Giáo án Tuần 1 Lớp 3

TUẦN 1: Tiết: 1- Tập đọc CẬU BÉ THÔNG MINH I Yêu cầu cần đạt : * Tập đọc : - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK) * Kể chuyện : - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * Các kĩ giáo dục : - Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn - Học sinh : SGK, vở, xem trước II Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp : - Hát Kiểm tra đồ dùng học tập HS : - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét chung Dạy : 3.1 Giới thiệu : - GV giới thiệu chủ điểm SGK TV3, tập - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS mở Mục lục SGK, gọi HS đọc tên chủ - - học sinh đọc điểm - GV kết hợp giới thiệu nội dung chủ điểm - HS nghe + Măng non : nói Thiếu nhi + Mái ấm : gia đình + Tới trường : nhà trường + Cộng đồng : xã hội + Quê hương Bắc - Trung - Nam : vùng miền đất nước ta + Anh em nhà : dân tộc anh em đất nước ta + Thành thị nông thôn : sinh hoạt đô thị, nông thôn - GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm, - HS quan sát giới thiệu : Chủ điểm Măng non chủ điểm nói Thiếu nhi - GV giới thiệu tranh minh hoạ tập đọc hỏi : + Tranh vẽ ? - HS trả lời: tranh vẽ ông vua, cậu bé, quan lại… - GV chốt : Thời xưa muốn đến kinh đô gặp Đức Vua - HS lắng nghe điều khó khăn, lo sợ Vậy mà có cậu bé thông minh, tài trí can đảm dám đến kinh đô gặp Đức Vua Để thấy thông minh, tài trí cậu bé hôm em tìm hiểu qua : “Cậu bé thông minh” - GV ghi bảng tên tên 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Luyện đọc : - GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc GV chốt lại từ khó đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Nối tiếp nhắc lại tên - HS lắng nghe - HS nêu: gà trống, om sòm, trẫm, sứ giả, xẻ thit… - HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn HS : Đầu tiên luyện đọc câu, - Lắng nghe có 23 câu, em nhớ bạn đọc câu đọc tựa bài, đọc liền mạch lời nhân vật có xen lời dẫn chuyện gồm 3, câu (Muôn tâu Đức Vua cậu bé đáp - bố đẻ em bé … liền bị đuổi đi) - GV gọi dãy đọc hết - HS đọc tiếp nối - lượt - GV nhận xét HS cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - Cá nhân - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn : chia làm - HS nghe, chia đoạn đoạn ● Đoạn : - GV gọi học sinh đọc đoạn - HS đọc - GV viết vào cột luyện đọc câu : “ Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp gà trống đẻ trứng, làng phải chịu tội” - GV : Trong câu văn có chỗ dấu - HS nêu phẩy đọc liền không ngắt người nghe không hiểu rõ ý câu văn Đó chỗ ? - GV : Chúng ta ngắt chỗ vùng nọ, Giáo viên gạch / - Vùng sau từ vùng + Cậu bé thưa với cha đưa cậu đâu ? - Cậu bé thưa với cha đưa cậu lên kinh đô - GV kết hợp giải nghĩa từ : Kinh đô nghĩa ? - HS đọc phần giải ● Đoạn : - GV gọi học sinh đọc đoạn + Cậu bé làm trước cung vua ? - Cậu bé kêu khóc om sòm xin trước cung vua - GV kết hợp giải nghĩa từ : Om sòm nghĩa ? - HS đọc phần giải ● Đoạn : - GV gọi học sinh đọc đoạn + Biết cậu bé tài giỏi, thông minh nhà vua - Biết cậu bé tài giỏi, thông làm ? minh nhà vua trọng thưởng - GV kết hợp giải nghĩa từ : Trọng thưởng nghĩa ? - HS đọc phần giải - GV gọi tiếp HS đọc đoạn - HS đọc - GV cho HS đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe - HS đọc theo nhóm đôi - GV gọi tổ đọc - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - GV gọi HS đọc lại đoạn - GV gọi HS đọc lại đoạn - Cho lớp đọc lại đoạn * Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu : - GV cho HS đọc thầm đoạn hỏi : + Câu : Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Cá nhân - Cá nhân - Đồng - Học sinh đọc thầm + Lệnh cho làng nộp gà trống biết đẻ trứng + Câu : Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh + Vì gà trống không đẻ trứng nhà vua? - GV cho HS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm trả - HS đọc thầm, thảo luận nhóm lời câu hỏi : đôi + Câu : Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh + Cậu nói chuyện khiến vua ngài vô lí ? cho vô lí : bố đẻ em bé từ làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vô lí - GV cho HS đọc thầm đoạn hỏi : + Câu : Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu + Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức điều gì? vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim + Vì cậu bé yêu cầu ? + Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua - GV cho HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đôi trả lời : + Câu chuyện nói lên điều ? + Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé - Gọi HS nhận xét sau câu hỏi GV nhận xét, chốt - Học sinh nhận xét kết GV kết luận - Cho HS đọc lại nội dung - Vài em đọc lại Kể chuyện * Hoạt động : Luyện đọc lại - GV chọn đọc mẫu đoạn lưu ý HS đọc với giọng - HS nghe oai nghiêm, bực tức nhà vua - GV chia HS thành nhóm, nhóm HS, HS - HS chia nhóm phân vai nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, cậu bé, vua - GV cho nhóm thi đọc truyện theo vai - HS nhóm thi đọc - GV lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm - Bạn nhận xét đọc hay * Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn câu - Dựa vào tranh sau, kể lại chuyện theo tranh đoạn - GV nêu nhiệm vụ : Trong phần kể chuyện hôm nay, - HS nghe em quan sát dựa vào tranh minh họa, tập kể đoạn câu chuyện : “Cậu bé thông minh” cách rõ ràng, đủ ý - Gọi HS đọc lại yêu cầu - HS đọc - GV cho HS quan sát tranh SGK nhẩm kể - HS quan sát chuyện - GV treo tranh lên bảng, gọi HS tiếp nối nhau, kể - HS kể tiếp nối đoạn câu chuyện - GV đặt câu hỏi gợi ý HS kể lúng túng ● Tranh : + Nhà vua nghĩ cách để thử tài dân làng ? ● Tranh : + Cậu bé nghĩ cách ? + Cậu bé nói với Vua? Và kết ? ● Tranh 3: + Lần sau, Vua nghĩ cách để thử tài cậu bé ? + Cậu bé làm để đáp ứng yêu cầu nhà Vua ? - GV cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu : + Về nội dung + Về diễn đạt + Về cách thể - GV khen ngợi HS có lời kể sáng tạo Củng cố : - Hôm học ? - Qua câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ? - GV giáo dục tư tưởng : Câu chuyện “Cậu bé thông minh” cho thấy với tài trí mình, cậu giúp cho dân làng thoát tội làm Vua thán phục Các em phải học tập tốt, biết lắng nghe ý kiến người xung quanh, chịu khó tìm tòi học tập, ham đọc sách để khám phá điều lạ Tôn trọng người tài giỏi xung quanh Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - GV động viên, khen ngợi HS kể hay - Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS học bài, xem trước “Hai bàn tay em” - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Lớp nhận xét - “Cậu bé thông minh” - HS trả lời - HS nghe - Lắng nghe ghi nhớ - Giáo án soạn theo chuẩn kiến thức, kĩ - Nhận xét, đánh giá học sinh theo thông tư 22/2016 Bộ Giáo Dục - Trong giáo án có lồng ghép giáo dục kĩ sống - Trong giáo án có lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường - Trong giáo án có lồng ghép giáo dục bảo vệ biển đảo - Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in - Giáo án không bị lỗi tả - Bố cục giáo án đẹp - Giáo án định dạng theo phong chữ Times New Roman - Cỡ chữ : 13 14 * Đảm bảo uy tín, chất lượng * Quý thầy, cô muốn mua giáo án liên hệ gặp : Quốc Kiệt * Hãy liên hệ điện thoại : 01686.836.514 Tiết: Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1) I Mục tiêu : - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, với dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng * Biết nhắc nhở bạn bè thực theo điều Bác Hồ dạy II Đồ dùng dạy - học : - Giáo viên : Vở tập đạo đức, thơ, hát, truyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy - Học sinh : Vở tập đạo đức, chuẩn bị bài… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp : - Cho lớp hát vui “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh - Học sinh hát thiếu niên, nhi đồng”, nhạc lời Phong Nhã Kiểm tra đồ dùng học tập HS : - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét Nhận xét chung Dạy : 3.1 Giới thiệu : Tiết đạo đức hôm - HS nhắc tựa tìm hiểu “ Kính yêu Bác Hồ (tiết 1)” 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát - HS tiến hành quan sát tranh trang tập đạo đức tìm hiểu nội dung tranh thảo luận nhóm đặt tên phù hợp cho ảnh - Cho HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận  Ảnh : - Nội dung : Bác Hồ đến cháu thiếu nhi thăm Phủ - Đặt tên : Các cháu thiếu nhi thăm Bác Phủ Chủ Tịch Chủ Tịch  Ảnh : - Nội dung : Bác chúng cháu thiếu nhi múa - Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát cháu thiếu nhi hát  Ảnh : - Đặt tên : Ai yêu nhi đồng - Nội dung : Bác Hồ bế cháu thiếu nhi Bác Hồ Chí Minh  Ảnh : - Đặt tên : Bác chia kẹo cho - Nội dung : Bác chia kẹo cho cháu thiếu nhi cháu thiếu nhi - Giáo viên thu kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, sửa chữa cho nhóm bạn - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận để tìm hiểu thêm - HS thảo luận Bác theo câu hỏi gợi ý sau : + Bác sinh ngày, tháng, năm ? - HS trả lời + Quê Bác đâu ? + Em biết tên gọi khác Bác Hồ ? + Bác Hồ có công lao to lớn dân tộc ta ? + Tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi ? - Cho học sinh khác bổ sung - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Nhận xét - Lớp nhận xét Kết Luận : - Bác Hồ lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung Bác sinh - HS lắng nghe ngày 19 – 05 – 1890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, người cĩ công lớn đất nước, với dân tộc Bác vị Chủ tịch nước Việt Nam chúng ta, người đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam dân Chủ Cộng hồ quảng trường Ba Đình Hà Nội ngày 02 – 09 - 1945 Trong đời hoạt động Cách mạng, Bác mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, … - Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt cháu thiếu nhi Bác Hồ quan tâm, yêu quý cháu * Hoạt động : Kể chuyện “Các cháu vào với Bác” - GV kể chuyện - HS ý lắng nghe - Cho học sinh đọc lại chuyện - Một học sinh đọc lại chuyện - GV cho lớp thảo luận theo câu hỏi sau : - Học sinh thảo luận nhóm đôi + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm cháu + Các cháu thiếu nhi kính yêu thiếu nhi Bác Hồ ? Bác Hồ thể chi tiết : vừa nhìn thấy bác, cháu vui sướng reo lên + Em thấy tình cảm Bác Hồ với cháu thiếu + Bác Hồ yêu quý nhi ? cháu thiếu nhi Bác với cháu vui vẻ, quay quần bên cháu, dắt cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn cháu, ôm hôn cháu, … - Cho HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Cho học sinh khác bổ sung - HS khác lắng nghe, bổ sung - Nhận xét - Lớp nhận xét Kết Luận: - Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ - HS lắng nghe yêu quý, quan tâm đến cháu thiếu nhi - Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy * Hoạt động : Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - GV yêu cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Giáo viên ghi nhanh lên bảng : Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đòan kết tốt, kỉ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Cho học sinh trình bày kết thảo luận - Cho nhóm khác bổ sung, sửa chữa cho nhóm bạn - Nhận xét Chốt ý - Giáo viên hỏi : + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ? - Cá nhân - Các nhóm thảo luận, ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận : chăm học hành, yêu lao động, học … - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, sửa chữa cho nhóm bạn - Nhận xét + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho thiếu nhi + Những thực theo Năm điều Bác + Học sinh trả lời Hồ dạy thực ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh - Nhận xét lớp noi gương học sinh thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy Củng cố - dặn dò : - Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học - Nhắc lại theo yêu cầu GV - Giáo dục HS theo mục tiêu học - Lắng nghe ghi nhớ - Ghi nhớ thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi, gương Cháu ngoan Bác Hồ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Kính yêu Bác Hồ (tiết 2) Toán Tiết : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ I Yêu cầu cần đạt : - Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số * Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : SGV, SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập, phấn màu… - Học sinh : SGK, học, tập Toán 3, bảng SỐ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : - GV kiểm tra đồ dùng học Toán học sinh - GV nhận xét Nhận xét chung Dạy : 3.1 Giới thiệu : - GV giới thiệu : Tiết toán đầu năm lớp hôm em học “Đọc, viết so sánh số ba chữ số” - Ghi bảng tên 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Ôn tập đọc, viết số - GV đưa số 160 Yêu cầu học sinh xác định số chữ số thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - Giáo viên nhận xét GV chốt ý - Giáo viên gọi học sinh đọc số - GV cho HS viết số theo lời đọc bạn Hoạt động học sinh - Hát vui - HS đem đồ dùng học tập - HS lắng nghe - Nối tiếp nhắc lại tên - HS xác định : số thuộc hàng đơn vị, số thuộc hàng chục, số thuộc hàng trăm - Nhận xét - Cá nhân đọc - HS lên viết bảng lớp viết vào bảng - GV tiến hành tương tự với số : 909 Yêu cầu học sinh - Học sinh xác định : số thuộc xác định số chữ số thuộc hàng đơn vị, hàng đơn vị, số thuộc hàng chục, hàng chục, hàng trăm số thuộc hàng trăm - Giáo viên gọi học sinh đọc số - Cá nhân - GV cho HS viết số theo lời đọc bạn - HS lên viết bảng lớp viết vào bảng - Nhận xét GV chốt ý - Nhận xét - Giáo viên lưu ý cách đọc 909 : chín trăm lẻ chín hay chín trăm linh chín - GV tiến hành tương tự với số : 123 Yêu cầu học sinh - Học sinh xác định : số thuộc xác định số chữ số thuộc hàng đơn vị, hàng đơn vị, số thuộc hàng chục, hàng chục, hàng trăm số thuộc hàng trăm - Giáo viên gọi học sinh đọc số - Cá nhân - GV cho HS viết số theo lời đọc bạn - HS lên viết bảng lớp viết vào bảng - Nhận xét GV chốt ý - Nhận xét * Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập : Bài : Viết (theo mẫu) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS ý - GV hướng dẫn mẫu: + Một trăm sáu mươi (viết số) là: 160 + Ngược lại, 160 (đọc số) là: trăm sáu mươi - GV cho HS làm nhóm vào phiếu học tập - Yêu cầu nhóm trình bày kết - HS làm nhóm - Đại diện nhóm trình bày: Đọc số Viết số Một trăm sáu mươi 160 Một trăm sáu mưới 161 mốt Ba trăm năm mươi bốn Ba trăm linh bảy Năm trăm năm mươi lăm Sáu trăm linh Đọc số Chín trăm Chín trăm hai mươi hai Chín trăm linh chín Bảy trăm bảy mươi bảy Ba trăm sáu mươi lăm Một trăm mười - HS nhận xét 354 307 555 601 Viết số 900 922 909 777 365 111 - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV kết luận Bài : Điền số - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - Chú ý - GV hướng dẫn HS làm bài: + Vì số 312 số liền sau số + Câu a: Vì điền số 311 vào sau số 310 ? 311 - Học sinh lắng nghe - GV chốt: Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ số 310 đến số 319 xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số số đứng trước cộng thêm + Vì số 399 số liền trước số + Câu b: Vì điền số 399 vào sau số 400 ? 400 - Học sinh lắng nghe - GV chốt: Đây dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ số 400 đến số 391 Mỗi số dãy số số đứng trước trừ - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS lên làm a) 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 b) 400 399 398 397 396 395 394 393 392 391 - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV - Học sinh nhận xét kết luận Bài : Điền dấu >, 516 410 - 10 < 401 199 < 200 243 = 200 + 40 + - Học sinh nhận xét - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV kết luận Bài : - HS đọc - Cho HS đọc yêu cầu đọc dãy số - HS nêu miệng - Yêu cầu HS trình bày miệng - Số lớn dãy số - GV hỏi : số 735 + Số lớn dãy số số ? - Số bé dãy số số 142 + Số bé dãy số số ? - Học sinh nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - “Đọc, viết, so sánh số có ba Củng cố : chữ số” - Hôm học ? - Nhắc lại - Thi đua nhóm tổ - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Cho HS thi đua giải toán nhanh: Tìm số lớn nhất, số - HS lắng nghe bé số sau: 368; 386; 392; 329 - Giáo dục HS : làm toán cần cẩn thận, trình bày đẹp, ngồi làm tư - HS lắng nghe Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS tích cực - Dặn HS làm lại tập - Chuẩn bị : Cộng, trừ số có chữ số (không nhớ) Thứ ba ngày … tháng năm 2017 Tiết Chính tả (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I Yêu cầu cần đạt : - Chép xác trình bày quy định tả, không mắc lỗi - Làm tập (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn; điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (BT3) II Chuẩn bị : - Giáo viên : SGV, SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập… 10 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 ... đứng trước trừ - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS lên làm a) 31 0 31 1 31 2 31 3 31 4 31 5 31 6 31 7 31 8 31 9 b) 400 39 9 39 8 39 7 39 6 39 5 39 4 39 3 39 2 3 91 - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV - Học sinh... dấu - Lớp nhận xét - Nhận xét + Vì số có số trăm - GV hỏi : + Vì điền 30 3 < 33 0 ? số 30 3 có chục, 33 0 có chục nên số 30 3 < 33 0 + Vì 30 + 10 0 = 13 0, số có + Vì 30 + 10 0 < 13 1 ? số trăm số 13 0 có... số trăm số 13 0 có đơn vị, 13 1 có đơn vị nên 30 + 10 0 < 13 1 - học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh làm 30 3 < 33 0 30 + 10 0 < 13 1 615 > 516 410 - 10 < 4 01 199 < 200 2 43 = 200 + 40 + - Học sinh nhận