Giao an tuan 1 lop 3

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.. - Hiểu nội dung bài :[r]

(1)

TUẦN 1

Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết 1: Sinh hoạt cờ

-Tiết 2: Toán

Tiết: 1

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( trang 3) I Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số *Làm bài tập: 1, 2, 3,

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ, SGK, VBT III Hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Mở đầu

1 Ổn định tổ chức - Hát

2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra đdht học sinh 3 Giới thiệu mới

GV nêu mục đích y/c học. - HS lắng nghe

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nhắc lại tên bài, ghi B. Tiến trình

Bài : Viết ( theo mẫu)

-

- Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm

- Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập - Học sinh khác nhận xét bài bạn

- GV nx, chốt

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - HS đọc đầu bài - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo

khoa

- Yêu cầu em lên bảng điền

a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)

b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 )

- GV nx

- HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở, theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập - HS nx bạn

(2)

- Ghi sẵn bài tập lên bảng SGK

- Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm

303 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - HS nx bài bạn

- Gọi HS nhận xét,sửa sai bài làm bạn, chốt

Bài 4: Tìm số lớn nhất, số bé số sau: 375, 421, 573, 241, 735 ,142

- HS đọc đầu bài - Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có

trong số và giải thích lại biết số là lớn ?

+ Vậy số lớn là số: 735 chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho

+ Số bé là : 142 chữ số hàng trăm số bé chữ số hàng trăm số cho - Yc HS nx bạn

- GV nx, chốt

- HS đứng chỗ nêu miệng

- HS nx bạn

C. Kết thúc HS nhắc lại đầu bài

- Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh có chữ số ? - GV nx

- Nhắc đầu bài - HSTL, nx - Nhận xét tiết học

-Tiết 3: Tiếng Anh

( Thầy Thành giảng)

-Tiết + 5: Tập đọc – Kể chuyện

CẬU BÉ THÔNG MINH (trang 4)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé (Trả lời câu hỏi SGK)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * KNS:Tư sáng tạo, giải vấn đề

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ giới thiệu bài, tranh kể chuyện - Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy - học:

(3)

A Mở đầu

2 Kiểm tra cũ - Kiểm tra đhht HS

3 Giới thiệu mới

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt

- Y/c HS quan sát tranh SGK minh họa chủ điểm “Măng non” (trang 3)

- HS quan sát và nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

( GV ghi tên bài lên bảng)

- HS lắng nghe - HS TLCH - HS ghi

B Tiến trình 1 Luyện đọc

1.1 GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe

- HD cách đọc toàn bài:

Đọc lời kể chậm rãi, giọng cậu bé lễ phép, hồn nhiên; giọng nhà vua oai nghiêm, có lúc vờ bực tức; lời giảng giải người cha ôn tồn

1.2Đọc nối tiếp câu Lần 1:

- Y/c HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc – lớp theo dõi

- Nx nhanh đọc nối tiếp câu - Nx bạn

- Y/c HS tìm từ khó (GV ghi bảng)

Hạ lệnh, luyện thành tài, xin sữa, mâm cỗ

- HS tìm,

- 2, HS đọc từ khó đọc - GV đọc mẫu từ khó đọc:

Lần 2: - Y/c HS đọc nối tiếp câu ( đọc hết HS lớp và hết bài.)

- GV nx, sửa lỗi

1.3 Đọc nối tiếp đoạn

- Chia đoạn – HD cách đọc đoạn - HS chia đoạn - GV nx

Lần 1: Đọc liền mạch

- HS đọc nối tiếp đoạn - GV nx

Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ HDLĐ câu văn dài theo đoạn

- Mỗi HS đọc đoạn - nx - Kết hợp giải nghĩa từ mục giải : kinh đô, om

sòm, trọng thưởng

- HDLĐ câu văn dài theo đoạn , đọc ngắt nghỉ : + Vua hạ lệnh cho làng vùng nọ/ nộp gà trống biết đẻ trứng/, khơng có làng phải chịu tội//.

(4)

- Chú ý: Đ2 giọng đọc thể lời cậu bé và Đức Vua

nx, sửa sai

- -3 HS đọc lại

Lần 3: Đọc nhóm - HS đọc nhóm

- nx bạn đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc –

nx - GV nx, tuyên dương

1.4 Đọc - HS đọc toàn bài – nx

- GV nx

2 Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi SGK:

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi sau:

- Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ?

Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ? Vì gà trống không đẻ trứng được

- HSTL – HS nx

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Cậu bé làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh là vơ lí ?

Bịa tình tương tự, bố cậu đẻ em bé

- HSTL – HS nx

* Yêu cầu đọc thầm đoạn

- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ? Cậu yêu cầu sứ giải tâu đức vua kim thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Vì cậu bé yêu cầu vậy ?

Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phaỉ thực hiện lệnh vua.

- HSTL – HS nx

* Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

- HSTL – HS nx

- GD KNS: bình tĩnh xử lí tình khó khăn cuộc sống.

3 Luyện đọc lại (Mỗi nhóm HS)

- Hướng dẫn HS đọc bài theo phân vai - HS đọc nhóm, nx

-

- HS thi đọc hay theo vai (người dẫn chuyện, cậu bé, vua) - GV nx, tuyên dương

- HS thi đọc, nx, bình chọn

) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Y/c HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi nội dung tranh đoạn truyện

(5)

- Nhẩm kể chuyện chuyện Hướng dẫn kể đoạn theo tranh

- Mời HS nối tiếp quan sát tranh và kể đoạn câu chuyện

(Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng).

- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn

- HS nối tiếp kể

- Lớp nhận xét lời kể bạn

- GV nx, tuyên dương C Kêt thúc

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học bài, xem trước bài “Hai bàn tay em”

HSTL – HS nx

-Buổi chiều

Tiết 1: Thủ công

Tiết : GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 1) A/ Mục tiêu :

- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

- Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

B/ Đồ dùng dạy học:

- Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn.Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động củaHS

A Mở đầu

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét chuẩn bị học sinh 3 Giới thiệu bài:

B Tiến trình:

* Hoạt động 1:Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Hướng dẫn quan sát và nhận xét :

- Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn và hỏi :

- Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm và hình dạng ?

- Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy gấp giấy

-Hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- HS nhắc lại đầu bài

(6)

- Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp

- Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp

- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo bước Hình (SGK)

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình 3, 4, 5,6, và sách giáo khoa

- Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói

- Cho học sinh tập gấp giấy nháp

C Kết thúc:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

bằng giấy

- Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

- Lớp quan sát

- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK

- Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói

- em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói

-HS thực hành gấp

- HS nêu nội dung bài học

-Tiết 2: Tiếng Việt tăng cường

Luyện đọc bài : Cậu bé thông minh I Mục tiêu:

- Luyện đọc lại bài tập đọc Cậu bé thông minh

- Đọc trôi chảy, biết ngắt nghỉ dấu câu - Trả lời câu hỏi bài

II Đồ dùng dạy – học SGK

Hoạt động GV: Hoạt động HS: A.Mở đầu:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ 3.Giới thiệu bài

- GV nêu nội dung y/c học B.Tiến trình dạy

HĐ1 Hướng dẫn luyện đọc:

(7)

- Luyện đọc: GV nêu y/c

HĐ2 Hướng dẫn đọc và trả lời câu hỏi: - GV nêu y/c

- GV nêu câu hỏi

+ Thái độ cậu bé và dân làng có khác biệt nghe lệnh vơ lí nhà vua ?

- GV nhận xét chốt lại nội dung HĐ3 Luyện đọc lại bài.

- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp - GV nhận xét tuyên dương C.Kết thúc :

Về luyện đọc lại bài Nhận xét học

thông minh

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc và LT nhóm TLCH Lớp nhận xét bổ sung

-Tiết 3: Thể dục

Bài 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI: “ NHANH LÊN BẠN ƠI” I Mục tiêu:

- Biết điểm chương trình và số nội quy tập luyện học thể dục lớp

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường vệ sinh an toàn tập luyện - Còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Đứng chỗ vỗ tay, hát

2- phút

1 phút

x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- Giới thiệu chương trình TD lớp - Một số quy định học TD - GV nhắc lại nội quy tập luyện - Biên chế tổ tập luyện

- Cán lớp là lớp trưởng - Giậm chân chỗ - đứng lại

3- phút 2- phút 2- phút 5- phút

(8)

- Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi" GV cho HS ôn lại - Chơi

- Ôn lại số động tác đội hình đội ngũ học lớp 1, và lớp

5- phút

III- Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp - Đứng lại vỗ tay - Hát - GV HS hệ thống lại - GV nhận xét học

1- phút phút 1- phút

-******************** -Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết 1: Thể dục

Bài 2: : ƠN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-

TRỊ CHƠI: “ NHĨM BA NHĨM BẢY” I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

- GV dẫn, giúp đỡ lớp trưởng tập hợp, báo cáo

- Nhắc nhở HS chỉnh đốn trang phục - Giậm chân chỗ, chạy nhẹ nhàng xung quanh sân tập

2- phút

1 phút

- Ôn tập tập hợp hàng dọc, quay phải, 3- phút

(9)

quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp + HS tập theo tổ

2- phút 2- phút 5- phút

x x x x x x x x

- Trị chơi "nhóm ba nhóm bảy" + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

+ Nhóm thắng tuyên dương, nhóm thua nhảy lò cò xung quanh vòng

5- phút

III- Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp theo vòng tròn - GV HS hệ thống lại

- Đi hai tay chống hông ( dang ngang) - GV nhận xét học

Tiết: 2

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (không nhớ) ( trang 4)

I Mục tiêu:

- Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) và giải tốn có lời văn nhiều hơn,

*Làm bài tập: 1(cột a,c), 2, 3,

KN: Tự nhận thức, trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy – học

A. Mở đầu

- HS lên bảng chữa bài (T 3) - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng chữa - HS nx bạn

(10)

-

- Nối tiếp đọc kết tính

- HS nx bạn - GV nx, chốt

Bài 2: Đặt tính tính: - HS đọc đầu bài - Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh

Bài 3: - HS đọc đầu bài

- Bài tốn u cầu ta tìm ? Khối lớp Hai có hs? - Bài tốn cho biết gì?

Khối lớp Một có 245hs, khối lớp Hai 32hs Tóm tắt:

Khối lớp : 245 học sinh Khối lớp Hai hơn: 32 học sinh Khối lớp Hai : học sinh ?

Bài giải:

Khối lớp Hai có số học sinh là: 245 – 32 = 213 (học sinh)

Đáp số: 213 học sinh

- HSTL

- HS làm vào bảng nhóm

- Cả lớp làm vào - HS nx bài bạn

- Gọi HS nhận xét,sửa sai bài làm bạn, chốt C. Kết thúc

HS nhắc lại đầu bài

- Nêu cách cộng, trừ số có chữ số ? - GV nx

-Tiết 3: Chính tả - nghe viết

CẬU BÉ THÔNG MINH ( trang 6). I Mục tiêu:

- Nghe viết lại xác, trình bày bài tả

- Làm BT (2)a/b, điền 10 chữ và tên 10 chữ vào ô trống bảng (BT3

*GDHS: Giữ sạch, viết chữ đẹp. II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ viết bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập + 352416 - 732 511 + 418 _ 395201 44

(11)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Mở đầu

-

3 Giới thiệu mới

Tiết tả hơm em nghe và viết lại xác đoạn bài “Cậu bé thông minh”

- HS lắng nghe

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS ghi

B Tiến trình

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- GV đọc đoạn viết

- HS nghe

- HS đọc lại đoạn viết + Đoạn viết này có câu?

3 câu

- HSTL + Lời nói cậu bé đặt sau dấu câu nào?

Dấu : dấu -

- HSTL + Những chữ nào bài tả viết hoa?

Chữ đầu câu tên riêng

- HSTL b) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó yêu cầu viết : chim sẻ, kim khâu, xẻ thịt, cỗ.

- Yêu cầu lên bảng viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- HS luyện viết chữ khó viết bảng

c) Viết tả

- GV lưu ý cho HS tư ngồi, cách trình bày - Hướng dẫn cách viết GV đọc bài viết

- Đọc bài lượt cho HS soát lỗi

- HS viết bài vào - HS soát lỗi

d) Thu nhận xét - Thu tổ 1

- Chữa lỗi phổ biến

- Dưới lớp đổi chéo để KT

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS làm vào VBT Hướng dẫn HS viết:

b.Điền an hay ang:

Đàng hoàng; đàn ơng; sáng lống

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào

VBT

- HS nx , đọc bài - GV nx, chốt

Bài 3: Điền chữ tên chữ thiếu … HS đọc yêu cầu - Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ

- Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

- HS theo dõi và làm vào VBT

(12)

*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :

-Xóa hết chữ viết cột tên chữ

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ

- Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ

C Kết thúc

- Dặn nhà học bài và làm thêm ý (a) BT2 - HS thực - Y/c HS nhắc lại yêu cầu viết tả, nx học

-Tiết 4: Tự nhiên Xã hội

Bài 1:

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP ( trang ) I Mục tiêu:

- Nêu tên phận và chức quan hơ hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ *GDHS: Giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp.

- Hình ảnh quan hô hấp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Mở đầu

-

3 Giới thiệu mới

Hơm tìm hiểu hoạt động thở và quan hô hấp

- HS lắng nghe

B Tiến trình

* Hoạt động 1: Cử động hô hấp

- GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét Trò chơi :

- GV cho lớp thực động tác : “Bịt mũi nín thở”

- HS quan sát tranh - HS nx

- GV hỏi:

 Cảm giác em sau nín thở lâu nào? (thở gấp, sâu lúc bình thường )

- Quan sát hình 1- Sgk

- HS thảo ḷn nhóm đôi - HSTL

- HS nx bạn - GV hướng dẫn học sinh vừa làm vừa theo dõi phồng

lên, xẹp xuống hít vào, thở theo gợi ý sau:

 Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thở ra?  So sánh lồng ngực hít vào thở và thở sâu ?  Nêu ích lợi việc thở sâu?

- HS thảo ḷn nhóm đơi - HSTL

- HS nx bạn

- Kết luận: Khi hít vào lồng ngực phồng lên, thở ra lồng ngực xẹp xuống…

(13)

* Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình – Sgk, thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi sau:

 Bạn và nói tên phận quan hô hấp?

 Đường khơng khí hình – Sgk?  Mũi để làm gì?

 Khí quản, phế quản có chức gì?

 Đường khơng khí ta hít vào, thở ra?

- HS quan sát

- HS nx bạn

Kết luận: Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi Cơ quan hơ hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản hai phổi Mũi, khí quản, phế quản đường dẫn khí Hai lá phổi có chức trao đổi khí.

- 2, HS đọc nối tiếp

- GV liên hệ sống hàng ngày…giúp học sinh hiểu: Nên thở mũi, tránh để dị vật rơi vào đường thở…

- HS nghe

C Kết thúc

- Dặn nhà đọc lại phần kết luận - HS thực - Y/c HS đọc trước bài sau

-Buổi chiều

Tiết 1: Âm nhạc

( Cô Thiệm giảng)

-Tiết 2: Đạo đức

( Thầy Khu giảng)

-Tiết 3: Toán tăng cường

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( khơng nhớ) I.Mục tiêu :

- Biết đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

- Biết tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) II.Đồ dùng dạy học:

Vở ô li

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV: Hoạt động HS:

A.Mở đầu

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu : B.Tiến trình dạy:

(14)

-

175 Bốn trăm tám mươi chín

707 Chín trăm linh năm

- Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa - HS nx bạn

Bài 2: Cho dãy số: 456, 645, 654, 564, 500 a, Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

b, Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé - GV ghi đầu bài lên bảng

- Yc HS làm vào

Bài 3: Đặt tính tính: a) 571 + 216

b) 639 – 425 c) 429 + 365 d) 795 - 527

Nhận xét chữa bài, chốt

- HS đọc y/c - HS làm vào - Nhận xét chữa bài

C.Kết thúc bài:

- Củng cố, nhận xét tiết học - Về ôn bài

-******************** -Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết 1: Bài 2:

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? ( trang ) I Mục tiêu:

-

- Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe *GDHS: Giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp.

- Hình ảnh quan hô hấp, gương nhỏ, khăn màu trắng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Mở đầu

-

+ GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng trả lời - HS nx bạn

(15)

Hơm tìm hiểu cách hít thở ntn là

- HS lắng nghe

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nhắc lại tên bài, ghi B Tiến trình

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nên thở mũi  Các em nhìn thấy mũi?

 Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?  Khi ngốy mũi xong em thấy khăn có gì?

 Tại thở mũi tốt thở miệng?

- GV nhận xét câu trả lời học sinh , chốt ý bài

- HS nx bạn

Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi.

- 2,3 HS đọc nối tiếp * Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

- Quan sát tranh 2, 3,4 – Sgk – trang 7, thảo luận nhóm  Bức tranh nào thể khơng khí lành? Bức tranh nào thể khơng khí khơng lành?

 Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào?

 Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói bụi?

- GV nhận xét, chốt ý, kết luận

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đôi - HSTL

- HS nx bạn

- GV hỏi:

 Thở khơng khí lành có lợi gì?

 Thở khơng khí có nhiều khói , bụi có hại gì?

- HS nx bạn

Kết luận: Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều khí oxi khí cacbonic khói bụi Khí oxi cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí trong lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí cacbonic, khói, bụi khơng khí bị nhiễm Vì thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khoẻ

- 2, HS đọc nối tiếp

- Ta nên thở mũi hay miệng ? Vì

- GV liên hệ sống hàng ngày…giúp học sinh hiểu: Nên thở mũi

- HSTL - HS nx bạn C Kết thúc

- Dặn nhà đọc lại phần kết luận - HS thực - Y/c HS đọc trước bài sau

Tiết 2: Tập đọc

HAI BÀN TAY EM (Tr.7) I Mục tiêu

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ

-Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu - Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ bài

(16)

II Đồ dùng dạy học SGK

III Hoạt động dạy học

A Mở đầu

- Gọi học sinh lên bảng kể nối tiếp đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “

- GV nx, tuyên dương

- HS lên đọc bài - HS nx bạn 3 Giới thiệu mới

Ở bài trước, biết đến bạn nhỏ thông minh, bài ngày hôm gặp bạn nhỏ đáng u, bạn có đơi bàn tay xinh đẹp và biết làm nhiều điều có ích.( GV ghi tên lên bảng)

- HS lắng nghe - HS ghi

I.1. GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe

Giọng đọc vui tươi, dịu dàng, tình cảm I.2. Đọc nối tiếp câu

Lần 1:

- Y/c HS đọc nối tiếp dòng thơ

- Nx nhanh đọc nối tiếp - Nx bạn

- Y/c HS tìm từ khó (GV ghi bảng) Siêng năng, thủ thỉ, giăng giăng.

- HS tìm,

-1,2 HS đọc từ khó đọc - GV đọc mẫu từ khó đọc:

Lần 2: - Y/c HS đọc nối tiếp ( đọc hết HS lớp và hết bài.)

I.3. Đọc nối tiếp đoạn Lần 1: Đọc liền mạch

- Y/c HS đọc nối khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ - GV nx

Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ HDLĐ theo khổ thơ

- Yc HS đọc nối khổ thơ - HS đọc - nx - giải nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng

Ánh mai (ánh nắng ban mai); tóc ngời ánh mai ( mái tóc ánh lên nắng sớm mai chiếu vào)

- HS đọc, nx

- nx, sửa sai - Đọc lại đồng

Lần 3: Đọc nhóm

- Học sinh đọc nối khổ

- HS đọc nhóm – nx bạn đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi

(17)

I.4 Đọc - HS đọc toàn bài – nx

- GV nx

- Y/c HS đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi SGK:

-

Nụ hoa hồng( so sáng với bàn tay chụm lại)

- HSTL – HS nx - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ?

+ Buổi tối, hai hoa ngủ bé

+ Buổi sáng, giúp bé đánh răng, chải tóc +Khi bé học, bé

- Em thích khổ thơ nào? Vì ? ( HS tự trả lời)

- HSTL – HS nx * Bài thơ nói điều gì?

Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u.

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ đầu - HS đọc nhóm, nx bạn

- Lưu ý HS đọc với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm - HS thi đọc, nx, bình chọn

- GV nx, tuyên dương C Kết thúc

- Vì ta phải giữ gìn vệ sinh đơi bàn tay?

Các em cần phải biết giữ gìn vệ sinh tay, bảo vệ bàn tay

- HSTL – HS nx

- Nhận xét tiết học

Tiết: 3

LUYỆN TẬP ( trang 4)

I Mục tiêu:

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Biết giải bài tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn (có phép trừ) *Làm bài tập: 1, 2, 3,

II Đồ dùng dạy – học - SGK, hình tam giác nhỏ III Hoạt động dạy – học

A Mở đầu

(18)

- HS lên bảng chữa bài (T 3) - GV nx, tuyên dương

Bài : Đặt tính tính:

-

- Yc HS lên bảng làm, HS làm cột + Khi thực đặt tính ta cần lưu ý điều gì?

- HS đọc yêu cầu bài - HS làm vào bảng - HS lên bảng làm - HS nx bạn

- GV nx, chốt

Bài 2: Tìm x: - HS đọc đầu bài

- Giáo viên ghi đầu bài lên bảng

-Yêu cầu lớp thực vào

+ Muốn tìm số bị trừ, số hạng ta thực ntn? - GV nx, chốt

- Bài tốn u cầu ta tìm ? Đội đồng diễn có nữ? - Bài tốn cho biết gì?

Đội đồng diễn có 285 người, nam có 140 người Tóm tắt:

Có : 285 người Nam : 140 người Nữ : người?

Bài giải:

Đội đồng diễn có số nữ là: 285 – 140 = 145 (người)

Đáp số: 145 người

- HSTL

- Cả lớp làm vào - HS nx bài bạn - Gọi HS nhận xét,sửa sai bài làm bạn, chốt

Bài 4: - HS đọc yc

- GV chia HS thành đội lên bảng để thi xếp hình tam giác thành hình cá

- Yc HS lên bảng thực - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng xếp - HS nx bạn

C. Kết thúc

HS nhắc lại đầu bài - Nhắc đầu bài

Tiết 4: Luyện từ câu:

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT, SO SÁNH (Tr.8) I Mục tiêu

- Xác định từ ngữ vật

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ - Nêu hình ảnh so sánh thích và lí thích hình ảnh *KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác, trình bày suy nghĩ

(19)

- Bảng ghi BT1, BT2 III-Hoạt động dạy - học:

A. Mở đầu

- Kiểm tra đdht - HS kiểm tra nhóm

GV nêu mục đích, yêu cầu bài - HS lắng nghe

B. Tiến trình

Bài 1: Tìm từ ngữ vật khổ thơ: - hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ

chỉ vật khổ thơ

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung khổ thơ - Yc HS lên bảng

Tay em đánh răng

Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc

Tóc ngời ánh mai

- Các từ người, phận thể người, cối là từ vật

- HS đọc khổ thơ

- HS lên bảng, lớp làm vào VBT

- HS nx, đọc lại ý

- Nhận xét tuyên dương, chốt

Bài 2: Tìm vật so sánh với các câu thơ, câu văn

- HS đọc yêu cầu - Yc HS làm mẫu ý a, gợi ý HS: Hai bàn tay bé

được so sánh với gì?

- Yc HS làm vào bảng nhóm

Câu Sự vật A Từ so sánh Sự vật B a Hai bàn tay em như Hoa đầu cành b Mặt biển sáng

trong

như Tấm thảm khổng lồ

c Cánh diều như Dấu “á”

d Dấu hỏi như Vành tai nhỏ

- Cả lớp làm vào VBT Nhận xét

- HS đọc bài

-Nhận xét sửa sai tuyên dương

-Yêu cầu học sinh đọc bài

- Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự - GV nx, chốt

- HS làm theo hướng dẫn

- HS làm vào VBT C. Kết thúc

- Khi so sánh ta sử dụng từ nào? - Về nhà làm bài tập SBT

(20)

-Tiết 5: Tập viết

ÔN CHỮ HOA A( trang 8) I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dịng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng : Anh em đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ.

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- KNS: Giáo dục học sinh kiên nhẫn, đoàn kết, hợp tác, biết yêu thương II Đồ dùng dạy – học

- Mẫu tên riêng

III.Các hoạt động dạy - Học:

A Mở đầu

2 Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập viết HS - Nhận xét

- HS kiểm tra nhóm đơi 3 Giới thiệu mới

B Tiến trình

1) Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ?

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Quan sát chữ mẫu - HSTL

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc Hmơng, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng

- HS nghe, quan sát

- Tập viết

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu - Anh em …đỡ đần

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

- HS đọc - Luyện viết

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dịng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần

-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ và câu ứng dụng mẫu

d/ Nhận xét, chữa

(21)

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm - GV theo dõi, uốn nắn em yếu

C Kết thúc - Nhận xét sửa sai

- GDHS: anh, chị, em phải biết yêu thương

- HS thực - Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét chung tiết học

-******************** -Buổi chiều học TKB thứ sáu ( chạy chương trình)

Buổi sáng Tiết 1: Tốn

Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) (Tr.5)

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Tính độ dài đường gấp khúc

*Làm bài tập: BT1(cột1,2,3), BT2(cột1,2,3), BT3(a), BT4 II Đồ dùng dạy – học

- SGK, bảng nhóm III Hoạt động dạy – học

A. Mở đầu

- HS lên bảng làm bài tập: đặt tính tính: 53 + 214 - GV nx, tuyên dương

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nhắc lại tên bài,ghi B. Tiến trình

1.Ví dụ

a,Giới thiệu phép cộng: 435 + 127

- Giáo viên ghi bảng phép tính : 435 + 127 = ? - Hướng dẫn HS đặt tính tính cột dọc:

435 + 127 562

5 cộng 12, viết nhớ

cộng 5, thêm 6, viết cộng 5, viết

GV ghi bảng

- HS đứng chỗ nêu

- Vậy 435 + 127 = 562 - Hs nhắc lại

- Phép cộng này có khác so với phép cộng học? Rút nhận xét phép cộng này khác với phép cộng học là phép có nhớ sang hàng chục.

- HSTL

(22)

b, Phép cộng: 256 + 162

- GV ghi bảng phép tính: 256 + 162 = ? - Hướng dẫn HS đặt tính tính cột dọc:

256 + 162 418

6 cộng 8, viết

cộng 11, viết nhớ

2 cộng 3, thêm viết GV ghi bảng

- Vậy 256 + 162 = 418 - Hs nhắc lại

- Vậy ví dụ này có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ?

Ở phép tính này khác với phép tính là cộng có nhớ sang hàng trăm

- HSTL

- HS nx, nhắc lại

2 Luyện tập Bài : Tính:

-

- Yc HS lên bảng làm, HS làm cột + Khi thực đặt tính ta cần lưu ý điều gì? - GV nx, chốt

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nx bạn

Đây là phép tính phép có nhớ sang hàng chục

Bài 2: Tính: - HS đọc yc

-

Đây là phép tính phép có nhớ sang hàng trăm

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - HS nx bạn

Bài 3: Đặt tính tính - HS đọc yc

- Y/c HS làm bài vào ( nhắc HS viết số thẳng cột) - HS lên bảng làm

- GV nx, chốt

- Để tính độ dài đường gấp khúc ABC ta làm nào? Độ dài đoạn thẳng AB cộng với độ dài đoạn thẳng BC

Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm)

Đáp số: 263 cm

- HSTL

C. Kết thúc

- HS nhắc lại đầu bài - Nhắc đầu bài

(23)

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( không nhớ) I.Mục tiêu :

- Biết tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) - Giải tốn có lời văn dạng “ hơn”, “nhiều hơn” II.Đồ dùng dạy học:

Vở ô li

A.Mở đầu

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu : B.Tiến trình dạy: Bài 1: Đặt tính tính: - GV ghi đầu bài lên bảng

a) 146 + 214 b) 227 + 337 c) 372 + 136 d) 465 + 172 - Yc HS làm vào - HS lên bảng chữa bài Nhận xét chữa bài, chốt

- HS đọc y/c - HS làm vào - HS lên bảng chữa - Nhận xét chữa bài

Bài 2:

Khối lớp Ba có 257 học sinh, số học sinh nam số học sinh nữ là 24 em Hỏi khối lớp Ba có học sinh nam?

- Yc HS làm vào - HS lên bảng chữa bài

Bài giải:

Khối lớp Ba có số học sinh nam là: 257 – 24 = 233 (học sinh)

Đáp số: 233 học sinh Nhận xét chữa bài, chốt

- HS đọc yc - HS làm vào - HS lên bảng chữa - Nhận xét chữa bài

- Củng cố, nhận xét tiết học

(Thầy Thành giảng)

-Tiết 4: Mĩ thuật

( Thầy Thiều giảng)

(24)

Buổi sáng Tiết 1: Toán

Tiết: 5

LUYỆN TẬP ( trang 6) I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng, số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

*Làm bài tập: 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy – học

- SGK

III Hoạt động dạy – học

A. Mở đầu

- Yc HS thực đặt tính và tính: 60 + 360 - GV nx, tuyên dương

- HS thực vào bc - HS nx bạn

Bài 1: Tính - Đọc yêu cầu

- Yc HS làm vào - HS làm vào vở, HS lên

bảng chữa Nx - GV nx, tuyên dương

Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc đầu bài

- Yc HS làm vào - HS lên bảng làm bài

Bài 4: GV ghi tóm tắt lên bảng - HS đọc bài toán - Yc HS làm vào

Bài giải:

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l)

Đáp số: 260 l dầu

Bài 4: - HS đọc thầm yc

- Yc HS nhẩm ghi kết phép tính - HS làm vào + 367120 + 487 302 + 85 72 _ 108 75

487 789 157 183

+ 367125 + 487 130 + 93 58 +168503

(25)

- GV nx, tuyên dương - HS nối tiếp đọc kết - HS nx bạn

C. Kết thúc

-Nhận xét chung tiết học

CHƠI CHUYỀN ( trang 10). I Mục tiêu:

- Nghe - viết bài CT; trình bày hình thức bài thơ - Điền vần ao / oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn *GDHS: Giữ sạch, viết chữ đẹp.

II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ viết BT2

A Mở đầu

-

- GV nx HS bảng con, tuyên dương

- HS viết vào bc - HS nx bạn 3 Giới thiệu mới

Tiết tả hơm em nghe và viết bài thơ tả trò chơi quen thuộc bạn gái qua bài: Chơi chuyền

- HS lắng nghe

B Tiến trình

- GV đọc bài thơ

- HS nghe

- HS đọc lại bài thơ + Bài thơ miêu tả điều gì?

Miêu tả cảnh bạn chơi chuyền

- HSTL - HS nx bạn + Mỗi dịng thơ có chữ?

Có ba chữ

- HSTL - HS nx bạn + Những chữ đầu dòng viết ntn?

Viết hoa

- HSTL - HS nx bạn + Những dòng thơ nào đặt ngoặc kép?

4 dòng thơ đầu

- HSTL - HS nx bạn b) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó yêu cầu viết: dây chuyền, dẻo dai, rời - Yêu cầu lên bảng viết

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

(26)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống ao hay oao?: - Yêu cầu HS làm vào VBT

- Treo bảng phụ Hướng dẫn HS viết:

Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

VBT

- HS lên bảng làm bài - HS nx, đọc bài - GV nx, chốt

Bài 3: Tìm từ: HS đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu học sinh thực vào a, Chứa tiếng bắt đầu l hay n, có nghĩa sau: + nghĩa với hiền: lành

+ Khơng chìm nước: nổi

+ Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ: liềm

- HS nx bài bạn, đọc bài

C Kết thúc

- Dặn nhà học bài và làm thêm ý (b) BT3

GDHS:Viết cẩn thận, rèn chữ viết và nhớ quy tắc tả để viết

- HS thực

- Y/c HS nhắc lại yêu cầu viết tả, nx học Tiết 3: Tập làm văn

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG. ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN ( trang 11) I Mục tiêu

- Trình bày số thông tin tổ chức đội TNTP HCM (BT1) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) - GDHS học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh KNS: Trình bày suy nghĩ, hợp tác, tự nhận thức, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học :

SGK, bảng phụ ghi BT2 III Hoạt động dạy – học

A Mở đầu

- Nêu yc cách học tiết Tập làm văn - HS nghe 3 Giới thiệu mới

(27)

Chí Minh, cách điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn – Đơn xin cấp thẻ đọc sách

B Tiến trình

Bài 1: - HS đọc thầm bài tập

- Hỏi: Bài tập yêu cầu em thực điều gì? - HSTL - GV giới thiệu Đội TNTP Hồ Chí Minh

+ Ngày và nơi thành lập + Những đội viên + Năm Đội viên + Huy hiệu Đội

+ Những lần đổi tên

- HS nghe - HS nhắc lại

- Nhận xét tuyên dương

Bài 2:

- Hướng dẫn HS làm:

- Hỏi: Bài tập yêu cầu em thực điều gì? - GV treo bảng phụ có nội dung đơn

- Chỉ vào phần hỏi:

+ Hôm là ngày bao nhiêu?

+ Tên lớp, tên trường, tên em, sinh ngày ?

- HS làm vào bài tập - HS điền thông tin vào đơn

- HS đọc bài Nhận xét tuyên dương

C Kết thúc

- Yc HS nhắc lại cấu tạo đơn -HS nhắc lại

- Nhận xét tiết học, dặn xem bài Tiết 4: Tiếng Anh

-Buổi chiều

Tiết 1: Tiếng Anh

-Tiết 2:Tiếng Việt TC:

Luyện viết : HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu:

- Viết tả bài thơ bài Hai bàn tay em - Làm bài tập so sánh

II Đồ dùng dạy học: SGK,

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV: Hoạt động HS: A.Mở đầu

(28)

3 Giới thiệu bài:

Gv nêu mục đích y/c học B.Tiến trình dạy:

* HĐ1: Nghe - viết:

- GV đọc bài thơ - HS đọc lại bài thơ

+ Bài thơ miêu tả điều gì?

Miêu tả cảnh bạn chơi chuyền

Có ba chữ

- HSTL - HS nx bạn

+ Những chữ đầu dòng viết ntn?Viết hoa - HSTL, HS nx bạn - HS viết từ khó: siêng năng, giăng giăng - HS luyện viết bảng - GV đọc

- GV sửa lỗi phổ biến, nx

- HS nghe – viết * HĐ2: Làm bài tập

Bài 1: Tìm vật so sánh câu sau: a Sương trắng viền quanh núi

Như chiếc khăn bông

b Trăng từ đâu đến Hay biển xanh diệu kì

Trăng trịn mắt cá

Chẳng chớp mi - GV chữa lỗi, nx

C Kết thúc bài: - GV nx học

- HS làm vào - HS lên bảng chữa - HS nx bạn

Tiết 3: Hoạt động giáo dục

Chủ điểm tháng 9

MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM

Hoạt động 1: MỜI BẠN ĐẾN THĂM TRƯỜNG TÔI I Mục tiêu:

- HS biết giới thiệu trường, lớp - Biết tự hào mái trường

*KNS: có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ trường lớp II Đồ dùng dạy – học

- Phấn, thước chỉ, ảnh quang cảnh lớp, trường buổi sinh hoạt tập thể

A. Mở đầu

2 Kiểm tra cũ 3 Giới thiệu mới

(29)

- Yc HS đọc thông tin trường, lớp và dựa vào để giới thiệu trường, lớp

- Thảo luận theo nhóm

2 Thi giới thiệu “ Mời bạn đến thăm trường tôi”

- HS hát bài hát mái trường

- GV nêu ý nghĩa, yêu cầu thi + Thành lập BGK

- Yc HS cử đại diện lên giới thiệu - Đại diện nhóm lên giới thiệu

- HS nx bạn - BGK công bố kết

* KNS: nhắc nhở HS phải biết tự hào mái trường của mình, có ý thức bảo vệ trường lớp

-Tiết : Sinh hoạt

NHẬN XÉT TUẦN 1

(Nội dung sinh hoạt ghi sổ sinh hoạt)

-******************** -TUẦN 2

Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2019 Buổi sáng ( Chạy chương trình) học TKB thứ hai

Tiết 1: Tốn

Tiết: 6

TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần)(Tr.7) I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

- Tìm và viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2) *Làm bài tập: ( Cột 1,2, 3), ( Cột 1,2, 3),

A.Mở đầu

2.Kiểm tra cũ

- HS lên bảng làm bài tập: đặt tính tính: 128 + 45 - GV nx, tuyên dương

3.Giới thiệu mới

(30)

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nhắc lại tên bài,ghi B.Tiến trình

1.Ví dụ

a,Giới thiệu phép trừ: 432  215

- Giáo viên ghi bảng phép tính: 432  215 = ? - Hướng dẫn HS đặt tính tính cột dọc:

432  215

217

2 không trừ 5, lấy 12 trừ 7, viết nhớ

1 thêm 2; trừ trừ 2, viết

GV ghi bảng

- Vậy 432  215 = 217 - Hs nhắc lại

- Phép trừ này có khác so với phép trừ học? Rút nhận xét phép trừ này khác với phép trừ học là

phép có nhớ sang hàng chục.

- HSTL

b, Phép trừ: 627  143

- GV ghi bảng phép tính: 627  143 = ? - Hướng dẫn HS đặt tính tính cột dọc:

627  143 484

7 trừ 4, viết

2 không trừ 4, lấy 12 trừ 8, viết nhớ

1 thêm 2; trừ 4, viết GV ghi bảng

- Vậy 627  143 = 484 - HS nhắc lại

- Vậy ví dụ này có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ?

Ở phép tính này khác với phép tính là trừ có nhớ sang hàng trăm

- HSTL

2 Luyện tập Bài : Tính:

-

Đây là phép tính phép có nhớ sang hàng chục

-

Đây là phép tính phép có nhớ sang hàng trăm

- Bài toán cho biết gì?

Bạn Bình Hoa có 335 tem, Bình có 128 tem

(31)

- Bài tốn u cầu ta tìm ? Hoa có tem?

- Yc HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm Tóm tắt:

Bình và Hoa: 335 tem Bình :128 tem Hoa : tem ?

Bài giải:

Hoa có số tem là: 335 – 128 = 207 (con tem)

Đáp số: 207 tem

- Gọi HS nhận xét,sửa sai bài làm bạn, chốt C.Kết thúc

- Yc HS nhà làm bài tập lại, SBT

- Nhắc đầu bài - Nhận xét tiết học

AI CÓ LỖI? (trang 12) I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung bài : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn (Trả lời câu hỏi SGK)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * KNS:Tư sáng tạo, giải vấn đề

- Tranh minh hoạ giới thiệu bài, tranh kể chuyện - Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn

A Mở đầu

- HS đọc thuộc lòng bài: Hai bàn tay em - GV nx, tuyên dương

- HS đọc, - HS nx bạn 3 Giới thiệu mới

- Yc HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

- bạn ngồi bàn với nhau, đểbiết học có chuyện xảy với bạn, tìm hiểu bài ngày hơm

- HS TLCH - HS lắng nghe - HS ghi

(32)

1 Luyện đọc

- HD cách đọc toàn bài:Giọng đọc nhân vật En-ri-cô: + Đ1: chậm rãi

+ Đ2: đọc nhanh, căng thẳng + Đ3: nhẹ nhàng

+ Đ4, DD5: giọng Cô-rét-ti dịu dàng, bố nghiêm khắc 1.2Đọc nối tiếp câu

Lần 1:

Khuỷu tay, nguệch, nắn nót, Cơ-rét-ti, En-ri-cơ.

- HS tìm,

- Mỗi HS đọc đoạn - nx - Kết hợp giải nghĩa từ mục giải : kiêu căng, hối

hận, can đảm, ngây

- HDLĐ câu văn dài theo đoạn , đọc ngắt nghỉ : + Đáng lẽ phải xin lỗi bạn/ có lỗi.// Thế mà/ lại giơ thước dọa đánh bạn.//

- 2,3 HS đọc, nx

- GV nx

+ Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau?

Cô-rét-ti vô ý chạm vào khuỷu tay bạn viết

(33)

Bạn biết ân hận, thương bạn, bạn biết quý trọng tình bạn.

- HSTL – HS nx + Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti

nghĩ chủ động làm lành với bạn?

Sau giận En - ri - bình tĩnh nghĩ lại thấy Cơ - rét - ti khơng cố ý chạm vào lại nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ

- HSTL – HS nx + Theo em, bạn có điểm đáng khen?

Cơ-rét-ti đáng khen biết q trọng tình bạn biết nhường nhịn bạn nên chủ động làm lành với bạn. En - ri – cô biết ân hận cố ý mình

- HSTL – HS nx

* Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

- HSTL – HS nx

- GD KNS: biết yêu thương, nhường nhịn bạn 3 Luyện đọc lại (Mỗi nhóm HS)

- Nhắc HS cách đọc giọng En-ri-cô và Cô-rét-ti - HS đọc nhóm, nx

-

- Y/c HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi nội dung tranh đoạn truyện

- Nhẩm kể chuyện

- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện

2 Hướng dẫn kể đoạn theo tranh

Hướng dẫn HS chuyển đổi ngơi kể “ tơi” sang lời kể ( không xưng tôi, mà gọi tên nhân vật kể) - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn

- GV nx, tuyên dương C Kêt thúc

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học bài, xem trước bài “Cô giáo tí hon”

HSTL – HS nx

-Buổi chiều

Bài : GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 2) A/ Mục tiêu :

- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

(34)

B/ Đồ dùng dạy học:

- Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn.Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

C/ Hoạt động dạy học:

A Mở đầu

- Yc HS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói và thực hành gấp trước lớp - GV nx, tuyên dương

- Nêu yc học B Tiến trình:

a.HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói - GV gọi HS thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo bước hướng dẫn

- GV gợi ý: Sau gấp tàu thuỷ, dùng bút màu trang trí xung quanh tàu cho đẹp

b GV tổ chức cho HS thực hành

- GV quan sát, uốn nắn để em hoàn thành sản phẩm

- GV đánh giá kết thực hành HS

C Kết thúc:

-Hát

- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói và thực hành gấp trước lớp

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

- HS sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Gấp ếch”

Luyện đọc bài : AI CÓ LỖI? I Mục tiêu:

- Luyện đọc lại bài tập đọc Ai có lỗi?

(35)

- GV đọc bài và hướng dẫn luyện đọc - Luyện đọc: GV nêu y/c

+ Theo em, bạn có điểm đáng khen? Cơ-rét-ti đáng khen biết q trọng tình bạn và biết nhường nhịn bạn nên chủ động làm lành với bạn En - ri -cô biết ân hận cố ý của

- HS tiếp nối đọc bài Ai có lỗi? - HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc và LT nhóm TLCH Lớp nhận xét bổ sung

Bài 3: ÔN ĐI ĐỀU TRÒ CHƠI: “ KẾT BẠN” I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách - hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho thẳng

* Chơi trò chơi “ làm theo hiệu lệnh”

2- phút

1 phút

(36)

- Tập theo – hàng dọc + Yc HS phối hợp chân và tay + HS tập theo lớp

+ HS tập theo tổ

- Ơn động tác kiễng gót hai tay chống hông ( dang ngang)

6 - phút

8 – 10 phút

x x x x x x x x x x x x

- Trị chơi "Kết bạn" GV cho HS ơn lại - Chơi

6 - phút

- Đi chậm xung quanh vòng tròn - GV HS hệ thống lại - GV nhận xét học

Thứ hai, ngày tháng năm 2019 ( Nghỉ lễ)

-******************** -Thứ ba, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng học (TKB thứ ba)

Bài 4: : OÂN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ,

KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN – TRỊ CHƠI “ TÌM NGƯỜI CHỈ HUY” I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách - hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho thẳng Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, chạy nhẹ nhàng xung quanh sân tập

2- phút phút

1 phút

(37)

- Chạy chậm xung quanh sân II- Phần bản:

- Ôn theo – hàng dọc

- Ôn động tác kiễng gót hai tay chống hơng, dang ngang

- Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

3- phút - 4phút 3- phút

- Học trị chơi “ Tìm người huy” + GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi Chơi thử - lần

+ Nhóm thắng tun dương, nhóm thua nhảy lị cị xung quanh vòng

6 - 8phút

* Trò chơi “ Chạy tiếp sức”

+ GV chia đội, hướng dẫn cách chơi

2- phút III- Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp và hát - GV HS hệ thống lại - GV nhận xét học

2 phút phút 1- phút

x x x x x x x x x x x x x x x x Tiết 2: Toán

Tiết: LUYỆN TẬP ( trang 8) I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần khơng nhớ)

- Vận dụng vào để giải tốn có lời văn (có phép cộng trừ phép trừ)

*Làm bài tập: BT1, 2(a), 3(cột 1,2,3),

KNS: Tự nhận thức, trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy – học

A. Mở đầu

- HS lên bảng làm bài trang (SGK) - GV nx, tuyên dương

(38)

-

- HS làm vào - Nối tiếp đọc kết tính

- HS nx bạn Bài 2: Đặt tính tính: - HS đọc đầu bài - Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh

Bài 3: Số?

- GV treo bảng phụ

- Yc HS làm vào bảng - HS lên bảng chữa

Số bị trừ 752 371 621

Số trừ 426 246 390

Hiệu 326 125 231

- GV nx

+ Muốn tìm số bị trừ, số trừ, hiệu ta thực ntn?

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào bc, theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập - HS nx bạn

- HSTL

Bài 4: - HS đọc bài toán

- GV ghi tóm tắt lên bảng - Bài tốn yêu cầu ta tìm ?

Cả hai ngày bán kg gạo? - Bài toán cho biết gì?

Ngày thứ bán 415kg gạo, ngày thứ hai: 325kg gạo Bài giải:

Cả hai ngày bán số ki-lô-gam gạo là: 415 + 325 = 740 (kg)

Đáp số: 740 kg gạo

- HSTL

C. Kết thúc

- Dặn HS làm bài tập lại - Nhận xét tiết học

AI CÓ LỖI? ( trang 6). I Mục tiêu:

- Nghe viết lại xác, trình bày hình thức bài văn xi - Tìm và viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2)

- Làm bài tập 3a _ 542318 - 660 251

(39)

- Bảng phụ BT2, BT3a

A Mở đầu

-

an

ang

- HS lên bảng viết 3 Giới thiệu mới

Tiết tả hơm em nghe và viết lại xác đoạn bài “Ai có lỗi?”

- HS lắng nghe

B Tiến trình

- HS nghe

- HS đọc lại đoạn viết + Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cơ- rét -ti?

Bạn biết ân hận, thương bạn, bạn biết quý trọng tình bạn.

- HSTL

+ Những chữ nào bài tả viết hoa? Chữ đầu câu tên riêng

- HSTL b) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó u cầu viết: Cơ - rét - ti, khuỷu tay, sứt

c) Viết tả

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Tìm từ ngữ chứa tiếng:

a.Có vần uêch: nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, tuệch toạc

b.Có vần uyu: ngã khuỵu, khuỷu chân

VBT

- HS nx, đọc bài

- GV nx, chốt

(40)

chỗ trống:

- Giáo viên treo bảng phụ ý a

- Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào

- HS lên bảng làm - HS nx bài bạn C Kết thúc

- Dặn nhà học bài và làm thêm ý (b) BT3 - HS thực - Y/c HS nhắc lại yêu cầu viết tả, nx học

Bài 3:

VỆ SINH HÔ HẤP ( trang ) I Mục tiêu:

- Nêu việc nên làm và việc không nên làm để bảo vệ và giữ quan hô hấp

*GDHS: Giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp. II Đồ dùng dạy – học

- SGK

A Mở đầu

-

- HSTL, nx 3.Giới thiệu mới

GV nêu mục đích, yc ( GV ghi tên bài lên bảng) - HS lắng nghe, ghi B Tiến trình

* Hoạt động 1: Lợi ích việc hít thở sâu vào buổi sáng

Yêu cầu học sinh đứng dậy hai tay chống hông, chân mở rộng vai

- GV hơ hít, thở, u cầu học sinh làm

- HS thực - HS nx

- GV hỏi:

 Khi thực hít thở sâu thể nhận đựơc lượng khơngkhí nào?

 Tập thở vào buổi sáng có lợi gì?

- GV kết luận: Tập thở buổi sáng có lợi cho sức khoẻ…

- HS thảo ḷn nhóm đơi

- HSTL - HS nx bạn * Hoạt động 2: Vệ sinh mũi họng

- Yc HS quan sát hình 2, – Sgk – trang và thảo ḷn nhóm đơi

 Bạn làm gì?

 Theo việc làm có lợi gì?

- HS quan sát

- HSTL, nx bạn

(41)

luôn vệ sinh lau mũi , súc miệng nước muối pha loãng.

* Hoạt động 3: Bảo vệ giữ gìn quan hô hấp - HS nghe - Quan sát hình 4, 5, 6, 7, : Thảo luận và trả lời câu hỏi

 Các nhân vật tranh làm gì?

 Theo em việc nên làm hay khơng để bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp ? Vì sao?

- GV ghi việc nên làm và không nên làm lên bảng - GV nhận xét đánh giả

- Em làm việc để ln giữ cho mũi họng sẽ?

- HS quan sát

C Kết thúc

- Dặn nhà nên vệ sinh mũi, họng - HS thực - Y/c HS đọc trước bài sau

Buổi chiều Tiết 1: Âm nhạc

-Tiết 3: Tốn tăng cường

TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( có nhớ lần) I.Mục tiêu :

- Biết tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ có nhớ lần) - Giải tốn có lời văn phép tính ( cộng, trừ, nhân, chia)

II.Đồ dùng dạy học: Vở ô li

A.Mở đầu

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu : B.Tiến trình dạy: Bài 1: Đặt tính tính:

-

485 + 272; 574 – 154; 756 – 483; 612 – 350 - Yêu cầu HS lên bảng chữa bài

Bài 2: - GV ghi đầu bài lên bảng - Yc HS làm vào

Bác Hoa buổi sáng bán 475kg gạo, buổi chiều bán 117kg gạo Hỏi buổi chiều bác Hoa

(42)

bán ki-lô-gam gạo? Bài giải

Buổi chiều bác Hoa bán số ki-lô-gam gạo là: 475 – 117 = 358 (kg)

Đáp số: 358 kg gạo - GV nx, tun dương

Bài 3:

Tính chu vi hình tam giác ABC có độ dài ba cạnh và 20cm?

Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: 20 + 20 + 20 = 60 (cm)

Đáp số: 60cm

Thứ tư, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết 1: Bài 4:

PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP ( trang 10) I Mục tiêu:

-

- Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, miệng *GDHS: Giữ gìn vệ sinh quan hô hấp.

II Đồ dùng dạy – học - SGK

A Mở đầu

-

Nêu mục đích, yêu cầu - HS lắng nghe

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nhắc lại tên bài, ghi B Tiến trình

* Hoạt động 1: Động não

- Làm việc theo cặp : quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, 6(Sgk)  Hình 1, 2: Nam mặc áo trắng ? Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam?

(43)

 Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng?  Bạn Nam khuyên Nam điều gì?

* Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa - Yc HS quan sát tranh 4, 5, giáo viên đặt câu hỏi: - Làm việc lớp

- GV kết luận

- HS quan sát

- HS thảo ḷn nhóm đơi - HSTL, nx bạn

- GV yc HS đọc mục bạn cần biết - – HS đọc * Hoạt động 3: Trò chơi: Chơi bác sĩ

- GV nêu cách chơi và hướng dẫn học sinh chơi

các bài thơ, bài hát, bài báo nói HS lớp gương mẫu, chủ đề trường em

- 2,3 HS nêu

- HS lắng nghe và thực

C Kết thúc

- Bản thân làm để phịng bệnh đường hơ hấp cho mình?

- HSTL - Dặn nhà đọc lại phần kết luận

Tiết 2: Tập đọc

CÔ GIÁO TÍ HON (Tr.17) I Mục tiêu

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy và cụm từ

-Hiểu ND: tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo và mơ ước trở thành cô giáo

- KNS: Tự nhận thức, trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học

SGK

A Mở đầu

- Gọi học sinh lên bảng kể câu chuyện “ Ai có lỗi?“ - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng - HS nx bạn 4 Giới thiệu mới

Khi cịn nhỏ, thích trị chơi đóng vai Một trị chơi là đóng vai thầy giáo, giáo Bạn Bé bài ngày hôm ( GV ghi tên lên bảng)

1.1GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe

Giọng đọc, thong thả, nhẹ nhàng 1.2Đọc nối tiếp câu

Lần 1:

(44)

- Y/c HS tìm từ khó (GV ghi bảng) Núng nính, trâm bầu,khúc khích

- HS tìm,

-1,2 HS đọc từ khó đọc

- GV đọc mẫu từ khó đọc:

Lần 2: - Y/c HS đọc nối tiếp ( đọc hết HS lớp và hết bài.)

1.3Đọc nối tiếp đoạn Lần 1: Đọc liền mạch - Chia làm đoạn:

+ Đ1: từ đầu chào cơ

+ Đ2 : Bé treo nón đánh vần theo + Đ3 : đoạn lại

- HS chia đoạn

- Y/c HS đọc nối đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn

- GV nx

Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ HDLĐ theo đoạn

- Yc HS đọc nối đoạn - HS đọc - nx

- giải nghĩa từ: phần giải - HS đọc, nx

- Học sinh đọc nối đoạn

đọc – nx - GV nx, tuyên dương

1.4 Đọc - HS đọc toàn bài –

nx - GV nx

-

Các bạn chơi trị lớp học

- HSTL – HS nx - Những cử nào “ giáo” Bé làm em thích thú ?

+ dáng khoan thai, mặt tỉnh khô, tay cầm nhánh trâm bầu đánh vần tiếng.

- HSTL – HS nx

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “ đám học trị”?

+ Thằng Hiển ngọng líu + Cái Anh hai má núng nính + Cái Thanh mở to mắt

- HSTL – HS nx

* Câu chuyện Bé nói điều gì?

(45)

- Hướng dẫn HS đọc đoạn - HS đọc nhóm,

nx bạn - Lưu ý HS đọc với giọng vui, thiết tha

- GV nx, tuyên dương

C Kết thúc

- Để thực hiên ước mơ em làm gì? - HSTL – HS nx - Nhận xét tiết học

Tiết: 8

ÔN TẬP BẢNG NHÂN ( trang 9)

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức

- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác và giải tốn có lời văn (có phép nhân)

*Làm bài tập: 1, 2(a,b), 3,4 II Đồ dùng dạy – học - SGK, bảng nhóm, bút III Hoạt động dạy – học

A. Mở đầu

- HS lên bảng đọc bảng chia - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng đọc - HS nx bạn

Bài : Tính nhẩm

-

- Yc HS lên bảng làm, HS làm cột

+ Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm

- HS đọc yêu cầu bài - HS làm nhóm đơi

- HS lên bảng làm - HS nx bạn

- GV nx, chốt

Bài 2: Tính ( theo mẫu): - HS đọc đầu bài - Giáo viên hướng dẫn theo mẫu SGK

-Yêu cầu lớp thực vào a × + 18 = 25 + 18

(46)

= 43 b × – 26 = 35 – 26 = c × × = × = 36 - GV nx, chốt

dõi bạn làm và tự chữa bài tập - HS nx bạn

- Bài toán yêu cầu ta tìm ? - Bài tốn cho biết gì?

- Yc HS làm tóm tắt và bài giải Tóm tắt:

1 bàn : ghế bàn : ghế?

Bài giải:

Số ghế phịng ăn là: × = 32 (cái ghế)

Đáp số: 32 ghế

- HSTL

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi và tìm cách giải bài tốn - u cầu học sinh lên bảng giải bài

Bài giải:

Chu vi hình tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Hoặc 100 × = 300 (cm ) Đáp số: 300 cm - GV nx, tuyên dương

C. Kết thúc

-Tiết 4: Luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU “AI LÀ GÌ ?” (Tr.16)

I Mục tiêu

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1.

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – ? (BT2)

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3). *KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác, trình bày suy nghĩ II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ ghi BT1, BT2 III-Hoạt động dạy - học:

(47)

1 Ổn định tổ chức - Hát 2 Kiểm tra cũ

- Tìm vật so sánh câu sau: Chân voi to cột đình

- HS trả lời - HS nx bạn 3 Giới thiệu mới

Bài 1: Tìm từ ngữ vật khổ thơ: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu làm vào bài tập sau trao đổi theo nhóm để

hoàn chỉnh bài làm

- Gán bảng phụ kẻ sẵn cột ghi ý bài tập

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ … - Chỉ tính nết trẻ em - Ngoan ngoãn, lễ phép , ngây thơ,hiền lành … - Tình cảm

chăm sóc người lớn trẻ em

- Thương yêu, yêu quý , quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút

- Nhận xét chốt lại lời giải

- HS đọc khổ thơ - HS lên bảng, lớp làm vào VBT

- HS nx, đọc lại ý

Bài 2: - HS đọc yêu cầu

- Một em lên bảng làm mẫu bài 2a

- Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?”

- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?”

- Yêu cầu lớp làm vào bài tập

Ai (cái gì, gì) Là gì

a/ Thiếu nhi là măng …nước

b/ Chúng em là học sinh tiểu học c/ Chích bơng là bạn bạn trẻ em

- HS đọc bài

-Nhận xét, sửa sai, tuyên dương

-Yêu cầu học sinh đọc bài

- Yêu cầu học sinh thực vào bài tập

- Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm

- Cái gì là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam - Ai là chủ nhân tương lai đất nước ?

- Đội thiếu niên tiền phong HCM là ?

- GV nx, chốt

- HS làm vào VBT - Nối tiếp đọc câu hỏi

- HS nx bạn

(48)

- Về nhà làm lại bài tập SBT -Nhận xét chung tiết học

ÔN CHỮ HOA Ă, Â ( trang 17) I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Mẫu tên riêng

A Mở đầu

- Yc HS lên bảng viết: Vừ A Dính - Nhận xét, tuyên dương

- HS lên bảng, lớp viết vào bc

- HS nx bạn 3 Giới thiệu mới

B Tiến trình

- Yêu cầu tìm chữ hoa Ă, Â có tên riêng Âu Lạc?

- Giới thiệu Âu Lạc là tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa (Đông Anh Hà Nội)

- HS nghe, quan sát - Tập viết vào bc

- Yêu cầu học sinh đọc câu

Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Câu tục ngữ khuyên điều gì?

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ:

Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, những người làm a thứ cho thừa hưởng - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

(49)

- Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ và câu ứng dụng mẫu

- NX từ bài học sinh

- GDHS:Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ - HS thực - Chuẩn bị bài sau

Buổi chiều học tiết 1,2,3 TKB thứ năm Tiết 1: Tốn

Tiết ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA ( trang 10) I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) *Làm bài tập: 1, 2,

A. Mở đầu

- Yc HS thực đặt tính và tính: 727 – 272 - GV nx, tuyên dương

- HS thực vào bc - HS nx bạn

Bài 1: Tính nhẩm - Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu miệng kết phép tính + Em nêu mối quan hệ phép nhân và phép chia?

- Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học - Nối tiếp nêu miệng kết

Bài 2: Tính nhẩm - HS đọc đầu bài

(50)

200 : = ?

- Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ?

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nối tiếp nêu kết - GV nx, tuyên dương

- Cả lớp tự làm bài, - Nối tiếp nêu kết - HS nhận xét, chữa bài

Bài 3: - HS đọc bài tốn

- Bài tốn yc tìm gì? - Nêu cách giải bài tốn - Yc HS tóm tắt, viết bài giải

Bài giải:

Mỗi hộp có số cốc là: 24 : = (cái cốc)

Đáp số: cốc

- HS làm vào bảng nhóm - Cả lớp làm vào - HS nx bài bạn

C. Kết thúc

- Yc HS làm bài tập VBT - Nhận xét chung tiết học

- HS nghe

CƠ GIÁO TÍ HON ( trang 18) I Mục tiêu:

- Nghe – Viết bài tả ; trình bày hình thức bài văn xi - Làm BT(2)a/b

- Bảng phụ viết BT2a

A Mở đầu

-

- HS viết vào bc - HS nx bạn 3 Giới thiệu mới

Nêu yc, mục đích học - HS lắng nghe

B Tiến trình

- GV đọc đoạn văn

- HS nghe

- HS đọc lại đoạn văn + Đoạn văn miêu tả điều gì?

Bé tập làm giáo

(51)

+ Đoạn văn có câu? Đoạn văn có câu

+ Chữ đầu câu viết nào? Viết hoa chữ đầu

+ Chữ đầu đoạn viết ntn ?

Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào một chữ

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?

Tên riêng Bé – bạn đóng vai cô giáo – phải viết hoa.

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó yêu cầu viết: dây chuyền, dẻo dai, rời - Yêu cầu lên bảng viết

- HS luyện viết chữ khó viết bảng c) Viết tả

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Tìm tiếng ghép với tiếng sau: - Yêu cầu HS làm vào VBT

a xét: xét nét, xét nghiệm, xem xét sét: sấm sét, tia sét

xào: xào rau, lào xào

sào: sào ruộng, sào phơi quần áo xinh: xinh xắn, sinh đẹp

sinh: sinh học, sinh vật

VBT

- HS lên bảng làm bài - HS nx, đọc bài

C Kết thúc

- HS thực

- Y/c HS nhắc lại yêu cầu viết tả, nx học

-Tiết 3: Tập làm văn

VIẾT ĐƠN ( trang 18) I Mục tiêu

(52)

KNS: Trình bày suy nghĩ, hợp tác, tự nhận thức, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học :

A Mở đầu

- GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách - HS thực 3 Giới thiệu mới

Nêu yc, mục đích - HS lắng nghe

B Tiến trình

Bài 1: - HS đọc thầm bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài

- Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung viết hoàn toàn mẫu

- Phần nào đơn phải viết mẫu và phần nào khơng theo mẫu? Vì sao?

Phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa những nội dung không cần viết theo khuôn mẫu Vì người có lí do, nguyện vọng lời hứa riêng.

- Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình bày theo mẫu: + Mở đầu phải viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn,

+Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn,

+ Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ kí

- Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước

- Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội - Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn - HS làm vào VBT - HS nx bạn

Nhận xét tuyên dương C Kết thúc

- Nhắc HS cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đoàn thể nào

- HS nghe

- Nhận xét tiết học, dặn xem bài

-******************** -Thứ năm, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết +Tiết + Tiết 3

(53)

-Buổi chiều

Luyện viết : CÔ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu:

- Viết tả đoạn bài Cơ giáo tí hon - Làm bài tập viết hoa tên riêng

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV: Hoạt động HS: A.Mở đầu

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu bài:

- GV đọc đoạn văn - HS đọc lại đoạn

+ Những cử nào Bé bắt chước “cơ giáo”? Kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy nón ná đội lên đầu, dáng khoan thai

- HS viết từ khó: khoan thai, bắt chước, khúc khích - HS luyện viết bc - GV đọc

Bài 1: Viết hoa tên riêng cac câu sau: - ki – ép là thành phố cổ ( Ki-ép)

- Sông von-ga nằm nước nga ( Von-ga, Nga)

- lô-mô-nô-xốp là số nhà bác học vĩ đại nước nga ( Lô-mô-nô-xốp, Nga)

- GV chữa lỗi, nx C Kết thúc bài: - GV nx học

-Tiết 3: Hoạt động giáo dục

(54)

MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM

Hoạt động 1: CHÚNG EM VẼ VỀ “ MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU” I Mục tiêu:

- HS biết vẽ trường, lớp - Biết tự hào mái trường

*KNS: có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ trường lớp II Đồ dùng dạy – học

- Phấn, thước chỉ, giấy A4 III Hoạt động dạy – học

A. Mở đầu

2 Kiểm tra cũ 3 Giới thiệu mới

1 Chuẩn bị - HS quan sát

- Yc HS chuẩn bị đồ dùng học tập - Nêu chủ đề vẽ, nội dung cần vẽ - Hướng dẫn HS cách trình bày bài

- HS chuẩn bị

2 Tiến hành vẽ

- HS vẽ theo nhóm đơi - HS vẽ

3 Trưng bày tranh

- HS treo tranh bảng - Thuyết trình tranh

- Chọn tranh đẹp

- Đại diện nhóm lên giới thiệu

- GV nx, tuyên dương nhóm vẽ tranh đẹp

* KNS: nhắc nhở HS phải biết tự hào mái trường của mình, có ý thức bảo vệ trường lớp

-******************** -Thứ sáu, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết 1: Toán

Tiết 10 : LUYỆN TẬP (Tr.10) I Mục tiêu:

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân) *Làm bài tập: 1, 2,

(55)

A. Mở đầu

- HS lên bảng đọc bảng nhân - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng đọc - HS nx bạn

Bài : Tính:

- Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng GV theo dõi giúp đỡ

- Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung

- GV nx, chốt

- HS làm vào bc - HS lên bảng làm - HS nx bạn

- Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi : + Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào?

+ Đã khoanh vào phần số vịt hình b? Đã khoanh vào ¼ số vịt hình a

Hình b có hàng khoanh vào hàng khoanh vào

1

3 số vịt

- Để biết bàn có học sinh ta làm nào? - Yc lớp làm vào

- HS lên bảng chữa bài

Bài giải

Số học sinh bàn là: × = (học sinh)

ĐS: học sinh

- HSTL

(56)

- Biết nhân nhẩm số tròn trăm với 1,2,3,4,5 và chia nhẩm số trịn trăm với 1,2,3,4,5

- Tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia II.Đồ dùng dạy học:

Vở ô li

A.Mở đầu

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu : B.Tiến trình dạy: Bài 1: Tính nhẩm

- GV ghi đầu bài lên bảng

a, 100 × = ; 400 × = ; 800 : = ; 400 : = b, 200 × = ; 300 × = ; 900 : = ; 600 : = - Yc HS làm vào

- HS lên bảng chữa bài Nhận xét chữa bài, chốt

- HS đọc y/c - HS làm vào - HS lên bảng chữa - Nhận xét chữa bài

Bài 2: Tính

- GV ghi đầu bài lên bảng × + 12 ;

900 : × ; 23 + 67 – 20

- HS đọc y/c - HS làm vào - HS lên bảng chữa - Nhận xét chữa bài Bài 3:

Vườn bà Thành trồng hàng chuối, hàng có chuối Hỏi vườn bà Thành có chuối? - Yc HS làm vào

Bài giải:

Vườn bà Thành có số chuối là: × = 40 (cây)

Đáp số: 40 chuối Nhận xét chữa bài, chốt

(57)

NHẬN XÉT TUẦN 2

(Nội dung sinh hoạt ghi sổ sinh hoạt)

-******************** -TUẦN 3

Thứ hai, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết: 11

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( Trang 11) I Mục tiêu:

- Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Thước kẻ, SGK, VBT III Hoạt động dạy – học

A. Mở đầu

2 Kiểm tra cũ - Yc HS đọc bảng chia 4, - GV nx, tuyên dương

- HS đọc bảng chia - HS nx bạn

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nhắc lại tên bài, ghi

B. Tiến trình Bài 1:

-

+ Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn và độ dài đoạn ?

AB= 34cm ; BC = 12cm ; CD = 40 cm

- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc ?

+ Nhắc lại cách tính chu vi hình tam giác? - HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào a, Giải :

Độ dài đường gấp khúc ABCD là :

- HSTL

(58)

34 + 12 + 40 =86 (cm ) Đáp số : 86 cm b, Giải

Chu vi hình tam giác MNP là : 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số :86cm

- HS nx bạn

- GV nx, chốt

- Giáo viên kẻ hình lên bảng

- Yc HS tự dùng thước có vạch cm đo và nêu

AB = 3cm ; BC = cm, DC = 3cm ; AD =2cm, từ tính chu vi hình chữ nhật

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là ; + + + = 10 (cm )

Đáp số : 10 cm - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở, theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập

- HS nx bạn

- Giáo viên kẻ hình lên bảng - Yc quan sát hình và nêu

+ Có hình vng ( hình vng nhỏ + 1hình vng to ) + Có hình tam giác ( hình tam giác nhỏ và hình tam giác to )

- HS nêu miệng - Cả lớp làm vào - HS nx bài bạn

- Nêu tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác ?

CHIẾC ÁO LEN (trang 20) I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý * KNS:giải vấn đề

(59)

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy - học:

A Mở đầu

- Những cử nào “cơ giáo”làm cho bé thích thú ? - GV nx, tuyên dương

- HSTL, nx bạn 3 Giới thiệu mới

- Y/c HS quan sát tranh SGK minh họa chủ điểm “Mái ấm” (trang 19)

- Yc HS quan sát tranh Có tranh? Có trị chuyện Đốn xem hai người nói với điều gì?

- HS lắng nghe - HS TLCH - HS ghi B Tiến trình

Giọng tình cảm nhẹ nhàng Giọng Lan nũng nịu; giọng Tuấn thào, thuyết phục; giọng mẹ lúc bối rối, lúc âu yếm

- Y/c HS tìm từ khó (GV ghi bảng) phụng phịu, dỗi mẹ, bối rối

- HS tìm,

- Mỗi HS đọc đoạn - nx - Kết hợp giải nghĩa từ mục giải : bối rối,

thào

- HDLĐ câu văn dài theo đoạn , đọc ngắt nghỉ : + Áo có dây kéo giữa,/ lại có mũ để đội có gió

(60)

lạnh/ mưa lất phất.

+ Cái áo Hòa/ đắt tiền hai áo anh em con đấy.

- GV nx

- Chiếc áo len bạn Hoà đẹp và tiện lợi nào? Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

- HSTL – HS nx

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Vì Lan dỗi mẹ ?

Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền vậy

- HSTL – HS nx * Yêu cầu đọc thầm đoạn

- Anh Tuấn nói với mẹ gì?

Mẹ dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên trong.

- Vì Lan ân hận?

Vì Lan làm cho mẹ buồn

Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh.

- HSTL – HS nx

*Qua câu chuyện này em rút điều gì?

Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau

- HSTL – HS nx - Em nào tìm tên khác cho truyện? - HSTL – HS nx 3 Luyện đọc lại (Mỗi nhóm HS)

-

- ( nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai

- Y/c HS dựa vào gợi ý và kể lại đoạn theo lời Lan

- Nhẩm kể chuyện

- Học sinh đọc gợi ý đoạn, nhẩm kể chuyện

(61)

a - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi gợi ý b- Kể mẫu đoạn 1: Chiếc áo đẹp

- Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý đoạn + Mùa đông năm lạnh nào ?

+Áo len cũa bạn Hịa đẹp và ấm ? + Lan nói với mẹ ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo cặp - Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn vào gợi ý nhập vai nhân vật (nếu học sinh kể không đạt, giáo viên mời học sinh khác kể lại )

- Giáo viên học sinh lớp nhận xét , bình chọn bạn nào kể tốt nhất, bạn nào kể hay , bạn nào kể có tiến (so với tiết trước)

- GV nx, tuyên dương C Kết thúc

KNS:- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? Giận dỗi mẹ bạn Lan khơng nên

Khơng nên ích kỷ, nghĩ đến mình.

Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân

- Dặn nhà học bài, xem trước bài “Quạt cho bà ngủ”

- HSTL – HS nx

-Buổi chiều

Bài : GẤP CON ẾCH (tiết 1) I Mục tiêu :

- Biết cách gấp ếch

- Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II Đồ dùng dạy học:

- Một ếch gấp sẵn

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Hoạt động dạy học:

A Mở đầu

* Hoạt động 1:Hướng dẫn quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu ếch gấp

-Hát

(62)

bằng giấy và đặt câu hỏi định hướng quan sát

- GV liên hệ thực tế hình dạng và ích lợi ếch

* Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

+ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: Gấp hai chân trước ếch + Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân ếch

- Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước ếch

C Kết thúc:

ếch

- HS lên bảng mở dần hình gấp ếch Từ HS bắt đầu hình dung cách gấp ếch

- HS quan sát thao tác GV và tập gấp ếch theo bước hướng dẫn

- em nhắc lại lí thuyết cách gấp ếch

- HS thực hành gấp

Luyện đọc bài : CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu:

- Luyện đọc lại bài tập đọc Chiếc áo len

1 Ổn định:

- GV nêu câu hỏi + Vì Lan ân hận?

- HS tiếp nối đọc bài Chiếc áo len

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn

(63)

Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh.

Bài 5: TẬP HỢP HÀNG NGANG, ĐONG HÀNG, ĐIỂM SỐ I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

- Chạy chậm vòng xung quanh sân

2- phút

1 phút –3 phút

- Ơn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái - Học tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

5- phút

- Trị chơi "Tìm người huy" + GV cho HS nhắc tên trò chơi, nêu cách chơi

+ HS chơi trò chơi

5- phút

(64)

- Đi thường theo nhịp - GV HS hệ thống lại - GV nhận xét học

Thứ ba, ngày 10 tháng năm 2019 Buổi sáng

Bài 6: “ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ” I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách - hàng dọc theo nhịp Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Đứng chỗ xoay khớp theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng xung quanh sân tập + Trò chơi: Chui qua hầm

2- phút phút

1 phút

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

+ GV điều khiển, chia tập theo tổ

- Ôn theo – hàng dọc theo vạch kẻ thẳng

8- 10 phút

6- phút

- Chơi trị chơi “ Tìm người huy” + GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi Chơi thử - lần

6 - 8phút

- Chạy xung quanh sân tập - phút III- Phần kết thúc:

(65)

x x x x

Tiết: 12

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN ( trang 12) I Mục tiêu:

- Biết giải toán nhiều ,

- Biết giải bài tốn số đơn vị *Làm bài tập: 1, 2,

A. Mở đầu

- HS lên bảng tính: 32l – 18l = ? - GV nx, tuyên dương

- HS làm vào bc - HS nx bạn 3 Giới thiệu mới

Bài : - HS đọc yêu cầu bài

- Yc HS phân tích bài tốn + Bài tốn hỏi ? cho biết ?

+ Đội hai trồng nhiều đội 90 nghĩa là ntn ? - Giáo viên minh họa sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ

-

Giải :

Số hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây)

Đáp số : 320( cây) - GV nx, tuyên dương

- GV nx, chốt: Củng cố giải bài toán “nhiều hơn”

- Yc HS phân tích bài tốn + Bài tốn hỏi ? cho biết ?

+ buổi chiều bán buổi sáng 128l xăng nghĩa là ntn ?

- Giáo viên minh họa sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ

(66)

-

.Giải :

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là: 635 – 128 = 507 (l)

Đáp số : 507( lít) - GV nx, tuyên dương

- GV nx, chốt: Củng cố giải bài tốn “ít hơn” Bài 3:

a,* Treo bảng phụ có vẽ số cam lên bảng Hướng học sinh cách tính “hơn số đơn vị”

- Hàng có cam ? - Hàng có cam ?

- Hàng nhiều hàng cam ? Giải:

Số cam hàng nhiều số cam hàng là : – = ( quả)

Đáp số : cam b, Bài giải

Số bạn nữ nhiều số bạn nam là : 19 – 16 = 3(bạn)

Đáp số : bạn - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào bc, theo dõi bạn làm và tự chữa bài - HS nx bạn

- HSTL

C. Kết thúc

CHIẾC ÁO LEN ( trang 22). I Mục tiêu:

- Nghe viết bài CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT 2a/b

- Điền chữ và tên chữ vào ô trống bảng chữ (BT3) *GDHS: Giữ sạch, viết chữ đẹp.

- Bảng phụ BT2a, BT3a

A Mở đầu

(67)

- GV nx, tuyên dương 3 Giới thiệu mới

B Tiến trình

- HS nghe

- HS đọc lại đoạn viết + Vì Lan ân hận?

Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh.

+ Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa ? Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người

- HSTL - HS nx bạn + Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu ?

Sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép

- Đọc từ khó yêu cầu viết: cuộn tròn, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ

c) Viết tả

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: ( GV treo bảng phụ)

a Điền vào chỗ trống tr hay ch? Cuộn tròn; chân thật ; chậm trễ

VBT

- HS làm bảng phụ - HS nx, đọc bài - GV nx, chốt

Bài 3: HS đọc yêu cầu

- Giáo viên treo bảng phụ - HD HS làm vào VBT

Chữ g gh gi h i k kh l m

Tên

chữ giê Giê hát Giê i hát i ca Ca hát e-lờ em-mờ

+ Giáo viên khuyến khích học sinh đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tuần

(68)

C Kết thúc

Tiết 4: Tự nhiên Xã hội

Bài 5:

BỆNH LAO PHỔI ( trang 12 ) I Mục tiêu:

- Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phịng bệnh lao tuổi

*GDHS: nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám và chữa bệnh kịp thời

A Mở đầu

-

- HSTL, nx

GV nêu mục đích, yc ( GV ghi tên bài lên bảng) - HS lắng nghe, ghi B Tiến trình

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Yc thảo luận nhóm câu hỏi:

+ Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là gì?

(Bệnh vi khuẩn gây ra, vi khuẩn lao cịn có tên vi khuẩn Cốc – tên bác sĩ phát vi khuẩn này)

+ Những dễ mắc bệnh này?

(những người ăn uống thiếu thốn, phải lao động nặng dễ bị vi khuẩn công )

+ Bệnh lao phổi có biểu nào?

(người bệnh thấy ăn không ngon, gầy sốt nhẹ chiều, nếu nặng ho máu tử vong)

+ Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào? ( qua đường hô hấp)

+ Bệnh lao gây tác hại sức khoẻ người bệnh và người xung quanh?

( sức khoẻ giảm sút, tốn tiền chữa bệnh, dễ lây sang người khác giữ vệ sinh )

- HS thực thảo luận

- HS nx

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Yc HS quan sát tranh SGK và tlch

* Nên làm và khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi?

- HS quan sát

(69)

+ Tranh : nên tiêm phịng cho trẻ em ngăn ngừa được bệnh

+ Tranh 7: không nên hút thuốc khói thuốc độc người xung quanh bị hít phải.

+ Tranh 8: không nên để nhà cửa bừa bãi, vệ sinh vi khuẩn dễ sinh sơi, nảy nở

+ Tranh 9: Nhà sẽ, thoáng đãng giúp người khoẻ mạnh vi khuẩn không phát triển

Giảng thêm : Vi khuẩn gây bệnh có khả sống lâu

ở nơi ẩm thấp sống 15’ ánh mặt trời, ta nên thường xuyên mở cửa

+ Tranh 10: khơng khạc nhổ bừa bãi nước bọt và đờm chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh, mầm bệnh bay vào khơng khí, làm nhiễm môi trường, lây sang người khác

+ Tranh 11 : Nên ăn uống đủ chất để thể khoẻ mạnh, có sức đề kháng để chống lại bệnh tật

đôi

- HSTL, nx bạn

+ Vậy việc làm và hoàn cảnh nào khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi? (hút thuốc hít phải khói thuốc, lao đọng nặng, ăn uống thiếu chất, môi trường sống ẩm thấp, vệ sinh )

+ Chúng ta nên làm để phịng tránh bệnh lao phổi? (tiêm phòng từ nhỏ, ăn uống đủ chất, tập thể dục, làm việc, nghỉ ngơi điều độ, giữ nơi sẽ, thoáng đãng )

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đơi

- HSTL, nx bạn

- Kết luận :

+ Lao là bệnh truyền nhiễm loại vi khuẩn gây + Ngày nay, có thuốc chữa khỏi bệnh lao và thuốc phòng lao

+ Trẻ em tiêm phòng lao khơng bị mắc bệnh này suốt đời

* Hoạt động 3: Sắm vai - HS nghe

- Tình huống:

+ Nếu bị bệnh đường hô hấp ( viêm họng, viêm phế quản, ) em nói với bố mẹ để bố mẹ đưa khám?

+ Khi dưa khám bệnh, em nói với bác sĩ ? - Kết luận : Khi bị sốt, mệt mỏi, ta cần phải nói với bố mẹ để đua khám bệnh kịp thời Khi gặp bác sĩ phải nói rõ đau đâu để bác sĩ chẩn đốn bệnh, có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ

- HS quan sát - HS đóng vai - HS nx bạn

C Kết thúc

+ Em làm để phịng tránh bệnh lao phổi và bệnh đường hô hấp?

(70)

-Buổi chiều

Bài GIỮ LỜI HỨA ( Tiết 1). I Mục tiêu:

- Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu nào là giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

- Quý trọng người biết giữ lời hứa

* KNS: kĩ tự tin có khả thực lời hứa; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ

II Đồ dùng dạy – học - Vở bt Đạo đức

A Mở đầu

-

- HS đứng chỗ trả lời 3 Giới thiệu mới

B Tiến trình

* Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- Yêu cầu HS kể đọc lại truyện

- Chia lớp làm nhóm để thảo luận câu hỏi SGV

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- HS ý lắng nghe

- - HS đọc (kể) lại truyện - Chia lớp làm nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời * Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

- Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm và thảo luận theo nội dung phiếu SGV

- Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình theo phiếu giao

(71)

- Nhận xét, kết luận câu trả lời nhóm *Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng: + Em hứa với ai, điều gì?

+ Kết lời hứa nào? + Thái độ người sao? + Em nghĩ bài học mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét việc làm bạn, hay sai, sao?

- Nhận xét, tuyên dương em biết giữ lời hứa, nhắc nhở em chưa biết giữ lời hứa

- đến HS tự liên hệ thân và kể lại câu chuyện, việc làm

- HS nhận xét việc làm, hành động bạn

C Kết thúc

- Hướng dẫn thực nhà: GV yêu cầu HS sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện việc giữ lời hứa

- HS thực

- Nhận xét học

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.Mục tiêu :

- Biết tính tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Giải tốn có lời văn nhiều hơn,

A.Mở đầu

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu : B.Tiến trình dạy: Bài 1:

Tính chu vi hình tam giác ABC có độ dài cạnh AB = 12mm, BC = 10mm, CA = 23mm

Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: 12 + 10 + 23 = 45 (mm)

Đáp số: 45 mm - Yêu cầu HS lên bảng chữa bài

Bài 2: - GV ghi đầu bài lên bảng - Yc HS làm vào

Bác Lan có 231kg gạo, bác Thảo có nhiều bác Lan 63kg gạo Hỏi bác Thảo có ki-lô-gam gạo?

Bài giải

(72)

Bác Thảo có số ki-lơ-gam gạo là: 231 + 63 = 294 (kg)

Đáp số: 294kg gạo - GV nx, tuyên dương

Tiết 1: Bài 6:

MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN ( trang 14 ) I Mục tiêu:

-

*GDHS: Giáo dục HS lịng ham tìm hiểu thể người II Đồ dùng dạy – học

- SGK

A Mở đầu

- Cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi và bệnh đường hô hấp ?

Nêu mục đích yc - HS lắng nghe

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nhắc lại tên bài, ghi

B Tiến trình

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- Yc HS quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi: + Bạn bị trầy da hay đứt tay chưa? Khi bị đứt tay hay trầy da, bạn thấy vết thương?

+ Khi chảy khỏi thể, máu là chất lỏng hay đặc? + Máu chia làm phần, là phần nào? +Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Chức ? + Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì?

* GV giảng: Ngoài huyết cầu đỏ cịn có huyết cầu trắng, huyết cầu trắng có chức tiêu diệt vi khuẩn xâm nhập vào thể, giúp thể phòng chống bệnh tật

 Kết luận :Máu chất lỏng màu đỏ, gồm có

(73)

huyết tương huyết cầu Trong thể, máu được lưu thông Cơ quan vận chuyển máu khắp thể được gọi quan tuần hoàn.

* Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa - Quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm + Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? + Chỉ vị trí tim hình vẽ và thể?

+ Làm nào để biết xác vị trí tim thể? - GV nhận xét, giảng thêm: tim giống máy bơm, tạo lực để đưa máu đến khắp quan thể mạch máu là đường dẫn )

- HS quan sát

- HS vị trí tim, mạch máu tranh - HS đặt tay lên vị trí tim thể - HS trả lời câu hỏi

* Hoạt động : Trò chơi tiếp sức - GV phổ biến cách chơi:

+ Người chơi : đội – đội người

+ Hai đội đứng thành hàng dọc Khi GV hô bắt đầu, người đứng ghi nhanh phận thể có mạch máu tới đưa phấn cho bạn tiếp tục ghi

+ Sau phút, đội nào ghi nhiều thắng - GV nhận xét trò chơi

- HS chơi trò chơi

- GV kết luận:

+ Máu và quan tuần hoàn có vai trị quan trọng nào thể?

- HSTL - HS nx bạn C Kết thúc

-Chúng ta cần làm để có quan tuần hoàn khoẻ mạnh?

- HSTL - Y/c HS đọc trước bài sau

-Tiết 2: Tập đọc

QUẠT CHO BÀ NGỦ (Tr.23) I Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ và khổ thơ

-Hiểu ND: Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà

- Học thuộc lòng bài

- KNS: Tự nhận thức, trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học

SGK

(74)

1 Ổn định tổ chức - Hát 2.Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “ Chiếc áo len - GV nx, tuyên dương

Bài thơ “Quạt cho bà ngủ” giúp em thấy tình cảm bạn nhỏ với bà bạn ntn?tiết tập đọc hôm em tìm hiểu qua bài tập đọc: Quạt cho bà ngủ (GV ghi tên lên bảng)

B.Tiến trình 1. Luyện đọc

1.1GV đọc mẫu tồn bài - HS lắng nghe

Giọng đọc dịu dàng, tình cảm 1.2Đọc nối tiếp câu

Lần 1:

- Y/c HS đọc nối tiếp dòng thơ

- Y/c HS tìm từ khó (GV ghi bảng) Ngấn nắng, lặng, chích chịe,

- HS tìm,

-1,2 HS đọc từ khó đọc - GV đọc mẫu từ khó đọc:

1.3Đọc nối tiếp đoạn Lần 1: Đọc liền mạch

- Y/c HS đọc nối khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ - GV nx

Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ HDLĐ theo khổ thơ

- Yc HS đọc nối khổ thơ - HS đọc - nx

- giải nghĩa từ: thiu thiu - HS đọc, nx

- Học sinh đọc nối khổ

đọc – nx - GV nx, tuyên dương

1.4 Đọc - HS đọc toàn bài, nx

- GV nx

- Y/c HS đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi SGK:

- Bạn nhỏ bài thơ làm ? Bạn quạt cho bà ngủ

(75)

Mọi vật im lặng ngủ

Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng Hoa cam… vườn.

- Bà mơ thấy ?

Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới - Vì đốn bà mơ vậy ?

- Qua bài thơ, em thấy tình cảm cháu với bà nào?

( HS tự trả lời)

- HSTL – HS nx

* Bài thơ nói điều gì?

Tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà

- Hướng dẫn HS đọc bài thơ - HS đọc nhóm,

nx bạn

- Lưu ý HS đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS thi đọc, nx, bình chọn

- GV nx, tuyên dương C.Kết thúc

- Em làm để ơng bà vui lịng? - HSTL – HS nx - Nhận xét tiết học

Tiết: 13

XEM ĐỒNG HỒ ( trang 13) I Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 *Làm bài tập: 1, 2, 3,

- Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn , kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút)

- Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài ) III Hoạt động dạy – học

A. Mở đầu

- HS lên bảng làm bt4 (trang 12) - GV nx, tuyên dương

(76)

bắt đầu từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau Sau giáo viên sử dụng đồng hồ bàn bìa , yêu cầu học sinh quay kim tới vị trí sau: 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều ( 13 ) chiều ( 17 ) tối (20 )

Giáo viên giới thiệu vạch chia phút

* Hướng dẫn HS xem , phút

- Giáo viên yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần bài học để nêu thời điểm

- Chẳng hạn: Giáo viên cho học sinh nhìn vào tranh để xác định vị trí kim ngắn trước( kim ngắn vị trí số ) kim dài( kim dài vào vạch có ghi số 1), tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút Vậy đồng hồ phút

- GV hướng dẫn tương tự để học sinh nêu tranh vẽ 15 phút và 30 phút Giáo viên lưu ý cho học sinh 8giờ 30 phút gọi là rưỡi



1 30 phút   

4 30 phút 30 phút   

7 11 12giờ

*Cuối giáo viên củng cố cho học sinh : Kim ngắn ,kim dài phút , xem cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ

- HS quan sát - HS nhắc lại

* Luyện tập Bài :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vài ý đầu.Chẳng hạn , làm theo thứ tự

Giáo viên cho học sinh quan vào hình bài SGK - Nêu vị trí kim ngắn

- Nêu vị trí kim dài

- Nêu , phút tương ứng

- HS đọc yêu cầu bài - HS làm vào

- HS nx bạn

- GV nx, chốt

Giáo viên cho học sinh thực hành mặt đồng hồ + Giáo viên nhận xét chửa bài

- Cả lớp thực hành - HS nx bạn

Giáo viên giới thịêu cho học sinh là hình vẽ mặt đồng hồ điện tử , dấu hai chấm cách số và

(77)

số phút Sau cho học sinh trả lời câu hỏi giáo viên

- GV nx

- Giáo viên cho học sinh tự quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ Sau giáo viên chữa bài

- HS nx bạn

C. Kết thúc

-Tiết 4: Luyện từ câu:

SO SÁNH DẤU CHẤM (Tr.24) I Mục tiêu

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ - Nhận biết từ so sánh (BT2)

- Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa chữ đầu câu

*KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác, trình bày suy nghĩ II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng ghi BT3 III-Hoạt động dạy - học:

A. Mở đầu

- Yc HS ghép từ sau thành câu hoàn chỉnh: của/ là/ Thiếu nhi/ tương lai/ đất nước/ chủ nhân.

- HS viết vào - HS lên bảng xếp 3 Giới thiệu mới

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh: - hs đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ:

a - Hướng dẫn HS :

+ Hỏi: Những vật nào so sánh với nhau? Mắt – sao

+ Từ nào nêu đặc điểm giống mắt và sao? Từ sáng

- Hướng dẫn ý lại tương tự ý a

- Yc HS lên gạch chân vật so sánh

- HS đọc ý a

- HS lên bảng, lớp làm vào VBT

(78)

a, Mắt hiền sáng tựa sao

b, Hoa xao xuyến nở mây chùm

c, Trời tủ ướp lạnh – trời bếp lị nung d, Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng. - Nhận xét tuyên dương, chốt

Bài 2: Những từ so sánh: - HS đọc yêu cầu - Yc HS làm mẫu ý a, gợi ý HS: tựa là giống/ giống

như/ như.

- Yc HS lên bảng gạch chân từ so sánh b,

c, d,

- HS đọc bài -Nhận xét sửa sai tuyên dương

- Yêu cầu học sinh đọc bài - GV treo bảng phụ

+ Yc HS thảo ḷn nhóm ( HD HS dùng bút chì đánh dấu)

+ Đọc kiểm tra lại ( xem câu nêu trọn vẹn ý chưa, đủ hai phận chưa)

Ơng tơi vốn giỏi

Có lần, đinh đồng Chiếc búa tơ

mỏng Ông tôi.

- GV nx, chốt

- HS đọc bài

- HS làm vào VBT - HS lên bảng chữa bài - HS đọc bài

C. Kết thúc

- Khi so sánh ta sử dụng từ nào? - Về nhà làm bài tập SBT

ÔN CHỮ HOA B ( trang 25) I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa B (1 dòng), H, T (1 dịng) thơng qua bài. Viết tên riêng Bố Hạ chữ cỡ nhỏ (1 dòng)

Viết câu ứng dụng : Bầu thương lấy bí cùng

Tuy khác giống giàn.

- Mẫu tên riêng

(79)

1 Ổn định tổ chức - Hát 2 Kiểm tra cũ

- HS lên bảng viết chữ hoa A, lớp viết vào bc - Nhận xét

- HS thực 3 Giới thiệu mới

B.Tiến trình

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa B, H có tên riêng Bố Hạ?

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã huyện Yên Thế , tỉnh Bắc Giang , nơi có giống cam ngon tiếng

.

- HS nghe, quan sát - Tập viết

Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống giàn.

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Bầu và bí là khác mọc giàn Khuyên bầu thương bí là khuyên người nước yêu thương, đùm bọclẫn

- Nêu yêu cầu viết chữ B ,H ,T dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Bố Hạ hai dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ hai lần

- GDHS: anh, chị, em phải biết yêu thương

(80)

Buổi sáng Tiết 1: Toán

Tiết 14: XEM ĐỒNG HỒ ( tiếp theo) (Tr.14) I Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 và đọc theo hai cách Chẳng hạn, 35 phút 25 phút

*Làm bài tập: 1, 2, II Đồ dùng dạy – học

- SGK, mơ hình đồng hồ III Hoạt động dạy – học

A. Mở đầu

- Yc HS thực quay kim đồng hồ: 25 phút - GV nx, tuyên dương

- HS thực - HS nx bạn 3.Giới thiệu mới

* Hoạt động 1: giới thiệu cách đọc đồng hồ theo giờ, phút

- Đọc u cầu - GV sử dụng mơ hình đồng hồ

- Quay kim đồng hồ 35 phút - Hỏi: Bây là giờ?

+ Còn phút là đến giờ?

- Cho HS đếm nhẩm từ số đến số 12 (5 -10- 15 -20-25) - Nói: Cịn 25 phút đến ta nói là 25 phút

- Tương tự, GV hướng dẫn HS đọc thời điểm đồng hồ khác hai cách

+ Lưu ý HS: Nếu kim dài chưa vượt số ( theo chiều tḥn) nói theo cách 35 phút; kim dài vượt số ( theo chiều thuận) nói theo cách 25 phút

- HS quan sát - HSTL, nx

- HS nhắc lại

- GV nx, tuyên dương * Luyện tập

Bài 1: Đồng hồ giờ? - HS đọc đầu bài - GV chuẩn bị mơ hình đồng hồ, quay kim theo đồng hồ

theo SGK

- Cho HS xem mẫu đọc đồng hồ A bài và ghi vào theo mẫu

- Yc HS đọc đồng hồ - GV nx, tuyên dương

- HS làm vào - HS trả lời

(81)

Bài 2: GV chuẩn bị mơ hình đồng hồ: - HS đọc yc bài - Yc HS thực hành quay mơ hình đồng hồ - HS thực hành

- HS quay đồng hồ bảng

- HS nx bài bạn - Gọi HS nhận xét,sửa sai bài làm bạn, chốt

- Yc HS quan sát tranh và thảo ḷn nhóm đơi, người hỏi, người trả lời

- HS thảo luận nhóm - Các nhóm trả lời - HS nx bạn

C. Kết thúc

-Nhắc HS nhà tập xem để học -Nhận xét chung tiết học

CHỊ EM ( trang 27). I Mục tiêu:

- Nghe - viết bài CT; trình bày hình thức bài thơ - Điền vần ăc / oăc vào chỗ trống (BT2)

- Làm BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn *GDHS: Giữ sạch, viết chữ đẹp.

II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ viết BT2,

A Mở đầu

-

- HS viết vào bc - HS nx bạn 3.Giới thiệu mới

Nêu yc học - HS lắng nghe

B.Tiến trình

- HS nghe

- HS đọc lại bài thơ + Người chị bài thơ làm việc để đưa e

vào giấc ngủ?

Chị trải chiếu, buông màn, chị hát ru em ngủ

- HSTL - HS nx bạn + Những chi tiết nào cho thấy chị nhỏ,

đang tuổi chơi em?

Chị gọi vật chổi ngoan, đàn gà ngoan, ru em

(82)

xong chị ngủ

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào? Lục bát

- HSTL - HS nx bạn + Cần viết dòng cách lề ô vuông lớn? Cần viết

hoa chữ nào?

Chữ đầu dòng viết lùi vào ô, dòng chữ viết lùi vào ô.

Cần viết hoa chữ đầu dòng

- Đọc từ khó yêu cầu viết: trải chiếu, chung lời, chân tường.

c) Viết tả

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống ăc hay oăc?: - Yêu cầu HS làm vào VBT

Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn

VBT

- HS lên bảng làm bài - HS nx, đọc bài - GV nx, chốt

- Nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu học sinh thực vào a, Chứa tiếng bắt đầu tr hay ch, có nghĩa sau: + Trái nghĩa với riêng: chung

+ Cùng nghĩa với leo: trèo

+ Vật đựng nước để rửa mặt, rửa tay, rửa rau: chậu

C.Kết thúc

- HS thực

KỂ VỀ GIA ĐÌNH.

(83)

I Mục tiêu

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý - Biết viết Đơn xin phép nghỉ học mẫu

KNS: Trình bày suy nghĩ, hợp tác, tự nhận thức, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học :

A Mở đầu

1.Ổn định tổ chức - Hát

- Yc HS nêu nội dung Đơn xin vào Đội? - GV nx, tuyên dương

- HSTL, nx bạn 3.Giới thiệu mới

Bài TLV hơm tìm hiểu Đội TNTP Hồ Chí Minh, cách điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn – Đơn xin cấp thẻ đọc sách

- HS lắng nghe

B.Tiến trình

- Hỏi: Bài tập yêu cầu em thực điều gì? - HSTL - Gợi ý: Cần giới thiệu:

+ Gia đình em gồm ai? Làm gì? đâu? Tính tình người gia đình?

+ Lưu ý thái độ kể: chân thật, vui vẻ - Các nhóm thi kể

- HS nghe

- HS kể nhóm đơi - HS nx bạn

- Nhận xét tuyên dương Bài 2:

- Hướng dẫn HS làm:

- Hỏi: Bài tập yêu cầu em thực điều gì? - GV treo bảng phụ có nội dung đơn

- Chỉ vào phần hỏi:

+ Một đơn xin nghỉ học gồm nội dung nào? Quốc hiệu tiêu ngữ

Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn Tên đơn

Người nhận đơn Họ tên người viết đơn Lí viết đơn xin nghỉ học Lời hứa

Ý kiến chữ kí gia đình Chữ kí học sinh

- Yc HS viết đơn xin nghỉ học vào VBT

- HS làm vào bài tập

- HS điền thông tin vào đơn

(84)

C.Kết thúc

-Buổi chiều

Luyện viết : CHỊ EM I Mục tiêu:

- Viết tả bài thơ bài Chị em - Làm bài tập so sánh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV: Hoạt động của HS:

A.Mở đầu

+ Người chị bài thơ làm việc để đưa e vào giấc ngủ?

Chị trải chiếu, buông màn, chị hát ru em ngủ

- HSTL - HS nx bạn + Bài thơ viết theo thể thơ nào?

Lục bát

- HSTL - HS nx bạn + Cần viết dòng cách lề ô vuông lớn? Cần viết

hoa chữ nào?

Chữ đầu dòng viết lùi vào ơ, dịng chữ viết lùi vào ô.

- HSTL, HS nx bạn

- HS viết từ khó: trải chiếu, chung lời, chân tường - HS luyện viết bc

(85)

- GV sửa lỗi phổ biến, nx * HĐ2: Làm bài tập

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh câu sau: a, Khi vào mùa nóng

Tán xòe ra

Như cái ô to

Đang làm bóng mát Bóng bàng tròn lắm

Tròn cái nong

Em ngồi vào Mát là mát - GV chữa lỗi, nx

Bài 2: Điền vào chỗ trống ăc hay oăc?

Hoặc là, ngúc ngắc, đặc điểm, thuốc bắc, sắc sảo, dấu ngoặc

- Yc HS làm vào - GV nx, tuyên dương

MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM Hoạt động 3: VUI TRUNG THU I Mục tiêu:

- HS hiểu Tết Trung thu ( Tết trông trăng) là ngày Tết trẻ em

- Trong ngày Trung thu người lớn thường bày cỗ, treo đèn, kết hoa, múa sư tử, múa lân trẻ em rước đèn, phá cỗ trăng

- HS biết làm đèn xếp đơn giản

*KNS: có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, rèn đơi tay khéo léo II Đồ dùng dạy – học

- Phấn, giấy màu, kéo, keo dán, kim III Hoạt động dạy – học

A Mở đầu

2.Kiểm tra cũ 3.Giới thiệu mới

(86)

- Nói ý nghĩa đèn lồng dịp Tết Trung thu - Yc HS chuẩn bị tờ giấy màu khác

- Kéo, hồ dán, sợi

- Hs quan sát

2 GV hướng dẫn HS thực hành gấp

- GV hướng dẫn HS gấp theo “Hướng dẫn ” trang 20 - HS làm theo hướng dẫn

- GV quan sát, giúp HS chưa thực 3 Hoàn thành sản phẩm

- Yc HS treo đèn lồng nhóm lên dây bao quanh lớp học

4.Nhận xét, đánh giá - HS nx bạn

- GV nx, tuyên dương sản phẩm HS làm xong

* KNS: nhắc nhở HS có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

- Gọi HS nhận xét,sửa sai bài làm bạn, chốt D. Kết thúc

-Thứ sáu, ngày 13 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết 1: Toán

Tiết 15: LUYỆN TẬP (Tr.17) I Mục tiêu:

- Biết cách xem ( xác đến phút ) - Biết cách xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật *Làm bài tập: 1, 2,

II Đồ dùng dạy – học - SGK, đồng hồ III Hoạt động dạy – học

A Mở đầu

2.Kiểm tra cũ - HS đọc bảng - GV nx, tuyên dương

- HS đứng chỗ nêu - HS nx bạn

Bài :

- Học sinh nêu theo đồng hồ SGK

6 15 phút; rưỡi; phút; giờ. - GV nx, chốt

(87)

Bài 2: - HS đọc yc - Yêu cầu lớp đọc tóm tắt thành bài toán :

+ Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt bài tốn để tìm cách

giải

Bài giải

Số người có thuyền là: × = 20 (người)

Đáp số :20 người

Yêu cầu học sinh hình khoanh vào

1

số cam (có hàng , khoanh vào hàng )

-Tương tự

-Giáo viên nhận xét, bổ sung ,sửa sai

- HSTL

XEM ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu :

- Xem kim đồng hồ kim phút số từ đến 12 II.Đồ dùng dạy học:

Vở ô li, mô hình đồng hồ III.Các hoạt động dạy học :

A.Mở đầu

- GV quay kim đồng hồ bảng, yc HS đứng dậy chỗ đọc

- Nhận xét chữa bài, chốt

- HS đọc y/c

- HS đứng chỗ đọc - Nhận xét chữa bài Bài 2:

- GV lên bảng, yc HS quay kim đồng hồ - GV nx, tuyên dương

(88)

Thùng A có 125l xăng, thùng B có 176l xăng Hỏi thùng B có nhiều thùng A lít xăng? - Yc HS làm vào

Bài giải:

Thùng B có nhiều thùng A số lít xăng là: 167 – 125 = 42 (l)

Đáp số: 42l xăng Nhận xét chữa bài, chốt

NHẬN XÉT TUẦN 3 I Mục tiêu:

- HS nhận ưu khuyết điểm tuần qua để phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm

- HS có thói quen đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, phần đường dành cho người

- Quyển giáo dục an toàn giao thông Lớp - Quyển thực hành kĩ sống

A. Mở đầu

1.CTHĐTQ báo cáo sĩ số

2 GV giới thiệu nội dung sinh hoạt

3 Tổ trưởng tổ báo cáo hoạt động chung tổ tuần vừa qua

4 CTHĐTQ tổng hợp nội dung báo cáo 5 GV lắng nghe, nhận xét, tuyên dương

- HS thực - HS nghe - HS thực - HS thực - HS nghe 6 GV nêu nhiệm vụ, phương hướng hoạt động tuần

tiếp theo

- Phương hướng hoạt động tuần 4/ tháng + Duy trì nề nếp truy bài

(89)

+ Thực mang sách theo TKB + Thực tốt hoạt động * Nội dung lồng ghép tháng 9

Chủ đề: An tồn giao thơng Bài 1: Giao thông đường bộ - Yc HS mở giáo dục ATGT

- Phần I Các loại đường

Yc HS quan sát tranh và thực nội dung bài - GV lắng nghe, nx

- HS thực theo yc - HS thảo ḷn nhóm đơi

- Đại diện nhóm báo cáo

- học hôm biết thêm điều gì?

- Khi tham gia giao thơng phải thực ntn? C. Kết thúc

-******************** -TUẦN 4

Tiết: 16

LUYỆN TẬP CHUNG ( Trang 18) I Mục tiêu:

- Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số, tính nhân, chia bảng học - Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị)

- SGK

A.Mở đầu

- Yc HS chữa bài trang 17 - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng làm - HS nx bạn

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nhắc lại, ghi

B.Tiến trình

Bài 1:Đặt tính tính:

- Y/c HS làm phép tính bảng

(90)

- GV nhận xét, chữa bài - HS làm vào bc - HS nx bạn - GV nx, chốt

Bài 2: Tìm x - HS đọc đầu bài

- Yc HS lên bảng làm x × = 32

x = 32 : x =

x : = x = × x = 32

+ H’: Cách tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết?

- Nhận xét, chữa bài

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở, - HS nx bạn

- Yc HS làm vào × + 27 = 20 + 27 = 47

80 : – 13 = 40 – 13 x = 27

- HS lên bảng chữa bài - Cả lớp làm vào - HS nx bài bạn - Gọi HS nhận xét,sửa sai bài làm bạn, chốt

- GV tóm tắt bài tốn sơ đồ đoạn thẳng - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì? - Yc HS làm vào - HS lên bảng chữa bài

Bài giải:

Thùng B có nhiều thùng A số lít dầu là: 160 – 125 = 35 (l)

Đáp số: 35l dầu Nhận xét chữa bài, chốt

- HS đọc lại bài toán

C.Kết thúc

- Hôm thực dạng bài tập nào?

NGƯỜI MẸ (trang 29) I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ u Vì người mẹ làm tất

(91)

- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai

A.Mở đầu

- HS đọc bài “Quạt cho bà ngủ” và trả lời câu hỏi SGK - GV nx, tuyên dương

- Y/c HS quan sát tranh SGK + Có tranh ?

+ Đốn xem hai người nói với điều gì? - GV giới thiệu ND bài học – ghi đầu bài

- HS TLCH - HS ghi B.Tiến trình

Đoạn 1: Giọng đọc hồi hộp, dồn dập ; Đ2,3: thiết tha ;

Đ4: chậm rãi, rõ câu

- HS lắng nghe

hớt hải, áo chồng, khẩn khoản, lã chã…

- HS tìm,

- 2, HS đọc từ khó đọc - Cả lớp đọc đồng - GV đọc mẫu từ khó đọc:

Lần 2: - Y/c HS đọc nối tiếp câu ( đọc hết HS lớp và hết bài.)

Mời em đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn

- GV nx

(92)

nx - Mời em đọc đoạn

+GV hỏi +giải nghĩa từ : đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản

- Mời em đọc đoạn - Mời em đọc đoạn

+GV hỏi + giải nghĩa từ : lã chã - Mời em đọc đoạn

- HS đọc, nx

- HDCVD

+ Thần Chết chạy nhanh gió/ chẳng trả lại những người lão cướp đâu.//

- Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc

– nx - GV nx, tuyên dương

- GV nx

- Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn - HSTL – HS nx * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho bà?

Ôm bụi gai vào lòng, ủ ấm cho đâm chồi, nảy lộc, nở hoa mùa đông

- HSTL – HS nx

- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho mình? Phải khóc cho đơi mắt rơi xuống hồ, hóa thành hai hịn

ngọc - HSTL – HS nx

- Thần Chết có thái độ nào thấy bà mẹ? Ngạc nhiên

- Người mẹ trả lời ntn ? Vì bà mẹ

- HSTL – HS nx

- Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện?

Ý nào đúng, là c, Người mẹ hi sinh tất

Người mẹ yêu Vì người mẹ làm tất cả

(93)

-

- ( nhóm bạn, người dẫn chuyện, người me, Thần Đêm Tối, Thần Chết, bụi gai, hồ nước)

Các nhóm thi đua đọc theo phân vai - GV nx, tuyên dương

-

- HS thi dựng lại câu chuyện theo vai - Lớp nhận xét bình chọn

* Giáo viên hướng HS ý giọng nhân vật - HS nghe

- Các nhóm dựng lại câu chuyện trước lớp - Lớp nhận xét - GV nx, tuyên dương

C.Kết thúc

- Vì bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn, nguy hiểm cho ?

- KNS: Em phải làm để đáp lại yêu thương mẹ? - Dặn nhà học bài, dựng lại câu chuyện

- HSTL – HS nx

-Buổi chiều

Bài : GẤP CON ẾCH (tiết 2) I Mục tiêu :

- Biết cách gấp ếch

- Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II Đồ dùng dạy học:

- Một ếch gấp sẵn Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Hoạt động dạy học:

A Mở đầu

* Hoạt động 1:Hướng dẫn mẫu

+ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: Gấp hai chân trước ếch

-Hát

(94)

+ Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân ếch

- Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước ếch

C Kết thúc:

dẫn

- em nhắc lại lí thuyết cách gấp ếch

- HS thực hành gấp

Luyện đọc bài : NGƯỜI MẸ I Mục tiêu:

- Luyện đọc lại bài tập đọc Người mẹ

1 Ổn định:

- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho bà? - Bà mẹ làm để hồ nước đường cho mình?

- Thần Chết có thái độ nào thấy bà mẹ?

- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp - GV nhận xét tuyên dương

- HS tiếp nối đọc bài Người mẹ - HS đọc nối tiếp câu

(95)

C.Kết thúc : Về luyện đọc lại bài Nhận xét học

Bài 7

ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “THI XẾP HÀNG” I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái

- Dậm chân chỗ vỗ tay, hát

- Chạy chậm vòng xung quanh sân * Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, điểm số

- GV yc cán tập

2- phút

1 phút –3 phút

- Ơn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

- Học tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

+ HS tập theo tổ

+ Các tổ thi dóng hàng

10 – 12 phút

5 - phút

- Trò chơi "Thi xếp hàng"

+ GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

+ Hướng dẫn HS đọc vần điệu + Nhắc HS xếp vị trí + HS chơi trị chơi

8 - 10 phút

- Đi thường theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng

- GV HS hệ thống lại

(96)

- GV nhận xét học x x x x

Bài 8: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT – TRÒ CHƠI “ THI XẾP HÀNG” I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái

- Bước đầu biết cách vượt chướng ngại vật thấp II Địa điểm, phương tiện

- Đứng chỗ xoay khớp theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng xung quanh sân tập + Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay

2- phút phút

1 phút

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng

+ GV điều khiển, chia tập theo tổ

- Ôn theo – hàng dọc theo vạch kẻ thẳng

6 – phút

6- phút - Học động tác vượt chướng ngại vật

thấp

+ GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích, cho HS tập bắt chước

10 – 12 p

- Chơi trò chơi “ Thi xếp hàng”

+ GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi Chơi thử - lần

6 - 8phút

(97)

Tiết: 17 KIỂM TRA I Mục tiêu:

- Thực phép cộng, phép trừ có chữ số ( có nhớ lần) - Giải tốn có phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, tứ giác II Đồ dùng dạy – học

- Phấn

A.Mở đầu

2.Kiểm tra cũ 3 Giới thiệu mới

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nhắc lại tên bài, ghi B.Tiến trình

- GV ghi yc lên bảng

Câu 1: a) Khoanh vào 1/3 số hình trịn.

o o o o o o o o o o o o

b) Hình nào khoanh ¼ số ngơi ?

Hình Hình Câu 2: Đặt tính tính:

327 + 416; 561 - 244; 462 + 354; 728 -456 Câu 3: Tính:

a, 76 – 24 + 20 = b, × : = Câu 4: Khối Ba có 128 học sinh, số học sinh nam

(98)

hơn số học sinh nữ 34 học sinh Hỏi khối Ba có học sinh nam ?

Câu : Tính chu vi hình tam giác ABC có độ dài cạnh 4cm ?

C.Kết thúc - Nhận xét tiết học

NGƯỜI MẸ ( trang 30). I Mục tiêu:

- Nghe viết bài CT; trình bày hình thức văn xi - Làm bài tập (2) a/b; bài tập (3) a/b

- Bảng phụ BT2a, BT3a

A.Mở đầu

-

- HS lên bảng viết 3.Giới thiệu mới

B.Tiến trình

- HS nghe

- HS đọc lại đoạn viết + Tại thấy bà mẹ, Thần Chết vô ngạc

nhiên?

Thần Chết ngạc nhiên khơng thể hiểu bà mẹ lại chịu đựng tất khó khăn gian khổ đến nhường ấy.

- Tìm tên riêng bài tả? Thần Đêm Tối, Thần Chết

- Các tên riêng viết nào? Viết hoa chữ đầu tiếng

- Đọc từ khó yêu cầu viết: hi sinh, giành, vượt - Yêu cầu lên bảng viết

(99)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: ( GV treo bảng phụ)

a Điền vào chỗ trống d hay r?

Hịn đất nặn ra Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày

Khi ra, da đỏ hây hây

Thân hình vng vắn đem xây cửa nhà

(Là gì?) - Yc HS giải câu đố

VBT

- HS làm bảng phụ - HS nx, đọc bài

- GV nx, chốt

- Nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu học sinh thực vào a, Chứa tiếng bắt đầu d, gi r, có nghĩa sau:

+ Hát nhẹ và êm cho trẻ ngủ: hát ru

+ Có cử chỉ, lời nói êm ai, dễ chịu: dịu dàng

+ Phần thưởng thi hay trò chơi: giải thưởng

- HS làm vào VBT - HS lên bảng làm - HS nx bài bạn

C.Kết thúc

- Dặn nhà học bài và làm thêm ý (b) BT2, BT3b - HS thực - Y/c HS nhắc lại yêu cầu viết tả, nx học

Bài 7:

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN ( trang 16) I Mục tiêu:

- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

*GDHS: Không nên làm việc sức làm tim hoạt động mức, ảnh hưởng đến sức khỏe

(100)

1 Ổn định tổ chức - Hát 2.Kiểm tra cũ

-

- HSTL, nx 3.Giới thiệu mới

GV nêu mục đích, yc ( GV ghi tên bài lên bảng) - HS lắng nghe, ghi B.Tiến trình

* Hoạt động 1:

- GV hướng dẫn: áp tai vào ngực bạn, nghe tim đập, đếm số nhịp đập tim phút

- Đếm nhịp mạch đập cổ tay trái GV làm mẫu cho lớp quan sát

- GV kết luận : Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông đựơc mạch máu, thể chết

- HS thực - HS nx

* Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa.

- Bước 1: Chỉ động mạch , tĩnh mạch và mao mạch sơ đồ hình 3(trang 17) và nêu chức

- Bước : Làm việc lớp

- Kết luận : Tim ln co bóp để đẩy máu vào hai vòng tuần hoàn

- GV yc HS quan sát hình và đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ ?

- Yc HS đọc mục cần biết

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đôi

- HSTL, nx bạn

- HS đọc * Hoạt động 3: Trò chơi: Thi vẽ vòng tuần hoàn

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi: vẽ lại vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

- Chia lớp thành đội - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng nối tiếp vẽ lại

- HS nx bạn C.Kết thúc

- Nhận xét học - HSTL

- Y/c HS đọc trước bài sau

-Buổi chiều

ƠN TẬP I.Mục tiêu :

(101)

A.Mở đầu

Tìm số có hai chữ số biết tổng chữ số 14 - HD HS:

Phân tích 14 thành tổng hai chữ số: 14 = + = + = +

Các số có hai chữ số có tổng chữ số 14 là: 95, 59, 86, 68, 77

- Yêu cầu HS lên bảng chữa bài - GV nx, tuyên dương

Bài 2: - GV ghi đầu bài lên bảng

Tìm số có hai chữ số biết hiệu chữ số - HD HS:

Phân tích 14 thành tổng hai chữ số: = – = – = – = – = –

Các số có hai chữ số có hiệu hai chữ số là: 94, 49, 83, 38, 72, 27, 61, 16, 50

- Yêu cầu HS lên bảng chữa bài - GV nx, tuyên dương

Tiết 1: Bài 8:

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN ( trang 18 ) I Mục tiêu:

-

*GDHS: So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc và lúc thể đựơc nghỉ ngơi, thư giãn

(102)

A.Mở đầu

- Nêu chức vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ?

Nêu mục đích yc - HS lắng nghe

* Hoạt động 1:

 Bước : Cho học sinh nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi

- GV tổ chức trò chơi : “ Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang”

- GV hỏi : Các thấy mạch đập và nhịp tim em nào?

 Bước : Cho học sinh chơi trò chơi vận động người ( làm vài động tác thể dục )

- So sánh nhịp đập tim và mạch vận động nhẹ nghỉ ngơi

- kết luận : Lao động và vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch

- HS thực chơi trò chơi

* Hoạt động 2: thảo luận nhóm 2 - Hoạt động nào có lợi cho tim ,mạch ?

- Tại không nên luyện tập và lao động sức? - Tại không nên mặc quần áo , giày dép chặt?

- GV kết luận

- Liên hệ thân em ?

- Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan tuần hoàn

- HS quan sát

- HS thảo ḷn nhóm đơi - HS trả lời câu hỏi

C.Kết thúc

-Nhận xét học - HSTL

ÔNG NGOẠI (Tr.34) I Mục tiêu

(103)

- Hiểu ND: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu , cháu mãi biết ơn ông- người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (Trả lời CH SGK)

- KNS: giáo dục tình cảm yêu thương, hiếu thảo người cháu II Đồ dùng dạy học

SGK, bảng phụ hướng dẫn đọc câu văn dài III Hoạt động dạy học

A.Mở đầu

- Gọi học sinh lên bảng đọc bài “ Người mẹ” tlch - GV nx, tuyên dương

Trong tập đọc hôm nay, em đọc và tìm hiểu câu chuyện Ơng ngoại Nguyễn Việt Bắc Qua bài đọc, em thấy bạn nhỏ truyện có người ơng u cháu, chăm lo cho cháu và thấy lòng biết ơn cháu ông nào

(GV ghi tên lên bảng)

B.Tiến trình 1 Luyện đọc

1.1GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe

- HD cách đọc toàn bài: tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng đọc: giọng chậm rãi, dịu dàng

mát dịu, xanh ngắt, dán nhãn, chậm rãi, loang lổ,

- HS tìm,

- GV đọc mẫu từ khó đọc: - HS đọc đồng

1.3Đọc nối tiếp đoạn Lần 1: Đọc liền mạch - Y/c HS chia đoạn - Có đoạn:

+ Đoạn 1: Thành phố hè phố + Đoạn 2: Năm + Đoạn 3: Ông chậm rãi sau này + Đoạn 4: Trước ngưỡng cửa

(104)

- Yc HS đọc nối đoạn - HS đọc - nx + Trời xanh ngắt cao,/ xanh dịng sơng trong,/

trôi lặng lẽ / hè phố.//

+ Tiếng trống buổi sáng trẻo ấy/ tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang đời học sau này.//

- HS đọc, nx

- Gọi HS đọc phần giải thích từ: loang lổ - Gọi HS đặt câu với từ loang lổ

+ Chiếc áo bạn Linh loang lổ vết mực

- HS đặt câu - HS nx bạn - Nx, sửa sai

– nx - GV nx, tuyên dương

1.4 Đọc - HS đọc toàn bài, nx

- GV nx

- Câu 1: Thành phố vào thu có đẹp?

Thành phố vào thu thật dẹp yên bình Mùa thu đến lúc HS bắt đầu vào năm học mới.

- HSTL – HS nx

- Câu 2: Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

Không giúp bạn nhỏ chuẩn bị thứ trước học mà ơng ngoại cịn đưa bạn nhỏ thăm trường.

- HSTL – HS nx

- Câu 3: Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường

( HS tự trả lời)

+ Ông chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ, đèo bạn

+ Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống trong vắng lặng ngơi trường cuối hè.

+ Ơng nhấc bổng bạn nhỏ lên cho bạn gõ thử vào mặt da loang lổ trống trường.

- HSTL – HS nx

- Câu 4: Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?

+ Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, người dẫn bạn đến trường cho bạn gõ thử vào trống trường để nghe tiếng trống đời học.

- HSTL – HS nx

(105)

thế nào?

Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông – người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.

- Hướng dẫn HS đọc bài - HS đọc nhóm,

nx bạn

- Lưu ý HS đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS thi đọc, nx, bình chọn

- Em làm để ơng bà vui lòng? - HSTL – HS nx - Nhận xét tiết học

Tiết: 18

BẢNG NHÂN 6 ( trang 19) I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng giải bài tốn có phép nhân *Làm bài tập: 1, 2,

II Đồ dùng dạy – học - SGK, đồ dùng toán III Hoạt động dạy – học

A.Mở đầu

2 Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm bài tập:

Viết phép nhân tương ứng với tổng sau: + + + + + = × = 12

5 + + + + + = × = 30 - GV nx, tuyên dương

Tiết học hôm em học bảng nhân bảng nhân là bảng nhân và vận dụng vào giải bài tốn có lời văn, qua bài: “Bảng nhân 6”

- HS lắng nghe

(106)

+ chấm tròn lấy lần? + lấy lần?

+ lấy lần nên ta lập phép nhân: 6×1=6 - GV viết bảng phép nhân

- GV gắn bìa bìa có chấm trịn và hỏi: Có bìa? Mỗi bìa có chấm tròn? + chấm tròn lấy lần?

+ chấm tròn đươc lấy lần ta nói gọn lại thế nào?

+ Ta có phép tính tương ứng gì? + × =?

+ Vì em biết nhân 12? - GV viết bảng phép nhân

- GV gắn bìa bìa có chấm trịn và hỏi: Có bìa? Mỗi bìa có chấm trịn? + Bạn cho biết lấy lần? + Ta có phép tính tương ứng gì?

+ × 3=? Vì sao?

- Hỏi: Bạn nào tìm kết × 4=?

- Cho HS thảo ḷn nhóm đơi tìm kết phép nhân lại bảng nhân và viết vào phần bài học

- Cho HS trình bày: nêu kết phép tính - GV nhận xét, giới thiệu bảng nhân

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân

- GV hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân

- HS trả lời - HS nx bạn

- HS đọc thuộc bảng nhân

* Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS nhẩm sau nối tiếp trình bày bài

6 × = 24 × = 6 × 9= 54 × 10 =60 × = 36 × = 18 × 2= 12 × =0 × = 48 × = 30 × 7= 42 × =

- HS đọc yêu cầu bài - HS nêu miệng

- HS nx bạn, nhắc lại

- GV nx, chốt

- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt bài tốn + Có tất thùng dầu?

+ Mỗi thùng dầu có lít dầu? + Cái lấy lần?

+ Vậy để biết thùng dầu có tất lít dầu ta

(107)

làm nào?

- Cho HS làm bài vào vở, HS lên bảng sửa bài Bài giải

5 thùng dầu có số lít dầu là: 6 × = 30 (l)

Đáp số: 30l - GV nx, tuyên dương

- Cả lớp làm vào - HS làm vào bảng nhóm - HS nx bạn

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống: - HS đọc đầu bài - GV hướng dẫn HS làm bài:

+ Số dãy số số nào? + Tiếp theo số số nào?

+ cộng thêm 12?

+ Em đoán số 12 số nào? Vì sao? - Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm 6.

6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 - Cho HS làm bài vào vở, HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét

- HS làm vào bảng phụ - HS làm vào

- HS bạn

C.Kết thúc

- HS nhắc lại đầu bài, đọc lại bảng nhân - HS nhắc đầu bài, đọc - Nhận xét tiết học

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH.

ƠN TẬP CÂU: “Ai gì?” (Tr.33) I Mục tiêu

- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình.(BT1) - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.(BT2)

- Đặt đựoc câu theo mẫu : Ai gì? (BT3a/ b/ c) II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng ghi BT2 III-Hoạt động dạy - học:

A.Mở đầu

- Yc HS đặt câu có hình ảnh so sánh

- GV nx, tuyên dương - HS viết vào vở- HS lên bảng xếp 3 Giới thiệu mới

- Gắn với chủ điểm Mái ấm, tiết LTVC hôm giúp em mở rộng vốn từ người gia đình và tình cảm gia đình Sau đó, em tiếp tục ơn kiểu câu Ai (con gì, gì) – gì?, tìm hiểu qua

(108)

bài:“Từ ngữ gia đình Ôn kiểu câu Ai gì?”

B.Tiến trình

Bài 1: Tìm từ gộp người gia đình. - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS :

+ Em hiểu ông bà, cháu?

- Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình từ người gia đình trở lên.

- GV cho HS suy nghĩ và tìm từ, sau trình bày trước lớp chú dì, bác cháu, anh em, bố, cậu mợ, cậu cháu, mẹ con,

- Cả lớp làm vào VBT - HS trả lời miệng - HS nx, đọc lại ý

Bài 2: Xếp thành ngữ, tục ngữ sau vào nhóm thích hợp: - HS đọc u cầu - Gợi ý cho HS:

Cha mẹ đối với con cái

Con cháu đối với ông bà, cha mẹ

Anh chị em đối với nhau c, Con có cha

như nhà có nóc d, Con có mẹ như măng có bẹ

a, Con hiền cháu thảo.

b,Con khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ.

e, Chị ngã em nâng

g,Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

- HS đọc bài

- Nhắc HS nhớ lại nội dung bài tập đọc

a, HD HS đặt câu nói bạn Tuấn truyện “Chiếc áo len”

+ Tuấn là ai?- Tuấn anh trai Lan.

+ Tuấn là người anh nào?- Tuấn người anh biết nhường nhịn em.

+ Tuấn là người nào gia đình?- Tuấn là người biết thương cha mẹ.

b, Quạt cho bà ngủ

+Bạn nhỏ bài thơ là bé ntn? Là người tình cảm c, Người mẹ

+ Bà mẹ truyện Người mẹ là người ntn? Là người yêu thương mình.

d, Chú sẻ và hoa lăng

+ Sẻ là người bạn ntn? Là người bạn tốt - GV nx, chốt

- HS đọc bài

- HS làm vào VBT - HS lên bảng chữa bài - HS đọc bài

C.Kết thúc

- Yc HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ - Về nhà làm bài tập SBT

(109)

ÔN CHỮ HOA C ( trang 34) I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa C (1 dịng), L, N (1 dịng) thơng qua bài. Viết tên riêng Cửu Long chữ cỡ nhỏ (1 dòng).

Viết câu ứng dụng Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.

- Mẫu tên riêng

A.Mở đầu

- HS lên bảng viết chữ hoa B, lớp viết vào bc - Nhận xét

B.Tiến trình

- Yc HS tìm chữ viết hoa bài:

C, L, T, S, N

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa C, L có tên riêng Cửu Long?

- GV giới thiệu địa danh Cửu Long: Cửu Long là dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

.

- HS nghe, quan sát - Tập viết

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu ca dao: công ơn cha mẹ lớn lao

(110)

- Viết câu ca dao hai lần

- GDHS: làm phải biết lời cha mẹ, nhớ công lao cha mẹ, chăm sóc cha mẹ

- HS thực

- Chuẩn bị bài sau - Nhận xét chung tiết học

-******************** -Thứ năm, ngày 12 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết 1: Toán

Tiết 19: LUYỆN TẬP (Tr.20) I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán

.

- SGK, bảng phụ bài tập III Hoạt động dạy – học

A.Mở đầu

2.Kiểm tra cũ - Yc HS đọc bảng nhân - GV nx, tuyên dương

- HS đọc - HS nx bạn 3.Giới thiệu mới

B.Tiến trình

a) × = 30 × 10 = 60 × 2= 12 × = 42 × = 48 × 3= 18

- HS nhẩm

(111)

× = 54 × = 36 × 4= 24 b) × 2= 12 × 6= 18 × = 30 × =12 × = 18 × = 30 - GV nx, tuyên dương

Bài 2: Tính - HS đọc yc bài

-

= 60 b, × + 29 = 30 + 29 = 59

c, × + = 36 + = 42

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài

- HSTL

- HS lên bảng

- Cả lớp làm vào - HS nx bạn

- GV hướng dẫn HS phân tích, tắt bài tốn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn u cầu tìm gì?

- Cho HS làm bài vào vở, HS lên bảng chữa bài Tóm tắt

1 học sinh: học sinh: vở?

Bài giải

4 học sinh mua số là : × = 24 (quyển vở)

Đáp số: 24 - GV nx, tuyên dương

- HS làm vào bảng nhóm - Cả lớp làm vào - HS nx bạn

- GV viết dãy số câu a lên bảng:

+ Mỗi số dãy số này số đứng trước cộng với mấy?

Mỗi số dãy số này số đứng trước cộng với

- GV cho HS làm bài vào vở, HS lên bảng chữa bài a 12; 18; 24; 30; 36; 42; 48

b 18; 21; 24; 27; 30; 33; 36 - GV nx, tuyên dương

- HSTL

- Cả lớp làm vào - HS nx bạn

C.Kết thúc

(112)

ÔNG NGOẠI ( trang 35). I Mục tiêu:

- Nghe - viết bài CT; trình bày hình thức bài văn xi - Tìm và viết 2,3 tiếng có vần oay (BT2)

- Làm BT3a/b

- SGK

A.Mở đầu

-

Tiết tả hôm em nghe - viết đoạn bài Ông ngoại và tiếp tục luyện tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn

- HS lắng nghe

B.Tiến trình

- GV đọc đoạn văn

- HS nghe

- HS đọc lại bài thơ + Đoạn văn gồm có câu? câu

+ Những chữ nào bài viết hoa? Vì sao?

Trong, Ơng, Tiếng Đó chữ đầu câu, đầu đoạn.

- Đến trường Ông đưa cháu đâu?

Đi khắp lớp trống, gõ thử vào mặt trống b) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó yêu cầu viết: vắng lặng, cuối hè, dẫn, lang thang, loang lổ,

c) Viết tả

(113)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Tìm tiếng có vần oay:

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- GV hướng dẫn cho HS làm bài vào

- GV chia lớp thành đội lên tham gia trò chơi Ai nhanh để sửa bài

nước xoáy, khốy, loay hoay, hí hốy, ngọ ngoạy, xốy tai,

VBT

- HS lên bảng chơi trò chơi

- HS nx, đọc bài

- GV nx, chốt

- Nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu học sinh thực vào a, Chứa tiếng bắt đầu d, gi hay d, có nghĩa sau: giúp – –

C.Kết thúc

- HS thực

NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI –

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN ( trang 36) I Mục tiêu

- Nghe - kể lại câu chuyện Dại mà đổi (BT1) - Điền nội dung vào Điện báo (BT2) ( giảm tải)

- KNS: Kể nội dung, tự nhiên, có điệu và cử thoải mái kể II Đồ dùng dạy - học :

A.Mở đầu

1.Ổn định tổ chức - Hát

- Gọi HS kể gia đình với người bạn - GV nx, tuyên dương

- HS kể, nx bạn 3.Giới thiệu mới

Để giúp em kể lại câu chuyện Dại mà đổi nội dung, tìm hiểu qua bài: “Nghe kể: Dại mà đổi – Điền vào giấy tờ in sẵn” ( GV ghi tên bài lên bảng)

(114)

Bài 1: Nghe kể lại câu chuyện Dại mà đổi - HS đọc thầm yc - Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV kể câu chuyện lần

- HS nghe - GV hỏi câu hỏi gợi ý để giúp HS nhớ lại nội dung

truyện

+ Vì mẹ dọa đổi cậu bé? Vì cậu nghịch.

+ Cậu bé trả lời mẹ nào? Mẹ chẳng đổi đâu. + Vì cậu bé nghĩ vậy?

Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy một đứa nghịch ngợm

- GV nhận xét

- GV gọi HS kể lại câu chuyện

- GV chia lớp thành nhóm 4, cho HS kể chuyện theo nhóm - Gọi nhóm thi kể

- GV nhận xét, tuyên dương

- Em thấy câu chuyện này buồn cười điểm nào?

Buồn cười cậu bé tuổi nghịch ngợm mà biết không đổi đứa trẻ ngoan lấy đứa trẻ nghịch ngợm

- HS kể

- HS kể theo nhóm

- HSTL

- Nhận xét tuyên dương C.Kết thúc

-Buổi chiều

Luyện viết :

MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO I Mục tiêu:

- Viết tả bài thơ bài mẹ vắng nhà ngày bão - Làm bài tập phân biệt d, gi r

- Tìm từ gộp người gia đình II Đồ dùng dạy học:

SGK,

(115)

Hoạt động GV: Hoạt động của HS:

A.Mở đầu

+ Ngày bão vắng mẹ, ba bố vất vả ntn? Chiếc giường bị ướt, củi mùn bị ướt

- HSTL - HS nx bạn + Bài thơ viết theo thể thơ nào?

5 chữ

- HSTL - HS nx bạn + Cần viết hoa chữ nào?

- HSTL, HS nx bạn - HS viết từ khó: giường, vụng - HS luyện viết bc - GV đọc

Bài 1: Tìm từ gộp người gia đình - GV hướng dẫn HS :

+ Em hiểu ông bà, cháu?

- Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người trong gia đình từ người gia đình trở lên. - GV cho HS suy nghĩ và tìm từ, sau trình bày trước lớp

chú dì, bác cháu, anh em, bố, cậu mợ, cậu cháu, mẹ con, dì cháu, bác cháu

Bài 2: Điền vào chỗ trống d, gi hay r ? + Gió reo trước nhà + Mẹ gieo mạ từ sáng sớm + Em thích ăn bánh rán

+ Lan thích cắt dán hình vng - Yc HS làm vào

(116)

Hoạt động 3: VUI TRUNG THU I Mục tiêu:

- HS hiểu Tết Trung thu ( Tết trông trăng) là ngày Tết trẻ em - HS biết làm đèn xếp đơn giản

*KNS: có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, rèn đôi tay khéo léo II Đồ dùng dạy – học

- Phấn, giấy màu, kéo, keo dán, kim III Hoạt động dạy – học

A.Mở đầu

- Yc HS chuẩn bị đủ đồ dùng

- Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm trước

- HS thực 2 GV hướng dẫn HS thực hành gấp

- GV hướng dẫn HS gấp theo “Hướng dẫn ” trang 20 - HS làm theo hướng dẫn

- GV quan sát, giúp HS chưa thực 3 Hoàn thành sản phẩm

- Yc HS treo đèn lồng nhóm lên dây bao quanh lớp học

- GV nx, tuyên dương sản phẩm HS làm xong

* KNS: nhắc nhở HS có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

-******************** -Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết 1: Tốn

Tiết 20:

NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ) Tr.21

I Mục tiêu:

(117)

*Làm bài tập: 1, 2(a), II Đồ dùng dạy – học

- SGK

A.Mở đầu

2.Kiểm tra cũ - HS đọc bảng nhân - GV nx, tuyên dương

- HS đứng chỗ đọc - HS nx bạn

Hôm vận dụng bảng nhân học vào đặt tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số, qua bài: “Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)” ( GV ghi tên bài lên bảng)

- HS nghe

- HS nhắc lại tên bài,ghi B.Tiến trình

*Hoạt động 1.Hướng dẫn thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ):

- HS theo dõi GV viết lên bảng: 12 × = ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm kết phép nhân 12 + 12 + 12 = 36

Vậy: 12 × = 36

- GV yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Khi thực phép nhân này, ta thực từ đâu? - GV hướng dẫn HS đặt tính tính sau:

12 - nhân viết ×

- nhân viết 36 - 12 nhân 36

- Khi đặt tính, lưu ý viết thừa số 12 dòng, thừa số dòng dưới, cho thẳng cột với

- HS thực theo yc - HS nhắc lại cách tính

* Hoạt động: Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm vào bc a, 24

× 48

22 × 88

11 × 55

33 × 99

20 × 80 - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng chữa bài - Cả lớp làm vào bc - HS nx bạn

Bài 2:Đặt tính tính: - HS đọc yc

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm vào a, 32

×

96

- HS lên bảng chữa bài - Cả lớp làm vào - HS nx bạn

(118)

-

+ Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm bài vào vở, HS lên bảng sửa bài Tóm tắt

Mỗi hộp: 12 bút chì màu hộp : bút chì màu?

Bài giải

4 hộp có số bút chì màu là: 12 × = 48 (bút chì màu) Đáp số: 48 bút chì màu - GV nx, tuyên dương

C.Kết thúc

- HS nhắc lại cách nhân số có hai chữ số với chữ số - HS nhắc lại - Nhận xét tiết học

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Biết vận dụng bảng nhân vào giải tốn

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - Vận dụng để giải tốn có phép nhân

A.Mở đầu

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu : B.Tiến trình dạy: Bài 1: Tính nhẩm: - Yc HS tính nhẩm

6 × = 24 × = 6 × 9= 54 × 10 =60 × = 36 × = 18 × 2= 12 × =0 × = 48 × = 30 × 7= 42 × = - Nhận xét chữa bài, chốt

- HS đọc y/c

- HS đứng chỗ đọc - Nhận xét chữa bài

Bài 2: Đặt tính tính: - GV ghi đầu bài lên bảng

21 × ; 24 × ; 11 × ; 42 × - GV nx, tuyên dương

(119)

Tổ Hoa có bạn, bạn Hỏi tổ Hoa nhận tất vở?

Bài giải:

Tổ Hoa nhận tất số là: × = 54 (quyển vở)

Đáp số: 54 Nhận xét chữa bài, chốt

- Quyển giáo dục an toàn giao thông Lớp - Quyển thực hành kĩ sống

A.Mở đầu

B.Tiến trình

tiếp theo

- Phương hướng hoạt động tuần 5/ tháng + Duy trì nề nếp truy bài + Thực mang sách theo TKB

(120)

+ Thực tốt hoạt động * Nội dung lồng ghép tháng 9

Chủ đề: An toàn giao thông Bài 2: Giao thông đường sắt - Yc HS mở giáo dục ATGT

- Phần I Đặc điểm giao thông đường sắt

- học hơm biết thêm điều gì?

- Khi tham gia giao thông phải thực ntn? C.Kết thúc

TUẦN 5

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (trang 38)

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.(trả lời CH SGK)

- BVMT: Việc leo rào bạn làm giập hoa vườn trường Từ đó, giáo dục HS ý thức giữ gìn và BVMT, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

A.Mở đầu

- HS đọc bài “Ông ngoại” và trả lời câu hỏi SGK - GV nx, tuyên dương

- Giới thiệu chủ điểm: Tới trường + Tranh vẽ cảnh gì?

- Y/c HS quan sát tranh SGK ( trang 38) - GV giới thiệu ND bài học – ghi đầu bài ( GV ghi tên bài lên bảng)

- HS TLCH - HS ghi B.Tiến trình

(121)

1.1 GV đọc mẫu tồn bài - HS lắng nghe - HD cách đọc toàn bài:

- Người dẫn truyện: gọn, rõ, nhanh Nhấn giọng tự nhiên từ ngữ: hạ lệnh, ngập ngừng, chối tai

- Giọng viên tướng: tự tin, lệnh - Giọng lính nhỏ: rụt rè, bối rối

- Giọng thầy giáo: lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng, buồn bã + Có tranh ?

- HS lắng nghe

- Y/c HS tìm từ khó (GV ghi bảng) loạt đạn, buồn bã, ngập ngừng

- HS tìm,

- 2, HS đọc từ khó đọc - Cả lớp đọc đồng - GV đọc mẫu từ khó đọc:

Lần 2: - Y/c HS đọc nối tiếp câu ( đọc hết HS lớp và hết bài.)

Mời em đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn

- GV nx

- Mỗi HS đọc đoạn – nx

- Mời em đọc đoạn

GV hỏi và giải nghĩa từ ( phần thích) - Mời em đọc đoạn

+ Chú nhìn lỗ hổng chân hàng rào/ định chui qua đó.// Nhưng chui nửa người/ hàng rào đổ.//

+ Chiếc máy bay/ ( chuồn chuồn ngơ)/ giật mình cất cánh.//

- Mời em đọc đoạn - Mời em đọc đoạn

- HS đọc, nx

(122)

- GV nx

+ Các bạn nhỏ chuyện chơi trị chơi gì? Ở đâu ? Chơi trò đánh trận giả vườn trường

- HSTL – HS nx * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

+ Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào?

Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường + Việc leo rào bạn khác gây hậu ? Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ.

- HSTL – HS nx

+ Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp? Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm + Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?

- Có thể trả lời theo ý mình.

+ Phản ứng lính nào? nghe lệnh " Về thôi" viên tướng ?

Chú nói: Như hèn, bước phía vườn trường.

+ Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?

Mọi người sững nhìn bước theo bước theo một người huy dũng cảm

+ Ai là người lính dũng cảm chuyện này ? Vì ? Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm.Vì dám nhận sửa lỗi.

- HSTL – HS nx

* Các em có nào dũng cảm nhận và sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không?

Trả lời theo suy nghĩ thân

Tích hợp: Các em cần có việc làm để bảo vệ cảnh vật xung quanh là bảo vệ mơi trường Vậy theo em, em có việc làm nào để bảo vệ cảnh quang xung quanh?

Em trồng cây, chăm sóc giữ gìn trường, lớp và nhà

Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm

- HSTL – HS nx

(123)

- - Đọc mẫu đoạn bài Treo bảng phụ viết sẵn hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn

- - Cho HS thi đọc đoạn văn

- - Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc, nx

- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc, nx, bình chọn

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa SGK để kể lại câu chuyện lời kể em

- - Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- - Cứ lượt kể là em tiếp nối kể lại đoạn chuyện

- - Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn câu chuyện

- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng - Bình chọn bạn kể hay

- - Quan sát tranh

- - Dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách

- em kể nối đoạn câu chuyện - em xung phong kể lại toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình bạn kể hay

- - Qua câu chuyện em hiểu điều qua hành động người lính trẻ ?

- ( HSTL theo ý hiểu)

- Dặn nhà học bài, kể lại câu chuyện

- HSTL – HS nx

Tiết: 21

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) ( Trang 22)

I Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân

*Làm bài tập: 1, 2, II Đồ dùng dạy – học

- SGK

A.Mở đầu

- Yc HS đặt tính tính: 23 × - GV nx, tuyên dương

(124)

( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nhắc lại, ghi

B.Tiến trình

*Hoạt động 1.Hướng dẫn thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ):

- HS theo dõi a, GV viết lên bảng: 26 × = ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm kết phép nhân 26 × = 26 + 26 + 26 = 52 + 26

= 78 - GV yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

26 × 78

- nhân 18, viết nhớ

- nhân 6, thêm 7, viết Vậy: 26 × = 78

- Khi đặt tính, lưu ý viết thừa số 26 dòng, thừa số dòng dưới, cho thẳng cột với

- HS thực theo yc - HS nhắc lại cách tính

b, GV viết lên bảng: 54 × = ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm kết phép nhân - GV yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

54 × 324

- nhân 24, viết nhớ

- nhân 30, thêm 32, viết 32 Vậy: 54 × = 324

- H’: Điểm khác phép tính là gì? ( vd1 nhớ thêm 1, vd2 nhớ thêm 2)

- HS thực tính vào nháp

- HSTL

- HS nx nhắc lại

* Hoạt động 2: Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm vào a, 47

× 94

25 × 75

28 × 168

36 × 144

18 × 72

- GV HD phân tích bài tốn: - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì? - Yc HS làm vào - HS lên bảng chữa bài

(125)

Bài giải:

2 cuộn vải dài số mét là: 35 × = 70 (m)

Đáp số: 70m - Nhận xét chữa bài, chốt

Bài 3: Tìm x

- Yc HS lên bảng làm x : = 12

x = 12 × x = 72

x : = 23 x = 23 × x = 92 + H’: Tìm số bị chia chưa biết?

- Nhận xét, chữa bài

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở, - HS nx bạn

C.Kết thúc

- Hôm học thêm kiến thức nào mới?

-Tiết 5: Mĩ Thuật

-Buổi chiều

Tiết 1: Đạo đức

Bài 9

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái cách Biết cách vượt chướng ngại vật thấp

- Dậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Trị chơi: “Có chúng em”

* Chạy chậm vòng xung quanh sân

2- phút

1 phút –2 phút

(126)

2 phút II- Phần bản:

- Ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

- Ôn vượt chướng ngại vật

+ Cả lớp thực theo hàng ngang + GV quan sát, sửa cho HS

5 – phút - phút - Trò chơi "Thi xếp hàng"

+ GV nêu tên trò chơi + Nhắc HS ý an toàn + HS chơi trị chơi

+ Nhắc hình phạt HS thua

6 - phút

phút phút 1- phút

Bài 10:

TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT” I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái cách Biết cách vượt chướng ngại vật thấp

- Giậm chân chỗ

- Chạy chậm xung quanh sân * Trò chơi: Qua đường lội”

2- phút phút

1 phút 1-2 phút

(127)

- Ơn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số

+ Yc HS tập theo tổ, HS thay làm huy

+ Nhắc HS xếp hàng thẳng

5- phút

- Ôn vượt chướng ngại vật + Cả lớp thực theo hàng dọc + Cách tập theo dòng nước chảy, em cách – m

+ GV quan sát, kiểm tra, uốn nắn,sửa cho HS

7 -9 phút

-Học trò chơi “ mèo đuổi chuột”

+ GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi Chơi thử - lần

+ GV giám sát HS chơi, nhắc HS ý tránh vi phạm luật chơi

6 -8 phút

III- Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát

- GV HS hệ thống bài và nhận xét - GV giao bài tập nhà: ôn và vượt chướng ngại vật

Tiết: 23

LUYỆN TẬP ( trang 23) I Mục tiêu:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút

*Làm bài tập: 1, 2(a,b) , 3,

- SGK, đồng hồ III Hoạt động dạy – học

A.Mở đầu

2.Kiểm tra cũ - HS lên bảng tính 35 × - GV nx, tuyên dương

(128)

Bài : Tính

-

- HS đọc yêu cầu bài - HS làm vào

Bài 2: Đặt tính tính: - HS đọc đầu bài

-

- HD HS phân tích bài tốn - Bài tốn u cầu ta tìm ? - Bài tốn cho biết gì?

- Yc HS tóm tắt, HS giải bài tốn vào bảng nhóm Tóm tắt

Mỗi ngày: 24 ngày : giờ?

Bài giải:

Cả ngày có số là: 24 × = 144 ( giờ)

Đáp số : 144

- Gv đọc giờ, sau yêu cầu Hs sử dụng mặt đồng hồ đề quay kim đến - GV nx, tuyên dương

- HS thực - HS nx bạn C.Kết thúc

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM ( trang 41). I Mục tiêu:

dũng cảm”.Trình bày hình thức bài văn xi.

- Làm BT2 a/b Hoặc BT CT phương ngữ Giáo viên soạn bài - Biết điền chữ và tên chữ vào ô trống bảng BT

(129)

II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ BT2a, BT3

A.Mở đầu

-

- HS trả lời - HS nx bạn 3.Giới thiệu mới

Nêu mục đích, yc học - HS lắng nghe

B.Tiến trình

- HS nghe

- HS đọc lại đoạn viết + Đoạn văn này kể chuyện ?

Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng ra vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo chú

+

6 câu

- HSTL - HS nx bạn + Những chữ nào đoạn văn viết hoa?

Những chữ viết hoa chữ đầu câu tên riêng.

- HSTL - HS nx bạn + Lời nhân vật đánh dấu dấu gì?

Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Đọc từ khó u cầu viết: khốt tay, - Yêu cầu lên bảng viết

- HS nêu từ khó viết - HS luyện viết chữ khó viết bảng c) Viết tả

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS làm vào VBT - GV treo bảng phụ:

a, n hay l?

VBT

(130)

Hướng dẫn HS viết:

Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua

nhóm

- HS nx, đọc bài - GV nx, chốt

Bài 3: Chép vào chữ tên chữ thiếu trong bảng sau:

1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp tự làm bài vào VBT

- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ và tên chữ

- Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ và tên chữ

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- HS nx bài bạn, chữa bài sai ( có)

- HS đọc lại và học thuộc lòng

C.Kết thúc

Bài 9:

PHÒNG BỆNH TIM MẠCH ( trang 20 ) I Mục tiêu:

- Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em

*GDHS: Biết cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em, giữ gìn sức khỏe. II Đồ dùng dạy – học

- SGK

A.Mở đầu

-

+ Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch và đồ ăn thức uống làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch?

- HSTL, nx

Bệnh tim mạch nguy hiểm và khó chữa Phịng bệnh tim mạch là điều quan trọng Hơm tìm hiểu qua bài: Phòng bệnh tim mạch

- HS lắng nghe, ghi

(131)

* Hoạt động 1: Động não

- Y/c hs kể tên số bệnh tim mạch mà em biết => Bệnh nhồi máu tim là bệnh thường gặp người lớn tuổi Nếu không chữa trị kịp thời tử vong

+ Hở van tim: mắc bệnh này khơng điều hịa lượng máu để nuôi thể

+ Tim to, tim nhỏ: ảnh hưởng đến lượng máu nuôi thể

+ Bệnh thấp tim là bệnh thường gặp trẻ, nguy hiểm

- HS kể - HS nx bạn

* Hoạt động 2: Đóng vai - Bước 1: làm việc cá nhân

Quan sát tranh trang 20 SGK Đọc lời hỏi đáp nhân vật? - Bước 2: làm việc nhóm

+ lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim? + bệnh thấp tim nguy hiểm nào? + nguyên nhân gây bệnh thấp tim?

- Cho nhóm tập đóng vai hs và bác sĩ để hỏi và trả lời bệnh thấp tim

- GV quan sát, giúp đỡ nhóm thể (khụng lệ thuộc vào SGK)

- Bước 3: làm việc lớp

Cho nhóm xung phong đóng vai theo nhân vật hình 1, 2, tr 20

- GV nhận xét

=> Bệnh thấp tim là bệnh tim mạch mà lứa tuổi hs thường mắc Bệnh này để lại di chứng nặng

nề cho van tim, gây suy tim

Nguyên nhân dẫn đến bệnh là viêm họng, viêm A- mi- đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm

- HS thực quan sát tranh

- HSTL

- HS đóng vai - HS nx

- HS nhắc lại

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK - Bước 1: làm nhóm đơi

Quan sát tranh 4, 5, SGK, vào hình, nêu nội dung và ý nghĩa việc làm hình

- Bước 2: lớp

H4: 1HS súc miệng nước muối trước ngủ để phòng bệnh

H5: giữ ấm cổ, ngực, tay, bàn chân đề phòng cảm lạnh, viêm khớp cấp tính

H6: ăn uống đủ để có sức đề kháng chống bệnh tật (bệnh thấp tim)

- HS quan sát tranh và thảo ḷn nhóm đơi

- HS hỏi đáp trước lớp

- HS nx bạn

(132)

=> Để phòng bệnh thấp tim cần phải: giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh tốt, rèn luyện thân thể hàng ngày

C.Kết thúc

- Dặn nhà nên ý giữ gìn sk và phòng bệnh thấp tim + Yc HS nêu nguyên nhân bệnh thấp tim

- HS thực - HSTL

-Buổi chiều

Tiết 5:

HỌC HÁT BÀI: ĐẾM SAO. Nhạc lời: Văn Chung.

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát II Đồ dùng dạy – học

- SGK

A.Mở đầu

Bài hát Đếm viết nhịp ¾, giọng Son trưởng, tính chất sáng, nhịp nhàng Gắn liền, bắt nguồn từ câu đồng dao trẻ em qua trò chơi đếm Nhạc sĩ Văn Chung dành tâm huyết sáng tác nhiều bài hát cho trẻ em, có nhiều tác phẩm tiếng Bài hát ơng dành cho tuổi thơ thường ngộ nghĩnh, dễ thương và đậm nét dân tộc

+ Có buổi tối mùa hè thơn q, gió thổi mát rượi, các bạn nhỏ trải chiếu sân ngồi chơi đón gió Cùng ngước nhìn bầu trời đầy sao, bạn thi đếm, Có bạn đếm nhiều, có bạn ít, tiếng cười vang lên vui vẻ.

- HS lắng nghe, ghi

B.Tiến trình

* Hoạt động 1: học hát bài: Đếm sao - GV hát mẫu

- HS đọc đồng lời ca theo tiết tấu bài hát

- GV dạy cho em hát câu ngắn theo lối móc xích Mỗi câu GV bắt nhịp nhiều lần cho HS nắm, sau GV cho HS hát hòa theo GV lắng nghe và sửa sai cho em

- HS nghe

(133)

có

- GV chia lớp thành nhiều nhóm để ơn luyện

- Cho HS hát thi đua theo dãy, nhóm, cá nhân - HS thực * Hoạt động 2:Hát kết hợp múa đơn giản

- GV h/dẫn động tác múa phụ họa:

+ Động tác 1: Hai tay mềm mại giơ cao uốn cong cho tay chạm đầu ngón, lịng bàn tay quay phía trước Người nghiêng sang trái, sang phải nhịp nhàng theo giai điệu bài hát

+ Động tác 2: Giữ nguyên động tác tay, quay tròn chỗ hát câu hát cuối

- HS xem GV làm mẫu, thực động tác theo hướng dẫn GV

- HS thực nhiều lần để nhớ động tác C.Kết thúc

- Bài hát Đếm nhạc sĩ nào sáng tác? - Nội dung bài hát nói lên điều gì?

- HSTL - Cho hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo phách

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tập động tác múa tập cho nhuần nhuyễn

- HS thực

Luyện đọc bài : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu:

- Luyện đọc lại bài tập đọc Người lính dũng cảm - Đọc trơi chảy, biết ngắt nghỉ dấu câu - Trả lời câu hỏi bài

Hoạt động GV: Hoạt động HS:

A.Mở đầu: 1 Ổn định:

- GV nêu câu hỏi SGK

+ Các bạn nhỏ chuyện chơi trò chơi gì?

- HS tiếp nối đọc bài Người lính dũng cảm - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc

(134)

Ở đâu ?

+ Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào?

+ Việc leo rào bạn khác gây hậu ? + Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp? + Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi? + Phản ứng lính nào? nghe lệnh " Về thôi" viên tướng ?

+ Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?

+Ai là người lính dũng cảm chuyện này ? Vì sao?

- Các em có nào dũng cảm nhận và sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không?

- Về luyện đọc lại bài - Nhận xét học

- Đại diện trả lời câu hỏi trước lớp

- HS trả lời

- HS luyện đọc lại

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (Tr.44)

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung (Trả lời CH SGK )

- KNS: Viết chữ tả II Đồ dùng dạy học

SGK, bảng phụ hướng dẫn đọc câu văn dài III Hoạt động dạy học

A.Mở đầu

(135)

- Gọi học sinh lên bảng đọc bài “ Người lính dũng cảm” và tlch

GV nêu mục đích yc (GV ghi tên lên bảng) - HS ghi B.Tiến trình

1.1GV đọc mẫu tồn bài - HS lắng nghe

- HD cách đọc toàn bài:

+ Người dẫn chuyện: hóm hỉnh. + Bác chữ A: to, dõng dạc

+ Dấu Chấm: rõ ràng, rành mạch + Đám đông: ngạc nhiên - Yc HS quan sát tranh

- Y/c HS tìm từ khó (GV ghi bảng) dõng dạc, giúp đỡ,trên trán, …

- HS tìm,

- GV đọc mẫu từ khó đọc: - HS đọc đồng

1.3Đọc nối tiếp đoạn Lần 1: Đọc liền mạch - Y/c HS chia đoạn - Có đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu Trên trán lấm mồ + Đoạn 2: Cịn lại

- GV nx

- Yc HS đọc nối đoạn

+ Nhắc HS đọc kiểu câu: giọng ngạc nhiên câu hỏi; giọng chê bai, phàn nàn câu cảm

- HS đọc - nx

+ Hướng dẫn đọc câu: Chú lính bước vào mồ hôi ( cần đọc theo cách ngắt câu Hoàng)

- HS đọc, nx - Giải nghĩa từ: dõng dạc

- Nx, sửa sai

(136)

1.4 Đọc - HS đọc toàn bài, nx - GV nx

- Câu 1

:

Các chữ dấu câu họp để bàn cách giúp đỡ bạn

Hoàng, Hoàng hồn tồn khơng biết chấm câu nên

viết câu buồn cười.

- HSTL – HS nx

- Câu 2: Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng? Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm Hoàng định chấm câu nhắc Hồng đọc lại câu văn lần nữa.

- HSTL – HS nx

- Câu 3: Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi và trả + Nêu mục đích họp

Hơm nay, họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng. + Nêu tình hình lớp: Em Hồng hồn toan khơng biết chấm câu Có đoạn văn em viết này: “Chú lính bước vào đầu Đội mũ sắt chân Đi giày da trán lấm mồ hôi.”

+ Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó:

Tất Hoàng chẳng để ý đến dấu chấm câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.

+Nêu cách giải quyết: Từ nay, Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn lần nữa. + Giao việc cho người: Anh dấu chấm câu yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần trước Hoàng đặt dấu chấm câu.

- HSTL – HS nx

* Rút Nội dung: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung

- HS nhắc lại 3 Luyện đọc lại (Mỗi nhóm HS)

- Hướng dẫn HS đọc bài - HS đọc nhóm,

nx bạn + Người dẫn chuyện: hóm hỉnh.

+ Bác chữ A: to, dõng dạc

+ Dấu Chấm: rõ ràng, rành mạch + Đám đông: ngạc nhiên

- GV nx, tuyên dương C.Kết thúc

- Khi viết cần ý điều gì? - HSTL – HS nx

(137)

Tiết: 24

BẢNG CHIA 6 ( trang 24) I Mục tiêu:

- Bước đầu học thuộc bảng chia

- Vận dụng giải bài tốn có lời văn (có phép chia 6) *Làm bài tập: 1, 2,

II Đồ dùng dạy – học - SGK, đồ dùng toán III Hoạt động dạy – học

A.Mở đầu

- HS lên bảng làm bài tập: tính 34 × - GV nx, tun dương

Tiết học hôm em học bảng chia và vận dụng vào giải bài tốn có lời văn, qua bài: “Bảng chia 6”

- HS lắng nghe

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng chia

* Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi - HS theo dõi và tlch + Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần

mấy?

- HS nx bạn + Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần

bằng

+ Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa?

+ Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? + Vậy chia mấy?

- Viết lên bảng : = và yêu cầu HS đọc phép nhân, phép chia vừa lập

* Gắn lên bảng bìa và nêu bài tập:

Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?

+ Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có hai bìa

+ Tại em lại lập phép tính này?

+ Trên tất bìa có 12 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa? + Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà bài tốn u cầu

(138)

- Viết lên bảng phép tính 12 : = 2, sau cho lớp đọc phép tính nhân, chia vừa lập

+ Em có nhận xét phép tính nhân và phép tính chia vừa lập?

- Tương tự vậy dựa vào bảng nhân em lập tiếp bảng chia

- HS lập bảng chia - HS đọc đồng * Hoạt động 2: Học thuộc bảng chia 6:

+ Yêu cầu HS tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

+ Có nhận xét số bị chia bảng chia Đọc dãy số bị chia 6, 12, 18,…và rút kết luận đây dãy số đếm thêm 6, 6

+ Có nhận xét kết phép chia bảng chia 6?

Các kết qủa là: 1, 2, 3, …, 10. - GV xoá dần bảng HS đọc thuộc

- HS học thuộc lịng * Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm

- HS đọc yêu cầu bài - HS nêu miệng

- HS nx bạn, nhắc lại - GV nx, chốt

Bài 2: Tính nhẩm:

+ Khi biết x = 24 ghi kết 24 : và 24 : khơng sao?

+ Khi biết x = 24 ghi 24 : = 24 : = 6, lấy tích chia thừa số thừa số kia.

6 × = 24 24 : = 24 : =

6 × = 12 12 : = 12 : =

6 × = 30 30 : = 30 : =

6 × = 6 : = : =

- HS nêu miệng - HS nx bạn, nhắc lại

+ Nêu mối liên hệ phép tính này? Từ bảng nhân rút bảng chia 6

- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt bài tốn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm bài vào vở, HS lên bảng sửa bài Bài giải.

Mỗi đoạn dây đồng dài là. 48 : = (cm)

(139)

Đáp số: 8cm. - GV nx, tuyên dương

- HS làm vào bảng nhóm - HS nx bạn

C.Kết thúc

- HS nhắc lại đầu bài, - Đọc lại bảng chia

- HS nhắc đầu bài - Đọc

SO SÁNH (Tr.42) I Mục tiêu

- Nắm kiểu so sánh mới: so sánh (BT1) - Nêu từ so sánh khổ thơ BT2

- Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT 3, BT 4) II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ ghi BT1 III-Hoạt động dạy - học:

A.Mở đầu

- Yc HS đặt câu có hình ảnh so sánh

- GV nx, tuyên dương - HS viết vào vở- HS lên bảng xếp 3 Giới thiệu mới

- Nêu mục đích yc - HS lắng nghe

B.Tiến trình

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh khổ thơ sau. - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS :

- HS lên bảng gạch chân hình ảnh so sánh a) Bế cháu ơng thủ thỉ:

- Cháu khoẻ ơng nhiều! Ơng buổi trời chiều

Cháu ngày rạng sáng b) Ông trăng tròn sáng tỏ

Soi rõ sân nhà em

Trăng khuya sáng đèn Ơi ông trăng sáng tỏ

c) Những thức ngoài Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn

Mẹ gió suốt đời

- HS lên bảng

- Cả lớp làm vào VBT

- Yêu cầu HS làm bài - HS thực

(140)

a) Hơn – – là. b) Hơn.

c) Chẳng – là.

+ Cách so sánh Cháu khoẻ ơng và Ơng là buổi trời chiều có khác nhau?

+ Câu Cháu khoẻ ông, hai vật so sánh với nhau ơng cháu.

+ Câu Ơng buổi trời chiều hai vật so sánh với nhau “ông” “buổi trời chiều”

- HSTL - HS nx

+ Hai vật so sánh với câu là ngang nhau, hay nhau?

+ Câu Cháu khoẻ ông, hai vật không ngang bằng mà có chênh lệch kém, “cháu” “ơng”.

+ Câu Ơng buổi trời chiều hai vật so sánh với nhau “ơng” “buổi trời chiều” có ngang nhau.

- HSTL - HS nx

+ Sự khác cách so sánh hai câu này đâu tạo nên?

+ Do có từ so sánh khác tạo nên Từ “hơn” hơn kém, từ “là” ngang nhau.

- HSTL - HS nx

- Yêu cầu HS xếp hình ảnh so sánh bài thành hai nhóm:

+ So sánh

Ơng buổi trời chiều./ Cháu ngày rạng sáng./ Mẹ ngọn gió.

+ So sánh

Cháu khoẻ ông / Trăng sáng đèn./ ngơi thức Chẳng mẹ thức con.

- Chữa bài

- HS thảo luận cặp đơi, sau trả lời

- Tiến hành hướng dẫn làm bài với bài tập - Đáp án:

+ Quả dừa – đàn lợn nằm cao. + Tàu dừa – lược chải vào mây xanh.

- HSTL - HS nx

+ Các hình ảnh so sánh bài tập khác với cách so sánh hình ảnh bài tập 1?

Các hình ảnh so sánh tập khơng có từ so sánh, chúng nối với dấu gạch ngang (-).

+ Các hình ảnh so sánh bài tập là so sánh ngang hay so sánh kém?

So sánh ngang bằng

(141)

là từ so sánh ngang

như, là, tựa, là, tựa như, thể,…

- HS nx - GV nx, tuyên dương

C.Kết thúc

- Yc HS đọc lại thành ngữ BT1 - Về nhà làm bài tập SBT -Nhận xét chung tiết học

ÔN CHỮ HOA C (tiếp theo) ( trang 43) I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa C (1 dịng Ch), V, A (1 dịng) thơng qua bài

Viết tên riêng Chu Văn An chữ cỡ nhỏ (1 dịng). Viết câu ứng dụng Chim khơn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe

- Mẫu tên riêng

A.Mở đầu

- HS lên bảng viết chữ hoa C, lớp viết vào bc - Nhận xét

B.Tiến trình

- Yc HS tìm chữ viết hoa bài:

C, V, A, N

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa C, V, A có tên riêng Cửu Long?

- GV giới thiệu địa danh Chu Văn An : Chu Văn An là nhà giáo tiếng đời Trần ( 1292 – 1370) Ơng có nhiều học trị giỏi, nhiều người sau này trở thành

(142)

nhân tài đất nước

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe.

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: người phải biết nói dịu dàng, lịch

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Chim, Người

- Nêu yêu cầu viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ - Viết chữ V, A: dòng

- Viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ. - Viết câu tục ngữ hai lần

- HS thưc

- GDHS: nói từ tốn, dịu dàng

-******************** -Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết 1: Toán

Tiết 25: LUYỆN TẬP ( (Tr.25) I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định

1

6 hình đơn giản

- SGK, đồ dùng dạy học Toán III Hoạt động dạy – học

A.Mở đầu

(143)

- Yc HS đọc bảng chia - GV nx, tuyên dương

- HS đọc - HS nx bạn 3.Giới thiệu mới

GV nêu mục đích y/c học.( GV ghi tên bài lên bảng) - HS lắng nghe, ghi B.Tiến trình

- Yêu cầu HS tự làm phần a

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào × = 36

36 : =

6 × 9=54 54 :6 =9

6 × 7=42 42 : 6=7

6 × =48 48 : =

- HS lên bảng - Cả lớp làm vào - HS nx bạn

+ Khi biết x = 54 ghi kết qủa 54 : khơng, sao?

Có thể ghi 54 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số kia

- HSTL

- Giải thích tương tự với trường hợp cịn lại - HS đọc, HS đọc cặp phép tính bài

24 : = × = 24

18 : = 3 × 6= 18

60 : 6= 10 10 × 6= 60

6 : = × = + Dựa vào kết phép tính chia ta ghi kết qủa phép nhân khơng, sao? Dựa vào kết qủa phép tính chia ta ghi ngay kết phép nhân Vì ta lấy thương nhân với số chia số bị chia.

- Lần lượt HS nêu miệng

Bài 2: - HS đọc yc bài

- Xác định yêu cầu bài sau yêu cầu HS nêu kết phép tính

- HS nối tiếp đọc phép tính bài 16 : =

16 : = 12 : =

18 : = 18 : = 15 : =

24 : = 24 : = 35 : = - GV nx, tuyên dương

Bài 3:

- Bài toán cho biết điều gì? - Bài tốn yc gì?

- Yc HS làm tóm tắt và làm bài giải vào

- HS thực hành

Bài giải.

Mỗi quần áo may hết số m vải là. 18 : = (m)

Đáp số: m.

- HS quay đồng hồ bảng

- HS nx bài bạn - Gọi HS nhận xét,sửa sai bài làm bạn, chốt

Bài 4: GV gắn hình lên bảng - HS đọc thầm yc

- Yêu cầu HS quan sát và tìm hình chia thành phần

(144)

Hình chia thành phần nhau. - GV nx, tuyên dương

C.Kết thúc

-Nhắc HS nhà tập xem để học -Nhận xét chung tiết học

MÙA THU CỦA EM ( trang 45) I Mục tiêu:

- Nghe - viết bài CT; trình bày hình thức bài thơ - Làm bài tập điền tiếng có vần oam (BT2)

- Làm BT(3)b

- Bảng phụ viết BT2,

A.Mở đầu

-

Nêu yc học - HS lắng nghe

B.Tiến trình

- HS nghe

- HS đọc lại bài thơ + Mùa thu thường gắn với gì?

Mùa thu gắn với hoa cúc, cốm mới, rằm Trung thu các HS sinh đến trường.

4 chữ

- HSTL - HS nx bạn + Những chữ nào bài cần viết hoa?

Các chữ đầu dòng thơ, chị Hằng

- HSTL - HS nx bạn + Tên bài và dịng thơ cần viết cách lề ơ?

Lùi ô từ lề đỏ

- Đọc từ khó u cầu viết: nghìn, mở, mùi hương, ngôi trường, thân quen, sen,

- Yêu cầu lên bảng viết

(145)

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh c) Viết tả

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2:

- Yêu cầu HS làm vào VBT - Treo bảng phụ

Hướng dẫn HS viết: + Sóng vỗ ồm oạp. + Mèo ngoạm miếng thịt. + Đừng nhai nhồm nhoàm.

VBT

- HS lên bảng làm bài - HS nx, đọc bài

- GV nx, chốt

- Nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu học sinh thực vào b, Chứa tiếng có vần en eng, có nghĩa sau: + Khèn

+ Kẻng

+ Chén

C.Kết thúc

- Dặn nhà học bài và làm thêm ý (a) BT3

- HS thực

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP ( trang 45) Giảm tải ( HS luyện viết Mùa thu em)

( Thầy Thành giảng) Buổi chiều

Bài 10:

(146)

I Mục tiêu:

- HS biết gọi tên và vị trí phận quan bài tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình

*GDHS: HS thấy vai trò hoạt động bài tiết thể. II Đồ dùng dạy – học

- SGK

A.Mở đầu

-

+

- HSTL, nx

Nêu mục đích yc - ( GV ghi tên bài lên bảng) - HS lắng nghe, ghi B.Tiến trình

* Hoạt động 1:

- Bước 1: làm việc nhóm

+ Quan sát tranh (trang 22 SGK) + Kể tên quan bài tiết nước tiểu? - Bước 2: làm việc lớp

+ Y/ c HS lên gắn tên phận quan bài tiết nước tiểu

=> Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái

- HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời

- HS nx bạn - HS nhắc lại * Hoạt động 2:

Bước 1: làm nhóm đơi

Quan sát tranh (tr 23 SGK), đọc và trả lời câu hỏi: - Bước 2: lớp

Gv sơ đồ quan bài tiết nước tiểu : + Thận có nhiệm vụ gì?

Thận: lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu

+ Ống dẫn nước tiểu để làm gì?

Ống dẫn: để nước tiểu từ thận xuống bóng đái + Bóng đái là nơi chứa gì?

Bóng đái: chứa nước tiểu + Ống đái để làm gì? Ống đái: dẫn nước tiểu

=> GV chốt nhiệm vụ phận

* Liên hệ: Mỗi ngày người thải lít nước tiểu?

1 lít đến 1,5 lít nước tiểu

- HS thực quan sát tranh

- HS nx

(147)

=> cần bổ sung nước đầy đủ nước, uống nhiều nước để thận hoạt động đủ và tránh bệnh sỏi thận

C.Kết thúc - Nhận xét học

Hoạt động 4: MÁI TRƯỜNG HỌC BAO ĐIỀU HAY I Mục tiêu:

- HS biết múa bài: Mái trường học bao điều hay *KNS: hợp tác nhóm, u thích múa hát

II Đồ dùng dạy – học - Loa

B Mở đầu

GV nêu mục đích y/c học.( GV ghi tên bài lên bảng) - HS lắng nghe B.Tiến trình

- Bài hát, động tác múa phụ họa - Hs quan sát 2 GV hướng dẫn HS thực hiện

- GV hướng dẫn HS mua theo động tác - HS làm theo hướng dẫn

- GV quan sát, giúp HS chưa thực 3 Thi tổ

- Yc tổ múa

- HS bình chọn nhóm múa tốt

- Đại diện nhóm lên giới thiệu và múa

- GV nx, tuyên dương HS C.Kết thúc

Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tiết 1: Toán

Tiết 25:

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN

BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (tr 26) I Mục tiêu:

- Biết cách tìm phần số - Vận dụng để giải bài tốn có lời văn

(148)

II Đồ dùng dạy – học - SGK,

A.Mở đầu

2.Kiểm tra cũ - HS điền vào chỗ trống

Số bị chia 24 48 36 54 12 30

Số chia 6 6 6

Thương

- HS lên bảng điền - HS nx bạn

Nêu mục đích, yc ( GV ghi tên bài lên bảng) - HS nghe, ghi vào B.Tiến trình

*Hoạt động 1.Hướng dẫn thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ):

- HS theo dõi

- Nêu bài tốn: Chị có 12 kẹo, chị cho em

1

3 số kẹo

đó Hỏi chị cho em kẹo?

- Đọc lại đề toán

+ Chị có tất kẹo? Chị có tất 12 kẹo.

+ HSTL + HS nx bạn + Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm nào?

Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy đi phần.

+ HSTL + HS nx bạn + 12 kẹo, chia thành phần băng phần

được kẹo?

Mỗi phần kẹo

+ HSTL + HS nx bạn + Em làm nào để tìm kẹo?

Thực phép chia 12 : = 4.

+ HSTL + HS nx bạn - kẹo là

1

3 12 kẹo. + HSTL+ HS nx bạn + Vậy muốn tìm

1

3 12 kẹo ta làm nào?

Ta lấy 12 chia cho Thương tìm phép chia này

1

3 12 kẹo.

+ Nếu chị cho em

1

4 số kẹo em kẹo?

Giải thích phép tính Nếu chị cho em

1

4 số kẹo em nhận 12 : =

3 (cái kẹo).

+ HSTL + HS nx bạn

(149)

thế nào?

Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần

luận

* Hoạt động: Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS lên bảng làm +

1

2 Kg kẹo là Kg.

+

1

5 35 m là m.

+

1

4 24 l là l.

+

1

6 54 phút là phút.

Bài 2:Đặt tính tính: - HS đọc yc

+ Cửa hàng có tất mét vải? Cửa hàng có 40 mét vải.

+ HSTL + HS nx bạn + Đã bán phần số vải đó?

Đã bán 1/5 số vải đó.

+ HSTL + HS nx bạn + Bài tốn hỏi gì?

Số mét vải mà cửa hàng bán được.

+ HSTL + HS nx bạn + Muốn biết cửa hàng bán mét vài ta

làm nào? Ta tìm

1

5 40 m vải.

+ HSTL + HS nx bạn - Yêu cầu HS làm bài

Bài giải.

Số mét vải cửa hàng bán là. 40 : = (cm)

Đáp số: cm. - GV nx, tuyên dương

- HS lên bảng tóm tắt, HS giải, lớp làm vào

C.Kết thúc

- Muốn tìm phần số ta làm nào?

- HSTL - Dặn dò: HS nhà luyện tập thêm tìm

các phần đơn vị; Chuẩn bị bài

- HS nghe - Nhận xét tiết học

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

(150)

- Biết tìm phần bàng số II.Đồ dùng dạy học:

Vở ô li

A.Mở đầu

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu : B.Tiến trình dạy: Bài 1: Đặt tính tính: - GV ghi đầu bài lên bảng

18 × ; 29 × ; 47 × ; 64 × - GV nx, tuyên dương

- HS đọc y/c - HS làm vào - Nhận xét chữa bài Bài 3:

Lớp 3A có 30 học sinh Có

1

5 học sinh lớp tham gia

đội văn nghệ trường Hỏi lớp 3A có bạn tham gia đội văn nghệ trường?

Bài giải.

Số học sinh lớp 3A tham gia đội văn nghệ trường là: 30 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh Nhận xét chữa bài, chốt

-Tiết 4: Thủ công

( Thầy Thiều giảng) Tiết : Sinh hoạt

(151)

- Quyển thực hành kĩ sống III Hoạt động dạy – học

A.Mở đầu

B.Tiến trình

tiếp theo

- Phương hướng hoạt động tuần 6/ tháng + Duy trì nề nếp truy bài + Thực mang sách theo TKB + Thực tốt hoạt động

- HS nghe

* Nội dung lồng ghép tháng 9

Chủ đề: An tồn giao thơng Bài 3: Giao thông đường thủy - Yc HS mở giáo dục ATGT

- Phần I Đặc điểm giao thông đường thủy

- học hôm biết thêm điều gì?

- Khi tham gia giao thơng phải thực ntn? C.Kết thúc

- Dặn dò thứ mặc áo trắng - Nhận xét tiết học