Giáo án Tuần 1 Lớp 3 Năm học 2021-2022

Luyện tập, thực hành 10’ * Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.. - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điề[r]

TUẦN Ngày soạn: 03/09/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2021 TOÁN Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có chữ số HS làm theo yêu cầu chung và biết đọc rõ ràng các số có chữ số - Củng cố kỹ đọc, viết, so sánh các số có chữ số - Năng lực, phẩm chất: Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo để đọc viết và so sánh các số có chữ số Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vận dụng vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ có ghi nội dung bài tập, MT - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (5’) - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS để đồ dùng lên bàn - Giới thiệu chương trình Toán - Trò chơi: Ai nhanh đúng? + Gv đọc vài số có chữ số - Hs viết các số đó trên bảng + GV viết vài số có chữ số - Hs đọc số tương ứng - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Luyện tập, thực hành (28’) Bài 1: Viết theo mẫu - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp - HS lên bảng làm bài làm vào VBT Đọc số Viết số - Chữa bài Hai trăm ba mươi mốt 231 H Nhận xét đúng, sai? Bảy trăm sáu mươi 760 H Giải thích cách làm? H Nêu cách đọc số: - GV: Đọc từ hàng lớn đến hàng nhỏ Chín trăm chín mươi chín 999 Sáu trăm linh năm 605 - HS đọc yêu cầu bài Bài 2: Số? - Nêu quy luật dãy số - HS đọc yêu cầu bài a, 420, 421, 422, 423, 424, 425,… H Các số cần viết vào chỗ trống có quy luật nào? ? 421 420 bao nhiêu đơn vị? ? 499 kém 500 bao nhiêu đơn vị? - Đổi chéo kiểm tra, báo cáo kết - GV nhận xét, chữa bài Bài 3: Điền dấu >, <, = ? - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng – Lớp làm bài vào - Chữa bài: H Nhận xét đúng, sai? H Nêu cách điền dấu? - GV: So sánh lần lựơt từ hàng lớn đến bé theo hàng tương ứng - GV nhận xét Bài 4: Tìm số lớn nhất, số bé các số sau: - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa bài: + Nhận xét đúng, sai? + Để khoanh đúng vào số lớn, số bé em làm ntn? - GV nhận xét, chữa bài Bài 5: Viết các số: 435, 534, 453, 354, 345, 543 a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Chữa bài: + Nhận xét đúng, sai? + Giải thích cách làm + số HS đọc lại dãy số - GV: So sánh các số từ hàng trăm -> hàng đơn vị Vận dụng, trải nghiệm (5’) - Đọc các số: 456; 227; 134; 506; 609; 780 - Giáo viên ghi bảng: 178; 596; 683; 277; 354; 946; 105; 215; 664; 355 b, 500, 499, 498, 497, 496, 495,… - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài 404 440 200 + 250 765 756 4410 - 40 399 899 900 500 + 50 + 555 - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài, HS lên bảng làm + Số lớn nhất: 762 + Số bé nhất: 267 - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm vào - Học sinh viết bảng lớp - Lớp viết bảng - Học sinh nối tiếp đọc - Lớp nhận xét - Ôn lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết + 2: CẬU BÉ THÔNG MINH I Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé Kể theo yêu cầu lớp theo hướng dẫn cô và các bạn - Năng lực, phẩm chất: Đọc diễn cảm đoạn bài và kể lại đoạn câu chuyện với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Có thái độ khâm phục và đồng tình với cách ứng xử cậu bé HS vận dụng cách ứng xử học tập cậu bé vào đời sống hàng ngày * QTE: Trẻ em (con trai và gái) có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến II Giáo dục kĩ sống - Tư sáng tạo (biết suy nghĩ sáng tạo học tập) - Ra định - Giải vấn đề đúng cách hợp tình hợp lí III Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa, bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn HS đọc, MT - HS: SGK IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tiết 1 Hoạt động khởi động (3’) a Giới thiệu chương trình, chủ điểm - HS hát bài: “Em là mầm non - GV giới thiệu tranh chủ điểm chủ Đảng” điểm SGK TV tập - Lắng nghe - GV giải thích nội dung chủ điểm - Giới thiệu chủ điểm Măng Non - Một học sinh đọc tên các chủ điểm b) Giới thiệu bài - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến cảnh nói - Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ mặt cậu bé nào? - GV ghi tên bài Hình thành kiến thức (30’) HĐ1: Luyện đọc (15’) * GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc * Đọc câu: - HS đọc nối tiếp câu lần - Yêu cầu HS đọc từ khó phát âm - HS đọc nối tiếp câu lần * Luyện đọc đoạn: - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD HS cách ngắt, nghỉ câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HS đọc phần chú giải * Luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét * Đọc đồng HĐ2: Trả lời câu hỏi (15’) - HS đọc thầm đoạn + Nhà vua đã nghĩ kế gì để tìm người tài? + Vì dân chúng lo sợ nhận lệnh vua? - HS đọc thầm đoạn + Cậu bé đã làm cách nào để nhà Vua thấy lệnh mình là vô lí? chuyện hai người - Trông tự tin - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp câu - Từ khó: hạ lệnh, vùng nọ, lo sợ, nộp - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt câu dài - Ngày xưa/ có giúp nước.// Vua hạ lệnh vùng nọ/ nộp trứng/ không có/ thì chịu tội.// - HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ - HS thi đọc nhóm - Nhóm khác nhận xét - Cả lớp đọc đồng 1, Kế tìm người tài nhà vua - Vua lệnh cho làng phải nộp gà biết đẻ trứng - Vì gà trống không biết đẻ trứng( Lệnh vua vô lí ) 2, Cậu bé thông minh - Cậu bé nói chuyện bố đẻ em bé và - HS đọc đoạn vua cho là vô lí -> Vua phải công nhận + Trong thử tài lần sau cậu bé lệnh mình vô lí yêu cầu gì? + Vì cậu bé yêu cầu vậy? - Cậu yêu cầu sứ giả tâu vua rèn - HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm kim thành dao để xé thịt đôi, trả lời câu hỏi chim + Câu chuyện nói lên điều gì? - Cậu yêu cầu vua việc vua không Tiết Luyện tập, thực hành HĐ1: Luyện đọc lại: (12’) - Đọc phân vai - GV hướng dẫn HS cách đọc phân vai - vài nhóm thi đọc phân vai - Lớp bình chọn nhóm đọc phân vai hay theo tiêu chí GV *Tiêu chí + Đọc đúng + Đọc trôi chảy + Thể lời nhân vật HĐ2: Kể chuyện (20’) *GV nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm nay, các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện, tập kể lại đoạn câu chuyện *Hướng dẫn học sinh kể đoạn theo tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện, nhẩm kể chuyện - GV mời HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể đoạn câu chuyện Nếu HS lúng túng GV có thể đặt câu hỏi gợi ý: + Quân lính làm gì? làm đựoc để mình khỏi phải thực lệnh vua - Ca ngợi tài trí cậu bé - Chia thành các nhóm,mỗi nhóm em HS nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua) - nhóm HS thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn nhóm hay - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - HS nhẩm kể chuyện Tranh1: - Quân lính đọc lệnh vua: “ Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ” + Thái độ dân làng nghe lệnh - Dân làng lo sợ vua? Tranh 2: + Trước mặt vua cậu bé đã làm gì? - Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi + Thái độ nhà vua ntn? - Vua giận quát vì cho là cậu bé láo, dám đùa với vua + Cậu bé yêu cầu sứ giả làm gì? + Thái độ nhà vua thay đổi ntn? - Cả lớp, giáo viên nhận xét - Về nội dung: Kể có đủ ý đúng trình tự không? - Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể bắng lời mình chưa? - Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - Cần đặc biệt khen ngợi HS có lời kể sáng tạo - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm (2’) - Kể lại câu chuyện “Cậu bé thông minh” cho người thân nghe - Chuẩn bị nội dung bài sau Tranh 3: - Về tâu với Vua rèn kim thành dao để cậu xẻ thịt chim - Vua đã biết tìm người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để cậu rèn luyện - Mỗi dãy em kể nói tiếp, HS khác nghe và nhận xét - HS lên kể theo giọng nhân vật - HS khác nhận xét - HS lắng nghe IV Điều chỉnh, bổ sung - ĐẠO ĐỨC Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1) I Mục tiêu - HS hiểu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ - Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy - Năng lực, phẩm chất: Kính yêu và biết ơn Bác Hiểu, ghi nhớ và làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng” Kính trọng, biết ơn Bác Hồ người có công có công lao to lớn đất nước, với dân tộc Yêu quý người * TTHCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu Để thể lòng yêu kính Bác Hồ, HS cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy II Đồ dùng dạy học - GV: + Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ + Năm điều Bác Hồ dạy + Máy tính - HS Vở Bài tập Đạo đức III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động khởi động (3’) - Kiểm tra đồ dùng học tập hs - Hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh - Giới thiệu chương trình Thiếu niên Nhi đồng” - Giới thiệu bài Hình thành kiến thức (20’) - Lắng nghe * HĐ1: Thảo luận nhóm (10’) - Chia lớp thành nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát các ảnh trang - Tiến hành quan sát tranh và Bài tập đạo đức tìm hiểu nội dung và thảo luận nhóm đặt tên phù hợp cho ảnh đó - GV thu kết thảo luận - Nhận xét bổ sung ý kiến các - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm thảo luận - Câu trả lời đúng: Ảnh 1: - Nội dung: Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm Phủ Chủ tịch - Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác Phủ Chủ tịch Ảnh 2: - Nội dung: Bác cùng các cháu thiếu nhi múa hát - Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi Ảnh 3: - Nội dung: Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi - Đặt tên: Bác Hồ và cháu thiếu nhi/Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh Ảnh 4: - Nội dung: Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi - Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi - Các nhóm khác chú ý lắng nghe Bổ - Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu thêm Bác theo câu hỏi gợi ý sau: Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? sung sửa chữa cho nhóm bạn - đến HS trả lời HS khác chú ý lắng nghe, bổ sung - HS chú ý lắng nghe - 19/ 5/1890 - Làng Sen - xã Kim Liên- huyện Nam Đàn- tỉnh Nghệ An - Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Em còn biết tên gọi nào khác Thành, Nguyễn ái Quốc, Anh Ba, Ông Bác Hồ? Ké, Hồ Chí Minh Bác Hồ đã có công lao to lớn - Bác yêu quý quan tâm tới các cháu nào với dân tộc ta? thiếu nhi Bác đã tìm đường cứu Tình cảm Bác Hồ dành cho các nước, lãnh đạo nhân dân đánh giặc và cháu thiếu nhi nào? đã giành độc lập Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19 5- 1980 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta và là người có công lớn đất nước, với dân tộc ta Bác là vị Chủ tịch đầu tiên nướcViệt Nam, là người đã đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước ta- nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 2/9/1945 Trong đời hoạt động cách mạng mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ai Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba, ông Ké, …Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ,đặt biệt là các cháu thiếu nhi Bác Hồ luôn quan tâm và yêu quý các cháu - HS lớp chú ý lắng nghe Một HS * HĐ 2: Phân tích truyện “Các cháu đọc lại truyện vào đây với Bác” (10’) - - HS trả lời - Kể chuyện: “Các cháu vào đây với - HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ Bác” (Vở bài tập đạo đức 3, NXB Giáo sung dục) - Yêu cầu thảo luận lớp theo các câu hỏi sau: Qua câu chuyện, em thấy tình cảm các cháu thiếu nhi Bác Hồ nào? Em thấy tình cảm Bác Hồ với các thiếu nhi nào? Kết luận: Bác yêu quý các cháu thiếu nhi, Bác luôn dành cho các cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các cháu thiếu nhi luôn kính yêu Bác, yêu quý Bác * HĐ 3: Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi giấy các việc cần làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy - Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? - Hỏi: Những đã thực theo Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực nào? - Nhận xét, tuyên dương HS đã thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy - Nhắc nhở lớp noi gương HS ngoan Luyện tập, thực hành (10’) * Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi giấy các việc cần làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Câu trả lời đúng: Các cháu thiếu nhi câu chuyện kính yêu Bác Hồ Điều này thể chi tiết: vừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên Bác Hồ yêu quý các cháu thiếu nhi Bác đón các cháu, vui vẻ quây quần bên các cháu, dắt các cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn các cháu, ôm hôn các cháu… - HS chú ý lắng nghe - Thảo luận cặp đôi: - đến HS đọc công việc mà thiếu nhi cần làm Ví dụ: + Chăm học hành, yêu lao động + Đi học đúng giờ,… - Trả lời: Dành cho thiếu nhi - - HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy - đến HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể thân - Chú ý lắng nghe - Thảo luận cặp đôi: - đến HS đọc công việc mà thiếu nhi cần làm - - HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy Hồ dạy - Nhận xét, tuyên dương HS đã * Liên hệ: đến HS trả lời, lấy ví dụ thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy cụ thể thân - Nhắc nhở lớp noi gương HS ngoan * GV liên hệ giáo dục HS: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu Để thể lòng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy * TTHCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu Để thể lòng yêu kính Bác Hồ, HS cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Sưu tầm tranh, truyện, thơ, bài hát Bác Hồ với thiếu nhi - Thực hành điều đã học - Chuẩn bị nội dung bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung THỂ DỤC Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” A Yêu cầu cần đạt Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thực các cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại 1.2 Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự xem trước lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại sách giáo khoa - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực các động tác và trò chơi Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT B Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân thể chất - Phương tiện: + Giáo viên: Còi, bìa cứng, cờ, khăn + Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện C Tiến trình dạy học Phương pháp, tổ chức và yêu cầu LVĐ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu –7’ Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội   dung, yêu cầu học - HS khởi động theo Khởi động 2Lx8N - GV HD học sinh GV - Xoay các khớp cổ tay, khởi động cổ chân, vai, hông, 1-2L - GV hướng dẫn gối, chơi - HS Chơi trò chơi - Trò chơi “nhảy ô tiếp sức” HĐ luyện tập Tập đồng loạt 2022’ Tập theo tổ nhóm Thi đua các tổ - Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn học Biên chế tổ lớp học là tổ tập luyện và quy định khu vực tập tổ chia nhóm tập luyện - Nhắc lại nội quy - Đội hình HS quan sát tranh    - HS luyện tập theo tổ - HS quan sát, nhận xét Hoạt dụng động tập luyện và phổ biến nội dung yêu cầu môn học - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện vận - Trò chơi “đoàn tàu” lần lần Hoạt động kết thúc - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét, đánh giá - 5’ chung buổi học - Xuống lớp * Ôn lại số động tác ĐHĐN đã học lớp 1, - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải (trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng, dồn hàng Cách chào báo cáo, xin phép vào lớp - GV tổ chức cho HS thi đua các tổ - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương - Đi thường theo nhịp 1-2,1-2, và hát - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học - GV kết thúc học cách hô “Giải tán” HS hô “khỏe” - Đội hình tập luyện đồng loạt   ĐH tập luyện theo tổ       GV  - Từng tổ lên thi đua trình diễn - HS trả lời - HS thực thả lỏng - Đội hình kết thúc    IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 04/09/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2021 TOÁN Tiết 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I Yêu cầu cần đạt - Biết cách tính cộng trừ các số có chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn nhiều hơn, ít - HS làm theo yêu cầu lớp và luyện đọc đề theo yêu cầu cô - Năng lực, phẩm chất: Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo để thực phép tính cộng trừ các số có chữ số không nhớ Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vận dụng vào sống hàng ngày Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, MT - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3’) - TC: Làm đúng - làm nhanh - Viết các số sau dạng tổng các trăm, các chục, các đơn vị: 659; 708; 910 - dãy làm câu - Nhận xét, tuyên dương em làm đúng và nhanh - HS đại diện dãy nêu- HS đọc yêu + Nêu thứ tự các hàng (từ trái sang phải) cầu số có chữ số? - Giới thiệu bài mới, ghi đầu bài lên bảng Luyện tập, thực hành (25’) Bài 1: Tính nhẩm - HS nhắc lại yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài - BT1 yêu cầu chúng ta làm gì? - HS nối tiếp nêu kết - Yêu cầu HS tự làm BT phép tính, chấm bài - Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính (cột b Dành cho HS khiếu) - Đặt tính tính Bài 2: Đặt tính tính: - HS lên bảng, lớp làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Bài tập yêu cầu gì? - HS nhận xét bạn - Yêu cầu HS lên bảng làm + lớp - Gọi HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét Bài 3: Giải bài toán: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho ta biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc - HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét Bài giải Số học sinh nữ trường Tiểu học Thắng Lợi là: 350 + = 354 (học sinh) Đáp số: 354 học sinh nữ - Chữa bài - GV chữa bài, nhận xét Bài 4: Giảm tải Bài 5: Trò chơi - Với các số 542, 500, 42 và các dấu - Gọi HS đọc yêu cầu +, - , = - GV hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi - HS chơi - Chọn em, em chọn số - Chơi cùng bạn dấu trên bảng Kết quả: 500 + 42 = 542… - Khi nghe lệnh GV em tự điền nhanh vào phép tính đúng - GV cho HS nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (4’) - Ôn tập thêm cộng trừ các số có chữ - HS chú ý lắng nghe số (không nhớ) và giải thích bài toán nhiều hơn, ít - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung CHÍNH TẢ Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I Yêu cầu cần đạt - Chép chính xác và trình đúng quy định bài chính tả; không mắc quá lỗi bài Làm đúng các bài tập a /b, bài tập chính tả phương ngữ; Điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu bảng chữ cái - Rèn kỹ viết đẹp và đúng, viết đúng chữ có phụ âm đầu l/n - Năng lực, phẩm chất: Xác định nội dung bài chính tả kể nói hội thoại cậu bé thông minh và nhà vua Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép, MT - HS: VBT, ô li III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3’) Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan” - Kiểm tra đồ dùng học tập - Chuẩn bị dụng cụ học chính tả : sách, vở, thước, bút chì, bảng con, phấn, …Kiểm tra bút chì, bảng, phấn, giẻ - Giới thiệu bài Hình thành kiến thức (25’) + Trao đổi nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép trên bảng, yêu cầu - HS lắng nghe HS đọc lại Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì? - Cậu bé nói nào? - HS lắng nghe - Cuối cùng nhà Vua xử lý sao? - HS đọc lại, lớp chú ý theo dõi + Hướng dẫn trình bày - HS trả lời, lớp nhận xét - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn có lời nói ai? - HS trả lời lại - Lời nói nhân vật viết - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả nào? lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung - Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì - HS trả lời sao? + Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết - HS lên bảng viết: Chim sẻ, kim vào bảng khâu, sứ giả, sắc, xẻ thịt, bảo, cổ, xẻ, luyện - Yêu cầu HS đọc các từ trên - Đọc các từ trên - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS + Chép bài: - Yêu cầu HS nhìn bảng chép, đến - HS chép bài bàn để chỉnh sửa lỗi + Soát lỗi: - GV đọc lại lần + Chấm bài: - HS lắng nghe, tự chữa lỗi bút - GV chấm bài: - bài chì Luyện tập, thực hành (5’) Bài 2: Điền từ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, chữa bài - HS đọc yêu cầu bài câu a Bài 3: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ - Cả lớp làm vào bài tập trống: - HS nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu bài - GV chữa và cho HS đọc - HS lên bảng Vận dụng trải nghiệm (3’) - Cả lớp đọc Trò chơi: Tìm từ có âm l/n, vần an/ ang - Nhận xét tiết học - Lớp chia thành nhóm tham gia chơi - Chuẩn bị nội dung bài sau - HS lắng nghe IV Điều chỉnh, bổ sung THỂ DỤC Tiết 2: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: “NHÓM NHÓM 7” A Yêu cầu cần đạt Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thực các cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại 1.2 Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự xem trước lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại sách giáo khoa - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực các động tác và trò chơi Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT B Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân thể chất - Phương tiện: + Giáo viên: Còi, bìa cứng, cờ, khăn + Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện C Tiến trình dạy học Phương pháp, tổ chức và yêu cầu LVĐ Hoạt động Nội dung Hoạt động HS GV Hoạt động mở đầu –7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh   phổ biến nội dung, yêu cầu Khởi động - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, cổ 2Lx8N học - GV HD học GV chân, vai, hông, gối, sinh khởi - Trò chơi “nhảy ô tiếp sức” 1-2L - HS Chơi trò chơi động Hoạt động hình thành 1618’ kiến thức - Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, cách chào, báo cáo, xin phép vào lớp Hoạt động luyện tập Tập đồng loạt lần Tập theo tổ nhóm lần - GV hướng dẫn chơi - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu Ghi nhớ tên động tác, cách thực động tác - GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác để HS nắm GV dùng lệnh hô cho HS tập - Trong quá - HS quan sát, nhận xét trình HS thực hiện, GV kiểm tra uốn nắn động tác cho các em - Chia tổ tập luyện, hướng dẫn Thi đua các tổ lần lần - Trò chơi “nhóm ba nhóm bảy” Hoạt động vận dụng - 5’ Hoạt động kết thúc - Thả lỏng toàn thân - 5’ tổ trưởng - GV hô - HS tập theo GV - Gv quan sát, sửa sai cho HS - Yêu cầu tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực - GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - GV tổ chức cho HS thi đua các tổ - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Yêu cầu HS quan sát tranh sách trả lời câu hỏi - Đội hình tập luyện đồng loạt   ĐH tập luyện theo tổ       GV  - Từng tổ lên thi đua trình diễn - Chơi theo đội hình hàng dọc HS chơi tích cưc    - HS trả lời - Nhận xét, đánh giá chung buổi học - Xuống lớp BT1? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs - HS thực thả lỏng - Đội hình kết thúc    IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 05/09/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC Tiết 3: HAI BÀN TAY EM I Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ Phát âm số từ khó bài - Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc - khổ thơ bài) - Năng lực, phẩm chất: Đọc lưu loát, đối thoại trả lời câu hỏi để hiểu nội dung bài Bài học khơi dậy phẩm chất chăm chỉ, ham học và hoàn thành nhiệm vụ nhờ bàn tay siêng Từ đó vận dụng vào đời sống hàng ngày để hoàn thành nhiệm vụ cá nhân II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3’) - Cả lớp đứng lên vận động, múa + hát bài: “Hai bàn tay em” - GV giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe Hình thành kiến thức (20’) HĐ1: Luyện đọc a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần - HS lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Tiếp nối đọc HS đọc từ: dòng - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - Theo dõi HS đọc, chỉnh sữa lỗi phát âm - Hướng dẫn đọc khổ thơ và giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo khổ thơ - Theo dõi đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp các khổ thơ, kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - GV yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sữa - HS đọc đồng bài thơ HĐ2: Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm khổ và trả lời câu hỏi - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - HS đọc từ khó: nằm ngủ, siêng năng… - HS đọc nối tiếp câu - Đọc khổ - HS đọc tiếp nối - HS đọc, ngắt giọng - HS đọc nối tiếp khổ thơ, giải nghĩa từ khó - HS thảo luận, đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc - Cả lớp đồng - Đọc thầm và trả lời câu hỏi - so sánh với nụ hồng, ngón xinh cánh hoa - Em có cảm nhận gì hai bàn tay bé - Hai bàn tay bé đáng yêu và có qua hình ảnh so sánh trên? ích - Thảo luận nhóm: - Những hình ảnh nào bài thơ nói - Khi bé học: bàn tay siêng làm lên hai bàn tay thân thiết với bé? hàng chữ nở hoa trên giấy - Em thích khổ thơ nào? - HS tự trả lời Luyện tập, thực hành (8 phút) * Học thuộc lòng bài thơ - Đọc đồng theo tổ - Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn, bài - Cá nhân - Tổ chức thi đọc học thuộc lòng - HS khiếu thuộc bài thơ - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm - HS trả lời - Tiếp tục HTL bài thơ - Sử dụng đôi bàn tay để luyện chữ đẹp và làm các việc có ích cho người - Chuẩn bị nội dung bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Yêu cầu cần đạt - Xác định các từ ngữ vật (BT1) Tìm các từ vật so sánh với câu, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh mình thích - Năng lực, phẩm chất: Phát tác dụng cách so sánh để vận dụng viết câu văn, viết đoạn văn bài học sau HS biết yêu cảnh đẹp biển và có ý thức bảo vệ môi trường biển (BT2/b) II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ BT1, tranh vẽ, MT - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3’) - Kiểm tra sách chuẩn bị học sinh - Nối tiếp tìm các vật có - Trò chơi: Truyền điện xung quanh mình - Tổng kết, nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng đầu bài Luyện tập, thực hành (30’) - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Bài 1: Tìm các từ vật - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng, lớp dùng bút gạch - Gọi HS lên bảng chân từ vật có khổ thơ - GV chữa bài, tuyên dương HS làm đúng - HS đổi chéo kiểm tra - Cả lớp theo dõi và nhanh Bài 2: So sánh - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc lại câu thơ phần a - Tìm từ vật câu thơ trên - Hai bàn tay em so sánh với cái gì? - Vì hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành? * Kết luận: - HS đọc - HS đọc - Cả lớp làm bài vào - HS lắng nghe - Trong câu thơ trên, hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành - Hai bàn tay em bé và hoa đầu cành đẹp và xinh - Tấm thảm… - Mặt biển so sánh với gì? - HS trả lời - Vì nói mặt biển sáng tẩm thảm khổng lồ? - Cánh diều và dấu á có nét gì giống nhau? (có cùng hình dáng, hai đầu cong cong lên) - Dấu hỏi so sánh với vành tai Em thấy vành tai giống gì? nhỏ - Vì có hình dáng gần giống nên tác giả đã so sánh dấu hỏi với vành tai Bài 3: Trả lời câu hỏi - HS đọc đề, lớp theo dõi và - Hướng dẫn HS đọc đề trả lời câu hỏi theo cảm nhận - Yêu cầu HS làm bài riêng mình * Kết luận: Mỗi hình so sánh trên có nét - HS làm bài đẹp riêng cần chú ý quan sát các vật, - HS lắng nghe tượng sống ngày, các em cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng và biết so sánh - GV nhận xét, chữa bài Vận dụng, trải nghiệm (3’) - HS chú ý lắng nghe - Quan sát các vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với gì - Chuẩn bị nội dung bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung TOÁN Tiết 3: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Biết giải bài toán “tìm x”, giải toán có lời văn (có phép trừ) - Vận dụng vào làm các bài tập - Năng lực, phẩm chất: Giải bài toán có lời giải văn (có phép trừ ) Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3, MT - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3’) - Trò chơi: Đố bạn biết: Giáo viên đọc vài phép tính cộng trừ các số có chữ số (không nhớ) để HS nêu kết - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng Vận dụng, thực hành (25’) Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm BT - Hỏi cách đặt tính, chữa bài - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS tự làm bài - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào a) x – 322 = 415 x = 415 + 322 x = 737 - Vì phần a để tìm x phải thực - HS trả lời phép cộng: 415 + 322? (Vì x là số bị trừ phép trừ x - 322 = 415) - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - HS trả lời - Yêu cầu HS làm phần còn lại - HS đọc kết quả, lớp theo dõi, - Chữa bài và nhận xét nhận xét Bài 3: Giải bài toán - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu Khối lớp 1, lớp có tất bao nhiêu? - HS lên bảng, lớp nhận xét Trong đó khối lớp có bao nhiêu? và sửa chữa Vậy muốn tính số HS lớp ta phải làm gì? Bài giải - Gọi HS lên bảng làm bài Khối lớp Hai có số học sinh là: - Gọi HS nhận xét 468 – 260 = 208 (học sinh) - Chữa bài và nhận xét Đáp số: 208 học sinh c Trò chơi: “Ai nhanh mắt” * Luật chơi: Khi nghe lệnh, HS điền nhanh - Thi đua các nhóm tham gia kết đúng, thời gian phút trò chơi - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bình chọn Vận dung, trải nghiệm (4’) - Hãy đếm số HS lớp, sau đó đếm số - HS chú ý lắng nghe HS nữ, từ đó để tìm số HS nam lớp - Học sinh thực hành đếm (không đếm) - Chuẩn bị nội dung bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 06/09/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2021 TOÁN Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Yêu cầu cần đạt - Biết cách thực phép tính cộng các số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính độ dài đường gấp khúc - Năng lực, phẩm chất: Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo để giải các bài toán thực phép tính cộng các số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) và tính độ dài đường gấp khúc Ham học, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vận dụng vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ - HS: VBT III Hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3’) - Trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng: Giáo viên - - HS thi đua nêu phép tính và két treo bảng phụ ghi sẵn cột, cột ghi các phép tính phép tính cộng hoạc trừ các số có chữ số ( không nhớ), cột ghi kết các phép tính - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương - Lắng nghe em làm đúng và nhanh - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng Hình thành kiến thức (12’) * Hướng dẫn thực phép cộng các số - HS lên bảng đặt tính, lớp làm có chữ số (có nhớ lần) * Phép cộng: 435 + 127 - GV ghi lên bảng 435 + 127 = ? - GV cho HS nêu cách tính - Vậy 435 + 127 = * Phép cộng: 256 + 162 =? - GV gọi HS lên bảng thực - Nhận xét Lưu ý: - Phép cộng: 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục - Phép cộng: 256 + 162 = 418 là phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm Luyện tập, thực hành (20’) Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Từng HS lên bảng thực phép tính và nêu - Chữa bài và nhận xét Bài 2: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài Bài 3: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cần chú ý điều gì đặt tính? - Thực tính từ đâu sang đâu? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết đúng Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tính độ dài đường gấp khúc NOP - Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta phải làm nào?(tổng độ dài các đoạn) giấy nháp * cộng 12,viết nhớ 1, * cộng thêm 6, viết * cộng viết - HS làm tương tự - HS cùng thực - HS lên bảng, lớp làm nháp - HS ghi nhớ - HS nêu yêu cầu, lớp làm bài vào VBT - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng - Cả lớp làm VBT, nhận xét và chữa bài - HS đọc yêu cầu bài - HS trả lời - Thực tính từ phải sang trái - HS làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS lên bảng làm bài Bài giải - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng Độ dài đường gấp khúc NOP là: - Gọi HS nhận xét 215 + 205 = 420 (cm) - GV nhận xét Đáp số: 420 cm Bài 5: Điền đúng/sai * Trò chơi: - GV phổ biết cách chơi và luật chơi Chuẩn - HS chia tổ tham gia chơi bị bảng phụ có bài tập viết sẵn Khi nghe - HS đọc Đ, S? hiệu lệnh, HS chạy nhanh lên thực - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ, - GV nhận xét làm theo yêu cầu trò chơi Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Ôn các phép cộng các số có chữ số (tự - HS lắng nghe ghi các số có chữ số bất kì và cộng chúng lại với nhau) - Chuẩn bị nội dung bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung -TẬP VIẾT Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A I Yêu cầu cần đạt - Viết đúng chữ hoa A (1dòng); V, D (1dòng); viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Năng lực, phẩm chất: Rèn kĩ viết chữ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li - HS: Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Khởi động (3’) - Kiểm tra đồ dùng, sách HS để Hát: Chữ đẹp nết càng ngoan - HS bên cạnh kiểm tra lẫn phục vụ cho môn Tập viết - Giới thiệu chương trình Muốn viết đẹp, báo cáo GV các em cần phải thật cẩn thận, kiên nhẫn - Lắng nghe Hình thành kiến thức (10’) - Hướng dẫn viết trên bảng - Treo bảng có tên riêng - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết chữ - Viết nét 1: ĐB giao điểm D3 và đường dọc 2, viết các nét cong lượn chạm đường kẻ ngang lượn nghiêng bên phải đến giao điểm đường ngang và dọc thì dừng lại - Viết nét 2: Từ điểm kết thúc nét viết nét móc ngược chạm đường ngang lượn cong lên kết thúc điểm đường ngang là điểm đường dọc 6,7 - Viết nét 3: Đặt bút phía trên đường li (giữa dòng li 3) trên đường dọc viết nét ngang lượn - Nhấn mạnh cách viết chữ A và cho HS xem mẫu chữ - Hướng dẫn HS viết bảng + Luyện viết từ ứng dụng: - Treo mẫu tên riêng - Giới thiệu Vừ A Dính - HS tìm chữ hoa (A, V, D) - HS nhắc lại - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - Viết bảng chữ, - học sinh nhắc lại - Viết bảng con, HS lên bảng viết - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ, khoảng cách các chữ Luyện tập, thực hành (20’) Hướng dẫn viết vào tập viết: - Yêu cầu HS viết vào - Chữ A,V, D viết dòng cỡ nhỏ - Tên riêng: dòng cỡ nhỏ - Câu tục ngữ: 1lần - GV theo dõi, uốn nắn HS - Chấm, chữa bài: - Học sinh viết vào - HS lắng nghe - GV thu số bài và nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (3’) - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Luyện viết thêm để chữ viết đẹp - HS chú ý lắng nghe - Thực quan tâm tới anh chị em gia đình - Tìm thêm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm anh chị em gia đình - Chuẩn bị nội dung bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 08/09/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 5: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Biết thực phép cộng các số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng đơn vị) - Vận dụng vào làm tốt các bài tập - Năng lực, phẩm chất: Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo để làm các bài toán thực phép tính cộng các số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) Yêu thích học toán II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ, MT - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3’) - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số: Giáo viên - HS nháp bài, thi đua nêu kết phép tính treo bảng phụ ghi số phép tính - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương - Lắng nghe em làm đúng và nhanh - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng Luyện tập, thực hành (25’) - HS đọc yêu cầu Bài 1: Tính - HS lên bảng làm - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính 645 + = viết - HS tự làm bài + 302 + = viết 947 + = viết - Chữa bài, nhận xét - HS đọc yêu cầu Bài 2: Đặt tính tính - Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách đặt tính và cách - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? tính - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực - HS lên bảng làm, lớp làm phép tính vào VBT - Gọi em tiếp nối lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn cách đặt tính và kết tính - Chữa bài, nhận xét - HS đọc yêu cầu Bài 3: Giải bài toán - HS tóm tắt đề trên bảng, - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm - Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán Bài giải - Bài toán cho ta biết gì? Cả hai buổi bán số lít xăng - Bài toán hỏi gì? là: 315 + 458 = 773 (l) - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành Đáp số: 773 l xăng bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 4: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp nhẩm phép tính - Cả lớp làm vào VBT - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (5’) - Số tổ chơi: HS - Chuẩn bị: GV vẽ sẵn trên bảng hai sơ đồ - HS tham gia chơi đường vào kho giống hệt (Bảng phụ) - Thi đua các nhóm - Cách chơi: Hai tổ cùng chơi, điều - Tham gia chơi cùng bạn khiển GV Mỗi tổ cử đại diện Hai đại diện lên bảng, người đứng trước sơ đồ giống hệt nhau, đã vẽ sẵn - HS chú ý lắng nghe - GV nhận xét - Thực các phép tính các số có chữ số bát kì IV Điều chỉnh, bổ sung CHÍNH TẢ Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I Yêu cầu cần đạt - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài - Điền đúng các vần ao/oa, vào chỗ trống (BT2) Làm đúng bài tập a /b, bài tập chính tả phương ngữ - Năng lực, phẩm chất: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ viết BT 2, MT - HS: Vở chính tả, VBT III Các hoạt động dạy – học HĐ khởi động (3’) - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan” - TC: Viết đúng - viết nhanh - HS thi viết trên bảng, viết Cho HS thi đua viết đúng, viết nhanh các từ vào nháp có tiếng “lo” và “no” - Tổng kết: nhận xét em trên bảng và yêu - Lắng nghe cầu HS lớp báo cáo (TBHT kiểm chứng), viết nhiều từ là thắng - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng Hình thành kiến thức (25’) * Hướng dẫn viết chính tả - Mở SGK - GV đọc lần - Gọi HS đọc khổ thơ và hỏi: - HS lắng nghe + Khổ thơ cho em biết điều gì? - Biết cách các bạn chơi chuyền: + Khổ thơ cho em biết điều gì? Mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói - Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai này lớn lên làm tốt công * Hướng dẫn cách trình bày: việc cho nhà máy - Bài thơ có dòng? - Theo dõi - Mỗi dòng có chữ? - em trả lời - Chữ đầu dòng phải viết nào? - Trong bài thơ, câu thơ nào đặt ngoặc kép? Vì sao? - Khi viết bài thơ này, đẹp ta viết lùi vào ô? * Hướng dẫn viết từ khó: ` - HS nêu từ khó, dễ lẫn - GV yêu cầu HS đọc, viết các từ tìm * Viết chính tả: - GV đọc cho HS viết đúng yêu cầu * Soát lỗi: - GV đọc lại bài cho HS * Chấm bài: - Thu 10 bài để nhận xét Luyện tập, thực hành (5’) Bài 2: Điền từ - Yêu cầu HS đọc - HS tự làm - Nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho lớp đồng - chuyền, que, lớn lên, dẻo dai - chuyền, sáng, mềm mại, dây, mỏi - HS viết - HS viết bài - Đổi soát lỗi - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng - Đọc: ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao, ngóm Bài a: Tìm từ - Gọi HS đọc phần a - HS đọc, lớp theo dõi - Cho lớp quan sát tranh minh hoạ, ghi - Cả lớp làm bảng con: lành, nổi, lời giải câu đố trên bảng cách bí liềm mật - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (3’) - đội học sinh (4hs/1 đội) nối - Trò chơi: Tiếp sức “Thi tìm tiếng có vần tiếp thi (viết trên bảng lớp) ao và oao” - Tự tìm bài thơ mà mình yêu thích chép lại cho đẹp - Chuẩn bị nội dung bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung -TẬP LÀM VĂN Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Yêu cầu cần đạt - Trình bày số thông tin tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Làm theo yêu cầu chung và phát âm đúng tên đội viên - Năng lực, phẩm chất: Hiểu biết và tự hào Đội, có mong muốn tham gia Đội Thiếu niên TPHCM Yêu thích môn học * TTHCM: - Lời hứa: “Thực năm điều Bác Hồ dạy” - Giáo dục HS noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” * QTE: Quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng mình đơn (Đơn xin cấp thẻ đọc sách) II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ viết sẵn BT Đồ dùng phục vụ cho trò chơi Hái hoa - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3’) - Hát : Đội ca - Kiểm tra chuẩn bị hs - Giới thiệu c.trình TLV lớp - Giới thiệu bài - Mở SGK Luyện tập, thực hành (30’) Bài 1: Trả lời câu hỏi - HS hái hoa - HS trả lời các câu hỏi phần chuẩn bị - HS lên hái hoa trả lời câu hỏi + Đội thành lập ngày nào? Ở đâu? - Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung 15 – – 1941, Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi là Đội Nhi Đồng cứu quốc GV nêu số thông tin: - Những đội viên đầu tiên đội là ai? Lúc đầu có đội viên: - HS nêu lại + Nông Văn Dền ( Kim Đồng) + Nông Văn Thàn (Cao Sơn) - HS đọc tên đội viên đầu tiên + Lý Văn Tịnh (T.Minh) + Lý Thị Mì (Thuỷ Tiên) + Lý Thị Xậu (Th Thuỷ) - Đội mang tên Bác Hồ nào? Từ đời, đội lần đổi tên: 15/ 05/1941: Đội Nhi Đồng Cứu Quốc 15/05/1951: Đội thiếu nhi Tháng Tám 2/1956: Đội thiếu niên Tiền Phong 30/01/1970: Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - Tả lại huy hiệu Đội? Hình tròn, là lá cờ đỏ Tổ Quốc, bên có búp sen non, phía là hiệu sẵng sàng - Tả khăn quàng đội viên? Màu đỏ, hình tam giác - Bài hát sáng tác? Phong Nhã Bài 2: Điền vào đơn - Gọi HS đọc theo yêu cầu - Dựa vào mẫu đơn có sẵn em suy nghĩ và điền các nội dung thích hợp vào đơn - Phần đầu đơn: từ Cộng hoà đến Kính gửi gồm nội dung gì? - Phần đơn từ em đến cảm ơn gồm nội dung gì? - Phần cuối gồm nội dung gì? - HS nhắc lại - HS đọc - HS làm VBT - Quốc hiệu là tiêu ngữ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn Tên đơn Địa nhận đơn Họ tên, ngày sinh, địa trường, lớp người viết đơn Nguyện vọng và lời hứa Người viết đơn kí tên và ghi rõ họ tên - Chữa bài Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Tìm hiểu thêm các thông tin Đội TNTPHCM - HS chú ý lắng nghe - Luyện viết đơn xin nghỉ học - Chuẩn bị nội dung bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung SINH HOẠT TUẦN I Yêu cầu cần đạt - HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần - HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị - GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu A Hát tập thể (1p) B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (14p) Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ) Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần Ưu điểm * Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - Trang phục gọn gàng, sẽ, đúng quy định - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập: - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh: - Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối Tồn tạị: - Một số HS còn thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ………………………………… - Trong lớp còn chưa chú ý nghe giảng: …………………………………………… - Vẫn còn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……………………………… Bầu ban cán lớp: + Lớp trưởng: ……………………………………………………………………… + Lớp phó học tập: ………………………………………………………………… + Lớp phó văn nghệ: ……………………………………………………………… Đề nội quy: Cho HS học nội quy trường, lớp C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p) - Học bài và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Trong lớp chú ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt các cá nhân, các nhóm - Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - Đoàn kết, yêu thương bạn - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp các bạn thành viên nhóm - Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Chuyên đề (20p) AN TOÀN GIAO THÔNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ BÀI 3: QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU I Yêu cầu cần đạt - HS nhận biết nguy hiểm có thể xảy qua đường nơi đường giao - HS biết cách qua đường an toàn nơi đường giao - Năng lực, phẩm chất: HS chấp hành tốt luật An toàn giao thông II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa, sách ATGT III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Khởi động (2p) - GV hỏi: Để đảm bảo an toàn tham gia giao thông thì em nào ? - Khi qua đường, các em có cần quan sát không ? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Xem tranh và trả lời câu hỏi (5p) - GV treo tranh - Yêu cầu thảo luận nhóm (2p) + Khi qua đường thì nên đâu ? + nơi đường giao tranh có gì khác biệt không? + Các em có biết làm nào để qua đường an toàn nơi đường giao không? - Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận Hoạt động HS - – HS trả lời - 1-2 HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm - Báo cáo kết + Khi qua đường nên phần vạch kẻ dành cho người + Hai nơi đường giao tranh có khác biệt: Đường giao có đèn tín hiệu giao thông và đường giao không có đèn tín hiệu giao thông + Để qua đường an toàn cần vào - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ đúng phần vạch kẻ dành cho người sung và chờ đèn tín hiệu giao thông - GV bổ sung và KL: Để an toàn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung qua đường các em cần đúng vào - HS lắng nghe phần vạch kẻ dành cho người * Hoạt động 2: Tìm hiểu các bước qua đường an toàn (6p) - GV nêu câu hỏi: + Đèn tín hiệu dành cho người có - HS trả lời màu và ý nghĩa các màu? + Đèn tín hiệu có màu: xanh và đỏ Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người + Qua đường giao có đèn tín hiệu không phép qua đường ntn để đảm bảo an toàn? + Cần quan sát đèn tín hiệu dành cho + Qua đường giao không có đèn người bộ, đúng phần đường tín hiệu ntn để đảm bảo an toàn? + Cần quan sát các hướng trước - GV bổ sung và kết luận: qua đường + Ý nghĩa tín hiệu đèn: Đèn màu xanh người phép qua đường - HS lắng nghe Đèn màu đỏ người không phép qua đường + Qua đường nơi đường giao có đèn và không có đèn dành cho người Luyện tập, thực hành (3 phút) - Cho HS xem tranh để tìm hiểu - tranh miêu tả 1HS thực - HS quan sát tranh các bước qua đường an toàn nơi đường giao có tín hiệu dành cho người - Sắp xếp các tranh minh họa đúng thứ tư các bước qua đường an toàn nơi - HS suy nghĩ xếp tranh minh họa đường giao có đèn tín hiệu cho theo đúng thứ tự người * Ghi nhớ và dặn dò (2p) - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK tr6 - GV nhắc lại ghi nhớ bài học: Qua - HS đọc nội dung ghi nhớ đường đúng nơi quy định Trước - HS lắng nghe qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn và chấp hành báo hiệu đường Vận dụng, trải nghiệm (1p) - Từ nhà đến trường các em có phái qua nơi đường giao nào không? - HS liên hệ thực tiễn - Hãy chia sẻ cách qua đường an toàn nơi đó? -HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 1: CHIẾC VÒNG BẠC I Yêu cầu cần đạt - Hiểu lòng yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ với các em nhỏ Hiểu nào là giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì phải giữ lời hứa? - Biết phân biệt biểu hành vi giữ đúng lời hứa và hành vi không giữ đúng lời hứa - Năng lực, phẩm chất: Thực việc làm thân, biết giữ lời hứa sống hàng ngày II Đồ dùng học tập GV: Tranh SGK, phiếu bài tập, bảng phụ, bút dạ, tài liệu Bác Hồ HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: Khởi động (3’) - Cho HS lớp hát bài: Ai yêu Nhi đồng - HS lớp hát Bác Hồ Chí Minh” - GV tuyên dương HS - HS lắng nghe - Giới thiệu bài Hình thành kiến thức mới: Đọc hiểu (15’) * Hoạt động cá nhân - HS lắng nghe - GV kể lại đoạn đầu câu chuyện “Chiếc vòng bạc” - HS trả lời + Bác Hồ đã làm gì gặp lại em bé sau năm xa? + Em bé cảm thấy nào trước việc làm Bác? + Việc làm Bác thể tình cảm gì Bác với các em nhỏ * Hoạt động nhóm - GV chia lớp làm nhóm, thảo luận: - Bài học mà em nhận qua câu chuyện là gì? - HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét Luyện tập, thực hành (15’) * Hoạt động cá nhân: - HS kể việc mình đã giữ đúng lời - Em hãy kể việc em đã giữ đúng lời hứa hứa mình với người khác? - HS trả lời - Em đã thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa đó nào? * Thảo luận nhóm - HS chia nhóm, thảo luận cách - Chia lớp thành nhóm thảo luận cách xử xử lý các tình lý các tình huống: - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm + Tình 1: Em hứa với cô giáo khác bổ sung học đúng Em làm gì để thực lời hứa đó? - Tình 2: Em hứa với bố mẹ đạt kết học tập cao năm học này Em làm gì để thực lới hứa đó - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Kể lại cho người thân câu chuyện “Chiếc vòng bạc” - Sưu tầm các câu chuyện kể Bác Hồ - Chuẩn bị nội dung bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung