Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo của trường cao đẳng sư phạm bắc ninh

bộ giáo dục đào tạo tr-ờng đại học Vinh - Vũ Thị Loan Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo tr-ờng CĐSP Bắc Ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục VINH - 2010 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo, nhà khoa học nhiệt tình giảng dạy, trang bị kiến thức tảng cho tác giả việc nghiên cứu đề tài Xin chân thành cảm ơn TS Nguyễn Văn Tứ, tận tâm hướng dẫn trình nghiên cứu làm luận văn, với quý lãnh đạo, quý thầy cô, nhà khoa học Trường Đại học Vinh tạo điều kiện cho tác giả hoàn thành luận văn theo kế hoạch Qua xin gửi lời cảm ơn tới quan tâm giúp đỡ Sở GD & ĐT, lãnh đạo cán bộ, giảng viên học viên - sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh, ủng hộ bạn bè đồng nghiệp gia đình suốt thời gian học tập nghiên cứu Hy vọng chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp người quan tâm đến công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo hệ vừa làm vừa học trường CĐSP trước xu hội nhập phát triển giáo dục- đào tạo Việt Nam Tuy có nhiều cố gắng, song đề tài khó tránh khỏi sai sót Kính mong thầy cơ, nhà nghiên cứu khoa học bảo, góp ý Xin chân thành cám ơn! Vinh, tháng năm 2010 Tác giả Vũ Thị Loan CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Chữ viết tắt GD&ĐT CBGV CĐSP CĐSP CNH- HĐH CNTT CSVC ĐH - CĐ ĐHSP ĐT - BD - TC GD - ĐT GDMN GDTH GVCN HC - QT HS- SV KT-KĐCL LKĐT NCKH NXB PPDH QLKH TCCN TCQL TCSP THCS THPT TTGDTX UBND VHTT VLVH XHCN Từ cụm từ đƣợc viết tắt Giáo dục Đào tạo Cán giáo viên Cao đẳng sƣ phạm Cao đẳng sƣ phạm Công nghiệp hố - Hiện đại hố Cơng nghệ thơng tin Cơ sở vật chất Đại học - Cao đẳng Đại học sƣ phạm Đào tạo - Bồi dƣỡng - Tại chức Giáo dục - đào tạo Giáo dục Mầm non Giáo dục Tiểu học Giáo viên chủ nhiệm Hành - Quản trị Học sinh - sinh viên Khảo thí-Kiểm định chất lƣợng Liên kết đào tạo Nghiªn cøu khoa häc Nhà xuất Phƣơng pháp dạy học Quản lý khoa học Trung cấp chuyên nghiệp Tổ chức quản lý Trung cấp sƣ phạm Trung học sở Trung học phổ thông Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Ủy ban nhân dân Văn hố thơng tin Vừa làm vừa học Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC MỞ ĐẦU……………………………………………………………… 1 Lý chọn đề tài…………………………………………………………… Mục đích nghiên cứu ……………………………………………………… 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu…………………………………… 3.1 Khách thể nghiên cứu……………………………………………………… 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu……………………………………………………… Nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu đề tài ………………………………… 4.1 Nhiệm vụ…………………………………………………………………… 4.2 Phạm vi nghiên cứu đề tài……………………………………………… Giả thiết khoa học…………………………………………………………… Phƣơng pháp nghiên cứu ……………………………………………… 6.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận …………………………………………… 6.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn ………………………………………… 6.3 Phƣơng pháp thống kê……………………………………………………… Đóng góp luận văn……………………………………………… Cấu trúc luận văn……………………………………………………… Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VỀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO ……………………………………………… 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu ……………………………………………… 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Quản lý 10 1.2.2 Đào tạo liên kết đào tạo 12 1.2.3 Quản lý hoạt động liên kết đào tạo……………………………………… 16 1.3 Một số vần đề hoạt động liên kết đào tạo………………………………… 21 1.3.1 Mục đích hoạt động LKĐT 21 1.3.2 Cơ sở pháp lý hoạt động LKĐT 21 1.3.3 Đối tƣợng tham gia LKĐT 23 1.3.4 Hợp đồng LKĐT 23 1.3.5 Các điều kiện đảm bảo hoạt động LKĐT 24 Kết luận chương 1………………………………………………………… 25 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CĐSP BẮC NINH 26 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Bắc Ninh …… 26 2.1.1 Điều kiện tự nhiên ……………………………………………………… 26 2.1.2 Tình hình kinh tế ………………………………………………………… 26 2.1.3 Tình hình giáo dục đào tạo tỉnh Bắc Ninh…………………………… 28 2.2 Khái quát Trƣờng CĐSP Bắc Ninh ………………………… 30 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển…………………………………… 30 2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ………………………………………………… 31 2.2.3 Đội ngũ, máy, sở vật chất nhà trƣờng……………………………… 32 2.3 Thực trạng công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng CĐSP Bắc Ninh……………………………………………………… 36 2.3.1 Qui mơ phát triển hình thức đào tạo trƣờng CĐSP Bắc Ninh 36 2.3.2 Qui mô hoạt động liên kết đào tạo trƣờng CĐSP Bắc Ninh 38 2.3.3 Thực trạng giải pháp quản lý hoạt động LKĐT trƣờng CĐSP Bắc Ninh 41 2.3.4 Đánh giá thực trạng giải pháp quản lý hoạt động LKĐT trƣờng CĐSP Bắc Ninh 57 Kết luận chương 59 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CĐSP BẮC NINH 60 3.1 Những định hƣớng đề xuất giải pháp 60 3.1.1 Quán triệt Nghị Đại hội Đảng giáo dục, phƣơng hƣớng phát triển 60 GD & ĐT đến năm 2020 3.1.2 Đề án: “Qui hoạch phát triển GD&ĐT tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2007 - 2015 60 định hƣớng đến 2020"…………………………………………………… 3.1.3 Những định hƣớng phát triển Trƣờng CĐSP Bắc Ninh 61 3.1.4 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 62 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng CĐSP Bắc Ninh 64 3.2.1 Giải pháp tăng cƣờng quản lý công tác khảo sát nhu cầu chuẩn hoá đào tạo để xây dựng kế hoạch tuyển sinh tổ chức tuyển sinh 64 3.2.2 Giải pháp quản lý hoạt động phối hợp với đơn vị liên kết để quản lý việc thực kế hoạch, nội dung, chƣơng trình, hoạt động dạy giảng viên 66 3.2.3 Giải pháp quản lý việc đổi mới, nâng cao chất lƣợng công tác quản lý học viên hệ vừa làm vừa học 68 3.2.4 Giải pháp quản lý việc phối hợp với đơn vị liên kết công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động liên kết đào tạo 71 3.2.5 Giải pháp quản lý việc tăng cƣờng sở vật chất, thiết bị điều kiện đảm bảo hoạt động liên kết đào tạo 73 3.2.6 Mối quan hệ giải pháp 75 3.3 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý 77 3.3.1 Mục đích, nội dung bƣớc khảo nghiệm 77 3.3.2 Kết khảo nghiệm 78 Kết luận chương …………………………………………………………… 84 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ …………………………… 85 I Kết luận ……………………………………………………………………… 85 II Kiến nghị …………………………………………………………………… 86 Tài liệu tham khảo………………………………………………………… Phụ lục………………………………………………………………………… 89 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đào tạo phát triển nguồn nhân lực có chất lƣợng mục tiêu, động lực phát triển kinh tế - xã hội nƣớc ta Văn kiện Đại hội Đảng khóa VIII, IX, X khẳng định rằng, ngƣời vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc ngƣời mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta, phấn đấu xây dựng giáo dục đại, dân, dân dân, bảo đảm công hội học tập cho ngƣời, tạo điều kiện để toàn xã hội học tập học tập suốt đời, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nƣớc Điều Luật Giáo dục 2005 ghi: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài; Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến khoa học, cơng nghệ, củng cố quốc phịng, an ninh; Thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa; Bảo đảm cân đối cấu trình độ, cấu ngành nghề, cấu vùng miền; Mở rộng quy mô sở bảo đảm chất lượng hiệu quả; Kết hợp đào tạo sử dụng” Chiến lƣợc phát triển giáo dục quy hoạch mạng lƣới trƣờng đại học - cao đẳng giai đoạn 2002 - 2010 định hƣớng đến 2020 cụ thể hóa nhiệm vụ: Đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, chuẩn bị nguồn nhân lực cho đất nước thời kỳ CNH - HĐH, tạo hội học tập suốt đời cho người dân, mở rộng loại hình đào tạo, hiệu giáo dục đào tạo phải nâng lên, tiếp cận với chất lượng giáo dục khu vực quốc tế Trong đề án: “Qui hoạch phát triển GD&ĐT tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2007 - 2015 định hướng đến năm 2020” đề mục tiêu: “…Thực tốt công tác xã hội hoá giáo dục chủ trương đa dạng hoá lơại hình học tập đáp ứng yêu cầu học tập nhân dân, xây dựng xã hội học tập, góp phần đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hoá, đại hoá” Thực tế, năm gần đây, dân số Việt Nam ổn định có xu hƣớng giảm dần Số lƣợng trẻ em đến trƣờng hàng năm giảm, qui mô trƣờng giảm theo Do đó, Trƣờng CĐSP Bắc Ninh nói riêng, trƣờng nƣớc nói chung muốn tồn phát triển cần phải có chiến lƣợc phù hợp.Vì vậy, việc chuyển đào tạo theo hƣớng đa ngành, liên kết hệ thống, đào tạo bồi dƣỡng nâng cao trình độ cho giáo viên theo hình thức VLVH, giúp đội ngũ giáo viên có khả đáp ứng với yêu cầu hƣớng khả thi Để đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực, phục vụ mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Bắc Ninh, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên vừa giảng dạy, vừa học để nâng cao trình độ với khoản chi phí hợp lý vừa tiết kiệm đƣợc vật chất thời gian… Đồng thời, phù hợp với xu hƣớng giáo dục đại hoạt động liên kết hội nhập Hoạt động LKĐT theo hình thức VLVH Trƣờng CĐSP Bắc Ninh năm qua, có bƣớc phát triển mạnh mẽ, tạo hội cho hàng nghìn ngƣời đƣợc đào tạo theo hình thức VLVH Đội ngũ CBGV sau đƣợc đào tạo lực quản lý, lực chuyên môn đƣợc nâng lên rõ rệt… Tuy nhiên, bên cạnh thành tích đạt đƣợc, cơng tác quản lý hoạt động liên kết bộc lộ hạn chế bất cập Trƣớc thực trạng này, đòi hỏi Trƣờng CĐSP Bắc Ninh cần đề đƣợc giải pháp quản lý công tác LKĐT, nhằm khắc phục hạn chế, đáp ứng đòi hỏi xã hội, thị trƣờng lao động góp phần nâng cao chất lƣợng hiệu đào tạo địa phƣơng Với lý trên, chọn vấn đề: “Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh” làm đề tài luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng CĐSP Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh nhằm nâng cao chất lƣợng hiệu giáo dục, đào tạo Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng CĐSP Bắc Ninh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp quản lý hoạt động LKĐT Trƣờng CĐSP Bắc Ninh Nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu đề tài Nhiệm vụ - Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động liên kết đào tạo trƣờng đại học - cao đẳng - Đánh giá thực trạng hoạt động LKĐT Trƣờng CĐSP Bắc Ninh - Đề xuất giải pháp quản lý hoạt động LKĐT Trƣờng CĐSP Bắc Ninh 4.2 Phạm vi nghiên cứu đề tài - Địa bàn nghiên cứu: Trƣờng CĐSP Bắc Ninh - Khách thể điều tra: Chuyên viên, cán bộ, giảng viên công tác Trƣờng CĐSP Bắc Ninh, giảng viên Trƣờng ĐHSP Hà Nội, ĐHSP Hà Nội 2, Trƣờng ĐHSP Nghệ thuật, Đại học Ngoại ngữ , học viên lớp đại học, cao đẳng, theo hình thức VLVH Giả thuyết khoa học Nếu thực giải pháp quản lý hoạt động LKĐT nhƣ luận văn đề xuất, nâng cao đƣợc chất lƣợng hoạt động liên kết đào tạo nói riêng hoạt động đào tạo nói chung Trƣờng CĐSP Bắc Ninh Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Phƣơng pháp phân tích, tổng hợp văn bản, qui chế, tài liệu có liên quan đến đề tài - Phƣơng pháp khái qt hố nhận định độc lập 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phƣơng pháp quan sát, điều tra - Phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục - Phƣơng pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động - Phƣơng pháp vấn, trao đổi, lấy ý kiến chuyên gia 6.3 Phương pháp thống kê Đóng góp luận văn - Góp phần cụ thể hoá làm sáng rõ số vấn đề lý luận khoa học giáo dục, lý luận hoạt động liên kết đào tạo sở giáo dục đại học cao đẳng - Góp phần tổng kết, đánh giá, rút học kinh nghiệm hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng CĐSP Bắc Ninh - Đề xuất số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo Trƣờng CĐSP Bắc Ninh Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, Phụ lục, Luận văn gồm có chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề quản lý hoạt động liên kết đào tạo Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trường CĐSP Bắc Ninh Chƣơng 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trường CĐSP Bắc Ninh 10 ... kết đào tạo Trường CĐSP Bắc Ninh Chƣơng 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trường CĐSP Bắc Ninh 10 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO 1.1 LỊCH... rút học kinh nghiệm hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng CĐSP Bắc Ninh - Đề xuất số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo Trƣờng CĐSP Bắc Ninh Cấu trúc luận... 1.2.2 Đào tạo liên kết đào tạo 12 1.2.3 Quản lý hoạt động liên kết đào tạo? ??…………………………………… 16 1.3 Một số vần đề hoạt động liên kết đào tạo? ??……………………………… 21 1.3.1 Mục đích hoạt động LKĐT