A.. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Cho HS làm vào vở thực hành. - Gọi HS nêu miệng bài giải.. Kĩ năng: Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải toán có liên quan đến phép[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: 01/12/2017
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 04 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 66: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết so sánh khối lượng
2 Kĩ năng
- Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- cân đĩa, cân đồng hồ - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc số cân nặmg số đồ vật : 7kg, 14kg, 1000g
- GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 GV hướng dẫn HS làm Bài 1: Điền dấu >, <, =
- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?
- GV: Muốn so sánh cần tính kết vế có phép tính so sánh + Lưu ý phép so sánh không đơn vị đo phải đổi đơn vị đo để so sánh
Bài 2: Bài toán
H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S?
- gói kẹo gói bánh nặng gam? Em làm nào? - Kiểm tra HS
- Một số HS đọc giải
- HS đọc
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời
744g 474g 305g 350g 400g + 8g 480g 450g 500g - 40g 1kg 900g + 5g 760g + 240g 1kg
- HS đổi chéo kiểm tra kết
- HS đọc yêu cầu
Bài giải
4 gói kẹo cân nặng là: 130 x = 520 ( g)
4 gói kẹo gói bánh cân nặng là: 520 + 175 = 595 (g)
(2)Bài 3: Bài toán
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Bài tốn có liên quan đến đơn vị đo, đơn vị đo khác ta phải làm gì?
- Muốn tìm túi có g đường trước tiên ta phải tìm gì? Làm ntn?
- Kiểm tra HS
- GV: Bài tốn có liên quan đến các đơn vị đo, đơn vị đo khác nhau ta phải đổi đơn vị đo mới tính.
Bài 4: Dùng cân để cân số đồ dùng học tập em
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh đúng” theo hình thức thi tiếp sức
- Cử đội, đội em: Đội thi xem đội cân đúng, điền nhanh đồ vật nhóm chuẩn bị (Lưu ý số lượng đồ vật nhóm nhau) - Chữa bài: HS lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- số HS lên thực hành cân lại
- GV: Lưu ý cân phải nhìn kĩ vị trí của kim đồng hồ
C Củng cố - dặn dị: 5’
- Khi thực phép tính có kèm theo đơn vị đo ta phải làm gì?
- Khi tính số khác đơn vị đo ta phải làm gì?
- Dặn HS làm VBT - GV nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu bài. - HS trả lời
- HS làm bài, HS lên bảng làm Bài giải
Đổi: 1kg = 1000g Số đường lại là: 1000 - 400 = 600 (g) Số g đường có túi là: 600 : = 200 (g)
Đáp số: 200g đường
- HS đọc nêu yêu cầu - HS tham gia chơi
a,- Hộp đồ dùng toán cân nặng: - Hộp bút cân nặng:
b, Hộp cân nặng hộp
c, Hộp đồ dùng toán hộp bút cân nặng:
- HS trả lời
- Lắng nghe
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 40 + 41: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ
(3)3 Thái độ: Hiểu nội dung: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng
Kể chuyện
1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
2 Kĩ năng: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn
3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước
* HCM: Cho HS thấy quan tâm tình cảm Bác Hồ anh Kim Đồng
* QTE: Quyền làm việc, cống hiến cho cách mạng, cho đất nước. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ
III Các hoạt động chủ yếu: Tập đọc
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc bài: Cửa Tùng
- Hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp? - Vì tác giả ví bãi biển Cửa Tùng bà chúa bãi tắm?
- GV nhận xét B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu chủ điểm: Anh em nhà
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc: 25’
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc
- HS luyện đọc từ khó
* Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
+ Ông Ké ngồi xuống tảng đá / thản nhiên nhìn bọn lính / người đi đường xa / mỏi chân /gặp tảng đá phẳng ngồi chốc lát.//
- HS đọc Cửa Tùng - HS trả lời
- HS quan sát nêu nội dung tranh chủ điểm
- Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng vào từ tả hình dáng, phong thái anh Kim Đồng
- HS đọc nối tiếp câu (2 lần)
- Từ khó: liên lạc, lên đường, áo Nùng, nắng sớm.
+ Đoạn 1: Giọng đọc chậm rãi + Đoạn 2: Giọng hồi hộp
+ Đoạn 3: Giọng bọn lính hống hách, giọng Kim Đồng bình tĩnh
(4)+ Bé con, / đâu thế?// ( Giọng hách dịch)
- GV cho HS giải nghĩa từ - Thầy mo ai?
- Chú bé liên lạc làm nhiệm vụ gì? - Anh Kim Đồng ai?
c, Đọc đoạn nhóm:
- HS đọc (nhóm đơi) Thời gian: 3’ - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm
- HS đọc lại đoạn - HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài: 10’
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì?
- Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán bộ?
- Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng? (HS trao đổi nhóm đơi phút)
- Cách bác cháu ntn?
- GV: Trong chiến tranh, người đều phải góp sức vào kháng chiến mưu trí dũng cảm bản thân.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:
- Chuyện xảy bác cháu qua suối?
- HS đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ
- Thầy mo: Thầy cúng
- Liên lạc: người đưa truyền tin tức từ nơi đến nơi khác cho cán bộ, chiến sĩ
- Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền-một liên lạc viên thông minh, nhanh nhẹn,
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS đọc nhóm - HS thi đọc trước lớp
- HS đọc đoạn Lớp đọc thầm 1 Giới thiệu anh Kim Đồng - liên lạc viên giỏi
- Anh giao nhiệm vụ bảo vệ đưa cán đến địa điểm
- Bác cán đóng vai ông già Nùng cào lúa
- Vì nơi dân tộc Nùng sinh sống, bác cán đóng vai ơng già Nùng để hoà đồng vào người, làm cho kẻ địch không phát tưởng bác người địa phương
- Anh Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau, gặp điều đáng ngờ, người trước làm hiệu, người theo sau tránh vào ven đường - HS lắng nghe
- Lớp đọc thầm
2 Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm.
(5)- Bọn Tây đồn làm phát bác cán bộ?
- Em tìm chi tiết nói lên nhanh trí, dũng cảm anh Kim Đồng bị giặc phát hiện?
- Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp anh Kim Đồng?
GV: Anh Kim Đồng người nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường, bảo vệ cán cách mạng anh Kim Đồng chiến sĩ liên lạc. * HCM: Qua gương anh Kim Đồng cho HS thấy Bác Hồ chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ
4 Luyện đọc lại: 13’
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm (nhóm4)
- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai - HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ
- Kể lại toàn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - Gọi HS kể mẫu đoạn
- Yêu cầu cặp kể lại câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ
- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Kết thúc câu chuyện ntn?
- Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng người ntn?
- Cần học tập anh Kim Đồng?
- GV nhận xét học
- Chúng kêu lên
- Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hiệu cho bác cán Khi bị địch hỏi anh bình tĩnh trả lời đón thầy mo cúng cho mẹ bị ốm - Kim Đồng người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thi đọc trước lớp
- Thể tình cảm nhân vật
Phân vai: Người dẫn chuyện, bọn giặc, anh Kim Đồng
- HS quan sát tranh minh hoạ - HS kể mẫu đoạn
- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào tranh
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện - Anh Kim Đồng đưa bác cán đến nơi an toàn
- HS trả lời
- HS trả lời theo suy nghĩ - Lắng nghe
(6)-Ngày soạn: 02/12/2017
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 05 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 67: BẢNG CHIA 9
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải toán (có phép chia 9)
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn hai bước tính
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- 10 bìa có chấm trịn - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Thành lập bảng chia.
- Yêu cầu HS lấy chấm tròn, chia thành nhóm, nhóm chấm trịn
- chấm trịn chia thành nhóm?
- : = ?
- Yêu cầu HS lấy bìa chấm trịn
- chấm trịn lấy lần chấm trịn?
- 18 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm chấm trịn nhóm?
- Vậy ta lập phép tính nào? - Yêu cầu HS dựa vào cách lập phép tính trên, tìm kết phép tính cịn lại bảng chia (HS làm việc theo nhóm đơi)
- Em có nhận xét số bị chia? - Các số chia có đặc điểm gì?
- Thương phép chia ntn?
- GV yêu cầu HS nhẩm thuộc
- HS thực yêu cầu - HS lắng nghe
- HS thực yêu cầu GV
- chấm trịn chia thành nhóm - : =
- HS đọc lại phép tính
- chấm trịn lấy lần đợc 18 chấm trịn
- nhóm - 18 : =
- HS đọc lại phép tính
- Đại diện nhóm nêu kết làm việc nhóm
- Các nhóm khác nhận xét
- HS đọc lại toàn bảng chia - Các số bị chia số đếm thêm - Các số chia số
- Thương phép chia số tự nhiên liên tiếp từ đến 10
(7)thời gian phút
- GV xoá dần bảng, HS đọc thuộc C Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm: - BT yêu cầu gì? - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Dựa vào đâu để em nhẩm kết pháp tính?
- Các phép tính cột có đặc điểm gì? - GV: Dựa vào bảng chia để tính nhẩm.
Bài 2: Tính nhẩm:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau làm vào BT
- Chữa bài:
- Đọc phép tính, nhận xét Đ - S? - Các phép tính cột có liên quan đến ntn?
- Kiểm tra HS
- GV: Lấy tích chia cho thừa số này được thừa số kia.(Mối quan hệ giữa phép nhân phép chia)
Bài 3: Bài toán
- Yêu cầu HS đọc toán - BT cho biết gì? BT hỏi gì?
- Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?
- HS đổi chéo kiểm tra kết
- GV: 1 số chia thành phần bằng nhau, muốn tìm giá trị 1 phần ta lấy số chia cho số phần
Bài 4: Bài toán
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ- S? Cách trình bày? - Giải thích cách làm?
- Cả lớp đọc đồng lần - HS đọc thuộc
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng thi làm 18 : = 27 : = 45 : = 72 : = : = 90 : = 10 54 : = 63 : = 36 : = 63 : = 81 : = 72 : = - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
9 x = 45 x = 54 45 : = 54 : = 45 : = 54 : = 9 x = 63 x = 72 63 : = 72 : = 63 : = 72 : = - HS đọc đề toán
- HS lên bảng làm
Tóm tắt
9 túi : 45kg túi : kg?
Bài giải
1 túi có số ki – lô – gam : 45 : = (kg)
Đáp số: kg
- HS đọc yêu cầu
Tóm tắt
9kg : túi 45kg : túi? - HS lên bảng làm
(8)- GV: 1 số chia thành phần, biết giá trị phần Tìm số phần ta lấy số chia cho giá trị phần ta được số phần.
- Nêu điểm giống khác tập tập 4?
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia
- Dặn HS nhà làm tập VBT
- GV nhận xét tiết học
45 kg chia vào số túi : 45 : = (túi)
Đáp số: túi - Giống nhau:
+ Cùng làm phép chia 45 : = - Khác nhau:
+ Bài 3: tìm phần
+ Bài 4: Tìm số phần số
- HS đọc lại bảng chia - Lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 27: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi
2 Kĩ năng
- Làm tập có vần ay/ ây - Làm tập 3a,b
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc - HS viết vào nháp - GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài
a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lần - HS đọc lại
- Trong đoạn viết có tên riêng nào?
- Câu đoạn văn lời nói nhân vật nào? Lời nói viết
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- huýt sáo, hít thở, ngã, giá sách, dụng cụ
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại
- Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng
(9)ntn?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết vào vở
- GV đọc - HS viết vào
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa bài
- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài 3: Điền vào chỗ trống l hay n? - Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
vào ô
- Từ khó: chờ sẵn, lên đường, gậy trúc, lững thững,
- HS lắng nghe viết vào
- GV sốt lỗi bút chì
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng
- sậy - chày giã gạo - dạy học - ngủ dạy - số bảy - đòn bẩy - HS đọc yêu cầu, HS làm a, trưa nay, nằm, nấu cơm, nát, lần,
b, tìm nước, dìm chết, chim gáy, hiểm
- Lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 27: TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG. I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể tên số hoạt động quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế, tỉnh (thành phố).
2 Kĩ năng: Nêu số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế tỉnh (thành phố)
3 Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương II Kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm, sử lý thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống
- Sưu tầm, tổng hợp, xếp thông tin nơi sống III Đồ dùng dạy học:
- Các tranh SGK 52 - 55 - Tranh, ảnh
(10)A Kiểm tra cũ: 5’
? Hãy nêu tên trò chơi có lợi cho sức khoẻ?
? Nêu trị chơi có hại cho sức khoẻ?
B Bài mới: 30’
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2.Hoạt động 1: Làm việc với SGK - GV chia nhóm nêu nhiệm vụ
- HS nhóm quan sát hình 52 – 55 thảo luận, trả lời câu hỏi:
? Kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, hình?
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Các quan hành có nhiệm vụ gì?
3 Hoạt động 2: Nói tỉnh (thành phố) nơi bạn sinh sống.
- HS thảo luận nhóm đơi (5 phút)
- GV phát phiếu tập cho nhóm thảo luận
- nhóm lên thi nối nhanh theo hình thức tiếp sức
- Cả lớp – GV nhận xét, tuyên đương
* Liên hệ
- Ở địa phương em, quan giúp đảm bảo thông tin liên lạc quan nào?
- Những quan sản xuất sản phẩm phục vụ đời sống?
- Nơi vui chơi, giải trí gọi gì? 4.Hoạt động 3: Vẽ tranh
- GV gợi cách thể nét C Củng cố, dặn dị: 5’
- Có quan hành địa
- HS trả lời
- HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- HS thực theo yêu cầu GV - Các quan hành có hình là: Bệnh viện, trường học, đài truyền hình, cơng an tỉnh, UBND, bưu điện,
- Các quan hành có nhiệm vụ điều hành cơng việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khoẻ nhân dân
2 Chức nhiệm vụ cơ quan
Bài tập: Hãy nối quan công sở chức năng, nhiệm vụ tương ứng: Ví dụ:
- Trụ sở UBND tỉnh: Điều hành hoạt động tỉnh
- Bệnh viện: Khám, chữa bệnh cho nhân dân
- Bưu điện: Trao đổi thông tin liên lạc - Bưu điện, trường học,
- Các xí nghiệp như: Xí nghiệp khai thác than, Xí nghiệp chế biến dầu thực vật,
- Công viên, bãi tắm, khu du lịch - HS vẽ tranh theo nhóm ( – 6)
- Các nhóm trưng bày tranh vẽ nhóm
(11)phương?
- Chức năng, nhiệm vụ quan làm gì?
- Dặn HS làm VBT
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 03/12/2017
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 06 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS thuộc bảng chia vận dụng tính tốn, giải tốn (có phép chia)
2 Kĩ năng: Có kĩ giải dạng tốn có lời văn
3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc bảng chia - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn làm bài. Bài 1: Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Dựa vào đâu để em tính nhẩm?
- phép tính cột phần a có đặc biệt?
- GV: Lấy tích chia cho thừa số được thừa số kia.
Bài 2: Số?
- Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
- Nêu cách điền số nhanh? - HS đổi chéo kiểm tra
- GV:
+ SBC = Thương x số chia + Số chia = SBC : Thương + Thương = SBC : Số chia
Bài 3: Bài toán
- HS đọc bảng chia - HS lắng nghe
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
a, x = 54 x = 63 x = 72 54 : = 63 : = 72 : = b, 18 : = 27 : = 45 : = 18 : = 27 : = 45 : =
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm
SBC 27 27 63 63
(12)- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S?
- Muốn tìm cơng ty cịn phải xây nhà trước tiên ta phải làm gì?
- Tìm số nhà xây ta làm ntn? - HS tự kiểm tra
- GV: Đây toán giải phép tính có liên quan đến dạng tốn tìm 1/9 của số.
Bài 4: Tìm 1/9 số vng hình sau:
- Bài tập yêu cầu gì?
- GV treo tranh vẽ lên bảng - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Em làm ntn để tìm 1/9 số vng hình
- HS đổi chéo kiểm tra kết
- GV: tìm 1/9 số ta lấy số chia cho
C Củng cố – dặn dò: 5’ - Gọi HS đọc bảng chia
- Dặn HS nhà làm VBT - GV nhận xét tiết học
- HS đọc tốn
Tóm tắt
Dự định xây: 36 nhà Đã xây : 1/9 số nhà Cịn phải xây: ngơi nhà? - HS lên bảng làm
Bài giải
Đã xây số nhà là: 36 : = ( ngơi nhà) Cịn phải xây số ngơi nhà là:
36 – = 28 ( nhà) Đáp số: 28 nhà - HS đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu tìm 1/9 số ô vuông - HS nêu miệng kết
- Lấy số ô vuông chia cho
- HS đọc thuộc bảng chia
-TẬP ĐỌC
Tiết 42: NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu thơ
- Biết đọc ngắt nhịp câu
2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn thể tình cảm, đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng
3 Thái độ
- Hiểu hình ảnh thơ hình ảnh giản dị, thân thuộc người Việt Nam
- Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu quê hương đất nước tác giả Đồng thời khẳng định tình yêu quê hương tình cảm đặc biệt, ni dưỡng tâm hồn người, làm cho người lớn hơn, đẹp
(13)chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung học III Các hoạt đạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
- Anh Kim Đồng nhanh trí, dũng cảm nào?
- HS - GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- GV sửa lỗi phát âm sai
* Đọc đoạn trước lớp
- GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ
- Thi đọc nhóm - Nhận xét
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- HS đọc toàn - Lớp đọc thầm - Trong tác giả thể cách xưng hô thân mật “ta”, “mình” Em cho biết: “ta” ai? “mình” ai?
- Người cán xuôi nhớ Việt Bắc?
- Tìm câu thơ nói lên vẻ đẹp núi rừng Việt Bắc?
- GV: Các hình ảnh đẹp tràn ngập màu sắc: xanh đỏ, trắng, vàng,
- HS đọc cũ
- HS lắng nghe
- Giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm.
- HS đọc nối tiếp câu (2 lần) - HS luyện đọc từ khó
Từ khó:
- thắt lưng, mơ nở, núi giăng,…
- HS nối tiếp đọc khổ thơ (Lần1) Câu dài
Ta / có nhớ ta/
Ta về/ta nhớ/ hoa/ người/ Rừng xanh/ hoa chuối đỏ tươi/ Đèo cao ánh nắng/ dao gài thắt lưng//.
- HS thi đọc nhóm - Đọc đúng, đọc trôi chảy - Đọc ngắt nhịp thơ
- Đọc thể giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm
1 Ca ngợi đất người Việt Bắc đánh giặc giỏi.
- “ta”: tác giả người xuôi
“người”: người Việt Bắc người lại
- Khi xuôi người cán nhớ cảnh vật người Việt Bắc
(14)- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Hãy tìm câu thơ cho thấy người Việt Bắc đánh giặc giỏi? - Tìm vẻ đẹp người Việt Bắc? - Bài thơ nói lên điều gì?
- số HS nhắc lại
- Tình cảm tác giả người cảnh rừng Việt Bắc ntn?
* TT HCM: (Liên hệ) Bác Hồ gương trọn đời phấn đấu hi sinh nghiệp giải phóng dân tộc.
4 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ
- GV xóa dần bảng
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích?
- HS - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: 5’
- Qua thơ em thấy tác giả người ntn?
- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ - GV nhận xét học
3 Người Việt Bắc đánh giặc giỏi - Rừng xanh, núi đá ta cùng, Núi giăng thành
Rừng che đội, rừng vây quân thù - Vẻ đẹp người Việt Bắc thể qua chăm lao động, đánh giặc giỏi, thuỷ chung với cách mạng - Bài thơ cho thấy cảnh đẹp núi rừng Việt Bắc người Việt Bắc đánh giặc giỏi
- Tác giả gắn bó, yêu thương,
ngưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc, xuôi nhớ Việt Bắc - HS lắng nghe
- Một số HS thuộc khổ thơ - HS nêu cảm nghĩ - Nhận xét
- HS trả lời - Lắng nghe
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc hiểu nôi dung viết Đôi bạn trả lời câu hỏi tập 2, ôn lại kiểu câu: Ai nào?
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh
3 Thái độ: GD HS ý thức yêu quý tình bạn II Đồ dùng
- VTH
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc lại Hạt muối.
- GV nhận xét B Bài mới: (30’)
Hoạt động 1: Luyện đọc: Đơi bạn. - GV đọc mẫu tồn
- 3- HS đọc lại
(15)- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: hiềm khích, khụng khiệng, toan chạy.
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhóm - Gọi HS thi đọc nối tiếp đoạn
- Lớp đọc nối tiếp bài, GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Bài 2: Chọn câu trả lời đúng
- GV yêu cầu HS hoàn thành tập a Bay qua bứa, sang làng người Dao b Vì sợ người bên đánh
c Quát, giậm chân, doạ: Nếu bắt chim, chém d Tao khơng sợ Tao có dao, mày khơng có dao e Trả lại chim, nhắc lại lời cán Cụ Hồ khuyên phải đoàn kết
g Tiếng hót chim mồi lơi lồi chim
- GV nhận xét ý - Bài viết nói lên điều gì? - GV nhận xét
- GV chốt ý
- Hãy đặt câu theo kiểu câu: Ai nào? - Nận xét
C Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét học
- Củng cố kiến thức học
- HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó - Nhận xét sửa sai - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải thích, theo dõi - HS đọc nối nhóm - HS thi đọc nối tiếp đoạn - Lớp đọc nối tiếp - HS hoàn thành BT
- Lớp nhận xét
- HS trả lời: Người nước phải biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau… - HS nêu miệng câu đặt - HS viết câu vào
- Lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Luyện tập bảng chia 9, tìm thừa số chưa biết - Củng cố giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn
II Đồ dùng dạy học
-VTH
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5')
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét
(16)- Yêu cầu học sinh đọc - Cho HS làm vào thực hành - Gọi HS nêu miệng giải - Nhận xét
Bài 2: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Để tìm đc số cần điền vào trống ta làm nào?
- YCHS vận dụng làm tập - Nhận xét
Bài 3: Số?
- GV phân tích tập, yêu cầu HS suy nghĩ làm tập
Số bị chia 36 81 72 45 54 18
Số chia 9 8 9 9
Thương 4 9
- GV n/x Bài 4: Tìm x:
- Gọi HS đọc đề bài?
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
- Yêu cầu học sinh vận dụng vào làm tập
- GV nhận xét, chốt kết
Bài 5: Bài toán:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phân tích đề hướng dẫn cách giải + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết bác Tư trồng dừa ta làm nào? - Gọi 1HS giải bảng lớp
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm
- Một số HS đọc kết a) 27: = 36 : = 63 : = 54 : = b) x = 54
54 : = 54 : =
- Học sinh đọc yêu cầu. - HS trả lời
- HS lên chữa - HS khác n/x
18 : = 2; 18 : = 54 : = 6; 54 : = - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào thực hành - em lên bảng giải
- HS giải vào - HS khác n/x
- HS đọc đề
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số - HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét
a) X x = 36 X = 36 : X = b) x X = 45 X = 45 : X = - HS đọc đề - HS trả lời
- HS lên bảng làm, HS lớp làm VTH
Bài giải
(17)C Củng cố, dặn dò: (4’) - Về nhà học
- Chuẩn bị sau
Số dừa bác Tư trồng là: 45 – = 40 (cây)
Đáp số: 40 dừa - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 04/12/2017
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 07 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 69: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)
2 Kĩ năng: Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia
3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II Đồ dùng dạy học
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Hướng dẫn thực phép chia 72 : 3 - GV viết phép chia
- Em có nhận xét số bị chia số chia?
- GV đặt tính hướng dẫn cách tính
- Vậy 72 : = ?
- Em thực chia theo thứ tự nào? - Mỗi lượt chia thực qua bước nào?
3 Hướng dẫn thực phép chia 65 : 2
- HS lên bảng làm - Đặt tính tính:
48 : 96 :
- HS lắng nghe 72 : = ?
- HS đọc phép chia
- Số bị chia số có hai chữ số, số chia số có chữ số
- HS thực tính nêu lại cách tính kết tìm
72 6
3 24 12
12 0
72 : = 24
(18)- GV viết phép chia lên bảng
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính
- HS lớp thực vào nháp nhận xét
- Chữa bài:
+ Nhận xét cách đặt tính kết bạn?
- Phép chia có đặc điểm gì?
- Hai phép tính có điểm giống khác nhau?
- Trong phép chia có dư, số dư có đặc điểm cần lưu ý?
GV:Hai phép chia hai phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số, phép chia thứ phép chia hết có số dư bằng Phép chia thứ phép chia có dư Lưu ý số dư phải nhỏ số chia.
C Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra + Nêu cách tính phép tính 77 : 69 : 3?
GV: Lưu ý cách tính phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số
Bài 2: Bài toán
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đọc làm + Yêu cầu HS giải thích cách làm GV: Lưu ý vận dụng cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số để tìm trong phần số
Bài 3: Bài tốn
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
65 : = ? 65 6
2 32 05
4 1
- Đây phép chia có dư
- Giống nhau: Cùng phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Khác nhau: Phép tính thứ phép chia hết, phép chia thứ phép chia có dư
- Số dư phải nhỏ số chia - Lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng
84 96 90 91
68 97 59 89
- HS đọc u cầu
- HS nhìn tóm tắt nêu toán - HS làm vào
- HS làm bảng
Tóm tắt
Mỗi : 60 phút 1/5 : phút?
Bài giải
(19)- GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - Chữa bài:
+ Đọc nhận xét bảng + GV nhận xét
+ Yêu cầu HS giải thích cách làm H: Khi giải tốn cần lưu ý gì? GV: Lưu ý phép chia có dư cách trình bày toán dạng này.
C Củng cố dặn dò: 5’
- Nêu cách thực chia 72 : - Về nhà làm VBT
- GV nhận xét học
- HS nhìn tóm tắt nêu tốn
Tóm tắt
Có : 31 m vải Mỗi quần áo : m vải May : bộ?
Thừa : mét vải?
Bài giải
Ta có : 31 : = 10 (dư 1)
Vậy may nhiều 10 quần áo dư m vải
Đáp số: May 10 quần áo Dư: m vải
- HS nêu - Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 14: ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN MẪU CÂU: AI THẾ NÀO? I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Tìm từ đặc điểm câu thơ
- Xác định vật so sánh với đặc điểm
2 Kĩ năng: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, gì)? Thế nào?
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Vở Bài tập
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
- Hãy nêu số từ địa phương mà em biết? Đặt câu với từ đó?
- HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập:
- GV giới thiệu từ đặc điểm nói tới người, vật, tượng xung quanh
Bài 1: Tìm từ ngữ đặc điểm câu thơ sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS trả lời - Nhận xét - HS lắng nghe
- Ví dụ: đường ngọt; muối mặn, nước trong, hoa đỏ, chạy nhanh,
=> Các từ ngọt, mặn, trong, đỏ, nhanh từ đặc điểm vật tượng
(20)- Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ GV nhận xét, chốt lại kết - Những từ ngữ đặc điểm vật nào?
- GV: Các từ đặc điểm hình dáng, màu sắc, tính chất vật Bài 2: Trong câu thơ sau, vật so sánh với đặc điểm nào?
- u cầu HS trao đổi theo nhóm đơi để tìm vật so sánh với đặc điểm nào?
- HS - GV nhận xét, chốt lời giải + Trong câu thơ có từ đặc điểm?
GV: Trong câu thơ tác giả dùng phép so sánh đặc điểm với đặc điểm vật.
Bài 3: Tìm phận câu:
- Trả lời câu hỏi: - Ai (cái gì, gì)? - Trả lời câu hỏi: - Thế nào?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai thông minh hơn, nhanh hơn?
+ Chơi làm tiếp sức
+ Mỗi đội HS thi làm nối tiếp, đội gạch chân đúng, nhanh phận câu đội thắng
+ HS lớp làm Ban giám khảo, nhận xét
- Kiểm tra HS
- GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? là câu nói đặc điểm vật.
C Củng cố - dặn dò: 5’
- Bài học hôm em học thêm kiểu so sánh nào?
- số HS đặt câu theo mẫu Ai - nào?
- Dặn HS nhà làm lại tập - GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
- 1số HS nêu miệng kết làm
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu thơ
- Đại diện nhóm nêu miệng kết
a, Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa. b, Rồi đến chị thương
Rồi đến em thảo Ông hiền hạt gạo Bà hiền suối trong. c, Cam xã Đoài mọng nước Giọt vàng mật ong.
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm vào
a) Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm
b) Những hạt sương sớm long lanh bóng đèn pha lê
c) Chợ hoa đường Nguyễn Huệ đông nghịt người
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS đặt câu - Lắng nghe
(21)-TẬP VIẾT
Tiết 14: ÔN CHỮ HOA: K I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa K (viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng
- Viết tên riêng Yết Kiêu bằng cỡ chữ nhỏ
- Viết câu ứng dụng: Khi đói chung dạ, rét chung lòng bằng cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa: K; Tên riêng câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét - đánh giá
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn viết bảng con - HS tìm chữ hoa có bài: Y, K
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ
- HS tập viết chữ hoa bảng
- HS đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu - GV giải thích: Yết Kiêu vị tướng tài Trần Hưng Đạo Ơng có tài bơi lặn nước cá nên đục nhiều thuyền chiến giặc, lập nhiều chiến công khắng chiến chống Nguyên - Mông thời nhà Trần.
- HS luyện viết bảng
- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao:
Câu tục ngữ dân tộc Mường khuyên người phải biết đoàn kết
- HS lên bảng viết :
Ơng ích Khiêm
- HS lắng nghe
a Luyện viết chữ hoa
b HS viết từ ứng dụng
c HS viết câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng
- HS tập viết bảng chữ:
(22)giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn phải biết giúp đỡ lẫn
3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết
- HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài
- GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà luyện viết tiếp
+ Viết chữ K: dòng cỡ nhỏ
+ Viết chữ Kh Y: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Yết Kiêu: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 28:TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (TIẾP THEO) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, địa phương
2 Kĩ năng: Nêu số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế địa phương
3 Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương II Kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm, sử lý thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống
- Sưu tầm, tổng hợp, xếp thông tin nơi sống III Đồ dùng dạy học
- Sưu tầm tranh ảnh số quan hành tỉnh IV Các hoạt động:
A Kiểm tra cũ: 5’
H Kể tên số quan hành chính, y tế, văn hoá tỉnh em
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hoạt động 1: Giới thiệu số quan hành chính, y tế, tỉnh em
- Em kể tên em quan sát số quan hành chính: văn hố, y tế, địa
- HS kể tên số quan hành chính, y tế, văn hóa tỉnh
- HS lắng nghe
1 Tên quan hành chính
- HS thảo luận cặp đôi
(23)phương em?
+ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Tất quan các em nêu trên, điều hành công việc phục vụ đời sông tinh thần, sức khoẻ nhân dân trong phường.
3.Hoạt động 2:Vẽ tranh
- GV gợi ý cách thể nét
- HS vẽ tranh theo nhóm ( – 6) - Các nhóm trưng bày giới thiệu vẽ nhóm
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn tranh đẹp, thể tồn cảnh có quan hành chính, y tế, trường học, C Củng cố, dặn dò: 5’
- Nối tên quan với chức quan
- Ở địa phương em có quan hành nào?
- Chức năng, nhiệm vụ quan làm gì?
- Dặn HS làm VBT - GV nhận xét tiết học
+ Trường học nơi diễn hoạt động dạy – học thầy trị
+ Bưu điện: có nhiều người vào để gởi thư, gọi điện, mua báo,
- Lắng nghe
- HS tưởng tượng để mơ tả quang cảnh qua vẽ
- UBND phường, Bưu điện, trường học,
- HS làm tập củng cố toàn bài: a) Bưu điện
b) UBND phường
c) Trường học
1 Là nơi diễn hoạt động dạy học trị Có nhiều người vào để gửi thư, gọi điện, mua báo
c Nơi điều hành hoạt động nhân dân phường
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS ôn lại kiểu câu: Ai nào? So sánh, biết làm tập VTH
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ làm tốt
3 Thái độ: GD HS ý thức yêu quý tiếng Việt II Đồ dùng
- VTH
III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới: (30’)
(24)đậm:
- GV yc HS đọc đề
- Yêu cầu HS đọc kĩ nội dung câu để xác định làm
- Gọi HS đứng chỗ đọc làm
- GV nhận xét, chốt kq
- Các câu thuộc kiểu câu học?
Bài 2a: Điền chữ l n:
- GV yêu cầu HS hoàn thành tập
- Gọi HS đứng chỗ đọc làm
- GV nhận xét ý
Bài 3: Trong câu sau, vật được so sánh với đặc điểm nào? Gạch chân từ ngữ đặc điểm - GV treo bảng phụ ghi sẵn tập lên bảng, yc HS suy nghĩ làm vào VTH - Gọi HS lên điền vào bảng phụ
- GV nhận xét, chốt ý 3 Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét học
- Củng cố kiến thức học - Chuẩn bị sau
- HS đọc yc tập - HS làm cá nhân - HS đọc làm
+ Con bay qua bứa? + Sình nào?
+ Con dao cậu ta nào? - Kiểu câu Ai nào?
- HS đọc yc - HS làm
- HS đọc nối tiếp
+ nào, nở, lên, Lá, nắng
- HS đọc yc tập - HS suy nghĩ làm
- HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
Sự vật Đặc điểm
Từ so sánh
Sự vật a) Hoa
cọ
vàng hoa cau b) bụng
ong
xanh hạt
ngọc c) sư tử oai vệ chúa tể - Lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T2)
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Luyện tập phép chia hết phép chia có dư
- Củng cố giải tốn có lời văn phép chia hết chia có dư cho HS
2, Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn
II Đồ dùng dạy học
-VTH
(25)A Kiểm tra cũ: (5')
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài mới: (30')
Bài 1: Tính
84 72 96 64 - Yêu cầu HS nêu cách tính
- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét
- Em có nhận xét phép chia trên? Bài 2:Tính:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - YC HS nêu cách tính
86 73 97 66 4 - Gọi HS lên bảng làm
- Có nhận xét phép chia trên? Bài 3: Bài toán
- Yêu cầu HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- Để biết trồng hang bắp cải ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét
Bài 4: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu + Bái tốn cho biết gì? + Bài tốn y/c tìm gì?
+ Muốn biết cắt đoạn dây thừa mét ta làm ntn?
- Yêu cầu HS đọc làm, nhận xét Bài 5:Đố vui:
- Học sinh đọc yêu cầu
- GV cho h/s phân tích ý cần khoanh - Gọi HS lên chữa
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà học - Chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu đề
- HS nêu cách tính - Áp dụng làm
- HS lên bảng làm - Một số HS nhận xét - Đều phép chia hết - HS đọc yêu cầu
- HS nêu cách làm - HS làm vào
- HS lên bảng làm - Phép chia có dư - HS đọc đề
- Ta làm phép tính chia - HS làm
- HS khác n/x
- HS đọc yêu cầu làm
Bài giải
Cắt nhiều số đoạn dây thừa số mét dây là:
47 : = (đoạn) dư 2m Đáp số: đoạn, dư 2m - YC HS vận dụng làm tập - HS làm vào
- Phép chia: 36 : - HS khác n/x - HS lắng nghe
(26)-Ngày soạn: 05/12/2017
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 08 tháng 12 năm 2017 TỐN
Tiết 70: CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số chó số có chữ số (có dư lượt chia)
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoat động: A kiểm tra cũ: 5’
- Hai HS lên bảng đặt tính tính: 84 : 87 :
- GV nhận xét đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của
2 Hướng dẫn thực phép chia 78 : = ?
- GV viết phép chia - HS đọc phép chia - Số bị chia số chia phép chia có đặc điểm gì?
- GV: Tương tự cách chia số có chữ số cho số có chữ số tiết trước, em đặt tính tính nháp
- HS lên bảng đặt tính tính - Chữa bài:
+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực - Vậy 78 : bao nhiêu?
- GV vừa phép tính vừa nêu lại cách tính
- Nhận xét:
- Mỗi lượt chia em nhẩm qua bước nào?
- Em nhận xét số dư số chia?
- Các lượt chia phép chia có đặc biệt?
- GV: Ta thực chia từ trái sang phải,đối với phép chia có dư số dư phải nhỏ số chia.
3 Luyện tập Bài 1: Tính
- HS lên bảng làm - Nhận xét
- HS lắng nghe
78 : = ? 78 4
4 19 38 36 2
78 : = 19 (dư 2)
- bước: chia - nhân - trừ - Số dư < số chia
(27)- Gọi HS lên bảng làm - Đọc phép chia, nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực phép chia 77 : 69 : 3?
- HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Thực chia từ trái sang phải, theo thứ tự bước nhẩm: chia -nhân - trừ Lưu ý phép chia có dư, số dư phải ln nhỏ số chia.
Bài 2: Bài toán
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - 33 HS cần bàn? Vì sao?
- GV:Đối với tốn có phép chia có dư, ta thực phép chia trước rồi mới kết luận trả lời sau.
Bài 3: Vẽ tứ giác có góc vng - Bài tập u cầu gì?
- Tứ giác có cạnh? - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Em làm ntn để vẽ tứ giác có góc vng em làm ntn?
- Kiểm tra HS
- GV:Tứ giác có cạnh để kiểm tra góc vng ta dùng ê - ke để kiểm tra.
Bài 4: Cho hình tam giác nhau, xếp thành hình vng
- Bài tập yêu cầu gì?
- Gọi HS lên thi xếp nhanh - HS lớp xếp mặt bàn - HS - GV nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- Lắng nghe
- HS nêu yêu cầu Bài giải
Thực phép chia, ta có: 33 : = 16 (dư 1)
Vậy cần 17 bàn để ngồi hết 33 HS
Đáp số: 17 bàn
- HS đọc toán - HS lên bảng vẽ
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 28: NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe, viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ
2 Kĩ năng: Làm tập điền vần it/ uyt Làm tập a,b
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học 84
96 6
90 5 91
(28)* GDMT: Giáo dục tình cảm u mến dịng sơng, từ em thêm u q mơi trường xung quanh có ý thức bảo vệ mơi trường
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
- Vở tập
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc - HS viết vào nháp
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần
- Chỉ chữ viết hoa bài? - Vì phải viết hoa chữ ấy? - Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu? - HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào vở
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa bài
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống: it hay uyt
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau :
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào tập
- GV tổ chức thi tiếp sức đội: đội HS
- HS tham gia chơi
- Khúc khuỷu - Khẳng khiu - Khuỷu tay - Tiu nghỉu - HS lắng nghe - HS đọc lại
- Viết hoa chữ đầu câu chữ đầu tên
- Chữ tên riêng : Vàm Cỏ Đông, Hồng - Viết cách lề ô, khổ thơ cách dịng
- Tìm từ khó: dịng sơng, xi dịng, nước chảy, soi, lồng.
- HS viết vào
- HS đọc yêu cầu - huýt sáo
- hít thở - ngã
- đứng sít vào
- HS nêu yêu cầu
- rá : rá, rổ rá, rá xôi,
(29)- Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét, khen ngợi đội thắng
- Dưới lớp tìm thêm đáp án khác * GDMT: Giáo dục tình cảm u mến dịng sơng, từ em thêm u q mơi trường xung quanh có ý thức bảo vệ mơi trường
C Củng cố dặn dị: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
- dụng: sử dụng, dụng cụ, vô dụng,
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 14: NGHE – KỂ: TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản (theo gợi ý) bạn tổ với người khác
2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ
3 Thái độ: u thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia (giới thiệu tổ em hoạt động tổ). II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết câu gợi ý III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc thư gửi cho người bạn để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Giảm tải
Bài 2: Hãy giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua cho đoàn khách tới thăm lớp em - Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích đề - Em giới thiệu điều với ai? - Gọi HS nói lời mở đầu
- Để giới thiệu với khách, em giới thiệu gì?
- Tổ em có bạn? Bạn tổ trưởng?
- HS đọc - Nhận xét
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Em giới thiệu với đoàn khách đến thăm lớp
- Tổ em có 10 bạn Bạn Thùy Trang làm tổ trưởng
(30)- Những bạn học giỏi? Những bạn hát hay?
- Tháng vừa qua, tổ em làm việc tốt? Những việc em chưa làm được?
- Các bạn tổ em có đồn kết yêu thương không?
- Đại diện nhóm lên giới thệu nhóm cho lớp nghe
- Cả lớp GV nhận xét
- GV đọc đoạn văn mẫu cho lớp nghe
C Củng cố dặn dò: 5’
- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện “ Tôi bác”
- Hoàn thành giới thiệu tổ - GV nhận xét tiết học
- Trong tháng qua tổ em làm nhiều việc là: quyên góp sách truyện cho thư viện thân thiện có thêm nhiều đầu sách Tập luyện văn nghệ tham gia thi chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam đạt giải nhì Bên cạnh tổ có nhiều bạn cịn qn đồ dùng học tập chưa ý để cô phải nhắc nhở - Các bạn tổ em yêu thương đoàn kết với
- HS tập giới thiệu nhóm (theo câu hỏi gợi ý)
- Lắng nghe
- Lắng nghe xác định mục tiêu học tiết sau
-SINH HOẠT TUẦN 14 I Nhận xét tuần qua
1 Đánh giá tuần 14: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học
- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt
- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại
- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp: II Phương hướng tuần tới
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện
- Bồi dưỡng học sinh khiếu học sinh chậm tiến bộ, dạng toán phù hợp cho đối tượng học sinh
(31)- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước
- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ
Ngày … tháng… năm 20……
Đã kiểm tra giáo án tuần …… Tổ trưởng