GIÁO án CÔNG NGHỆ 6 HKI

Ngày soạn: 25082017 Tiết: 01 Bài: MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết khái quát về vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. Nắm được nội dung, mục tiêu của chương trình sách giáo khoa công nghệ 6 (phân môn KTGĐ) những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập. 2. Kỹ năng: Biết được những kỹ năng cần phải có đối với người học 3. Thái độ: Học sinh có hứng thú học tập bộ môn. II CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh aûnh mieâu taû vai troø cuûa gia ñình vaø kinh teá gia ñình. Sô ñoà toùm taét noäi dung chöông trình coâng ngheä THCS. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước noäi dung baøi môùi. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. OÅn ñònh tình hình lôùp: (1’) Điểm danh học sinh trong lớp: Lớp 6A4:……….. Vắng: …………. Lớp 6A5:……….. Vắng: …………. Lớp 6A6:……….. Vắng: …………. Lớp 6A7:……….. Vắng: …………. 2. Kieåm tra baøi cuõ: (Không kiểm tra) 3. Giaûng baøi môùi: (43’) Giôùi thieäu baøi: (1’)Ai trong chúng ta cũng đều có gia đình, đây là nơi chúng ta được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục, là môi trường ảnh hửơng rất lớn đối với sự phát triển con người. Trong gia đình ta có nhiều hoạt động để tạo cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc. Vậy những hoạt động này là gi? Có ý nghĩa như thê nào? Ta cùng nghiên cứu nội dung này. Tiến trình bài dạy: (42’)TgHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhNội dung15’Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đìnhI. Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: Gia ñình laø neàn taûng cuûa xaõ hoäi, moãi ngöôøi ñöôïc sinh ra vaø lôùn leân, ñöôïc nuoâi döôõng, giaùo duïc vaø chuaån bò cho cuoäc soáng töông lai. Kinh teá gia ñình: + Taïo ra nguoàn thu nhaäp .+ Söû duïng nguoàn thu nhaäp hôïp lí.+ Laøm caùc coâng vieäc noäi trôï trong gia ñình. (?) Chuùng ta sinh ra vaø lôùn leân töø ñaâu?(?) Ñoái vôùi xaõ hoäi gia ñình coù vai troø gì?GV treo tranh veõ gia ñình vaø hoûi: (?) Haõy cho bieát moät gia ñình goàm nhöõng ai?Mỗi ngöôøi trong gia ñình goïi laø gì?(?) Ngöôøi taïo thu nhaäp nuoâi soáng gia ñình laø ai?GV: Gọi HS đọc SGK mục 1?Gia đình là gì??Hãy cho VD cụ thể ở gia đình em?GV: cho HS thảo luận nhóm 3 phút trả lời câu hỏi: (?) Gia đình là nơi đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần. Vậy nhu cầu vật chất là gì? nhu cầu tinh thần là gì?(?) Gia đình muốn tồn tại cần có những hoạt động nào?(?) Gia đình em có những công việc nào? Hãy nêu VD cụ thể??Làm việc để tạo ra thu nhập. Có mấy cách tạo thu nhập? Cho VD cụ thể từng cách thu nhập?GV: Hằng ngày, chúng ta phải làm việc để tạo ra tiền, dùng tiền để mua sắm, sinh hoạt gia đình. Sau khi đáp ứng được nhu cầu bản thân, ta lại tiếp tục làm việc. Đó là hoạt động KTGĐ? Để tạo KTGĐ bền vững, chúng ta cần có trách nhiệm như thế nào? Cho VD?GV: GĐ có vai trò rất lớn tạo ra KTGĐ bền vững. Hiện nay ở nước ta KTGĐ được Nhà nước khuyến khích và tạo điều kiện để phát triển Töø gia ñình Gia ñình laø neàn taûng cuûa xaõ hoäi HS quan saùt tranh traû lôøi Gia ñình goàm oâng baø, boá me,ï anh chò em. Moãi ngöôøi goïi laø moät thaønh vieân. Boá meï taïo ra thu nhaäp. HS đọc SGK Là nền tảng XH, là nơi GD và nuôi dưỡng con người, cung cấp giá trị vật chất và tinh thần, rất quan trọng đối với mỗi người Cha mẹ sinh ra và nuôi em lớn, cho em ăn học, dạy dỗ... HS thảo luận và trình bày: + Nhu cầu vật chất: ăn, uống, ở, mặc,. (nhu cầu ta có thể cầm, nắm, nhìn, nghe được) + Nhu cầu tinh thần: sự dạy dỗ, tình yêu thương, quan tâm (nhu cầu chỉ có thể cảm nhận được) Phải làm việc để có tiền, sử dụng tiến cho nhu cầu gia đình Làm lúa, rẫy, làm thuê, tự chăn nuôi... Thu nhập bằng tiền (tiền lương,tiền thưởng,…) và hiện vật (các sản phẩm nông, lâm, ngư nghiệp,… Phải làm tròn công việc của mình khi được giao. Đồng thời phải phụ giúp GĐ để tạo thêm thu nhập VD: làm công việc nhẹ, nuôi gia cầm, thu nhặt ve chai bán....15’Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu muïc tieâu cuûa chöông trình coâng ngheä 6 phaân moân kinh teá gia ñìnhII. Mục tiêu của chương trình công nghệ 6 phân môn KTGĐ:1) Mục tiêu môn học:(SGK)2) Nội dung chương trình:Gồm 4 chương: Chương I: May mặc trong gia đình. ChươngII: Trang trí nhà ở. Chương III: Nấu ăn trong gia đình. Chương IV: Thu chi trong gia đình.(?) Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ gì?1. Về kiến thức(?) Học KTGĐ để tìm hiểu những kiến thức nào?(?) Tại sao chúng ta cần học các kiến thức này?Hãy cho VD cụ thể?2. Về kỹ năng(?) Theo em, học qua môn này ta sẽ rèn được những kỹ năng gì?Tại sao cần điều đó?3. Về thái độ(?) Nếu biết KTGĐ là rất quan trọng, vậy em nên có thái độ như thế nào?GV chốt kiến thức Góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh, góp phần GD hướng nghiệp,tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai. Biết được những kiến thức cần thiết liên quan đến cuộc sống (ăn uống ntn là hợp lí? may mặc ra sao? trang trí như thế nào là đẹp? quá trình tạo sản phẩm ra sao?...) Để có thể ứng dụng vào cuộc sốngVD: biết may vá, thêu thùa, trang trí nhà.. Vận dụng được các kiến thức đã học vào các hoạt động hàng ngày của GĐ. Có như vậy mới có đạt kết qủa cao trong công việc Tích cực tham gia, vận dụng ngay các kiến thức đã học Có thói quen LĐ, có ý thức LĐ tập thể. Hướng dẫn lại cho mọi người7’Hoaït ñoäng 3: Tìm hieåu phöông phaùp hoïc taäpIII. Phương pháp học tập môn học: Chuyển từ thụ động sang chủ động, tích cực tìm hiểu.GV: trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, vai trò của các em rất quan trọng. Những kiến thức mới lạ, hấp dẫn sẽ chủ yếu do các em tìm tòi rút ra kết luận?Để đạt được điều này, các em cần có cách học ra sao?GV: chốt ý toàn bàiHS nghe vaø laøm quen vôùi phöông phaùp hoïc taäp môùi. Chuyển từ thụ động sang chủ động, tích cực tìm hiểu5’Hoạt động: Củng cố(?)Hãy cho biết vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?(?)Khi học môn này em cần có thái độ như thế nào?HS dựa vào vở ghi để trả lời. 4. Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) Hoïc thuoäc baøi, traû lôøi caâu hoûi cuoái baøi hoïc. Chuaån bò noäi dung baøi hoïc môùi Baøi 1. IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25082016 Tiết: 02Chương I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH.Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết được nguồn gốc, tính chất các loại sợi thiên nhiên, sợi hoá học, vải sợi pha. Biết phân biệt được một số loại vải thông dụng, biết nhận xét. 2. Kỹ năng: Phân biệt được một số loại vải thông dụng có nguồn gốc do đâu. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, hứng thú học tập bộ môn. Giúp HS tích cực tham gia bài học II CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh sô ñoà qui trình saûn xuaát vaûi sôïi thieân nhieân ,vaûi sôïi hoùa hoïc Maãu caùc loaïi vaûi đđể quan sát và nhận biết, vải vụn các loại để đốt thử phân loại vải. Một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt dính trên áo, quần may sẵn,… 2. Chuẩn bị của học sinh: Hoïc thuoäc baøi cuõ. Chuaån bò moät soá maãu vaûi. Đọc trước nội dung bài mới. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. OÅn ñònh tình hình lôùp: (1’) Điểm danh học sinh trong lớp: Lớp 6A4:……….. Vắng: …………. Lớp 6A5:……….. Vắng: …………. Lớp 6A6:……….. Vắng: …………. Lớp 6A7:……….. Vắng: …………. 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’)Câu hỏi kiểm traDự kiến phương án trả lời của học sinh1. Nêu vai trò của gia đình KTGĐ?2. Neâu muïc tieâu cuûa chöông trình coâng ngheä 6?1 Gia ñình laø neàn taûng cuûa xaõ hoäi, moãi ngöôøi ñöôïc sinh ra vaø lôùn leân, ñöôïc nuoâi döôõng, giaùo duïc vaø chuaån bò cho cuoäc soáng töông lai. Kinh teá gia ñình: + Taïo ra nguoàn thu nhaäp. + Söû duïng nguoàn thu nhaäp hôïp lí. + Laøm caùc coâng vieäc noäi trôï trong gia ñình. 2 Muïc tieâu cuûa chöông trình coâng ngheä 6:1. Về kiến thức Kiến thức cơ bản về một số lĩnh vực về đời sống: ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở, thu chi.2. Về kỹ năng: Vận dụng được một số kỹ năng cơ bản để nâng cao cuộc sống như biết: lựa chon trang phục ăn mặc, nấu ăn, trang trí nhà ở, chi tiêu tiết kiệm. 3. Về thái độ: Biết vận dụng điều đã học vào cuộc sống, có thói quen làm việc theo kế hoạch. Có ý thức tham gia vào các HĐ của gia đình3. Giaûng baøi môùi: (38p) Giôùi thieäu baøi: (1’) Trong cuoäc soáng haèng ngaøy vaûi duøng ñeû may maëc raát ña daïng, phong phuù veà chaát lieäu maøu saéc... Vaäy caùc loaïi vaûi coù nguoàn goác töø ñaâu, tính chaát ra sao? Ta cuøng tìm hieåu baøi hoïc hoâm nay. Tiến trình bài dạy: (37p)TgHoạt đông của giáo viênHoạt động của học sinhNội dung15’Hoạt động 1: Tìm hiểu về vải sợi thiên nhiên.I Tính chất của các loại vải.1) Tính chất của vải sợi thiên nhiên: Vải sợi bông, vải sợi tơ tằm có độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát, dễ bị nhàu. Vải bông giặt lâu khô. Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan. GV cho HS quan sát bộ mẫu vải các loại GV thực hiện thao tác làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước để HS quan sát? Em hãy nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên.? GV nhận xét . GV bổ sung: ngày nay đã có công nghệ xử lý đặc biệt làm cho vải sợi bông, vải tơ tằm không bị nhàu, tăng giá trị của vải nhưng giá thành cao.Quan sát bộ mẫu vải các loạiQuan sát GV thử nghiệm Vải sợi bông: Dễ hút ẩm, thoáng mát, chịu nhiệt tốt, dễ bị nhàu, khi đốt lượng tro ít và dễ vỡ màu trắng. Vải tơ tằm: mềm, bóng mịn, nhẹ xốp, hút ẩm tốt. Khi đốt cháy chậm, mùi khét, tàn tro đen, vón cục, dễ vỡ. Vải len dạ: nhẹ, xốp, độ bền cao, giữ nhiệt tốt, ít co giãn, ít hút nước, dễ bị gián nhậy cắn thủng.HS lắng nghe.

Giáo án công nghệ Ngày soạn: 25/08/2017 Tiết: 01 Bài: MỞ ĐẦU I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết khái quát vai trò gia đình kinh tế gia đình - Nắm nội dung, mục tiêu chương trình sách giáo khoa cơng nghệ (phân môn KTGĐ) yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập Kỹ năng: - Biết kỹ cần phải có người học Thái độ: - Học sinh có hứng thú học tập môn II/ CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh miêu tả vai trò gia đình kinh tế gia đình - Sơ đồ tóm tắt nội dung chương trình công nghệ THCS Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước noäi dung III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh học sinh lớp: - Lớp 6A4:……… Vắng: ………… - Lớp 6A5:……… Vắng: ………… - Lớp 6A6:……… Vắng: ………… - Lớp 6A7:……… Vắng: ………… Kiểm tra cũ: (Khơng kiểm tra) Giảng mới: (43’) - Giới thiệu bài: (1’) Ai có gia đình, nơi ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục, môi trường ảnh hửơng lớn phát triển người Trong gia đình ta có nhiều hoạt động để tạo sống đầy đủ hạnh phúc Vậy hoạt động gi? Có ý nghĩa thê nào? Ta nghiên cứu nội dung - Tiến trình dạy: (42’) Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình I Vai trị gia đình kinh tế gia đình: (?) Chúng ta sinh - Từ gia đình lớn lên từ đâu? (?) Đối với xã hội gia - Gia đình tảng đình có vai trò gì? xã hội GV treo tranh vẽ gia * HS quan sát tranh trả đình hỏi: lời (?) Hãy cho biết gia đình gồm ai? - Gia đình gồm ông bà, Mỗi người gia đình bố me,ï anh chị em Mỗi người gọi gọi gì? (?) Người tạo thu nhập thành viên nuôi sống gia đình Page Giáo án cơng nghệ ai? GV: Gọi HS đọc SGK mục ?Gia đình gì? 15’ - Bố mẹ tạo thu nhập - HS đọc SGK - Là tảng XH, nơi GD nuôi dưỡng người, cung cấp giá trị vật chất tinh thần, ?Hãy cho VD cụ thể gia đình quan trọng người em? - Cha mẹ sinh nuôi em lớn, GV: cho HS thảo luận nhóm cho em ăn học, dạy dỗ phút trả lời câu hỏi: - HS thảo luận trình bày: (?) Gia đình nơi đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần Vậy + Nhu cầu vật chất: ăn, uống, ở, nhu cầu vật chất gì? nhu cầu mặc, (nhu cầu ta cầm, nắm, nhìn, nghe được) tinh thần gì? (?) Gia đình muốn tồn cần có + Nhu cầu tinh thần: dạy dỗ, hoạt động nào? tình u thương, quan tâm (nhu cầu cảm nhận được) (?) Gia đình em có cơng - Phải làm việc để có tiền, sử dụng tiến cho nhu cầu gia đình việc nào? Hãy nêu VD cụ thể? ?Làm việc để tạo thu nhập Có cách tạo thu nhập? Cho - Làm lúa, rẫy, làm thuê, tự chăn nuôi VD cụ thể cách thu nhập? - Thu nhập tiền (tiền lương,tiền thưởng,…) vật GV: Hằng ngày, phải (các sản phẩm nông, lâm, ngư làm việc để tạo tiền, dùng tiền nghiệp,… để mua sắm, sinh hoạt gia đình Sau đáp ứng nhu cầu thân, ta lại tiếp tục làm việc Đó hoạt động KTGĐ ? Để tạo KTGĐ bền vững, cần có trách nhiệm - Phải làm trịn cơng việc nào? Cho VD? GV: GĐ có vai trị lớn tạo giao Đồng thời KTGĐ bền vững Hiện phải phụ giúp GĐ để tạo thêm nước ta KTGĐ Nhà nước thu nhập khuyến khích tạo điều kiện để - VD: làm công việc nhẹ, nuôi gia cầm, thu nhặt ve chai bán phát triển Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu chương trình công nghệ - phân môn kinh tế gia đình (?) Phân mơn kinh tế gia đình có - Góp phần hình thành nhân cách nhiệm vụ gì? tồn diện cho học sinh, góp phần GD hướng nghiệp,tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai II Mục tiêu chương trình cơng nghệ - phân mơn KTGĐ: 1) Mục tiêu môn học: (SGK) Page Giáo án công nghệ Về kiến thức - Biết kiến thức cần (?) Học KTGĐ để tìm hiểu thiết liên quan đến sống (ăn kiến thức nào? uống ntn hợp lí? may mặc sao? trang trí đẹp? trình tạo sản phẩm sao? ) - Để ứng dụng vào sống (?) Tại cần học VD: biết may vá, thêu thùa, trang kiến thức này?Hãy cho VD cụ trí nhà thể? - Vận dụng kiến thức Về kỹ học vào hoạt động hàng (?) Theo em, học qua môn ngày GĐ Có ta rèn kỹ có đạt kết qủa cao cơng gì?Tại cần điều đó? việc - Tích cực tham gia, vận dụng Về thái độ kiến thức học (?) Nếu biết KTGĐ quan - Có thói quen LĐ, có ý thức LĐ trọng, em nên có thái độ tập thể nào? - Hướng dẫn lại cho người 7’ GV chốt kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập GV: q trình đổi HS nghe làm quen phương pháp dạy học, vai trị với phương pháp học em quan trọng tập Những kiến thức lạ, hấp dẫn chủ yếu em tìm tịi rút kết luận ?Để đạt điều này, em cần có cách học sao? - Chuyển từ thụ động sang chủ GV: chốt ý tồn động, tích cực tìm hiểu III Phương pháp học tập môn học: - Chuyển từ thụ động sang chủ động, tích cực tìm hiểu Hoạt động: Củng cố (?)Hãy cho biết vai trò gia HS dựa vào ghi để trả lời đình kinh tế gia đình? (?)Khi học mơn em cần có thái độ nào? Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’) - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối học - Chuẩn bị nội dung học - Baøi IV/ RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 5’ Page Giáo án công nghệ …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………… Page Giáo án công nghệ Ngày soạn: 25/08/2016 Tiết: 02 Chương I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nguồn gốc, tính chất loại sợi thiên nhiên, sợi hoá học, vải sợi pha - Biết phân biệt số loại vải thông dụng, biết nhận xét Kỹ năng: Phân biệt số loại vải thông dụng có nguồn gốc đâu Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, xác, hứng thú học tập mơn - Giúp HS tích cực tham gia học II/ CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh sơ đồ qui trình sản xuất vải sợi thiên nhiên ,vải sợi hóa học - Mẫu loại vaûi đđể quan sát nhận biết, vải vụn loại để đốt thử phân loại vải - Một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt dính áo, quần may sẵn,… Chuẩn bị học sinh: - Học thuộc cũ - Chuẩn bị số mẫu vải - Đọc trước nội dung III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh học sinh lớp: - Lớp 6A4:……… Vắng: ………… - Lớp 6A5:……… Vắng: ………… - Lớp 6A6:……… Vắng: ………… - Lớp 6A7:……… Vắng: ………… Kieåm tra cũ: (5’) Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời học sinh Nêu vai trị 1/ - Gia đình tảng xã hội, người gia đình & sinh lớn lên, nuôi dưỡng, giáo KTGĐ? dục chuẩn bị cho sống tương lai - Kinh tế gia đình: + Tạo nguồn thu nhập + Sử dụng nguồn thu nhập hợp lí + Làm công việc nội trợ gia đình Nêu mục tiêu chương trình công nghệ 6? 2/ Mục tiêu chương trình công nghệ 6: Về kiến thức - Kiến thức số lĩnh vực đời sống: ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở, thu chi Về kỹ năng: - Vận dụng số kỹ để nâng cao sống biết: lựa chon trang phục ăn mặc, nấu ăn, trang trí nhà ở, chi tiêu tiết Page Giáo án công nghệ kiệm Về thái độ: Biết vận dụng điều học vào sống, có thói quen làm việc theo kế hoạch Có ý thức tham gia vào HĐ gia đình Giảng mới: (38p) - Giới thiệu bài: (1’) Trong sống ngày vải dùng đẻ may mặc đa dạng, phong phú chất liệu màu sắc Vậy loại vải có nguồn gốc từ đâu, tính chất sao? Ta tìm hiểu học hôm - Tiến trình dạy: (37p) Tg Hoạt đơng giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên I/ Tính chất loại vải - GV cho HS quan sát mẫu vải Quan sát mẫu vải loại 1) Tính chất vải loại sợi thiên nhiên: - GV thực thao tác làm thử Quan sát GV thử nghiệm nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước để HS quan sát ? Em nêu tính chất vải sợi thiên nhiên.? - Vải sợi bơng: Dễ hút ẩm, thống mát, chịu nhiệt tốt, dễ bị nhàu, đốt lượng tro dễ vỡ - màu trắng - Vải tơ tằm: mềm, bóng mịn, nhẹ - Vải sợi bơng, vải sợi xốp, hút ẩm tốt Khi đốt cháy tơ tằm có độ hút ẩm chậm, mùi khét, tàn tro đen, vón cao nên mặc thoáng mát, dễ bị nhàu cục, dễ vỡ - Vải len dạ: nhẹ, xốp, độ bền cao, - Vải bơng giặt lâu khơ giữ nhiệt tốt, co giãn, hút Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan nước, dễ bị gián nhậy cắn thủng - GV nhận xét - GV bổ sung: ngày có HS lắng nghe cơng nghệ xử lý đặc biệt làm cho vải sợi bông, vải tơ tằm không bị nhàu, tăng giá trị vải giá thành cao Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi hóa học 15’ 2) Tính chất vải sợi hóa học: - GV cho HS quan sát mẫu vải Quan sát - Vải sợi nhân tạo: hút sợi hóa học ẩm cao, nhàu, bị - GV làm thử nghiệm chứng minh Quan sát cứng lại nước (đốt sợi vải, vò vải, nhúng vải vào Khi đốt sợi vải, tro bóp nước) để HS quan sát dễ tan ? Em có nhận xét tính chất vải sợi hóa học? - Vải sợi nhân tạo mềm mại, hút - Vải sợi tổng hợp: bền, ẩm cao, nhàu, bị cứng lại đẹp, dễ giặt, không bị nước Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ nhàu độ hút ẩm Khi đốt sợi vải, tro tan vón cục, bóp khơng Page Giáo án cơng nghệ - Vải sợi tổng hợp bền, đẹp, dễ giặt, không bị nhàu độ hút ẩm Khi đốt sợi vải, tro vón cục, ? Vì vải sợi hố học sử bóp khơng tan dụng nhiều may mặc? - Vì vải sợi hố học phong phú, đa dạng, bền, đẹp, giặt mau khơ, bị nhàu, giá thành rẻ Hoạt động : Củng cố 5’ - Hãy phân biệt vải sợi HS phân biệt vải sợi thiên nhiên vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học hóa học - Vì người ta thích - Vì người ta thích mặc vải sợi bông, vải mặc vải sợi bông, vải tơ tằm sử dụng tơ tằm sử dụng nilon nilon Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’) - Học bài, trả lời câu hỏi cuối học - Chuẩn bị nội dung học - Mỗi nhóm chuẩn bị bậc lửa, số mẫu vải, sưu tầm băng vải nhỏ đính quần áo may saün IV/ RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Page Giáo án công nghệ Ngày soạn: 29/08/2016 Tiết: 03 Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tt) I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nguồn gốc, tính chất loại sợi thiên nhiên, sợi hoá học, vải sợi pha - Biết phân biệt số loại vải thông dụng, biết nhận xét Kỹ năng: Phân biệt số loại vải thơng dụng có nguồn gốc đâu Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, xác, hứng thú học tập mơn - Giúp HS tích cực tham gia học II/ CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh sơ đồ qui trình sản xuất vải sợi thiên nhiên ,vải sợi hóa học - Mẫu loại vải đđể quan sát nhận biết, vải vụn loại để đốt thử phân loại vải - Một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt dính áo, quần may sẵn,… Chuẩn bị học sinh: - Học thuộc cũ - Chuẩn bị số mẫu vải - Đọc trước nội dung III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: OÅn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh học sinh lớp: - Lớp 6A4:……… Vắng: ………… - Lớp 6A5:……… Vắng: ………… - Lớp 6A6:……… Vắng: ………… - Lớp 6A7:……… Vắng: ………… Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời học sinh Em nêu tính * Vải sợi thiên nhiên: chất vải sợi - Có độ hút ẩm cao thiên nhiên vải - Dễ bị nhàu sợi hoá học? - Vải giặt lâu khô - Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan * Vải sợi hóa học: - Vải sợi nhân tạo: hút ẩm cao, nhàu, bị cứng lại nước Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan - Vải sợi tổng hợp: bền, đẹp, dễ giặt, không bị nhàu độ hút ẩm Khi đốt sợi vải, tro vón cục, bóp khơng tan Giảng mới: (38p) - Giới thiệu bài: (1p ) Trong may mặc có nhiều loại vải bền đẹp thoáng mát, không nhàu Đó vải sợi pha Vậy vải sợi pha có nguồn góc từ đâu? Tính chất tiết học hôm tìm hiểu Page Giáo án cơng nghệ - Tiến trình dạy (37p) Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi pha 15 ’ HS đọc SGK GV: cho HS đọc SGK ?Em hiểu sợi pha?  Sợi pha sợi kết hợp từ nhiều loại sợi thành phần khác  Vải sợi pha vải sợi ?Vải sợi pha gì? kết hợp từ 2- nhiều loại sợi thành phần - HS đọc tên thành phần cấu tạo GV: dùng mẫu vải có vải sợi pha đính kèm thành phần ghi - Cotton lấy từ sợi bông, hút ẩm ?Trên vải ghi: 50% cotton, cao 50% polyste Đó kết hợp - Polyste lấy từ sợi tổng hợp, sợi với sợi gì? bền đẹp, khơng bị nhăn - Khi mặc vào tiện lợi, dễ ?Việc kết hợp có ý nghĩa chịu, đáp ứng nhu cầu ngày ntn? cao cho người  Vải sợi pha có tất ?Tính chất vải sợi pha ưu điểm loại vải sợi thành phần: bền, đẹp, nhăn, hút ẩm cao, giặt mau khơ - HS đọc SGK GV cho HS đọc ví dụ SGK để thấy rõ kết hợp ưu điểm sợi thành phần GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Thử nghiệm để phân 16 ’ biệt số loại vải * GV treo bảng trang * HS làm việc theo lên bảng yêu cầu nhóm hoàn thành lớp hoạt động vào bảng nhóm để hoàn thành bảng Sau nhóm hoàn thành xong GV nhận xét Loại vải Tính chất Độ nhàu Độ vụn tro Nội dung Vải sợi pha: a Nguồn gốc: - Vải sợi pha vải sợi kết hợp từ nhiều loại sợi thành phần b.Tính chất: - Vải sợi pha có tất ưu điểm loại vải sợi thành phần: bền, đẹp, nhăn, hút ẩm cao, giặt mau khơ II Thử nghiệm để phân biệt số loại vải : Điền tính chất số loại vải vào bảng SGK Vải sợi thiên nhiên Vải sợi hóa học Vải bông, vải sợi tơ Vải visco, Lụa nilon, pơlieste tằm xatanh Dễ nhàu Ít nhàu Khơng bị nhàu Tro bóp dễ tan Tro bóp dễ tan Tro vón cục, bóp khơng tan Page Giáo án cơng nghệ * GV tiến hành thao tác mẫu thử nghiệm phân biệt loại vải, sau yêu cầu nhóm tiến hành phân biệt loại vải * GV treo hình 1.3 lên bảng sau hỏi: - Trên cổ áo ghi 35% cotton, 65% polyester có nghóa gì? * HS chưa biết GV giải thích cho em hiểu + 35% cotton: sợi + 65% polyester: sợi tổng hợp * Tương tự GV cho HS giải thích ô lại * Các nhóm quan sát thao tác mẫu GV sau tiến hành thử nghiệm: vò vải, đốt sợi vải rút nhận xét Thử nghiệm để phân biệt số loại vải * HS quan sát suy Đọc thành nghó phần vải * HS ý theo dõi hướng dẫn GV * HS hoạt đông nhóm giải thích ô lại + 100% cotton: vải sợi + 100% sille: vải tơ tằm + 30% viscose, 70% polyester (30% vải sợi bông, 70% sợi tổng hợp) Hoạt động3: Củng cố 5’ - Vì vải sợi pha - Hs trả lời được sử dụng phổ biến may mặc ? - Làm để phân biệt biệt vải sợi thiên vải sợi - Hs đọc ghi nhớ hóa học? - Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết : (1 phút) * GV đánh giá tiết học về: chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập … * Dặn dò HS nhà: - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối học - Chuẩn bị nội dung học mới- Bài IV/ RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Page Giáo án công nghệ 9’ 20 ’ 7’ HS nhoùm HS nhoùm - GV nhắc nhở HS HS lắng nghe để rút việc sử dụng kinh nghiệm dao, kéo trình thực hành Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình cắm hoa dạng vận dụng GV nêu vấn đề: Từ dạng vận dụng tạo nên bình cắm độc đáo - HS quan sát nhận - Hướng dẫn HS nhận xét về: xét vị trí H2.26 + Số lượng SGK + Đồ dài + Thay đổi góc độ + Góc độ cành cành sơ đồ + Bỏ bớt H.2.26 cành Cành cắm thẳng 00 Cành T nghiêng 50 Cành T cắm thẳng - GV yêu càu HS 00 nhắc lại quy trình - Nhắc lại quy trình cắm hoa cắm hoa + Chuẩn bị: Bình cắm, hoa, lá, nước,… + Cắt cắm hoa theo sơ đồ dạng loại hoa - Nêu yêu cầu thực chuẩn bị hành + Đặt bình hoa - Quan sát, uốn nắn cắm lên bàn bố HS thực hành trí trưng bày hoa Hoạt động 3: Thực hành Dạng vận dụng - Thay đổi góc độ cành - Bỏ bớt cành GV cho HS thực hành HS tiến hành thực theo quy trình thực hành theo quy trình hành hướng dẫn GV theo dõi, uốn nắn nhóm chưa làm HS trình bày kết Yêu cầu HS trình bày thực hành, nhóm kết thực hành nhận xét, bổ sung GV nhận xét đánh lẫn giá kết Hoạt động 4: Đánh giá tiết thực hành - Tổ chức cho hS tự -Hs tự đánh giá Page 123 Giáo án cơng nghệ đánh giá nhận xét bình hoa nhóm bạn - Nhận xét bình cắm - Lấy số mẫu bạn đẹp chưa đẹp nhận xét chung trước lớp kó thuật cắm hoa - Làm vệ sinh, thu rác, - Nhận xét thái độ, lau bàn ghế tinh thần học tập, giữ trật tư,ï vệ sinh - Nhắc nhở HS thực hành nhiều nhà để có bình cắm đẹp để trang trí nhà Dặn dò HS chuẩn bị tiết học tiếp theo: (2’) - Chuẩn bị hoa cành để hôm sau thực hành - Sưu tầm tranh ảnh cắm hoa IV RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG: Page 124 Giáo án cơng nghệ Ngày soạn: 12/12/2016 Tiết: 33 Bài 14: THỰC HÀNH: CẮM HOA TRANG TRÍ (t3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS vận dụng kiến thức học để cắm lọ hoa dạng thẳng đứng - Nắm nguyên tắc cắm hoa dạng thẳng đứng Kỹ năng: - Cắm dạng hoa thẳng đứng - Rèn kỹ quan sát vận dụng vào việc cắm hoa trang trí Thái độ: - Có ý thức sử dụng loại hoa dễ kiếm dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập buổi liên hoan, hội nghị - Có thái độ yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị GV: - Tranh ảnh, sơ đồ dạng cắm hoa để minh họa - Mô hình cành hoa - Mẫu cắm hoa Chuẩn bị HS: - Bình cắm, mút xốp - Kéo, bình đựng nước, hoa, lá, cành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh sĩ số học sinh lớp: Lớp 6ª4:……… ; Lớp 6ª5:………… ; Lớp 6ª6:………… Lớp 6ª7:………… Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Giảng mới: - Giới thiệu bài: (1’) Trong trình cắm hoa có lúc người ta không tuân theo quy trình mà có số thay đổi để có bình hoa đẹp dạng vận dụng Quy trình cắm ta tìm hiểu - Tiến trình dạy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 5’ Hoạt động 1: Tổ chức thực hành GV kiểm tra chuẩn bị HS trình bày dụng cụ, HS: dụng cụ, vật vật liệu, hoa, bình liệu, hoa, bình cắm, … cắm, … để GV kiểm - Phân công công việc cụ tra thể cho HS - Phân công công nhóm việc cụ thể cho Page 125 Giáo án cơng nghệ - GV nhắc nhở HS HS nhóm việc sử dụng dao, kéo HS lắng nghe để rút trình thực hành kinh nghiệm 26’ Hoạt động 2: Thực hành Cho HS ôn lại quy trình HS nhắc lại quy trình cắm hoa dạng dạng hoa học GV cho HS thực hành GV cho HS thực hành theo theo quy trình thực quy trình thực hành hành GV theo dõi, uốn nắn GV theo dõi, uốn nắn nhóm chưa làm nhóm chưa làm Yêu cầu HS trình bày kết Yêu cầu HS trình bày thực hành kết thực hành GV nhận xét đánh giá GV nhận xét đánh kết giá kết 10’ Hoạt động 3: Đánh giá tiết thực hành - Tổ chức cho hS tự đánh - Tổ chức cho hS tự giá nhận xét bình hoa đánh giá nhận nhóm bạn xét bình hoa - Lấy số mẫu đẹp nhóm bạn chưa đẹp nhận xét - Lấy số mẫu chung trước lớp kó đẹp chưa đẹp thuật cắm hoa nhận xét chung - Nhận xét thái độ, tinh trước lớp kó thần học tập, giữ trật thuật cắm hoa tư,ï vệ sinh - Nhận xét thái độ, - Nhắc nhở HS thực hành tinh thần học tập, nhiều nhà để có giữ trật tư,ï vệ sinh bình cắm đẹp để - Nhắc nhở HS thực trang trí nhà hành nhiều nhà để có bình cắm đẹp để trang trí nhà Dặn dò HS chuẩn bị tiết học tiếp theo: (2’) - Học sinh nhà vận dụng dạng cắm hoa để trang trí nhà làm cho nhà đẹp duyên dáng - Học sinh nhà chuẩn bị ôn tập: Chương trang trí nhà IV RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG: Page 126 Giáo án công nghệ Ngày soạn: 15/12/2016 Tiết: 34 Bài: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Các loại vải thường dùng may mặc phổ biến hiểu mặc đẹp có phải hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt hay giá tiền hay không.Trang trí nhà có ý nghóa gì? - Thông qua tiết ôn tập HS nắm lại số kiến thức trọng tâm chương I, II làm số tập tình chuẩn bị kiểm tra học kì I Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức học vào điều kiện thực tế thân gia đình - Rèn kỹ tư duy, logic, so sánh, tổng hợp 3.Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm may mặc, giữ gìn nhà ngăn nắp, biết cách cắm hoa trang trí nhà - Có thái độ yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị GV: - Hệ thống câu hỏi ôn tập - Tranh ảnh mẫu vật liên quan đến học - Phương án tổ chức lớp học: Thảo luận nhóm – vấn đáp Chuẩn bị HS: - Chuẩn bị nội dung kiến thức học từ đầu năm đến III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh sĩ số học sinh lớp: Lớp 6ª4:……… ; Lớp 6ª5:………… ; Lớp 6ª6:………… Lớp 6ª7:………… Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình ôn tập Giảng mới: - Giới thiệu bài: (1’) Nhằm giúp em hệ thống hóa lại kiến thức học chương I chương II, chuẩn bị cho kì thi học kì I tới Hôm tiến hành ôn tập * Tiến trình dạy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 20 Hoạt động 1: Ôn tập chương I A Chương I: May ’ GV nêu câu hỏi HS nhớ lại kiến thức mặc gia tập lên bảng học, lần lược trả lời đình I Các loại vải (?) Có loại vải câu hỏi: dùng thường dùng  Vải sợi thiên nhiên, thường may mặc Page 127 Giáo án cơng nghệ may mặc nào? (?) Nêu tính chất loại vải thường dùng? (?) Vì vải sợi pha dùng phổ biến may mặc nay? (?) Trang phục có chức gì? Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục hay không? Vì sao? 18 ’ vải sợi hóa học, vải sợi pha, …… HS nêu tính chất Vì mang ưu điểm vải sợi thành phần: bền, đẹp, mặc thoáng mát, …  Bảo vệ làm đẹp - Mặc đẹp không hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt giả tiền mà mặc (?) Để có trang phục dẹp phụ thuộc vào đẹp cần lựa chọn vóc dáng, phù hợp trang phục với lứa tuổi nào? Lựa chọn trang phục phù hợp với vóc (?) Sử dụng trang dáng, lứa tuổi, nghề phục cho nghiệp môi hợp lí? trường sống Sử dụng trang phục (?) Bảo quản trang phù hợp với hoạt phục để động công việc giữ vẻ đẹp, độ hoàn cảnh bền trang phục? Bảo quản trang GV chốt kiến thức phục gồm có: Làm Cho HS vẽ sơ đồ tư (giặt, phơi); làm phẳng (là); cất giữ HS vẽ sơ đồ tư Hoạt động 2: Ôn tập chương II (?) Nhà có vai trò Là nơi trú ngụ người, bảo vệ đời sống người? người tránh tác hại xấu thiên nhiên môi trường, đáp ứng nhu cầu (?) Cần phải người vật xếp đồ đạc chất tinh thần nhà Dù nhà rộng hay cho hợp lí? hẹp phải xếp hợp lí tạo nên (?) Vì phải giữ gìn thoải mái, thuận B Chương II: I Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà Vai trò nhà đời sống người Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà II Giữ gìn nhà Page 128 Giáo án cơng nghệ nhà ngăn nắp? sẽ, tiện cho sinh hoạt  Nhà sẽ, (?) Cần làm ngăn nắp làm cho công việc để giữ người nhà gìn nhà sẽ, sống thoải mái, ngăn nắp? khỏe mạnh (?) Những đồ vật  Quét dọn dùng để trang nhà, trí? Nêu công dụng lau chùi đồ đạc, vệ chúng sinh cá nhân,… (?)Trang trí cảnh  Tranh ảnh, gương, hoa có ý nghóa rèm,… gì? (?) Nguyên tắc cắm hoa nào? (?) Quy trình cắm hoa nào? GV chốt kiến thức Cho HS vẽ sơ đồ tư 4’ Hoạt động - Yêu cầu HS nêu câu hỏi thắc mắc nội dung kiến thức chương I II  Làm cho người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên, phòng đẹp, tươi mát, giúp người thư giản, làm bầu không khí  Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng màu sắc + Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm + Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí Nêu quy trình cắm + Lựa chọn hoa, lá, bình cắm phù hợp với dạng cắm + Cắt cành cắm cành trước + Cắt cắm cành phụ + Đặt bình hoa vào vị trí trang trí HS vẽ sơ đồ tư 3: Củng cố - Cá nhân HS nêu Page 129 Giáo án cơng nghệ - Giải đáp yêu cầu HS Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học (1’) - Nhận xét tiết ôn tập - Về nhà ôn tập kó nội dung học làm số tập tiết sau thi học kì I IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Page 130 Giáo án cơng nghệ Ngày soạn: 20/12/2016 Tiết: 35 KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC ĐÍCH U CẦU: Kiến thức: - HS vận dụng kiến thức học để cắm lọ hoa theo sở thích Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát vận dụng vào việc cắm hoa trang trí Thái độ: - Có ý thức sử dụng loại hoa dễ kiếm dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập buổi liên hoan, hội nghị - Có thái độ yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị GV: - Tranh ảnh, sơ đồ dạng cắm hoa để minh họa Chuẩn bị HS: - Bình cắm, mút xốp - Kéo, bình đựng nước, hoa, lá, cành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh sĩ số học sinh lớp: Lớp 6ª4:……… Lớp 6ª5:………… Lớp 6ª6:………… Lớp 6ª7:………… Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Giảng mới: - Giới thiệu baøi: (1’) Sau học xong 13 14 ta biết cách cắm lọ hoa trang trí nhà dạng thẳng đứng để rèn thêm kĩ vận dụng kiến thức vào thực ế Hơm ta tiến hành cắm hoa, giải thích sơ đồ cắm hoa, dạng dạng vận dụng - Tiến trình dạy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 5’ Hoạt động 1: Tổ chức thực hành GV kiểm tra chuẩn bị HS trình bày dụng cụ, HS: dụng cụ, vật vật liệu, hoa, bình liệu, hoa, bình cắm, … cắm, … để GV kiểm - Phân công công việc cụ tra thể cho HS - Phân công công nhóm việc cụ thể cho HS nhóm - GV nhắc nhở HS HS lắng nghe để rút việc sử dụng dao, kéo kinh nghiệm trình thực hành Page 131 Giáo án cơng nghệ 26’ Hoạt động 2: Thực hành Cho HS ôn lại quy trình HS nhắc lại quy trình cắm hoa dạng dạng hoa học GV cho HS thực hành GV cho HS thực hành theo theo quy trình thực quy trình thực hành hành GV theo dõi, uốn nắn GV theo dõi, uốn nắn nhóm chưa làm nhóm chưa làm Yêu cầu HS trình bày kết Yêu cầu HS trình bày thực hành kết thực hành GV nhận xét đánh giá GV nhận xét đánh kết giá kết 10’ Hoạt động 3: Đánh giá tiết thực hành - Tổ chức cho hS tự đánh - Tổ chức cho hS tự giá nhận xét bình hoa đánh giá nhận nhóm bạn xét bình hoa nhóm bạn - Lấy số mẫu đẹp - Lấy số mẫu chưa đẹp nhận xét đẹp chưa đẹp chung trước lớp kó nhận xét chung thuật cắm hoa trước lớp kó thuật cắm hoa - Nhận xét thái độ, tinh - Nhận xét thái độ, thần học tập, giữ trật tinh thần học tập, tư,ï vệ sinh giữ trật tư,ï vệ sinh - Nhắc nhở HS thực - Nhắc nhở HS thực hành hành nhiều nhà nhiều nhà để có để có bình bình cắm đẹp để cắm đẹp để trang trí trang trí nhà nhà Dặn dò HS chuẩn bị tiết học tiếp theo: (2’) - Học sinh nhà vận dụng dạng cắm hoa để trang trí nhà làm cho nhà đẹp duyên dáng - Học sinh nhà ôn để chuẩn bị thi học kì I IV RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG: Page 132 Giáo án cơng nghệ Ngày soạn: 20/12/2016 Tiết: 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nhằm kiểm tra lại trình dạy học thầy trò sau học kỳ - Nhằm kiểm tra lĩnh hội kiến thức HS sau học xong chương trình HKI - Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, tổng hợp, tư vận dụng kiến thức vào làm thi - Rèn tính trung thực, thật kiểm tra, thi cử, tính cẩn thận làm II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Các mức độ nhận thức Các Tổn chủ g đề Nhận biết Thông Vận dụng Vận dụng hiểu thấp cao TN TL TN TL TN TL TN TL Vì Các Vải sợi Lụa vải sợi thiên nilon, loại pha nhiên có polieste vải sử thuộc thươ tính chất dụng gì? loại vải øng phổ biến gì? dùn g may tron mặc g may nay? maëc 1câu 1câu 1câu 3 câu 0.5đ 0,5đ 1đ câu 2.0 đ 5% 5% 10% 2.0ñ 20% 20% - Chọn Chọn Lựa vải, kiểu vải, kiểu chọn may phù may phù trang hợp với hợp với phục vóc lứa tuổi dáng - Các loại thể trang phục câu câu 4 câu đ đ câu 2đ 10% 10% 2đ 20% 20% Bảo Bước Sự Sử quản đầu kết dụng trang bảo tiên hợp Page 133 Giáo án cơng nghệ quản trang phục qui trình giặt phơi gì? phục kĩ thuật có ý nghĩa gì? sắc độ khác màu câu 2đ 20% Trang trí nhà cảnh hoa câu 0,5ñ 5% câu 1ñ 10% câu 0,5đ 5% Hoa tươi Ý nghĩa có nhược điểm gì? cảnh hoa trang trí nhà câu 2đ 20% Vì Việt Nam sử dụng hoa khơ để trang trí? câu câu câu 0,5ñ ñ 0,5đ câu câu 5% 10% 5% 2đ 2đ 20% 20% Nguyên Cắm Vật liệu Quy tắc cắm trình hoa cắm hoa cắm trang hoa hoa trí 1câu 1câu 1câu 3câu 0.5đ 0.5 đ 1đ câu 2đ 5% 5% 10% 2đ 20% 20% Tổn câu câu câu g: 16 câu 16c đ ñ 1.5ñ 0.5ñ caâu aâu 40 % 40 % 15% 5% 10đ 10đ 100 100 % % III ĐỀ KIỂM TRA: I TRẮC NGHIỆM: (6điểm) Hãy chọn chữ A, B,C, D câu trả lời đúng: Vải sợi thiên nhiên có tính chất: A Mặc thống mát, giặt lâu khơ, dễ nhàu B Mặc bí, giặt lâu khô, dễ nhàu Page 134 Giáo án công nghệ C Mặc thống mát, giặt mau khơ, dễ nhàu D Mặc bí, giặt mau khơ, dễ nhàu Lụa nilon, polieste thuộc loại vải gì? A Vải nhân tạo B Vải tổng hợp C Vải sợi thiên nhiên D Vải sợi pha Người gầy cao nên mặc vải có màu: A Nâu sẫm B Hạt dẻ C Vàng nhạt D Đen Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo nên chọn vải, kiểu may nào? A Trang phục nhã nhặn, lịch B Phù hợp với nhiều loại trang phục C May ôm, sát người, hoa nhỏ D Vải mềm, màu sắc tươi sáng, may rộng Người béo lùn nên chọn kiểu may nào? A Kiểu may vừa sát thể B Kiểu may áo có cầu vai, dún chun C May ngang thân áo D Kiểu may thụng, tay phồng Có cách phân loại trang phục: A B C D Sự kết hợp sắc độ khác màu kết hợp : A Đen trắng B Xanh nhạt xanh xẫm C Vàng vàng lục D Cam xanh Bước qui trình giặt phơi là: A Tách áo quần sáng màu sẫm màu để giặt riêng B Lấy vật túi C Ngâm áo quần nước lã D Vò trước xà phòng Hoa tươi có nhược điểm: A Không tự nhiên B Làm phức tạp, giá thành cao C Mau tàn, héo, giá thành đắt D Đẹp, thơm, tự nhiên 10 Vì Việt Nam sử dụng hoa khơ để trang trí? A Khơng có ngun liệu B Khơng có nghệ nhân làm C Làm phức tạp, công phu, giá cao D Trang trí khơng đẹp mắt 11 Vật liệu cắm hoa gồm: A Bình cắm B Dao, kéo C Bàn chơng, mút xốp D Các loại hoa, cành, 12 Có nguyên tắc cắm hoa bản? A B C D II TỰ LUẬN: (4 điểm) Câu 1: (1,0 đ) Khi cắm hoa cần tuân theo quy trình nào? Câu 2: (1.0 đ) Bảo quản trang phục kĩ thuật có ý nghĩa gì? Câu 3: (1.0 đ) Hãy nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở? Câu 4: (1.0 đ) Vì vải sợi pha sử dụng phổ biến may mặc nay? IV ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Page 135 Giáo án cơng nghệ I TRẮC NGHIỆM: (6 điểm) Mỗi câu trả lời 0,5 điểm 10 11 12 Câu A B C D A A B B C C D D Đáp án II TỰ LUẬN: (4 điểm) Câu 1: (1,0 điểm) Khi cắm hoa cần tn theo quy trình: - Lựa chọn hoa, lá, bình cắm phù hợp với dạng cắm hoa (0.25đ) - Cắt cành cắm cành trước (0.25đ) - Cắt cành phụ có độ dài khác nhau, cắm xen vào cành chính, điểm thêm hoa, (0.25đ) - Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí (0.25đ) Câu 2: (1,0 điểm) Bảo quản trang phục kĩ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền trang phục tiết kiệm chi tiêu cho may mặc (1đ) Caâu 3: (1.0 điểm) Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở: - Làm cho người cảm thấy gần gũi thiên nhiên, làm không khí (0.5đ) - Làm tăng vẻ đẹp cho nhà, phòng, đem lại niềm vui, thư giãn cho người (0.5đ) Câu 4: (1.0 điểm)v Vải sợi pha sử dụng phổ biến may mặc vì: Vải sợi pha có tất ưu điểm loại vải sợi thành phần: bền, đẹp, nhăn, hút ẩm cao, giặt mau khô (1đ) V THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIEÅM TRA: L S N  < 3,5 5< 6,5 8 Ghi ó