-2HS leân baûng laøm... -Nhaän xeùt söûa vaø cho ñieåm. Goïi HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp. -Ñoïc töøng pheùp tính cho HS laøm baûng con.4. -Nhaän xeùt cho ñieåm. Goïi HS ñoïc ñeà toaùn. [r]
(1)Tuần Thứ hai; ngày 15 tháng 09 năm 2008
Tieát1
Mơn: Tập đọc
Bài: Một chuyên gia máy xúc. I.Mục tiêu:
+Đọc lưu lốt tồn
-Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài, phiên âm
-Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện
-Biết đọc lời đối thoại thể giọng nói nhân vật +Hiểu từ ngữ bài, diễn biến câu chuyện
-Hiểu ý nghĩa Qua tình cảm chân thành nhân vật Việt Nam với chuyên gia nước bạn, văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh cơng trình chun gia nước hỗ trợ xây dựng III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND - TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 2.Giới thiệu Luyện đọc
HĐ1: GV đọc lượt
HĐ2: GV đọc đoạn
nối tiếp
HĐ3: Cho HS đọc
4 Tìm hiểu
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ
-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi tên
-Cần đọc với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc Cần ý đọc tên nước
-Gv chia đoạn:2 đoạn
-Đ1: Từ đầu đến giản dị, thân mật
-Đ2; Còn lại -Cho HS đọc
-Luyện đọc từ ngữ khó: lỗng, rải…
-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ
Đ1:Cho HS đọc đoạn H: Anh Thuỷ gặp A
–lếch 2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn
-HS đọc nối tiếp đọc đoạn
-2 HS đọc lượt -1 HS đọc giải
-3 HS giải nghĩa từ SGK
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
(2)5 Đọc diễn cảm
6 Củng cố dặn dò
xây đâu?
-Gv A-lếch-xây người nga Nhân dân liên xô kề vai sát cánh với Việt Nam…
H: Tìm chi tiết miêu tả dáng vẻ A-lếch-xây H: Vì A-lếch-xây khiến ảnh Thuỷ đặc biệt ý Đ2: Cho HS đọc đoạn H: Tìm chi tiết miêu tả gặp gỡ anh Thuỷ với A-lếch –xây
-Qua lời chào hỏi, qua bắt tay ta thấy gặp gỡ người diễn thân mật H:Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao?
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, nhấn giọng hướng dẫn
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng -GV đọc đoạn cần luyện lượt
-Cho HS đọc
-GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc vừa học
-Chuẩn bị Ê-mi-li, con…
một cơng trường xây dựng…
-Vóc người cao lớn, dáng đứng sừng sững.Mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng… -Vì: Người ngoại quốc có vóc dáng cao lớn đặc biệt… -1 HS đọc lớp theo dõi -"A-lếch-xây nhìn tơi đơi mắt má xanh"
-Hs trả lời tự miễn nói rõ lí
-Nghe
-HS luyện đọc đoạn
Tieát 02
Môn: Kể chuyện
Bài: Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:
-Biết kể lời câu chuyện nghe đọc với chủ điểm Hồ Bình
(3)-Sách, báo… gắn với chủ điểm Hồ Bình
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu Hướng dẫn HS HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học
HĐ2; HDHS thực hành kể chuyện
4.Củng cố dặn dò
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ
-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi tên -GV ghi đề lên bảng lớp
-GV gạch từ ngữ quan trọng
-Đề bài: kể lại câu chuyện em nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh -GV lưu ý HS; Để kể chuyện hay, hấp dẫn, em cần đọc gợi ý 1,2 SGK
-Cho HS nêu tên câu chuyện kể -Cho HS kể chuyện theo nhóm
-GV chia nhóm
-Cho HS thi kể chuyện -GV nhận xét khen HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi nhóm bạn
-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể laịu câu chuyện cho người thân nghe Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-Nghe
-1 Hs đọc to đề
-HS nêu tên câu chuyện kể
-Các nhóm kể chuyện Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện mình…
(4)Tiết 3
Mơn: Tốn
Bài: Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố đơn vị đo độ dài, mối quan hệ đơn vị đo bảng đơn vị đo độ dài
- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan II/ Đồ dùng học tập
-Kẻ sẵn bảng phụ SGK, chưa điền số
III/ Các hoạt động dạy - học
ND – TL GV HS
HĐ1: Bài cũ
HĐ2: Bài mới
HĐ 1: Lập bảng đơn vị đo độ dài
HĐ 2: Luyện tập Bài 2:
-Ghi tên đơn vị học -Chấm số tập -Nhận xét chung
-Dẫn dắt ghi tên
-Treo bảng phụ, u cầu HS thảo luận điền đơn vị vào bảng (từ lớn đến bé)
-Điền vào chỗ trống bảnh như: 1km = … hm
1hm = … Dam ……
-So sánh đơn vị đo độ dài với đơn vị bé tiếp liền
-Yêu cầu HS nhắc lại -GV điền vào bảng 1mm = … cm
1cm = … dm ……
-So sánh đơn vị độ dài với đơn vị lớn tiếp liền
-Gọi HS nhắc lại kết luận so sánh
KL: SGK
-2 – 3HS lên bảng ghi lớp ghi vào giấy nháp
-Nhắc lại tên học -2HS lên bảng điền Lớp điền vào phiếu tập
-Nhận xét sửa vào bổ sung
- HS tự điền vào chỗ trống theo yêu cầu -1đơn vị lớn 10 đơn vị bé
-HS điền
-1 đơn vị độ dài
10
đơn vị lớn tiếp liền
-HS nhắc lại Và giải thích
(5)Bài 3:
Bài 4:
HĐ3: Củng cố- dặn dò
a) chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề
b), c) chuyển đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn liền kề -Nhận xét sửa cho điểm Gọi HS đọc yêu cầu tập -Đọc phép tính cho HS làm bảng
-Nhận xét cho điểm Gọi HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Vẽ sơ đồ tóm tắt
HN Đ nẵng TP HCM
-Nhận xét cho điểm -Nhận xét chung
-Dặn HS nhà học làm taäp
HS tự làm vào -135m = 1350 dm 342 dm = … cm b) 8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km c)
-Nhận xét sửa bảng
-1HS đọc yêu cầu tập
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng 4km 37m = m
8m12cm=812cm
-Nhận xét làm bạn
-1HS đọc đề tốn Nêu:
-Quan sát
-1HS lên bảng giải, lớp giải vào
Bài giải a) đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM 791 + 144 = 935 (km) b)
-Nhận xét sửa
Tiết 4
Mơn : Đạo Đức
Bài: Có chí nên ( T2)
(6)- Xác định thuận lợi, khó khăncủa ; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân
- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội
II)Tài liệu phương tiện :
- Một số mẫu chuyện gương vượt khó (ở địa phương tốt ) Nguyễn Ngọc Kí , Nguyễn Đức Trung
- Thẻ màu dùng để bày tỏ ý kiến
III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND - TL GV HS
1.Kiểm tra củ: (5)
2.Bài mới: ( 25) a GT bài:
b Noäi dung:
HĐ1:Làm tập SGK
MT:Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe
HĐ2:Tự liên hệ ( Bìa tập SGK) MT:HS biết cách thực bnả thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nêu gương vượt khó mà em biết
-Em thực gương vượt khó ?
* Nhận xeùt chung
* Nêu tên câu chuyện em sưu tầm tuần – GT ghi đề
* Chia lớp thành nhóm nhỏ -Thảo luận gương sưu tầm
-Yêu cầu nhóm trình bày kết
-Nhận xét kết luận :
hồn cảnh gương KK
thân
KK gia đình
KK khác
-Cho HS nêu lại
* Hãy phân tích khó khăn thân theo mẫu sau:
stt khó khăn
những biện phát khắc phục
1
-HS lên bảng trả lời câu hỏi
-HS trả lời -HS nhận xét
* HS nêu mẫu chuyện mà em sưu tầm
* Thoả luận theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết
+ KK thân: sức khoẻ, bị khuyết tật,
+ KKvề gia đình : nhà nghèo, sống thiếu ự chăm sóc bố mẹ,
-3 HS nêu lại kết luận * Lầm việc nhân, nêu hoàn cảnh cá nhân thân ghi theo mẫu
-Trao đổi khó khăn với bạn nhóm, tìm cách giải
(7)3.Củng cố dặn dò: ( 5)
4
-Trao đổûi khó khăn mìh với nhóm
-u cầu cử bạn có hồn cảnh khó khăn trình bày trước lớp
* Nhận xét rút kết luận : Lớp ta có số bạn gặp hồn cảnh khó khăn, thân bạn cần nổ lực cố gắng để tự vượt khó Nhưng thông cảm, chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn vươn lên
* Nhận xét tiết học
- liên hệ thực tế gia đình em
khăn riêng, thân cần nổ lực vươn lên Ngoài cần quan tâm , giúp đõ người -Đại diện thành viên nhóm lên trình bày - u cầu nhận xét tình huống, tìm cách giải giúp bạn
+ Nhâïn xét rút kết luận * 2,3 HS nêu lại kết luận -Liên hệ thực tế với sống thân cá nhân * Nêu lại ND học -Aps dụng vào sống chuẩn bị sau Thứ ba ; ngày 16 tháng 09 năm 2008
Tiết 1 Môn: Tập làm văn
Bài: Luyện tập báo cáo thống kê. I Mục đích yêu cầu
-Biết trình bày kết học tập trog tuần thân, biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập HS tổ tổ -Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê:Làm rõ kết học tập HS so sánh với kết học tập bạn tổ
II Đồ dùng dạy học
-Số điểm lớp phiếu ghi điểm HS -Một số mẫu thống kê đơn giản
-Bút giấy khổ to
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu
3 Hướng dẫn học sinh luyện
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ
-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc yêu cầu tập
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-Nghe
(8)tập
HĐ1: HDHS Làm
HĐ2: HDHS Làm
3 Củng co,á dặn dò
-GV giao việc
-Các em nhớ lại điểm số tuần
-Các em thống kê số điểm theo yêu cầu a,b,c,d -Cho HS làm việc
-Cho HS trình bày kết
quả(GV dán lên bảng biểu thống kê kẻ sẵn)
-GV nhận xét khen HS biết thống kê, thống kê nhanh
-Cho HS đọc yêu cầu BT2
-GV giao việc: Tổ trưởng thu lại kết thống kê bạn tơ Sau đó, dựa vào kết quả, em lập bảng thống kê kểt cho cá nhân cho tổ tuần -Cho HS làm GV phát phiếu, bút cho tổ -Cho HS trình bày
-GV nhận xét khen nhóm thống kê đúng, nhanh, đẹp -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà viết lại bảng thống kê vào
-Đọc trước tiết TLV cuối tuần
-HS làm việc cá nhân: Ghi tất điểm số giấy nháp sau thống kê
-3 HS lên thống kê bảng lớp
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp đọc thầm
-Các tổ trao đổi thống bảng thống kê
-Đại diện nhóm lên trình bày kết thống kê nhóm
-Các nhóm khác nhận xét
Tiết2
Mơn: Lịch sử
Bài: Phan Bội Châu Phong Trào Đông Du. I Mục đích yêu cầu
Sau học HS biết
(9)-Phong trào Đơng du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân pháp; thuật lại phong trào Đông du
II Đồ dùng dạy học
-Chaân dung Phan Bội Châu -Phiếu học tập cho HS
-HS chuẩn bị thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông du Phan Bội Châu
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ
1 Giới thiệu
2 Tìm hiểu HĐ1:Tiểu sử Phan Bội Châu
HĐ2: Sơ lược phong trào Đơng du
-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra
-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu
+Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liêu em tìm hiểu đượcc Phan Bội Châu
+Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tìn để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu
-GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp. -GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau nêu số nét tiểu sử Phan Bội Châu
-GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, đọc SGK thuật lại nét phong trào Đơng du dựa theo câu hỏi gợi ý sau
+Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì? +Kết phong trào
-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV
-Nghe
-HS làm việc theo nhóm -Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm, nhóm theo dõi -Các thành viên nhóm thảo luận để lưa chọn thơng tin ghi vào phiếu học tập nhóm
-Đ diện nhóm HS trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung ý kiến
-HS làm việc theo nhóm nhóm có HS đọc SGK thảo luận để rút nét phong trào Đông du -Diễn từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo Mục đích đào tạo người yêu nước có kiến thức…
(10)3.Củng co,á dặn do:ø
Đông du ý nghóa phong trào gì?
-GV tổ chức cho HS trình bày nét phong trào Đông du trước lớp
-GV nhận xét kết thảo luận HS, sau lớp:
+Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập?
+Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bơi Châu người du học?
-GV giảng thêm cho HS hiểu
-GV u cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu suy nghĩ em Phan Bội Châu
-GV nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà tìm hiêu q hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành
thực dân pháp lo ngại, năm 1908 thưc dân pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào…
-3 HS trình bày phần sau lần có bạn trình bày
-HS lớp suy nghĩ, sau phát biểu ý kiến trước lớp -Vì hoc có lịng u nước nên tâm học tập để cứu nước
-Vì thực dân Pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào Đông du
-Môt số HS nêu ý kiến trước lớp
Tiết 4
Mơn: Tốn
Bài: Ơn tập bảng đơn vị đo khối lượng. I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố đơn vị đo khối lượng, mối quan hệ bảng đơn vị đo khối lượng - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan
II/ Đồ dùng học tập
- GV kẻ sẵn bảng phụ 1SGK chưa điền số
III/ Các hoạt động dạy - học
ND – TL GV HS
HĐ1: Bài cũ Gọi HS lên bảng làm 3, trang 23
-Chấm số -Nhận xét chung
(11)HĐ2: Bài mới
HĐ 1: Lập bảng đơn vị đo khối lượng
Baøi 2:
Baøi 3:
Bài 4:
HĐ3: Củng cố- dặn dò
-Dẫn dắt ghi tên học -Treo bảng phụ yêu cầu HS thảo luận điền đơn vị vào baûng
GV thực bảng đơn vị đo độ dài
-Trong bảng đơn vị đo khối lượng, đơn vị đứng liền kề nhau lần?
-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm
Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ
-Chuyển đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn
-Chuyển từ số đo có hai đơn vị đo số đo có đơn vị đo -Nhận xét chấm điểm -Gọi HS đọc đề
-HD: Đưa đơn vị đo so sánh đánh dấu
-Nhận xét cho điểm
-GV u cầu HS đọc đề -GV HD HS tóm tắt - Gv nhận xét
- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục làm lại
-Nhắc lại tên học
-Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé 101 đơn vị lớn -1HS đọc yêu cầu -2HS lên bảng làm, lớp làm vào
a) 18yeán = 180 kg ……
b) 430kg =43 yeán ……
c) 2kg326g=2326g …
-Nhận xét sửa -1HS đọc đề -Tự làm vào 2kg50g = 2500g 13kg85g <13kg805g …
-Nhận xét giải thích -1HS đọc yêu cầu - Hs tóm tắt tự giải - Hs nhận xét
Thứ tư ; ngày 17 tháng 09 năm 2008
Tiết Mơn: Tập đọc
Bài: £-mi-li, I.Mục đích – yêu cầu:
+Đọc lưu lốt tồn
(12)-Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng +Hiểu từ ngữ
-Hiểu tâm trạng hành động dũng cảm, cao thưởng liệt anh Mo-ri-xơn đốt cháy thân mình, lấy chết để thể phản đối chiến tranh phi nghĩa phủ mĩ Việt Nam
-Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng đại nghĩa cơng dân nước mĩ
-Học thuộc lòng khổ thơ II Chuẩn bị
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Một số tranh ảnh phục vụ học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND Giáo viên Học sính
1 Kiểm tra cũ Giới thiệu
3 Luyện đọc
HĐ1: GV đọc toàn lượt
HĐ2: HD HS đọc khổ thơ nối tiếp HĐ3:
Hướng dẫn HS đọc
3 Tìm hiểu
HĐ4:GV đọc diễn cảm lượt
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cuõ
-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi tên
-Đọc với giọng trầm, buồn, sâu lắng
-Những câu thơ ngắt giọng sau dịng thơ nghỉ nhanh bắt sang đọc dịng khác ln "Oa-sinh-tơn
……
Còn maát"
-Cho HS đọc nối tiếp khổ -Luyện đọc từ ngữ khó đọc; Ê-mi-li,mo-ri-xơn…
-Cho HS đọc
-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ
+Khoå 1:
-Cho HS đọc khổ em đọc diễn cảm khổ thơ
H: Theo em lời người cha cần đọc nào? lời người cần đọc nào?
-Cho HS đọc lại khổ thơ -GV Mo-ri-xơn yêu
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-Nghe -Nghe
-HS nối tiếp đọc khổ lượt
-2 HS đọc bài, lớp lắng nghe -1 HS đọc giải
-3 HS giải nghĩa từ
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Cần đọc với giọng trang nghiêm xúc động
-Của cần đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ
(13)5.Đọc diễn cảm học thuộc lòng HĐ1:
HDHS đọc diễn cảm
HĐ2: Cho HS thi đọc thuộc lòng
thương vợ con, xúc động đau buồn phải từ giã vợ con…
+Khổ 2: Cho HS đọc khổ H; Vì chi Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc mỹ
H; Tìm chi tiết nói lên tội ác giặc Mĩ?
+Khổ 3: -Cho HS đọc
H:Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biết?
H: Qua lời dặn dò em thấy người nào? +Khổ 4:
-Cho HS đọc khổ
H; Ba dòng thơ cuối thể mong muốn Mo-ri-xơn?
H: Nội dung thơ gì?
-GV hướng dẫn:
-Khổ 1: Đọc với giọng trầm, buồn, sâu lắng
-Khổ 2: Đọc với giọng phẫn nộ, đau thương
-Khổ 3: Giọng yêu thương, nghẹn ngào, xúc động
-Khổ 4: Giọng xúc động, gợi cảm giác thiêng liêng chết
-GV đọc mẫu khổ thơ -Cho HS đọc
-Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ
-1 HS đọc to lớp đọc thầm -Vì chiến tranh phi nghĩa vơ tàn bạo…
-Qua dòng cuối khổ "Để đốt………
và giết………nhạc hoạ." -1 Hs đọc to lớp lắng nghe -Chú nói "Cha khơng bế nữa……… đừng buồn"
-Chú người thương vợ thương con,………
-1 HS đọc to lớp đọc thầm -Mong lửa đốt lên thức tỉnh người, làm người nhận thật……… -Ca ngợi hành động dũng cảm lẽ phải Mo-ri-xơn thơ lòng biết ơn, cảm phục chân thành tác giả, nhân dân Việt Nam cơng dân mĩ hi sinh đất nước Việt Nam
-Nghe
(14)6.Củng cố dặn dò
2
-GV nhận xét khen HS học thuộc nhanh, đọc hay -Gv nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ 2,3 thơ
-Chuẩn bị cho tập tuận sau
-Lớp nhận xét
Tiết 3
Mơn: Luyện từ câu
Bài: Mở rộng vốn từ: Hồ bình. I.Mục đích – u cầu
-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình
-Biết sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình yên miền quê thành phố
II.Đồ dùng dạy – học
-Từ điển học sinh, thơ, hát… nói sống hồ bình, khát vọng hồ bình
III.Các hoạt động dạy – học
ND - TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu Hướng dẫn HS làm BT
HĐ1: Hướng dẫn HS làm
HĐ2: Hướng dẫn HS làm
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ
-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc tập
-GV nhắc lại yêu cầu: BTcho dòng a,b,c Các em chọn dòng nêu nghĩa từ hồ bình?
-Cho HS làm trình bày kết
-Gv nhận xét chốt lại kết
-Cho HS đọc yêu cầu BT2
-GV giao việc: tập cho từ Nhiệm vụ em tìm xem từ đó, từ
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-Nghe
-1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe
-HS làm trình bày -Lớp nhận xét
(15)HĐ3; Cho HS làm
4.Củng co,á dặn dò
nêu nghĩa từ… -Cho HS làm theo hình thức trao đổi nhóm
-Cho HS trình bày kết laøm
-GV chốt lại kết đúng: từ nêu ngiã từ hồ bình từ: Thái bình (nghĩa n ổ khơng có chiến tranh)
-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Em viết đoạn văn khoảng 5-7 câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố…
-Cho HS làm việc
-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét, khen học sinh viết đoạn văn hay -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn
-Chuẩn bị cho tiết LTVC
-HS làm theo nhóm, tra nghĩa từ chọn từ nêu nghĩa với từ hồ bình -Đại diện nhóm phát biểu -Các nhóm khác nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu BT
-HS làm việc cá nhân em viết đoạn văn
-Một số HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét
Tiết 4
Mơn: Tốn Bài: Luyện tập. I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học
- Rèn kó năng:
+Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng
+Tính tốn số đo độ dài, khối lượng giải tốn có liên quan -Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước
II/ Các hoạt động dạy - học
ND - TL Giáo viên Học sính
HĐ1: Bài cũ -Nêu tên đơn vị đo
(16)HĐ2: Bài mới Luyện tập Bài 1:
Baøi 2:
Baøi 3:
-Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng? -Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên học
-Yêu cầu HS đọc đề toán, phân tích đề giải
-Giúp HS thảo luận nêu cách giải
-Nhận xét cho điểm Gọi HS đọc đề -Cho HS tự tóm tắt làm
-Nhận xét sửa cho điểm
Yêu cầu HS đọc đề
-Đã có cơng thức tính diện tích mảnh vườn chưa?
-Mảnh vườn chia thành hình nào?
-Diện tích mảnh vườn tính nào?
-Nhận xét cho điểm
-Nêu:
-Nhắc lại tên học -1HS đọc đề -Phân tích giải tốn
Bài giải Đổi
taán300kg=1300kg 2taán700kg=2700kg
Số giấy vụn hai trường thu gom 1300+2700=4000(kg)
……… -Nhận xét sửa -1HS đọc đề -Tự làm vào -Đổi chéo kiểm tra kết
-1HS đọc kết -Nhận xét sửa -1HS đọc
-Chia thành mảnh
(17)Bài 4:
HĐ3: Củng cố- dặn dò
Gọi HS đọc đề -Muốn vẽ hình chữ nhật có diện tích cho ta phải biết gì?
-Hãy tính nhẩm diện tích
-Chấm số -Nhận xét chung -Nhắc HS nhà làm
-1HS đọc đề -Diện tích hình chữ nhật ABCD cho -Diện tích hình chữ nhật ABCD x3 = 12 (cm2)
-Nhận xét: 12 = x2 = 2x6=12 x1 = 1x 12 Vậy vẽ hình chữ nhật có số đo -HS tự vẽ
-Tự kiểm tra cho
Tiết 5
Môn : Khoa học
Bài: Thực hành nói khơng chất gây nghiện. A Mục tiêu :
- Giuùp hs:
+ Xử lí thơng tin tác hại rượu, bia, ma tvà trình bày thơng tin
+ Thực kĩ từ chối không sử dụng chất gây nghiện B Đồ dùng dạy học :
- Thông tin hình trang 20 ,21,22,23,SGK
- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, ma tuýsưu tầm -Phiếu học tập
C Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND - TL GV HS
1.Kieåm tra củ: (5)
2.Bài :( 25)
* Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nêu cách vệ sinh thể tuổi dậy thì?
- Nêu việc em làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh ? -Nhận xét tổng kết chung * Nêu yêu cầu HS làm việc cá
* HS lên bảng trả lời câu hỏi
-HS trả lời -HS nhận xét
(18)HĐ1:Thực hành xử lí thơng tin MT:HS lập bảng tác hại rượu,bia, thuốc lá, ma tuý
HĐ2:Trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi
MT:Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma tuý HĐ3:Trò chơi ghế nguy hiểm
MT:HS nhận :
nhân:
-Đọc thơng tin SGK hồn thành bảng sau :
Tác hại thuốc tác hại rượu, bia tác hại ma tuý Đối với người sử dụng Đói với người xung quanh
-Gọi số HS trình bày
KL:Rượu,bia, thuốc lá, ma t, chất gây nghiện ( Ma tuý chất cấm sử dụng buôn bán vận chuyển) Các chất gây hại cho sức khoẻ người sử dụngvà nhũng người xung quanh làm ảnh hưởng tới xã hội
* Chuẩn bị loại câu hỏi : rượu,thuốc , ma tuý.yêu câu HS bốc thăm loại thuyết trình loại
Các nhóm lên trình bày ,cho HS nhận xét
-Chốt ý : chất nêu chất gây nghiện nguy hại đến sức khoẻ người
* Nêu yêu cầu , cách chơi: Làm qua ghế mà không chạm ghế, không chạm vào người dã bị ghé dật điện
câu hỏi theo bảng giáo viên
-Thảo luận ý kiến đưa với bạn
* Trình bày trước lớp -Nhận xét bạn , -Nêu lại ND học -3 HS nhắc lại nd ghi nhớ * HS bốc thăm chuẩn bị câu trả lời theo phiếu bốc thăm
-Theo dõi nhận xét
-Nhắc lại việc làm không nên làm dẫn đến nguy hại sức khoẻ * Lắng nghe yêu cầu -Mỗi nhóm cử 3-4 hs tham gia chơi
-Trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa
-Nêu vắn tắt ý trả lời
-Khơng nên tị mò thử vào chất nguy hiểm -Rút kết luận
-3-4 HS nêu lại kết luận -Liên hệ thân nhữmg việc nên làm , không nên làm
(19)nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho người khác , cho thân làm
3 Cuûng cố dặn dò: (5)
-Cho Hs chơi , đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ Emcoù cảm nhận NTN qua ghế?
+ Tại qua ghế, MMột số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế ?
-Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế?
-Tại có bạn lại tự chạm vào ghế ?
KL* Nêu tình cho HS thực hành : Có bạn rủ hút thiốc lá,uống rượu, sử
* Cho HS nêu lại ND -Liên hệ thực tế
-Nhận xét tiết học
-Thảo luận theo nhóm -Lần lượt trình bày * Rút kết luận
-LIên hệ thân cá nhân việc làm không nên làm
* HS nêu lại ND -HS liên hệ
Thứ năm ; ngày 18 tháng 09 năm 2008
Tiết 2 Môn: Chính tả
Bài: Một chuyên gia máy xúc I.Mục tiêu:
-Nghe-viết đúng, trình bày đoạn Một chuyên gia máy xúc -Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi II.Đồ dùng dạy – học
-2-3 Tờ phiếu phơ tơ phóng to mơ hình cấu tạo tiếng -2-3 Tờ phiếu phóng to nội dung tập 2,3
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ Giới thiệu Hướng dẫn học
sinh nghe viết HĐ1: GV đọc tả lượt HĐ2:Gv đọc cho HS
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ
-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi tên
-GV đọc tả lượt -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: khung cửa kính buồng máy, khắch tham quan… -GV đọc câu
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-Nghe -Nghe
(20)viết
HĐ3: Làm tập CT
Bài2: Hướng dẫn HS làm
Bµi 3: Hướng dẫn HS làm
phận câu cho HS viết Mỗi câu đọc lượt
-GV đọc lại lượt tồn tả
-GV chấm 5-7 -Gv nhận xét chung
-Cho HS đọc u cầu BT2 -Gv giao việc;
-Các em đọc đoạn Anh hùng núp Cu-Ba
-Tìm tiếng chứa , ua đoạn văn
-Giải thích quy tắc đánh dấu tiếng em vừa tìm
-Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết làm
-GV nhận xét chốt lại kết
-Những tiếng có : Cuốn, cuộc…
-Những tiếng có ua:Của, múa -Quy tắc đánh dấu +Trong tiếng của, múa khơng có âm cuối vần nên dấu nằm chữ đứng trước nguyên âm đôi +Tronng tiếng cuốn, cuộc, mn, có âm cuối vần nên dấu nằm chữ thứ ngun âm đơi
-Cho HS đọc u cầu -GV giao việc tập thành ngữ để trống số Nhiệm vụ em tìm tiếng có chữ ua để điền vào chỗ trống câu thành ngữ cho -Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết
-HS sốt lỗi
-HS đổi vë cho nhau, chữa lỗi lề
-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm
-HS làm việc cá nhân -Một vài em trình bày -Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp đọc thầm
(21)5 Củng cố, dặn dò
-GV nhận xét chốt lại ý
H: Em nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi / ua
-Gv nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà tìm thêm tiếng chứa uô/ua
-Lớp nhận xét -3 HS nhắc lại
Tiết 3
Mơn: Luyện từ câu Bài: Từ đồng âm IMục đích – yêu cầu:
-Hiểu từ đồng âm
-Nhận diện số từ đồng âm lời ăn tiếng nói hàng ngày Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm
II Đồ dùng dạy – học
-Các mẩu chuyện , câu vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm
-Một số tranh ảnh nói vật, tượng hoạt động có tên gọi giống III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giaùo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu
3 Nhận xét HĐ1: Hướng dẫn HS làm
4 Nhaän xét
-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ
-Nhận xét cho điểm học sinh -Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi đề
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc: Bài tập cho số câu văn Nhiệm vụ em đọc kĩ câu văn BT1 xem dòng BT2 ứng với câu văn BT1
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-Gv nhận xét chốt lại kết
-Dòng BT2 ứng với câu
-Dòng ứng với câu
-Cho HS đọc phần ghi nhớ
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu
-Nghe,
-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo
-HS làm cá nhân
-Một số HS trình bày kết làm
-Lớp nhận xét
(22)5 Luyện tập HĐ1: HDHS làm
HĐ2: HDHS làm
trong SGK
-Có thể cho HS tìm vài ví dụ ngồi ví dụ biết -Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc
-Các em đọc kĩ câu a,b,c -Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ câu a, b,c
+Câu a: Các em xem câu a có từ giống phân biệt nghĩa từ
-Cho HS trình bày kết làm
-GV nhận xét chốt lại kết
+Đồng: (Cánh đồng) khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt
+Đồng đơn vị tiền tệ
+Caâu b: Cách tiến hành câu a
-GV chốt lại kết -Đá: đá-chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hòn…
-Ba (Trong tuổi) số 3, số đứng sau số dãy tự nhiên
-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc: BT cho từ bàn , cờ, nước.Các em tìm từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có ngiã khác nhau…
-Cho HS làm mẫu sau lớp làm
-GV lưu ý HS: em đặt câu có từ cờ, câu có từ bàn, từ nước
-HS tìm ví dụ -1 HS đọc
-HS làm
-1 vài em trình bày -Lớp nhận xét -HS ghi lại ý
-HS ghi lại ý
-1 HS đọc to
-1 HS giỏi làm mẫu -Cả lớp đặt câu
(23)6 Củng cố, dặn dò
-Cho HS trình bày
-GV nhận xét chốt lại kết
VD: câu có từ nước
-Nước giếng nhà em -Nước ta có hình chữ S
-GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm việc tốt -Y/c HS nhà tập tra từ điẻn học sinh để tìm từ đồng âm
-Lớp nhận xét
Tiết 4 Môn: Tốn
Bài: Đề – ca – mét vng, Héc – tơ – mét vng I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Hình thành biểu tương ban đầu đề – ca – mét vuông, héc – tô – mét vuông
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2,hm2.
- Biết mối quan hệ dam2 m2, dam2 hm2, biết chuyển đổi đơn vị
đo diện tích (các trường hợp đơn giản) II/ Đồ dùng học tập
- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm SGK
III/ Các hoạt động dạy - học
Nội dung Giáo viên Học sinh
1/ KTBC: 2/ Bài mới:
Khơng kiểm tra a/Giới thiệu mới: b.Tìm hiểu bài:
1.Giới thiệu đơn vị đo diện tích: *Hình thành đơn vị đo diện tích dam2
Hãy nhắc lại đơn vị đo diện tích học?
-Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh bao nhiêu? -Kilomet vuông…
- Đề ca mét vng diện tích…
-Đề ca mét vng viết tắt dam2.
*Phát mối quan hệ dam2 m2.
GV vào hình vng có cạnh dam chuẩn bị hướng
- Học sinh nêu m2,km2.
- meùt - km - dam
- Học sinh nêu lại
(24)Viết đơn vị đo diện tích hm2:
HD Thực hành:
3.Củng cố:
dẫn
Tương tự dam2
Bài 1:Giáo viên yêu cầu làm cá nhaân
Bài 2:Giáo viên yêu cầu tự làm Bài 3:Học sinh tự làm
-Giáo viên nhận xét tiết học - Về làm tập lại
-HS đọc số đo diên tích HS tự viết số đo diện tích -HS tự viết
- HS chữa
Tiết
Môn: Địa lý
Bài: Vùng biển nước ta I.Mục đích – yêu cầu:
-Sau học, HS
.Trình bày số đặc điêm vùng biển nước ta -Chỉ vùng biển nước ta đồ lược đồ
-Nêu tên chi đồ số điểm du lịch, bãi tắm tiếng -Nêu vai trị biển khí hậu, đời sống, sản xuất
-Nhận biết cần thiết phai bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí
II Chuẩn bị
-Bản đồ địa lí tự nhiên VN; đồ hành VN -Lược đồ khu vực biên đơng
-Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS
-HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh số điểm du lịch, bãi tắm tiếng -GV chuẩn bị số miếng bìa nhỏ cắt hình ô; thẻ ghi tên số bãi tắm, khu du lịch biển tiếng
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sính
1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu HĐ1: Vùng biển nước ta
-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra
-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên
-GV treo lược đồ khu vực biển Đông yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lược đồ
-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV
-Nghe
(25)HĐ2; Đặc điêm vùng biển nước ta
HÑ3: Vai
-GV vùng biểnn VN biển Đơng nêu: nước ta có vùng biên rộng lớn…
-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hỏi: Biên Đơng bao bọc phía phần đất liền VN?
-GV yêu cầu HS vùng biển VN đồ
-KL: Vùng biển nước ta phận BĐ
-GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc mục SGK
+Tìm đặc điểm biên VN
+Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân
-GV gọi HS nêu đặc điểm vùng biển VN
-GV u cầu HS trình bày tác động đặc điềm đến đời sống sản xuất nhân dân
-GV yêu cầu HS dựa vào kết kẻ hoàn thành sơ đồ sau vào theo bước
+B1; Điền thông tin phù hợp vào ô trống
+B2: Vẽ mũi tên cho thích hợp -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm u cầu: Nêu vai trị
-Nêu: Biên Đơng bao boc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền nước ta -2 HS ngồi cạnh vào lược đồ SGK cho xem, HS HS phải nhận xét bạn đúng…
-HS làm việ theo cặp, đoc SGK trao đổi, sau ghi giấy đặc điêm vùng biển VN
-1 HS nêu ý kiến, lớp theo dõi bổ sung ý kiến đến thống
Các đặc điểm biên VN -Nước khơng đóng băng
-Miền Bắc MT hay bão …
-3 HS nối tiếp nêu ý kiến .Vì biên khơng đóng băng nên thuận lợi cho giao thơng đường biển, đánh bắt thuỷ sản biển………
-HS thực hành vẽ sơ đồ thể mối quan đặc điêm biên nước ta tác động chúng đến đời sông sản xuất nhân dân
(26)trò biển
3.Củng cố, dặn dò
của biển khí hậu đời sống sản xuất nhân dân, sau ghi vai trị mà nhóm tìm vào phiếu thảo luận -GV theo dõi HS nhóm gặp khó khăn, nêu câu hỏi sau để gợi ý cho HS -Biển tác động đến khí hậu nước ta?
-Biên cunng cấp cho loại tài nguyên nào? Các loài tài ngun đóng góp vào đời sống sản xuất nhân dân?
…………
-GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến
-GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời cho HS
KL: Biển điều hồ khí hậu… -GV tổ chức cho HS chơi theo : HD viên du lich
-Cách tổ chức GV tham khảo sách thiết kế
-GV nhận xét tiết học, dăn dò HS nhà học thực hành khu vực du lịch tiếng nước ta trênn lược đồ
HS nhận nhiệm vụ sau thảo luận để thực
-Nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡ gặp khó khăn Có thể dựng theo câu hỏi gơi ý GV đê nêu vai trị biền
-Giúp cho khí hậy nướ ta trở nên điều hoà
-Cung cấp, dâù mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp, cung cấp muối, thuỷ sản cho đời sống nghành sản xuất biển hải sản
-1 Nhóm trình bày ý kiến trước nhóm khác theo dõi ý kiến để câu trả lời hoàn chỉnh
Thứ sáu ; ngày 19 tháng 09 năm 2008
Tiết 2 Môn: Tập làm văn.
Bài:Trả tả cảnh. I Mục tiêu:
-Nắm u cầu tả cảnh theo đề cho. -Biết tham gia sửa lỗi, biết tự sửa lỗi.
II: Đồ dùng:
-Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết văn tả cảnh cuối tuần -Phấn màu
-Phiếu để HS thống kê lỗi làm -II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
(27)1 Kieåm tra cũ
2 Giới thiệu
3 Chữa lỗi HĐ1: HD học sinh sửa lỗi
HĐ2: HD lỗi chung
HĐ3; HDHS học tập đoạn văn hay Củng cố dặn dò
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ
-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
-Daãn dắt ghi tên -GV trả cho HS
-Phát phiếu học tập cho học sinh
-Cho HS đổi bàn cho bạn để sửa lỗi
-GV lỗi cần chữa viết bảng lớp
-GV dùng phấn chữa bảng cho
-GV đọc đoạn, văn hay
-GV chốt lại ý hay cần đọc
-GV nhận xét tiết học, biểu dương học sinh làm tốt
-Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại -Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết sau
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-Nghe
-HS nhận
-HS làm việc cá nhân -Đọc lời phê GV,
-Xem kĩ chỗ mắc lỗi -Viết vào phiếu lỗi -HS đổi cho bạn soát lỗi
-Một vài HS lên bảng chữa lỗi HS lại từ chữa nháp
-Cả lớp trao đổi chữa bảng
-HS trao đổi thảo luận để tìm hay, đẹp học tập
Tiết 3 Mơn: Tốn
Bài:MI – LI –MÉT VUÔNG, BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Biết tên gọi kí hiệu, độ lớn mi – li – mét vuông Quan hệ với mi – li – mét vuông xăng – ti – mét vng
- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác II/ Đồ dùng học tập
- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài cm, bảng kẻ sẵn dòng cột sách giáo khoa mà chưa viết chữ số.
(28)ND – TL GV HS 1: Bài cũ
2: Bài mới GTB
HĐ1:Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- mét vuông
- Nêu tên đơn vị đo diện tích biết Điền số vào chỗ chấm
1cm2 =…dm2, 1dm2 =…m2
100m2 = dam2, 100dam2 = hm2
- Dẫn dắt ghi tên
- Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo diện tích học
GT: Để đo diện tích bé người ta dùng đơn vị đo mi – li- mét vuông
- Tương tự đơn vị đo diện tích khác, em háy đốn xem mi – li – mét vng diện tích hình vng c ó kích thứơc nào? Gv xác nhận giới thiệu mi – li- mét vng
- Đính hình vẽ SGK lên bảng hỏi:
- Hình vng có cạnh cm( phóng to) diện tích bao nhiêu?
- Có ô vuông cạnh 1mm?
- Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu?
- Hãy cho biết mối quan hệ cm mm?
- Xác nhận giới thiệu mối quan hệ
- Đính bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích lên bảng -Hãy thảo luận xếp đơn vị đo diện tích v bảng theo thứ tự từ lớn đến bé -Gọi HS lên bảng điền
- Nhóm lớn mét vuông gồm đơn vị nào?
- HS lên bảng làm
-Nhận xét
- Nhắc lại tên học - cm2,dm2,m2,dam2,hm2,km2
- mm2 là diện tích hình
vuông có cạnh mm Mi – li- mét vuông kí hiệu mm2.
1cm2
- Có 100 ô vuông cạnh mm
-1mm2
1 cm2 = 100mm2
- 1mm2 = cm2
- Thảo luận viết nháp đơn vị đo diện tích học sau xếp theo thứ tự
km2, dam2, hm2, hm2, m2,
dm2, cm2, mm2
km2, dam2, hm2.
(29)HÑ 3: Luyện tập Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
HĐ3: Củng cố- dặn dò
- Nhóm nhỏ mét vng gồm đơn vị nào?
-Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với
- Nêu tên đơn vị đo diện tích biết Điền số vào chỗ chấm
1cm2 =…dm2, 1dm2 =…m2
100m2 = dam2, 100dam2 = hm2
- 1km2 baèng hm2?
-1hm2 dam2?
-1hm2 km2?
-Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền có quan hệ với nào?
-Nêu yêu cầu tập Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi
-Nhận xét sửa -HS làm cá nhân
Gợi ý: Một đơn vị đo diện tích ứng với hai hàng số đo diện tích
-Nhận xét cho điểm
-Yêu cầu HS viết phân số thích hợp vào chỗ trống
-Gọi HS đọc kết -Nhận xét cho điểm -Nhận xét chung
-Nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo diện tích. -Nhắc HS nhà làm tập
-Hơn 100 laàn -1km2 = 100hm2
- 1hm2 = 100 dam2
- 1hm2 = 100
1
km2
-Tự xây dựng tiếp bảng đơn vị đo diện tích SGK -Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền 100 lần -Nêu cách đọc số đo học
-Đọc cho nghe đơn vị đo diện tích 1SGK
-Một số cặp đọc trước lớp -Nhận xét bổ sung
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
5 cm2 = … mm2
12km2 = …hm2
…
-Nhận xét làm bảng
-HS làm tập vào 1mm2 =
100
cm2
8mm2 = 100
8
cm2
-Nối tiếp đọc kết
(30)Tiết Môn : Khoa học
Bài: Thực hành: Nói khơng với chất gây nghiện A Mục tiêu :
- Giúp hs:+ Xử lí thơng tin tác hại rượu, bia, ma tvà trình bày thơng tin
+ Thực kĩ từ chối không sử dụng chất gây nghiện B Đồ dùng dạy học :
- Thông tin hình trang 20 ,21,22,23,SGK
- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, ma tuýsưu tầm -Phiếu học tập
C Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND - TL GV HS
1.Kiểm tra củ: (5)
2.Bài : ( 25 ) HĐ1:chơi trò chơi : tránh xa nguy hiểm
MT:HS hiểu cần trành xa nguy hiểm
* Gọi HS lên bảng
-Nêu điều nguy hại rượu bia gây ra?
-Tác hại ma tuý thân xã hội ?
-Nhận xét chung
* Nêu trò chơi vận dụng: * Nêu yêu cầu , cách chơi: Làm qua ghế mà không chạm ghế, không chạm vào người dã bị ghé dật điện -Cho Hs chơi , đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ Em có cảm nhận qua ghế điện?
+ Tại qua ghế, MMột số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế ?
-Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế?
-Tại có bạn lại tự chạm vào ghế ?
KL: Trò chơi cho thấy số người biết nguy hiểm cho thân người khác họ làm, thử
* HS lên bảng trả lời câu hỏi
-HS trả lời
-Nhận xét bạn * Lắng nghe yêu cầu -Trao đổi nhóm cách thực cách chơi
-Thực chơi -Tuỳ HS trả lời -3 -4 HS trả lời
-Nêu nhận xét ý kiến thân
(31)HĐ2:Đóng vai MT: HS biết thực kĩ từ chối,không sử dụng chất gây nghiện
MT:
HĐ3:Liên hệ thân
MT:Rèn kó cho HS lónh riêng
3 Củng cố dặn dò: (5)
xem ,cũng tương tự sủ dụng chất nghiện Tuy nhiên số khơng lớn cần tránh xa
* Nêu tình cho HS thực hành : Có bạn rủ hút thiốc lá,uống rượu, sử dụng ma tuý -yêu cầu thảo luận đóng vai -Các nhóm trìmh bày trước lớp
* Nhận xét rút kết luận: -Mỗi điều có quyền từ chối, bảo vệ tơn trọng với người khác
-Mỗi người có cách từ chối riêng , phải nói khơng với chất gây nghiện * Cho HS nêu tình cần phải tránh
-Nêu lần em chứng kiến ,hoặc dã thực để từ chối việc làm không tốt
-Nhận xét hs việc trình bày
-Khắc sâu cho hs * Nêu lại ND - Gv nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau
* Mỗi cá nhân đưa tình cho thân
-Thảo luận đóng vai theo nhóm
-Lần lượt nhóm trình bày
-Nhận xét nhóm bạn rút kết luận
-Nêu lại kết luận
* Nêu tình liên quan đến cá nhân
-Mỗi HS nêu tình -Qua tình rút kinh nghiệm
-2 HS tỏ thái độ
* HS nêu lại nội dung -Chuẩn bị sau
Tiết Môn: Kỹ thuật
Bài:Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình (1tiết).
I MỤC TIÊU: HS cần phải:
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình
- Có ý thức bảo quả, giữ gìn vệ sinh, an tồn trình sử dụng dụn cụ đun, nấu, ăn uống
(32)- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình có -Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường
- Một số loại phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra củ: ( 5)
2.Bài GTB1-2'
HĐ1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình
5-6'
HĐ2:Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn, uống gia đình ( 20-23')
HĐ3: Nhận xét, đánh giá
5-7'
* Kiểm tra việc chuẩn bị đờ dùng cho tiết thực hành
-Yêu cầu tổ kiểm tra báo cáo
-Nhận xét chung
* Cho HS hát hát vui ăn đến rồi, giới thiệu
* Cho HS chơi trò chơi thi kể dụng cụ dùng cho sinh hoạt nấu ăn gia đình
- Ghi dụng cụ nấu ăn lên bảng theo nhóm SGK -Nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun nấu ăn uống gia đình
* Yêu cầu HS thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
-Tên loại dụng cụ ?
- Tên loại dụng cụ loại ? - Tác dụng loại dụng cụ loại?
-Yêu cầu đại điện nhóm rình bày sản phẩm
* Sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo sách giáo khoa
* Cho HS làm việc cá nhân hoàn thành tập:
-Nối cột A với cụm từ cột B cho tác dụng dụng sau : A
Bếp đun có tác dụng
* HS để vật dụng lên bảng
-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo
*Hát đồng hát - Nêu lại tên đề
* Chơi trò chơi theo nhóm nêu dụng cụ gia đình
- nhóm thi đua kể đồ dùng gia đình
-Nêu lại nhóm đồ dụng cụ gia đình
* HS nêu lại nhóm dụng cụ ăn gia đình * Làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi -Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm hồn thành phiếu học tập - Chen, bát, nồi,
-Dùng đun nấu, đựng thức ăn, đồ ng, …
+ Đại diện nhóm trimhf bày sản phẩm
* Nêu lại kết luận theo nội dung SGK
B
(33)3.Dặn doø 1-2'
Dụng cụ nấu dùng để
Dụng cụ dùng để bày thức ăn ăn uống có tác dụng
Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác dụng chủ yếu
* Nhận xét đối chiếu đáp án HS
- Tổng hợp chung * Nhận xét tiết học
- Sưu tầm thực phẩm chuẩn bị cho sau
cheá bieán
Giúp cho việc ăn uống thuậnlơi, hơpưj vệ sinh Cung cấp nhiệt để làm chín lương thực, thực phẩm
Nấu chín chế biến thực phẩm
Nêu lại kết
- Nêu cách bảo quản đồ dùng nhà
Tiết 6: HĐTT: SƠ KẾT TUẦN 05 I Mục tiêu :
- Giúp HS thấy ưu điểm, khuyết điểm tuần qua - Biết phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế tuần tới II Các hoạt động dạy –học:
1/ Nhận xét HĐ tuaàn 5:
- Yêu cầu tổ trưởng lên nhận xét qua sổ theo dõi hàng ngày tuần, ý kiến cá nhân, lớp trưởng nhận xét chung
- GV nhận xét: Sĩ số, nề nếp , học tập, vệ sinh trường –lớp, vệ sinh cá nhân, giao nạp…
- Thực tốt ATGT
- Một số em có tinh thần học tập giúp đỡ bạn bè - Xếp loại thứ tự tổ
2/ Hoạt động tuần tới: - Trang trí lớp học
- Lòng ghép ATGT
- Khắc phục thiếu sót tuần qua: nề nếp, học tập, vệ sinh cá nhân… - Tiếp tục trang trí lớp học xanh đẹp
- Chấm chữ đẹp tháng thứ Giáo án
(34)