Đang tải... (xem toàn văn)
Giải - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu thích được lí do phải tiết kiệm nước - Đại điện các nhóm lên trình bày - Thảo luận theo nhóm 4 mỗi nhóm trình bày một phút thảo luận hai hình - C[r]
(1)Tuần 15 Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Chính tả ( Nghe - viết ) Bài: Cánh diều tuổi thơ I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a/ b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 5’ 1’ 8’ 18’ 7’ KIỂM TRA BÀI CŨ - Gv đọc cho 2,3 HS lên bảng viết, HS viết nháp 5,6 tính từ chứa tiếng bắt đầu l/n - Gv nhận xét cho điểm BÀI MỚI a Giới thiệu bài - Gv nêu yêu cầu mục đích học b Hướng dẫn HS nghe, viết - Gv đọc đoạn viết - Đối víi c¸c b¹n nhë th× trß ch¬i th¶ diÒu thó vÞ nh thÕ nµo? - Yêu cầu HS nêu tượng chính tả cần lưu ý * Gv đọc bài - Gv đọc, HS soát - HS đổi soát lỗi - Gv chấm số bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Phần a - Hướng dẫn HS phân biệt rõ trò chơi, đồ chơi Bài - Yêu cầu HS tìm đồ chơi trò chơi đã làm bài 2b miêu tả chú ý làm động tác diễn tả lúc chơi trò chơi đó - em lên bảng - HS lắng nghe, ghi tên bài - HS đọc thầm đoạn văn, chú ý từ mình dễ viết sai, cách trình bày bài - HS nêu - HS luyện viết - HS lắng nghe, viết - em nêu yêu cầu - HS làm bài viết theo nhóm và đại diện nhóm nêu - HS nhóm khác lắng nghe, ĐD (2) 1’ - HS lắng nghe, bình chọn CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét học: -Chuẩn bị bài sau: nhận xét bổ sung - em nêu yêu cầu - HS tiếp nối nêu phần bài làm mình - HS nhận xét Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15: Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Bài: Chia cho số có hai chữ số (3) I MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Hs làm BT 1,2 Với HSKG làm hết các BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD 5’ KiÓm tra bµi cò - em lên bảng Tính: - HS nhận xét 367000 : 300 1357 : - HS nêu cách làm - Gv nhận xét,cho điểm Bµi míi 1’ a Giới thiệu bài - HS nghe - Gv nêu yêu cầu mục đích học 15’ b Giảng bài * Trường hợp chia hết - HS nêu cách đặt tính 672 : 21 - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phương trình - Tương tự các tiết trước hãy nhận xét - Là số có chữ số số chia? - chữ số - Vậy ta phải lấy đến chữ số để chia - Lượt chia thứ nhất: Lấy 67 : 21 - Gv hướng dẫn nhẩm: lấy : để ước - HS thực lượng - HD TB nh SGK - HS nêu cách đặt tính - Gv: Đây là tiết đầu tiên nên ta nhân ngược ta viết tích các chữ số chia lượt - HS nêu cách chia trừ - Phần HS làm tương tự * Trường hợp có dư - Gv nêu: 779 : 18 - HS nêu cách đặt tính - Vậy vận dụng cách nhẩm trên có 17’ - HS nêu yêu cầu không? - HS làm bài trên bảng - Gv hướng dẫn: Làm tròn 18 => 20 77 - HS làm bài vào => 80 (4) - Lấy 80 : 20 để ước lượng -HS nêu cách làm Luyện tập Bài - HS làm bài, chữa bài - HS nêu cách làm Phần b Khi chữ số kể từ trái qua phải không đủ để chia cho số chia ta làm nào? 2’ - Lấy chữ số - em nêu yêu cầu - HS làm bài - HS nêu yêu cầu - HS làm bài, em lên bảng Bài - Bài tập hỏi gì? Bài tập cho biết gì? - Chữa bài: HS nêu cách thử lại bài Bài - Chữa: HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phương trình Cñng cè, dÆn dß - HS nêu cách chia số có chữ số cho số có chữ số - Gv nhận xét học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần: 15 Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Khoa học Bài: Tiêt kiệm nước I MỤC TIÊU: - Thực tiết kiệm nước (5) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm nước, tránh lãng phí nước - Kĩ bình luận việc sử dụng nước ( quan điểm khác tiết kiệm nước) III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG: - Thảo luận nhóm - Vẽ tranh cổ động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD 5p Kiểm tra bài cũ: - hs lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng trả lời + Cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? - HS nhận xét + Em và người xung quanh em đã thực bảo vệ nguồn nước nào? - HS nhận xét bài GV nhận xét cho - HS lắng nghe điểm - Để giữ nguồn tài nguyên nước chúng - HS nói theo suy nghĩ ta cần làm gì? 1p bài mới: a Khám phá: Vậy chúng ta cần làm gì để tiết kiệm 15p nước chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm HS lắng nghe ghi tên bài b Giảng bài: HĐ 1: Những việc nên làm kông nên làm để tiết kiệm nước MT: Nêu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước Giải - Các nhóm thực theo yêu cầu thích lí phải tiết kiệm nước - Đại điện các nhóm lên trình bày ( - Thảo luận theo nhóm ( nhóm trình bày phút) thảo luận hai hình) - Các nhóm khác lắng nghe và trao - Yêu cầu các nhóm quan sát hình, đổi, bình luận, bổ sung thêm thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: + Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ + Theo em, việc đó nên làm hay (6) không nên làm? Vì sao? - HS nối tiếp nêu => Vậy để tiết kiệm nguồn nước ta 10p nên làm gì? => GV chốt ,ghi HĐ 3: Tại phải tiết kiệm nước MT: Bản thân hs cam kết thực tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ - HS nêu nội dung tranh và so động người khác cùng tiết kiệm nước sánh việc làm hai bạn - HS quan sát hình vẽ 7, SGK và trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét gì hình vẽ b hình? - Tốn công sức tiền làm + Bạn nam hình 7a nên làm gì? Vì nước sạch…… sao? - Hs nỗi tiếp nêu – bàn luận thống 8p => Vì chúng ta cần tiết kiệm chung nước? => Chúng ta cần sử dụng nước - Các nhóm thực theo yêu cầu nào để tiết kiệm nguồn nước? - Đại diện các nhóm lên trình bày HĐ 3: Cuộc thi : Đội tuyên truyền - Các nhóm khác lắng nghe và bình 1p giỏi luận, đánh giá - Gv chia nhóm + nhóm vẽ tranh cổ động, tuyên truyền tiết kiệm nước Củng cố, dặn dò - Em đã thực các việc nên làm để tiết kiệm nước chưa? Nếu chưa em cần làm nào? - Bản thân thực và tuyên truyền người xung quanh cùng thực tiết kiệm nguồn nước Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15 Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Bài: I MỤC TIÊU: Môn: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: đồ chơi – trò chơi (7) - Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1,2) ; phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thaias độ người tham gia các trò chơi (BT4) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN KiÓm tra bµi cò 5’ - em lên tóm tắt nội dung cần ghi nhớ, bài 2’ 31’ - em nêu bài =>Gv nhận xét cho điểm Bµi míi a Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu mục đích học b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh SGK - Yêu cầu em làm mẫu tranh - Yêu cầu HS tiếp nối nêu theo tranh - HS phân biệt nào là trò chơi, đồ chơi Bài - Gv nhắc các em chú ý kể tên các trò chơi dân gian, đại Có thể nói tên các đồ chơi, trò chơi biết qua các tiết học - Gv có thể thống kê nhanh lên bảng - Yêu cầu HS thống kê trò chơi lạ so với mình vào Bài - Yêu cầu các em trả lời đầy đủ ý bài, nói rõ các đồ chơi có ích, có hại nào? - Gv nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC - em lên bảng - HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe - em nêu yêu cầu - em làm mẫu - HS theo dõi và nhận xét - em nêu yêu cầu - HS tiếp nối nêu câu trả lời - em nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác lắng nghe, nhận xét - em nêu yêu cầu ĐD (8) 2’ - Lưu ý HS có đồ chơi và - HS tiếp nối nêu câu trả lời chơi đúng cách là có lợi, còn chơi không đúng lúc, đúng chỗ chở lên nguy hiểm VD: Chơi diều mắc vào dây điện Đá bóng lòng đường tai nạn Bài - Yêu cầu HS đặt câu với từ trên Cñng cè dÆn dß - Nhận xét học, HS học thuộc từ ngữ trò chơi vừa học -Chuẩn bị bài sau: Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15: Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Tập đọc Bài: Tuổi ngựa I MỤC TIÊU: (9) - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng ; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài -Hiểu ND bài thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi, cậu yêu mẹ đâu nhớ tìm đường với mẹ.(trả lời các CH SGK, thuộc lòng khoảng dòng thơ bài) - HS khá giỏi: thực câu hỏi SGK II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ - HS tiếp nối đọc bài : “ Cánh diều tuổi thơ” trả lời câu hỏi thuộc nội dung bài =>Gv nhận xét cho điểm BÀI MỚI 1’ a Giới thiệu bài - Gv nêu yêu cầu mục đích học b Gv hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu 9’ bài * Luyện đọc - Lượt 1: kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Lượt 2: Kết hợp giảng từ 10’ - Lượt 3: Đọc theo cặp Gv đọc mẫu * Tìm hiểu bài Khổ thơ - Bạn nhở tuổi gì? - Mẹ bảo tuổi tính nết nào? Khổ thơ - “ Ngựa con” theo gió rong chơi đâu? Khổ thơ - Điều gì hấp dẫn ngựa trên cánh đồng hoa? Khổ thơ - Trong khổ thơ cuối ngựa nhắn mẹ HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc khổ thơ: 2,3 lượt - HS đọc theo cặp - em đọc - Tuổi ngựa - Không chịu yên, thích - em đọc - Miền trung du xanh ngát , cao nguyên đỏ, rừng đại ngàn - em đọc - Màu sắc trắng loá hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió và nắng xôn xao - em đọc - Mẹ đừng buồn, dù xa nhớ mẹ ĐD (10) điều gì? - HS tiếp nối nêu - Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ em vẽ nào? * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nêu nhận xét em tính cách bé tuổi ngựa bài thơ - Gv nhận xét học: -Chuẩn bị bài sau: - em tiếp nối đọc - HS nêu giọng đọc - Thi đọc thuộc lòng 12’ 3’ - hs tiÕp nèi nªu Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15: Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Bài: Môn: Toán Chia cho số có hai chữ số ( tiếp) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số co hai chữ số(chia hết, chia có dư) (11) - HS làm BT 1,3(a), với HSKG làm hết các BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ - em lên bảng 3569 : 12 28751 : 21 - HS nêu cách thực =>Gv nhận xét cho điểm BÀI MỚI 1’ a Giới thiệu bài - Gv nêu yêu cầu mục đích 15’ b Giảng bài + Trường hợp chia hết 8192 : 64 Chữa: Có lượt chia? Trong lượt chia số dư phải nào? với số chia? + Trường hợp có dư 1154 : 62 Tiến hành tương tự 18’ LUYỆN TẬP Bài 1: - Chữa bài: - HS nêu cách chia - Nêu cách thử lại phép chia Bài 2: - Bài tập hỏi gì? - Bài tập cho biết gì? - Hướng dẫn HS chọn phương trình thích hợp - Thực phép chia ta có 3500 : 12 = 291 ( dư ) - Vậy đóng gói ít 291 tá bút chì và còn thừa bút Bài 3: - HS nêu tên các thành phần chưa biết HOẠT ĐỘNG HỌC - em lên bảng - HS làm nháp - HS nêu cách đặt tính và tính - HS nêu cách nhẩm thương - em nêu yêu cầu - em lên bảng - HS nêu - em nêu yêu cầu - 1em lên bảng - em nêu yêu cầu ĐD (12) 1’ và nêu cách tìm các thành phần chưa biết phương trình CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Nhận xét học: -Chuẩn bị bài sau: - em lên bảng Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15: Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Kể chuyện Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em (13) - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 5’ 2’ 31’ 3’ HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - 1, em kể lại 1, đoạn câu chuyện - Búp bê lời kể búp bê =>Gv nhận xét cho điểm BÀI MỚI a Giới thiệu bài - Gv nêu yêu cầu mục đích học b Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu bài - Trong c©u chuyÖn có nhân vật là ai? - HS quan sát tranh minh hoạ - Truyện có nhân vật nào là đồ chơi trẻ em? + HS thực hành kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gv nhắc HS + Kể chuyện phải cã đầu có cuối, kể tự nhiên, kể theo nối mở rộng - Với truyện dài em có thể kể 1, đoạn - Thi kể trước lớp + Mỗi em kể xong phải nói suy nghĩ mình nhân vật + HS khác lắng nghe và bình chọn bạn kể hay CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét học, tuyện dương em kÓ chuyện hay, cã c©u hái hay, - Chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG HỌC - em lên bảng - em đọc đề bài - Những đồ chơi, vật gần gũi - HS tiếp nối nêu câu chuyện mình định kể - Yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp kể, trao đổi - hs trao đổi thảo luận bvới võª néi dung ý nghÜa, tÝnh c¸ch n.v học tập đợc điều gì tõ n.v ĐD (14) Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15: Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Lịch sử Bài: Nhà Trần và việc đắp đê I MỤC TIÊU: -Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phòng lụt : lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển ; có lũ (15) lụt, tất người phải tham gia đắp đê ; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh, SGK - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 4’ KIỂM TRA BÀI CŨ - Nêu nguyên nhân nhà Trần thành lập - Nêu số chính sách tiến nhà Trần? =>Gv nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài 1’ - Gv nêu yêu cầu mục đích học b Giảng bài 30’ HĐ1: Một số ảnh hưởng sông ngòi MT: HS nắm đợc đặc điểm sông ngòi và ảnh hởng sông ngòi tới đời sống ngêi d©n - Sông ngòi tạo điều kiện thuận lợi gây khó khăn gì? - Em hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến biết qua các phương tiện thông tin HĐ2: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê MT: dựa vào nội dung bài hs nêu đợc nh÷ng chi tiÕtcho thÊy nhµ TrÇn rÊt quan tâm đến việc đắp đê ngăn lũ - Hãy tìm kiện bài nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần - Gv kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải đắp đê Có lúc vua Trần trông nom việc đắp đê 2’ 3’ HĐ3: Kết từ việc đắp đê MT: Nắm đợc kết thu đợc từ việc đắp đê - Nhà Trần thu gì từ việc đắp HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD - em lên bảng - HS nghe - Cung cấp nước tưới, g©y ngËp lôt lụt mïa ma tíi - HS tiếp nối kể - HS làm việc theo cặp Tranh - Hệ thống đê dọc các sông chính xây đắp - Nông nghiệp phát triển - Là sở xây dựng khối (16) đê? đại đoàn kết dân tộc - Gv giới thiệu: Tranh đê sông Hồng * Liên hệ: Em tham gia bảo vệ đê điều n¬i em ë nh thÕ nµo? CỦNG CỐ - Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt? - Nhận xét học: -Chuẩn bị bài sau: - Củng cố đê điều, xây dựng hồ điều hoà nước Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15: Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Tập làm văn Bài: Luyện tập miêu tả đồ vật I MỤC TIÊU: - Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, than bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (17) - Giáo viên: SGK - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ - em đọc phần ghi nhớ tiết Tập làm văn: Thế nào là miêu tả? Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật? - em đọc mở bài, kết bài cho thân bài tả cái trống 2’ =>Gv nhận xét cho điểm BÀI MỚI 30’ a Giới thiệu bài - HS nêu mục đích yêu cầu bài b Bài giảng - HS làm bài tập Bài - HS đọc thầm bài văn “ Chiếc xe đạp chú Tư” suy nghĩ trao đổi, trả lời các câu hỏi - Tìm các phần MB, TB, Kb bài văn - các phần TB, xe đạp chú TƯ miêu tả theo trình tự nào? - TG q.s xe đạp các giác quan nào? - Tìm lời kể chyện xen lẫn lời miêu tả bài Lời kể nói lên điều gì t.c chú Tư với xe đạp? - Gv chốt kết đúng Bài - Gv viết lên bảng đề bài - Gv lưu ý HS + Đề yêu cầu em thực gì? 3’ - HS nhắc lại các phần bài văn miêu tả đồ vật - HS nêu yêu cầu phần - Gv yêu cầu HS nhận xét xem đủ bố cục chưa, đủ các phận tiến trình miêu tả HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng - Lắng nghe - em tiếp nối đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - HS theo dõi - HS nêu ý kiến, HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - Lập dàn ý tả áo em mặc hôm - HS nêu - HS làm bài cá nhân - HS tiếp nối nêu - HS nªu n.x, bæ sung cho b¹n phÇn cßn thiÕu - HS nêu phần cần bổ sung ĐD (18) - Gv nhận xét đến dàn bài chung CỦNG CỐ, DẶN DÒ - em nhắc lại nội dung cần củng cốqua bài học - Gv nhận xét học: -Chuẩn bị bài sau: Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15: Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Bài: Luyện tập I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số có hai chữ số (chia hất, chia có dư) HS làm BT1,2(b), với HSKG làm hết các BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY: (19) T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ Tính 9876 : 14 29357 : 25 - Chữa bài: Yêu cầu HS nêu cách tính =>Gv nhận xét cho điểm BÀI MỚI 1’ a Giới thiệu bài - Gv nêu yêu cầu, mục đích 33’ b Giảng bài - Hướng dẫn làm bài Bài 1: Chữa bài: HS nêu cách thực phép tính - Trong các phép tính đó phép tính nào chia hết, phép tính có dư? - Trong phép tính chia có dư số dư phải nào với số chia? Bài 2: Chữa bài: - HS nêu cách tính giá trị biểu thức - Khi thực tính giá trị biểu thức em cần lưu ý điều gì? Bài 3: - Bài tập hỏi gì? Bài tập cho biết gì? - Một xe cần số nan hoa là? 36 x = 72 ( chiếc) Ta có phép tính: 5260 : 72 = 73 ( dư ) Vậy lắp 73 xe đạp bánh và còn thừa nan hoa - HS nªu c¸ch lµm CỦNG CỐ, DẶN DÒ 1’ - Nhận xét học HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD - em lên bảng - HS làm nháp - HS nhận xét - HS lắng nghe - em nêu yêu cầu - HS làm bài - em lên bảng - em nêu yêu cầu - HS làm bài vào - em lên bảng - em nêu đề bài - HS làm bài - em lên bảng - Tìm số nan hoa cần cho xe - Thực phép chia để biết 5260 nan hoa th× co sthÓ l¾p ®wocj bao nhiªu xe nh thÕ Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… (20) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần: 15 Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Luyện từ và câu Bài: Giữ phép lịch đặt câu hỏi I MỤC TIÊU: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm người khác phiền lòng - Nhận biết đựợc quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua đối đáp(bài1,2 mục III) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp - Lắng nghe tích cực( nắm nào là lắng nghe tích cực:thái độ, hành động, cử chỉ,….) III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG: - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin, Trình bày phút, Đóng vai (21) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY 5p KIỂM TRA BÀI CŨ: - hs lên bảng đạt câu có từ ngữ miêu tả tình cảm thái độ người tham gia các trò chơi - HS nhận xét bài - Đọc tên các trò chơi, đồ chơi mà em biết - Em nên chơi trò chơi nào và không nên chơi trò chơi nào? vì sao? - GV nhận xét cho điểm BÀI MỚI: a Khám phá: - Khi hỏi người khác, chúng ta luôn phải giữ 1p phép lịch Tại lại vậy?Làm nào để thể mình là người lịch nói, hỏi? Ta tìm hiểu qua nội dung bài b Phần nhận xét Rèn KN: giao tiếp; Lắng nghe tích cực Bài 1: 12p - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm hai và gạch chân từ ngữ thể thái độ lễ phép người => Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần giữ phép lịch nào? Bài 2: - Yêu cầu hs đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm hai - Yêu cầu HS tiếp nối nêu câu mình - GV nhận xét chung, khen bạn biết đặt câu hỏi lịch , phù hợp vơi đối tượng giao tiếp => Vậy hỏi cần hỏi nào để thể phép lịch sự? Bài 3: - Theo em, để giữ phép lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào? - Lấy ví dụ câu mà chúng ta không nên hỏi => Để giữ phép lịch sự, nói chúng ta cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng trả lời - HS nhận xét - HS tiếp nối nêu - HS nêu - HS lắng nghe - em đọc đoạn văn - HS trao đổi nhóm và thực yêu cầu - Chúng ta cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ… - HS đọc thành tiếng - HS đặt câu và nhận xét đánh giá câu bạn ( bạn chưa thể theo yâu cầu nói chưa thể đúng thái độ thì sửa cho bạn) - HS lắng nghe và nhận xét đánh giá câu bạn theo HD trên - Để giữ phép lịch sự, cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán - HS tiếp nối lấy VD ĐD (22) khác, câu hỏi chạm vào lòng tự ái hay nỗi đau người khác -=> Để giữ phép lịch hỏi chuyện ngưòi 2P khác thì cần chú ý gì? - Khi hỏi cần: c Ghi nhớ + Thưa gửi, xưng hô phù hợp 18p - HS tiếp nối đọc quan hệ Luyện tập + Tránh câu hỏi làm phiền Rèn KN: giao tiếp; Lắng nghe tích cực lòng người khác Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Chữa bài - HS đọc bài làm mình - Hs nhận xét - Qua cách hỏi - đáp ta biết điều gì nhân - HS làm bài cá nhân vật? => Khi chúng ta luôn có ý thức giữ phép lịch đặt câu hỏi với người mình hỏi ta đã thể tôn trọng người khác - ta biết tính cách, mối quan và tôn trọng thân mình hệ nhân vật Bài 2: - Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện - Trong đoạn trích trên có ba câu hỏi các bạn tự hỏi nhau, câu hỏi các bạn hỏi cụ già, Em - HS đọc hãy so sánh và cho biết hỏi nào thì - HS nêu các câu hỏi phù hợp hơn? - HS thảo luận nhóm - Khi hỏi cần hỏi nào để thể thái - HS trình bày phút độ lịch sự? => Câu hỏi các bạn hỏi cụ già CỦNG CỐ, DẶN DÒ phù hợp hơn, thể thái độ tế 2p - Dặn HS luôn có ý thức lịch hỏi người nhị, sẵn lòng giúp đỡ cụ già Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… Tuần 15 Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Địa lí Bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ ( tiếp ) I MỤC TIÊU: - Biết đồng Bắc Bộ có hang trăm nghề thủ công truyền thống : dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ… - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên - Với hs khá giỏi: + Biết nào làng trở thành làng nghề + Biết quy trình sản xuất đồ gốm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (23) - Giáo viên: Tranh, ảnh chợ phiên đồng Bắc Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 3’ KIỂM TRA BÀI CŨ - Vì ĐBBB lại trồng nhiều rau xanh xứ - em lên bảng lạnh? Gv nhận xét cho điểm BÀI MỚI 1’ a Giới thiệu bài Gv nêu yêu cầu mục đích học - HS lắng nghe 32’ b Giảng bài Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống MT: Tb tên các làng nghề thủ công và các s.p thủ công tiếng ĐB BB Biết dựa vào kênh chữ, tranh ảnh tìm kiến thức, hợp tác học tập theo nhóm - HS quan sát tranh, ảnh SGK và vốn hiểu biết thân thảo luận yêu cầu - Em biết gì nghề thủ công truyền thống người dân ĐBBB? - Khi nào làng trở thành làng nghề?kÓ tªn c¸c lµng nghÒ thñ c«ng næi tiÕng mµ em biÕt - Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công? Gv nói thêm số làng nghề thủ công truyền thống, - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ sản xuất gốm Bát Tràng và trả lời câu hỏi SGK - HS trình bày kết quan sát tranh, ảnh - Gv xếp lại đúng trình tự Nhào đất => tạo dáng => phơi => vẽ hoa => tráng men => đưa vào lò nung => lấy sản phẩm Gv: Khâu quan trọng quá trình sản xuâts gốm là tráng men Chợ phiên MT: TB đợc đặc điểm chợ phiên ĐB BB Biết dựa vào tranh ảnh, kênh chữ để tim kiÕn thøc - HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - cã hµng tr¨m nghÒ TC, nhiều nghề đạt độ tinh x¶o…… - lµ n¬i nghÒ TC ph¸t triÓn, - Ngêi lµm nghÒ TC giái - HS làm việc cá nhân ĐD (24) 3’ - HS dựa vào tranh, ảnh SGK và hiểu biết thân để thảo luận: Chî phiªn ë §B BB cã - HS làm việc cá nhân đặ điểm gì? - Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm gì? - Đại diện nhóm nêu kết - Mô tả chợ dựa theo tranh - Nhóm khác bổ sung 3, CỦNG CỐ, D ẶN D Ò - Em hãy nêu các nghề thủ công truyền thống ĐBBB mà em biết - Nhận xét học -Chuẩn bị bài sau: Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15: Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Tập làm văn Bài: Quan sát đồ vật I MỤC TIÊU: - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND ghi nhớ) -Dựa vào kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ ghi dàn ý tả đồ vật - Học sinh: Một số đồ chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD (25) 5’ 1’ 15’ 17’ 2’ KIỂM TRA BÀI CŨ - em nêu dàn ý bài văn tả áo - em đọc bài văn tả cái áo =>Gv nhận xét cho điểm BÀI MỚI a Giới thiệu bài Gv nêu yêu cầu mục đích học b Giảng bài * Phần nhận xét Bài Một số HS giới thiệu đồ chơi mình đã mang đến lớp để quan sát - Yêu cầu các em viết vào theo cách gạch đầu dòng Bài - Khi quan sát đồ vật cần chú ý gì? c Ghi nhớ LUYỆN TẬP - Gv nêu yêu cầu bài - HS nhận xét xem bài bạn đã đủ các phần chưa, trình tự quan sát -HS nhận xét, bình chọn bạn lập dàn ý tốt CỦNG CỐ - Gv nhận xét học - Đọc trước nội dung tiết tập làm văn luyện tập - Giới thiệu địa phương, chọn trò chơi, lễ hội quê em để giới thiệu với bạn - em lên bảng - HS lắng nghe - em nối tiếp nêu yêu cầu bài và các gợi ý - HS đọc thầm lại yêu cầu - HS nối tiếp trình bày kết quan sát - HS nối tiếp nêu ý kiến - 2,3 HS nêu phần ghi nhớ - HS làm bài - HS tiếp nối nêu bài làm, bổ sung phần còn thiếu Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (26) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15 Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Bài: Chia cho số có hai chữ số ( ) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - HS làm BT 1, với HSKG làm hết các BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : SGK - Học sinh : Vở III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ 1357 : 21 3685 : 67 - HS lên bảng làm (27) 20’ 1’ - HS nêu cách làm - Gv nhận xét cho điểm BÀI MỚI a Giới thiệu bài b Giảng bài * Trường hợp chia hết 10105 : 43 - Tương tự các phép tính đã học, HS nêu cách đặt tính và tính Lưu ý: Cần hướng dẫn kĩ HS cách ước lượng thương - Lượt chia thứ : 101 : 43 lấy 10 : lần * Trường hợp có dư - Hướng dẫn tương tự phần trên - Trong phép chia có dư, số dư phải nào với số chia? THỰC HÀNH Bài 1: Chữa bài - HS nêu cách làm Bài 2: - Bài tập hỏi gì, cho biết gì? - Khi thực bài cần lưu ý gì? ( cùng đơn vị đo ) Chữa bài - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Muốn tìm trung bình cộng nhiều số em làm nào? CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv nhận xét học: -Chuẩn bị bài sau: - HS lắng nghe - HS làm bài - em lên bảng - em nêu yêu cầu - em lên bảng - HS làm bài cá nhân - em đọc đề bài - em lên bảng - HS làm chữa bài - Trung bình cộng Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (28) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần 15: Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Khoa học Bài: Làm nào để biết có không khí? I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Chuẩn bị theo nhóm : Túi ni nông to, dây chun, kim khâu - Học sinh: Chậu, chai không khí, viên gạch, viên đốt khô III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ - Vì phải tiết kiệm nước? - em lên bảng - Nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước? (29) 1’ 31’ 3’ =>Gv nhận xét và cho điểm BÀI MỚI a Giới thiệu bài - Gv nêu yêu cầu mục đích học b Giảng bài HĐ1: Thí nghiệm chứng minh không khí có vật Mt: Ph¸t hiÖn sù tån t¹i cña kh«ng khÝ vµ kh«ng khÝ cã ë xung quanh mäi vËt - Gv chia nhóm: Yêu cầu HS đọc mục thực hành trang 62 SGK để biết cách làm - Đại diện các nhóm lên bảng thực và nêu kết luận - Gv giảng bài => HS ghi HĐ2: Thí nghiệm không khí có chỗ rỗng vật MT: HS p¸ht hiÖn kh«ng khÝ cã ë kh¸p n¬i kÓ cá nh÷ng chç rçng cña vËt - Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm Yêu cầu các em đọc mục thực hành trang 63 SGK để biết cách làm - Trước tiên nhóm cùng thảo luận đặt câu hỏi - Có đúng là chai rỗng không khí chứa gì? - Trong lỗ nhỏ li ti miếng bọt biển không khí chứa gì? => Kết luận: Xung quanh vật, chỗ rỗng bên vật có không khí HĐ3: Hệ thống hoá kiến thức tồn không khí MT: Phát biể định nghĩa khí Kể nh÷ng VD kh¸c chøng tá xung quanh mäi vËt và chỗ rỗng bên vật có không khÝ - Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì? - Gv nêu: Khí là lớp không khí bao quanh trái đất, quan trọng => có sống - Tìm VD chứng tỏ không khí có xung quanh ta và không khí có - HS lắng nghe và ghi - Nhóm trưởng báo cáo phần chuẩn bị HS - Điều khiển nhóm thực - Gv giúp đỡ các nhóm - Trưởng nhóm điều khiển các bạn làm thí nghiệm => kết luận - Đại diện nhóm nêu kết luận - Khí - HS tiếp nối nêu - HS nhận xét bổ sung - HS đọc (30) chỗ rỗng vật CỦNG CỐ - Em hiểu nào là khí quyển? - HS đọc phần bóng đèn toả sáng -Chuẩn bị bài sau: Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (31)
