PLỤC 3 ớp 6 tinh giảm

TRƯỜNG: TỔ: Họ tên giáo viên: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN NGHỆ THUẬT NỘI DUNG ÂM NHẠC - LỚP (Năm học 2021 – 2022) I Kế hoạch dạy học Thiết bị dạy học STT Thiết bị dạy học Số lượng Các tiết thực Nhạc cụ thể giai điệu Kèn phím Tiết 7, 16, 17, 18, 25, 33, 34, 35 Nhạc cụ thể tiết tấu Trống nhỏ Các tiết học Thanh phách … Các tiết học Triangle … 13,14,15,17,18,19,20,22,27,28,30,35 Đàn phím điện tử 01 Các tiết học Máy chiếu, loa Bluetooth … Các tiết học Thiết bị dùng chung Địa điểm dạy học STT Địa điểm dạy học Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Tại lớp học … Dạy, học mơn Âm nhạc Phịng Âm nhạc … Dạy, học môn Âm nhạc … … … Phân phối chương trình CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC TRÒ (4 tiết) –1– Tiết/ Tuần Bài học - Học hát bài: Con đường học trò Yêu cầu cần đạt Điều chỉnh/Hướng dẫn thực - Hát giai điệu, lời ca hát Con đường Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Hát: Nêu tên hát, tên tác giả học trò Biết thể hát hình thức: - Nghe nhạc: Bài hát Tháng năm học trị nối tiếp, hồ giọng (mục SGK trang 7) - Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Tháng năm học trò nội dung hát; Phân biệt giống câu hát; nhận biết câu, đoạn hát; Biết nhận xét việc trình diễn hát thân người khác - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm; biết tưởng tượng nghe nhạc Nêu tên nhạc tên tác giả - Thường thức âm nhạc: Giới thiệu - Nêu số đặc điểm đàn piano đàn piano - Ôn hát: Con đường học trị - Ơn hát theo hình thức: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu (mục SGK trang 7) Học sinh tự thực yêu cầu sau: - TTAN: Cung cấp video, tư liệu âm thanh, hình ảnh học sinh tự học nội dung - Ôn hát: Biết biểu diễn hát ngồi trường với hình thức phù hợp - Lí thuyết âm nhạc: Các thuộc tính - Nhận biết phân biệt thuộc tính cơ âm có tính nhạc - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số âm có tính nhạc - Nhớ lại kiến thức Lí thuyết âm nhạc Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Lí thuyết âm nhạc: Lồng ghép kiến thức thực mạch nội dung học tiểu học Đọc cao độ, trường độ hát, đọc nhạc, nhạc cụ; giải thích Bài đọc nhạc số ý nghĩa số kí hiệu thuật ngữ âm nhạc - Đọc nhạc: Hiểu kí hiệu đọc nhạc; phân biệt giống khác –2– khác nét nhạc Vận dụng – Sáng tạo - Trình bày hát Con đường học trị hình thức học - Nhận biết thuộc tính âm có tính nhạc qua nét nhạc Bài đọc nhạc số 1; kết hợp đọc gõ đệm - Trình bày hiểu biết âm nhạc thơng qua trị chơi Nhịp điệu đến trường - Giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Tuổi học trò - Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề CHỦ ĐỀ 2: CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP (4 tiết) - Học hát bài: Đời sống khơng già có chúng em - Hát giai điệu, lời ca hát Đời sống không già có chúng em - Biết thể hát hình thức: Hát Học sinh tự thực yêu cầu sau: Nêu tên hát, tên tác giả nội dung hát; Phân biệt giống nối tiếp, hoà giọng; hát kết hợp vận động câu hát; nhận biết câu, thể theo nhịp điệu đoạn hát; Biết nhận xét việc trình diễn hát thân người khác - Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Danube (Sơng Đa Np Xanh) - Ơn hát: Đời sống khơng già - Nghe cảm nhận giai điệu, nhịp điệu The Blue Danube Vận động theo nhịp 3/4 tác phẩm - Ôn luyện hát mức độ cao tiết có chúng em Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm; biết tưởng tượng nghe nhạc Nêu tên nhạc tên tác giả - Ôn hát: Biết biểu diễn hát trường với hình thức phù hợp –3– - Nhạc cụ: Ơn luyện nhạc cụ học tiểu học - Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu âm nhạc hệ thống chữ Latin - Nhắc lại số hiểu biết nhạc cụ giai điệu học tiểu học Thể nhạc cụ giai điệu qua luyện mẫu âm - Nhận biết kí hiệu âm hệ thống chữ Latin Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Nhạc cụ: Biết điều chỉnh cường độ để tạo nên hài hoà; biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc; biết nhận xét cách chơi nhạc cụ thân người khác; biểu diễn nhạc cụ ngồi trường với hình thức phù hợp - Lí thuyết âm nhạc: Lồng ghép kiến thức thực mạch nội dung hát, đọc nhạc, nhạc cụ; giải thích ý nghĩa số kí hiệu thuật ngữ âm nhạc - Vận dụng – Sáng tạo *Kết hợp kiểm tra kì: GV tổ chức cho cá nhân, nhóm lựa chọn nội dung, hoạt động chủ đề phù hợp với lực để tham gia kiểm tra kì - Trình bày hát Đời sống khơng già có Khơng kiểm tra, đánh giá định kì chúng em Con đường học trò số nội dung hướng dẫn HS tự hình thức học để kiểm tra - Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, ứng tác âm đọc, tự học, tự làm, tự thực hiện, không yêu cầu nhạc - Nêu cảm nhận sau học xong hai chủ đề CHỦ ĐỀ 3: NHỚ ƠN THẦY CÔ (4tiết) - Học hát bài: Thầy cô tất - Hát giai điệu, lời ca hát Thầy cô tất Biết thể hát hình thức: Hát lĩnh xướng, hoà giọng; hát kết hợp động - Nghe nhạc: Nhớ ơn thầy cô phụ hoạ (mục SGK trang 23) - Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái –4– Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Hát: Nêu tên hát, tên tác giả nội dung hát; Phân biệt giống câu hát; nhận biết câu, đoạn hát; Biết nhận xét Nhớ ơn thầy việc trình diễn hát thân người khác - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm; biết tưởng tượng nghe nhạc Nêu tên nhạc tên tác giả 10 - Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 4/4 - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số - Ôn hát: Thầy cô tất - Nhớ khái niệm biết cách đánh nhịp 4/ - Đọc cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số - Ôn luyện hát mức độ cao tiết Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Lí thuyết âm nhạc: Lồng ghép kiến thức thực mạch nội dung hát, đọc nhạc, nhạc cụ; giải thích ý nghĩa số kí hiệu thuật ngữ âm nhạc - Đọc nhạc: Hiểu kí hiệu đọc nhạc; phân biệt giống khác khác nét nhạc - Ôn hát: Biết biểu diễn hát ngồi trường với hình thức phù hợp 11 - Thường thức âm nhạc: Giới thiệu hình thức hát bè (bè quãng 3, bè đuổi) - Ôn Bài đọc nhạc số - Nhận biết hình thức hát bè Luyện tập, vận dụng hát bè vào Đời sống khơng già có chúng em Thầy tất - Ơn luyện đọc nhạc kết hợp hình thức gõ đệm đánh nhịp 4/4 12 - Vận dụng – Sáng tạo Học sinh tự thực yêu cầu sau: - TTAN: Nêu đặc điểm tác dụng hát bè - Ôn hát: Nhận biết số hình thức hát bè đơn giản - Đọc đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 4/4, gõ đệm - Trình bày hát Thầy tất Học sinh tự thực yêu cầu sau: Tự làm nhạc cụ gõ đơn giản từ vật hình thức học - Giới thiệu chia sẻ nhạc, hát liệu có sẵn –5– sưu tầm chủ đề thầy cô mái trường cho người nghe - Làm nhạc cụ đơn giản từ vật liệu đời sống hàng ngày - Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề CHỦ ĐỀ 4: ƯỚC MƠ HỒ BÌNH (5 tiết) 13 - Học hát bài: Những ước mơ - Hát giai điệu, lời ca hát Những ước mơ - Biết thể hát hình thức: Hát Học sinh tự thực yêu cầu sau: Nêu tên hát, tên tác giả nội nối tiếp, hoà giọng; hát kết hợp gõ đệm nhạc dung hát; Phân biệt giống cụ tiết tấu câu hát; nhận biết câu, đoạn hát; Biết nhận xét việc trình diễn hát thân người khác 14 - Nghe nhạc: Trích đoạn chương IV - Nghe cảm nhận giai điệu, sắc thái qua trích Giao hưởng số Ludwig van đoạn chương IV Giao hưởng số Beethoven - Ôn hát: Những ước mơ Ludwig van Beethoven - Ôn luyện hát mức độ cao tiết Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm; biết tưởng tượng nghe nhạc Nêu tên nhạc tên tác giả - Ôn tập hát: Biết biểu diễn hát ngồi trường với hình thức phù hợp 15 - Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Văn Ký tác phẩm Bài ca hi vọng - Ôn hát: Những ước mơ - Nêu đôi nét đời nghiệp sáng tác nhạc sĩ Văn Ký Cảm nhận nội dung giai điệu, tính chất âm nhạc tác phẩm Bài ca hy vọng - Ôn luyện hát mức độ biểu diễn cá nhân, nhóm –6– Học sinh tự thực yêu cầu sau: - TTAN: Giao cho học sinh tự đọc, tự học - Ôn tập hát: Biết biểu diễn hát ngồi trường với hình thức phù hợp 16 - Nhạc cụ: Nhạc cụ giai điệu chọn - Kèn phím: Luyện gam Đơ trưởng ứng dụng vào trích đoạn Bài đọc nhạc số Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Biết điều chỉnh cường độ để tạo nên hài hoà; biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc; biết nhận xét cách chơi nhạc cụ thân người khác; biểu diễn nhạc cụ trường với hình thức phù hợp 17 Vận dụng – Sáng tạo - Các nhóm trình bày hát Những ước mơ theo cách khác mức độ biểu diễn - Thuyết trình hiểu biết nhạc sĩ Văn Ký tác phẩm Bài ca hy vọng - Thực hành nhạc cụ giai điệu mẫu âm học - Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề 18 Khơng kiểm tra, đánh giá định kì ƠN TẬP KIỂM TRA CUỐI KÌ I (1 tiết) Lựa chọn đến nội dung để luyện tập, tham gia đánh giá cuối kỳ I - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Thực hành kèn phím với nội dung học - Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề 1, 2, 3, CHỦ ĐỀ 5: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG (4 tiết) –7– nội dung hướng dẫn HS tự đọc, tự học, tự làm, tự thực hiện, không yêu cầu 19 - Học hát bài: Mưa rơi - Hát giai điệu, lời ca Mưa rơi Biết thể hát hình thức: Hát nối tiếp (mục - Nghe nhạc: Hoà tấu nhạc cụ dân tộc Mừng hội hoa SGK trang 39) - Nghe cảm nhận giai điệu, sắc thái hoà tấu nhạc cụ dân tộc Mừng hội hoa Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Hát: Nêu tên hát, tên tác giả nội dung hát; Phân biệt giống câu hát; nhận biết câu, đoạn hát; Biết nhận xét việc trình diễn hát thân người khác - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm; biết tưởng tượng nghe nhạc Nêu tên nhạc tên tác giả 20 - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số - Đọc cao độ, trường độ cảm nhận tính chất âm nhạc Bài đọc nhạc số Các nhóm cá nhân đặt lời giai điệu đọc - Ôn hát: Mưa rơi - Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu sáo trúc, khèn - Ôn Bài đọc nhạc số 22 Vận dụng – Sáng tạo đọc nhạc; phân biệt giống khác nhạc số 3, nội dung chủ đề Giai điệu quê khác nét nhạc - Ôn tập hát: Biết biểu diễn hát hương - Ơn luyện hát hình thức: Hát kết hợp trường với hình thức nhạc cụ gõ đệm (mục SGK trang 39) 21 Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Đọc nhạc: Hiểu kí hiệu - Nhận biết nêu số đặc điểm nhạc cụ dân tộc sáo trúc, khèn - Ôn Bài đọc nhạc số kết hợp hình thức gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu đánh nhịp - Trình bày hát Mưa rơi mức độ biểu diễn: hát kết hợp vận động thể; hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ tiết tấu (nhạc cụ tự làm) - Luyện tập cách hát bè theo mẫu SGK –8– phù hợp Học sinh tự thực yêu cầu sau: TTAN: Cung cấp video, tư liệu âm thanh, hình ảnh học sinh tự học nội dung - Bài đọc nhạc số 3: Cá nhân, nhóm đọc nhạc kết hợp hát ghép lời theo yêu cầu từ tiết học trước - Chia sẻ cho bạn hiểu biết nghe hoà tấu, độc tấu khèn, sáo sưu tầm - Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề CHỦ ĐỀ 6: MẸ TRONG TRÁI TIM EM (4tiết) 23 - Học hát bài: Chỉ có đời - Hát giai điệu, lời ca Chỉ có đời Biết thể hát hình thức: Lĩnh - Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc sĩ Johannes Brahms Lullaby xướng, hoà giọng (mục SGK trang 47) - Nêu đôi nét đời, thành tựu âm Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Hát: Nêu tên hát, tên tác giả nội dung hát; Phân biệt giống câu hát; nhận biết nhạc nhạc sĩ Johannes Brahms tác phẩm câu, đoạn hát; Biết nhận xét Lullaby việc trình diễn hát thân người khác - TTAN: Giao cho học sinh tự đọc, tự học 24 - Lí thuyết âm nhạc: Cung nửa - Nhận biết cung nửa cung qua ví dụ âm cung - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số hình ảnh minh hoạ - Đọc cao độ, trường độ thể sắc - Ơn hát: Chỉ có đời thái Bài đọc nhạc số - Ôn luyện hát hình thức: Hát kế hợp vận động phụ hoạ (mục SGK tr47) Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Lí thuyết âm nhạc: Lồng ghép kiến thức thực mạch nội dung hát, đọc nhạc, nhạc cụ; giải thích ý nghĩa số kí hiệu thuật ngữ âm nhạc - Đọc nhạc: Hiểu kí hiệu đọc nhạc; phân biệt giống khác –9– khác nét nhạc - Ôn hát: Biết biểu diễn hát ngồi trường với hình thức phù hợp 25 - Nhạc cụ: Nhạc cụ giai điệu chọn - Kèn phím: Luyện gam Đơ trưởng áp dụng kĩ đệm cho hát đọc nhạc số thuật vắt ngón Thực hành kĩ thuật vắt ngón vào Bài đọc nhạc số Học sinh tự thực yêu cầu sau: Biết điều chỉnh cường độ để tạo nên hài hoà; biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc; biết nhận xét cách chơi nhạc cụ thân người khác; biểu diễn nhạc cụ ngồi trường với hình thức phù hợp 26 Vận dụng – Sáng tạo *Kết hợp kiểm tra kì: GV tổ - Làm tập cung nửa cung - Trình bày hát Chỉ có đời Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Không kiểm tra, đánh giá định kì chức cho cá nhân, nhóm lựa chọn Mưa rơi số hình thức học để kiểm nội dung hướng dẫn HS tự nội dung, hoạt động chủ đề phù hợp với lực để tham tra - Đọc gõ đệm cho Bài đọc nhạc số số - Nêu cảm nhận sau học xong hai chủ đề gia kiểm tra kì đọc, tự học, tự làm, tự thực hiện, không yêu cầu - Tự làm nhạc cụ gõ đơn giản từ vật liệu có sẵn CHỦ ĐỀ 7: ĐẾN VỚI ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI (4tiết) 27 - Học hát bài: Hãy để mặt trời chiếu sáng - Hát giai điệu, lời ca hát Hãy để mặt trời chiếu sáng Biết thể hát hình thức: Hát kết hợp nhạc cụ tiết tấu (mục Học sinh tự thực yêu cầu sau: Nêu tên hát, tên tác giả nội dung hát; Phân biệt giống câu hát; nhận biết câu, SGK trang 55) đoạn hát; Biết nhận xét việc trình diễn hát thân người khác – 10 – 28 - Nghe nhạc: Bài hát Auld Lang Syne - Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Auld Lang Syne Vận động thể - Ôn hát: Hãy để mặt trời chiếu sáng hát Auld Lang Syne - Ôn luyện hát mức độ cao tiết Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm; biết tưởng tượng nghe nhạc Nêu tên nhạc tên tác giả - Ôn hát: Biết biểu diễn hát ngồi trường với hình thức phù hợp 29 - Lí thuyết âm nhạc: Dấu hố, bậc - Hiểu tác dụng dấu hoá, bậc chuyển chuyển hoá - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số hoá - Đọc cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số kết hợp đánh nhịp 3/4 Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Lí thuyết âm nhạc: Lồng ghép kiến thức thực mạch nội dung hát, đọc nhạc, nhạc cụ; giải thích ý nghĩa số kí hiệu thuật ngữ âm nhạc - Đọc nhạc: Hiểu kí hiệu đọc nhạc; phân biệt giống khác khác nét nhạc 30 - Vận dụng – Sáng tạo - Hoạt động nhóm, cá nhân thơng qua tập củng cố kiến thức Lí thuyết âm nhạc: Các bậc chuyển hoá, cung nửa cung - Đọc nhạc kết hợp cách gõ đệm, đánh nhịp 3/4, ghép lời Bài đọc nhạc số – Nắng xuân - Nêu số cảm nghĩ sau học chủ đề CHỦ ĐỀ 8: BÁC HỒ VỚI THIẾU NHI (4tiết) – 11 – 31 - Học hát bài: Bác Hồ người cho em tất - Hát giai điệu, lời ca hát Bác Hồ – Người cho em tất Biết thể hát qua hình thức: Hát nối tiếp – Hồ giọng (mục - Nghe nhạc: Bài hát Việt Nam quê hương SGK trang 61) - Nghe cảm nhận giai điệu, sắc thái, nội dung hát Việt Nam quê hương Học sinh tự thực yêu cầu sau: - Hát: Nêu tên hát, tên tác giả nội dung hát; Phân biệt giống câu hát; nhận biết câu, đoạn hát; Biết nhận xét việc trình diễn hát thân người khác - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm; biết tưởng tượng nghe nhạc Nêu tên nhạc tên tác giả 32 - Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu - Qua nội dung kể chuyện âm nhạc “Âm vang hát Như có bác ngày đại khúc khải hoàn ca” biết hoàn cảnh thắng qua kể chuyện âm nhạc “Âm đời hát Như có Bác ngày đại thắng vang khúc khải hồn ca” Nêu đơi nét nghiệp sáng tác Học sinh tự thực yêu cầu sau: - TTAN: Giao cho học sinh tự đọc, tự học - Ôn hát: Biết biểu diễn hát ngồi trường với hình thức phù hợp nhạc sĩ Phạm Tuyên - Biết hát tập thể hát Như có Bác ngày - Ôn hát: Bác Hồ người cho em tất đại thắng với niềm tự hào, vui tươi - Ôn luyện hát hình thức nhóm tự sáng tạo 33 - Nhạc cụ: Nhạc cụ giai điệu chọn - Kèn phím: Luyện tập mẫu âm nhạc cụ Thực hành đệm cho Như có Bác ngày đại thắng hình thức hồ âm Học sinh tự thực yêu cầu sau: Biết điều chỉnh cường độ để tạo nên hài hồ; biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc; biết nhận xét cách chơi nhạc cụ thân người khác; biểu diễn nhạc cụ – 12 – ngồi trường với hình thức phù hợp 34 Vận dụng – Sáng tạo - Trình bày hiểu biết âm nhạc thơng qua trị chơi Giải chữ - Đệm trích đoạn hát Như có Bác ngày đại thắng nhạc cụ giai điệu theo mẫu âm luyện tập - Biểu diễn hát Bác Hồ - Người cho em tất cả: Hát kết hợp vận động thể; hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ tiết tấu (nhạc cụ tự làm) Các nhóm trình bày ý tưởng biểu diễn hát theo cách khác… - Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề 35 ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI KÌ II (1 tiết) Lựa chọn đến nội dung để luyện tập, tham gia đánh giá cuối kỳ II - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Vận dụng hiểu biết Lí thuyết âm nhạc chủ đề vào hoạt động chơi trị chơi - Thực hành kèn phím với nội dung học - Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề Không kiểm tra, đánh giá định kì nội dung hướng dẫn HS tự đọc, tự học, tự làm, tự thực hiện, không yêu cầu Lưu ý: Kế hoạch dạy học mang tính gợi ý, giáo viên chủ động lên kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh địa phương II Nhiệm vụ khác: Tổ chức hoạt động giáo dục STT Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số tiết Thời điểm – 13 – Địa điểm Chủ trì Phối hợp Điều kiện thực Vận dụng kiến thức CĐ3: Biểu diễn hát với hình thức hát bè HS biết vận dụng kiến thức học hình thức hát bè để tổ chức nhóm tham gia Vận dụng kiến thức CĐ1,5: Tìm hiểu số nhạc cụ phổ biến Việt Nam nước HS nêu tên, phân biệt âm sắc đặc điểm số nhạc cụ phổ biến Việt Nam nước ngồi Nhạc cơng tài ba HS có thêm kỹ chơi nhạc cụ tiết tấu giai điệu Vận dụng kiến Vận động thể theo thức CĐ7: Múa nhịp điệu Auld hát tập thể Lang Syne 11/2021 Kết hợp hoạt động trải nghiệm 12/2021 Kết hợp hoạt động trải nghiệm 2/2022 Kết hợp hoạt động trải nghiệm Giờ chơi (15p) 4/ 2022 Kết hợp chơi (thứ 3,5,7) Sân khấu GV Âm nhạc Đồn đội, Kinh phí, thiết bị giáo viên chủ âm thanh, trang trường nhiệm, Ban phục Giám hiệu Viện âm GV Âm nhạc Đoàn đội, nhạc Việt giáo viên chủ Nam nhiệm, Ban Giám hiệu, phụ huynh HS Phịng AN GV Âm nhạc Đồn đội, Thiết bị âm giáo viên chủ thanh; nhạc nhiệm cụ thể tiết tấu, giai điệu Sân trường GV Âm nhạc Đoàn đội, Thiết giáo viên chủ nhiệm, Giáo dục thể chất …., ngày tháng năm 20… TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) – 14 – Kinh phí, thiết bị âm thanh, phương tiện di chuyển HS bị âm ... biểu diễn cá nhân, nhóm ? ?6? ?? Học sinh tự thực yêu cầu sau: - TTAN: Giao cho học sinh tự đọc, tự học - Ôn tập hát: Biết biểu diễn hát ngồi trường với hình thức phù hợp  16 - Nhạc cụ: Nhạc cụ giai... nhạc số 3, nội dung chủ đề Giai điệu quê khác nét nhạc - Ôn tập hát: Biết biểu diễn hát hương - Ôn luyện hát hình thức: Hát kết hợp ngồi trường với hình thức nhạc cụ gõ đệm (mục SGK trang 39 ) 21... số 3: Cá nhân, nhóm đọc nhạc kết hợp hát ghép lời theo yêu cầu từ tiết học trước - Chia sẻ cho bạn hiểu biết nghe hoà tấu, độc tấu khèn, sáo sưu tầm - Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề CHỦ ĐỀ 6: