Giao an khoi 4 sang

* Hoạt động 2:HĐMR : Sắm vai 1 Trước HĐ: Cả lớp mình vừa được đọc rất nhiều câu - HS trao đổi nhóm chuyện hay ,bây giờ các em hãy cùng tham gia vào HĐ sắm vai với YC như sau: Cùng bạn sắ[r]

TUẦN Ngày soạn: Ngày 06 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 07 tháng năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU: - Đọc,viết các số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số - BT cần làm: 1, 2, 3a( 2số ), 3b( dòng ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép bài - Phiếu nhóm - Phương pháp: Luyện tập- Hoạt động cá nhân, nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức: - Hát 3’ Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng, sách 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Ôn tâp: a)HĐ1: Ôn lại cách đọc số,viết số và các hàng - HS nêu miệng - GV viết số 83251 - GV viết số 83 251 - Nêu chữ số hàng ĐV, CS hàng chục, CS hàng trăm, CS hàng nghìn, CS hàng chục nghìn ? - Đọc và nêu rõ chữ số thuộc hàng nào? - hs đọc số hàng đơn vị : hàng chục: hàng trăm : hàng nghìn : hàng chục nghìn : * GV ghi bảng số 83 001 ; 80 201 ; 80 001 ( tiến hành tương tự mục a ) - Cho HS nêu quan hệ hai hàng liền - Học sinh trả lời kề : chục = 10 đơn vị chục = ? đơn vị trăm = 10 chục trăm = ? chục nghìn = 10 trăm nghìn = ? trăm * GV cho HS nêu: - Nêu các số tròn chục ? - Nêu các số tròn trăm ? - Nêu các số tròn nghìn? - Nêu các số tròn chục nghìn? b) HĐ2:Thực hành Bài (T3): - Nêu yêu cầu phần a? - Số cần viết 10 000 là số nào? Sau số 20 000 là số nào? - Nêu yêu cầu phần b? - chục, chục chục - trăm, trăm - nghìn, nghìn - chục nghìn, 100.000 - Học sinh nêu - Viết số thích hợp vào vạch tia số - 20 000 - 30 000 - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Lớp làm vào SGK - 36 000, 37 000, 38 000, 39 000, 40 000, 41 000, 42 000 Nhận xét chữa bài Bài 2: Viết số - Đọc số - Hướng dẫn HS làm - Gọi HS lên bảng chữa - GV kẻ bảng Cho HS nhắc lại cấu tạo số Bài 3: - Làm mẫu, hướng dẫn - Nêu yêu cầu phần a ? - GV ghi bảng - Nêu yêu cầu phần b ? - HD học sinh làm mẫu : 9000 + 200 + 30 + = 9232 -Viết theo mẫu - HS lên bảng - Làm BT vào - Viết số sau thành tổng - HS lên bảng, lớp làm nháp: 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + - Nêu yêu cầu - Viết theo mẫu: 7000 + 300 + 50 + = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 - Nhận xét số bài - Bài củng cố kiến thức gì ? 3’ 1’ Nhận xét chữa bài Bài 4: ( dành cho HS khá giỏi) - Hướng dẫn HS cách làm Nhận xét đánh giá Củng cố: - Hệ thống bài và nhận xét học Viết số thành tổng Viết tổng thành số - Chữa bài trên bảng - 1HS lên bảng làm a) 20 000, 40 000, 50 000, 60 000 b) 38 000, 39 000, 40 000 Nêu yêu cầu làm bài sau chữa bài KQ: 17 cm, 24 cm, 20cm Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên chuyên) Tiết 4: TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I- MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu ND bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết NX nhân vật bài, trả lời câu hỏi SGK - Giáo dục kĩ sống qua bài đọc II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ nội dung SGK - Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động thầy 1 ổn định tổ chức: Hoạt động trò 2’ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra SGK 30’ Bài mới: - Giới thiệu chủ điểm SGK-TV4 a.Giới thiệu chủ điểm và bài học : - Chủ điểm đầu tiên "Thương người thể thương thân - Giới thiệu tập chuyện Dế Mèn phiêu lưu ký (Ghi chép phiêu lưu Dế mèn) - Bài TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là đoạn trích từ truyện Dế Mèn phiêu lưu ký - Cho HS quan sát tranh b.HD luyện đọc và tìm hiểu bài : +Luyện đọc : - Gọi 1HS khá đọc bài - Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc tiếp sức lần kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi học sinh đọc tiếp sức lần kết hợp giảng từ - Yêu cầu HS đọc theo cặp - GVđọc diễn cảm bài + Tìm hiểu bài: *Đoạn 1: - Yêu cầu đọc thầm đoạn - Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò hoàn cảnh nào ? - Đoạn ý nói gì ? - Ghi ý chính đoạn *Đoạn : - Yêu cầu đọc đoạn - Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ? - Đoạn này nói lên điều gì ? - Mở phụ lục - HS đọc tên chủ điểm - Nghe - Quan sát - HS khá đọc bài, lớp đọc thầm - đoạn - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp - Đọc theo cặp - HS đọc bài -1 HS đọc SGK - Ngồi khóc tỉ tê…… - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò -1 HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi SGK - Gầy yếu, cánh mỏng, … 2’ 1’ - Hình dáng yếu ớt chị Nhà Trò - Đoạn văn này là lời ? - Chị Nhà Trò - Gv treo bảng phụ , yêu cầu học sinh đọc - Hs đọc * Đoạn : - Xoè càng,nói…, dắt Nhà Trò - Trước tình cảnh đó Dế Mèn đã làm gì ? - Dũng cảm, biết bênh vực… - Lời nói và việc làm đó DM cho biết Dế Mèn là người nào ? - Dế Mèn bênh vực chị Nhà Trò - Đoạn cuối bài ca ngợi ? Ca ngợi điều gì ? - Nêu - Gv ghi ý chính đoạn - Qua câu chuyện tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ? - Nêu, NX - Trong chuyện có nhiều hình ảnh nhân hoá em thích hình ảnh nào nhất?Vì ? + Thi đọc diễn cảm : - HS thực - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân ,theo vai Củng cố : - Em học tập Dế Mèn điều gì? - Liªn hÖ thùc tÕ vÒ quan hÖ b¹n bÌ, lµng xãm Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC BÀI 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I- MỤC TIÊU: *Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Rèn kĩ có thái độ và hành vi trung thực học tập - Nêu ý nghĩa trung thực HT (HS khá giỏi) II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - SGK Đạo đức - Các mẩu truyện, gương trung thực học tập -Thẻ màu đỏ- xanh để chọn phương án: Tán thành và không tán thành) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/G Hoạt động GV 1’ 1- Khởi động: - GV cho lớp hát bài - Giáo viên kiểm tra sách, học đạo đức HS lớp 32’ 2- Bài * Giới thiệu bài: Trung thực học tập (T1) GVghi bảng Hoạt động 1: Xử lí tình (SGK) -Gọi HS nêu các cách giải + Nếu là Long em chọn cách giải nào ? Hoạt động HS - HS hát - HS kiểm tra theo nhóm đôi HS ghi tên bài -Học sinh xem tranh -1 học sinh đọc nội dung tình -Học sinh nêu ý kiến -Học sinh thảo luận nhóm trả lời và giải thích -Học sinh đọc ghi nhớ (SGK) - Giáo viên kết luận: Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm sau là phù hợp 2.Hoạt động2 : Bài tập 1: GV nêu yêu cầu bài tập - GV kết luận: Việc ( c) là trung thực học tập Việc( a,b,d) là thiếu trung thực học tập - Một số học sinh trả lời, nhận xét, giải thích các việc a,b,c,d - Các nhóm báo cáo: 3.Hoạt động3: Bài tập - Em đã làm gì để thể tính trung thực học tập? Giáo viên nêu ý bài tập Giáo viên nêu ý bài tập - Giáo viên kết luận: ý ( b,c) là đúng , ý (a) là sai - Gọi HS nêu ý nghĩa trung thực học tập 4.Hoạt động4: Cho HS sưu tầm mẩu chuyện ,tấm gương trung thực học tập 2’ 1’ 4.Củng cố: HĐ tiếp nối: - Giáo viên nhận xét kết các nhóm hoạt động dặn dò: - TL nhóm - Không nhìn bài bạn, không nhắc bài cho bạn … -Mỗi học sinh tự chọn cách giải thích -HS đọc lại ghi nhớ - Nêu ý nghĩa trung thực học tập - Học sinh nêu - Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Chuẩn bị bài tập Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 08 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 09 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I MỤC TIÊU: * Giúp HS: - Tính nhẩm, thực đựơc phép cộng, phép trừ các số đến năm chữ số; nhân(chia) số có đến năm chữ sốvới (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số) Các số đến 100 000 - BT cần làm: (cột1); 2a; (dòng1,2); II CHUẨN BỊ: - SGK toán - Phương pháp: Luyện tập - hoạt động nhóm - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ ổn định tổ chức: - Hát 4’ Kiểm tra bài cũ: - HS nêu - Tìm số có chữ số biết các chữ số nó là số tự nhiên liên tiếp có tổng là 18? ’ 28 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Thực hành: Bài 1(T4) - Làm vào vở, đọc kết 7000 + 2000 = 9000 16000 : = 8000 9000 - 3000 = 6000 8000 x = 24 000 8000 : = 4000 11000 x 3= 33000 3000 x = 6000 4900 : = 7000 - Bài củng cố kiến thức gì? - Nêu 2’ Bài ( T4): Nêu yêu cầu bài 2? - HS nêu - 7035 - Đặt tính tính + 4637 8245 _ 2316 - Làm vào vở, học sinh lên bảng: 12882 4719 327 25968 1’ x 19 8656 971 16 18 - Nhận xét và sửa sai - Bài củng cố kiến thức gì ? Bài (T 4): - Nêu cách S2 số 5870 và 5890? - HS nêu - Hai số này có chữ số - Các số hàng nghìn, hàng trăm giống - Bài củng cố kiến thức gì? Bài 5(T4):: Tóm tắt - BTcho biết gì ? - BT hỏi gì ? - Nêu các bước giải BT? Đáp án: Bài giải: Mỗi ngày nhà máy sản xuất được: 680 : = 170 (chiếc ti vi) Trong ngày nhà máy sản xuất được: 170 x = 190 (chiếc ti vi) Củng cố: - Số lớn có năm chữ số là số nào? - Số bé có ba chữ số là số nào? Dặn dò: Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau - Ở hàng chục có < nên 5870 < 5890 - Làm vào SGK, HS lên bảng - HS nêu - Phân tích bài toán - Làm vào vở, 1HS lên bảng: Bài giải: a) Số tiền bác Lan mua bát là : 2500 x = 12 500(dồng) Số tiền bác Lan mua đường là : 6400 x =12 800(đồng) Số tiền bác Lan mua thịt là : 35000 x = 70 000(đồng) Đáp số :12 500 đồng 12 800 đồng 70 000 đồng Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC MẸ ỐM I- MỤC TIÊU: - Đọc rành mach, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND bài: T/c yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Trả lời câu hỏi 1,2,3(SGK) - Thuộc khổ thơ bài - Giáo dục kĩ sống qua bài học II- CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ nội dung bài SGK; Bảng phụ chép bài thơ 4,5 - Phương pháp: Luyện đọc - đàm thoại - Bảng phụ viết sẵn câu khổ thơ cần luyện đọc III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy 1’ 1- Ổn định tổ chức: 4’ 2- Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi Nhận xét đánh giá 28’ 3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: - Quan sát tranh b- Luyện đọc: * Luyện đọc : GV đọc bài - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Theo dõi, sửa sai - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ : Cơi trầu, y sĩ, truyện Kiều *Tìm hiểu bài : - Gọi HSđọc câu hỏi - Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì ? - Sự quan tâm, săn sóc xóm làng với mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào ? - Khổ thơ ý nói gì ? Hoạt động trò Đọc - Quan sát tranh - Theo dõi SGK - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần - Đọc theo cặp - 1.HS đọc bài - HS đọc - HS đọc khổ thơ 1, 2, lớp đọc thầm - Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng Mẹ không ăn trầu, không đọc truyện và không làm +Ý 1: Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng - 1HS đọc khổ thơ - Mẹ cô bác Người cho trứng Và anh y sĩ - Những chi tiết nào khổ thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? - Khổ thơ 4,5,6 cho em biết điều gì? - Khổ thơ ý nói lên điều gì ? - Nêu ý nghĩa bài thơ? * HD học sinh đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - HD cách đọc khổ thơ - GV đọc mẫu khổ thơ 4,5 đọc diễn cảm ) - Treo bảng phụ (xoá dần bảng ) 3’ Củng cố - Khi bố mẹ em bị ốm em đã làm gì? - Em thích hình ảnh nào bài Vì sao? - Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt +Ý : T/c sâu nặng, đậm đà, nhân ái xóm làng - 1HS đọc khổ thơ 4,5,6 - Xót thương mẹ Nắng mưa từ ngày xưa Lặn đời mẹ Cả đời Bây Vì quanh đôi nmắt mẹ - Mong mẹ chóng khoẻ Con mong mẹ khoẻ - Làm việc để mẹ vui - Mẹ vui múa ca +Ý : Tình thơng mẹ - HS đọc khổ thơ + Ý : Mẹ là người có ý nghĩa to lớn - HS nhắc lại * ND: T/c yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - HS nhắc l - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HTL bài thơ - HS nêu - Nhận xét, đánh giá học 1’ 5- Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I- MỤC TIÊU: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện ( ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa II- CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Phương pháp: Đàm thoại – luyện tập - Bảng phụ ghi sẵn ND BT1(phần N X) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò ’ 1 Ổn định tổ chức: 2’ 29’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài a Nhận xét: Bài 1(T10): - GV cho HS thực yêu cầu - HS đọc nội dung BT1 - HS khá kể lại câu chuyện - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo: - Câu chuyện có nhân vật nào ? - Bà cụ ăn xin Mẹ bà nông dân Những người dự lễ hội - Nêu các việc xảy và kết các - HS nêu việc và kết vật ? (GVtreo bảng phụ ) - Nêu ý nghĩa câu chuyện ? Bài 2(T11): - GV nêu câu hỏi gợi ý - Bài văn có nhân vật không ? - Bài văn có phải là văn KC không ?Vì ? - Bài văn có kể các việc xảy nhân vật không ? - Bài văn có chi tiết nào ? - So sánh bài tập ? 2’ 1’ b Phần ghi nhớ : Bài 3: -Thế nào là kể chuyện ? - GVghi bảng phần ghi nhớ c Phần luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu ? - GV nhắc HS trước thảo luận - Trước kể, cần xác định NVcủa chuyện là em và người phụ nữ có nhỏ Cần nói giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ - Em cần KC ngôi thứ (xưng em tôi )vì em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện ,vừa kể lại chuyện - Nêu nhân vật chuyện ? - Ca ngợi người có lòng nhân ái , sẵn sàng giúp đỡ ,cứu giúp đồng loại, khẳng định người có lòng nhân ái đợc đền đáp xứng đáng Truyện còn giải thích tích hồ Ba Bể - HS đọc BT - Lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ ,trả lời câu hỏi - Không - Không, vì không có nhân vật - Không Giới thiệu hồ Ba Bể như: Vị trí,độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị, cảm xúc thơ ca - BT có nhân vật - BT không có nhân vật - HS nêu - HS nhắc lại - HS nêu - Nghe - Nghe - Chị phụ nữ bế ,em bé ,em bé giúp cô xách làn - Thảo luận nhóm kể cho - Tổ chức cho HS thi KC nghe - Thi KC trước lớp - NX Bài 2: - Câu chuyện em kể có nhân vật nào ? - Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Em, người phụ nữ có nhỏ - Quan tâm, giúp đỡ là nếp sống đẹp Củng cố: - NX gìơ học 5.Dặn dò: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết : THỂ DỤC (GV: Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 09 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 10 tháng năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (GV: Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (GV: Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu: * Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II Chuẩn bị: - Bảng phụ kẻ sẵn phần ví dụ SGK(để trống cột 2,3) - Phương pháp: Luyện tập – hoạt động nhóm II Các hoạt động dạy học T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1- Ổn định tổ chức: - Hát 3’ 2- Kiểm tra: - Đổi soát - Kiểm tra BTT 30’ 3- Bài mới: a Giới thiệu: b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ * Biểu thức có chứa chữ - HS đọc ví dụ - GV treo bảng phụ và nêu ví dụ - Nếu thêm thì Lan có tất - HS nêu miệng kết bao nhiêu vở? - Tương tự có thêm 2,3,4,5 -1 HS lên bảng điền vào bảng thì Lan có bao nhiêu vở? - Cả lớp làm vào nháp - GV nêu: Nếu thêm a thì Lan - HS nêu miệng có tất bao nhiêu vở? Vậy +a là biểu thức có chứa - HS tính vào nháp chữ,chữ đây là a * Giá trị biểu thức có chứa - HS nhắc lại: chữ - HS làm nháp và nhận xét - GV yêu cầu HS tính: Nếu a =1 thì + a = 3.+ = - GV nêu: là giá trị biểu thức + a - Tương tự cho HS làm với các trường hợp a=2, a = * Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a c Thực hành - Nêu yêu cầu - HS tự làm vào Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - GV hướng dẫn phần a: a - b với b = Nếu b = thì - b = - = b) 108 c) 95 - Đổi soát kết Bài 2: Viết vào ô trống: - GV treo bảng phụ Kết quả: a) 133 ; 155 ; 225 b) 180 ; 940 ;1 330 Nhận xét chữa bài Bài 3(6): a Tính giá trị biểu thức 250 + m với: m = 10 Nếu m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 - Cho HS làm vào 3’ 1’ - Nêu yêu cầu - Nhóm - Trao đổi - Báo cáo - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - HS làm vào - Chữa bài - Nhận xét Củng cố: Nhấn mạnh nội dung bài Nhận xét học Dặn dò: - Đọc trước bài luyện tập trang Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết :TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN GIỚI THIỆU VỀ THƯ VIỆN (Cán thư viện giới thiệu) TUẦN Ngày soạn: Ngày 13 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 14 tháng năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - HS biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền - Biết đọc, viết các số có chữ số *Bài tập cần làm bài 1, 2, bài ý a,b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : * GV : Kẻ sẵn khung sách trang vào bảng phụ Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn * HS : Kẻ sẵn khung sách trang vào nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - Đọc bài tập 4’ - NX ,đánh giá 28’ Bài : a.ễn các hàng đv,chục , trăm, nghìn ,chục nghìn : 10 đ v = ? chục 10 đv = chục 10 chục = ? trăm 10 chục = trăm 10 trăm = ? nghìn 10 trăm = nghìn 10 nghỡn = ? chục nghìn 10 nghìn = chục nghìn - Hai đơn vị đứng liền kề kém bao nhiêu lần ? - 10 lần b Hàng trăm nghìn : 10chục nghìn = ? trăm nghìn 10 chục nghìn = 100 nghìn trăm nghìn viết ntn? trăm nghìn viết 100 000 c Viết, đọc số có chữ số : - Treo bảng ghi sẵn các hàng GV gắn các thẻ số 100 000,10 000, 10, lần cột tương ứng - Quan sát - Đếm xem có bao nhiêu trăm? chục nghìn? - HS trả lời GV gắn kết đếm xuống cuối bảng SGK nghìn? trăm? chục? đơn vị? - Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiều chục nghìn bao nhiêu đơn vị? - Gọi HS viết, đọc số - Nêu cách viết số, đọc số? c.Thực hành : Bài 1(T9): - Cho HS phân tích mẫu - Nêu kết viết vào ô trống ? - Đọc số Bài 2(T9): Nêu yêu cầu? - Nhận xét Bài (T10): - Nêu yêu cầu? - Nhận xét Bài 4(T10): Nêu yêu cầu? - Đọc cho HS viết - GV hướng dẫn HS làm ý a,b - Gọi HS làm trên bảng, lớp làm 2’ 1’ - GV nhận xét, sửa chữa Củng cố - Gọi học sinh nhắc lại cách đọc, viết các số có sáu chữ số + Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò :+ Chuẩn bị bài - trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị - 432 516 - Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - Viết, đọc từ hàng cao đến hàng thấp - 313214 - 523 453 - Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba - 1HS nêu - Làm bài tập vào SGK - Đọc số - Nêu - 2HS lên bảng đọc số - HS đọc yêu cầu bài 63.115 ; 723.936 - HS làm trên bảng, lớp làm - HS sửa bài sai - HS nhắc lại - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết :TIẾT ANH (GV: Chuyên dạy) Tiết 4:TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với Dế Mèn (HS giỏi giải thích lí vì lựa chọn ) (Trả lời các câu hỏi SGK) *Kĩ sống : - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - HS có lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng làm việc nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC T/g 1’ 3’ 23’ Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : “Mẹ ốm” - Gọi em lên bảng đọc thuộc bài thơ và trả lời câu hỏi SGK - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề - Lắng nghe và nhắc lại đề bài b Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - HS đọc bài, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết bài ( lượt) - Nối tiếp đọc bài, lớp thầm - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - HS luyện phát âm - GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc câu văn dài - Cho HS đọc lượt thứ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - Cho HS thi đọc các nhóm - Lắng nghe - HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc theo nhóm bàn - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài: + Cho HS đọc thầm đoạn ? Trận mai phục bọn nhện đáng sợ nào? GV: Giảng từ “sừngsững”, “ lủngcủng” ? Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì? - Giáo viên chốt ý, ghi bảng - Thực đọc thầm và trả lời câu hỏi - Bọn nhện tơ từ bên sang bên đường, sừng sững lối khe đá lủng củng nhện là nhện Ý1: Cảnh trận địa mai phục bọn nhện thật đáng sợ - HS đọc thầm đoạn + Cho HS đọc thầm đoạn ? Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? … Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện Thấy vị chúa trùm nhà nhện, Dế Mèn quay lưng, ? Dế Mèn đã dùng lời lẽ nào để phóng càng đạp phanh phách? oai? … lời lẽ thách thức “Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện.” ? Nêu ý2 ? Ý2 : Dế Mèn oai với bọn nhện - Giáo viên chốt ý, ghi bảng - Đọc thầm đoạn ? Dế Mèn nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải? … Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử ? Em có thể tăng cho dế Mèn danh hiệu đáng xấu hổ và còn đe doạ chúng nào các danh hiệu sau: Võ sĩ , tráng sĩ , hiệp sĩ, chiến sĩ , dũng sĩ , anh hùng ? ? Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì? … chúng sợ hãi, cùng ran cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ lối - Giáo viên chốt ý ,ghi bảng Ý3: Dế Mèn giảng giải để bọn - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý nhện nhận lẽ phải bài - HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm, - Yêu cầu học sinh trình bày nêu ý kiến - Giáo viên chốt ý ghi bảng ND: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, d Luyện đọc diễn cảm bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc đoạn nối tiếp, lớp nhận - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm xét - GV đọc mẫu đoạn văn trên - HS theo dõi - GV chia lớp thành nhóm, cho HS đọc phân vai nhóm - HS luyện đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - Đại diện các nhóm thi đọc trước - GV nhận xét, bổ sung lớp - Nhận xét và tuyên dương - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc Củng cố: hay ? Qua bài học hôm nay, em học gì nhân vật Dế Mèn - Vài em nhắc lại nội dung chính - GV kết hợp giáo dục HS & NX tiết học - HS nêu 5.Dặn dò: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Tiết 2:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm người HS - HS có thái độ và hành vi trung thực học tập - Học sinh (giỏi) biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập *Kĩ sống : - Tự nhận thức trung thực học tập thân - Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Làm chủ thân học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Tranh vẽ, bảng phụ - HS : sưu tầm các chuyện, gương trung thực học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/g Hoạt động dạy 1’ ổn định tổ chức: 4’ KT bài cũ : -Thế nào là trung thực HT? - Trung thực HT có ích lợi gì? - NX ghi diểm 28’ 3.Bài mới: a Giới thiệu bài :– Ghi đề b Tìm hiểu bài : HĐ 1: Thảo luận nhóm bài 3(T4) - Chia nhóm, giao việc Em làm gì : a Em không làm bài kt? b Em bị điểm kém cô giáo lại ghi nhầm vào sổ là điểm gỏi? c Trong kiểm tra bạn bên cạnh không làm bài cầu cứu em? Hoạt động học -HS trả lời ,NX - Thảo luận nhóm (5phút ) - Đại diện nhóm báo cáo - Chịu điểm kém tâm học để gỡ lại - Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng - Em bảo bạn thông cảm ,vì làm là không trung thực HT HĐ2:Trình bày tư liệu đã sưu tầm (Bài 4-SGK) - Em hãy kể lại mẩu chuyện, gương trung thực HT mà em - Thi kể biết? - GV kết luận: Xung quanh ta … cần HT HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5) - Chia nhóm, giao việc - Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm vừa xem? - Nếu em tình đó em có, em có hành động không ? Vì sao? GV kết luận : Việc học tập thực giúp em tiến em trung thực 2’ 1’ - 1HS đọc bài tập - Thảo luận nhóm (5 phút ) - nhóm trình bày tiểu phẩm - HS nêu - HS liên hệ - -3 học sinh nhắc lại - 1HS đọc nội dung bài tập 6, lớp suy nghĩ, trả lời Củng cố - NX, - học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại ghi nhớ ? Thế nào là trung thực học tập? Vì - 2-3 học sinh trả lời phải trung thực học tập 5.Dặn dò: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 15 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 16 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU: - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí cữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng - BT cần làm: 1; 2; II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ đã kẻ sẵn hàng, lớp chưa viết số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 4’ ổn định tổ chức KT bài cũ: Hs lên bảng làm BT -NX ,ghi điểm 22’ Bài mới: a GT lớp đv, lớp nghìn: - Nêu tên các hàng đã học xếp theo thứ tự từ nhỏ-> lớn? - Thực ,NX - Hàng đv, hàng chụ, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn - GV ghi các hàng vào bảng - GT: hàng đv, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đv - Nghe + Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Hợp thành hàng nghìn - GV vào các hàng, lớp trên bảng phụ - GV ghi số 321 vào cột số - Viết số vào các cột ghi hàng? - CS viết hàng đv - '' '' chục - '' '' trăm - Tiến hành T với số: 654000, 654321 - Đọc các hàng từ bé-> lớn b Thực hành: Bài1(T11): - Nêu yêu cầu? - Nghe - Quan sát phân tích mẫu - Làm vào SGK - Đọc BT Nhận xét, sửa sai Bài 2( T11): Nêu yêu cầu? -Nêu * GV viết số: 46 307 - Trong số 46307, chữ số thuộc hàng nào? Lớp nào? - Số thuộc hàng đv Số thuộc hàng chục… - HS làm tiếp các số còn lại - 56302, 123 517, 305 804 , 960 783 - Làm vào SGK HS lên bảng - Nhận xét, sửa sai Bài 3( T12): ? Nêu yêu cầu? 503 060 = 50 000 + 3000 + 60 -Lớp làm vào vở, HS lên bảng 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 +… 2’ 1’ a, 500 735 b, 300 402 - NX,CB -Trả lời c, 204 060 d, 80 002 Bài ( T12): ? Nêu yêu cầu? - Nhận xét số bài Củng cố dặn dò: - Lớp đv gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? BTVN: bài 5( T12) 5.Dặn dò: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND bài thơ : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa đựng kinh nnghiệm sống quý báu cúa ông cha - Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối II ĐỒ DÙNG : -Tranh MH bài học SGK , bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơ cần LĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ ổn định tổ chức 4’ 2.Kiểm tra bài cũ : - Đọc NT 28’ -3HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Bài - Giới thiệu bài - Nghe, QS tranh a Luyện đọc : -Bài chia làm đoạn ? -5 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến độ trì 2: .nghiêng soi - Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm - Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ - GV đọc bài b Tìm hiểu bài : -Vì t/g yêu truyện cổ nước nhà ? - Em hiểu câu "vàng nắng trắng mưa "như nào ? - Từ "Nhận mặt "ở đây nghĩa là nào ? - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? - GV ghi bảng - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết? - Nêu ý nghĩa truyện Tấm Cám, Đẽo cày đường ? 3: .của mình 4: việc gì 5: còn lại -Đọc nối tiếp lần -Đọc nối tiếp lần - 2HS đọc từ đầu đa mang, lớp ĐT - Vì truyện cổ nước mình vừa nhân hậu ,ý nghĩa sâu xa - Ông cha ta đã trải qua bao nắng mưa - Giúp cháu nhận +) ý 1: Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng NH, ăn hiền lành - Truyện Tấm cám: Chi tiết thị thơm thị giấu người thơm - Truyện đẽo cày giưã đường, chi tiết đẽo cày theo ý người - Tấm Cám: Thể công - Đẽo cày đường : Truyện thể thông minh - Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu người VN? -Thạch Sanh, Sự tích hồ ba bể, Nàng tiên ốc, Sọ dừa - Truyện cổ chính là lời răn dạy - Em hiểu ý dòng thơ cuối cha ông đời sau nào? * ý2: Bài học quý ông cha muốn răn dạy đời sau - HS nhắc lại - Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì? * ND: Bài thơ ca ngợi 2’ - GV ghi bảng - Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì? - HS nhắc lại - 3HS nối tiếp đọc lại bài thơ 1’ - GV ghi bảng c HDHS đọc diễn cảm và HTL - GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc - Gv đọc mẫu - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn, bài - NX ghi điểm 4.Củng cố: - Qua câu truyện cổ,ông cha ta khuyên cháu điều gì? - HTL bài thơ CB bài “ Thư thăm bạn” 5.Dặn dò: - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - HTL bài thơ - Nêu , NX Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: - Hiểu:Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Biết dựa vào t cách để xác định hành động nhân vật; bước đầu biét xếp các hành động theo thứ tự II CHUẨN BỊ: - tờ giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ ổn định tổ chức - Hát 4’ KT bài cũ: -Thế nào là kể chuyện? - HS trả lời ,NX -NX ,ghi điểm 28’ Bài : a, GT bài : -Nghe b, Các hoạt động: HĐ1: Đọc truyện : Bài văn bị điểm không - 2HS nối tiếp đọc lần toàn bài - GV đọc diễn cảm HĐ2: TL nhóm - Nêu YC bài ? - HS nêu - TL nhóm các yc 2,3 - Đọc YC bài tập 2,3 - Ghi ND chính ,quan trọng -HS trình bày kết quả: a.Giờ làm bài : Nộp giấy trắng b.Giờ trả bài :Im lặng mãi nói c.Lúc trưa : Khóc bạn hỏi -Thể tính trung thực - Thế nào là ghi vắn tắt ? 2’ 1’ - Mỗi HĐ cậu bé nói lên điều gì ? - Các HĐ nói trên kể theo thứ tự nào ? - HĐ xảy trước thì kể trước, hành động xảy sau thì kể sau c.Phần ghi nhớ : - Khi k/c cần chú ý điều gì ? -HS nêu ,3HS đọc ghi nhớ *Gv nêu cậu bé có thể có nhiều hành động khác ngưòi kể chọn kể hành động tiêu biểu ? -1HS nêu d.Luyện tập : - Nêu y/c? - NX, ghi điểm 4.Củng cố -dặn dò : NX học- BTVN : học thuộc ghi -1HS đọc bài tập ,lớp đọc thầm nhớ - HS trao đổi theo cặp, HS kể lại chuyện 5.Dặn dò : Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên: Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 16 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 17 tháng năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - So sánh dược các số có nhiều chữ số - Biét xếp số tự nhiên có không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - BT cần làm: 1; 2; II CHUẨN BỊ : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ ổn định tổ chức - Hát 2’ KT bài cũ: - Kể tên các hàng đã học từ bé đến lớn? - Lớp Đv gồm hàng nào ? lớp nghìn gồm hàng nào? HS trả lời ,NX - GV NX ,ghi điểm 28’ Bài mới: * So sánh các số có nhiều nhiều chữ số a, So sánh 99578và 100.000 - GV ghi bảng 99578 100.000 - HS làm nháp - Ghi dấu thích hợp vào và giải thích chọn dấu < - HS lên bảng 99578 < 100.000 Vì số 99578 có chữ số Số 100.000 có chữ số < ; 99578 < 100.000 - Qua VD trên em rút KL gì? * KL: Trong hai số số nào có chữ số ít thì số đó bé b, So sánh 693251và 693500 - Gv ghi: 693251 693500 -Làm nháp 1HS lên bảng -YC học sinh ghi dấu thích hợp và giải thích vì chọn dấu < - Nêu cách so sánh các số có cùng chữ số? Luyện tập: Bài 1(T 13)? Nêu YC? - HDHS rút kinh nghiệm s2 hai số bất kì 693251 < 693500 - Cặp cs hàng trăm nghìn = 600 000; - Vì < nên 693251< 693500 hay 693500 > 693251 - Khi s2 hai số có cùng chữ số s2 cặp cs đầu tiên bên trái … - HS nhắc lại KL - Điền dấu > ,< ,= vào ô trống - Nghe 9999 < 10.000 653211 = 653211 - Làm BT vào 99.999 < 100.000 43256 < 432510 726585 < 557652 845713 = 845713 - học sinh lên bảng - NX, sửa sai Bài (T 13): Nêu YC? - Làm vào , đọc BT * Số lớn các số là: 902011 Bài 3(T 13): ? Nêu YC? - Nêu cách thực ? Bài 4(T13) 2’ - Nhận xét số bài - NX, sửa sai Củng cố: - Nêu cách so sánh các số có nhiều chữ * Số bé là: 59876 - Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn 2467, 28092, 932018, 943567 - HS nêu yc - Làm vào vở: - Số lớn có cs: 999 - Số bé có cs : 100 - Số lớn có cs: 999.999 - Số bé có cs : 100.000 1’ số - NX học Dặn dò -Nêu Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết :TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN GIỚI THIỆU VỀ THƯ VIỆN (Cán thư viện giới thiệu) TUẦN Ngày soạn: Ngày 20 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 21 tháng năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU(Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số số đến lớp triệu - HS củng cố thêm hàng và lớp - BT cần làm: 1; 2; II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp - Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn sách giáo khoa - Các thẻ ghi số - Bảng các hàng số có chữ số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy ’ 1 Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ : Hoạt động học - Hát - Kể tên các hàng đã học theo thứ tự 28’ từ nhỏ đến lớn? Bài mới: a, GT bài: Ghi đầu bài b, HDHS đọc và viết số - GV đưa bảng phụ HS nhìn viết lại số bảng phụ - Đọc lại số vừa viết? * GV gợi ý ta tách số thành lớp từ lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ trái sang phải cách đọc số có 3cs thêm tên lớp - Nêu cách đọc ? - GV ghi bảng c.Thực hành: Bài 1( T 15): Nêu yc? 32.000.000 ; 32.516.000, 32.516.497; 834.291.712, 308.250.705; 500.209.037 Bài 2( T15): Nêu yc? - Kể, NX - Lớp viết nháp - HS lên bảng 342 157 413 - Ba trăm bốn mươi triệu, trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba - Tách số lớp - Đọc từ trái sang phải - HS nhắc lại - Viết và đọc số theo hàng - Viết số tương ứng vào và đọc số - 1HS lên bảng - Đọc các số sau: - Làm vào vở, HS đọc bài tập: -7.312.836: Bảy triệu, ba trăm mười hai nghìn, tám trăm ba mươi sáu -57.602.511:Năm mươi bảy triệu, sáu trăm linh hai nghìn,năm trăm mười -351.600.307: Ba trăm năm mươi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bảy - 900.370.200; Chín trăm triệu, ba trăm bảy mươi nghìn, hai trăm - 400.070.192: bốn trăm triệu, không trăm bảy mươi nghìn, trăm chín mươi hai - Viết số - Viết số vào nháp, HS lên bảng 2’ 1’ Bài 3( T 15): Nêu yc? - GV đọc số - NX, sửa sai Củng cố : - Nêu cách đọc, viết số có nhiều cs? - NX học 5.Dặn dò: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ và câu Thể thông cảm bạn nhỏ bộc lộ thư -Nhận biết bố cục thư tác dụng phần thư -Hiểu tình cảm bạn nhỏ thư thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: - Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn với bạn Nắm phần mở đầu và phần kết thúc thư * Kĩ sống: - Giao tiếp: Ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông: Biết cách thể thông cảm chia sẻ , giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn - Xác định giá trị: Nhận biết lòng nhân hậu sống - Tư sáng tạo: Biết nhận xét bình luận người viết thư, rút bài học lòng nhân hậu II ĐỒ DÙNG : -Tranh minh hoạ SGK -Bảng phụ viét câu ,đoạn thư cần HD học sinh đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: T/g Hoạt động dạy ’ 1 Ổn định tổ chức 4’ Kiểm tra bài cũ : - HS đọc bài : Truyện cổ nước mình ’ 28 - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn? Bài mới: a GT bài : -Cho HS xem tranh b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : *Luyện đọc: -Gọi HS đọc nối tiép lần kết hợp sửa lỗi phát âm -Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ -GV đọc bài *Tìm hiểu bài : -Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? vì Lương biết bạn Hồng ? -Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ? -Bạn Hồng đã bị mát đau thương gì ? -Em hiểu "Hy sinh "có nghĩa là gì ? -Đặt câu với từ "hy sinh” -Đoạn cho em biết điều gì ? -Tìm câu cho thấy Lương tình cảm với bạn Hồng ? -Tìm câu cho thấy Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Hoạt động học - Hát - Đọc, trả lời câu hỏi - Quan sát: -Đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt -Đọc nối tiếp lần -Luyện đọc theo cặp -2HS đọc bài -1HS đọc đoạn -Không Lương biết Hồng đọc báo TNTP để chia buồn với Hồng -Ba Hồng đã hy sinh trận lũ lụt vừa -Nêu, NX -Các chú đội dũng cảm hy sinh để bảo vệ TQ *ý 1:Đoạn 1cho em biết nơi bạn Lương viết thưvà lý viết thư cho Hồng -1 HS đọc đoạn ,lớp đọc thầm -Hôm đọc báo TNTP,mình xúc động -Lương khơi gợi lòng hồng niềm tự hào người cha dũng cảm - Nội dung đoạn là gì ? *)ý 2:Những lời động viên an ủi Lương với Hồng - 1HS nhắc lại -1HS đọc đoạn - Ở nơi Lương người đã làm gì để động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ? 3’ 1’ - Mọi người quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt Trường Lương góp - Riêng Lương đẫ làm gì để giúp Hồng góp đồ dùng học tập ? - Lương giửi giúp Hồng số tiền bỏ ống năm - Đoạn ý nói gì? * ý 3: Tấm lòng người đồng bào bị lũ lụt - YC học sinh đọc dòng mở đầu và kết thúc thư và TLCH - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Những dòng mở đầu và kết thúc thư có TD gì? -Trả lời - Nội dung bài thể điều gì ? * ND: T/C Lương thương bạn chia sẻ dâu buùon cùng bạn bạn gặp đau thương mát sống - HS nhắc lại * HD đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài - YC HS theo dõi tìm giọng đọc đoạn - Đoạn đọc với giọng NTN? - Giọng trầm , buồn - Đoạn .NTN? - Giọng buồn thấp giọng - Đoạn NTN? - Giọng trầm buồn, chia sẻ - HS đọc đoạn Củng cố: - HS đọc toàn bài - Luyện đọc diễn cảm - NX học, 5.Dặn dò: - Thi đọc diễn cảm - Chuẩn bị tốt bài sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Bài 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu VD vượt khó HT - Biết vượt khó HT giúp em mau tiến - Có ý thức vượt khó, vươn lên HT - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II CHUẨN BỊ : - SGK đạo đức - Các mẩu chuyện , gương biết vượt khó III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động dạy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là trung thực HT? 23’ Bài mới: 1.HĐ 1: Kể chuyện: “Một học sinh nghèo vượt khó” - GV giới thiệu , sau đó kể truyện - GV giúp HS kể ngắn gọn và đầy đủ HĐ : TL (câu 1,2 SGK) - GV chia lớp thành nhóm - GV ghi tóm tắt các ý lên bảng - GV kết luận 3.HĐ 3:Thảo luận nhóm 2(câu 3SGK ) - GV kết luận HĐ 4: làm việc cá nhân (BT1) - GV yêu cầu HS nêu cách chọn và giải thích lý - GV kết luận: a,b,đ là cách giải tích cực - GV hỏi: qua bài này em rút Hoạt động học - Nêu, NX -1,2 HS kể lại tóm tắt câu chuyện - Các nhóm thảo luận -Đại diện vài nhóm trình bày -HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày - HS làm bài tập - HS phát biểu -1,2 HS đọc phần ghi nhớ SGK 2’ 1’ điều gì? Củng cố: - Thực các HĐ mục “thực hành”SGK 5.Dặn dò: - Chuẩn bị BT 3,4-SGK Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 22 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 23 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - BT cần làm: 1; 2; ( a; b; c); ( a; b) II CHUẨN BỊ: : - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy ’ 1 Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các hàng đã học từ nhỏ -> lớn ’ 28 -Kể tên các lớp đã học từ nhỏ -> lớn? Bài mới: - Các số đến lớp triệu có thể có CS? - Nêu VD số có đến lớp triệu có CS? " " CS? " " CS? Hoạt động học - Hát - Nêu 7,8,9 CS 250 183 21 318 072 512 870 639 Bài 1(T16): Nêu yêu cầu ? -Nêu cách viết số ? Bài 2(T16): Nêu yêu cầu? Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ? 2’ 1’ Bài 4(T16): Nêu y/c? -Nhận xét số bài Củng cố - dặn dò : - NX học Dặn dò: - Nêu -Làm vào SGK -Đọc bài tập ,NX sửa sai - Nêu -Đọc số theo nhóm -Viết số vào vở, HS lên bảng: a 613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103 -NX ,sửa sai -Nêu giá trị chữ số 5trong số( a, b) - 2HS lên bảng ,lớp làm vào Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU : - Giọng đọc nhẹ nhàng bước đầu thể cảm xúc ,tâm trạng các nhân vật câu truyện - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm ,thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 ) - TL CH4( HS khá giỏi ) II CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ SGK (T31) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động dạy 1’ ổn định tổ chức: Hoạt động học 3’ 2.KT bài cũ : -2 HS đọc bài : Thư thăm bạn, trả 28’ lời câu hỏi 1,2,3, SGK Bài : a Giới thiệu bài : Cho HS quan sát tranh minh hoạ b Luyện đọc và tìm hiểu bài : - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn? -Điều gì đã khiến ông lão trông thảm thương đến ? -Đoạn cho em biết điều gì ? - GV tiểu kết ,chuyển ý - Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ t/c cậu với ông lão ăn xin ? - Hành động và lời nói cậu bé chứng tỏ t/c cậu bé ông lão ntn? -Em hiểu nào là : Tài sản ,lẩy bẩy ? - Đoạn nói lên điều gì ? -Cậu bé không có gì cho ông lão, ông lại nói với cậu ntn? - Em hiểu cậu bé cậu bé đã cho ông lão cái gì ? - Đọc NT - Quan sát -Đọc thầm ,trao đổi ,trả lời câu hỏi -Ông già lọm khọm ,đôi mắt đỏ dọc dáng hình xấu xí ,bàn tay xưng húp ,bẩn thỉu ,giọng rên rỉ cầu xin -Nghèo đói đã khiến ông thảm thương +)ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương -1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - hành động lục tìm hết túi đến túi để tìm cái gì đó cho ông Nắm chặt tay ông lão Lời nói : Ông đừng giận cháu, cháu không có gì ông - Cậu là người tốt bụng, cậu chân thành xót thương cho ông lão, tôn trọng và muốn giúp đỡ ông -Lẩy bẩy : Run rẩy ,yếu đuối ,không tự chủ +)ý 2:Cậu bé xót thương ông lão ,muốn giúp đỡ -HS đọc đoạn 3,lớp đọc thầm - Ông nói :"Như là là cháu đã cho ông " - Cậu bé đã cho ông lão t/c ,sự cảm thông và thái độ tôn trọng - Những chi tiết nào thể điều đó? 3’ 1’ - Chi tiết : Cậu cố gắng lục tìm thứ gì đó Cậu xin lỗi chân thành và nắm chặt tay ông - Sau câu nói ông lão ,cậu bé cảm thấy nhận chút gì đó từ ông theo em ,cậu bé đã nhận gì ông lão ăn xin ? - Cậu bé đã nhận ông lão lòng biết ơn ,sự đồng cảm ông đã hiểu lòng cậu - Đoạn cho em biết điều gì ? +)ý 3:Sự đông cảm ông lão ăn xin và cậu bé - Nêu nội dung chính bài ? +)Nội dung : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm ,thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn - HS nhắc lại c.Đọc diễn cảm : - HS đọc toàn bài ,lớp theo dõi - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn "Tôi chẳng biết làm cách nào chút gì ông lão " - Lắng nghe - Tìm giọng đọc - Gọi HS đọc bài phân vai - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo vai : Cậu bé ,ông lão 4.Củng cố : - HS đọc toàn bài - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - NX học 5.Dặn dò: - CB bài : Một người chính trực Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI LỜI NÓI Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU : Biết cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) 2.Bước đầu biết kể lại lời nói ,ý nghĩa nhân vật bài văn kể chuyện theo cách : Trực tiếp và gián tiếp (BT mục III) II CHUẨN BỊ : - tờ phiếu khổ to viết sẵn ND các BT 1,2,3 (Phần NX ) - tờ phiếu khổ to viết ND các BT phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động dạy 1’ ổn định tổ chức: 3’ 2.KT bài cũ : - Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả gì ? 28’ Dạy bài : a.Giới thiệu bài : -Những yếu tố nào tạo nên nhân vật truyện ? -GV giới thiệu bài b.Tìm hiểu VD : Bài 1(T32): -Gọi HS nêu y/c? -Gọi HS đọc bài -GV đưa bảng phụ để HS đối chiếu -Gọi HS đọc lại bài , NX ,tuyên dương HS tìm đúng câu văn Bài 2: - Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì cậu bé ? - Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé ? Bài 3:- GV treo bảng phụ ghi sẵn Hoạt động học - Hát - Nêu, NX -Những yếu tố :Hình dáng ,tính tình ,cử , lời nói suy nghĩ ,hành động tạo nên nhân vật -1 HS đọc yêu cầu ,lớp đọc thầm -Làm bài vào nháp -2 HS trả lời: + Những câu ghi lại lời nói cậu bé + Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé - Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên cậu bé là người nhân hậu, giàu lòng thương yêu người và thông cảm với nỗi khốn khổ ông lão -Nhờ lời nói và suy nghĩ cậu bé ND BT -Gọi HS đọc y/c và VD trên bảng -Lời nói,ý nghĩ ông lão ăn xin cách kể có gì khác nhau? -Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật để làm gì ? -Có cách nào để kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật ? c.Phần luyện tập : Bài tập 1(T32): -Gọi 1HS đọc ND _Y/c học sinh tự làm : Dùng bút chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp,gạch gạch lời dẫn gián tiếp -2HS đọc -Đọc thầm và thảo luận theo cặp -Báo cáo kết quả: -Có hai cách kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật ,đó là lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp -Ta cần kể lại ý nghĩ nhân vật để thấy rõ tính cách nhân vật -Mở SGK (T32) ,4HS đọc ghi nhớ ,lớp ĐT -HS nêu -1HS đọc ND bài tập -Làm bài tập vào SGK -1HS lên bảng làm - Dựa vào dấu hiệu nào em nhận lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp? + Lời dẫn gián tiếp :Bị chó sói đuổi + Lời dẫn trực tiếp : -Còn tớ ,tớ nói ông ngoại - Theo tớ ,tốt bố mẹ -NX , tuyên dương HS làm đúng - GV kết luận - NX- sửa sai Bài 2(T32): - Gọi HS đọc BT - Phát giấy và bút cho - Lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép - Lời dẫn gián tiếp đứng sau các từ nối : Rằng ,là và dấu hai chấm - 2HS đọc bài tập nhóm - Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫntrực tiếp cần chú ý gì ? - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài 3(T33): - Gọi 1HS đọc bài tập - GV phát phiếu và bút cho các nhóm - Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn GT cần chú ý gì ? 3’ 1’ - Thảo luận viết bài - Nêu, NX - HS tự làm bài - Dán phiếu ,NX bổ sung -1HS đọc bài tập ,lớp theo dõi SGK - Làm bài tập theo nhóm - Dán phiếu - NX bổ sung Lời giải : Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không Hoè đáp hoè thích - cần chú ý :Thay đổi từ xưng hô,bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng ,gộp lại lời kể với lời nhân vật 4.Củng cố,: - NX tiết học 5.Dặn dò: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên: Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 23 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 24 tháng năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên - BT cần làm: 1; 2; 3; 4a II.CHUẨN BỊ: : Vẽ sẵn tia số lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ ổn định tổ chức: 3’ KT bài cũ : viết số sau : + Chín triệu không trăm tám mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi ba - Viết nháp, hs lên bảng 28’ 3.Bài : a Giới thiệu bài : b.Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên : - Em hãy kể vài số đã học ? - GV ghi bảng - GV giới thiệu các số: 5,8 10 là số tự nhiên - HS nêu VD: 5, 8,10, - HS đọc lại các số GV ghi bảng - Bạn nào có thể viét các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số không ? -2HS lên bảng viết ,lớp viết nháp -Dãy số trên là các số gì ? Được xếp theo thứ tự nào ? 0,2,4,6,8,10 8,9,10,11,12 - Gv giới thiệu : Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn,bắt đầu từ chữ số gọi là dãy số tự nhiên - Các số dãy số trên là các số tự nhiên ,được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ,bắt đầu từ số - GV ghi bảng : 1,2,3,4,5,6 0,1,2,3,4,5,6,7,8, 0,1,3,4,5,6 - Đâu là dãy số TN ? Đâu không phải là dãy số TN ? Vì sao? -Gv cho HS quan sát tia số trên bảng và giới thiệu : Đây là dãy số tự nhiên - Điểm gốc TS ứng với số nào - Mỗi điểm tia số ứng với gì ? - Các số TN biểu diễn trên tia số theo thứ tự nào ? - Nêu, NX - Số - ứng với số tự nhiên - Yêu cầu HS vẽ tia số vào nháp c.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên -Yêu cầu HS quan sát dãy số TN - Thêm 1vào số ta số nào - Số 1là số đứng đâu dãy số tự nhiên ,so với số 0? - Khi thêm1vào số thì ta số nào? Số này đứng đâu trên dãy số tự nhiên ,so với 1? - GV giới thiệu : Khi thêm 1vào bất kì số nào DSTN ta số liền sau số đó Như DSTN có thể kéo dài mãi và không có số TN lớn Vậy bớt số tự nhiên bất kì ta số nào ? - Có bớt không ? -Vậy dãy số tự nhiên ,số có số liền trước không ? -Có số nào nhỏ dãy số tự - Theo thứ tự số lớn đứng trước số bé đứng sau - HS vẽ tia số vào nháp - NX sửa sai - Quan sát - số - Số 1là số đứng liền sau số - Khi thêm 1vào 1ta số 2,số 2là số liền sau số -Nghe - Khi bớt số tự nhiên bất kì ta số liền trước số đó - Không bớt - số 0không có số liền trước nhiên không ? -Vậy là số tựu nhiên nhỏ d.Thực hành : Bài 1(T19):-Nêu y/c ? -Muốn tìm số liền sau số ta làm nào ? Bài 2(T19): - Muốn tìm số liền trước số ta làm nào ? Bài 3(T 19):-Nêu y/cầu - Hai số tự nhiên liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị ? Bài 4(T19): Nêu y/c - GV nhận xét số bài 2’ 1’ - Trong dãy số tự nhiên ,số không có số liền trước - HS nhắc lại - 1HS nêu - Muốn tìm số liền sau số ta lấy số đó cộng thêm - HS làm vào SGK ,1 HS lên bảng - Lớp nhận xét - Ta lấy số đó trừ - HS làm bài vào SGK ,1 HS lên bảng -1HS nêu -1 đơn vị - HS lên bảng ,lớp làm vào a 4,5,6 d 9,10,11 b 86,87,88 e 99,100,101 -NX, sửa sai - HS làm vào ,3HS lên bảng a 909,910,911,912,913,914,915,916 4.Củng cố: - NX học, 5.Dặn dò Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC TO NGHE CHUNG Câu chuyện : Nước mắt cá sấu I MỤC TIÊU: 1.HĐ đọc: - GV đọc to câu chuyện với giọng diễn cảm, thể tính cách nhân vật Sau nghe GV đọc,HS nắm nội dung câu chuyện- Rèn thói quen đọc cho HS 2.HĐMR: Viết và vẽ - Vẽ nhân vật mà em yêu thích câu chuyện và có chú thích cho ý tưởng tranh em vừa vẽ II ĐỒ DÙNG: Nước mắt cá sấu III CÁC HÌNH THỨC LÊN LỚP: * HĐ 1: HD đọc 1)Trước đọc Cô chào các em ! Hôm cô trò mình cùng đến với tiết đọc thư viện : Đọc to nghe chung , các em nhé GV giơ quyền truyện :- Các em nhìn thấy gì truyện trên tay cô ? ( HSTL:Cá sấu … ) -Vậy bạn nào đoán xem câu chuyện cô chuẩn bị đọc có tên là gì? ( HSTL:Nước mắt cá sấu) -(GV mở tên câu chuyện ra).Đây là sách nhà xuất Mĩ thuật sản xuất các em ạ.Bây lớp mình cùng giữ trật tự nghe cô đọc truyện nhé 2) Trong đọc- GV đọc truyện + Đọc nội dung tranh -> quay tranh cho HS quan sát + Đọc nội dung tranh ,3 -> cho HS quan sátVậy chuyện gì xảy ,các em nghe cô đọc tiếp câu chuyện + GV đọc tiếp nội dung tranh -> cho HS q sát tranh ? Cô đố các em chuyện gì xảy với Bác nông dân – ( ?-HS đoán tình ) Để xem chuyện gì xảy các em nghe cô đọc tiếp câu chuyên nhé + GV đọc tiếp hết câu chuyện + cho HS quan sát 3) Sau đọc - Em nào cho biết câu chuyện có nhân vật ? ( có nhân vật ) Đó là nhân vật nào ? (cá sấu, bác nông dân, thỏ… ) -Trong câu chuyện này bác nông dân đưa cá sấu đâu , gặp chuyện gì ? ( … ) -Câu chuyện đã kết thúc sao? * HĐ : HĐ mở rộng 1) Trước HĐ: - Câu chuyện vừa đọc có nhân vật nào ? Bây cô muốn các em vẽ nhân vật mà em yêu thích câu chuyện vừa đọc và có lời giải thích cho tranh đó - Cô chia lớp mình thành nhóm để dùng chung đồ dùng , hs vè GV theo dõi, nhóm em tự làm việc theo ý tưởng riêng mình 2) Trong HĐ:- HS vẽ - GV q sát , hỗ trợ HS -? Em định vẽ nhân vật nào? Cá sấu? ( ác ) 3) Sau HĐ:- Đại diện trình bày sản phẩm và chia sẻ ý tưởng trước lớp + Tranh em vẽ gì? ( HS nêu) + Nhân vật này làm gì ? Như nào ? ( HS nêu )- GV ghi nhận + lớp cùng khen IV.Củng cố - Dặn dò: Các em không có câu chuyện "Nước mắt cá sấu" hay đâu mà còn nhiều chuyện hay Thế các em có thích đọc chuyện không ? Vậy các em hãy đến thư viện trường mình để cùng đọc truyện và mượn nhà đọc cho bố mẹ và người thân cùng nghe nhé Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngày 26 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 28 tháng năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu số TN, dãy số TN và số đặc điểm dãy số TN - BT cần làm: Bài (cột 1), bài 2(a, c), bài 3a II CHUẨN BỊ: Phiếu nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ ổn định tổ chức: 3’ KT bài cũ: KT BT HS 28’ Bài mới: * HDHS nhận biết cách so sánh hai số TN - So sánh các số sau 100 và 99 - Số 100 có CS, số 99 có CS nên 100> 99 99< 100 - Qua VD trên em rút NX gì? - Trong số TN, số nào có nhiều CS thì số đó lớn hơn, số nào có ít CS thì bé - so sánh: 29 869 và 30 005 - số có CS, hàng chục nghìn < 29 869 < 30 005 - Trường hợp số có số CS - So sánh cặp CS hàng kể ta so sánh cách nào? trái -> phải 25 136 và 23 894 - Đều có CS, hàng chục nghìn là Ở hàng nghìn 5> Vậy 25 136> 23 894 1394 và 1394 -> 1394 = 1394 - Qua VD rút KL gì? -> Nếu số có tất các cặp CS hàng thì số đó - Qua các VD trên em rút NX gì? - Bao so sánh số TN, nghĩa là xác định số này lớn bé số - đv, số đứng trước bé số số TN đứng liền kém đứng sau chẳng hạn < số đứng bao nhiêu đơn vị? sau lớn số đứng trước > - Quan sát - GV vẽ tia số lên bảng? - Số gần gốc là số bé Số - Em có NX gì các số gần gốc tia xa gốc là số lớn số, các số xa gốc tia số? - TL cặp * HDHS nhận biết xếp các số TN theo T2 xác định + Xếp theo thứ tự từ bé-> lớn: - VD: 698, 896, 869, 968 + Xếp heo thứ tự từ lớn -> bé: - Qua VD em rút KL gì? * KL: Bao so sánh các số TN nên xếp thứ tự các số TN * Thực hành: Bài 1(T22): Nêu yêu cầu? - Hs làm vào SGK HS lên bảng - NX sửa sai Bài 2(T22): Nêu yêu cầu? - Viết các số sau theo thứ tự từ bé-> lớn Bài 3: (T22) Nêu yêu cầu? 2’ 1’ -3 HS lên bảng, lớp NX - Viết các số theo thứ tự từ lớn-> bé -Làm bài vào vở, HS lên bảng Củng cố: -Nêu cách so sánh, xếp số TN? 5.Dặn dò: Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU: - Biết đọc phân biệt các lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu ND: Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành- vị quan tiếng cương trực thời xưa.( trả lời các câu hỏi SGK ) II/ CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài học SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HDHS đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy 1’ ổn định tổ chức: 3’ KT bài cũ: Hoạt động học - 2HS đọc bài: " Người ăn xin" TLCH -NX, ghi điểm 28’ Dạy bài mới: a GT chủ điểm và bài học: b Luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp - GV sửa sai lỗi phát âm cho HS - Kết hợp giải nghĩa từ - Chú giải, giải thích từ : chính trực, di chiến, thái tử, thái hậu - GV đọc diễn cảm toàn bài c Tìm hiểu bài: - Tô Hiến Thành làm quan triều nào? - Mọi người đánh giá ông là người nào? - Đoạn kể chuyện gì? 2,3,4 SGK - Nghe - Đọc nối tiếp đoạn truyện 2-3 lượt (mỗi em đọc đoạn) - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - Nghe - 1HS đọc đoạn 1, lớp ĐT - triều Lí - Ông là người nối tiếng chính trực *ý 1: Thái độ chính trực Tô Hiến Thành chuyện lập ngôi vua - Hs nhắc lại - HS đọc đoạn - Tô Hiến Thanh ốm nặng thường xuyên chăm sóc ông? - Quan tham tri chính ngày đêm hầu - Còn giám nghị đại phu Trần Trung hạ bên giường bệnh Tá thì sao? - Do bận nhiều việc không đến thăm ông - Đoạn ý nói đến ai? * Ý2: Tô Hiến Thanh lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ - HS đọc đoạn 3, lớp ĐT - Đỗ Thái hậu hỏi THT điều gì? - Nếu ông mất, là người thay ông - Tô Hiến Thành đã tiến cử thay ông đứng đầu triều đình? - Gián nghị đại phu Trần Trung Tá - Vì Thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá? -Nêu, NX - Trong việc tìm người giúp nước chính trực ông Tô Hiến Thành thể nào? - Ông cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ - Vì ND ca ngợi người mình 2’ 1’ chính trực Tô Hiến Thành? - Vì ông quan tâm tới triều đình * GV: Tô Hiến Thành đặt lợi ích đất nước lên trên hết Ông làm điều tốt cho dân, cho nước - Đoạn ý nói gì? * Ý3: Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước - Nêu ND chính bài? * ND: ca ngợi chính trực, lòng vì dân vì nước vị quan Tô Hiến Thành d Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn - Phần đầu bạn đọc nào? - Lớp theo dõi tìm giọng đọc - Phần sau đọc nào? - giọng thong thả, rõ ràng Nhận giọng TN thể tính cách Tô Hiến Thành kiên theo di chiếu vua - Lời THT đọc giọng điềm đạm, dứt khoát, thể thái độ kiên định -Đọc phân vai - Luyện đọc đoạn phân vai Củng cố: - NX học 5.Dặn dò - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó, vươn lên HT - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó + Biết nào là vượt khó HT và vì phải vượt khó HT II.CHUẨN BỊ: Các mẩu chuyện, gương vượt khó HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy 1’ ổn định tổ chức: 2’ KT bài cũ: KT BT HS 26’ Bài mới: * HĐ1: TL nhóm bài - SGK - GV giao việc - Theo em Nam phải làm gì để theo kịp các bạn lớp? - Nếu là bạn cùng lớp với Nam, em có thể làm gì để giúp bạn? * HĐ2: Trao đổi nhóm đôi - Nêu yêu cầu? - GV NX khen HS đã biết vượt khó HT *HĐ3: Làm việc CN - GV ghi tóm tắt ý kiến học sinh lên bảng - GV kết luận, k2 HS thực biện pháp khắc phục k2 đã đề để học tốt -> Trong sống người có khó khăn riêng Để HT tốt, cần cố gắng vượt qua khó khăn 2’ Củng cố: - Thực các nội dung mục "thực hành " SGK 1’ 5.Dặn dò Chuẩn bị tốt sau Hoạt động học - TL nhóm - Các nhóm TL - số nhóm trình bày - Lớp NX, trao đổi - Chép bài, làm BT và học thuộc bài - Chép bài giúp bạn - Bài 3(T7- SGK) - TL nhóm đôi - Trình bày trước lớp - Bài 4(T7- SGK) - Làm vào SGK - Trình bày - NX, trao đổi - nghe Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 29 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 30 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN YẾN TẠ,TẤN I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn, mối quan hệ yến, tạ, và ki- lô- gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, tấn, kg - Biết thực phép tính với các số đo: tạ, - BT cần làm: 1, 2, ( chọn phép tính ) II CHUẨN BỊ: Phiếu nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ ổn định tổ chức: 3’ KT bài cũ: KT BT HS 28’ Bài mới: a, GT bài: ghi đầu bài b, GT đơn vị đo khối lượng yến, tạ, * GT đơn vị yến : - Nêu tên các đv đo khối lượng đã học? - Ki - lô- gam, gam - GV nêu: để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kg người ta còn dùng ĐV yến - HS nhắc lại yến = 10 kg, 10 kg = yến - Mua yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo? - Có 10 kg khoai tức là yến khoai? c, GT đơn vị tạ, tấn: - Để đo KL các vật nặng hàng chục yến người ta còn dùng ĐV tạ tạ = 10 yến, 10 yến = tạ - 10 yến bao nhiêu kg? tạ = 100 kg, 100 kg = tạ - Để đo KL các vật nặng hàng chục tạ người ta dùng ĐV tấn? 10 tạ = tấn, = 10 tạ - = ? kg = 1000 kg ; 1000 kg = 1tấn c Thực hành: Bài 1(T23): Bài (T23): Nêu yêu cầu? yến = ? kg, yến = ? kg yến kg = ? kg Bài 3: Nêu yêu cầu - Nhận xét số bài Bài 4(T23) : - BT cho biết gì? - BT hỏi gì? Tóm tắt: Chuyến trước: Chuyến sau: chuyến trước tạ Cả hai chuyến: ? tạ muối - 20 kg - yến - HS nhắc lại 10 yến = 100 kg = 1000kg - HS nhắc lại các ĐV mà GV ghi bảng - HS làm vào SGK, đọc BT yến = 10 kg, yến = 50 kg - Tương tự HS làm vào SGK - Đọc BT, NX sửa sai - Làm bài vào vở, chữa bài: 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 540 tạ 512 : = 64 - Đọc đề Giải : Đổi = 30 tạ Chuyến sau xe đó chở số tạ muối là: 30 + = 30 (tạ) Cả hai chuyến xe đó chở số tạ muối là: 30 + 33 = 63 ( tạ) Đ/s: 63 tạ muối - Nhận xét số bài 2’ 1’ Củng cố - dặn dò: - NX học - BTVN: làm BT VBT Dặn dò - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC TRE VIỆT NAM I MỤC TIÊU : Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người VN: Giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực ( TLCH 1, 2; thuộc khoảng dòng thơ ) II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ ổn định tổ chức: 3’ 2.KT bài cũ : - HS đọc chuyện : Một người chính trực - Đọc, TLCH 28’ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc : - Bài thơ chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giảng từ ( Chú giải SGK ) - GV đọc bài c.Tìm hiểu bài : - Những câu thơ nào nói lên gắn bó lâu đời cây tre với người VN? - Không biết tre có tự Tre chứng kiến chuyện xảy với người từ ngàn xưa Tre là bầu bạn người VN - Đoạn muốn nói với chúng ta điều gì ? -Những chi tiết nào cho thấy cây tre người ? - Những hình ảnh nào cây tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người VN? -> Tre có tính cách người biết yêu thương, đùm bọc, che chở, - .4 đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến tre - Đoạn 2:Tiếp đến người - Đoạn 3: Tiếp đến lạ đâu - Đoạn 4: Đoạn còn lại - Đọc NT -Nghe - Đọc theo cặp - 1HS đọc bài - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Tre xanh xanh tự Chuỵện ngày xưa tre xanh - Nghe Ý1: Sự gắn bó từ lâu đời tre với người VN - 2HS đọc nối tiếp đoạn 2, - Không đứng khuất mình bóng râm… Ở đâu tre … nhiêu cần cù -Tay ôm tay níu tre gần thêm Thương tre chẳng riêng phơi nắng phơi sương cho - Tre già thân gãy cành rơi truyền cái gốc cho Măng luôn mọc thẳng Búp măng là búp măng non thân tròn tre 2’ 1’ cho Nhờ tre tạo lên luỹ lên thành, tạo nên sức mạnh, bất - Có manh áo cộc tre nhường cho diệt - Nghe - Em thích hình ảnh nào cây tre ? vì ? - Nêu, NX - Đoạn 2, 3, ý nói lên điều gì ? * Ý2, : Ca ngợi PC tốt đẹp cây tre - Đoạn thơ kết bài nói lên điều gì - 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm * Ý4: Sức sống lâu bền cây tre - Nội dung bài thơ là gì ? * ND: Ca ngợi p/chất cao đẹp người VN: Giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực thông qua hình tượng cây tre - GV ghi bảng - HS nhắc lại c Thi đọc diễn cảm : - HS nối tiếp đọc bài - NX cách đọc bài bạn ? - NX, bổ sung cách đọc bài - HD HS đọc diễn cảm đoạn : - Thi đọc diễn cảm Nòi tre mãi xanh màu tre xanh - Đọc thuộc lòng 4.Củng cố: - Thi đọc thuộc lòng - Nêu ND ý nghĩa bài thơ ? - HS nêu 5.Dặn dò - CB bài : Những hạt thóc giống Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU : - Hiểu nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc ) - Bước đầu biết xếp các việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó II CHUẨN BỊ : - Phiếu to viết yêu cầu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động dạy 1’ ổn định tổ chức: 3’ 2.KT bài cũ : -2HS đọc bài : Bức thư gửi bạn trường khác 28’ Dạy bài : a GT bài : b Phần nhận xét : - Yêu cầu HS mở SGK (T42), đọc y/c - GV nêu y/c : Ghi nhanh, ngắn gọn, việc chính ghi câu Bài tập 1: HD học sinh thảo luận, nêu các việc chính câu chuyện Dế Mèn Bài tập 2: - Theo em cốt truyện là gì ? Hoạt động học - Đọc, NX - Đọc - TB theo nhóm: *Sự việc1: Dế Mèn gặp Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá *Sự việc 2: Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại cảnh khốn khó bị bọn Nhện ức hiếp và đòi ăn thịt *Sự việc 3: Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn Nhện *Sự việc 4: Gặp bọn Nhện, Dế Mèn oai, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng phá vòng vây hãm Nhà Trò *Sự việc 5: Bọn Nhện sợ hãi phải nghe theo Nhà Trò tự - Là chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện 3’ 1’ Bài 3: - Nêu y/c? - Cốt truyện thường gồm phần ? * Mở đầu : việc khơi nguồn cho các việc khác (Dế Mèn bắt gặp Nhà Trò ngồi khóc bên tảng đá ) * Diễn biến : Các kiện chính nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện (Dế Mèn nghe Nhà trò kể tình cảnh mình Dế Mèn oai, lên án bọn Nhện, bắt chúng phải phá vòng vây, trả tự cho Nhà Trò * Kết thúc: Kết các việc phần mở đầu và phần chính (Bọn Nhện phải vâng lệnh Dế Mèn, Nhà Trò cứu thoát ) c.Phần ghi nhớ : d.Phần luyện tập : Bài1(T43) : Nêu y/c? - Truyện Cây khế có việc chính? - Thứ tự các việc xếp chưa đúng các em xếp lại cho đúng với diễn biến câu chuyện Bài 2(T43) : - Nêu y/c? - Kể theo đúng thứ tự chuỗi việc, Giữ nguyên các câu văn BT1 làm phong phú thêm các việc ? 4.Củng cố: - NX học 5.Dặn dò Học thuộc ghi nhớ - phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Đọc SGK - HS nêu - .có việc chính - Làm việc theo cặp - Báo cáo, NX - Thứ tự đúng : b, d, a, c, e, g - Viết tóm tắt cốt truyện vào - HS kể - NX, bổ sung Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên:Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 29 tháng 09 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU : - Nhận biết tên gọi, kí hiệu ,độ lớn đề- ca- gam , héc- tô- gam, quan hệ đề- ca - gam, héc - tô - gam và gam - Biết chuyển đổi đơng vị đo khối lượng - Biết thực phép tính với số đo khối lượng - BT cần làm :1,2 II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ kẻ sẵn các cột bảng ĐV đo khối lượng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động dạy 1’ ổn định tổ chức: 3’ KT bài cũ : yến = ? tạ, 1tạ = ? yến =? kg, 1tấn = ? tạ = ? kg 28’ Bài : a Giới thiệu bài : b Nhận xét: Hoạt động học - Nêu, NX + GT đề- ca- gam và héc- tô- gam *) GT đề - ca - gam : - Nêu các ĐV đo khối lượng đã học -1kg = ? g - Để đo KL các vật nặng hàng chục gam người ta dùng ĐV đề - ca -gam Đề - ca - gam viết tắt là dag 1dag =10g -> 10g =? dag *) Giới thiệu héc- tô - gam : - Để đo các vật nặng hàng chục dag, người ta dùng ĐV héc - tô - gam - Héc - tô - gam viết tắt là : hg hg = 10 dag -> 10dag = ? hg * GT bảng ĐV đo khối lượng : - Nêu các ĐV đo KL đã học ? - Nêu các ĐV khối lượng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? - Nêu tên các ĐV lớn kg ? - Nêu tên các ĐVnhỏ kg ? - = ? tạ = ? kg 1tạ = ? yến = ? kg yến = ? kg kg = ? hg = ?g 1dag = ? g - Mỗi ĐV đo KL gấp ? lần ĐV bé liền nó ? c Thực hành : Bài1(T24): - Nêu y/c ? 1kg = 1000g 2kg 300g = 2300g 2kg 30g =2030g Bài2(T 24) : - Nêu y/c? - Chấm số bài - Chốt ý kiến đúng Bài 3(T24) : - Nêu y/c? - Tấn, tạ, yến, ki - lô - gam, gam - 1kg = 100g - HS nhắc lại - 10g = 1dag - 10dag = 1hg - HS nhắc lại - HS nêu - g, dag , hg , kg, yến, tạ , - hg , dag ,g bên trái kg - Yến, tạ, bên phải kg - HS trả lời - 10 lần - HS đọc bảng ĐV đo khối lượng - 1HS nêu - Làm BT vào SGK, đọc bài tập - NX, sửa sai - Tính - Làm vào vở, HS lên bảng 380 g + 195 g = 575 g Bài 4(T24) : - Bài toán cho biết gì ? BT hỏi gì ? - Theo dõi HS làm bài - Nhận xét số bài 2’ 1’ 4.Củng cố: - 2HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng - NX học 5.Dặn dò Học thuộc bảng đơn vị đo khối lượng 928 dag - 274dag = 654 dag 452 hg x = 1366 hg 768 hg : =128 hg - NX, sửa sai - Điền dấu thích hợp vào ô trống - Làm vào SGK dag =50g 4tạ 30kg > 4tạ < 8100kg 3tấn 500kg=3500kg - Đọc BT, nhận xét - HS trả lời, làm vào Giải : 4gói bánh cân nặng là : 150 x = 600(g) gói kẹo cân nặng là : 200 x = 400 (g) Số kg bánh và kẹo có tất là; 600 + 400 = 1000(g) 1000g = kg Đáp số : kg bánh kẹo Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: CÙNG ĐỌC BÀI ĐỌC : TRUYỆN KỂ MỚI CỦA MẸ I:MỤC TIÊU: - HS hiểu : Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh là Đông nhất.Khi đến trường dù là dân tộc nào các em cùng học thứ tiếng đó là tiếng việt - Rèn kỹ khai thác sách vở, thông tin thư viện - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II : TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: GV: - Sách:Truyện kể mẹ - Các câu chuyện cùng nhà xuất để giới thiệu cho HS - Một số phôtô các đoạn để HS cùng đọc HS: - Truyện đã nghe , đã đọc để kể trước lớp III : TIẾN TRÌNH: A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1: Khởi động: * Hoạt động cá nhân - HS kể tên câu chuyện đã đọc thư viện, nêu ND câu chuyện , qua câu chuyện rút bài học gì? - Gv cùng lớp NX tuyên dương 2: Các hoạt động *Hoạt động lớp a) Trước đọc: - Giới thiệu tranh , hỏi tranh vẽ cảnh gì? - Y/C HS đoán tên câu chuyện kể - GV giới thiệu tên truyện, nhà xuất b) Trong đọc - GV đọc truyện lần 1, kết hợp đặt CH đoán câu chuyện + Mẹ bé làm nghề gì? + Nếu gặp nhau, muốn nói chuyện với nhau, các bạn 54 dân tộc phải nói nào? - HS phát biểu dự đoán - GV nhận xét - Gv đọc truyện lần 2, kết hợp cho HS cùng đọc câu: + Nước ta có 54 dân tộc…… + Khi đến trường, các em cùng học tiếng việt - GV tiếp tục đọc hết * Hoạt động nhóm c) Sau đọc - GV cho các nhóm thảo luận nội dung câu chuyện - Nhóm trưởng điều động thảo luận, thống câu trả lời * Hoạt động lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV cùng các nhóm khác NX tuyên dương B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giowis yh GiGiụựi thieọu theõm moọt vaứi saựch mụựi cuỷa cuứng nhaứ xuaỏt baỷn ( GV sụ lửụùt ND moọt soỏ caõu chuyeọn treõn cho HS nghe để gây hứng thú cho HS tỡm đọc) Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngày 04 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết số ngày tháng năm,của năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - BT cần làm: 1; 2; II CHUẨN BỊ: Phiếu nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động dạy 1’ ổn định tổ chức: 3’ KT bài cũ: = ? phút phút = ? giây TK = ? năm 28’ Bài Bài 1(T26) : Nêu yêu cầu? Hoạt động học - Nêu, NX - HS đọc đề -Làm BT vào ,đọc BT: Bài 2(T26) : Nêu y/c ? -Nhận xét Bài (T26): Bài 5(T 26): - Nêu y/c ? 2’ 1’ * tháng có 31 ngày:Tháng1,3,5,7,8,10,12 * tháng có 30 ngày là : Tháng 4,6,9,11 * tháng có 28 29 ngày là : Tháng - HS nêu ,lớp làm BT vào , HS lên bảng: ngày= 72 ; 10 phút= 190 phút - NX ,sửa sai - Lớp làm vào ,đọc BT: a TK XVIII b.Nguyễn Trãi sinh năm : 1320, năm đó thuộc TK thứ XIV - Làm vào SGK ,đọc bài tập ( ý đúng b, c.) Củng cố: - NX học 5.Dặn dò: Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nghĩa các từ khó: Bệ hạ, dõng dạc, sững sờ, hiền minh - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - Trả lời câu hỏi 1, 2, (SGK) II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy 1’ 1.ổn định tổ chức: 3’ 2.KT bài cũ: - Đọc bài HTL:" Tre Việt Nam" 28’ Bài mới: a GT bài: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Cảnh này em thường gặp đâu? .: “Những hạt thóc giống” b HD luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Bài " Những hạt thóc giống'' chia làm đoạn? Hoạt động học - Đọc, NX( HS ) - Quan sát tranh - ông vua dắt tay em bé trước đám dân chúng nô nức chở hàng hoá - Cảnh này em thường thấy câu chuyện cổ - 4đoạn - Đ1:Từ đầu trừng phạt - Đ2: Tiếp nảy mầm - Đ3: Tiếp ta - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1,kết hợp sửa - Đ4:Phần còn lại lỗi phát âm - HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2kết hợp giảng từ - HS đọc - GV đọc bài - HS nghe * Tìm hiểu bài : - Nhà vua làm cách nào để chọn người trung thực ? - Thóc đã luộc chín đem gieo còn nảy mầm không ? - Theo em nhà vua có mưu kế gì việc này ? - Đoạn nói lên điều gì ? - Gọi HS đọc đoạn - Đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc Đ1, lớp đọc thầm - Vua phát cho người dân -không - Vua muốn tìm xem là người trung thực *)Ý 1: Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì ? Kết ? - Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc mà thóc không nảy mầm - Đến kì nộp thóc cho vua người làm gì ? Chôm làm gì ? - người nô nức chở thóc kinh nộp, Chôm không thành thật quỳ tâu vua - Chôm dũng cảm dám nói lên thật - HS đọc đoạn 3,lớp đọc thầm - Hành động cậu bé Chôm có gì khác người ? - Gọi HS đọc bài ? - Thái độ người ntn nghe Chôm nói ? - Nhà vua đã nói ntn? - Vua khen cậu bé Chôm gì ? - Cậu bé Chôm hưởng gì tính thật thà ,dũng cảm mình ? - Theo em vì người trung thực là người đáng quý ? - Đoạn 2,3,4 ý nói gì ? - Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - Mọi người sững sờ , ngạc nhiên sợ hãi thay cho Chôm - HS đọc đoạn 4, Lớp đọc thầm - Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban -Vua khen Chôm trung thực, DC - Cậu vua truyền cho ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh -Người trung thực nói đúng thật ,không vì lợi *) Ý nói: Cậu bé Chôm là người DC,TT dám nói lên thật * ND : Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm DC, TT dám nói lên thật và hưởng hạnh phúc - HS nêu cách đọc bài * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Nêu cách đọc bài ? - Đọc theo cặp - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm "Chôm lo lắng Từ thóc giống ta " - HS đọc phân vai 3’ 1’ 3.Củng cố: - Câu chuyện muốn nói điều gì ? - NX học 5.Dặn dò - Nêu - Chuẩn bị bài : Gà Trống và Cáo Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC BIẾT BẦY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) I MỤC TIÊU : - Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II CHUẨN BỊ : -Mỗi HS bìa nhỏ màu đỏ , xanh và trắng SGK đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy 1’ 1.ổn định tổ chức: 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: -Khi gặp BT khó em làm ntn? 26’ 3.Bài mới: * Khởi động : Trò chơi diễn tả -Phát cho nhóm tranh - ý kiến nhóm tranh có giống không ? *KL: Mỗi người cóthể có ý kiến, NX khác vật * HĐ1: Thảo luận nhóm Hoạt động học - Nêu, nx -Lần lượt em nhóm NX tranh đó -Thảo luận nhóm -QS tranh ,NX -Không -TL nhóm câu hỏi 1,2(T9) - GV giao việc nhóm thảo luận tình Em làm gì em phân công làm công việc không phù hợp với khả ? 2.Em làm gì em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình ? Em làm gì chủ nhật này bố mẹ dự định cho em chơi công viên, em lại muốn xem xiếc? Em làm gì em muốn tham gia vào HĐ nào đó lớp ,của trường chưa phân công ? - Điều gì xảy em không bày tỏ YK mình việc có liên quan đến thân em, đến lớp ? * HĐ2: Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu bài tập * GV kết luận : - Việc làm Dung là đúng - Việc làm Hồng và Khánh là không đúng * HĐ3: Bày tỏ ý kiến - GV phổ biến cách bày tỏ ý kiến thông qua các bìa: -Màu đỏ : Tán thành -Màu xanh : Phản đối - GV nêu ý kiến bài tập 2.( Giảm tải ý: a,b) * KL: Ý kiến c,d là đúng, đ là sai *HĐ nối tiếp: - Thực y/c bài SGK (T10).Tập -Báo cáo kết -Em có ý kiến với người phân công -Em bày tỏ ý kiến để cô hiểu em -Em có ý kiến xin mẹ cho xem xiếc -Em có ý kiến xung phong tham gia vào hoạt động đó -Nếu em không bày tỏ ý kién mình công việc liên quan ảnh hưởng tới thân em và lớp em -Thảo luận bài tập 1(T9) - số nhóm trình bày, các nhóm khác NX, bổ sung - Nghe -Thảo luận chung lớp - HS giải thích lí - HS đọc ghi nhớ - Đóng TP 3’ 1’ tiểu phẩm: Một buổi tối GĐ .4 Củng cố: - NX 5.Dặn dò: Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 06 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng BT cần làm: 1; 2; II CHUẨN BỊ: Phiếu nhóm IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy 1’ ổn định tổ chức: 3’ KT bài cũ : - Muốn tìm số TBC nào? 28’ HD làm bài tập: Bài 1: - Nêu y/c? - NX, chữa Hoạt động học - Nêu QT - Nêu ( SGK ) - Làm vào vở, HS lên bảng: a, Số TBC 96, 121 và 143 là: ( 96 +121 + 143) : = 120 b, Số TBC 35, 12, 24, 21, 43 là: ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 Bài 2: ( T28): - PT đề ? Nêu KH giải? Tóm tắt: năm tăng: 96 người, 82 người, 71 người TB1 năm tăng: người? Bài 3: (T28) Tóm tắt: Chiều cao HS: 138cm, 132cm, 130cm, 136cm, 134cm TB số đo chiều cao em cm? - Nhận xét số bài Bài 4: ( T28): ( Nếu còn thời gian ) - PT đề nêu KH giải Tóm tắt: ô tô đầu: xe = 36 tạ ôtô sau: xe = 45 tạ TB ô tô chở: tấn? 2’ 1’ Giải: Tổng số người tăng năm là: 96+ 82 +71 = 249( người) TB năm số dân xã tăng là: 249 : = 83 ( người) Đáp số: 83 người - HS tự làm bài chữa Giải: Tổng số đo chiều cao HS là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 TB số đo chiều cao HS là: 670 : = 134 ( cm) Đáp số: 134 cm - HS đọc đề Giải: ô tô đầu: 36 x = 180( tạ ) ôtô sau: 45 x = 180( tạ ) ô tô: 180 + 180 = 360( tạ) TB ô tô: 360 : = 40 ( tạ) = Đáp số: Củng cố: - NX học 5.Dặn dò Chuẩn bị tốt sau Rút kinh ………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO nghiệm: I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu từ ngữ khó bài: Hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo - Trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng II CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ ổn định tổ chức: 3’ 2.KT bài cũ: HS đọc bài: Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi SGK - Đọc, TLCH 28’ Bài mới: a GT bài: - QS tranh minh hoạ b Luyện đọc và tìm hiểu ND bài * Luyện đọc: - Bài thơ chia làm? Đoạn -3 đoạn - Đoạn1: Từ đầu tình thân - Đoạn2: Tiếp Loan tin này - Đoạn 3: Phần còn lại - Đọc NT đoạn lần - HS đọc, luyện đọc từ khó - Đọc NT đoạn lần - HS đọc kết hợp giải nghĩa từ: ( chú giải SGK ) - GV đọc diễn cảm toàn bài - Luyện đọc theo cặp - Hs đọc toàn bài * Tìm hiểu bài - 1HS đọc đoạn, lớp đọc thầm - Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng đâu? - Gà Trống đậu trên cành cây cao, Cáo - Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống đứng gốc cây xuống đất? - Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà tin tức mới: Từ nay… - Tin tức Cáo đưa là thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích gì? - Đó là tin Cáo bịa đặt nhằm mục đích dụ Gà Trống xuống đất ăn thịt - Đoạn cho em biết gì? * ý 1: Âm mưu Cáo - Gà Trống làm tn để không mắc - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm mưu Cáo lõi đời tinh ranh này? - Doạ có chó săn - Vì Gà không nghe lời Cáo - Gà biết Cáo muốn ăn thịt Gà - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? - Đoạn nói lên điều gì? - Thái độ Cáo NTN nghe lời Gà nói? - Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? - Theo em Gà thông minh điểm nào? - ý chính đoạn cuối là gì? - Theo em tác giả viết bài thơ này nhằm mục đích gì? - Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian * ý 2: Sự thông minh Gà.3 - 1HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm - Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi co cẳng bỏ chạy - Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm gì mình - Không bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo… *ý 3: Cáo bị lộ rõ chất gian xảo - Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào - Đọc - GV ghi ý nghĩa bài thơ * Hướng dấn đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - HS đọc đoạn bài thơ - Bài đọc bạn đã hay chưa? Vì bạn đọc hay vậy? - Luyện đọc DC - Nêu - KT số em HTL đoạn, bài thơ 3’ 1’ Củng cố: - NX gìơ học: HTL bài thơ 5.Dặn dò: - CB bài:Nỗi dằn vặt An - drâyCa - Thi đọc diễn cảm - Đọc phân vai - Lớp đọc nhẩm HTL bài thơ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ(Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Biết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức( Đủ phần: Đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II CHUẨN BỊ: * HS: Giấy viết, phong bì, tem thư * Giáo viên: - Bảng phụ viết tóm tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV T3- T6 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động dạy 1’ ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: 28’ Bài mới: a Ghi đề bài lên bảng b Giải thích mục đích yêu cầu bài KT: Củng cố rèn luyện kĩ viết thư Tìm bạn nào viết thư đúng thể thức, hay nhất, chân thành c HDHS nắm yêu cầu đề bài - GV treo bảng phụ - KT đồ dùng HS đã chuẩn bị - YC thực hành viết thư * Lưu ý: - Lời lẽ thư cần chân thành - Viết xong, cho thư vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa người gửi, tên dịa người nhận 2’ 4.Củng cố: - NX 1’ 5.Dặn dò - YC HS viết chưa đạt viết lại Hoạt động học - 1HS đọc ghi nhớ: phần - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Nghe - HS nêu đề bài và đối tượng chọn để viết thư - Viết thư, để ngỏ thư, nộp cho cô giáo Rút kinh ………………………………………………………………………………… nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên :Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 07 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 08 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên :Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên :Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh - BT cần làm: 1; 2(a,b) II CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động dạy 1’ 1.ổn định tổ chức: 3’ KT bài cũ: - Muốn tính trung bình cộng nhiều số ta phải làm NTN? 28’ Bài mới: a Làm quen với biểu đồ tranh: - GV giới thiệu biểu đồ tranh: -Biểu đồ có cột, ghi nội dung gì? - Biểu đồ trên có? hàng, nhìn vào Hoạt động học - Nêu QT - Mở SGK (T28) quan sát tranh - Biểu đồ có cột: hàng cho em biết điều gì ? b Thực hành : -Bài 1(T29) + Nêu yêu cầu a, Những lớp nào nêu tên biểu đồ? b, Khối lớp tham gia môn thể thao, gồm môn nào? c, Môn bơi có? Lớp tham gia là lớp nào? d, Môn nào có ít lớp tham gia nhất? e, Hai lớp 4B, 4C tham gia tất môn? Hai lớp đó cùng tham gia môn nào? Bài (T29): Nêu yêu cầu 3’ 1’ - NX, đánh giá Củng cố: - NX học 5.Dặn dò: Chuẩn bị tốt sau + Cột bên trái ghi tên GĐ cô Mai, cô Lan + Cột bên phải nói số trai, gái GĐ - BĐ có hàng + Nhìn vào hàng TN ta biết GĐ cô Mai có gái + Nhìn vào hàng TH ta biết GĐ cô Lan có trai - Quan sát hình vẽ, đọc BT: - 4A, 4B, 4C - môn : Bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu - Môn bơi có lớp tham gia là lớp 4B, 4C - Môn cờ vua - Lớp 4B,4Ctham gia môn, cùng chung môn đá cầu - Quan sát hình vẽ, đọc theo nhóm đôi, 1HS đọc bài: a, Năm 2002 GĐ bác Hà thu hoạch thóc b, Năm 2002 GĐ bác Hà thu hoạch nhiều năm 2000 là thóc c, Cả năm GĐ bác Hà thu hoạch 12 thóc Năm 2002 thu nhiều thóc Năm 2001 thu ít thóc Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CẶP ĐÔI I.MỤC TIÊU: 1.HĐ đọc: - Sau đọc,HS nắm nội dung câu chuyện - Rèn thói quen đọc cho HS , đọc với thích thú 2.HĐMR: Sắm vai - Em hãy cùng bạn sắm vai nhân vật em yêu thích câu chuyện em vừa đọc II ĐỒ DÙNG Chuyện cho các nhóm lựa chọn để đọc III CÁC HÌNH THỨC LÊN LỚP Hoạt động giáo viên TG 15’ * HĐ 1: HĐ đọc Hoạt động học sinh 1) Trước đọc - GV giíi thiÖu giê häc - Với hình thức đọc này các em chọn sách,chọn bạn đọc cùng 2) Trong đọc - HS chọn sách + vị trí đọc - HS đọc theo cặp – GV q sát, KT trình độ đọc HS -Hết thời gian đọc –Cô Yc các nhóm trả sách vị trí và quay trở lớp lớn - Cả bạn cùng đọc - Theo trật tự,không xô đẩy 3) Sau đọc - Em vừa cùng bạn đọc câu chuyện gì ? HS chia sẻ -Câu chuyện em vừa đọc có tên là gì ? Câu chuyện có nhân vật ? Đó là nhân vật nào ? -HS kể lại - Em hãy chia sẻ cùng bạn đoạn câu chuyện em vừa đọc ? -HS chia sẻ - Em thích nhân vật nào câu chuyện em vừa đọc ? Vì em thích nhân vật đó ? 10’ * Hoạt động :HĐMR : Sắm vai 1) Trước HĐ: Cả lớp mình vừa đọc nhiều câu chuyện hay ,bây các em hãy cùng tham gia vào HĐ sắm vai với YC sau: Cùng bạn sắm vai đoạn nội dung câu chuyện,hoặc nhân vật em yêu thích - thể cử chỉ, hành động,động tác nhân vật đó - HS trao đổi nhóm HS trao đổi nhóm - GV mời c¸c nhãm lên chia sẻ 2) Trong HĐ: -HS c¸c nhãm chia sẻ Em vừa đọc câu chuyện gì? Em vai nhân vật nào? nhân vật đó có cử chỉ,động tác ntn ? ) 3) Sau HĐ : 3’ -(GV mời 3-> nhóm lên chia sẻ.- Khen và ghi nhận chia sẻ HS ) 4.Củng cố: 1’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc Giíi thiÖu truyÖn t¹i th viÖn trêng 5.Dặn dò: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngày 11 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: *Giúp HS: - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Bài tập cần làm: 1; II CHUẨN BỊ: Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 1’ 3’ 28’ 2’ 1’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định tổ chức: KT bài cũ: - KT bài tập HS đã làm bài tập Bài mới: a GT bài b HD làm bài tâp: Bài 1( T33): - Nêu y/c? - Đọc bài tập - HS làm vào SGK - Đọc bài tập: S, Đ, S, Đ, S Bài 2(T 34): Nêu yêu cầu - Đọc bài tập: - Biểu đồ vẽ gì? có bao nhiêu cột là - Có hai cột, cột bên trái ghi số ngày, cột cột nào? nằm ngang ghi tháng - HS làm vào a, Tháng có số ngày mưa là: 18 - Gọi HS lên bảng b, Tháng mưa nhiều tháng số ngày là: 15 -3 =12( ngày) c, Trung bình tháng có số ngày mưa là: ( 18 + 15 + ) : = 12 ( ngày) Đáp số: a, 18 ngày b,12 ngày c, 12 ngày - Vẽ tiếp biểu đồ Bài 3( T 34): - HS lên bảng - Nêu y/ c? - Làm vào SGK - GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS T1: tấn; T2: tấn;T3: : cách làm - NX sửa sai Củng cố: - NX 5.Dặn dò; Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY – CA I) MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An - đrây -ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân - Trả lời các câu hỏi SGK II) CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ SGK III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định tổ chức: KT bài cũ : - Đọc thuộc lòng bài: Gà Trống và - Đọc ( HS ) Cáo 28 Bài : a Giới thiệu bài : b HD luyện đọc và tìm hiểu bài : * Luyện đọc : - Yêu cầu HS mở SGK - Mở SGK (T55) - Gọi HS đọc - Bài chia làm đoạn ? - đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến nhà + Đoạn 2: Đoạn còn lại - Đọc NT đoạn lần - HS nối tiếp đọc - GV sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc NT đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ khó - HS nối tiếp đọc - GV chữa lỗi, ngắt giọng cho HS - GV đọc toàn bài HD đọc -2 HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài: - Nghe -Lớp đọc thầm đoạn - Khi câu chuyện xảy An- đrây- ca tuổi ? Hoàn cảnh gia đình em lúc đó ntn? - Khi câu chuyện xảy An- đrây- ca tuổi Em sống cùng mẹ và ông, ông - Khi mẹ bảo An- đrây- ca mua bị ốm nặng thuốc cho ông ,thái độ Anđrây -ca nào ? - An- đrây- ca nhanh nhẹn - An-đrây- ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông ? - An- đrây-ca các bạn chơi đá bóng mời Mải chơi quên lời mẹ Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa hàng - Đoạn kể với em chuyện gì ? mua thuốc - Nêu cách đọc đoạn 1? * ý 1:An- đrây- ca mải chơi quên lời mẹ dặn - Chuyện gì xảy An- đrâyca mang thuốc nhà ? - Lời ông giọng mệt nhọc, yếu ớt giọng đọc trầm, buồn - Lớp đọc thầm đoạn - An-đrây-ca tự dằn vặt mình ntn? - An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên vì ông đã qua đời - An-đrây- ca khóc oà kể cho mẹ mẹ an ủi An-đrây-ca không nghĩ đêm ông trồng Mãi … tự dằn - Câu chuyện cho thấy An- đrây-ca vặt mình là cậu bé ntn? - yêu thương ông có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân -ND chính đoạn 2là gì ? +ý2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Nêu ND chính bài ? *ND: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương - Tìm giọng đọc đoạn 2? - ý nghĩ An-đrây-ca đọc giọng buồn, day dứt Lời mẹ dịu dàng Nhấn giọng TN hốt hoảng, khóc nấc - Luyện đọc diễn cảm - HD HS đọc diễn cảm đoạn " Bước vào phòng khỏi nhà " - Gọi em đọc phân vai c Thi đọc diễn cảm toàn bài : 2’ 1’ Củng cố: - Em hãy đặt tên cho chuyện theo ý nghĩa chuyện? - Chú bé trung thực… - NX học 5.Dặn dò: - CB bài: Chị em tôi Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC BIẾT BẦY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Biết: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1’ ổn định tổ chức: 3’ KT bài cũ: Hoạt động học sinh - Trẻ em có quyền gì? Em cần bày tỏ ý - Nêu, NX kiến mình NTN? 26’ Bài mới: a, GT bài: b, Tiến hành: * HĐ1: - GV gọi số học sinh đóng tiểu phẩm: - Thực hành Một buổi tối gia đình bạn Hoa - GV phát phiếu HT - Thảo luận nhóm - Các nhóm báo cáo: - Em có nhận xét gì ý kiến mẹ - Mẹ muốn Hoa nhà giúp mẹ làm Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? bánh rán bán - Bố không muốn cho Hoa nghỉ học vì việc học là quan trọng 2’ - Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? - Hoa có ý kiến muốn học, Hoa học buổi, còn buổi phụ giúp mẹ làm bánh - ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? - Phù hợp - Nếu là bạn Hoa em giải NTN? - Trả lời *GV kết luận: Mỗi gia đình có khó khăn riêng Là cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách tháo gỡ, giải là vấn đề có liên quan đến các em ý kiến các em bố mẹ lắng nghe tôn trọng - Nghe * HĐ2: Trò chơi phóng viên - số HS đóng vai phóng viên và vấn các bạn lớp theo nội dung bài tập - Thực hành - NX, đánh giá * HĐ3: - Nêu y/ c bài tập 4? - Thực hành - NX bài làm học sinh - Báo cáo kết * GV kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Nghe - ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào trẻ em thực - Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác Củng cố: - NX Có ý kiến với cha mẹ các vấn đề có 1’ liên quan đến trẻ em 5.Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 13 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Viết, đọc, so sánh các số TN, nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định đợc năm thuộc kỉ nào - Bài tập cần làm: 1; 2(a,c); 3(a,b,c); 4(a,b) II CHUẨN BỊ: - Vẽ sẵn biểu đồ bài (T35- SGK ) lên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘN DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - TLCH bài ( trang 34 ) 28’ Bài mới: a GT bài b HD làm bài tập: Bài (T35): - Đọc BT - Muốn tìm số liền trước, số liền sau em làm NTN? - Muốn tìm số liền trước số nào đó ta lấy số đó trừ - Muốn tìm số liền sau số nào đó ta lấy số - Thi hỏi đáp theo cặp 2’ đó cộng với - HS làm BT và vở, HS lên bảng: a) Số tự nhiên liền sau số 2835917 là số 2835918 b) Số 2835916 là số liền trước 2835917 c) Đọc số, nêu GT chữ số 2: - 82 360 945: Tám mươi hai triệu ba trăm sáu mươi nghìn chín chăm bốn mươi lăm -> Giá trị chữ số là 000 000 - 283 096: Bảy triệu hai trăm tám mươi ba nghìn không trăm chín mươi sáu -> Giá trị chữ số là 200 000 - 547 238: Một triệu năm trăm bốn mươi bảy nghìn hai trăm ba mươi tám -> Giá trị chữ số là 200 - NX, đánh giá Bài 3(T35): Nêu yêu cầu ? - GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng - Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm -1 HS lên bảng làm BT, lớp làm vào SGK: -Lớp 3A: 18, lớp 3B: 27, lớp 3C: 21 a Khối có lớp là : 3A, 3B, 3C b Lớp 3A có 18 HS giỏi toán; 3B : 27 HS 3C : 21 HS c Khối lớp 3: Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán Lớp 3C ít HS giỏi toán d Trung bình lớp có có số HS giỏi là: ( 18+27 + 21): = 22 (HS) Bài 4(T36): - Nêu yêu cầu? - Trả lời các câu hỏi: 2100 a Năm 2000 thuộc kỉ XX b Năm 2005thuộc kỉ thứ XXI c TK XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 Bài5(T36): - Tìm số tròn trăm biết: - Làm vào vở, HS lên bảng: 540 < x < 870 - Các số tròn trăm lớn 540 và bé 870 là : 600, 700, 800 - GV nhận xét số bài Vậy x là : 600, 700, 800 1’ Củng cố: - NX 5.Dặn dò: Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu số TN bài : tặc lưỡi , yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong, ráng - Hiểu ND bài: Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin ,sự tôn trọng người với mình - Trả lời các câu hỏi SGK II) CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ (T60- SGK) , bảng phụ ghi ND cần luyện đọc III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài HTL: Gà trống và - Đọc và TLCH cáo 28’ 3.Bài : a Giới thiệu bài: b HD luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc : - Gọi HS đọc toàn bài -Bài văn chia làm đoạn? - đoạn Đoạn1: Từ đầu…tặc lưỡi cho qua Đoạn2: Tiếp cho nên người - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp Đoạn 3: Còn lại sửa lỗi phát âm - Đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp lần - GV đọc mẫu - Nghe - Luyện đọc theo cặp -1 HS đọc bài * Tìm hiểu bài: - 1HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm, TLCH: - Cô chị xin phép ba đâu ? - Đi học nhóm -Cô chị có học nhóm thật không? Em đoán xem cô đâu? - Cô chị không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà - Cô chị nói dối ba nhiều lần ngoài đường chưa ? Vì cô lại nói dối nhiều lần ? - nhiều lần Vì ba cô tin cô - Thái độ cô sau lần nói dối ba ntn? - Cô ta ân hận lại tặc lưỡi cho qua - Đoạn nói lên chuyện gì ? * ý1: Nhiều lần cô chị nói dối ba - HS đọc đoạn 2, ĐT - Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? - Cô em bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để chơi Cô chị bực tức giận bỏ Khi cô chị mắng thì cô em thủng thẳng trả lời, giả bộ… nói - Cô chị nghĩ ba làm gì biết dối ba để xem phim mình hay nói dối? - Cô nghĩ ba tức giận lắm, mắng mỏ, - Thái độ ngời cha lúc đó nh chí đánh hai chị em nào? - Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi - Đoạn ý nói gì? *Ý 2: Cô em giúp chị tỉnh ngộ - 1HS đọc đoạn3, lớp ĐT - Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ? - Vì cô biết cô là gương xấu cho em, cô sợ mình chểnh mảng học hành - Cô chị thay đổi nào? 2’ 1’ khiến ba buồn - Không nói dối ba Cô cười nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? - Không nên nói dối Nói dối là tính xấu - Đoạn ý nói gì? * Ý3: Cô chị đã sửa chữa tật nói dối - Nêu ND chính bài? - Nêu c/ HD đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc đoạn - Yêu cầu HS nhận xét giọng đọc - NX - Thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm đoạn" Hai chị em -> NX, đánh giá nhà nên người" Củng cố: - Qua câu chuyện trên em rút bài học gì? - Nêu 5.Dặn dò: - CB bài “Trung thu độc lập” Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu đúng chính tả,…); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - Biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay (HS Khá giỏi) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết các đề bài TLV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1’ ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh - Đọc đề bài 28’ Bài mới: a Giáo viên nhận xét chung kết bài viết lớp - GV viết đề kiểm tra lên bảng - NX kết làm bài: + Những ưu điểm chính: HS xác định đúng đề bài , kiểu bài viết thư + Những thiếu xót , hạn chế: lỗi dùng từ đặt câu, bố cục bài văn chưa hoàn chỉnh, chữ viết còn xấu, sai lỗi chính tả b Hướng dẫn HS chữa bài: + Trả bài cho HS - HD HS sửa lỗi - HD HS sửa lỗi chung c HD học tập đoạn thư , lá thư hay - GV đọc vài đoạn , lá thư hay - HS thảo luận , trao đổi, GV hướng dẫn, tìm cái hay các lá thư 2’ 1’ Củng cố - NX học 5.Dặn dò: Luyện tập viết thư - Đọc đề - Nghe - Nhận bài, sửa lỗi - Nghe - Thảo luận, trao đổi, tìm câu, đoạn hay Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên: Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 14 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: - HS biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp - BT cần làm: 1; 2(dòng 1, 3); II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - HS làm BT ( T 37 ) 28’ Bài mới: a GT bài: b HD cách thực phép cộng: - GV ghi bảng 48 352+ 21026 - Gọi HS đọc phép cộng và nêu cách thực hiện: - Đọc và nêu: Đặt tính, cộng theo thứ tự 48 352 + 21026 69378 - GV ghi: 367 859 + 541728 367 859 + 541 728 909 587 - Muốn thực phép cộng ta làm nh nào? c Thực hành: Bài 1(T39):- Nêu yêu cầu? - Gọi HS lên bảng làm bài 3’ 1’ từ phải -> trái - HS làm vào nháp, em lên bảng - HS lên bảng, lớp làm nháp, nêu cách TH - Đặt tính, viết SH dới SH cho các CS cùng hàng thẳng cột với Cộng theo thứ tự từ phải -> trái -1 HS nêu - Làm bài, chữa bài: 4682 5247 2968 3917 + 2305 + 2741 +6524 +5267 6987 7988 9492 9184 Bài 2(T39): Yêu cầu làm theo - Làm bài, chữa bài: nhóm 4685 + 2347 = ; 186954 + 247436 = 6094 + 8566 = ; 514625 + 82398 = 57696 + 814 = ; 793575 + 6425 = Bài 3(T39): - HS đọc BT - PT đề, nêu kế hoạch giải - HS làm vào Tóm tắt: Bài giải: Cây lấy gỗ: 325164 cây Số cây huyện đó trồng là: Cây ăn quả: 60830 cây 325164 + 60830 = 385 994( cây ) Tất cả: … cây ? ĐS: 385 994 cây - Nhận xét số bài Bài 4(T39): Nêu yêu cầu? - Làm bài theo nhóm: - NX, chữa bài a/ x- 363 = 975 b 207 + x = 815 x =… x=… Củng cố: - Nêu cách TH phép cộng? - NX học Dặn dò Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN §äc c¸ nh©n I MỤC TIÊU: - Học sinh lựa chọn đợc câu chuyện phù hợp với trình độ mình - Nắm đợc nội dung câu chuyện và biết chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc II CHUẨN BỊ: - Truyện đọc phù hợp với trình độ học sinh - Giấy A4 và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động đọc: 15’ Bớc 1: Hoạt động 1- Trước đọc - Giáo viên giới thiệu hoạt động đọc: đọc cá nhân - Cho học sinh di chuyển lựa chọn sách và chọn vị chí ngồi - Giáo viên định hớng học sinh chọn sách theo màu phù hợp theo khối lớp Bớc 2: Hoạt động 2- Trong đọc - Học sinh đọc chuyện, giáo viên quan sát giúp đỡ - Kiểm tra học sinh đọc ( học sinh đọc sai lỗi nhiều, cho học sinh chọn truyện khác phù hợp) - Đặt câu hỏi hỏi học sinh đọc Bớc 3: Hoạt động 3- Sau đọc - Cho học sinh cầm sách nghiên cứu suốt tiết học - Học sinh chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc 2.Hoạt động mở rộng: 10’ - Giáo viên giới thiệu hoạt động - Cho học sinh viết cảm nhận câu chuyện vừa đọc - Học sinh đọc bài viết mình IV.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc học sinh đọc chuyện thêm nhà Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngày 18 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm TP chưa biết phép cộng, phép trừ - BT cần làm: 1; 2; II CHUẨN BỊ: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: 28’ Bài mới:a GT bài: b HD làm bài tập: Bài 1(T40) : - GV ghi 2416 + 5164 - Nêu cách TL phép tính cộng? - Nêu y/c Bài 2(T40) : - GV ghi bảng PT mẫu - Nêu cách thử lại phép trừ? - Yêu cầu HS tự làm bài Bài (T41): Nêu yêu cầu? - Củng cố tìm TP PT Bài 4(T91) : - BT cho biết gì? BT hỏi gì? 3’ 1’ - NX kết Củng cố: - BTVN: bài 5(T41).Học thuộc quy tắc 5.Dặn dò: Chuẩn bị tốt sau - Nêu cách thực phép cộng - HS lên bảng, lớp làm nháp 416 TL: 580 + 164 _ 416 580 164 - Lấy tổng trừ HS, kết là SH còn lại thì phép tính đúng - HS nhắc lại - Làm vào vở, HS lên bảng: 35462 69108 267345 + 27519 + 2074 + 31925 629 81 7118 299270 62991 71182 299270 - 27519 - 2074 - 31925 35472 69108 267345 - QS phép tính mẫu ( SGK ) - Lấy hiệu cộng số trừ SBT 4025-312 = 5901- 638 = 7521- 98 = - Tìm x: a x + 262 = 4848 b x – 707 = 3535 - Làm bài vào vở, HS lên bảng Bài giải Ta có 143 > 428 Vậy: Núi phan - xi păng cao núi Tây Côn Lĩnh Núi Phan - xi - păng cao núi Tây Côn Lĩnh là: 143 - 428 = 715(m) Đáp số: 715 m Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu ND bài: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước - Trả lời các câu hỏi SGK II CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1’ ổn định tổ chức: 4’ KT bài cũ: - Đọc bài: Chị em tôi + TL câu hỏi SGK 28’ Bài mới: a GT chủ điểm và bài học: - Chủ điểm tuần này là gì? - Tên chủ điểm nói lên điều gì? - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Nêu: Trung thu năm 1945 nước ta vừa giành độc lập Trong đêm trung thu độc lập đầu tiên, anh đã… b Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Hoạt động học sinh - Đọc, TLCH Mở SGK (T65- 660) QS tranh - Trên đôi cánh ước mơ - Niềm mơ ước khát vọng người - Anh đội đứng gác đêm trăng trung thu… - Nghe - Bài chia đoạn? - Gọi HS nối tiếp đọc theo đoạn - HDHS đọc ngắt câu văn dài - GV đọc bài * Tìm hiểu bài: - Thời điểm anh CS nghĩ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt? - Đối với TN, tết trung thu có gì vui? - Đứng gác đêm trung thu, anh CS nghĩ đến điều gì? - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn ý nói gì? - Anh CS tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? - Vẻ đẹp tưởng tượng có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - Đoạn nói lên điều gì? - đoạn - Đ1: Từ đầu các em - Đ2: Tiếp đến vui tươi - Đ3: Còn lại - Đọc nối tiếp: lượt - Lượt kết hợp với giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc đoạn - Đó là đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên - Trung thu là tết TN rước đèn, phá cỗ - Anh CS nghĩ đến các em nhỏ và tương lai các em - Trăng ngàn và gió núi bao la, trăng soi sáng xuống nước VN núi rừng * Ý1: Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh CS tương lai tươi đẹp TN - HS đọc đoạn - Dưới ánh trăng, dòng thác nước núi rừng - Đó là vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên * Ý 2: Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai đất nước - HS đọc đoạn - Theo em sống có gì giống với mong ước anh CS năm xưa? - Ước mơ anh CS năm xưa đã thành thực: Nhà máy thuỷ điện, tàu lớn - Em mơ ước đất nước ta mai sau - HS nêu phát triển NTN? - Ý chính đoạn là gì? - ND bài nói lên điều gì? c, HDHS đọc diễn cảm: - Em có nhận xét gì bài đọc bạn? - HDHS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3’ 1’ Củng cố: - Nêu ND bài ? 5.Dặn dò Chuẩn bị tốt sau * Ý3: Lời chúc anh CS với thiếu nhi * ND: Tình thương yêu các em nhỏ anh CS, mơ ước anh tương lai các em và đất nước - HS nhắc lại - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nêu - Đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nêu Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết ích lợi tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, sống hàng ngày - Biết vì cần phải tiết kiệm tiền Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền của( HS khá, giỏi ) II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động giáo viên 1’ ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: 27’ Bài mới: * HĐ1: Thảo luận nhóm - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc các thông tin SGK và thảo luận -> KL: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh * HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ + Nêu các ý kiến BT1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ các thẻ màu 3’ 1’ Hoạt động học sinh - HS nêu ghi nhớ bài - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, lớp NX - Dùng thẻ thể thái độ: + xanh: Tán thành + đỏ : Không tán thành + Đề nghị HS giải thích lí cho lựa chọn * HĐ3: Thảo luận nhóm - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm TL, liệt kê việc nên làm và không nên làm vào phiếu -> Đại diện các nhóm TB, lớp NX - Nêu KL việc nên làm và - Nghe không nên làm * Yêu cầu HS tự liên hệ - Liên hệ thân, bạn bè * Ghi nhớ - Nêu ( SHK ) Củng cố: - NX 5.Dặn dò: - Dặn HS sưu tầm câu chuyện, gương tiết kiệm tiền Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 20 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - BT cần làm: 1, II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức? - Nêu 28’ Bài mới: * Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng: kẻ bảng các - Thay chữ số và tính so a - GV20 350 SGK(T42) 208 3, chưa250 viết số sánh b cột 2,30 764 a + b 20 + 30 350 + 250 1208 + 2764 - Giá trị a + b và b + a luôn luôn = 50 = 600 = 972 lần+20 cho a250 và b+ nhận trị + 1208 nhau: b +- Mỗi a 30 350 giá 2764 số thì=y/c giá trị của=a3+792 b a+b=b+a 50 HS tính = 600 và b +a so sánh hai tổng - Khi ta đổi chỗ các SH tổng thì - Qua VD trên em có nhận xét gì tổng không thay đổi giá trị a + b và b + a? - Nhiều HS nhắc lại - Dựa vào CTTQ phát biểu thành - HS làm vào SGK, HS lên bảng: quy tắc ? * Thực hành: Bài 1(T43): - Nêu y/c? Bài 2(T43): - Nêu y/c? - Nhận xét số bài, NX a, 468 + 379 = 847 b, 509 + 876 = 385 379 + 468 = 847 876 + 509 = 9385 c, 268 + 76 = 344 76 + 268 = 344 - Làm bài vào phiếu HT: a 48 +12 = 12 + 48 b m + n = n + m 65 + 297 = 297 + 65 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 a + 84 = 84 + a - Nêu, làm vào vở: a 2975 + 4017 = 4017 + 2975 2975 + 4017 < 4017 + 3000 2975 + 4017 > 4017 + 2900 b 264 + 927 < 927 + 300 246 + 927 > 900 + 264 927 + 264 = 264 + 927 - Nêu - GV nhận xét 3’ 1’ Củng cố: - Nêu tính chất GH? - NX học 5.Dặn dò: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật cách hồn nhiên - Hiểu nội dung: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em II CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Trung thu độc lập và TLCH SGK - HS đọc và TLCH 28’ Dạy bài mới: a GT bài: b Luyện đọc và tìm hiểu màn 1: * GV đọc mẫu màn kịch: - Nghe, quan sát tranh minh hoạ * HS đọc nối tiếp đoạn màn - Màn chia làm đoạn? - đoạn: Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng Đoạn 3: dòng còn lại - Đọc nối tiếp - em đọc - Em hiểu nào là thuốc trường - HS nêu sinh? - Luyện đọc theo cặp - HS đọc màn kịch * Tìm hiểu nội dung màn kịch: - Tin - tin và Mi - tin đến đâu và gặp ai? - Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với bạn nhỏ - Vì nơi đó có tên là Vương quốc đời Tương Lai? - Vì người sống trên vương - Các bạn nhỏ công xưởng xanh chế quốc này chưa đời gì? - Vật làm cho người HP, 30 vị thuốc trường sinh,1 loại ánh sáng kì lạ,1 cái máy biết bay,1 cái máy * GV đọc diễn cảm màn kịch theo dò tìm MT cách phân vai - Màn nói lên điều gì? c Luyện đọc và tìm hiểu màn 2: * GV đọc diễn cảm màn * Yêu cầu HS đọc nối tiếp màn kịch 3’ 1’ - Ước mơ các bạn nhỏ - HS đọc phân vai - Nghe, QS tranh minh hoạ - 10 em đọc (2 tốp) Đoạn 1: dòng đầu Đoạn : dòng Đoạn 3: dòng còn lại - HS đọc màn kịch * Tìm hiểu nội dung màn kịch: - Em thấy Vương quốc Tương Lai có trái cây gì lạ? - Nho, táo, dưa - Màn cho em biết điều gì? * Màn GT trái cây kì lạ Vương quốc Tương Lai * HDHS đọc diễn cảm màn - em đóng vai đọc - Vở kịch nói lên điều gì? - Vở kịch thể ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống Củng cố: - NX 5.Dặn dò: - CB bài: Nếu chúng mình có phép lạ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện ) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - học sinh kể lại chuyện lưỡi rìu - Kể 28’ Bài mới: a GT bài b HDHS làm BT: Bài 1: - Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ - Mở SGK (T72) HS đọc cốt truyện vào nghề, lớp theo dõi -Nêu các việc chính truyện? Va - li - a ước mơ trở thành diễn viên Va - li - a xin học nghề rạp xiếc Va - li - a giữ chuồng ngựa Sau này Va - li - a trở thành diễn viên giỏi Bài 2: - Nêu yêu cầu? - Em hãy giúp bạn hoàn chỉnh đoạn - học sinh nối tiếp đọc đoạn chưa hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm bài tập vào BT đoạn, học sinh khá giỏi làm hai đoạn - Gọi số em đọc - Đọc, NX Củng cố 3’ - Nhận xét tiết học 1’ 5.Dặn dò: Chuẩn bị tốt sau Rút kinh ………………………………………………………………………………… nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên:Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 21 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU : - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - BT cần làm: Bài 1, II CHUẨN BỊ: - Kẻ bảng theo mẫu SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Nêu TC giao hoán phép cộng 28’ Bài mới: a Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: - GV hướng dẫn HS nêu: - Mở SGK - Đọc bài toán - Nêu theo bảng: Số cá An Số cá Số cá Bình Cường Số cá ba người 2+3+4 5+1+0 … a … b … c 1+0+2 … a+b+c - Nhắc lại - GV giới thiệu : a + b + c là biểu thức có chứa chữ b giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ: - HS nêu các trường hợp còn lại - GV nêu biểu thức có chứa ba chữ: a + b + c Hướng dẫn HS nêu: “ Nếu a = 2; b = 3; c = Thì a + b + c = + + = + = - HS nêu nhận xét: “ Mỗi lần thay chữ 9, là giá trị biểu thức số, ta tính giá trị a + b +c” biểu thức a + b +c” - Vài HS nhắc lại c Thực hành: *Bài 1: Tổ chức cho HS làm bài, chữa - Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài nháp - Chữa bài: Nếu a = 5; b = 7; c = 10 thì a + b +c = +7 + 10 = 12 + 10 = 22 Nếu a = 12; b = 15; c = thì a + b + c = 12 + 15 + = 27 + = 36 - HS làm bài vào vở: a, Nếu a = 9; b = 5; c = thì a x b x c = * Bài 2: GV giới thiệu a x b x c là biểu thức có chứa ba chữ - HD học sinh tính giá trị biểu thức: a x b x c với: a = 4, b = 3, x x = 45 x = 90 b, Nếu a = 15; b = 0; c = 37 thì a x b x c = 15 x x 37 = x 37 = c = - Chữa bài, nhận xét * Bài 3: - HS làm bài vào - Hướng dẫn HS làm bài - HS lên bảng làm bài - Chữa bài 3’ Củng cố: - Nhận xét chung học 1’ 5.Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I MỤC TIÊU: - Học sinh lựa chọn câu chuyện phù hợp với trình độ mình - Nắm nội dung câu chuyện và biết chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc II CHUẨN BỊ: - Truyện đọc phù hợp với trình độ học sinh - Giấy A4 và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động đọc: 15’ Bước 1: Hoạt động 1- Trước đọc - Giáo viên giới thiệu hoạt động đọc: đọc cá nhân - Cho học sinh di chuyển lựa chọn sách và chọn vị chí ngồi - Giáo viên định hướng học sinh chọn sách theo màu phù hợp theo khối lớp Bước 2: Hoạt đọng 2- Trong đọc - Học sinh đọc chuyện, giáo viên quan sát giúp đỡ - Kiểm tra học sinh đọc ( học sinh đọc sai lỗi nhiều, cho học sinh chọn truyện khác phù hợp) - Đặt câu hỏi hỏi học sinh đọc Bước 3: Hoạt động 3- Sau đọc - Học sinh cầm truyện tiết học để nghiên cứu - Học sinh chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc 2.Hoạt động mở rộng: 10’ - Giáo viên giới thiệu hoạt động - Cho học sinh viết cảm nhận câu chuyện vừa đọc - Học sinh đọc bài viết mình IV.Củng cố: - Nhận xét học - Nhắc học sinh đọc chuyện thêm nhà V.Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngày 25 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - BT cần làm: Bài 1b; bài (dòng 1,2 ); bài 4a II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1’ ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Nêu TC kết hợp phép cộng? 28’ Bài mới: a GT bài : b BT lớp : Bài 1( T46) : - Nêu Y/ c ? - Gọi HS làm miệng: 2814 + 1429 3046 7289 - NX, chữa Bài (T46) : Nêu y/ c ? - Thi tính thuận tiện Hoạt động học sinh - Nêu - Làm vào HS lên bảng: 3925 26387 54293 + 618 + 14075 + 61934 535 9210 7652 5078 49672 123879 - Nêu ( SGK ) - Làm bài theo nhóm: a, 96 + 78 + = 96 + +78 = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79 ) = 67 + 100 = 167 408 + 85 + 92 = 408 + 92 + 85 = 500 + 85 = 585 b, 789 + 285 + 15 = 789 + ( 285 + 15 ) = 789 + 300 = 1089 448 + 594 + 52 = 448 + 52 + 594 = 500 + 594 = 1094 677 + 969 + 123 = 677 + 123 + 969 = 800 + 969 = 1769 Bài 3(T46) : - Nêu, làm bài vào phiếu HT: - Nêu y/ c? - Củng cố tìm TP chưa biết phép a, x - 306 = 504 b, x + 254 = 680 cộng, trừ Bài 4(T 46) : - BT cho biết gì? Bài toán hỏi gì? 3’ 1’ - GV nhận xét số bài Củng cố: - NX 5.Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau x = 504 + 306 x = 680 – 254 x = 810 x = 426 -1 HS đọc bài tập Bài giải a , Sau năm DS xã đó tăng lên là: 79 + 71 = 150( người) b, Sau năm DS xã đó là: 5256 + 150 = 406 ( người) ĐS: a, 150 người b, 406 người Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHẾP LẠ I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp Trả lời câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài - Trả lời câu hỏi 3, thuộc và đọc diễn cảm bài thơ ( HS khá, giỏi) II CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động giáo viên 1’ ổn định tổ chức: Hoạt động học sinh 3’ 28’ Kiểm tra bài cũ : - nhóm đọc phân vai màn kịch: “ Vương quốc Tương Lai.” - Đọc, NX Bài : a, GT bài : b, Luyện đọc và tìm hiểu ND bài: - Luyện đọc : - Gọi HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa lỗi cho HS - Đọc nối tiếp ( HS lượt ) - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Lớp đọc thầm bài thơ * Tìm hiểu bài : - Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? - Nếu chúng mình có phép lạ lặp lại lần bắt đầu khổ thơ, lần kết - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ bài nói lên điều gì? - Nói lên ước muốn các bạn nhỏ - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước tha thiết các bạn nhỏ Những điều ước là gì? - Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn - Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc - Khổ 3: các bạn ước trái đất không còn mùa đông - Khổ 4: Các bạn ước mơ không còn đạn bom, đạn bom… kẹo và bi tròn - Bài thơ nói lên điều gì? - HS nêu.z - Em thích ước mơ nào bài thơ ? * HDHS đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - HS nối tiếp đọc bài - HDHS tìm đúng giọng đọc - Thi đọc diễn cảm - HTL bài thơ - Thi HTL bài thơ - Bài thơ nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho TG tốt đẹp 3’ 1’ * Nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - HDHS đọc diễn cảm khổ thơ 1,4 Củng cố: - Nêu ý nghĩa bài thơ? 5.Dặn dò: - CB bài: Đôi giày ba ta màu xanh Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ich việc tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước sống ngày - Đồng tình với hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm lượng, có kế hoach cho việc sử dụng tiền thân II CHUẨN BỊ: - SGK đạo đức Đồ dùng để chơi đóng vai - Phương pháp: Luyện tập – thực hành – hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra bài cũ: - Vì cần phải biết tiết kiệm tiền Hoạt động trò - Hát của? - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 27’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài: *) HĐ1: Bài tập Những việc làm biết tiết kiệm tiền và việc làm lãng phí tiền - Cả lớp trao đổi và nhận xét ý kiến bạn đã chọn 2’ 1’ - Trả lời - Học sinh tự kiểm tra Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài - Chữa bài và giải thích - Nhận xét và bổ sung - GV kết luận + Các việc a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền + Các việc c, d, đ, e, i là lãng phí tiền - Học sinh nhắc lại - Học sinh liên hệ việc tiết kiệm mình ngày - Vài em tự liên hệ - GV nhận xét *) HĐ2: Bài tập - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh chia nhóm - Thảo luận lớp: - Các nhóm thảo luận - Cách ứng xử đã phù hợp chưa? - Có cách nào khác? Vì sao? - Học sinh trả lời - Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - Nhận xét và bổ sung * Ghi nhớ(SGK) - GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Đọc nối tiếp ghi nhớ Củng cố: - Thực hành tiết kiệm tiền của, sách đồ dùng đồ chơi, điện nước sống hàng ngày - Hệ thống bài và nhận xét học - Liên hệ Dặn dò: - Làm theo phần thực hành - Chuẩn bị bài: Tiết kiệm thời gian Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 27 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - BT cần làm: Bài a, b; bài 2; II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Nêu công thức tìm số lớn, số bé biết tổng và hiệu chúng? 28’ Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu luyện tập b HD làm bài tập: Bài 1(T48) : - Nêu yêu cầu - NX, chữa bài Bài 2: HD phân tích bài toán và giải Hoạt động trò - Nêu - Đọc SGK - HS làm vào vở, HS lên bảng: a) Số lớn là: ( 24 + ) : = 15 Số bé là: 24 - 15 = b) Số lớn là: ( 60 + 12 ) : = 36 Số bé là: 60 - 36 = 24 c) Số bé là: ( 325 – 99 ) : = 113 Số lớn là: 325 - 113 = 212 - Làm vở, em lên bảng Bài giải: Tuổi em là: ( 36 – ) : = 14 ( tuổi ) Tuổi chị là: 14 + = 22 ( tuổi ) ĐS: 14 tuổi; 22 tuổi Bài 4: Yêu cầu tóm tắt sơ đồ và giải Bài 5: HD đổi số đo, giải bài toán 3’ 1’ - Làm bài theo nhóm Bài giải: Phân xưởng thứ làm là: ( 1200 – 120 ) : = 540 ( sản phẩm) Phân xưởng thứ hai làm là: 540 + 120 = 660 ( sản phẩm ) ĐS: 540 SP, 660 SP Bài giải: Đổi: tạ = 52 tạ Thửa ruộng thứ thu hoạch đươc là: ( 52 + ) : = 30 ( tạ ) = 3000 kg Thửa ruộng thứ hai thu hoạch là: 30 – = 22 ( tạ ) = 2200 kg ĐS: 3000 kg; 2200 kg - NX số bài, Củng cố: - NX học Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC ĐÔI GIẦY BA TA MÀU XANH I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái làm cho cậu vui sướng đén lớp với đôi giày thưởng - Trả lời câu hỏi SGK II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - học sinh đọc bài HTL bài thơ: “Nếu chúng mình có phép lạ” 28’ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát tranh b Luyện đọc và tìm hiểu bài : * Luyện đọc: - Bài chia làm ? đoạn - Ba ta là loại giày ntn? - Vận động có nghĩa là gì? - Cột có nghĩa là gì? - HD HS đọc bài Hoạt động trò - Đọc, NX - đoạn - Đọc nối tiếp em - Giày vải cứng, cổ thấp - Tuyên truyền, giải thích, động viên để người khác tự nguyện làm việc nào đó - Buộc - Đọc theo cặp - HS khá đọc bài - GV đọc bài * Tìm hiểu bài: - học sinh đọc đoạn 1, lớp ĐT - Nhân vật "tôi" là ai? - Là chị phụ tráchđội TNTP - Ngày còn bé chị phụ trách đội mơ ước điều gì? - Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị - Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? - Cổ giày thân giày ngày thu Phần thân gần sát cổ nhỏ vắt ngang - Ước mơ chị phụ trách đội ngày có đạt không? - không đạt được, chị tưởng tượng mang đôi giày thì bước chân nhẹ và nhanh , các bạn nhìn mình thèm muốn - Đoạn biết điều gì? *Ý1: Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh - HS đọc đoạn - Chị phụ trách đội giao việc gì? - Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố - Chị phát Lái thèm muốn cái học gì? Vì chị biết điều đó? - Đôi giày ba ta màu xanh, vì Lái ngẩn ngơ nhìn theo dạo chơi Vì chị theo Lái trên khắp đường phố - Chị đã làm gì để động viên Lái ngày đầu tiên đến lớp? - Chị định tặng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh .lớp - Tại chị phụ trách đội lại chọn cách làm đó? - Chị muốn đem lại niềm vui cho Lái - Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? - Đoạn ý nói lên điều gì? * Luyện đọc diễn cảm: - Tìm giọng đọc phù hợp cho đoạn 1? - Khi đọc đoạn cần đọc với giọng nào? - HDHS đọc diễn cảm? "hôm nhận giày tưng tưng" - Nhận xét - Tay Lái run, môi mắt khỏi lớp nhảy tưng tưng *Ý 2: Niềm vui là xúc động Lái tặng giày - HS đọc bài - Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, nhấn giọng TN - Giọng vui, nhanh - Thi đọc diễn cảm - học sinh thi đọc bài 3’ 1’ Củng cố,: - Nêu nội dung bài? - Nhận xét học 5.Dặn dò: - CB bài sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Vương quốc Tương Lai - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi VD cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T/g 1’ 4’ 28’ Hoạt động thầy ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : - Kể lại chuyện đã kể tiết trước? Bài mới: Bài1(T84) : - Nêu yêu cầu? - Mời học sinh giỏi làm mẫu văn kịch Hoạt động trò - HS kể - Nêu ( SGK) * Chuyển thành lời kể: - Cách 1: Tin - tin và Mi - tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang trái đất - Cách 2: Hai bạn nhỏ rủ đến thăm công xưởng xanh .trên trái đất - Từng cặp học sinh đọc trích đoạn Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - học sinh thi kể - NX, đánh giá Bài 2(T84): - Nêu yêu cầu? - Trong chuyện Vương quốc Tương Lai hai bạn Tin - tin và Mi - tin có thăm cùng không? - Hai bạn thăm nơi nào trước? Nơi nào sau? - Vừa các em kể câu chuyện theo trình tự thời gian Bây các em tưởng tượng hai bạn Mi - tin và Tin - tin không thăm cùng Mi - tin thăm công xưởng xanh còn Tin - tin thăm khu vườn kỳ diệu(hoặc ngược lại) - Kể chuyện nhóm - TC thi kể nhân vật - Nhận xét, ghi điểm Bài 3(T84) : - Nêu yêu cầu? - Treo bảng phụ - Về trình tự xếp? - Về từ ngữ nối hai đoạn? 3’ Củng cố: - cùng - .công xưởng xanh trước, khu vườn kỳ diệu sau - Nghe - KC theo cặp, nhận xét (mỗi học sinh kể nhân vật) - -> học sinh thi kể - NX câu chuyện và lời kể - Đọc, trao đổi và TL câu hỏi - Có thể kể đoạn công xưởng xanh trước đoạn khu vườn kì diệu và ngược lại - TN nối thay đổi các TN địa điểm 1’ - NX học 5.Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên: Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 28 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vân dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra: - Hát - Không kiểm tra 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Thực hành Bài 1a: tính thử lại - nêu yêu cầu a) Kết quả: 62754; 34607 - làm bài vào nháp sau chữa bài - Muốn thử lại phép cộng, phép trừ ta làm ntn? - nêu cách thử lại nhận xét ghi điểm Bài 2( dòng 1):tính giá trị biểu thức - nêu yêu cầu a)570 - 225 - 167 + 67 = 345 - 167 + 67 = 178 + 67 = 245 - Nêu thứ tự thực phép tính? Bài 2: Tính bắng cách thuận tiện - Hướng dẫn mẫu - Nêu thứ tự thực phép tính - Trả lời - Nêu yêu cầu làm vào sau chữa bài a) 200 ; 460 b) 900; 1000 - Nêu cách tính thuận tiện? Bài 4: Giải toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Đọc bài toán - Làm bài vào em chữa bài - Nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Nhận xét, chữa bài Bài giải: Thùng lớn chứa là (600 + 120) : = 360 ( lít) Thùng bé chứa là 360 – 120 = 240(lít) Đáp số: 360 lít dầu; 240 lít dầu 4’ - Nhận xét, bài hs Củng cố: - Khi thử lại phép cộng, phép trừ ta làm ntn? 1’ - Nhận xét học Dặn dò: -Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CẶP ĐỘI I.MỤC TIÊU: 1.HĐ đọc: - Sau đọc,HS nắm nội dung câu chuyện - Rèn thói quen đọc cho HS , đọc với thích thú 2.HĐMR: Sắm vai Em hãy cùng bạn sắm vai nhân vật em yêu thích câu chuyện em vừa đọc II CHUẨN BỊ: Chuyện cho các nhóm lựa chọn để đọc III CÁC HÌNH THỨC LÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 15’ * HĐ 1: HĐ đọc Hoạt động học sinh 1) Trước đọc - GV giíi thiÖu giê häc - Với hình thức đọc này các em chọn sách,chọn bạn đọc cùng - HS chọn sách + vị trí đọc 2) Trong đọc - HS đọc theo cặp – GV q sát, KT trình độ đọc HS -Hết thời gian đọc –Cô Yc các nhóm trả sách vị trí và quay trở lớp lớn - Cả bạn cùng đọc - Theo trật tự,không xô đẩy 3) Sau đọc - Em vừa cùng bạn đọc câu chuyện gì ? HS chia sẻ -Câu chuyện em vừa đọc có tên là gì ? Câu chuyện có nhân vật ? Đó là -HS kể lại nhân vật nào ? 10’ - Em hãy chia sẻ cùng bạn đoạn câu chuyện em vừa đọc ? - Em thích nhân vật nào câu chuyện em vừa đọc ? Vì em thích nhân vật đó ? * Hoạt động :HĐMR : Sắm vai 1) Trước HĐ: Cả lớp mình vừa đọc nhiều câu chuyện hay ,bây các em hãy -HS chia sẻ cùng tham gia vào HĐ sắm vai với YC sau: Cùng bạn sắm vai đoạn nội dung câu chuyện,hoặc nhân vật em yêu thích thể cử chỉ, hành động,động tác nhân vật đó - HS trao đổi nhóm HS trao đổi nhóm 3’ - GV mời c¸c nhãm lên chia sẻ 1’ -HS c¸c nhãm chia sẻ 2) Trong HĐ: Em vừa đọc câu chuyện gì? Em vai nhân vật nào? nhân vật đó có cử chỉ,động tác ntn ? ) 3) Sau HĐ : -(GV mời 3-> nhóm lên chia sẻ.Khen và ghi nhận chia sẻ HS ) 4.Củng cố: - GV nhËn xÐt tiÕt häc Giíi thiÖu truyÖn t¹i th viÖn trêng 5.Dặn dò - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngày 01 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SÔNG SONG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Biết hai đường thẳng vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với hay không II CHUẨN BỊ: - Êke - Thước mét - Phương pháp: Quan sát - đàm thoại- thực hành nhóm bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng vẽ hình chữ nhật ABCD - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc - HS nêu - Dựa vào hình vẽ trên bảng cho HS nêu các góc vuông hình chữ nhật ABCD? - HS nhắc lại - GV kéo dài cạnh AB và DC thành hai đường thẳng, tô màu hai đường thẳng và nêu: Hai đường thẳng BCvà DC là hai đường thẳng vuông góc với A B - góc vuông D C - Hai đường thẳng BC và DC tạo thành góc vuông chung đỉnh C? - HS quan sát - GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM,ON kéo dài hai cạnh góc vuông để hai đường thẳngOM, ON vuông góc với M N O - Hai đường thẳng vuông góc tạo thành góc vuông? - HS nhắc lại c Thực hành Bài 1(50): - Cho HS dùng ê ke để kiểm tra - Nêu yêu cầu bài tập Kết quả: Hai đường thẳng vuông góc với là Hình a - HS lên bảng làm bài - Cả lớp kiểm tra sách Bài 2(50): - Quan sát hình Sgk - Quan sát - Cho HS nêu miệng - HS nêu miệng A B D C Đáp án: Các cặp cạnh vuông góc với có hình chữ nhật ABCD là :AB và BC ; BC và CD ; CD và DA ; DA và - Lớp nhận xét AB Bài 3(50): - Dùng ê ke để xác định góc vuông Nhận xét chữa bài Bài 4( dành cho HS khá giỏi) Đáp án: a) Các cặp cạnh vuông góc: AB và AD AD và DC A - HS lên bảng kiểm tra - Cả lớp kiểm tra SGK - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm vào - Đổi kiểm tra B - Trả lời C 4’ D Củng cố: - Kể tên hai đường thẳng vuông góc mà em thấy xung quanh em -Nhận xét học 5.Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau học sinh lên bảng, lớp làm vào vở: a AB vuông góc với AD AD vuông góc với DC b Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với là: AB và BC, BC và CD 1’ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU: - Đọc đúng toàn bài Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu từ ngữ bài Hiểu nội dung bài, trả lời câu hỏi bài * Giáo dục kĩ sống qua bài học II CHUẨN BỊ: - Tranh đốt pháo hoa Bảng phụ - Phương pháp: Đàm thoại – giảng giải – luyện tập – hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức 4’ Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi nội dung đoạn 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát tranh minh hoạ b Luyện đọc : - Đọc toàn bài - Chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Đọc nối đoạn: + Luyện đọc từ: kiếm sông, dòng dõi, cúc cắc, bất giác + Luyện đọc câu: “Bất giác đốt cây bông.” Đọc chú giải Sgk (86) - Luyện đọc đoạn nhóm - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài: - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? - Mẹ nêu lí phản đối nào ? - Cương thuyết phục mẹ cách gì ? * Nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống C ương đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý c) Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu cách đọc đoạn, bàibài Hoạt động trò - em đọc - Mở sách, quan sát tranh - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc: lần - Luyện phát âm từ khó, câu khó - Luyện đọc câu khó - Đọc chú giải - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nối đoạn - Đọc thầm - Đọc lướt đoạn TL - Thảo luận nhóm - Trả lời nối tiếp Nhắc lại nội dung nối tiếp - Đọc nối tiếp - Nhận xét 4’ 1’ - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2: Đọc mẫu, hướng dẫn đọc - Đọc mẫu, nêu cách đọc - Gọi HS đọc theo vai - Luyện đọc nhóm - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét và bình chọn - Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm - Trả lời Củng cố: - Em thích nhân vật nào câu chuyện? Vì sao? - Liên hệ - Ước mơ sau này em là gì? Kể cho các bạn nghe Dặn dò: - Học và chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ(Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lí II CHUẨN BỊ: - Mỗi học sinh có bìa: Xanh, đỏ và trắng - SGK đạo đức - Phương pháp: Luyện tập – thực hành – thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra bài cũ: - Sau học xong bài “ Tiết kiệm tiền của” em ghi nhớ gì ? Hoạt động trò - Hai học sinh nêu 27’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài: *) HĐ1: Kể chuyện:“ Một phút ” - GV kể chuyện - Học sinh kể tóm tắt câu chuyện - Cho học sinh thảo luận câu hỏi SGK - GV kết luận: Mỗi phút đáng quý Chúng ta cần phải tiết kiệm thời *) HĐ2: Bài tập GV kết luận: - Học sinh đến phòng thi muộn có thể không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết bài thi - Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay - Người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng Nhận xét chốt ý *) HĐ3: Bày tỏ thái độ - Bài tập - GV nêu ý kiến cho học sinh đánh giá - Đề nghị học sinh giải thích - Cả lớp trao đổi thảo luận 4’ 1’ - GV kết luận: + ý kiến d là đúng + ý kiến a, b, c là sai * Ghi nhớ (SGK) Củng cố: - Tự liên hệ việc sử dụng thời thân - Hệ thống bài học và nhận xét học Dặn dò: - Lập thời gian biểu hàng ngày - Nhận xét và bổ sung - Học sinh mở sách giáo khoa - Học sinh lắng nghe - HS kể - Học sinh trả lời - Các nhóm nhận nhiệm vụ - Học sinh thảo luận - Một vài nhóm trả lời - Học sinh lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập - Học sinh chuẩn bị thẻ - Bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ - Một vài em giải thích - Trao đổi và bổ sung - Hai em đọc ghi nhớ - Liên hệ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 03 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: - Giúp HS biết vẽ dường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (Bằng thước kẻ và ê ke) II CHUẨN BỊ: - Thước kẻ và ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy 1’ 1.Ổn định tổ chức: 4’ 2.Kiểm tra: - Kiểm tra ê ke, thước kẻ - Nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc? 28’ Bài mới: Hoạt động trò - Nêu a Giới thiệu bài: b Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước: - Nêu bài toán và hướng dẫn HS vẽ trên bảng theo bước: + Vẽ đường thẳng NM qua điểm E vuông góc với đường thẳng AB + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với đường thẳng MN * Đường thẳng CD song song với đường thẳng AB c Thực hành Bài 1: - HS theo dõi cách vẽ trên bảng Thực hành vẽ vào C E  A - HS thực hành D B - Vẽ đường thẳng AB qua điểm M và song song với đường thẳng CD? - Thực hành vẽ * Cách vễ hai đường thẳng song song? - Nêu yêu cầu bài - HS thực hành A M C Bài 2: - Cách vẽ: Vẽ AX Vẽ CY cắt D - Thực hành vẽ - Trong hình tứ giác ADCB, các cặp cạnh song song Bài 3: với là AB và DC ; AD và BC - Vẽ và nêu tên các cặp cạnh song song với hình tứ giác ADCB? - Vẽ và kiểm tra góc đỉnh A có là góc vuông không? Đáp án: Tứ giác ADCB có cặp cạnh AD song song với BC; AB song song với CD Vẽ vào và nêu: Góc đỉnh E là góc vuông,  - Nhận xét - Nêu yêu cầu - Vẽ vào - 1HS lên bảng vẽ - Nêu yêu cầu - Vẽ vào - 1HS lên bảng vẽ và nêu Tứ giác ABED có góc vuông và là hình chữ nhật A - Nêu yêu cầu D - Thực hành vẽ B C - Nhận xét - Chữa bài Củng cố: 3’ - Kể tên các đường thẳng song song mà em biết? B - Trả lời D - Nhận xét học 1’ Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI – ĐÁT I MỤC TIÊU: - Đọc đúng toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảmphân biệt lời các nhân vật( lời xin , khẩn cầu Mi- đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi- ô- ni –dốt) - Hiểu nội dung bài và TL các câu hỏi bài II CHẨN BỊ: - Tranh minh hoạ, bảng phụ - phương pháp: Luyện tâp - đàm thoại – thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Thưa chuyện với mẹ, nêu nội dung bài 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát tranh minh hoạ b Luyện đọc: - Đọc toàn bài - Chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Đọc nối đoạn: +Luyện đọc từ: Đi-ô-ni-dốt, Mi- đát, tham lam, Pác-tôn, sung sướng, cầu khẩn Hoạt động trò - em đọc - Mở sách, quan sát tranh - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc - Luyện phát âm từ khó, câu khó - Đọc chú giải + Luyện đọc câu: “Xin thần cho tôi sống.” - Luyện đọc đoạn nhóm - Luyện đọc nhóm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Thiđọc nối đoạn - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài: - Đọc lướt đoạn - Vua Mi- đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? - Trả lời - Đọc thầm đoạn - Lúc đầu điều ước đó tốt đẹp nào? - Trả lời - Tại nhà vua phải xin thần rút lại điều ước? - Vua Mi- đát đã hiểu điều gì? * Nội dung: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người d Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu cách đọc đoạn, bài - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: Đọc mẫu, hướng dẫn đọc 4’ 1’ - Đọc đoạn - Trả lời - Trả lời nối tiếp - Nhắc lại nội dung - Đọc nối tiếp - Trả lời - Đọc lại: em - Luyện đọc nhóm - Luyện đọc phân vai - Thi đọc diễn cảm - Thi đọc - Bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm - Nhận xét và bình chọn Củng cố: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Trả lời - Liên hệ sống - Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn dò: - Chọn tiếng “ ước” đứng đầu đặt tên chuyện theo ý nghĩa Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Củng cố với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; bết xếp các việc theo trình tự thời gian - Giáo dục học sinh óc sáng tạo, tưởng tượng, tư lô gíc II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý - Phương pháp: Luyện tập – thực hành- làm việc cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy 1’ 1- Ổn định tổ chức: 3’ 2- Kiểm tra bài cũ: - học sinh em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh chuyện vào nghề - Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện 30’ - Bài mới: a Giới thiệu bài: - Trong tiết học hôm nay, các em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý b Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - GV treo bảng phụ * Đề bài: Trong giấc mơ, em gặp bà tiên cho ba điều ước và em đã thực ba điềuước đó Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài: + Gạch chân từ ngữ quan trọng : - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý - Suy nghĩ và trả lời câu hỏi * Gợi ý để phát triển câu chuyện: + Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào ? Vì bà tiên cho em điều ước ? Hoạt động trò - Hát - Trả lời - Nhận xét - Nghe giới thiệu - em đọc yêu cầu đề bài - Tìm hiểu đề - Nghe, gạch chân các từ ngữ quan trọng - Đọc nối tiếp các gợi ý - Suy nghĩ và trả lời - Dựa vào gợi ýđể phát triển câu chuyện - Lớp làm bài vào 4’ 1’ + Em thực điều ước nào? + Em nghĩ gì thức dậy ? * Viết bài văn vào - HS đọc nối tiếp bài viết mình - GV nhận xét, 4- Củng cố: - Khen học sinh tưởng tượng giỏi, phát triển câu chuyện hợp lô gíc và kết thúc có hậu Nhận xét chung 5- Dặn dò: - Chuẩn bị tốt bài sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên: Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 04 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 05 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I.MỤC TIÊU: - Vẽ hình chữ nhật( thước kẻ và ê ke) - Vận dụng vào làm bài tập II CHUẨN BỊ: - Thước kẻ và ê ke (cho GV và HS ) - Phương pháp: Thực hành – giảng giải – hoạt động nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy 1’ 1.Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra ê ke, thước kẻ HS 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Vẽ hình chữ nhật: - Vẽ HCN có chiều dài dm, chiều rộng dm - Hướng dẫn: + Vẽ đoạn DC dài dm + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D, lấy đoạn DA = 2dm + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C, lấy đoạn CB =2dm + Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD - Cho HS vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm - Nêu các bước vẽ hình chữ nhật? c Thực hành: Bài 1: - Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm chiều rộng cm - Tính chu vi hình chữ nhật ABCD? Kết quả: Chu vi (5 + 3) x2 =16 (cm) - Nêu các bước vẽ hình chữ nhật? Hoạt động trò Báo cáo sĩ số + hát đầu - HS theo dõi cách vẽ - Vẽ vào - 1HS lên bảng vẽ A 2cm D B 4cm C - Nêu yêu cầu -Vẽ vào - HS lên bảng vẽ và nêu cách vẽ - Làm bài vào - Chữa bài 2’ 1’ 4.Củng cố: - Nêu cách vẽ hình chữ nhật? - So sánh hai đường chéo hình chữ nhật? Dặn dò: - Nhắc chuẩn bị bài sau - Trả lời Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC TO NGHE CHUNG NHÂN NÀO QUẢ NẤY I MỤC TIÊU: - Lựa chọn truyện phù hợp với học sinh - Nắm nội dung câu chuyện II ĐỒ DÙNG: - Chuyện: Nhân nào III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động đọc: - Giới thiệu hoạt động đọc - Giáo viên chọn vị trí ngồi thích hợp - Học sinh ngồi gần GV - Giáo viên đọc truyện vừa đọc vừa nêu câu hỏi mở ( lần) - Theo dõi Gv đọc Hoạt động mở rộng: - Giới thiệu hoạt động - Cho Hs trao đổi nội dung câu chuyện vừa đọc - Hỏi và giới thiệu cho HS nguồn truyện để đọc IV CỦNG CỐ: - Nhận xét chung học V DẶN DO - Nhắc học sinh chuẩn bị học sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 10 Ngày soạn: Ngày 08 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt , đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trước II CHUẨN BỊ: - Thước thẳng có vạch chia cm, ê- ke - Phương pháp: Luyện tập – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập Hoạt động trò Báo cáo sĩ số Hát đầu Bài GV vẽ hai hình a, b lên bảng Yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình - GV hỏi thêm: + So với góc vuông thì góc nhọn lớn hay bé hơn? Góc tù bé hay lớn hơn? HS lên bảng ghi tên góc + Góc bẹt góc vuông? Bài Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao hình tam giác ABC HS nêu miệng Quan sát TLCH’ A + Vì AB gọi là đường cao tam giác ABC? - GV kết luận: Hình tam giác có góc vuông thì hai cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam giác + Vì AH không phải là đường cao tam giác ABC? Bài Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài cm - Gọi HS lên bảng vẽ và nêu bước vẽ - GV nhận xét Bài Hướng dẫn làm tương tự bài - Yêu cầu HS xác định trung điểm B H C HS nêu ĐN đường cao HS vẽ vào nháp, HS lên bảng HS nêu miệng HS làm vào HS xác định theo hướng dẫn GV HS làm miệng, HS chữa bài 2’ 1’ M cạnh AD, trung điểm N cạnh BC Sao đó nối M với N + ADNM, NMCD, ABCD + AB// NM// CD ; AD//BC Củng cố - Thế nào là hai đường thẳng song song , vuông góc? - Nhận xét học Dặn dò: - Học và chuẩn bị bài sau HSTL Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC ÔN TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch , trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định học kì I, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung bài đoạn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự II CHUẨN BỊ: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL tuần - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập - Phương pháp: Kiểm tra - luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc và nêu nội dung bài tập đọc: Điều ước vua Mi-đát 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: Hoạt động trò - Hát - Đọc cá nhân: em - Nghe GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Kiểm tra tập đọc: - Kể trên các bài tập đọc đã học từ đầu năm học ? - Đưa phiếu học sinh lên bốc thăm - Đọc bài theo kết bốc thăm - GV nêu câu hỏi nội dung bài, HS trả lời - GV nhận xét, c Bài tập Bài tập 2: Chủ điểm: Thương người thể thương thân - Những bài tập đọc nào là truyện kể? - Kể tên bài tập đọc là truyện kể tuần 1, 2, 3? - GV ghi bảng: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Người ăn xin…… - GV treo bảng phụ: HS điền: - Làm việc cá nhân: Làm nháp - Nhận xét, chốt kết đúng 4’ Bài tập 3: (làm miệng) - GV nêu yêu cầu + Đoạn văn nào đọc giọng thiết tha ? + Đoạn văn nào đọc giọng thảm thiết ? + Đoạn văn nào đọc giọng mạnh mẽ ? - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Củng cố: - Nội dung chủ điểm vừa ôn tập - Nhận xét học - Vài học sinh nêu - Học sinh bốc thăm - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu - Học sinh đọc yêu cầu - 1- em trả lời - Học sinh nêu tên các truyện - Học sinh đọc yêu cầu, làm bài - em chữa trên bảng phụ - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - Tìm giọng đọc phù hợp - Đoạn cuối truyện: Người ăn xin - Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ… - Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện - Mỗi tổ cử em đọc - Trả lời 1’ Dặn dò: -Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ(Tiết 2) I MỤC TIÊU: * Giúp học sinh: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lí II CHUẨN BỊ: - Mỗi học sinh có bìa: Xanh, đỏ và trắng - SGK đạo đức - Phương pháp: Luyện tập – thực hành – thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức 2’ Kiểm tra: - Vì cần phải biết tiết kiệm tiền của? 25’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài: 1.HĐ1: Làm việc cá nhân Bài tập 1: - Nêu yêu cầu và giao bài tập cho học sinh - Học sinh làm bài việc cá nhân - Gọi học sinh trình bày GV kết luận: + Các việc a, c, d là tiết kiệm thời Hoạt động trò - Hát - Trả lời - Nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài - Một vài em trình bày - Nhận xét và bổ sung + Các việc b, đ, e là không tiết kiệm HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập - GV nêu yêu cầu và cho học sinh thảo luận nhóm - Mời vài em trình bày trước lớp - Cho học sinh trao đổi chất vấn - GV nhận xét HĐ3: Giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm - Học sinh giới thiệu các tranh, tư liệu, câu ca dao tục ngữ tiết kiệm thời - Cho học sinh trình bày giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời - Cho học sinh trao đổi ý nghĩa nội dung vừa trình bày 4’ 1’ - GV kết luận chung: + Thời là thứ quý nhất, cần sử dụng tiết kiệm + Tiết kiệm thời là sử dụng thời vào các việc có ích cách hợp lý, có hiệu - GV gọi HS đọc ghi nhớ Củng cố: - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày - Nhận xét, đánh giá học Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Thực hành - Học sinh chia nhóm đôi - Vài em lên trình bày - Trao đổi chất vấn - Nhận xét và bổ sung - Học sinh thảo luận ý nghĩa - Trình bày - Nhận xét và bổ sung - Học sinh lắng nghe - Hai em đọc lại ghi nhớ - Liên hệ Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 10 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số( tích không quá sáu chữ số) - Thực hành tính nhân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép bài - Phương pháp: Giảng giải – thực hành – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ 1.Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Tính: 214 x = ? Hoạt động trò em thực - Lớp làm vào nháp 30’ 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (không nhớ) Ghi : 241324 x = ? - Nêu cách nhân? - So sánh các kết lần nhân với 10? * Kết luận: Phép nhân không có nhớ c Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (có nhớ) Ghi: 136 204 x = ? - Cả lớp làm vào nháp - 1em lên bảng tính: 241324 x 482 48 - Lớp làm nháp - Nêu yêu cầu - em lên bảng - Nêu cách nhân? *Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau d Thực hành Bài :Đặt tính tính 341 231 214 325 102 426 x x x 682 462 857 300 512 130 Bài 2: Tính giá trị biểu thức( Hướng dẫn không có thời gian) Treo bảng phụ- hướng dẫn: Dòng 1: giá trị m Dòng 2: giá trị biểu thức 201634 x m Đáp số: m = 201634 x m = 403268 m = 201634 x m = 604902 m=4 201634 x m = 806536 m=2 201634 x m = 1008170 3’ * Nhận xét: Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức 201634 x m Bài 3: Tính Đáp số: a) 1168489 ; 225435 b) 35021 ; 636 * Biểu thức có phép tính? Thứ tự các phép tính thực nào? Bài 4( Dành cho HS khá giỏi) - Hướng dẫn HS nhà hết t/g Đáp Số: xã: 6800 xã: 8820 Cả huyện: 15620 Củng cố: - Cả lớp làm -2 em nêu cách tính - Cả lớp làm - Đổi kiểm tra - Trả lời - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - Trả lời - Làm việc cá nhân - Chữa bài - Trả lời 1’ - Nêu cách thực phép nhân với số có chữ số? - Nhận xét học Dặn dò: - Học và chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC ÔN TẬP (Tiết 5) I MỤC TIÊU: - Kiểm tra đọc (lấy điểm)( Yêu cầu tiết 1) - Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch , thơ ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học II CHUẨN BỊ: - GV: Phiếu ghi tên các bài Tập đọc từ tuần đến tuần 9, bảng phụ kẻ sẵn BT2,3 - Phương pháp: Luyện tập – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 35’ Bài mới: a.Giới thiệu bài b Kiểm tra tập đọc - HS đọc bài - GV tiến hành tương tự tiết c Hướng dẫn làm bài tập Bài Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc - Gọi HS đọc tên các bài TĐ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ GV ghi nhanh lên bảng HS nối kể tên các bài Tập đọc - Phát bảng phụ cho HS Yêu cầu HS trao đổi làm việc nhóm Nhóm nào xong trước treo bảng phụ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận bài đúng - Gọi HS đọc lại nội dung - Nhận xét chữa bài Bài Tiến hành tương tự bài 2’ 1’ Hoạt động nhóm bàn Chữa bài HS nối tiếp đọc Đọc yêu cầu bài tập , làm bài vào bài tập Đọc bài làm mình Nhận xét – chữa bài Củng cố: + Các bài Tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị cho tiết ôn tập sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP (Tiết 6) I MỤC TIÊU - Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép , từ láy, danh từ( người, vật,khái niệm), động từ đoạn văn ngắn - Hs khá giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy - Có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ âm tiết - , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 ; số tờ viết nội dung BT3,4 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G 3’ Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : - Kiểm tra em làm lại các BT 1,2 tiết - Hs Làm bài tập - Nhận xét 30’ - GV nhận xét và ghi điểm Bài a Giới thiệu bài : b Bài tập 1, - Phát riêng phiếu cho vài em - GV nhận xét, sửa chữa Bài + Nhắc HS xem lướt các bài Từ đơn và từ phức , Từ ghép và từ láy để thực đúng yêu cầu bài + Phát phiếu cho căp trao đổi - GV nhận xét,chốt lại: + Từ đơn: dưới,tầm, cánh, chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, còn, tầng,… + Từ láy: rì rào, rung rinh, thung thăng + bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra,ngược xuôi, xanh trong, cao vút Bài + Nhắc HS xem lướt lại các bài Danh từ , Động từ để thực đúng yêu cầu bài + Phát phiếu cho cặp trao đổi - Lắng nghe - em đọc đoạn văn BT1 và yêu cầu BT2 - Cả lớp đọc thầm đoạn văn tả chú chuồn chuồn , tìm tiếng ứng với mô hình đã cho BT2 - Làm bài vào - Những em làm bài trên phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - Những em làm bài xong dán kết lên bảng lớp , trình bày - Tổ trọng tài nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Viết bài vào theo lời giải đúng - Đọc yêu cầu BT - Những em làm bài xong trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: kết + Danh từ: tầm, cánh, chú, chuồn - Tổ trọng tài nhận xét , chốt lại lời chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai giải đúng nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn ,trâu, cỏ, dòng, sông, đồn, thuyền, tầng, đàn, cò,trời + Động từ: rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngược xuôi, bay 3’ 1’ Củng cố: - Viết bài vào theo lời giải đúng - GV chốt lại nội dung bài ôn tập - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò -Chuẩn bị giấy , bút để làm bài kiểm tra kì - Lắng nghe để thực hành và chuẩn bị Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 11 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I.MỤC TIÊU: * Giúp HS: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ kẻ SGK(chưa ghi các số) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Kiểm tra: - Tính và so sánh kết quả: x = ? x =? 28’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b So sánh giá trị biểu thức: 1) Tính so sánh - Viết kết vào ô trống: Treo bảng phụ và ghi các cột giá trị a, b, a x b, b x a 2) So sánh giá trị hai biểu thức a x b và b x a - Gọi HS lên bảng tính - So sánh kết tính và nhận xét? * Công thức: a x b = b x a * Quy tắc: Sgk (58) c Thực hành Bài 1: - Viết số thích hợp vào ô trống? Hoạt động trò - Làm cá nhân - Trả lời miệng - em lên bảng tính lớp làm nháp - Nhận xét: Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thayđổi - Lớp làm - em lên bảng - Cả lớp làm vở: 4x6=6x4 3x5=5x3 207 x = x 207 2138 x = x 2138 * Nêu cách tính chất kết hợp phép nhân? Bài 2: Tính Đáp án: 1357 x = 6785 - Cả lớp làm vào - Đổi kiểm tra - Nêu yêu cầu - Làm bài sau chữa bài x 853 = 5971 40263 x = 281841 x 1326 = 6630 23109 x = 184872 x 1427 = 12843 - Nêu yêu cầu Bài 3( dành cho HS khá giỏi) - Tìm hai biểu thức có giá trị nhau? 3’ 1’ Đáp án: a với d ; c với g ; e với b - Giải thích cách thực tính giá trị biểu thức Bài 4: Hướng dẫn làm nhà - Điền số thích hợp vào ô trống? ax1=1xa=a ax0=0xa=0 Củng cố: - Nêu tính chất giao hoán phép nhân - Nhận xét học Dặn dò: -Chuẩn bị tốt sau - Làm - Chữa bài - Trả lời Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I MỤC TIÊU: - Học sinh lựa chọn câu chuyện phù hợp với trình độ mình - Nắm nội dung câu chuyện và biết chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc II CHUẨN BỊ: - Truyện đọc phù hợp với trình độ học sinh - Giấy A4 và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động đọc: 15’ Bước 1: Hoạt động 1- Trước đọc - Cho học sinh di chuyển lựa chọn sách và chọn vị chí ngồi - Giáo viên định hướng học sinh chọn sách theo màu phù hợp theo khối lớp Bước 2: Hoạt đọng 2- Trong đọc - Học sinh đọc chuyện, giáo viên quan sát giúp đỡ - Kiểm tra học sinh đọc ( học sinh đọc sai lỗi nhiều, cho học sinh chọn truyện khác phù hợp) - Đặt câu hỏi hỏi học sinh đọc Bước 3: Hoạt động 3- Sau đọc - Cho học sinh cầm sách đến cuối để học sinh thảo luận - Học sinh chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc 2.Hoạt động mở rộng: 10’ - Giáo viên giới thiệu hoạt động - Cho học sinh viết cảm nhận câu chuyện vừa đọc - Học sinh đọc bài viết mình IV.CỦNG CỐ: - Nhận xét học - Nhắc học sinh đọc chuyện thêm nhà V DẶN DO: Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 11 Ngày soạn: Ngày 15 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN NHÂN VỚI 10,100,100; CHIA CHO 10,100,1000 I.MỤC TIÊU: * Giúp HS: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,…và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,…cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh nhân( chia) với (hoặc cho)10, 100, 1000, II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nhận xét chung - Phương pháp: Giảng giải- đàm thoại – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Thực phép tính: 10 x 35 = ? Hoạt động trò em lên bảng - Cả lớp làm nháp 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 Ghi: 35 x 10 =? 35 x 10 = 10 x 35 =1 chục x 35 = 35 chục = 350 Vậy 35 x 10 = 350 - Nêu nhận xét nhân số tự nhiên với 10? Tương tự 350 : 10 = ? 35 x 100 = ? 3500 : 10 =? * Kết luận: Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 chia số tròn chục cho 10, 100, 1000? c Thực hành Bài 1: - Tính nhẩm: - Nêu kết dựa vào kết phép tính nhân - Từng HS đọc nối tiếp các phép tính 200200 : 10 = 20020 200200 : 100 = 2002 2002000 : 1000 = 2002 - Nêu cách nhân chia nhẩm với (cho) 10, 100, 1000? Bài 2: - Điền số thích hợp vào chỗ chấm? 70 kg=7 yến 800 kg=8 tạ 300 tạ=30 120 tạ = 12 5000 kg = 4000 g=4 kg 3’ Nêu cách làm Củng cố: - Nêu cách nhân, chia nhẩm với(cho) 10, 100, 1000,…? - Hệ thống hoá kiến thức và nhận xét - Cả lớp làm vào nháp và nêu kết quả(dựa vào tính chất giao hoán) - 1, em nêu: - 3, em nêu và nhắc lại - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - Từng em đọc kết - Chốt kết đúng - Nêu yêu cầu - Lớp làm - em lên bảng - Chữa bài - Trả lời 1’ học Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài và trả lời câu hỏi SGK II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Phương pháp: Luyện tập - đàm thoại – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức: - Hát 3’ Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu chủ điểm: Có chí thì nên - Mở sách, quan sát tranh 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát tranh minh hoạ b Luyện đọc: - Đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn: Bài chia làm đoạn Cách đọc đoạn, bài - Chia đoạn - Đọc nối đoạn: - Học sinh nối tiếp đọc + Luyện đọc từ: Kinh ngạc, lạ thường, lưng trâu,nền cát - Luyện phát âm từ khó, câu khó + Luyện đọc câu: “Đã học thì thả đom dóm vào trong.” - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp 4’ 1’ - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài: - Chi tiết nào nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền ? - Cậu ham học và chịu khó nào ? - Vì Nguyễn Hiền gọi là ông Trạng thả diều ? - Tìm tục ngữ nêu nội dung ý nghĩa bài ? * Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì ? * Nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng 13 tuổi d Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu cách đọc đoạn, bài - Luyện đọc diễn cảm đoạn 4: Đọc mẫu, hướng dẫn đọc - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét đánh giá Củng cố: - Em học tập điều gì Nguyễn Hiền? - Liên hệ ý thức học tập học sinh - Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn dò: - Học và chuẩn bị bài - Đọc chú giải - Luyện đọc cặp - Thi đọc đoạn - Đọc lướt đoạn TL câu hỏi - Thảo luận nhóm - Trả lời nối tiếp - Nhắc lại nội dung - Đọc nối tiếp - Đọc lại - Luyện đọc nhóm - Thi đọc - Nhận xét và bình chọn - Trả lời - Liên hệ Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU: * Giúp học sinh: - Học sinh hệ thống hoá các kiến thức đã học bài:Trung thực học tập; Vượt khó học tập; biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của; Tiết kiệm thời gian - Nắm và thực tốt các kỹ các nội dung các bài đã học - Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ thực hành các bài học vào sống ngày II CHUẨN BỊ: - Sách đạo đức - Các phiếu học tập - Phương pháp: Luyện tập – thực hành III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra bài cũ: - Nêu nội dung bài đạo đức đã học? 27’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài: a HĐ1: Ôn tập - Chia lớp thành nhóm - Nêu yêu cầu thảo luận: - Kể tên các bài đạo đức đã học ? Trung thực học tập Vượt khó học tập Biết bày tỏ ý kiến Tiết kiệm tiền Tiết kiệm thời Hoạt động trò - Hát - Vài HS nêu - Nhận xét và bổ sung - Học sinh chia nhóm - HS lắng nghe - HS thảo luận - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung - Sau bài đã học em cần ghi nhớ điều gì ? - Nêu nêu nội dung ghi nhớ các bài đạo đức đã học - Nêu việc cần thực trung thực học tập - Làm việc cá nhân - Trả lời nối tiếp - Nhận xét - Bổ sung - Nhóm * Thảo luận theo cặp: - Nêu khó khăn cần phải vượt - Thảo luận qua để vươn lên học tập tốt? - Nêu việc làm để tiết kiệm - Đưa ý kiến lựa chọn tiền của, thời - Nêu các cách bày tỏ thái độ với người thân, thầy cô và bạn bè? - Gọi nhóm lên trình bày - Nhận xét b Luyện tập thực hành kỹ đạo đức - Giáo viên đưa tình với bài và yêu cầu học sinh ứng xử thực hành các hành vi mình 4’ 1’ - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét và kết luận Củng cố: - Em đã thực hành tiết kiệm tiền của, thời gian sao? - Hệ thống bài và nhận xét học Dặn dò: - Về nhà ôn bài và thực hành bài học - Bổ sung - Làm việc cá nhân - Trình bày cách ứng xử - Nhận xét - Trả lời Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 17 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số o - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ chép sẵn tóm tắt bài 3, - Phương pháp: Đàm thoại – luyện tập – hoạt động nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Tính : 132 x (10 x2) = ? Hoạt động trò - Cả lớp làm nháp - em lên bảng: 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phép nhân với số có tận cùng là chữ số - GV ghi phép tính: 1324 x 20 = ? - Thực tính - Có thể nhân 1324 với 20 nào? + GV hướng dẫn cách 1: 132 x (10 x 2) = 132 x x 10 = 264 x 10 = 2640 + Cách 2: Đặt tính tính - GV kết luận: 1324 x 20 = 26480 * Nêu cách thực phép tính? - Nêu lại cách nhân c Nhân các số có tận cùng là chữ số - GV ghi: 230 x 70 = ? - Cả lớp làm nháp - Có thể nhân 230 với 70 nào? - em lên bảng tính (Hướng dẫn HS làm tương tự trên) * Lưu ý cách tính: lấy 1324 nhân với 10 nhân với - Khi nhân với số có tận cùng là chữ số ta làm ntn? 230 x 70 16100 c Thực hành - Lớp làm Bài 1: Đặt tính tính Kết quả: a) 53 680 128 400 b) 406 380 c) - em lên bảng chữa bài * Nêu cách đặt tính và cách thực phép tính? - Lớp làm Bài 2: Tính: Kết quả: a) 397 800 160 000 b) 69 000 c) * Nêu cách tính thuận tiện nhất? - em lên chữa bài - Nêu yêu cầu Bài 3( Dành cho HS khá giỏi) - GV treo bảng phụ ghi tóm tắt và cho HS nêu bài toán Đáp án: Bài giải: Ô tô chở số gạo: 50 x30 = 1500(kg) Ô tô chở số ngô: 60 x 40 = 2400(kg) Ô tô chở tất cả: 1500 + 2400 = 3900( kg) - Tóm tắt - Lớp làm - em chữa bài Bài 4: Hướng dẫn HS nhà - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? - Nêu bài toán - Tóm tắt bài toán Củng cố: 3’ - Nêu cách tính 1200 x 20 = ? - Trả lời - Nhận xét chữa bài Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC CÓ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ - Giáo dục kĩ sống qua các hoạt động II CHUẨN BỊ: - Bài đọc SGK - Phương pháp: Luyện đọc – tìm hiểu nghĩa các câu tục ngữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Ông Trạng thả diều, nêu nội dung - Em hiểu biết gì Nguyễn Hiền? 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc Hoạt động trò - Hát - Đọc cá nhân - Mở sách, quan sát - Đọc toàn bài - Chia đoạn: Bài chia làm câu tục ngữ - Cách đọc - Đọc nối câu: + Lần 1: Luyện đọc từ: lận tròn vành, chạch, rã tay chèo, sóng - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài: - Tục ngữ có đặc điểm gì ? - Theo em học sinh phải rèn luyện ý chí gì? - Em học tập gì qua bài học này ? * Ý nghĩa: Khẳng định có ý chí định thành công Khuyên giữ vững mục tiêu, không nản lòng gặp khó khăn d Đọc thuộc lòng bài: - Gọi HS đọc nối tiếp câu tục ngữ - Nêu cách đọc, cách ngắt nhịp câu tục ngữ bài - Em thích câu nào? Vì em thích câu tục ngữ đó? - Luyện học thuộc lòng 4’ 1’ - Bình chọn bạn đọc thuộc lớp Củng cố: - Tìm câu tục ngữ có nội dung các câu tục ngữ trên - Nêu ý nghĩa bài và liên hệ sống Dặn dò: - Học và chuẩn bị bài - 1HS, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc - Luyện phát âm từ khó, câu khó - Giải nghĩa từ- Đặt câu - Đọc chú giải - Luyện đọc nhóm - Đọc lướt - đọc thầm bàiTL - Thảo luận nhóm - Trả lời nối tiếp - Đọc nối tiếp ý nghĩa - Trả lời - em đọc - Luyện đọc nhóm - Luyện học thuộc lòng - Thi đọc - Nhận xét và bình chọn - Trả lời - Nhận xét, bổ sung Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Giáo dục kĩ sống qua đóng vai, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn : - Đề tài trao đổi, gạch từ quan trọng - Tên nhân vật để học sinh chọn đề tài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T/g Hoạt động thầy 1’ 1- Ổn định tổ chức: 3’ 2- Kiểm tra bài cũ: - GV NX công bố KT kì I, - Gọi học sinh thực hành đóng vai 30’ 3- Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu trao đổi với người thân b Hướng dẫn phân tích đề bài: a) Hướng dẫn phân tích đề bài - GV cùng học sinh phân tích đề bài - Đây là trao đổi ai, với ? + Giữa em với người thân gia đình.1 bên là em, bên là bố(mẹ, anh, chị…) -Khi đóng vai em chọn nhân vật nào ? -Vì em và người thân cùng phải đọc1 truyện ? - Thái độ trao đổi thể nào? b) Hướng dẫn thực trao đổi - Gợi ý (tìm đề tài trao đổi) - GV Kiểm tra HS em chọn trao đổi với Hoạt động trò - Hát - Nghe - em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến - Nghe giới thiệu mở sách - em đọc đề bài - HS gạch từ ngữ quan trọng - Trả lời - Phải cùng đọc truyện trao đổi không thì người không hiểu - Thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện - Học sinh đọc gợi ý 4’ 1’ ai, chọn đề tài nào ? - Học sinh chọn bạn, chọn đề tài - Gợi ý (xác định nội dung trao đổi) - Lần lượt nêu nội dung lựa chọn - Gọi học sinh làm mẫu - Gợi ý (xác định hình thức trao đổi) - HS đọc gợi ý - HS làm mẫu trả lời câu hỏi - học sinh giỏi làm mẫu c) Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi - Học sinh chọn bạn, thống dàn ý đối đáp, ghi nháp, thực hành trước lớp - GV nhận xét d) Từng cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp - Nhiều cặp thi đóng vai - Lớp lựa chọn cặp đóng vai tốt - GV nhận xét 4- Củng cố: - Em có thường xuyên trao đổi với người thân không ? Trao đổi nào ? Em cần thường xuyên trao đổi với người thân mình - Trả lời Dặn dò: - Thực hành trao đổi với người thân nhà Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên:Chuyên day) Ngày soạn: Ngày 18 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên:Chuyên day) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên:Chuyên day) Tiết 3: TOÁN ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: *Giúp HS: - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét-vuông - Biết dm2= 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vuông(bằng bìa) cạnh dm đã chia thành 100 ô vuông, ô có diện tích cm2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra: Hoạt động trò - Đọc bảng đơn vị đo độ dài - Hs đọc - Kiểm tra chuẩn bị HS - Để hình vuông đã chuẩn bị sẵn lên bàn 28’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu đề-xi-mét-vuông - Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông - Đo cạnh hình vuông (dài dm) - Hãy đo cạnh hình vuông đó? - Học sinh nêu - GV vào bề mặt hình vuông và nói: Đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài dm; diện tích hình vuông là đề-xi-mét vuông - Đề-xi- mét vuông viết tắt là dm Đọc nối tiếp - Cho HS quan sát để nhận ra: 1dm2 = 100cm2 c Thực hành Bài 1: Đọc: - Nêu yêu cầu - Làm việc theo nhóm - Nhóm - Báo cáo: HS lên bảng viết số – HS đọc số * Nêu cách đọc số với đơn vị đo dm2 ? Bài 2: Viết theo mẫu - Đưa bảng phụ và phiếu học tập - Viết số thích hợp vào chỗ chấm? 48dm2 = 4800 cm2 20 dm2 2000 cm2 = Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 210 cm2 = dm210 cm2 cm2= 603cm2 dm23 - Báo cáo: đọc-viết - Nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào - 3em lên bảng - Nêu yêu cầu - Lớp làm Bài 4: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm( >; < =) - 2em chữa bài ( Nếu còn thời gian) - Thực tính * Giải thích kết vừa mình chọn và điền dấu đó? - Nêu yêu cầu 3’ Củng cố: - dm2 = ? cm2; 200 cm2 =? dm2 - Nhận xét học 1’ Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I MỤC TIÊU: - Học sinh lựa chọn câu chuyện phù hợp với trình độ mình - Nắm nội dung câu chuyện và biết chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc II CHUẨN BỊ: - Truyện đọc phù hợp với trình độ học sinh - Giấy A4 và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động đọc: 15’ Bước 1: Hoạt động 1- Trước đọc - Cho học sinh di chuyển lựa chọn sách và chọn vị chí ngồi - Giáo viên định hướng học sinh chọn sách theo màu phù hợp theo khối lớp Bước 2: Hoạt đọng 2- Trong đọc - Học sinh đọc chuyện, giáo viên quan sát giúp đỡ - Kiểm tra học sinh đọc ( học sinh đọc sai lỗi nhiều, cho học sinh chọn truyện khác phù hợp) - Đặt câu hỏi hỏi học sinh đọc Bước 3: Hoạt động 3- Sau đọc - Cho học sinh cầm sách đến cuối để học sinh thảo luận - Học sinh chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc 2.Hoạt động mở rộng: 10’ - Giáo viên giới thiệu hoạt động - Cho học sinh viết cảm nhận câu chuyện vừa đọc - Học sinh đọc bài viết mình IV.CỦNG CỐ: - Nhận xét học - Nhắc học sinh đọc chuyện thêm nhà V DẶN DO: Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Ngày soạn: Ngày 22 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ bài tập SGK - Phương pháp: đàm thoại – giảng giải – thực hành III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ 1.Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Tính 12357 x Hoạt động trò - em lên bảng tính - Cả lớp làm nháp Nhận xét chữa bài 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Cách nhân số với tổng *)Tính và so sánh giá trị hai biểu thức: - em tính x ( + 5) và x + x x (3 + ) = x = 32 x (3 + ) = x + x = 12 + 20 = 32 Nhận xét trả lời - So sánh: x (3 + 5) = x + x - Nhìn vào kết trên hãy nêu kết luận x (3 + 5) = x + x + Khi thực nhân số với tổng ta làm nào? * Quy tắc: ( SGK- 66) - Đọc nối tiếp quy tắc *) Công thức tổng quát: a x (b + c) = a x b + a x c Viết dạng tổng quát - Lấy ví dụ minh hoạ c Thực hành Bài 1: - Nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ và cho HS nêu cấu tạo bảng - Làm phiếu - em chữa bài - Nhắc lại cách nhân số với tổng? - Nêu yêu cầu Nhận xét chữa bài - Làm việc cá nhân Bài 2: Tính hai cách - Chữa bài Cách 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 Cách 2: 36 x( 7+3) = 36 x + 36 x3 = 252 + 108 = 360 - Nêu yêu cầu - Nêu cách tính cách tính trên? - Làm - Tương tự ý b, ý 1: 500 - Chữa bài Bài 3: Tính và so sánh giá trị hai biểu thức: (3 + 5) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Trả lời * Nêu cách nhân tổng với số? Bài 4( Nếu còn thời gian) Áp dụng nhân tổng với số để tính: 3’ - Thực mẫu Sgk Củng cố: - Nêu cách nhân số với tổng? 1’ - Nêu cách nhân tổng với số? Dặn dò: - Học và chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên:Chuyên day) Tiết 4: TẬP ĐỌC “VUA TẦU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, biết đọc bài văn với giọng chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài và trả lời câu hỏi bài - Liên hệ giáo dục kĩ sống qua bài học II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ nội dung bài - Phương pháp: Luyện tập - đàm thoại – hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: “Có chí thì nên” Nêu nội dung 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Qua tranh minh hoạ b Luyện đọc - Đọc toàn bài - Chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Cách đọc đoạn, bài - Đọc nối đoạn: + Luyện đọc từ: làm thư ký, xưởng sửa chữa, nản chí + Luyện đọc câu: “Trên tàu chủ tàu.” - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài: - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào ? - Ông đã làm công việc gì ? - Chi tiết nào cho thấy ông là người có ý chí ? - Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải Hoạt động trò - Hát - Đọc cá nhân - Mở sách, quan sát tranh - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc - Luyện phát âm từ khó, câu khó - Đọc chú giải - Luyện đọc cặp - Đọc nối đoạn - Đọc thầm + đọc thành tiếng đoạn - Trả lời câu hỏi Thảo luận nhóm - Trả lời nối tiếp - Đoạn 1+2: Bạch Thái Bưởi là người có chí - Đoạn 3+4: Sự thành công Bạch Thái Bưởi 4’ 1’ đường thuỷ và đã thắng chủ tàu người nước ngoài nào ? - Em hiểu nào là bậc anh hùng kinh tế? -Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ? *Nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi - Nhắc nối tiếp nội dung d Đọc diễn cảm và HTL: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1, 2: Đọc mẫu, hướng dẫn đọc - Đọc lại, nêu cách đọc - Học sinh luyện đọc nhóm đoạn - Luyện đọc nhóm - Nhận xét đánh giá - Thi đọc Củng cố: - Em học tập gì Bạch Thái Bưởi? - Trả lời - Nhận xét học Dặn dò: - Học và chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I MỤC TIÊU: - Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng hoá trang để biểu diễn tiểu phẩm “ Phần thưởng ” - Bài hát “ Cho ” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 3’ 1- Ổn định tổ chức: 2- Bài cũ: Khởi động: Cho hát bài: Cho - Bài hát nói điều gì ? - Em có cảm nghĩ gì tình yêu thương che chở cha mẹ mình? 25’ 3- Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài: a HĐ1: Thảo luận tiểu phẩm: Phần thưởng - Một số học sinh biểu diễn - GV vấn học sinh đóng vai *Vì Hưng lại mời bà ăn bánh mà em thưởng ? + Hưng kính yêu bà nên muốn bà chia vui cùng mình *Bà cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình ? + Bà cảm động, sung sướng, vui lòng vì cháu hiếu thảo - Cho học sinh thảo luận * GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là đứa cháu hiếu thảo b HĐ2: Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu bài - Cho học sinh trao đổi nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: Tình b, d, đ là thể lòng hiếu thảo; a, c, chưa quan tâm đến ông bà cha mẹ c HĐ3: Thảo luận nhóm: Bài - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK - Hát - Cả lớp cùng hát bài: Cho - Học sinh trả lời - Học sinh nêu - Một nhóm thể - Học sinh theo dõi và lắng nghe - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Nhận xét - Bổ sung - Nhắc lại yêu cầu bài tập - Học sinh trao đổi nhóm - Các nhóm lên trả lời - Nhận xét và bổ sung - Nêu yêu cầu - Học sinh chia nhóm và thảo luận - Đại diện lên trình bày - Nhận xét và bổ sung - Vài học sinh đọc ghi nhớ 3’ Củng cố: - Em đã làm gì thể hiếu thảo với ông, bà? - Liên hệ 1’ Dặn dò: - Hai em đọc lại ghi nhớ Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 24 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: *Giúp HS: - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số vơi tổng( hiệu) thực hành tính, tính nhanh II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ tóm tắt bài tập SGK - Phương pháp: Luyện tập – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - em tính và so sánh x ( - 5) và x 7- x - Cả lớp làm nháp 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Củng cố kiến thức đã học: - Nêu các tính chất phép nhân: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân tổng với số, hiệu với số - Viết: - Viết biểu thức chữ các tính chất đó? a x b = b x a a x (b - c) = a x b - a x c c Thực hành Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu - Tính theo cách - Cả lớp làm Kết quả: - em lên bảng a) 105 ; 686 184 b) 15 405 ; - Nêu cách tính - So sánh cách tính trên? - Nêu yêu cầu Bài 2: - Tính cách thuận tiện - Cả lớp làm vào x 36 x = (5 x 2) x 36 = 10 x 36 - em lên bảng = 360 - Tính theo mẫu: Đọc mẫu và phân tích mẫu - Nêu cách nhân số với tổng, số với hiệu? Bài 3:( dành cho HS khá giỏi) Tính: 217 x 11 = 217 x (10 + 1) - Nêu yêu cầu - Làm bài sau chữa bài = 217 x 10 + 217 x = 2170 + 217 = 2387 - Nêu cách phân tích 1số thành tổng và số thành hiệu? Bài 4: Đọc đề - tóm tắt đề - Hướng dẫn phân tích bài toán - Tóm tắt bài toán Đáp án: - Cả lớp làm Chiều rộng: 180 : = 90 (m) - Chữa bài Chu vi: (180 + 90) x = 540 (m) + HS cần tính chu vi Diện tích: 180 x 90 =16200 (m2) - GV - nhận xét 3’ - Nêu cách tính chu vi và diện tích hình chữ nhật? - Trả lời nối tiếp Củng cố: - Nêu cách nhân số với hiệu? - Nêu cách nhân hiệu với số? - Hệ thống kiến thức và nhận xét học 1’ Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô Biết đọc diễn cảm lời thầy giáo - Hiểu các từ ngữ bài ( khổ luyện, kiết xuất, thời đại Phục hưng ) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài II CHUẨN BỊ: - Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Phương pháp: đàm thoại – luyện tập – hoạt động nhóm bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: Hoạt động trò - Hát 3’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi và nêu nội dung Nhận xét đánh giá 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát tranh minh hoạ b Luyện đọc: - Đọc toàn bài - Bài chia làm đoạn + Cách đọc đoạn, bài - Đọc nối đoạn: Đ - Luyện đọc đoạn nhóm - GV đọc diễn cảm bài hướng dẫn giọng đọc c Tìm hiểu bài: - Vì Lê-ô-nác-đô thấy chán ? - Thầy giáo cho vẽ để làm gì ? - Lê-ô-nác-đô thành đạt nào ? - Theo em nguyên nhân nào dẫn đến thành ông Lê-ô-nác-đô ? - Nguyên nhân nào quan trọng nhất? - Bản thân em đã học tập Lê-ô-nác-đô gì ? * Nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài d Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu cách đọc đoạn bài - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2, 3: - Học sinh luyện đọc nhóm đoạn theo phân vai - Nhận xét đánh giá 4’ Củng cố: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Đọc cá nhân - Mở sách, quan sát - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc - Luyện phát âm từ khó, câu khó - Luyện đọc câu khó - Giải nghĩa từ - Luyện đọc nhóm - Đọc nối đoạn - Đọc thầm , đọc thành tiếng TLCH - Thảo luận nhóm - Trả lời nối tiếp Nhắc lại nội dung - Đọc nối tiếp - Trả lời - Đọc mẫu, cách đọc - Luyện đọc nhóm - Thi đọc - Nhận xét và bình chọn - Trả lời liên hệ 1’ - Nêu ý nghĩa bài và liên hệ khổ luyện sống - Nhận xét, đánh giá học Dặn dò: - Về nhà tập kể câu chuyện cho người cùng nghe Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Biết hai cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn theo cách mở rộng II CHUẨN BỊ: - tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào - Bảng phụ viết nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T/g Hoạt động thầy 1’ 1- Ổn định: 3’ 2- Kiểm tra bài cũ: - Nêu mở bài văn KC 28’ 3- Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu MĐ- YC tiết học b Phần nhận xét: Bài tập 1, 2: - Đọc truyện: Ông Trạng thả diều - Nêu nội dung đoạn - Tìm phần kết bài: Thế rồi…nước Nam ta Bài tập 3: Thêm vào cuối truyện lời đánh giá - Treo bảng phụ - GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá Hoạt động trò - Hát - em nêu ghi nhớ - Nghe, mở sách - em đọc bài tập 1,2 - Lớp đọc thầm, tìm kết bài - em đọc bài(đọc mẫu) - Thêm lời đánh giá vào cuối truyện - Lần lượt nêu ý kiến hay Bài tập 4: So sánh hai cách kết bài - GV mở bảng lớp - GV chốt lời giải đúng : a) Cách kết bài không mở rộng b) Cách kết bài mở rộng c Phần ghi nhớ: Sgk (122) d Phần luyện tập: Bài tập 1: Kết bài - Đọc các kết bài - GV mời học sinh làm bảng - GV nhận xét kết luận: a là kết bài không mở rộng b, c, d, e là kết bài mở rộng Bài tập 2: Tìm kết bài - Gọi học sinh đọc bài - Tìm kết bài: Mở rộng- Không mở rộng 4’ 1’ - Học sinh đọc yêu cầu bài - em làm bảng - Nhiều em nêu ý kiến - Vài em nhắc lại kết luận - em đọc ghi nhớ - em nối tiếp đọc bài tập - Trao đổi cặp - em làm bảng - Học sinh làm bài đúng vào - Học sinh đọc yêu cầu bài - Tô Hiến Thành tâu…Trần Trung Tá - Nhưng An-đrây- ca…ít năm - GV nhận xét, chốt ý đúng: - Trong bài người chính trực; Nỗi dằn - Nêu nhận xét kết bài vặt An- đrây- ca là kết bài không mở rộng - Học sinh đọc bài Bài tập 3: Viết kết bài - Làm bài cá nhân vào - GV gợi ý cho học sinh làm bài - Vài em đọc bài làm - Viết kết bài mở rộngcủa truyện: Một người chính trực; Nỗi dằn vặt Anđrây- ca 4- Củng cố: - Trả lời - Có cách kết bài ? Kể tên - Hệ thống kiến thức và nhận xét học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên:Chuyên day) Ngày soạn: Ngày 25 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên:Chuyên day) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên:Chuyên day) Tiết 3: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số có chữ số - Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - BT cần làm: ( a, b, c ); II CHUẨN BỊ: - Bảng lớp, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức: 4’ KT bài cũ: - HS lên bảng, lớp làm nháp: 217 x11 = 217 x ( 10 + 1) = 217 x 10+ 217 x = 2170 + 217 = 3873 28’ Bài mới: a Tính 36 x 23 Hoạt động trò - Thực tính ( nhân số với tổng) - Làm bài vào nháp: 36 x 23 = 36 x ( 20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - HS thao tác cùng GV b Giới thiệu cách đặt tính và cách tính 36 x 23 108 -> 108 là tích 36 x 72 -> 72 là tích 36 và chục 828 -> 108 gọi là tích riêng thứ 72 gọi là tích riêng thứ 2, viết lùi sang bên trái cột (vì đó là 72 chục) - HS lên bảng, lớp làm nháp: - Yêu cầu HS tính: 42 x 14 = ? 42 - Nêu cách thực nhân với số có x 14 chữ số? 168 42 588 c Thực hành: Bài1(T69) : - Nêu y/c? - B1: Đặt tính + Đặt tính - B2: Tính tích riêng thứ + Nêu cách thực - B3: Tính tích riêng thứ hai - B4: Cộng hai tích riêng với Bài 2(T70) : - Nêu y/c? - Đặt tính tính - Làm vào vở, HS lên bảng - Làm vào vở, HS lên bảng 86 33 157 x 53 x 44 x 24 258 132 628 430 132 314 4558 1452 3768 1122 x 19 10098 1122 21318 - Tính giá trị biểu thức 45 x a: Với a = 13 thì 45 x a = 45 x13 = 585 Với a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755 Bài giải: 25 có số trang là: 48 x 25 = 200( trang) Đ/ S : 200 trang 4’ 1’ Bài 3(T69) : Giải toán Tóm tắt: vở: 48 trang 25 vở: trang? - Chấm số bài Củng cố: - Nhận xét chung tiết học - Làm bài VBT 5.Dặn dò Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN CÙNG ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Học sinh lựa chọn câu chuyện phù hợp với trình độ mình - Nắm nội dung câu chuyện và biết chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc II CHUẨN BỊ: - Truyện đọc phù hợp với trình độ học sinh - Giấy A4 và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động đọc: 15’ Bước 1: Hoạt động 1- Trước đọc - Cho học sinh di chuyển chọn vị chí ngồi - Giáo viên giới thiệu với học sinh sách phù hợp theo khối lớp Bước 2: Hoạt đọng 2- Trong đọc - GV đọc lần -Đọc lần theo tranh - Đọc lần 3( HS đọc cùng) - Đặt câu hỏi hỏi học sinh đọc Bước 3: Hoạt động 3- Sau đọc - Học sinh chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc 2.Hoạt động mở rộng: 10’ - Giáo viên giới thiệu hoạt động - Cho học sinh viết cảm nhận câu chuyện vừa đọc - Học sinh đọc bài viết mình IV.CỦNG CỐ : - Nhận xét học V.DẶN DÒ - Nhắc học sinh đọc chuyện thêm nhà Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 13 Ngày soạn: Ngày 29 tháng 11 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MỤC TIÊU: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Vận dụng vào làm bài tập.Làm BT 1, BT3 II CHUẨN BỊ: - SGK toán - Phương pháp: Giảng giải - đàm thoại – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Tính: 1256 x 27 = ? - em lên bảng tính - Cả lớp làm nháp: Nhận xét đánh giá 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Cách nhân số có hai chữ số với 11: Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 27 x 11 ? - Cho HS tính - So sánh tích 297 và thừa số thứ 27 - Để có 297 ta đã viết số (là tổng và 7) xen hai chữ số 27 - Nêu Kq: 34 x 11 = 374 - Vận dụng nhân hai chữ số để tính - Nêu cách nhân nhẩm sốcó hai chữ số - Nhận xét kết với 11? - Tính nhẩm: 34 x 11 = ? Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 - Tính 48 x 11 =? - Hướng dẫn nhân nhẩm trường hợp tổng lớn 10 Thực hành tính nhẩm 57 x 11 = ? , 46 x 11 = ? * Nhận xét( SGK) c Thực hành - em nêu: cộng 12 Viết xen hai chữ số 48, 428.Thêm vào 428, 528 Nêu yêu cầu và làm bài - 3, em nêu kết Bài 1: Tính nhẩm 34 x 11 = 374 ; 11 x 95 = 1045 ; 82 x 11 = 902 - Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11? - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm - em lên bảng Bài 2: Tìm x x : 11 = 25 x : 11 = 78 x = 25 x 11 x = 78 x11 x = 275 x = 858 - Nêu cách tìm số bị chia chưa biết? Bài 3: Đọc đề- tóm tắt đề? - Hướng dẫn học sinh cách giải Bài giải: Số học sinh khối là: 11 x 17 = 187 (học sinh) - Tóm tắt bài toán - Làm bài - Chữa bài Số học sinh khối là: 11 x 15 =165 (học sinh) Cả hai khối lớp có số học sinh là: 187 + 165 = 352 (học sinh) Đáp số: 352 học sinh - Nhận xét 3’ - Bài toán có thể giải cách? Củng cố: - Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11? - Hệ thống kiến thức và nhận xét học - Trả lời 1’ Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài và trả lời các câu hỏi bài - Giáo dục kĩ sống qua câu hỏi tìm hiểu II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, vũ trụ( có) - Phương pháp: đàm thoại – thực hành III CAC HOAT ĐÔNG DAY HOC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ôn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - HS đọc bài: Vẽ trứng 28’ 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Bài chia làm đoạn? - đoạn Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: dòng Đoạn 4: dòng còn lại - Đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc theo đoạn + L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm + L2: Kết hợp giảng từ - Đọc theo cặp - Đọc theo cặp - 1, học sinh đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? - HS trả lời, NX - Ông kiên trì thực ước mơ mình ntn? - ……… - Nguyên nhân chính giúp Xi-ôncốp-xki thành công là gì? - ……… * GV giới thiệu thêm Xi-ôn-cốpxki? - HS lắng nghe - Hãy đặt tên khác cho truyện ? - Nêu ND bài? - 2,3 HS đặt tên khác cho truyện *ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xiôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ 40 năm , đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì c HDHS đọc diễn cảm: - HS đọc nối đoạn - Khi đọc bài, các bạn đọc với giọng - Giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục NTN? - Luyện đọc theo cặp - NX và cho điểm 3’ Củng cố: -Truyện giúp em hiểu điều gì? 1’ - HS thi dọc diễn cảm 5.Dặn dò - CB bài :Văn hay chữ tốt - muốn làm việc gì phải chăm chỉ, chịu khó Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ(Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng hoá trang để biểu diễn tiểu phẩm “ Phần thưởng ” - Bài hát “ Cho ” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức: - Hát 4’ Kiểm tra bài cũ: - Sau học xong bài hiếu thảo với ông bà cha mẹ em cần ghi nhớ gì? - Hai học sinh trả lời 25’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài: *) HĐ1: Đóng vai - Chia lớp thành nhóm - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Học sinh thực hành chia nhóm, phân người đóng vai và thảo luận - Thảo luận - Nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Lần lượt các nhóm lên đóng vai - Lần lượt các nhóm biểu diễn trước lớp - Học sinh trả lời - Cho HS nhận xét cách ứng xử - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha - Học sinh lắng nghe mẹ là ông bà già yếu ốm đau *) HĐ2: Bài - Nêu yêu cầu bài tập 4’ 1’ - GV nêu yêu cầu bài tập - Nhóm - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi - Thực hành thảo luận - Mời số học sinh lên trình bày - Báo cáo, nhận xét - GV nhận xét - Nêu yêu cầu bài * HĐ3: Bài tập 5, SGK - Tổ chức cho học sinh trình bày, giới thiệu các sáng tác tư liệu sưu tầm - Học sinh tổ chức trưng bày các tư liệu sưu tầm - Kết luận chung: Ông bà cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà cha mẹ Củng cố: - Em hãy làm việc cụ thể - Liên hệ ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo ông bà cha mẹ Dặn dò: - Chuẩn bị cho bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 01 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ(Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số có bachữ số - Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số.Tính giá trị biểu thức II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ chép bài tập SGK - Phương pháp:đàm thoại – thực hành – hoạt động nhóm ,bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức: 4’ KT bài cũ: Hoạt động trò - HS làm BT tiết 61 28’ Bài : a Tính 164 x 123: - Làm bài vào nháp: - HD nhân 164 với tổng 123 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492 = 20172 - 492 là tích riêng thứ - 328 là tích riêng thứ hai - 164 là tích riêng thứ ba b Giới thiệu cách đặt tính và tính: 164 x 123 - B1: Đặt tính - B2: Tính các tích riêng - B5: Cộng ba tích riêng với 492 + 328 164 20172 - Nêu cách thực nhân với số có chữ số? c Thực hành: Bài1 : - nêu y/c? + Đặt tính - Đặt tính tính + Nêu cách thực - Làm vào vở: 248 1163 x 321 x 248 x 213 5815 496 Bài 2: - Nêu y/c? 125 3124 9372 2326 3124 744 1163 6248 79608 145375 665412 - Hai HS đọc yêu cầu - HS làm bài nháp, nêu KQ - Chữa bài , NX Bài 3: Giải toán - Làm BT vào vở: - HD học sinh tóm tắt và trình bày bài giải Bài giải: Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15 625 ( m2 ) Đáp số: 15 625 m2 Củng cố: 3’ - Nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát - Trả lời các câu hỏi SGK III CHUẨN BỊ: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - Đọc bài: Người tìm đường lên các vì -> học sinh đọc, nối đoạn - Trả lời câu hỏi nội dung bài 29’ Bài a Giới thiệu bài b Luyện đọc + Tìm hiểu bài * Luyện đọc - Đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc đoạn L1: Đọc từ khó L2: Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - Tạo cặp, luyện đọc đoạn cặp -> 1,2 học sinh đọc bài -> Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn - Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? -> Vì chữ viết xấu dù bài văn ông - Thái độ CBQ nào viết hay nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết CBQ nói: Tưởng việc gì khó,……cháu đơn xin sẵn sàng - Đọc thầm đoạn - Việc gì xảy khiến CBQ phải ân -> Lá đơn CBQ và chữ quá xấu… hận? không giải nỗi oan - Đọc thầm đoạn cuối - CBQ luyện chữ ntn? -> Sáng ông cầm que vạch lên … suốt năm trời - Tìm đoạn viết MB, TB, KB truyện? + MB: dòng đầu + TB: Từ hôm….nhiều kiểu chữ khác + KB: Đoạn còn lại *Đọc diễn cảm -> học sinh đọc đoạn (nối tiếp) - Đọc theo đoạn - Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn phân vai - Đóng vai nhân vật, đọc đúng giọng - Luyện cặp -> 3,4 học sinh thi đọc - Thi đọc trước lớp -> Nhận xét, đánh giá 3’ 1’ Củng cố, dặn dò Câu chuyện khuyên các em điều gì? - Để đạt kết học tập em phải làm gì? - Nhận xét, đánh giá học DÆn dß: - Häc vµ chuÈn bÞ bµi Liên hệ Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn kể chuyện( đúng ý, rõ bố cục, dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả.); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trước lớp( có phần trống để chữa chỗ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ôn định tổ chức: 2’ Kiểm tra bài cũ: - Chuẩn bị cho trả bài - Chuẩn bị 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu trả bài - Nghe b Nhận xét chung bài làm học sinh: - học sinh đọc lại đề bài - GV nêu nhận xét chung: - Nghe GV nhận xét chung + Ưu điểm: học sinh hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề Cách xưng hô đúng, quán - Diễn đạt câu đúng,cốt truyện hợp lí,ít lỗi chính tả, trình bày đẹp + Nhược điểm: Vẫn còn các trường hợp viết sai chính tả, lỗi ý, dùng từ, … - GV nêu tên học sinh có bài viết hay - Nhận bài, xem lại bài, đọc kĩ lời phê cô giáo - GV trả bài cho học sinh - HS đọc các lỗi GV ghi trên bảng phụ - em chữa bài c Hướng dẫn chữa bài: - Đổi bài, chữa lỗi - GV treo bảng phụ - Gọi học sinh chữa bài - GV giúp học sinh chữa bài - Nghe GV đọc bài hay d Học tập đoạn, bài văn hay - GV đọc bài làm tốt học sinh - Đọc đoạn, bài văn mẫu - GV gọi học sinh nhận xét - Nêu nhận xét, so sánh bài làm mình e HS chọn viết lại đoạn bài mình 2’ 1’ - HS tự chọn đoạn văn cần viết lại - Thực hành viết lại - GV gợi ý: Đoạn nhiều lỗi chính tả, viết lại đúng chính tả - Đoạn viết sai câu, dùng từ sai, viết lại thành câu đúng,từ dùng đúng - Đoạn viết quá sơ sài viết lại cho hay hơn, sinh động - Mở bài trực tiếp thành gián tiếp… - GV cho học sinh so sánh đoạn cũ, Củng cố: - Nhận xét trả bài Dặn dò: - Dặn dò nhà chuẩn bị bài học sau - So sánh và nêu nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên: Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 02 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: *Giúp HS: - Thực nhân với số có hai chữ số, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết công thức tính (bằng chữ) và tính diện tích hình chữ nhật II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ chép bài tập SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra: Hoạt động trò - Nêu thứ tự thực các phép tính? - Trả lời 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Thực hành: Bài 1: Tính - Làm việc cá nhân - Cả lớp làm nháp - em lên bảng 345 x 200 = 69 000 ; 237 x 24 = 688 403 x 346 = 139 438 * Nêu cách nhân nhẩm với số tròn trăm; nhân với số có hai, ba chữ số? - Cả lớp làm vào Bài 3: Tính cách thuận tiện - em lên bảng 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12+ 18) = 142 x 30 = 4260 49 x 365 – 39 x 365 = 365 x (49 – 39) = 365 x 10 = 3650 * Vận dụng tính chất nào để tính biểu thức trên? - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm - em chữa bài - Tóm tắt bài toán Bài 4: ( Nếu còn thời gian) - Cả lớp làm - Đọc và tóm tắt bài toán - em lên bảng Số bóng điện lắp 32 phòng: x 32 = 256 (bóng) Số tiền nhà trường trả: 500 x 256 = 896 000 (đồng) Đáp số: 896 000 đồng Bài 5: - Quan sát hình nêu công thức tính S=axb a) 3’ S = 12 x = 60 cm2 S = 15 x 10 = 150 m2 Củng cố: 1’ - Tính: 3287 x 456 = ? - Hệ thống kiến thức và nhận xét b) Nếu gấp chiều dài lên lần và giữ nguyên chiều rộng thì diện tích gấp lên lần học Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN CÙNG ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Học sinh lựa chọn câu chuyện phù hợp với trình độ mình - Nắm nội dung câu chuyện và biết chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc II CHUẨN BỊ: - Truyện đọc phù hợp với trình độ học sinh - Giấy A4 và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động đọc: 15’ Bước 1: Hoạt động 1- Trước đọc - Cho học sinh di chuyển chọn vị chí ngồi - Giáo viên giới thiệu với học sinh sách phù hợp theo khối lớp Bước 2: Hoạt đọng 2- Trong đọc - GV đọc lần -Đọc lần theo tranh - Đọc lần 3( HS đọc cùng) - Đặt câu hỏi hỏi học sinh đọc Bước 3: Hoạt động 3- Sau đọc - Học sinh chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc 2.Hoạt động mở rộng: 10’ - Giáo viên giới thiệu hoạt động - Cho học sinh viết cảm nhận câu chuyện vừa đọc - Học sinh đọc bài viết mình IV.CỦNG CỐ : - Nhận xét học V.DẶN DÒ - Nhắc học sinh đọc chuyện thêm nhà Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 14 Ngày soạn: Ngày 06 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU: *Giúp HS : - Nhận biết tính chất tổng chia cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số( thông qua bài tập) - Tập vận dụng tính chất nêu trên thực hành tính II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ chép bài tập SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập nhà 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nhận biết tính chất tổng chia cho số - em làm bài - Tính giá trị biểu thức - So sánh giá trị hai biểu thức ( 35 + 21) : = ? 35 : + 21 : = ? - Dựa vào kết bài tập trên hãy nhận xét giá trị hai biểu thức đó? - Giá trị biểu thức (35 + 21) : và 35 : + 21 : Vậy : (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Muốn chia tổng cho số(nếu các số hạng tổng chia hết cho số chia) ta làm nào? - HSTL * Quy tắc: (Sgk- 76) - 4, em nêu quy tắc c Thực hành Bài 1: a) Tính hai cách - Nêu yêu cầu bài tập Cách - Cả lớp làm vào Cách (15 + 35) :5 = 50 : = 10 15 : + 35 : - HS lên bảng chữa =3 + = 10 Cách 1: Vận dụng theo thứ tự thực phép tính Cách 2: Vận dụng tính chất tổng chia cho số - Cả lớp làm vào b) Tính cách theo mẫu: - em lên bảng - GV treo bảng phụ và cho HS đọc mẫu - Chữa bài Cách Cách 12 : + 20 : 12 : + 20 : =3+5=8 = (12 + 20) : =32 : = * So sánh: Tính hai cách? Cách nào nhanh hơn? Bài 2: Tính cách (theo mẫu): ( 27 - 18) : = : = ( 27 - 18) : = 27 : - 18 : = – = - Nêu yêu cầu - Cả lớp làm - em lên bảng chữa * Muốn chia hiệu cho số ta làm nào? Bài 3:( dành cho HS khá giỏi) Bài giải Số nhóm lớp 4A: 32 : = (nhóm) Số nhóm lớp 4B: 28 : = (nhóm) Số nhóm lớp: (nhóm) + = 15 - Tóm tắt bài toán và giải bài - Làm bài Cách 2: 32 : + 28 : = 15 nhóm * Tìm và trình bày cách giải khác? - Thực hành Nhận xét chữa bài 3’ Củng cố: - Tính (24 + 16) : = ;(32 – 12) : =? - Hệ thống kiến thức và nhận xét 1’ học Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài và TLCH bài * Lồng ghép kĩ sống qua tìm hiểu bài II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài - Phương pháp: đàm thoại – luỵên tập – hoạt động cặp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Văn hay chữ tốt, trả lời câu hỏi 2, bài 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát tranh minh hoạ b Luyện đọc - Đọc toàn bài - Chia đoạn: đoạn - Đọc nối đoạn: Hoạt động trò - Hát - Đọc bài TLCH - Mở sách, quan sát tranh - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc 4’ 1’ + Luyện đọc từ: bảnh, đoảng, khoan khoái, lùi lại, dám xông pha, nung thì nung, nóng rát - Luyện phát âm từ khó, câu khó + Luyện đọc câu: “Chắt còn đồ chơi…hỏi lại:” - Đọc chú giải - GV đọc diễn cảm bài - Luyện đọc cặp - Đọc nối đoạn c Tìm hiểu bài: - Đọc thầm + đọc thành tiếngTLCH - Thảo luận nhóm - Cu Chắt có đồ chơi gì ? Chúng khác ntn? - Trả lời nối tiếp - Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? - Vì chú định thành đất nung? - Chi tiết nung lửa, tượng trưng điều gì? * Nội dung: Chú bé Đất can đảm muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ d Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp - Nêu cách đọc đoạn bài - Trả lời - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: - Luyện đọc nhóm + Đọc mẫu, hướng dẫn đọc - Thi đọc - Học sinh luyện đọc nhóm đoạn theo phân vai - Thi đọc diễn cảm Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Đánh giá, nx - Nhận xét và bình chọn Củng cố: - Em học tập gì qua nhân vật Chú đất nung? - Trả lời - Nêu nội dung bài tập đọc - Liên hệ rèn luyện thân để đáp ứng sống - Liên hệ Dặn dò: - Học và chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO(Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo , cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - Lồng ghép kĩ sống: lắng nghe lời dạy bảo, kính trọng biết ơn thầy cô II CHUẨN BỊ: - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động - Phương pháp: Quan sát - đàm thoại – hoạt động cá nhân, nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức: - Hát 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kể việc làm em để bày tỏ lòng hiếu thảo ông bà - Hai học sinh trả lời 27’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài: *) HĐ1: Xử lý tình ( trang 20, 21 SGK ) - Học sinh lắng nghe - Làm việc cá nhân - GV nêu tình ( SGK ) - Gọi học sinh nêu các cách ứng sử có thể xảy - Vài em nêu các cách ứng xử - Gọi học sinh nêu cách lựa chọn ứng sử và lý lựa chọn mình - Học sinh nêu lý lựa chọn cách - Cho lớp thảo luận các cách ứng ứng xử xử các bạn * GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo b HĐ2: Bài tập - Từng nhóm thảo luận tranh 2’ 1’ - Học sinh lắng nghe - Thảo luận theo nhóm đôi - Học sinh mở sách và theo dõi yêu cầu - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm nêu kết qủa * GV nhận xét: Tranh 1, 2, thể thái độ kính trọng biết ơn Tranh là biểu không tôn trọng - Nêu yêu cầu c HĐ3: bài tập - Lớp chia thành6 nhóm - GV chia nhóm theo yêu cầu bài - Từng nhóm thảo luận và ghi - Thảo luận việc nên làm vào các tờ giấy - Các nhóm lên dán băng giấy theo - Các nhóm dán băng giấy vào cột cột * GV kết luận: Các việc làm a, b, d, “Biết ơn hay không biết ơn ” đ, e, g là việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo - em đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: ( Sgk ) Củng cố: - Kể việc làm em để bày tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô - Liên hệ giáo? - Nhận xét, đánh giá học Dặn dò: - Chuẩn bị tiểu phẩm cho bài tập - Sưu tầm các bài hát, thơ, ca dao ca ngợi công lao thầy cô giáo Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 08 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 09 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng( hiệu) cho số II CHUẨN BỊ: - Thước mét - Phương pháp: luyện tập – củng cố – hoạt động nhóm,cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Tính: 128610 : =? Hoạt động trò - Cả lớp chia vào nháp - em lên bảng Nhận xét chữa bài 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Thực hành: - Cả lớp làm vào Bài 1: Đặt tính tính - em lên bảng - Làm việc cá nhân - Chữa bài Kết quả: 67 494 : = 642 359 361 : = 39 929 42 789 : = 557 (dư 4) 238 087 : =29 757 (dư 1) - Nhận xét số dư phép chia? Bài 2: - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Bài giải: - Đọc bài toán Số bé là:(42 506 – 18 472) : = 12 017 - Tóm tắt Số lớn là: 42 506 – 12 017 = 30 489 - em chữa bài - Cả lớp làm vào - Nêu cách tìm số lớn? số bé? biết tổng và hiệu Tìm và trình bày cách giải khác? Bài 3: - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Bài giải: toa chở: 14 580 x = 43 740 (kg) toa chở: 13 275 x = 79 650 (kg) - Đọc đề - tóm tắt đề - Cả lớp làm - 1em lên bảng chữa Trung bình toa chở: (43 740 + 79 650):(3 + 6) =13 710 (kg) Đáp số:13 710 (kg) - Nêu cách tìm số trung bình cộng? - GV chấm bài nhận xét: Bài 4: Tính hai cách a)(33164 + 28528): = 61692 : =15423 (33164 + 28528): =33164 :4+28528: = 8291 +7132 = 15423 - Nhận xét chữa bài Củng cố: - Hệ thống kiến thức và nhận xét - Nêu yêu cầu - Cả lớp làm - em lên bảng chữa bài 3’ học Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau 1’ Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG(Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú đất Nung) - Hiểu nội dung bài và TL câu hỏi bài * Lồng ghép kĩ sống qua tìm hiểu bài II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc - Phương pháp: luyện đọc - đàm thoại – giảng giải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài chú Đất Nung và nêu nội dung bài 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát tranh minh hoạ bài b Luyện đọc: - Đọc toàn bài - Chia đoạn - Đọc nối đoạn: + Luyện đọc từ: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, cộc tuếch, phục sẵn, chạy trốn, nung lửa, Hoạt động trò -1 em đọc và TL - Mở sách, quan sát tranh - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc - Luyện phát âm từ khó, câu khó + Luyện đọc câu: “Kẻ nào đã bắt nàng tới đây?” - Đọc chú giải - Luyện đọc đoạn nhóm - Luyện đọc nhóm - Đọc nối đoạn - Nhận xét đánh giá - GV đọc diễn cảm bài - Đọc lướt bài, đọc thành tiếng- Trả c Tìm hiểu bài: Trả lời câu hỏi: lời - Thảo luận nhóm TLCH - Đất Nung làm gì hai bạn người bột bị nạn ? - Vì cậu có thể nhảy xuống nước ? - Câu nói Đất Nung có ý nghĩa gì ? - Đặt tên khác cho truyện * Nội dung: Chú đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác d Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu cách đọc đoạn bài - Cảm thụ: + Em thích đoạn nào? + Chi tiết nào bài làm em thích thú nhất? - Luyện đọc diễn cảm đoạn bài - Đọc mẫu, hướng dẫn đọc phân biệt lời các nhân vật 4’ - Nhắc lại nội dung bài - Đọc nối tiếp - Trả lời - Trả lời và đọc - Luyện đọc nhóm theo vai - Thi đọc - Nhận xét và bình chọn - Thi đọc diễn cảm theo phân vai - Bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm Củng cố: - Câu chuyện muốn nói với em điều - Trả lời gì? - Liên hệ tình bạn sống - Liên hệ 1’ Dặn dò: - Học và chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ MÔ TẢ ? I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là miêu tả - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung; bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết nội dung bài - Phiếu bài tập học sinh tự chuẩn bị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ - Thực bài tập ( tiết 26) 28’ Hoạt động trò - Kể lại câu chuyện theo để tài Bài a Giới thiệu bài b Phần nhận xét Bước 1: Tìm tên nhân vật miêu tả - Đọc đoạn văn Bước 2: Hình dung nhân vật miêu tả -> Cây sợi, cây cơm nguội, lạch nước - Làm vào phiếu - T2, Tên vật, hình dáng, màu sắc, chuyển động, tiếng động - Yêu cầu HS trình bày trước lớp Bước 3: Quan sát giác quan nào? - Tả hình dáng, màu sắc -> Quan sát mắt - Chuyển động lá cây -> Quan sát mắt - Chuyển động dòng nước -> Quan sát mắt, tai - Muốn miêu tả nhân vật, người viết phải làm gì? -> Quan sát kỹ đối tượng giác quan c Phần ghi nhớ -> đến học sinh đọc d Phần luyện tập: Bước 1: Tìm câu văn miêu tả - Đọc truyện chú Đất Nung ( phần 1, 2) -> Đó là chàng kị sĩ bảnh … ngồi mái lầu son Bước 2: Miêu tả hình ảnh - Nêu yêu cầu bài - Đọc đoạn thơ: Mưa - Em thích hình ảnh nào? -> Học sinh tự nêu: VD: Sấm ghé xuống sân Khanh khách cười - Viết 1, câu tả hình ảnh mà mình - Làm bài vào thích - Đọc câu văn miêu tả 3’ 1’ -> Nhận xét,đánh giá Củng cố: - Thế nào là miêu tả? - Hệ thống kiến thức và nhận xét học Dặn dò: - Tập quan sát số cảnh vật trên đường học - Tiếp nối đọc câu văn miêu tả vừa viết -> 1,2 học sinhnhắc lại Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên:Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 09 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu: *Giúp HS : - Biết cách chia số cho tích - Thực phép chia số cho tích II Chuẩn bị: - Bảng phụ chép quy tắc SGK III Các hoạt động dạy học T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra: Tính giá trị các biểu thức 24 : (3 x 2) = 24 : = - em lên bảng tính - So sánh 24 : : = : = 24 : (2 x 3) = 12 : = 28’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Cách chia số cho tích: b.1)So sánh giá trị các biểu thức - Dựa vào kết bài tập trên hãy - 4, em nêu nhận xét giá trị ba biểu thức đó? - Nhận xét: Giá trị các biểu thức: 24 : (3 x 2) ; 24 : : ; 24 : (2 x 3) Vậy : 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : (3 x 2) - Muốn chia số cho tích hai thừa ta làm nào? b.2) Quy tắc: Sgk (78) c Thực hành Bài 1: Tính giá trị biểu thức a 50 : (2 x 5) = 50 : 10 = - Đọc nối tiếp - Cả lớp làm vào - em lên bảng - Chữa bài 50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = b.72 : (8 x 9) c 28 : (7 x 2) (Làm tương tự trên) Bài 2: - Chuyển phép chia sau thành phép chia số chia cho tích tính - Nêu yêu cầu theo mẫu: - Cả lớp làm vào 60 : 15 = 60 x (5 x 3) 80 : 40 - em lên bảng = 80 : : - Chữa bài = 60 : : =16 : = 12 : = =2 150 :50 = 150 : 10 : = 15 : = Bài 3:( dành cho HS khá giỏi) - Đọc đề- Tóm tắt đề - giải bài vào Đáp án: Một giá tiền là: - Tóm tắt - Cả lớp làm - em lên bảng chữa 7200 : (2 x 3) = 1200(đồng) Đáp số: 200 (đồng) * Tìm và trình bày cách giải khác? - So sánh tìm cách giải ngắn gọn - GV nhận xét 3’ Củng cố: - Tính: 80 : (2 x 8) =? - Thực hành tính - Hệ thống kiến thức và nhận xét học 1’ Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CẶP ĐÔI I.MỤC TIÊU: 1.HĐ đọc: - Sau đọc,HS nắm nội dung câu chuyện - Rèn thói quen đọc cho HS , đọc với thích thú 2.HĐMR: Sắm vai Em hãy cùng bạn sắm vai nhân vật em yêu thích câu chuyện em vừa đọc II ĐỒ DÙNG Chuyện cho các nhóm lựa chọn để đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động giáo viên 15’ * HĐ 1: HĐ đọc Hoạt động học sinh 1) Trước đọc - GV giíi thiÖu giê häc - Với hình thức đọc này các em chọn sách,chọn bạn đọc cùng - HS chọn sách + vị trí đọc 2) Trong đọc - HS đọc theo cặp – GV q sát, KT trình độ đọc HS -Hết thời gian đọc –Cô Yc các nhóm trả sách vị trí và quay trở - Cả bạn cùng đọc - Theo trật tự,không xô đẩy lớp lớn 3) Sau đọc - Em vừa cùng bạn đọc câu chuyện gì ? HS chia sẻ -HS kể lại -Câu chuyện em vừa đọc có tên là gì ? Câu chuyện có nhân vật ? Đó là nhân vật nào ? - Em hãy chia sẻ cùng bạn đoạn 10’ câu chuyện em vừa đọc ? -HS chia sẻ - Em thích nhân vật nào câu chuyện em vừa đọc ? Vì em thích nhân vật đó ? * Hoạt động :HĐMR : Sắm vai 1) Trước HĐ: Cả lớp mình vừa đọc nhiều câu chuyện hay ,bây các em hãy cùng tham gia vào HĐ sắm vai với YC sau: Cùng bạn sắm vai đoạn nội dung cõu chuyện,hoặc nhõn - HS trao đổi nhóm vật em yêu thích - thể cử chỉ, hành động,động tác nhân vật đó HS trao đổi nhóm - GV mời c¸c nhãm lên chia sẻ 2) Trong HĐ: 3’ 1’ Em vừa đọc câu chuyện gì? Em vai nhân vật nào? nhân vật đó có cử chỉ,động tác ntn ? ) 3) Sau HĐ : -(GV mời 3-> nhóm lên chia sẻ.- -HS c¸c nhãm chia sẻ Khen và ghi nhận chia sẻ HS ) 4.Củng cố: - GV nhËn xÐt tiÕt häc 5.Dặn dò: - Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Ngày soạn: Ngày 13 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Giúp HS biết thực chia hai số có tận cùng là các chữ số - Vận dụng vào làm bài tập II CHUẨN BỊ: - Ví dụ minh hoạ - Phương pháp: Quan sát - đàm thoại – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ôn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: em thực phép tính hai - Nhận xét cách: (24 x 12) : = 30’ Bài mới: a Ví dụ: Chia nhẩm cho 10; 100; 1000 Làm phép chia: 320 : 10= 32 - 320 : 10 ; 3200: 100 ; 32000 : 1000… 3200: 100 = 32; 32000 : 1000 =32 - Khi chia số cho 10; 100; 1000 ta làm ntn? - HS nêu b Quy tắc chia số cho tích - Thực phép chia - Ghi bảng: 60 : (10 x 2) = 60 : 10 : = 6: = - Khi chia số cho tích ta làm ntn? - Nêu cách chia số cho tích - Theo dõi c Giới thiệu trường hợp SBC và số chia có chữ số 320 : 40 - Khi chia hai số có tận cùng là chữ số ta làm ntn? Ta có thể cùng xoá chữ số tận cùng số bị chia và số chia d Trường hợp chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia: 32000 : 100 - Hướng dẫn tương tự ví dụ trên - Muốn chia hai số có tận cùng là chữ số ta làm ntn? - HS nêu rút quy tắc * Quy tắc( SGK) - Nối tiếp nêu quy tắc e Thực hành: Bài 1(80): Tính - Nêu cách chia cho số có tận cùng là chữ số 0? Nêu yêu cầu bài tập và làm a) 420 : 60 = 7; 4500 : 500 = b) 85000 : 500 = 130 Bài 2a: Tìm x em chữa bài trên bảng - Muốn tìm thành phần chưa biết ta làm a) x x 40 = 25600 ntn? x = 25600 : 40 x = 640 HSTL Bài 3a:(80) em đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - HS giải vào em chữa bảng - Bài toán hỏi gì? Giải Mỗi toa chở 20 hàng thì cần số toa xe là 180 : 20 = ( toa) Đáp số: toa xe - Nhận xét và chữa bài 2’ HSTL Củng cố: - Khi chia hai số có tận cùng là chữ số ta làm ntn? 1’ Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng vui, tha thiết, thể niềm vui suớng đám trẻ chơi thả diều - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung bài: - Giáo dục cho HS có khát vọng lớn lao, tốt đẹp II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh hoạ bài SGK - Phương pháp: Quan sát - đàm thoại – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ 1.Ôn định tổ chức: 3’ Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: em đọc bài Chú đất Nung và nêu - Nêu nội dung bài? nội dung 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc HS đọc - Chia đoạn: đoạn - Nối tiếp đọc đoạn -GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đọc lần - Giảng từ chú giải đọc lần - Luyện đọc cặp sau thi đọc trước lớp - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc c Tìm hiểu bài Đọc thầm và TLCH - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH: + Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều? Nhắc lại ý + Tác giả quan sát cánh diều giác quan nào? + Đoạn em biết điều gì? HS đọc to, lớp đọc thầm - Ý 1: Tả vẻ đẹp cánh diều HSTL - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, TLCH: + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sướng nào? + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em mơ ước đẹp nào? + Đoạn nói lên điều gì? Nhắc lại ý - Ý 2:Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ HS đọc câu hỏi, trao đổi TL - Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài Chọn ý b - Gọi HS đọc câu hỏi 3, lớp trao đổi TLCH + Bài văn nói lên điều gì? HS nhắc lại nội dung * Nội dung: Niềm vui xướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ HS đọc d Luyện đọc diễn cảm: Đọc nhóm - Gọi HS tiếp nối đọc bài Thi đọc trước lớp theo dãy - Hướng dẫn đọc đoạn: “ Tuổi thơ… vì sớm” GV đọc mẫu - em đọc lại - Nhận xét đánh giá 2’ Củng cố: + Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ gì? HS liên hệ - Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò: - Chuẩn bị bài Tuổi Ngựa Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO,CÔ GIÁO(Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơnđối với thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - Giáo dục kĩ sống: Nghe lời, kính trọng, biết ơn thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa đạo đức - Kéo, giấy màu, bút màu để sử dụng cho hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ 1.Ôn định tổ chức: 3’ Hoạt động trò - Hát Kiểm tra bài cũ: - Sau học xong bài biết ơn thầy cô giáo em cần ghi nhớ gì? - Hai em trả lời - Nhận xét bổ sung 25’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu và ghi bài lên bảng b Nội dung bài: * HĐ1: Trình bày sáng tác tư - Nêu yêu cầu liệu sưu tầm ( bài tập 4, SGK ) - Tham gia trò chơi: Hái hoa dân chủ - Học sinh lên đọc thơ, tục ngữ, ca dao, hát các bài nói lòng biết ơn thầy cô giáo - Tổ chức cho học sinh trình bày và giới thiệu tranh, ảnh nói thầy, cô giáo - Các nhóm trưng bày - Học sinh thực hành trưng bày các tranh ảnh nói thầy cô giáo - Lớp nhận xét, bổ sung tranh ảnh nhóm bạn đã trưng bày - Nhận xét và bổ sung * GV nhận xét và kết luận: Những bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, mẩu chuyện trên nói lên công lao to lớn, lòng biết ơn chúng ta thầy, cô giáo * HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ - GV nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu - Cho học sinh lấy dụng cụ để thực - Học sinh lắng nghe hành theo nhóm - Học sinh thực hành - Học sinh thực hành làm thiếp chúc - Trình bày ý tưởng mừng thầy giáo, cô giáo cũ - GV theo dõi quan sát và giúp đỡ học sinh - Nhắc nhở học sinh làm tốt và nhớ gửi tặng các thầy cô giáo bưu thiếp mà mình đã làm * GV kết luận chung: - Tại phải kính trọng thầy giáo, cô - Nêu suy nghĩ mình giáo? hoàn thành sản phẩm - Đọc nối tiếp ghi nhớ *) Ghi nhớ( SGK) 4’ Củng cố: - Thực các việc làm để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo cô - Liên hệ giáo - Hệ thống bài và nhận xét học 1’ Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Yêu lao động Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 15 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ(Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số( chia hết , chia có dư) - Vận dụng vào làm bài tập II CHUẨN BỊ: - Bài tập toán - Phương pháp: đàm thoại - luyện tập – thực hành tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Tính: 695 : 25 = ? 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài 1) Giới thiệu phép chia( trường hợp chia hết): 8192 : 64 = ? - Hướng dẫn HS cách đặt tính và tính(SGK) Vậy: 8192 : 64 = 128 * Lưu ý: Cách ước lượng thương lần chia: 2) Trường hợp chia có dư 1154 : 62 = ? (Tiến hành tương tự trên) Vậy: 1154 : 62 = 18 (dư 38) - Nhận xét số dư phép chia? c Thực hành Bài 1: Đặt tính tính - Làm việc cá nhân Kết quả: a) 4674 : 82 = 57 b) 781 : 47 = 123 2488: 35 = 71 (dư 3) 146 : 72 = 127 (dư 2) * Nêu cách thực phép chia? Bài 2( dành cho HS khá giỏi) - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Hoạt động trò - Làm nháp - em lên bảng - Làm nháp - em thực trên bảng - HS nêu nhận xét - Cả lớp đặt tính và tính - em lên bảng chữa - Nêu yêu cầu - Làm ý a - Cả lớp làm nháp - HS chữa bài - Đọc bài toán - Tóm tắt 3’ 1’ Bài giải Đóng gói số tá bút chì và còn thừa là 3500 : 12 = 291 (dư 8) Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút chì và còn thừa bút chì Đáp số: 291 tá thừa bút chì Bài 3: Tìm x: 75 x x = 1800 1855: x = 35 x = 1800 : 75 x = 1855 : x = 24 x = 53 - Nêu cách tìm thừa số chưa biết? Củng cố: - Nêu cách chia cho số có hai chữ số? - Nhận xét học Dặn dò: - Cả lớp làm - Chữa bài - Nêu yêu cầu - Cả lớp làm - HS lên bảng chữa - Nêu củng cố bài - Về nhà ôn lại bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, biết đọc giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ - Hiểu nội dung bài và TL các câu hỏi bài II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ SGK - Phương pháp: luyện đọc - đàm thọai – hoạt động nhóm III CAC HOAT ĐÔNG DAY- HOC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 4’ Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Cánh diều tuổi thơ, nêu nội dung bài 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát tranh minh hoạ bài học b Luyện đọc: - Đọc toàn bài - Chia đoạn: Bài chia làm đoạn Cách đọc đoạn, bài - Đọc nối đoạn: + Luyện đọc từ: tuổi Ngựa, loá, xôn xao, ngào ngạt, triền núi, trăm miền, trung du, rừng… + Luyện đọc câu: “Tuổi là tuổi Ngựa là tuổi đi.” - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài: - Bạn nhỏ tuổi gì? - Tuổi tính nết nào? - Ngựa theo gió rong chơi đâu? - Điều gì hấp dẫn ngựa trên cánh đồng hoa? - Trong khổ thơ cuối ngựa muốn nói điều gì? - Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ em vẽ gì? * Nội dung: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy,thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ đâu nhớ tìm đường với mẹ d Đọc diễn cảm và HTL: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu cách đọc, cách ngắt nhịp đoạn thơ bài - Đọc và nêu nội dung bài - Mở sách, quan sát tranh - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc - Luyện phát âm từ khó, câu khó - Đọc chú giải - Luyện đọc cặp - Thi đọc nối tiếp cặp - Đọc lướt khổ 1- Trả lời - Đọc thầm khổ 2- Trả lời - Đọc khổ - Trả lời - Đọc thầm khổ 4- Trả lời - Thảo luận nhóm - Đọc nối tiếp nội dung - Đọc mẫu, nêu cách đọc - Luyện đọc nhóm - Luyện đọc diễn cảm khổ 2: Đọc mẫu, hướng dẫn ngắt nhịp - Luyện học thuộc lòng - Thi đọc diễn cảm, thi học thuộc lòng - Thi đọc - Bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm - Nhận xét và bình chọn 4’ 1’ Củng cố: - Em có nhận xét gì bạn nhỏ bài thơ? - Nhận xét học Dặn dò: - Học và chuẩn bị bài - Trả lời Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Nắm vững cấu tao phần bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả các chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể - Lập dàn ý bài văn miêu tả áo II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi ND bài Phiếu học tập cho bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ôn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là văn miêu tả? Cấu tạo bài văn miêu tả? 28’ Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu Y/ C tiết học b Hướng dẫn học sinh làm bài: Bài tập 1: Hoạt động trò - Hát - Học sinh nêu nội dung: - em đọc mở bài, kết bài tả cái trống… - Nghe, mở sách - em nối tiếp đọc yêu cầu bài 1, - - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc bài: Chiếc xe đạp chú Tư - Giải nghĩa từ: trại xuồng, xóm vườn, tiệm hãnh diện - Làm việc cá nhân: trả lời câu hỏi Sgk - GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Các phần bài văn: - Mở bài giới thiệu xe đạp: - Thân bài tả xe và tình cảm chú Tư với xe - Kết bài nêu niềm vui người b) Thân bài tả theo trình tự: - Tả bao quát - Tả phận bật - Nói tình cảm chú Tư c) Tác giả quan sát xe đạp mắt, tai d) Kể chuyện xen miêu tả Lời kể chuyện nói lên tình cảm yêu quý xe đạp chú Tư Bài tập 2: Lập dàn ý: - Gv treo bảng phụ chép đề bài Đề bài: Lập dàn ý tả áo em mặc đến lớp hôm - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích yêu cầu đề bài 4’ - GV phát phiếu cho HS làm bài cá nhân - Đọc dàn bài tả áo em mặc - GV nhận xét, đánh giá Củng cố: - Dàn ý bài văn miêu tả gồm em đọc bài Chiếc xe đạp chú Tư, suy nghĩ trả lời các câu hỏi - Nêu miệng bài làm mình - Mở bài trực tiếp ( đoạn: Ở xóm…Nó đá đó) - Kết bài tự nhiên - Chú âu yếm , lấy khăn lau xe… - Học sinh đọc yêu cầu - HS đọc đề bài, phân tích đề bài - em nêu miệng cách làm - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh đọc bài làm + Mở bài: Giới thiệu áo + Thân bài: tả bao quát, phận + Kết bài: tình cảm em 1’ phần? Mỗi phần nêu điều gì? - Hệ thống kiến thức và nhận xét học Dặn dò: - Về nhà đọc và chuẩn bị trước bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên: Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 16 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có dư) II CHUẨN BỊ: - Thước mét Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Hoạt động trò Kiểm tra: 9146 : 72 = ? - Cả lớp lấy nháp và tính 28’ Bài mới: - em lên bảng chữa a Giới thiệu bài: b Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính - Cả lớp làm - Làm việc cá nhân - HS lên bảng Kết quả: - Chữa bài a) 19 ; 16 (dư 3) b) 273 ; 237 (dư 33) * Nêu cách thực phép chia? Bài 2: Tính giá trị biểu thức: - Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu bài tập Kết quả: - Cả lớp làm a) 237 x 18 – 34 578 - Hs lên bảng = 76 266 – 34 578 = 41 688 064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 662 b) 46 857 + 444 : 28 = 46 857 + 123 = 46 980 601 759 – 988 : 14 = 601759 – 142 = 601 617 * Nêu thứ tự thực phép tính? Bài 3: (dành cho HS khá giỏi) - Chữa bài - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Tóm tắt - Làm việc cá nhân - Làm Đáp án - Chữa bài Hai bánh có số nan hoa là: 36 x = 72 (cái) Ta có phép tính: 5260 : 72 = 73 (dư 4) Vậy có 5260 nan hoa lắp nhiều 73 xe đạp bánh và thừa nan hoa Đáp số: 73 xe thừa nan hoa - GV nhận xét: 4’ Củng cố: - Tính: 397 : 56 = ? - Nhận xét học 1’ - Thực hành Dặn dò: - Chuẩn bị tốt bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN CÙNG ĐỌC CÂU TRUYỆN BÓ ĐŨA I.MỤC TIÊU: - Học sinh lựa chọn câu chuyện phù hợp với trình độ mình - Nắm nội dung câu chuyện và biết chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc II CHUẨN BỊ: - Truyện đọc phù hợp với trình độ học sinh - Giấy A4 và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động đọc: 15’ Bước 1: Hoạt động 1- Trước đọc - Cho học sinh di chuyển chọn vị chí ngồi - Giáo viên giới thiệu với học sinh sách phù hợp theo khối lớp Bước 2: Hoạt đọng 2- Trong đọc - GV đọc lần -Đọc lần theo tranh - Đọc lần 3( HS đọc cùng) - Đặt câu hỏi hỏi học sinh đọc Bước 3: Hoạt động 3- Sau đọc - Học sinh chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc 2.Hoạt động mở rộng: 10’ - Giáo viên giới thiệu hoạt động - Cho học sinh viết cảm nhận câu chuyện vừa đọc - Học sinh đọc bài viết mình IV.CỦNG CỐ : - Nhận xét học V.DẶN DÒ - Nhắc học sinh đọc chuyện thêm nhà Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Ngày soạn: Ngày 20 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan II CHUẨN BỊ: - SGK toán - Phương pháp: Luyện tập – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 2’ Ổn định tổ chức: 3’ Hoạt động trò Báo cáo sĩ số + hát đầu Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách chia cho số có hai chữ số? em nêu Nhận xét ghi điểm 30’ Bài mới: *Hướng dẫn luyện tập Bài Đặt tính tính dòng 1, HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm nháp, gọi HS lên bảng HS lên bảng đặt tính và tính Kq: a) 7215 : 15 = 481 b) 1952 4674 : 82 = 57 354 - Nhận xét chữa bài Nhận xét nêu cách thực Bài ( 84).Gọi HS đọc đề bài HS đọc bài - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán vào HS tóm tắt và làm vở HS lên bảng giải - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Giải: 1050 viên gạch lát là 1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số: 42 m2 - GV chữa bài HS đọc Bài 3: Dành cho HS khá giỏi HSTL + Muốn biết tháng trung bình người làm bao nhiêu sản phẩm chúng ta phải biết gì? HS làm Giải: Trong ba tháng trung bình người làm là: (855 + 920 +1350) : 25 = 125(SP) Đáp số: 125 sản phẩm - GVchữa bài 2’ Củng cố: - Củng cố nội dung bài - Nhận xét chung học 1’ Dặn dò: - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC KÉO CO I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co - Hiểu nội dung bài - Giáo dục cho HS yêu thích trò chơi dân gian dân tộc II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh hoạ Sgk - Phương pháp: Đàm thoại – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài và nêu nội dung bài Nhận xét cho điểm 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc - Chia đoạn: đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, kết hợp giảng từ chú giải - GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc c.Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH: + Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì? + Em hiểu cách chơi kéo co nào? - Ý 1: Cách thức chơi kéo co - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH: + Đoạn giới thiệu điều gì? Hoạt động trò em đọc bai Tuổi Ngựa và nêu nội dung HS đọc toàn bài Nối tiếp đọc đoạn lần Đọc theo cặp đoạn 1, sau thi đọc HS đọc to Cả lớp đọc thầm, trao đổi, TLCH HS nhắc lại ý 1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH 2’ 1’ + Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? - Ghi ý 2: Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp - Gọi HS đọc đoạn 3, trao đổi TLCH: + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt? + Em đã thi kéo co hay xem kéo co chưa? Theo em, vì trò chơi kéo co vui? + Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác? - Ghi ý 3: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn + Nội dung chính bài tập đọc là gì? * Nội dung:Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn , phát huy c Đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc đoạn bài - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm Củng cố: + Trò chơi kéo co có gì vui? + Trường em thường tổ chức trò chơi dân gian nào? Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc và CB bài sau HS nhắc lại ý HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH HS liên hệ, kể tên HS nhắc lại ý HS nhắc lại HS đọc bài Đọc nhóm sau thi đọc HS liên hệ Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Nêu lợi ích lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu chây lười lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK đạo đức - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ 1.Ổn định tổ chức: 4’ Hoạt động trò - Hát Kiểm tra: - Em cần làm gì để thể lòng biết ơn thầy cô giáo? - Hai em trả lời - Nhận xét bổ sung 25’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài: + HĐ1: Đọc truyện : Một ngày Pêchi-a - HS lắng nghe - GV đọc câu chuyện - Một HS đọc lần - Cho lớp thảo luận theo câu hỏi SGK - Pê-chi-a để phí hoài ngày * So sánh ngày Pê-chi-a với không làm gì người khác chuyện? - HS nêu * Theo em Pê-chi-a thay đổi nào sau chuyện xảy ? - HS trả lời * Nếu là Pê-chi-a em làm gì ? Vì ? - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách là sản phẩm người lao động Lao động đem lại cho người niềm vui và giúp người sống tốt - Nêu yêu cầu + HĐ 2: Thảo luận bài tập - Nhóm - GV chia nhóm và nêu yêu cầu - Đại diện các nhóm lên trình bày - Cho các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - HS chia nhóm và nhận nhiệm vụ - GV nhận xét và kết luận - Các nhóm thảo luận + HĐ 3: Đóng vai ( bài tập 2) - Đại diện các lên trình bày - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận và đóng vai - Các nhóm thảo luận để đóng vai - Gọi số nhóm lên đóng vai - GV nhận xét và thảo luận cách ứng xử tình +Thảo luận các cách ứng xử - Đọc nối tiếp - Liên hệ tình đã phù hợp chưa ? vì sao? - Gọi HS đọc ghi nhớ Sgk 2’ Củng cố: - Sau bài học em cần làm gì trước công việc chung và công việc mình ? - Nhận xét, đánh giá học 1’ Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 22 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số( chia hết, chia có dư) II CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ - Phương pháp: Quan sát – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/g Hoạt động thầy 2’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Nhận xét ghi điểm 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn thực phép chia - GV viết bảng phép chia thứ Sgk và yêu cầu HS đặt tính và tính - Gọi HS lên bảng tính và nêu cách tính - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính nội dung Sgk + Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay có dư? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia * GV ghi phép chia thứ hai lên bảng: 8469 : 241 =? - GV hướng dẫn HS thực đặt tính nội dung Sgk, hướng dẫn cách ước lượng thương lần chia + Phép chia là phép chia hết hay có dư? c Luyện tập Bài 1b Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm nháp, HS lên bảng - Gọi HS nhận xét nêu cách làm - Nhận xét chốt ý Bài 2b.Tính giá trị biểu thức BT yêu cầu chúng ta làm gì? Hoạt động trò Báo cáo sĩ số + hát em lên bảng tính và nêu cách tính: 13870 : 45 HS thực phép tính vào bảng 1944 162 0324 12 000 HS lên bảng HS đặt tính và tính HS thực tính Phép chia có dư Nêu yêu cầu bài tập Kq: b) 2121 : 424 = 1935 : 354 = (dư 165) HS đọc HS làm HS làm bảng lớp + Khi thực tính giá trị các biểu b) 8700 : 25 : = 348 :4 = 87 thức có các dấu phép tính cộng, trừ, Nêu cách làm nhân, chia và không có dấu ngoặc ta thực theo thứ tự nào? - GV chữa bài 2’ Củng cố: - Phép chia có dư số dư ntn so với số chia? HSTL 1’ Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I Mục tiêu: - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài( Bu-ra-ti-nô, Ba- –ba,…), bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ và nội dung chuyện II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ Sgk - Phương pháp: Đàm thoại – luyện tập III Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức: 3’ Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: em đọc bài Kéo co vànêu Nhận xét ghi điểm nội dung bài 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc HS đọc - Chia đoạn: đoạn Nối tiếp đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, kết hợp giảng Đọc cặp sau thi đọc nghĩa từ - GV đọc mẫu hướng dẫn đọc: Bài đọc nhanh, bất ngờ, hấp dẫn c Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn mở bài Cả lớp đọc bài, em đọc + Bu-ra-ti-nô cần moi điều bí mật gì lão Ba-ra- đoạn giới thiệu chuyệnba? TLCH - Yêu cầu HS đọc thầm bài suy nghĩ TLCH và bổ sung GV kết luận HSTL + Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-raba phải nói điều bí mật? + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân nào? Nối TL rút ý chính + Những hình ảnh, chi tiết nào truyện em đoạn cho là ngộ nghĩnh và lí thú? + Truỵên nói lên điều gì? * Nội dung:Chú bé người gỗ thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình d Đọc diễn cảm HS nhắc lại - Gọi HS đọc phân vai - Hướng dẫn luyện đọc đoạn - GV đọc mẫu HS đọc - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài 2’ - Nhận xét đánh giá em đọc lại Củng cố: Thi đọc nhóm và trước 1’ - Câu chuyện nói và điều gì? lớp Dặn dò: Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau HSTL Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ trò chơi lễ hội SGK - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - em đọc dàn ý tả đồ chơi 28’ Bài mới: a Giới thiệu bài: Địa phương em có trò chơi cổ truyền gì? b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Đọc bài: Kéo co - Bài kéo co giới thiệu trò chơi địa phương nào ? - Gọi em thuật lại trò kéo co làng Hữu Trấp - em thuật lại trò kéo co làng Tích Sơn Hoạt động trò - Hát - Đọc bài làm - Nghe giới thiệu, mở sách - em đọc yêu cầu - Lớp đọc bài kéo co - Trả lời câu hỏi - em thực thuật trò chơi - So sánh khác trò chơi kéo co Làng Hữu Trấp và làng Tích Sơn Bài 2: a) Xác định yêu cầu đề bài: - Nói tên các trò chơi có tranh - Kể tên các lễ hội có tranh 4’ 1’ - So sánh - HS đọc yêu cầu và trả lời - Trò chơi: thả bồ câu, đu bay, ném còn - Lễ hội: bơi chải, cồng chiêng, quan họ - HS kể lễ hội, trò chơi - Lớp nhận xét - Ở địa phương em có trò chơi, lễ hội nào mà tranh thể ? - Gọi HS làm mẫu mở bài: - GV nhận xét, bổ sung b) Thực hành giới thiệu: - Từng cặp thực hành - Mỗi tổ cử em thi giới thiệu trò - Tổ chức trò chơi thi giới thiệu địa chơi, lễ hội quê mình phương mình - Thi giới thiệu - GV nhận xét biểu dương HS có bài làm hay Củng cố: - Em thích trò chơi nào nhất? - Trả lời - Cho HS chơi trò chơi: Du lịch - em chơi thử - Nhận xét, đánh giá học - HS xung phong chơi Dặn dò: -Chuẩn bị tốt đồ dùng Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (giáo viên:Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 23 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: * Giúp HS rèn kỹ - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số - Vận dụng vào làm bài tập II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ trò chơi lễ hội SGK - Bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy cô 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra: - Tính: 420 : 321 =? Hoạt động trò - Làm nháp - Chữa 28’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Thực hành: Cho lớp tự làm các bài tập SGK Bài 1:- Đặt tính tính - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - Cả lớp làm vào Kết quả: - Hs lên bảng chữa 708 :354 = 704 : 234 = (dư 2) 552 : 453 = 32 770 : 365 (dư 10) 060 : 453 = 20 260 : 156 = 40 (dư 20) * Nêu cách thực phép chia? Bài 2: - Đọc đề- tóm tắt đề? - Tóm tắt - Làm việc cá nhân - Cả lớp làm vào Đáp án: - Đổi kiểm tra Số kẹo 24 hộp là: 120 x24 = 880 (gói) - Chữa bài Nếu hộp chứa 160 gói thì cần số hộp là: 880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 (hộp) * Nêu các bước giải bài toán? Bài 3: - Tính hai cách ( Hướng dẫn HS tự giải) - Nêu yêu cầu a) Cách 1: - Cả lớp làm 205 : (35 x 7) = 205 : 245 = Cách 2: 205 : (35 x 7) = 205 : 35 : = 63 : = 4’ Củng cố: - Nêu cách chia cho số có ba chữ số? - Hệ thống kiến thức & nhận xét học 1’ Dặn dò: - em lên bảng chữa bài -Chuẩn bị tôt đồ dùng Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I MỤC TIÊU: - Học sinh lựa chọn câu chuyện phù hợp với trình độ mình - Nắm nội dung câu chuyện và biết chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc II CHUẨN BỊ: - Truyện đọc phù hợp với trình độ học sinh - Giấy A4 và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động đọc: 15’ Bước 1: Hoạt động 1- Trước đọc - Cho học sinh di chuyển lựa chọn sách và chọn vị chí ngồi - Giáo viên định hướng học sinh chọn sách theo màu phù hợp theo khối lớp Bước 2: Hoạt đọng 2- Trong đọc - Học sinh đọc chuyện, giáo viên quan sát giúp đỡ - Kiểm tra học sinh đọc + Kiểm tra học sinh đọc đoạn, câu + Nhắc nhở HS đọc chậm.( cho chọn sách khác) - Đặt câu hỏi hỏi học sinh đọc Bước 3: Hoạt động 3- Sau đọc - Cho học sinh trả sách vị chí, quay lại ngồi - Học sinh chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc + Câu chuyện kể điều gì? Hoạt động mở rộng: 10’ - Giáo viên giới thiệu hoạt động - Cho học sinh viết cảm nhận câu chuyện vừa đọc - Học sinh đọc bài viết mình Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 17 Ngày soạn: Ngày 27 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số - Giải bài toán có lời văn II CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ - Phương pháp: Luyện tập – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 2’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: Nhận xét đánh giá 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập Bài 1a (89) Đặt tính tính - GV yêu cầu HS đặt tính và tính theo dãy Hoạt động trò Báo cáo sĩ số + hát đầu em lên bảng tính 89658 : 293 = ? HS đọc yêu cầu Mỗi dãy làm phép tính, đại diện dãy lên bảng 2’ 1’ - Gọi HS lên bảng, nhận xét - Nêu lại cách tính? Bài (89) Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Giải Đổi: 18 kg = 18000 g Mỗi gói có số g muối là 18000 : 240 = 75 ( gam) Đáp số: 75 gam muối - Yêu cầu HS tự làm bài vào - GV NX chữa bài - Củng cố cách tính chu vi HCN Củng cố: - Muốn tính chu vi HCN ta làm ntn? Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Kết a) 54322 : 346 = 157 25275 : 108 = 234 (dư 3) 86679 : 214 = 405 (dư 9) HS nêu cách làm HS đọc bài toán Cả lớp tóm tắt và giải HS lên bảng HSTL Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài : II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ Sgk - Phương pháp: Đàm thoại – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức 3’ Kiểm tra bài cũ - Nêu nội dung bài? Nhận xét đánh giá 30’ Bài a Giới thiệu bài b Luyện đọc - Chia đoạn: đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Kết hợp giảng từ chú giải - GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc c Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn trao đổi TLCH: + Trước yêu cầu công chúa, nhà vua đã làm gì? +Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn? + Chú đã làm gì để có mặt trăng cho công chúa? + Thái độ công chúa nào nhận món quà? + Câu chuyện cho em biết điều gì? * Nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu d Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc phân vai - Hướng dẫn đọc đoạn văn “ Nhà vua buồn lắm… Khắp vườn” - Nhận xét Hoạt động trò em đọc bài Trong quán ăn “ Ba cá bống” em đọc toàn bài HS nối tiếp đọc Đọc cặp sau thi đọc Lắng nghe HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi, TLCH Rút ý chính đoạn HS nhắc lại nội dung HS đọc Đọc nhóm sau cử đại diện thi đọc 2’ 1’ Củng cố + Em thích nhân vật nào truyện? Vì HSTL sao? Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG(Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động - Giáo dục cho HS ý thức chăm lao động II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ chép BT , HS: Giấy vẽ - Phương pháp: Luyện tập – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định tổ chức 2’ Kiểm tra bài cũ - Lao động đem lại lợi ích gì? em nêu ghi nhớ Nhận xét đánh giá 28’ Bài a Giới thiệu bài b Nội dung bài giảng * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi HS trao đổi với nội dung ( BT 5, Sgk) theo nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày - Để thực ước mơ đố từ bây chúng ta cần phải làm gì? - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình * Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ 2’ 1’ - GV nhận xét, khen HS vẽ tranh đẹp * GV kết luận chung: - Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân - Lao động đem lại lợi ígh gì? * Ghi nhớ( SGK) Củng cố - Tại phải yêu lao động? - Nhận xét học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau HS liên hệ HS vẽ tranh công việc mà các em yêu thích ( BT 3,4,6 ) Sgk Treo tranh vẽ và giới thiệu tranh mình Cả lớp nhận xét, thảo luận Lắng nghe HS đọc lại ghi nhớ HSTL Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 29 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ II CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ, ví dụ minh hoạ - phương pháp: Đàm thoại – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 2’ Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài b Nội dung bài giảng - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tìm các số chia hết cho 2, không chia hết cho - Gọi HS lên bảng viết các số vừa tìm thành cột + số 4; 6; 8; 10;… là số chia hết cho + Số 11; 13; 15; là số không chia hết cho - Số chia hết cho có dấu hiệu gì? - Thế nào là số chẵn , số lẻ? KL: Số chẵn là số chia hết cho 2, số lẻ là số không chiahết cho * Quy tắc (SGK) c Luyện tập Bài Yêu cầu HS làm nhóm bàn - Nhận xét, củng cố cách tìm số chia hết cho Bài Viết số: - Yêu cầu HS thi làm nhanh bảng - Số chia hết cho có dấu hiệu gì? Số không chia hết cho có dấu hiệu gì? - Nhận xét chữa bài Hoạt động trò Báo cáo sĩ số + hát đầu HS tìm và viết nháp HS viết bảng, HS viết cột +) 2,4, 6, 8,10,… chia hết cho +) 13, 33, 47…k0 chia hết cho Lớp bổ sung HS thảo luận, rút kết luận + 0; 2; 4; 6;…là số chẵn + 1; 3; 5; là số lẻ HSTL rút dấu hiệu chia hết cho Nối tiếp nhắc lại Làm bài sau chữa a) 98,1000;744; 7536; 5782 b) 35; 89; 867; 84683; 8401 Nêu yêu cầu và làm a) 12 ;46; 58; 90;… b) 321; 467… Cả lớp làm vở, HS lên bảng a) 346; 348 2’ 1’ Bài Viết số vào chỗ chấm - GV chữa bài, củng có dấu hiệu chia hết cho Củng cố: - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau b) 8353; 88355 em nhắc lại Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG(Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài II CHUẨN BỊ: - GV: tranh minh hoạ Sgk - Phương pháp: Quan sát - đàm thoại – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định tổ chức 3’ Kiểm tra bài cũ - Nêu nội dung bài? 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc - Chia đoạn:3 đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi Hoạt động trò em đọc bài Rất nhiều mặt trăng em đọc bài Đọc nối tiếp lần Đọc cặp sau thi đọc HS đọc to, lớp đọc thầm TLCH: + Nhà vua lo lắng điều gì? + Vì lần các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp nhà vua? + Nội dung chính đoạn là gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại , trao đổi TLCH: + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì? + Công chúa trả lời nào? - Nội dung bài nói lên điều gì? * Nội dung: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu d Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc phân vai - Hướng dẫn đọc đoạn GV đọc mẫu 2’ 1’ TL HS nhắc lại ý 1 HS đọc to, lớp đọc thầm TL Nối tiếp phát biểu HS nhắc lại nội dung bài HS đọc, theo dõi, tìm cách đọc nhóm thi đọc phân vai - Nhận xét Củng cố: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS liên hệ + Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc và CB cho sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Nhận biết cấu tạo đoạn văn; viết đoạn văn tả bao quát bút II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Bảng lớp viết ND bài 2,3 Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra bài cũ: Trả bài viết: - GV trả bài tả đồ chơi, nhận xét 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Miêu tả đồ vật cần miêu tả gì? b Phần nhận xét: Bài tập 1, 2, 3: - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài 1, 2, - Đọc: “Cái cối tân” - Làm việc cá nhân: Trả lời câu hỏi: + Bài văn gồm đoạn? + Bố cục bài văn nào? + Nêu ý chính đoạn? Đáp án: + Bài văn gồm đoạn + Bố cục bài văn: phần: Mở bài: Đoạn 1; Thân bài: Đoạn 2, 3; Kết bài: Đoạn + Nội dung: Đoạn 1: Giới thiệu cái cối Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài Đoạn 3: Tả hoạt động Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ cái cối c Phần ghi nhớ: (Sg k - 170) d Phần luyện tập: Bài 1: - Đọc bài văn: Cây bút máy Hoạt động trò - Hát - Nghe nhận xét - Nghe, mở sách - Cả lớp đọc thầm bài - Đọc bài - Suy nghĩ làm cá nhân vào nháp - Trình bày bài làm - Chốt kết đúng - HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp - Đọc bài văn - Giải nghĩa từ - Làm bài cá nhân vào bài tập - Nhiều em đọc bài làm - Chữa bài 4’ 1’ - GV giải nghĩa từ “két”: bám chặt vào - GV phát phiếu bài tập: Trả lời câu hỏi - em đọc câu mở đầu, câu kết - GV thu phiếu, chấm, nhận xét đoạn - Chốt lời giải đúng: - Đọc yêu cầu a) Có đoạn - Làm bài: suy nghĩ viết bài b) Đoạn tả hình dáng bên ngoài - HS đọc bài viết, lớp nhận xét c) Đoạn tả ngòi bút - em đọc d) Câu mở đầu đoạn 3, câu kết đoạn - Ý chính: Tả ngòi bút, công dụng, cách giữ Bài 2: Viết đoạn văn: - Làm việc cá nhân: viết đoạn văn tả bao quát bút - GV nhắc HS nội dung chú ý tả bao quát 4.Củng cố: - Gọi em đọc ghi nhớ - Hệ thống kiến thức và nhận xét học Dặn dò: - Dặn nhà quan sát cái cặp sách Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (giáo viên:Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 29 tháng 12 năm 2015 Ngày giảng Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TIN HỌC (giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (giáo viên:Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: *Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/g Hoạt động thầy 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra: Hoạt động trò - 3, em trả lời - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2? - Lấy ví dụ chia hết cho - Không chia hết cho 2? 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Tìm dấu hiệu chia hết cho 5: - Cả lớp làm phiếu b.1 Ví dụ: - em lên bảng chữa bài - Những số nào chia hết cho 5? + Những số chia hết cho : 20 ; 30 ; 40 ; 15;45 ;25; 35 - Những số nào không chia hết cho 5? +Những số không chia hết cho5 : 41 ; 32 ; 53 ; 44 ; 46;37; 58 ; 19 - Đọc nối tiếp b.2 Dấu hiệu chia hết cho 5: - Nêu miệng * Quy tắc: Sgk - Lấy ví dụ các số chia hết cho 5? c Thực hành Bài 1: - Nêu yêu cầu - Làm việc theo nhóm - Nhóm a) Số chia hết cho là: 35 ; 660 ; 3000 ; 945 - Báo cáo b) Số không chia hết cho là: 857 ; 4674 ; 5553 * Em hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Bài 4: - Nêu yêu cầu - Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 660 ; 3000 - Làm - Số chia hết cho không chia hết cho là: 35; 945 Củng cố: 4’ - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho và chia hết cho & 5? - Chữa bài - Làm bài tập - Trả lời - Nhận xét học Dặn dò: 1’ - Về nhà ôn lại bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I MỤC TIÊU: - Học sinh lựa chọn câu chuyện phù hợp với trình độ mình - Nắm nội dung câu chuyện và biết chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc II CHUẨN BỊ: - Truyện đọc phù hợp với trình độ học sinh - Giấy A4 và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động đọc: 15’ Bước 1: Hoạt động 1- Trước đọc - Giáo viên giới thiệu hoạt động đọc: đọc cá nhân - Cho học sinh di chuyển lựa chọn sách và chọn vị chí ngồi - Giáo viên định hướng học sinh chọn sách theo màu phù hợp theo khối lớp Bước 2: Hoạt đọng 2- Trong đọc - Học sinh đọc chuyện, giáo viên quan sát giúp đỡ - Kiểm tra học sinh đọc ( học sinh đọc sai lỗi nhiều, cho học sinh chọn truyện khác phù hợp) - Đặt câu hỏi hỏi học sinh đọc Bước 3: Hoạt động 3- Sau đọc - Cho học sinh cầm chuyện thảo luận đến cuối - Học sinh chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc 2.Hoạt động mở rộng: 10’ - Giáo viên giới thiệu hoạt động - Cho học sinh viết cảm nhận câu chuyện vừa đọc - Học sinh đọc bài viết mình Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 18 Ngày soạn: Ngày 03 tháng 01 năm 2016 Ngày giảng Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU: * Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm bài tập II CHUẨN BỊ: - Bài tập - Phương pháp: Luyện tập - thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, ? Hoạt động trò - Trả lời nối tiếp - Dấu hiệu chia hết cho và 5? 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Dấu hiệu chia hết cho 9: a Ví dụ: - GV treo bảng phụ có ghi sẵn các phép tính - HS làm trên phiếu - Cả lớp làm phiếu - Những số nào chia hết cho ? - em lên bảng chữa bài Những số chia hết cho : 72 ; 657 - Những số nào không chia hết cho 9? Những số không chia hết cho : 182; 451 - Những số chia hết cho là số có đặc điểm gì? - Hướng dẫn tìm tổng các chữ số? - Đọc nối tiếp * Quy tắc: Sgk - Trả lời nối tiếp - Lấy ví dụ các số chia hết cho 9? c Thực hành - Cho HS làm các bài tập SGK và chữa bài - Nêu yêu cầu Bài 1: - Cả lớp làm vào - Làm việc cá nhân - em chữa bài Đáp án: Số chia hết cho là: 99 ; 108 ; 29385 * Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? - Nhóm - Trao đổi Bài 2: - Báo cáo Đáp án: Số không chia hết cho là: 96 ; 853 ; 5554 - Só không chia hết cho có đặc điểm gì? Bài 4(dành cho HS khá giỏi) - Làm việc cá nhân Đáp án: Chữ số thích hợp để điền vào ô trống là: ; ; Ta có các số đúng: 315; 135; 225 - GV nhận xét Củng cố: 3’ - Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? - Hệ thống kiến thức & nhận xét học 1’ Dặn dò: - Nêu yêu cầu - Về nhà ôn lại bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC ÔN TẬP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọcđã học (tốc độ đọc khoảng 80 chữ/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều II CHUẨN BỊ: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL tuần - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Rất nhiều mặt trăng và nêu nội dung bài 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết ôn tập b Kiểm tra tập đọc: Kiểm tra em - Kiểm tra các bài tập đọc đã học thuộc chủ điểm: Có chí thì nên Tiếng sáo diều - Đưa phiếu thăm các bài tập đọc Hoạt động trò - Hát - Đọc và trả lời - Học sinh bốc thăm phiếu - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu 3’ 1’ - GV nêu câu hỏi nội dung, ý - Học sinh trả lời nghĩa bài cho học sinh trả lời - GV nhận xét c Bài tập 2: Lập bảng tổng kết: - Học sinh đọc yêu cầu - GV nhắc HS lưu ý ghi lại - Lớp đọc thầm điều cần nhớ bài tập đọc là - Làm việc nhóm truyện kể - Học sinh nêu tên các truyện - Lập bảng tổng kết các bài tập đọc - em chữa trên bảng phụ là truyện kể chủ điểm: Có - Lớp nhận xét chí thì nên và Tiếng sáo diều - Lớp hoàn chỉnh nội dung vào bảng Tên bài - Tác giả - Nội dung chính tổng kết theo yêu cầu - Nhân vật - Trình bày kết quả, nhận xét, chốt - Trả lời kết đúng - Ví dụ: Tên bài Ông trạng thả diều tác giả Trinh Đường, nội dung chính Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nhân vật: Nguyễn Hiền Củng cố: - Em thích bài tập đọc nào chủ điểm? Vì sao? - Nghe nhận xét - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh tiếp tục luyện đọc Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I MỤC TIÊU: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Yêu lao động - Nắm và thực tốt các kỹ các nội dung các bài đã học - Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ thực hành các bài đã học vào sống hàng ngày II CHUẨN BỊ: - Sách đạo đức - Các phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: T/g 1’ 4’ 25’ Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra: - Nêu tên bài đạo đức học từ tuần 12 đến tuần 17 - Vài học sinh nêu Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài: a HĐ1: Ôn tập * Làm việc theo nhóm - Học sinh chia nhóm - Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận - Học sinh lắng nghe - Hãy nêu nội dung các bài đạo đức - Các nhóm thảo luận báo cáo đã học - Học sinh nhận xét + Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; - Bổ sung + Biết ơn thầy giáo, cô giáo; + Yêu lao động - Học sinh trả lời nối tiếp - Sau bài đã học em cần ghi nhớ - Thực hành điều gì? - Nhận xét - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm thảo luận ghi nhớ bài * Giáo viên kết luận: Học và làm - Làm việc cá nhân theo nội dung các bài dã học b HĐ2: Luyện tập thực hành kỹ đạo đức * Làm việc cá nhân - Giáo viên đưa tình 4’ 1’ với bài và yêu cầu học sinh ứng - Liên hệ sử thực hành các hành vi mình - Lần lượt học sinh lên thực hành các kỹ theo yêu cầu giáo viên * Kết luận: Cần có trách nhiệm tước hành vi mình Củng cố: - Giáo viên hệ thống bài học và nhận xét học Dặn dò: - Ôn bài và thực hành kỹ bài học - Chuẩn bị: Kính trọng biết ơn người lao động Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 05 tháng 01 năm 2016 Ngày giảng Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho cho 5, vừa chia hết cho cho số tình đơn giản II CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ - Phương pháp: Luyện tập – củng cố III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 2’ ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò Báo cáo sĩ số+ hát đầu Không kiểm tra 33’ Bài a Giới thiệu bài b.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1(98) - GV gọi HS nhận xét nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 3, Bài 2(98) GV chép bảng bài tập - Yêu cầu HS chọn số và ghi nháp - Gọi HS lên bảng điền số - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3, cho 5? Nhận xét chữa bài Bài 3(98) Câu nào đúng, câu nào sai - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, tìm đáp án cho phần - Gọi các nhóm phát biểu ý kiến - Tại ý đó em cho là đúng? - Hướng dẫn HS nhận xét chữa bài Bài 4.( Nếu còn thời gian) 2’ 1’ - Yêu cầu HS làm - GV chữa bài - Số ntn chia hết cho mà không chia hết cho 9? Củng cố - Số chia hết cho và có dấu hiệu gì? - Số chia hết cho và có dấu hiệu gì? Dặn dò - Nhận xét tiết học HS đọc yêu cầu HS làm bài cá nhân HS lên bảng a) 4563; 2229; 3576 b) 4563; 66816 c) 2229; 3576 HS nêu Cả lớp làm nháp, HS lên bảng a, 945 b, 225; 255; 285 c, 762; 768 HS đọc Hoạt động nhóm a, Đúng c, Sai b, Sai d, Đúng Đại diện các nhóm phát biểu HS đọc Lớp làm a, 612; 621; 162; 126; 261; 216 b, 120; 102; 201; 210 HS nêu HSTL Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC ÔN TẬP(TIẾT 4) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ tiết - Nghe – viết đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài, trình bày đúng bài thơ chữ II CHUẨN BỊ: - GV: phiếu ghi sẵn các bài TĐ, HTL - Phương pháp: Luyện tập- thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 2’ ổn định tổ chức 2’ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 32’ Bài a Giới thiệu bài b Kiểm tra tập đọc - Tiếp tục kiểm tra đọc các em còn lại yêu cầu tiết c Nghe- Viết chính tả - Gọi HS đọc bài Đôi que đan + Từ đôi que đan và bàn tay chị em gì ra? + Theo em, hai chị em bài là người nào? - Yêu cầu HS tìm và viết từ khó + Viết đúng: Kim đan, khâu… - GV đọc chính tả - GV đọc cho HS soát lỗi - GV chấm bài Nhận xét bài viết + Sửa số lỗi bài viết HS 2’ Củng cố - Khi viết đầu câu thơ phải viết ntn? Hoạt động trò Lấy đồ dùng môn học HS đọc + Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn taycủa chi mũ, khăn, áo, bé, bà dần HS tìm và viết từ khó Đọc và viết bảng + nháp HS viết bài HS đổi vở, soát lỗi Thu bài Sửa lỗi vào HS nêu cách trình bày 1’ Dặn dò - Nhận xét bài viết HS Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP(TIẾT 5) I- MỤC TIÊU: Chính tả: HS viết đoạn văn có độ dài khoảng 70 chữ phù hợp với các chủ điểm đã học và với trình độ học sinh lớp Tập làm văn: Học sinh viết bài văn theo yêu cầu II- CHUẨN BỊ: - Bút, - Giấy nháp III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy ổn định tổ chức: Kiểm tra: Hoạt động trò - Hát - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên phát đề cho học sinh ( Đề Trường ) - Học sinh nhận đề - Giáo viên quan sát và nhắc nhở học sinh tự giác làm bài - Học sinh làm bài - Thu bài và nhận xét kiểm tra - Thu bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên: Chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày 06 tháng 01 năm 2016 Ngày giảng Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: TIN HỌC (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 2: MĨ THUẬT (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: *Giúp HS - Củng cố dấu hiệu chia hết cho ,3, 5,9 - Vận dụng dấu hiệu chia hết số tình đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định: 4’ Kiểm tra: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, và lấy ví dụ chứng minh số đó chia hết cho 2, , , 9? Bài mới: Hoạt động trò - Trả lời nối tiếp 30’ a Giới thiệu bài: b Thực hành: - Cho HS tự làm các bài tập SGK và chữa bài: Bài 1: - Đọc nối tiếp các số bài tập - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - Cả lớp làm Đáp án: - Đổi kiểm tra a Các số chia hết cho là: - Chữa bài 568 ; 050 ; 357 663 b Các số chia hết cho là: 229 ; 35 766 c Các số chia hết cho là: l7 435 ; 050 d Các số chia hết cho là: 35 766 * Nêu dấu hiệu chia hết cho ; ; ; 9? Bài 2:- Đọc nối tiếp các số bài tập - Nêu yêu cầu - Làm việc theo nhóm - Nhóm a.Số chia hết cho và là 64 620 ; 5270 b Số chia hết cho và là: 57 234 ; 64 620 c.Số chia hết cho 2, 5, 3, là: 64 620 * Dấu hiệu chia hết cho & 5? & 2? 2, 3, 9? - Trao đổi - Báo cáo, nhận xét - GV nhận xét sửa lỗi cho HS Bài 3: Tìm chữ số thích hợp - Nêu yêu cầu bài tập - Làm viêc cá nhân - HS nêu miệng kết * Tại ta điền chữ số đó? Củng cố: Bài tập trắc nghiệm: Bài 4’ - GV treo bảng phụ và cho HS trả lời: - Nêu yêu cầu Số học sinh là số vừa chia hết cho vừa - Làm bài chia hết cho 5, mà số đó lớn 20 bé 35 Vậy số học sinh lớp đó là 30 học sinh - Nhận xét học Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài 1’ Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 4: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CẶP ĐÔI I.MỤC TIÊU: 1.HĐ đọc: - Sau đọc,HS nắm nội dung câu chuyện - Rèn thói quen đọc cho HS , đọc với thích thú 2.HĐMR: Sắm vai Em hãy cùng bạn sắm vai nhân vật em yêu thích câu chuyện em vừa đọc II ĐỒ DÙNG Chuyện cho các nhóm lựa chọn để đọc III CÁC HÌNH THỨC LÊN LỚP TG Hoạt động giáo viên 15’ * HĐ 1: HĐ đọc Hoạt động học sinh 1) Trước đọc - GV giới thiệu học - HS chọn sách + vị trí đọc - Với hình thức đọc này các em chọn sách,chọn bạn đọc cùng 2) Trong đọc - Cả bạn cùng đọc - HS đọc theo cặp – GV q sát, KT trình độ đọc HS - Theo trật tự,không xô đẩy -Hết thời gian đọc –Cô Yc các nhóm trả sách vị trí và quay trở lớp lớn 3) Sau đọc - Em vừa cùng bạn đọc câu HS chia sẻ chuyện gì ? 10 -Câu chuyện em vừa đọc có tên là gì ? Câu chuyện có nhân vật ? Đó là nhân vật nào ? -HS kể lại - Em hãy chia sẻ cùng bạn đoạn câu chuyện em vừa đọc ? -HS chia sẻ - Em thích nhân vật nào câu chuyện em vừa đọc ? Vì em thích nhân vật đó ? * Hoạt động 2:HĐMR : Sắm vai 1) Trước HĐ: Cả lớp mình vừa đọc nhiều câu - HS trao đổi nhóm chuyện hay ,bây các em hãy cùng tham gia vào HĐ sắm vai với YC sau: Cùng bạn sắm vai đoạn nội dung câu chuyện,hoặc nhân vật em yêu thích - thể cử chỉ, hành động,động tác nhân vật đó HS trao đổi nhóm - GV mời c¸c nhãm lên chia sẻ -HS c¸c nhãm chia sẻ 2) Trong HĐ: Em vừa đọc câu chuyện gì? Em vai nhân vật nào? nhân vật đó có cử chỉ,động tác ntn ? ) 3) Sau HĐ : -(GV mời 3-> nhóm lên chia sẻ.Khen và ghi nhận chia sẻ HS ) Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 19 Ngày soạn: Ngày 10 tháng 01 năm 2016 Ngày giảng Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN KI – LÔ – MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: - Biết km2 là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông - Biết km2 = 1000 000 m2 và ngược lại - Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang km2 và ngược lại - Điều chỉnh cập nhật diện tích thủ đô Hà Nội năm 2009 là 324,92 km2 II CHUẨN BỊ: - Hình vẽ SGK, tranh ảnh khu rừng - Phương pháp: Quan sát – giảng giải- luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 2’ ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra 35’ Bài a Giới thiệu bài b Giới thiệu km2 Để đo diện tích khu rừng hay thành phố người ta dùng đơn vị đo km2 - Hướng dẫn cách đọc : Ki- lô - mét vuông - Ki lô- mét vuông viết tắt là km2 1km2 = 1000 000 m2 - Từ km2 đến m2 kém bao nhiêu lần? c Thực hành Bài 1(100) Viết vào ô trống Hoạt động trò Báo cáo sĩ số + hát đầu Lắng nghe Đọc cá nhân nối tiếp Đọc cách đổi từ km2 sang m2 và ngược lại HSTL Làm bài sau chữa bài 2’ 1’ - Kẻ bảng gọi HS lên bảng chữa Nhận xét cách viết và đọc HS Bài 2.(100) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kém bao nhiêu đơn vị? Bài 4(100) Chọn số thích hợp Cho HS thảo luận cặp đôi a Diện tích phòng học: 40 m2 b Diện tích nước Việt Nam: 330991m2 Nhận xét chốt ý Củng cố - Nhắc lại đơn vị đo diện tích vừa học? Dặn dò - Chuẩn bị bài sau Nêu yêu cầu bài tập Làm bài vào sau chữa bài Hơn 100 đơn vị Thảo luận cặp đôi tìm số thích hợp Nhận xét HS nhắc lại và đọc lại bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài , sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu nội dung và trả lời các câu hỏi SGK II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Phương pháp: Đàm thoại – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức Hoạt động trò Lấy đồ dùng môn học Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra 35’ Bài a Giới thiệu bài b Luyện đọc em đọc toàn bài - Chia đoạn, hướng dẫn cách đọc đúng, em đọc nối tiếp đoạn ngắt nghỉ câu dài, từ chú giải Đọc cặp sau thi đọc - Giáo viên đọc mẫu( Hướng dẫn giọng đọc) c Tìm hiểu bài Đọc thầm, đọc thành tiếng trả lời câu Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK hỏi - Sức khoẻ và tài Cẩu Khây có gì đặc biệt? - Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây? - Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh cùng ai? - Mỗi người bạn Cẩu khây có tài gì? Nối tiếp nhắc lại nội dung - Chủ đề truyện là gì? * Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân em đọc nối tiếp lành bốn anh em Cẩu Khây d Đọc diễn cảm Nhận xét tìm giọng đọc - Hướng dẫn đọc đoạn “ Ngày xưa… trừ yêu tinh” Giáo viên đọc mẫu Đọc nhóm sau thi đọc Nhận xét đánh giá 2’ em nêu Củng cố - Bốn anh em Cẩu Khây có gì đáng chú ý? - Bốn anh tài là người ntn? 1’ Dặn dò - Nhận xét học - Xem trước bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN Bài 9: Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ II CHUẨN BỊ: - SGK đạo đức, số đồ chơi đóng vai - Phương pháp: Đàm thoại – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức 3’ Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Tại phải yêu lao động? em nêu Nhận xét đánh giá 28’ Bài a Hoạt động 1: Thảo luận “ truyện” em đọc truyện - Thảo luận cặp đôi câu hỏi SGK * Kết luận: Cần phải kính trọng nguời lao động, dù là người lao động bình thường Nêu yêu cầu bài tập b Bài tập 1: Thảo luận sau báo cáo + Các ý: i, k,l m không phải là người lao động Làm bài cá nhân sau trả lời - Giải thích: Lao động và lao động trái Nhận xét câu trả lời bạn phép c.Bài tập 2(29) Nêu nghề nghiệp Đọc yêu cầu bài tập thảo luận cặp người và ích lợi công việc + Đáp án: Nhận xét chốt ý Các ý: a, c, d, đ, e, g biết ơn người d Bài tập 3(30) lao động Các ý: l, h chưa kính trọng người lao động HSTL Nhận xét chốt ý đúng em đọc nối tiếp - Người lao động làm sản phẩm gì: - Tại phải kính trọng người lao động? * Ghi nhớ(SGK) 2’ Củng cố - Kể nghề nghiệp bố mẹ em? - Đối với người lao động chúng ta phải ntn? 1’ Dặn dò HS liên hệ - Nhận xét học - Chuẩn bị học sau thực hành Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 12 tháng 01 năm 2016 Ngày giảng Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: TOÁN HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU: - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng học toán - Phương pháp: Quan sát- đàm thoại- luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 2’ ổn định tổ chức 3’ Hoạt động trò Báo cáo sĩ số + hát đầu Kiểm tra bài cũ - 1em đổi : 5000 000m2 = …km2 HS đổi và nêu cách đổi Nhận xét chốt ý 30’ Bài a Hình thành biểu tượng hình bình hành Quan sát hình vẽ SGK và nhận xét hình - Vẽ hình bình hành lên bảng dạng hình bình hành - Nêu tên các cạnh hình bình + Nêu tên các cạnh hình bình hành hành Quan sát hình vẽ + Tìm cạnh đối diện: AB và DC; AD và BC là hai cạnh đối b Nhận xét số đặc điểm hình diện bình hành + Cạnh song song: AB // DC; AD // BC + Cạnh nhau: AB = DC; AD = BC Nối tiếp nêu kết luận - Nêu đặc điểm hình bình hành? Nêu yêu cầu bài , làm việc cá nhân * Kết luận( SGK) c Thực hành Bài Tìm hình bình hành có em đọc yêu cầu bài bài - Thảo luận cặp đôi tìm hình bình + Hình 1, 2, 5, là hình bình hành hành - Tại em biết đó là hình bình hành? Nhận xét các cặp trả lời Bài 2(102) HS đếm số ô vuông cạnh hình + Hình MNPQ là hình bình hành để vẽ + MN và PQ đối diện, song song, Vẽ hình vào + MQ và NP đối diện, song song, Chữa bài Bài 3(103) Vẽ thêm hai đường thẳng để dược hình bình hành Nhận xét chữa bài 2’ Củng cố: - Nêu đặc điểm hình bình hành? 1’ Dặn dò - Nhận xét học Nhắc nhở chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa bài, HTL ít khổ thơ II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc Sgk, bảng phụ - Phương pháp: Đàm thoại – thực hành III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: T/g 1’ Hoạt động thầy ổn định tổ chức 3’ Kiểm tra bài cũ - Đọc bài “ Bốn anh tài” Hoạt động trò Lấy đồ dùng môn học em đọc bài và nêu nội dung Nhận xét 30’ Bài a Giới thiệu bài ( GV yêu cầu HS quan sát tranh Sgk) HS quan sát tranh b Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc khổ Nối tiếp đọc khổ thơ thơ, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt Đọc cặp sau thi đọc giọng - GV đọc mẫu hướng dẫn giọng đọc c Tìm hiểu bài Cả lớp đọc thầm và trả lời câu - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ và hỏi SGK TLCH: + Trong câu chuyện cổ tích này là HSTL+ nhận xét câu trả lời bạn người sinh đầu tiên? +Sau trẻ em sinh cần có mặt trời? +Vì cần có người mẹ trẻ sinh ra? + Trẻ em nhận biết gì nhờ giúp đỡ bố và thầy giáo? + Bài học đầu tiên dạy cho trẻ là gì? + ý nghĩa bài thơ này là gì? * Nội dung: Mọi vật trên trái đất sinh là vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp HS nhắc lại nội dung bài thơ d Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL + Qua phần tìm hiểu nội dung bài thơ, bạn nào cho biết chúng ta cần đọc bài thơ với giọng nào cho hay? HS nêu cách đọc - Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ HS đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm và HS thi đọc theo nhóm đọc thuộc lòng bài thơ 2’ Củng cố - Bài thơ kể điều gì? 1’ Dặn dò - Nhận xét học, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Nắm hai cách kết bài bài văn miêu tả đồ vật(BT1) - Viết kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ, viết hai cách kết bài lên bảng, tranh cái nón - Phương pháp: Quan sát – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức 2’ Hoạt động trò Lấy đồ dùng môn học Kiểm tra bài cũ - Nhắc lại hai cách kết bài đã học? Nhận xét đánh giá 32’ Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm BT em nêu Bài 1( 12) Gọi HS đọc yêu cầu và nội HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm dung Trao đổi theo cặp và TL - Cái nón - GV nêu câu hỏi, HSTL: em đọc kết bài + Bài văn miêu tả đồ vật nào? +Hãy tìm và đọc kết bài bài văn miêu tả cái nón? HS lắng nghe + Theo em, đó là cách kết bài theo HS đọc to kiểu nào? Vì sao? HS làm bài theo hướng dẫn GV - GV kết luận Bài 2( 12) Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài, GV phát HS đọc bài, lớp nhận xét sửa bài cho bảng phụ cho HS bạn - Nhắc HS: em viết đoạn Nối đọc kết bài mở rộng cho môt các đề trên - Gọi HS treo bảng phụ và đọc kết bài mình - Gọi HS nhận xét, sửa lỗi - Gọi HS lớp đọc kết bài mình - Nhận xét 2’ Củng cố - Có cách kết bài? - Thế nào là kết bài mở rộng? 1’ Dặn dò - CB cho bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 4: THỂ DỤC (Giáo viên: Chuyên dạy) TUẦN 20 Ngày soạn: Ngày 17 tháng 01 năm 2016 Ngày giảng Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết phân số ; biết phân số có tử số và mẫu số; biết đọc, viết phân số - Làm bài tập 1, SGK II CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ, các hình minh hoạ Sgk - Phương pháp: Quan sát - đàm thoại – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 2’ ổn định tổ chức 3’ Hoạt động trò Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ em lên bảng Nêu cách tính diện tích hình bình hành và tính Nhận xét đánh giá 32’ Bài a Giới thiệu bài a= 7cm ; h = cm b Giới thiệu phân số - GV treo bảng hình tròn Sgk HS quan sát + Hình tròn chia thành phần HSTL nhau? + Có phần tô màu? - GV nêu: chia hình tròn thành phần HS nghe nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu hình tròn - GV nêu và viết: Năm phần sáu viết tắt là ( Viết 5, kẻ vạch ngang HS viết và đọc lại Viết vạch ngang và thẳng với 5) - GV yêu cầu HS đọc và viết HS nhắc lại - GV giới thiệu tiếp: ta gọi là phân số, phân số 5/6 có tử số là 5, mẫu số là + Khi viết phân số 5/6 thì mẫu số HSTL viết trên vạch ngang hay vạch ngang? + Mẫu số phân số 5/6 cho em biết điều gì? + Khi viết phân số 5/6 thì tử số viết đâu? Tử số cho em biết điều gì? - GV đưa số hình phần bài học Sgk, yêu cầu HS đọc phân số số phần đã tô màu VD: Đưa hình tròn và hỏi: đã tô màu Quan sát và TL bao nhiêu phần hình tròn? Hãy giải Giải thích thích? + Nêu tử số và mẫu số phân số 1/2? HS nhắc lại - Làm tương tự với các hình khác - GV kết luận lại cấu tạo phân số HS đọc, viết c Luyện tập ; ; a, Bài 1.Viết và đọc số GV vẽ hình lên bảng, gọi HS đọc viết b, Nêu tử số, mẫu số phân và giải thích phân số hình số Nhận xét chữa bài HS lên bảng làm bài Bài Viết theo mẫu GV treo bảng phụ kẻ sẵn BT2 Sgk - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng TLCH + Mẫu số các phân số là số tự nhiên nào? HS đọc Bài Viết các phân số Cả lớp viết nháp , HS lên bảng - GV đọc phân số, lớp viết bảng + nháp 2’ 11 52 ; ; ; ; - Đáp án: 12 10 84 - Nhận xét chữa bài 1’ Củng cố - Cấu tạo phân số? Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 3: TIẾNG ANH (Giáo viên: Chuyên dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI(Tiếp theo) Bốn anh tài( tiếp) I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung bài và trả lời câu hỏi bài II CHUẨN BỊ: - GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ - Phương pháp: Đàm thoại – luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy 1’ ổn định tổ chức 4’ Hoạt động trò Lấy đồ dùng môn học Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài em đọc bài Chuyện cổ tích loài Nhận xét đánh giá người 30’ Bài a Giới thiệu b Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc bài, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS HS đọc bài - Gọi HS đọc chú giải HS đọc - GV đọc mẫu Đọc cặp sau thi đọc c Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây TLCH gặp và giúp đỡ nào? + Thấy yêu tinh bà cụ đã làm gì? + Nêu ý chính đoạn 1 HS nhắc lại ý 1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và nhóm bàn thuật lại chiến cho thuật lại chiến đấu anh em nghe Cẩu Khây TL + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? nhóm trình bày - Yêu cầu các nhóm thuật lại chiến đấu anh em Cẩu Khây chống yêu tinh + Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng HSTL yêu tinh? + Nếu để mình thì số đó chiến thắng yêu tinh? + Đoạn truyện cho ta biết điều gì? Ghi ý đoạn Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm HS đọc to, lớp đọc thầm, tìm nội dung chính + Câu chuyện ca ngợi điều gì? * Nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng,tinh thần đoàn kết,hiệp lực chiến đấu, quy phục yêu tinh cứu dân anh em Cẩu Khây HS nhắc lại nối tiếp nội dung d Đọc diễn cảm + Nêu cách đọc đoạn? HS đọc bài Hướng dẫn đọc đoạn Cẩu Khây… sầm HS phát biểu lại - GV đọc mẫu Thi đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét đánh giá HS đọc 2’ Củng cố - Câu chuyện kể ai? Về điều gì? 1’ Dặn dò - Nhận xét tiết học - VN kể lại chuyện cho người thân nghe Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 5: ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng để đóng vai - Phương pháp: Thảo luận - đàm thoại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ ổn định tổ chức 3’ Kiểm tra bài cũ - Tại phải kính trọng, biết ơn Lấy đồ dùng môn học em nêu ghi nhớ tiết trước người lao động? Nhận xét đánh giá 28’ Bài a Hoạt động 1: Đóng vai bài tập Nêu yêu cầu bài Thảo luận nhóm đóng vai Nhận xét các bạn đóng vai - Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa? Vì sao? + Kết luận tình phù hợp với tranh b Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm bài tập – 6( SGK) Đọc yêu cầu - nhóm thảo luận các yêu cầu - Người lao động làm sản phẩm gì? - Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Tại phải kính trọng người lao HSTL – Nhận xét động? * Ghi nhớ( SGK) Nối tiếp đọc ghi nhớ - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? 2’ Củng cố - Em đã làm gì để thể kính trọng với người lao động? 1’ Dặn dò HS liên hệ - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày 19 tháng 01 năm 2016 Ngày giảng Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn mẫu số) - Bước đầu biết so sánh phân số với II Chuẩn bị: - Các mô hình đồ dùng toán - Phương pháp: Luyện tập – thực hành III.Các hoạt động dạy học: T/g 1’ 4’ 30’ Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: Kiểm tra: - Bộ đồ dùng toán Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu phân số và phép chia số tự - Đọc ví dụ nhiên - Trả lời nối tiếp a VD 1:- Ăn cam, tức là ăn cam; ăn thêm cam nữa, tức là ăn thêm phần, Vân ăn tất phần hay cam b.VD 2: Chia cam cho - Đọc ví dụ - Thực hành - Nối tiếp lấy ví dụ người thì người nhận cam Vậy: : = c Nhận xét: - Kết phép chia STN (khác o) có thể viết là phân số - Tử số > Mẫu số: Phân số lớn Tử số = Mẫu số: Phân số lớn Tử số < Mẫu số: Phân số bé d Luyện tập Bài 1: Viết thương dạng phân số: - Cả lớp làm vào - em lên bảng chữa : =7 ; 8:5= 5; 19 : 19 11 = 11 Bài 2: Phân số số phần tô màu 7 hình 1, hình hai phân số ; 12 - Quan sát hình minh hoạ Sgk - Hoạt động theo nhóm Đáp án: hình - Nêu yêu cầu - Quan sát hình - Nhóm - Báo cáo Phân số phần tô màu Phân số 12 phần tô màu hình Bài 3: Trong các phân số 4’ Đáp án: ; Phân số bé 1: - Nêu yêu cầu bài tập 4; 14 - Cả lớp làm vào - em lên bảng - Chữa bài 10 1’ Phân số lớn 1: 5; 19 17 Phân số 1: 24 24 - Trả lời nối tiếp Củng cố: - Lấy ví dụ phân số lớn 1? bé 1; 1? Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Tiết 2: TOÁN