Giáo án Công nghệ lớp 10 học kỳ 1 chuẩn CV 5512

Giáo án môn Công nghệ lớp 10 kỳ 1 chuẩn theo công văn 5512. Hình thức trình bày đẹp chuẩn theo công văn không cần chỉnh sửa. Theo đúng mẫu của BGD. Các Thầy cô chỉ cần tải về là dùng thôi Tài liệu up lên là file word dễ dàng chỉnh sửa, hình thức đẹp theo mẫu mới nhất. So với đi mua các tài liệu trên nhóm thì tiết kiệm hơn rất nhiều

BÀI BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu kiến thức - Biết vị trí ,vai trị tầm quan trọng ngành nơng, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, xã hội nước ta ảnh hưởng đến phát triển nông, lâm, ngư nghiệp - Biết tiếp cận tình hình thực tiến sản suất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta thời gian tương lai Các lực hình thành phát triển cho học sinh 2.1 Các lực chung 2.1.1 Năng lực tự học: Học sinh xác định mục tiêu: Biết vị trí ,vai trị tầm quan trọng ngành nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, xã hội nước ta ảnh hưởng đến phát triển nông, lâm, ngư nghiệp - Biết tiếp cận tình hình thực tiến sản suất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta thời gian tương lai 2.1.2 Năng lực giải vấn đề: Tại sản xuất lương thực tăng liên tục thành tựu bật 2.1.3 Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Phát triển ngôn ngữ nói thơng qua thuyết trình thành tựu hạn chế ngành nông, lâm,ngư nghiệp Phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta 2.1.4 Năng lực hợp tác: Làm việc nhau, trao đổi rút nội dung 2.1.5 Năng lực tư sáng tạo: Phát triển tư phân tích nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta 2.2 Năng lực chuyên biệt 2.2.1 Năng lực nghiên cứu khoa học: thu thập số liệu tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghịêp địa phương 2.2.2 Năng lực quan sát: Quan sát hình 1.1, biểu đồ xu phát triển triển ngành nông, lâm, ngư nghiệp Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV : - Kế hoạch học - Hình 1.2, H 1.2, H 1.3, bảng SGK Chuẩn bị HS : - Nghiên cứu trước nội dung học - Bảng phụ, SGK - Tìm hiểu, sưu tầm số liệu tình hình sản suất nông, lâm, ngư nghiệp địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Học sinh hiểu tầm quan trọng học mở đầu nắm vững mục tiêu học để hướng tới hoạt động thân hay nhóm b) Nội dung: - Tìm hiểu tầm quan trọng sản suất nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Tìm hiểu tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta năm qua nào? - Tìm hiểu phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta thời gian tới c) Sản phẩm: Từ toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Em nêu yếu tố thuận lợi nước ta để phát triển ngành nông, lâm, ngư nghiệp? - Tầm quan trọng sản suất nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta năm qua nào? - Phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta thời gian tới * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Học sinh dựa vào sách giáo khoa qua tìm hiểu thực tế tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta, học sinh làm việc theo nhóm để hồn thành báo cáo nhiệm vụ chuyển giao - Trao đổi nhóm kết thực nhiệm vụ Đề xuất ý kiến thắc mắc * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Giáo viên gọi 1-2 đại diện học sinh trình bày kết thực nhiệm vụ * Bước 4: Kết luận, nhận định: - Nhận xét kiến thức học sinh cần tiếp tục tìm hiểu để hiểu rõ tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta đưa phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta thời gian tới B HOAT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tiếp nhận kiến thức mở đầu a) Mục tiêu: - Tiếp thu kiến thức mở đầu SGK Công nghệ 10, để: - Xác định nội dung kiến thức nông, lâm, ngư nghiệp nước ta -Vận dụng kiến thức nông, lâm, ngư nghiệp SGK để giải vấn đề đặt kết thúc hoạt động trải nghiệm chỉnh sửa, hoàn thiện báo cáo viết hoạt động b) Nội dung: - Tầm quan trọng sản suất nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta - Phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta c) Sản phẩm: - Kết trả lời câu hỏi nhiệm vụ ghi vào vở, có ghi ý kiến bổ sung sau thảo luận nhóm làm việc lớp - Báo cáo hoạt động bổ sung, hoàn thiện d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm + Tầm quan trọng sản suất nông, lâm, ngư vụ: nghiệp kinh tế quốc dân Giáo viên yêu cầu hướng dẫn Sản suất nơng, lâm, ngư nghiệp đóng góp học sinh thực nhiệm vụ phần không nhỏ vào cấu tổng sản phẩm sau: nước Nhiệm vụ 1: Tự nghiên cứu lí - Chiếm khoảng 1/4 tổng sản phẩm nước ta thuyết học quan sát ,các ngành nghề quan trọng hình 1.1, 1.2, 1.3để trả lời câu - Tỉ trọng sản phẩm ngành nông, lâm ngư nghiệp hỏi đây: cấu tổng sản phẩm nước có xu - Em có nhận xét giá trị sản hướng ngày giảm ,đó tất yếu nước ta đẩy phẩm nơng, lâm, ngư nghiệp xuất mạnh cơng nghiệp hóa ,các nước tiên tiến ln có nước ta tỉ trọng công nghiệp dịch vụ tăng cao tổng - Em có nhận xét lực lượng thu nhập quốc dân ,đây điều đáng mừng lao động tham gia sản xuất nông, nước ta lâm, ngư nghiệp nước ta Ngành nông, lâm, ngư nghiệp sản xuất cung - Em có nhận xét tốc độ gia cấp lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng tăng sản lượng lương thực nước nước, cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp ta năm gần đây? chế biến - Ý nghĩa việc sản lượng lương - Lương thực : Lúa, gạo, ngô, sắn, khoai tây, thực tăng cao nhựng năm qua khoai lang nước ta? - Thực phẩm: Thịt, sữa, trứng…,cá , tôm, cua Nhiệm vụ 2: Vận dụng kiến - Nguyên liệu cho cơng nghiệp chế biến:Các loại thức lí thuyết nghiên cứu thủy ,hải sản đóng hộp, chè, cà phê, cam, dứa ,vải để chỉnh sửa báo cáo viết hoạt mít , dưa chuột … ( đóng hộp sấy khơ) động Ngành nơng, lâm, ngư nghiệp có vai trị quan * Bước 2: Thực nhiệm vụ: trọng sản xuất hàng hóa xuất - Làm việc cá nhân: Học sinh tự Tổng giá trị xuất chiếm tỉ lệ quan trọng nghiên cứu nội dung mục I, mục II, kinh tế quốc dân mục III SGK (từ trang 5đến Hoạt động nơng, lâm, ngư nghiệp cịn chiếm trang 8) Vận dụng kiến thức 50% tổng số lao động tham gia vào ngành kinh tế tiếp thu để viết vào kết + Tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp thực nhiệm vụ giao nước ta - Làm việc nhóm: Từng thành Thành tựu viên nhóm trình bày, sau a Thành tựu bật sản xuất lương thực trao đổi thống nhóm tăng liên tục kết thực nhiệm vụ b Thành tựu thứ hai ngành nông, lâm, ngư * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: nghiệp bước đầu hình thành số ngành sản Làm việc lớp xuất hàng hóa với vùng sản xuất tập trung, đáp - Đại diện 1-2 nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ sung ý kiến * Bước 4: Kết luận, nhận định: Học sinh đối chiếu kết thực nhiệm vụ hoạt động cá nhân với nhận xét, góp ý giáo viên, bạn nội dung chốt để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Ghi kết đánh giá vào ứng nhu cầu tiêu dùng nước xuất c.Một số sản phẩm ngành nông, lâm, ngư nghiệp xuất thị trường quốc tế Hạn chế: - Năng suất chất lượng thấp - Hệ thống giống trồng vật nuôi ,cơ sở bảo quản, chế biến nơng, lâm, ngư nghiệp thủy sản cịn lạc hậu chưa đáp ứng yêu cầu sản xuất hàng hóa chất lượng cao + Phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta Tăng cường sản xuất lương thực để đảm bảo an ninh lương thực Quốc gia Đầu tư phát triển chăn nuôi để đưa ngành thành ngành sản xuất Xây dựng nơng nghiệp tăng trưởng nhanh bền vững theo hướng nông nghiệp sinh thái –một nông nghiệp sản xuất đủ lương thực , thực phẩm đáp ứng yêu cầu tiêu dùng nước xuất không gây ô nhiễm suy thối mơi trường Áp dụng khoa học công nghệ vào lĩnh vực chọn, tạo giống vật nuôi trồng để nâng cao suất chất lượng sản phẩm Đưa tiến khoa học kĩ thuật vào khâu bảo quản, chế biến sau thu hoạch để giảm bớt hao hụt sản phẩm nâng cao chất lượng nông, lâm, ngư nghiêp C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức hình thành vào hoạt động luyện tập Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội b) Nội dung: Làm tập mở đầu c) Sản phẩm: Ghi chép kết thực hoạt động vận dụng d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu học sinh làm tập sau: Câu 1: Vai trị ngành nơng, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân Câu 2: Nêu thành tưu hạn chế ngành nông, lâm, ngư nghiệp nước ta Cho ví dụ minh họa Câu 3: Tại sản xuất lương thực thành tựu bật nhất? Lương thực tăng liên tục có ý nghĩa gì? Câu 4: Phương hướng nhiệm vụ phát triển nông lâm, ngư nghiêp Câu 5: Tại đưa ngành chăn nuôi lên sản xuất chính? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Làm việc cá nhân: Học sinh vận dụng kiến thức tiếp nhận để giải tập tình giao Ghi vào kết thực nhiệm vụ - Làm việc nhóm: Từng thành viên nhóm trình bày, sau trao đổi thống nhóm kết hồn thành tập tính Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ học tập Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ sung ý kiến Bước 4: Đánh giá kết hoạt động Học sinh đối chiếu kết làm tập cá nhân với đáp án chung để tự đánh giá Ghi kết đánh giá vào D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học mở đầu Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội b) Nội dung: Tìm hiểu cơng nghệ xây dựng , dịch vụ, nông, lâm, ngư nghiệp địa phương c) Sản phẩm: Ghi chép kết thực hoạt động vận dụng d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên hướng dẫn HS nhà tìm hiểu công nghệ xây dựng , dịch vụ, nông, lâm, ngư nghiệp địa phương theo câu hỏi gợi ý sau: Nông, lâm, ngư nghiệp thông qua hoạt động sản xuất có ảnh hưởng tới sinh thái môi trường * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần luyện tập - Chuẩn bị Ngày soạn: Tiết BÀI KHẢO NGHIỆM GIỐNG CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu kiến thức - Biết mục đích ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng - Biết nội dung thí nghiệm so sánh giống trồng, kiểm tra kỹ thuật, sản xuất quảng cáo hệ thống khảo nghiệm giống trồng Các lực - Biết mục đích ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng - Biết nội dung thí nghiệm so sánh giống trồng, kiểm tra kỹ thuật, sản xuất quảng cáo hệ thống khảo nghiệm giống trồng - Rèn luyện kỹ nhận xét, phân tích, so sánh - Có nhận thức đắn thái độ tơn trọng nghề nghiệp lĩnh vực sản xuất nơng lâm, ngư, nghiệp qua góp phần định hướng nghề nghiệp tương lai thân Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV : Kế hoạch học Chuẩn bị HS : - Nghiên cứu trước nội dung học - Bảng phụ, SGK - Tìm hiểu loại khảo nghiệm giống trồng A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Học sinh hiểu mục đích, ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng, loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng b) Nội dung: - Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng - Tìm hiểu loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng c) Sản phẩm: - Báo cáo nhóm kết quan sát, thảo luận d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cung cấp thơng tin, tạo tình có vấn đề số câu hỏi: - Ở huyện Krong Pa trồng thuốc lá, điều không trồng loại như: cà phê, cao su Em giải thích? - Vào khoảng năm 1997, tỉnh miền núi phía Bắc có tượng: Khi nhập giống bắp từ Trung Quốc trồng, sinh trưởng tốt, trái to khơng có hạt Điều gây thiệt hại lớn cho bà nông dân Vậy đâu nguyên nhân tượng trên? - Vậy trước đưa giống vào sản xuất đại trà, cần phải làm gì? Và làm cách nào? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Học sinh dựa vào sách giáo khoa qua tìm hiểu thực tế tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta, học sinh làm việc theo nhóm để hồn thành báo cáo nhiệm vụ chuyển giao * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: • Trao đổi nhóm kết thực nhiệm vụ Đề xuất ý kiến thắc mắc * Bước 4: Kết luận, nhận định: • Giáo viên gọi 1-2 đại diện học sinh trình bày kết thực nhiệm vụ • Nhận xét kiến thức học sinh cần tiếp tục tìm hiểu để hiểu rõ loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng B HOAT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tiếp nhận kiến thức khảo nghiệm giống trồng a) Mục tiêu: Tiếp thu kiến thức khảo nghiệm giống trồng để vận dụng kiến thức để giải vấn đề đặt kết thúc hoạt động trải nghiệm chỉnh sửa, hoàn thiện báo cáo viết b) Nội dung: - Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng - Tìm hiểu loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng c) Sản phẩm: - Xác định điều kiện khí hậu, thổ nhưỡng phù hợp với giống trồng - Xây dựng hoàn thiện hệ thống luân canh, kỹ thuật canh tác… phù hợp với giống - Kịp thời đưa giống vào sản xuất đại trà d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: * Mục đích, ý nghĩa cơng tác GV nêu nhiệm vụ HS cần thực hiện: khảo nghiệm giống trồng - Nghiên cứu nội dung - SGK Công nghệ - Xác định điều kiện khí hậu, thổ 10 mục I trả lời câu hỏi sau: Muốn biết giống nhưỡng phù hợp với giống cây trồng có phù hợp với điều kiện sinh thái trồng địa phương hay khơng ta cần phải làm gì? - Xây dựng hoàn thiện hệ thống luân Khảo nghiệm giống trồng nhằm mục đích canh, kỹ thuật canh tác… phù hợp với gì? giống - Nghiên cứu nội dung - SGK Công nghệ - Kịp thời đưa giống vào sản xuất 10 mục II trả lời câu hỏi sau: Phạm vi, nội đại trà dung, mục đích loại thí nghiệm khảo * Các loại thí nghiệm khảo nghiệm nghiệm giống trồng gì? giống trồng GV chia lớp thành nhóm hướng dẫn HS Thí nghiệm so sánh giống nghiên cứu SGK để thảo luận * Mục đích: So sánh giống - HS làm việc cá nhân: nghiên cứu nội giống sản xuất đại trà nhằm xác định dung SGK, tài liệu tham khảo, suy nghĩ tính ưu việt giống viết vào kết thực nhiệm vụ * Nội dung: So sánh toàn diện giống thân giống sản xuất đại trà - HS làm việc nhóm: Lần lượt thành viên tiêu: nhóm trình bày kết thực nhiệm - Sinh trưởng, phát triển vụ Thư kí nhóm ghi lại ý kiến, - Năng suất, chất lượng sản phẩm thảo luận thống ý kiến nhóm - Khả chống chịu… chuyên gia Các thành viên nhóm ghi bổ Thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật sung ý kiến nhóm thống để * Mục đích: Kiểm tra đề xuất chuẩn bị báo cáo quan chọn tạo giống để xác định quy - Nhóm 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa trình kỹ thuật chuẩn bị cho sản xuất đại công tác khảo nghiệm giống trồng trà - Nhóm 2: Tìm hiểu phạm vi, nội dung, mục * Nội dung: Gieo trồng chăm sóc đích thí nghiệm so sánh giống giống với nhiều chế độ khác - Nhóm 3: Tìm hiểu phạm vi, nội dung, mục Thí nghiệm sản xuất quảng cáo đích thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật * Mục đích: Tun truyền đưa giống - Nhóm 4: Tìm hiểu phạm vi, nội dung, mục vào sản xuất đại trà đích thí nghiệm sản xuất quảng cáo * Nội dung: * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Tổ chức hội nghị đầu bờ để đánh giá -Làm việc cá nhân: Học sinh tự nghiên cứu nội suất, chất lượng giống dung mục I, mục II SGK (từ trang đến - Tuyên truyền, quảng cáo trang 11) Vận dụng kiến thức tiếp thu phương tiện thông tin đại chúng để viết vào kết thực nhiệm giống vụ giao -Làm việc nhóm: Từng thành viên nhóm trình bày, sau trao đổi thống nhóm kết thực nhiệm vụ * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Làm việc lớp • Đại diện 1-2 nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ • Học sinh nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ sung ý kiến * Bước 4: Kết luận, nhận định: Học sinh đối chiếu kết thực nhiệm vụ hoạt động cá nhân với nhận xét, góp ý giáo viên, bạn nội dung chốt để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Ghi kết đánh giá vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức hình thành vào hoạt động luyện tập Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội b) Nội dung: Làm tập khảo nghiệm giống trồng c) Sản phẩm: Ghi chép kết làm tập, có bổ sung, chỉnh sửa sau thảo luận nhóm làm việc lớp d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV sử dụng câu hỏi/ tập mức vận dụng thấp vận dụng cao xây dựng mục V giao cho HS thực Cụ thể là: 1/ Nội dung thí nghiệm sản xuất quảng cáo là: A Bố trí sản xuất so sánh giống với giống sản xuất đại trà B Bố trí sản xuất với chế độ phân bón khác C Bố trí thí nghiệm diên rộng, quảng cáo tổ chức hội nghị đàu bờ D Tổ chức hội nghị đầu bờ 2/ Giống phép phổ biến sản xuất đại trà? A Giống chủng B Giống Quốc Gia C Giống nhập nội D Giống lai 3/ Thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật nhằm xác định: A Năng suất, chất lượng.B Khả chống chịu C Mật độ, thời vụ gieo trồng, chế độ phân bón D Khả thích nghi 4/ Thí nghiệm so sánh nhằm mục đích: A Đề kĩ thuật canh tác giống B Xác định tính ưu việt giống đại trà C Xác định tính ưu việt giống D Đưa giống vào sản xuất đại trà 5/ Trong thí nghiệm so sánh giống bố trí so sánh với giống nào? A Giống khác.B Giống chủng.C Giống phổ biến đại trà.D Giống nhập nội 6/ Giống chọn tạo nhập nội so sánh với giống nào? So sánh tiêu gì? 7/ Mục đích thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật gì? Thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật tiến hành phạm vi nào? 8/ Thí nghiệm sản xuất quảng cáo nhằm mục đích gì? 9/ Vì phải khảo nghiệm giống trồng trước đưa vào sản xuất đại trà? HS làm tập vận dụng, sau hoạt động nhóm đơi để trao đổi, chia sẻ kết làm tập * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Làm việc cá nhân: Học sinh vận dụng kiến thức tiếp nhận để giải tập tình giao Ghi vào kết thực nhiệm vụ - Làm việc nhóm: Từng thành viên nhóm trình bày, sau trao đổi thống nhóm kết hồn thành tập tính * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ sung ý kiến * Bước 4: Kết luận, nhận định: Học sinh đối chiếu kết làm tập cá nhân với đáp án chung để tự đánh giá Ghi kết đánh giá vào D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học mở đầu Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội b) Nội dung: Học sinh vận dụng kiến thức học mở đầu Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội c) Sản phẩm: Ghi chép kết thực hoạt động vận dụng d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao cho HS nhà thực nhiệm vụ sau: + Tìm hiểu, xác định số giống trồng nhập nội địa phương + Tìm hiểu loại thí nghiệm khảo nghiệm cụ thêt địa phương HS tiến hành: + Thu thập ghi chép thông tin thu thập qua thực hoạt động vận dụng Có thể dùng máy ảnh điện thoại di động chụp lại hình ảnh để minh họa cho thông tin thu thập + Cách trình bày kết thực hành (bằng slides có hình ảnh kèm với thơng tin trình bày giấy khổ to) - Nêu phương thức hoạt động: Hoạt động theo nhóm (4 nhóm) Các nhóm trưởng tổ trưởng trao đổi với bạn nhóm lập kế hoạch phân cơng thực nhiệm vụ * Bước 2: Thực nhiệm vụ: Lần lượt đại diện nhóm HS trình bày, phân tích kết thực nhiệm vụ nhóm * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các HS khác lắng nghe, đặt câu hỏi bình luận kết đạt nhóm vừa trình bày * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bổ sung ý kiến * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần luyện tập - Chuẩn bị Ngày soạn: Tiết BÀI SẢN XUẤT GIỐNG CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu kiến thức - Hiểu mục đích cơng tác sản xuất giống trồng nông nghiệp, sản xuất rừng - Biết hệ thống xuất giống trồng loại - Quy trình sản xuất giống trồng tự thụ phấn, thụ phấn chéo, nhân giống vơ tính giống rừng Định hướng phát triển lực 2.1 Các lực chung 2.1.1 Năng lực tự học : Học sinh xác định mục tiêu : mục đích cơng tác sản xuất giống trồng nông nghiệp, sản xuất rừng - Biết hệ thống xuất giống trồng loại - Quy trình sản xuất giống trồng tự thụ phấn, thụ phấn chéo, nhân giống vơ tính giống rừng 2.1.2 Năng lực giải vấn đề: - Giải thích mục đích cơng tác sản xuất giống trồng - Đưa sơ đồ trì sơ đồ phụ tráng giải thích khác 2.1.3 Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Phát triển ngôn ngữ nói thơng qua thuyết trình sơ đồ trì sơ đồ phục tráng 2.1.4 Năng lực hợp tác: Làm việc nhau, trao đổi rút nội dung 2.1.5 Năng lực tư sáng tạo: So sánh giống tự thụ phấn thụ phấn chéo 2.2 Năng lực chuyên biệt - Quan sát sơ đồ sản xuất giống trồng hệ thống sản xuất giống rừng Phẩm chất ... Cho biết B số hạt sống, C tổng số hạt thí nghiệm A A%=B − C100% B A% =B×C100% C A%= =B? ?10 0 % / C D A% =C? ?10 0 %B Câu 4: Dụng cụ khơng có mục chuẩn bị thực hành xác định sức sống hạt? A Máy đo pH B... DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV : Kế hoạch học Chuẩn bị HS : - Nghiên cứu trước nội dung học - Bảng phụ, SGK - Tìm hiểu loại khảo nghiệm giống trồng A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Học. .. phục tráng * Bước 4: Kết luận, nhận định: Học sinh đối chiếu kết thực nhiệm vụ hoạt động cá nhân với nhận xét, góp ý giáo viên, bạn nội dung chốt để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Ghi kết đánh giá