Kiến thức: - Biết được một vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.. - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.[r]
(1)TUẦN 7 Ngày soạn :T6/13/10/2017
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tập đọc - kể chuyện
TIẾT 19, 20: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng đượcchơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng (Trả lời câu hỏi SGK )
- Kể lại đoạn câu chuyện
- HS giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc trôi chảy, lưu lốt
3 Thái độ: - Hs u thích mơn học
* QTE: Các em có quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kiểm soát cảm xúc - Ra định
- Đảm nhận trách nhiệm III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ câu chuyện, bảng phụ IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu học
- Nhận Xét- ghi điểm 2/ Bài mới: ( 50 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( 30 phút ) - GV đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc nối tiếp câu
- GV ý uốn nắn lối phát âm cho HS - Đọc nối tiếp đoạn
- GV hướng dẫn em ngắt nghỉ chỗ kết hợp giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc nhóm - GV nhận xét
- HS đọc lại trả lời câu hỏi SGK
- HS lắng nghe theo dõi - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc từ khó
- HS dọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc phần giải SGK - em nhóm đọc chỉnh sửa lỗi cho
(2)- Y/c HS tổ đọc đồng
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - 1HS đọc lại toàn
- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
? Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu?
? Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
? Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?
? Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?
? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nại gây ra?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên em: Không chơi bóng lịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường Người lớn trẻ em phải tôn trọng luật lệ giao thông, tôn luật lệ, qui tắc cộng đồng
d Luyện đọc lại bài: (8 phút ) - GV đọc mẫu đoạn
- Y/c HS đọc nối tiếp nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay, diễn cảm
B Kể Chuyện: (20 phút ) 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Mỗi tổ đọc đồng đoạn đến hết
- 1HS đọc lại toàn
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Các bạn chơi đá bóng lịng đường
- Vì Long mải đá bóng phải tông vào xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- Quang nấp sau gốc nhìn sang Quang sợ tái người… mếu máo: ông … cụ ơi… cháu xin lỗi - HS tự phát biểu rút học: - Khơng đá bóng lịng đường
- Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng
- Đá bóng dươí lịng đường nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho mình, cho người khác
- Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng - Không làm phiền gây họa cho người khác
- Lắng nghe
- Các nhóm đọc nối tiếp đoạn - Cử nhóm thi đọc
(3)- Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện
2 Giúp HS hiểu yêu cầu:
? Câu chuyện vốn kể theo lời ai? ? Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?
- GV nhắc HS quán từ đầu đến cuối chuyện vai chọn cách xưng hơ - Y/c HS kể mẫu
- Chia HS thành nhóm bàn y/c kể cho nghe
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương HS 3 Củng cố, dặn dò: ( phút )
? Em có nhận xét nhân vật Quang? - GV hỏi lại nội dung câu chuyện
- Nhận xét chung tiết học HS nhà kể lại cho người gia đình nghe xem trước “ Bận”
- HS nêu lại yêu cầu - Theo lời người dẫn chuyện
+ Đoạn 1: lời Quang Vũ, Long, bác xe máy
+ Đoạn 2: lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi
+ Đoạn 3: lời Quang, ơng cụ bác đứng tuổi, bác xích lơ
- HS kể cho lớp nghe - Nhận xét
- bạn tự kể chỉnh sửa cho - HS thi kể đoạn
- Cả lớp bình chọn bạn kể đúng, hay
- HS trả lời - HS nhắc lại _
Toán
TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7 I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Bước đầu thuộc bảng nhân
2 Kĩ năng: - Vận dụng phép nhân giải toán Làm tập 1,2,3 Thái độ: - GD HS tính tự lập học tập
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Các bìa có chấm tròn III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: (5 phút )
- 1HS lên bảng làm BT3 Sgk (T30 ) - HS lớp đọc lại bảng nhân học - GV nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b HD thành lập bảng nhân 7: ( 12 phút )
- HS làm
(4)- Gv gắn bìa lên bảng hỏi ? Có chấm trịn
? chấm tròn lấy lần
- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = 7( quy ước số nhân với nó)
- Gắn tiếp bìa hỏi
? Có bìa, có chấm trịn, chấm tròn lấy lần?
? Lập phép tính tương ứng ? x = ?
? Vì biết x = 14
- Vậy x = 14 y/c HS đọc ? Làm để tìm x = ?
- Nếu HS chưa tìm GV hướng dẫn làm tương tự x
* Muốn tìm tích x3 ta chuyển x3 thành tổng, tính tổng( hướng dẫn hs nắm vững mqh phép nhân phép cộng)
? Bạn tìm kết phép tính x =?
- GV hướng dẫn HS thêm: x có kết kết x3 cộng thêm 7( phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng nhau)
- Y/c lớp tìm kết phép nhân cịn lại
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng
- HS thi học thuộc bảng nhân c Luyện tập: ( 18 phút )
Bài
- Đọc y/c
- Y/c HS tự làm - Nhận xét
Bài 2
- HS đọc đề toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài 3
- Đọc đề bài
- Có chấm tròn - Được lấy lần - HS đọc: x =
- chấm tròn lấy lần - x
- x = 14
- Vì 7x = + mà + = 14 nên x = 14
- HS thực nêu lại ba cơng thức vừa tìm
- HS nêu
- HS nêu
- Cả lớp đọc đồng bảng nhân
- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, lớp -Thi đọc thuộc bảng nhân - HS đọc
- HS làm, nêu kết sau đổi chéo kiểm tra
- HS đọc - HS trả lời Bài giải
(5)- Tổ chức trò chơi: Điền số
- Chia lớp làm nhóm nhóm em thi làm tiếp sức
- GV nhận xét chốt lại: Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm
- Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (5 phút )
- Y/c HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7
- N hận xét tiết học, nhà làm tập SGK trang 31
- HS đọc - HS thi
0,7,14,21,28,35,42,49,56,63,70
- số HS đọc thuộc lại bảng nhân
Tập viết
TIẾT 7: ÔN CHỮ HOA E - Ê I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Viết chữ hoa E (1 dòng ); viết tên riêng Ê –đê (1 dòng ) - Viết câu ứng dụng: Em thuận anh hịa nhà có phúc( lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ năng: - Rèn kĩ viết chữ đẹp
3 Thái độ: - HS có thức rèn chữ viết đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ hoa
- Từ Ê đê câu tục ngữ: Em thuận anh hòa nhà có phúc III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Yêu cầu HS viết lại từ học tiết trước Kim Đồng, Dao
- GV nhận xét,ghi điểm 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn viết bảng con: ( phút ) * Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình viết chữ
- HS viết bảng * Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng
- Ê-đê tên dân tộc tiểu số có 270.000 người, sống chủ yếu tỉnh Đăk Lắk Phú Yên, Khánh Hòa
- Tên dân tộc Ê-đê viết có khác với tên riêng người kinh?
- HS viết bảng
- HS viết
- HS nhắc lại từ câu ứng dụng
- E, Ê
- Quan sát viết bảng con
- HS đọc: Ê-đê - Lắng nghe
(6)* Luyện viết câu ứng dụng - 1HS đọc câu ứng dụng
* GV: Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình - Y/c viết bảng
c HD viết vào tập viết: ( 15 phút ) - GV nêu y/c
- Chú ý quan sát viết độ cao khoảng cách chữ
d Chấm, chữa bài: ( phút ) 3/ Củng cố,dặn dò: ( phút )
- Tuyên dương HS viết chữ đẹp, nhắc HS chưa viết xong nhà hoàn thiện
- GV nhận xét chung tiết học
- HS đọc
- Hs viết bảng
- HS viết theo y/c GV
-HS ý nghe
Tự nhiên xã hội
TIẾT 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống
- Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ Kĩ năng:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đốn hành vi có lợi có hại
- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp
Thái độ: - Có ý thức giữ gìn thể hoạt động II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
? Nêu tên quan thần kinh ?
? Vai trò não, tuỷ sống dây thần kinh?
- Nhận xét đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút )
* HĐ1: Em phản ứng nào? - Chia lớp thành nhóm y/c thảo luận * Em phản ứng ntn khi:
- Em chạm tay vào vật nóng - Em vơ tình ngồi phải vật nhọn
- Em nhìn thấy cục phấn ném phía
- HS trả lời
(7)mình
- Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua ? Cơ quan điều khiển phản ứng - Y/c nhóm báo cáo kết
* GVKL: Khi gặp kích thích bất ngờ, cơ thể tự động phản ứng nhanh. Những phản ứng gọi phản xạ. Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này.
? Y/c HS kể thêm vài phản xạ khác * HĐ 2: TH thử phản xạ đầu gối
- Thảo luận theo nhóm sau trả lời câu hỏi
? Em tác động vào thể?
? Phản ứng cuả chân ntn? ? Do đâu chân có p/ư thế?
- Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành
? Nếu tuỷ sống bị tổn thương dẫn tới hậu gì?
* GVKL: Nhờ có tủy sống ĐK, cẳng chân có PX với kích thích.Những người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối. * HĐ3: Trò chơi "Ai phản ứng nhanh "
- GV điều khiển lớp hướng dẫn cách chơi "Trị chơi Nhóm ba, nhóm bảy" - Chia thành nhóm Mỗi nhóm đứng thành vịng trịn cho HS chơi thử, sau lớp chơi
- HS thua bị phạt hát 3/ Củng cố,dặn dò: ( phút )
- Nêu số p/ư mà em thường gặp sống?
- Về nhà làm BT học thuộc - Chuẩn bị sau
- Các nhóm báo cáo bổ sung - HS lắng nghe nhắc lại
- HS chia thành nhóm bạn ngồi, bạn thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn GV - Cẳng chân bật phía trước
- Do kích thích vào chân truyền qua dây TK tới tủy sống Tủy sống ĐK chân PX
- Cẳng chân khơng có phản xạ
- Lắng nghe
- HS chơi
- HS nêu vài VD - HS ý nghe
(8)Ngày soạn: T7/14/10/2017
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tập đọc TIẾT 21: BẬN I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi
- Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Hiểu nội dung : Mọi người vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời ( trả lời CH 1,2,3; thuộc số câu thơ
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm Thái độ: - GD HS yêu thích mơn tiếng việt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: (4 phút )
- Y/c HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: " Trận bóng lịng đường "
- Nhận xét,ghi điểm 2/ Bài mới: (30 phút ) a Giới thiệu bài: (1 phút ) b Luyện đọc: (12 phút )
* GV đọc diễn cảm thơ với giọng vui, khẩn trương
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp
- HS đọc nối tiếp dòng thơ - GV ý uốn nắn cách phát âm * Đọc nối tiếp khổ
-GV nhắc nhở em nghỉ dòng thơ
- HS đọc phần giải * Đọc nhóm
- Các nhóm đọc chỉnh sửa lỗi cho nhau-nhận xét
- Tổ chức thi đọc nhóm
- tổ tiếp nối đọc đồng khổ - Cả lớp đọc đồng
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( phút ) - HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp dòng thơ lần - HS đọc từ phát âm sai
- Đọc nối tiếp lần
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ lần - Đọc theo nhóm đơi - Các nhóm thi đọc - Các tổ đọc đồng - Cả lớp đọc đồng
(9)? Mọi người, vật xung quanh bé đều bận việc gì?
? Bé bận việc gì?
- Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc, cười nhìn ánh sáng em bận rộn với công viêc mình, góp niềm vui nhỏ vào niền vui chung cho người ? Vì người, vật bận mà vui?
*GV chốt lại: Mọi người vật trong cộng đồng xung quanh ta hoạt động, đều làm việc Sự bận rộn người, của vật làm cho sống thêm vui. d Luyện đọc lại: ( phút )
- GV đọc diễn cảm thơ
- GV hướng dẫn đọc thuộc lòng lớp khổ,
- HS thi đua đọc thuộc khổ, - Nhận xét, tuyên dương
3/ Củng cố, dặn dị: ( phút )
- Em có bận rộn khơng ? Em thường làm việc gì? Em có thấy bận mà vui khơng?
- GV nhận xét,tuyên dương - Nhận xét chung tiết hoc - Về nhà học thuộc thơ
- Trời thu bận xanh; Sông Hồng bận chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày;…
- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng
- HS tự phát biểu theo hiểu biết + Vì người bận làm cơng việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui…
- HS đọc lại - HS đọc - Vài HS thi
- Tự nói theo ý - Lắng nghe
Chính tả (Tập chép)
TIẾT 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Chép trình bày tả
- Làm tập 2a Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ viết chữ đẹp
3 Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức giữ viết chữ đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Viết sẵn viết tập lên bảng III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: ( phút )
- 2HS lên viết bảng: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển
(10)- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn HS tập chép: ( 20 phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị
- GV đọc mẫu đoạn chép
- Những chữ đoạn văn phải viết hoa?
- Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì?
- GV đọc từ khó y/c HS viết vào bảng con: Xích lơ, quắt, lưng còng, * HS chép vào
- GV ý uốn nắn HS * Chấm, chữa
c HD làm tập tả: ( phút ) Bài 2a
- HS đọc y/c đề - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét Bài 3a
- HS đọc Y/c
- GV mời tốp 11 HS lên tiếp nối lên bảng làm
- GV nhận xét sửa lại (nếu sai) 3/Củng cố dặn dò: (3 phút ) - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc tất chữ học
- 2, HS đọc lại
- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng
- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- HS viết vào bảng đọc lại - HS nhìn bảng viết vào tả
- HS đọc
- HS lên bảng làm Mình trịn, mũi nhọn Chẳng phải bị, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn (Là bút mực) - HS đọc
- HS làm
- HS đọc lại chữ tên chữ tìm
- Một tốp 11 HS l tiếp nối lên bảng làm
- Lắng nghe _
Toán
TIẾT 32: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức giải toán
2 Kĩ năng: - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể Làm tập 1,2,3,4
3 Thái độ: - Giáo dục HS tự giác làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(11)III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ KTBC: ( phút )
- Hs lên bảng làm BT2 Sgk - Dưới lớp đọc bảng nhân
- GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b.Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1
- HS đọc y/c
- HS đọc nối tiếp kết làm - Nhận xét
Bài 2
- Đọc y/c
? Em có nhận xét kết thừa số, thứ tự thừa số phép tính
7 x2 x 7?
- Như vậy: phép nhân, thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi
Bài 3
- HS đọc y/c
- Ta thực tính ntn? - HS lên bảng làm
- GV nhận xét Bài 4
- HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Nhận xét ghi điểm cho HS 3 Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Trò chơi: Nhanh lên bạn
- HS lên bảng làm
- HS đọc tự làm
- HS đọc sau đổi chéo kiểm tra
- HS đọc
- HS lên bảng làm
- Đều có thừa số giống thứ tự thay đổi
- HS đọc
- Tính từ trái sang phải - HS làm
a x + 18 b x + 29 = 42 + 18 = 21 + 29 = 60 = 50
c x 10 + 40 d x + 38 = 70 + 40 = 56 + 38 = 110 = 94 - HS nhận xét
- HS đọc - HS trả lời
- HS lên bảng - Lớp làm VBT Bài giải
Một chục túi có số kg ngô x 10 = 70( kg)
(12)14; 21; 28; … ;… ; … ; 56 ; 49; 42; … ;… ;…;
-Về nhà học lại bảng nhân làm tâp SGK
- HS lên bảng thi đua làm - Lớp nhận xét tuyên đương
Đạo đức
BÀI 3: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ,CHA MẸ, ANH CHỊ EM I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Biết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình
2 Kĩ năng:
- Kĩ lắng nghe ý kiến người thân
- Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa
sức
3 Thái độ: - Hs biết quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ học
- Các thơ hát chủ đề gia đình III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( Không KT ) 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
- GV bắt nhịp cho lớp hát Cả nhà thương
? Bài hát nói lên điều gì? gia đình?
? Gia đình em có người, ai?
- Hãy nêu biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho mình?
- GV ghi tóm tắt lên bảng
- GV: Có nhiều biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ em bước đầu cảm nhận tình cảm quan tâm, chăm sóc sống gia đình Đó tình cảm khơng phải có
b HĐ1: Kể chuyện " Bó hoa đẹp "
- Cả lớp hát nhà thương - HS trả lời
- HS trả lời
(13)* Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em
* Cách tiến hành:
- GV kể câu chuyện cho lớp nghe - Thảo luận theo cặp câu hỏi
? Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?
? Vì mẹ Ly nói rằng: bó hoa đẹp mà mẹ tặng
* GVKL: Các em sinh gia đình, ơng bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc.Bổn phận cháu phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ người thân trong gia đình
- Sự quan tâm chăm sóc em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ người gia đình.
c HĐ2: Đánh giá hành vi.
* Mục tiêu: HS bước đầu biết phân biệt hành vi, việc làm chưa việc quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em
*Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, Y/c nhóm thảo luận đánh giá hành vi, việc làm bạn tình Sgk trang 13,14
*GVKL: Vịêc làm bạn Hương, Phong Hồng thể tình thương u quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ. - Vịêc làm bạn Sâm Linh là chưa thể tình thương yêu quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ.
? Các em có làm việc bạn: Hương, Phong, Hồng không?
3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )
- Y/c HS nhà tìm hát, thơ, ca dao nói tình cảm gia đình - Nhận xét tiết học
- 1HS đọc lại
- Thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét
- Lắng nghe
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận( 1-2 tình huống) - Lắng nghe GV giảng
- HS tự trả lời
- Lắng nghe thực y/c
Ngày soạn : CN/15/10/2017
(14)TIẾT 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ MỤC TIÊU
Kiến thức: - HS biết thực gấp số lên nhìều lần (bằng cách nhân số với số lần.) Làm tập1, 2, (dòng 2)
2 Kĩ năng: - Rèn tính kiên trì
3 Thái độ: - Giáo dục HS lòng say mê ham học toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vẽ sẵn sơ đồ vào bảng SGK III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: (5 phút )
- HS lên bảng làm BT Sgk trang 32 - Dưới lớp đọc bảng nhân
- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: (30 phút ) a Giới thiệu bài: (1 phút )
b HD thực gấp số lên nhiều lần: (12 phút )
- GV nêu toán hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng
Tóm tắt:
2cm
A -B
C _. . D ?cm
? Nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD
- phép tính nhiên ta chuyển từ tổng thành phép nhân
- Y/c HS viết lời giải toán
- Vậy muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào?
? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn?
* GVKL: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần.
c Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1
- HS đọc toán - Bài toán cho biết gì?
- HS lên bảng làm
- HS đọc toán - HS nêu YC toán
- Đoạn AB dài 2cm; đoạn CD gấp lần
- Quan sát GV vẽ
- HS suy nghĩ tìm cách giải + + = cm x = cm - HS giải
Đoạn thẳng CD dài x = 6(cm) ĐS: 6cm - Ta lấy 2cm x
- Ta lấy số nhân với số lần - Vài HS nhắc lại
(15)- Bài tốn hỏi gì?
- Y/c HS lên tóm tắt giải toán - GV nhận xét, ghi điểm
Bài 2
- Hướng dẫn HS giải tương tự
Bài (dòng 2) - HS đọc y/c
? Gấp lần số cho số nào? Vì sao? - Y/c HS tự làm
- GV nhận xét, ghi điểm 3/ Củng cố, dặn dò: (3 phút )
- Như muốn gấp số lên nhiều lần ta làm sao?
- GV nhận xét chung tiết học
- Về nhà học chuẩn bị sau
- HS lên tóm tắt, 1HS giải
Bài giải
Năm mẹ Lan có số tuổi là: x = 35 ( tuổi)
ĐS: 35 tuổi
Bài giải
Lan cắt số hoa là: x = 15 (bông hoa) ĐS: 15 hoa - HS nêu yêu cầu tốn - Là số 16, x = 16 - HS lên bảng làm
số cho
2
gấp lầnSĐC
16 56 40 32 48 - HS trả lời
- Lắng nghe
Chính tả (Nghe - viết) TIẾT 14: BẬN I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nghe viết tả, trình bày dòng thơ khổ thơ chữ - Làm tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2)
- Làm tập 3a
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ nghe
3 Thái độ: - HS có ý thức giữ gìn sách II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết hai lần tập
- tờ giấy to kẻ bảng để nhóm làm tập 3a III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ KTBC: ( phút )
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: trịn trĩnh, trơi
- HS đọc thuộc lịng tên 11 chữ học - Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút )
(16)a Giới thiệu bài: ( phút )
b HD HS nghe- viết : ( 22 phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị
- GV đọc khổ thơ
- Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm
? Bài thơ viết theo thể thơ nào? ? Những chữ cần viết hoa?
? Nên viết ô vở? - Y/c viết bảng từ khó: cấy lúa, khóc cười
* Viết tả * Chấm, chữa
c. Hướng dẫn làm tập: (7 phút ) Bài
- Cho HS đọc yêu cầu tự làm bài. - Treo bảng phụ chép sẵn Mời em lên thi làm nhanh
- GV lớp nhận xét chốt lại ý
- Gọi HS đọc lại kết Cả lớp chữa vào VBT
Bài 3a
- HS đọc đề
- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm làm vào phiếu Sau đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- GV nhận xét bình chọn nhóm thắng
- Gọi 2HS đọc lại kết 3/ Củng cố, dặn dò: (4 phút)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học làm xem trước
- Lắng nghe
- học sinh đọc lại khổ - Viết theo thể thơ chữ - Các chữ đầu dòng - viết lùi vào ô li - Viết bảng
- Cả lớp viết vào
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu làm - Hai em thực làm bảng - Lớp nhận xét bổ sung
- nhanh nhẹn, nhỏen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
- 2HS đọc yêu cầu BT
- Các nhóm trao đổi, thi làm phiếu
- Đại diện nhóm dán bảng đọc kết
- Cả lớp nhận xét
- Các từ cần điền 3a
- Trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …
- Chung quanh, chung thủy, chung chung , chung sức …
- Trai: trai, ngọc trai - Chai: chai lọ, chai tay - Trống: trống, gà trống - Chống: Chống đỡ, chèo chống
(17)bài
_ BD tiếng việt
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: -HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học
2 Kĩ năng: -Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ đến câu) diễn đạt rõ ràng
3 Thái độ: - Hs thích kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa
B.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiếm tra cũ (5 phút) - GV chấm tập HS - GV nhận xét
2 Bài (30 phút)
* Hoạt động 1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu tiết học
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập:
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc trước lớp - GV nhận xét
3 Hoạt động 3: Chấm chữa
- GV thu vở, chữa bài, chọn làm tốt đọc cho lớp nghe
3 Củng cố, dặn dò (5 phút) -GV nhận xét tiết học
- HS để tập lên bàn
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm vào - HS đọc trước lớp
- HS thu chấm đọc trước lớp
Ngày soạn: T2/16/10/2017
Ngày giảng : Thứ năm, ngày 19 tháng 10 năm 2017 Toán
TIẾT 34: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số Làm tập (cột1,2) ( cột 1,2 ,3) 3, (a,b )
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính tốn
3 Thái độ: - Giáo dục HS tự giác làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK,bảng phụ
(18)Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ KTBC: ( phút )
- HS lên bảng làm BT2 Sgk trang 33 - Dưới lớp đọc bảng nhân
- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn luyện tập: ( 28 phút ) Bài 1: (cột 1,2)
- HS đọc đề
? Nêu cách thực gấp số lên nhiều lần
- Chữa ghi điểm Bài 2: (1,2,3)
- Y/c HS tự làm
- Nhận xét, ghi điểm Bài 3
- HS đọc đề bài
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
? Bài tốn thuộc dạng tốn nào?
Bài 4: (a,b) - HS đọc y/c
? Độ dài AB dài cm? ? Độ dài AC ntn với AB
- Chữa ghi điểm
3/Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm
- HS đọc - HS nêu - HS làm
x 4= 20 x = 48 x = 27 x = 35 - HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra - HS lên bảng
14 25 33 x x x 70 150 231 - HS đọc
- HS trả lời
- Gấp số lên nhiều lần
Bài giải
Trong vườn có số quýt là: 16 x = 64 (cây quýt) ĐS: 64 quýt - HS đọc
- Dài 6cm - Gấp đôi
- HS làm kiểm tra - HS ý nghe
Tập làm văn
TIẾT 7: NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ MỤC TIÊU
(19)2 Kĩ năng: - Các em kể lại toàn câu chuyện
3 Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức nhường nhịn cụ già em nhỏ * QTE: Các em có quyền học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa truyện SGK III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: ( phút )
- Gọi ba học sinh đọc viết: Kể lại buổi đầu học em
2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b HD làm tập: (29 phút ) Bài 1
- HS đọc yêu cầu bài.
- Y/c lớp quan sát tranh mimh hoạ, nhẩm lại câu hỏi gợi ý để ghi nhớ câu chuyện
- GV kể chuyện với giọng vui, khôi hài
? Anh niên làm chuyến xe buýt?
? Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì? ? Anh trả lời nào?
- GV kể lần
- HS kể lại chuyện, lớp theo dõi - Y/c HS kể theo cặp
- HS thi kể lại câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương
? Em có nhận xét anh niên
*GV: Anh niên chuyến xe buýt nhường chỗ cho người già phụ nữ lại che mặt và giải thích buồn cười khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- Lớp lắng nghe GV kể - Anh ngồi hai tay ôm mặt
- Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?
- Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
- Nghe kể chuyện
- HS kể lại chuyện, lớp theo dõi
- Học sinh ngồi theo cặp kể cho nghe
- HS thi kể lại câu chuyện
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - HS phát biểu ý kiến
+ Anh niên ngốc, không hiểu khơng muốn ngồi nhìn cụ già đứng anh phải đứng lên nhường chỗ
(20)? Chúng ta có nên làm theo anh niên khơng? Vì sao?
* GV: Khi tham gia sinh hoạt những nơi công cộng, em cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chỗ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,
3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị “Kể người hàng xóm”
- Khơng nên làm theo phải nhưỡng chỗ cho người già yếu thể nếp sống văn minh
- Lắng nghe _
Luyện từ câu
TIẾT 7: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG,TRẠNG THÁI SO SÁNH I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết thêm kiểu so sánh : So sánh vật với người ( BT1)
- Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng lòng đường ( BT2)
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính tốn nhanh Thái độ: - Các em vận dụng làm tốt tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Viết sẵn tập vào giấy tô ki III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
? Thêm dấu phẩy vào đoạn văn sau
- Bà em mẹ em em công nhân xưởng gỗ
- Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn dễ thương khéo tay
- Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân - Nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới: ( phút )
a Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn làm tập: ( 28 phút ) Bài 1
- HS đọc y/c - Bài tập y/c làm gì? - HS lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lời giải
- Các hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với người
- HS lên bảng làm - Lớp theo dõi
- HS ý nghe - HS đọc
- Tìm hình ảnh so sánh - HS làm bảng lớp làm a Trẻ em búp cành.
(21)Bài 2
- HS đọc y/c
? Cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn nào?
? Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào?
* Các từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ từ hoạt động chạm vào bóng, làm cho chuyển động - Y/c HS làm theo cặp
- Nhận xét tuyên dương HS 3/ Củng cố,dặn dò: (3 phút ) ? Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
c Cây pơ-mu im như người lính canh.
d Bà như quả ngọt chín rồi - HS đọc
- Đoạn hết đoạn - Cuối đoạn
- HS làm theo cặp lên bảng làm
a Chỉ hoạt động: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng sút bóng
b.Chỉ thái độ:Hoảng sợ, sợ tái người.
- Nhận xét - Trả lời _
Tự nhiên xã hội
TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người
- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích
3 Thái độ: - HS them yêu thích mơn học
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đốn hành vi có lợi có hại
- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động GV
1/ KTBC: ( phút )
- Nêu số ví dụ phản xạ - Nhận xét, đánh giá
(22)2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 28 phút )
* HĐ1: Quan sát thảo luận tình huống - Mục tiêu: Trình bày vai trò não việc điều khiển hoạt động người
+ B1: Quan sát tình huống
- GV mời HS lên đóng vai Nam dẫm phải đinh có hành động co chân lên, rút đinh khỏi đế giép cầm tay - Y/c nhóm quan sát tình
+ B2: Thảo luận nhóm
- Thảo luận tình với trường hợp xảy
? Nam rút đinh khỏi dép vứt đường Có nhóm HS tới chỗ đinh vừa vất Hãy đốn xem điều xảy ra?
? Nam rút đinh khỏi dép tìm thùng rác vứt vào.Có nhóm HS qua chỗ Nam Hãy đốn xem điều xảy ra?
+ B3: Trình bày ý kiến thảo luận - Các nhóm trình bày
- Ghi ý kiến lên bảng
+ B4 Thảo luận chung lớp - Y/c lớp mở SGK thảo luận
? Sau dẫm phải đinh Nam làm gì? Việc làm có lợi hay có hại?
? Theo em não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động?
* GVKL: Sgv
* HĐ 2: Phân tích số VD
- Mục tiêu: Hiểu rõ điều khiển não việc phối hợp hoạt động thể
- HS đọc VD SGK trang 31 - Nêu số VD khác
? Theo em phận CQTK giúp học ghi nhớ điều học? ? Vai trị não hoạt động thần kinh gì?
* GVKL: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp chúng ta học ghi nhớ
3/Củng cố, dặn dò: Thử trí nhớ
- HS lắng nghe nhắc lại
- HS thảo luận trả lời theo nhóm - Các nhóm khác bổ sung
- HS lên đóng theo tình
- Các nhóm thảo luận đưa ý kiến
- Nhóm 1,3,5 - Nhóm 2,4,6
- Các nhóm trình bày - Trả lời
- HS đọc - HS nêu - Trả lời
(23)- Về nhà Y/c HS ghi lại hoạt động từ sáng đến tối
- Tiết sau, GV yêu cầu HS báo cáo kết làm việc
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe thực
Ngày soạn : T3/17/10/2017
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20 tháng 10 năm 2017 Toán
TIẾT 35: BẢNG CHIA 7 I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Bước đầu thuộc bảng chia
2 Kĩ năng: - Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia 7) Làm tập 1,2,3,4
3 Thái độ: - HS tự giác làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bìa có chấm trịn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: ( phút )
- HS lên bảng làm BT Sgk trang 34 - Dưới lớp đọc bảng nhân
- Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn lập bảng chia 7: (12 phút ) - Gắn lên bảng bìa có chấm tròn hỏi:
- lấy lần? - Viết bảng x =
- Chỉ vào bìa có chấm trịn hỏi lấy chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm? - Viết bảng : =
- Lấy bìa có chấm trịn ? lấy lần mấy?
- GV viết bảng x = 14
? Lấy 14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm?
- 14 : =
- Y/c HS đọc phép nhân chia - Làm tương tự với x = 21 21 : 7=
- HS lên bảng làm
- Lắng nghe - lấy lần - nhóm
- HS đọc
- lấy lần bàng 14 - Được nhóm
(24)- Hướng dẫn HS tìm mối quan hệ nhân chia sau cho HS lập tiếp bảng chia lại
- GV tổ chức cho HS đọc thuộc bảng chia
c Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1
- HS đọc đề - Y/c HS tự làm Bài 2
- HS đọc y/c
? Khi biết x = 14, ghi kết của14 : 14 : không? Vì sao?
- Nhận xét, ghi điểm Bài 3
- HS đọc đề
? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm Bài 4
- Hướng dẫn làm tương tự
- Gv giúp HS nhận phân biệt chia thành phần chia thành nhóm
- Nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
- HS tính nhẩm phép chia
- HS đọc bảng chia cá nhân, nhóm, tổ, lớp
- HS đọc
- HS làm sau đổi chéo kiểm tra
- HS đọc
- HS lên bảng làm
- Được lấy tích chia cho thừa số thừa số
- HS đọc - HS trả lời
Bài giải
Mỗi can có số lit dầu là: 35 : = 5(l dầu) ĐS: l dầu - HS làm
Bài giải
Có tất số can dầu là: 35 : = (can dầu) ĐS: can dầu - HS đọc
Sinh hoạt - An tồn giao thơng
Sinh hoạt tuần 7
I/ MỤC TIÊU
- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua mặt hoạt động - Đề phương hướng cho tuần tới từ khắc phục khuyết điểm tồn
- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình
II/ NỘI DUNG SINH HOẠT (20 phút) Khởi động: Hát
2 Báo cáo công tác tuần qua:
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung
(25)a.Ưu điểm
- Đã ổn định nề nếp lớp, ôn đầu tốt - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học
- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi như: b Khuyết điểm
- Một số em quên đồ dùng học tập:
Phương hướng tuần tới - Duy trì sĩ số, chuyên cần
- Thi đua chào mừng ngày 20/10 “Hoa điểm mười” - Giúp đỡ H S yếu, bồi dưỡng HS giỏi
- Thực tốt ATGT thị 09, Phòng bệnh đau mắt đỏ - Phong trào Xanh- Sạch - Đẹp
B An toàn giao thơng.
BÀI 6: CON ĐƯỜNG AN TỒN ĐẾN TRƯỜNG.
I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết đặc điểm an toàn an toàn đường Biết lựa chọn đường an toàn đến trường Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát qua đường
3 Thái độ: - GD học sinh chấp hành luật giao thông
II/ CHUẨN BỊ
- Thầy: tranh , phiếu đánh giá điền kiện đường - Trị: Ơn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt đông GV Hoạt đông HS 1/ HĐ1: Đường phố an toàn an toàn
(7 phút)
a Mục tiêu: Nắm đặc điểm đường an toàn,đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn
b Cách tiến hành:
- Chia nhóm
- Giao việc: Nêu tên số đường phố mà em biết, miêu tả số đặc điểm chính? Con đường có an tồn khơng? Vì sao?
* KL: Con đường an tồn: Có mặt đường phẳng, đường thẳng khúc ngoặt, có vạch kẻ phân chia đường , có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng khơng bị lấn chiếm, có đèn chiếu sáng… 2 /HĐ2: Luyện tập tìm đường an tồn (5 phút)
a Mục tiêu:Vận dụng đặc điểm đường an , an toàn biết cách xử lý gặp
- Cử nhóm trưởng
- Thảo luân
(26)trường hợp an toàn
b Cách tiến hành:
- Chia nhóm - Giao việc:
- HS thảo luận phần luyện tập SGK
* KL: Nên chọn đường an toàn để đến trường.
3/ HĐ3: Lựa chọn đường an toàn để học (5 phút)
a Mục tiêu: HS đánh giá đường hàng ngày học có đặc điểm an tồn hay chưa an tồn? sao?
b Cách tiến hành:
- Hãy GT đường tới trường?
4/ Củng cố- dăn dò (3 phút)
- Hệ thống kiến thức - Thực tốt luật GT
- Cử nhóm trưởng
- HS thảo luận
- Đại diện báo cáo kết quả, trình bày sơ đồ
- HS nêu
- Phân tích đặc điểm an tồn chưa an toàn