- Tai dùng để nghe vì thế các con đừng dùng vật nhọn bỏ vào tai mà nhờ người lớn ngoáy tai dùm nhé.. Có một bài hát rất vui nói về cơ quan thính giác..[r]
(1)TUẦN Ngày 04 tháng 10 năm 2010 CĐ TRƯỜNG MẦM NON CĐN 1: BÉ NHẬN RA BẢN THÂN
KPKH: TÔI LÀ AI ? I-YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết giác quan chức giác quan thân Biết thân trai hay gái
- Phân biệt được bạn trai bạn gái qua một vài đặc điểm bên
II-CHUẨN BỊ:
- Các khuôn mặt: cười, buồn, thiếu một vài bộ phận.… - Mũ chóp kín
- Tích hợp: nhạc : mũi, bạn đâu…
III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.
*Hoạt động 1:Ổn định
- Cô cháu hát bài: Cái mũi
- Các vừa hát hát nói bợ phận khn mặt ?
- Cái mũi dùng để làm ? - Mũi cịn gọi giác quan ?
- Ngồi khn mặt cịn có bợ phận khác tìm hiểu nhé!
*Hoạt động 2:Xem tranh – đàm thoại khuôn mặt, nhận bạn trai, bạn gái
- Chơi “con thỏ”
- Khi nhắm mắt lại có thấy khơng? - Muốn thấy người dùng để nhìn? - Mắt cịn gọi giác quan gì?
- Hát “hãy lắng nghe”
- Con vừa hát nói bợ phận nào? - Tai dùng làm gì?
- Thế tai cịn gọi giác quan gì?
- Cịn nói chụn dùng để nói? - Miệng dùng để làm nữa?
- Thế miệng cịn gọi giác quan gì?
- Nhìn xem nhìn xem! Cơ có tranh vẽ nhé!
- Lần lượt cho cháu xem tranh, nhận xét khuôn mặt: vui, buồn, giận
- GD cháu cách vệ sinh thế để có khn mặt sạch - Các bạn trai lớp đâu?
- Các thấy bạn trai có mái tóc thế nào? Các bạn
- Cái mũi - …Để thở - ….Khứu giác
…khơng mắt …Thị giác tai
….nghe …Thính giác …miệng
…uống, nói chuyện ….vị giác
(2)trai mặt áo quần gì? Các bạn trai thích chơi đờ chơi gì?
- Cơ mời bạn gái đứng lên! Các thấy bạn gái có tóc dài hay ngắn? Bạn gái mặc áo gì? Các bạn gái thích chơi đờ chơi gì?
- Trị chơi: “bịt mắt đốn bạn”
- Cho bạn bịt mắt đứng trước bạn, rồi sờ bạn đốn xem bạn trai hay bạn gái Nếu đóan được hỏi bạn - câu sở thích, khơng được hỏi tên, rời đốn xem bạn đứng trước mặt (trai hay gái)?
- Cho -4 trẻ chơi
- Khi bịt mắt có nhìn thấy khơng?
- Tại khơng nhìn thấy bạn mà vẫn đốn đúng? - “Sờ” nhờ bợ phận gì? Như vậy tay sờ được chức giác quan nào?
* Hoạt động 3:Trochơi:
- “Bạn đâu”: cháu đứng vòng tròn hát “bạn đâu”, cháu đoán tên bạn trốn, trai hay gái Đúng thắng cuộc
- ( Chơi “vẽ thêm cho đủ”:Cho trẻ xem bức tranh khn mặt cịn thiếu giác quan Cho trẻ nhận xét vẽ bổ sung giác quan.)
* Kết thúc: cho cháu góc nghệ thuật vẽ chân dung
Cháu gái lên …
Cháu chơi …Khơng
Vì được sờ bạn, được nghe bạn nói…
(3)TUẦN Ngày 08 tháng 10 năm 2010 CĐ TRƯỜNG MẦM NON CĐN 1: BÉ NHẬN RA BẢN THÂN
PTTM: Vẽ chân dung của bé I-YÊU CẦU:
- Trẻ biết nhận xét đặc điểm chân dung - Vẽ được chân dung thân
- Ngồi tư thế, cầm bút
II-CHUẨN BỊ:
- Bàn ghế, tập vẽ, bút màu, chì… - Tranh chân dung
- Tích hợp:
III-GỢI Ý HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt đông 1:Giới thiệu
- Hát ‘Nào tập thể dục” - Các tập thể dục để làm gì?
- À, tập thể dục để thể khỏe mạnh Ngoài bạn phải biết giữ vệ sinh cho bợ phận sạch nữa.Mỗi bạn có đặc điểm riêng cô tổ chức cho tự vẽ nhé!
* Hoạt đợng 2.Quan sát tranh
- Các xem có tranh vẽ thế nào? - Trị chụn, miêu tả chân dung cô giáo + Cô vẽ có gì? Mái tóc thế nào?
+ Trên mặt có gì?
- Con xem có tranh vẽ bạn Hạo lớp cô lý nè! + Bạn Hạo có mái tóc thế nào?
+ Trên khn mặt bạn Hạo có vẽ ? + Bạn Hạo mặc áo gì?
- Cơ có tranh vẽ bạn Quỳnh nè!
+ Bạn Quỳnh có mái tóc dài hay ngắn?
+ Khn mặt bạn có gì? Trên khn mặt bạn có gì? - Con có thích vẽ chân dung không?
- Con vẽ thế nào?
- Con bạn trai hay gái? Con vẽ có mái tóc thế nào?
- Con dùng nét để vẽ?
( Hỏi 2-3 trẻ cách vẽ chân dung bé) - Khi vẽ xong làm gì?
- Hỏi trẻ cách ngồi vẽ, cách cầm viết
*Hoạt động 3.Trẻ thực hiện:
Cháu hát …khỏe mạnh
…đẹp
Cơ vẽ tóc dài, … mắt ,mũi,…
(4)- Trẻ vẽ
- Cô quan sát trẻ vẽ - Chú ý trẻ yếu
*Hoạt động 4.Nhận xét – đánh giá sản phẩm
- Cho 2-3 trẻ lên chọn sản phẩm đẹp cháu thích, nhận xét - Cơ chọn sản phẩm đẹp nhận xét
- Cơ chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh nhận xét, khuyến khích
*Kết thúc: cho cháu sân chơi vẽ sân theo ý thích
Cháu vẽ
(5)TUẦN Thứ năm,Ngày 07 tháng 10 năm 2010 CĐ TRƯỜNG MẦM NON
CĐN 1: BÉ NHẬN RA BẢN THÂN PTNN: Mỗi người một việc I-YÊU CẦU:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trả lời được câu hỏi Biết đặt tên truyện - Biết kể chuyện sáng tạo
- Giáo dục cháu ăn uống đủ chất cho thể khỏe mạnh
II-CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa, bảng, phấn
- Tích hợp: nhạc”nào tập thể dục” III-GỢI Ý HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt đông 1: Tập trung ý của trẻ
- Hát ‘Nào tập thể dục”
- Các tập thể dục với bộ phận thể? - À, tập thể dục để thể khỏe mạnh Ngồi ta cịn phải ăn uống đầy đủ nữa, nếu khơng ăn uống có được khơng?
- Vậy chụn xảy nếu khơng ăn gì, bợ phận thể thế nào? Các nghe cô kể nhé!
* Hoạt động 2.Cô kể mẫu
- Cô kể cháu nghe + xem tranh
- Nội dung: miệng khơng ăn bợ phận khơng làm được, sau miệng ăn uống trở lại bợ phận khỏe mạnh, làm việc trở lại bình thường
*Hoạt đợng 3.Đàm thọai-trích dẫn
- Câu chụn kể nói đến bợ phận nào? - Những bợ phận cãi chụn gì? + Mắt nói gì?
+ Tai làm gì? + Mũi làm việc gì? + Tay làm gì?
+ Thế, cịn chân làm gì? - Tất nói với miệng? * Cơ tóm ý
- Khi miệng khơng ăn chụn xảy ra? - Tất chạy đến nói với mờm?
- Sau mờm ăn xong tất thấy thế nào? * Cơ tóm ý
* Giáo dục: Các nên ăn uống đủ chất để bộ phận thể hoạt động khỏe mạnhvà nhanh nhẹn nhé!
Cháu hát …tay, chân,… …không
… ……
… mắt ,tai, tay,…
-…ai làm nhiều việc - phải nhìn
- phải nghe - phải ngửi
…quét nhà, gặt đồ… …chạy, nhảy,
-… miệng không làm …khơng làm được -… gọi mờm dậy, kêu mồm ăn
(6)- Qua câu chụn kể thích đặt tên câu chụn gì? - Vì thích đặt tên câu chuyện là(…)?
- À, câu chuyện có tên “Mỗi người mợt việc” Vì bợ phận thể có chức hoạt đợng riêng khơng thể thiếu bộ phận thể, ta phải ăn uống đủ chất
- Cô viết tên trụn Cơ đọc - Tên trụn có tiếng?
- Ghạch chân chữ học rồi Phát âm lại
*Hoạt động 4.Kể chuyện sáng tạo
- Chia cháu thành 2-3 nhóm, cháu thảo luận truyện theo tranh vẽ Sau 2-3 phút cho đại diện nhóm (1 cháu) lên kể theo tranh
- Cô nhận xét
*Kết thúc: cho cháu sân chơi vẽ sân theo ý thích
…… …
Cháu đọc …4 tiếng Ô-ơ…
(7)TUẦN Thứ tư,Ngày 06 tháng 10 năm 2010 CĐ TRƯỜNG MẦM NON
CĐN 1: BÉ NHẬN RA BẢN THÂN PTNT
Xác định vị trí trên-dưới-trước-sau của đối tượng khác 1.Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết phân biệt được phía : trên-dưới, trước-sau, phải - trái đối tượng khác - Phát triển khả định hướng không gian, nhanh nhẹn, nhạy bén
2 Chuẩn bị:
- búp bê, gà, vịt - Tích hợp: nhạc “quả bóng”, 3.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: luyện tập nhận biết phía tren-dưới-trước-sau của bản thân
- Hát “ bóng”
- Các vừa hát đờ chơi gì?
- Các có thích chơi với bóng khơng? - Thế bóng chơi được trị chơi nào? - Cơ cháu chơi trị chơi lăn bóng nhé! (Chơi lăn bóng mơ phía trên- dưới-trước- sau)
- vừa lăn bóng phía con? - Chơi trị chơi “bé với lớp học”:
Cơ nói: trần nhà trần nhà
Cháu nói: phía phía trên… (chơi 2-3 lần)
*Hoạt động 2 Xác định vị trí trên-dưới-trước-sau của đối tượng
- Cốc cốc cốc! - Chào bạn!
- Mình đến thăm lớp bạn có thích khơng?
- Cho búp bê ngồi ghế
- Các cho bạn búp bê ngồi đâu?
- Con mời bạn búp bê uống gì?(cho cháu lấy ca nước mời )
- Ca nước phía búp bê? - Phía sau búp bê có gì?
- Quả bóng phía búp bê? - Phía búp bê có gì?
- Hát - bóng - …
- đá bóng - Cháu chơi - …… - Cháu chơi
-ai gọi đó! Chào búp bê Thích!
Mời búp bê ngồi ghế! Trên ghế
Mời búp bê uống nước …phía trước
(8)- Vít vít vít! Bạn vịt muốn đến chơi Thế vịt phía búp bê?
- Ị Ĩ O O cho tơi theo với! - vịt búp bê phía gà? - Trốn cơ!
(cơ đởi vị trí gà-vit-búp bê 2-3 lần cho cháu xác định phía)
- Chocháu đốn phía cô bạn
*Hoạt động 3: Luyện tập
- chơi “chuyền bóng phia trên-phía dưới”: cháu chuyền phía phía chia lớp đợi chơi - Chơi “về phía theo u cầu”, u cầu phía hay búp bê
Kết thúc : sân chơi trị chơi tìm bạn theo phía
A! bạn vịt …phía trước A! Gà
…phía sau gà …
Cháu chơi …
(9)TUẦN Thứ ba,Ngày 05 tháng 10 năm 2010 CĐ TRƯỜNG MẦM NON
CĐN 1: BÉ NHẬN RA BẢN THÂN PTTM
HÃY LẮNG NGHE
(Nhạc sĩ: Lê Đức, Thu Hiền) I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Trẻ thuộc bài, biết vỗ tay theo phách - Thể hiện cảm xúc vui vẻ hát
- Rèn phát triển tai nghe, biết biểu lộ cảm xúc qua âm nhạc
II – CHUẨN BỊ:
- Cho cháu làm quen lúc nơi Một số dụng cụ: trống lắc, phách tre Tranh vẽ mưa 3-4 vòng tròn
- Tích hợp : trị chơi “con thỏ”
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
Hoạt động 1:Dạy hát “Hãy lắng nghe”-Lê Đức Thu Hiền
- Chơi “con thỏ”
- Khi cháu nhắm mắt cô gõ tiếng trống lắc - Các nghe thấy tiếng gì?
- Con dùng để nghe? Tai cịn gọi giác quan gì?
- Tai dùng để nghe thế đừng dùng vật nhọn bỏ vào tai mà nhờ người lớn ngốy tai dùm Có mợt hát vui nói quan thính giác Các nghe nhé!
- Cô hát lần 1, (hỏi tên bài, tên tác giả)
- Cô hát lần 2, nợi dung: Bài hát nói lên ích lợi tai dùng để nghe được tiếng tiếng đồng hồ, tiếng trống, tiếng mưa rơi
- Lớp hát 1-2 lần
- Tở - nhóm – cá nhân hát xen kẽ - Cô ý sữa sai cho cháu
Hoạt động 2:Dạy vận động: vỗ tay theo phách
- Cô vận động mẫu lần 1, lần phân tích: vỗ tay theo phách vỗ liên tục vào phách mạnh
- Cả lớp vận đợng
- Tở - nhóm – cá nhân vận động xen kẽ (Cô ý sữa sai cho cháu)
- Bạn ngồi vận đợng cịn có cách vận đợng nữa? (cơ khún khích cháu vận đợng)
Cháu ngời hình chữ U - …
- …cháu trả lời - …tai…
- Cháu nghe cô hát
-…cháu hát…
- Cháu ý
(10)- Hỏi tên bài, tên tác giả
Hoạt động 3: Nghe hát “Mưa rơi”- dân ca Xá
- Nhìn xem có tranh vẽ gì?
- Các có muốn biết mưa có ích lợi thế cho cuộc sống qua hát “Mưa rơi” dân ca Xá biết được điều nhé!
- Cô hát lần 1, nội dung: Mưa đem lại niềm vui sướng cho người, cối tốt tươi, bướm hoa chim thú mn lồi thi ca hót, nhảy múa nhợn nhịp
- Cơ hát lần kết hợp minh họa ( cô cho cháu nghe nhạc lần 3)
Hoạt động 4:Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô đặt 3-4 vòng gọi 4-5 cháu chơi quanh vịng, hát nhanh trẻ nhanh, hát chậm trẻ chậm, hát nhỏ trẻ gần vịng, hát to nhảy vào vịng Nếu bạn chậm khơng có vịng thua c̣c nhảy lị cị
- Chơi 2-3 lần
* Kết thúc
Bây giờ cháu ta góc nghệ tḥt ca múa chủ điểm nhé!
- mưa
- Cháu nghe hát - Cháu ý nghe
(11)TUẦN Thứ ba,Ngày 12 tháng 10 năm 2010 CĐ TRƯỜNG MẦM NON
CĐN 2: CƠ THỂ CỦA BÉ PTTM
NẶN NGƯỜI (Mẫu) I-YÊU CẦU:
- Cháu dùng kĩ : xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt, gắn kết để tạo thành bợ phận: đầu, mình, tay, chân
- Rèn khéo léo đôi tay
II-CHUẨN BỊ:
- Bàn , Mẫu cô, đất nặn , bảng, dĩa
- Tích hợp: nhạc “nào tập thể dục” III-GỢI Ý HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt đông 1:Giới thiệu
- Hát ‘Nào tập thể dục” - Các tập thể dục để làm gì?
- À, tập thể dục để thể khỏe mạnh Ngoài bạn phải biết giữ vệ sinh cho bộ phận sạch
* Hoạt động 2.Tro chuyện mẫu
- Các xem có sản phẩm đây? - Thế nặn người có gì?
- Ngồi cịn nặn thêm mắt, mũi , miệng nữa.Con thấy bộ phận thế nào?
- Làm thế cô nặn được đẹp thế xem nhé!
*Hoạt động 3: Cô nặn mẫu
- Cơ chia thỏi đất phần, có phần nhỏ phần to
- Cơ dùng phần nhỏ xoay trịn rời ấn bẹt làm đầu người - Phần thứ 2: lấy tí đất lăn dọc ấn bẹt làm cở người, phần cịn lại cô nhào đất cho dẻo lăn dọc, ấn bẹt làm người - Phần thứ 3: dùng dao chia phần nhau, cô lấy phần lăn dọc so cho rồi cô ấn bẹt làm tay - Phần cịn lại chia phần nhau, cô lăn dọc so cho dài rồi ấn bẹt làm chân
- Cô đặt bộ phận vào dĩa gắn kết lại tạo thành người - Ngồi cịn nặn thêm mắt, mũi, miệng cho sản phẩm đẹp
- Các muốn nặn người trước tiên phải làm gì? - Con nặn đầu người dùng kĩ gì?
Cháu hát …khỏe mạnh
- người - đẹp -…cân đối
Cháu xem cô nặn
(12)- Mình, chân, tay người dùng kĩ gì?
- Các nhớ bộ phận nặn cho cân rồi gắn kết lại tạo thành người nhé!
- Gọi hỏi 2-3 cháu - Con ngồi nặn thế nào?
- Khi nặn xong làm cho tay sạch?
*Hoạt đợng 4: trẻ thực hiện - Cháu nặn
- Cô bao quát lớp
*Hoạt động 5.Nhận xét – đánh giá sản phẩm
- Cho 2-3 trẻ lên chọn sản phẩm đẹp cháu thích, nhận xét - Cơ chọn sản phẩm đẹp nhận xét
- Cơ chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh nhận xét, khuyến khích
*Kết thúc: cho cháu sân chơi vẽ sân theo ý thích
…lăn dọc, ấn bẹt
(13)TUẦN Thứ tư,Ngày 20 tháng 10 năm 2010 CĐ GIA ĐÌNH
CĐN 3: NHU CẦU CỦA BÉ PTNT
ĐẾM ĐẾN NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG.
NHẬN BIẾT SỐ 6
I- YÊU CẦU
- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng - Nhận biết được chữ số
- Biết xếp tương ứng :
- Phát triển kỉ nhanh nhẹn, trí thơng minh cho trẻ
II- CHUẨN BỊ:
- Mỗi cháu: chén, muỗng Thẻ số từ 1- - Đồ dùng cô giống trẻ ( to )
- Một vài nhóm đờ dùng gia đình có số lượng đặt xung quanh lớp - Có 3-4 nhóm đờ dùng có số lượng 4,
- Tích hợp: nhạc “nào tập thể dục”
III- GỢI Ý HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt đợng 1: Ơn số lượng phạm vi 5
- Cô cháu hát + vận động : Ồ bé không lắc
- Các vừa làm ? - Tập bộ phận thể ?
- Muốn thể mau lớn ăn uống đủ chất cịn phải thường xun tập thể dục thể khoẻ mạnh, thông minh, học giỏi
- Cơ dẫn lớp tham quan giang hàng bán thực phẩm: - Hỏi trẻ giang hàng có thực phẩm ?
- Tìm, đếm, chọn số tương ứng đặt vào nhóm có ố lượng: 4,
- Cô mua tặng bạn mợt q ( lấy rở chở ngời )
*Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 6.
- Nhìn xem tặng ? - Chén, muỗng đồ dùng đâu?
- Xếp tất số muỗng thành một hàng ngang, xếp từ trái qua phải
- Cịn rở đờ dùng ?
- Con lấy chén xếp tương ứng 1-1 với nhóm muỗng - Các nhìn xem nhóm thế với nhau?
Cháu hát cô - Tập thể dục
- …Đầu, mình, chân,
-
- …4 mãng cầu, xồi, dưa leo
-…
-…gia đình - Trẻ xếp - chén - Trẻ xếp
(14)- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Các đếm xem có bao nhieu chén? - Cịn nhóm muỗng có cái?
- Muốn nhóm chén nhiều nhóm muỗng ta phải làm sao? - Để xem nói có khơng? Các lấy thêm chén nào!
- Đếm xem có chén? Có muỗng? - Và mấy?
- Các tìm xung quanh lớp có nhóm đờ dùng có số lượng
- Số chén, muỗng,….có khơng? Cùng mấy? - Để số lượng ta chọn số tương ứng đặt vào cho dễ nhớ ?
- Cho trẻ lên chọn số
- Cô giới thiệu số cho lớp - Cho lớp phát âm, tổ, cá nhân
- Cho trẻ chọn số đặt vào nhóm chén , muỗng - Đếm lại nhóm, đọc số
- Các cất chén - Xem bây giờ chén? - Chọn thẻ số tương ứng?
- Con tặng chén cho lớp Lý đi, cịn chén?
- Chọn thẻ số cho tương ứng?
- Các tặng cho bạn A chén cho bạn ăn cơm nhiều vào khỏi suy dinh dưỡng nhé!
- Mình cịn chén? Chọn thẻ số cho tương ứng? - Còn chén giữ lại để chơi trò chơi nhé!
- Mình cịn lại nhóm nào? Con cất nhóm muỗng vào Vừa cất vừa đếm, đọc lại số
*Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi “tìm cửa hàng”: cháu chọn thẻ số cầm tay (4,5,6) Các cửa hàng có ca, chảo, ấm
Cháu quanh lớp nghe hiệu lệnh “trời tối” cửa hàng có số lượng tương ứng với số cầm tay
( Chơi “tìm bạn thân”: cháu quanh lớp nghe hiệu lệnh kết bạn có số lượng 6.)
Kết thúc:
Về góc học tập chơi cờ số lượng
- …muỗng…
1,2,…5 tất chén
1,2,…6, tất muỗng
…thêm1 chén Cháu thêm chén
1,2, chén, muỗng….6
Cháu tìm …6…
Cháu lên chọn: -
Cháu đọc số
Cháu chọn số đặt vào Đếm lại nhóm - bớt chén
5 cái…
Bớt chén
Bớt chén 1…
Cất hết chén muỗng
Cất đếm nhóm muỗng
(15)TUẦN Thứ hai,Ngày 11 tháng 10 năm 2010 CĐ GIA ĐÌNH
CĐN 3: CƠ THỂ CỦA BÉ PTTC
ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát, không làm rơi túi cát - Phát triển tố chất khéo, chân
- Thái độ: Biết tuân theo hiệu lệnh, yêu cầu cô II.Chuẩn bị:
- túi cát
- Ghế thể dục 6-9 cờ xanh, đỏ, vàng - Rổ đựng một số đồ dùng gia đình - Sân thống mát, băng nhạc…
III.Gợi ý hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: tập trung ý trẻ:
- Hát “em tập chải răng” - Các tập chải để làm gì?
- À, ngồi tập chải phải thường xun tập thể dục Hôm cô dạy tập tập hay Bây giờ cô cháu khởi đợng nhé!
*Hoạt đợng 2.Khởi đợng:
Cho trẻ vịng trịn, chân kiểu, chạy nhanh chạy chậm theo hàng dọc, chuyển hàng ngang
*Hoạt động 3.Trọng động: + Bài Tập Phát Triển Chung:
-Động tác tay: tay dang ngang gập ngang vai ( 2/8 ) -Động tác chân: tay dang ngang khuỵu gối ( 4/8 ) -Đợng tác bụng: Cúi gập người trước, ngón tay chạm ngón chân ( 2/ )
-Đợng tác bật: tách khép chân ( 2/ ) + Vận Đợng Cơ Bản:
- Nhìn xem gì?
- Ghế thể dục túi cát để làm gì?
- Thế bạn biết tập thế với ghế thể dục túi cát đây?
- À, hôm cô dạy “đi ghế thể dục-đầu đội túi cát” nhé!
- Cho cháu nhắc tên vận động (1-2 lần)
……… -
- Trẻ tập cô
Cháu tập cô
túi cát,ghế thể dục ………
2-3 cháu lên tập
(16)- Cô thực hiện mẫu lần - Lần + phân tích:
TTCB: Tay cầm túi cát bước lên ghế, để túi cát cân đối đầu, tay thả tự nhiên, mắt nhìn thẳng
Khi có hiệu lệnh nhẹ nhàng trước đến đầu ghế bên Rồi cầm túi cát nhảy chụm chân xuống ghế
- Để xem hôm bạn giỏi ghế thể dục đầu đội túi cát hay nhé!
- Cho 2-3 trẻ lên thực hiện
- Lần lượt tổ chức cho trẻ lên tập cho đến hết trẻ - Cho trẻ yếu lên thực hiện lại
- Cho trẻ lên cố
- Bây giờ cô thưởng mợt trị chơi
* Tro chơi vận động : nhảy tiếp sức - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần
3 Hồi tĩnh:
Uống đá chanh + hít thở sâu
2-3 cháu lên tập Lớp tập