Với việc sử dụng phương pháp này ở hoạt động 1 đã dạy cho và hình thành được cho trẻ kĩ năng lắng nghe,giao tiếp ra quyết định và giải quyết vấn đề.. Cách tiến hành:.[r]
(1)Sinh viên: Đỗ Trà My Lớp: CĐTHC – K39
Năm 2016 - 2017
TRÌNH BÀY Ý TƯỞNG TỔ CHỨC MỘT HOẠT
ĐỘNG DẠY
MÔN: TIẾNG VIỆT LỚP 2
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI
KHOA TIỂU HỌC – MẦM NON
(2)PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN
BÀI: ĐÁP LỜI CHÀO , LỜI TỰ GIỚI THIỆU
1 Nội dung ý tưởng :
- Với tập làm văn ĐÁP LỜI CHÀO , LỜI TỰ GIỚI THIỆU này em tích hợp kĩ sống rèn luyện cho trẻ thông qua hoạt động dạy học
- Các kĩ sống giáo dục qua bài:
Giao tiếp ứng xử văn hóa Lắng nghe tích cực
- Các phương pháp, dạy học tích cực sử dụng
Phương pháp đóng vai Kĩ thuật khăn trải bàn
Hoạt động 1: Bài tập 1/ sgk 12
- Ở hoạt động em cho HS quan sát tranh sử dụng phương pháp đóng vai để xử lí tình Với việc sử dụng phương pháp hoạt động dạy cho hình thành cho trẻ kĩ lắng nghe,giao tiếp định giải vấn đề
Cách tiến hành:
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, chia nhóm gioa tình HS thảo luận tình huống, đóng vai
GV nhận xét , kết luận
Hoạt động 2: Bài tập 2/ sgk 12
(3)và hoạt động nhóm Và qua rèn cho em kĩ tư phê phán, định giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, trình bày, đảm nhiệm trách nhiệm,giải mâu thuẫn
Cách tiến hành:
HS chia thành nhóm nhỏ với tờ giấy A0 khăn trải bàn
Chia tờ giấy A0 thành phần xung quanh chia theo số thành viên nhóm
Mỗi thành viên suy nghĩ trình bày ý tưởng vào phần khăn trải bàn
Thảo luận chung đưa ý tưởng chung viết vào phần khăn trải bàn
2.Lưu ý:
GV ý : thời gian chuẩn bị, thời gian đóng vai