Thông tin tài liệu
TUẦN 11 Thứ hai, 29 /11/2021 Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc văn với giọng kể chậm rải, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả gợi cảm phân biệt với lời người kể lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất) Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời CH sgk ) * Giúp HS có lực cịn hạn chế đọc nắm CH; HS có lực đọc phân biệt lời nhân vật… - Tự giác, chủ động học tập; phát nêu tình có vấn đề học tập, tự nhận thức thân Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - HS có tinh thần dũng cảm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ tập đọc, hình tivi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức trị chơi “Đi tìm thầy thuốc” - Nghe GV giới thiệu Chủ điểm: Tiếng sáo diều - Quan sát tranh minh họa chủ đề trao đổi nội dung tranh - Nghe GV giới thiệu Chú Đất Nung mục tiêu học Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ Luyện đọc -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc Toàn đọc với giọng vui, hồn nhiên Lời anh chàng kị sĩ: kênh kiệu, lời ông Hòn Rấm: vui vẻ, ôn tồn Lời bé Đất: chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo cách đáng yêu - Thảo luận N2 cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó luyện kĩ sĩ, mái lầu son, nắp tráp, chái bếp đống rấm, ( Theo dõi giúp đỡ Đạt, Gia Huy, Yến Nhi) Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc nhóm 2, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu -Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Nội dung bài: Ca ngợi bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ HĐ Thực hành Luyện đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp - Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện - HS luyện đọc phân vai đoạn 3, lưu ý phân biệt lời nhân vật - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em học điều qua hình ảnh bé Đất Nung? - Liên hệ giáo dục: kiên trì, bền bỉ trải qua thử thách để học học hay - Tìm đọc tồn câu chuyện Chú Đất Nung nhà văn Nguyễn Kiên IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách nhân số với số có hai chữ số Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số HS làm 1(a,b,c) - HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề toán học - HS u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức a Tìm cách tính 36 x 23: - Nghe GV nêu vấn đề: Ta biết đặt tính tính 36 x 3; 36 x 20, chưa học cách tính 36 x 23 Vậy ta tìm cách tính tích nào? Gợi ý: 23 = 20 + - HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 23 + 36 x = 720 + 108 = 828 b Giới thiệu cách đặt tính tính: - Nghe GV vừa ghi bảng vừa hướng dẫn cách nhân cho HS 36 - nhân 18, viết nhớ 1; x nhân 9, thêm 10, viết 10 23 - nhân 12, viết (dưới 0) nhớ 1; 108 < 36 x nhân 6, thêm 7, viết 7; 72 < 36 x (chục) - hạ ; cộng 2, viết 828 < 108 + 720 cộng 8, viết - Nghe GV giải thích: 108 tích riêng thứ 72 tích riêng thứ Tích riêng thứ hai viết lùi sang trái cột 72 chục 3.Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1(a,b,c): Đặt tính tính: - HS làm cá nhân vào - Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích cách làm - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận chốt cách đặt tính thực phép nhân với số có hai chữ số Bài 3: - Em đọc đề giải vào - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận giải Học sinh hoàn thành tốt làm thêm tập 1d, bt2 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em người thân thực nhân với số có hai chữ số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Chính tả (Nghe viết) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nghe - viết tả, trình bày văn ngắn Làm tập 2a, phân biệt tiếng có chứa âm s/x - Tự học, hợp tác nhóm - HS có ý thức nghe viết trình bày - có ý thức giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Ơ cửa bí mật ” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết , TLCH: + Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp nào? - HS chia sẻ trả lời to rõ ràng, trôi chảy trọng tâm, mạnh dạn tự tin Hoạt động Luyện viết từ khó - Cá nhân nêu từ khó, dễ lẫn lộn viết tả: phong phanh, tấc xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nẹp áo - Nghe giáo đọc viết từ khó vào giấy nháp - Kiểm tra, nhận xét sửa sai ( Chú ý em viết chậm hay sai lỗi: Vinh, Nhi, Đạt, Long) * HSKK: Viết phong phanh, tấc xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nẹp áo * HS NK: Viết số kiểu chữ hoa đẹp Hoạt động Viết tả - Nghe giáo đọc viết tả đoạn trích - Nghe giáo đọc dị lại đoạn văn vừa viết - Đổi cho để soát sửa lỗi tả - Nhận xét viết bạn + Học sinh viết tả theo quy định + Viết từ khó, tốc độ, khoảng cách kích thước chữ, chữ Hoạt động thực hành: Bài tập 2a: Điền vào ô trống tiếng bắt đầu s hay x? - Cá nhân tự đọc đoạn văn điền vào ô trống tiếng bắt đầu s hay x cho phù hợp - Đổi với bạn để trao đổi kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - HS đọc lại đoạn văn sau điền xác Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em nhà người thân tìm thêm tiếng có âm đầu s hay x IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - KHOA HỌC : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS ôn tập kiến thức về: Sự trao đổi chất thể người với mơi trường Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Phát triển lực giải vấn đề, tự học, ngôn ngữ - HS có khả áp dụng kiến thức vào sống ngày II ĐỒ DÙNG - GV: Phiếu học tập ôn tập chủ đề người sức khỏe - HS: SGK,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Chúng ta phải làm để phịng tránh tai nạn đuối nước? Theo em nên tập bơi bơi đâu? + Trước sau bơi cần ý điều gì? - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề Luyện tập, thực hành a.HĐ1: Thảo luận chủ đề người sức khỏe - Y/c HS làm cá nhân ôn lại kiến thức học: + Trong trình sống, người lấy từ mơi trường thải mơi trường gì? + Giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng + Giới thiệu bệnh học cách phòng + Nêu việc nên khơng nên làm để phịng TN đuối nước - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp, bổ sung nhận xét HĐ2: HS ghi lại tên thức ăn, đồ uống vào theo mẫu: - HS làm cá nhân vào - HS báo cáo kết trước lớp - GV nhận xét đưa lời khuyên thức ăn thay ví dụ: Ăn sản phẩm đậu nành, ăn trứng,cá,…thay cho loại thịt gia súc, da cầm 3.HĐ vận dụng - Về chia sẻ với người cần vận dụng kiến thức học vào sống ngày IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Thứ ba, 30 /11/2021 Toán: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Thực nhân với số có hai chữ số Vận dụng vào giải toán có phép nhân với số có hai chữ số HS làm 1; 2(cột 1,2); - HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề tốn học - HS u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trị chơi “ Ong tìm mật” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Đặt tính tính: - Em làm cá nhân vào - Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích cách làm - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận chốt cách nhân với số có hai chữ số Bài (cột 1,2): Viết giá trị biểu thức vào ô trống - Cá nhân đọc bài, tính viết giá trị biểu thức vào ô trống (cột 1,2) - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Nghe GV nhận xét, kết luận chốt cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ Bài 3: - Đọc tốn, nêu tóm tắt - Phân tích tốn bạn nêu cách giải nhóm - Cá nhân giải vào - Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp, thống cách giải - Nghe GV nhận xét, kết luận chốt cách giải toán liên quan đến phép nhân Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập cột 3,4, bt 4,5 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Ghi nhớ cách nhân với số có c/s - Suy nghĩ tìm cách giải ngắn gọn với tập 3,4,5 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (TIẾP) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết đọc văn với giọng kĩ chậm rải, phân biết lời người kể lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung) Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, cứu sống người khác( trả lời câu hỏi 1,2,4 * HS có lực : trả lời CH3 (SGK).Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nhân vật - HS phát triển lực ngôn ngữ, mạnh dạn giao tiếp, nói to rõ ràng, trả lời câu hỏi theo cách diễn đạt mình, tự nhận thức thân - HS có ý thức rèn luyện thử thách, trở thành cứng rắn hữu ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa nội dung bài, hình tivi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Hộp q bí mật" đọc TLCH Chú Đất Nung - Nghe GV giới thiệu qua tranh minh họa nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức a Luyện đọc - 1HS HTT đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: đọc chậm rãi câu đầu, giọng hồi hộp, căng thẳng tả nỗi nguy hiểm mà nàng công chúa chàng kị sĩ phải trải qua - H nêu cách chia đoạn Bài chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó luyện buồn tênh, nắp lọ, ngịi, nước xốy, cộc tuếch, ( Theo dõi giúp đỡ Vinh, Đạt, Huy) + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc nhóm 2, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời Sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Nội dung: Truyện ca ngợi Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối HS HTT đọc trả lời câu hỏi hoàn chỉnh câu nêu nội dung đoạn, Luyện đọc diễn cảm - HS nêu lại giọng đọc bài, giọng đọc nhân vật - HS đọc tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai - Thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - Em học điều từ Đất Nung? - Liên hệ, giáo dục ý chí rèn luyện qua gian khó Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em học điều từ Đất Nung? - Liên hệ, giáo dục ý chí rèn luyện qua gian khó - Về nhà chia sẻ với người thân câu chuyện rèn luyện, chịu đựng thử thách để trở thành người có ích Đất Nung IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1 ), nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn ( BT3, BT4), bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi ( BT5) Rèn kĩ sử dụng câu nghi vấn - HS tự giác, tích cực, chủ động hồn thành nhiệm vụ học tập; đề xuất giải pháp giải vấn đề - Giữ gìn sáng Tiếng Việt ,sử dụng từ ngữ thích hợp đặt câu * Điều chỉnh: Không làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” câu hỏi + Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ + Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ + Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho phạn câu in đậm - Đọc y/c BT, suy nghĩ tự làm vào phiếu - Em chia sẻ với bạn nhóm cách đặt câu hỏi - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp, vấn - Nghe Gv nhận xét, kết luận lời giải Bài tập 3: Tìm từ nghi vấn câu hỏi - HS tự tìm từ nghi vấn câu hỏi - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết .Bài tập 4: Với cặp từ từ nghi ván vừa tìm được, đặt câu hỏi - Cá nhân tự làm vào nháp - Chia sẻ trước lớp, HS nối tiếp đặt câu hỏi - Lớp bình chọn bạn đặt câu hỏi hay Bài tập 5: Câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi - Đọc câu BT 5, thảo luận N2, nêu câu hỏi, câu câu hỏi - Chia sẻ trước lớp Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em người thân trao đổi điều cần hỏi cần trả lời - HS đặt câu có dùng từ nghi vấn câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG I.Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu biết ích lợi lao động Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp , trường , nhà phù hợp với khả thân Biết ý nghĩa lao động *Đ/chỉnh:Không YC HS sưu tầm tập hợp tư liệu khó gương anh hùng lao dộng, cho hs kể chăm bạn Bài tập 2: Sửa yêu cầu tập thành: “Các bạn tình nên làm gì?” Bài tập 3, 4, 5, 6: Hướng dẫn HS tự học nhà với hỗ trợ bố mẹ - Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tình đưa - Khơng đồng tình với biểu lười lao động II.Đồ dùng dạy - học -Vở tập đạo đức -Một số đồ dùng vật liệu cho trị chơi đóng vai III Hoạt động day- học: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại kiến thức học: Nối tiếp nêu việc làm biểu biết ơn thầy giáo, cô giáo? - Giới thiệu Hình thành kiến thức : Phân tích truyện Một ngày Pê-chi-a - HS đọc chuyện, lớp theo dõi - Cá nhân tự trả lời CH: +Hãy so sánh ngày Pê - chi - a với người khác chuyện? +Theo em Pê - chi - a thay đổi chuyện xảy ra? +Nếu em Pê - chi - a em có làm bạn khơng? sao? - Trao đổi với bạn bên cạnh, thống ý kiến - Trưởng ban học tập cho nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung - Nhận xét câu trả lời hs, kết luận: Lao động tạo cải,đem lại hạnh phúc cho thân người ,vì phải biết yêu lao động Thực hành a.Hoạt động 1: Thảo luận tập 1(8-9’) - HS đọc câu hỏi trả lời - Trao đổi với bạn bên cạnh, thống ý kiến - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác chia sẻ, bổ sung -Nghe Gv nhận xét kết luận:cơm ăn , áo mặc , sách , sản phẩm lao động LĐ đem lại cho người niềm vui niềm hạnh phúc cho thân b.Hoạt động 2: Các bạn tình nên làm gì? - Nhóm thảo luận nên làm tình - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm theo dõi chia sẻ - Nghe GV nhận xét cách ứng xử hs Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Bài tập 3, 4, 5, 6: Hướng dẫn HS tự học nhà với hỗ trợ bố mẹ - Chia sẻ nội dung học với người thân - Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp , trường , nhà phù hợp với khả thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - HĐNGLL : EM YÊU TRƯỜNG EM I/ Yêu cầu cần đạt: - H biết lớp học thân thiện.HS trang trí lớp học thân thiện đẹp, gần gũi - Phát huy lực thẩm mĩ - H yêu trường yêu lớp, có ý thức trang trí trường, lớp II/ Chuẩn bị: Dụng cụ trang trí: giấy màu, kéo, III/ Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức trò chơi hát vận động chỗ - Nghe Gv giới thiệu Hình thành kiến thức Hoạt động: Tác dụng việc trang trí trường lớp thân thiện - Cá nhân trả lời câu hỏi sau: + Vì cần phải trang trí trường, lớp thân thiện? + Bạn làm việc để trường, lớp thân thiện? + Nếu trường,lớp không thân thiện dẫn đến tác hại nào? - Chia sẻ, thảo luận nhóm đôi - TB kết Nhận xét, bổ sung - Kết luận cho H xem số tranh ảnh làm đẹp trường, lớp Thực hành : Thực hành trang trí trường, lớp thân thiện - H/d cho H tổ làm vệ sinh lớp học khu vực vệ sinh đựơc phân công - Các tổ trang trí trường, lớp theo phân cơng - HS nêu cảm nhận: + Em thấy trường, lớp sau trang trí? + Trường ,lớp thân thiện em có thích khơng? + Em phải làm để trường, lớp ln thân thiện ? - Chia sẻ trước lớp Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ người thân, bạn bè trường, lớp thân thiện IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Thứ tư, ngày /12/2021 Toán: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I YEU CẦU CẦN ĐẠT : - Học sinh biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.Rèn kĩ thực nhân nhẩm với 11 HS lớp hoàn thành 1, - HS phát triển NL tính tốn, NL tự học, tư lập luận logic - HS u mơn tốn ham thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi “ Hái hoa dân chủ” - HS nghe GV g/t bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: a.Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 - Quan sát GV viết lên bảng phép nhân 27 x 11, HS thực tính - Thảo luận nhận xét kết 297 với thừa số 27 rút kết luận Để có 297 ta viết số ( tổng 7) xen hai chữ số 27 Nêu cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Nghe GV KL: Tính tổng hai chữ số ghi kết tìm vào hai chữ số b.Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 - GV viết lên bảng phép nhân 48 x 11 Y/c HS đặt tính tính - Thảo luận, tìm cách tính khác - Rút cách nhân nhẩm đúng: + = 12, viết xen hai chữ số 48, 428; thêm vào 428 528 Lưu ý: Trường hợp tổng hai chữ số 10 làm Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Cá nhân tự tính vào nháp - Nối tiếp nêu kết tính giải thích 34 x 11 = 374 11 x 95 = 1045 82 x 11 = 902 - Nghe GV nhận xét, chốt cách thực nhân nhẩm với 11 Bài Bài toán: - Cá nhân tự đọc tốn, tóm tắt tìm cách giải - Chia sẻ cách giải tốn nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp Thống giải Học sinh hoàn thành tốt làm thêm tập 2,4 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em trao đổi với người thân cách nhân số với 11 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu văn miêu tả (ND ghi nhớ) Nhận biết câu văn miêu tả Đất Nung (BT1 mục III) bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ “Mưa” (BT2) - Biết quan sát, tự học giải vấn đề, diễn đạt mạch lạc, có vốn từ vựng tương đối phong phú cho học tập giao tiếp hàng ngày - Biết yêu quý giữ gìn đồ dùng người II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi vận động chỗ - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức a Tìm hiểu phần nhận xét: - Cá nhân đọc đoạn văn trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - Thống câu trả lời nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Nghe Gv nhận xé kết luận b Ghi nhớ: -Cùng bạn thảo luận N2 miêu tả - Đọc ghi nhớ (sgk) HĐ Thực hành Bài Tìm câu văn miêu tả truyện “ Chú đất nung” -1HS đọc lại Chú đất nung - Cá nhân tìm câu văn miêu tả bạn bên cạnh trao đổi kết câu trả lời - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp thống * Lưu ý giúp đỡ hs Nhi, Gia Huy Bài Em thích hình ảnh đoạn trích đây? Hãy viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh - HS đọc đoạn trích Mưa - Cá nhân viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh em thích - Em bạn bên cạnh trao đổi kết câu trả lời - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ đọc văn trước lớp - Nghe GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS Lưu ý giúp đỡ Long, Huy, Tài viết đoạn văn HS HTT viết đoạn văn có sử dụng biện pháp nhân hóa, so sánh, Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với người thân câu văn miêu tả hình ảnh em thích thơ Mưa IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Luyện từ câu: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết số tác dụng phụ câu hỏi ( ND ghi nhớ ) Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III ) *HS có lực nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác(BT3, mục III) - HS phát triển lực ngơn ngữ, mạnh dạn trình bày, phát tình học tập - HS giữ gìn sáng Tiếng Việt, yêu thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Trưởng ban HT tổ chức trò chơi “ Rung hái quả” nhằm củng cố lại kiến thức trước - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Hoạt động hình thành kiến thức a Tìm hiểu phần nhận xét: Bài 1: Đọc lại đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với bé Đất truyện Chú Đất Nung -Cá nhân tự đọc ghi lại câu hỏi Sao mày nhát ? Nung ? Chứ ? - Trao đổi với bạn ý kiến - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết Bài Theo em câu hỏi ơng Hịn Rám có dùng để hỏi điều chưa biết khơng ? Nếu khơng chúng dùng làm gì? - HS thảo luận N2, phân tích câu hỏi - Nghe GV gợi ý để HS hiểu câu hỏi ơng Hịn Rấm Câu Sao mày nhát ? Có dùng để hỏi điều chưa biết khơng? Câu Chứ ? ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều khơng? Vậy câu hỏi có tác dụng ? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Bài 3: Nghe bạn đọc BT - HS đọc thầm BT, suy nghĩ trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung b Ghi nhớ: - Em đọc ghi nhớ sgk - HS lấy VD dùng câu hỏi vào mục đích khác Hoạt động luyện tập thực hành: Bài 1: Các câu hỏi sau dùng làm gì? ( HS đọc câu hỏi sgk) - Cá nhân đọc câu hỏi tự làm vào phiếu - Em chia sẻ với bạn nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung - Nghe GV nhận xét, kết luận Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau (sgk) - HS tự đọc thầm tình huống, suy nghĩ đặt câu hỏi phù hợp với tình - Em bạn trao đổi câu hỏi bạn Lưu ý cách đặt câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp đối tượng giao tiếp để đạt hiệu cao - Đại diện HS trình bày trước lớp nội dung câu hỏi vừa nêu Bài 3:HS có lực nêu vài t/h dùng CH vào mục đích khác - Tự làm vào phiếu (Lưu ý giúp đỡ HSKK bày tỏ mong muốn) - Trình bày trước lớp - Nghe Gv nhận xét, kết luận đáp án Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em người thân trao đổi số nội dung cần hỏi theo mục đích khác IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - KHOA HỌC 4: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tiếp tục củng cố kiến học về: Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa; dinh dưỡng hợp lí; phịng tránh đuối nước - Phát triển lực ngôn ngữ, tự học, giao tiếp - HS có khả áp dụng kiến thức vào sống ngày II ĐỒ DÙNG -GV, HS: Tranh ảnh, mơ hình( rau, quả, giống nhựa) hay vật thật loại thức ăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Trong q trình sống, người lấy từ mơi trường thải mơi trường gì? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề Luyện tập, thực hành a H Đ1: Trò chơi "Ai chọn thức ăn hợp lí" - HS làm việc theo nhóm + Sử dụng thực phẩm mang đến để trình bày bữa ăn ngon bổ + Để lựa chọn bữa ăn hợp lí giải thích chọn - Trưởng ban học tập cho nhóm chia sẻ kết thảo luận b HĐ2: Thực hành ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí: - HS làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK - Trưởng ban học tập cho cá nhân chia sẻ kết - HS đọc to 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí 3.HĐ vận dụng - Về chia sẻ với người cần vận dụng kiến thức học vào sống ngày IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Thứ năm, /12/2021 Kể chuyện: BÚP BÊ CỦA AI ? I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Dựa vào lời kể giáo viên nói lời thuyết minh cho tranh minh họa cho (BT1) Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết giữ gìn yêu quý đồ chơi - Kể rõ ràng, mạch lạc, tự tin ngữ điệu; Phân tích tình học tập Tự nhận thức thân - HS có ý thức giữ gìn đồ chơi, đồ dùng học tập để chơi, để dùng lâu dài *Điều chỉnh: không hỏi câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Đi chợ” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Hình thành kiến thức Hướng dẫn kể chuyện - Quan sát tranh SGk - Nghe cô giáo kể lại câu chuyện + GV kể lần kết hợp giải nghĩa từ Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời nhân vật (Lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé: dịu dàng, ân cần.) + GV kể lần kết hợp với tranh minh họa Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: Tìm lời thuyết minh cho tranh - HS đọc yêu cầu BT1 - HS TL N2 tìm lời thuyết minh cho tranh - BHT tổ chức chia sẻ cho nhóm - Nghe Gv nhận xét kết luận - HS đọc lại lời thuyết minh Bài 2: Kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Nghe Gv hướng dẫn : Kể theo lời kể búp bê ai? Mình phải xưng hô nào? Lưu ý: Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể phải xưng tơi tớ, mình, em - HS kể mẫu lại đoạn câu chuyện - HS kể lại chuyện theo N2 - HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện theo tranh, toàn câu chuyện - Nghe GV nhận xét – Tuyên dương - HS trao đổi với nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện kể ai? + Câu chuyện có ý nghĩa gì? HSTT Kể chuyện lôi hấp dẫn Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Kể cho người thân nghe câu chuyện em học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - Tốn: NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I.U CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết cách nhân với số có ba chữ số.Tính giá trị biểu thức Rèn kĩ thực phép nhân với số có ba chữ số HS lớp hoàn thành 1, - HS phát triển NL tính tốn, NL tự học giải vấn đề, tư lập luận logic - HS u mơn tốn ham thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi “ nhanh hơn” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: a Tìm cách tính : 164 x 123 - Hướng dẫn HS thực hiện: 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492 =20172 b Giới thiệu cách đặt tính tính - Thảo luận, biết: Để thực phép nhân trên, cần thực ba phép nhân phép cộng ba số - Thảo luận cách đặt tính thực tính bảng nhóm - Chia sẻ cách nhân trước lớp Lưu ý: Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ Phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ Thực hành Bài 1: Đặt tính tính - Cá nhân tự làm vào bt ( Theo dõi giúp đỡ Nhi, Thúy Nga) - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV nhận xét, chốt cách thực nhân với số có chữ số Bài : Bài tốn - Cá nhân tự đọc tốn, nêu tóm tắt tự giải vào BT ( Theo dõi giúp đỡ Nga, Huy, Long) - Em bạn chia sẻ cho cách giải toán - Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe GV nhận xét, chốt cách giải, cách tính chu vi hình vng Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập 4 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ với người thân kết làm cách nhân với số có ba chữ số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - K thut: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi Khâu Đột tha I Yờu cầu cần đạt: - HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Khâu , hoàn thành sản phẩm - HS phát triển lực thẩm mĩ, NL tự học - u thích sản phẩm làm II Đồ dựng - Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền mũi khâu đột - Một số sản phẩm có đờng khâu gấp mép vải - HS : Mảnh vải kích thớc 20cm x30cm, kim khâu, màu, phấn màu, thớc kẻ III.Các hoạt động dạy chủ yếu: 1.Khi động - HĐTQ cho lớp hát - GV giới thiệu Hình thành kiến thức a- Híng dÉn quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột tha hớng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét: - Khâu viền đờng gấp mép vải đợc khâu nh nào? - Trong mũi khâu có đờng kẽ ngang so với mép vải? - Các đờng kẽ ngang cách mép vải bao nhiêu? - Đờng kẽ thứ cách đờng kẽ thứ cm? - Giới thiệu số sản phẩm có đờng khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột tha, yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu ghép hai mép vải - HS trao đổi theo N2 để biết đợc khâu viền mép vải đợc khâu nh nào? - CTHĐ điều khiển nhóm thảo luận trả lời - CTHĐ mời giáo viên nhận xét b Hớng dẫn thao tác kỹ thuật - GV hớng dẫn HS quan sát hình (SGK)để nêu bớc khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột tha - HS dựa vào quan sát hình 1(SGK)để nêu cách vạch dấu cách gấp mép ghÐp hai mÐp v¶i Nhóm 2: +TÊm v¶i cã kích thớc bao nhiêu? + Muốn kẽ đờng thẳng đợc thẳng ta phải làm vải nh nào? + Muốn kẽ đ ờng thẳng thứ cách mép vải cm ta làm nào? + Đờng thẳng thứ cách đờng thẳng thứ bao nhiêu? + Các bớc tiền hành khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha - HTQ mời đại diện nhóm trình bày - Nghe GV nhận xét Thc hnh - GV nêu cho HS tiến hành khâu th viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha GV quan sát , uốn nắn thao tác cha dẫn thêm cho HS lúng tóng - HS tự thực nhà Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ với người thân cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa, thực khâu nhà với giúp đỡ người thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Thứ sáu, /12/2021 Tốn: NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục Vận dụng để phát cách thực Đ/S HS lớp hoàn thành bài1, - HS phát triển NL tính tốn, NL tự học giải vấn đề, tư lập luận logic - HS u mơn tốn ham thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi “ Hái hoa dân chủ” - HS nghe GV gt bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: a Tìm cách tính : 258 x 203 = ? - HS đăt tính tính - Thực phép nhân, ta được: Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số Thơng thường khơng viết tích riêng mà viết gọn 258 258 x x 203 203 774 774 000 516 516 52374 52374 Chú ý: Viết tích riêng 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ Thực hành Bài 1: Đặt tính tính - Cá nhân tự làm vào bt ( Theo dõi giúp đỡ Vinh, Nhi, Huy) - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV nhận xét, chốt cách thực nhân với số có chữ số Bài : Đúng ghi Đ, Sai ghi S - Cá nhân tự đọc tốn, kiểm tra phép tính kết cách đặt tính - Em bạn chia sẻ cho kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe GV nhận xét, chốt cách thực nhân với số có chữ số Học sinh hoàn thành tốt làm thêm tập Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ với người thân kết làm cách nhân với số có ba chữ số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Hs nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND ghi nhớ) Biết vận dụng kiến thức học để viết đoạn mở kết cho văn miêu tả đồ vật trống trường (Mục III) Em người thân trao đổi số nội dung cần hỏi theo mục đích khác - HS phát triển lực ngôn ngữ, mạnh dạn giao tiếp, tự học giải vấn đề - Tích cực tự giác làm bài, u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành KT a Tìm hiểu phần nhận xét: - Cá nhân đọc văn cối tân trả lời câu hỏi 1,2 SGK - Thống câu trả lời nhóm - Nghe GV nhận xét kết luận b Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu MB, KB, thứ tự miêu tả phần thân - HS đọc ghi nhớ (sgk) HĐ thực hành - HS đọc đoạn văn, HS đọc câu hỏi - Cá nhân trả lời câu hỏi SGK - Trao đổi kết câu trả lời N2 Nhắc HS: Các em mở theo kiểu gián tiếp trực tiếp, kết theo kiểu mở rộng không mở rộng Khi viết cần ý tạo liền mạch đoạn mở với thân bài, đoạn thân với đoạn kết - Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp - Một số HS đọc phần mở kết - Nghe GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, liên kết câu cho HS khen em viết tốt Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Ghi nhớ cấu tạo văn miêu tả đồ vật - Viết MB theo cách gián tiếp kết theo cách mở rộng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Ôn luyện Toán: TUẦN 12 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số( tích có khơng q chữ số) - Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn Thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số( tích có khơng q chữ số) Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - HS phát triển lực tự học - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động Thực hành luyện tập - Bài tập cần làm: Bt 1, 2, 4, 5, 6, 7,8 Học sinh có lực làm thêm phần vận dụng - Nhất trí bước hướng dẫn sách HĐ vận dụng Về nhà thực hoạt động lại IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - Ôn luyện Tiếng Việt: TUẦN 12 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc hiểu câu chuyện: Cậu bé Niu-tơn Hiểu tinh thần học tập, ý chí nghị lực cậu bé Niu-tơn học.Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch ươn/ ương.Tìm số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người; sử dụng số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất.Viết đoạn kết cho văn kể chuyện - Gd học sinh có ý chí, nghị lực để vượt qua khó khăn - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động Thực hành luyện tập - Bài tập cần làm: 1, 2, 3,4, 5, Học sinh có lực làm thêm phần vận dụng - Nhất trí bước hướng dẫn sách HĐ vận dụng Về nhà thực hoạt động lại IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - HĐTT: HOẠT ĐỘNG CLB HÒ KHOAN LỆ THỦY I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa CLB Lệ Thủy, ý nghĩa điệu hò khoan, nắm số điệu Lệ Thủy Đánh giá hoạt động tuần qua đề phương hướng cho tuần tới - Hát số điệu Lệ Thủy - Giáo dục HS tình cảm yêu quê hương đất nước, u thiên nhiên.Ý thức giữ gìn sắc văn hố dân tộc - HS mạnh dạn tự tin biểu diễn II ĐỒ DÙNG: - Băng đĩa, máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi Sinh hoạt lớp: a.Nhận xét hoạt động tuần 11 - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp - HS tham gia phát biểu ý kiến - GVCN bổ sung góp ý thêm b Kế hoạch tuần 12 - GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Hoạt động câu lạc Hò khoan Lệ Thủy a HĐ1 Nguyên tắc hoạt động: - Động viên giáo viên HS toàn trường tham gia câu lạc Những HS có khiếu âm nhạc yêu thích dân ca - CLB hoạt động theo tổ chức điều hành Ban chủ nhiệm CLB, chịu quản lý, giám sát Ban giám hiệu nhà trường - Các hoạt động CLB phải xây dựng theo kế hoạch Mọi hoạt động diễn CLB phải báo cáo nhà trường BGH nhà trường thông qua - Nội dung mang tính vui nhộn, hấp dẫn, sinh động, nội dung triển khai rộng rãi có chất lượng suốt q trình năm học - Khuyến khích ý tưởng lạ hình thức hoạt động, sáng tác dân ca - Thành viên tham gia CLB phải tham gia thường xuyên, nghỉ phải xin phép với BCH câu lạc b HĐ Hình thức hoạt động: * Học hát dân ca: - Chọn hát: Mỗi giai đoạn nên tập trung vào học dân ca Lệ Thủy - HS nghe băng đĩa -HS hát lớp, nhóm - Cách củng cố, luyện tập: tăng cường luyện tập theo nhóm nghe băng đĩa * Biểu diễn dân ca: - Dàn dựng: CNCLB giao nhiệm vụ cho nhóm từ việc chọn bài, hình thức biểu diễn (đơn ca, song ca, tam ca tốp ca), cách hát (đối đáp, lĩnh xướng, hoà giọng…), trang phục, động tác múa minh họa… - Biểu diễn: trước hết cần tập biểu diễn câu lạc cho thành viên thêm tự tin, mạnh dạn, sau tổ chức biểu diễn trước tồn trường sinh hoạt tập thể ngày lễ, ngày hội hoạt động khác phạm vị trường mầm non… *Giao lưu với câu lạc khác: -Nếu có điều kiện, câu lạc tổ chức giao lưu với CLB trường (dự kiến CLB lớp 4A) Đây điều kiện tốt để tham khảo, học hỏi kinh nghiệm lẫn * Lịch sinh hoạt: -Mỗi tháng sinh hoạt lần buổi thời gian khoảng 30 đến 40 phút vào buổi sinh hoạt chiều thứ cuối tháng c Tổ chức điều hành CLB - CLB tổ chức điều hành Ban chủ nhiệm CLB * Ban chủ nhiệm: - Ban chủ nhiệm chịu trách nhiệm việc trì hoạt động CLB điều hành hoạt động CLB Ban chủ nhiệm bao gồm Chủ nhiệm CLB, Phó chủ nhiệm, ủy viên * Các nhóm chuyên trách : Tất thành viên CLB - Tư vấn cách hát điệu Hò khoan Lệ Thủy - Sưu tầm hát Hò khoan, điệu dân ca - Cùng với Ban chủ nhiệm biên tập nội dung để xây dựng chương trình hoạt động * Ban cố vấn: + Ban cố vấn gồm thành viên đại diện BGH nhà trường, Tổng phụ trách Đội + Ban cố vấn mời tham dự chương trình hoạt động định kỳ Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Hát “Những hoa, ca” cho người thân nghe Cùng người thân tìm thêm hị khoan hát IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - ... tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề tốn học - HS u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức... số Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số HS làm 1(a,b,c) - HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề toán học - HS yêu thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức... Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp, thống cách giải - Nghe GV nhận xét, kết luận chốt cách giải toán liên quan đến phép nhân Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập cột 3 ,4, bt 4,5
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:03
Xem thêm:
