1 I ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG TRƯỜNG MẪU GIÁO II.ĐẶT VẤN ĐỀ: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong nghiệp giáo dục nói chung, bậc học Mầm non nói riêng việc nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm công việc vô quan trọng áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, khai thác triệt để tác dụng sáng kiến kinh nghiệm vào công tac giảng dạy cho tất giáo viên nhà trường nhằm nâng cao hiệu giáo dục tất mơn học việc quan trọng khó khăn Vì nhà trường có giáo viên chưa tham gia nghiên cứu viết sáng kiến kinh nghiệm có lĩnh vực đó, mơn nên việc áp dụng cần phải có biện pháp cụ thể để hướng dẫn trực tiếp với giáo viên áp dụng hiệu GIỚI HẠN ĐỀ TÀI: Chính từ thực tế thân cán quản lý phụ trách chuyên môn dày công nghiên cứu số biện pháp áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trường mẫu giáo Đối với đề tài trường nghiên cứu thành công đat giải A, B, C câp Huyện Tỉnh cho giáo viên áp dụng vào công tác giảng dạy hàng ngày tất môn học III CƠ SỞ LÝ LUẬN: Như biết việc nghiên cứu đề tài để áp dụng công tác giảng dạy nghiên cứu thành cơng đề tài có người trực tiếp nghiên cứu áp dụng có hiệu quả, cịn người khác cần phải có biện pháp hướng dẫn áp dụng phù hợp phát huy hết tác dụng đề tài khơng thân nghiên cứu Cho nên thân định đến nghiên cứu đề tài khoa học IV CƠ SỞ THỰC TIỄN: Trong ngành học nghiên cứu thành công đề tài, riêng bậc học Mầm non có đề tài đạt loại A, B, C cấp Tỉnh cấp Huyện đề tài có áp dụng rộng rãi hay khơng ? Chắc khơng Vì năm tơi tiến hành nghiên cứu thử nghiệm số biện pháp nhằm giúp giáo viên áp dụng thành công số đề tài mà thân số chị em giáo viên nghiên cứu thành công năm qua, với nhiều đề tài khác nhau, nhằm giúp giáo viên khai thác tác dụng đề tài áp dụng vào môn học công tác chăm sóc giáo dục mình, tập thể giáo viên nhà trường cịn có số chị em chưa nghiên cứu thành công đề tài nào, Cho nên việc hướng dẫn chị em áp dụng sáng kiến kinh nghiệm công tác giảng dạy mà thân người trực tiếp đạo chuyên môn nhà trường vô quan trọng Từ thực tiễn nêu thân mày mò nghiên cứu áp dụng nhà trường với số biện pháp sau: V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Rà sốt mơn học trường đạt tỉ lệ giáo dục chưa cao: Tơi rà sốt lại kết môn học lớp báo cáo hai năm qua khảo sát chất lượng số lớp vào tháng 9, nhận thấy môn học Khám phá khoa học, Làm quen với văn học, hoạt động tạo hình, Làm quen với chữ chữ viết Làng yều có tỉ lệ giáo dục chưa cao mức độ 60- 68%, hay chuyên đề vệ sinh, chuyên đề giáo dục lễ giáo chẳng hạn, trẻ đạt mức độ trung bình Để giúp giáo viên khắc phục nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục tất môn học chuyên đề tiến hành vào thử nghiệm áp dụng, việc thực là: Lựa chọn đề tài nghiên cứu thành công trưng bày: Tôi tiến hành tìm đọc đề tài giáo viên thân nghiên cứu thành công nhiều năm qua đề tài bạn miền đất nước đưa lên mạng, tiến hành nghiên cứu chọn lọc đề tài cần áp dụng cho môn học trường nhằm để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ môn học nêu trên, tập hợp biện pháp hay, có tác dụng tối ưu phù hợp với tình hình nhà trường để triển khai cho giáo viên nắm bắt Bên cạnh tơi tiến hành in, đóng tập đề tài lựa chọn trưng bày văn phòng cho giáo viên thuận tiện lựa chọn tham khảo Tổ chức hội thảo giới thiệu đề tài nghiên cứu thành công: Tôi cho giáo viên trường lên báo cáo đề tài nghiên cứu đạt giải Cơ giáo Ngô Thị Châu báo cáo với hội đồng nhà trường đề tài nghiên cứu “ Một vài kinh nghiệm giúp trẻ mẫu giáo học tốt môn văn học” Cô Nguyễn Thị Lợi báo cáo đề tài “ Một vài kinh nghiệm giáo dục lễ giáo trường mẫu giáo” đạt loại C cấp Tỉnh năm học 2006-2007, hay đề tài thân nghiên cứu “ Một số biện pháp giúp trẻ dân tộc thiểu số học tốt chữ chữ viết” đạt loại C cấp Tỉnh năm học 2004-2005 Đề tài nghiên cứu “ Một số biện pháp cung cấp vốn Tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số” đạt loại A cấp Huyện năm học 2005-2006 số đề tài nghiên cứu khác Tôi tiến hành cho giáo viên thảo luận, bàn bạc nêu lên điều hiểu thắc mắc chưa hiểu ý đồ tác giả đề tài, câu hỏi rơi vào đề tài nghiên cứu tác giả tác giả lên giải trình thân trực tiếp lên giải thích cho giáo viên hiểu rõ, nhằm giúp cho giáo viên hiểu đúng, hiểu sát, nắm tác dụng đề tài phương pháp áp dụng vào lớp cách đạt hiệu 3 Áp dụng vào môn học lớp: Sau giáo viên nắm bắt tác dụng đề tài cần áp dụng cho lớp, tiến hành xâu chuổi lại biện pháp đề tài lần cho giáo viên hiểu áp dụng Tôi không quên nhắc nhở giáo viên: Trước hết cô giáo cần phải áp dụng biện pháp trẻ, thường xuyên đan xen biện pháp với nhau, biện pháp hỗ trợ cho biện pháp kia, thực đặn ngày Ví dụ: Lớp lớn ghép Làng Yều chọn đề tài “ Một số kinh nghiệm cung cấp vốn tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số” đề tài “ Một số kinh nghiệm giúp trẻ Dân tộc thiểu số học tốt mơn chữ chữ viết” thân nghiên cứu năm trước Lớp Lớn lớp lớn chọn áp dụng đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Một vài kinh nghiệm giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo” tác giả Nguyễn Thị Lợi Trần Thị Thiện Lớp lớn 2, lớn chọn đề tài “ Một vài kinh nghiệm giúp trẻ học tốt môn giáo dục âm nhạc” tác giả Nguyễn Thị Lợi Lớp Nhỡ 4, lớp lớn 6, lớn 10 chọn đề tài “ Một vài kinh nghiệm giúp trẻ mẫu giáo học tốt môn văn học” tác giả Ngô Thị Châu “ Một vài kinh nghiệm giúp trẻ học tốt mơn tốn” Lớp nhỡ 4, lớp nhỡ 1chọn đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ học tốt mơn tạo hình” Tất lớp tiến hành áp dụng từ cuối tháng năm 2008, thực liên tục, luôn giúp đỡ giáo viên suốt trình áp dụng sáng kiến kinh nghiêm tiến hành khảo sát đánh giá Khảo sát, kiểm tra, so sánh: Giáo viên tiến hành áp dụng đề tài nghiên cứu lớp từ đầu năm học tháng tiến hành khảo sát chất lượng môn học lớp lựa chọn đề tài nghiên cứu để áp dụng vào lớp đăng ký đầu năm đem so sánh với tỉ lệ khảo sát chất lượng trẻ đầu năm Hầu hết chất lượng môn học tất lớp tăng lên đáng kể, tăng lên từ 15 – 25% môn học Đặc biệt Lớp Lớn ghép Làng Yều tỉ lệ môn Văn học tăng lên rõ rệt, nhiều cháu thuộc thơ, có cháu cịn kể lại câu chuyện tiếng việt cách trôi chảy, diễn cảm Tỉ lệ môn văn học lớp lớn Yều đạt tỉ lệ 78 % , môn làm quen chữ đạt tỉ lệ 85% số cháu viết đẹp thuộc chữ ngày tăng lên thật điều tuyệt vời Cho đến nhận thấy việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm người khác nghiên cứu cho tất giáo viên bậc học mầm non nói chung, trường chúng tơi nói riêng điều hay mang lại hiệu lớn góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ 4 VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Qua tháng áp dụng sáng kiến kinh nghiệm cho lớp học nhà trường với nhiều đề tài khác chung mục đích nâng cao chất lượng môn học vốn thấp lớp đầu năm học, chất lượng tất môn học tăng lên cao, cụ thể là: CUỐI THÁNG KPKH GDAN LQVT TD LQCC HĐTH LQVH 63% 68% 59% 69% 68% 65% 60% ĐẾN NAY 80% 85% 84% 85% 87% 79% 82% Chất lượng chuyên đề giáo dục lễ giáo, chuyên đề vệ sinh hầu hết lớp đạt loại tốt, cháu Làng Yều biết xin phép cô vào lớp, mạnh dạn giao lưu với cô, vốn tiếng việt ngày phong phú hơn, vệ sinh quần áo ngày tươm tất đến lớp học VII KẾT LUẬN: Trên thực tế cho ta thấy nghiên cứu đề tài khoa học việc khơng dễ dàng gì, lại ý đến việc áp dụng rộng rãi đề tài nghiên cứu thành công cho bậc học Cho nên tơi tiến hành cho giáo viên trường thực hiện, áp dụng số đề tài giáo viên trường nghiên cứu thành cơng phù hợp với tình hình đặc điểm trường, phù hợp môn học lớp năm học trước năm học có chất lượng thấp, nhờ chất lượng môn học trường tăng lên đáng kể, trẻ đến lớp ngoan hơn, lễ phép với cô giáo người lớn, hịa nhã đồn kết với bạn bè, bên cạch giúp giáo viên trường tơi tiếp cận với nhiều đề tài nghiên cứu khác nhau, với nhiều biện pháp hay, giúp cho giáo viên ngày nâng cao tay nghề, nâng cao chuyên môn, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đặc biệt giáo viên bắt tay vào tự nghiên cứu khoa học cách mạnh dạng hiệu Trên vài biện pháp áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trường mẫu giáo thực đạt hiệu cao Tuy nhiên khơng tránh khỏi thiếu sót, mong góp ý bổ sung đồng nghiệp , hội đồng khoa học cấp Xin chân thành cảm ơn! Đại Hưng, ngày 22 tháng năm 2009 NGƯỜI THỰC HIỆN Trần Thị Thiện III ĐỀ NGHỊ: Tơi nghĩ áp dụng thành cơng trường trường khác áp dụng, áp dụng rộng rãi bậc học Mầm non Tôi đề nghị cấp lãnh đạo, trường học khác đặc biệt lưu tâm 6 X TÀI LIỆU THAM KHẢO Sáng kiến kinh nghiêm: “ Một số biện pháp cung cấp tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số” “ Một số biện pháp giúp trẻ dân tộc thiểu số học tốt môn chữ chữ viết” Của tác giả Trần Thị Thiện “Một vài kinh nghiệm giúp trẻ học tốt môn văn học” tác giả Ngô Thị Châu “ Một vài kinh nghiệm giúp trẻ học tốt môn giáo dục âm nhạc” tác giả Nguyễn Thị Lợi “ Một vài biện pháp giúp trẻ học tốt mơn tạo hình” tác giả Trần Thị Thiện Bác Hồ giáo dục ( Nhà xuất từ điển bách khoa) TẠP CHÍ GIÁO DỤC MẦM NON năm 1987, năm 1988 7 XI MỤC LỤC Trang I ĐỀ TÀI II.ĐẶT VẤN ĐỀ - Tầm quan trọng việc áp dụng loại sáng kiến kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Thực trạng liên quan - Lý chọn đề tài - Giới hạn đề tài III.CƠ SỞ LÝ LUẬN IV CƠ SỞ THỰC TIỄN V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Rà soát lại môn học trường đạt tỉ lệ chưa cao 2 Lựa chọn đề tài nghiên cứu thành công trưng bày Tổ chức chuyên đề giới thiệu đề tài nghiên cứu thành công Áp dụng vào môn học lớp Khảo sát, kiểm tra, so sánh VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VII KẾT LUẬN VIII ĐỀ NGHỊ X TÀI LIỆU THAM KHẢO XI MỤC LỤC ... “ Một số kinh nghiệm giúp trẻ Dân tộc thiểu số học tốt mơn chữ chữ viết” thân nghiên cứu năm trước Lớp Lớn lớp lớn chọn áp dụng đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Một vài kinh nghiệm giáo dục lễ giáo. .. dụng đề tài cần áp dụng cho lớp, tiến hành xâu chuổi lại biện pháp đề tài lần cho giáo viên hiểu áp dụng Tôi không quên nhắc nhở giáo viên: Trước hết cô giáo cần phải áp dụng biện pháp trẻ, thường... đan xen biện pháp với nhau, biện pháp hỗ trợ cho biện pháp kia, thực đặn ngày Ví dụ: Lớp lớn ghép Làng Yều chọn đề tài “ Một số kinh nghiệm cung cấp vốn tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số? ?? đề