GA lop 5 tuan 24

Các hoạt động trên lớp: - GV nêu nội dung, yêu cầu tiết sinh hoạt - Lơp trưởng đọc bản sơ kết tuần 24 - HS ý kiến qua bản sơ kết nếu có - GV lần lượt nhận xét từng mặt hoạt động của lớp [r]

Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê –ĐÊ I Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài với nội dung rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể tính nghiêm túc văn Hiểu ý nghĩa bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục người Êđê, HS hiểu: xã hội nào có luật pháp và người phải sống và làm việc theo pháp luật II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Kiểm tra - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ bài cũ Chú tuần, trả lời câu hỏi nội phút dung bài đọc - GV nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài phút b luyện đọc 10 phút - GV giải thích dân tộc Ê-đê - GV đọc mẫu(đây là văn hành chính đọc thể tính nghiêm túc) - HD chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Về cách xử phạt + Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng + Đoạn 3: Về các tội - Cho HS đọc nối đoạn GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ chú giải sau bài (luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, ); - Uốn nắn cách đọc HS - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn c Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm và trả lời câu 12 phút hỏi: + Người xưa đặt luật tục để làm gì? + Kể việc mà người Ê-đê xem là có tội ? Hoạt động HS - 1-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS theo dõi, nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - HS theo dõi biết cách đọc thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục - Chia đoạn - Từng tốp HS (mỗi tốp em) nối tiếp đọc đoạn bài (2-3 lượt) - HS đọc theo cặp - 1- HS đọc bài - Lắng nghe - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Để bảo vệ sống bình yên cho buôn làng - Tội không hỏi mẹ cha - Tội ăn cắp- Tội giúp kẻ có tội - Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng GV: Các loại tội trạng người Ê-đê nêu cụ thể, dứt khoát, rõ ràng theo khoản mục +Tìm chi tiết bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng? *Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh tội trạng, đã phân định rõ ràng lọại tội, quy định các hình phạt công với loại tội Người Ê-đê đã dùng luật tục đó để giữ cho buôn làng có sống trật tự, bình + Hãy kể số luật nước ta mà em biết 10 phút Củng cố, dặn dò phút mình + Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền song); chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền co); Người phạm tội là người bà anh em xử + Tang chứng phải chắn (nhìn tận mặt, bắt tận tay; lấy và giữ gùi, khăn, áo, dao, kẻ phạm tội; đánh dấu nơi xảy việc) kết tội; phải có vài ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy thì có giá trị.) - HS thảo luận trả lời - Đại diện các nhóm trình bày VD: Luật Giáo Dục, Luật Phổ * GV Nhận xét chung cập tiểu học, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, Luật + Qua bài tập đọc “Luật tục xưa Bảo vệ môi trường Luật Giao người Ê-đê” em hiểu điều gì ? thông đường - GV ghi nội dung bài + Xã hội nào có pháp luật d Đọc diễn cảm và người phải sống và làm - Y/C HS tiếp nối đọc bài việc theo pháp luật văn - HS nhắc lại - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn - GV đọc mẫu (Bảng phụ) - Lớp theo dõi và thống - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp cách đọc * Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS theo dõi - GV nhận xét và cho điểm - HS luyện đọc theo cặp 3-5 em thi đọc, lớp theo dõi và - GV cho HS nêu lại nội dung bài bình chọn bạn đọc hay văn - GV nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Thứ hai ngày tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS - Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức diện tích, thể tích HHCN và HLP * Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Kiểm tra - Chữa bài tập nhà bài cũ - Y/C số em nhắc lại công thức phút tính thể tích hình lập phương Bài mới: GV nhận xét phút a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập: 10 phút Bài 1: GV YC HS đọc bài - Cho HS nhắc lại công thức tính diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương GV cho HS tự làm bài - Theo dõi giúp đỡ thêm HS yếu - Chấm số bài và nhận xét 12 phút Chiều dài (1) 11cm Chiều rộng 10cm Chiều cao 6cm DT mặt 110cm2 đáy DTXQ 252cm2 10 phút Hoạt động HS - Một HS chữa bài tập SGK - em nhắc lại công thức - Lớp nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - Một HS đọc YC bài tập - HS tự làm bài và chữa bài Bài giải Diện tích mặt hình lập phương 2,5 2,5 = 6,25 (cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương là: 6,25 = 37,5 ( cm2) Thể tích hình lập phương là: 2,5 2,5 2,5 = 15, 625 Bài 2: GV kẻ bảng (cm3) - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính Đáp số: 15, 625 cm3 diện tích xung quanh, thể tích (2) HHCN (3) 0,4m- GV 1YC HS tự giải bài toán - Học sinh đọc đề bài d - GV củng cố bài tính sxq,stp m HHCN d m 0,9m d m 0,1m d m2 1,17m d Bài 3: 0,25m - HS tự làm bài và chữa bài - HS khác nhận xét - HS tự nêu YC và xác định bài toán Một em lên bảng chữa bài - GV YC HS quan sát hình vẽ, đọc Bài giải kỹ yêu cầu bài toán Thể tích khối gỗ HHCN là: - GV nêu nhận xét: Thể tích phần gỗ = 270 (cm3) còn lại thể tích khối gỗ ban đầu Thể tích khối gỗ hình lập (là HHCN có chiều dài cm, chiều phương cắt là: rộng cm, chiều cao cm) trừ thể 4 = 64 (cm3) tích khối gỗ hình lập phương đã Thể tích phần gỗ còn lại là: cắt 270 - 64 = 206 (cm3) - GV YC HS tự giải bài toán Đáp số: 206 (cm3) - HS khác nhận xét - Nêu lại dạng bài vừa luyện - HS chú ý lắng nghe Củng cố dặn dò phút -GV gọi học sinh nhận xét - GV nhận xét tiết học - Bài tập nhà 1,2,3 Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (T2) I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát vật dẫn điện cách điện II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt) và số vật khác nhựa, cao su, sứ,… - Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây) - Hình trang 94, 95,97 SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra + Kể tên số vật liệu cho dòng bài cũ điện chạy qua? + Kể tên số vật liệu không cho - HS lên bảng trả lời phút dòng điện chạy qua? - HS khác nhận xét - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài phút - HS ghi bài, mở SGK b.HĐ3:Quan sát và thảo luận 15 phút - GV cho HS và quan sát - nhóm thảo luận theo Y/C số cái ngắt điện - HS thảo luận vai trò cái - Nhận xét, kết luận ngắt điện - HS làm cái ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng cái ghim giấy) - HS trình bày c HĐ4: Trò chơi “Dò tìm mạch 17 phút điện” - GV chuẩn bị hộp kín, nắp hộp - Mỗi nhóm đựơc phát hộp có gắn các khuy kim loại (có thể kín dùng dây đồng cứng xuyên qua hộp - Các nhóm thực hành và bẻ gập và ngoài để gắn - Sau cùng thời gian, các chặt vào nắp hộp) Các khuy hộp kín các nhóm mở xếp thành hàng và đánh số Đối chiếu kết dự đoán, hình (cả và ngoài) Phía cặp khuy xác định đúng hộp, só cặp khuy gồm điểm, sai bị trừ điểm, khuy hàng nối với nhóm nào đúng nhiều là dây dẫn (chẳng hạn với 5; với thắng 2; với 10 )(hình 1) Đậy nắp hộp lại (lúc này nhìn phía trên nắp hình 2), dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở đầu (Gọi là mạch thử - hình 3) Bằng cách Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu II Đồ dùng dạy học: Từ điển tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học (nếu có) Bút và tờ phiếu khổ to, tờ ghi cột bảng BT4 III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL Hoạt động GV Kiểm tra - HS làm lại các BT2, (phần bài cũ Luyện Tập) tiết LTVC trước phút Bài mới: phút a Giới thiệu bài b HS làm bài tập 15 phút Bài tập - Gọi HS đọc nội dung BT - Cho HS tự làm bài, gợi ý HS khoanh tròn vào chữ cái đặt trước dòng nêu đúng nghĩa từ an ninh - Yêu cầu HS giải thích lại chọn đáp án đó - GV nhận xét câu trả lời HS - Giải thích: an ninh là từ ghép Hán Việt, lặp nghĩa gồm tiếng: tiếng an có nghĩa là yên, yên ổn, trái với nguy, nguy hiểm Tiếng ninh có nghĩa là yên lặng, bình yên An ninh có nghĩa là yên ổn chính trị và trật tự XH 17 phút Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán lên bảng lớp phiếu kẻ bảng phân loại; nhắc HS đọc kĩ, tìm đúng từ ngữ chỉ: việc làm, quan, tổ chức, người giúp em bảo vệ an toàn cho mình không có cha mẹ bên - GV nhận xét, hoàn chỉnh bảng, Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài, - HS khác nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - Một HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp làm bài vào - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS khác bổ sung, thống đáp án b - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm lại hướng dẫn, trao đổi cùng bạn (Hai nhóm) - Ba HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết - HS khác nhận xét - Đọc lại hướng dẫn BT4, ghi nhớ viêc cần làm, giúp em bảo vệ an toàn cho mình Củng cố, dặn dò phút - Nêu nội dung bài học - GV nhận xét tiết học - Dặn HS - HS nêu - HS chú ý lắng nghe Thứ ba ngày tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán - Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương II Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Ch ữ a bài tập nhà Kiểm tra - GV nhận xét ghi điểm bài cũ phút Bài mới: a Giới thiệu bài phút b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Cho em chữa bài trên 10 phút bảng, Củng cố tính tỉ số phần trăm 12 phút Bài 2: Cho HS lên bảng chữa bài - Y/C HS nêu cách làm - Củng cố cách tính thể tích hình lập phương Hoạt động HS - em chữa bài 2SGK - HS khác nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - HS tự đọc yêu cầu bài - làm bài em chữa bài a) 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 là 24 5% 240 là 12 2,5% 240 là Vậy : 17,5% 240 là 42 b) tương tự câu a 35% 520 là 182 - HS khác nhận xét - HS chữa bài Bài giải a Tỉ số phần trăm thể tích HLP lớn và HLP bé là: : = 1,5% = 150 % b Thể tích HLP lớn là: 64 = 96 (cm3 ) Đáp số : a 150% ; b 96 cm3 10 phút Bài 3: Tổ chức cho HS tìm kết qua; - Củng cố tính diện tích - HS tự chữa bài Chia hình bạn Hạnh xếp thành HLP nhỏ Như số HLP nhỏ bạn Hạnh đã dùng để xếp là: = 24 (HLP nhỏ) Diện tích mặt HLP là 2 = (cm2) Ta nhận thấy, để sơn các mặt hình bên thì: Hình lập phương phải sơn mặt Hình lập phương phải sơn mặt Chính tả (Nghe- viết) NÚI NON HÙNG VĨ I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ - Nắm cách viết hoa đúng các tên người, địa lí Việt Nam - Giáo dục học sinh ý thức giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bút và số tờ phiếu để các nhóm HS làm BT3 III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài + HS viết tên riêng có cũ bài thơ Cửa gió Tùng Chinh phút - Nhận xét cho điểm Bài mới: phút a Giới thiệu bài b Trao đổi nội dung đoạn phút văn - Gọi HS đọc đoạn văn phút 15 phút phút Hoạt động HS - HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào nháp - HS nhận xét - Học sinh nghe và ghi bài - HS đọc nối tiếp đọc nối tiếp + Đoạn văn cho em biết điều gì ? + Giới thiệu đường đến thành phố biên phòng Lào Cai + Đoạn văn miêu tả vùng đất nào ? + Vùng biên cương Tây Bắc c HD viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết - HS tìm các từ khó viết: tày đình, hiểm trở, Phan-xi-păng, Ô - Yêu cầu HS đọc và viết các từ Quy Hồ khó - HS đọc và viết các từ vừa tìm d Viết chính tả - GV nhắc HS chú ý chữ cần viết hoa, các dấu câu, - HS viết bài vào chữ dễ viết sai e Soát lỗi, chấm bài - GV chấm chữa số bài cho HS - HS đổi cho soát lỗi - GV nhận xét chung g Làm bài tập chính tả - HS đọc to yêu cầu đề bài Bài2: GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm bài tập vào BT(HSX - GV tổ chức cho HS làm bài tập nhìn bảng chữa bài) vào và thi tiếp sức theo dãy - HS lên bảng thi tiếp bàn sức (viết tên người, tên dân tộc, tên địa lí ) - số HS đọc kết quả, nêu lại qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - GV củng cố cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và tuyên dương nhóm thắng Bài3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp: + Đọc kĩ câu đố + Suy nghĩ, trao đổi, giải câu đố + Viết tên các nhân vật lịch sử - Hình thức dạng trò chơi + Đại diện nhóm lên bốc thăm câu đố + Giải câu đố và viết tên nhân vật Củng dặn dò: phút cố Tên người, tên dân tộc Đam Săn, Y Sun Nơ Trang Long A-ma Dơ-hao Mơ-nông Tên địa lí Tây Nguyên (sông )Ba - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài theo cặp - Giải câu đố theo hướng dẫn Giải Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo Quang Trung, Nuyễn Huệ Đinh Bộ Lĩnh - Đinh Tiên Hoàng Lí Thái Tổ - Lí Công Uốn - GV nhận xét chung Lê thánh Tông - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu - HS nhẩm, học thuộc lòng các đố câu đố - GV nêu xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - HS đọc thuộc lòng câu đố Kể chuyện LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: HS tìm câu chuyện nói việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết - Biết xếp các việc thành câu chuyện có đầu cuối Lời kể tự nhiện, chân thực, Biết trao đổi cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra - Một, hai HS kể lại câu bài cũ chuyện đã nghe đọc - HS kể lại chuyện phút người đã góp sức mình bảo - Lớp nhận xét vệ trật tự, an ninh - GV nhận xét cho điểm - Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài phút - HS ghi bài, mở SGK b Kể chuyện: HĐ1 Hướng dẫn HS kể chuyện 12 phút - GV hướng dẫn HS phân tích đề - HS đọc đề bài - Gạch chân từ ngữ quan - HS tiếp nối đọc các gợi trọng: Hãy kể việc làm tốt ý 1-2-3-4 (những việc làm thể góp phần bảo vệ trật tự, an ninh ý thức xây dựng phong trào nơi làng xóm, phố phường mà trật tự, an ninh em biết - Tìm các câu chuyện đâu? - GV lưu ý HS: câu chuyện các - Kể nào? em kể phải là việc làm tốt - Nêu suy nghĩ em hành mà các em đã biết đời thực; động nhân vật câu có thể là các câu chuyện các chuyện) em đã thấy trên ti vi - HS vạch nhanh trên giấy nháp - HS tiếp nối giới thiệu câu dàn ý câu chuyện định kể chuyện mình kể - HS giới thiệu câu chuyện định HĐ2 HS thực hành KC và trao 20 phút kể đổi ý nghĩa câu chuyện a) KC nhóm - Từng cặp HS kể cho nghe - GV đến nhóm giúp đỡ, uốn câu chuyện mình, cùng trao nắn đổi nội dung, ý nghĩa câu b) Thi kể chuyện trước lớp chuyện - Đại diện các nhóm thi kể - Cả lớp bình chọn bạn có câu - Nhận xét, khen ngợi chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn KC có tiến Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe - HS chuẩn bị tiết KC Vì muôn dân tuần 25 Tập đọc HỘP THƯ MẬT I Mục tiêu: 1.Đọc trôi chảy toàn bài: - Đọc đúng các từ ngữ khó bài : bu-gi, cần khởi động máy… - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, vui sướng, nhẹ nhàng; toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh, tự tin nhân vật Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Hai Long và chiến sĩ Tình báo hoạt động lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Kiểm tra - Y/C HS đọc lại bài “Luật tục xưa bài cũ người Ê-đê”, trả lời câu hỏi phút nội dung bài đọc Bài mới: a Giới thiệu bài phút b Luyện đọc 10 phút - Y/C HS đọc bài lượt 12 phút Hoạt động HS - 1HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - Một hai HS khá giỏi (tiếp nối nhau) đọc toàn bài - Y/C quan sát tranh minh hoạ - Cả lớp quan sát tranh minh - GV viết lên bảng các từ ngữ HS hoạ SGK dễ đọc sai, chữ V (chữ v), bu-gi, - Một, hai HS đọc lại Cả lớp cần khởi động máy, GV đọc mẫu nhẩm đọc theo - Y/C HS đọc nối tiếp + Đoạn 1: từ đầu đến đáp lại, + Đoạn 2: tiếp đến ba bước - Từng tốp (mỗi tốp HS) tiếp chân), nối đọc các đoạn văn +Đoạn 3: Tiếp đến chỗ cũ, bài (2-3 lượt) + Đoạn 4: phần còn lại - Gọi HS đọc phần chú giải - 1HS đọc phần chú giải - GV đọc diễn cảm bài - HS luyện theo cặp - Một, hai HS đọc toàn bài - HS chú ý lắng nghe c Tìm hiểu bài - Lớp đọc thầm và trả lời câu - Y/C HS đọc thầm bài văn hỏi - Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? - Tìm hộp thư mật - Em hiểu hộp thư mật dùng để làm - Chuyển tin tức bí mật, gì? quan trọng - Người liên lạc ngụy trang hộp thư - Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà mật khéo léo nào? lại ít bị chú ý nhất- nơi cột - Qua nhân vật có hình chữ cây số ven đường…… V, người liên lạc muốn nhắn gửi - Người liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì? tình yêu Tổ quốc mình và lời chào chiến thắng - Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo chú Hai Long Vì chú làm - Chú dừng xe, tháo bu-gi vậy? xem, giả vờ xe mình bị GV: Để đánh lạc hướng chú ý hỏng, mắt không xem bu-gi mà người khác, không gây nghi ngờ, lại chú ý quan sát mặt đất phía chú Hai Long vờ sửa xe sau cột cây số Nhìn trước nhìn Chú thận trọng, mưu trí, bình tĩnh, sau, tay cầm bu-gi, tay tự tin - đó là phẩm chất quý chú bẩy nhẹ hòn đá Nhẹ nhàng chiến sĩ hoạt động cạy đáy hộp thuốc chỗ cũ lòng địch - Hoạt động vùng địch các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nào nghiệp bảo vệ Tổ quốc? GV: Những người chiến sĩ tình báo chú Hai Long đã đóng góp phần công lao to lớn vào thắng lợi nghiệp bảo vệ Tổ quốc 10 phút Củng cố, dặn dò phút -Y/C HS nêu nội dung bài d Luyện đọc diễn cảm - Y/C HS đọc nối tiếp bài - GV HD các em đọc thể đúng nội dung đoạn (gợi ý mục 2a) - GV HD HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn - GV nhận xét, cho điểm HS - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh, tình báo - Hoạt động vùng địch các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa quan trọng nghiệp bảo vệ Tổ quốc, vì cung cấp thông tin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó./ …có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung cấp cho ta tin tức bí mật - HS nêu ND ý nghĩa bài văn - 4HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS lớp nêu cách đọc đoạn và thống giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc - HS khác nhận xét - HS nhắc lại ý nghĩa bài đọc - Chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày tháng năm 2014 Toán GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, HÌNH CẦU I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu II Đồ dùng dạy học: - Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung TL Kiểm tra bài cũ phút Bài mới: phút phút phút 17 phút Hoạt động GV Y/C chữa bài - Nhận xét, ghi điểm a Giới thiệu bài b Giới thiệu hình trụ - GV tổ chức cho HS quan sát vài hộp hình trụ: hộp sữa, hộp chè,… - GV nêu: Các hộp này có dạng hình trụ + Hình trụ có đặc điểm gì? - GV vẽ mẫu Hoạt động HS - HS chữa bài trên bảng - HS khác nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - HS quan sát + Có hai mặt đáy là hai hình tròn và mặt xung quanh c Giới thiệu hình cầu: - GV đưa bóng chuyền, - HS theo dõi bóng bàn,… - HS quan sát - Dạng hình cầu + Những vật này có dạng hình gì? - GV kết luận: bóng chuyền có dạng hình cầu, - GV đưa số đồ vật không có dạng hình cầu để HS so sánh d Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC bài và quan sát - Củng cố nhận biết hình trụ Bài2: HS quan sát và nhận biết hình cầu - Liên hệ thực tế, Bài 3: Tổ chức trò chơi - GV chia làm hai đội chơi, nêu - HS tự so sánh - HS quan sát và trả lời - Hình A, C là hình trụ - Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu - Mỗi đội chơi gồm người cách chơi và qui định chơi - GV cử ban giám khảo theo dõi và nhận xét - Đội nào nêu nhiều và nhanh thì thắng Củng cố dặn dò: phút - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 1,2,3 + Đội 1: kể tên các vật có dạng hình trụ + Đội 2: Kể tên các vật có dạng hình cầu - Lần lượt em lên viết bảng - Nêu lại đặc điểm hình trụ, hình cầu - HS chú ý lắng nghe Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: Cấu tạo bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh và nhân hoá đực sử dụng miêu tả đồ vật - Thực hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng công dụng đồ vật đúng trình tự, có sử dụng hình ảnh so sánh và nhân hoá II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả đồ vật - Một cái áo quân phục màu cỏ úa ảnh chụp.(Nếu có ) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV 1.Kiểm tra - Hỏi HS cấu tạo bài văn miêu tả bài cũ đồ vật ? phút - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài phút b Hướng dẫn HS làm bài tập 15 phút Bài tập1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi bài - GV nhận xét kết luận lời giải đúng a Về bố cục bài văn b Các hình ảnh so sánh và nhân hoá bài văn Rút ghi nhớ: Bài văn miêu tả đồ vật có phần: mở bài, thân bài, à kết bài Có thể mở theo kiểu trực tiếp và kết bài theo kiểu không mở rộng hay mở rộng Trong phần thân bài, trước hết, tả bao quát toàn đồ vật , tả phận có đặc điểm bật Muốn miêu tả đồ vật, phải quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, Hoạt động HS - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận, làm bài tập - HS chữa bài và nhận xét - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 17 phút Củng cố, dặn dò: phút tai nghe, tay sờ,…) Chú ý phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác Có thể vận dụng các biện pháp nhân hoá, so sánh… để giúp cho bài văn sinh động, hấp dẫn Bài tập - GV YC HS đọc đề bài + Đề bài yêu cầu tả gì ? + Em chọn đồ vật nào để tả ? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc yêu cầu bài tập + viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em + HS nói tên đồ vật mình chọn - HS làm bài vào - HS trình bày và nhận xét - GV nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu - GV nhận xét tiết học - HS chuẩn bị bài sau - Nêu lại dàn ý bài văn miêu tả - HS chú ý lắng nghe Khoa học AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà - Giải thích phải tiết kiệm lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: + Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin, đồng hồ, đồ chơi, pin + Tranh, ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn - Chuẩn bị chung: Cầu chì - Hình và thông tin trang 98, 99 SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Kiểm tra - Vai trò cái ngắt điện là gì? bài cũ phút - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: phút a Giới thiệu bài 12 phút b Thảo luận các biện pháp phòng tránh điện giật - Cho các nhóm thảo luận các tình dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật (sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm và SGK) - Liên hệ thực tế: Khi nhà và trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm điện cho thân và cho người khác? (theo các câu hỏi sau) + Nêu các tình dễ dẫn đến bị điện giật? + Bạn cần làm gì và không làm gì để tránh điện giật? Tại sao? 10 phút Hoạt động HS - 1HS lên bảng trả lời - HS khác nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - nhóm thảo luận và trả lời theo YC - Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung + Cầm phích cắm điện bị ẩm ướt, dây điện bị đứt, bị hở, + Không chơi nghịch điện, nhìn thấy người bị điện giật phải cắt nguồn điện + Tuyệt đối không chạm tay vào chỗ hở dây điện, - GV nhận xét, bổ sung phát phải tránh xa c Thực hành - HS tự liên hệ - GV cho HS quan sát vài dụng * HS thực hành theo nhóm : cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn) Đọc - HS quan sát (HSX tham gia thông tin và trả lời các câu hỏi trang cùng các bạn) 10 phút 99 SGK - GV cho HS quan sát cầu chì và giới thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu dao điện, tìm xem có chỗ nào bị chập, sửa chỗ chập và thay cầu chì khác.Tuyệt đối không thay dây chì dây sắt hay dây đồng d Thảo luận tiết kiệm điện - Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? - Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lượng điện? - Gia đình em có vật dùng điện nào? - Mỗi tháng gia đình em phải trả bao nhiêu tiền điện ? - Em thấy gia đình đã dùng điện hợp lý chưa? chưa hợp lý cần phải làm gì ? - GV cho số HS trình bày việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí - GV Nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò - Nhận xét, tiết học phút - HS chuẩn bị bài sau - Từng nhóm trình bày kết qủa - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS thảo luận theo nhóm - HS tự nêu + Chỉ bật điện cần thiết + Dùng bóng điện đủ sáng - HS tiếp nối trả lời - HS tiếp nối trả lời - HS tiếp nối trả lời - Nêu nội dung vừa học - HS chú ý lắng nghe Kĩ thuật LẮP XE BEN I Mục tiêu: HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận tháo lắp, tháo các chi tiết xe ben II Đồ dùng dạy học: - Mẫu xe ben đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: (tiết 1) Nội dung - TL Hoạt động GV Kiểm tra - Để lắp xe cần cẩu em cần bài cũ chọn chi tiết nào? phút Bài mới: phút a Giới thiệu bài 12 phút b Quan sát nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên các phận đó 20 phút c HD thao tác kĩ thuật a HD chọn các chi tiết - GV gọi HS lên bảng gọi tên và chọn chi tiết theo bảng SGK - GV nhận xét bổ sung và xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại b Lắp phận: Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H2-SGK) Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ em cần phải chọn chi tiết nào? *Lắp sàn ca bin và các đỡ (H3-SGK) Để lắp sàn ca bin và các đỡ, ngoài các chi tiết hình 2, em phải chọn thêm chi tiết nào? *Lắp hệ thống giá đỡ và trục bánh xe.(H4-SGK) *Lắp trục bánh xe trước (H5a- Hoạt động HS - HS nêu - HS khác nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - HS quan sát kĩ phận - Cần lắp phận: khung sàn xe và các giá đỡ, sàn ca bin và các đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xéau, trục bánh xe trước, ca bin - HS lên bảng thực theo yêu cầu GV - HS khác nhận xét - HS quan sát SGK và trả lời - HS lên thực lắp khung sàn xe - HS trả lời - HS quan sát các thao tác GV Củng cố, dặn dò: phút SGK) *Lắp ca bin (H5b-SGK) c Lắp ráp xe ben (H1-SGK) - GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước SGK d HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp - GV HD HS làm - GV nhận xét học - HS nhà xem lại bài - Chuẩn bị sau thực hành - HS quan sát GV làm mẫu - HS chú ý lắng nghe - HS thực theo HD Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Mục tiêu: - Nắm cách nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng - Biết tạo câu ghép các cặp từ hô ứng thích hợp - Học sinh có ý thức dùng cặp từ hô ứng đúng với nội dung câu văn II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết dàn ngang hai câu văn BT1(Phần Nhận xét) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài - GV yêu cầu HS làm lại BT3, - HS thực theo YC cũ tiết trước - HS nhận xét phút - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài phút - HS ghi bài, mở SGK GV nêu MĐ, YC tiết học d Luyện tập Bài tập1: Gọi HS đọc YC 17 phút - HS đọc yêu cầu BT1, - Yêu cầu HS làm bài gạch gạch chéo phân cách hai vế câu, khoanh tròn (hoặc - GV dán bảng 2, tờ phiếu, mời gạch gạch) cặp từ hô 2,3 HS lên bảng làm bài, trình bày ứng nối vế câu kết qủa - Cả lớp nhận xét bài trên bảng + Câu a: Ngày chưa tắt hẳn/ trăng đã lên đ vế câu nối với cặp từ hô ứng chưa…đã… + Câu b: Chiếc xe ngựa vừa đậu lại/ tôi đã nghe tiếng ông từ nhà vọng đ vế câu nối với cặp từ hô ứng vừa…đã… - GV nhận xét, kết luận lời giải + Câu c: Trời càng nắng gắt/ đúng hoa giấy càng bồng lên rực rỡđ vế câu đợc nối với Bài tập 15 phút cặp từ hô ứng càng…càng… - Cách thực tương tự BT1 GVlưu ý HS : Có vài phương - HS làm bài vào án điền các cặp từ hô ứng thích hợp - Cả lớp nhận xét vào chỗ trống số câu Câu a: Mưa càng to, gió càng - GV mời 3- HS lên bảng làm bài thổi mạnh tập trên phiếu Câu b: Trời hửng sáng, - GV nhận xét, chốt lại lời giải nông dân đã đồng đúng, tính điểm cao cho Trời chưa hửng sáng, nông dân HS có nhiều phương án điền từ: Củng cố, dặn dò phút - Về nhà chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học đã đồng Trời vừa hửng sáng, nông dân đã đồng Câu c: Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu - HS chú ý lắng nghe Thứ năm ngày tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn - Học sinh có kỹ vận dụng quy tắc tính diện tích số hình đã học vào thực tế II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Kiểm tra - GV yêu cầu 2HS lên bảng chữa bài cũ bài tập 1, tiết trước phút - GV đánh giá, ghi điểm Bài mới: phút a Giới thiệu bài b HD HS làm bài tập: 12 phút Bài - Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài toán - GV vẽ hình lên bảng + Nêu độ dài các đáy và chiều cao hình thang ABCD ? + GV vẽ thêm đường cao BH: BH có độ dài là bao nhiêu ? - Yêu cầu HS làm bài A D B H - GV nhận xét và cho điểm 10 phút Bài - Gọi HS nêu yêu cầu C Hoạt động HS - 2HS lên bảng chữa bài tập - HS nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - HS đọc và nêu yêu cầu bài toán Đáy bé AB = 4cm Đáy lớn DC = 5cm Chiều cao AD = 3cm + 3cm vì là đường cao hình thang - HS lên bảng làm bài, lớp vẽ hình và làm bài vào Bài giải Diện tích tam giác ABD là : : = (cm2) Diện tích tam giác BDC là : : = 7,5 (cm2) Tỉ số % diện tích hình tam giác ABD và BDC là: : 7,5 = 0,8 = 80% Đáp số: a cm2 và 7,5 cm2 b 80% - HS nhận xét - HS quan sát hình SGK và nêu yêu cầu - HS làm bài - lên bảng chữa bài 10 phút Vì MNPQ là hình bình hành nên: MN = PQ = 12cm Diện tích tam giác KQP là 12 : = 36 (cm2) Diện tích hình bình hành MNPQ là 12 = 72 (cm2) Tổng diện tích tam giác MKQ và tam giác KNP là 72 - 36 = 36 (cm2) Vậy diện tích hình tam giác - GV nhận xét và cho điểm KQP tổng diện tích hai Bài tam giác MKQ và KNP - Yêu cầu HS quan sát hình và hỏi: - HS nhận xét bạn làm Làm nào để tính diện tích phần tô mầu hình tròn ? - HS quan sát tìm cách tính - Yêu cầu HS làm bài -1HS lên bảng làm bài lớp làm vào Bài giải Bán kính hình tròn là : : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là : 2,5 2,5 3,14 = 19,625 (cm ) Diện tích hình tam giác là : : = (cm2) Diện tích phần tô màu là : 19,625 - = 13,625 (cm2) - GV nhận xét bài làm HS Đáp số: 13,625 cm2 - Lớp nhận xét bài làm bạn Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học phút - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - Nêu lại dạng bài vừa - HS chú ý lắng nghe Lịch sử ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I Mục tiêu: - Học xong bài này, HS biết Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân quan trọng - Đây là đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam kkáng chiến chống Mỹ cứu nước dân tộc ta II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam (để phạm vi tuyến đường Trường Sơn) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài - Nêu đời và vai trò - HS trả lời cũ Nhà máy Cơ khí Hà Nội? - HS khác nhận xét phút - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: phút a Giới thiệu bài - HS ghi bài, mở SGK 12 phút b Mục đích Đường Trường Sơn - Y/C HS tự làm việc cá nhân - Đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi đọc SGK và trả lời câu hỏi + Ta mở đường Trường Sơn - Chi viện cho miền Nam, thực nhằm mục đích gì ? nhiệm vụ thống đất nước + Xác định phạm vi hệ thống - Vị trí đường Trường Sơn (từ đường Trường Sơn (trên hữu ngạn sông Mã - Thanh Hoá qua đồ) miền Tây Nghệ An đến miền Đông - GV dùng đồ để giới thiệu Nam Bộ) + Tầm quan trọng tuyến - Là tuyến đường chính để miền Bắc đường Trường Sơn chi viện cho miền Nam sức nghiệp thống đất nước? người, vũ khí, lương thực,góp phần - Nhận xét, kết luận to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam 10 phút c Kết tuyến đường Trường Sơn - Tổ chức cho HS làm việc theo - Làm việc theo nhóm nhóm theo YC GV - GV phát phiếu và gợi ý cho - Đại diện các nhóm trình bày HS + Đường Trường Sơn đã diễn - Đến ngày đất nước thống nào? (30/4 /1975) đã tồn 6000 ngày đêm, diễn nhiều chiến công + Nêu gương tiêu biểu - Người đã sáu năm gùi hàng trên anh Nguyễn Viết Sinh? chặng đường dài gần vòng trái Đất, + Hậu đế quốc Mỹ đối - Mỹ đã ném xuống gần triệu 10 phút với đường Trường Sơn? + Đồng bào Tây Nguyên đóng góp nào đương Trường Sơn? - Nhận xét, kết luận d ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn - Y/C HS so sánh hai ảnh SGK, nhận xét đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử? - Nêu ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn? - GV kết luận : Ngày nay, đường Trường Sơn đã mở rộng đường Hồ Chí Minh Củng cố dặn dò - Nhận xét, tiết học phút - HS chuẩn bị bài sau bom đạn và chất độc hoá học - Đóng góp sức người, hết lòng tiếp tế và vận chuyển hàng cho đội - HS tự nêu - Đường Trường Sơn là tuyến đường chính để miền Bắc chi viện cho miền Nam góp phần vào thắng lợi cách mạng miền Nam - Nêu lại bài học - HS chú ý lắng nghe Địa lý ÔN TẬP I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Xác định và mô tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu á, châu Âu - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học châu á, châu Âu - Biết so sánh mức độ đơn giản để thấy khác biệt châu lục - Điền đúng tên, vị trí (hoặc đọc đúng tên và đúng vị trí) dãy núi: Hi-ma-Lay-a, - Trường Sơn, U -ran, An - pơ trên lược đồ khung (hoặc đồ Tự nhiên Thế giới) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu á, châu Âu (nếu có) - Bản đồ tự nhiên Thế giới III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Kiểm tra bài cũ phút Bài mới: phút 17 phút 15 phút Hoạt động GV - Hãy kể tên số tài nguyên khoáng sản Liên bang Nga? - GV Nhận xét cho điểm Hoạt động HS - HS trả lời - HS nhận xét a Giới thiệu bài b Vị trí, giới hạn châu Á, châu Âu - Treo đồ Tự nhiên Thế giới, YC HS quan sát và trả lời + Chỉ và mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, châu Âu trên đồ + Chỉ số dãy núi : Hi -ma -laya, Trường Sơn, U - ran, An - pơ, trên đồ - Nhận xét, kết luận c Trò chơi Ai nhanh, đúng - Y/C HS làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm cái chuông cái còi dùng để báo trả lời + Hướng dẫn cách chơi - GV đọc câu hỏi, ví dụ diện tích có ý - ý1: Rộng 10 triệu km2 - ý2: Rộng 44 triệu km2, lớn các châu lục - Nhóm nào rung chuông trước trả lời Nhóm nào trả lời đúng 1điểm, sai trừ điểm và quyền trả lời thuộc nhóm thứ hai - HS ghi bài, mở SGK - Quan sát, thực - HS trình bày - HS khác nhận xét - HS chia nhóm, cử tổ trưởng - Các nhóm thực chơi - Trò chơi tiếp diễn hết Củng cố, dặn dò phút - GV khen ngợi và biểu dương - Nhận xét, tiết học - Về nhà chuẩn bị bài sau - Ban giám khảo nhận xét, đánh giá - Nhóm nào có tổng số điểm cao là thắng - HS chú ý lắng nghe Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý bài văn tả đồ vật - Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý bài văn tả đồ vật - trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ ảnh chụp số vật dụng - Bút và tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý bài văn III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Kiểm tra - HS đọc đoạn văn tả hình dáng bài cũ công dụng đồ vật gần phút gũi (BT2) tiết TLV trước Bài mới: a Giới thiệu bài phút b Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 17 phút - Gọi HS đọc đề bài SGK - GV gợi ý: Các em cần chọn đề bài văn đã cho đề phù hợp với mình Có thể chọn tả sách Tiếng Việt 5, tâp hai (hoặc đồng hồ báo thức); có thể chọn tả đồ vật nhà em yêu thích (cái ti vi, bếp ga, giá sách, lọ hoa, bàn học,…); đồ vật món quà có ý nghĩa sâu sắc với em; đồ vật viện bảo tàng các em đã có dịp quan sát (cái nghiên mực cổ, cọc gỗ Bạch Đằng,…) - GV giải đáp thắc mắc HS Lưu ý: GV phát bút và giấy cho HS (chọn em lập dàn ý cho đề khác nhau) GV nhắc HS : dàn ý vừa lập là dàn ý bạn Mỗi em phải hoàn chỉnh dàn ý với các ý mình, không bắt chước y nguyên dàn ý bạn Bài tập 2:- GV YC HS đọc đề bài - Từng HS dựa vào dàn ý đã lâp, 15 phút trình bày miệng bài văn tả đồ vật mình nhóm (tránh cầm Hoạt động HS 1- 2HS đọc bài - HS ghi bài, mở SGK - HS đọc - Một số HS nối tiếp nói tên đề bài đã chọn - Dựa theo gợi ý 1, HS viết nhanh dàn ý bài văn - HS trình bày trên bảng (HS chép bài) - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các dàn ý - Mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết mình - HS đọc YC BT2 và gợi ý - Đại diện các nhóm thi trình dàn ý đọc) GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS, nhắc các em trình bày dàn ý ngắn gọn diễn đạt thành câu - GV nhận xét chung Củng cố, dặn dò: phút bày miệng dàn ý bài văn trước lớp - Lớp trao đổi, thảo luận cách chọn đồ vật để miêu tả, cách xếp các phần dàn ý, cách trình bày; bình chọn người trình bày; miệng bài văn theo dàn ý hay - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị viết bài văn tả đồ vật - Nêu dàn ý bài văn tả đồ vật tiết TLV tới - HS nhắc lại dàn bài chung - HS chú ý lắng nghe Thứ sáu ngày tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Tính diện tích và thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương * Giải các bài toán có liên quan đến diện tích và thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL Hoạt động GV Kiểm tra - GV yêu cầu 2HS lên bảng chữa bài cũ bài tập 1, phút - GV đánh giá, ghi điểm Bài mới: phút a Giới thiệu bài b HD HS làm bài tập: 10 phút Bài - Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài toán - HD HS phân tích đề bài + Nêu các kích thước bể cá ? + Diện tích kính dùng làm bể cá là diện tích mặt nào ? + Khi đã tính thể tích bể cá, làm nào để tính thể tích nước ? Yêu cầu HS làm bài Lưu ý: 1dm3 = lít nước 10 phút - GV nhận xét bài làm HS Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài toàn - Yêu cầu HS làm bài Hoạt động HS - 2HS lên bảng chữa bài tập - HS nhận xét - HS ghi bài, mở SGK - HS đọc và nêu yêu cầu bài toán - HS quan sát hình bể cá - suy nghĩ cách làm bài - HS lên bảng chữa bài Bài giải Đổi : 1m = 10dm; 50cm = 5dm; 60cm = 6dm Sxq bể cá là : (10 + 5) = 180 (dm ) Diện tích kính mặt đáy bể cá là : 10 = 50 (dm2) Diện tích kính để làm bể cá là : 180 + 50 = 230 (dm2) Thể tích bể cá là : 50 = 300 (dm3) = 300 lít Thể tích nước bể là : 300 : = 225 (lít) Đáp số: a 230dm2 b 300 dm3 c 225 lít - HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm bài trên bảng - GV nhận xét bài làm HS 12 phút Củng cố, dặn dò : phút Bài - Yêu cầu HS quan sát hình và hỏi: + Coi cạnh hình lập phương N là a thì cạnh hình lập phương M nào so với a ? + Viết công thức tính S hai hình lập phương trên ? - Yêu cầu HS trình bày bài vào bài tập - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Sinh hoạt a Diện tích xung quanh HLP là 1,5 1,5 = (m2) b Diện tích toàn phần HLP là 1,5 1,5 = 13,5 (m2) c Thể tích HLP là 1,5 1,5 1,5 = 3,375 (m3) Đáp số: a m2 ; b 13,5 m2 ; c 3,375 m3 - HS nhận xét bạn làm - HS đọc đề bài và quan sát hình SGK + Cạnh hình lập phương M gấp lần nên là a x a Stp hình lập phương N là: a a Stp hình lập phương M là: (a 3) (a 3) = (a a 6) Vậy diện tích toàn phần hình M gấp lần diện tích toàn phần hình N b Thể tích của: Hình N là a a a Hình M là (a 3) (a 3) (a 3) = (a a a) (3 3) = (a a a) 27 Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N - Nêu lại cách tính V HLP và HHCN - HS chú ý lắng nghe SƠ KẾT TUẦN 24 I Mục tiêu: - HS nhận thấy ưu và khuyết điểm tuần 24 - Duy trì ưu điểm và khắc phục khuyết điểm tuần 25 - Thực tốt phương hướng tuần 25 III Các hoạt động trên lớp: - GV nêu nội dung, yêu cầu tiết sinh hoạt - Lơp trưởng đọc sơ kết tuần 24 - HS ý kiến qua sơ kết (nếu có) - GV nhận xét mặt hoạt động lớp tuần 24 - GV tuyên dương ưu điểm lớp, cá nhân đông thời đề các biện pháp cụ thể để khắc phục khuyết điểm, tồn lơp còn mắc phải tuần 24 - GV nhận xét chung và đề phương hướng tuần 25 * Phương hướng: + Đi đúng luật An toàn giao thông trên đường học + Đi học đúng giờ, không bỏ học, không nghỉ học (không phép gia đình) + Thuộc bài và làm bài đầy đủ đến lớp + Vào lớp trật tự, chú ý theo dõi và có ý kiến phát biểu xây dựng bài + Giữ gìn vệ sinh và bảo vệ trường, lớp, đồ dùng học tập Vệ sinh cá nhân luôn luôn sẻ