Giao an vat ly 8 nam hoc 2016 2017

Tuần Tiết soạn: 21/ 8/ 2016 Ngày CHƯƠNG I: CƠ HỌC CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, biết xác định trạng thái vật vật làm mốc - Nêu dược ví dụ dạng chuyển động học thường gặp Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát tư vận dụng kiến thức lấy ví dụ Thái độ: - Thái độ hợp tác, cẩn thận, kiên nhẫn II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Tranh vẽ hình H1.1, H1.2,H1.3.Bảng phụ ghi sẵn nội dung điền từ câu C6 Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Trang Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề GV: Giới thiệu số nội dung chương đặt vấn đề SGK b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG KIẾN VÀ TRÒ THỨC 13 Hoạt dộng 1: I Làm để biết Phút Làm để biết vật vật chuyển động chuyển động hay đứng yên? hay đứng yên? Em nêu ví dụ vật C1: So sánh vị trí chuyển động ví dụ vật tơ, thuyền, đám mây, đứng yên? với vật đứng HS: Thảo luận theo bàn yên bên đường, bên bờ nêu ví dụ sơng GV: Tại nói vật Kết luận: Khi vị trí chuyển động? vật so với vật mốc thay HS lập luận chứng tỏ vật đổi theo thời gian vật ví dụ chuyển chuyển động so với vật động hay đứng yên mốc Chuyển động GV: Kết luận: vị trí vật gọi chuyển động so với gốc thay đổi học chứng tỏ vật chuyển động, vị trí vật so với gốc C2: Ơ tô chuyển động so không đổi chứng tỏ vật với hàng bên đứng yên đường… GV: Vậy, vật chuyển động, vật đứng yên? HS: Thảo luận nhóm trả lời C1 GV: Gọi HS đọc kết luận SGK C3: Vật không thay đổi Trang HS: Tự trả lời câu C2 GV: Khi vật coi đứng yên? HS: Trả lời câu C3 Lấy VD Phút GV: Cho h/s thảo luận câu trả lời chốt lại câu trả lời GV: Đưa tình C11 để h/s thảo luận, đưa nhận định nhằm khắc sâu kiến thức chuyển động học Hoạt động 2: Tính tương đối chuyển động đứng yên: GV: Đề thông báo SGK GV: Yêu cầu h/s quan sát H1.2 SGK để trả lời C4, C5 Lưu ý h/s nêu rõ vật mốc trường hợp Phút HS: Thảo luận câu hỏi giáo viên yêu cầu trả lời câu hỏi HS: Dựa vào nhận xét trạng thái đứng yên hay chuyển động vật C4; C5 để trả lời C6 GV: Yêu cầu h/s lấy ví dụ 10 vật bất kỳ, xét Phút chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật vị trí vật mốc coi đứng yên VD: Người ngồi thuyền trơi theo dịng nước , vị trí người thuyền không đổi nên so với thuyền người trạng thái đứng n II Tính tương đối chuyển động đứng yên: C4: Hành khách chuyển động so với nhà ga Vì vị trí hành khách so với nhà ga thay đổi C5: So với toa tàu, hành khách đứng yên vị trí hành khách so với toa tàu khơng đổi C6: Một vật chuyển động so với vật này, lại đứng yên vật C7: Vậy: chuyển động hay đứng yên có tính tương đối C8: Nếu coi điểm gắn với trái đất mốc vị trí mặt trời thay đổi từ đông sang tây Trang rút nhận xét: Vật chuyển động hay đứng yên phụ III Một số chuyển thuộc vào yếu tố nào? động thường gặp: GV yêu cầu cầu h/s trả lời - Chuyển động thẳng C8 - Chuyển động cong Hoạt dộng 3: - Chuyển động tròn Một số chuyển động thường gặp: GV: Có thể cho hs thả bóng bàn xuống đất, xác định quĩ đạo IV Vận dụng: HS: Nhận xét rút C10: Ơ tơ đứng yên so dạng chuyển động thường với người lái xe, chuyển gặp động so với cột điện HS: Quan sát H1.3abc SGK C11: Có lúc sai Ví dụ: để trả lời C9 Vật chuyển động tròn Hoạt dộng 4: quanh vật mốc Vận dụng: GV: Cho học sinh quan sát H1.4 SGK trả lời câu hỏi C10 HS: Hoạt động cá nhân vận dụng trả lời câu hỏi GV: Yêu cầu HS liên hệ với kiến thức thảo luận phần để hoàn thành C11 Củng cố: (4 Phút) - Chuyển động học - Chuyển động học đặc điểm - Có dạng chuyển động; làm tập 1; Dặn dị: (1 Phút) - Đọc em chưa biết Trang - Xem vận tốc - Làm tập SBT, kẻ bảng 2.1 2.2 vào Tuần Tiết soạn: 28/ 8/ 2016 Ngày VẬN TỐC I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, Trang chậm chuyển động (Gọi vận tốc), nắm công thức s V = ý nghĩa k/n vận tốc, đơn vị vận tốc, vận dụng công t thức tính vận tốc Kỹ năng: - Biết vận dụng cơng thức tính vận tốc để tính qng đường, thời gian chuyển động - Rèn luyện kỹ quan sát, tư duy, tính tốn, vận dụng Thái độ: - Thái độ cẩn thận cần cù, trung thực II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG KIẾN THỨC THẦY VÀ TRÒ 14 Hoạt động 1: I Vận tốc gì? Phút Hiêu khái niệm, cơng Vận tốc qng đường thức tính vận tốc chạy giây GV: Treo bảng 2.1 hướng C3: dẫn HS quan sát Độ lớn vận tốc cho biết Hãy xếp hạng cho bạn nhanh, chậm chạy nhanh chuyển động bạn lại Độ lớn vận tốc Trang HS: Lên bảng ghi kết -> Tính điểm: câu điểm Hãy tính quãng đường chạy giây bạn An HS: Lên bảng điền vào Làm em tính GV: Quan sát cách tính nhóm khác Hãy tính cho bạn cịn lại Phút Vận tốc Nhìn vào bảng kết cho biết độ lớn vận tốc biểu thị tính chất chuyển động Điền từ vào câu C3 Hoạt động 2: GV: Nếu gọi v vận tốc; S quãng đường được; t thời gian vận tốc tính GV: Cùng HS xây dựng Phút tìm hiểu cơng thức tính vận tốc dựa nội dung có phần GV: Lấy VD để ý cho hs đại lượng cơng thức tính thống việc áp dụng cơng thức tính qng đường đơn vị thời gian II Cơng thức tính vận tốc s V = Trong đó: t V vận tốc (m/s ) S quãng đường (m) T thời gian (s) III Đơn vị vận tốc: M/s; km/h; m/phút 1000m 1km/h = 3600s = 0,28m / s Dụng cụ đo vận tốc tốc kế Vôtô 36km/h= Trang Hoạt động 2: Đơn vị vận tốc Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào 10 GV: Treo bảng H2.2 HS Phút phân nhóm điền vào Đơn vị hợp pháp vận tốc Độ lớn vận tốc đo dụng cụ em thấy đâu GV: Thông báo vận tốc ô tô 36km/h ý nghĩa HS: Làm tương tự với xe đạp tàu hoả HS: Làm C5(b) Hoạt động 3: Vận dụng: GV: Thơng báo đề tốn từ thực tế Với: s = 15km; t=1,5h V = 15km 10000m = 10km / h = ≈ 2,8m / s 1,5h 3600 s S = 15km T = 1,5h =? T = 30km/h 40 t = 40' = 60 = h V = 15km/h s = 15km Củng cố: (4 Phút) Trang v s=? => t =? 36000m = 10m / s 3600 s Vxđ 10,8km/h= 10800m = 3m / s 3600 s Vtàu hoả = 10m/s IV Vận dụng: s 15km V= t = 1,5h = 10km / h = 2,8m / s s = v.t = 30km/h x (t) t= v 15km / h = = 1h s 15km - Độ lớn vận tốc cho ta biết điều - Cơng thức tính vận tốc - Đơn vị vận tốc Dặn dò: (1 Phút) - Làm câu C6; C7; C8 - Xem lại quy tắc đổi đơn vị Trang Tuần Tiết soạn: 18/ 9/ 2016 Ngày SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nêu 1số ví dụ lực cân bằng, nhận biết đặc điểm lực cân - Từ kiến thức nắm từ lớp 6, HS dự đốn làm thí nghiệm kiểm tra dự đốn để khẳng định “ vật tác dụng lực cân vận tốc khơng đổi vật xẽ đứng yên CĐ thẳng mãi - Nêu số ví dụ quán tính, giải thích tượng quán tính Kỹ năng: - Biết suy đốn - Kĩ tiến hành thí nghiệm phải có tác phong nhanh nhẹn, chuẩn xác Thái độ: - Thái độ cẩn thận, cần cù, trung thực II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Bảng phụ, Hình vẽ 5.3, Xe lăn, búp bê, Bộ thí nghiệm quán tính, Máy ATút Trang 10 VÀ TRỊ 11 Hoạt động 1: Phút Tìm hiểu thí nghiệm Bờrao GV: Cho hs đọc phần thông báo sgk HS: Đọc thảo luận phút GV: Phấn hoa hạt nhỏ Brao nhìn kính Phút hiển vi thấy chuyển động phía HS: Ghi vào Hoạt động 2: Tìm hiểu phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng GV: Trở lại với phần tưởng tượng phần mở em cho biết bóng tương tự hạt thí nghiệm Brao? HS: Quả bóng tương tự hạt phấn hoa GV: Em tưởng tượng học sinh tương tự hạt TN Brao? HS: Phân tử nước GV: Cho hs đọc thảo luận C3 phút THỨC I Thí nghiệm Bờ-rao: II Phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng C1: Hạt phấn hoa C2: Phân tử nước C3: Vì phân tử nước chuyển động khơng ngừng va chạm vào hạt phấn từ nhiều phía Các va chạm không cân làm hạt phấn chuyển động Trang 51 HS: Thực thảo luận Phút GV: Gọi đại diện nhóm lên giải thích hạt phấn hoa chuyển động? HS: Vì phân tử nước chuyển động không ngừng chạm vào hạt phấn từ nhiều phía làm hạt phấn 10 chuyển động Phút Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động phân tử nhiệt độ GV: Cho hs đọc thảo luận phần khoảng phút GV: Chuyển động phân tử có phụ thuộc vào nhiệt độ khơng? HS: Có Hoạt động 4: Vận dụng GV: Cho hs đọc thảo luận C4 phút HS: Thực GV: Tiến hành làm TN cho hs quan sát (như hình 20.4 sgk) HS: Quan sát GV: Em giải thích sau khoảng thời gian Trang 52 III Chuyển động phân tử nhiệt độ: Nhiệt độ cao phân tử, nguyên tử chuyển động nhanh IV.Vận dụng: C4 Các phân tử nước đồng sunfat chuyển động không ngừng phía nên phân tử đồng sunfat chuyển động xuống xen kẽ vào khoảng cách phân tử nước ngược lại.Cứ làm cho mặt phân cách nước đồng sunfat mờ dần cuối bình cịn lại chất lỏng đồng màu xanh nhạt C5 Các phân tử khí ln sunfat hịa lẫn vào nước? HS: Do chuyển động hỗn độn phân tử nước sunfat Các phân tử nước chuyển động vào sunfat ngược lại GV: nước ao, hồ lại có khơng khí khơng khí nhẹ nước? HS: Các phân tử khí ln chuyển động phía GV: Tại khuếch tán xảy nhanh nhiệt độ tăng? HS: Vì phân tử chuyển động nhanh GV: Bỏ giọt thuốc tím vào cốc nước nóng cốc nước lạnh Em quan sát tượng giải thích.? HS: Giải thích Củng cố: (4 Phút) - Ơn lại kiến thức vừa học - Làm BT 20.1 20.2 SBT Dặn dò: (1 Phút) - Học thuộc ghi nhơ sgk - Làm BT 20.3; 20.4; 20.5 SBT - Xem trước 21.Nhiệt chuyển động không ngừng phía xen kẽ vào khoảng cách phân tử nước C6 Vì phân tử chuyển động nhanh C7 Có tượng khuếch tán tượng xảy nhanh TN C4 nhiệt độ cao phân tử chuyển động nhanh Trang 53 Tuần 31 Tiết 31 soạn:26/ 03/ 2017 Ngày ĐỐI LƯU - BỨC XẠ NHIỆT I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu đối lưu chất lỏng chất khí Tìm ví dụ xạ nhiệt Kỹ năng: - Làm TN sgk Thái độ: - Nghiên cứu kĩ sgk II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Các dụng cụ làm TN hình 23.2, 23.3, 23.4, 23.5 sgk Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Nghiên cứu kĩ sgk IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Trang 54 Kiểm tra cũ: (4 Phút) Có tinh thần hứng thú, ổn định học tập Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề GV lấy tình sgk b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG KIẾN VÀ TRÒ THỨC 14 Hoạt động 1: I Đối lưu Phút Tìm hiểu đối lưu Thí nghiệm: sgk GV: Làm TN cho hs quan sát Trả lời câu hỏi: GV: Nước màu tím di C1 Di chuyển thành chuyển nào? dòng HS: Thành dòng C2 Lớp nước nóng nở GV: Tại nước nóng lại ra,thể tích tăng,KLR lên, nước lạnh lại xuống? riêng giảm nên lên HS: Nước nóng nở -> Nước lạnh có KLR lớn trọng lượng riêng nhỏ -> nhẹ chìm xuống GV: Tại biết nước C3 Dùng nhiệt kế cốc nóng lên? Vận dụng: HS: Nhờ nhiệt kế C4 Khơng khí GV: Hiện tượng tạo thành nóng lên, khơng khí dịng nước gọi đối lưu lạnh chìm xuống GV: Làm TN hình 23.3 tạo thành dòng đối lưu HS: Quan sát C5 Để phần GV: Tại khói lại nước nịng lên lên ngược vậy? ,phần chưa HS: Khơng khí nóng lên, đun nóng xuống tạo khơng khí lạnh xuống tạo thành dịng đối lưu Trang 55 thành đối lưu GV: Tại muốn đun nóng chất lỏng phải đun phía dưới? HS: Trả lời 11 GV: Trong chân khơng có Phút tạo thành dịng đối lưu ko? HS:Trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu xạ nhiệt GV: Làm TN hình 23.4; 23.5 sgk HS: Quan sát GV: Giọt nước màu dịch chuyển đầu B chứng tỏ điều gì? HS: Khơng khí lạnh, cọ lại 10 GV: Sự truyền nhiệt từ Phút nến đến bình có phải đối lưu dẫn nhiệt khơng? HS: Đó xạ nhiệt Hoạt động 3: Vận dụng GV: Tại TN hình 23.4, bình khơng khí lại có muội đen? HS: Tăng khả hấp thụ nhiệt GV: Tại mùa hè ta Trang 56 C6 Khơng chân khơng chất rắn khơng thể tạo thành dịng đối lưu II Bức xạ nhiệt Thí nghiệm: Trả lời câu hỏi C7 Khơng khí bình nóng, nở C9 Bức xạ nhiệt III Vận dụng: C10 Tăng khả hấp thu nhiệt C11 Giảm hấp thu tia nhiệt hay mặc áo màu trắng mà không mặc áo màu đen? HS: Giảm hấp thu tia nhiệt GV: Treo bảng phụ kẻ bảng 23.1 lên bảng, gọi hs lên bảng điền vào HS: Thực Củng cố: (4 Phút) - Gọi hs lần lược đọc phần “ghi nhớ” sgk - Hướng dẫn hs làm BT 23.1 23.2 SBT Dặn dò: (1 Phút) - Học thuộc “ghi nhớ” sgk Xem lại cách giải câu C - Làm BT 23.3; 23.4; 23.5 Trang 57 Tuần 36 Tiết 36 soạn: 30/ 04/ 2017 Ngày KIỂM TRA HỌC KỲ II I/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức : - Kiểm tra kiến thức định luật công; công suất; nhiệt mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật; dẫn nhiệt; nhiệt lượng; nguyên lí truyền nhiệt Kỹ năng: - Kiểm tra kĩ tính cơng suất; thực cơng truyền nhiệt; tính nhiệt lượng; giải thích số tượng thực tế đơn giản 3.Thái độ : - Có thái độ nghiêm túc thi cử II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra, đánh giá Trang 58 III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm Học Sinh: Nội dung ơn tập IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) - Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: - GV: Đọc đề lần - Phát đề, yêu cầu HS: làm Nội dung mới: a Đặt vấn đề b Triển khai Hoạt động 1: Nhắc nhở: - GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét GV: Nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: Dặn dị: (1 Phút) - Ơn lại nội dung học MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Vận dụng Tống Đánh số Thấp Ca Biết Hiểu giá điềm o KT Vận dụng Chươn Nêu được công g I Cơ định luật học cơng thức tính điểm câu động cơng suất điểm giải tập Tỉ lệ: 1.5điểm=50 1.5điểm=50 30% Trang 59 30% % Nêu khái niệm Chươn đối lưu g II Nêu ý Nhiệt nghĩa học nhiệt dung câu riêng điểm Tỉ lệ: 70% Tổng % Biết cách Giải thích làm thay đổi tượng vật lí nhiệt liên quan miếng đến dẫn đồng lấy nhiệt ví dụ Giải cụ thể toán nhiệt lượng 2điểm=28% 1.5điểm=22 3.5điểm=50 % % 3.5 điểm 1.5 điểm điểm 7điể m 70% 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu 1: (1.5 điểm) a Nêu định luật công b Động gì? Độ lớn động phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu2: (1.5 điểm) Một ngựa kéo xe với lực không đổi 90N, liền mạch 36km Tính cơng suất trung bình ngựa GIÁO ÁN VẬT LÝ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN Thứ hàng tuần năm 2016-2017 Trang 60 + Các tiết kiểm tra có ma trận (Nất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in ………………………………………………………………… ………………… * NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ * CĨ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (Có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CĨ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án VẬT LÝ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1: a Định luật công: Không máy đơn giản 0.5 cho ta lợi công điểm Trang 61 Được lợi lần lực thiệt hại nhiêu lần đường ngược lại b Cơ vật chuyển động mà có gọi động Vật có khối lượng lớn chuyển động nhanh động lớn Câu 2: Tóm tắt t = 3giờ = 10800s ; F = 90N ; s = 36km = 3600m; P = ? Giải Công ngựa thực A = F s = 90 3600 = 240 000(J) Cơng suất trung bình ngựa P= A t = 3240000 10800 0.5 điểm 0.25 điểm 0.5điểm 0.5điểm 0.5điểm = 300(W) Vậy cơng suất trung bình ngựa 300W Câu 3: a Đối lưu truyền nhiệt dòng chất lỏng chất khí, hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng chất khí b Muốn làm cho 1kg nhơm nóng lên thêm 10C cần truyền cho nhơm nhiệt lượng 880J Câu 4: Có hai cách làm thay đổi nhiệt miếng đồng thực cơng truyền nhiệt Mỗi ví dụ 0,5 điểm Câu 5: Thủy tinh dẫn nhiệt nên rót nước sơi vào cốc dày lớp bên nóng lên trước, nở làm cho cốc vỡ Nếu cốc mỏng cốc nóng lên không bị vỡ Trang 62 0.25 điểm 0,5điểm 0,5điểm 1điểm 0,5 0,5điểm Muốn cốc khỏi vỡ, nên tráng cốc nước nóng trước rót nước sơi vào Câu 6: Tóm tắt mnước = 2kg, cnước = 200J/kg.K ; Q = 779 760J, cnhôm = 880J/kg.K t1 = 100 C, t2 = 1000 C m2 =? Giải Nhiệt lượng 2kg nước thu vào : Qnước = mnước cnước ∆t = 200 (100 – 10) = 756 000 (J) Nhiệt lượng nồi thu vào Qấm = m2 c2 ∆t = m2 880 90 = 79 200m2 (J) Phương trình cân nhiệt Q = Qấm + Qnước hay 756 000 + 79 200m2 = 779 760 m2 = 0,3 (kg) GIÁO ÁN VẬT LÝ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM Trang 63 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN Thứ hàng tuần năm 2016-2017 + Các tiết kiểm tra có ma trận (Nất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in ………………………………………………………………… ………………… * NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO U CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ * CĨ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (Có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com Trang 64 * Giáo án VẬT LÝ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Giáo án THCS (Chương trình Giáo Dục THCS) - Giáo án THCS SKKN tham gia biên soạn gần 20 giáo viên mơn nhóm trưởng, tổ trưởng mơn, khối lớp có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy Nhằm hỗ trợ giáo viên khơng có thời gian soạn giáo án, Chúng xin giới thiệu giao án THSC soạn sẳn SKKN đạt kết cao năm qua - Giáo án chúng tơi tích hợp tất phương pháp giảng dạy nhằm hỗ trợ giáo viên trình giảng dạy, đặc biệt giáo viên trường chưa có kinh nghiệm - Giáo án cập nhật lúc để đáp ứng nhu cầu giáo viên (Giáo án có nhiều mẫu mới, giáo viên liên hệ Maihoa131@gmail.com để chi tiết) Áp dụng từ ngày 29 - -2016 - Giáo án THSC soạn đầy đủ theo chương trình giảng dạy, nêu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương dễ dàng chỉnh sữa dạy chương trình SGK Mọi chi tiết xin liên hệ cô maihoa131@gmail.com Trang 65