Đang tải... (xem toàn văn)
Đội 2 nặm đồ dùng để ăn - nhận xét sản phẩm Đội 3 nặn đồ dùng để mặc Các đội về vị trí thực hiện - lắng nghe cô nhận xét Ccoo đến từng đội hướng dẫn quan sát hỏi trẻ ý định của đội và cá[r]
(1)Tuần CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH Ngày soạn: 03/10/2015 Ngày dạy: Thứ ngày 05/10/2015 A ĐÓN TRẺ - HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN - ĐIỂM DANH - TRÒ CHUYỆN ĐẦU TUẦN Đón trẻ - Cô đến sớm 15 phút mở cửa và quét dọn vệ sinh phòng nhóm sẽ, thoáng mát - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, tạo không khí thoải mái, trẻ hứng thú học - Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và cài ký hiệu, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ và học tập trẻ Hoạt động tự chọn - Cô dạy trẻ lễ giáo biết chào hỏi ông bà, bố mẹ, cô giáo và người xung quanh Trẻ biết kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi - Cô trò chuyện cùng trẻ gia đình - Cô gợi ý, hướng trẻ vào các góc chơi Và cho trẻ tự lấy đồ chơi chơi - Cô dạy trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình, biết xếp ngăn nắp gọn gàng Điểm danh - báo ăn Cô gọi tên trẻ - Chấm cơm - Báo ăn Họp mặt đầu tuần - Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà ” - Cô trò chuyện với trẻ ngày nghỉ nhà, trẻ gia đình cho chơi đâu, trẻ giúp đỡ bố mẹ việc gì? + Trong gia đình có đồ dùng gì? + Bát là đồ dùng để làm gì? Làm chất liệu gì? + Khi dùng phải làm sao? - Qua buổi trò chuyện giáo dục trẻ biết yêu quý,bảo vệ đồ dùng đồ chơi gia đình B HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Hoạt động: Thể dục Đề tài: Đi theo đường hẹp và trèo lên xuống ghế I Mục đích, yêu cầu (2) Kiến thức - Trẻ biết định hướng không gian, phối hợp chân tay nhịp nhàng và khéo đường hẹp, mạnh dạn trèo lên xuống ghế - Hiểu biết thêm số từ Kỹ Rèn luyện kỹ khéo đường hẹp và trèo lên xuống ghế cho trẻ Rèn cho trẻ có tính mạnh dạn, khéo léo,tự tin tập luyện Giáo dục Trẻ yêu thích thể dục thể thao.Lôi trẻ vào hoạt động tập thể Có ý thức tổ chức học chơi II Chuẩn bị - Đồ dùng cô + Giáo án + đường hẹp dài - 3,5m + - ghế cao 30cm + Trang phục cô gọn gàng, dễ tập - Đồ dùng trẻ + Như cô đã chuẩn bị + Trang phục trẻ gọn gàng, dễ tập - Phương tiện dạy học * NDTH: + Hát: “ Em tập thể dục buổi sáng ” + Xác định số lượng III Tiến hành Phương pháp cô Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô - Cho trẻ cùng hát bài hát : “Em tập thể dục buổi sáng” - Trò chuyện với trẻ việc dậy sớm luyện tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh,phát triển hài hòa,cân đối Hoạt động 2: Bé nào giỏi - Cho trẻ theo cô kết hợp các kiểu thể dục (Đi mũi chân, gót chân), xen kẽ với thường và chạy chậm, chạy nhanh, thường hàng theo tổ Bài tập đội hình và đội ngũ: - Cô hô cho trẻ chỉnh đốn điểm số tách hàng, Hoạt động trẻ - Cả lớp hát cùng cô và trò chuyện nội dung bài hát và chủ điểm - Trẻ theo hiệu lệnh cô - Trẻ hàng dọc, - Trẻ chỉnh đốn hàng và quay theo hiệu lệnh cô (3) dãn cách - Sau đó hô cho trẻ quay các phía: Bên phải, bên trái, đằng sau Hoạt động 3: Bé Cùng tập thể dục Cho trẻ tập các động tác thể dục theo lời bài hát “ Em mẫu giáo” - Động tác tay: tay dang ngang, đưa lên cao - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa ngang - Động tác bụng: tay chống hông, quay thân người sang bên - Động tác bật: Bật tách khép chân Hoạt động 4: Bé theo đường – trèo lên xuống ghế - Cô giới thiệu tên bài dạy: đường hẹp và trèo lên xuống ghế - Chúng mình xem cô thực trước + Cô tập mẫu lần (không phân tích động tác) + Cô tập mẫu lần (Kết hợp phân tích động tác) TTCB: Cô đứng chân sát vạch chuẩn, tay chống hông, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh “ Đi” thì chân bước nhịp nhàng, khéo léo đường hẹp, tay vung tự nhiên, mắt nhìn thẳng phía trước, đến ghế thì tay bám thành ghế, tay vịn mép ghế, bước chân lên ghế, sau đó bước chân xuống đất, lại trèo lên xuống ghế và đến ngắm nhìn khu nhà bác gấu, nhẹ nhàng cuối hàng đứng + Cô tập mẫu lần 3: tập hoàn chỉnh - Cho trẻ khá lên tập - Sau đó cho trẻ lên tập Trong trẻ tập cô chú ý quan sát, nhắc nhở động viên trẻ và chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có) - Cô hỏi trẻ vừa cùng làm gì? - Cho trẻ khá thể lại Hoạt động 5: Cùng dạo - Cho trẻ nhẹ nhàng cùng cô 1-2 vòng Kết thúc: cho trẻ ngoài - Trẻ tập lần x N - Trẻ tập lần x N - Trẻ tập lần x N - Trẻ tập lần x N - Trẻ nghe cô giới thiệu - Chăm chú xem cô tập, lắng nghe cô phân tích động tác - trẻ khá lên tập - trẻ tập/ lần - 1,2 trẻ trả lời - trẻ khá tập cho lớp xem - Trẻ nhẹ nhàng cùng cô - Trẻ ngoài (4) C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích * Quan sát tranh gia đình * Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà (Trường) Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời - Vẽ tự trên sân I Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhận biết, gọi tên số loại cây trồng vườn - Biết cách chăm sóc, bảo vệ các loại cây trồng gia đình - Trẻ thăm quan quang cảnh xung quanh nhà trường, tìm hiểu cách bố trí xếp các khu xung quanh nhà vườn hoa, vườn rau, trang trại chăn nuôi - Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn các đồ dùng gia đì - Phát triển khả quan sát, nhận biết cho trẻ - Qua trò chơi vận động luyện cho trẻ chú ý theo hiệu lệnh II Chuẩn bị: Một số câu hỏi gợi mở cô III Tiến hành Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích * Quan sát tranh gia đình - Cô tổ chức cho trẻ quan sát tranh gia đình gia đình và trò chuyện nội dung các tranh, đặt số câu hỏi mở để hỏi trẻ Nhắc trẻ quan sát không xô đẩy * Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà ( Trường ) - Cô tổ chức cho trẻ thăm quan quang cảnh xung quanh nhà gia đình gần trường, cùng trò chuyện cách bố trí các khu xung quanh ngôi nhà, gọi tên số loại cây, số vật nuôi gia đình - Qua đó giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn, bảo vệ cảnh vật xung quanh ngôi nhà - Cùng trẻ trò chuyện cách chăm sóc và bảo vệ các loại cây trồng Hoạt động 2: Trò Chơi Vận Động * Trò chơi: "Gia đình nào nhanh" + Cách chơi - Chia trẻ thành gia đình đứng góc khác Cô đứng sau góc Cho trẻ chạy tự quanh phòng theo nhịp gõ xắc xô ( vừa vừa hát) Cứ khoảng 30 phút, cô tín hiệu lần - Lần thứ nhất, cô đưa tay khoanh tròn trước ngực thì các cháu gia đình xếp theo vòng tròn sau đó chạy - Lần thứ hai, cô giơ tay sang ngang thì trẻ xếp theo hàng ngang, sau đó lại chạy (5) - Lần thứ ba, cô gơi tay lên cao trẻ xếp theo hàng dọc + Luật chơi: Gia đình nào xếp hàng chậm bị nhầm là thua Trò chơi tiếp tục, cô đưa tín hiệu các lần khác để luyện chú ý cho trẻ ( Cô cho trẻ chơi 2-3 lần ) + Cô nhận xét chơi - Cô hỏi lại tên trò chơi, Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung và động viên khen trẻ Hoạt động 3: Chơi tự * Chơi với đồ chơi ngoài trời – Vẽ tự trên sân - Cô bao quát trẻ chơi D HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình - Bế em Góc xây đựng: Xây công viên giải trí - Xây khu nhà tập thể Góc học tập: Nặn số đồ dùng gia đình - Vẽ hoa trang trí nhà Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ chủ điểm I Mục đích, yêu cấu - Trẻ thể vai trò trách nhiệm vai bố mẹ gia đình là: Chăm sóc cái, cái biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ vừa sức - Trẻ biết phản ánh vai chơi bế em và chăm sóc em bé - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu khác để xây dựng khu công viên giải trí Và xây khu nhà tập thể, có sân chơi, cây cảnh - Biết dùng các kỹ đã học để nặn số đồ dùng gia đình - Biết vẽ số loại hoa đơn giản để trang trí nhà cửa - Hát, Múa, đọc thơ các bài chủ điểm có noọi dung chủ điểm cách mạnh dạn tự tin II Chuẩn bị - Bộ đồ nấu ăn, rau, củ, quần áo, giầy dép, khăn, mũ - Búp bê - Bộ đồ xây dựng, lắp ghép và số đồ dùng, đồ chơi, cây xanh - Đất nặn, bảng - Bút chì, giấy vẽ cho trẻ - Một số đạo cụ âm nhạc như: ( xắc xô, phách tre III Tiến Hành 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài: “ Nhà tôi ” (6) - Trò chuyện với trẻ ngôi nhà gia đình trẻ ở, gia đình có bao nhiêu người , gồm ai? 2.Hoạt động 2: Cùng chơi nào a Thoả thuận trước chơi - Cô giới thiệu các góc chơi và tên trò chơi góc - Giới thiệu đến góc nào cô gợi hỏi đẻ trẻ tự nói cách chơi góc - Cho trẻ tự nhận vai chơi, phân nhóm trưởng và lên lấy ký hiệu góc chơi mình b Thực quá trình chơi - Trẻ chơi các góc mình đã chọn - Cô bao quát các góc chơi, hướng dẫn, gợi hỏi + Các chơi gì và chơi góc nào? + Chơi nào? + Cô tham gia chơi cùng trẻ giúp trẻ phản ánh đúng vai chơi - Động viên trẻ biết giúp đỡ chơi và biết liên kết các nhóm chơi với - Cuối cô tổ chức cho các nhóm thăm quan góc xây dựng, nghe nhóm trưởng nhóm đó giới thiệu công trình nhóm mình c Kết thúc trò chơi - Cô nhận xét chung, động viên khen trẻ - Cô cho trẻ hát ,múa xung quanh góc xây dựng - Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định E VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA Vệ sinh Nhắc trẻ rửa tay trước ăn Ăn trưa - Cô giới thiệu các món ăn, chia cơm cho trẻ Trong quá trình ăn nhắc trẻ ăn gọn gàng, không làm rơi vãi, không nói chuyện gây vệ sinh Động viên trẻ ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh chuẩn bị vào ngủ trưa Ngủ trưa - Cô chải sẵn chiếu, gối cho trẻ Nhắc trẻ nằm ngắn không nói chuyện ngủ trưa - Cô kiểm tra trước trẻ vào ngủ xem trẻ có mang theo vật dụng đồ chơi gì hay không? - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, tạo cho trẻ có cảm giác ngủ an toàn giúp trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấc (7) Ngày soạn: 04/ 10/ 2015 Ngày dạy: Thứ ngày 06/ 10/ 2015 A ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ - Điểm danh Thực thứ 2 Thể dục sáng Trẻ tập thể dục theo nhạc chung toàn trường B HOẠT ĐỘNG CHUNG C.LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Trò chơi vận động Đề tài: Người mua sắm giỏi I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết, phân biệt số đồ dùng gia đình - Biết phân loại đồ dùng theo công dụng Biết gia đình cần có đồ dùng để ăn, uống, mặc Gia đình đông cần nhiều đồ dùng gia đình ít kỹ - Rèn kỹ quan sát, so sánh ngôn ngữ - Luyện phát âm cho trẻ, phát triển vốn từ cho trẻ Giáo dục - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi sinh hoạt hàng ngày II Chuẩn bị - Mô hình siêu thị bán đồ dùng gia đình - Tranh bố mẹ và các đủ cho hai gia đình - Một số đồ dùng gia đình (đồ chơi) - Nội dung tích hợp: + Toán: Đếm số đồ dùng gia đình III Tiến Hành Hoạt động cô Hoạt động 1: giới thiệu chương trình Hoạt động trẻ (8) Cô giới thiệu chương trình nhà chủ nhật Tham gia chương trình gồm có đội chơi - GĐ hoa hồng; GĐhoa cúc; GĐ hoa sen Chương trình diễn phầm: chia sẻ; Ca nhà cùng vui: gia đình chung sức Hoạt đông 2: chia sẻ Cả ba đội chú ý nghe yêu câu ban tổ chức phần thi chia sẻ Các đội siêu thị chon mua đồ dùng thì tài khéo tay các GĐ Kiểm tra kết các gia đình Các gia đình chia sẻ kiến thức hiểu biết đồ dùng gia đình Đây là gì? Bát làm gì? Ngoài bát làm sứ chúng mình còn biết các loại bát nào khác không? Bé có nhận xét đồ dùng gia đình nào? Các đội quan sát tiếp đồ dùng nặm từ đất nặm Đây là gì? Các đội nhận xét gì tác phẩm này ? Có gì? Đặc biệt ? Con đây là gì? Là đồ dùng để làm gì? - Các quan sát xem và đây là gì? - các đồ dùng trên nặm từ đất nặn ,các thấy có đẹp không? Để nặn các sản phẩm ta phải làm gì? - Để nặn các sản phẩm trên thì trước tiên các làm mền đất chia đất thành phần ,sau đó nặn kết hợp các kỹ nẹm ấn bẹt,xoay tròn lăn dọc bẻ cong để tạo nên sản phẩm mà ta muốn Vậy các đội có muốn tự tay tạo nên các tác phẩm đẹp này không? Hoạt động 3: bé khéo tay Chao mừng các đội đến với phân thi bé khéo tay các đội có 30’ hội ý và chọn - Chú ý lắng nghe - Ba đội tham gia chơi - Lắng nghe thể lệ chương trình - Trả lời câu hỏi - Đồ dùng gia đình - Đội 1:Đẹp và dễ vỡ ,có bát ,xoong,chảo cốc thìa mũ - Kiểm tra đồ mua siêu thi - Các đội trả lời - Chú ý lắng nghe - ba đội hội ý - Ba đội nói ý định tác phẩm đội mình - ba đội thực - trả lời câu hỏi (9) mẫu sản phẩm cho đội mình 30’ bắt đầu Cô đến đội hỏi ý định trẻ tác phẩm đội mình Đội nặn đồ dùng để uống Các nặm nào? Đội nặm đồ dùng để ăn - nhận xét sản phẩm Đội nặn đồ dùng để mặc Các đội vị trí thực - lắng nghe cô nhận xét Ccoo đến đội hướng dẫn quan sát hỏi trẻ ý định đội và cách xé dán - nhận giải thưởng và cất dọ đồ Hoạt động 4: tác phẩm đẹp dùng Cả ba đội trưng bày sản phẩm Các đội tự nhận xét sp đội mình và đội bạn Cô nhận xét chung Kết thúc : trao giải cho các đội C HOẠT ĐỘNG NGOàI tRỜI hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh gia đình Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Thực tương tự thứ D HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình Góc xây dựng: Xây công viên giải trí Góc học tập: Nặn số đồ dùng gia đình Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ chủ điểm Thực tương tự thứ E VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA ****************************************** Ngày soạn: 05/ 10/ 2015 Ngày dạy: Thứ ngày 07/ 10/ 2015 A ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG Thực tương tự thứ B HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động: Làm quenvới toán (10) Đề tài: Bé nhận biết giống và khác chiều dài đối tượng I Mục đích, yêu Cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng Sử dụng đúng từ dài ngắn - Nói rõ ràng, trả lời đầy đủ các câu hỏi cô Kỹ Rèn kỹ nhận biết, So sánh trực giác Giáo dục Giáo dục trẻ yêu thích môn học và có ý thức học II Chuẩn bị + Đồ dùngcủa cô - Vườn hoa ( hoa cao hoa thấp) - dây len màu (xanh, đỏ) có độ dài ngắn khác - cái thước có độ dài ngắn khác + Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ dây len màu (xanh, đỏ) có độ dài ngắn khác - dây băng bìa (xanh, đỏ) có độ dài ngắn khác * NDTH : ân Bài hát “ Tổ ấm gia đình” III Tiến Hành Phương pháp cô Hoạt động 1: Bé cùng trò chuyện - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Tổ ấm gia đình” và đàm thoại chủ điểm - Cô cho trẻ quan sát các món quà mà gia đình bạn Kim anh tặng Hoạt động 2: Bé đoán nào - cô cho trẻ dùng dây len buộc vòng cho (từng đôi buộc vòng) + Trẻ buộc dây len đỏ và giơ lên (dây đỏ buộc vòng không?) + Cô cho trẻ buộc dây len xanh (dây xanh buộc vòng không?) + Vì dây đỏ buộc vòng? Vì dây xanh không buộc vòng? - Cô cho trẻ cầm dây trùng khít đầu giơ lên Hoạt động trẻ - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - trẻ tự buộc vòng cho - Buộc vòng - Không buộc vòng - Trẻ trả lời - Dây đỏ dài đây xanh, (11) nhận xét - Cô phần thừa dây đỏ và phần còn thiếu dây xanh * Chính xác hoá: Dây đỏ dài dây xanh, dây xanh ngắn dây đỏ (Cả lớp nói cá nhân nói CXH) - Cho trẻ tìm xung quanh đồ dùng có kích thước nào với (2 – trẻ tìm) * Khái quát: Tất các đối tượng có phần thừa đối tượng đó dài Đối tượng nào có phần còn thiếu đối tượng đó ngắn + Hoạt động 3: Cùng vui chơi Cô phát cho trẻ trẻ băng bìa (1 bìa đỏ, bìa vàng) Cô hỏi trẻ + Bìa vàng và bìa đỏ bìa nào dài hơn? vì bìa vàng dài bìa đỏ? + Bìa đỏ và bìa vàng bìa nào ngắn hơn? vì bìa đỏ ngắn bìa vàng? * Trò chơi: Thi nói nhanh - Cô nói mầu sắc bìa trẻ và nói kích thước bìa và ngược lại VD: Cô nói băng bìa màu đỏ Dài - Cho trẻ chơi 3-4 lần * Trò chơi: Kết bạn + Cách chơi: Cô phát cho trẻ dây len vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh “Kết bạn” Trẻ có dây len dài tìm đến bạn có dây len ngắn để kết thành đôi đứng cạnh + Luật chơi: Trẻ tìm đúng bạn có dây len dài (ngắn) để thành đôi - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét chung học dây xanh ngắn dây đỏ - Trẻ nghe - 1trẻ tìm thước vàng dài thước đỏ, thước đỏ ngắn thước vàng - Trẻ tự so sánh mắt - Bìa vàng dài bìa đỏ Vì bìa vàng có phần thừa - Bìa đỏ ngắn bìa vàng Vì bìa đỏ có phần còn thiếu - Trẻ nói ngắn - Băng bìa màu vàng - Nghe cô hướng dẫn - Trẻ hứng thú chơi C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà (trường) Chơi tự do: Vẽ tự trên sân (12) - Thực tương tự thứ D HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Bế em Góc xây dựng: Xây khu nhà tập thể Góc học tập: Vẽ hoa trang trí nhà Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ chủ điểm - Thực tương tự thứ ************************************ Ngày soạn: 06/ 10/ 2015 Ngày dạy: Thứ ngày 08/ 10/ 2015 A ĐÓN TRẺ – ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG Thực tương tự thứ B HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Hoạt động: Trò chơi học tập Đề tài: nặm đồ dùng gia đình ( đề tài ) I Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết vận dụng kiến thức đã học để nặn số đồ dùng đồ chơi quen thuộc gia đình Kỹ - Biết dùng kỹ đã học lăn dọc,xoay trò,ấn dẹp tạo thành đồ dùng đơn giản gia đình Giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm mình làm II Chuẩn bị Đồ dùng cô: Một số mẫu nặn cô : ( Đĩa, Đũa,bát ) Đồ dùng trẻ: Bảng con, đất nặn đủ cho số trẻ lớp - Trẻ : Tâm thoải mái 3.NDTH : ÂN bài “ Cả nhà thương ” III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động Hoạt động trẻ (13) Cô giới thiệu chương trình bé khéo tay Tham gia chương trình gồm có đội chơi : Đội hoa hồng Đội hoa cúc Đội hoa sen Chương trình diễn phầm : 1,Bé kiến thức nghệ thuật 2,Bé khéo tay 3, tác phẩm đẹp Hoạt đông 2: Bé kiến thức nghệ thuật Cả ba đội chú ý quan sát lên màn hình Đây là gì? ( cho các đội quan sat đồ dùng gia đình) Bé có nhận xét đồ dùng gia đình nào? Các đội quan sát tiếp đồ dùng nặm từ đất nặm Đây là gì? Các đội nhận xét gì tác phẩm này ? Có gì? Đặc biệt ? Con đây là gì? Là đồ dùng để làm gì? - Các quan sát xem và đây là gì? - các đồ dùng trên nặm từ đất nặn ,các thấy có đẹp không? Để nặn các sản phẩm ta phải làm gì? - Để nặn các sản phẩm trên thì trước tiên các làm mền đất chia đất thành phần ,sau đó nặn kết hợp các kỹ nẹm ấn bẹt,xoay tròn lăn dọc bẻ cong để tạo nên sản phẩm mà ta muốn Vậy các đội có muốn tự tay tạo nên các tác phẩm đẹp này không? Hoạt động 3: bé khéo tay Chao mừng các đội đến với phân thi bé khéo tay các đội có 30’ hội ý và chọn mẫu sản phẩm cho đội mình 30’ bắt đầu - Chú ý lắng nghe - Ba đội tham gia chơi - Lắng nghe thể lệ chương trình - Trả lời câu hỏi - Đồ dùng gia đình - Màu sắc rõ ràng là ngôi nhà hai tầng - Đội 1:Đẹp và dễ vỡ ,có bát ,xoong,chảo cốc thìa - Đội 2:Cái cốc ,cai ấm ,chén ,là đồ dùng để và nặm từ đất nặn với màu sắc đẹp - Cái nồi ,thìa ,bát và đĩa là đồ dùng để nấ và để ăn - Đội 3:Mũ ,dép ,áo ,khăn - Làm mền đất chia đất thành phần ,sau đó nặn - Các đội trả lời - Chú ý lắng nghe - ba đội hội ý (14) Cô đến đội hỏi ý định trẻ tác phẩm đội mình Đội nặn đồ dùng để uống Các nặm nào? Đội nặm đồ dùng để ăn Đội nặn đồ dùng để mặc Các đội vị trí thực Ccoo đến đội hướng dẫn quan sát hỏi trẻ ý định đội và cách xé dán Hoạt động 4: tác phẩm đẹp Cả ba đội trưng bày sản phẩm Các đội tự nhận xét sp đội mình và đội bạn Cô nhận xét chung Kết thúc : trao giải cho các đội - Ba đội nói ý định tác phẩm đội mình - ba đội thực - trả lời câu hỏi - nhận xét sản phẩm - lắng nghe cô nhận xét nhận giải thưởng và cất dọ đồ dùng C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà (trường) Chơi tự do: Vẽ tự trên sân Thực tương tự thứ D HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Bế em Góc xây dựng: Xây khu nhà tập thể Góc học tập: Vẽ hoa trang trí nhà Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ chủ điểm Thực tương tự thứ E VỆ SINH – BÌNH CỜ - TRẢ TRẺ Ngày soạn: 07/ 10/ 2015 Ngày dạy: Thứ ngày 09/ 10/ 2015 A ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG Thực tương tự thứ B HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TCKN - XH Hoạt động: Giáo dục tình cảm - xã hội Đề tài: Ngôi nhà đáng yêu bé (15) I Mục đích, yêu cầu Kiến thức - Thông qua số câu truyện , trò chơi trẻ biết số thói quen tự phục vụ, giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ làm công việc dọn dẹp sếp đồ dùng cho ngôi nhà đẹp kỹ - Trẻ thực số kĩ gấp chăn cất dọn đồ dùng cá nhân gọn gàng - Trẻ biết thể mình và tỏ thái độ với cái đẹp, cái xấu 3.Giáo dục Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh, mạnh dạn, tự tin, đoàn kết, yêu thương người thân gia đình II Chuẩn bị - Tranh chuyện “ Ngôi nhà đẹp ” - Đồ chơi đủ cho trẻ chơi III Tiến hành Phương pháp cô Hoạt động 1: Chơi trò chơi “giúp mẹ” - Cho trẻ nghe bài hát “Em ngoan búp bê” Hôm mẹ làm mua cho gia đình bé đồ ăn ngon quá nào cùng mẹ lựa chọn loại đồ dùng đồ ăn để đúng nơi qui định nào - Cô chia trẻ thành đội để trẻ thi đua sếp đồ dùng ngăn nắp gọn gàng Cô nhận xét khen ngợi trẻ theo nhóm ( các đã làm công việc có ích đó là giúp đỡ người thân yêu làm công việc nhỏ để gia đình luôn vui tươi cho ngôi nhà thân yêu thêm hạnh phúc ) Hoạt động 2: Nghe kể chuyện “ngôi nhà đẹp - Có bạn hàng ngày không chịu vệ sinh đã bị các bạn xa lánh và cười chê Muốn biết bạn nhỏ đó là và bẩn nào chúng mình hãy cùng lắng nghe truyện “ngôi nhà đẹp” tuyện sáng tạo - Cho trẻ xem tuyện rối - Đàm thoại giảng nội dung trích dẫn giáo dục: Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ thi đua sếp đồ dùng đẹp ngăn nắp vào đúng nơi qui định - Trẻ chú ý theo dõi - Con gấu (16) + Câu chuyện kể vật nào? + Vì ngôi nhà gấu luôn bẩn, sấu xí * Câu chuyện xảy khu rừng đẹp có nhiều cỏ cây, hoa lá, các vật yêu thương và sống với vui vẻ Thế + Điều gì đã xảy gấu bẩn ? Vì sao? * Vì gấu lười nhác, suốt ngày ngủ không chịu tắm rửa sẽ, dọn dẹp nhà cửa nên các bạn đến chơi đã không chịu nổi, phải bịt mũi và tránh xa ngôi nhà bẩn gấu + Gấu đã làm gì chú chim nhỏ nhắc nhở * Biết lí vì các bạn không chơi với mình, chú gấu đã chạy nhà tắm rửa sẽ, dọn dẹp nhà cửa ngăn nắp gọn gàng từ đó các bạn không xa lánh gấu , ngày ngày đến ngôi ngà gấu hát ca + Con muốn ngôi nhà đẹp hay sấu ?vì sao? + Thế còn các các làm gì giúp đỡ bố mẹ giúp đỡ người thân yêu các góp phần cho ngôi nhà các luôn đẹp đáng yêu nào? - Các ạ! để là em bé ngoan biết tự vệ sinh ca nhân và giúp bố mẹ làm công việc nhỏ dọn dẹp phòng mình không để đồ chơi bừa bãi là đã giúp cho ngôi nhà chúng mình thêm đẹp ngoài đến lớp các để đồ dùng cá nhân và đồ chơi ngăn nắp gọn gàng là góp phần làm cho lớp học đẹp ai mến yêu Hoạt động 3: Bé làm vệ sinh - Cô cho trẻ hát đọc thơ kể việc làm tốt bé góp phần cho ngôi nhà thêm đẹp - kết thúc: Cho trẻ hát bài bé quét nhà - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Các bạn bịt mũi chạy mất, vì gấu bẩn quá - Trẻ trả lời -Trẻ kể việc trẻ muốn ,đã, làm để góp phần cho ngôi nhà thêm đẹp - Trẻ nghe cô khái qúat lại - Trẻ hát C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh gia đình Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Thực tương tự thứ D HOẠT ĐỘNG GÓC (17) Góc phân vai: Gia đình Góc xây dựng: Xây công viên giải trí Góc học tập: Nặn số đồ dùng gia đình Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ chủ điểm Thực tương tự thứ E VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA (18)