SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO

ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục được xem là quốc sách hàng đầu của nước ta, chăm sóc - giáo dục trẻ em là trách nhiệm của gia đình – nhà trường và xã hội, trong đó ngành giáo dục mầm non đóng vai tr

“MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN

MÔN Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO”

HỌ VÀ TÊN: NGÔ THỊ BÉ TƯ Đơn Vị: Trường Mẫu Giáo Phú Mỹ

I ĐẶT VẤN ĐỀ

Giáo dục được xem là quốc sách hàng đầu của nước ta, chăm sóc - giáo dục trẻ em là trách nhiệm của gia đình – nhà trường và xã hội, trong đó ngành giáo dục mầm non đóng vai trò rất quan trọng trong sự nghiệp chăm lo, đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành người chủ tương lai của đất nước, có thể nói giáo dục mầm non được xem là viên gạch nền để xây nên các công trình vĩ đại ,và ở đó người giáo viên mầm non là những người tạo nên những viên gạch đảm bảo chất lượng để xây nên những nền móng của mỗi công trình vĩ đại ấy,nếu nền móng mà không được xây dựng vững chắc thì không thể nào làm cho công trình đó vững chắc được Chính vì lẽ đó ngày 25 tháng

7 năm 2009 Chương trình giáo dục mầm non mới được biên soạn trên cơ sở quy định của Luật Giáo dục và đào tạo đã được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ký ban hành theo thông tư số 17/2009/TT-BGĐT Chương trình giáo dục mầm non mới được ban hành là chương trình khung,

có kế thừa những ưu việt của chương trình chăm sóc trẻ trước đây, được phát triển trên quan điểm đảm bảo đáp ứng sự đa dạng của các vùng miền, các đối tượng trẻ, hướng đến sự phát triển toàn diện và tạo cơ hội cho trẻ phát triển

Để thực hiện được mục tiêu trên thì đòi hỏi giáo viên phải thực sự gắn bó tâm huyết với nghề, hết lòng vì học sinh thân yêu, vững chuyên môn, có kiến thức sâu rộng, nắm được tâm sinh

lý trẻ, tổ chức được các hoạt động học, hoạt động cho trẻ, làm sao cho trẻ được học một cách thoải mái, có nhiều cơ hội khám phá, thông qua các hoạt động trẻ được trải nghiệm và giáo dục trẻ các lĩnh vực về nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm-kỹ năng xã hội và phát triển thẩm mỹ, giúp trẻ tự tin hơn, nhanh nhẹn, hoạt bát hơn trong giao tiếp

Với những yêu cầu trên là cán bộ quản lý được phân công phụ trách chuyên môn tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để nâng cao chất lượng chuyên môn để kịp thời thực hiện Chương trình giáo dục mầm non mới Từ thực tế trên tôi thực hiện đề tài :

Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn ở trường mẫu giáo”.

II THỰC TRẠNG

Năm 2010 – 2011 trường Mẫu Giáo Phú Mỹ mới được thành lập (Trường được tách ra từ trường Mầm Non Phú Mỹ) thuộc địa bàn ấp thượng 2, Thị Trấn Phú Mỹ, huyện Phú Tân, Tỉnh An Giang Trường được sự quan tâm của cấp chính quyền địa phương, phụ huynh học sinh về cơ sở vật chất và tạo mọi điều kiện cho cháu đi học đầy đủ, sự chỉ đạo về chuyên môn của Phòng giáo dục huyện, của hiệu trưởng, được tập huấn chương trình giáo dục mầm non do sở giáo dục và phòng giáo dục tổ chức, đa số đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe nhiệt tình, năng động sáng tạo trong công tác, bám trường bám lớp, trình độ chuyên môn đạt chuẩn

Bên cạnh mặt thuận lợi trên thì trường vẫn còn một số mặt khó khăn cũng ảnh hưởng ít nhiều đến công tác chuyên môn

Do là trường vừa được tách ra nên đầu năm vẫn còn phải sửa chữa các phòng học,tuy được

sự giúp đỡ của chính quyền, phòng giáo dục, trường và phụ huynh học sinh nhưng đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác dạy và học còn hạn chế chưa đáp ứng được với nền giáo dục hiện tại (Năm đầu tiên thực hiện chương giáo giáo dục mầm non theo chương trình khung)

Đa số giáo viên còn lung túng trong việc thực hiện chương trình khung Chưa nắm được cách lên kế hoạch năm, mạng nội dung, mạng hoạt động và kế hoạch giáo dục hằng ngày khi lên lớp còn nặng về mặt cùng cấp kiến thức cho trẻ chưa cho trẻ trải nghiệm tự thể hiện mình, sử dụng

đồ dùng chưa khoa học, lồng ghép tích hợp còn thiếu tính khoa học, ít sử dụng nguyên vật liệu mở, chưa giải quyết được tình huống kịp thời, Trang trí lớp chưa phong phú, chưa nỗi bật chủ đề

Sỉ số học sinh ở các lớp khá đông

Bên cạnh đó một số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến viêc học của các cháu ,không

am hiểu về chương trình giáo dục mầm non, yêu cầu giáo viên phải dạy trẻ học viết chữ và làm toán

Từ thực trạng trên với trách nhiệm là người quản lý chuyên môn luôn mong muốn chất lượng chuyên môn của nhà trường được đi lên Từ mong muốn trên tôi đã tìm ra và thực hiện đề tài

“Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn ở trường mẫu giáo”.

III KẾ HOẠCH XÂY DỰNG:

1 Xây dựng kế hoạch chuyên môn

2 Hướng dẫn giáo viên lên các kế hoạch và chương trình giáo dục mầm non mới

3 Tổ chức và kiểm tra hoạt động chuyên môn: Nhắc lại chuyên đề, thao giảng, tiết dạy tốt, hội thi màu xanh, làm đồ dung đồ chơi

4 Tham quan học tập chuyên môn từ đơn vị bạn

5 Tranh thủ sự giúp đỡ của phụ huynh học sinh về cơ sở vật chất cũng như quan tâm đến việc học của cháu

Sau khi đã xây dựng kế hoạch tôi bắt đầu tiến hành thực hiện bằng các biện pháp sau:

III BIỆN PHÁP

1/ Xây dựng kế hoạch chuyên môn:

Đầu năm học tôi bắt đầu xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch tháng cụ thể, rõ ràng phát triển số lượng và chất lượng Trước tiên tôi tham khảo các kế hoạch về chuyên môn trên mạng và dựa vào mẫu kế hoạch của phòng giáo dục huyện tôi bắt đầu xây dựng kế hoạch chuyên môn cho trường Trong đó tôi đi sâu vào nhiệm vụ cụ thể về chuyên môn

Đưa các lĩnh vực phát triển trẻ cần đạt được trong năm học dựa theo chương trình khung và điều kiện thực tế của trẻ ở địa phương

ví dụ:

* Phát triển thể chất:

- Thực hiện các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.

- Thực hiện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động.

- Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay.

- Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe.

- Thực hiện một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt.

* Phát triển nhận thức:

- Ham hiểu biết thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh

- Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán chú ý ghi nhớ có chủ định

- Có khả năng diễn đạt hiểu biết bằng các cách khác nhau (hành động, hình ảnh, lời nói…) với ngôn ngữ nói là chủ yếu

- Có một số hiểu biết ban đầu về con người, hiện tượng sự vật xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán.

* Phát triển ngôn ngữ:

- Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp hằng ngày.

- Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…)

- Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong đời sống hằng ngày.

- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện.

- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp độ tuổi.

- Có một số kỹ năng ban đầu về đọc viết.

* Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội:

- Có ý thức về bản thân,

- Có khả năng nhận biết và thể

hiện tình cảm với con người sự

vật, hiện tượng xung quanh.

- Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực.

- Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm chia sẻ.

- Thực hiện một số quy tắc quy định ở gia đình, trường lớp, cộng đồng gần gũi

* Phát triển thẩm mỹ:

- Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.

- Có khả năng thể hiện cảm xúc trong hoạt động âm nhạc, tạo hình.

- Yêu thích hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật.

Gợi ý tổ trưởng họp tổ viên để dưa ra các chủ đề và thời gian thực hiện chủ đề trong năm từ đó dự kiến chủ đề chung cho các khối để tiện việc trang trí và giáo dục các cháu

Ví dụ:

DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN

CHƯƠNG TRÌNH GD MN MỚI - MẪU GIÁO LỚN

1 Trường mầm non 3 tuần (Từ 16/8 – 3/9)

2 Gia đình – Tết trung thu 4 tuần (Từ 6/9 – 8/10) Nghĩ giữa HKI ( 11-18/10)

3 Nghề nghiệp 5 tuần (Từ 18/10 - 19/11)

5 Thực vật 4 tuần (20/12/2010- 21/1/2011) 1 tuần dự trữ ( 27-31/12)

6 Tết và mùa xuân 2 tuần (Từ 24/1 – 18/2) 2 tuần nghĩ tết (26-9/02)

7 Phương tiện giao thông 4 tuần (Từ 21/2 – 18/3

8 Quê hương, đất nước, Bác Hồ 4 tuần (28/3 – 22/4)

9 Trường tiểu học 2 tuần (Từ 25/4 – 6/5

10 Nước và các hiện tượng tự nhiên 2 tuần ( Từ 09/5 – 20/5) 1 tuần dự trữ ( 23-27/05)

DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GD MN MỚI - MẪU GIÁO CHỒI – MẦM

1 Trường mầm non 3 tuần (Từ 16/8 – 3/9)

3 Gia đình – Tết trung thu 4 tuần (Từ 27/9 - 29/10) Nghĩ giữa HKI (11-18/10)

5 Động vật 4 tuần (Từ 22/11- 17/12) 1 tuần dự trữ ( 27-31/12)

6 Thực vật 4 tuần (20/12/2010- 21/1/2011) 2 tuần nghĩ tết (26-9/02)

7 Tết và mùa xuân 2 tuần (Từ 24/1 – 18/2)

8 Phương tiện giao thông 4 tuần (Từ 21/2 – 18/3)

9 Quê hương, đất nước, Bác Hồ 4 tuần (28/3 – 22/4)

10 Nước và các hiện tượng tự nhiên 4 tuần ( Từ 25/4 – 20/5) 1 tuần dự trữ ( 23-27/5)

Bên cạnh đó khuyến khích giáo viên đổi tên chủ đề cho gần gũi với trẻ

Ví dụ: chủ đề trường mầm non có thể đổi thành trường mẫu giáo phú mỹ thân thương

Trong kế hoạch tôi dự kiến các chuyên đề, tiết thao giảng, tiết dạy tốt cần mở trong năm Trên cơ sở dựa vào nâng lực, điều kiện của các cô năm học vừa qua để tôi phân công cụ thể từng giáo viên Những tháng có nhiều việc nhưng tham gia hội thi An toàn giao thông, màu xanh của bé tôi sẽ không tổ chức chuyên đề và thao giảng

Ví dụ: Trường tôi có 8 giáo viên Trong năm tôi sẽ thực hiện 3 chuyên đề và mỗi 2 tiết dạy

tốt, tiết thao giảng tôi dự kiến kế hoạch như sau:

Bên cạnh đó trong những tuần đầu năm tôi tham gia vào họp tổ chuyên môn để xem các cô trao đổi và thực hiện như thế nào để điều chỉnh kịp thời

Qua việc chuẩn bị tốt kế hoạch nhưng thế thì tôi mvà 16 tiết dạy tốt, kế hoạch mỗi tháng một giáo viên sẽ thực hiện 2 tiết dạy và một chuyên đề Vậy thì trong tháng trường sẽ thực hiện được 2 tiết và 1 chuyên đề Sau đó tôi phân công cụ cho từng giáo viên trong kế hoạch tháng

Dự kiến các hội thi trong năm của trường trên cơ sở các hội thi của phòng, của sở

Ví dụ: * Cấp trường

-Hội thi “An toàn giao thông”.

-Hội thi “ Màu xanh của bé”.

-Hội thi “ Giáo viên giỏi cơ sở”.

-Hội thi “ Giáo viên giỏi cơ sở”.

-Hội thi “ làm đồ dùng đồ chơi”.

-Hội thi “ Viết sáng kiến kinh nghiệm”.

-Hội thi “ Sáng tác bài hát mầm non”.

* Cấp huyện:

-Hội thi “An toàn giao thông”.

-Hội thi “ Màu xanh của bé”.

-Hội thi “ Giáo viên giỏi cơ sở”.

-Hội thi “Viết sáng kiến kinh nghiệm”.

-Hội thi” Sáng tác bài hát mầm non”.

* Cấp tỉnh:

- Phấn đấu tham gia các hội thi cấp Tỉnh.

Có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên và hưỡng dẫn và quản lý giáo viên.

2/ Hướng dẫn giáo viên lên các kế hoạch, chương trình giáo dục mầm non mới (chương trình khung)

Kế hoạch năm học Tổ trưởng: Dựa vào kế hoạch chuyên môn của trường lên kế hoạch cho

tổ của mình Và đề ra các biện pháp để thực hiện các kế hoạch Giáo viên dựa vào kế hoạch của tổ trưởng để xây dựng kế hoạch cho lớp của mình theo tình hình thực tế của lớp

Do năm đầu tiên thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo chương trình khung nên đa

số giáo viên lên kế hoạch cho các chủ đề còn lẫn lộn giữa các lĩnh vực Chẳng hạn lĩnh vực giáo

dục phát triển nhận thức với lĩnh vực giáo dục phát triển tình kỹ năng xã hội, hay trong lĩnh vực chỉ

chọn một loại đề tài Ví dụ: Lĩnh vực giáo dục phát triển ngôn ngữ chỉ chọn các đề tài là thơ

( đề tài gia đình thân yêu: Thơ làm anh, thơ cái bác xinh xinh, thơ em yêu nhà em ) Vào các

cuộc hợp chuyên môn tháng của trường và của tổ trưởng tôi hướng dẫn cách lên mạng nội dung và mang hoạt động Mạng nội dung của một chủ đề thì thể hiện các chủ đề nhánh và số tuần cần thực

hiện cho chủ đề nhánh đó Ví dụ chủ đề “ Trường Mẫu giáo phú mỹ thân yêu” thực hiện trong 3

tuần1: trường mẫu giáo của bé; Tuần 2: Lễ hội đến trường; Tuần 3: Lớp học của bé.

Mạng hoạt động phải thể hiện được 5 lĩnh vực phát triển ( Giáo dục phát triển thể chất,

giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội, giáo dục phát triển ngôn ngữ, giáo dục phát triển tẩm mĩ ) trong mỗi chủ đề Trong các lĩnh vực giáo dục phải chọn các đề tài phù hợp và rải đều các

kỹ năng cho trẻ Chẳng hạn giáo dục phát triển thẩm mỹ có âm nhạc và tạo hình phải được xen kẻ với nhau và các kỹ năng phải được luân phiên nhau về tạo hình thì luân phiên các kỹ năng: vẽ nặn, cắt, xé dán Âm nhạc thì luân phiên các nội dung trong tâm: dạy hát, nghe hát, trò chơi, biểu diễn

văn nghệ Và trong các lĩnh vực khác cũng vậy Ví dụ giáo dục phát triển ngôn ngữ trong chủ đề

trường trường mẫu giáo phú mỹ thân yêu có 3 tuần ( tuần 1: Thơ: Bé vào lớp lá, tuần 2: Làm quen chữ cái, tuần 3: truyện Sự tích đêm trung thu Phân tích cho giáo viên hiểu rõ lĩnh vực giáo dục

phát triển nhận thức (trọng tâm là trẻ sẽ nhận biết được các đặc điểm, các mối quan hệ, thể hiện

các hiểu biết của mình về các đối tượng sự vật), còn lĩnh vực giáo dục phát triển tình cảm kỹ năng

xã hội ( Trẻ có ý thức về bản thân: Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người và hiện

tượng xung quanh Phát triển kỹ năng xã hội: Có phẩm chất cá nhân: mạnh dan, tự tin, tự lực; Có một số kỹ năng sống: Tôn trọng, hợp tác, than thiện, quan tâm, chia sẻ; Thực hiện một số qui định, qui tắc trong sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi)

3/ Tổ chức và kiểm tra hoạt động chuyên môn trong trường:

Xây dựng lớp điểm:

Để giáo viên tự phát huy khả năng khéo tay, thẩm mỹ trong khâu trang trí lớp theo chủ đề

và để cho chị em học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau Mỗi một chủ đề chọn 1 lớp làm lớp điểm Trong năm có 10 chủ đề nhưng trường chỉ có 8 giáo viên thì tổ trưởng sẽ chịu trách nhiệm 2 chủ đề

Ví dụ: chủ đề: Trường mầm non Lớp Lá 1 - Tổ trưởng

Bản thân Lớp Lá 2 Gia đình – Trung thu Lớp Lá 3

Nghề nghiệp Lớp Lá 2 Gia đình – Trung thu Lớp Lá 4 Động vật Lớp Chồi 1 - Tổ trưởng Thực vật Lớp Chồi 2

Tết và mùa xuân Lớp Chồi 3 Phương tiện giao thông Lớp Mầm 1 Quê hương đất nước Lớp Lá 1 Nước và các hiện tượng tự nhiên Lớp Chồi 1

Tổ chức nhắc lại chuyên đề: Tôi thực hiện 3 bước

Thứ nhất lên kế hoạch trong tháng này sẽ thực chuyên đề gì Ví dụ tháng 9 là tháng an toàn

giao thông tôi sẽ lên kế hoạch thực hiện chuyên đề “ An toàn giao thông” ngoài việc để giáo viên học tập rút kinh nghiệm, còn để tuyên truyền đến giáo viên, học sinh, phụ huynh về hoạt động trong tháng

Thứ hai xem và bổ sung kế hoạch của giáo viên thực hiện chuyên đề Trên cơ sở đã được phân công cụ thể từ chuyên đề cho từng giáo viên Giáo viên sẽ soạn kế hoạch gaios dục đưa cho ban giám hiệu xem và bổ sung, chuẩn bị đồ dùng chu đáo ( tập thể giáo viên phụ tiếp) sau đó dạy mẫu Ban giám hiệu xem và góp ý kiến Sau đó dạy cho tập thể giáo viên xem Sau mỗi chuyên đề thì giáo viên đóng góp ý kiến và bổ sung vào chuyên đề để hoàn chỉnh và cùng thực hiện

Thứ ba tôi kiểm tra chuyên đề Sau mỗi chuyên đề tôi sẽ đi dự giờ xem giáo viên thực hiện chuyên đề đó đạt hiệu quả như thế nào để có kế hoạch điều chỉnh

Thực hiện tiết dạy tốt: Theo kế hoạch ban đầu thì mỗi giáo viên sẽ thực hiện 2 tiết dạy tốt

trong tháng, giáo viên sẽ đăng ký dạy lĩnh vực nào với tổ trưởng trong phiên họp chuyên môn Nhưng bên cạnh đó tôi động viên giáo viên không nên chọn những lĩnh vực mình nắm vừng mà nên chọn những lĩnh vực mình còn hạn chế chưa nắm vững để rèn cho lớp, khi đó qua tiết dạy được sự góp ý của Ban giám hiệu, đồng nghiệp thì mình sẽ có những kinh nghiệm tốt và từ đó mình có kiến thức và kinh nghiệm đều cho các lĩnh vực

Tổ chức dự giờ thăm lớp: Nhằm xác định việc chuẩn bị của giáo viên khi lên lớp, truyền

thụ kiến thức, sử dụng phương pháp như thế nào, nền nếp học tập của cháu, kết quả tiếp thư bài của cháu ra sau Theo kế hoạch nhà trường ban giám hiệu dự giờ mỗi giáo viên 2 tiết trên tháng,

bố trí thời gian dự xen kẻ các giáo viên, cùng môn học, từng khối lớp, để đánh giá trực tiếp năng lực giảng dạy của giáo viên, từ đó phân tích kỹ ưu, khuyết điểm của từng giáo viên để kịp thời

hướng dẫn, bồi dưỡng đưa ra những phương pháp giúp giáo viên sữa chữa những hạn chế còn tồn tại Còn đối với giáo viên thì do trường chỉ toàn dạy buổi sáng để cho giáo viên dự giờ lẫn nhau nên trong tháng cho 2 lớp dạy 1 buổi chiều trong tháng Từ đó giáo viên được dự giờ xen kẻ và rutts kinh nghiệm lẫn nhau

Tổ chức làm đồ dùng đồ chơi: Đồ dùng đồ chơi đẹp gây sự chú ý trẻ hứng thú say mê

trong quá trình học tập, tìm tòi, khám phá vì vậy đồ dùng dạy học là rất quan trong không thể thiếu được Chương trình đổi mới đòi hỏi người giáo viên phải có nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy Vì vậy mỗi tháng tổ chức cho giáo viên làm đồ chơi và làm vào đầu chủ đề Ban giam hiệu, tổ trưởng, giáo viên sưu tầm và nghiên cứu mẫu đem vào nhân mẫu và hướng dẫn giáo viên cùng làm

Tổ chức hội thảo chuyên môn: Nhằm trao đổi những kinh nghiệm, của giáo viên trong

việc thực hiện chương trình mới Ví dụ Kinh nghiệm trang trí lớp theo chủ đề, kinh nghiệm xây

dựng nền nếp trong học tập: phải xây dựng ngay từ đầu năm học cách ngồi, chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô chẳng hạn khi cô đưa tay trước thì tập trung 3 hàng dọc, tay ngang thì chuyển thành 3 hàng ngang, lắc trống thì đội hình vòng tròn, vỗ trống 3 lần thì chuyển đội hình chữ u trao đỏi giới thiệu những bài thơ, bài hát mới, kinh nghiệm chọn và sử dụng nguyên vật liệu mở trong các hoạt

Tổ chức các hội thi giáo viên giỏi trường, hội thi màu xanh của bé Nhằm nâng cáo

chất lượng giáo viên, rèn luyện cho trẻ, qua đó chọn được những giáo viên và cháu giỏi để bồi dưỡng tham gia thi giáo viên dạy giỏi và các phong trào cấp cấp huyện, cấp tỉnh tổ chức

Tổ chức kiểm tra hồ sơ sổ sách: Việc đánh giá chuyên môn của giáo viên còn được thực

hiện hiện qua việc kiểm tra hồ sơ sổ sách Thực hiện theo của Phòng giáo dục thì mỗi tháng tổ trưởng sẽ kiểm và đánh giá hồ sơ sổ sách của tổ viên ban giám hiệu kiểm tra đánh giáo hồ sơ sổ

sách của tổ trưởng Xem giáo viên có thực hiện đầy đủ và thực hiện đúng theo qui định ví dụ: sổ kế

hoach giáo dục có soạn trước 1 tuần hay không, có nhận xét đánh giá cuối buổi chưa, có truyền thụ đủ kiến thức 5 mặt phát triển của trẻ trong tuần hay không để có những nhận xét góp ý cụ thể

và đánh giá xếp loại theo tiêu chuẩn đầu năm học đề ra

4/ Tham quan học tập chuyên môn từ các đơn vị bạn:

Hoạt động tổ chức cho giáo viên đi tham quan học tập đơn vị bạn có ý rất có ý nghĩa, tạo cho giáo viên phấn khởi, được giao lưu học hỏi đồng nghiệp Để đơn vị bạn nhiệt tình mời giáo

viên trường tôi tham quan dự giờ thì trước hết tổ chức để cho đơn vị bạn lại trường mình tham quan, rồi tham mưu với ban giám của trường tổ chức sẽ dạy vào thời điểm nào để trường lên kế

hoạch đi dự mà không ảnh hưởng đến hoạt động khác của trường ví dụ: tuần này trường lên kế

hoạch là sẽ thi màu xanh của bé và thứ 7 nhưng đơn vị bạn tổ chức chuyên đề ngày thứ 7 đó thì trường sẽ đổi lịch thi màu xanh cảu bé vào ngày khác để tạo điều kiện cho em đi tham quan học học kinh nghiệm Hay trong năm nay một số trường có kế hoạch tham quan học hỏi kinh nghiệm chuyên môn ở Đà lạt thì không tổ chức các hoạt động ngay thời điểm Quan việc tham qua học tập

giáo viên sẽ được thảo luận, trao đổi kinh nghiệm, học được những vấn đề gì, và những vấn đề nào cần rút kinh nghiệm

5/ Kết hợp với phụ học học sinh trong công tác chuyên môn::

Quá trình phát triển toàn diện của mỗi đứa trẻ điều phụ thuộc vào cả 3 môi trường giáo dục, trong đó sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường là vô cùng quan trọng Nhà trường phải có trách nhiệm phổ biến các nội dung trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ:

Phối hợp thực hiện chương trình chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ: Hiện nay đa số phụ

huynh chưa nắm được chương trình giáo dục phát triển mầm non nên đòi hỏi cô giáo phải dạy trẻ viết chữ cái, làm toán lớp 1 Vì thế đầu năm khi họp phụ huynh học sinh phải tuyên truyền phụ

huynh về chương trình giáo dục trẻ trong từng thời điểm từng lứa tuổi ví dụ: với trẻ 5 tuổi thì được

học chữ cái và chỉ tô trùng khích theo chữ mẫu chứ không dạy trẻ viết chữ vì không phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lý của trẻ, hay sưu tầm những bài báo nói về việc dạy trẻ học trước chương trình ở lớp 1là sai lầm dán ở góc tuyên truyền Yêu cầu phụ huynh phải chấp hành đúng

qui đinh của nhà trường: đưa cháu đi học đều, đúng giờ, nghĩ học phải xin phép Tuyên truyền về kiến thức nuôi dạy con, tuyên truyền về các hoạt động, phong trào của trường: Khám sức khẻo định kỳ, hội thi màu xanh của bé, hội khỏe măng non, để tạo niềm tin với phụ huynh và để phụ huynh biết được sẽ được học những gì khi đến trường từ có thể dạy trẻ và kết họp với giáo viên

việc tham gia các phong trào của trường Ví dụ: trong phong trào màu xanh của bé thi đưa đón

cháu vào trường luyện tập đúng giờ, dạy cháu vẽ thêm ở nhà

Phối hợp bổ sung cơ sở vật chất: Nêu những thuận lợi và khó khăn của trường, lớp về cơ

sở vật chất yêu cầu phụ huynh hổ trợ đồ dùng từ nguyên vật liệu Để thu hút sự đóng góp của phụ huynh về nguyên vật liệu thì giáo viên làm và hướng dẫn cách làm, trung bày ở các góc, vào các

ngày lễ Ví dụ : Từ những đồ dùng do PHHS đóng góp Hộp sữa bột giấy lớn làm bếp ga, cân bàn.