Giáo án cô hương lớp 4, năm học 2021 2022 tuần (22)

TUẦN 21 Thø hai , 14/ 02/ 2022 Luyện từ câu: DẤU GẠCH NGANG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm tác dụng dấu gạch ngang(Ghi nhớ) Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngangtrong văn(BT1, mục III); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích(BT2) *HS có lực viết đoạn văn câu, yêu cầu BT2 (Mục III) -Có lực tự học tự giải vấn đề, NL ngơn ngữ - HS có phẩm chất học tập tích cực, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, giảng pp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn trò chơi “Rung hái quả” tìm CN, VN câu kể - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức a Phần nhận xét: Bài tập 1: Tìm câu có chứa dấu gạch ngang đoạn văn sau: -HS đọc nối tiếp đoạn văn, tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang - Cá nhân trình bày trước lớp Chốt két Bài tập 2: Dấu gạch ngang có tác dụng gì? -HS nối tiếp trình bày tác dụng dấu gạch ngang b Phần ghi nhớ: HS đọc nội dung cần ghi nhớ sgk Thực hành Bài tập 1: Tìm dấu gạch ngang mẫu chuyện: Quà tặng cha - Đọc Nd tập 1, đọc kĩ đoạn văn, tự tìm dấu gạch ngang đoạn văn - Chia sẻ kết vừa tìm - Nghe GV nhận xét, kết luận, chốt KT Bài tập 2: Viết đoạn văn kể lại trò chuyện bố mẹ với em tình hình học tập em tuần qua, có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu câu đối thoại đánh dấu phần thích - HS tự làm vào nháp - Một số bạn đọc đoạn văn trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung viết bạn Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em đọc đoạn văn em cho người thân nghe Trao đổi với người thân hoạt động em trường - Lấy VD dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần thích câu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   TOÁN: LUYỆN TẬP (tr128) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rút gọn phân số Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, giải toán liên quan đến hình học HS lớp hồn thành 2(a,b),bài 3(a,b)(bài trên); 1, (bài dưới) - Giáo dục hs cẩn thận trong tính tốn trình bày - Năng lực: Tư duy, tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG - Gv: Máy tính, giảng pp - HS Điện thoại/máy tính, sách GKTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Hộp thư may mắn” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 2: Tính a) + ; b) + ; 16 - Cá nhân thực vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết Bài 3: Rút gọn tính a) 18 + ; b) + 15 27 - Cá nhân thực vào - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết - Chốt cách cộng phân số khác mẫu số Bài Tính (theo mẫu) -Nghe Gv Giao việc chung lớp: Đọc kĩ mẫu, nắm cách cộng số tự nhiên với phân số - HS làm cá nhân vào - Trình bày kết cách làm trước lớp - Chốt cách cộng số tự nhiên với số thập phân Bài - 1HS đọc tốn, phân tích tốn - HĐ cá nhân làm vào BT - Trình bày trước lớp Chốt kết - Chốt cách tính nửa chu vi, chu vi hình chữ nhật HSHTT cịn thời gian làm thêm tập lại Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Cùng người thân ôn lại cách cộng hai phân số mẫu khác mẫu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Thø ba 15 / 02 /2022 TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết trừ hai phân số mẫu số.Vận dụng kiến thức, HS lớp hoàn thành 1, 2(a,b) - Năng lực: Tư duy, tự học giải vấn đề - Giáo dục hs tính cẩn thận tính tốn trình bày II.ĐỒ DÙNG - GV: Máy tính, giảng pp - HS: Điện thoại/máy tính, sách, Bt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng Ban HT tổ chức trị chơi học tập “ Đi tìm thầy thuốc” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá a Thực hành băng giấy - Hướng dẫn HS thực hành: Chia băng giấy thành phần Lấy băng, cắt lấy phần ( Đã cắt - Cắt băng giấy) từ băng giấy Đặt phần lại băn giấy nguyên so sánh Còn 6 băng giấy - HS suy nghĩ rút kết luận trực quan - Chia sẻ trước lớp b Hình thành phép trừ hai phân số mẫu số - Cá nhân suy nghĩ tìm cách trừ hai phân số mẫu số - Chia sẻ trước lớp - Nghe Gv nhận xét chốt - Hs nêu lại cách trừ hai phân số MS Thực hành Bài 1: Tính: -HS làm cá nhân vào BT - HS trình bày trước lớp: Chốt kết - Chốt cách trừ hai phân số mẫu số Bài (a,b) Rút gọn tính -Tự làm - Chia sẻ trước lớp HSHTT thời gian làm tập lại Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em người thân tìm hiểu thêm BT sgk tr129 để nắm cách trừ hai phân số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   - Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng: giã gạo, giấc ngủ, nóng hổi, trắng ngần, lún sân, …Biết đọc diễn cảm đọan thơ với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Giáo dục HS tình yêu thương mẹ - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp, lực văn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, giảng pp - HS: Điện thoại/máy tính, sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban HT tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Rung hái quả” - Nghe cô giáo nêu mục tiêu, nội dung tiết học Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ Luyện đọc ( Thẻ 7: Đọc thành tiếng) -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Toàn đọc với giọng âu yếm, nhẹ nhàng, đầy tình thương yêu Nhấn giọng từ ngữ: đừng rời,nghiêng,nóng hổi, nhấp nhơ - Chia sẻ cá nhân cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó giã gạo, giấc ngủ, nóng hổi, trắng ngần, lún sân, … Luyện đọc cá nhân sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc cá nhân, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Ý nghĩa: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Giáo dục liên hệ tình cảm mẹ dành cho lòng biết ơn mẹ * HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn chỉnh câu nêu nội dung đoạn, Thực hành: Luyện đọc diễn cảm - Nghe cô giáo hướng dẫn đọc diễn cảm thơ: Giọng âu yếm, nhẹ nhàng đầy yêu thưng Nhấn giọng từ: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhơ, trắng ngần, lún sân, mặt trời… - Luyện đọc cá nhân khổ thơ - Tổ chức thi đọc: HS thi đọc khổ thơ 1,2 - Bình chọn bạn đọc hay Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Giáo KNS: Người mẹ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ vừa ni con, vừa giã gạo ni đội, góp phần vào chiến thắng chung dân tộc kháng chiến chống Mĩ Còn ngày nay, em làm để cống hiến sức cho Tổ quốc? ( Thẻ 20: Nói suy nghĩ mình) - Em người thân tìm hiểu thêm người phụ nữ dân tộc Tà ôi miền núi tỉnh Thừa Thiên Huế - Học thuộc lòng thơ nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   KHOA HỌC: BÓNG TỐI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu bóng tối phía sau vật cản sáng vật chiếu sáng.Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi - Góp phần phát triển lực: lực hợp tác giải nhiệm vụ học tập, biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn - GD HS ngồi học đảm bảo mật độ ánh sáng cho mắt II ĐỒ DÙNG - GV: Máy tính, giảng pp - HS: Điện thoại/máy tính, sách, Đèn pin, giấy, kéo, búp bê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động: - CTHĐTQ điều hành trò chơi “ Ai triệu phú” lớp trả lời câu hỏi: Bài: Ánh sáng ? Khi ta nhìn thấy vật? ? Hãy nói điều em biết ánh sáng? ? Tìm vật tự phát sáng & vật chiếu sáng? - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Khám phá Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề: - Nghe GV: Các em vui chơi với bóng ngồi sân trường em quan sát bóng thời điểm khác nhau, em ghi lại (vẽ lại) điều em biết bóng Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - HS ghi lại vẽ lại suy nghĩ ban đầu vào ghi chép khoa học - HS nêu kết mình, HS lại nêu điểm khác Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi: ( Thẻ 22: Dự đoán) - Nghe Gv: Như vậy, qua kết này, bạn có thắc mắc khơng? Nếu có thắc mắc nêu câu hỏi - HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu học - GV tổng hợp câu hỏi chốt câu hỏi chính: + Bóng tối xuất đâu nào? + Bóng vật có hình dạng nào? - HS đề xuất phương án tìm tịi - Nghe GV chốt phương án : Làm thí nghiệm Bước 4: Thực phương án tìm tịi: * Tìm hiểu bóng tối - Nghe GV gợi ý thí nghiệm: Đặt tờ bìa thẳng đứng, đặt cốc thủy tinh, hộp gỗ sách phía trước bìa chiếu đèn pin, để xem vật có bóng; quan sát vị trí hình dạng bóng vật - HS tiến hành làm thí nghiệm, ghi chép vào phiếu - HS xem thêm tranh phóng to từ SGK để HS quan sát vị trí xuất bóng người chiếu sáng từ bên phải - Từ thí nghiệm chứng tỏ điều gì? -GV tiểu kết * Sự thay dổi hình dạng, kích thước bóng tối - Nghe GV gợi ý: Cũng với TN trên, thay đổi khoảng cách cốc nước, vỏ hộp, sách đèn pin kích thước bóng tối nào? - HS tiến hành làm thí nghiệm, tự rút kết luận, ghi chép vào phiếu Một HS lên thực lại thí nghiệm - HS TLCH: Từ thí nghiệm chứng tỏ điều gì? - Quan sát thảo luận thống ý kiến Bước 5: Kết luận kiến thức: - HS chiếu phiếu kết sau q trình làm thí nghiệm - HS so sánh kết với dự đoán ban đầu, rút tổng kết Thực hành Trò chơi: Xem bóng đốn vật Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GD học sinh ngồi học đảm bảo ánh sáng đủ cho đôi mắt - Trong biểu diễn nghệ thuật, người ta ứng dụng đặc điểm bóng tối nào? ( Thẻ 20: Nói suy nghĩ mình) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Thứ t , 16/ 02/2022 TOÁN : PHẾP TRỪ PHÂN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh biết cách trừ hai phân số khác mẫu Vận dụng kiến thức, HS lớp hoàn thành 1, - Giáo dục hs tính cẩn thận tính tốn trình bày - Năng lực tự học, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG - GV: Máy tính, giảng pp - HS: Điện thoại/máy tính, sách, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Hộp quà kì diệu” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: - HS đọc ví dụ SGK nghe GV nêu vấn đề: Thực phép trừ - HS suy nghĩ: Muốn trừ hai phân số ta làm ? Vì phải làm vậy? - Chia sẻ trước lớp - Lớp làm vào nháp, HS chiếu nêu cách làm - HS rút cách trừ phân số khác mẫu số - Nhắc lại cách trừ hai phân số khác mẫu số, nhẩm thuộc quy tắc Thực hành Bài 1: Tính a) - ; b) - c) - b) 3 - Hoạt động cá nhân thực vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết - Chốt cách trừ hai phân số khác mẫu số Bài 3: - Em đọc đề bài, tự phân tích tốn, giải vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết HSHTT thời gian làm thêm tập lại Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với người thân cách trừ hai phân số khác mẫu số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (hoa quả) đoạn văn mẫu (BT1) Viết đoạn văn ngắn tả loại hoa (một thứ mà em yêu thích (BT2) - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ diễn đạt tốt, cách viết văn hay - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính, giảng pp - HS: Điện thoại/máy tính, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi “ Rung hái quả” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Đọc số đoạn văn miêu tả hoa, nêu nhận xét cách miêu tả tác giả ( Thẻ 70: Nói suy nghĩ mình) -HS hoạt động cá nhân: đọc đoạn văn, nhận xét cách miêu tả tác giả -Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV kết luận Bài 2: Viết đoạn văn tả loài hoa thứ mà em yêu thích - HS làm việc cá nhân, chọn định tả xác định phận tả - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Gọi số bạn đọc, bạn khác nhận xét, bổ sung, chữa cách dùng từ đặt câu cho bạn HSHTT đặt câu có hình ảnh cách sử dụng biện pháp nghệ thuật Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ với người thân đoạn văn mình, chữa lại lỗi đoạn văn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp (BT1) Nêu đươc trường hợp có sử dụng câu tục ngữ biết (BT2); dựa theo mẫu dể tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp (BT3); đặt câu với từ tả mức độ cao đẹp (BT4).Giúp HS nắm rõ nghĩa từ ngữ thuộc chủ đề đặt câu ngữ pháp - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế - GDHS yêu thích đẹp * HSNK nêu từ theo yêu cầu tập đặt câu dược với từ II ĐỒ DÙNG - GV: Máy tính, giảng pp - HS: Điện thoại/máy tính, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Thực hành Bài tập 1: Chọn nghĩa thích hợp với từ ngữ (sgk trang 52) - Hs đọc nội dung BT, nghe Gv hướng dẫn - Cá nhân trình bày Chốt kết HS nhẩm đọc TL câu tục ngữ * Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 tìm, hiểu thuộc số câu thành ngữ, tục ngữ đơn giản, HS M3+ M4 tìm thêm số câu TN, tục ngữ khác chủ điểm Bài tập 2: Nêu trường hợp vận dụng câu tục ngữ - HS suy nghĩ làm - BHT cho bạn trình bày trước lớp *Lưu ý: HS M1+M2 chọn câu thành ngữ, tục ngữ cho HS M3+M4 tìm trường hợp sử dụng câu tục ngữ Bài tập 3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp ( Thẻ 17: Chiếc bát từ vựng) - HS làm cá nhân - Ban học tập tổ chức trị chơi: Thi tìm nhanh Chốt lại số từ tả mức độ cao đẹp: Tuyệt vời, tuyệt trần, tuyệt mĩ, tuyệt đẹp, tuyệt diệu, mê hồn, mê li… Bài tập 4: Đặt câu với từ ngữ em vừa tìm BT3 (Thẻ 5: Đặt câu với mẫu cho sẵn) - HS nối tiếp đặt câu: Ví dụ: Phong cảnh làng quê em đẹp tuyệt vời… - Chữa lỗi dùng từ đặt câu * Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 HS M3+M4 đặt câu đúng, đủ giàu hình ảnh Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Ghi nhớ từ ngữ thuộc chủ điểm - Tìm thêm số câu thành ngữ, tục ngữ nói đẹp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   TẬP LÀM VĂN : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm đặc điểm, nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loại mà em biết (BT2 mục III ).HS biết quan sát thực tế tả đầy đủ theo quan sát - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ diễn đạt tốt, NL sáng tạo, cách viết văn hay - Tích cực, tự giác làm bài, có ý thức chọn lựa từ ngữ miêu tả II ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức a Tìm hiểu phần nhận xét: - Cá nhân đọc văn Cây gạo (trang 52 SGK TV2) Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - Thống câu trả lời trước lớp - GV nhận xét chốt lại lời giải b Ghi nhớ: - Em đọc ghi nhớ (sgk) Thực hành Bài 1: Xác định đoạn văn nội dung đoạn văn đây: -HS đọc “Cây trám đen” + Xác định đoạn + Nêu nội dung đoạn - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Nghe GV kết luận: - Nghe GV nhận xét chốt lại lời giải - Lưu ý HS học tập cách miêu tả trám * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 xác định đoạn văn nêu nội dung đoạn Bài 2: Hãy viết đoạn văn ngắn nói lợi ích lồi mà em biết - HD: Trước hết em xác định viết Sau đó, suy nghĩ lợi ích mang lại cho người - Cá nhân viết đoạn văn lợi ích lồi - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Đại diện số bạn đọc, bạn khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét khen ngợi hs * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 biết cách viết đoạn văn - Hs M3+M4 viết đoạn văn giàu hình ảnh, sử dụng biện pháp nghệ thuật Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ với người thân đoạn văn mà em vừa viết, chữa lại câu văn chưa hay IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   - Thø năm ngày 17 tháng năm 2022 TON: LUYN TP + LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực phép trừ số tự nhiên cho phân số , trừ phân số cho số tự nhiên Thực cộng trừ hai phân số, cộng trừ số tự nhiên với( cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho)một số tự nhiên Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ phân số HS lớp hoàn thành (tiết LT), 1bc, 2bc, (LTC) - Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Giáo dục HS cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trị chơi “ Ong tìm mật” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 3: Tính (Theo mẫu) a) - 14 37 ; b) c) -3 12 - Nghe quan sát giáo phân tích mẫu SGK - HS thực cá nhân vào phép tính - Ban học tập cho cáccbạn chia sẻ trước lớp, giải thích cách làm, thống kết Bài 1: Tính b) + ; c) - ; - HS làm cá nhân vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết - Chốt cách thực phép tính trừ, cộng hai phân số mẫu khác mẫu số Bài 2: Tính b) - ; c) + ; - HS làm cá nhân vào - Chia sẻ trước lớp, thống kết - Chốt cách thực phép tính trừ, cộng số tự nhiên phân số Bài 3: Tìm x a) x + 3 11 25 = ; b) x = ; c) - x 2 = - Cá nhân thực vào Theo dõi giúp đỡ Nhi, Nga, Huy, Long - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, nêu cách trình bày HSHTT thời gian làm thêm tập lại Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với người thân cách trừ hai phân số (khác) mẫu số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   - TẬP ĐỌC : VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui Nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác - Nhắc nhở em ý thức phòng tránh tai nạn Biết chấp hành luật an tồn giao thơng II ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc TLCH Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ - Nghe giới thiệu mục tiêu đọc Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ Luyện đọc( Thẻ 7: Đọc thành tiếng) -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Toàn đọc với giọng kể nhanh - Chia sẻ cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó UNICEF ( U-ni-xép), ngôn ngữ hội họa HS luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc cá nhân, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Sự hưởng ứng đông đảo thiếu nhi nước với thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn Thực hành: Luyện đọc lại - Nghe giáo đọc tồn - Luyện đọc đoạn 1và cá nhân - Tổ chức thi đọc trước lớp, bình chọn bạn đọc hay - Nghe Gv nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ với người thân việc càn làm để bảo vệ sống an toàn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   CHÍNH TẢ HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nghe, viết tả Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân.Trình bày tả bằn văn xi.Làm tập tả phương ngữ phân biệt tiếng có dấu hỏi/dấu ngã - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết *HSNK làm tập 3, đốn chữ II.ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi“Rung hái quả“ - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - Quan sát chân dung họa sĩ Tô Ngọc Vân Trao đổi nội dung văn Hoạt động Luyện viết từ khó - Cá nhân nêu từ khó, dễ lẫn lộn viết tả: tốt nghiệp, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đơng Dương, dân cơng hoả tuyến, kí hoạ, - Nghe giáo đọc viết từ khó vào giấy nháp - Kiểm tra, nhận xét sửa sai * HSKK: Viết từ * HS NK: Viết số kiểu chữ hoa đẹp Hoạt động Viết tả - Nghe giáo đọc viết tả đoạn trích, theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt, nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết - Nghe giáo đọc dị lại đoạn văn vừa viết, sửa lỗi tả Hoạt động thực hành: Bài 2: Đặt dấu hỏi hay ngã chữ in nghiêng - Tự làm vào nháp - Trình bày trước lớp, chốt lại tiếng, từ Bài 3: Đoán chữ ( HS NK) Đáp án đúng: nho - nhỏ -Hướng dẫn hs viết lại chữ sai Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em nhà chia sẻ chữ viết em cho người thân xem IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   KHOA HỌC 4: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống.Biết kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt - NL tìm hiểu tự nhiên -xã hội, ngôn ngữ - GDHS biết ứng dụng ánh sáng trồng trọt II ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động - Trò chơi: “ Đường đến vinh quang” ? Bóng tối xuất đâu? Khi nào? Có thể làm bóng tối vật thay đổi cách nào? ? Lấy VD chứng tỏ bóng vật thay đổi vị trí chiếu sáng vật thay đổi? - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Hình thành kiến thức HĐ1: Vai trò ánh sáng đời sống thực vật: - Cá nhân suy nghĩ TLCH ? Qs hình minh hoạ đưa nhận xét cách mọc đậu? ? Cây có đủ ánh sáng phát triển ntn? ? Cây sống nơi thiếu ánh sáng sao? ? Điều xảy thực vật khơng có ánh sáng? - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt HĐ2: Nhu cầu ánh sáng thực vật: - HS qs hình SGK tr94TLCH: ? Tại bơng hoa có tên hoa hướng dương? ? Tại số loài sống nơi rừng thưa, cánh đồng thảo nguyên… chiếu sáng nhiều? Trong lại có số sống bụi rậm hang động? ? Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng? - Chia sẻ, trình bày kết HĐ3: Liên hệ thực tế: - Cá nhân suy nghĩ : Tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu nhập cao? (Thẻ 27 : Nói suy nghĩ mình) - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với người thân vai trò ánh sáng cần cho sống IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Thứ sáu, ngày 18 /2/2022 Toán: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực phép nhân hai phân số Vận dụng kiến thức HS lớp hoàn thành 1, - Năng lực: Phát triển lực tính tốn, giải vấn đề - GDHS u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: Phép nhân phân số m chiều rộng m Hướng dẫn HS thực phép nhân x dựa vào hình vẽ - Cá nhân thực x Ví dụ: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài - Chia sẻ trước lớp - HS chốt cách nhân phân số Lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - Nhắc lại tự hẩm thuộc quy tắc Thực hành Bài 1: Tính: - Cá nhân tự làm vào bt - Trình bày cách làm bảng lớp - Nhắc lại cách nhân phân số Bài 3: Giải toán: - Cá nhân tự làm vào bt - Trình bày giải trước lớp Nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật HSHTT cịn thời gian làm thêm tập lại Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ với người thân cách nhân phân số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh hiểu cấu tạo câu kể Ai gì?(ND ghi nhớ).Nhận biết câu kể Ai gì? Trong đoạn văn (BT1,mục III); biết đặt câu kể theo mẫu học để giới thiệu ngời bạn, người thân gia đình(BT2,mục III) - Giáo dục hs kĩ nói viết phải thành câu - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ.Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế *HSHTT viết 4,5 câu kể theo yêu cầu BT2 II.ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn trò chơi tìm CN, VN câu kể Ai nào? - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức a Phần nhận xét: - HS đọc nối tiếp đoạn văn, đọc câu văn in nghiêng: Câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi - Cá nhân trình bày trước lớp Chốt kết Câu 1;2 : Giới thiệu bạn Diệu Chi Câu nêu nhận định bạn - Nêu phận trả lời câu hỏi Ai? gì? - HS nối tiếp trình bày phận TLCH Ai? Là chủ ngữ Bộ phận TLCH gì? Là Vị ngữ b Phần ghi nhớ: HS đọc nội dung cần ghi nhớ sgk Thực hành Bài tập 1: Tìm câu kể Ai gì? Trong câu nêu tác dụng (Thẻ 25: Suy luận) - Đọc nội dung tập 1, đọc kĩ đoạn văn, đoạn thơ tự tìm câu kể Ai gì? Tự làm vào nháp - Chia sẻ trước lớp - Chốt kết Bài tập 2: Dùng câu kể Ai ? giới thiệu bạn lớp em - HS làm cá nhân vào - Một số bạn đọc đoạn văn trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung cách giới thiệu bạn bạn lớp 4 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em đọc đoạn văn em cho người thân nghe Em giới thiệu với người thân bạn lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   - ... mọc đậu? ? Cây có đủ ánh sáng phát triển ntn? ? Cây sống nơi thiếu ánh sáng sao? ? Điều xảy thực vật khơng có ánh sáng? - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt HĐ2: Nhu cầu ánh sáng thực vật: - HS... -   KHOA HỌC 4: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống.Biết kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt - NL tìm hiểu... điều hành trò chơi “ Ai triệu phú” lớp trả lời câu hỏi: Bài: Ánh sáng ? Khi ta nhìn thấy vật? ? Hãy nói điều em biết ánh sáng? ? Tìm vật tự phát sáng & vật chiếu sáng? - Giới thiệu - ghi đề bài-