Giao an khoi 4tuan 12 Nam hoc 2016 2017

+ Nhóm 1 : Tìm hiểu và trình bày về vai trò của - Các nhóm làm việc theo nhiệm vụ đã được nước đối với cơ thể người.. + Nhóm 2 : Tìm hiểu và trình bày về vai trò của - Cả nhóm cùng nghiê[r]

LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN : 11 Lớp 4B _ Năm học: 2016 - 2017 Ngaøy Thứ hai 14/11/2016 Thứ ba 15/11/2016 Thứ tư 16/11/2016 Thứ năm 17/11/2016 Thứ sáu 18/11/2016 TUẦN 12 : Moân Tên bài dạy Tiếng Anh Toán Tâp đọc Địa lý SH đầu tuần Khoa học Toán Chính tả Luyện từ & câu Âm nhạc Khoa học Tiếng Anh Lịch sử Toán Kể chuyện Toán Tập đọc Tập làm văn Đạo đức Kỹ thuật Toán Luyện từ & câu Tập làm văn SHL Mỹ thuật GDNGLL Chuyên Nhân số với tổng Vua tàu thủy " Bạch Thái Bưởi " ( KNS ) Đồng Bắc Bộ ( GDBVMT ) Chuyên Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Nhân số với hiệu Người chiến sĩ giàu nghị lực ( nghe - viết ) Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực Chuyên Nước cần cho sống Chuyên Chùa thời Lý ( GDBVMT ) Luyện tập Kể chuyện đã nghe , đã đọc Nhân với số có hai chữ số Vẽ trứng Kết bài bài văn kể chuyện Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ( Tiết ) ( KNS ) Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột ( Tiết ) Luyện tập Tính từ ( Tiếp theo ) Kể chuyện ( Kiểm tra viết ) Ổn định , nề nếp lớp Chuyên Chuyên Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2016 Tiết 56: Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết thực nhân số với tổng , nhân tổng với số - Giáo dục: - Rèn cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS - SGK, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : - Mét vuông - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Nhân số với tổng 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - Ghi bảng biểu thức : x ( + ) và x + x - Yêu cầu tính - Yêu cầu phát biểu lời - Viết bảng : ax(b+c)=axb+axc Tiểu kết : HS nắm cách nhân số với tổng , nhân tổng với số Hoạt động : Thực hành - Bài : Tính giá trị biểu thức viết vào ô (theo mẫu)(HSCHT) + Đưa bảng phụ vào , nêu cấu tạo bảng , hướng dẫn HS tính nhẩm bài mẫu - Bài ( a) ý1 ; b)ý1): Tính cách (HSHT) * Yêu cầu bài * Yêu cầu HS lên bảng thực BT a * Yêu cầu HS lên bảng thực BT mẫu * Chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Tính giá trị biểu thức rút kết luận : 4x(3+5)=4x3+4x5 - Phát biểu: Khi nhân số với tổng , ta có thể nhân số đó với số hạng tổng cộng các kết lại với - Vài em nhắc lại Hoạt động lớp - Nêu yêu cầu - HS tính nhẩm giá trị các biểu thức với giá trị a , b , c để viết vào ô bảng - Tự làm vào - Thống kết a) em lên bảng tính theo cách Lớp làm vào - Nhận xét cách làm , kết bảng - Nêu cách làm nào thuận tiện b) Làm theo mẫu em lên bảng làm mẫu Lớp làm vào - Nhận xét cách làm , kết bảng - Nêu cách làm nào thuận tiện - Nêu yêu cầu - HS tính giá trị các biểu thức so sánh - Tự làm vào Thống kết - Nêu cách nhân tổng với số - Bài : Tính và so sánh giá trị biểu thức.(HSHT) * Yêu cầu bài * Yêu cầu HS thực cá nhân * Yêu cầu HS lên bảng chữa bài Tiểu kết : Vận dụng để tính Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức bảng - Nêu lại cách nhân số với tổng , nhân tổng với số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị : Nhân số với hiệu Tập đọc Tiết 23: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng ( trả lơi9f các CH 1, 2, SGK ) * Kĩ sống: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa nội dung bài đọc - Băng giấy viết câu , đoạn - cần hướng dẫn HS đọc HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Có chí thì nên - Kiểm tra , em đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài trước c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn (Xem lần xuống dòng là đoạn) Chỉ định HS đọc nối tiếp -Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm * Gọi HS đọc phần chú thích * Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn , trao đổi và trả lời câu hỏi * Bạch Thái Bưởi xuất thân nào ?(HSCHT) * Trước mở công ti vận tải đường thủy , Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì ? * Những chi tiết nào chứng tỏ anh là người có chí ?(HSHT) - Tổ chức hỏi đáp - Đoạn , cho biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1,2 -Yêu cầu HS đọc đoạn , trao đổi và trả lời câu hỏi - Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào thời điểm nào ?(HSHT) - Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngồi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp - HS tiếp nối đọc đoạn truyện (3 lượt) - HS đọc chú thích - Cả lớp đọc thầm phần chú thích - em đọc bài Hoạt động nhóm * HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi - Trả lời - Phát biểu : Bạch Thái Bưởi là người có chí - HS nhắc lại * HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi - Trả lời nào ? - Em hiểu nào là bậc anh hùng kinh tế (HSHT) - Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ? - Liên hệ thân phát biểu tự và giải thích - Đoạn , cho biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 3,4 - Nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung chính Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài - Phát biểu : Sự thành công Bạch Thái Bưởi - HS nhắc lại - Phát biểu: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thủy - HS nhắc lại Hoạt động lớp(Thảo luận nhóm;đóng vai) +Tiếp nối đọc đoạn bài (Tìm giọng đọc) + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt động : Đọc diễn cảm ( KNS +Đóng vai) - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn và + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm Củng cố : (3’) - Nêu ý chính bài - Liên hệ thực tế : Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi cho người thân nghe - Chuẩn bị: Vẽ trứng Tiết 12 : Lịch sử CHÙA THỜI LÝ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức &Kĩ năng: - Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật + Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình * HSHT : Mô tả ngôi chùa mà em biết * GDBVMT : Vẻ đẹp chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hóa ông cha, có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường - Giáo dục: - Tự hào truyền thống lịch sử , văn hóa dân tộc ta B CHUẨN BỊ: GV - Ảnh phóng to chùa Một Cột , chùa Keo , tượng Phật A-di-đà HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Nhà Lý dời đô Thăng Long Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Chùa thời Lý 2.Các hoạt động: Hoạt động : Sự tiếp thu đạo Phật - Làm việc theo nhóm đôi - Giao việc : * Đọc SGK * Trao đổi : Vì nói “Đến thời Lý , đạo Phật trở nên thịnh đạt ?” - Yêu cầu trình bày Thống ý kiến HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động nhóm đôi - Lắng nghe - HS đọc SGK và câu hỏi - Trao đổi theo cặp, thống ý kiến - Trình bày trước lớp : Đạo Phật dạy người biết thương yêu, nhường nhìn, giúp đỡ nhau, không đối xử ác với loài vật, người sống vị tha Đạo Phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ người Việt Tiểu kết: HS nắm : Đến thời Lý , đạo Phật trở nên thịnh đạt Hoạt động : Đạo Phật phát triển thịnh đạt Hoạt động lớp - Tổ chức làm việc cá nhân : * Yêu cầu đọc SGK - Đọc SGK - Vấn đáp : - Phát biểu- Đọc SGK và vận dụng hiểu biết * Những việc nào cho ta thấy thời Lý đạo thân ý đúng : Phật thịnh đạt? (HSHT) + Chùa là nơi tu hành các nhà sư - Đưa số ý phản ánh vai trò , tác dụng + Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo Phật chùa thời nhà Lý + Chùa là trung tâm văn hóa làng xã Tiểu kết: HS nắm vai trò , tác dụng chùa + Chùa là nơi tổ chức văn nghệ thời Lý Hoạt động : Kiến trúc thời Lý Hoạt động Lớp - Quan sát số hình ảnh chùa Một Cột , chùa - Một số em trả lời : (Theo SGK) Keo , tượng Phật A-di-đà và nêu nhận xét - Vài em mô tả lời tranh ngôi - Yêu cầu mô tả và khẳng định chùa là công chùa mà các em biết trình kiến trúc đẹp - Đọc ghi nhớ - Kết luận ( ghi nhớ) Tiểu kết: HS mô tả số đặc điểm các ngôi chùa lớn thời Lý Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tự hào truyền thống lịch sử , văn hóa dân tộc ta * GDBVMT : Vẻ đẹp chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hóa ông cha, có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường Nhận xét – Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Về đọc lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075 - 1077) Toán Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Biết thực nhân số với hiệu , nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Nhân số với tổng * HS làm bài : Tính : x (7 + 5) và x + x Nêu qui tắc tính * Nhận xét và cho điểm c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: - Nhân số với hiệu Các hoạt động: Hoạt động : Tính và so sánh giá trị biểu thức - Ghi bảng biểu thức : x ( – ) và x – x - Yêu cầu HS tính và so sánh, nhận xét - Rút kết luận : - Viết bảng ax(b–c)=axb–axc Tiểu kết : HS nắm cách nhân số với hiệu , nhân hiệu với số Hoạt động : Thực hành - Bài :Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống + Đưa bảng phụ vào , nói cấu tạo bảng , + Yêu cầu HS tính và viết vào bảng (HSCHT) - Bài : Áp dụng nhân số với hiệu + Ghi phép tính 26 x lên bảng + Yêu cầu HS làm mẫu (HSHT) + Yêu cầu HS làm theo mẫu, chữa bài + Lưu ý : Đây là cách làm thuận tiện vì đã áp dụng tính chất nhân số với hiệu - Bài : Giải toán(HSHT) + Phân tích đề và yêu cầu HS tìm cách giải + Khuyến khích HS áp dụng tính chất nhân số với hiệu để làm cho thuận tiện Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán Hoạt động lớp - Tính giá trị biểu thức so sánh kết : 3x(7–5)=3x7–3x5 - Nhận xét: Khi nhân số với hiệu , ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ trừ hai kết cho - Vài em nhắc lại Hoạt động lớp - Nêu yêu cầu - HS tính nhẩm giá trị các biểu thức với giá trị a , b , c để viết vào ô bảng - Tự làm vào - Thống kết - Nêu yêu cầu - Tự làm các BT còn lại vào , số em lên bảng chữa bài - Nhận xét cách làm và kết ghi bài làm vào - Đọc đề, tóm tắt - Trao đổi cách giải lớp làm vào - em làm bảng , lớp chữa bài Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức bảng - Nêu lại cách nhân hiệu với số Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Làm lại bài tập -Chuẩn bị : Luyện tập Chính tả Tiết 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC ( Nghe - viết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT chính tả phương ngữ ( ) a / b - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 HS : - SGK, V2 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ Kiểm tra: em đọc thuộc lòng câu thơ , văn BT3 tiết trước ; Viết lại câu đó bảng c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài Người chiến sĩ giàu nghị lực Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung - Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn - Viết chính tả - Chấm , chữa – 10 bài Tiểu kết: trình bày đúng bài viết HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - Theo dõi - Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số , cách trình bày - Viết bài vào - Soát lại -Chữa bài Hoạt động tổ nhóm - Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm bài vào - Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài - Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng - Sửa bài vào theo lời giải đúng Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài : ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT2b + Dán bảng , tờ phiếu đã viết sẵn , phát bút , mời các nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức + Chốt lại lời giải đúng Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác Củng cố : (3’) - Gọi HS đọc truyện “Ngu công dời núi.” Nhận xét – Dặn dò : (1’) - Nhận xét chữ viết HS - Về đọc truyện “Ngu công dời núi.” - Chuẩn bị : Nghe - viết Người tìm đường lên các vì Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2016 Khoa học Tiết 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mây Mưa Mây Nước Hơi nước - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên : vào sơ đồ và nói bay , ngưng tụ nước tự nhiên * GDBVMT: Một số đặc điểm chính môi trương và tài nguyên thiên nhiên - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học B CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 48 , 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to - Mỗi em chuẩn bị tờ giấây A4 , bút chì đen và bút màu HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Mây hình thành nào ? Mưa từ đâu ? - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên 2.Các hoạt động: Hoạt động : Vòng tuần hoàn nước tự nhiên * Tổ chức HS thảo luận theo định hướng: - Quan sát từ trên xuống , từ trái sang phải hình 48 / SGK - Yêu cầu liệt kê các cảnh vẽ sơ đồ - Yêu cầu miêu tả tượng trên sơ đồ - Trình bày đơn giản sơ đồ SGK - Kết luận : Vòng tuần hoàn nước tự nhiên Tiểu kết: HS biết vào sơ đồ và nói bay , ngưng tụ nước tự nhiên Hoạt động : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên * Tổ chức HS làm việc cặp đôi theo định hướng: - Quan sát hình 49 / SGK vẽ vào giấy A4 - Giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu mục Vẽ SGK Tiểu kết: HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Hoạt động lớp , nhóm - Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên SGK - Liệt kê các cảnh vẽ sơ đồ - Chỉ vào sơ đồ và nói bay và ngưng tụ nước tự nhiên - Trình bày : Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh , ngưng tụ thành hạt nước nhỏ , tạo thành các đám mây Các giọt nước các đám mây rơi xuống đất , tạo thành mưa Hoạt động lớp , nhóm - Nhận giấy - Hồn thành bài tập theo yêu cầu - Các nhóm trình bày với kết đã làm việc - Một số em trình bày sản phẩm mình trước lớp Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học * GDBVMT: Một số đặc điểm chính môi trương và tài nguyên thiên nhiên Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết - Chuẩn bị : Nước cần cho sống Tiết 12: Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ , CHA MẸ A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình * Hiểu : cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình * Kĩ sống : - Xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu - Lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ - Thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha me - Giáo dục: - Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ B CHUẨN BỊ: - Bài hát Cho Phạm Trọng Cầu C LÊN LỚP: a Khởi động: (1’) - Hát bài Cho Phạm Trọng Cầu b Bài cũ : (3’) Ôn tập c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ 2.Các hoạt động: Hoạt động : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng - Phỏng vấn các bạn đóng tiểu phẩm : + Vì em lại mời bà ăn bánh mà em vừa thưởng ? + Bà cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình ? - Kết luận : Hưng kính yêu bà Hưng là đứa cháu hiếu thảo Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa tiểu phẩm Hoạt động : Giải tình - Nêu yêu cầu BT1 - Kết luận : *Việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ *Việc làm chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ Tiểu kết:Biết cách giải đúng tình Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Chia nhóm - Giao nhiệm vụ : Tìm hiểu nội dung và đặt tên tranh phù hợp - Kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm đã đặt tên tranh phù hợp Tiểu kết Biết biết bày tỏ thái độ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , cá nhân -Theo dõi -Đọc phân vai minh hoạ tiểu phẩm Phần thưởng - Cả lớp xem tiểu phẩm Phần thưởng số bạn lớp đóng - Lớp thảo luận , nhận xét cách ứng xử - Tự liên hệ thân Hoạt động nhóm ( Xử lí tình ) - Đọc BT - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến Hoạt động lớp ( Đóng vai ) -Đọc BT - Các nhóm trao đổi - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung Củng cố : (3’) - Vài em đọc Ghi nhớ SGK - Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Thực theo gì đã học - Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tt) Tiết 58 : A MỤC TIÊU: Toán LUYỆN TẬP Kiến thức &Kĩ năng: - Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợp phép nhân , nhân số với tổng ( hiệu ) thực hành tính, tính nhanh Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” Bài cũ : Nhân số với hiệu - Bài tập: tính nhanh: 47 x ; 26 x 11 - Gọi HS lên bảng làm và nêu cách tính Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố kiến thức đã học - Viết biểu thức chữ , yêu cầu phát biểu lời : axb=bxa (axb)xc=ax(bxc) ax(b+c)=axb+axc ax(b–c)=axb–axc Tiểu kết : HS nắm các kiến thức đã học tính chất phép nhân Hoạt động : Thực hành - Bài ( dòng ) : Tính (HSCHT) + Yêu cầu nêu cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - HS phát biểu : tính chất giao hoán , kết hợp phép nhân ; nhân tổng với số nhân hiệu với số Hoạt động lớp - HS nêu cách làm Mỗi bài dựa vào tính chất và qui tắc nó để thực -Thực hành tính vào + Bài : a ; b ( dòng )(HSHT) - Thống kết -Tính cách thuận tiện - Nêu đề bài + Ghi phép tính bảng a) Áp dụng tính chất kết hợp và tự làm vào , + Chữa theo cách làm mẫu , phân tích thuận sau đó nói kết , nhận xét các kết tiện b) 1em lên tính theo các cách khác ( theo mẫu) - Bài : Giải toán ( tính chu vi )(HSHT) - Tự làm vào các bài còn lại + Nêu đề bài, phân tích - Thống kết + Giúp HS biết cách giải - Đọc và tóm tắt bài toán Tiểu kết : Vận dụng thành thạo công thức - Nêu cách tính chu vi , diện tích hình chữ nhật - Nêu cách làm - Tự làm vào chữa bài Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức bảng - Nêu lại nội dung đã luyện tập Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 3/ 68 - Chuẩn bị Nhân với số có chữ số Tiết 24: A MỤC TIÊU: Tập đọc VẼ TRỨNG - Kiến thức& Kĩ : - Đọc đúng tên riêng nước ngồi ( Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô ) bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần ) - Hiểu nội dung : Nhờ khổ công rèn luyện , Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành họa sĩ thiên tài ( trả lời các CH SGK ) - Giáo dục : - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực để vượt khó việc B CHUẨN BỊ: GV : - Chân dung Lê-ô-nác-đô SGK - Một số chụp , tác phẩm Lê-ô-nác-đô HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ :- Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi - em tiếp nối đọc truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi , trả lời câu hỏi nội dung truyện c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài : Vẽ trứng 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn Chỉ định HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm + Đoạn : Từ đầu … ý + Đoạn : Phần còn lại -Gọi HS đọc chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ câu tục ngữ Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Vì ngày đầu học vẽ , cậu bé Lêô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?(HSCHT) - Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ để làm gì? (HSHT) - Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nào? - Theo em, nguyên nhân nào khiến cho Lê-ônác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ tiếng? - Nêu nội dung đoạn - Ghi ý chính đoạn - Theo em nguyên nhân trên , nguyên nhân nào là quan trọng ? - Nội dung chính bài là gì? - Ghi nội dung chính bài Tiểu kết: Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ngữ Hoạt động : Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc lượt * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài - HS đọc chú giải - HS đọc toàn bài Hoạt động nhóm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn cặp trao đổi , thảo luận câu hỏi - Trình bày kết - Phát biểu: Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn cặp trao đổi , thảo luận trả lời câu hỏi - Phát biểu : Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Phát biểu: Ca ngợi khổ công Lê-ô-nácđô đa Vin-xi, nhờ đó trở thành danh họa tiếng Hoạt động lớp +Tiếp nối đọc đoạn bài (Tìm giọng đọc) -1 HS đọc toàn bài - Giới thiệu đoạn cần luyện + Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đọc mẫu + HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét , sửa chữa Tiểu kết: Biết đọc giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng , chí tình Củng cố : (3’) - Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực để vượt khó việc Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị :Người tìm đường lên các vì Tiết 12: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn chuyện ) đã nghe , đã đọc nói người có nghị lực , có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập B.CHUẨN BỊ: GV: - Một số truyện viết người có nghị lực - Giấy khổ to viết gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài KC HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Bàn chân kì diệu - HS kể lại truyện Bàn chân kì diệu, trả lời câu hỏi: Em học điều gì Nguyễn Ngọc Ký ? c Bài : Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe , đã đọc Các Hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu Hoạt động lớp đề bài - Viết đề bài , gạch từ quan trọng : - em đọc đề bài nghe , đọc , có nghị lực - em tiếp nối đọc các gợi ý , - Nhắc HS: Những nhân vật nêu tên là , , Cả lớp theo dõi nhân vật các em đã biết SGK Nếu kể chuyện - Đọc thầm lại gợi ý ngồi SGK , các em cộng thêm điểm - Vài em tiếp nối giới thiệu với các bạn - Gắn dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài KC bảng , câu chuyện mình nhắc HS : - Cả lớp đọc thầm gợi ý + Trước kể , cần giới thiệu câu chuyện mình + Chú ý kể tự nhiên , đúng giọng kể + Với truyện dài , có thể kể đoạn Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện Hoạt động : HS thực hành kể chuyện , trao đổi Hoạt động lớp ý nghĩa truyện - Nối tiếp đọc các yêu cầu BT - Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể - Kể theo cặp , trao đổi ý nghĩa truyện chi tiết làm rõ ý chí và nghị lực nhân vật - Thi kể trước lớp - Kể trước lớp : Viết lên bảng tên em - Lớp nhận xét , bình chọn người ham đọc tham gia thi kể và tên truyện đã kể sách , chọn truyện hay ; người kể Tiểu kết: HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện chuyện hay Củng cố:(3’) - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập Nhận xét – Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC - Chuẩn bị: Tìm và đọc kĩ truyện chứng kiến tham gia người có nghị lực Tiết 12: Địa lí ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình sông ngòi đồng Bắc Bộ : + Đồng Bắc Bộ sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên ; đây là đồng lớn thứ hai nước ta + Dồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển + Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ Địa lí tự nhiên VN - Chỉ số sông chính trên đồ ( lược đồ ) ; sông Hồng, sông Thái Bình * HSHT : + Dựa vào ảnh SGK, mô tả đồng Bắc Bộ ; đồng bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng, sông uốn khúc, có đê và mương dẫn nước + Nêu tác dụng hệ thống đê đồng Bắc Bộ * GDBVMT: Sự ô nhiểm không khí, nước, đất mật độ dân số cao và phát triển sản xuất ( công nghiệp, nông nghiệp ) * SDNLTK&HQ ( Liên hệ ) : - Đồng Bắc Bộ có hệ thống sông ngòi dày đặc, đây là nguồn phù sa tạo châu thổ, đồng thời là nguồn nước tưới và là nguồn lượng qúy giá Giáo dục : - Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành lao động người B.CHUẨN BỊ: GV - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN - Tranh , ảnh đồng Bắc Bộ , sông Hồng , đê ven sông HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Ôn tập c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Đồng Bắc Bộ 2.Các hoạt động: Hoạt động : Đồng lớn miền Bắc - Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ - Chỉ đồ và nhận xét : Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì , cạnh đáy là đường bờ biển Tiểu kết: HS đúng vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ Hoạt động Các đặc điểm địa hình - Hướng dẫn quan sát hình để nhận biết đồng có địa hình thấp , phẳng , sông chảy đồng thường uốn lượn quanh co Những nơi có màu sẫm là làng mạc người dân Yêu cầu làm việc theo cặp - Kẻ sẵn bảng thống kê SGK - Tổ chức trình bày - Nhận xét Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ Hoạt động : Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ ( SDNLTK& HQ ) - Cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý : Tại sông có tên gọi là “sông Hồng” ? - Mô tả sơ lược sông Hồng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm - Dựa vào kí hiệu , tìm vị trí đồng Bắc Bộ trên lược đồ SGK - Lên vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ bảng - Các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Lớp sửa chữa , các nhóm hồn thiện phần trình bày Hoạt động lớp , nhóm đôi - Các nhóm dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ và nội dung SGK , trả lời các câu hỏi : + Đồng Bắc Bộ phù sa sông nào bồi đắp nên ? + Đồng có diện tích lớn thứ các đồng nước ta ? + Địa hình đồng có đặc điểm gì ? - Trình bày kết làm việc - Chỉ trên đồ vị trí , giới hạn và mô tả tổng hợp hình dạng , diện tích , hình thành và đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ Hoạt động lớp - Trả lời câu hỏi mục II , sau đó lên đồ vị trí số sông đồng Bắc Bộ - Vì có nhiều phù sa nên nước sông quanh năm có màu đỏ , đó sông có tên là sông Hồng - Nói thêm tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ chưa có đê - Nói thêm tác dụng hệ thống đê , ảnh hưởng hệ thống đê việc bồi đắp đồng , ( Những vùng đất đê không phủ thêm phù sa , nhiều nơi trở thành ô trũng … ) cần thiết phải bảo vệ đê ven sông đồng Bắc Bộ Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm sông ngòi đồng Bắc Bộ - Chỉ trên đồ sông Hồng , sông Thái Bình - Dựa vào vốn hiểu biết , trả lời câu hỏi : Khi mưa nhiều , nước sông ngòi , ao , hồ thường nào ? - Dựa vào nội dung SGK và vốn hiểu biết thân để thảo luận theo gợi ý : + Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì ? + Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì ? + Ngồi việc đắp đê , người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất ? - Các nhóm trình bày kết - Thảo luận lớp để tìm kiến thức đúng Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Lên đồ , mô tả lại đồng Bắc Bộ - Giáo dục HS có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành lao động người * GDBVMT: Sự ô nhiểm không khí, nước, đất mật độ dân số cao và phát triển sản xuất ( công nghiệp, nông nghiệp ) Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ - Chuẩn bị Người dân đồng Bắc Bộ Tiết 59 : Thứ năm, ngày 17 tháng 11 năm 2016 Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Luyện tập * Phát biểu tính chất giao hoán, kết hợp, nhân số với tổng (1 Hiệu) * Tính 36 x ; 36 x 20 Nhận xét, cho điểm c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Nhân với số có hai chữ số 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tìm cách tính 36 x 23 Hoạt động lớp - Ghi bảng : 36 x 23 - Cả lớp quan sát bài tập 36 x và 36 x 20 - Đặt vấn đề : Quan sát bài tập 36 x và 36 x 20 , - em lên bảng tính cách tách 23 thành tìm cách tính 36 x 23 nào ? tổng, tính theo số nhân với tổng - Gợi ý : Ta nhận thấy 23 là tổng 20 và - nêu kết nhận xét đó ta có thể thay 36 x 23 36 x tổng 20 và Tiểu kết: HS biết cách thực phép tính nhân với số có chữ số Hoạt động : Giới thiệu cách đặt tính và tính Hoạt động lớp - Đặt vấn đề : Để không phải đặt tính nhiều lần, ta Đặt tính : 36 có thể viết gộp lại theo cách đặt tính x23 - Ghi bảng và hướng dẫn cách đặt tính và tính 108 viết đến đâu giải thích đến đó 72 - Đặc biệt cần giải thích rõ : 828 + 108 là tích 36 và + 108 gọi là tích riêng thứ + 72 là tích 36 và chục + 72 gọi là tích riêng thứ hai Tích này Tiểu kết: HS nắm cách đặt tính và thực viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục phép tính Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài : ( a, b, c ) đặt tính tính.(HSCHT) - Tính trên bảng + Giúp em đặt tính và tính - HS nêu cách tính - Bài : Giải toán (HSHT) Đọc và tóm tắt bài toán + Nêu đề bài, phân tích - Nêu cách làm + Giúp HS biết cách giải - Tự làm vào chữa bài Tiểu kết: Rèn luyện kĩ Củng cố : (3’) - Các nhóm cửa đại diện thi đua làm các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập / 69 - Chuẩn bị: Luyện tập Tiết 23: Tập làm văn KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ : - nhận biết cách kết bài ( kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng ) bài văn kể chuyện ( mục I và BT1, BT2 mục III ) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng ( BT3, mục III ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn B CHUẨN BỊ: GV : - Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh cách kết bài HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Mở bài bài văn kể chuyện - em nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trước - Vài em làm lại phần mở đầu truyện Hai bàn tay theo cách mở bài gián tiếp c Bài : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Kết bài văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Bài , : Tìm đoạn kết bài * Gọi HS đọc nối tiếp truyện * Gọi HS phát biểu * Nhận xét - Bài : Mở rộng đoạn kết bài * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung * Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Phát biểu * Nhận xét - Bài : So sánh cách kết bài * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung * Treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài để HS so sánh Phát biểu * Nhận xét Tiểu kết : HS nắm cách kết bài văn kể chuyện Hoạt động : Ghi nhớ Giúp HS rút ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Bài : Xác định cách kết bài truyện * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung * Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Phát biểu * Nhận xét - Bài : Tìm phần kết bài truyện * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung * Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Phát biểu * Nhận xét - Bài : Viết kết bài theo cách mở rộng * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung * Yêu cầu HS làm việc cá nhân Phát biểu * Nhận xét Tiểu kết : Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách Củng cố : (3’) –Hỏi : Có cách kết bài nào? Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS chuẩn bị bài kiểm tra - Chuẩn bị: Xem trước trang 124 SGK HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - em đọc - Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều, tìm phần kết bài truyện - em đọc nội dung BT - Suy nghĩ , phát biểu ý kiến , thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều lời đánh giá - Tiếp nối phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu BT - Suy nghĩ , so sánh , phát biểu ý kiến Hoạt động lớp , nhóm đôi - , em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động lớp , nhóm đôi - em nối tiếp đọc BT - Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS làm việc theo nhóm Đọc đoạn kết bài, nói cách kết bài * Nhận xét - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS làm vào Đọc đoạn kết bài mình * Nhận xét Tiết 23: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức & Kĩ năng: - Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí , nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt Có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa ( BT1 ) ; hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2 ) ; điền đúng số từ ( nói ý chí, nghị lực ) vào chổ trống đoạn văn ( BT3 ) ; hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ đề đã học ( BT ) Giáo dục : - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt diễn đạt B CHUẨN BỊ: GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 HS - Từ điển C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : - Tính từ - Kiểm tra em làm miệng BT tiết trước c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hiểu nghĩa từ Hoạt động lớp , cá nhân - Bài : Xếp từ theo nhóm cùng nghĩa - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp * Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đại diện nhóm trình bày kết làm bài + Phát phiếu cho số em - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng - Bài : Nêu nghĩa từ * Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ làm bài cá nhân * Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Phát biểu ý kiến * Gọi HS phát biểu và bổ sung - Cả lớp nhận xét , chốt lại : Dòng b nêu đúng nghĩa Tiểu kết: Nắm từ nói ý chí , nghị lực của từ nghị lực người Hoạt động : Sử dụng vốn từ Hoạt động lớp , nhóm đôi - Bài : Điền từ - Làm bài theo cặp + Nêu yêu cầu BT , nhắc HS cần điền từ đã - Những em làm bài trên phiếu trình bày kết , cho vào chỗ trống cho hợp nghĩa đọc đoạn văn + Phát phiếu và bút cho vài em - Trọng tài chấm điểm bài - Bài : Hiểu nghĩa câu tục ngữ - Lời giải đúng : nghị lực – nản chí – tâm – + Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ kiên nhẫn – chí – nguyện vọng + Nhận xét , chốt lại ý kiến đúng - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp Tiểu kết: Biết cách sử dụng các từ ngữ - Phát biểu lời khuyên nhủ, gửi gắm câu - Cả lớp nhận xét Củng cố : (3’) – Hỏi : Nêu các từ ý chí , nghị lực người Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - HS nhà học thuộc các từ vừa tìm - Chuẩn bị : Tính từ (tt) Tiết 24: Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2016 Khoa học NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt + Nước giups thể hấp thụ chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp * SDNLTK&HQ ( Liên hệ ) : - HS biết nước cần cho sống người, động vật, thực vật nào, từ đó hình thành ý thức tiết kiệm nước - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học B CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 50 , 51 SGK - Giấy Ao , băng keo , bút đủ dùng cho các nhóm HS : - Sưu tầm tranh , ảnh , tư liệu vai trò nước C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài:Nước cần cho sống 2.Các hoạt động: Hoạt động : Vai trò nước sống Hoạt động lớp , nhóm người , động vật và thực vật - Chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ : - Nộp các tư liệu , tranh , ảnh đã sưu tầm + Nhóm : Tìm hiểu và trình bày vai trò - Các nhóm làm việc theo nhiệm vụ đã nước thể người giao + Nhóm : Tìm hiểu và trình bày vai trò - Cả nhóm cùng nghiên cứu mục Bạn cần biết nước động vật và các tư liệu phát cùng bàn cách + Nhóm : Tìm hiểu và trình bày vai trò trình bày nước thực vật - Trình bày vấn đề giao trên giấy A0 - Giao lại tư liệu , tranh , ảnh có liên quan cho - Đại diện các nhóm lên trình bày các nhóm làm việc cùng với giấy Ao , băng kẹp , - Các nhóm nhận xét , bổ sung cho bút - Cả lớp cùng thảo luận vai trò nước đối - Kết luận nội dung mục Bạn cần biết SGK với sống sinh vật Tiểu kết: HS nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người , động vật và thực vật Hoạt động : Vai trò nước hoạt động Hoạt động lớp , cá nhân người ( SDNLTK&HQ ) - Nêu câu hỏi và yêu cầu em đưa - Lần lượt các nhóm lên trình bày ý kiến : Con người còn sử dụng nước vào HS đưa ví dụ minh họa : việc gì khác ? + Vai trò nước vui chơi , giải trí - Ghi các ý kiến HS bảng + Vai trò nước sản xuất nông nghiệp - Lần lượt hỏi vấn đề + Vai trò nước sản xuất công nghiệp Tiểu kết: HS nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất nông nghiệp , công nghiệp và vui chơi , giải trí Củng cố : (3’) – Thi hùng biện : Nếu em là nước em nói gì ? - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Nhắc nhở xem lại bài , quan sát các tượng tự nhiên - Chuẩn bị Nước bị ô nhiễm KĨ THUẬT TIẾT: 12 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA ( Iiết ) A MỤC TIÊU : Kiến thức& Kĩ năng: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm * Với HS khéo tay : - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm - Giáo dục : - Yêu thích sản phẩm mình làm B CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Mẫu và số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột co ùkích thước đủ lớn - Vật liệu và dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm Chỉ; Kim Kéo, thước , bút chì Học sinh : - số mẫu vật liệu và dụng cụ GV C LÊN LỚP : a.Khởi động: b.Bài cũ: - Yêu cầu hs nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột c.Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Bài ‘Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”(tiết 2,3) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - GV nêu lại các bước thực hiện: +Gấp mép vải +Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành hs -Yêu cầu hs thực hành, GV quan sát uốn nắn *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs -Thực hành -Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu các tiêu chuẩn cho hs đánh giá, yêu cầu hs tự đánh giá sản phẩm mình và sản phẩm người khác Củng cố : (3’) - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thực theo bước? Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Yêu cầu nhà tiếp tục hoàn thành sản phẩm Tiết 60 : Thứ sáu, ngày 18 tháng 11 năm 2016 Toán LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Thực nhân với số có chữ số - Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có chữ số - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK.bảng con, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Nhân với số có hai chữ số c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Củng cố cách đặt tính , thực Hoạt động lớp phép tính - Tự đặt tính trên bảng , nêu cách tính - Bài :Đặt tính tính.(HSCHT) - Tính nháp nêu kết tính để viết vào ô - Bài ( cột 1, ) : Viết giá trị biểu thức vào ô trống Lên bảng gắn kết trống.(HSCHT) - Nêu thao tác : * Gắn đề bài * Thay chữ số * Yêu cầu nêu thao tác thực * Tính giá trị Tiểu kết : HS nắm vững cách đặt tính , thực * Ghi giá trị vào ô phép tính Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài : Giải toán (HSHT) - Đọc và tóm tắt bài toán * Phân tích đề toán - Nêu cách làm * Thảo luận nêu cách giải - Tự làm vào chữa bài * Tổ chức trình bày bài giải * Chữa bài Tiểu kết : Rèn luyện kĩ Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua làm các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: - Làm các bài tập tiết 60 sách BT Tiết 24: Luyện từ và câu TÍNH TỪ ( Tiếp theo) A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm , tính chất ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết dược từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm , tính chất ( BT1, mục III ) ; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm ( BT2, BT3, mục III ) Giáo dục : - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT HS : - Từ điển, SGK, V4 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: - Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghị lực - em làm lại BT3,4 tiết trước c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Tính từ (tt) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động : Nhận xét - Bài : Tìm đặc điểm vật miêu tả * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung * Yêu cầu HS làm việc cá nhân Phát biểu * Nhận xét + Kết luận : Mức độ đặc điểm vật thể cách tạo các từ ghép từ láy từ tính từ đã cho Bài : Nêu ý nghĩa mức độ từ * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung * Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp Phát biểu * Nhận xét : Có cách thể mức độ ( SGK) Tiểu kết: HS nắm số cách thể đặc điểm , tính chất vật Hoạt động : Ghi nhớ - Nhắc HS học thuộc Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm việc cá nhân , phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động lớp - , em đọc ghi nhớ SGK - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp , nhóm - em đọc nội dung BT - Cả lớp đọc thầm đoạn văn , làm bài vào - Những em làm bài phiếu trình bày kết - Trọng tài nhận xét , tính điểm Hoạt động : Luyện tập - Bài : Tìm từ biểu thị mức độ * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung * Yêu cầu HS làm việc cá nhân Phát biểu * Nhận xét Chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn - Bài : Tìm từ miêu tả mức độ khác - Đọc yêu cầu BT * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Các nhóm thảo luận , làm bài * Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - Đại diện các nhóm trình bày kết Phát biểu - Cả lớp nhận xét , bổ sung thêm từ ngữ + Phát phiếu + từ điển cho các nhóm làm bài * Nhận xét : Khen tìm đúng , nhiều từ - Bài : Dùng từ đặt câu * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung * Yêu cầu HS đặt câu và đọc câu mình - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , tiếp nối đọc câu * Nhận xét : Khen câu hay , đúng mình đặt Tiểu kết: Vận dụng làm các bài tập - Cả lớp nhận xét nhanh Củng cố : (3’) Thế nào là từ mức độ? Cho ví dụ Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học - Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ: Ý chí - Nghị lực Tiết 24: Tập làm văn KỂ CHUYỆN : KIỂM TRA VIẾT A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Viết bài văn kể chuyện yêu cầu đề bài , có nhân vật , việc , cốt truyện ( mở bài, diễn biến, kết thúc ) - Ddiễn đạt thành câu ,trình bày ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) - Giáo dục : - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn B CHUẨN BỊ: GV : - Bảng lớp viết đề bài , dàn ý vắn tắt bài văn KC HS : - Giấy , bút làm bài KT C LÊN LỚP: Khởi động : Hát “Bạn lắng nghe” Bài cũ : Kết bài bài văn kể chuyện - em nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài : Kiểm tra viết a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : HS làm đề bài sau - 30 phút + Hãy tưởng tượng và kể câu chuyện có nhân vật : bà mẹ ốm , người hiếu thảo và bà tiên + Kể lại truyện Ông Trạng thả diều theo lời kể Nguyễn Hiền Chú ý kết bài theo lối mở rộng + Kể lại truyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Chú ý mở bài theo cách gián tiếp Củng cố : (3’) - Thu bài lớp - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại văn kể chuyện - Chuẩn bị Trả bài văn kể chuyện HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 12 I MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần 12 III LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hóa tuần 12 - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Rèn luyện trật tự kỹ luật Làm thiệp trang trí lớp Hoạt động nối tiếp : (3’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hóa tuần 13 - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường - Rèn luyện trật tự kỹ luật HĐNGLL Tiết : Hoạt động văn hoá văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo VN I - MỤC TIÊU : - Mỗi hs có ít tiết mục văn nghệ thể trước lớp để mừng ngày nhà giáo VN - GD học sinh luôn luôn kính trọng và biết ơn các thầy cô giáo II - CHUẨN BỊ : - Khăn bàn ; lọ hoa, cây hoa ; các bông hoa gắn các câu hỏi , bài hát , bài thơ trang trí lớp - Lớp trưởng cùng với lớp phó văn thể dẫn chương trình III - CÁCH THỨC TỔ CHỨC : - Lớp trưởng tuyên bố lý và giới thiệu đại biểu - Lớp trưởng , lớp phó tổ chức cho các bạn lớp lên hái hoa và thể - Sau lần các bạn thực lớp cùng vỗ tay cỗ vũ , động viên - Lời phát biểu GV chủ nhiệm và các đại biểu - Lớp trưởng bế mạc - Cuối tiết học thu dọn lớp