Giáo dục, khoa cử nho học hà tây từ 1075 1802

Tr-ờng đại học vinh Khoa lịch sử *** - Khãa luËn tèt nghiệp đại học giáo dục, khoa cử nho học hà tây Từ 1075 1802 Chuyên ngành: lịch sử Việt Nam Giáo viên h-ớng dẫn: ThS Hồ sỹ hùy Sinh viên thực : Lê thị hà Lớp : 47b2 (2006 2010) Vinh 2010 Lời cảm ơn hồn thành khóa luận tốt nghiệp “Giáo dục khoa cử Nho học Hà Tây từ 1075 – 1802” nhận cộng tác, giúp đỡ quý thầy cơ, ban ngành tồn thể bạn bè Trước hết tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn tới Th.s Hồ Sỹ Hùy người trực tiếp hướng dẫn đề tài khóa luận cuối khóa Tơi xin tỏ lịng cảm ơn tới thầy giáo khoa Lịch Sử quan tâm giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho cơng trình nghiên cứu khoa học quan trọng năm sinh viên Tôi xin gửi lời cảm ơn tới: Thư viện Đại học Vinh, Thư viện tỉnh Nghệ An, Thư viện tỉnh Hà Tây, Thư viện Trường Khoa học xã hội nhân văn Hà Nội, Thư viện huyện Thường Tín… nhiều quan đồn thể khác Tơi xin chân thành cảm ơn động viên giúp đỡ gia đình, bạn bè cộng tác với thời gian qua Vinh, tháng năm 2010 Sinh viên thực Lê Thị Hà Mục lục Trang A Phần mở đầu 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối t-ợng phạm vi nghiên cứu 4 Ph-ơng pháp nghiên cứu Bố cục luận văn B Néi dung Ch-¬ng 1: Khái quát vị trí địa lý, lịch sử văn hoá Hà Tây từ 1075 đến 1802 1.1 Điều kiện địa lý - tự nhiên Hà Tây 1.1.1 Điều kiện tự nhiên 1.1.2 Các đơn vị hành Hà Tây từ năm 1075 đến 1802 1.2 Điều kiện lịch sử văn hoá 11 1.2.1 Con ng-êi Hµ T©y 11 1.2.2 Truyền thống văn hoá ng-ời Hà Tây 13 Ch-ơng 2: Tình hình học tập, thi cử Hà Tây từ 1075 đến 1802 13 2.1 Khái quát tình hình giáo dục khoa cử Việt Nam từ 1075 ®Õn 1802 23 2.1.1 Gi¸o dơc khoa cư ViƯt Nam tõ 1075 ®Õn 1400 23 2.1.2 Gi¸o dơc khoa cư ViƯt Nam tõ 1428 ®Õn 1802 29 2.2 T×nh h×nh häc tËp thi cư Nho häc ë Hà Tây từ 1075 đến 1802 32 2.2.1 Hệ thống tr-ờng lớp tình hình thầy trò 32 2.2.2 Những làng dòng họ tiêu biểu 41 Ch-¬ng : Mét sè nho sĩ tiêu biểu đặc điểm giáo dục khoa cử Nho học Hà Tây từ 1075 đến 1802 47 3.1 Thành tựu chung khoa bảng Hà Tây ( 1075 - 1802 ) 47 3.2 Các vị tam khôi (Đệ giáp tiến sĩ cập đệ) 48 3.2.1 Năm vị Trạng nguyên (Đệ giáp tiến sĩ cập đệ đệ danh) 48 3.2.2 Năm vị Bảng nhÃn (Đệ nhõt giáp tiến sĩ cập đệ đệ nhị danh) 50 3.2.3 Tám vị Thám hoa (Đệ nhõt giáp tiến sĩ cập đệ đệ tam danh) 52 3.3 Các vị đại khoa có công danh sù nghiƯp vỴ vang 54 3.3.1 NguyÔn Phi Khanh 54 3.3.2 NguyÔn Tr·i 55 3.3.3 Lý Tö TÊn 58 3.3.4 Ngô Sĩ Liên 60 3.3.5 Phïng Kh¾c Khoan 63 3.3.6 Phan Huy Ých 66 3.3.7 NguyÔn Gia Phan 67 3.4 Một số đặc điểm bật giáo dục khoa cử Nho học Hà Tây 1075 - 1802 69 C: PhÇn kÕt luËn 74 Tài liệu tham khảo 77 A : Phần Mở đầu Lý chon đề tài Hà Tây cửa ngõ thủ đô Cô gái Suối Hai, chàng trai Cầu Giẽ Bài ca tuyệt vời nhạc sỹ Nhật Lai đà làm lay động hàng triệu tim đồng bào miền Bắc lẫn miền Nam, nghe cịng thÊy xao xun tù hµo vỊ mét địa danh tiếngvới tên đất tên ng-ời, với bề dày văn hoá Việt cổ từ thời vua Hùng dựng n-ớc đến thời đại Hồ Chí Minh Hà Tây "địa linh nhân kiệt" mảnh đất đà sản sinh không thiếu loại địa hình nghệ thuật tõ chÌo, tng, rèi n-íc, rèi c¹n, ca trï, xiÕc, múa hát dân gian sau tiếp thu cải l-ơng kịch nói Hà Tây mảnh đất "hai vua" đà sản sinh hàng trăm vị anh hùng dân tộc danh nhân văn hoá hàng trăm di tích lịch sử quý giá Thế mà tên Hà Tây thân th-ơng quen thuộc với hàng triệu ng-ời không để Việt Nam có thẻ tự hào n-ớc có thủ đô lớn giới Là ng-ời quê h-ơng Hà Tây, sinh lớn lên gắn liền với tên Hà Tây nên bàng hoàng, ngỡ ngàng tr-ớc tin Hà Tây trở thành phần Hà Nội Nếu thay đổi tên gọi thỡ nhiều ng-ời Hà Tây băn khoăn, nh-ng sát nhập, lại sát nhập với văn hoá có truyền thống lâu đời - Thăng Long Hà Nội nên ng-ời Hà Tây sợ truyền thống, thành tựu ông cha đà tạo dựng nên khứ trở thành Hà Nội.Vì chọn đề tài để gợi nhớ, nhắc nhở ng-ời Hà Tây nhớ cội nguồn Đ-ơng nhiên tên Hà Tây dùng để tỉnh Hà Tây tr-ớc ngày 01 tháng 08 năm 2008 tr-ớc thời điểm Hà Tây sát nhập với Hà Nội, không đ-ợc dùng cho thời điểm sau Nghiên cứu giáo dục khoa cử ®Ị tµi khã, Ýt t- liƯu nh-ng víi suy nghÜ không quý ng-ời trí tuệ ng-ời nên định lựa chọn đề tài Tôi hy vọng, qua vài dẫn chứng truyền thống tốt ep quê h-ơng, hệ trẻ Hà Tây hiểu mảnh đất này, yêu cố gắng giữ gìn phát huy truyền thống nhằm làm rạng danh quê h-ơng, lĩnh vực giáo dục Giữa sống văn minh đại, ồn phồn hoa khiến ng-ời dễ lÃng quên khứ, quên giá trị văn hoá tốt đẹp nên vài gợi nhớ khơi dậy, thức tỉnh ng-ời? Đó mong -ớc gửi gắm đề tài này, mong ng-ời nhớ đến truyền thống giáo dục từ ngàn x-a dân tộc Việt ng-ời Hà Tây Bởi "hiền tài nguyên khí quốc gia, nguyên khí vững n-ớc với mạnh thịnh, nguyên khí n-ớc yếu suy" từ x-a đấng minh quân không không chăm lo xây dựng nhân tài Quá khứ bệ phóng cho t-ơng lai, nhìn vào khứ để rút học phục vụ cho t-ơng lai Hin vấn đề giáo dục nhiều bất cập, nhiều vấn đề nan giải ch-a đ-ợc giải triệt để, cần nhiều ý kiến để xây dựng giáo dục n-ớc nhà ngày đại Lựa chọn đề tài giáo dục khoa cử hi vọng rút đ-ợc số học bổ ích Mảnh đất Hà Tây x-a đà sản sinh vị anh hùng dân tộc danh nhân văn hoá, "nguyên khí" quốc gia mà tên tuổi họ đ-ợc l-u danh đến muôn đời nh-: Ngô Sỹ Liên, Nguyễn Phi Khanh, Nguyễn TrÃi, Phùng Khắc Khoan, Lý Tử Tấn Họ trí thức Nho học có nhiều đóng góp cho công dựng n-ớc giữ n-ớc dân tộc Tìm hiểu chế độ giáo dục khoa cử ngày x-a để rút kinh nghiệm phục vụ cho công tác giáo dục, dạy học hin không Hà Tây mà cho Việt Nam Lịch sử vấn ®Ị D-íi thêi phong kiÕn lÜnh vùc gi¸o dơc khoa cử Nho học đ-ợc sĩ phu ghi chép đầy đủ nh-ng đề tài giáo dục khoa cử Hà Tây tài liệu chuyên sâu, có tầm khái quát toàn giáo dục tài liệu cổ ít, phần lớn bị thất truyền nên công tác t- liệu t-ơng đối khó khăn Tuy nhiên, dựa số tài liệu liên quan từ bình diện khác cố gắng phác hoạ cách toàn diện giáo dục khoa cử Nho học Hà Tây từ 1075 đến 1802 Trên bình diện giáo dục Nho học chung n-ớc đà có số tác phẩm học giả nghiên cứu cách khái quát t-ơng đối đầy đủ Đọc tác phẩm ta có hiểu biết chung giáo dơc Nho häc x-a kia, nh- "Sù ph¸t triĨn gi¸o dục chế độ thi cử Việt Nam thời phong kiến" Nguyễn Tiến C-ờng, Nhà xuất giáo dục 1998; "Nho học Việt Nam giáo dục thi cử" Nguyễn Thế Long, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội, 1995; "Tìm hiểu giáo dục Việt Nam tr-ớc Cách mạng tháng Tám 1945" Vũ Ngọc Khánh, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 1985 Hay nh"Khoa cử Việt Nam" Nguyễn Thị Châu Quỳnh; "Khoa cử giáo dục Việt Nam" Nguyễn Q.Thắng Cơ thĨ h¬n, ta cã thĨ tra cøu tiĨu sử nhà khoa bảng Việt Nam có nhà khoa bảng Hà Tây qua tác phẩm "Các nhà khoa bảng Việt Nam" Ngô Đức Thọ, Nhà xuất Văn học, 1993; "Các vị trạng nguyên, bảng nhÃn, thám hoa" Trần Hồng Đức, Nhà xuất Văn hoá thông tin, 2002; "Những ông nghè ông cống triều Nguyễn" nhóm tác giả Bùi Hạnh Cẩn, Nguyễn Loan, Lan Ph-ơng, Nhà xuất Văn hoá thông tin, 1995 Về Hà Tây ta tìm thấy số tài liệu đề cập đến vấn đề giáo dục khoa cử Nho học nh- "Địa chí Hà Tây", Sở văn hoá thông tin Hà Tây 2008, "Ngô Sĩ Liên Đại việt sử ký toàn th-", Phan Đại DoÃn chủ biên, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 1998; "Ng-ời Hà tây làng khoa bảng ", Sở Văn hoá thông tin Hà Tây, 2001; Giáo dục đào tạo Hà Tây, tạp chí tháng - 1998; " Văn bia Hà Tây ", Nguyễn Tá Nhi, Đặng Văn Tu, Nguyễn Thị Trang, L-u Đình Tăng, Bảo tàng tổng hợp Sở văn hoá thông tin Hà Tây, 1993; "Một số vấn đề văn hiến Hà Tây - truyền thống đại", Tham luận hội thảo "văn hiến Hà Tây", Trung tâm bảo tồn phát huy nghờ thuật dân tộc, Sở văn hoá thông tin Hà Tây, 2004 Tuy nhiên tác phẩm ch-a nêu cụ thể tình hình giáo dục khoa cử Hà Tây mà đề cập đến số khía cạnh vấn đề Dựa vào nguồn tài liệu nêu tiếp cận số tài liệu Internet, khoá luận tr-ớc đề tài giáo dục khoa cử cố gắng dựng lại tranh khoa cử tỉnh với nét bật, thành tựu lớn Đối t-ợng phạm vi nghiên cứu Đây đề tài mang tính chất khái quát lịch sử giáo dục khoa cử Nho học Hà Tây từ nhà Lý thành lập tr-ớc lúc Nguyễn nh - Gia Long lên thành lập v-ơng triều nhà Nguyễn ( 1075 - 1802 ) Tr-ớc sâu vào phần nội dung giáo dục khoa cử khái quát số yếu tố hình thành nên truyền thống đất Hà Tây nh- điều kiện địa lý tự nhiên, điều kiện lịch sử văn hoá vài nét tình hình giáo dục khoa cử thời phong kiến Việt Nam Từ chung n-ớc rút đ-ợc điểm riêng Hà Tây Nghiên cứu giáo dục khoa cử Hà Tây qua triều đại phong kiến cụ thể hệ thống tr-ờng lớp tình thầy trò, làng dòng họ tiêu biểu, nhà khoa bảng Hà Tây đóng góp họ quê h-ơng đất n-ớc Qua ta thấy điểm khác biệt Nho sĩ Hà Tây so với Nho sĩ vùng miền khác đặc điểm chung giới Nho sĩ Việt Nam Ph-ơng pháp nghiên cứu Chúng sử dụng ph-ơng pháp lịch sử để trình bày kiện, nhân vật, thống kê đ-ợc kẻ sĩ, trí thức Nho học Hà Tây từ năm 1075 đến 1802 đề tài ph-ơng pháp logic đ-ợc sử dụng để rút chất kiện lịch sử qua có nhìn từ khái quát đến cụ thể rút nét độc đáo Ngoài sử dụng ph-ơng pháp đối chiếu, so sánh để xử lý số liệu tiến hành nghiên cứu đề tài Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu , kết luận , phụ lục luận văn gồm ch-ơng: Ch-ơng 1: Khái quát vị trí địa lý, lịch sử văn hoá tỉnh Hà Tây Ch-ơng 2: T×nh h×nh häc tËp thi cư Nho häc ë Hà Tây từ 1075 đến 1802 Ch-ơng 3: Một số Nho sĩ tiêu biểu đặc điểm giáo dục khoa cử Nho học Hà Tây từ 1075 đến 1802 Phần Nội Dung Ch-ơng 1: Khái quát vị trí địa lý, lịch sử văn hoá Hà Tây từ 1075 - 1802 1.1 Điều kiện địa lý - tự nhiên Hà Tây: 1.1.1 Điều kiện tự nhiên: Hà Tây tỉnh cũ Việt Nam, thuộc vùng đồng châu thổ sông Hồng, tồn hai giai đoạn : 1965 - 1975 1991 - 2008 LÃnh thổ kéo dài theo h-ớng Tây Tây Bắc - Đông Đông Nam, khoảng từ 200 31 21017'' vĩ tuyến Bắc 105017 106000 kinh Đông Tỉnh năm bên bờ phải (bờ Nam) sông Hồng bờ trái (bờ Đông) sông Đà, đ-ợc hình thành trấn Sơn Tây vùng Sơn Nam Th-ợng trấn Sơn Nam, hai tứ trấn kinh thành Thăng Long x-a Các huyện tỉnh Hà Đông cũ thuộc Sơn Nam Th-ợng (Sơn Nam Hạ tỉnh Ninh Bình, Nam Định, Thái Bình nay), vùng đất Sơn Tây thuộc trấn Sơn Tây th-ờng gọi xứ Đoài Hà Tây có vị trí nh- cửa ngõ phía Tây, Đông Nam Tây Bắc kinh đô Thăng Long - Đông Đô khứ Phan Huy Chú gọi vùng đất "Cái bình phong phên chắn Trung Đô, kho tàng nhà vua " (Lịch triều hiến ch-ơng loại chí) Về địa hình, tỉnh Hà Tây có số đặc điểm đáng ý ảnh h-ởng đến trình hình thành văn hoá văn minh vùng đất Đó hình thành hai vùng đồng vùng đồi núi Giữa hai vùng vùng bán sơn địa Theo nhà nghiên cứu, đặc tr-ng vùng đồng Hà Tây thấp, phẳng phù sa sông Hồng, sông Đáy, sông Tích, sông Nhuệ bồi đắp lên từ hàng vạn năm Vùi lẫn lòng đất nhiều di văn hoá Phùng Nguyên, Đông Sơn Ven lòng sông lại nhiều sống đất tự nhiên sông đà bồi lên mùa lũ sau bị cắt xẻ thành đồi gò rải rác, dân gian gọi "Tam thai ngũ nhạc", xếp thành dÃy dài hai bên bờ sông nh- rồng uốn khúc Và nơi cao để ng-ời quần c- thành làng, xà từ thủa lập quốc, làm cho địa hình phía Nam tỉnh vốn đà thấp lại bị bịt kín thành ô trũng, túi n-ớc, rốn n-ớc Ngoài nhiều khúc sông cụt đà thành đầm hồ có nơi tầng sâu hình thành vỉa than bùn, nh- hầu hết tầng sâu vùng phù sa cổ Vùng núi đồi phía tây phải kể đến vùng núi Ba Vì, diện tích khoảng 7000 thuộc xà Ba Vì, Minh Quang, Tân Dân khu v-ờn quốc gia Ba Vì Theo th- tịch cổ: "Núi huyện Bất Bạt, phủ Quảng Oai, hình núi trông nh- tán nên gọi Tản Viên, rộng rÃi bao la, đứng cao hùng vĩ làm trấn sơn cho n-ớc, cao 2310 tr-ợng, chu vi 18605 tr-ợng, h-ớng Tây có Đà giang chảy quanh" Xung quanh núi Ba Vì đồi gò có dạng nh- bát úp gọi đồi gò núi sót quanh chân núi Ba Vì, với nhiều truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh phản ánh đấu tranh khắc phục thiên tai lũ lụt bảo vệ xây dựng sống yên lành ông cha ta buổi đầu dựng n-ớc Cùng với đồi núi sót chân núi Ba Vì có cụm núi sót " Thập lục kỳ sơn " Đó vùng núi đá vôi Sài Sơn - Tử Trầm Quốc Oai, Ch-ơng Mỹ, gồm đồi núi xà Hoàng Ngô, Sài Sơn, Ph-ợng Cách, Yên Sơn ( Quốc Oai ), Vân Côn (Hoài Đức), Phụng Châu (Ch-ơng Mỹ) Trong lòng mặt đồi núi sót hang động, đình đền chùa tiếng nh- chùa Thầy, chùa Trầm, chùa Trăm Gian, động Hoàng Xá Về phía Tây Nam tỉnh dÃy núi đá vôi H-ơng Sơn chạy theo h-ớng Tây Bắc - Đông Nam dài 30 km, làm ranh giới tỉnh Hoà Bình Hà Tây, Miếu Môn xuống Mỹ Đức, vào chợ Bến (Hoà Bình) qua H-ơng Sơn dÃy núi này, n-ớc m-a đào lòng đá vôi thành nhiều hang động Trong hang động, vôi trần rủ xuống thành thạch nhũ, gọi vú đá, d-ới đất mọc lên thành măng đá, tạo hình phật, hình ng-ời, long li quy ph-ơng với suối khe kỳ thú nhiều sản vật thiên nhiên đà tạo nên quần thể di tích thắng cảnh H-ơng Sơn tiếng Khâm quận công Nguyễn Thế Khoan, thân phụ X-ơng Thọ hầu Nguyễn Thế Xứng) có truyền thống y học, đời làm thuốc Nguyễn Gia Phan học trò rể tham tụng Nguyễn Quý Cảnh Ông đỗ tiến sĩ năm ất Mùi (1775) khoa thi với Ngô Thì Nhậm Phan Huy ích Sau thi đỗ Đại khoa Nguyễn Gia Phan đ-ợc bổ nhiệm chức Cấp khoa Hộ, thăng Giám sát ngự sử đạo Sơn Tây Nguyễn Gia Phan đ-ợc gọi triều, làm quan Thái y viện Sau ông đ-ợc thăng chức làm Binh hữu thị lang (hàm chánh tam phẩm) đ-ợc phong t-ớc bá (Hoàng Phong bá) D-ới thời Lê Chiêu Thống (1787 - 1788) ông đ-ợc sung chức Tham tri kiêm Bồi tụng Trong 10 năm làm quan d-ới thời Lê - Trịnh, thành tích bật Ngun Gia Phan vÉn lµ vỊ y häc Ngoµi viƯc chữa bệnh cho chúa Trịnh ng-ời cung vua Lê, phủ Chúa Nguyễn Gia Phan đà có công lớn việc khống chế dịch bệnh lan tràn vùng Sơn Tõy vào khoảng năm 1777 Ông giỏi nghề thuốc, đặc biệt nhi khoa Hiện kho sách Hn Nôm giừ đước mốt sỗ tc phẩm như: Tiểu nhi khoa, Thai sản điều lý ph-ơng pháp, Hộ nhi ph-ơng pháp tổng lục Năm 1786, Nguyễn Huệ đem quân Bắc lần thứ Nguyễn Gia Phan trở quê làm thuốc dạy học Trong năm 1789, 1791 Bắc Hà lại bị bệnh dịch hoành hành Nguyễn Gia Phan đà chữa trị đ-ợc cho nhiều bệnh nhân thoát khỏi tử thần dịch bệnh Năm 1791 theo lời triệu gọi vua Quang Trung, Nguyễn Gia Phan đà vào kinh đô Phú Xuân nhận chức làm quan cho triều Tây Sơn Vua Quang Trung mến tài, tin cậy thích thơ Nôm ông D-ới triều Cảnh Thịnh (1793 - 1801) Nguyễn Gia Phan đ-ợc giao chức th-ợng th- Lại, nh-ng ông tham gia vào công việc chữa bệnh cứu ng-ời (18,338) D-ới triều Tây Sơn, Nguyễn Gia Phan đ-ợc phong t-ớc Trung thọ hầu(18,338) 68 Năm 1802, triều Tây Sơn sụp đổ, Nguyễn Gia Phan với số ng-ời khác bị Gia Long bắt đem đến Văn miếu Thăng Long đánh đòn Sau Nguyễn Gia Phan đ-ợc tha ông quê vợ Đại Mỗ chuyên chữa bệnh cứu ng-ời Năm 1805 ông đ-ợc triệu vào kinh đô Huế chữa bệnh cho bà mĐ Gia Long Gia Long mn bỉ dơng Ngun Gia Phan làm quan nh-ng chữa bệnh xong, ông cáo từ xin trở quê h-ơng Ông thọ 70 tuổi 3.4 Một số đặc điểm bật giáo dục khoa cử Nho học Hà Tây từ 1075 - 1802 Hiếu học đà trở thành truyền thống không riêng ng-ời Hà Tây mà chung dân tộc Việt, việc học hành đà in sâu vào tiềm thức ng-ời nh- lý t-ởng, -u cộng đồng c- dõn Theo nhận định ng-ời x-a ng-ời học có ba mục đích, thứ để hiểu biết c-ơng th-ờng đạo lý; mục đích thứ hai cố thi đậu làm quan để mang tài kinh bang tế làm tròn sứ mạng kẻ sĩ vua, với n-ớc để h-ởng công danh lâu dài; mục đích thứ ba dân quê dù chân lấm tay bùn cố bắng cho học năm Họ không mong cho thi đậu làm quan mà để biết đọc gia phả dòng họ, biết viết khoán mua bán nhà cửa trâu bò để khỏi bị ng-ời khác lừa dối Đến tận bây giờ, ng-ời học thầy dạy học đ-ợc dân tộc Việt Nam quý trọng Chính điều nên địa ph-ơng, làng xà sách khuyến học đ-ợc quy định thể lệ làng, h-ơng -ớc, g-ơng hiếu học đ-ợc vinh danh, tôn trọng đ-ợc l-u truyền từ đời đến đời khác Nhìn vào truyền thống khoa bảng Hà Tây ta thấy rõ điều việc học tập thi cư diƠn tõ rÊt sím vµ cã nhiỊu thµnh tựu bật so với vùng khác n-ớc Có thể nói đất Hà Tây khoa bảng đời có, mà số ng-ời thi đỗ tõng khoa cịng chiÕm tû lƯ rÊt lín so với n-ớc Các t- liệu lịch sử đà nói rõ điều đó, đặc biệt 69 nguồn t- liƯu khai th¸c bia tiÕn sÜ ë khu văn Miếu Quốc Tử Giám Hà Nội Trong ngót ngàn năm lịch sử Hà Tây có tới 338 nhà đại khoa, từ 1075 đến 1802 có tới 287 vị, họ đà có nhiều đóng góp cho đất n-ớc ph-ơng diện khác D-ới thời Lý - Trần - Hồ giáo dục, đào tạo khoa cử Nho học b-ớc đầu phát triển Với -u gần kinh đô Thăng Long, Hà Tây đà v-ợt lên số địa ph-ơng khác, chiếm 14,46% số ng-ời đỗ đại khoa n-ớc, có nhiều tên tuổi tiếng nh- Đặng Ma La 14 tuổi đà đỗ Thám hoa khoa thi năm 1247 đặc biệt Nguyễn TrÃi Lý Tử Tấn đỗ khoa thi năm 1400 g-ơng mặt văn hoá tiêu biểu dân tộc ta kỷ XV Thời Lê Sơ, kỷ XV, giáo dục đào tạo khoa cử n-ớc ta phát triển mạnh đạt kết rực rỡ Đây thời kỳ mà khoa bảng Hà Tây có b-ớc tiến v-ợt bậc (chỉ riêng số l-ợng có tới 133 tổng số 321 nhà khoa bảng địa ph-ơng suốt chiều dài lịch sử thi cử phong kiến từ 1075 - 1919, chiếm tỷ lệ 41,43%) T-ơng quan với n-ớc thời kỳ khoa bảng Hà Tây chiÕm tû lƯ cao (13,22%), mét tØ lƯ mµ sau đ-ợc Thời Mạc, khoa bảng Hà Tây có sút chút (chỉ chiếm tû lƯ 9,62% so víi toµn qc) nh-ng tỉng số lại lên g-ơng mặt văn hoá tiêu biểu, Phùng Khắc Khoan Tuy nhiên b-ớc sang thời Lê - Trịnh, Hà Tây lại tiếp tục phát huy đ-ợc truyền thống mình, với t- cách trung tâm giáo dục đào tạo Nho học lớn n-ớc: tỉ lệ ng-ời đỗ so với toàn quốc v-ợt lên 12,2% Trong số có nhiều nhân vật tiêu biểu nh- Giang Văn Minh, Đặng Đình T-ớng Đến thời Nguyễn, -u gần kinh đô không nữa, số ng-ời đỗ đại khoa Hà Tây chiếm tỉ lệ 6,63% so với n-ớc Nh-ng dù Hà Tây vị trí nhóm địa ph-ơng đứng đầu n-ớc với g-ơng mặt bật nh- Hà Tông Quyền, Nguyễn Th-ợng Hiền Song thống kê ng-ời đỗ đại khoa, thực tế nhiều ng-ời khác, không đỗ đạt cao nh-ng nhà văn 70 hoá xuất sắc Nh- kỷ XIX, Phan Huy Chú, nhà bác học lớn, tác giả bch khoa thư Lịch triều hiến ch-ơng loại chí chì đổ đễn tủ ti hai lần Hà Tây hầu nh- huyện có làng khoa bảng, nhiều làng khoa bảng danh n-ớc nh- Vân Canh Hoài Đức, Canh Hoạch Thanh Oai, Chi Nê Ch-ơng Mỹ, làng có đến chục ng-ời đỗ đại khoa Theo số liệu thỗng kê tên lng x cc sch Hà Đông tỉnh tổng xà thôn danh hiệu v Sơn Tây tỉnh chíthì vào đầu kỷ 20 địa bàn tỉnh Hà Tây có 950 làng Bng thỗng kê c²c l¯ng câ ng­éi ®ỉ ®³i khoa s²ch ‚Ng-êi Hà Tây làng khoa bảng cho thấy H Tây có 160 làng có ng-ời đỗ đại khoa, chiếm tỷ lệ khoảng 20%, phân bố khắp 14 huyện thị đất Hà Tây Xét địa bàn phân bố vị đại khoa Hà Tây không đồng Các vùng gần kinh thành Thăng Long Nho học khoa cử phát triển mạnh nơi khác, tỉ lệ đỗ đạt cao so với Hà Tây vïng nói, trung du Mét khuynh h-íng kh¸c d-êng nh- thể rõ t-ợng tập trung với mật độ đậm đặc, số ng-ời đỗ đạt vào sè lµng ChØ víi 10,24% sè lµng cã tõ nhà đại khoa trở lên đà chiếm tới 28,34% số ng-ời đỗ (nếu tính từ ba trở lên tỉ lệ 20,48% 46,60%) Nh- vậy, rõ rµng lµ cã trun thèng khoa cư ë mét sè lµng Nh-ng cịng chØ cã mét lµng nhÊt mµ gần nh- thời có ng-ời đỗ đại khoa, làng Sơn Đồng, huyện Hoài Đức Mặt khác, làng tập trung chủ yếu huyện thuộc tỉnh Hà Đông cũ Trong lịch sử khoa bảng Việt Nam, kỷ XV thời kỳ gặt hái nhiều thành tựu (1006 ng-ời đỗ đại khoa, chiếm tỷ lệ 34,71% số nhà khoa bảng) Tuy nhiên với Hà Tây thành tựu lớn (133 ng-ời đỗ đại khoa chiếm tỷ lệ 41,43% số nhà khoa bảng Hà Tây, 13,22% so với n-ớc) Đặc biệt có nhiều khoa thi mà tỉ lệ ng-ời Hà Tây chiếm đ-ợc bảng vàng cao nh- khoa 1442 (27,27%), khoa 1448 (37,03%), khoa 1458 (25,00%), khoa 1463 (22,72%) Điều nàykhông cho thấy rõ phát triển mạnh mẽ giáo dục khoa cử Hà Tây giáo dục khoa cử 71 n-ớc d-ới thời Lê Sơ mà chứng tỏ vị trí to lớn Hà Tây giáo dục khoa cử n-ớc thời kỳ Không dừng lại số l-ợng, nhà khoa bảng Hà Tây kỷ XV, phần đáng kể số đó, đà trở thành g-ơng mặt văn hoá tiêu biểu đất n-ớc, có đóng góp to lớn nhiều lĩnh vực Hầu hết ®Ịu tham gia chÝnh sù c¸c møc ®é kh¸c (124/133), 24 ng-ời làm đến chức Th-ợng th-, nhiều ng-ời tiếng liêm cần mẫn, có vai trò cống hiến to lớn đối vỡi nẹn hnh quỗc gia Sch Lịch triều hiến ch-ơng loại chí cùa Phan Huy Chó chÐp Ngun Tr·i vµ Ngun Trùc danh sách ng-ời phò tá có công với n-ớc Và số chín g-ơng mặt nho sĩ tiêu biểu mà ông gọi có đức nghiệp cùa nh Lê Sơ thệ H Tây có ba vị Đó Lý Tử Tấn, Trình Thanh, Nguyễn Bá Ký, bên cạnh tên tuổi khác nh- Lý Tử Cấu, Vũ Mộng Nguyên, Nguyễn Nhân Thiếp, Đặng Minh Khiêm, Vũ Tự, Vũ Quỳnh Thực tế cho thấy lịch sử đà ghi nhận nhà khoa bảng Hà Tây có đóng góp xứng đáng cho đất n-ớc mặt trị, văn hoá, giáo dục Hầu hết tiến sĩ thi đỗ đ-ợc giao trọng trách Có ng-ời đ-ợc sung vào Đài gián nh- Hoàng Nghĩa Phú, Nguyễn Thuyến, D-ơng Trực Nguyên, có ng-ời giữ trọng trách làm quan đầu triều nh- Nguyễn Viết Thứ, Đặng Đình T-ớng, Lê Anh Tuấn, Nguyễn Bá Lân Tài nhà khoa bảng thể lĩnh vực văn học, sử học Nhiều vị khoa bảng Hà Tây đà có tác phẩm bất hù đề li cho đội Nguyển Tri vỡi Bình ngô đại cáo, Ngô Sĩ Liên vỡi Đại Việt Sử ký toàn th-, Phợng Khắc Khoan vỡi Ng- phủ nhập Đào nguyên truyện Nhiẹu ngưội ®­íc sung v¯o l¯m gi¸o thơ, t- nghiƯp tÕ tưu Quốc Tử Giám, tham gia giảng dạy bồi d-ỡng nhân tài cho đất n-ớc nh- Nguyễn TrÃi, Nguyễn Trực, Hoàng Nghĩa Phú, Nguyễn Duy Đôn Hà Tây có ba vị tiến sĩ tham gia soạn thảo văn bia tiến sĩ văn miếu Hà Nội, Hoàng Giáp Nguyễn Đôn Phục, tiến sĩ Nguyễn Nham, Hoàng Giáp Nguyễn Duy Đôn Một đặc điểm bật giáo dục khoa cử Nho học Hà Tây nhiều dòng họ có truyền thống hiếu học Có tr-ờng hợp cha đỗ tiến 72 sĩ, có dòng họ ba đời đỗ đại khoa có dòng họ nhiều ng-ời gia đình học hành thi đỗ Có điểm đáng ý nhiều nhà khoa bảng Hà Tây dù thi đậu nh-ng lại không làm quan mà thích quê dạy học, có ng-ời trọng giáo dục, đào tạo cho cháu gia đình, dòng họ, tạo cho gia đình gia téc m×nh mét nỊn nÕp häc vÊn, mét trun thèng văn ch-ơng lâu dài, khó có gia đình theo kịp nh- Ngô Thì ức D-ới đạo, dìu dắt ông mà sau có tài nh- Ngô Thì Nhậm, Ngô Thì Sĩ Có lẽ nhờ giữ gìn, trì lâu dài truyền thống hiếu học quê h-ơng, gia đình, dòng họ nên Hà Tây có nhiều nhà khoa bảng đậu đại khoa đến vậy? Nho giáo quan niệm, vai trò ng-ời học trò thầy giáo đ-ợc đề cao, ngưội thầy đước đặt trưỡc c cha mé quân, s-, phụ, chửng t chổ đửng cùa ng-ời thầy thật cao Các nhà khoa bảng Hà Tây không đóng góp tài việc xây dựng đất n-ớc mà họ mang nặng lòng gắn bó với quê h-ơng Nhiều ng-ời sau nghỉ h-u đà quê mở lớp dạy học, bồi d-ỡng tài cho hệ trẻ sau số họ có không ng-ời đà trở thành ng-ời thầy tiếng n-ớc nh- Nguyễn Phi Khanh, Nguyễn TrÃi, Nguyễn Trực, Nguyễn Đình Trụ, Phan Huy Chú 73 C Phần kết luận Trừ độc, trừ tham, trừ bạo nghịch Có nhân, có trí, có anh hùng Nguyễn TrÃi Đà trăm năm qua nh-ng đọc lại hai câu thơ ta cảm nhận sâu sắc đ-ợc khí tiết ng-ời anh hùng x-a Phải, nho sĩ x-a học không để làm quan, để đ-ợc vinh danh muôn đời sau mà để đ-ợc hành đạo, giúp đời, giúp ng-ời thoả chí kẻ anh hùng Nh- Trạng nguyên Nguyển Trữc cõ viễt Trị n-ớc lấy nhân tài làm gốc, dùng ng-ời lấy chữ tín làm đầu nhân tài tinh hoa đất n-ớc, khoa cử đặt cốt để kén chọn nhân tài cho đất n-ớc Các nhà khoa bảng Hà Tây vốn quý quốc gia, nhân tài n-ớc nhà qua thời đại Con ng-ời vốn quý hoạt động kinh tế văn hoá - xà hội, Hà Tây ng-ời việc học hành thi cử đ-ợc coi trọng đặt lên hàng đầu, trở thành tiêu chí so sánh gia đình , dòng họ làng, làng với có thi đua huyện tỉnh, biểu cụ thể chế độ chiêu hiền đÃi sĩ thái độ kính trọng, yêu quý ng-ời dân học hành chăm chỉ, thi cử đỗ đạt Ngay h-ơng -ớc hay quy định làng, huyện có điều khoản định đề cập đến -u đÃi dành cho ông nghè, ông cử, bậc đại khoa cộng đồng Họ đ-ợc miễn tạp dịch, s-u thuế, ng-ời đỗ đại khoa đ-ợc th-ởng tiền ruộng, đ-ợc ghi danh vào văn bia làng Trong bữa tiệc hay công việc lớn làng, hội làng thứ tự chức t-ớc thể vị trí ngồi Tất trở thành niềm trọng vọng mơ -ớc từ nhiều đời kẻ sĩ Hà Tây ng-ời phụ nữ đ-ợc kính trọng họ có học, có tài đem tài giúp n-ớc nh- bà Nguyễn Thị Lộ Hà Tây, ng-ời phụ nữ không bà nghè, bà cử núp sau bóng chồng con, nuôi chồng ăn học thành tài mà thân họ tham gia học hành trở thành -ớc mơ, niềm say mê chung cộng đồng, từ già, trẻ, gái trai, nho sĩ hay kẻ nghèo hèn ng-ời hiếu học đ-ợc gia đình 74 cộng đồng quan tâm, giúp đỡ, yêu quý Đó đặc điểm ng-ời dân Việt Nam nói chung, ng-ời Hà Tây nói riêng Một điều cần phải nói đến vị trí địa lý Hà Tây Hà Tây mnh đất địa linh nhân kiệt l ci nôi nuôi d-ỡng tài danh nhân văn hoá tiếng Chùa Thầy xà Sài Sơn gắn với nghiệp Phan Huy Chú; làng Nhị Khê ven sông Tô hình thành nên nhân cách tài lớn nhà t- t-ởng, nhà văn hoá Nguyễn TrÃI; núi Trúc Sơn với sử gia lỗi lạc Ngô Sĩ Liên; làng Bối Khê với l-ỡng quốc trạng nguyên Nguyễn Trực; làng Đa Sĩ bên dòng sông Nhuệ có vợ chồng danh y Hoàng Đôn Hoà - công chúa Ph-ơng Dung tiếng dùng thuốc nam chữa bệnh Có thể địa không phi l yễu tỗ hon ton đề sinh nhân kiệt song ta không thề phù nhận đõ nhân tố giúp Hà Tây trở thành địa ph-ơng đứng đầu n-ớc thành tích khoa bảng trội Nhện chung nhộ hối tũ đù ba yễu tỗ thiên thời địa lợi nhân hoà m Hà Tây đạt đ-ợc nhiều thành tùu rùc rì gi¸o dơc khoa cư Nho häc Đây xứng đáng mnh đất tụ khí anh hoa, tục gọi văn nhà lội Phan Huy Chú nhận xét Hà Tây hình nh- làng hối đù tam nghĩa l đước nghe từ làng phát ba thứ tiếng: Tiếng thầy khoá ngâm thơ, tiếng trẻ em bi bô tiếng lách cách khung cửi, điều kiện để đ-ợc đánh giá làng đẹp, theo quan niệm ng-ời x-a Không nh- có đ-ợc g-ơng học tập thật kỳ diệu Một nhà có đ-ợc Trạng nguyên phúc lớn, đằng có nhà, cậu, cháu đỗ trạng nguyên (Nguyễn Thuyến, Nguyễn Đức L-ợng) thật lạ lùng! Cha nhắc chăm học đà đành, nh-ng cha học, thi với mà cha làm lại bắt phải phạt chắn không đâu có (Nguyễn Công Hoàn, Nguyễn Bá Lâm) Thầy giáo không không quý trọng, nh-ng có Hà Tây có chùa Thầy (cả thầy chữ nghĩa thầy đạo, thầy tu) Truyền thống hiếu học ngày đ-ợc hệ trẻ Hà Tây phát huy Hàng trăm ng-ời học hành thành đạt, tiến sĩ, giáo s-, phó giáo s-, thạc sĩ, cử nhân có mặt khắp n-ớc, nhiều ng-ời giữ trọng trách lớn đất n-ớc nh- Vũ Khoan quê huyện Phú Xuyên, nguyên Thứ tr-ởng th-ờng trực Bộ 75 ngoại giao, Bộ tr-ởng Th-ơng mại, Bí th- Trung -ơng Đảng, Phó thủ t-ớng phụ trách khối Đối ngoại kinh tế đối ngoại nhiệm kì 2002 2006, đ-ợc nhiều ng-ời cho có đóng góp tích cực trình đm phn Hiệp định th-ơng m¹i ViƯt - Mü‛ v¯ qu² trƯnh gia nhËp tå chửc th-ơng mại giới (WTO) Việt Nam nhiều ng-ời làm lĩnh vực ngoại giao, nhà khoa học, vị t-ớng tài giỏi Ngoài ra, gần chục vị đà Đại sứ đặc mệnh toàn quyền, vụ tr-ởng ngoại giao, có nữ đại sứ Đào Thị Tám, quê Sài Sơn, Quốc Oai, hoàn thành xuất sắc trọng trách đối ngoại Đảng Nhà n-ớc Nếu nh- x-a kia, nho sĩ Hà Tây nhiều ng-ời tỉnh táo lựa chọn minh quân đề theo phò t, không bị tư tường ngu trung che mắt không phân biết đ-ợc sai (nh- Nguyễn TrÃi) ngày hệ trẻ Hà Tây không tt-ởng địa ph-ơng cục mà giam chân không gian quê h-ơng chật hẹp Với tính cách động, hoạt bát niên Hà Tây có mặt hầu khắp tỉnh thành n-ớc nhiều quốc gia giới, để làm kinh tế có mà mục đích học hành chiếm lĩnh vực tri thức nhân loại, đem kiến thức xây dựng quê h-ơng Đó điều đáng trân trọng nên quyền, Đảng nhân dân Hà Tây cần có nhiều sách -u đÃi khuyến khích em học xa trở xây dựng quê nhà Danh x-ng Hà Tây không nh-ng truyền thống xứ Đoài x-a in dấu đậm nét tâm thức ng-ời dân Hà Tây ng-ời dân Việt Nam Hà Tây đà trở thành phận thủ đô Hà Nội Sắp kỷ niệm đại lễ nghìn năm Thăng Long - Đông Đô Hà Nội, Hà Tây tiểu vùng văn hoá Thăng Long đóng góp nhiều giá trị văn hoá tốt đẹp mang dấu ấn riêng mình, làm phong phú cho văn hoá lâu đời Thủ Đô Trong có lĩnh vực giáo dục cống hiến nhân tài cho đất n-ớc Việt Nam xinh đẹp 76 Tài liệu tham khảo Nguyễn Tiến C-ờng (1998) Sự phát triển giáo dục chế ®é thi cư ë ViƯt Nam thêi phong kiÕn, Nxb Giáo dục Phan Huy Chú (1992) Lịch triều hiến ch-ơng loại chí, Nxb Sử học HàNội Phan Đại DoÃn chủ biên (1998), Ngô Sĩ Liên Đại Việt sử ký toàn th-, Nxb Chính trị quốc gia Phan Đại DoÃn chủ biên, Một số vấn đề Nho giáo Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia Phạm Xuân Độ (1941), Sơn Tây tỉnh Trần Hồng Đức (1998), Các vị trạng nguyên, bảng nhÃn, thám hoa qua triều đại phong kiến Việt Nam, Nxb văn hoá dân tộc Giáo dục đào tạo Hà Tây, Tạp chí (8 - 1998) Vũ Ngọc Khánh (2000), Thầy giáo Việt Nam m-ời kỷ, Nxb Thanh niên Vũ Ngọc Khánh (1958), Tìm hiểu giáo dục Việt Nam tr-ớc Cách mạng Tháng Tám 1945, Nxb Hà Nội 10 Hoàng Văn Lâu dịch thích, Đại Việt sử ký toàn th-, tập 2, Nxb Văn hoá thông tin Hà Nội,2003 11 Hoàng Văn Lâu Ngô Thế Long dịch thích, hiệu đính, Đại Việt sử ký toàn th-, tập 3, Nxb Văn hoá thông tin Hà Nội,2003 12 Nguyễn Tá Nhí, Đăng Văn Tu, Nguyễn Thị Trang, L-u Đình Tăng (1993), Văn bia Hà Tây, Sở văn hoá Thông tin Hà Tây 13 Nguyễn Q.Thắng (1993), Khoa cử giáo dục Việt Nam, Nxb Thông tin 14 Ngô Đức Thọ (1993), Các nhà khoa bảng Việt Nam 1075 1919, Nxb Văn học Hà Nội 15 Sở văn hoá thông tin Hà Tây (1994), Hà Tây làng nghề làng văn, Tập 16 Sở văn hoá thông tin Hà Tây (1997), Phùng Khắc Khoan thân nghiệp 77 17 Sở văn hoá thông tin Hà Tây (2004), Một số vấn đề văn hiến Hà Tây - truyền thống đại, kỷ yếu hội thảo 18 Sở Văn hoá thông tin Hà Tây (3-2008), Địa chí Hà Tây 19 Sở Văn hoá thông tin Hà Tây (1999), Di tích Hà Tây 20 Sở văn hoá thông tin Hà Sơn Bình (1983), Phan Huy Chú dòng họ Phan Huy 21 Phan Huy Tiếp dịch (1960), D- địa chí, Nxb Sử học 22 Th- viện Hà Tây, Sở văn hoá thông tin Hà Tây 2001, Ng-ời Hà Tây làng khoa bảng 23 Ty Văn hoá Hội phụ nữ tỉnh (1969), Gái đảm Hà Tây 24 Ty văn hoá thông tin Hà Tây (1973), Danh nhân quê h-ơng, Tập 25 Ty văn hoá thông tin Hà Tây (1974), Danh nhân quê h-ơng, Tập 26 Ty văn hoá thông tin Hà Tây (1976), Danh nhân quê h-ơng, Tập 27 Nguyễn Thị Vị, Giáo dục khoa cử Nho học Đức Thọ thời Nguyễn (1802 1919), khoá luận tốt nghiệp đại häc, 2005 78 phơ lơc Bản đồ hành Hà Tây 79 Đền thờ Nguyễn Trãi Đại Việt sử ký tồn thư 80 Nguyễn Trãi Phan Huy Ích 81 Đền thờ Trạng Bùng Nguyễn Phi Khanh 82 ... Hà Tây không 22 CHƯƠNG 2: Tình hình học tập, thi cử Hà Tây từ 1075 đến 1802 2.1 Khái quát tình hình giáo dục khoa cử Việt Nam từ 1075 đến 1802 2.1.1 Giáo dục khoa cử Việt Nam từ 1075 - 1400 Nho. .. Tây Ch-ơng 2: Tình hình học tập thi cử Nho học Hà Tây từ 1075 đến 1802 Ch-ơng 3: Một số Nho sĩ tiêu biểu đặc điểm giáo dục khoa cử Nho học Hà Tây từ 1075 đến 1802 Phần Nội Dung Ch-ơng 1: Khái quát... Một số nho sĩ tiêu biểu đặc điểm giáo dục khoa cử Nho học Hà Tây từ 1075 đến 1802 3.1 Thành tựu chung khoa bảng Hà Tây Với 13 huyện, thị xà ta thấy diện tích Hà Tây nhỏ, 287 vị tiến sĩ Nho học xuất