KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDTC Lớp (Bộ sách: Chân trời sáng tạo) Chủ đề 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Tiết CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, cách tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh tư đứng nghiêm đứng nghỉ vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV I Phần mở đầu – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học 2x8N 16-18’ * Kiến thức Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn *Luyện tập Tập đồng loạt Tập theo tổ nhóm Thi đua tổ * Trò chơi “đi nhanh    - GV hướng dẫn chơi - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, II Phần bản: Đội hình nhận lớp - GV HD học sinh khởi động Khởi động - Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” Hoạt động HS Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan GV làm mẫu động tác sát tranh kết hợp phân tích kĩ  thuật động tác  lần Hô lệnh thực động tác mẫu lần - GV hô - HS tập theo Gv  HS quan sát GV làm mẫu - Gv quan sát, sửa sai x cho HS lần x - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo x khu vực x - GV tổ chức cho HS x thi đua tổ - Đội hình tập luyện đồng loạt x x x x x x x x x x X - GV nêu tên trò chơi, đích đứng nghiêm” 3-5’ Vận dụng: - Nhận xét đánh giá chung buổi học - Hướng dẫn HS ôn nhà ĐH tập luyện theo tổ - Nhận xét tuyên dương sử phạt người phạm luật III Kết thúc -Thả lỏng toàn thân hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS 4- 5’ - Em cần đứng nghiêm nào? - Chơi theo đội hình hàng ngang - GV hướng dẫn   - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs - HS thực thả lỏng - VN ôn lại chuẩn bị sau  -  - ĐH kết thúc    ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDTC Lớp (Bộ sách: Cánh diều) Chủ đề 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Tiết CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: Tích cực tập luyện hoạt động tập thể Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, cách tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: NL chăm sóc sức khỏe: Biết thực vệ sinh sân tập, vệ sinh cá nhân NL vận động bản: Biết lệnh tư đứng nghiêm đứng nghỉ vận dụng vào hoạt động tập thể NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV I Phần mở đầu – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học 2x8N 16-18’ * Kiến thức Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn *Luyện tập Tập đồng loạt Tập theo tổ nhóm  Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan GV làm mẫu động tác sát tranh kết hợp phân tích kĩ  thuật động tác  lần Hô lệnh thực động tác mẫu lần - GV hô - HS tập theo Gv  HS quan sát GV làm mẫu - Gv quan sát, sửa sai x cho HS lần Thi đua tổ * Trò chơi “đi nhanh đích đứng nghiêm” 3-5’ Vận dụng:   - GV hướng dẫn chơi - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, II Phần bản: Đội hình nhận lớp - GV HD học sinh khởi động Khởi động - Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” Hoạt động HS x - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo x khu vực x - GV tổ chức cho HS x thi đua tổ - Đội hình tập luyện đồng loạt x x x x x x x x x x X - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS - Nhận xét tuyên dương sử phạt ĐH tập luyện theo tổ người phạm luật - Em cần đứng nghiêm nào? III Kết thúc -Thả lỏng toàn thân - Nhận xét đánh giá chung buổi học - Hướng dẫn HS ôn nhà 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs - VN ôn lại chuẩn bị sau - Chơi theo đội hình hàng ngang    -  - HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc    KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDTC Lớp (Bộ sách: Kết nối tri thức với sống) Chủ đề 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Tiết CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI I Mục tiêu yêu cầu cần đạt Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: Tích cực tập luyện hoạt động tập thể Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực có trách nhiệm chơi trị chơi Về lực 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, cách tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: NL chăm sóc sức khỏe: Biết thực vệ sinh sân tập, vệ sinh cá nhân NL vận động bản: Biết lệnh tư đứng nghiêm đứng nghỉ vận dụng vào hoạt động tập thể NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV I Phần mở đầu – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học 2x8N 16-18’ * Kiến thức Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn *Luyện tập Tập đồng loạt Tập theo tổ nhóm    - GV hướng dẫn chơi - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, II Phần bản: Đội hình nhận lớp - GV HD học sinh khởi động Khởi động - Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” Hoạt động HS Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan GV làm mẫu động tác sát tranh kết hợp phân tích kĩ  thuật động tác  lần Hô lệnh thực động tác mẫu lần - GV hô - HS tập theo Gv  HS quan sát GV làm mẫu - Gv quan sát, sửa sai x cho HS lần x - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo x khu vực - Đội hình tập luyện đồng loạt x x x x x x - GV tổ chức cho HS thi đua tổ x x x x x x Thi đua tổ * Trị chơi “đi nhanh đích đứng nghiêm” X 3-5’ Vận dụng: - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS - Nhận xét tuyên dương sử phạt người phạm luật - Em cần đứng nghiêm nào? III Kết thúc -Thả lỏng toàn thân - Nhận xét đánh giá chung buổi học - Hướng dẫn HS ôn nhà ĐH tập luyện theo tổ - GV hướng dẫn 4- 5’ - Chơi theo đội hình hàng ngang    -  - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs - HS thực thả lỏng - VN ôn lại chuẩn bị sau - ĐH kết thúc    ... tác trò chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2. 2 Năng lực đặc thù: NL chăm sóc sức khỏe: Biết thực vệ sinh sân tập, vệ sinh cá nhân NL vận động... tác trò chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2. 2 Năng lực đặc thù: NL chăm sóc sức khỏe: Biết thực vệ sinh sân tập, vệ sinh cá nhân NL vận động... Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2. 1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, cách tập hợp