Thông tin tài liệu
1 Kế hoạch dạy môn thê dục Giáo viên: Đặng Đình Đơ Tuần Thứ … ngày … tháng … năm 2021 LỚP BÀI 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (TIẾT 4) I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trị chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh thực động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số II Địa điểm – Đồ dùng dạy học: - Địa điểm: Sân trường đảm bảo sẽ, an toàn - Đồ dùng dạy học: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Nội dung TG I Phần mở đầu SL Hoạt động GV Hoạt động HS – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán tập trung lớp, sức khỏe học sinh phổ báo cáo sĩ số, tình hình biến nội dung, yêu cầu lớp cho GV học 2.Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, 2x8N - Trị chơi “ nhóm ba nhóm bảy” - Gv HD học sinh khởi - HS khởi động theo động hướng dẫn GV Đội hình nhận lớp khởi động - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi II Phần bản: * Kiểm tra cũ 1618’ - GV yêu cầu HS - HS quan sát sung phong lên thực bạn thực động tác động tác học - GV quan sát, nhận xét - HS quan sát, nhận xét Đội hình Kiểm tra cũ * Luyện tập Tập đồng loạt - GV hướng dẫn lớp - HS tập theo Gv trưởng điều khiển lớp Đội hình tập luyện tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm - HS tập luyện theo - GV hướng dẫn nhóm điều khiển nhóm trưởng cho bạn trưởng luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ phân công Thi đua tổ - GV tổ chức cho HS thi đua tổ, - GV hướng dẫn HS quan sát tự nhận xét phần trình diễn khác * Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” 3-5’ - HS Từng tổ thi đua - trình diễn, - HS quan sát tự nhận xét tổ khác - GV nêu tên trò chơi, - HS lắng nghe quan hướng dẫn cách chơi sát GV hướng dẫn cách chơi - GV cho HS chơi thử - HS chơi thử chơi chơi thức thức - Nhận xét, tuyên Chơi theo đội hình dương, sử phạt hàng ngang người (đội) thua * Bài tập phát triển thể lực: - GV làm mẫu động tác - HS quan sát thực 10x3 điều khiển lớp tập theo H - Jumping jacks: - Vận dụng: III Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp - GV hướng dẫn HS - HS ý lắng nghe cách vận dụng tập hợp lắng nghe hàng dọc thực tiễn 4- 5' - GV hướng dẫn - HS thực thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý - HS lắng nghe, nhận thức, thái độ học xét nhận nhiệm vụ HS học tập - GV yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau - HS hô "khỏe" ĐH kết thúc - GV hô "Cả lớp nghỉ" V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………… …………………………………………………………………………………… LỚP BÀI 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trị chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh thực động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Nội dung TG I Phần mở đầu SL Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán tập trung lớp, sức khỏe học sinh phổ báo cáo sĩ số, tình hình biến nội dung, yêu cầu lớp cho GV học 2.Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, 2x8N - Gv HD học sinh khởi - HS khởi động theo động hướng dẫn GV Đội hình nhận lớp khởi động - Trị chơi “mèo đuổi chuột * Hình thành kiến thức mới: Tập hợp hàng ngang - Khẩu lệnh: “Thành 1,2,3… hàng ngang – tập hợp” Hoạt động HS – 7’ 1.Nhận lớp II Phần bản: Hoạt động GV - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi 1618’ - GV Cho HS quan sát - HS quan sát tranh tranh - GV làm mẫu động tác - HS quan sát GV làm kết hợp phân tích kĩ mẫu thuật động tác - HS quan sát, - GV hướng dẫn HS nhận xét - Động tác: Chỉ huy đưa tay trái sang ngang, em đầu hàng đứng sát vào tay trái người huy em khác đứng bên trái theo thứ tự từ thấp đến cao, tổ đứng phía sau tổ Dóng hàng ngang - Khẩu lệnh: “nhìn phải – thẳng” – “thơi” - Động tác: Em đầu hàng đứng nghiêm em khác đánh mặt sang bên phải tay phải chống hông cách bạn bên phải mộ khuỷu tay có lệnh “thôi” tất tư đứng nghiêm Điểm số hàng ngang - Khẩu lệnh “ từ đến hết – điểm số” - Động tác: Lần lượt từ em đầu hàng quay mặt sang trái hô to số thứ tự quay mặt tư ban đầu, em cuối hàng hô to số minhg hơ “hết” sung phong lên làm Đội hình quan sát mẫu tranh quan sát GV - GV quan sát, nhận xét làm mẫu xét * Luyện tập Tập đồng loạt - GV hướng dẫn lớp - HS tập theo Gv trưởng điều khiển lớp Đội hình tập luyện tập đồng loạt - GV quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm - HS tập luyện theo - GV hướng dẫn nhóm điều khiển nhóm trưởng cho bạn trưởng luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ phân công Thi đua tổ - GV tổ chức cho HS thi đua tổ, - GV hướng dẫn HS quan sát tự nhận xét phần trình diễn khác * Trò chơi “ếch nhảy” * Bài tập phát triển thể lực: - Jumping jacks: 3-5’ - HS Từng tổ thi đua - trình diễn, - HS quan sát tự nhận xét tổ khác - GV nêu tên trò chơi, - HS lắng nghe quan hướng dẫn cách chơi sát GV hướng dẫn cách chơi - GV cho HS chơi thử - HS chơi thử chơi chơi thức thức - Nhận xét, tuyên Chơi theo đội hình dương, sử phạt hàng ngang người (đội) thua - GV làm mẫu động tác - HS quan sát thực 10x3 điều khiển lớp tập theo H - Vận dụng: III Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp - GV hướng dẫn HS - HS ý lắng nghe cách vận dụng tập hợp lắng nghe hàng dọc thực tiễn 4- 5' - GV hướng dẫn - HS thực thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý - HS lắng nghe, nhận thức, thái độ học xét nhận nhiệm vụ HS học tập - GV yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau - HS hô "khỏe" ĐH kết thúc - GV hô "Cả lớp nghỉ" V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Khó khăn trình thực tổ chức dạy học ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………… …………………………………………………………………………………… LỚP 10 BÀI 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thực cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường đảm bảo sẽ, an toàn - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm IV Tiến trình dạy học 18 Hướng dẫn HS Tự ơn nhà * Xuống lớp HS xét nhận nhiệm vụ - GV yêu cầu HS ôn học tập ĐH kết thúc chuẩn bị sau V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………… …………………………………………………………………………………… LỚP BÀI 7: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG” I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu lệnh, động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái trò chơi “Thi xếp hàng” - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, trao đổi,hợp tác nhóm để thực động tác học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học - NLgiải vấn đề sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện,biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể 19 - NL vận động bản: Thực lệnh,các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái biết chơi trò chơi “Thi xếp hàng” - NL thể dục thể thao:Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực lệnh,các động tác động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái trò chơi “Thi đua xếp hàng” Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, cịi, mắc cơ, bóng, dây nhảy dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm…., IV Tiến trình dạy học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp LVĐ T G 7’ Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Ép ngang , ép dọc 2’ - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” II Phần bản: *Kiểm tra kĩ theo vạch kẻ thẳng Hoạt động * Ôn tập Các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, 23’ 1’ 5’ SL Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học 2lx8n - Gv HD học sinh khởi động Đội hình nhận lớp - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo Gv Đội hình khởi động - Hs khởi động, chơi theo HD Gv - Gv gọi -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực bạn; Gv thực nhận xét khen Hs - Gv nhắc lại kiến thức ĐH Hs quan sát thực lại động tác - Gv hướng dẫn huy lớp thực hiện, kết - Gv hướng dẫn chơi 20 quay trái hợp sửa sai - Gv tổ chức Hs tập luyện *Luyện tập Tập đồng loạt -Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái lần - Đi theo vạch kẻ thẳng lần *Vận dụng - Gv hô - Hs tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho Hs III.Kết thúc *Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn Hs tự ôn nhà * Xuống lớp Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! ĐH tập đồng loạt Gv - Hs tập theo hướng dẫn Gv Đội hình vận dụng 1’ 4’ 3’ -Hs quan sát Gv hướng dẫn làm mẫu II II II - Gv cho Hs nhận biết sai tập luyện lớp Hoạt động * Trò chơi:“Thi xếp hàng” - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua 2lx8n -Hs Gv vận dụng kiến thức Đội hình trị chơi - Hs chơi theo hướng dẫn Gv - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng lỏng - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học Gv Hs - Hs thực thả - VN ôn chuẩn lỏng ĐH kết thúc bị sau 21 V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn trình thực tổ chức dạy học: …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… LỚP BÀI 8: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP - TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG” I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu lệnh, động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp)và trò chơi “Thi xếp hàng” - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, trao đổi,hợp tác nhóm để thực động tác học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học - NLgiải vấn đề sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện,biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh,các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) biết chơi trò chơi “Thi xếp hàng” - NL thể dục thể thao:Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực lệnh,các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) trò chơi “Thi xếp hàng” Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: 22 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm…., IV Tiến trình dạy học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp LVĐ T G 7’ Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Ép ngang , ép dọc 2’ - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” II Phần bản: *Kiểm tra kĩ theo vạch kẻ thẳng Hoạt động * Ôn tập Các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, theo vạch kẻ thẳng *Luyện tập Tập đồng loạt -Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, SL Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học 2lx8n - Gv HD học sinh khởi động Đội hình nhận lớp - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo Gv Đội hình khởi động - Hs khởi động, chơi theo HD Gv - Gv gọi -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực bạn; Gv thực nhận xét khen Hs - Gv nhắc lại kiến thức ĐH Hs quan sát thực lại động tác - Gv hướng dẫn huy lớp thực hiện, kết hợp sửa sai - Gv tổ chức Hs tập luyện -Hs quan sát Gv hướng dẫn làm mẫu - Gv hướng dẫn chơi 23’ 1’ 5’ lần - Gv hô - Hs tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho Hs ĐH tập đồng loạt 23 quay trái II II II lần - Đi theo vạch kẻ thẳng Hoạt động 2: * Hình thành kiến thức mới: - Đi vượt chướng ngại vật (thấp) *Luyện tập Tập đồng loạt Gv - Hs tập theo hướng dẫn Gv 8’ - Gv nêu tên động tác nêu yêu cầu, ý nghĩa động tác Cho Hs quan sát tranh - Gv phân tích kết hợp thị phạm hướng dẫn thực đội hình mẫu - Hs - Gv hướng dẫn huy lớp thực hiện, kết hợp nhắc sửa sai - Khi Hs nắm động tác.Gv cho hàng đại diện huy hàng lên thực hiện, Gv hỗ trợ huy nhắc sửa sai lần - Gv hô - Hs tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho Hs Đội hình Hs quan sát - Hs quan sát Gv làm mẫu ĐH tập đồng loạt II II II Gv - Hs tập theo hướng dẫn Gv Tập theo tổ lần -Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ II . II . 24 - Gv quan sát sửa sai cho Hs tổ lần * Thi đua tổ -Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, điểm số, theo vạch kẻ thẳng, vượt chướng ngại vật (thấp) - Gv tổ chức cho Hs thi đua tổ II . Gv - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng Đội hình II II . *Vận dụng - Từng tổ lên thi đua, trình diễn Đội hình vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết sai tập luyện lớp 4’ Hoạt động * Trò chơi:“Thi đua xếp hàng” III.Kết thúc *Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn Hs tự ôn nhà * Xuống lớp Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! 3’ - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua 2lx8n -Hs Gv vận dụng kiến thức Đội hình trị chơi - Hs chơi theo hướng dẫn Gv - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng lỏng - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học Gv Hs - Hs thực thả - VN ôn chuẩn lỏng ĐH kết thúc bị sau 25 V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học:………………… …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… LỚP BÀI 7: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI - TRÒ CHƠI "BỊT MẮT, BẮT DÊ"- TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU" I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem lệnh, động tác vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, động tác vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết cách chơi tham gia chơi chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực lệnh, động tác vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết cách chơi tham gia chơi chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: ... độ học xét nhận nhiệm vụ HS học tập - GV yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau - HS hô "khỏe" ĐH kết thúc - GV hô "Cả lớp nghỉ" V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học. .. trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính:... học LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Nội dung TG I Phần mở đầu SL Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán tập trung lớp, sức khỏe học sinh phổ báo cáo sĩ số, tình hình biến nội dung, yêu cầu lớp cho GV học
Ngày đăng: 26/10/2021, 22:52
Xem thêm:
