- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật cậu bé, nhà vua - Hiểu ND bài: ca ngợi sự thông minh, tài trí c[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 22 tháng89 năm 2011 Tập đọc: tiết - Kể chuyện: tiết CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu * Tập đọc - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ : hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật ( cậu bé, nhà vua ) - Hiểu ND bài: ( ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé ) - Giáo dục học sinh yêu thích đọc và kê chuyện * Kể chuyện - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đoạn câu chuyện - Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện - KNS: rèn kĩ đọc, kê chuyện, hiểu nội dung Qua đó rèn kĩ giao tiếp và tu học sinh II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc và và truyện kể SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tập đọc: 50’ A Mở đầu: 2’ - GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt - Cả lớp mở mục lục SGK 3, T1 - 1, HS đọc tên chủ điểm - GV kết hợp giải thích chủ điểm B Bài Giới thiệu: 1’ - GV treo tranh minh hoạ - giới thiệu bài + HS quan sát tranh HĐ1: 30-Luyện đọc * GV đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi SGK, đọc thầm - GV HD HS giọng đọc * HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu + HS nối đọc câu đoạn - Kết hợp HD HS đọc đúng các từ ngữ : hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ b Đọc đoạn trước lớp + HS nối đọc đoạn bài + GV HD HS nghỉ đúng các câu sau : - Ngày xưa, / có ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trồng biết đẻ trứng, / không có / thì làng phải chịu tội // ( giọng chậm rãi ) - Cậu bé kia, dám đến đây làm ầm ĩ ? - HS luyện đọc câu ( Giọng oai nghiêm ) - Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm ! Bố là đàn ông thì đẻ ! ( Giọng bực tức ) + GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ chú giải cuối bài c Đọc đoạn nhóm Lop3.net (2) - GV theo dõi HD các em đọc đúng + HS đọc theo nhóm đôi - HS đọc lại đoạn - HS đọc lại đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn 3.HĐ2: 10’- HD tìm hiểu bài - Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ? -Giáo viên theo dõi nhận xét, chốt lại - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh ngài là vô lí ? - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? - Vì cậu bé yêu cầu ? -Giáo viên theo dõi nhận xét, chốt lại - Câu chuyện này nói lên điều gì ? -Giáo viên theo dõi nhận xét, chốt lại 4.HĐ3: 10’- Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn bài - GV và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt Kể chuyện: 20’ 1.HĐ1: 5’ GV nêu nhiệm vụ - QS tranh minh hoạ đoạn truyện, tập kể lại đoạn câu chuyện HĐ2: 13’-HD kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV treo tranh minh hoạ - Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý + Tranh - Quân lính làm gì ? + HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi theo cặp - HS nêu ý kiến, lớp nhận xét bổ sung + HS đọc thầm đoạn 2- thảo luận nhóm HS nêu ý kiến, lớp nhận xét bổ sung + HS đọc thầm đoạn 3, thảo luận nhóm đôi - Nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung + HS đọc thầm bài - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé + HS chia thành các nhóm, nhóm em ( HS nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, cậu bé, vua ) - Tổ chức nhóm thi đọc chuyện theo vai + HS QS tranh minh hoạ, nhẩm kể chuyện - HS tiếp nối nhau, QS tranh và kể lại đoạn câu chuyện - Đọc lệnh vua : làng nộp gà trống biết đẻ trứng - Thái độ dân làng nghe lệnh này ? - Lo sợ + Tranh - Trước mặt vua cậu bé làm gì ? - Khóc ầm ĩ và bảo : Bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi - Thái độ nhà vua nào ? - Nhà vua giận quát vì cho là cậu bé láo, dám đùa với vua + Tranh - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Về tâu với Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Thái độ nhà vua thay đổi ? - Vua biết đã tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học - Sau lần HS kể lớp và GV nhận xét để rèn luyện ND cách diễn đạt, cách thể IV Củng cố, dặn dò: 2’ - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? ( thích cậu bé vì cậu thông minh, làm cho nhà vua phải thán phục ) Lop3.net (3) - GV động viên, khen em học tốt - Khuyến khích HS nhà kể lại chuyện cho người thân -Nhận xét tiết học Toán Tiết : ĐỘC VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu - Biết đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Vận dụng vào việc học toán và các môn khác - Bài tập: 1, 2, 3, - Rèn kĩ đọc, viết các số có ba chữ số II Đồ dùng GV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài HS : III Các hoạt động dạy học chủ yếu A ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số ) - HS hát B Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra chuẩn bị HS C Bài : 30’ HĐ1 : 12’Đọc, viết các số có ba chữ số * Bài trang - GV treo bảng phụ + Viết ( theo mẫu ) - HS đọc yêu cầu BT - GV phát phiếu BT - HS lên bảng làm, lớp làm phiếu - Đổi phiếu, nhận xét bài làm bạn - vài HS đọc kết ( lớp theo dõi tự chữa bài ) * Bài trang - GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu BT + Viết số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét bài làm bạn - Phần a các số viết theo thứ tự nào ? - Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319 - Phần b các số viết theo thứ tự nào ? - Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391 HĐ2 :18’: So sánh các số có ba chữ số * Bài trang + Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu BT - HS tự làm bài vào - GV HD HS với trường hợp 30 + 100 131 Điền 303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 + luôn dấu, giải thích miệng, không phải viết trình 199 < 200 243 = 200 + 40 + bày - GV quan sát nhận xét bài làm HS * Bài trang - Đọc yêu cầu BT + Tìm số lớn nhất, số bé các số - HS tự làm bài vào - Vì em chọn số đó là số lớn ? - Vì số đó có chữ số hàng trăm lớn - Vì em chọn số đó là số bé ? - Vì số đó có chữ số hàng trăm bé IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học, làm bài tốt Lop3.net (4) Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Toán Tiết : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( không nhớ ) I Mục tiêu - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải bài toán có lời văn nhiều hơn, ít - Vận dụng vào học toán và đời sống thực tế hàng ngày - Bài tập: bài 1(cột a, c) , 2, 3, - kNS: rèn kĩ thực hành tính cộng, trừ các số cố chữ số và kĩ giải bài toán có lời văn nhiều hơn, ít Qua đó rèn kĩ tư sáng tạo và kĩ lập luận học sinh II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết bài HS : Vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu A ổn dịnh tổ chức : 1’ B Kiểm tra bài cũ : 4’ - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 452 425 376 763 C Bài mới: 30’ * Bài 1(cột a, c) trang - HS đọc yêu cầu BT + Tính nhẩm - HS tính nhẩm, ghi kết vào chỗ chấm ( làm vào ) - GV nhận xét bài làm HS - Nhận xét bài làm bạn * Bài trang - Đọc yêu cầu BT + Đặt tính tính - HS tự đặt tính tính kết vào - HS đổi chéo kiểm tra bài làm - GV nhận xét bài làm HS - Tự chữa bài sai * Bài trang - GV đọc bài toán + HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán cho biết khối lớp có 245 HS, khối lớp hai ít khối lớp 32 HS - Bài toán hỏi gì ? - Khối lớp hai có bao nhiêu HS - Gọi HS tóm tắt bài toán - 1HS tóm tắt bảng - GV theo dõi, nhận xét bài làm HS - HS tự giải bài toán vào - 1HS giải bài bảng lớp * Bài trang - GV và lớp nhận xét - GV đọc bài toán + HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Bài toán cho biết gì ? - Giá tiền phong bì là 200 đồng, giá tiền tem thư nhiều phong bì là 600đ - Bài toán hỏi gì ? - Giá tiền tem thư là bao nhiêu ? - Em hiểu nhiều đây nghĩa là nào ? - Giá tem thư giá phong bì và nhiều 600 đồng - GV gọi HS tóm tắt bài toán - HS tóm tắt bảng lớp - Yêu cầu HS giải bài toán vào - HS làm vào vở, HS làm ảng lớp - GV thu 5, chấm - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét bài làm HS IV Củng cố, dặn dò: 2’ Lop3.net (5) - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt -Chính tả ( tập chép ) TIẾT 1:CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu - Chép lại chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập 2a/b; điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng (BT3) - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác học sinh - KNS : rèn kĩ viết chữ đúng mẫu và trình bay bài chíh tả kĩ sử dụng các dấu câu chính xác và kĩ thực hành làm bài tập chính tả II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép, ND BT Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3 HS : VBT + chính tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Mở đầu - GV nhắc lại số yêu cầu học Chính - HS nghe tả, chuẩn bị đồ dùng cho học B Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) HĐ1: 5’-HD HS tập chép a HD HS chuẩn bị + GV treo bảng phụ và đọc đoạn chép + 2, HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép + GV HD HS nhận xét - Đoạn này chép từ bài nào ? - Cậu bé thông minh - Tên bài viết vị trí nào ? - Viết trang - Đoạn chép có câu ? - câu - Cuối câu có dấu gì ? - Cuối câu và câu có dấu chấm Cuối câu có dấu hai chấm - Chữ đầu câu viết nào ? - Viết hoa + HD HS tập viết bảng + HS viết : chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt b HĐ2: 18’-HS chép bài vào - HS mở SGK, nhìn sách chép bài - GV theo dõi, uốn nắn c Chấm, chữa bài - Chữa bài + HS tự chữa lỗi bút chì vào cuối bài chép - Chấm bài : GV chấm 5, bài - Nhận xét bài viết HS 3.HĐ3: 10’- HD HS làm BT chính tả * Bài tập trang ( lựa chọn ) - Đọc yêu cầu BT2a + Điền vào chỗ trống l / n - HS làm bài vào bảng - GV cúng HS nhận xét - HS đọc thành tiếng bài làm mình - HS viết lời giải đúng vào VBT ( hạ lệnh, nộp bài, hôm ) * Bài tập trang - GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu BT - HS làm mẫu - HS lên bảng, lớp làm vào bảng - Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ - GV xoá chữ đã viết cột chữ, số HS nói - HS học thuộc thứ tự 10 chữ và tên chữ Lop3.net (6) viết lại - GV xoá tên chữ cột tên chữ, số HS nói viết lại - GV xoá hết bảng, vài HS HTL 10 tên chữ lớp - Cả lớp viết lại vào 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở tư viết, chữ viết và cách viết Đạo đức: Tiết KÍNH YÊU BÁC HỒ I Mục tiêu : HS biết : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công có tình lớn đất nước, với dân tộc - Tình cảm thiếu niên với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ HS hiểu : Ghi nhớ và làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II Các hoạt động dạy học chủ yếu : * Khởi động : - GV bắt nhịp cho lớp hát bài : Ai yêu Bác Hồ - HS hát tập thể Chí Minh thiếu niên , nhi đồng + Hãy nêu tên bài hát ? - HS nêu - GV giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động 1: 10’ Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành nhóm và nêu nhiệm vụ cho - N1: quan sát ảnh nhóm - N2: quan sát ảnh 2,3 - N3: quan sát ảnh 4,5 - Các nhóm quan sát và thảo luận tìm hiểu nội - Các nhóm thảo luận dung và đặt tên cho ảnh - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - Thảo luận lớp : Em còn biết thêm gì Bác Hồ + Quê Bác đâu ? + Bác còn có tên gọi naog khác ? - HS nêu , lớp nhận xét, bổ sung + Tình cảm Bác và các cháu thiếu nhi nào ? + Bác đã có công lao nào với nhân dân ta , đất nước ta ? c GV nhận xét, kết luận : Hoạt động 2: 12’-Kể chuyện : Các cháu vào đây với Bác - GV kể chuyện - HS chú ý nghe - Thảo luận + Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi nào ? - HS nêu + Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu - Lớp nhận xét bổ xung Lop3.net (7) Bác Hồ ? c Kết luận : Hoạt động 3: 10’- Tìm hiểu năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - GV ghi lên bảng điều Bác Hồ dạy - Học sinh đọc năm điều Bác Hồ dạy + Tìm số biểu cụ thể điều Bác - HS thảo luận nhóm Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - GV chốt lại nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu - Đại diện nhóm trình bày niên , nhi đồng IV Củng cố - dặn dò: 2’ - Hướng dẫn thực Điều Bác Hồ dạy - Nhận xét tiết học -Tự nhiên xã hội: tiết Bài : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu - HS có khả nhận thay đổi lồng ngực hít vào và thở - Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ - Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò và hoạt động thở sống người - KNS : rèn kĩ quan sát các phận quan hô hấp và đường không khí ta hít và thở trên sơ đồ Rèn kĩ trình bày lời học sinh Qua đó rèn tính tự chủ và mạnh dạn học sinh II Đồ dùng GV : hình vẽ SGK HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Mở đầu: 1’ - GV giới thiệu môn học Bài a HĐ1 : 18’-Thực hành cách thở sâu Bước : trò chơi - HS bịt mũi nín thở - Em có cảm giác nào sau nín thở lâu - Thở gấp sâu lúc bình thường ? Bước : - HS thực động tác thở sâu - Nhận xét thay đổi lồng ngực - Cả lớp thực động tác hít vào thật sâu và thở - So sánh lồng ngực hít vào và thở bình - HS nhận xét thường và thở sâu - Nêu ích lợi việc thở sâu * GV KL : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì thổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài b HĐ2 :17’- Làm việc với SGK Bước : Làm việc theo cặp - HS QS hình vẽ SGK - em hỏi em trả lời Bước : Làm việc lớp - số cặp HS lên bảng hỏi đáp - GV giúp HS hiểu quan hô hấp là gì và chức phận quan hô hấp GVKL : Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Mũi, khí quản và phế quản là đường Lop3.net (8) dẫn khí Hai lá phổi có chức trao đổi khí IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài -Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Toán Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết cộng, trừ ( không nhớ ) các số có ba chữ số - Biết giải bài toán “ Tìm x “ giải toán có lời văn (có phép trừ) - Vận dụng vào việc học toán và thực tế sống - Bài tập: 1, 2, - KNS : rèn kĩ ghi nhớ phép cộng, trừ không nhớ các số có ba chữ số kĩ thực hành phép tính cộng, trừ Qua đó rèn kĩ tư sáng tạo học sinh II Đồ dùng GV : SGK HS : SGK, HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu A ổn định tổ chức:1’ - HS hát B Kiểm tra bài cũ: 4’ - Tính nhẩm - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 650 – 600 = 300 + 50 + = - Nhận xét bài làm bạn C Bài mới: 30’ * Bài trang + Đặt tính tính - Đọc yêu cầu BT - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Đổi vở, nhận xét bài làm bạn * Bài trang + Tìm x - Đọc yêu cầu bài toán - HS nêu - Nêu tên gọi thành phần và kết phép tính X – 125 = 344 - Muốn tìm SBT ta làm nào ? - Tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ - Nêu tên gọi thành phần và kết phép tính - HS nêu X + 125 = 266 - Muốn tìm SH ta làm nào ? - Tìm SH ta lấy tổng trừ SH đã biết - Lớp và giáo viên theo dõi, nhận xét, chữa bài - HS làm bài vào vở, 2em làm bảng * Bài trang - GV đọc bài toán + HS đọc lại, lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì ? - Đội đồng diễn có 285 người, đó có 140 nam - Bài toán hỏi gì ? - Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người - Gọi HS tóm tắt bài toán - HS thực - HS tự giải bài toán vào - GV theo dõi, chốt lại kết đúng - 1HS giải bảng, lớp nhận xét, chữa bài IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - GV khen em có ý thức học tốt - Lop3.net (9) Tập viết ÔN CHỮ HOA A I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa A, V, D dòng - Viết đúng tên riêng ( Vừ A Dính ) (1 dòng) và câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ (1 lần) - Chữ viết rõ ràng , tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa và chữ viết thường chữ ghi tiếng - Rèn luyện tính cẩn thận, sáng tạo học sinh II Đồ dùng GV : Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ HS : Vở TV, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Mở đầu: 1’ - GV nêu yêu cầu tiết TV - HS nghe B Bài Giới thiệu bài : 1’ - GV nêu yêu cầu, mục đích tiết học 2.HĐ1: 12’- HD viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa - Tìm các chữ hoa có tên riêng - A, V, D - GV viết mẫu ( vừa viết vừa nhắc lại cách viết - HS quan sát - HS viết chữ V, A, D trên bảng chữ ) b Viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Vừ A Dính - GV giới thiệu Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh - HS tập viết trên bảng : Vừ A Dính kháng chiến c Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng Anh em thể chân tay - GV giúp HS hiểu câu tục ngữ Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - HS tập viết trên bảng : Anh, Rách 3.HĐ2: 15’- HD viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết - HS viết bài vào - GV nhắc nhở HS ngồi đúng tư 4.HĐ3: 5’- Chấm, chữa bài - GV chấm 5, bài - Nhận xét bài viết HS IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chưa viết song bài nhà viết tiếp - Khuyến khích HS nhà HTL câu ứng dụng -Luyện từ và câu: tiết ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT-SO SÁNH I Mục tiêu - Xác định các từ ngữ vật (BT1) - Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lý vì mình thích hình ảnh đó.(BT3) - HS biết vận số từ ngữ nói và viết vào thực tế hàng ngày và học tập Lop3.net (10) II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT1 Bảng phụ viết sẵn câu văn câu thơ BT2 Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, vòng ngọc thạch Tranh minh hoạ cánh diều giống dấu á HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Mở đầu: 1’ - GV nói tác dụng tiết LT $ C B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) HD HS làm BT *HĐ1: 7’- Bài tập trang - Đọc yêu cầu bài + Tìm các từ ngữ vật khổ thơ - HS lên bảng làm mẫu - Cả lớp làm bài vào VBT - 3, HS lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc - Cả lớp và GV nhận xét Tóc ngời ánh mai *HĐ2: 15’- Bài tập trang - Đọc yêu cầu bài tập + Tìm từ vật so sánh với + GV kết hợp đặt câu hỏi để HS hiểu các câu thơ, câu văn - Vì hai bàn tay em so sánh với hoa đầu - HS làm mẫu cành ? - Cả lớp làm bài - Vì nói mặt biển thảm khổng lồ - HS lên bảng gạch vật - Mặt biển và thảm có gì giống ? so sánh với csác câu thơ câu văn - Vì cánh diều so sánh với dấu á ? - Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ ? *HĐ3: 10’- Bài tập trang - Đọc yêu cầu BT + Tìm hình ảnh so sánh BT2, Em thích hình ảnh nào ? Vì ? - GV nhận xét - HS nối tiếp phát biểu IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - Về nhà QS vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với gì -Thủ công GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI I Mục tiêu - HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối - HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ông khói, các nếp gấp thẳng phẳng, tàu thủy cân đối - Yêu thích gấp hình II Đồ dùng GV : Mẫu tàu thuỷ, quy trình gấp tàu thuỷ, giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, HS : Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, 10 Lop3.net (11) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài a HĐ1:12’ GV HD HS QS và nhận xét - GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói b HĐ2: 18’ GV HD mẫu * B1 : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông * B2 : Gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp HV - Gấp tờ giấy HV làm phần * B3 : Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói - GV HD HS gấp - Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, - HS QS nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ - HS suy nghĩ tìm cách gấp tàu thuỷ - HS tự gấp cắt tờ giấy HV - HS QS - 1, HS lên bảng thao tác lại - HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục tập gấp tàu thuỷ hai ống khói -Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Toán Tiết : CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) I Mục tiêu - Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm ) - Tính độ dài dường gấp khúc - Bài tập: bài 1(cột 1, 2, 3), 2(cột 1, 2, 3), 3(a), - Biết tính toán và phát triển khả tư học sinh II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết BT HS : Vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu A ổn định tổ chức - HS hát B Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào nháp 25 + 326 456 - 32 - Nhận xét bài làm bạn C Bài a HĐ :5’- Giới thiệu phép cộng 435 + 127 + HS đặt tính - HD HS thực tính lưu ý nhớ chục vào tổng - Nhiều HS nhắc lại cách tính 435 cộng 12, viết nhớ các chục + cộng 5, thêm 6, 127 viết cộng 5, viết 562 b HĐ2 :5’ Giới thiệu phép cộng 256 + 162 + HS đặt tính - HD HS thực tính lưu ý hàng đơn vị không - Nhiều HS nhắc lại cách tính 256 cộng 8, viết có nhớ, hàng chục có nhớ + cộng 11, viết nhớ 162 cộng 3, thêm 4, 11 Lop3.net (12) viết c HĐ3 :20’ Thực hành * Bài 1(cột 1, 2, 3) tr - Đọc yêu cầu BT - GV lưu ý phép tính cột có cộng 10, viết nhớ sang hàng chục * Bài (cột 1, 2, 3)tr.5 - Đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý phép tính cột 4, cộng hàng chục có cộng 10 viết nhớ sang hàng trăm * Bài 3(a) trang - Đọc yêu cầu BT - GV quan sát, nhận xét bài làm HS * Bài trang ( GV treo bảng phụ ) - Đọc yêu cầu BT - Tính độ dài đường gấp khúc làm nào ? 418 + Tính - HS vận dụng cách tính phần lý thuyết dể tính kết vào + Tính - Tương tự bài 1, HS tự làm vào - Đổi cho bạn, nhận xét + Đặt tính tính - em lên bảng, lớp tự làm bài vào + Tính độ dài đường gấp khúc ABC - Tổng độ dài các đoạn thẳng - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm bạn IV Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt Tập đọc: tiết HAI BÀN TAY EM Mục tiêu - Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai : nằm ngủ, cạnh lòng Các từ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ, - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ giải nghĩa sau bài đọc -Hiểu ND câu thơ và ý nghĩa bài thơ ( bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu ) - Thuộc 2- khổ thơ bài thơ ( trả lời đuộc các câu hỏi SGK) II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc và HTL HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV gọi HS kể lại chuyện - HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh - Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - HS trả lời - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua thấy lệnh - Nhận xét bạn ngài là vô lí ? - Câu chuyện này nói lên điều gì ? B Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) 2.HĐ1:15’- Luyện đọc a GV đọc bài thơ ( giọng vui tươi, dịu dàng, tình - HS nghe cảm ) b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ + HS đọc tiếp nối, em hai dòng thơ 12 Lop3.net (13) - Từ ngữ khó : nằm ngủ, cạnh lòng, - Luyện đọc từ khó * Đọc khổ thơ trước lớp + HS nối đọc khổ thơ + GV kết hợp HD HS ngắt nghỉ đúng Tay em đánh / Răng trắng hoa nhài // Tay em chải tóc / Tóc ngời ánh mai // + Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài * Đọc khổ thơ nhóm + HS đọc theo nhóm đôi - GV theo dõi HD các em đọc đúng - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm * Đọc đồng + Cả lớp đọc với giọng vừa phải HĐ2: 8’-HD tìm hiểu bài + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Hai bàn tay bé so sánh với gì ? - HS phát biểu - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Lớp nhận xét, bổ sung - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? - GV theo dõi, nhận xét và chốt lại HĐ3: 7’ HTL bài thơ + HS đọc đồng - GV treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ + HS thi học thuộc lòng theo nhiều hình thức : - GV xoá dần từ, cụm từ giữ lại các từ đầu dòng - Hai tổ thi đọc tiếp sức thơ - Thi thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - GV và HS bình chọn bạn thắng - 2, HS thi đọc thuộc bài thơ IV Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ, đọc thuộc lòng cho người thân nghe Tự nhiên xã hội: tiết NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu - Sau bài học HS có khả hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí rong lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khí các-bo-níc, nhiều khói, bụi đỗi với sức khoẻ người II Đồ dùng GV : Hình vẽ SGK trang 6, 7, gương soi nhỏ đủ cho các nhóm HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kể tên các phận quan hô hấp - Mũi, khí quản, phế quản, hai lá phổi Bài a HĐ1 : 15’-Thảo luận nhóm - GV yêu cầu - HS lấy gương soi QS lỗ mũi mình - Các em nhìn thấy gì mũi ? - HS trả lời - Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi ? - Hằng ngày dùng khăn lau phía mũi, em thấy trên khăn có gì ? - Tại thở mũi tốt thở miệng * GVKL : Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì chúng ta nên thở mũi b HĐ2 : 15’-Làm việc với SGK 13 Lop3.net (14) + Bước : Làm việc theo cặp - QS H3, 4, theo cặp - Bức tranh nào thể không khí lành, - HS thảo luận tranh nào thể không khí có nhiều khói bụi ? - Khi thở không khí lành bạn cảm thấy nào ? - Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói bụi ? + Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày - Thở không khí lành có lợi gì ? - Thở không khí có nhiều khói bụi, có hại gì ? * GVKL : Không khí lành là không khí chữa nhiều khí ô - xi, ít khí các - bo - níc và khói bụi, Khí ô - xi cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở không khí lành giúp chúng ta khoẻ mạnh Không khí chứa nhiều khí cac - bo - níc, khói, bụi, là không khí bị ô nhiễm Vì vậy, thở không khí bị ô nhiễm có hại cho sức khoẻ IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Toán: Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết thực phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm ) - Bài tập: bài 1, 2, 3, - Rèn kĩ tính toán và phát triển tư cho HS II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết tóm tắt BT3 HS : III Các hoạt động dạy học chủ yếu A ổn định tổ chức - HS hát B Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào nháp 256 + 70 333 + 47 - Nhận xét bài làm bạn C Bài mới:30’ * Bài trang - Đọc yêu cầu BT + Tính - HS tự tính kết phép tính - GV lưu ý HS phép tính 85 + 72 ( tổng hai số có - Đổi chéo để chữa bài hai chữ số là số có ba chữ số ) * Bài trang - Đọc yêu cầu BT + Đặt tính tính - GV nhận xét - HS tự làm bài * Bài trang - GV treo bảng phụ viết tóm tắt bài toán + HS đọc tóm tắt bài toán - HS nêu thành bài toán - Muốn tìm hai thùng có bao nhiêu lít dầu làm - Tính cộng - HS tự giải bài toán vào phép tính gì ? - HS làm bảng lớp 14 Lop3.net (15) - GV theo dõi nhận xét, chốt lại kết đúng * Bài trang - Đọc yêu cầu bài tập - GV theo dõi nhận xét IV Củng cố, dặn dò :2’ - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt - Lớp nhận xét, chữa bài + Tính nhẩm - HS tính nhẩm vào vở, nêu kết - Lớp nhận xét, chữa bài -Chính tả ( Nghe - viết ) TIẾT 2: CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu + Rèn kĩ viết chính tả : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ Chơi chuyền ( 56 tiếng ) - Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao - Làm đfúng bài tập a/b - Rèn luyện tính cẩn thận chính xác cùa học sinh II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết lần ND BT2 HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV đọc tiếng : lo sợ, rèn luyện, siêng năng, - HS lên bảng, lớp viết bảng nở hoa - Đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên chữ đã học - HS lên bảng tiết chính tả trước - Nhận xét bạn B Bài Giới thiệu bài: 1’ ( GV giới thiệu ) HĐ2: 20’-HD nghe - viết a HD HS chuẩn bị - GV đọc lần bài thơ - HS đọc lại, lớp đọc thầm theo + HS đọc thầm khổ thơ - Khổ thơ nói lên điều gì ? - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền + HS đọc thầm khổ thơ - Khổ thơ nói điều gì ? - Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy - Mỗi dòng thơ có chữ ? - chữ - Chữ đầu dòng thơ viết nào ? - Viết hoa - Những câu thơ nào bài đặt ngoặc - Đặt ngoặc kép vì đó là câu các kép ? Vì ? bạn nói chơi trò chơi này - Nên bắt đầu viết từ ô nào ? - Viết vào trang + Viết từ ngữ dễ sai : hòn cuội, lớn lên, dẻo dai, + HS viết bảng que chuyền, b GV đọc cho HS viết - HS viết bài vào - GV theo dõi, uốn nắn - Chấm chữa bài, nhận xét 3.HĐ2: 10’ HD HS làm BT chính tả 15 Lop3.net (16) * Bài tập trang 10 - GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Điền vào chỗ trống ao hay oao - HS lên bảng thi điền vần nhanh - Cả lớp làm vào VBT : ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán - GV theo dõi, nhận xét bài làm HS * Bài tập trang 10, 11 ( lựa chọn ) - Đọc yêu cầu BT phần a + Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu l / n - Cả lớp làm bài vào bảng - Gọi HS đọc bài làm mình - GV theo dõi, nhận xét bài làm HS IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Khen HS có ý thức học tốt -Tập làm văn: tiết NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẲN I Mục tiêu - Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Điền đúng ND vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Biết vận dụng vào thực tế hàng ngày II Đồ dùng GV : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( phô tô phát cho HS ) HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Mở đầu - GV nêu Yêu cầu và cách học tiết TLV - HS nghe B Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) HD làm BT * HĐ1: 10’-Bài tập trang 11 - Đọc yêu cầu BT - Nói điều em biết Đội Thiếu niên - GV giảng : Tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong tiền phong Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng ( đến tuổi – sinh hoạt các Sao Nhi đồng ) lẫn thiếu niên ( đến 14 tuổi – sinh hoạt các chi đội Thiếu niên Tiền phong - Đội thành lập ngày nào ? đâu ? - Những đội viên đầu tiên Đội là ? - HS trao đổi nhóm để trả lời - Đội mang tên Bác Hồ nào ? - Đại diện nhóm nói tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Nhận xét bạn - GV theo dõi, nhận xét, chốt lại * Bài tập trang 11 + Chép mẫu đơn, điền các ND cần thiết vào chỗ trống - Đọc yêu cầu BT - HS làm bài vào VBT - 2, HS đọc lại bài viết mình - GV theo dõi, nhận xét - Nhận xét bài làm bạn IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Khen em học tốt 16 Lop3.net (17) 17 Lop3.net (18)