Giáo án Tuần 3 Lớp 3 Năm học 2021-2022

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi theo nhịp 1 - 4 hàng dọc, đi theo vạch kẻ thẳng và trò chơi[r]

TUẦN Ngày soạn: 17/09/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Yêu cầu cần đạt - Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật - Vận dụng kiến thức vào làm các bài tập tốt - Năng lực, phẩm chất: Nắm cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật HS yêu thích học toán II Đồ dùng - Bảng phụ MT - VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ khởi động (5 phút) - Trò chơi: Gọi tên các hình - HS tham gia chơi GV vẽ lên bảng các hình học đã học, cho HS thi đua gọi tên, nêu đặc điểm các hình - Tổng kết – Kết nối bài học - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe - Giới thiệu bài - Mở ghi bài Luyện tập, thực hành (25 phút) - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài toán Lớp - Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn quan sát hình (SGK) và độ dài đoạn? + HS nêu: AB= 42cm; BC = - GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài 26cm; CD = 34 cm đường gấp khúc? - HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc - GV lại tiếp tục hướng dẫn cho các HS nhớ - HS nêu lại cách tính chu vi hình lại cách tính chu vi hình tam giác? tam giác - GV gọi em lên bảng giải toán + HS lên bảng giải toán, lớp làm vào VBT Giải a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 42 + 26 + 34 = 102 (cm) Đáp số: 102 cm Giải b) Chu vi hình tam giác MNP là: 26 + 34 + 42 = 102 cm) Đáp số: 102 cm - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài 2: Đo độ dài cạnh tính chu vi - HS đọc yêu cầu hình chữ nhật ABCD - HS nhớ lại cách tính chu vi hình - Gọi HS đọc yêu cầu bài chữ nhật - GV lại tiếp tục hướng dẫn cho cách nhớ lại - HS lên bảng, lớp làm vào cách tính chu vi hình chữ nhật? Bài giải - GV gọi em lên bảng giải toán Chu vi hình chữ nhật ABCD là : + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: Trong hình đây: - HS đọc yêu cầu bài toán a Có bao nhiêu hình vuông? b Có bao nhiêu hình tam giác? - HS quan sát và trả lời câu hỏi - Có hình tứ giác (4 hình tứ giác - GV treo bảng từ có kẻ sẵn hình to + hình tứ giác nhỏ) - Có 12 hình tam giác (4 hình tam giác to và hình tam giác nhỏ) - HS thực giải toán - GV yêu cầu HS làm bài - HS nêu lại cách tính - GV nhận xét Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng vào - HS đọc yêu cầu bài toán hình sau để được: - HS lên bảng làm bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS khác nhận xét - GV treo bảng từ có kẻ sẵn hình - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét, chữa bài Vận dụng, trải nghiệm (5 phút) - Ghi nhớ nội dung bài học - Đo và tính chu vi cái bàn học nhà - Suy nghĩ, tìm cách tính chu vi HCN ABCD BT2 ngắn gọn IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết + 8: CHIẾC ÁO LEN I Yêu cầu cần đạt - Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Kể lại đoạn câu chuyện theo các gợi ý - Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời các CH 1, 2, 3, 4) HS lại đoạn câu chuyện theo lời Lan - Tự nhận thức (xác định thân là biết đem lại lợi ích và niềm vui cho người khác thì mình có niềm vui) Làm chủ thân (kiểm soát cảm xúc, hành vi thân để tránh thái độ ứng xử ích kỉ) - Năng lực, phẩm chất: Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn: năm nay, lạnh buốt, áo len, lất phất, lúc lâu Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn HS yêu thích môn học * QTE: - Quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc - Bổn phận phải ngoan ngoãn, nghe lời cha mẹ II Các kĩ sống - Kĩ tự nhận thức - Kĩ làm chủ thân - Giao tiếp: ứng xử văn hóa III Đồ dùng - Tranh minh họa bài tập đọc SGK MT - Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK - Bảng phụ ghi số đoạn bài có câu đối thoại IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động khởi động (3 phút) - Cho HS quan sát tranh chủ đề Mái - HS quan sát, nói nội dung ấm - HS hát bài: Bàn tay mẹ - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK - Kết nối bài học - Giới thiệu bài - Ghi tên bài Hình thành kiến thức (25 phút) - HS theo dõi đọc thầm HĐ 1: Luyện đọc (12 phút) - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em nhà biết thương yêu, nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng - HS lắng nghe * HD HS luyện đọc + giải nghĩa từ khó - HS đọc câu nối tiếp * Luyện đọc câu: - Gọi HS đọc nối tiếp câu + Lưu ý phát âm đúng - Cho HS đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD HS cách ngắt, nghỉ - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ + Đặt câu với từ: Ngây * Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét, bình chọn - Đọc đồng HĐ 2: Trả lời câu hỏi (13 phút) - HS đọc thầm đoạn ? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp và tiện lợi nào? - GV cho HS đọc thầm đoạn ? Vì Lan dỗi mẹ? - HS sửa phát âm - HS đọc bài - HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc - Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm là ấm - HS đọc bài - Vì mẹ nói không thể mua áo đắt tiền - GV cho lớp đọc bài (đọc thầm) - HS đọc thầm (đoạn 3) ? Anh Tuấn nói với mẹ gì? - Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con không cần thêm áo vì khoẻ Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên - GV cho HS đọc bài (đọc thầm ) - HS đọc bài (đoạn 4) ? Vì Lan ân hận? - HS thảo luận theo nhóm đại diện trả lời - Vì Lan đã làm cho mẹ buồn - Vì Lan thấy mình ích kỷ, biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh - Qua câu chuyện này em rút điều gì: - HS trả lời tự - GV hướng dẫn học sinh đọc bài (đọc - HS đọc bài theo vai (mỗi nhóm thầm) bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, ? Em nào tìm tên khác cho truyện? mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo * QTE: Quyền cha mẹ, anh em phân vai quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải - Các nhóm nhận xét bình chọn ngoan ngoãn, nhe lời cha mẹ Luyện tập, thực hành (30 phút) HĐ 1: Luyện đọc lại (10p) - GV hướng dẫn cho HS luyện đọc lại nhóm nào đọc hay (đúng, thể tình cảm các nhân vật) - HS nhắc lại tựa bài và gợi ý (lớp đọc thầm theo) - GV theo dõi nhận xét nhóm - HS quan sát tranh trên bảng GV đính lên phần mở đầu câu chuyện mà các em đã học Áo màu vàng … - Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể - HS trả lời chuyện, dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện HĐ 2: Kể chuyện (20 phút) Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ - Dựa vào các câu hỏi gợi ý SGK, - HS kể chuyện kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời bạn Lan GV hướng dẫn kể chuỵên - HS thực kể chuyện a GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK: - HS trả lời - GV có thể treo bảng phụ viết gợi ý đoạn ? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp nào? - Từng nhóm HS kể nối tiếp ? Vì Lan dỗi mẹ? bốn đoạn ? Anh Tuấn nói với mẹ gì? ? Vì Lan ân hận? - Trong gia đình, phải biết nhường - GV hướng dẫn học sinh kể theo nhịn, quan tâm đến người thân cặp - HS xung phong kể theo cá nhân trước lớp Thi kể chuyện hai nhóm - GV hướng dẫn HS tiêu chuẩn nhận xét bài kể nhóm bạn - GV nhận xét, khen nhóm kể tốt Vận dụng, trải nghiệm (5p) * KNS: Câu chuyện cho em biết anh em nên xử với nào? - Kể lại nội dung câu chuyện cho người thân nghe - Tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề - Chuẩn bị bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết1) I Yêu cầu cần đạt - Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu nào là giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa - Năng lực, phẩm chất: Học sinh biết quý trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa Quý trọng người biết giữ lời hứa * HCM: Bác Hồ là người trọng chữ tín, đã hứa với điều gì Bác để cố gắng thực Qua bài học giáo dục cho HS biết giữ và thực lời hứa II Các kĩ sống - Rèn các kĩ năng: kĩ tự tin mình có khả thực lời hứa - Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ mình * Lưu ý: Giáo viên điều chỉnh các tình đóng vai cho phù hợp với học sinh III Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Câu chuyện : “Chiếc vòng bạc” và “Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch” phiếu ghi tình cho nhóm thẻ Xanh và Đỏ MT - Học sinh: Đồ dùng học tập IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động khởi động (3 phút) - Tổng kết trò chơi - Giới thiệu bài – Ghi bài lên bảng Hình thành kiến thức (18 phút) HĐ 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” (9’) - Giới thiệu truyện “Bài trước cô và các em - Trò chơi: “Chanh chua - cua kẹp” - Lắng nghe - HS chú ý lắng nghe đã thấy tình yêu bao la Bác thiếu nhi và kính yêu thiếu nhi Bác” - GV kể chuyện “Chiếc vòng bạc” - - HS đọc (kể) lại truyện - Yêu cầu HS kể đọc lại truyện - Chia lớp làm nhóm, cử nhóm - Chia lớp làm nhóm để thảo luận các câu trưởng, thư ký để thảo luận hỏi SGV - Đại diện các nhóm trả lời - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến HĐ 2: Nhận xét tình (9 phút) - Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc - Lớp chia thành nhóm Mỗi cho nhóm và thảo luận theo nội dung nhóm cử nhóm trưởng và tiến phiếu SGV hành thảo luận tình theo - Nhận xét, kết luận câu trả lời các phiếu giao nhóm - Đại diện các nhóm trả lời Luyện tập, thực hành *Tự liên hệ thân (9 phút) - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng: - HS tự liên hệ thân và kể + Em đã hứa với ai, điều gì? lại câu chuyện, việc làm + Kết lời hứa đó nào? mình + Thái độ người đó sao? + Em nghĩ gì bài học mình? - Yêu cầu HS khác nhận xét việc làm - HS nhận xét việc làm, hành các bạn, đúng hay sai, sao? động bạn - Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc nhở các em chưa biết giữ lời hứa * HCM: Bác Hồ là người trọng chữ tín, đã - HS lắng nghe hứa với điều gì Bác để cố gắng thực Qua bài học giáo dục cho HS biết giữ và thực lời hứa Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - GV nhận xét tiết học, hướng dẫn thực - HS lắng nghe nhà: GV yêu cầu HS sưu tầm câu ca dao, tục ngữ việc giữ lời hứa IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -THỂ DỤC Tiết 5: TẬP HỢP HÀNG NGANG - DÓNG HÀNG - ĐIỂM SỐ A Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và lệnh, các động tác Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo nhịp -4 hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng và trò chơi “Tìm người huy” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực các động tác bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, các động tác Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo nhịp - hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng và trò chơi “Tìm người huy” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực lệnh, các động tác Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo nhịp - hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng và trò chơi “Tìm người huy” Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, nhà và hoạt động khác B Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu C Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm…., D Tiến trình dạy học Nội dung I Phần mở đầu * Nhận lớp Phương pháp, tổ chức và yêu cầu TG Hoạt động GV Hoạt động HS – 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp €€€€€€€ hỏi sức khỏe học sinh €€€€€€€ phổ biến nội dung, yêu €€€€€€€ cầu học € - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo Gv * Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Ép ngang , ép dọc - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” Hình thành kiến thức *Hoạt động 1: Ôn đội hình đội ngũ - Tập hợp hàng dọc *Dóng hàng dọc * Điểm số hàng dọc * Quay quay trái - Động tác quay phải * Đứng nghiêm, nghỉ Đội hình khởi động 2lx8n - Gv HD học sinh khởi động - Gv hướng dẫn chơi €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ € - Hs khởi động, chơi theo HD Gv - Gv nhắc lại kiến thức và thực lại động ĐH Hs quan sát €€€€€€€€ tác Gv nêu tên động €€€€€€€ tác và nêu yêu cầu, ý €€€€€€€ nghĩa động tác Cho Hs quan sát tranh €€€€€ - Gv phân tích lại động tác kết hợp thị phạm € và hướng dẫn thực trên đội hình mẫu - Hs quan sát Gv hướng - Hs dẫn làm mẫu - Gv hướng dẫn và huy lớp thực hiện, kết hợp sửa sai Khi Hs đã nắm động tác Gv cho hàng và đại diện huy hàng lên thực hiện, Gv hỗ trợ huy và nhắc sửa sai 10 * Luyện tập Tập đồng loạt lần Đội hình tập luyện - Gv hô - Hs tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho Hs ĐH tập đồng loạt       €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ € - Hs tập theo hướng dẫn Gv - Gv nhắc lại kiến thức ĐH Hs quan sát €€€€€€€€ và thực lại động €€€€€€€ tác €€€€€€€ - Gv hướng dẫn và € huy lớp thực hiện, kết - Hs quan sát Gv hướng hợp sửa sai dẫn làm mẫu * Hoạt động - Ôn theo nhịp – hàng dọc - Ôn theo vạch kẻ thẳng *Luyện tập Tập đồng loạt - Gv hô - Hs tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho Hs lần €€€ II            €€€ II      €€€ II            €Gv - Hs tập theo hướng dẫn Gv * Hoạt động 3: Phân tích * Kiến thức: Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số * Tập hợp hàng ngang * Dóng hàng ngang - Gv nêu tên động tác và nêu yêu cầu, ý nghĩa động tác Cho Đội hình Hs quan sát Hs quan sát tranh €€€€€€€€ - Gv phân tích kết hợp €€€€€€€ thị phạm và hướng dẫn €€€€€€€ thực trên đội hình mẫu - Hs €€€€€ - Gv hướng dẫn và € huy lớp thực hiện, kết - Hs quan sát Gv làm mẫu hợp nhắc sửa sai - Khi Hs đã nắm 11 động tác Gv cho hàng và đại diện huy hàng lên thực hiện, Gv hỗ trợ huy và nhắc sửa sai * Điểm số hàng ngang *Luyện tập Tập đồng loạt lần - Gv hô - Hs tập theo Đội hình tập luyện €€€€€€€ Gv €€€€€€€ - Gv gọi lớp trưởng lên €€€€€€€ điều khiển € - Gv quan sát, sửa sai - Hs tập theo hướng dẫn cho Hs Gv Tập theo tổ lần - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ ĐH tập luyện theo tổ € € € €€€€ € € €€ € € € € GV € € € € € € - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng Thi đua các tổ lần 8– Luyện tập, thực 10’ hành ? Hình nào đây, các bạn thực động tác dóng hàng ngang? - Gv tổ chức cho HS thi đua các tổ - Từng tổ lên thi đua, trình diễn Đội hình vận dụng - Gv cho Hs nhận biết trên tranh ảnh và có tập luyện động tác €€€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ € - Hs cùng Gv vận dụng kiến thức 12 * Trò chơi: “Tìm người huy” - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua Đội hình trò chơi € € € € € € € € € € Gv € € € € € € € € € € € - Hs chơi theo hướng dẫn Gv 2lx8n - Gv hướng dẫn thả Vận dụng ĐH thả lỏng €€€€€€€ *Thả lỏng toàn 3-5’ lỏng €€€€€€€ thân - Nhận xét kết quả, ý €€€€€€€ * Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học €Gv chung buổi học Hs - Hs thực thả lỏng Hướng dẫn Hs tự ôn - VN ôn bài và chuẩn ĐH kết thúc nhà bị bài sau €€€€€€€ * Xuống lớp €€€€€€€ €€€€€€€ Gv hô “ Giải tán” ! € Hs hô “ Khỏe”! D Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Ngày soạn: 18/09/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng năm 2021 TOÁN 13 Tiết 12: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Yêu cầu cần đạt - Biết giải toán nhiều hơn, ít Biết giải bài toán kém số đơn vị - Thành thạo kĩ giải toán có lời văn - Năng lực, phẩm chất: Bài toán tìm phần (phần kém) Biết giải bài toán nhiều hơn, ít Biết giải bài toán kém số đơn vị HS ham thích học Toán II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho các bài tập MT - Phấn màu, thước kẻ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động khởi động (5 phút) - Trò chơi: Cá bơi – cá nhảy - HS tham gia chơi + Năm học trước, em đã học - HS trả lời (bài toán nhiều hơn, dạng toán nào? bài toán ít hơn) + Để trình bày bài toán có lời văn, em cần - HS trả lời trình bày phần nào? - Kết nối kiến thức - Lắng nghe - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng Luyện tập, thực hành (25 phút) Bài 1: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV cùng HS nhận xét bổ sung Bài 2: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV cho học sinh tương tự làm vào VBT - GV hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng - 1HS đọc yêu cầu bài toán - HS lên bảng, lớp làm vào Giải Buổi chiều cửa hàng đó bán số ki – lô - gam gạo là: 525 - 135 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg - HS đọc yêu cầu bài toán - HS lên bảng, lớp làm vào Giải a) Đội Hai trồng số cây là: 345 + 83 = 428 (cây) b) Hai đội trồng số cây là: 345 + 428 = 773 (cây) 14 - GV nhận xét Bài 3: Bài toán - GV cho HS đọc yêu cầu bài toán - GV cùng HS phân tích đề toán theo phần - Gọi HS lên bảng làm phần - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Đáp số : a) 428 cây b) 773 cây - HS đọc yêu cầu bài toán - Lớp quan sát nêu - HS làm vào Giải a) Khối lớp có tất số bạn là: 85 + 92 = 177 (bạn) b) Số bạn gái nhiều số bạn nam là: 92 - 85 = (bạn) Đáp số: a) 177 bạn b) bạn Bài 4: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài toán - GV hướng dẫn HS cách làm - HS suy nghĩ và nêu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (5 phút) - Tìm các bài toán có dạng tương tự - HS lắng nghe sách Toán để giải IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I Yêu cầu cần đạt - Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi Làm đúng BT a/b Điền đúng chữ cái và tên chữ vào ô trống bảng chữ (BT3) - Trình bày bài cẩn thận, - Năng lực, phẩm chất: Nghe và viết lại chính xác đoạn: “Nằm cuộn tròn hai anh em” bài Chiếc áo len; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.Có ý thức rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng - Bảng phụ ghi nội dung bài viết MT - Bảng lớp viết sẵn Bài tập 15 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động (3 phút) - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan” - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng Hình thành kiến thức (25 phút) * Hướng dẫn viết bài - GV đọc bài viết (đoạn 4) ? Vì Lan ân hận? ? Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? ? Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì? - GV hướng dẫn HS viết từ khó dễ lẫn: D1: Nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi D2: Âm áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ … - GV đọc lại bài viết + GV đọc bài (câu, cụm từ, toàn câu) + GV đọc lại bài - Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn bài viết Tổng hợp lỗi + GV thu số bài nhận xét Luyện tập, thực hành (5 phút) Bài 2: Điền vào chỗ trống tr ch - Gọi HS đọc yêu cầu bài GV gọi HS lên bảng làm bài bảng, củng cố sửa lời HS địa phương - GV hướng dẫn HS nhận xét sửa sai GV cho HS làm vào VBT - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan” - Viết bảng con: xào rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh - HS nhắc lại đầu bài viết - HS lắng nghe - Vì em đã làm cho mẹ phải buồn lo - HS trả lời, các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người - Sau dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - HS lên bảng, lớp viết bảng - HS đọc bài lại - HS viết bài vào - HS dò bài sửa lổi - HS nộp bài - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - Lớp làm vào giấy nháp - HS làm vào VBT: a Cuộn tròn; chân thật; chậm trễ b Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng - GV nhận xét ( Là cái thước kẻ) Bài 3: Viết vào chữ và tên còn c … (Là cái bút chì) thiếu bảng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu - HS lên bảng làm mẫu bài tập - HS làm vào VBT 16 - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét bổ sung - GV khuyến khích HS đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách đã nêu tiết - HS tiếp tục lên bảng sửa bài bảng lớp - Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng - HS có thể xung phong đọc thuộc - HS thực theo yêu cầu - Học thuộc (theo đúng thứ tự) tên 19 chữ đã học Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Luyện chữ cho đẹp - Tìm hiểu tên các chữ cái còn lại bảng chữ cái tiếng Việt IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… THỂ DỤC Tiết 6: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY” A Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và lệnh, các động tác Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo nhịp -4 hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng và trò chơi “Tìm người huy” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực các động tác bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, các động tác Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo nhịp -4 hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng và trò chơi “Tìm người huy” 17 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực lệnh, các động tác Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo nhịp -4 hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng và trò chơi “Tìm người huy” Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, nhà và hoạt động khác B Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu C Tiến trình dạy học Nội dung Phương pháp, tổ chức và yêu cầu TG Hoạt động GV Hoạt động HS 7’ I Khởi động - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp €€€€€€€ Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh €€€€€€€ phổ biến nội dung, €€€€€€€ yêu cầu học € - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo Gv Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Ép ngang , ép dọc - Trò chơi “Làm theo 2’ hiệu lệnh” Hình thành kiến thức *Hoạt động 1: Ôn đội hình đội ngũ - Tập hợp hàng dọc; Dóng hàng dọc’ Điểm số hàng dọc; Quay quay trái; Động tác 1820’ 810’ Đội hình khởi động - Gv HD học sinh khởi động - Gv hướng dẫn chơi - Gv nhắc lại kiến thức và thực lại động tác Gv nêu tên động tác và nêu yêu cầu, ý nghĩa động tác - Gv phân tích lại động tác kết hợp thị phạm và hướng dẫn €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ € - Hs khởi động, chơi theo HD Gv ĐH Hs quan sát €€€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€ 18 quay phải; Đứng nghiêm, nghỉ - Tập hợp tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số € thực trên đội hình mẫu - Hs - Gv hướng dẫn và - Hs quan sát Gv hướng dẫn huy lớp thực hiện, làm mẫu kết hợp sửa sai - Gv tổ chức Hs tập luyện - Gv hô - HS tập theo Đội hình tập luyện €€€€€€€ Gv €€€€€€€ - Gv quan sát, sửa sai €€€€€€€ cho Hs € * Luyện tập Tập đồng loạt Tập theo tổ * Hoạt động - Ôn theo nhịp – hàng dọc - Ôn theo vạch kẻ thẳng * Luyện tập Tập đồng loạt - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ 8’ - Hs tập theo hướng dẫn Gv ĐH tập luyện theo tổ € € € €€€€ € € €€ € € € € GV € € € € € € - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng - Gv nhắc lại kiến ĐH Hs quan sát €€€€€€€€ thức và thực lại €€€€€€€ động tác Gv nêu tên €€€€€€€ động tác và nêu yêu cầu, ý nghĩa động tác € - Gv hướng dẫn và huy lớp thực hiện, kết hợp sửa sai - Hs quan sát Gv hướng dẫn - Gv tổ chức Hs tập làm mẫu luyện - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt       Gv  - Gv quan sát, sửa sai €€€ II     cho Hs       €€€ II            €€€ II      19 Tập theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ * Thi đua các tổ - Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, điểm số, theo nhịp hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng - Gv tổ chức cho Hs thi đua các tổ €€€ II     €€€ II     €€€ II        €Gv - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng Đội hình €€€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€ €€€ II     6-8’ Luyện tập, thực hành? Hình nào đây, các bạn thực động tác dóng hàng ngang? * Trò chơi: “Tìm người huy” €Gv - Hs tập theo hướng dẫn Gv ĐH tập luyện theo tổ 4’  € - Từng tổ lên thi đua, trình diễn Đội hình vận dụng - Gv cho Hs nhận biết trên tranh ảnh và có tập luyện động tác €€€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ € - Hs cùng Gv vận dụng kiến thức - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua Đội hình trò chơi € € € € € € € € € € Gv € € € € € € € € € € € - Hs chơi theo hướng dẫn Gv 20 Vận dụng *Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn Hs tự ôn nhà * Xuống lớp Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! 3-5’ - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng €€€€€€€ lỏng €€€€€€€ - Nhận xét kết quả, ý €€€€€€€ thức, thái độ học €Gv Hs - Hs thực thả lỏng - VN ôn bài và chuẩn ĐH kết thúc bị bài sau €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ € D Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Ngày soạn: 19/09/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC Tiết 9: QUẠT CHO BÀ NGỦ I Yêu cầu cần đạt - Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ, nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà Trả lời các câu hỏi SGK Học thuộc lòng bài thơ - Năng lực, phẩm chất: Nắm nghĩa và biết cách dùng từ mới( thiu thiu) giải nghĩa sau bài học HS yêu thích môn học II Đồ dùng - Tranh minh họa bài tập đọc SGK MT - Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động ( phút) - Hát bài: Cháu yêu bà - Nêu nội dung bài hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài) Hình thành kiến thức ( 22 phút) 2.1 Luyện đọc - GV đọc bài thơ với giọng dịu dàng, tình cảm - Hát bài: Cháu yêu bà - Nêu nội dung bài hát - Lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe 21 - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ - HS đọc nối tiếp nhau, em đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng thơ dòng thơ, kết hợp đọc từ khó phát âm - HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc khổ thơ nối tiếp - GV chú ý nhắc nhở các em ngắt nhịp - HS ngắt đúng nhịp khô thơ đúng các khổ thơ - GV yêu cầu HS đọc khổ thơ + giải - HS giải nghĩa từ - HS đọc khổ thơ theo nhóm, nghĩa từ - Yêu câu HS đọc thơ nhóm, các nhóm đọc nối tiếp nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng - Cho HS đọc đồng 2.2 Tìm hiểu bài - Lớp đọc thầm bài thơ và trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi nội dung bài ? Bạn nhỏ bài thơ làm gì? ? Cảnh vật tronh nhà, ngoài vườn ntn? ? Bà mơ thấy gì? ? Vì có thể đoán bà mơ vậy? ? Qua bài thơ, em thấy tình cảm cháu với bà nào? - GV củng cố lại nội dung bài: Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà Luyện tập, thực hành (8 phút) * Hướng dẫn HS học thuộc bài thơ - Hướng dẫn học thuộc khổ thơ, bài theo cách xoá dần khổ thơ - GV theo dõi xem nhóm nào đọc nhanh, đọc đúng, đọc hay là nhóm đó thắng Vận dụng, trải nghiệm ( phút) - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Bạn quạt cho bà ngủ - Mọi vật im lặng ngủ - Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu trên tường trắng - Hoa cam… vườn - Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới - HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc thầm lại bài thơ - HS phát biểu Nhận xét, bổ sung, sửa sai - HS lớp thực học thuộc - HS thi học thuộc theo cặp đôi - HS đại diện đọc nối tiếp - HS lắng nghe 22 - Tiếp tục HTL bài thơ - Sưu tầm các bài thơ có chủ đề tương tự IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 3: SO SÁNH DẤU CHẤM I Yêu cầu cần đạt - Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn (BT1) Nhận các từ so sánh câu đó (BT2) Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3) Biết áp dụng vào làm bài tập - Năng lưc, phẩm chất: Tm hình ảnh so sánh các câu thơ,văn Nhận biết các từ so sánh câu đó HS ham thích môn học II Đồ dùng - Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 MT - Ứng dụng PHTM gửi nội dung đoạn văn BT3, máy tính bảng, máy tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động (3 phút) - Trò chơi: Nối đúng – Nối nhanh - HS thi đua nêu kết Nối cột A với cột B – Giải thích vì sao? - Giải thích lý nối: Vì liên A B tưởng tới đặc điểm chúng Cây cau Thẳng Cây bàng Rực rỡ hè Cây phượng Nàng công chúa Cây hoa hồng Cái ô xanh - GV giới thiệu bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Luyện tập, thực hành ( 25 phút) Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh - HS lắng nghe câu thơ, câu văn đây - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên bảng thi làm bài đúng nhanh Mỗi em cầm bút gạch nhũng hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn - GV cùng HS nhận xét và chốt lại bài có lời - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc lần lược câu thơ, HS có thể trao đổi theo cặp đôi - HS lên bảng thực làm thi 23 giải đúng Bài 2: Hãy ghi lại các từ so sánh câu thơ trên - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV mời bạn lên bảng, gạch bút màu từ so sánh các câu thơ, câu văn đã viết trên băng giấy - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3: Chép đoạn văn đây vào sau đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp và viết hoa câu đầu * Ứng dụng PHTM mạng W-lan - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho đúng (mỗi câu phải nói trọn ý) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu - GV ứng dụng PHTM gửi nội dung đoạn văn đua Lớp làm VBT a Mắt hiền sáng tựa vì b Hoa xao xuyến nở mây chùm c Trời là cái tủ ướp lạnh/ Trời là cái bếp lò nung d Dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng - HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm vào VBT: tựa, như, là, là là - Nhận xét bạn - Một HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài theo cá nhân, sau đó trao đổi theo cặp - HS làm bài trên máy tính bảng, gửi bài lên phòng học, chữa bài - HS chữa bài vào bài tập - Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Tìm các hình ảnh so sánh mà em biết (làm miệng) - HS nêu - Chép lại đoạn văn BT3 theo yêu cầu - Viết câu văn có hình ảnh so sánh - HS lắng nghe Chú ý diễn đạt cho sinh động IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -TOÁN 24 Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I Yêu cầu cần đạt - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 - Biết áp dụng kiến thức đã học vào sống - Năng lực, phẩm chất: Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 Củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu là thời điểm ) Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế hàng ngày Sử dụng mô hình đồng hồ để quay các thời điểm khác HS yêu thích môn Toán II Đồ dùng - Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có các vạch chia giờ, chia phút) - Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài) - Đồng hồ điện tử MT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động khởi động (3 phút) - Hát bài “Đồng hồ lắc” - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài và ghi - HS nhắc lại đầu bài đầu bài lên bảng Hình kiến thức (8 phút) 2.1 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS lắng nghe - GV giúp HS nêu lại: Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Sau đó GV sử dụng đồng hồ bàn - HS nêu lại bìa, yêu cầu HS quay kim tới các vị trí - HS thực theo yêu cầu sau: 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, giáo viên chiều (13 giờ) chiều (17 giờ) tối - HS quan sát Nêu thời gian theo (20 ) các số đồng hồ - GV giới thiệu các vạch chia phút 2.2 Hướng dẫn HS xem giờ, phút - GV yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần bài học để nêu các thời điểm - HS nêu lại * Cuối cùng GV củng cố cho HS: Kim ngắn - HS quan sát các hình và trả lời giờ, kim dài phút, xem cần các câu hỏi GV quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ - HS nêu: Hình a; kim ngắn Luyện tập, thực hành (20 phút) số 9, kim dài số Bài 1: Đồng hồ giờ? - Tương tự HS trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu bài 25 - GV hướng dẫn HS làm vài ý đầu - GV cho HS quan vào các hình bài SGK - Nêu vị trí kim ngắn - Nêu vị trí kim dài - Nêu giờ, phút tương ứng - GV nhận xét Bài 2: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: - GV cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài vào vở, nêu miệng kết - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT và nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT, em nêu miệng kết bài làm mình - Lớp nhận xét - GV cùng HS lớp nhận xét chữa bài Bài 3: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV giới thịêu cho HS đây là hình vẽ các mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số - HS đọc yêu cầu và số phút Sau đó cho HS trả lời các câu - HS xung phong lên bảng thực hỏi GV - GV nhận xét - Xem đồng hồ Bài 4: Vào buổi chiều, hai đồng hồ nào cùng thời gian? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS tự quan sát hình vẽ mặt số trên đồng hồ điện tử chọn các mặt đồng hồ cùng - GV chữa bài - HS lên bảng Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - GV cho HS lên bảng tự xoay kim đồng hồ - HS lắng nghe GV nêu, HS tự xoay sau đó nêu - GV nhận xét chung tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/09/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 14: XEM ĐỒNG HỒ (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt 26 - Học sinh biết cách xem đồng hồ kim phút các số từ đến 12 và đọc theo cách - Rèn kỹ xem đồng hồ (chủ yếu là xem thời điểm) - Năng lực, phẩm chất: II Đồ dùng - Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có các vạch chia giờ, chia phút) - Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài) - Đồng hồ điện tử MT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động ( phút) - Trò chơi: Ai quay đúng? - Hát bài: Đồng hồ lắc GV đưa các thời điểm: 9h, 9h15, 9h30, - HS thi đua quay mô hình đồng 10h5, hồ đúng vị trí - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương em làm đúng và nhanh - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - Ghi tên bài Hình thành kiến thức ( 10 phút) * Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách - HS quan sát các mô hình đồng - GV cho HS quan sát đồng hồ thứ hồ SGK khung bài học nêu: Các kim đồng hồ 35 phút; - GV hướng dẫn HS cách đọc giờ, xem thiếu bao nhiêu phút thì đến giờ? - Hướng dẫn tương tự: đọc các thời điểm đồng hồ hai cách - HS quan sát đọc - Thông thường ta nói giờ, phút theo hai cách: Nếu kim dài chưa vượt quá số (theo chiều thuận thì nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt quá số theo chiều thuận thì ta nói theo cách, chẳng - HS thực nêu hạn “9 kém phút” Luyện tập, thức hành (20 phút) Bài 1: Đồng hồ giờ? - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng thực - GV cho HS quan sát mẫu để hiểu yêu cầu - HS kiểm tra lẫn bài đọc theo hai cách          27 - GV chữa bài Bài 2: Quay kim đồng hồ để chỉ: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu lại - GV cho HS thực hành trên mặt đồng hồ bìa - HS làm bài và nêu theo yêu cầu - GV gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút GV trường hợp tương ứng, em so sánh với bài làm mình sửa sai có - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu Bài 3: Mỗi đồng hồ ứng với cách đọc nào? - HS làm bài cá nhân, báo cáo kết - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng trên đồng hồ trả lời - Nhận xét bạn - Yêu cầu HS làm bài - GV thống câu trả lời Bài 4: Xem đồng hồ trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS báo cáo kết miệng - Yêu cầu HS nêu miệng kết - Nhận xét bạn - Gọi HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt kết Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - TBHT lên quay mô hình đồng hồ, cho các - HS làm việc theo yc Gv bạn bên thi đua nói thời điểm Ai giơ tay sớm nói, nói sai bị phạt hát bài - Về nhà thực hành xem đồng hồ các thời điểm - Ghi lại các việc làm mình vào buổi tối (có thời gian cụ thể) IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TẬP VIẾT Tiết 3: ÔN CHỮ HOA B I Yêu cầu cần đạt - Củng cố cách viết chữ viết hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng) thông qua bài BT ứng dụng Viết tên riêng Bố Hạ chữ cỡ nhỏ (1 dòng) Viết câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí cùng 28 Tuy khác giống giàn - Viết đúng độ cao, nét - Năng lực, phẩm chất: : Hiểu ý nghĩa các từ ứng dụng, câu ứng dụng Rèn tính cẩn thận, viết nắn nót II Đồ dùng - Mẫu chữ viết hoa B MT - Các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động (3 phút) - GV nhận xét, ghi tên đầu bài Hình thành kiến thức (10 phút) * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa có bài: B, H, T - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng - GV và lớp nhận xét sửa sai (nếu có) Luyện tập, thực hành (22 phút) - GV nêu yêu cầu: - Viết chữ B: dòng - Viết các chữ H và T: dòng - Viết tên riêng Bố Hạ: dòng - Viết câu tục ngữ: lần - Nhắc nhở tư ngồi và cầm bút - GV theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa đúng hay viết còn xấu.Và độ cao và khoảng cách các chữ - GV thu chấm - bài - Hát: Ở trường cô dạy em - Lắng nghe - HS lắng nghe - HS tìm chữ hoa - HS nhắc lại - HS nêu cá nhân - HS viết chữ trên bảng - HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ - HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng - HS tập viết trên bảng các chữ: Bầu; Tuy - HS viết vào tập viết - HS nộp 29 - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - HS lắng nghe - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp - Thực quan tâm tới người - HS lắng nghe cộng đồng - Tìm thêm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm chia sẻ đùm bọc cộng đồng IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 21/09/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 15: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Biết cách xem (chính xác đến phút) Biết cách xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật - HS biết áp dụng vào thực tế - Năng lực, phẩm chất: Yêu thích môn học II Đồ dùng - Giáo án, số mô hình đồng hồ bìa MT III Các hoạt động dạy học Hoạt động kết nối (3 phút) - Hs đọc lịch buổi tối mình (đã làm sẵn - HS nêu (lớp nhận xét) nhà) + Em thức dậy lúc giờ? + Em học lúc giờ? + Em học lúc giờ? - Kết nối - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - HS lắng nghe lên bảng Luyện tập, thực hành ( 25 phút) Bài 1: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - HS nêu theo đồng hồ VBT + HS nêu: 15 phút; - GV nhận xét rưỡi; kém phút; Bài 2: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu 30 - HS dựa vào tóm tắt bài toán để tìm cách giải - GV nhận xét chung cách trình bày bài lời giải đúng - em lên bảng giải (lớp làm vào bảng Giải Số người có thuyền là: x = 20 (người) Đáp số: 20 người Bài 3: Đã khoanh vào số cam hình nào? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài - Có hàng nhau, đã khoanh vào - HS thực làm vào VBT hàng - HS nêu miệng kết - Tương tự trên - HS lên bảng thực hiện, lớp làm - GV nhận xét, bổ sung, sửa sai vào giấy nháp Bài 4: >, <, = ? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng thi đua - GV cùng HS nhận xét bổ sung - Lớp nhận xét, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Về tiếp tục thực hành xem đồng hồ - Thực hành tìm 1/4 , 1/3 và 1/2 các số - HS lắng nghe IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) Tiết 6: CHỊ EM I Yêu cầu cần đạt - Chép và trình bày đúng chính tả, trình bày đúng bài CT Làm đúng BT các từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) a/b - Trình bày đúng đẹp thể thơ lục bát Chữ viết cẩn thận - Năng lực, phẩm chất: Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng bài thơ lục bát Chị em Có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng Bảng phụ ghi nội dung bài viết MT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động kết nối (5p) - Gv đọc - HS viết trên bảng: - trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, trung 31 thực - HS lớp đọc đúng thứ tự 19 chữ và tên chữ đã học - GV nhận xét - đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng Hình thành kiến thức ( 22 phút) * Hướng dẫn HS Nghe – viết - GV đọc bài thơ trên bảng phụ Hướng dẫn HS nắm nội dung bài ? Người chị bài thơ làm việc gì? - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài thơ: ? Bài thơ viết theo thể thơ gì? - HS nhắc tựa bài - 2-3 HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK + Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ/ Chị quét thềm/ Chị đuổi gà không cho phá vườn rau/ Chị ngủ cùng em - Thơ lục bát, dòng trên chữ, dòng chữ - Chữ đầu dòng viết cách lề ? Cách trình bày bài thơ lục bát ô; chữ dầu dòng viết cách lề nào? ô ? Những chữ nào bài viết hoa? - Các chữ đầu dòng - Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn - HS tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn - GV cho HS chép bài vào - HS nhìn SGK, chép bài vào - GV thu chấm bài - HS lắng nghe - GV nhận xét Luyện tập, thực hành (7 phút) Bài 2: Điền vào chỗ trống ăc hay oăc? - HS đọc yêu cầu bài - GV đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS làm bài trên bảng, lớp làm ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn … - Lớp chữa vào bài tập - GV cùng HS lớp nhận xét Bài 3: Tìm các từ - HS đọc yêu cầu bài - GV đọc yêu cầu bài - HS làm vào bài tập - GV cho HS làm bài 3a - HS báo cáo kq cờ hiệu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng a chung; trèo; chậu - Yêu cầu HS đọc lại bài tập b mở; bể; mũi Vận dụng, trải nghiệm (5p) - Lớp đọc lại BT - Tìm và viết từ có chứa tiếng bắt 32 đầu ch tr - HS lắng nghe - Sưu tầm các bài thơ bài hát nói tình cảm anh chị em, chép lại cho đẹp IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -TẬP LÀM VĂN Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Yêu cầu cần đạt - Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1) - HS biết áp dụng vào thực tế hàng ngày - Năng lực, phẩm chất: Biết viết Đơn xin nghỉ học đúng mẫu Yêu thích môn học * BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình * QTE - Quyền kết bạn - Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng mình đơn (Đơn xin phép nghỉ học) II Đồ dùng - Bảng phụ MT - VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động (5 phút) - Hát bài: Cả nhà thương - HS đứng chỗ đọc lại đơn xin - Nêu nội dung bài hát vào đội Luyện tập, thực hành (22 phút) Bài 1: Hãy kể gia đình em cho người bạn quen - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS biết kể gia đình mình cho người bạn (mới đến lớp, quen…) - Yêu cầu HS cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em: Ví dụ: Gia đình em có ai, làm công việc gì, tính tình nào? - HS lắng nghe - 1HS đọc lại yêu cầu bài - HS kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ (cặp đôi) - Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp 33 - GV nhận xét bình chọn em kể tốt + Ví dụ: Nhà tớ có bốn người nhất: kể đúng yêu cầu bài, lưu loát, chân Bố mẹ tớ, tớ và cu Thắng tuổi thật Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc nào ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng Những lúc - GV nhận xét nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Gia * BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình tớ lúc nào vui vẻ đình - HS lắng nghe Bài 2: Dựa theo mẫu đây, hãy viết - HS lắng nghe lá đơn xin nghỉ học - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc mẫu đơn Sau đó nói trình tự lá đơn + Quốc hiệu và tiêu ngữ - GV phát mẫu đơn cho HS điền nội + Địa điểm và ngày, tháng năm dung Nếu không có mẫu đơn (có VBT), các viết đơn em dựa vào yêu VBT, Quốc hiệu và tên + Tên đơn lá đơn không cần viết chữ in + Tên người nhận đơn + Họ, tên người viết đơn: người viết là học sinh lớp nào + Lí viết đơn + Lí nghỉ học + Lời hứa người viết đơn + Ý kiến và chữ ký gia đình - Yêu cầu HS làm bài người viết đơn - GV kiểm tra, nhận xét chữa bài vài + Chữ ký HS em, nêu nhận xét các bài làm học sinh - Lớp làm vào vở, 4HS nêu miệng * QTE: Quyền kết bạn Quyền - Nhận xét, bổ sung tham gia, bày tỏ nguyện vọng mình đơn - HS lắng nghe Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung bài học - HS nêu lại nội dung bài học - Yêu cầu HS đọc lại bài làm mình - Về nhà làm lại bài vào giấy nháp - GV nhận xét và tuyên dương số HS và chuẩn bị bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung 34 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… SINH HOẠT TUẦN I Yêu cầu cần đạt - HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần - HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị - GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Hát tập thể (1p) B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p) Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ) Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần Ưu điểm * Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy bài đầu đã thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, đúng quy định - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập: - Các em đã học tập tốt, chuẩn bị bài nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập các em đã chuẩn bị chu đáo cho các tiết học Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh: - Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối Tồn tạị: - Một số HS còn thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ………………………………… - Trong lớp còn chưa chú ý nghe giảng: …………………………………………… - Vẫn còn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……………………………… 35 C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p) - Học bài và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Trong lớp chú ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt các cá nhân, các nhóm - Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - Đoàn kết, yêu thương bạn - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp các bạn thành viên nhóm - Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p) IV Chuyên đề: (20’) AN TOÀN GIAO THÔNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ Bài 5: NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh luôn nhớ đội mũ bảo hiểm đúng quy cách ngồi trên xe máy, xe đạp Kĩ năng: HS biết đội mũ bảo hiểm đúng quy cách, chấp hành tốt luật ATGT Thái độ: HS luôn chấp hành tốt luật tham gia giao thông II Đồ dùng dạy học - Máy chiếu (tranh các tình bài học) - Mũ bảo hiểm người lớn đạt tiêu chuẩn 03 cái; mũ bảo hiểm trẻ em đạt chuẩn 15 cái III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (2p) - Tổ chức trò chơi: nghe nhạc bài Chúng - Học sinh đứng chỗ và tham gia em với ATGT và chuyền hoa trò chơi - Cách chơi: Các em nghe nhạc và chuyền hoa, bài hát dừng - hoa dừng đâu thì bạn cầm hoa có hội trả lời câu hỏi em tự chọn trên các cánh hoa Trò chơi tiếp tục sau bạn đã trả lời xong, người cầm hoa thứ hai không lựa chọn câu hỏi người trước đó đã trả lời Các em đã rõ luật chơi chưa? 36 + Nêu số địa điểm vui chơi không an - Trên đường phố, trước cổng trường, toàn? trên vỉa hè, nơi ô tô dừng đỗ, gần đường sắt, + Khi đá bóng lòng đường, em có thể - Gây nguy hiểm cho thân và gặp nguy hiểm gì? người tham gia giao thông (bị xe đâm, gây tai nạn cho người khác, ) - Nhận xét, bổ sung (nếu có) -> GV: Các em cần vui chơi nơi an toàn sân chơi, công viên Không chơi nơi nguy hiểm lòng đường, hè phố, gần đường sắt, bãi đỗ xe, Hình thành kiến thức (10’) - GV trình chiếu tranh (trang 9): GV nói: - HS quan sát tranh Cô có tranh, các em quan sát và trả lời câu hỏi sau: + Trong tranh chưa đội mũ - Người lái xe máy số 3, 5, và người bảo hiểm ngồi trên xe máy? (Xin mời ngồi sau xe số không đội mũ bảo em lên bảng chỉ) hiểm + Nhận xét, bổ sung + GV chốt: Qua tranh đã có người - Không an toàn vì bị tan nạn có lớn và 01 trẻ em không đội muc bảo hiểm thể bị thương phần đầu và có thể để ngồi sau xe máy Vậy theo em lại di chứng nặng khả lao người không đội mũ bảo hiểm tham động tử vong gia giao thông có đảm bảo an toàn không? Vì sao? - GV Chốt để vào bài mới: Những hâu bị tai nạn giao thông không đội mũ bảo hiểm là quan trọng phải không nào? Và bài học ngày hôm cô muốn nhấn mạnh với các em các em hãy: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé! GV mời lớp ghi bài (Khi HS ghi bài xong) - GV chuyển ý: Các em đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông là quan trọng, Mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Chúng sẽ cùng đến hoạt động 1: Các em hãy cho cô biết tác dụng mũ bảo hiểm? 2.2 Các hoạt động a Hoạt động 1: Tác dụng của việc đội mũ bảo hiểm (3p) - Hoạt động lớp - Em hãy nêu tác dụng việc đội mũ - Bảo vệ đầu không bị tổn thương 37 bảo hiểm? + GV gọi học sinh trả lời: Tổ trả lời ý 1,2; tổ trả lời 3,….tổ trả lời ý +GV khen ngợi: Các em đã phát chính xác tác dụng mũ bảo hiểm cô khen bạn - Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm nào? va chạm; - Che nắng, mưa; - Thực đúng luật giao thông đường bộ; - Bảo vệ sức khỏe; - Bảo vệ tính mạng người - Cần đội mũ bảo hiểm xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện ->GV: Các em ạ! + Theo định nghĩa Bách khoa toàn thư, mũ bảo hiểm là vật dụng nhằm bảo vệ phần đầu người đội trường hợp không may xảy tai nạn ngồi trên xe máy, xe đạp Như không có mũ bảo hiểm, xảy tai nạn, người tham gia giao thông có thể bị chấn thương sọ não, thương tật suốt đời chí có thể tử vong Vì thế, tham gia giao thông chúng ta cần đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn + Vậy: Đội mũ bảo hiểm nào là đúng quy cách để đảm bảo an toàn chúng ta cùng tìm hiểu tiếp b Hoạt động 2: Quy cách đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn (4p) GV nói: Cô biết rằng, nội dung này các em đã làm quen các tiết trước rồi, nhiên để các em nhớ lại và hiểu rõ quy cách đội mũ bảo hiểm an toàn - Thảo luận nhóm (thời gian phút) - Chia nhóm - nhóm - Giao nhiệm vụ: - Học sinh thực + Thực hành đội mũ (Đại diện 01 bạn nhóm) + Các thành viên nhóm quan sát - - Bước 1: chọn mũ vừa với kích cỡ nêu các bước đội mũ bảo hiểm đầu mình + Thư kí ghi lại các bước đội mũ - Bước 2: mở dây quai sang hai bên, - GV nói: Các em đã rõ nhiệm vụ đội mũ lên đầu cho vành mình chưa? (HS ạ) Vậy phút dành trước mũ song song với chân cho các em thảo luận bắt đầu! mày Phần đầu mũ cách chân mày khoảng đốt ngón tay - GV mời 01 nhóm xung phong trình bày - Bước 3: Chỉnh khóa bên dây Gợi ý hs trả lời: Thưa cô theo quan sát quai mũ cho dây quai mũ nằm sát chúng em thấy các bước đội mũ bảo hiểm phía tai gồm: +B1: Mở khóa dây đeo, đội mũ lên đầu, - Bước 4: Cài khóa nằm phía cằm và 38 chỉnh mũ cho cân, trên long mày đoạn chỉnh quai mũ cho có thể nhét vừa hai +B2: Em chỉnh dây đeo cho vừa cằm ngón tay cằm +B3: Đóng khóa dây đeo - Gọi các nhóm bổ sung: Gợi ý + Nhóm : Bổ sung bước 1: Vành trước mũ phải song song vói chân mày + Nhóm : Bổ sung bước 3: Khi cài quai dây đeo không quá chặt và có dây đeo vào là - Các nhóm còn lại nhận xét bổ sung - GV trình chiếu các bước đội mũ bảo hiểm (GV nói: Cô thấy các nhóm thảo luận tương đối chính xác các bước đội mũ BH rồi, sau đây cô mời các em quan sát, cô sẽ xếp lại các bước đội mũ BH kết hợp thực hành cho các em cùng quan sát sau) + B1: Chọn mũ bảo hiểm vừa đầu + B2: Cố trí với các em cô b/s phần đầu mũ phải cách lông mày khoảng đốt ngón tay +B3: Cô trí và bổ sung ta không chỉnh dây vừa cằm mà phải sát vào tai +B4: Sau cài quai các em chỉnh quai mũ cho nhét vừa ngón tay cằm * Thực hành đội mũ bảo hiểm - Học sinh nhắc lại các bước đội mũ Học - Học sinh thực yêu cầu lên thực (4 học sinh) - HS quan sát nhận xét - Học sinh lớp thực hành đội mũ bảo hiểm - GV nhận xét: Theo quan sát cô thấy các em đã đội mũ đầy đủ bước và điều chỉnh các phận mũ vừa theo kích cỡ đầu mình, cô khen lớp mình nào GV: Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm đúng quy cách xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện, xe đạp để đảm bảo an toàn Chúng ta xem các bạn khác thực đúng chưa? c Hoạt động 3: Góc vui học (3p) - GV trình chiếu tranh (trang 10) 39 - GT: Đây là bạn Bi và các hình ảnh đội mũ bảo hiểm bạn Bi đã thực - Các em quan sát tranh: từ hình đến - Học sinh thực yêu cầu hình và cho cô biết: + Hình nào vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm - Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm chưa đúng quy cách và an toàn? Vì sao? đúng quy cách Vì bạn đội mũ vừa đầu, cài quai mũ vừa, đúng - Nhận xét, bổ sung + Hình nào vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm - Hình 1: Đội mũ sụp xuống mặt che đúng quy cách và an toàn? Vì sao? tầm mắt - Nhận xét, bổ sung - Hình 2: Đội mũ lệch - Hình 3: Đội mũ không cài quai - Hình 5: Đội mũ ngược - Hình 6: Không đội mũ mà cầm trên tay GV: Để bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não xảy tai nạn, chúng ta cần đội mũ bảo hiểm và cài quai đúng quy cách ngồi trên xe máy, xe đạp - Làm nào để có thể chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng chúng ta cùng tìm hiểu phần d Hoạt động 4: Cách chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng(3p) - GV cho học sinh xem video - phút - Học sinh thực yêu cầu (cùng là mũ bảo hiểm sau va chạm cái vỡ, cái còn nguyên vẹn) Sau xem xong video GV hỏi: - Vì cùng va chạm lực mũ bảo - Mũ bảo hiểm chất lượng tốt, bền và hiểm nguyên vẹn, mũ vỡ? đảm bảo - Mũ bảo hiểm không bền, chất lượng kém, không tốt và rẻ tiền - Theo em mũ bảo hiểm nào là đủ - Có cấu tạo đủ phận: vỏ mũ, tiêu chuẩn chất lượng? Gợi ý học sinh trả đêm hấp thụ xung động bên vỏ lời: mũ (đệm bảo vệ) và quai đeo + Tổ 1: Theo em mũ bảo hiểm đạt chuẩn là - Có kiểu dáng đáp ứng yêu cầu sau: phải có dây đeo, đội che hết phần + Mũ che nửa đầu; đầu + Mũ che đầu và tai; + Tổ 2: Khi bị va đập không bị vỡ + Mũ che đầu, tai và hàm + Tổ 3: Được chứng nhận đảm bảo chất - Có tem hợp quy chuẩn kĩ thuật quốc lượng gia Việt Nam (tem hợp quy CR) 40 - GV nói: Để hiểu rõ sau đây cô các em xem đọn video sau: - Xem video loại mũ đạt tiêu chuẩn (Hết video GV trình chiếu các chon mũ bảo hiểm đạt chuẩn) - HS đọc lại tiêu chuẩn * Liên hệ: - Cô mời lớp lấy mũ bảo hiểm - Học sinh thực yêu cầu minh, quan sát, kiểm tra và cho cô biết mũ bảo hiểm em có kiểu dáng nào? Và có đủ tiêu chuẩn chất lượng không? Vì sao? - HS trả lời - Học sinh báo cáo kết GV: Các em ạ! Tiêu chuẩn mũ bảo hiểm đẫ quy định tại: + Điều 3, Điều Thông tư liên tịch 06/2013/TTLT-BKHCN-BCT-BCA-BGTVT quy định sản xuất, nhập khẩu, kinh doanh và sử dụng mũ bảo hiểm cho người xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp máy + Các em đã thực đội mũ bảo hiểm đầy đủ tham gia giao thông song mũ bảo hiểm số bạn chưa đạt tiêu chuẩn, các em cần đề nghị bố mẹ mua mũ bảo hiểm đạt chuẩn và thay để bảo vệ vùng đầu Em hãy nhắc nhở bạn bè người thân cùng thực Nếu muc bảo hiểm đã bị va đạp lần tai nạn thì cần bỏ và thay mũ khác 2.3 Ghi nhớ, dặn dò (2p) Qua bài học cá em đã biết: Mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Ta cần đội mũ bảo hiểm nào? Chọn và đội mũ bảo hiểm nào là đúng quy cách? - GV trình chiếu, ghi nhớ - Học sinh đọc - Nhận xét, bổ sung 2.4 BT nhà (1p) - Chia sẻ với người thân cách đội mũ bảo - HS lắng nghe hiểm an toàn và vận động, nhắc nhở người cùng đội mũ bảo hiểm xe Thực mua, đội mũ bảo hiểm đúng quy định để bảo vệ chính mình và hãy là tuyên truyền viên tích cực người thân và bạn bè Về nhà các em tìm hiểu cách ngồi trên xe máy, xe đạp an toàn 41 IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Tổ chức Tết Trung thu theo kế hoạch Đội) I Yêu cầu cần đạt - HS biết tích tết trung thu, các hoạt động ngày tết trung thu và bày cỗ trung thu, số bánh, hoa ngày tết trung thu như: bánh nướng, bánh dẻo, bưởi - HS quan sát, nhận xét hình ảnh và trả lời các câu hỏi, phát triển ngôn ngữ cho HS - Năng lực, phẩm chất: Biết ý nghĩa ngày Tết trung thu Giáo dục HS biết lễ hội truyền thống tốt đẹp dân tộc II Đồ dùng dạy học - Một số tranh ảnh các hoạt động ngày trung thu: Rước đèn, phá cỗ, múa hát - Bút màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Khởi động (5 phút) - GV và Hs đọc thơ Bác: Trung thu trăng sáng gương Bác hồ ngắm cảnh nhớ thương nhi đồng - Bác Hồ nhớ các cháu thiếu nhi ngày gì? - Tết trung thu là tết ai? - Hôm GV cháu mình cùng tìm hiểu tết trung thu Hình thành kiến thức (15 phút) - Con có biết vì lại có tết trung thu không? - GV kể tóm tắt tích tết trung thu cho HS biết * HS tìm hiểu các hoạt động đặc trưng ngày tết trung thu + Quan sát tranh rước đèn - Bức tranh vẽ gì? - Các bạn nhỏ làm gì? - Trên tay các bạn cầm gì? Hoạt động HS - Đọc thơ - Trung thu - Lắng nghe - HS lắng nghe - Rước đèn - Cầm đèn 42 - Tết trung thu bố me mua đồ chơi gì cho con? - Con có rước đèn giống các bạn không? + Quan sát tranh múa hát - Các bạn làm gì? - Con có biểu diễn văn nghệ vào đêm trung thu giống các bạn không? - Biểu diễn đâu? Con cảm thấy nào? - Năm biểu diễn tiết mục gì? - Ngoài múa hát còn có hoạt động gì khác đêm trung thu?( phá cỗ) * Quan sát tranh mâm ngũ + Đây là mâm gì? + Trong mâm ngũ có loại gì? - Trong ngày tết trung thu không thể thiếu đó mâm ngũ các - Các thấy đêm trung thu nào? - Cho lớp đứng dậy ca vang bài hát đèn ông Luyện tập, thực hành (10’) *Tô màu đèn ông - GV phát cho HS tranh đèn ông - HS tô màu theo ý thích - GV khuyến khích HS tô đẹp Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) HS múa hát bài: “Rước đèn trăng” - Trả lời - Múa hát - Trả lời - Nhà văn hóa - Phá cỗ - Quan sát và trò chuyện cùng GV - Rất vui - HS hát - HS tô - Hát