Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2016 Tiết 2: Toán TIẾT 86: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I. Mục tiêu HS biết tính diện tích hình tam giác. Làm được bài tập 1; HS khá, giỏi làm được hết các bài tập. II. Chuẩn bị Bộ dạy học toán. III. Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ GV nhận xét, tuyên dương. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Cắt ghép hình tam giác thành hình chữ nhật GV hướng dẫn HS: + Lấy một trong 2 hình tam giác bằng nhau. + Kẻ đường cao của hình tam giác đó. + Cắt theo đường cao, được hai mảnh hình tam giác là 1 và 2. + Ghép hai mảnh 1 và 2 vào hình tam giác còn lại để thành một hình chữ nhật ABCD 2.3, So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép. Hướng dẫn HS nhận xét. 2.4, Hình thành quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác Hướng dẫn HS nhận xét: + Diện tích hình chữ nhật ABCD là: DC AD = DC EH Vậy diện tíc hình tam giác EDC là: + Muốn tính diện tích tam giác ta làm thế nào? + Nếu kí hiệu độ dài đáy là a, chiều cao là h, em hãy xây dựng công thức tính diện tích tam giác? 2.5, Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Nhận xét tuyên dương. Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm. 3, Củng cố, dặn dò Gv hệ thống nội dung bài. Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau. 2 HS nêu các đặc điểm của hình tam giác, đặc điểm của đường cao. HS quan sát, thực hiện theo. 1 2 1 2 HS nêu nhận xét: + Hình chữ nhật ABCD có chiều dài bằng độ dài đáy DC của hình tam giác EDC. + Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng AD bằng chiều cao EH của hình tam giác EDC. + Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần diện tích hình tam giác EDC. + Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2. S = HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích tam giác. HS áp dụng quy tắc và làm bài. 2 Hs làm bảng lớp. Hs dưới lớp làm vào vở. a. S = = 24 (cm2) b. S = = 1,38 (dm2) Yc HS áp dụng quy tắc và làm. a. S = = 600 (dm2) b. S = = 110,5 (m2)
Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2016 Tiết 2: Toán TIẾT 86: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu - HS biết tính diện tích hình tam giác - Làm tập 1; HS khá, giỏi làm hết tập II Chuẩn bị Bộ dạy- học toán III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ - HS nêu đặc điểm hình tam giác, - GV nhận xét, tuyên dương đặc điểm đường cao 2, Bài 2.1, Giới thiệu 2.2, Cắt ghép hình tam giác thành hình chữ nhật - GV hướng dẫn HS: - HS quan sát, thực theo E A B + Lấy hình tam giác + Kẻ đường cao hình tam giác + Cắt theo đường cao, hai mảnh hình tam giác C D H + Ghép hai mảnh vào hình tam giác lại để thành hình chữ nhật ABCD - HS nêu nhận xét: 2.3, So sánh, đối chiếu yếu tố + Hình chữ nhật ABCD có chiều dài độ hình học hình vừa ghép dài đáy DC hình tam giác EDC - Hướng dẫn HS nhận xét + Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng AD chiều cao EH hình tam giác EDC + Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình tam giác EDC 2.4, Hình thành quy tắc công thức tính diện tích hình tam giác - Hướng dẫn HS nhận xét: + Diện tích hình chữ nhật ABCD là: DC × AD = DC × EH Vậy diện tíc hình tam giác EDC là: + Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ DC × EH dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho a×h + Muốn tính diện tích tam giác ta S= làm nào? - HS nhắc lại quy tắc công thức tính diện tích tam giác + Nếu kí hiệu độ dài đáy a, chiều - HS áp dụng quy tắc làm cao h, em xây dựng công thức - Hs làm bảng lớp tính diện tích tam giác? - Hs lớp làm vào 8×6 2.5, Hướng dẫn HS làm tập a S = = 24 (cm2) Bài 1: Page of 18 2,3 × 1,2 Nhận xét- tuyên dương b S = = 1,38 (dm2) Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm - Y/c HS áp dụng quy tắc làm 3, Củng cố, dặn dò 50 × 24 - Gv hệ thống nội dung a S = = 600 (dm2) - Dặn HS học bài, chuẩn bị 42,5 × 5,2 sau b S = = 110,5 (m2) o0o - Tiết 3: Tập đọc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I + KNS (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu tập - Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3 * GDKNS: kĩ thu thập xử lí thông tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể); Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê II Chuẩn bị - Phiếu ghi tên tập đọc để HS bốc thăm Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ - HS đọc nêu nội dung ca dao lao động sản xuất - GV nhận xét, tuyên dương 2, Bài 2.1, Giới thiệu 2.2, Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - HS bốc thăm chỗ chuẩn bị sau tiếp nối lên bảng đọc - Y/c HS đọc bốc thăm trả - HS đọc trả lời câu hỏi có liên lời 1, câu hỏi nội dung quan đến nội dung - Y/c HS nhận xét đọc bạn - Nhận xét- tuyên dương 2.3, Hướng dẫn làm tập Bài 2: + Cần lập bảng thống kê tập đọc - HS đọc yêu cầu tập theo nội dung nào? + Cần lập bảng thống kê tập đọc + Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ theo nội dung: Tên – tác giả điểm: Giữ lấy màu xanh? thể loại + Các tập đọc thuộc chủ điểm: Giữ lấy màu xanh: Chuyện khu vườn, + Như cần lập bảng thống kê có Tiếng vọng, Mùa thảo quả, Hành trình cột dọc, hàng ngang? bầy ong, Người gác rừng tí hon., Page of 18 Trồng rừng ngập mặn - Hs làm việc theo nhóm báo cáo kết + Như cần lập bảng thống kê có cột dọc: Tên – tên tác giả - thể loại hàng ngang - HS trao đổi theo nhóm báo cáo kết trước lớp Thứ tự Tên Tác giả Thể loại - Chuyện khu vườn Vân Long Văn nhỏ Nguyễn Quang Thiều Thơ - Tiếng vọng Ma Văn Kháng Văn - Mùa thảo Nguyễn Đức Mậu Thơ - Hành trình bầy ong Nguyễn T Cẩm Châu Văn - Người gác rừng tí hon Phan Nguyên Hồng Văn - Trồng rừng ngập mặn Bài 3: - HS đọc y/c nội dung tập - GV nhắc HS: Cần nói bạn nhỏ - - HS tự làm vào người gác rừng - kể người - HS tiếp nối đọc bạn lớp nhận VD: Bạn em có ba làm nghề gác rừng Có lẽ sống rừng từ nhỏ nên bạn yêu rừng Một lần xét khách quan nhân vật trong ba vắng, bạn phát có nhóm người xấu chật truyện trộm gỗ, định mang khỏi rừng Mặc dù trời tối, bọn người xấu rừng, bạn chạy - Nhận xét- tuyên dương băng rừng gọi điện báo công an Nhờ có tin báo 3, Củng cố, dặn dò bạn mà việc xấu ngăn chặn, bọn trộm bị - Gv hệ thống nội dung bắt Bạn em không yêu rừng mà thông - Dặn HS học bài, chuẩn bị sau minh gan o0o - Tiết Khoa học Bài 35: Sự chuyển thể chất I Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng thể khí - Giáo dục HS ý thức yêu khao học thích tìm tòi nghiên cứu khoa học II Đồ dùng dạy học: - Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Đàm thoại, gợi mở, thảo luận nhms, cá nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: + Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - HS phân biệt B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Vào a Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: “Phân biệt thể chất” *Mục tiêu: HS biết phân biệt thể chất *Cách tiến hành: - HS chia thành đội Page of 18 - GV kẻ sẵn hai bảng “Ba thể chất” Thể rắn Thể lỏng Thể khí - GV chia lớp thành đội, đội HS Cát trắng Cồn Ni - tơ - GV phát cho đội hộp đựng phiếu Đường Nước Ô - xi - HD: Khi GV hô bắt đầu HS Nhôm Xăng Hơi nước đội lấy phiếu lên dán vào ô tương Sắt Dầu Các ứng Đội dán xong đội thắng bon - GV tổ chức cho HS chơi Gạo Dầu ăn - GV HS khác nhận xét, kiểm tra, kết - HS chơi theo hướng dẫn GV luận nhóm thắng - HS Kiểm tra, đánh giá b Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm - HS chơi theo hướng dẫn GV - GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Nhóm xong trước giơ *Đáp án: – b ; – c ; – a tay trước trả lời Nếu trả lời thắng - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng c Hoạt động 3: nêu số VD chuyển thể chất đời sống ngày - Yêu cầu HS quan sát hình trang 73 SGK nói chuyển thể nước - Dựa vào gợi ý qua hình vẽ , GV cho HS tự tìm thên VD khác - Cho HS đọc VD mục Bạn cần biết SGK-73 Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc phần bạn cần biết - GV nhận xét học -Tiết Âm nhac ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA BÀI HÁT NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA ƯỚC MƠ ôn tập TĐN số Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2016 Tiết Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN” I- MỤC TIÊU: Thực động tác vòng phải vòng trái, cách đổi chân sai nhịp Trò chơi: “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Biết cách chơi tham gia chơi II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, vòng trò chơi III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức A- Mở đầu: 5-6’ * Ổn định: Báo cáo sĩ số - Nghe báo cáo sĩ số * Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: phổ biến nhiệm - Hôm em ôn luyện vụ giáo án Page of 18 vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Thực trò chơi:“Chạy tiếp sức theo vòng tròn” * Khởi động: Tập động tác khởi -> lần động : xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi,… * Kiểm tra cũ: - Gọi vài em tập lại kĩ thuật -> lần vòng phải, vòng trái B- Phần 25-27’ I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 15-18’ * Ôn luyện vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp: - Toàn lớp tập luyện kĩ thuật vòng phải, vòng trái, đổi chân -> lần sai nhịp - Từng hàng tập luyện kĩ thuật -> lần vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp theo nhóm - Gọi vài HS tập lại kĩ thuật vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp II- Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng 7-9’ tròn” - Hướng dẫn kĩ thuật chơi lần - Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi GV - HS khởi động nhanh, gọn trật tự - Nhận xét đánh giá ghi mức độ hoàn thành đ.tác cho HS - GV quan sát trực tiếp sửa sai kĩ thuật động tác vòng phải,vòng trái -Hướng dẫn cách thức, quy luật chơi cho HS nắm biết chơi, để chơi em phạm luật C- Kết thúc: 3-4’ - Hồi tĩnh: Tập đ.tác thả lỏng thể, -> lần - Thả lỏng nghỉ để thể mau hồi phục ngơi tích cực - Cho hs nhắc lại nội - Củng cố: Vừa em ôn nội dung gì? (Đi vòng phải-trái, đổi -> lần dung vừa ôn chân sai nhịp) luyện - Nhận xét dặn dò - Nhận xét giao Nhận xét tiết học nhắc nhở em cho HS tập cần tập lại kĩ thuật học thật luyện thêm nhà nhiều lần./ Tiết Chính tả ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I GV (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu tập - Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 *KNS: -Thu thập xử lí thông tin(lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) Page of 18 -Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê II Chuẩn bị - Phiếu ghi tên tập đọc để HS bốc thăm III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc lại bảng kê lập tập tiết 2, Bài trước 2.1, Giới thiệu 2.2, Kiểm tra tập đọc - HS bốc thăm chỗ chuẩn bị - Cho HS lên bảng bốc thăm sau tiếp nối lên bảng đọc đọc - HS đọc trả lời câu hỏi có liên quan đến - Y/c HS đọc bốc thăm nội dung trả lời 1, câu hỏi nội dung - HS đọc y/c - Y/c HS nhận xét đọc bạn + Cần lập bảng thống kê tập đọc theo - Nhận xét- tuyên dương nội dung: Tên – tác giả - thể loại 2.3, Hướng dẫn làm tập + Các tập đọc thuộc chủ điểm: Vì hạnh Bài 2: phúc người: Chuỗi ngọc lam, Hạt gạo làng + Cần lập bảng thống kê tập ta, Buôn Chư Lênh đón cô giáo, Về nhà đọc theo nội dung nào? xây, Thầy thuốc mẹ hiền, Thầy cúng + Hãy đọc tên tập đọc thuộc viện chủ điểm: Vì hạnh phúc người? + Như cần lập bảng thống kê có cột dọc: + Như cần lập bảng thống kê có Tên – tên tác giả - thể loại hàng ngang cột dọc, hàng ngang? - HS làm theo nhóm 4, số nhóm báo cáo - Nhận xét- tuyên dương Thứ tự Tên Tác giả Thể loại - Chuỗi ngọc lam Phun- tơn O- xlơ Văn - Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Thơ - Buôn Chư Lênh đón cô giáo Hà Đình Cẩn Văn - Về nhà xây Đồng Xuân Lan Thơ - Thầy thuốc mẹ hiền Trần Phương Hạnh Văn - Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng Văn Bài 3: - HS đọc y/c nội dung tập HS tự làm Nhận xét- tuyên dương - HS tự làm vào 3, Củng cố, dặn dò - HS tiếp nối đọc - Gv hệ thống nội dung - HS học bài, chuẩn bị sau Tiết Toán TIẾT 87: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông - Làm tập 1, 2, 3; HS khá, giỏi làm hết tập II,Đồ dùng: Bảng phụ III,Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ + Nêu quy tắc công thức tính - HS trả lời Page of 18 diện tích hình tam giác? - GV nhận xét, tuyên dương 2, Bài 2.1, Giới thiệu 2.2, Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy a chiều cao h: - HS nêu yêu cầu bài, cách thực - Hs làm bảng lớp, lớp làm vào a S = 30,5 × 12 = 183 (dm2) b 16dm = 1,6m S= 1,6 × 5,3 = 4,24 (m2) - HS nêu yêu cầu - HS ngồi bàn trao đổi, trả lời: + Hình tam giác ABC: coi AC đáy đường Bài 2: - Yêu cầu HS làm theo nhóm cao BA Còn coi BA đáy đường cao tam giác AC đôi + Hình tam giác DEG: coi DE đáy đường cao DG Con coi DG đáy đường - Nhận xét- tuyên dương cao tam giác DE - HS nêu yêu cầu Bài 3: - Hs làm bảng lớp, lớp làm vào Bài giải: a Diện tích hình tam giác vuông ABC là: (4 × 3) : = (cm2) b Diện tích hình tam giác vuông DEG là: - Nhận xét- tuyên dương (5 × 3) : = 7,5 (cm2) a) Độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD là: AB = DC = cm AD = BC = cm Diện tíc hình tam giác ABC là: (4 × 3) : = (cm 2) b) Độ dài cạnh hình chữ nhật: MNPQ cạnh ME: MN = PQ = cm; MQ = NP = cm ME = 1cm ; EN = cm Diện tích hình tam giác MQE là: (3 × 1) : = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là: (3 × 3) : = 4,5 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MQE NEP là: 1,5 + 4,5 = (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là: 3, Củng cố, dặn dò 12 – = (cm2) - Gv hệ thống nội dung Đáp số: a, 6cm2 - Dặn HS học bài, chuẩn bị b, 6cm2; 6cm2 sau o0o - Nhận xét- tuyên dương Tiết Khoa học TIẾT 36: HỖN HỢP I Mục tiêu: - Nêu số ví dụ hỗn hợp Page of 18 - Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng, ) - Giáo dục HS ý thức yêu khoa học II Đồ dùng dạy học: - Muối tinh, mì chính, …chén nhỏ, thìa - Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước - Hỗn hợp chứa chất lỏng không bị hoà tan nước - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Thực hành, hỏi đáp, gợi mở; nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: - Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng thể khí? tuyên dương B Bài mới: a Hoạt động 1: Thực hành “Tạo hỗn hợp gia vị” *Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung: - Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? - Hỗn hợp gì? - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Muốn tạo thành hỗn hợp phải có hai chất chộn lẫn với nhau… b.Hoạt động 2: Thảo luận *Cách tiến hành - Cho HS thảo luận theo cặp nội dung: Theo bạn không khí chất hỗn hợp? Kể tên số hỗn hợp khác? - Đại diện số nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận: - HS trả lời câu hỏi - HS thực hành thảo luận theo nhóm + Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính, hạt tiêu, công thức pha nhóm định: + Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp - Hỗn hợp hai hay nhiều chất chộn lẫn với - Không khí hỗn hợp - VD : gạo lẫn trấu, cát lẫn đường c Hoạt động 3: Trò chơi “Tách chất khỏi hỗn hợp - HS thực hành yêu cầu H.1- Làm lắng ; H.2- Sảy ; H.3- Lọc SGK d.Hoạt động 4: Thực hành - HS trình bày + Mời đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhóm trưởng điều khiển nhóm - GV kết luận: thực hành Củng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - Tiết Đạo đức TIẾT 18: THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu - Giúp HS củng cố kiến thức từ đến 5, biết áp dụng thực tế kiến thức học GDKNS: Hợp tác, Tìm kiếm xử lí thông tin, thể cảm thông Page of 18 II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập cho hoạt động III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ - GV nhận xét 2, Bài 2.1, Giới thiệu 2.2, Các hoạt động Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm *Bài tập 1: Hãy ghi việc làm HS lớp nên làm việc không nên làm theo hai cột đây: Nên làm Không nên làm …… ……… - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *Bài tập 2: Hãy ghi lại việc làm có trách nhiệm em? - HS làm nháp - Mời số HS trình bày - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Hoạt động 3: Làm việc theo cặp *Bài tập 3: Hãy ghi lại thành công học tập, lao động cố gắng, tâm thân? - GV cho HS ghi lại trao đổi với bạn - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét Hoạt động tiếp nối - GV nhận xét học, dặn HS tích cực thực hành nội dung học - HS nêu phần ghi nhớ - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV - HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung - HS làm nháp - HS trình bày - HS khác nhận xét - HS làm trao đổi với bạn - HS trình bày trước lớp Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2016 Tiết 1: LTVC ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I Mục đích yêu cầu Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - HS khá, giỏi nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng thơ, văn Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II Chuẩn bị Phiếu ghi tên tập đọc để HS bốc thăm III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ Page of 18 2, Bài 2.1, Giới thiệu 2.2, Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - HS gắp thăm chỗ chuẩn bị sau tiếp nối - Y/c HS đọc gắp thăm trả lời 1, lên bảng đọc câu hỏi nội dung - HS đọc trả lời câu hỏi có - Y/c HS nhận xét đọc bạn liên quan đến nội dung - Nhận xét- tuyên dương 2.3, Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc y/c Bài 2: - HS làm theo nhóm trình - GV nhận xét, kết luận bày kết Sinh (Môi trường động vật thực vật) Rừng; người, thú (hổ, báo, cáo, chồn, ); chim (cò, vạc, bồ nông, ); lâu năm (lim, gụ, sến, táu, ); rau (rau muống, cải bắp, ); ăn (cam quýt, mận, ổi, ); cỏ;… Trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc, Những hành chống đốt nương, trồng rừng ngập mặn, động bảo vệ chống đánh bắt cá mìn, điện, môi trường chống săn bắn thú rừng, chống buôn bán động vật hoang dã Các vật môi trường Thuỷ (Môi trường nước) Khí (Môi trường không khí) Sông, suối, ao hồ, Bầu trời, vũ trụ, biển, đại dương, khe, mây, không kí, thác, kêng, mương, âm thanh, ánh ngòi, rạch, lạch… sáng khí hậu Giữ nguồn nước; xây dựng nhà máy nước; lọc nước thải công nghiệp,… Lọc khói công nghiệp; xử lí rác thải; chống ô nhiễm bầu không khí 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung - Dặn HS học bài, chuẩn bị sau Tiết Toán TIẾT 88: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lượng dạng số Làm tập Phần 1; Phần (bài 1, 2); II Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ + Nêu quy tắc công thức tính diện tích - HS trả lời hình tam giác? - GV nhận xét, tuyên dương 2, Bài 2.1, Giới thiệu - Hs làm bảng 2.2, Hướng dẫn HS làm tập * Khoanh vào * Phần 1: B: 10 Bài 1: Chữ số số thập phân - HS làm nháp nêu kết quả: 72,364 có giá trị là: C 80 % - Nhận xét, sửa sai Bài 2: Page 10 of 18 - Nhận xét- sửa sai Bài 3: - HS viết kết vào bảng con: C 2,8 kg - Nhận xét- sửa sai * Phần 2: Bài 1: Đặt tính tính - HS làm vào bảng con, bảng lớp: × 77,5 2,5 a b c, 31 +39,72 -95,64 31,05 46,18 27,35 2,6 85, 78, 18 63 90 29 621 80,73 - Nhận xét- sửa sai Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét- sửa sai - HS làm nháp nêu kết quả: a 8m dm = 8,5 m Bài 3: HS khá, giỏi làm thêm b m2 dm2 = 8,05 m2 - HS làm vào vở, em lên bảng: - Nhận xét- sửa sai Bài giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: Bài 4: HS khá, giỏi làm thêm 15 + 25 = 40 (cm) - Y/c HS làm Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) - Nhận xét- sửa sai Diện tích hình tam giác MDC là: 3, Củng cố, dặn dò (60 × 25) : = 750 (cm2) - Gv hệ thống nội dung Đáp số: 750 cm2 - Dặn HS học bài, chuẩn bị sau - HS làm nêu kết quả: 3,9 < x < 4,1 x = ; x = 3,91; o0o - Tiết Kĩ thuật Tiết 18: Thức ăn nuôi gà (Tiết 2) I – Mục tiêu: - Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) II – Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu - Một số mẫu thức ăn (lúa, ngô, ) - Phiếu học tập III – Các hoạt động dạy học : A.Bài mới: Hoạt động 4.Trình bày tác dụng ảư dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp - G theo dõi NX -H nhắc lại ND học tiết - G nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng loại - Lần lượt nhóm lại lên thức ăn theo ND Sgk tr 57 liên hệ thực tiễn trình bày kết thảo luận nhóm NX -? Nêu khái niệm tác dụng thức ăn hỗn -H đọc sgk tr 60 để trả lời câu hỏi hợp -H đọc ghi nhớ sgk tr 60 Page 11 of 18 - G kết luận HĐ Hoạt động5: Đánh giá kết học tập -? Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi -H liên hệ thực tế+ q/s H1 sgk để trả gà lời -? Vì cho gà ăn thức ăn hỗn hợp giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, đẻ trứng to nhiều - G sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập Phiếu học tập: Hãy điền chữ Đ( đúng) S( sai) cho Tác dụng thức ăn gà là: - Cung cấp lượng cho HĐ gà - Cung cấp nhiệt độ, không khí cho gà - Cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho gà HS làm tập, GV đưa đáp án, HS tự đánh giá kết làm tập IV/Nhận xét-dặn dò: - G nhận xét tinh thần thái độ học tập nhóm cá nhân H - H/d HS chuẩn bị loại thức ăn gà để thực hành " phân loại thức ăn nuôi gà" -Tiết Kể chuyện Ôn tập cuối học kì I (Tiết 4) I – Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học ; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/ phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc lòng – thơ, đoạn thơ dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Nghe – viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước từ ngữ dễ viết sai, trình bày Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút.II – Đồ dùng dạy học : - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng (như tiết 1) - Anh minh hoạ người Ta- sken trang phục dân tộc chợ Ta- sken (nếu có) III – Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định 2- Kiểm tra cũ 3- Dạy học Hoạt động : Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (Kiểm tra 1/3 lớp) * Mục tiêu: Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kỹ đọc – hiểu * Tiến hành: - Gọi HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng 1- phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ, văn ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng - HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng 1- Page 12 of 18 phút) - HS đọc xong trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc - GV tuyên dương theo hướng dẫn Vụ Giáo dục tiểu học Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập * Mục tiêu: Nghe – viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước từ ngữ dễ viết sai, trình bày Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút * Tiến hành: - Gọi HS đọc Chợ Ta- sken - HS đọc Chợ Ta- sken - GV hướng dẫn HS viết tả tiết - HS viết tả vào tả GV ý nhắc nhở từ ngữ khó Hoạt động nối tiếp: - Về nhà hoàn chỉnh tập - VỀ xem lại văn viết thư để chuẩn bị tiết ôn tập thứ - GV nhận xét tiết học Tiết LỊCH SỬ TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI KÌ -Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2016 Tiết Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP SƠ KẾT HỌC KỲ I TRÒ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN” I- MỤC TIÊU: Thực động tác vòng phải vòng trái, cách đổi chân sai nhịp Trò chơi: “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Biết cách chơi tham gia chơi Nhắc lại nội dung học học kỳ II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường mát Phương tiện: Còi, vòng trò chơi III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức A- Mở đầu: 5-6’ * Ổn định: Báo cáo sĩ số - Nghe báo cáo sĩ số * Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: phổ biến nhiệm - Hôm em ôn luyện vụ giáo án vòng phải, vòng trái, đổi chân GV sai nhịp Thực trò chơi:“Chạy tiếp sức theo vòng tròn” * Khởi động: Tập động tác khởi -> lần - HS khởi động động : xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, nhanh, gọn trật tự hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi,… * Kiểm tra cũ: - Nhận xét đánh giá - Gọi vài em tập lại kĩ thuật -> lần ghi mức độ hoàn vòng phải, vòng trái thành đ.tác cho HS Page 13 of 18 B- Phần 25-27’ I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 15-18’ * Ôn luyện vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp: - Toàn lớp tập luyện kĩ thuật vòng phải, vòng trái, đổi chân -> lần sai nhịp - Từng hàng tập luyện kĩ thuật -> lần vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp theo nhóm - Gọi vài HS tập lại kĩ thuật vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp II- Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng 7-9’ tròn” - Hướng dẫn kĩ thuật chơi lần - Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi C- Kết thúc: 3-4’ - Hồi tĩnh: Tập đ.tác thả lỏng -> lần thể, để thể mau hồi phục - Củng cố: Hệ thống kiến thức học cho em nhớ, đồng thời -> lần kết hợp cho em nhắc lại số kiến thức học - Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./ Tiết Tập đọc - GV quan sát trực tiếp sửa sai kĩ thuật động tác vòng phải,vòng trái -Hướng dẫn cách thức, quy luật chơi cho HS nắm biết chơi, để chơi em phạm luật - Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực - Cho hs nhắc lại số nội dung học qua học kỳ I, đồng thời hệ thống kiến thức cho hs nhớ - Nhận xét giao cho HS tập luyện thêm nhà Ôn tập cuối học kì I + KNS GV (Tiết 5) I – Mục tiêu: - Viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ ba phần (phần đầu thư, phần phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết * KNS: Kĩ thể thông cảm Đặt mục tiêu II – Đồ dùng dạy học : Giấy viết thư III – Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định 2- Kiểm tra cũ 3- Dạy học Hoạt động : Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Hướng dẫn HS nắm yêu cầu viết Page 14 of 18 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH thư * Mục tiêu: Nắm vững yêu cầu đề * Tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - GV lưu ý HS cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em HKI vừa qua, thể tình cảm người thân Hoạt động : HS viết thư * Mục tiêu: Củng cố kỹ viết thư: Biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em HKI * Tiến hành: - Yêu cầu HS viết thư giấy chuẩn bị sẵn - Gọi HS tiếp nối đọc thư - GV HS nhận xét GV tuyên dương Hoạt động nối tiếp: - Về nhà xem lại kiến thức từ nhiều nghĩa - GV nhận xét tiết học o0o - Tiết Tập làm văn: - HS đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc gợi ý - HS làm cá nhân - Nhiều HS tiếp nối đọc thư - Cả lớp nhận xét ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (tiết 6) I Mục đích - yêu cầu: - - Đọc trôi chảy, lưu loát, rành mạch tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng / phút, biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Đọc thơ trả lời câu hỏ tập II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên tập đọc HTL - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, Thảo luận, nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: -Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc - HS đọc SGK (hoặc đọc thăm xem lại khoảng - GV đặt câu thuộc lòng) đoạn theo hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời định phiếu - GV tuyên dương HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm - HS nhà luyện đọc để kiểm tra tra lại tiết học sau lại tiết học sau Page 15 of 18 Bài tập 2: - Mời HS đọc thơ - Mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cấu HS làm vào tập HS đọc thơ - HS đọc yêu cầu - HS làm *Lời giải: a.Từ đồng nghĩa với biên cương biên giới b Trong khổ thơ 1, từ đầu dùng với nghĩa chuyển c Những đại từ xưng hô dùng thơ: em ta d Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn sóng ruộng bậc thang - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải tuyên dương nhóm thảo luận tốt Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung GV nhận xét học o0o - Tiết Toán Tiết 89: Kiểm tra học kì Tiết Mỹ thuật: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: ƯỚC MƠ CỦA EM ( Luyện tiết 1) I Mục tiêu: Vẽ tranh chủ đề “ Ước mơ em” Phát triển khả phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật Thể ước mơ thông qua sản phẩm mĩ thuật hình thức vẽ xé dán Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán… III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Thực hành: - HDHS thực hành vẽ tranh đề tài Cá nhân HS thực hành vẽ tranh đề Ước mơ em tài Ươc mơ em GV theo dõi HDHS Hoạt động 2: Trưng bày, nhận xét: - HDHS trưng bày vẽ - Nhận xét, đánh giá HS - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Gi A3, chì, màu, - HS trung bày bài, trình bày nội dung - HS nhận xét mình, bạn Page 16 of 18 Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA CUỐI KÌ o0o - Toán TIẾT 90: HÌNH THANG I Mục tiêu - HS có biểu tượng hình thang - Nhận biết đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với hình học Nhận biết hình thang vuông - Làm tập 1, 2, 4; HS khá, giỏi làm hết tập II Chuẩn bị - Bộ dạy- học toán Bảng phụ II Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu đặc điểm hình tam giác, 2, Bài đặc điểm đường cao tam 2.1, Giới thiệu giác 2.2, Hình thành biểu tượng hình thang - em nêu cách tính diện tích tam giác - GV giới thiệu hình thang, cho HS quan sát hình thang đồ dùng học toán - GV vẽ hình thang ABCD B C - HS quan sát - HS đọc tên hình thang A H D * Nhận biết số đặc điểm hình thang: - HS q/sát hình thang trả lời câu + Hình thang có cạnh? hỏi + Có hai cạnh song song với nhau? + Hình thang có cạnh + Có hai cạnh AB CD song song - GV giới thiệu: Hình thang ABCD có với cạnh đáy AB, CD đối diện song song với nhau; AD, BC hai cạnh bên - Cho HS quan sát đường cao AH - HS quan sát nhận diện đường cao AH: Đường cao AH kẻ từ đỉnh A vuông góc với đáy DC 2.3, Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Trong hình đây, hình - HS làm theo nhóm đôi hình thang + Hình 1, 2, 4, 5, hình thang - Nhận xét – bổ sung Bài 2: - HS làm cá nhân, số em trả lời - Y/c HS làm trước lớp + Cả hình có cạnh góc - Nhận xét – bổ sung + Hình 1, có hai cặp cạnh đối diện Page 17 of 18 song song + Hình có cặp cạnh đối diện song song + Hình có góc vuông + Hình 1: hình chữ nhật; hình 2: hình bình hành; hình 3: hình thang + Em nêu tên hình? Bài 4: - Y/c HS trao đổi theo nhóm đôi - GV giới thiệu: Hình thang có cạnh bên vuông góc với đáy gọi hình thang vuông 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung - Dặn HS học bài, chuẩn bị sau - HS thực hành vẽ + Hình thang ABCD có góc A, D góc vuông + Cạnh bên AD vuông góc với hai đáy o0o - Tiết ĐỊA LÍ TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI KÌ -TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN Tiết 5: Sinh hoạt KIỂM TRA HỌC KÌ o0o - KIỂM ĐIỂM TUẦN 18 I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu nhược điểm tuần qua - Từ sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại tổ GV nhận xét chung: * Ưu điểm: * Nhược điểm: * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng Phương hướng tuần 19: - Nhắc nhở HS phát huy nề nếp tốt; hạn chế , khắc phục nhược điểm - Phổ biến công việc tuần 19 - Thực tốt công việc tuần 19 - Page 18 of 18