GIÁO ÁN TUẦN 7 GIA ĐÌNH TÔI( 4 TUỔI B1 2019-2020)

- Giáo dục trẻ tình cảm với mọi người trong gia đình và biết yêu quý ngôi nhà của trẻ. Kết thúc:[r]

(1)

(2)

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: tuần từ ngày Tên chủ nhánh : (Thời gian thực hiện: từ ngày

A TỔ CHỨC CÁC

Đ ón t rẻ _ C hơ i T h ể d ụ c sá n g

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trị chuyện chủ đề “ Gia đình tơi”

- Thể dục theo đĩa tháng 10

- Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện đồ dùng nhà bé

- Trò chuyện ấn tượng, cảm giác hạnh phúc gia đình mua sắm, dọn dẹp nhà cửa

- Trẻ tập theo cô động tác - Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Thơng thống phịng học - Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề - Nội dung trò chuyện - Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ - Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng

(3)

: GIA ĐÌNH

14/10/2019 đến ngày 08/11/2020)

Gia đình tơi.

21/10/2019 đến 25/10/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Chơi tự góc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trò chuyện với trẻ chủ đề : - Trong gia đình có ai? - Bố tên gì?

- Mẹ tên gì?

- Bố mẹ có yêu thương k? - Các có nghe lời bố mẹ k? - Giáo dục trẻ

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng… - Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vịng quanh sân

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ

Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ góc chơi tự

- Trẻ kể tên: bố mẹ, ơng, bà - Trẻ nói tên bố, mẹ

- Con có

- Trẻ thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô

(4)

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Góc phân vai: Đóng

vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ”

Góc xây dựng: xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc tạo hình: tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê

Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé

Góc khoa học: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

‘

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang

- Biết kể chuyện diễn cảm

Biết chơi trò chơi thành thạo

Biết làm theo yêu cầu trò chơi

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Truyện tranh tranh ảnh trường mầm non

(5)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ “ mẹ” - Trị chuyện với trẻ chủ đề

2.Thỏa thuận

- Lớp có góc chơi? - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi.hơm hoạt động góc góc xây dựng,phân vai,âm nhạc góc tạo hình

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Cơ mời trẻ góc chơi trẻ nhận - Nhắc trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi

3 Q trình chơi

- Cơ gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc, thực u góc chơi - Cơ động viên khen trẻ

- Cô quan sát trẻ chơi đến góc chơi Tham gia góc chơi với trẻ Gợi ý trẻ liên kết tham quan góc

- Cơ đến góc xây dựng quan sát trẻ chơi gợi ý trẻ, chơi trẻ gợi ý trẻ chơi nội dung - Cơ đến góc chơi chơi trẻ

4 Nhận xét trình chơi:

- Cho trẻ giới thiệu nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

5.Kết thúc

Cho trẻ hát Chuyển hoạt động khác

- Đọc thơ “ mẹ” - Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể tên góc chơi

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ giới thiệu nhận xét góc chơi

(6)

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị * Hoạt động có chủ

đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Nghe kể chuyện chủ đề: Truyện Tích Chu

- Chăm sóc cối trường

* Chơi tự do, chơi đồ chơi ngồi trời

* Chơi trị chơi dân gian: mèo đuổi chuột, ô ăn quan, cáo thỏ

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

- Trẻ chơi đoàn kết với

- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian

- Địa điểm quan sát - Rổ đựng - Câu chuyện kể cho trẻ nghe

- Bộ đồ chăm sóc

Đồ chơi ngồi trời

Trị chơi, mũ mèo, mũ chuột, ô ăn quan

(7)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc

2 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra sức khỏe

- Khi ngồi sân, nhớ khơng chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ âm xung quanh

- Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động nào?

- Chúng ta nghe nhờ có gì?

- Các nhớ phải giữ cho đôi tai sẽ, khơng cho vật vào tai

- Nhặt rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cô nhặt rụng xung quanh trường cô làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cơ kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo thỏ.

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc thơ:

Trên bãi cỏ Tha

- Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ chơi với trẻ

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cơ cho trẻ chơi tự ngồi trời - Cô bao quát trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục trẻ 5 Kết thúc chơi

- Quần áo gọn gàng, theo hàng sân

- Trị chuyện

- Nhờ đơi tai

- Trẻ cô nhặt rụng

- Trẻ làm đồ chơi

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

- Đi theo

(8)

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầù Chuẩn bị

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng

- Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

N

gủ

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường chiếu, gối

- Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

Phòng học

- Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(9)

- Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn - Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ thu dọn đồ dùng

- Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

- Trẻ uống nước, vệ sinh

- Trẻ Đi ngủ

- Trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

(10)

oạ t đ ộn g ch ơi t h eo ý t hí ch

- Hoạt động góc theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện: Món q đặc biệt, Thỏ biết lỗi, Tích chu, Hoa mào gà - Chơi trò chơi kidsmat ( thứ 6)

- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 3)

+ Vở tạo hình ( Thứ 5) + Vở bé làm quen với toán( thứ 6)

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh cá nhân

- Nhận xét, nêu gương, Trả trẻ

- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ, phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết chơi số trò chơi Kitsmats, kết nối máy

- Trẻ biết học Vở LQVCC, Bút màu, bút chì

- Trẻ biết học Vở tạo hình - Trẻ biết học Vở LQVT

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết thể hát, múa

- Trẻ biết nhận xét bạn Trẻ có ý thức phấn đấu ngoan trị giỏi

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Đồ chơi

- Vở LQVCC, Bút màu, bút chì - Vở tạo hình - Vở LQVT

- Sân khấu

Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(11)

- Vận động quà chiều” đu quay

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cô, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia

Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ vận động quà chiều

- Trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ổn lại thơ, truyện, hát học

Trẻ xung phong lên biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhận xét bạn

Trẻ nhận bé ngoan, lên cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

(12)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Nhảy nhanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung

-Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng hai tay cho bóng khơng rơi xuống

đất

2 Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe, quan sát

- Sự khéo léo đơi bàn tay cho bóng khơng rơi xuống đất

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập luyện, u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- 10 bóng

- Vẽ sân vịng trịn nhỏ đường kính 40cm, khoảng cách vịng khác nhau, 10, 20, 30, 40cm

- Sân tập

2 Địa điểm:ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động “Trời nắng, trời mưa” theo hàng sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô làm vận động viên tung bóng lên cao bắt bóng Thi đua xem khơng làm rơi bóng

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động Khởi động: Cho trẻ khởi

- Trẻ hát theo hàng sân tập

- Khởi động vòng tròn, chạy theo hiệu lệnh cô

(13)

động theo hiệu lệnh cô

Hoạt động Trọng động Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ tập quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang đối diện để tập vận động

Vận động bản:Tung bóng lên cao và bắt bóng.

- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập thử - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ chưa biết tập cô cho trẻ tập lại nhiều lần

+ Động tác tay: Tay đưa phía trước, lên cao + Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

+ Bật: Khép chân, tách chân

- Dàn thành hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần

- Trẻ quan sát, lắng nghe phân tích động tác lần

- Trẻ quan sát 1- trẻ tập thử

- Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho tổ thi đua

- Trẻ quan sát lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Chơi 2-3 lần

- Nhận xét

- Đi nhẹ nhàng làm động tác khỉ - Nhắc lại tên tập

- Lắng nghe

(14)

Trò chơi: Nhảy nhanh tới đích

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm đứng phía sân chơi Cơ định số trẻ từ nhóm, trẻ cần bật nhảy đến vịng trịn để chuyển từ phía sân bên sang sân bên

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau lần chơi

Hoạt động Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác khỉ

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ có ý thức học thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

(15)

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ tên tác giả - Thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ u q, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đĩa

- Các tranh vẽ minh hoạ thơ

2 Địa điểm- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”

- Nhà có sống với ơng, bà khơng?

- Bà có thương khơng?

- Con có u q ơng bà khơng? Con u q ơng bà thường làm gì?

- Có thơ nói đến bạn nhỏ yêu thương bà bạn chăm sóc bà bà ốm Đó thơ “ quạt cho bà ngủ”

- Sáng tác nhà thơ : Thạch Quỳ

- Các có muốn biết bạn thơ chăm sóc bà khơng?

- Để biết nội dung thơ lắng nghe đọc thơ

- Trẻ trị chuyện gia

đình trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Con có

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Lần : đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể tình cảm

+ Lần 2: đọc theo tranh thơ giảng nội dung

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

(16)

- Đọc trích dẫn , giải thích từ khó Khổ 1: “Ơi chíchchịe ơi! Chim đùng hót

Bà em ốm Lặng cho bà ngủ”

- Bạn nhắn nhủ chim chích chịe im lặng cho bà ngủ bà ốm

+ Từ khó ->lặng: Im lặng

Khổ 2: Bàn tay bé nhỏ

Vẫn quạt thật đều. Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng.

- Miêu tả bạn nhỏ ân cần chăm sóc bà

+ Từ khó - > thiu thiu từ láycó nghĩa ánh nắng dịu nhẹ buổi chiều

Khổ 3: Căn nhà vắng

Cốc chén nằm im Đôi mắt lim dim Ngủ ngon bà nhé.

- Căn nhà vắng, đồ vật nhà lặng im bà ngủ

+ Lim dim : chuẩn bị ngủ mắt chưa nhắm hẳn mở he

Khổ 4: Hoa cam, hoa khế

Chín lặng vườn Bà mơ tay cháu

Quạt đầy hương thơm”

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ ngon

+ Chín lặng: Cam khế vừa

hoa biết im lặng bà ngủ

+ Mơ: là hình ảnh nhìn thấy ngủ

+ Bài thơ đọc với giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm

- Bài thơ có nhịp điệu nhịp nhàng uyển chuyển phổ thành hát

*Hoạt động 2: Đàm thoại :

- Bài thơ có tên gì? Sáng tác ai? + Bài thơ nói đến ai?

khó

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe đọc trích dẫn giải thích từ khó

- Trẻ lắng nghe

(17)

+ Bé nói vơi chim chích chịe?

+ Vì bé lại nói chim chích chịe đùng hót nữa?

+ Bà ốm bé chăm sóc bà nào? + Câu thơ thể sực chăm sóc bà bé?

+ Bé quạt mát chobà ngủ khơng? Vì biết điều đấy?

+ Qua thơ thấy bạn nhỏ người nào?

+ Nêu người thân gia đình ốm phải làm gì?

-> Bài thơ nhắc nhở biết yêu thương người thân gia đình Khi người thân ốm phải biết chăm sóc giúp đỡ cơng việc vừa sức với Và phảingoan ngoãn nghe lời người lớn

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ - Cơ cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

* Tô màu tranh thơ

- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh thơ - Cho trẻ tô màu tranh

- Nhận xét trẻ

4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương, động viên

chim chích chịe, cốc chén, hoa cam hoa khế

- Nói chim đừng hót

Vì bà bị ốm chim hót làm bà không ngủ

- Bé quạt cho bà ngủ Chim đừng hót Bà em ốm Lặng cho bà ngủ” Bàn tay bé nhỏ

Vẫn quạt thật đều.

- Bạn thương bà

- Con chăm sóc bạn thơ

- Cả lớp đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ,nhóm, cá nhân

Bài thơ “ Quạt cho bà ngủ - Trẻ tô màu tranh

- Trẻ hứng thú tô màu

(18)

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Đếm đến nhận biết số

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “ Kết bạn”

(19)

1.Kiến thức :

- Dạy trẻ đếm đến 2, nhận biết nhóm có đối tượng

- Biết phân biệt khác số lượng nhóm đối tượng

2.Kỹ năng :

- Trả lời xác rành mạch

- Rèn cho trẻ kỹ đếm thêm bớt tạo nhóm phạm vi

3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú tập trung học

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số đồ dung, đồ chơi để quanh lớp, thẻ 1,2

- Mỗi cháu rổ đồ dùng: `1 mũ, áo (cắt xốp bitis), thẻ số 1,2 tranh, bút màu đủ cho trẻ

2 Địa điểm :

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Đường chân” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc đến gì? - Đơi chân để làm gì?

- Muốn có đơi chân đẹp phải làm gì?

* Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ thể

- Cô học đếm đến nhận biết số nhé!

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng 1:

- “ Trời tối- trời sáng” - Cơ có đây?

- Cơ có bạn búp bê? - Cơ cháu đếm

- Cơ mời trẻ đếm lấy thẻ số 1gắn lên

* Hoạt động 2: 2.Dạy đếm đến 2, nhận biết nhóm có đối tượng:

- Hơm có đem quà đến lớp, nhìn xem quà nha

- Cô dán lên bảng áo cho trẻ xem, sau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Có bạn búp bê - Trẻ đếm - Trẻ lấy thẻ số

- Trẻ quan sát - Có áo - có mũ

- Số mũ nhiều số áo - Thêm áo

(20)

dán mũ, cô đếm cho trẻ đếm theo cô - Có áo?

- Có mũ?

- So sánh số lượng nhóm, nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng - Muốn có áo nhiều số mũ phải làm nào?

- Lúc nhóm bao nhiêu?

- Cô cho trẻ nhận xét: thêm Cô cho trẻ chọn thẻ số biểu thị vào

- Cô cho trẻ đếm lại số lượng nhóm nhận xét: Hai nhóm có số lượng

- Nếu bớt áo cịn áo? - Số áo hay mũ nhiều hơn? Vì sao?( áo)

- Làm để số áo số mũ nhau? - Cô kết luận: thêm

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho cháu lấy đồ dùng luyện tập

- Cô yêu cầu trẻ xếp áo mũ trước mặt Vậy có áo, mũ? - Nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng hơn?

- Muốn số áo số mũ ta phải làm gì? - Bây số áo số mũ mấy?

- Bớt mũ , có áo, mũ?

- Nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng hơn?

- Muốn số áo số mũ ta phải làm gì?

- Bây số áo số mũ với nhau, mấy?

- Ta lấy chữ số để biểu thị?

Trị chơi: “ Kết bạn”

- Cơ giải thích cách chơi : Cơ bắt hát, trẻ vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn, kết bạn” cháu phải trả lời “ kết mấy, kết mấy” Cơ nói kết cháu nhanh tìm cho người bạn

- Luật chơi: Nếu trẻ kết chưa chưa có bạn để kết nhảy lị cị

- Còn áo - Thêm số áo - Bằng

- Trẻ lấy đồ dùng

- Trẻ luyện tập

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

(21)

- Cho trẻ chơi -3 lần

4 Củng cố giáo dục 5 Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại,nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Tập đếm” cuyển hoạt động khác

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Đàm thoại tìm hiểu ngơi nhà gia đình

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em” Trò chơi luyện tập: tìm nhà

I MỤC ĐÍCH- U CẦU

(22)

- Trẻ biết tên, đặc diểm số kiểu nhà ở, tình cảm thành viên sống chung mái nhà

- Biết số vật liệu để xây nhà

2 Kỹ :

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giaó dục trẻ tình cảm với ngơi nhà người thân

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Cô chuẩn bị nhà tầng, hai tầng - Tranh kiểu nhà

- Giấy, bút màu cho trẻ

2 Địa điểm:- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức

- cho đọc thơ: “ em yêu nhà em”

- Trị chuyện theo thơ + Bài thơ có gì??

+Đàm thoại với trẻ ngơi nhà trẻ thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà nào?

* Hoạt động 1: Trị chuyện- đàm thoại ngơi nhà gia đình ở?

- Cơ cho trẻ kể gia đình trẻ có người, người sống nhà nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh nhà nhà tầng

- Cô cho trẻ đếm

- Đàm thoại với trẻ ngơi nhà đó: mái nhà, tường, cửa, màu sắc

- Cô vào phần hỏi trẻ?

- Cô cho trẻ quan sát nhà thứ hai( nhà tầng) - Cô cho trẻ đếm, đọc

- Cơ cho trẻ nói tên phần nhà? - Cô nhấn mạnh: có gia đình, có bố, mẹ anh ( chị,em), người sống chung mái nhà, có gia đình sống ngơi nhà mái ngói, có gia đình sống nhà tầng hay 2-3 tầng người yêu quý

- Cô hỏi trẻ nhà mà trẻ ở:

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện

- Có gà mái, có chim hót, có bà chuối mật, có hương sen, rau muống, cá cờ

- Có bố, mẹ, chị,con - Sống hạnh phúc - Trẻ quan sát - Đếm tầng

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu - Trẻ quan sát nhà thứ - Trẻ đếm

(23)

+ Gia đình có người?

+ Nhà nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng) + Cơ gọi số trẻ nói ngơi nhà trẻ , (nếu trẻ chưa kể thông thạo cô đặt câu hỏi gợi mở) * nhấn mạnh: có ngơi nhà để dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng ngơi nhà gần gũi u thương thân thiết.trong gia đình có người thân người yêu thương sống chung mái nhà yêu thương quý mến phải biết yêu q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: tìm nhà

+ cách chơi : xung quanh lớp có gắn ngơi nhà có kiểu dáng khác chơi bạn chọn lôtô nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừu hát “ nhà thương nhau” có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm lơ- tơ ngơi nhà nhanh chân chạy với nhà tường tương ứng với nhà cầm tay

+ Luật chơi : bạn vào nhầm nhà phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố

- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia đình biết yêu quý nhà trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ nói số người gia đình - Trẻ nói ngơi nhà - -3 trẻ kể nhà trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ thực - Trẻ chơi 2- lần

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

(24)

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy hát: Cả nhà thương

Hoạt động bổ trợ: NH: Em bơng hồng nhỏ TC: Đốn tên bạn hát

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc lời ca giai điệu hát, hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc - Có kỹ chơi trị chơi

3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú học - Hứng thú nghe cô hát

- Biết cách chơi trò chơi hào hứng tham gia chơi

- Giáo dục yêu thương bố mẹ người thân gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, gõ, mõ

2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cuẩ giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

Cơ trẻ trị chuyện người thân gia đình trẻ tình cảm dành cho

- Hơm dậy hát “ Cả nhà thương nhau”nhé

* Hoạt động1: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”

- Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác

- Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ lắng nghe quan sát

(25)

giả

- Cô hát lần kết hợp sử dụng động tác minh hoạ

- Cơ giảng nội dung hát: Bài hát nói tình yêu bố mẹ tình yêu bố mẹ thật hạnh phúc

- Giáo dục trẻ

- Cô cho lớp hát cô từ đầu đến hết hát 2lần

-Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn (Sửa sai cho trẻ)

2 Nghe hát “Em hồng nhỏ”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Hát lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Hát lần 2, giảng nội dung:

- Cô mở băng nhạc “Em hồng nhỏ”, khuyến khích trẻ hát làm ĐT minh hoạ

3.Trị chơi âm nhạc:Đốn tên bạn hát.

- Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi cách chơi

- Cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố:

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên

- Giáo dục

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

dung

- Cả lớp hát

- Tổ nhóm hát thi

- Trẻ láng nghe cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Trẻ lắng nghe cô giáo hát hưởng ứng theo giai điệu hát sau vận động giáo - Nghe cô hát

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi 3- lần

- Lắng nghe

(26)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	48,74 KB