Thực trạng và giải pháp phát triển du học ở Việt Nam hiện nay

PHẦN I: MỞ ĐẦU Trong xu thế toàn cầu hóa, để tiếp cận gần hơn với “Văn minh thế giới”, du học là con đường được nhiều người lựa chọn. Tại các thành phố, các bậc phụ huynh đã bắt kịp xu hướng du học để tạo điều kiện cho con em mình đến gần với nền giáo dục của các đất nước phát triển khiến cho du học trở thành trào lưu phát triển mạnh mẽ. Trong thời gian qua, thực hiện chủ trương đẩy mạnh hội nhập quốc tế về giáo dục và đào tạo, nhiều học sinh, sinh viên đi học tập ở nước ngoài bằng các nguồn kinh phí khác nhau (từ ngân sách nhà nước, học bổng của Chính phủ và cơ sở đào tạo nước ngoài, tự túc kinh phí), trong đó nguồn kinh phí tự túc của gia đình người học là chủ yếu. Đây là nguồn nhân lực quan trọng cho phát triển đất nước. Tuy nhiên, học sinh, sinh viên học tập ở nước ngoài sau khi tốt nghiệp chưa phát huy tốt vai trò, khả năng của mình do chưa có các cơ chế, chính sách, giải pháp phù hợp nhằm khuyến khích, thu hút và sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực này. Do đó, qua quá trình học tập và tìm hiểu, tác giả đã chọn đề tài “ Thực trạng và giải pháp phát triển du học ở Việt Nam hiện nay” để có cái nhìn xâu và rộng về vấn đề.  PHẦN II: NỘI DUNG I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN DU HỌC 1.1. Khái niệm và mục đích du học 1.1.1. Khái niệm du học Du học là việc đi học ở một nước khác nước hiện tại của người học đang sinh sống nhằm bổ sung thêm kiến thức, ngành nghề nhằm thỏa mãn nhu cầu học tập của bản thân hoặc theo yêu cầu của cơ quan, tổ chức tài trợ. 1.1.2. Mục đích du học Hiện nay với sự mở cửa của chính sách ngoại giao, có khá nhiều du học sinh đi du học tự túc và với nhiều mục đích khác nhau. Có nhiều du học sinh đã học tập rất tốt, sử dụng kiến thức học được để giúp ích cho quốc gia mình, đồng thời không ít du học sinh không xác định rõ mục đích du học và không thể hòa đồng tại môi trường mới. Bên cạnh đó còn có hiện tượng chảy máu chất xám của các du học sinh, sau khi kết thúc khóa học các du học sinh tìm cách ở lại đất nước đang du học để làm việc và định cư. 1.2. Các hình thức du học 1.2.1. Du học học bổng: Du học học bổng là hình thức du học trong đó du học sinh được cá nhân hay tổ chức nào đó hỗ trợ một phần hoặc toàn phần tài chính cho du học. Thông thường, có các học bổng từ phía Việt Nam và học bổng từ phía nước du học dành cho du học sinh. Học bổng từ phía Việt Nam: gồm hình thức học bổng của chính phủ Việt Nam và các tổ chức trong nước. + Học bổng từ chính phủ Việt Nam: hàng năm, Chính phủ Việt Nam cấp hàng trăm suất học bổng cho cán bộ, giảng viên, sinh viên và học sinh Việt Nam đi học tập ở nước ngoài bậc đại học và sau đại học, dành cho đối tượng là giảng viên, cán bộ khoa học kỹ thuật, các nhà quản lý khoa học kỹ thuật đang công tác tại các đơn vị nhà nước. Yêu cầu chung với các ứng viên: trình độ chuyên môn giỏi, đạo đức tốt, có điều kiện sức khỏe tốt để học tập, cam kết sau khi hoàn thành chương trình học tập ở nước ngoài sẽ quay trở về nước cống hiến, phục vụ tại đơn vị đã cử đi học hoặc theo yêu cầu của Nhà nước. Thông tin về thủ tục, hồ sơ, ngành học và điều kiện dự tuyển có thể liên hệ Phòng quản lý khoa học và Hợp tác quốc tế thuộc các trường đại học và Sở giáo dục và đào tạo hoặc xem thông tin trên website của Vụ Đại học và Sau đại học, Bộ giáo dục và Đào tạo. + Học bổng từ các tổ chức khác: loại học bổng này do các đơn vị, cơ quan, tổ chức, công ty/ tổng công ty … cấp cho các cán bộ, nhân viên hoặc con em trong ngành có nhiều đóng góp cho đơn vị, thuộc diện đào tạo cán bộ của đơn vị đó và cam kết phục vụ lâu dài cho ngành. Học bổng quốc tế: là học bổng của chính phủ các nước, của các tổ chức quốc tế tài trợ, hoặc các trường đại học/ cao đẳng. Những học bổng này đều có những điều kiện đối với người được cấp học bổng như kết quả học tập xuất sắc, trình độ ngoại ngữ tốt và cam kết quay trở về quê hương làm việc. 1.2.2. Du học tự túc Là hình thức du học trong đó du học sinh tự chi trả các chi phí liên quan đến du học. Có một số xu hướng du học phổ biến với học sinh, sinh viên Việt Nam. Hiện nay, ngày càng nhiều gia đình quyết định cho con em đi du học sớm, trước khi hoàn thành chương trình trung học phổ thông tại Việt Nam như du học từ bậc tiểu học và trung học cơ sở (lớp 6, 7, 8, 9) hoặc bậc dự bị đại học/ chứng chỉ A/ Tú tài quốc tế sau khi hoàn thành lớp 10, 11 tại Việt Nam. Lý do cơ bản cho xu hướng này là các bậc phụ huynh mong muốn con em mình có sự khởi đầu sớm hơn để hòa nhập tốt hơn vào môi trường học tập mới và sự thành công cao hơn về sau; bản thân học sinh có sự chuẩn bị cho du học sớm hơn, tốt hơn về ngoại ngữ, tư tưởng, kỹ năng học, định hướng… Xu hướng du học chuyển tiếp Đây là hình thức các trường đại học trong nước liên kết với các trường đại học nước ngoài để đào tạo du học tại chỗ và liên thông (một phần chương trình tại Việt Nam và phần còn lại tại nước ngoài). Khác với hình thức liên kết đào tạo, vốn có chương trình đào tạo và chứng chỉ là sự thỏa thuận giữa trường nước ngoài và trường sở tại, hình thức du học tại chỗ và chương trình liên kết đào tạo; du học tại chỗ là chương trình của trường nước ngoài chuyển giao công nghệ đào tạo, giám sát chất lượng và cấp bằng tại quốc gia sở tại. 1.3. Lợi ích và tác hại của việc du học 1.3.1. Khó khăn Khó hòa nhập với môi trường mới Du học là thời gian phải thích nghi với nhiều cái mới như lối sống, văn hóa, phương pháp dạy và học. Ngoài ra, việc xa gia đình, người thân để sống cùng những người xa lạ sẽ khiến sinh viên bị shock nếu không được chuẩn bị và làm quen trước về tâm lý. Thậm chí, nhiều du học sinh bỏ về nước vì không thích nghi được với môi trường trường mới lạ và nhiều sức ép. Thủ tục du học phức tạp, rườm rà Hiện nay, nhiều thủ tục du học đã được nới lỏng, việc xin visa, lựa chọn trường… trở nên dễ hơn. Tuy nhiên, mỗi đất nước lại có những quy định khác nhau, có thể thay đổi theo thời gian nên gây nhiều phiền phức cho du học sinh nước ngoài. Chi phí du học cao Khó khăn đầu tiên của sinh viên đi du học là chi phí. Nếu được nhận học bổng từ Chính phủ hoặc các tổ chức phi Chính phủ, du học sinh có thể trang trải phần nào chi phí. Tuy nhiên, đối với du học sinh tự túc, chi phí để các du học sinh trang trải là rất lớn lớn. 1.3.2. Lợi ích của việc du học Cách học và chương trình giảng dạy khác nhau đối với các quốc gia. Vì vậy, học tập ở nước ngoài cũng cung cấp du học sinh sự tự do để tham gia vào các khóa học mà không có sẵn tại Việt Nam. Một số nơi có cấu trúc khóa học linh hoạt giúp du học sinh có thể chọn môn học mình thích và phù hợp với thời gian theo học. Với nhiều người, lợi ích lớn nhất du học đem lại có thể là tấm bằng tốt nghiệp. Điều đó đồng nghĩa với việc chứng tỏ bản thân là một con người có nghị lực, siêng năng cũng như có thể thích ứng tốt với các môi trường khác nhau. Du học giúp nâng cao cơ hội học hỏi một vấn đề theo các nền văn hóa khác nhau, điều đó giúp du học sinh có cái nhìn vấn đề bao quát hơn nhiều người khác. Cùng với đó, là sự tự tin và tinh thần cởi mở. Thêm nữa, sau những năm tháng du học, du học sinh sẽ nâng cao kỹ năng nói chuyện và nhận thức văn hóa.

MỤC LỤ PHẦN I: MỞ ĐẦU PHẦN II: NỘI DUNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN DU HỌC 1.1 Khái niệm mục đích du học 1.1.1 Khái niệm du học 1.1.2 Mục đích du học .2 1.2 Các hình thức du học .2 1.2.1 Du học học bổng: 1.2.2 Du học tự túc .3 1.3 Lợi ích tác hại việc du học 1.3.1 Khó khăn 1.3.2 Lợi ích việc du học .5 II THỰC TRẠNG DU HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Thực trạng du học Việt Nam 2.2 Đánh giá thực trạng du học Việt Nam 11 2.2.1 Lý xu hướng du học phát triển mạnh 11 2.2.2 Du học sinh khiến gia tăng chảy máu chất xám 12 2.2.3 Một số hạn chế vấn đề du học .13 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 Kết luận 15 Kiến nghị 16 Phương hướng phát triển du học .16 Đối với vấn đề thu hút du học sinh làm việc nước 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 PHẦN I: MỞ ĐẦU Trong xu tồn cầu hóa, để tiếp cận gần với “Văn minh giới”, du học đường nhiều người lựa chọn Tại thành phố, bậc phụ huynh bắt kịp xu hướng du học để tạo điều kiện cho em đến gần với giáo dục đất nước phát triển khiến cho du học trở thành trào lưu phát triển mạnh mẽ Trong thời gian qua, thực chủ trương đẩy mạnh hội nhập quốc tế giáo dục đào tạo, nhiều học sinh, sinh viên học tập nước ngồi nguồn kinh phí khác (từ ngân sách nhà nước, học bổng Chính phủ sở đào tạo nước ngoài, tự túc kinh phí), nguồn kinh phí tự túc gia đình người học chủ yếu Đây nguồn nhân lực quan trọng cho phát triển đất nước Tuy nhiên, học sinh, sinh viên học tập nước sau tốt nghiệp chưa phát huy tốt vai trò, khả chưa có chế, sách, giải pháp phù hợp nhằm khuyến khích, thu hút sử dụng có hiệu nguồn nhân lực Do đó, qua q trình học tập tìm hiểu, tác giả chọn đề tài “ Thực trạng giải pháp phát triển du học Việt Nam nay” để có nhìn xâu rộng vấn đề PHẦN II: NỘI DUNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN DU HỌC 1.1 Khái niệm mục đích du học 1.1.1 Khái niệm du học Du học việc học nước khác nước người học sinh sống nhằm bổ sung thêm kiến thức, ngành nghề nhằm thỏa mãn nhu cầu học tập thân theo yêu cầu quan, tổ chức tài trợ 1.1.2 Mục đích du học Hiện với mở cửa sách ngoại giao, có nhiều du học sinh du học tự túc với nhiều mục đích khác Có nhiều du học sinh học tập tốt, sử dụng kiến thức học để giúp ích cho quốc gia mình, đồng thời khơng du học sinh khơng xác định rõ mục đích du học khơng thể hịa đồng mơi trường Bên cạnh cịn có tượng chảy máu chất xám du học sinh, sau kết thúc khóa học du học sinh tìm cách lại đất nước du học để làm việc định cư 1.2 Các hình thức du học 1.2.1 Du học học bổng: Du học học bổng hình thức du học du học sinh cá nhân hay tổ chức hỗ trợ phần tồn phần tài cho du học Thơng thường, có học bổng từ phía Việt Nam học bổng từ phía nước du học dành cho du học sinh Học bổng từ phía Việt Nam: gồm hình thức học bổng phủ Việt Nam tổ chức nước + Học bổng từ phủ Việt Nam: hàng năm, Chính phủ Việt Nam cấp hàng trăm suất học bổng cho cán bộ, giảng viên, sinh viên học sinh Việt Nam học tập nước bậc đại học sau đại học, dành cho đối tượng giảng viên, cán khoa học kỹ thuật, nhà quản lý khoa học kỹ thuật công tác đơn vị nhà nước Yêu cầu chung với ứng viên: trình độ chun mơn giỏi, đạo đức tốt, có điều kiện sức khỏe tốt để học tập, cam kết sau hồn thành chương trình học tập nước quay trở nước cống hiến, phục vụ đơn vị cử học theo yêu cầu Nhà nước Thông tin thủ tục, hồ sơ, ngành học điều kiện dự tuyển liên hệ Phịng quản lý khoa học Hợp tác quốc tế thuộc trường đại học Sở giáo dục đào tạo xem thông tin website Vụ Đại học Sau đại học, Bộ giáo dục Đào tạo + Học bổng từ tổ chức khác: loại học bổng đơn vị, quan, tổ chức, công ty/ tổng công ty … cấp cho cán bộ, nhân viên em ngành có nhiều đóng góp cho đơn vị, thuộc diện đào tạo cán đơn vị cam kết phục vụ lâu dài cho ngành Học bổng quốc tế: học bổng phủ nước, tổ chức quốc tế tài trợ, trường đại học/ cao đẳng Những học bổng có điều kiện người cấp học bổng kết học tập xuất sắc, trình độ ngoại ngữ tốt cam kết quay trở quê hương làm việc 1.2.2 Du học tự túc Là hình thức du học du học sinh tự chi trả chi phí liên quan đến du học Có số xu hướng du học phổ biến với học sinh, sinh viên Việt Nam Hiện nay, ngày nhiều gia đình định cho em du học sớm, trước hồn thành chương trình trung học phổ thông Việt Nam du học từ bậc tiểu học trung học sở (lớp 6, 7, 8, 9) bậc dự bị đại học/ chứng A/ Tú tài quốc tế sau hoàn thành lớp 10, 11 Việt Nam Lý cho xu hướng bậc phụ huynh mong muốn em có khởi đầu sớm để hịa nhập tốt vào mơi trường học tập thành công cao sau; thân học sinh có chuẩn bị cho du học sớm hơn, tốt ngoại ngữ, tư tưởng, kỹ học, định hướng… Xu hướng du học chuyển tiếp Đây hình thức trường đại học nước liên kết với trường đại học nước để đào tạo du học chỗ liên thông (một phần chương trình Việt Nam phần cịn lại nước ngồi) Khác với hình thức liên kết đào tạo, vốn có chương trình đào tạo chứng thỏa thuận trường nước trường sở tại, hình thức du học chỗ chương trình liên kết đào tạo; du học chỗ chương trình trường nước ngồi chuyển giao cơng nghệ đào tạo, giám sát chất lượng cấp quốc gia sở 1.3 Lợi ích tác hại việc du học 1.3.1 Khó khăn Khó hịa nhập với môi trường Du học thời gian phải thích nghi với nhiều lối sống, văn hóa, phương pháp dạy học Ngồi ra, việc xa gia đình, người thân để sống người xa lạ khiến sinh viên bị shock không chuẩn bị làm quen trước tâm lý Thậm chí, nhiều du học sinh bỏ nước khơng thích nghi với mơi trường trường lạ nhiều sức ép Thủ tục du học phức tạp, rườm rà Hiện nay, nhiều thủ tục du học nới lỏng, việc xin visa, lựa chọn trường… trở nên dễ Tuy nhiên, đất nước lại có quy định khác nhau, thay đổi theo thời gian nên gây nhiều phiền phức cho du học sinh nước ngồi Chi phí du học cao Khó khăn sinh viên du học chi phí Nếu nhận học bổng từ Chính phủ tổ chức phi Chính phủ, du học sinh trang trải phần chi phí Tuy nhiên, du học sinh tự túc, chi phí để du học sinh trang trải lớn lớn 1.3.2 Lợi ích việc du học Cách học chương trình giảng dạy khác quốc gia Vì vậy, học tập nước ngồi cung cấp du học sinh tự để tham gia vào khóa học mà khơng có sẵn Việt Nam Một số nơi có cấu trúc khóa học linh hoạt giúp du học sinh chọn mơn học thích phù hợp với thời gian theo học Với nhiều người, lợi ích lớn du học đem lại tốt nghiệp Điều đồng nghĩa với việc chứng tỏ thân người có nghị lực, siêng thích ứng tốt với mơi trường khác Du học giúp nâng cao hội học hỏi vấn đề theo văn hóa khác nhau, điều giúp du học sinh có nhìn vấn đề bao quát nhiều người khác Cùng với đó, tự tin tinh thần cởi mở Thêm nữa, sau năm tháng du học, du học sinh nâng cao kỹ nói chuyện nhận thức văn hóa II THỰC TRẠNG DU HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Thực trạng du học Việt Nam Theo số liệu thống kê Cục Hợp tác Quốc tế, Bộ GD&ĐT năm 2018, có khoảng 190.000 lưu học sinh Việt Nam học tập, nghiên cứu nước Biểu đồ 1: Số lượng Du học sinh Việt Nam thị trường du học hấp dẫn < Nguồn: Cục Hợp tác Quốc tế> Nhật Bản với 61,671 du học sinh Việt Nam, Đứng đầu quốc gia có số lượng du học sinh Việt Nam nhiều đất nước mặt trời mọc, theo thống kê cục quản lý xuất nhập cảnh số lượng du học sinh Việt Nam Nhật đứng thứ sau Trung Quốc, năm 2017 có tới 61,671 du học sinh VN học Nhật Bản Dự kiến năm 2018 thị trường du học Nhật tăng trưởng, tăng trưởng chậm, cục xuất nhập cảnh sứ quán Nhật hạn chế cấp visa cho du học sinh Việt Nam, có số lượng trốn tăng cao, du học sinh VN làm thêm quy định nhiều Biểu đồ 2: Tương quan số lượng du học sinh Nhật Bản Việt Nam Trung Quốc 2014-2017 Nguồn: Pan Student Services Orgizatior Mỹ với 22,438 du học sinh VN: Đây thị trường du học dành cho “con nhà giàu”, có tới 70% số du học sinh VN đến từ miền nam VN Thị trường tăng trưởng chậm dần Úc với 19,827 du học sinh VN: Thị trường du học Austrailia năm từ 2008 tới 2012 phát triển cao, từ 2012 giáo dục Úc làm chặt với hồ sơ du học sinh đến từ Đơng Nam Á, đặc biệt có VN, du học sinh VN đến làm thêm nhiều, trốn ngoài, phạm pháp nhiều quốc gia, nên thị trường du học Úc dự kiến năm 2018 khơng có tăng trưởng Biểu đồ 3: Số lượng du học sinh VN nước Austrailia < Nguồn: Cục Hợp tác Quốc tế> Canada với 14,826 du học sinh Việt Nam: Đây thị trường du học phát triển nhanh Từ năm 2016 phía phủ Canada nới lỏng điều kiện nhập cảnh cho du học sinh Đông Nam Á, đặc biệt du học sinh VN Cộng với phía thị trường du học Mỹ bị chậm lại nhiều, nguyên nhân tổng thống Trump thắt chặt điều kiện nhập cảnh với du học sinh tất nước vào Mỹ, nên nhiều du học sinh VN chuyển sang du học Canada Biểu đồ 4: Tương quan số lượng du học sinh Canada Việt Nam nước Hàn Quốc với 14,614 du học sinh Việt Nam: Đây thị trường du học du học sinh VN quan tâm nhiều năm trở lại đây, tỉ lệ tăng trưởng số lượng tăng cao từ năm 2015 tới Biểu đồ 5: Số lượng du học sinh Việt Nam Hàn Quốc Nguồn: Korea.net.vn Số lượng du học sinh Nhật Bản liên tục tăng nhanh điều kiện như: + Điều kiện du học Hàn Quốc đơn giản + Tổng tất chi phí du học Hàn thấp + Cơng việc làm thêm Hàn nhiều du học sinh hồn tồn kiếm đủ tiền đóng học + tiền ăn + + sinh hoạt khác + Du học sinh Hàn Quốc trường phía Hàn ưu tiên xét cấp visa E7 để lại Hàn Quốc làm việc lâu dài Cơ hội làm việc doanh nghiệp Hàn Quốc Việt Nam như: Samsung, Hyundai, Lotte, Daewoo… 10 2.2 Đánh giá thực trạng du học Việt Nam 2.2.1 Lý xu hướng du học phát triển mạnh Ngoài yếu tố mong muốn chủ quan yếu tố khách quan, sách phủ giúp đẩy mạnh việc học sinh, sinh viên lựa chọn du học Theo ông Nguyễn Xuân Vang – Cục trưởng Cục Đào tạo với nước cho biết lý khiến du học sinh tăng cao việc nhiều quốc gia bắt đầu cấp học bổng cho Việt Nam Đồng thời số nước gia tăng suất học bổng cho học sinh Việt Nam Bên cạnh số học sinh du học đề án ngân sách nhà nước, học bổng theo Hiệp định Bộ Giáo dục Đào tạo ký kết, quản lý gia tăng nhiều Tuy nhiên, theo thống kê này, có 10% tổng 110.000 du học sinh du học theo học bổng 90% du học tự túc tất hệ gồm học sinh trung học, cao học, nghiên cứu sinh… 90% du học sinh tự túc chứng tỏ hàng năm Các bậc phụ huynh phải tiêu tốn khơng chi phí cho việc học tập du học sinh nước ngồi, chí du học sinh làm thêm để giảm bớt gánh nặng kinh tế Các bậc phụ huynh sẵn sàng chấp nhận tốn để em có mơi trường học tập ưu việt hơn, họ có đường du học có hy vọng tương lai tốt đẹp Thậm chí, khơng gia đình chấp nhận cho du học điều kiện kinh tế gia đình khơng dư dả Một điều đáng lưu ý việc du học tự túc bậc phụ huynh thường tìm đến cơng ty du học để đăng ký tham khảo tư vấn chương trình du học Chính điều mà có khơng trung tâm du học lừa đảo, lấy cắp tiền bậc phụ huynh bỏ trốn 11 2.2.2 Du học sinh khiến gia tăng chảy máu chất xám Theo kết nghiên cứu TS Phạm Thị Liên, thuộc Đại học Công nghệ Sydney, “100% du học sinh khơng muốn quay Và khó cho người trở áp dụng học vào thực tế Việt Nam” Sinh viên du học xong, trở hay không trở - đề tài tưởng cũ, lại xới lên báo chí lẫn mạng xã hội Đối với nhiều người, lựa chọn - hay lại - không lựa chọn cá nhân, mà phản ánh khả tiếp nhận nguồn vốn người kinh tế Một ví dụ thường nêu lên số 17 quán quân "Đường lên đỉnh Olympia" du học Úc, người chịu nước Lý khiến du học sinh không muốn Lý khiến nhiều du học sinh học xong không muốn nước, theo kết nghiên cứu nói trên, họ muốn kiếm việc làm Nếu trở về, khả xin việc làm vận dụng kỹ năng, kiến thức kinh nghiệm mà họ học vào bối cảnh kinh tế - xã hội Việt Nam khó khăn Đó chưa nói đến tiền lương mối quan hệ xã hội Cũng sinh viên nhiều nước khác, sinh viên từ Việt Nam muốn lại nước sau trình du học chủ yếu xuất phát từ điều kiện làm việc nghiên cứu 'Điều kiện' không gồm sở vật chất khoa học (vốn cần thời gian để xây dựng) mà hệ thống đề bạt tưởng thưởng, môi trường làm việc tương tác người với người Ở Việt Nam, dân gian có câu nói hội "Nhất hậu duệ, nhì quan hệ, ba tiền tệ, bốn trí tuệ" làm nản lịng nhiều người muốn nước đóng góp Các sinh viên du học nước tự do, việc cần thích nghi với mơi trường cởi mở nơi Nhưng sau thích nghi sống nơi đầy họ lại khơng cịn muốn nước nữa, họ không muốn nước lại 12 phải đối mặt với thủ tục chạy chọt xin việc, du học nhiều phải có tiền mong xin việc Môi trường nước khác biệt hoàn toàn nước, du học sinh nước quen với cung cách dám nghĩ dám làm, nói điều thực vời lịng mình, cịn nước nói điều phải dè chừng xem ý lãnh đạo dám nói, khơng thể sống thực với Thực tế cho thấy có trường học sau du học nước lại phải làm việc trái với sở trường, lại phải lo lắng xây dựng mối quan hệ với lãnh đạo cho tốt, khiến tài ước mơ hoài bão bị thui chột theo thời gian Chưa kể nước thu nhập thấp không tương xứng với cống hiến, lại phải đối mặt với tệ nạn ông cháu cha đầy rẫy quan, DN nhà nước 2.2.3 Một số hạn chế vấn đề du học Quốc gia có nhiều sinh viên du học ngoại tệ bị cịn tài năng, nguồn lực đầu tư suốt 12 năm giáo dục phổ thơng cho sinh viên Tính đến số học sinh phổ thông du học sang Mỹ, gộp vào vượt q số 880 triệu USD Xu hướng du học nước tăng cho thấy phận gia đình giàu nhanh phận lại xã hội phản ánh niềm tin vào dịch vụ giáo dục nước giảm Niềm tin bị hao hụt chủ yếu chất lượng giáo dục môi trường giáo dục nhiều hạn chế Đến Việt Nam có Đại học quốc gia lọt vào bảng xếp hạng 1.000 trường Đại học theo bảng xếp hạng QS Dù đáng mừng lần có trường lọt vào bảng xếp hạng, song thấy rõ kết cịn khiêm tốn Trong Việt Nam, ĐH quốc tế với học phí đắt đỏ thu hút người học Điều thúc trường 13 nước phải đổi mới, chuyển mạnh mẽ Chuyên mơn, ngoại ngữ tốt, kỹ năng, ý chí vươn lên khả thích ứng với mơi trường làm việc mơi trường văn hóa khác yếu tố chuẩn đầu làm nên khác biệt cạnh tranh, thu hút người học 14 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Việt Nam tiến hành “ cơng nghiệp hóa, đại hóa” bối cảnh kinh tế giới giai đoạn hội nhập tồn cầu hóa Thế giới có nhiều thay đổi : thị trường quốc tế cạnh tranh ngày gay gắt, bùng nổ công nghệ thông tin, phát triển đội ngũ lao động tri thức văn hóa doanh nghiệp Vì vậy, việc phát triển nguồn nhân lực đặc biệt nguồn nhân lưc giàu “ chất xám” trở thành vấn đề cấp thiết để đất nước phát triển kinh tế xã hội nên việc ngăn chặn nạn “ chảy máu chất xám” ngày gia tăng du học sinh nước ta cần quan tâm cách thỏa đáng nhà nước xã hội Đại dịch toàn cầu Covid-19 bùng nổ trở lại, gây nên ảnh hưởng to lớn tới 213 nước vùng lãnh thổ tồn giới, tình hình kinh tế - xã hội quốc gia phát triển rơi vào giai đoạn khủng hoảng trầm trọng Giãn cách xã hội, đóng cửa giao thương nhiều biện pháp khác nước thực nhằm đẩy lùi sức ảnh hưởng đại dịch Đó nguyên nhân gây nên thiệt hại nặng nề đến ngành Giáo Dục nước, hầu hết trường học sở đào tạo buộc phải đóng cửa, ngừng hoạt động để bảo đảm an toàn cho học viên, ban bố hàng loạt thông báo nghỉ học chưa có kế hoạch khai giảng trở lại Điều khiến cho tiến trình học tập du học sinh Việt Nam bị trì hỗn nghiêm trọng từ đầu năm 2020 đến thời điểm 15 Kiến nghị Phương hướng phát triển du học Bộ Giáo dục Đào tạo: a) Thường xuyên cập nhật thông tin cung cấp kịp thời cho quan đại diện Việt Nam nước ngồi tình hình học sinh du học nước để phối hợp quản lý; đẩy mạnh hợp tác với quan hữu quan nước sở tại, theo dõi, nắm tình hình lưu học sinh để có biện pháp quản lý thích hợp b) Chủ trì, phối hợp với Bộ, ngành hữu quan sửa đổi, bổ sung văn quy phạm pháp luật công tác quản lý lưu học sinh, quyền lợi nghĩa vụ lưu học sinh cho phù hợp với tình hình mới; đồng thời ban hành quy định hoạt động dịch vụ du học nước ngồi c) Chủ trì, phối hợp với Bộ Ngoại giao, Nội vụ Tài trình Thủ tướng Chính phủ kế hoạch tổng thể đào tạo quản lý lưu học sinh Bộ Ngoại giao: a) Chỉ đạo quan đại diện Việt Nam nước ngoài: - Tuyên truyền, phổ biến rộng rãi cho lưu học sinh lợi ích nghĩa vụ việc đăng ký công dân - Thực việc đăng ký công dân bảo hộ công dân theo quy định pháp luật Hướng dẫn lưu học sinh đăng ký công dân - Mở rộng quan hệ với sở đào tạo quyền nước sở để nắm tình hình lưu học sinh; tăng cường thơng tin tham mưu cho quan chức nước lĩnh vực sở đào tạo có uy tín nước sở - Tùy tình hình cụ thể nước ngồi, thành lập tổ chức đại diện lưu học sinh theo đơn vị thành phố, vùng, trường, v.v ; vận động khuyến 16 khích lưu học sinh quan hệ thường xuyên chặt chẽ với tổ chức đại diện lưu học sinh quan đại diện Việt Nam nước - Tổ chức bảo đảm hoạt động đoàn thể lưu học sinh theo hướng dẫn Trung ương Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Ban Cán Đảng nước - Định kỳ 06 tháng thơng báo tình hình cơng tác quản lý lưu học sinh Việt Nam nước sở cho Bộ Ngoại giao Bộ Giáo dục Đào tạo b) Khen thưởng tập thể cá nhân lưu học sinh có thành tích xuất sắc cơng tác quản lý lưu học sinh c) Xử lý vi phạm lưu học sinh theo quy định pháp luật Đối với vấn đề thu hút du học sinh làm việc nước Vấn đề thu hút trí thức trẻ Việt Nam nước dư luận xới lên kịp thời, nhận thức tích cực ngăn chặn tình trạng chảy máu chất xám tương lai Sau biện pháp để ngăn chặn nạn “ chảy máu chất xám” du học sinh Việt Nam: Nhà nước cần có sách chặt chẽ áp dụng với người đăng kí nộp hồ sơ du học Có quy định, chế tài xử phạt du học sinh sử dụng ngân sách nhà nước học lại nước ngồi Lập đề án theo dõi, ni dưỡng “ nhân tài tương lai” Lập chương trình giao lưu bạn du học sinh, có trang web cung cấp thông tin quê nhà, hội làm việc nước, câu lạc kết nối với học sinh, sinh viên nước để họ trao đổi thông tin cho làm cầu nối cho tinh thần yêu nước từ kéo du học sinh trở sau học tập nước sở Cần lập quan riêng chuyên trách việc quản lý lưu học sinh 17 Xây dựng hệ thống giáo dục, đào tạo chất lượng cao nước liên kết với trường đại học nước đào tạo nước để thu hút chất xám quay Nhà nước thiết lập chế tạo điều kiện, môi trường làm việc, nghiên cứu cho du học sinh có tài trở nước phát huy hết khả áp dụng kiến thức học nước ngồi Có chế độ đãi ngộ, chế độ lương bổng xứng đáng thu hút “chất xám nguồn” Cần có kênh thơng tin thức cung cấp thơng tin q nhà, hội tìm kiếm việc làm… cho du học sinh Nhà nước có đề án thu hút nhân tài tầm quốc gia khơi dậy lòng yêu nước du học sinh TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) 2) 3) 4) Minh Phương, 2018, Số lượng Du học sinh VN đâu nhiều Anh Minh, 17/08/2021, Du học Nhật Bản, số bất ngờ Quốc Hội TV, 16/08/2021, Hiệu từ chương trình đào tạo kép Huyền My, 2020, Đại sứ New Zealand Việt Nam: “Thêm lựa chọn du học đại dịch” 5) Phạm Khánh, 2021, Tiếp tục giấc mơ du học dịch Covid-19 6) Ngọc Trang, 2021, Việc làm cho du học sinh nước - cần thay đổi thân 7) Ngọc Trang, 2020, Rộng cửa việc làm cho du học sinh nước 18 ... hình thức du học 1.2.1 Du học học bổng: Du học học bổng hình thức du học du học sinh cá nhân hay tổ chức hỗ trợ phần tồn phần tài cho du học Thơng thường, có học bổng từ phía Việt Nam học bổng... nước du học dành cho du học sinh Học bổng từ phía Việt Nam: gồm hình thức học bổng phủ Việt Nam tổ chức nước + Học bổng từ phủ Việt Nam: hàng năm, Chính phủ Việt Nam cấp hàng trăm suất học bổng... quay trở quê hương làm việc 1.2.2 Du học tự túc Là hình thức du học du học sinh tự chi trả chi phí liên quan đến du học Có số xu hướng du học phổ biến với học sinh, sinh viên Việt Nam Hiện nay,