Giao an GDCD 7 ca nam chuan 2016

GV: Nhận xét và ghi các ý kiến của học sinh lên bảng Hoạt động 2 : 15' Tìm hiểu nội dung bài học Câu1: Tìm những biểu Học sinh suy nghĩ trả lời II.Nội dung bài học hiện tính trung thực t[r]

Ngày soạn: 9/8/2016 Tuần Tiết BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu nào là sống giản dị - Kể số biểu lối sống giản dị - Phân biệt giản dị với xa hoa cầu kì, phô chương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả - Hiểu ý nghĩa sống giản dị - Lồng ghép gương sống giản dị Bác Hồ: Bác Hồ là chủ tịch Kỹ năng: Biết thực sống giản dị sống Thái độ: Quý trọng lối sống giản dị, không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định giá trị biểu và ý nghĩa sống giản dị - Kĩ so sánh biểu giản dị và trái với giản dị - Kĩ tư phế phán - Kĩ tự nhận thức giá trị III.CHUẨN BỊ : - GV : -SGK SGV GDCD -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc sống giản dị - HS : Kiến thức, giấy thảo luận IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: (1') Kiểm tra bài cũ : (4') Kiểm tra sách học sinh Dạy bài : (35') Trong sống, chúng ta cần có vẻ đẹp Tuy nhiên cái đẹp người tôn trọng và kính phục thì chúng ta cần có lối sống giản dị Giản dị là gì? Chúng ta tìm hiểu bài học hôm Tục ngữ: - Ăn lấy chắc, mặc lấy bền - Ăn cần, kiệm Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV :Hướng dẫn HS tìm I Tìm hiểu truyện đọc hiểu truyện : Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập Tìm chi tiết biểu HS: - Thảo luận - Cách ăn mặc, tác phong cách ăn mặc, tác phong và Nhận xét, bổ sung và lời nói Bác: lời nói Bác - Bác mặc quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu và đôi dép cao su - Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào người - Thái độ Bác: Thân mật người cha các - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? Em có nhận xét gì cách ăn mặc, tác phong và lời nói Bác Hồ truyện đọc? - GV nhận xét, chốt lại: Bác Hồ là chủ tịch nước luôn luôn sống giản dị, phù hợp với hoàn cảnh đất nước Sự giản dị đó không làm tầm thường người Bác, mà làm cho Bác trở nên sáng, cao đẹp Bác giản dị lời nói, văn phong, cử chỉ, trang phục Học sinh trả lời Nhận xét: - Bác ăn mạc đơn sơ, không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nước - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, lễ nghi nên đã xua tan tất gì còn cách xa vị Chủ tịch nước và nhân dân Lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương với người 3) Hãy tìm thêm ví dụ khác nói giản dị Bác 4) Hãy nêu gương sống giản dị lớp, trường và ngoài xã hội mà em biết Học sinh trả lời - Giản dị biểu nhiều khía cạnh Giản dị là cái đẹp Đó là kết hợp vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên Vậy chúng ta cần học tập gương để trở thành người có lối sống giản dị Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Đặt câu hỏi: HS: Đọc nội dung bài học II.Nội dung bài học (SGK-Tr4) Em hiểu nào là sống giản dị? Biểu sống giản dị là gì? Học sinh trả lời Khái niệm: Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình và xã hội Biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí, không cầu kì kiểu cách, không chạy theo nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài Học sinh trả lời Ý nghĩa phẩm chất này sống? GV: Chốt vấn đề nội dung bài học SGK GV: Theo em, hs cần phải HS cần phải biết thực làm gì để rèn luyện tính giản dị sống như: ăn mặc gọn giản dị? gàng, sẽ, không ăn mặc quần áo trông kỳ quặc nhiều tiền,quá sức cha mẹ, giữ tác phong tự nhiên, đứng đàng hoàng, không điệu bộ; thẳng thắn nói năng, không tiêu dùng nhiều tiền bạc vào việc giải trí và giao tiếp… Ý nghĩa: Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có người Người sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập GV yêu cầu học sinh làm bài tập SGK GV yêu cầu học sinh làm GV kết luận Học sinh làm bài tập SGK III.Bài tập 1, Bức tranh nào thể tính giản dị học sinh đến trường? Tranh 2, Biểu nói lên tính giản dị (2),(5) Bài 3:Hãy nêu ý kiến Học sinh làm bài tập em việc làm sau: Sinh nhật lần thứ 12 Hoa tổ chức linh Việc là Hoa là xa hoa, lãng phí, không phù hợp với điều kiện thân đình GV: Tæ chøc HS ch¬i trß ch¬i s¾m vai HS: Phân vai để thực GV: Cho HS nhËp vai gi¶i quyÕt t×nh huèng: TH1: Anh trai Nam thi đỗ vào trờng chuyên THPT tỉnh, có giấy nhập học, anh đòi bố mẹ mua xe máy Bố mẹ Nam đau lòng vì nhà nghèo đủ tiền ăn học cho c¸c con, lÊy ®©u tiÒn mua xe m¸y! TH2: Lan hay ®i häc muén, kÕt qu¶ häc tËp cha cao nhng Lan kh«ng cè g¾ng rÌn luyện mà suốt ngày đòi mẹ mua sắm quần áo, giày dép, chí đồ mĩ phẩm trang ®iÓm GV: NhËn xÐt c¸c vai thÓ hiÖn vµ kÕt luËn: - Lan chú ý đến hình thức bên ngoài - Kh«ng phï hîp víi tuæi häc trß - Xa hoa, l·ng phÝ, kh«ng gi¶n di Là HS chúng ta phải cố gắng rèn luyện để có lối sống giản dị Sống giản dị phù hợp với điều kiện gia đình cúng là thể tình yêu thơng, vâng lời bố mẹ, có ý thức rÌn luyÖn tèt 4:Củng cố: (2') - Thế nào là sống dản dị ? - Giáo viên hệ thống nội dung đã học Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài (3') -Học các phần nội dung bài học Rèn luyện đức tính giản dị -Sưu tầm số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói sống dản dị - Chuẩn bị bài: Trung thực V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 18/8/2016 Tuần Tiết BÀI TRUNG THỰC I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nào là tính trung thực - Nêu số biểu tính trung thực - Nêu ý nghĩa tính trung thực Kĩ năng: - Biết nhận xét đánh giá hành vi thân và người khac theo yêu cầu tính trung thực - Trung thực học tập và công việc làm hàng ngày Thái độ: Quý trọng và ủng hộ việc làm thẳng thắn trung thực, phản đối hành vi thiếu trung thực học tập, và sống II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ tư phế phán - Kĩ tự nhận thức giá trị -Kĩ giải vấn đề III.CHUẨN BỊ : - GV: -SGK SGV GDCD -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc sống giản dị - HS : - Kiến thức, giấy thảo luận - Sưu tầm số truyện nói phẩm chất này IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ : (4') - Thế nào là sống giản dị? - Em đã rèn tính giản dị nào? Dạy bài : Vì không học bài nhà nên đến tiết kiểm tra Lan đã không làm bài Lan đã tâm không nhìn bài bạn, không xem và xin lỗi cô giáo Việc làm bạn Lan thể đức tính gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Tục ngữ: - Ăn nói thẳng - Thuốc đắng dã tật, thật lòng - Đường hay tối nói dối hay cùng - Thật thà là cha quỷ quái Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : (10') Kiến thức cần đạt Phân tích truyện đọc: tâm hồn cao thượng GV: Cho HS đọc truyện GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau: Bra-man-tơ đã đối xử Học sinh đọc phần đặt vấn đề I Tìm hiểu truyện đọc Mét t©m hån cao thîng Học sinh suy nghĩ với Mi-ken-lăng-giơ nào? Trả lời Vì Bra-man-tơ có thái độ vậy? Học sinh suy nghĩ Trả lời Mi-ken-lăng-giơ thái độ nào? có Học sinh suy nghĩ Trả lời Vì Mi-ken-lăng-giơ xử vậy? Học sinh suy nghĩ Trả lời Theo em ông là người nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời Kh«ng a thÝch, k×nh địch, chơi xấu, làm giảm danh tiÕng, lµm h¹i sù nghiÖp… Sî danh tiÕng cña Miken-l¨ng-gi¬ nèi tiÕp lÊn ¸t m×nh Công khai đánh giá cao Bra-man-t¬ lµ ngêi vÜ đại ¤ng th¼ng th¾n, t«n trọng và nói thật, đánh giá đúng việc ¤ng lµ ngêi trung thùc, t«n träng ch©n lÝ, c«ng minh chÝnh trùc GV: Nhận xét và ghi các ý kiến học sinh lên bảng Hoạt động : (15') Tìm hiểu nội dung bài học Câu1: Tìm biểu Học sinh suy nghĩ trả lời II.Nội dung bài học tính trung thực +Học tập: Ngay thẳng, học tập? không gian dối với thầy cô giáo, không quay cóp, nhìn bài bạn, không lấy đồ dùng học tập bạn Câu 2: Tìm biểu Học sinh suy nghĩ trả lời tính trung thực + Trong quan hệ với quan hệ với người người: Không nói xấu, lừa dối, không đổ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm Câu 3: Biểu tính Học sinh suy nghĩ trả lời trung thực hành + Hành động: Bênh vực, động bảo vệ cái đúng, phê phán việc làm sai - Tìm các biểu trái Trái với trung thực là dối với trung thực trá, xuyên tạc, bóp méo thật, ngược lại chân lí GV: Nhận xét, bổ sung và đánh giá hướng dẫn HS rút khái niệm, biểu và ý nghĩa trung thực Thế nào là trung thực? Học sinh suy nghĩ 1.Trung thực là: tôn Trả lời Biểu trung thực? Học sinh suy nghĩ Trả lời Ý nghĩa trung thực? Học sinh suy nghĩ Trả lời - Em làm gì để rèn luyện tính trung thực? Học sinh suy nghĩ Trả lời trọng thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chân lý Biểu hiện: Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi Ý nghĩa: + Đức tính cần thiết quý báu + Nâng cao phẩm giá + Được người tin yêu kính trọng + Xã hội lành mạnh - Sống thẳng, thật thà, trung thực không sợ kẻ xấu, không sợ thất bại Cách rèn luyên tính trung thực: Không nói dối, không gian lận học tập sống; thẳng thắn, không che dấu khuyết điểm mình bạn Hoạt động 3:(10') Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập cá nhân: GV: Phát phiếu học tập GV: Giải đáp bài tập trên III Bài tập Học sinh suy nghĩ TruyÖn ngô ng«n: Trả lời Chó bÐ ch¨n cõu Cã mét chó bÐ ch¨n cõu nä, ch¨n đàn cừu mình đã nghĩ trò đùa tai quái Chó kªu thËt to "Cã chã sãi!" ThÕ lµ mäi ngêi tõ kh¾p n¬i lµng ch¹y giúp đỡ chú, nhng ch¼ng thÊy sãi ®©u c¶ LÇn thø nhÊt, lÇn thø hai HS: Trả lời, cho biết ý và đến lần thứ thì dân kiến đỳng làng đã biết họ bị lừa Mét h«m kh¸c, cã chã sãi đến bắt cừu thật, chú bé l¹i kªu to "Cã chã sãi !" nhng lÇn nµy th× kh«ng a Đáp án đúng;4,5,6 b Bác sĩ trung thực với lương tâm, có lợi cho người bệnh d Không quay cóp bài, thẳng thắn phê bình bạn mắc khuyết điểm còn đến giúp chú cả… -> Thực hành vi trung thực giúp người thản tâm hồn 4: Củng cố (3') - GV hệ thống nội dung bài học - Em cần rèn luyện tính trung thực học tập nào? Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài (2') - Về học bài, rèn luyện đức tính trung thực - Về làm các bài tập còn lại - Sưu tầm các câu tục ngữ, ca dao nói trung thực - Chuẩn bị bài 3: Tự trọng V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 25/8/2016 Tuần Tiết BÀI TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nào là tự trọng - Nêu số biểu lòng tự trọng - Nêu ý nghĩa tự trọng việc nâng cao phẩm giá người Kĩ năng: - Biết thể tự trọng học tập, cinh hoạt và các mối quan hệ - Biết phân biệt việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng Thái độ: Tự trọng không đồng tình với hành vi thiếu tự trọng II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ thể tự tin - Kĩ tự nhận thức giá trị thân tính tự trọng -Kĩ định III.CHUẨN BỊ : - GV: Sgk , và sgv- gdcd - Câu chuyện tính tự trọng - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tự trọng - HS: Sưu tầm số truyện nói phẩm chất này IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ : (4') - Trung thực là biểu cao đức tính gì? Cho ví dụ cụ thể? - Ý nghĩa trung thực? Dạy bài : Lòng tự trọng là chuẩn mực đạo đức Chúng ta thường hay nghe nói người này, người có lòng tự trọng Vậy tự trọng là gì, biểu hiện, ý nghĩa lòng tự trọng chúng ta vào bài mới"tự trọng" Tục ngữ - Nghèo cho sạch, rách cho thơm - Áo rách cốt cách người thương - Quân tử ngôn Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: (10') Kiến thức cần đạt Phân tích truyện đọc: tâm hồn cao thượng GV: Hướng dẫn HS đọc truyện cách phân vai GV: Đặt câu hỏi Hành dộng Rô-be qua Nhóm thảo luận câu truyện trên Hành động Rô-be I Tìm hiểu truyện đọc Một tâm hồn cao thượng Nhóm 1: (Câu 1) - Là em bé mồ côi nghèo khổ bán diêm - Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả lại cho người mua diêm - Khi bị xe chẹt và bị thương nặng Rô-be đã nhờ em mình trả lại tiền cho khách Nhóm 2: (câu 2) Vì Rô-be lại nhờ em Nhóm thảo luận mình trả lại tiền cho người Vì Rô-be lại làm - Muốn giữ đúng lời hứa - Không muốn người khác mua diêm? vậy? nghỉ mĩnh nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền - Không muốn bị coi thường, danh dự bị xúc phạm, lòng tin mình Các em có nhận xét gì Nhóm thảo luận Nhóm 3: (câu 3) hành động Rô-be? Nhận xét Rô-be - Có ý thức trách nhiệm cao - Giữ đúng lời hứa - Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình - Tâm hồn cao thượng sống nghèo Việc làm đó thể đức Nhóm thảo luận Nhóm 4: (câu4 + 5) tính gì? Hành động Rô-be - Hành động Rô-be đã Hành động Rô-be tác thể đức tính tự làm thay đổi tình cảm động đến tác nào? trọng tác giả Từ chỗ nghi ngờ, GV: Kết luận không tin đến sững sờ, tim se lại vì hối hận và cuối cùng ông nhận nuôi em Saclây Hoạt động 2: (15')Tìm hiểu nội dung bài học * Tìm hành vi biểu Thảo luận và trả lời II: Nội dung bài học tính tự trọng và không - Biểu tự trọng: tự trọng thực tế? Không quay cóp, giữ đúng lời hứa, dũng cảm nhận lỗi, cư xử đàng hoàng, nói lịch sự, kính trọng thầy cô, bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể Thế nào là tự trọng? Biểu tự trọng? - Biểu không tự trọng: Sai hẹn, sống buông thả, không biết xấu hổ, bắt nạt người khác, nịnh bợ, luồn cúi, không trung thực, dối trá Khái niệm: Tự trọng là Học sinh suy nghĩ biết coi trọng và giữ gìn Trả lời phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội Học sinh suy nghĩ Biểu hiện: Cư xử đàng Trả lời hoàng đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn luôn làm ý nghĩa tự trọng? Học sinh suy nghĩ Trả lời 4.Chúng ta phải rèn luyện lòng tự trọng nào ? Học sinh suy nghĩ Trả lời GV: Nhận xét và kết thúc nội dung bài tròn nhiệm vụ ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, giúp người có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân và người tôn trọng quý mến Cách rèn luyện lòng tự trọng: - Phải chú ý giữ gìn danh dự mình - Phải luôn trung thực với người và với thân mình Hoạt động 3:(10')Hướng dẫn học sinh làm bài tập - GV hướng dẫn HS làm BT a,b - HS trình bày bài làm (12) III: Bài tập Bài tập Đáp án 1, - GV nhận xét Bài tập nhanh:Trong câu tục ngữ đây, câu nào nói lên đức tính tự trọng? Giấy rách phải giữ lấy nề Đói cho sạch, rách cho thơm Học thầy không tày học bạn Chết vinh còn sống nhục Tốt gỗ tốt nước sơn Áo rách cốt cách người thương Ăn có mời làm có khiến Học sinh suy nghĩ Bài tập nhanh: Đáp án đúng: Câu 1,2,4,6,7 Trả lời * GV tæng kÕt toµn bµi: Tự trọng là đức tính tốt đẹp Ngời tự trọng có ý thức cao phẩm giá mình, lu«n lu«n hoµn thµnh tèt tr¸ch nhiÖm vµ nghÜa vô, kh«ng bÞ chª tr¸ch Kh«ng chÊp nhËn sù xóc ph¹m, sØ nhôc hoÆc sù th¬ng h¹i cña ngêi kh¸c Ngêi cã lßng tù träng lu«n lu«n cã ý thøc b¶o vÖ danh dù cña m×nh Lµ HS chóng ta ph¶i hoµn thµnh tèt bæn phận mình với gia đình, nhà trờng và xã hội, phải giữ đúng lời hứa, đúng hẹn, sèng trung thùc, kh«ng a dua víi b¹n bÌ xÊu Tr¸nh xa nh÷ng thãi xÊu nh khóm nóm, sî sÖt, nÞnh hãt, ®a chuyÖn, nãi xÊu ngêi kh¸c, …Cã nh vËy chóng ta míi lµ ngoan, trß giái Củng cố (3') - Nhắc lại nội dung bài học - Em đã làm gì để rèn luyện tính tự trọng? Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài (2') - Về học bài cũ, rèn luyện đức tính tự trọng - Về làm các bài tập SBT - Chuẩn bị bài Đạo đức và kỉ luật V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 9/9/2015 Tuần Tiết (HƯỚNG DẪN HỌC THÊM) BÀI ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu nào là đạo đức, nào là kỉ luật và mối quan hệ đạo đức và kỉ luật - Hiểu ý nghĩa đạo đức và kỉ luật Kĩ năng: Biết đánh giá hành vi, việc làm thân và người khác số tình có liên quan đến đạo đức và kỉ luật Thái độ: ủng hộ hành vi, việc làm tôn trọng kỉ luật và có đạo đức, phê phán hành vi, việc làm vi phạm kỉ luật, vi phạm đạo đức II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ thể tự tin - Kĩ tự nhận thức giá trị thân -Kĩ định III.CHUẨN BỊ : - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ máy chiếu Truyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ : (4') - Hãy nêu số câu tục ngữ nói lòng tự trọng? - Vì người cần rèn luyện tính tự trọng? Dạy bài : - Đất có lề, quê có thói - Quân pháp bất vị thân ( Tục ngữ ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc I Tìm hiểu truyện đọc GV: Giúp HS khai thác HS: Theo dõi và tự đọc Một gương tận tụy vì truyện đọc SGK để tìm hiểu nội việc chung dung Huấn luyện kĩ thuật - An toàn lao động 1) Kỉ luật lao động đối Học sinh suy nghĩ - Dây bảo hiểm với nghề anh Hùng - Thừng lớn nào? Trả lời - Cưa tay - Cưa máy 2) Khó khăn nghề nghiệp anh Hùng là gì? Học sinh suy nghĩ Dây điện, dây điện thoại quảng cáo chằng chịt Trả lời - Khảo sát trước - Có lệnh công ty chặt -Trực 24/24 - Làm suốt ngày đêm, mưa rét - Vất vả - Thu nhập thấp 3) Việc làm nào anh Học sinh suy nghĩ - Không muộn sớm Hùng thể kỉ luật lao - Vui vẻ hoàn thành nhiệm động và quan tâm đến Trả lời vụ người? - Sẵn sàng giúp đỡ đồng đội - Nhận việc khó khăn, nguy hiểm - Được người tôn trọng yêu quí Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Chia nhóm thảo luận Thành lập nhóm II: Nội dung bài học: (3 nhóm) Nhóm 1: Đạo đức là gì? Nhóm thảo luận Đạo đức là: - Quy định, chuẩn mực ứng Biểu cụ thể xử người với người, sống? với công việc với tự nhiên và môi trường sống - Mọi người ủng hộ và tự giác thực Nếu vi phạm Nhóm 2: Kỉ luật là gì? - Biểu cụ thể sống? Nhóm thảo luận Nhóm 3: Người sống có đạo đức và kỉ luật mang lại lợi ích gì? GV: Yêu cầu các nhóm HS cử đại diện lên trình bày hết thời gian quy định Nhóm thảo luận bị chê trách, lên án Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm Kỷ luật : - Quy định chung tập thể, xã hội, người phải tuân theo Nếu vi phạm bị xử lý theo qui định - Đi học đúng giờ, an toàn lao động, chấp hành luật giao thông… Ý nghĩa: - Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kỉ luật - Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập GV: Hướng dẫn bài tập c Học sinh đọc và làm bài SGK/14 tập c * Mét sè hµnh vi tr¸i víi kØ luËt: - §i ch¬i vÒ muén - §i häc muén -Kh«ng chuÈn bÞ bµi tríc đến lớp - Kh«ng trùc nhËt líp - Kh«ng lµm bµi tËp - La cµ, hót thuèc l¸ - MÊt trËt tù, quay cãp… III:Bài tập Hành vi biểu đạo đức và kỉ luật là: (1), (3), (4), (5), (6), (7) Củng cố, luyện tập - Nhắc lại nội dung bài học - Làm các bài tập còn lại Hướng dẫn học sinh học nhà - Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói đạo đức, kỉ luật - Làm bài tập d - Đọc trước bài (Yêu thương người) V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 11 / 9/ 2015 Tuần: Tiết: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thế nào là yêu thương người? - Biểu yêu thương người - Ý nghĩa yêu thương người Kĩ năng: Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương người từ gia đình đến người xung quanh việc làm cụ thể Thái độ: - Học sinh có thái độ quan tâm đến người xung quanh - Ghét thái độ thờ lạnh nhạt - Lên án hành vi độc ác người II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định giá trị - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ giáo tiếp III.CHUẨN BỊ : - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ máy chiếu Truyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ : (4') - Hãy nêu số câu tục ngữ nói lòng tự trọng? - Vì người cần rèn luyện tính tự trọng? Dạy bài : (35') Có gì đẹp trên đời Người yêu người sống để yêu ( Tố Hữu ) Dân tộc ta có truyền thống Thương người thể thương thân Thật vậy: Người thầy thuốc hết lòng chăm sóc cứu chữa vì bệnh nhân, cô giáo tân tụy ngày đêm bên trang giáo án để dạy dỗ hs nên người Thấy người gặp khó khăn hoạn nạn, người tàn tật yếu đuối động viên, an ủi, giúp đỡ truyền thống đạo lý đó là thể lòng yêu thương người Đó chính là chủ đề tiết học hôm Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc: Bác Hồ đến thăm người nghèo GV: Cho HS đọc truyện HS: Đọc truyện Tìm hiểu truyện đọc đọc SGK diễn cảm Bác Hồ đến thăm người GV: Đặt câu hỏi: nghèo ?: Bác Hồ đến thăm gia Học sinh suy nghĩ + Bác Hồ đến thăm gia đình đình chị Chín thời gian chị Chín vào tối 30 tết năm nào? Trả lời Nhâm Dần (1962) ?: Hoàn cảnh gia đình chị nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời ? : Những cử và lời nói thể quan tâm yêu thương Bác gia đình chị Chín? Học sinh suy nghĩ ? : Thái độ chị Bác Hồ nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời + Hoàn cảnh gia đình chị Chín: Chồng chị mất, chị có nhỏ, Con lớn vừa học vừa trông em, bán rau, bán lạc rang + Bác Hồ đã âu yếm đến bên các cháu, xoa dầu, trao quà Tết, Bác hỏi thăm việc làm, sống mẹ chị + Chị Chín xúc động rơm rớm nước mắt Trả lời ? : Ngồi trên xe Phủ Chủ tịch, thái độ Bác nào? Theo em Bác Hồ nghĩ gì? Học sinh suy nghĩ Trả lời + Bác dăm chiêu suy nghĩ: Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín và người gặp khó khăn Bác thương và lo cho người Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu nào là yêu thương người qua thảo luận nhóm II: Nội dung bài học: GV: Chia lớp thành nhóm Nội dung Nhóm1: Yêu thương người là nào? 1, Khái niệm: - Yêu thương ngươig là: Học sinh suy nghĩ Trả lời Nhóm 2: Thể lòng yêu thương người là nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời + Quan tâm giúp đỡ người khác + Làm điều tốt đẹp + Giúp người khác họ gặp khó khăn, hoạn nạn 2, Biểu hiện: - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ - Biết tha thứ, có lòng vị tha - Biết hi sinh Nhóm 3: Vì phải yêu thương người? GV: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến hết thời gian thảo luận là phút Học sinh suy nghĩ Trả lời 3, Ý nghĩa - Là phẩm chất đạo đức tốt đẹp - Được người yêu thương, quý trọng Củng cố, luyện tập (3') - Nhắc lại nội dung bài học - Làm bài tập sách bài tập Hướng dẫn học sinh học nhà (2') - Chuẩn bị bài cho tiết - Phân tích tình V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 16/ 9/ 2015 Tuần: Tiết: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Ý nghĩa yêu thương người Kĩ năng: Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương người từ gia đình đến người xung quanh việc làm cụ thể Thái độ: - Học sinh có thái độ quan tâm đến người xung quanh - Ghét thái độ thờ lạnh nhạt - Lên án hành vi độc ác người II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định giá trị - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ giáo tiếp III.CHUẨN BỊ : - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ Truyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ : (4') -Thế nào là yêu thương người? - Biểu yêu thương người? Dạy bài : Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu khái niệm lòng yêu thương người Vậy lòng yêu thương người biểu thể nào, ý nghĩa lòng yêu thương người nào, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp Cha mẹ quay thì dại, Cha mẹ quay lại thì khôn Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG 1: Kiến thức cần đạt RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TẾ GV: Đặt câu hỏi ? Phân biệt lòng yêu thương với lòng thương hại? ? Trái với yêu thương là gì? ? Hậu nó? * Rèn luyện Thảo luận theo nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày Nhận xét bổ sung Học sinh suy nghĩ Trả lời Lòng yêu thương Thương hại - Xuất phát từ - Động vụ lòng vô lợi cá nhân tư sáng - Hạ thấp giá - Nâng cao trị người giá trị người * Trái với yêu thương là: + Căm ghét, căm thù, gạt bỏ + Con người sống với mâu thuẫn, luôn thù hận * Hậu : Con người sống cô độc, không tình yêu thương mà có hận thù và căm ghét HOẠT ĐỘNG 2: BÀI TẬP LUYỆN TẬP GV: Hướng dẫn làm bài III Bài tập tập Bài tập SGK, trang 16, 17 Bài : Theo em, hành vi Học sinh suy nghĩ Bài tập : nào sau đây giúp em rèn Đáp án đúng: a.b.e.g luyện lòng yêu thương Trả lời người? Bài tập : Đáp án đúng : a.b.d Bài 2: Trong câu Học sinh suy nghĩ tục ngữ sau đây, câu nào Đáp án: Trả lời nói lòng yêu thương - Hành vi Nam, Long và người ? Hồng là thể lòng yêu thương người - Hành vi bạn Hạnh là không Học sinh suy nghĩ Kể gương có lòng yêu thương người có lòng yêu thương Lòng yêu thương người Trả lời người không phân biệt đối xử Củng cố (3') - Nhắc lại nội dung bài học - Hát các bài hát có nội dung yêu thương người Hướng dẫn học sinh học nhà (2') - Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ nói tình bạn - Chuẩn bị bài :Tôn sư trọng đạo V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 23/ 9/ 2015 Tuần: Tiết: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thế nào là tôn sư trọng đạo - Vì phải tôn sư trọng đạo - Ý nghĩa tôn sư trọng đạo Kĩ năng: Biết thể tôn sư trọng đạo việc làm cụ thể thầy cô sống hàng ngày Thái độ: Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ suy ngẫm hồi tưởng - Kĩ tự nhận thức giá trị - Kĩ tư phê phán - Kĩ giải vấn đề III.CHUẨN BỊ : - GV: SGK, SGVGDCD - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ : (4') - Phân biệt lòng yêu thương với lòng thương hại? - Nêu việc làm cụ thể em lòng yêu thương người Dạy bài : (35') - Nhất tự vi sư bán tự vi sư - Không thầy đố mày làm nên Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN: BỐN MƯƠI NĂM NGHĨA NẶNG TÌNH SÂU Tìm hiểu truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện HS: Đọc truyện diễn - Thời gian: Cách 40 năm SGK cảm sau ngày trường - Học trò vây quanh thầy Cuộc gặp gỡ thầy và Học sinh suy nghĩ chào hỏi thắm thiết, tặng trò truyện có gì đặc thầy bó hoa tươi biệt thời gian? Những chi tiết nào truyện chứng tỏ biết ơn học trò cũ thầy giáo Bình? Học sinh kể kỉ niệm ngày thầy giáo dạy nói lên điều gì? GV: Nhận xét- Bổ sung và đưa kết luận - chuyển hoạt động Trả lời Học sinh suy nghĩ Trả lời Học sinh suy nghĩ thắm, không khí cảm động, thầy trò tay bắt mặt, mừng, kể kỉ niệm, bồi hồi, lưu luyến - Nói lên lòng biết ơn thầy giáo cũ mình Trả lời HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Trên sở tìm hiểu nội dung câu chuyện GV giúp đỡ HS tự tìm hiểu khái niệm tôn sư trọng đạo và truyền thống tôn sư trọng đạo Suy nghĩ, trả lời ?: Tôn sư là gì? GV: Yêu cầu HS suy nghĩ và giải thích Suy nghĩ, trả lời - Trọng đạo là gì? Câu tục ngữ: Không thầy đố mày làm nên GV: Rút kết luận nghĩa hai câu tục ngữ, sau đó đưa các vấn đề và yêu cầu HS tranh luận, tìm câu trả lời cho vấn đề Suy nghĩ, trả lời - Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ trên còn đúng không? HS: Tự phát biểu - Hãy nêu biểu ý kiến tôn sư trọng đạo? GV: Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau đó nhận xét các ý kiến HS và rút kết luận bài học: II: Nội dung bài học: 1, Khái niệm: - Tôn sư: Tôn trọng, kính yêu, biết ơn thầy cô giáo nơi, lúc - Trọng đạo: Coi trọng lời thầy dạy trọng đạo lí làm người 2, Biểu hiện: - Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô giáo - Hành động đền ơn đáp nghĩa - Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo 3, Ý nghĩa: - Là truyền thống quý báu dân tộc Thể lòng biết ơn thầy cô giáo cũ - Là nét đẹp tâm hồn người, làm cho mối quan hệ người-người gắn bó, thân thiết HOẠT ĐỘNG 3: BÀI TẬP LUYỆN TẬP GV: Cho HS làm bài tập III-Bài tập liên hệ thực tế để chuyển Bài tập a : Đáp án đúng: 1,3 hoạt động Bài tập b: - Nêu biểu tôn sư trọng "Ăn nhớ kẻ trồng cây" đạo số HS nay? - Quan niệm thời đại ngày truyền thống tôn sư trọng đạo? - Những biểu mà người thầy làm danh dự mình ảnh hưởng đến truyền thống tôn sư trọng đạo? GV kết luận: Chúng ta khôn lớn ngày nay, phần lớn là nhờ dạy dỗ thầy, cô giáo Các thầy cô giáo không giúp ta mỡ mang trí tuệ mà giúp chúng ta biết phải sống cho đúng với đạo làm con, đạo làm trò, làm người Vì chúng ta phải có bổn phận là chăm học, chăm làm; vâng lời thầy cô giáo, lễ độ với người Học sinh chia nhóm thảo luận " Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng" ' Một chữ là thầy Nửa chữ là thầy" ( Nhất vi sư, bán tự vi sư) "Không thầy đố mày làm nên" 'Muốn sang thì bắc cầu kiều Muốn hay chữ thì yêu kính thầy" " Ân trả, nghĩa đền" Bài tập c: Đáp án Củng cố (3') - Nhắc lại nội dung bài học - Hát thầy cô giáo Hướng dẫn học sinh học nhà (2') - Tập tình - Chuẩn bị bài 7: Đoàn kết tương trợ V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 29/ 9/ 2015 Tuần: Tiết: ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nào là đoàn kết tương trợ - Kể số biểu đoàn kết, tương trợ sống - Nêu đoàn kết tương trợ Kĩ năng: Biết đoàn kết tương trợ với bạn bè người học tập sinh hoạt tập thể và sống Thái độ: - Quý trọng đoàn kết, tương trợ người, sẵn sàng giúp đỡ người khác - Phản đối hành vi gây đoàn kết II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ giải vấn đề thể đoàn kết, tương trợ với người - Kĩ thể cảm thông chia sẻ trước khó khăn người khác - Kĩ khai thác, đạt mục tiêu đảm nhận trách nhiệm đoàn kết giúp đỡ III.CHUẨN BỊ : - GV: - Bài tập tình - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn.- Truyện kể - HS: SGK, Phiếu học tập IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ : (4') - Thế nào là tôn sư trọng đạo ? - Để tỏ tôn sư trọng đạo thì em phải làm gì? Dạy bài : (35') Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao ( Ca dao) * GV kể chuyện bó đũa HĐ GV HĐ HS Nội dung cần đạt HĐ1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV: Hướng dẫn HS đọc truyện cách phân vai - HS đọc lời dẫn - HS đọc lời thoại lớp trưởng 7A ? Khi lao động sang sân bóng, lớp 7A đã gặp phải khó khăn gì? ?Lớp 7B đã làm gì đẻ giúp lớp 7A giải khó khăn? Đọc bài Truyện đọc Tìm hiểu SGK và trả lời * Khó khăn lớp 7A - Khu đất có nhiều mô đất cao, nhiều rễ cây chằng chịt, lớp có nhiều nữ Chia nhóm thảo luận: ? Hãy tìm hình ảnh, câu nói thể giúp đỡ hai lớp Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung ? Những việc làm thể đức tính gì các bạn lớp 7B? - GV kết luận Cho HS liên hệ thêm câu chuyện lịch sử, sống để chứng minh đoàn kết, tương trợ Tìm hiểu SGK và trả lời - Các bạn lớp 7B đã sang làm giúp các bạn lớp 7A - Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ, cùng bàn kế hoạch, tiếp tục công việc, hai lớp người cuốc, người đào, người xúc đất đổ => Tinh thần đoàn kết, tương trợ - Nông dân đoàn kết, tương trợ chống hạn hán, lũ lụt - NDta đoàn kết chống giặc ngoại xâm - HS đoàn kết tương trợ giúp đỡ cùng tiến học tập HĐ2: TÌM HIỂU ND BÀI HỌC Cho HS đọc bài HS đọc bài ? Đoàn kết, tương trợ Tìm hiểu SGK và trả là gì? lời ? ý nghĩa đoàn - Quan tâm, tôn trọng kết tương trợ? người, giúp đỡ người gặp khó khăn - Có quan hệ thân ái tập thể, đối xử bình đẳng với bạn bè Nội dung bài học 1, Khái niệm - Đoàn kết: Hợp lực, chung sức, chung lòng thành khối để cùng làm việc nào đó - Tương trợ: Thông cảm, chia sẽ, giúp đỡ ( Sức lực, tiền ) Tương trợ hay hổ trợ, trợ giúp 2, Ý nghĩa: - Giúp chúng ta dễ dàng hoà nhập, hợp tác với người xung quanh - Được người yêu quý - Là truyền thống quý báu dân - Không gây xích mích, ? Em rèn luyện không chia bè phái, bao tính đoàn kết, tương che khuyết điểm cho trợ ntn? - Quý trọng đoàn kết, tương trợ, phản đối hành vi gây đoàn kết tộc 3, Rèn luyện đoàn kết, tương trợ - Tinh thần đoàn kết, tập thể, hợp quần - Sức mạnh, đoàn kết, trí đảm bảo thắng lợi thành công HĐ3 : LÀM BÀI TẬP Bài tập GV: Hướng dẫn HS Cả lớp cùng làm BT , a ) Nếu em là Thuỷ em giúp giải bài tập Sách giáo trao đổi ý kiến Trung ghi lại bài, thăm hỏi, động Trình bày bài tập khoa, trang 22 viên bạn Cả lớp nhận xét, đánh giá b) Em không tán đồng việc làm Tuấn vì là không giúp đỡ bạn mà là làm hại bạn c) Hai bạn góp sức cùng làm bài là không Giờ kiểm tra phải tự làm bài 4.Củng cố (2') - Thế nào là đoàn kết, tương trợ, ý nghĩa đoàn kết, tương trợ ? - Hát các bài hát có nội dung đoàn kết, tương trợ Hướng dẫn học sinh học nhà (3') - Học kĩ bài, làm bài tập d - Chuẩn bị bài Ôn bài chuẩn bị nội dung KT tiết V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 5/ 10/ 2014 Tuần: Tiết: Tiết KIỂM TRA TIẾT ******************* I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thông qua bài kiểm tra đánh giá kết học tập HS Bổ sung kịp thời kiến thức còn thiếu Kĩ năng: Rèn luyện kĩ ghi nhớ, trình bày Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS a, GV: Đề bài, đáp án b, HS: Giấy, bút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: (1') Kiểm tra bài cũ: Không Dạy nội dung bài (40') ĐỀ BÀI Câu 1: ( điểm ): Tôn sư trọng đạo là gì? Nêu số ví dụ cụ thể? Câu 2: ( điểm ):Tìm biểu tính trung thực học tập?Nêu ý nghĩa trung thực Câu 3: ( điểm ): Đoàn kết , tương trợ là gì? Kể câu chuyện đoàn kết, tương trợ mà em biết THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Nhận biết Chủ đề Chủ đề Tôn trọng, kính Tôn sư trọng yêu, biết ơn người làm đạo thầy giáo, cô giáo nơi, lúc Coi trọng lời thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí mà thầy đã dạy cho mình Nêu Số câu 0,5 câu Thông hiểu Vận dụng Cộng -Chào hỏi gặp thầy cố giáo -Lễ phép với thầy cô giáo -Thăm hỏi thầy cô giáo cũ -Xin phép thầy cô giáo trước vào lớp… 0,5 câu câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề : Trung thực 1điểm 10% 2điểm 20% Ngay thẳng, không gian dối, không quay cóp, không lấy đồ dùng bạn điểm 30% - Đức tính cần thiết, quý báu , nâng cao phẩm giá, người tin yêu kính trọng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề : Đoàn kết tương trợ Số câu Số điểm Tỉ lệ % câu 3điểm 30% - Là thông cảm, chia sẻ việc làm cụ thể giúp đỡ lẫn khó khăn câu 3điểm 30% - HS chọn câu chuyện để kể 0.5 câu 1điểm 10% 0.5 câu 3điểm 30% câu 4điểm 40% ĐÁP ÁN Câu 1: ( điểm ): * Tôn sư trọng đạo: là tôn trọng, kính yêu, biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo nơi, lúc Coi trọng lời thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí mà thầy đã dạy cho mình (1đ) * VD(2đ) - Chào hỏi gặp thầy cố giáo - Lễ phép với thầy cô giáo - Thăm hỏi thầy cô giáo cũ - Xin phép thầy cô giáo trước vào lớp… Câu 2: ( điểm ): - Ngay thẳng, không gian dối, không quay cóp, không lấy đồ dùng bạn (1.5đ) - Đức tính cần thiết, quý báu , nâng cao phẩm giá, người tin yêu kính trọng.(1.5đ) Câu 3: ( điểm ): - Là thông cảm, chia sẻ việc làm cụ thể giúp đỡ lẫn khó khăn.(1đ) - HS chọn câu chuyện để kể (3đ) Củng cố- luyện tập (2') GV đánh giá làm bài Hướng dẫn HS tự học nhà (2') Học bài, làm bài, chuẩn bị bài mới: Khoang dung IV/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 14/ 10/ 2015 Tuần: 10 Tiết: 10 Khoan dung I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Hiểu nào là khoan dung - Kể số biểu lòng khoan dung - Nêu ý nghĩa lòng khoan dung Kĩ năng: - Biết thể lòng khoan dung quan hệ với người xung quanh - Kĩ trình bày suy nghĩ - Kĩ tư phê phán - Kĩ giao tiếp ứng xử Thái độ: Khoan dung độ lượng với người, phê phán định kiến hẹp hòi cố chấp quan hệ người với người II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức - Kĩ đặt mục tiêu III.Chuẩn bị : GV: - Tình và việc làm thể lòng khoan dung - Phiếu học tập, SGK HS: - Phiếu học tập, SGK IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra phần chuẩn bị nhà Dạy nội dung bài (35’) "Hoa và Hà học cùng trờng, nhà cạnh Hoa học giỏi, đợc bạn bè yêu mến Hà ghen tức và thờng hay nói xấu Hoa với ngời Nếu là Hoa, em c xử nh nào đối víi Hµ." - Một nhịn là chín lành - Những người đức hạnh thuận hòa Đi đâu người ta tôn sùng HĐ GV Cho HS đọc truyện HĐ HS Nội dung cần đạt HĐ1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC HS đọc truyện ? Thái độ lúc đầu Tìm hiểu ND truyện và trả Khôi cô giáo lời nào? ? Cô giáo Vân đã có Tìm hiểu và trả lời việc làm nào trước thái độ Truyện đọc: Hãy tha lỗi cho em * Thái độ Khôi - Lúc đầu: đứng dậy, nói to - Về sau: Chứng kiến cô tập viết Cúi đầu, rơm rớm nước mắt, giọng nghèn nghẹn, xin cô tha lỗi * Cô Vân: - Đứng lặng người, rơi phấn, Khôi? ? Vì Khôi lại có Tìm hiểu và trả lời thay đổi đó? Chia nhóm thảo luận: ? Em có nhận xét gì việc làm và thái độ cô giáo Vân ? ? Em rút bài học gì qua câu chuyện trên? GV kết luận Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung ? Theo em, đặc điểm Tìm hiểu và trả lời lòng khoan dung là gì xin lỗi học sinh - Cô tập viết - Tha lỗi cho học sinh *Khôi có thay đổi đó là vì: - Khôi đã chứng kiến cảnh cô Vân tập viết - Biết nguyên nhân vì cô viết khó khăn * Nhận xét: Cô Vân kiên trì, có lòng khoan dung, độ lượng và tha thứ * Bài học: Qua câu chuyện: - Không nên vội vàng, định kiến nhận xét người khác - Cần biết chấp nhận và tha thứ cho người khác * Đặc điểm lòng khoan dung - Biết lắng nghe để hiểu người khác - Biết tha thứ cho người khác - Không chấp nhặt, không thô bạo - Không định kiến, không hẹp hòi nhận xét người khác - Luôn tôn trọng và chấp nhận người khác HĐ2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Nội dung bài học Cho HS đọc nội dung HS đọc nội dung bài học 1, Khái niệm: bài học SGK/25 SGK/25 - Khoan dung có nghĩa là rộng ? Em hiểu nào là Tìm hiểu ND bài học và trả lòng tha thứ khoan dung? lời Biểu hiện: Cho HS nêu VD Nêu VD cụ thể - Tôn trọng và thông cảm với người khác - biết tha thứ cho người khác ? ý nghĩa khoan Tìm hiểu ND bài học và trả 3, ý nghĩa: dung là gì? lời - Là đức tính quý báu người - Người có lòng khoan dung luôn người yêu mến tin cậy ? Chúng ta cần làm gì Liên hệ thân và trả lời để rèn luyện lòng khoan dung? Đọc và giải thích Hướng dẫn học sinh giải thích câu tục ngữ SGK - Quan hệ người trở nên lành mạnh, dể chịu 4, Rèn luyện để có lòng khoan dung - Sống cởi mở, gần gũi với người - Cư xử chân thành, cởi mở - Tôn trọng cá tính, thói quen, sở thích người khác HĐ3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN TẬP Bài tập GV hướng dẫn HS làm Chia nhóm làm bài tâp Bài tập a Câu đúng: a, c, d, đ, bài tập Trình bày bài tập e Bài tập b: Đánh giá nhận xét Gv đánh giá, kết luận Hành vi thể lòng khoan dung là: (1), (5), (7) Bài tập c: ( Lan không độ lợng, khoan dung víi viÖc lµm v« ý cña H»ng ) Củng cố: (3’) - Thế nào là lòng khoan dung, ý nghĩa lòng khoan dung? - Kết luận toàn bài: Khoan dung là đức tính cao đẹp và có ý nghĩa to lớn Nó giúp ngời dễ dàng sống hoà nhập đời sống cộng đồng, nâng cao vai trò và uy tín cá nhân xã hội Khoan dung làm cho đời sống xã hội trở nên lành mạnh, tránh đợc bất đồng gây xung đột căng thẳng có hại cho cá nhân và xã hội Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Làm bài tập: a, đ ( 25, 26) - Thường xuyên rèn luyện để có lòng khoan dung - Học kĩ bài - Chẩn bị: Đọc trước bài Gia đình văn hoá là gia đình nào? - Tìm việc làm góp phần XD gia đình văn hoá Học sinh tham gia nào? V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 21/ 10/ 2015 Tuần: 11 Tiết: 11 Bài XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Kể tiêu chuẩn chính gia đình văn hoá - Hiểu ý nghĩa xây dựng gia đình văn hoá - Biết người phải làm gì để xây dựng gia đình văn hoá Kĩ năng: - Biết phân biệt các biểu đúng và sai, lành mạnh và không lành mạnh và không lành mạnh sinh hoạt văn hoá và gia đình - Biết tự đánh giá thân việc đóng góp xây dựng gia đình - Biết thể hành vi văn hoá cư sử, lối sống gia đình Thái độ: - Coi trọng gia đình văn hoá - Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hoá II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: - Tranh ảnh quy mô gia đình - HS: - Phiếu học tập, SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: (1’) KiÓm tra bµi cò: (4’) - Em hiểu nào là khoan dung? - Theo em, đặc điểm lòng khoan dung là gì ? D¹y néi dung bµi míi (35’) Tối thứ bảy gia đình Mai trò chuyện sau bữa cơm tối thì bác tổ trưởng tổ dân phố đến chơi Bố mẹ vui vẻ mời bác ngồi, Mai lễ phép chào bác Sau hồi trò chuyện, bác đứng lên đưa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình văn hoá và dặn dò, nhắc nhở gia đình Mai cố gắng giữ vững danh hiệu đó Khi bác tổ trưởng về, Mai vội hỏi mẹ: “ Mẹ gia đình văn hoá có nghĩa là gì mẹ?” Để giúp bạn Mai và các em hiểu nào là gia đình văn hoá, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm H§ cña GV H§ cña HS Néi dung ghi b¶ng HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc Cho HS đọc truyện và tỡm HS đọc truyện và tìm hiÓu néi dung hiểu nội dung T×m hiÓu vµ tr¶ lêi ? Gia đình cô Hoa có người? Thuộc mô hình gia đình Th¶o luËn nhãm nào? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Thảo luận theo nhóm C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ ? Đời sống tinh thần sung gia đình cô Mai sao? T×m hiÓu vµ tr¶ lêi ? Gia đình cô Mai đối xử T×m hiÓu vµ tr¶ lêi nào với bà hàng xóm láng giềng? ? Gia đình cô đã làm tốt nhiệm vụ công dân Anh em thể tay chân Anh em hòa thuận Truyện đọc Một gia đình văn hoá: * Đời sống tinh thần: - Mọi người chia sẻ buồn vui cùng - Đồ đạc nhà xếp gọn gàng, đẹp mắt - Không khí gđ đầm ấm, vui vẻ - Đọc sách báo, trao đổi chuyên môn Tú ngồi học bài - Cô chú là chiến sĩ thi đua, Tú là học sinh giỏi - Tích cực xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư - Cô chú quan tâm giúp đỡ nối xóm - Tận tình giúp đỡ người ốm đau, bệnh tật hai thân vui vầy * Nhiệm vụ gia đình - Vận động bà làm vệ sinh môi trường - Chống các tệ nạn xã hội ( Ca dao)thế nào? HĐ2: Tìm hiểu tiêu chuẩn gia đình văn hóa ? Gia đình văn hoá cần đạt tiêu chuẩn cụ thể nào? Tìm hiểu và trả lời ? Tiêu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hoá địa phương em là gì? GV kết luận Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung ?Bổn phận và trách Tìm hiểu và trả lời nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng * Tiêu chuẩn Gia đình văn hoá: - Xây dựng kế hoạch hoá gia đình - Xây dựng gia đình hoà thuận, tiến bộ, hạnh phúc - Đoàn kết với cộng đồng - Thực tốt nghĩa vụ công dân - Tiêu chuẩn cụ thể xây dựng gia đình văn hoá: + Thực sinh đẻ có kế hoạch + Nuôi khoa học ngoan ngoãn, học giỏi + LĐ xây dựng KT gia đình ổn định + Thực bảo vệ môi trường + Hoạt động từ thiện + Tránh xa và bài trừ tệ nạn xã hội - Trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá: + Chăm học, chăm làm + Sống giản dị lành mạnh + Thật thà tôn trọng người + Kính trọng lễ phép + Đoàn kết, giúp đỡ người gia đình + Không đua đòi ăn chơi 4, Cñng cè (3’) - HS tự liên hệ, đánh giá việc góp phần xây dựng gia đình văn hoá thân - GV hệ thống kiến thức 5, Híng dÉn HS tù häc ë nhµ (2’) - Lµm c¸c bµi tËp cßn lai sgk - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau: Xây dựng gia đình văn hoá (tt) V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27/ 10/ 2015 Tuần: 12 Tiết: 12 Bài XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Kể tiêu chuẩn chính gia đình văn hoá - Hiểu ý nghĩa xây dựng gia đình văn hoá - Biết người phải làm gì để xây dựng gia đình văn hoá Kĩ năng: - Biết phân biệt các biểu đúng và sai, lành mạnh và không lành mạnh và không lành mạnh sinh hoạt văn hoá và gia đình - Biết tự đánh giá thân việc đóng góp xây dựng gia đình - Biết thể hành vi văn hoá cư sử, lối sống gia đình Thái độ: - Coi trọng gia đình văn hoá - Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hoá II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS a, GV: - Tranh ảnh quy mô gia đình b, HS: - Phiếu học tập, SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: (1’) KiÓm tra bµi cò: (4’) Kiểm tra phần chuẩn bị nhà D¹y néi dung bµi míi (35’) Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu và biết đợc các tiêu chuẩn gia đình văn hoá Để hiểu ý nghĩa việc XD gia đình VH; bổn phận và trách nhiệm các thành viên gia đình công tác này, chúng ta tìm hiểu tiếp bài học H§ cña GV H§ cña HS Néi dung ghi b¶ng H§1: T×m hiÓu néi dung bµi häc (20’) Cho HS đọc bài HS đọc bài ? Thế nào là gia đình Tìm hiểu ND bài học vµ tr¶ lêi v¨n ho¸? ? Mçi ngêi cÇn lµm g× T×m hiÓu ND bµi häc để xây dựng gia dình và trả lời v¨n hãa? Nªu VD cô thÓ ? ý nghĩa gia đình v¨n ho¸? T×m hiÓu ND bµi häc vµ tr¶ lêi ? Bæn phËn tr¸ch nhiÖm cña häc sinh lµ g×? Liªn hÖ b¶n th©n vµ tr¶ lêi - Híng dÉn HS t×m hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi gia đình văn hoá và Theo dõi và liên hệ nguyªn nh©n cña nã thùc tÕ ? Nguyªn nh©n nµo dÉn đến biểu đó? Néi dung bµi häc: a- Khái niệm: Gia đình văn hóa là gia đình hoà thuận,hạnh phúc,tiến bé thùc hiÖn KHHG§, ®oµn kÕt víi hµng xãm l¸ng giÕng, hoµn thµnh nghÜa vô c«ng d©n b- Tr¸ch nhiÖm:§Ó x©y dùng gia đình văn hóa ngời cần thực tèt bæn phËn, tr¸ch nhiÖm cña m×nh với gia đình; sống giản dị, không ham nh÷ng thó vui thiÕu lµnh m¹nh, kh«ng sa vµo tÖ n¹n x· héi c- ý nghÜa: - Gia đình là tổ ấm nuôi dỡng ngêi - Gia đình bình yên, XH ổn định - Gãp phÇn x©y dùng XH v¨n minh tiÕn bé d- §èi víi HS cÇn: - Sèng lµnh m¹nh, sinh ho¹t gi¶n dÞ - Ch¨m ngoan häc giái - Kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Th¬ng yªu anh chÞ em - Không đua đòi ăn chơi - Tr¸nh xa tÖ n¹n x· héi, * Biểu trái với gia đình văn ho¸: - Coi träng tiÒn b¹c - Kh«ng quan t©m gi¸o dôc - Không có tình cảm đạo lí - Con cái h hỏng Đua đòi ăn chơi - Vî chång bÊt hoµ,kh«ng chung thñy - Bạo lực gia đình Suy nghÜ vµ tr¶ lêi Nguyªn nh©n: - C¬ chÕ thÞ trêng - ChÝnh s¸ch më cöa, ¶nh hëng tiªu cùc cña nÒn v¨n ho¸ ngo¹i lai - TÖ n¹n x· héi - Lèi sèng thùc dông - Quan niÖm l¹c hËu HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập (15’) Bài tập Hướng dẫn HS làm BT Làm bài tập * BT d: Lên bảng trình bày - Đồng ý với ý kiến: bài tập - Không đồng ý: 1,2,3,4,6,7 Nhận xét, bổ sung * BT g: + Thực sinh đẻ có kế hoạch Nhận xét, kết luận + Nuôi khoa học ngoan ngoãn, học giỏi + LĐ xây dựng KT gia đình ổn định + Thực bảo vệ môi trường + Hoạt động từ thiện + Tránh xa và bài trừ tệ nạn xã hội 4, Củng cố- luyện tập (3’) -Những việc em đã làm để góp phần xây dựng gia đình văn hoá? - Nh÷ng viÖc em dù kiÕn sÏ lµm? - Tìm các câu ca dao, tục ngữ VN có liên quan đến chủ đề bài học? - Thµ r»ng ¨n b¸t c¬m rau - ThuyÒn kh«ng b¸nh l¸i thuyÒn quµy Cßn h¬n c¸ thÞt nãi nÆng lêi Con kh«ng cha mÑ, bµy nªn - C©y xanh th× l¸ còng xanh - Con ngêi cã cè cã «ng Cha mẹ hiền lành để đức cho Nh c©y cã céi nh s«ng cã nguån - G¸i mµ chi, trai mµ chi - Trªn kÝnh, díi nhêng Sinh cã nghÜa cã ngh× lµ h¬n - GV tãm t¾t néi dung bµi häc 5, Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) Học bài, làm bài, chuẩn bị bài mới: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 4/ 11/ 2015 Tuần: 13 Tiết: 13 Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Hiểu nào là giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Kể số biểu giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ Kĩ - Biết xác định chuyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ - Thực tốt bổn phận thân để tiếp nối và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ Thái độ: Trân trọng tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a, GV: - Tranh ảnh, tài liệu sách báo, tạp chí nói truyền thống gia đình b, HS: - Phiếu học tập, SGK IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - Thế nào là gia đình văn hoá? - Bổn phận thành viên gia đình với việc xây dựng gia đình văn hoá? Dạy nội dung bài mới: (35’) Truyền thống là giá trị tinh thần hình thành quá trình lịch sử lâu dài cộng đồng Nó bao gồm đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống và ứng xử truyền từ hệ này sang hệ khác Vậy gia đình, dòng họ chúng ta có truyền thống tốt đẹp nào ? Việc giữ gìn và phát huy nó ? Chúng ta làm rõ qua bài học hôm HĐ GV HĐ HS HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc Cho HS đọc bài Thảo luận nhóm: HS đọc bài Chia nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét, bổ sung Tìm hiểu ND truyện đọc ? Sự lao động cần cù và và trả lời tâm vượt khó người gia đình truyện đọc thể qua tình tiết nào? ? Kết tốt đẹp mà gia Tìm hiểu và trả lời đình đó đạt là gì? ? Những việc làm nào chứng tỏ nhân vật "tôi" đã Tìm hiểu và trả lời giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình? ? Việc làm gia đình truyện thể đức tính gì? Nội dung ghi bảng Truyện đọc “ TruyÖn kÓ tõ trang tr¹i.” - Chi tiÕt: + Biến đồi trọc thành trang tr¹i kiÓu mÉu + Tay dµy lªn v× chai s¹n + Kiªn tr× bÒn bØ kh«ng rời trận địa - Ph¸t huy truyÒn thèng nuôi trồng gia đình + B¾t ®Çu tõ viÖc nhá nh mang bạch đàn lên đồi… Nu«i mêi gµ con…§Î trøng vµng… - Gióp cho hä cã thªm kinh nghiÖm, søc m¹nh cuéc sèng Tù tin vît qua nh÷ng khã kh¨n cuéc sèng - T«n träng, tù hµo, gi÷ gìn và phát huy truyền thống đó ? Em hãy kể lại truyền thống tốt đẹp gia đình mình? HS liên hệ và trả lời (- Dòng họ em có nghề đúc đồng - Dòng họ em có truyền thống hiếu học ? Có phải tất các truyền - Dòng họ em có nghề thống cần phải giữ thuốc.) gìn và phát huy? Tìm hiểu và trả lời HĐ2: Tìm hiểu ND bài học 2.Nội dung ? Truyền thống tốt đẹp Tìm hiểu ND bài học và a Khái niÖm: Gi÷ g×n vµ ph¸t huy gia đình dòng họ gồm trả lời truyÒn thèng lµ tiÕp nèi, nội dung gì? ph¸t triÓn vµ lµm r¹ng rỡ thªm truyÒn thèng Êy ? Giữ gìn và phát huy b Ý nghÜa: truyền thống là gì? Tìm hiểu ND bài học và Gióp ta cã thªm kinh trả lời ? Vì phải giữ gìn và phát huy truyền thống tốt Tìm hiểu ND bài học và đẹp gia đình dòng họ? trả lời Cần phê phán biểu sai trái gì? ? Chúng ta phải làm gì để phát huy truyền thống tốt đẹp dòng Liên hệ thân và trả lời họ? nghiÖm vµ søc m¹nh cuéc sèng, gãp phÇn lµm phong phó thªm truyÒn thèng, b¶n s¾c d©n téc ViÖt Nam c Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n: Mçi ngêi ph¶i t«n träng, tù hµo vµ ph¸t huy nh÷ng truyÒn thống tốt đẹp gia đình, dßng hä HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập GV: Hướng dẫn HS làm HS làm bài tập * BT c: Đồng ý với đáp bài tập án: 1, 2,5 * BT đ: - Trân trọng, tự hào nối tiếp truyền thống GV Chữa bài tập, cho Trình bày ý kiến cá nhân - Sống sạch, lương điểm HS khá để động vào phiếu thiện viên - Không bảo thủ, lạc hậu - Không coi thường làm tổn hại đến danh gia đình, dòng họ Củng cố- luyện tập - HS giải thích câu tục ngữ sau: + Cây có cội, nước có nguồn + Chim có tổ, người có tông + Giấy rách phải giữ lấy lề - GV tổng kết: Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp Truyền thống tốt đẹp là sức mạnh để hệ sau không ngừng vươn lên Thế hệ trẻ chúng ta hôm hay đã và truyền thống ông cha ngày trước Lấp lánh trái tim chúng ta là hình ảnh “Dân tộc Việt Nam anh hùng” Chúng ta cần phải sức học tập, tiếp bước truyền thống nhà trường, bao hệ học sinh, thầy cô để xây dựng trường chúng ta đẹp Hướng dẫn HS tự học nhà - Làm bài tập còn lại SGK - Sưu tầm: Tranh ảnh, câu chuyện truyền thống gia đình, dòng họ em - Sưu tầm câu ca dao ,tục ngữ nói truyền thống gia đình và dòng họ - Chuẩn bị bài Tự tin V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 11/ 11/ 2015 Tuần: 14 Tiết: 14 Tự tin ************* I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nêu số biểu tự tin - Nêu ý nghĩa tính tự tin Kĩ Biết thể tự tin công việc cụ thể Thái độ: Tin thân mình, không a dua, dao động hành động II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III Chuẩn bị gv và hs a, GV: - Tranh ảnh, băng hình b, HS: - Phiếu học tập, SGK IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - Vì phải giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? Cần phê phán biểu sai trái gì? - Chúng ta phải làm gì để phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ? Dạy nội dung bài - Dám nghĩ, dám làm - Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo - Có cứng đứng đầu gió - Em hãy giải thích câu tục ngữ " Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo" " Có cứng đứng đầu gió" + Giải thích: - Khuyên chúng ta phải có lòng tự tin trước khó khăn, thử thách, không nản lòng, chùn bước - Nhờ có lòng tự tin và tâm thì người có khả và dám đương đầu với khó khăn, thử thách GV: Như lòng tự tin giúp người có thêm sức mạnh và nghị lực để làm nên nghiệp lớn Vậy tự tin là gì ? Chúng ta phải rèn luyện tính tự tin ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm HĐ GV Cho HS đọc truyện HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc (10’) HS đọc truyện Truyện đọc * Bạn Hà học tiếng Anh ? Bạn Trịnh Hải Hà học Tìm hiểu ND truyện và trả tiếng Anh điều kiện lời và hoàn cảnh nào? điều kiện, hoàn cảnh: - Góc học tập là gác xép nhỏ ban công, giá sách khiêm tốn, máy cát sét cũ kĩ - Không học thêm, học SGK, học sách nâng cao và học theo chương trình dạy tiếng Anh trên ti Tìm hiểu ND truyện và trả ? Do đâu bạn Hà vi.Cùng anh trai nói lời tuyển du học nước chuyện với người nước ngoài? ngoài * Bạn Hà du học nước ngoài là do: - Là học sinh giỏi Tìm hiểu ND truyện và trả ? Em hãy nêu biểu toàn diện lời tự tin bạn Hà? - Nói tiếng Anh thành thạo - Đã vượt qua kì thi tuyển Chia nhóm và thảo luận chon người Xing-ga? Nêu việc làm thể Chia nhóm thảo luận, cử po tự tin và thiếu tự đại diện nhóm trình bày - Là người chủ động và tự tin nên không hoàn thành Các nhóm nhận xét, bổ tin công việc.? sung * Biểu tự tin GV kết luận bạn Hà - Bạn tin tưởng vào khả thân mình - Chủ động học tập: Tự học - Là người ham học HĐ2: Tìm hiểu ND bài học (10’) Cho HS đọc ND bài học HS đọc ND bài học Nội dung bài học a Kh¸i niÖm: ? Tự tin là gì? Tù tin lµ tin tëng vµo kh¶ Tìm hiểu ND bài học và n¨ng cña b¶n th©n, chñ trả lời động việc, tự định và hành động chắn không dao động hoang mang b.ý nghÜa: ? Tự tin có ý nghĩa Tù tin gióp ngêi cã nào sống? Tìm hiểu ND bài học và thªm søc m¹nh, nghÞ lùc vµ s¸ng t¹o, lµm nªn sù trả lời nghiÖp lín ? Em rèn luyện tính tự c C¸ch rÌn luyÖn: tin nào? - Luôn chủ động, tự giác Tìm hiểu ND bài học häc tËp vµ tham gia Liờn hệ thõn và trả lời hoạt động tập thể để nâng cao tÝnh tù tin, kh¾c phôc tÝnh rôt rÌ, tù ti, dùa dÉm, ba ph¶i HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập (15’) Bài tập Bµi tËp a: Hướng dẫn HS làm BT HS làm BT GV nhận xét, đánh giá, Bµi tËp b: kết luận Lên bảng trình bày BT Đồng ý với ý Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn líp bµi tËp b Nhận xét, bổ sung kiến:1,4,5,6,8 Bµi tËp c,đ: Rèn luyện tính tự cách: - Chủ động, tự giác học tập và tham gia các hoạt động tập thể - Khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm Củng cố : (3’) - Để suy nghĩ và hành động cách tự tin người cần có phẩm chất và điều kiÖn g×? - GV kết luận: Để tự tin người cần kiên trì, tích cực, chủ động học tập không ngừng vươn lên, nâng cao nhận thức và lực để có khả hành động c¸ch ch¾c ch¾n Hướng dẫn HS tự học nhà : (2’) - Häc thuéc néi dung bµi - Lµm bµi tËp: a, c, d - Ôn tập các nội dung đã học - ChuÈn bÞ: Thực hành ngoại khóa V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 19/ 11/ 2014 Tuần: 15 Tiết: 15 Thùc hµnh - NgoaÞ kho¸ Chủ đề : Phòng chống HIV/AIDS I Mục tiêu bài học Kiến thức: Häc sinh hiÓu tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS , c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh nhiểm HIV/AIDS , quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS , tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n Kĩ Học sinh biết giữ mình để không bị nhiễm HIV/AIDS Tích cực tham gia các hoạt động phßng chèng nhiÔm HIV/AIDS Thái độ: Học sinh có thái độ ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN lập kế hoạch III chuẩn bị gv và hs a, GV: - Tranh ảnh, băng hình b, HS: - Phiếu học tập, SGK IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy nội dung bài (35’) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh (15p) I Quan s¸t tranh vµ t×m hiÓu sè liÖu(10p) + §ã lµ tranh sè ngêi Lµ c¨n bÖnh g©y chÕt ng- nghiÖn hót êi + NhiÓm HIV/AIDS - §ã lµ c¨n bÖnh g©y chÕt ngêi Do lo¹i vi rót cã tªn -Lµm cho ngêi mÊt kh¶ HIV g©y n¨ng miÔn dÞch - Do lo¹i vi rótcã tªn HIV g©y Sè ngêi chÕt v× nhiÓm ? Em cã nh©n xÐt g× vÒ sè HIV/AIDS ngµy cµng t¨ng liÖu nµy - Gv: ®a sè tranh ¶nh cho häc sinh nhËn xÐt ? Em biÕt g× vÒ bÖnh HIV/AIDS ? BÖnh nµy c¸i g× g©y - GV: §äc sè liÖu vª t×nh h×nh nhiÔm HIV/ AIDS cña níc ta vµ mét sã níc trªn thÕ giíi Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học (20p) ? Qua sù ph©n tÝch trªn em cho c« biÕt HIV/AIDS - Hs: tr¶ lêi lµ g× - HIV lµ tªn cña lo¹i vi - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn rót g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ngêi II.Néi dung bµi häc - HIV lµ tªn cña lo¹i vi rót g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ngêi - AIDS lµ giai ®o¹n cuèi cña nhiÔm HIVthÓ hiÖn triÖu ? Em h·y tr×nh bµy tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn - Hs: tr¶ lêi §¹i dÞch cña thÕ giíi , ? HIV l©y qua nh÷ng đờng nào ? - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn - Hs: tr¶ lêi - Lây qua đờng máu ? §Ó phßng chèng HIV/AIDS mçi c«ng d©n cã tr¸ch niÖm g× ? - Lây qua đờng tình dục - L©y qua mÑ truyÒn Suy nghÜ – Tr¶ lêi - Kh«ng tiªm chÝch bõa - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn b·i - Kh«ng quan hÖ t×nh dôc bõa b·i - Có hiểu biết để chủ động phòng tránh - Không phân biệt đối xử víi ngêi nhiÔm HIV/AIDS ? §Ó phßng chèng HIV/AIDS ph¸p luËt níc ta quy định gì ? Tại nhµ níc l¹i cã nh÷ng quy Suy nghÜ – Tr¶ lêi định nh - Gv : Giíi thiÖu mét sè quy định pháp luật quy định việc phòng và chèng AIDS ? Em h·y rót c¸ch phßng tr¸nh HIV- AIDS - Gv: tæng kÕt toµn bµi trøng c¸c bÖnh kh¸c ®e däa tÝnh m¹ng ngêi - HIV/AIDS là đại dÞnh cña thÕ giíi , cña ViÖt Nam.§ã lµ c¨n bÖnh v« cïng nguy hiểm sức khỏe , tÝnh m¹ng ngêi , vµ t¬ng lai nßi gièng cña d©n téc ảnh hởng nghiêm trọng đến kinh tÕ – x· héi 2.§ßng l©y truyÒn - Lây qua đờng máu + Tiªm chÝch ma tuý + TruyÒn m¸u kh«ng an toµn - Lây qua đờng tình dục - L©y qua mÑ truyÒn * HIV- AIDS kh«ng l©y qua ¨n uèng, b¾t tay «m h«n, muỗi đốt Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n - Kh«ng tiªm chÝch bõa b·i - Kh«ng quan hÖ t×nh dôc bõa b·i - Có hiểu biết để chủ động phßng tr¸nh - Không phân biệt đối xử với ngêi nhiÔm HIV/AIDS -TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t động phòng chống HIV/AIDS 4.Những quy định pháp luËt vÒ phßng chèng HIV/AIDS ( Sgk) Củng cố- luyện tập : (3’) - HIV/AIDS lµ g×? ? Em h·y tr×nh bµy tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS ? HIV lây qua đờng nào ? ? Em h·y rót c¸ch phßng tr¸nh HIV- AIDS Hướng dẫn HS tự học nhà : (2’) - Häc kÜ néi dung bµi häc - Su tÇm c¸c tµi liÖu tranh ¶nh vÒ HIV/ AIDS - Chuẩn bị ôn tập toàn kiến thức đã học học kì I để ôn tập V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 26/ 11/ 2015 Tuần: 16 Tiết: 16 «n tËp häc k× i I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học học kì I cách chính xác, rõ ràng Kĩ - RÌn luyÖn cho HS c¸ch tr×nh bµy c¸c néi dung bµi häc chÝnh x¸c, lưu lo¸t - Giúp HS thực hành nhận biết, ứng xử đúng với các chuẩn mực đạo đức Thái độ: Giúp HS có hành vi đúng và phê phán biều hiện, hành vi trái với đạo đức II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN lập kế hoạch III Chuẩn bị gv và hs a, GV: - Bảng phụ b, HS: - Xem lại các bài đã học Bài 7, 8, 9, 10, 11 IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy nội dung bài mới: (35’) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: HS chơi trò chơi “Hái hoa” (20p) - HS hái hoa ( Trong các hoa đã viết các vấn đề đạo đức), chọn c©u tr¶ lêi phï hîp ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? - HS trình bày ThÕ nµo lµ trung thùc? - HS trình bày ý nghÜa cña trung thùc? - HS trình bày Thế nào là đạo đức? - HS trình bày ThÕ nµo lµ kØ luËt? ThÕ nµo lµ yªu thương ngưêi? V× ph¶i yªu thư¬ng ngưêi? Thế nào là tôn s, trọng đạo? - HS trình bày - HS trình bày Em đã làm gì để thể tinh thần tôn s trọng đạo? ThÕ nµo lµ ®oµn kÕt t¬ng trî? - HS trình bày - HS trình bày 10 ThÕ nµo lµ khoan dung? 11 Gia đình văn hoá là gia đình nh nào? Em cần làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn ho¸? 12.ThÕ nµo lµ gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyền thống tốt đẹp gia đình? Dòng họ? 13 Tù tin lµ g×? 14 Em đã rèn luyện tính tự tin nh thÕ nµo? - HS trình bày - HS trình bày - HS trình bày - HS trình bày - Sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn hoµn c¶nh cña gia đình, thân và xã hội - Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lÝ, lÏ ph¶i; sèng th¼ng, thËt thµ, dòng c¶m nhËn lçi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm - Là đức tính cần thiết và quý b¸u cña ngêi Sèng trung thùc  n©ng cao phÈm gi¸, lµm lµnh mạnh quan hệ xã hội, đợc mäi ngêi tin yªu, kÝnh träng - Quy định, chuẩn mực øng xö gi÷a ngêi  ngêi, c«ng viÖc, m«i trưêng - Quy định chung cộng đồng, tổ chức xã hội buéc mäi ngêi ph¶i thùc hiÖn - Quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho ngời khác - Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc - T«n träng, kÝnh yªu, biÕt ¬n thÇy c« gi¸o, coi träng vµ lµm theo ®iÒu thÇy d¹y - Th«ng c¶m, chia sÎ, cã việc làm cụ thể giúp đỡ ngêi kh¸c - Th«ng c¶m, t«n träng, tha thø cho ngêi kh¸c - Hoµ thuËn, h¹nh phóc, tiÕn bé, thùc hiÖn kÕ ho¹ch hoá gia đình - TiÕp nèi, ph¸t triÓn, lµm r¹ng rì thªm truyÒn thèng Êy - Tin tëng vµo kh¶ n¨ng cña b¶n th©n - Chủ động công việc, dám tự quết định và hành động cách ch¾n - HS trình bày - HS trình bày Hoạt động 2: Nhận biết biểu huèng(15p) - GV nªu c¸c biÓu hiÖn kh¸c các chuẩn mực đạo đức đó là biểu chuẩn mực đạo đức nào TiÕt kiÓm tra Sö h«m Êy, võa lµm xong bµi th× Hoa ph¸t hiÖn H¶i ®ang xem tµi liÖu NÕu em lµ Hoa th× em sÏ lµm g×? Giê ch¬i Hµ cïng c¸c b¹n n÷ ch¬i nh¶y d©y ë s©n trêng, còn Phi cùng các bạn chơi đánh c¨ng Bçng c¨ng cña Phi r¬i tróng ®Çu Hµ lµm Hµ ®au ®iÕng NÕu em lµ Hµ em sÏ lµm g×? GV gi¶ng gi¶i các chuẩn mực đạo đức Giải bài tập tình Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr¶ lêi Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr¶ lêi Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr¶ lêi Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr¶ lêi - HS gi¶i quyÕt t×nh huèng Nghe – hiÓu Củng cố- luyện tập : (3’) GV kh¸i qu¸t c¸c néi dung cÇn nhí Hướng dẫn HS tự học nhà : (2’) - Ôn lại các bài đã học - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× I V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 2/ 12/ 2015 Tuần: 17 Tiết: 17 «n tËp häc k× i I mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học học kì I cách chính xác, rõ ràng Kĩ - RÌn luyÖn cho HS c¸ch tr×nh bµy c¸c néi dung bµi häc chÝnh x¸c, lưu lo¸t - Giúp HS thực hành nhận biết, ứng xử đúng với các chuẩn mực đạo đức Thái độ: Giúp HS có hành vi đúng và phê phán biều hiện, hành vi trái với đạo đức II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN lập kế hoạch III chuẩn bị gv và hs a, GV: - Bảng phụ b, HS: - Xem lại các bài đã học Bài 7, 8, 9, 10, 11 IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy nội dung bài (35') Thực hành trắc nghiệm Câu Hành vi nào sau đây thể tình đoàn kết ? A Giúp đơc bạn bạn gặp khó khăn B Rủ bạn bỏ tiết C Làm hộ bài cho bạn D Bao che khuyết điểm bạn Câu Những hành vi đây, hành vi nào thể lòng khoan dung ? a Bỏ qua lỗi nhỏ bạn b Đỗ lỗi cho người khác c Gợi ý giúp bạn sửa khuyết điểm d Hay chê bai người Câu3 Đâu là tục ngữ nói lòng tự trọng? A Đói cho rách cho thơm B Uống nước nhớ nguồn C Kính thầy yêu bạn D Cây không sợ chết đứng Câu : Để xây dựng gia đình văn hóa người cần : A Sống lành mạnh , sinh hoạt giản dị B Không quan tâm giáo dục C Vợ chồng bất hòa , không chung thủy D Lối sống thực dụng , quan niệm lạc hậu C©u 5: BiÓu hiÖn nµo thÓ hiÖn lßng khoan dung? A Sèng gµn gòi cëi më víi mäi ngêi C Bá qua lçi nhá cña b¹n B C xö ch©n thµnh réng lîng D TÊt c¶ c¸c ý trªn Câu Câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” thể hiện: A §oµn kÕt t¬ng trî C Khoan dung B.Tôn s trọng đạo D Trung thùc C©u Trung thùc lµ; A.Lu«n t«n träng sù thËt C.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng lÏ ph¶i B.T«n träng lÏ ph¶i, ch©n lý D.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, t«n träng lÏ ph¶i D.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, t«n träng lÏ ph¶i Câu Điền từ, cụm từ vào chỗ trống cho phù hợp với nội dung đã học? - Tự trọng là phẩm chất đạo đức cao quý và cần thiết ngời Lòng tự trọng giúp ta có nghi lực vợt qua để hoàn thành nhiệm vụ, nâng cao phẩm giá , uy tín cá nhân ngời và nhận đợc quý trọng ngời xung quanh Củng cố- luyện tập : (3’) GV kh¸i qu¸t c¸c néi dung cÇn nhí Hướng dẫn HS tự học nhà : (2’) - Ôn lại các bài đã học - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× I V/ Tự rút kinh nghiệm Môc tiªu: a VÒ kiÕn thøc: - HS nắm các kiến thức đã học học kì I b VÒ kü n¨ng: - Tr×nh bµy néi dung kiÕn thøc râ rµng, khoa häc, ch÷ viÕt s¹ch sÏ c Về thái độ: - RÌn thãi quen tù lËp, trung thùc giê kiÓm tra ChuÈn bÞ cña GV vµ HS a GV: - §Ò kiÓm tra b HS: - Học kĩ bài đã học TiÕn tr×nh bµi d¹y: a KiÓm tra bµi cò: kh«ng b D¹y néi dung bµi míi A/Trắc nghiệm(2 đ) I.Chọn đáp án đúng Câu Hành vi nào sau đây thể tình đoàn kết ? A Giúp đơc bạn bạn gặp khó khăn B Rủ bạn bỏ tiết C Làm hộ bài cho bạn D Bao che khuyết điểm bạn Câu Những hành vi đây, hành vi nào thể lòng khoan dung ? a Bỏ qua lỗi nhỏ bạn b Đỗ lỗi cho người khác c Gợi ý giúp bạn sửa khuyết điểm d Hay chê bai người Câu3 Đâu là tục ngữ nói lòng tự trọng? A Đói cho rách cho thơm B Uống nước nhớ nguồn C Kính thầy yêu bạn D Cây không sợ chết đứng Câu : Để xây dựng gia đình văn hóa người cần : E Sống lành mạnh , sinh hoạt giản dị F Không quan tâm giáo dục G Vợ chồng bất hòa , không chung thủy H Lối sống thực dụng , quan niệm lạc hậu C©u 5: BiÓu hiÖn nµo thÓ hiÖn lßng khoan dung? C Sèng gµn gòi cëi më víi mäi ngêi C Bá qua lçi nhá cña b¹n D C xö ch©n thµnh réng lîng D TÊt c¶ c¸c ý trªn Câu Câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” thể hiện: A §oµn kÕt t¬ng trî C Khoan dung B.Tôn s trọng đạo D Trung thùc C©u Trung thùc lµ; A.Lu«n t«n träng sù thËt C.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng lÏ ph¶i B.T«n träng lÏ ph¶i, ch©n lý D.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, t«n träng lÏ ph¶i D.Lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, t«n träng lÏ ph¶i II Điền từ, cụm từ vào chỗ trống cho phù hợp với nội dung đã học? - Tự trọng là phẩm chất đạo đức cao quý và cần thiết ngời Lòng tự trọng giúp ta có nghi lực vợt qua để hoàn thành nhiệm vụ, nâng cao phẩm giá , uy tín cá nhân ngời và nhận đợc quý trọng ngời xung quanh B/ Tự luận(8đ) Câu : Khoan dung là gì ? ( điểm ) C©u 2: ( điểm ) §oàn kết ,tương trợ là gì? Ý nghĩa? Em làm gì để tạo đoàn kết với các bạn trường, lớp? C©u 3: ( điểm ) Gia đình văn hoá là gì? Hãy kể tên việc gia đình mà em tham gia? Híng dÉn chÊm A /Trắc nghiệm(2 đ) I Chọn đáp án đúng Mỗi ý đúng 0,25 điểm C©u 1: a C©u 2: a C©u 3: A C©u 4: A C©u 6: B C©u 7:D C©u 5: D II Khã kh¨n B/ Tự luận(8đ) C©u (2 ®iÓm) Khoan dung cã nghÜa lµ réng lßng tha thø.Ngêi cã lßng khoan dung lu«n t«n träng vµ th«ng c¶m víi ngíi kh¸c , biÕt tha thø cho ngêi kh¸c hä hèi hËn vµ söa ch÷a lçi lÇm C©u ( ®iÓm) - Đoàn kết, tơng trợ là thông cảm, chia sẻ và có việc làm cụ thể để giúp đỡ gÆp khã kh¨n.(1,5 ®iÓm) - Sèng ®oµn kÕt t¬ng trî sÏ gióp chóng ta dÔ dµng hßa nhËp, hîp t¸c víi ngêi xung quanh và đợc ngời yêu quý.(1,5 điểm) Trả lời ý sau ( điểm ) + Tin vào bạn, chân thành cởi mở với bạn + Lắng nghe ý kiến, chấp nhận ý kiến đúng , góp ý chân thành + Không ghen ghét , định kiến + Đoàn kết , thân ái với bạn bè C©u (2 ®iÓm) - Gia đình văn hoá là gia đình hoà thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực kế hoạch hoá gia đình, đoàn kết với xóm giềng và làm tốt nghĩa vụ công dân (1đ) - Những việc làm em có thể tham gia: Giúp bố mẹ,dọn dẹp nhà cửa sẽ, học hành để bố mẹ vui lòng, tham gia bàn bạc đóng góp ý kiến Để xây dựng gia đình văn hoá thì em phải phấn đấu rèn luyện trở thành ngoan trò giỏi.(1đ ) Ngày soạn: 9/ 12/ 2015 Tuần: 19 Tiết: 19 Thùc hµnh - NgoaÞ kho¸ Chủ đề : Phòng chống HIV/AIDS I.MỤC TIÊU VÒ kiÕn thøc - Häc sinh hiÓu tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS , c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh nhiểm HIV/AIDS , quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS , tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n VÒ kÜ n¨ng -Học sinh biết giữ mình để không bị nhiễm HIV/AIDS Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS Về thái độ -Học sinh có thái độ ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức III.CHUẨN Bị: a GV :- Sgk - Sgv gdcd tµi liÖu vÒ hiv- aids b HS : - KiÕn thøc IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định (1’) KiÓm tra bµi cò (4’) - Tù tin lµ g×? Ý nghÜa cña tù tin? - §Ó rÌn luyÖn lßng tù tin em cÇn lµm g×? D¹y néi dung bµi míi (35’) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh (15p) - Gv: ®a sè tranh ¶nh cho häc sinh trªn mµn h×nh cho hs nhËn xÐt ? Em biÕt g× vÒ bÖnh HIV/AIDS ? BÖnh nµy c¸i g× g©y - GV: §äc sè liÖu vª t×nh h×nh nhiÔm HIV/ AIDS cña níc ta vµ mét sã níc trªn thÕ giíi, cña tØnh Hµ Giang ? Em cã nh©n xÐt g× vÒ sè liÖu nµy I Quan s¸t tranh vµ t×m hiÓu sè liÖu(10p) + §ã lµ tranh sè ngêi nghiÖn hót Lµ c¨n bÖnh g©y chÕt + NhiÓm HIV/AIDS ngêi - §ã lµ c¨n bÖnh g©y chÕt ngêi Do lo¹i vi rótcã tªn -Lµm cho ngêi mÊt HIV g©y kh¶ n¨ng miÔn dÞch - Do lo¹i vi rótcã tªn HIV g©y Sè ngêi chÕt v× nhiÓm HIV/AIDS ngµy cµng t¨ng Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học (20p) ? Qua sù ph©n tÝch trªn em cho c« biÕt - Hs: tr¶ lêi HIV/AIDS lµ g× - HIV lµ tªn cña lo¹i vi - Gv: chuÈn x¸c, kÕt rót g©y suy gi¶m miÔn luËn dÞch ë ngêi ? Em h·y tr×nh bµy tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS - Hs: tr¶ lêi §¹i dÞch cña thÕ giíi , - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn ? HIV l©y qua nh÷ng đờng nào ? - Hs: tr¶ lêi - Lây qua đờng máu II.Néi dung bµi häc - HIV lµ tªn cña lo¹i vi rót g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ngêi - AIDS lµ giai ®o¹n cuèi cña nhiÔm HIVthÓ hiÖn triÖu trøng c¸c bÖnh kh¸c ®e däa tÝnh m¹ng ngêi - HIV/AIDS ®ang lµ mét đại dịnh giới , cña ViÖt Nam.§ã lµ c¨n bÖnh v« cïng nguy hiÓm sức khỏe , tính m¹ng ngêi , vµ t¬ng lai nßi gièng cña d©n téc ¶nh hëng nghiªm träng đến kinh tế – xã hội 2.§ßng l©y truyÒn vµ kh«ng l©y truyÒn - Lây qua đờng máu + Tiªm chÝch ma tuý + TruyÒn m¸u kh«ng an toµn - Lây qua đờng tình dục - Lây qua đờng tình dục - L©y qua mÑ truyÒn - L©y qua mÑ truyÒn * HIV- AIDS kh«ng l©y ? Em h·y rót c¸ch qua ¨n uèng, b¾t tay «m phßng tr¸nh HIV- AIDS hôn, muỗi đốt 3.Những quy định ph¸p luËt vÒ phßng chèng HIV/AIDS ( Sgk) - Gv: chuÈn x¸c, kÕt luËn ? §Ó phßng chèng HIV/AIDS ph¸p luËt níc ta quy định gì ? Tại nhµ níc l¹i cã nh÷ng quy định nh Suy nghÜ – Tr¶ lêi Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n - Kh«ng tiªm chÝch bõa b·i - Gv : Giíi thiÖu mét sè - Kh«ng quan hÖ t×nh quy định pháp luật dôc bõa b·i quy định việc phòng vµ chèng AIDS - Không tiêm chích bừa - Có hiểu biết để chủ động phòng tránh ? §Ó phßng chèng b·i - Không phân biệt đối xử HIV/AIDS mçi c«ng d©n - Kh«ng quan hÖ t×nh víi ngêi nhiÔm cã tr¸ch niÖm g× ? dôc bõa b·i HIV/AIDS - Có hiểu biết để chủ -TÝch cùc tham gia c¸c - Gv: chuÈn x¸c, kÕt động phòng tránh luËn - Không phân biệt đối xử hoạt động phòng chống HIV/AIDS víi ngêi nhiÔm - Gv: tæng kÕt toµn bµi HIV/AIDS Cñng cè – luþªn tËp (3p) - HIV/AIDS lµ g×? ? Em h·y tr×nh bµy tÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS ? HIV lây qua đờng nào ? ? Em h·y rót c¸ch phßng tr¸nh HIV- AIDS Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ (2p) - Häc kÜ néi dung bµi häc - Su tÇm c¸c tµi liÖu tranh ¶nh vÒ HIV/ AIDS - ôn tập toàn kiến thức đã học * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 28/ 12 /2015 TuÇn 20 TiÕt 20 Bµi 12: Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp HS biết nội dung và yêu cầu cần đạt thiết kế kế hoạch Kĩ - Nhận xét, đánh giá kế hoạch làm việc HS hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và kỹ điều chỉnh, tự đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch - Bíc ®Çu biÕt XD kÕ ho¹ch lµm viÖc hîp lý Thái độ: - RÌn cho HS cã ý chÝ, nghÞ lùc, quyÕt t©m x©y dùng kÕ ho¹ch sèng vµ lµm viÖc Cã nhu cầu sống và làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện nh÷ng ngêi xung quanh II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -Kĩ đặt mục tiêu III Chuẩn bị gv và hs a, GV: - Tranh ảnh, bảng phụ b, HS: - Phiếu học tập, SGK IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (2') Kiểm tra bài cũ: (3') Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Dạy nội dung bài (30') * Đặt vấn dề vào bài : Việc hôm để ngày mai ( Tục ngữ) “ Cơm trưa mẹ đã dọn chưa thấy An mặc dù tan học đã lâu An nhà với lý mượn sách bạn để làm bài tập Cả nhà nghỉ trưa thì An ăn cơm xong, vội vàng nhặt đống lộn xộn để học thêm Bữa cơm tối nhà sốt ruột đợi An An muộn với lý sinh nhật bạn Không ăn cơm, An ngủ và dặn mẹ: “ Sáng mai gọi dậy sớm để xem đá bóng và làm bài tập” Em nhận xét nào ngày hoạt động An ? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu các chi tiết kế hoạch.(15P) - GV treo b¶ng kÕ ho¹ch đã kẻ giấy khổ to treo lªn b¶ng: N1,2 Em cã nhËn xÐt g× vÒ thêi gian biÓu hµng tuÇn cña b¹n H¶i B×nh ? (Cét däc, cét ngang, thêi gian tiÕn hµnh c«ng viÖc, néi dung cã hîp lÝ kh«ng)? + Xem ti vi nhiÒu qu¸ Th¶o luËn nhãm T×m hiÓu c¸c chi tiÕt b¶ng kÕ ho¹ch - Cét däc lµ thêi gian tõng buæi ngµy vµ c¸c ngµy - KÕ ho¹ch cha hîp lÝ vµ tuÇn thiÕu: + Thêi gian hµng ngµy - Hµng ngang lµ c«ng viÖc tõ 11h30’ 14h vµ tõ mét ngµy 17h  19h + Cha thể lao động - Nội dung: Học tập, tự học, giúp gia đình hoạt động cá nhân, nghỉ ngơi + ThiÕu ¨n ngñ, thÓ dôc, gi¶i trÝ ®i häc * TÝnh c¸ch b¹n H¶i B×nh: - ý thøc tù gi¸c - ý thøc tù chñ - Chủ động làm việc N3,4: ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cña b¹n H¶i B×nh? + Chó ý chi tiÕt më ®Çu cña bµi viÕt : "Ngay sau ngµy khai gi¶ng " * KÕt qu¶: N5, 6: ? Với cách làm việc nh - Chủ động công b¹n H¶i B×nh sÏ ®em l¹i viÖc - Kh«ng l·ng phÝ thêi kÕt qu¶ g×? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: gian Kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i ghi - Hoµn thµnh c«ng viÖc tất công việc thờng đến nơi đến chốn và có ngày đã cố định, có nội hiệu quả, không bỏ sót dung lÆp ®i, lÆp l¹i, v× c«ng viÖc công việc đó đã diÔn thêng xuyªn, thµnh thãi quen vµo ngày ổn định Hoạt động 3: Xác định yêu cầu thiết kế bảng kế hoạch làm việc ngµy, tuÇn (10p) - GV treo lªn b¶ng kÕ ho¹ch cña b¹n V©n Anh Yªu cÇu cña b¶ng kÕ ho¹ch (ngµy, tuÇn) - Có đủ thứ, ngày tuần Suy nghÜ, tr¶ lêi - GV đặt câu hỏi (đèn Bổ sung ý kiến chiÕu) - Thêi gian cÇn chi tiÕt cho râ c«ng viÖc mçi ngµy - Néi dung c«ng viÖc cÇn c©n ? Em có nhận xét gì kế - HS quan sát, ghi ý kiến đối, toàn diện (5h sáng-23h ho¹ch cña b¹n V©n Anh? vµo phiÕu häc tËp hàng ngày; đầy đủ, cân đối HT, nghỉ ngơi, lao động gióp G§, häc ë trêng, tù häc, sinh ho¹t t¹p thÓ, XH ) - HS tr×nh bµy ý kiÕn c¸ - Kh«ng qu¸ dµi, ph¶i dÔ nhí ? So s¸nh kÕ ho¹ch cña nh©n *, So s¸nh: hai b¹n H¶i B×nh - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: - ThiÕu ngµy, dµi, khã nhí kÕ ho¹ch cña V©n Anh đày đủ hơn, nhiên lại qu¸ dµi - GV treo b¶ng kÕ ho¹ch giấy khổ to để HS quan s¸t - GV ph©n tÝch b¶ng kÕ ho¹ch - Ghi công việc cố định lặp lÆp l¹i V©n Anh - Cân đối, hợp lí, toàn diện - Đầy đủ, cụ thể, chi tiết =>Tån t¹i: C¶ hai b¶n cßn qu¸ dµi, khã nhí 4.Củng cố- luþÖn tËp.(5p) H quan s¸t ph©n tÝch víi sù HD cña GV vÒ b¶ng KH hîp lý: Buæi Thø/ngµy Thø Ngµy Thø Ngµy Thø Ngµy Thø Ngµy Thø Ngµy S¸ng ChiÒu ChuÈn bÞ kiÓm tra m«n GDCD Häc líp nh¹c (14-16h) - Thi V¨n (tiÕt 3) - KiÓm tra §Þa tiÕt Tèi Häc tin häc 15-17 h ¤n tËp V¨n, §Þa lý Häc To¸n ë trêng (14-16h30) Xem tường thuËt bóng đá quốc tế Thø Ngµy CN Ngµy Sinh ho¹t CLB V¨n nghÖ (146-18h) Dù sinh nhËt 19h di th¨m thÇy 16h30 dän dẹp nhµ vµ góc b¹n Hïng gi¸o cò cïng c¸c học tập b¹n GV: Từ u nhợc điểm hai kế hoạch, chúng ta có thể đa phơng án nào để tr¸nh c¸c nhîc ®iÓm trªn? Củng cố: (2’) - HS quan sát phân tích với HD GV KH hợp lý: Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ.(3’) - Học thuộc bài và làm bài tập b/sgk - Xây dựng cho mình kế hoạch khoa học và hợp lí… - ChuÈn bÞ bµi míi: Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch (TiÕp theo) xem trước các bài tập… * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: /01 /2016 TuÇn 21 TiÕt 21 Bµi 12: Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch (TiÕp theo) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Gióp HS hiÓu néi dung sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch; ý nghÜa cña viÖc sèng vµ lµm việc có kế hoạch hiệu công việc, việc thực dự định, ớc mơ thân và yêu cầu ngời lao động giai đoạn CNH, HĐH Kĩ - Nhận xét, đánh giá kế hoạch làm việc HS hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và kỹ điều chỉnh, tự đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch - Bíc ®Çu biÕt XD kÕ ho¹ch lµm viÖc hîp lý Thái độ: - RÌn cho HS cã ý chÝ, nghÞ lùc, quyÕt t©m x©y dùng kÕ ho¹ch sèng vµ lµm viÖc Cã nhu cầu sống và làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện nh÷ng ngêi xung quanh II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -Kĩ đặt mục tiêu III Chuẩn bị gv và hs a GV: T×nh huèng, g¬ng vÒ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch b HS: B¶ng kÕ ho¹ch c¸ nh©n IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') Viết kế hoạch ngày hôm nay? Dạy nội dung bài * Đặt vấn dề vào bài : GV treo bảng phụ thời khóa biểu và dẫn vào bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm, tác dụng làm việc có kế hoạch.(25’) Néi dung bµi häc ? Nh÷ng ®iÒu cã lîi lµm - HS th¶o luËn c¸ nh©n: a, Lµm viÖc cã kÕ ho¹ch lµ: - Xác định nhiệm vụ, xếp viÖc cã kÕ ho¹ch vµ cã h¹i c«ng viÖc hµng ngµy, hµng lµm viÖc kh«ng cã kÕ tuÇn mét c¸ch hîp lý ho¹ch? * Ých lîi: - RÌn luyÖn ý chÝ, nghÞ - QuyÕt t©m thùc hiÖn kÕ - GV liên hệ đến bạn Phi lực ho¹ch cã ch©t lượng, kÕt qu¶ Hïng bµi tËp b - RÌn luyÖn tÝnh kû luËt, cao kiªn tr× b, T¸c dông: ? Trong quá trình lập và - kết rèn luyện, học - Giúp chúng ta chủ động, tiết thùc hiÖn kÕ ho¹ch chóng ta tËp tèt kiÖm thêi gian, c«ng søc sÏ gÆp nh÷ng khã kh¨n g×? - ThÇy c«, cha mÑ yªu - §¹t kÕt qu¶ cao c«ng ? B¶n th©n em lµm tèt viÖc quý viÖc nµy cha? * Làm việc không có kế - Không cản trở, ảnh hởng đến - HS tr¶ lêi - bæ sung ho¹ch cã h¹i: ngêi kh¸c - GV nhận xét, bổ sung: - ảnh hởng đến ngời c, Trách nhiệm thân: Lµm viÖc cã kÕ ho¹ch sÏ kh¸c - Vît khã, kiªn tr×, s¸ng t¹o ích lợi hơn, rèn luyện đợc ý - Việc làm tuỳ tiện - Lµm viÖc theo kÕ ho¹ch, biÕt chí, nghị lực, từ đó học tập - Kết kém ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch cÇn vµ rÌn luyÖn cã kÕt qu¶ cao thiÕt và các em đợc ngời yêu quý, đồng thời có - Tự kiềm chế hứng thú, thời gian tốt đẹp ham muèn - §Êu tranh víi c¸m dç bªn ngoµi Hoạt động Luyện tập (8’) ? Khi lËp kÕ ho¹ch, em cã - HS nªu kÕ ho¹ch bµi cần trao đổi ý kiến với bố tập d đã làm nhà, nhận mÑ hoÆc nh÷ng ngêi kh¸c xÐt gia đình không ? Vì ? - Gi¶i thÝch c©u: “ Việc hôm để ngµy mai” LuyÖn tËp -> QuyÕt t©m, tr¸nh l·ng phÝ thời gian, đúng hẹn với thân, ngời, làm đúng kế hoạch đề Củng cố- luyện tập : (5’) - HS chơi trò chơi, đóng vai + T×nh huèng 1: B¹n Hµ cÈu th¶, tuú tiÖn, t¸c phong luém thuém, kh«ng cã kÕ ho¹ch, kÕt qu¶ häc tËp kÐm - GV kÕt luËn: Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch cã ý nghÜa to lín cuéc sèng cña ngời Trong thời đại KH-CN phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là yêu cầu không thể thiếu đợc ngời lao động HS chúng ta phải học tập, rèn luyện thói quen phải làm việc có khoa học để đạt kết tốt học tập xứng đáng lµ ngêi ngoan trß giái Hướng dẫn HS tự học nhà : (2’) - Làm BT còn lại; lập kế hoạch hàng tuần cho thân-> đánh giá việc thực - Líp suy nghÜ lËp kÕ ho¹ch - Chuẩn bị bài 13 - Su tầm tranh ảnh nội dung quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dôc cña trÎ em ViÖt Nam V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 14 /01 /2016 TuÇn 22 TiÕt 22 Bµi 13: Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục cña trÎ em viÖt nam I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp HS biết đợc số quyền và bổn phận trẻ em Việt Nam hiểu đợc vì phải thực tốt các quyền và bổn phận đó Kĩ - Gióp HS tự giác rèn luyện thân - Thực tốt quyền và bổn phận mình Thái độ: - Giáo dục HS biết ơn quan tâm chăm sóc, giáo dục xã hội và gia đình; phê phán, đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền trẻ em và không thực đúng với bæn phËn cña m×nh II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV: HiÕn ph¸p 1992, Bé luËt d©n sù, LuËt b¶o vÖ, Ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em, LuËt gi¸o dôc - Tranh ¶nh, bảng phụ b HS: Tranh ¶nh IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') - ThÕ nµo lµ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch? ý nghÜa? - Tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n em thùc hiÖn kÕ ho¹ch? Dạy nội dung bài (35') * Đặt vấn dề vào bài : - Tổ chức cho hs xem tranh ảnh các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em - Qua bài học công dân lớp 6, chúng ta đã biết, trẻ em có quyền sống còn, quyền đợc bảo vệ, quyền phát triển, quyền tham gia Vậy qua hình ảnh vừa quan s¸t, theo em trÎ em VN nãi riªng vµ trÎ em trªn toµn thÕ giíi nãi chung cßn hưởng quyền lîi g× ? Trẻ em búp trên cành Biết ăn, ngủ, học hành là ngoan ( Bác Hồ) Ho¹t déng cña GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài (5p) - HS xem tranh vÒ c¸c ho¹t động chăm sóc, giáo dục trẻ em ? Nªu tªn nhãm quyÒn c¬ b¶n trẻ em đã học bài 12, lớp (C«ng íc…) ? TrÎ em ViÖt Nam nãi chung và thân các em đã đợc hëng c¸c quyÒn g×? ? Quan s¸t c¸c h×nh vÏ SGK vµ cho biÕt mçi h×nh vÏ thÓ hiÖn quyÒn g× cña TrÎ em? GV: §Ó lµm râ h¬n quyÒn cña trẻ em đợc văn nào quy định và đợc quy định nh nào chóng ta häc bµi h«m Häc sinh quan s¸t tranh Nhí l¹i kiÕn thøc líp Suy nghÜ, tr¶ lêi Bæ sung ý kiÕn - Nhãm 1: QuyÒn sèng cßn - Nhãm 2: QuyÒn ®ưîc b¶o vÖ - Nhãm 3: QuyÒn ph¸t triÓn - Nhãm 4: QuyÒn tham gia - Quyền đợc học tập, kh¸m bÖnh, ch¨m sãc, ¨n mÆc,… Hoạt động 2: Khai thác nội dung truyện đọc (10p) GV cho HS đọc truyện “Một - HS đọc truyện “Một tuổi tuæi th¬ bÊt h¹nh” th¬ bÊt h¹nh” - HS th¶o luËn nhãm (4 nhãm) Nhóm 1: Tuổi thơ Thái đã - Tuổi thơ Thái: Phiêu diÔn thÕ nµo? Nh÷ng b¹t, bÊt h¹nh, tñi hên, téi hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt cña lçi - Thái đã vi phạm: Lấy cắp Th¸i lµ g×? xe đạp mẹ nuôi, bỏ bụi đời, chuyên cớp giật < 1-2 lÇn/ngµy> - Hoµn c¶nh cña Th¸i: Bè Nhãm 2: Hoµn c¶nh nµo dÉn đến hành vi vi phạm Thái? mẹ li hôn tuổi; bố mẹ Thái đã không đợc hởng tìm hạnh phúc riêng; víi bµ ngo¹i giµ yÕu; lµm quyÒn g×? thuª vÊt v¶ - Thái không đợc hởng quyÒn: §îc bè mÑ ch¨m sãc, nu«i dìng, d¹y b¶o (§i häc, cã nhµ ë) Nhóm 3: Thái phải làm gì để trở - Thái phải làm: Đi học, rèn luyÖn tèt, v©ng lêi c« chó, thµnh ngêi tèt? thùc hiÖn tèt néi quy cña trêng; ChÞu khã lµm viÖc, kh«ng nghe theo kÎ xÊu; võa ®i häc, võa ®i lµm Nhãm 4: Mäi ngêi chóng ta cÇn - Mäi ngêi cÇn gióp Th¸i cã ®iÒu kiÖn tèt trêng giúp đỡ Thái nh nào ? gi¸o dìng, trêng gióp * GV nhận xét, kết luận: Công - Thái hoà nhập cộng đồng; ớc LHQ quyền trẻ em đợc đợc học và có việc làm Việt Nam tôn trọng và phê tốt; quan tâm, động viên, chuẩn năm 1990 và đợc cụ thể không xa lánh ho¸ c¸c v¨n b¶n ph¸p luËt nớc ta Chúng ta đợc nghiªn cøu c¸c quyÒn c¬ b¶n Truyện đọc: “Mét tuæi th¬ bÊt h¹nh” - Tuổi thơ Thái: Phiêu bạt, bất hạnh, tủi hờn và tội lỗi - Thái không hưởng các quyền: Quyền bố, mẹ chăm sóc dạy bảo và nuôi dưỡng,được học,được có nhà đó Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (15p) - GV giíi thiÖu c¸c lo¹i luËt Häc sinh quan s¸t liên quan đến quyền trẻ em ViÖt Nam - GV chiÕu lªn mµn h×nh: + HiÕn ph¸p 1992 + LuËt b¶o vÖ Ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em + Bé luËt d©n sù + Luật hôn nhân gia đình năm 2003 ? Ph©n lo¹i quyÒn øng víi Häc sinh quan s¸t h×nh ¶nh? - H×nh 1- QuyÒn d - H×nh 2- QuyÒn b - H×nh 3- QuyÒn a - H×nh 4,5- QuyÒn c - GV: Khi đợc hởng các quyền - HS: Nêu bổn phận TE lợi thì chúng ta nghĩ đến bổn với gia đình và XH phận chúng ta với gia đình vµ XH ? - GV nhËn xÐt ? địa phơng em đã có Suy nghĩ, Trả lời hoạt động gì để bảo vệ chăm sãc, GD trÎ em? Bæ sung ý kiÕn II Néi dung bµi häc: C¸c quyÒn c¬ b¶n cña trẻ em VN a Một số quyền trẻ em: - Quyền đợc bảo vệ: Trẻ em có quyền đợc khai sinh vµ cã quèc tịch Trẻ em đợc Nhà níc vµ x· héi t«n träng, b¶o vÖ tÝnh m¹ng, th©n thÓ, nh©n phÈm vµ danh dù - Quyền đợc chăm sóc: Trẻ em đợc chăm sóc, nuôi dạy để phát triển, đợc bảo vệ sức khoẻ, đợc sống chung với cha mẹ và đợc hởng ch¨m sãc cña c¸c thµnh viªn gia đình… - Quyền đợc giáo dục: Trẻ em có quyền đợc học tập, đợc dạy dỗ Trẻ em có quyền đợc vui ch¬i gi¶i trÝ, tham gia các hoạt động văn ho¸, thÓ thao b Bổn phận trẻ em: - Trong gia đình: yêu quý, kÝnh träng, hiÕu thảo,vâng lời, giúp đỡ ông bà cha mẹ; yêu thơng đùm bọc, chăm sóc giúp đỡ anh chị em - Trong XH: yªu quª hương đất nớc; có ý thøc XD vµ b¶o vÖ TQ; t«n träng vµ chÊp hµnh ph¸p luËt; thùc hiÖn nÕp sèng v¨n minh; t«n träng, lÔ phÐp víi ngêi lín; B¶o vÖ tµi nguyªn m«i trêng; kh«ng tham gia tÖ n¹n XH; ch¨m HT rèn luyện đạo đức Tr¸ch nhiÖm cña G§, NN, XH: ? Em cã kiÕn nghÞ g× víi c¬ Suy nghÜ, Tr¶ lêi quan chức địa phương biện pháp để bảo đảm thực Bổ sung ý kiến hiÖn quyÒn trÎ em? Hoạt động 4: Bài tập (5’) GV: Cho HS lµm bµi tËp trªn b¶ng (chia b¶ng phô thµnh phÇn) Suy nghÜ, Tr¶ lêi Bæ sung ý kiÕn - Cha mẹ (ngời đỡ đầu) chÞu tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc b¶o vÖ, ch¨m sãc, nu«i d¹y trÎ em - Nhµ níc vµ XH t¹o mäi ®iÒu kiÖn tèt nhÊt để bảo vệ quyền lợi cña trẻ em Cã tr¸ch nhiÖm ch¨m sãc GD vµ båi dìng cÊc em trë thµnh ngêi c«ng d©n cã Ých Bµi tập: GV: hd học sinh làm bài tập a sgk - Bài a; Câu 1; Đáp án;1,2,4,6 Câu 2; Đáp án;1,2,3,5,6 Củng cố- luyện tập : (2’) - GV chốt lại nội dung chính, kết luận: “Trẻ em nh búp trên cành” là quan tâm đặc biệt Bác Hồ Trẻ em là niềm tự hào, là tơng lai đất nớc, là lớp ngời XD và bảo vệ tổ quốc mai sau nên cần đợc quan tâm, chăm sóc, bảo vệ Đúng nh lời day Bác Hå: V× lîi Ých mêi n¨m trång c©y V× lîi Ých tr¨m n¨m trång ngêi Hướng dẫn HS tự học nhà : (3’) - Lµm BT cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi 14: B¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn Su tÇm tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn, m«i trêng V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 19 /01 /2016 TuÇn 23 TiÕt 23 Bµi 14: B¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp HS hiểu khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trờng sống và phát triển ngời, XH Kĩ - Hình thành HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên - Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiểm m«i trêng Thái độ: - Båi dìng cho HS lßng yªu quý m«i trêng xung quanh, cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn thiªn nhiªn II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III Chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn - Th«ng tin vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn b HS: Tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ m«i trêng IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') - H·y nªu c¸c quyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em? - Bản thân em đã thực các quyền và bổn phận mình ntn? Dạy nội dung bài (35') * Đặt vấn dề vào bài : Xem tranh ảnh Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm (20p) I Kh¸i niÖm: M«i trưêng: Lµ toµn bé c¸c ®iÒu kiÖn tù nhiªn, nh©n t¹o bao quanh ngêi, cã tác động đến đời sống, tồn t¹i, ph¸t triÓn cña ngêi vµ thiªn nhiªn - Nh÷ng ®iÒu kiÖn tù nhiªn cã s½n tù nhiªn (Rõng, nói, s«ng), hoÆc ngêi t¹o - GV nhËn xÐt, ghi b¶ng (Nhµ m¸y, ®ưêng s¸, c«ng tr×nh thuû lîi, r¸c, khãi bôi, …) ? Kể tên số TNTN? Thế Tên số TNTN: động Tài nguyên thiên nhiên: Là nào là tài nguyên thiên thực vật, đất, sông hồ, cải có sẵn tự nhiªn? biÓn, c¸c m¹ch níc nhiªn mµ ngưêi cã thÓ ngÇm, kho¸ng vËt, khai th¸c, chÕ biÕn, sö dông kho¸ng chÊt phôc vô cuéc sèng cña - GV nhËn xÐt, ghi b¶ng ngêi (tµi nguyªn rõng, TN đất, TN nớc, SV biển, khoáng * GV cho HS lµm quen sè s¶n…) kh¸i niÖm: Thµnh phÇn MT, TNTN lµ mét bé phËn thiÕt « nhiÔm MT, Suy tho¸i MT, yÕu cña m«i trêng Mäi ho¹t Sù cè MT động khai thác TN có ảnh hưởng đến MT Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò môi trờng, TNTN (15p) II Vai trß cña m«i trêng vµ Nhóm : Nêu suy nghĩ + Một HS đọc phần TNTN: em vÒ c¸c th«ng tin vµ th«ng tin, sù kiÖn ë SGK M.trêng vµ TN cã tÇm quan h×nh ¶nh mµ em võa quan trọng đặc biệt đời + HS quan s¸t tranh vÒ sèng ngêi s¸t Nhóm 2: Việc môi trờng bị lũ lụt, chặt phá rừng, - Tạo csvc để phát triển KTô nhiễm, TNTN bị khai môi trờng bị ô nhiễm VH-XH thác bừa bãi dẫn đến hậu + HS thảo luận nhóm - T¹o ph¬ng tiÖn sèng, ph¸t qu¶ ntn? triển trí tuệ đạo đức ngời Nhãm 3: Em h·y nªu c¸c - T¹o cuéc sèng tinh thÇn cho hµnh vi lµm « nhiÔm MT ? ngêi HiÖn m.trêng vµ ? Nªu tªn c¸c thµnh phÇn - HS th¶o luËn c¸ nh©n cña MT? (Không khí, nớc, đất, âm thanh, ¸nh s¸ng, nói, rõng, s«ng hå, biÓn,sinh vËt, hÖ sinh th¸i, c¸c khu d©n c, khu SX, khu b¶o tån thiªn nhiªn) ? ThÕ nµo lµ m.trêng? TNTN ®ang bÞ « nhiÓm, bÞ khai thác bừa bãi Điều đó HS trình bày ý kiến có dẫn đến hậu quả: Thiên tai, lũ lụt, ảnh hởng đến ®iÒu kiÖn sèng, søc khoÎ, tÝnh m¹ng ngêi Nhãm 4: M.trêng vµ TNTN cã tÇm quan träng ntn đời sống ngêi? + GV ghi lªn b¶ng ý kiÕn đúng Lµm ngêi vui t¬i, khoÎ mạnh, làm giàu đời sống tinh thÇn GV kết luận: M.trờng và + HS trao đổi ý kiến cá TNTN cã tÇm quan träng nh©n nh vËy cóng ta cÇn thùc nhiều biện pháp để b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN Củng cố- luyện tập : (2’) - HS lµm BT b (46 SGK) - §¸p ¸n: Hµnh vi g©y « nhiÓm ph¸ huû m.trêng: 1,2,3,6 - GV kh¸i qu¸t néi dung chÝnh cña bµi Hướng dẫn HS tự học nhà : (3’) - Häc bµi - Nghiên cứu phần III - Bảo vệ m.trờng và TNTN Học sinh tham gia các hoạt động nµo ? - Lµm BT g (47) V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 12 /02 /2016 TuÇn 24 TiÕt 24 Bµi 14: B¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn (TiÕp) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp HS hiểu khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trờng sống và phát triển ngời, XH Kĩ - Hình thành HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên - Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiểm m«i trêng Thái độ: - Båi dìng cho HS lßng yªu quý m«i trêng xung quanh, cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn thiªn nhiªn II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III Chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn - Th«ng tin vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn b HS: Tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ m«i trêng IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') - M.trêng lµ g×? TNTN lµ g×? Cho VD - M.trờng và TNTN có tầm quan trọng ntn đời sống ngời? Cho VD chứng minh? Dạy nội dung bài (35') * Đặt vấn đề vào bài : Tiết trước chúng ta hiểu nào là môi trường và TNTN Vai trò môi trường và TNTN sống người, nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường nay? GV dẫn dắt vào bài Ho¹t déng cña GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động1:Tìm hiểu các hành vi làm ô nhiễm m.trờng, phá hoại TNTN.(10p) - GV sử dụng PP động não yªu cÇu HS t×m Suy nghÜ, r¶ lêi - Vøt r¸c, chÊt th¶i bõa b·i; §æ n? Em h·y cho biÕt t¸c h¹i íc th¶i, chÊt th¶i CN vµo nguån cña c¸c hµnh vi trªn ? Bæ sung ý kÝÕn níc; sö dông ph©n ho¸ häc qu¸ møc; sö dông thuèc trõ s©u kh«ng Suy nghÜ, r¶ lêi đúng cách dùng thuốc độc - GV KL: G©y mÊt c©n trõ s©u; §èt rõng lµm n¬ng; Dïng b»ng sinh th¸i, MT bÞ suy Bæ sung ý kÝÕn thuốc nổ, chất hoá học đánh bắt tho¸i -> lò lôt, ma b·o, h¹n c¸ h¸n, ¶nh hëng xÊu trùc tiÕp đến đời sống sinh hoạt ngêi Nghe hiÓu Hoạt động 2: HS tìm hiểu các biện pháp bảo vệ m.trờng và TNTN.(10p) I B¶o vÖ m.trêng vµ TNTN: - HS th¶o luËn truyÖn - HS tr¶ lêi 1, Kh¸i niÖm: GV đọc SGV: Kẻ gieo gió - B¶o vÖ m.trêng lµ gi÷ cho môi ®ang gÆt b·o trờng lành, đẹp, đảm ? Em hiÓu gi÷a BVMT vµ b¶o c©n b»ng sinh th¸i, c¶i thiÖn sù ph¸t triÓn cã mqh g× víi m.trêng; ng¨n chÆn, kh¾c phôc ? hËu qu¶ xÊu ngêi vµ TN ? VËy thÕ nµo lµ b¶o vÖ g©y m.trêng, b¶o vÖ TNTN? - B¶o vÖ TNTN lµ khai th¸c, sö dông hîp lÝ, tiÕt kiÖm nguån nhãm: - Th¶o luËn nhãm vÒ TNTN;phôc håi, t¸i t¹o TN cã thÓ ? Em h·y chØ râ c¸c biÖn biÖn ph¸p BVMT: phục hồi đợc ph¸p h÷u hiÖu nh»m BVMT 2, BiÖn ph¸p: vµ TNTN ? §¹i diÖn nhãm tr¶ - Ban hµnh, thùc hiÖn nghiªm quy ? Em làm gì để góp phần lời định PL bảo vệ tài nguyên b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN? Bæ sung ý kiÕn m.trêng - Gi¸o dôc ? Em cã nhËn xÐt g× b¶o vÖ §¹i diÖn nhãm tr¶ - RÌn thãi quen biÕt tiÕt kiÖm c¸c TNTN nhà trờng và địa lời nguån TNTN ph¬ng em? Bæ sung ý kiÕn - Tuyªn truyÒn nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn viÖc b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN Pháp luật có quy định gì Đại diện nhóm trả - Tố cáo hành vi VPPL b¶o vÖ m.trêng? ( ND ë lêi b¶ng phô Bæ sung ý kiÕn - GV treo b¶ng phô: c¸c quy định pháp luật Học sinh đọc b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN Hoạt động 3: Luyện tập (15p) - GV ph¸t phiÕu häc tËp, h- -HS lµm BT a (46 II Bµi tËp: íng dÉn HS lµm BT trªn SGK) 1, §¸nh dÊu + vµo « trèng t¬ng phiÕu øng víi hµnh vi em cho lµ vi phạm quy định pháp luật - GV nhận xét, đa đáp án - HS trình bày b¶o vÖ m.trêng, TNTN? Gi¶i đúng thích lựa chọn đó? a §èt r¸c th¶i - GV đa tình lên - HS đọc yêu cầu b Gi÷ vÖ sinh nhµ m×nh vøt r¸c máy chiếu: Trên đờng - HS tranh luận, lựa hè phố học về, Tuấn phát thấy chon giải pháp phù c Tự ý đục ống dẫn nớc để sữ niên đổ hợp dông mét x« níc nhên mµu kh¸c d Xây bể xi măng chôn chất độc l¹ vµ mïi nång nÆc, khã h¹i chÞu xuèng mét hå níc đ Chặt cây đã đến tuổi thu hoạch Theo em TuÊn sÏ øng xö e Dùng điện ăc quy để bắt cá ntn? g Trả động vật hoang dã rừng - GV kÕt luËn: Khi cã ngêi h X· r¸c, bôi bÈn kh«ng khÝ lµm « nhiÓm m.trêng hoÆc i §æ dÇu th¶i èng tho¸t níc ph¸ ho¹i TNTN ph¶i lùa lêi k Nhóm bếp than ngoài đờng can ng¨n vµ b¸o cho ngêi để tránh ô nhiểm nhà cã tr¸ch nhiÖm biÕt 2, Bµi tËp øng xö: vÒ b¶o vÖ m.trêng,TNTN Củng cố- luyện tập : (3’) - GV ®a t×nh huèng Trên đờng học về, em thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đờng - HS chơi đóng vai - GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận: M.trờng, TNTN có vai trò đặc biệt sống ngời vì vËy chóng ta cÇn tÝch cùc b¶o vÖ m.trêng, TNTN BiÖn ph¸p b¶o vÖ hiÖu qu¶ nhÊt lµ thực tốt các quy định pháp luật Hướng dẫn HS tự học nhà : (2’) - Häc bµi - Lµm BT: c, d, ® (46,47) - Chuẩn bị bài: Bảo vệ di sản V/ Tự rút kinh nghiệm Ngày soạn: 16 /02/2016 TuÇn 25 TiÕt 25 Bµi 15 B¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Hiểu đợc khái niệm di sản văn hoá, bao gồm: di sản văn hoá vật thể và phi vật thể, sù gièng vµ kh¸c gi÷a chóng - Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoá, qui định pháp luật sử dông vµ b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ Kĩ - Gi¸o dôc HS ý thøc b¶o vÖ, t«n t¹o nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ Thái độ: - Ngăn ngừa hành động vô ý hay cố ý xâm hại đến di sản văn hoá II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III Chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ¶nh vÒ mét sè di s¶n v¨n ho¸ ë níc vµ ngoµi níc - S¸ch, b¸o, t¹p chÝ nãi vÒ di s¶n v¨n ho¸ b HS: - GiÊy th¶o luËn, tranh ¶nh di s¶n v¨n hãa IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') - ThÕ nµo lµ b¶o vÖ m«i trêng vµ TNTN? - Hãy nêu biện pháp để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên? Dạy nội dung bài Trong năm gần đây, tổ chức UNESCO đã có chương trình bảo vệ di sản văn hoá và đã triển khai hàng trăm nước Còn Việt Nam tháng 7-2000 Quốc Hội đã thông qua Luật di sản văn hoá, TW Đảng Nghị V giữ gìn và phát huy sắc VH dân tộc Vậy di sản văn hoá là gì và vì nhân loại, dân tộc quan tâm đến di sản văn hoá? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Xem tranh ảnh Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu và quan sát ảnh (15p) Ho¹t déng cña GV Nội dung ghi bảng I Quan s¸t ¶nh Di s¶n Di tÝch Danh lam v¨n ho¸ lÞch sö th¾ng c¶nh - Cố đô - BÕn nhµ - VÞnh H¹ HuÕ Rång Long - Phè cæ - B¶o - Ngò Héi An tµng Hå Hoµnh S¬n - Th¸nh ChÝ Minh - §å S¬n địa Mĩ - Ho¶ Lß - SÇm S¬n S¬n - C«n - Rõng Cóc ? Từ đặc điểm và phân -V¨n §¶o Ph¬ng lo¹i trªn, em h·y nªu miÕu P¾c bã - Hang mét sè vÝ dô vÒ danh QTG - Gß BÝch §éng lam th¾ng c¶nh, di tÝch - Ch÷ Đống Đa - Động Hlịch sử văn hoá địa ph- - Hs: Phân loại N«m - S«ng ¬ng TÝch ¬ng, níc ta vµ trªn thÕ vµ nhËn xÐt - ¸o dµi B¹ch - §éng giíi truyÒn §»ng Phong thèng Nha - Bµi h¸t quan hä * Nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ ë ViÖt Nam đợc UNESCO công nhận là DSVH ? ViÖt Nam cã nh÷ng di thÕ giíi lµ: sản văn hoá nào đợc + Cố đô Huế UNESCO xÕp h¹ng lµ di + Phè cæ Héi An s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi + Thánh địa Mĩ Sơn + VÞnh H¹ Long + Nhã nhạc cung đình Huế + Phong Nha- KÎ Bµng Hoạt động 2: tìm hiểu nội dung bài học (15p) II Néi dung bµi häc 1) Kh¸i niÖm: * Di s¶n v¨n ho¸: - Bao gåm: ? Theo em, di s¶n v¨n - Hs: Trả lời câu + DSVH vật thể: Cố đô Huế, phố cổ ho¸ lµ g× vµ nã bao gåm hái Héi An, vÞnh H¹ Long nh÷ng lo¹i nµo.? + DSVH phi vËt thÓ: Ca dao, tôc - Gv: ChuÈn bÞ s½n mét sè bøc ¶nh sgk treo lªn b¶ng - Gv: Giíi thiÖu tranh vµ - Hs: Quan s¸t, nªu c©u hái nhËn xÐt vÒ *Yªu cÇu: Em h·y nhËn bøc ¶nh xét đặc điểm và phân lo¹i bøc ¶nh sgk Tr¶ lêi c©u hái ng÷, ch÷ H¸n N«m, d©n ca - Lµ s¶n phÈm tinh thÇn, vËt chÊt cã giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, đợc lu truyền từ đời này sang đời * Di tÝch lÞch sö v¨n ho¸ Tr¶ lêi c©u hái kh¸c lµ g×? * Di tÝch lÞch sö v¨n ho¸: Lµ c«ng trình xây dựng, địa điểm và các di vËt ,cæ vËt, b¶o vËt quèc gia Danh lam th¾ng c¶nh lµ - Hs: §äc l¹i néi * Danh lam th¾ng c¶nh: Lµ c¶nh g×? dung bµi häc quan thiên nhiên địa điểm có kÕt hîp c¶nh quan thiªn nhiªn vµ c«ng tr×nh kiÕn tróc cã gi¸ trÞ lÞch sö Cñng cè, luyÖn tËp ( 7p): - GV:Tæ chøc cho HS trß ch¬i “ Ai nhanh h¬n ai” - HS: Chia làm đội thi tìm hiểu tên di sản văn hoá địa phơng, Việt Nam và trªn thÕ giíi *Yêu cầu: Mỗi đội tìm 10 tên các địa danh - HS: Chia đội tham gia trò chơi - GV: NhËn xÐt, tæng kÕt 5.Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ ( 3p): - N¾m ch¾c néi dung bµi häc, - Su tầm số VD di sản văn hoá địa phơng, đất nớc và trên giới - §äc tríc néi dung bµi häc - Tìm hiểu số qui định luật pháp nớc ta bảo di sản văn hoá * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 25 /02 /2016 TuÇn 26 TiÕt 26 Bµi 15 B¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ (TiÕp) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Hiểu đợc khái niệm di sản văn hoá, bao gồm: di sản văn hoá vật thể và phi vật thể, sù gièng vµ kh¸c gi÷a chóng - Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoá, qui định pháp luật sử dông vµ b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ Kĩ - Gi¸o dôc HS ý thøc b¶o vÖ, t«n t¹o nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ Thái độ: - Ngăn ngừa hành động vô ý hay cố ý xâm hại đến di sản văn hoá II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III Chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ¶nh vÒ mét sè di s¶n v¨n ho¸ ë níc vµ ngoµi níc - S¸ch, b¸o, t¹p chÝ nãi vÒ di s¶n v¨n ho¸ b HS: - GiÊy th¶o luËn, tranh ¶nh di s¶n v¨n hãa IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? Theo em di s¶n v¨n ho¸ gåm nh÷ng lo¹i h×nh nµo ? Em hãy lấy ví dụ di sản văn hoá địa phơng, Việt Nam Dạy nội dung bài (35') - Vào dịp hè, em thường cùng gia đình nghỉ mát, tham quan địa điểm nào - Những địa danh trên là di sản văn hoá nước ta Em hiểu nào là di sản v¨n ho¸ ? Chóng ta cïng häc bµi häc ngµy h«m Tranh ảnh Di sản văn hóa Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học (20p) - Gv: Tæ chøc cho HS th¶o - Hs: Th¶o luËn, tr¶ luËn nhãm theo c¸c néi lêi dung ? Tại phải giữ gìn, bảo vệ - Là cảnh đẹp, tài sản các di sản văn hoá Điều đó dân tộc, nói lên Nội dung ghi bảng Néi dung bµi häc a) Kh¸i niÖm: b) Ý nghÜa: - DSVH là cảnh đẹp, tài sản cña d©n téc, nãi lªn truyÒn cã ý nghÜa g× truyÒn thèng d©n téc, thể công đức cha «ng thèng d©n téc, thÓ hiÖn c«ng đức cha ông => Cần đợc bảo vệ và phát huy qu¸ tr×nh x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc, ph¸t triÓn nÒn v¨n ho¸ ViÖt Nam tiªn tiến, đậm đà sắc dân tộc, gãp vµo kho tµng DSVH thÕ giíi Nhµ níc cã chÝnh ? Hãy nêu qui định c) Những qui định pháp s¸ch b¶o vÖ vµ ph¸t cña ph¸p luËt vÒ viÖc b¶o vÖ luËt huy gi¸ trÞ cña DSVH di s¶n v¨n ho¸? - Nhµ níc cã chÝnh s¸ch b¶o Cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ cña ? Bản thân em đã làm gì để vÖ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ DSVH DSVH gãp phÇn b¶o vÖ DSVH vµ - Chñ së h÷u DSVH cã tr¸ch DLTC nhiÖm b¶o vÖ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ DSVH Hs: §äc l¹i toµn bé - Gv: NhËn xÐt, kÕt luËn - Nghiªm cÊm c¸c hµnh vi néi dung bµi häc ( luËt 2001) + ChiÕm ®o¹t, lµm sai lÖch DSVH + Huû ho¹i DSVH + Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, lấn chiếm đất đai thuéc di tÝch lÞch sö v¨n ho¸ + Mua bán, trao đổi vận chuyÓn tr¸i phÐp di vËt, cæ vËt Hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập (15p) - Gv: Híng dÉn HS lµm c¸c Bµi tËp bµi tËp - Hµnh vi gi÷ g×n ? Trong nh÷ng hµnh vi díi - Hs: Nªu ý kiÕn DSVH:3,7,8,9,11,12 ®©y, hµnh vi nµo gãp phÇn - Hµnh vi ph¸ ho¹i: 1,2,4,5,6 gi÷ g×n, b¶o vÖ, hoÆc ph¸ h¹i di s¶n v¨n ho¸ - Gv: Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo c¸c néi dung sau ? LuËt DSVH ViÖt Nam - Đáp án đúng : a,b,c - Hs: Nªu ý kiÕn đời vào ngày tháng năm nào *Yªu cÇu: Em h·y cho biÕt ý nghĩa đúng du lịch n- a Giới thiệu đất nớc, ngêi ViÖt Nam íc ta hiÖn ! b ThÓ hiÖn t×nh yªu - Giữ gìn đẹp các DSVH ? Em đã và làm gì để góp quê hơng, đất nớc địa phơng phÇn gi÷ g×n, b¶o vÖ DSVH, c Ph¸t triÓn kinh tÕ - §i tham quan, t×m hiÓu di tÝch lÞch sö, danh lam th¾ng c¶nh - Gv: Tæng kÕt toµn bµi x· héi - Kh«ng vøt r¸c, vÏ bËy d Th¬ng m¹i ho¸ du - Tè gi¸c kÎ ¨n c¾p lÞch - Tham gia c¸c lÔ héi truyÒn thèng - Hs: Nªu ý kiÕn Cñng cè- luyÖn tËp ( 3p): *Yªu cÇu: Tr×nh bµy c¸c kh¸i niÖm vÒ DSVH, di tÝch lÞch sö vµ danh lam th¾ng c¶nh *Yêu cầu: Nêu các qui định địa phơng em , nhà nớc việc bảo vệ DSVH Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ ( 2p): - Häc kÜ néi dung bµi häc - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i - ¤n tËp c¸c néi dung chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra 45 phót Chó ý: ¤n l¹i toµn bé c¸c bµi häc tõ ®Çu häc k× II * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: /03 /2016 TuÇn 27 TiÕt 27 KiÓm tra 45 phót 1.Môc tiªu bµi häc: a VÒ kiÕn thøc - Củng cố lại kiến thức lí thuyết đã học áp dụng lí thuyết vào làm các bài tập cụ thể b.VÒ kÜ n¨ng - Rèn kĩ độc lập, sáng tạo làm bài c Về thái độ - Thái độ nghiêm túc làm bài kiểm tra ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a GV: Ra đề b HS: ¤n tËp kiÕn thøc cò TiÕn tr×nh d¹y häc: a Ổn định lớp (1’) b KiÓm tra bµi cò : kh«ng c D¹y néi dung bµi míi (40 p): MA TRẬN Chủ đề kiểm tra Chủ đề 1: B¶o vÖ m«i trêng vµ TNTN Nhận biết Thông hiểu Thấp - HS nắm c¸c hµnh vi nµo là vi phạm quy định cña ph¸p luËt vÒ Vận dụng cao Cộng Câu số: Số điểm: 5đ Chủ đề QuyÒn trÎ em b¶o vÖ m«i trêng vµ TNTN - Nêu đợc khái niÖm m«i trêng - Nêu đúng khái niÖm TNTN -Cho vÝ dô cô thÓ TNTN HS nắm c¸c hµnh vi nµo vi ph¹m quyÒn trÎ em Câu số: Số điểm: 1đ Em đồng ý víi b¹n Th¶o sản văn hóa v×: ViÕt, vÏ lªn di tÝch sÏ lµm vật thể và Di tổn hại đến giá trÞ cña di tÝch, sản văn hóa mÜ quan phi vËt thÓ cña mÊt di s¶n v¨n ho¸, ViÖt Nam vi ph¹m ph¸p luËt Câu số: Số điểm: 4đ Số câu:1 câu Số điểm: 4đ Tỉ lệ: 40% Số câu : Sốđiểm:10đ Tỉ lệ 100%: ví dụ vÒ Di Chủ đề Di sản văn hóa Tổng số câu Số câu:2.5 câu Tổngsốđiểm Số điểm: 4đ Tỉ lệ Tỉ lệ: 40% Số câu:0.5 câu Số điểm: 2đ Tỉ lệ: 20% §Ò bµi I PhÇn tr¾c nghiÖm:(2®iÓm) Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng: Trong các hành vi sau hành vi nào vi phạm quy định pháp luật bảo vệ môi trêng vµ TNTN A: Trả động vật hoang dã với môi trờng B: Chặt cây đã đến tuổi thu hoạch C: Dùng điện ắc qui để đánh cá D: Dọn dẹp, vệ sinh đờng làng ngõ xãm Theo em, nh÷ng hµnh vi sau hµnh vi nµo vi ph¹m quyÒn trÎ em? A : Bắt trẻ phải bỏ học để lao động kiếm sống B : Buộc trẻ em nghiện hút phải cai nghiÖn C : Cho trẻ em tiêm phòng đầy đủ D : §a trÎ em h vµo trêng gi¸o dìng II PhÇn tù luËn: (8 ®iÓm) C©u 1: (4 ®) Em hiÓu thÕ nµo lµ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn nhiªn? Cho vÝ dô cô thÓ C©u 2: (4®) a H·y lÊy ví dụ vÒ Di sản văn hóa vËt thÓ vµ Di sản văn hóa phi vËt thÓ cña ViÖt Nam b.Trong lần tham quan Côn Sơn, thấy trên các vỏch núi đá và thân cây có nhiÒu ch÷ viÕt b»ng bót xo¸ vµ ch÷ kh¾c ch»ng chÞt tªn ngµy th¸ng cña nh÷ng ngêi đến thăm, bạn Thảo bày tỏ thái độ phê phán không hài lòng với việc làm đó Ngợc lại, số bạn lại đồng tình vì cho đó là việc làm kỉ niệm du khách Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? B §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I PhÇn tr¾c nghiÖm:(4®iÓm) Mỗi ý đúng đợc ®) C©u C C©u A II Tự luận C©u1: (4 ®iÓm) - Nêu đợc khái niệm môi trờng: Là toàn các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh ngời có tác động đến đời sống, tồn tại, phát triển ngời VD: Đất, nớc, rừng núi, động thực vật, khoáng sản, không khí, ánh sáng - Nêu đúng khái niệm TNTN: Là cải có sẵn tự nhiên mà ngời có thÓ khai th¸c * TNTN bao gåm: + Tµi nguyªn rõng : §éng vËt, thùc vËt + Tài nguyên đất: Chăn nuôi, trồng trọt + Tµi nguyªn níc: S«ng, hå + Sinh vËt biÓn ; kho¸ng s¶n C©u 3: (4®) a VD Di sản văn hoá: (1đ- ý đúng 0,25đ) + DSVH vật thể: Cố đô Huế, phố cổ Hội An, vịnh Hạ Long + DSVH phi vËt thÓ: Ca dao, tôc ng÷, ch÷ H¸n N«m, d©n ca b) Em đồng ý với bạn Thảo vì: Viết, vẽ lên di tích làm tổn hại đến giá trị di tÝch, mÊt mÜ quan di s¶n v¨n ho¸, vi ph¹m ph¸p luËt ( 1.5 ®iÓm) c Cñng cè (2’) - Gv: Thu bµi, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña häc sinh d Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (2’) - TiÕp tôc «n l¹i kiÕn thøc - §äc tríc bµi 16: QuyÒn tù tÝn ngìng vµ t«n gi¸o * Rút kinh nghiệm ĐỀ BÀI Câu (3 điểm): Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? Trước biểu sống, làm việc có kế hoạch và sống tuỳ tiện, không có kế hoạch, em cần có thái độ nào? Câu (2,5 điểm): Hãy cho biết quyền bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam? Câu (2,5 điểm): Nêu số hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên? Những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Câu (2 điểm): Nếu gặp trường hợp bị người khác vi phạm quyền trẻ em mình, em làm gì? ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu (3 điểm): * Sống và làm việc có kế hoạch: - Sống, làm việc có kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ, xếp công việc hàng ngày, hàng tuần cách hợp lí để việc thực đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng (0,5đ) - Biết xác định nhiệm vụ là biết phải làm gì, mục đích gì; xác định công việc phải làm có công đoạn nào, làm gì trước, làm gì sau, phân chia thời gian cho việc dựa trên tính toán tới tất các điều kiện, phương tiện và cách thức thực (1đ) - Kế hoạch sống và làm việc phải bảo đảm cân đối các nhiệm vụ; phải biết điều chỉnh cần thiết; phải tâm, kiên trì, sáng thực kế hoạch đã đề (0,5đ) * Thái độ thân: - Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch; (0,5đ) - Phê phán lối sống tuỳ tiện, không có kế hoạch (0,5đ) Câu (2,5 điểm): Quyền bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam: - Quyền khai sinh và có quốc tịch; (0,25đ) - Quyền chăm sóc, nuôi dưỡng; (0,25đ) - Quyền sống chung với cha mẹ; (0,25đ) - Quyền tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự; (0,25đ) - Quyền chăm sóc sức khoẻ; (0,25đ) - Quyền học tập; (0,25đ) - Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch; (0,25đ) - Quyền phát triển khiếu; (0,25đ) - Quyền có tài sản; (0,25đ) - Quyền tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến và tham gia hoạt động xã hội (0,25đ) Câu (2,5 điểm): Một số hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên: - Đánh cá mìn, điện; (0,25đ) - Khai thác rừng trái phép, đốt rừng làm nương rẫy; (0,25đ) - Săn bắt động vật quý hiếm; (0,25đ) - Đổ rác xuống sông, biển, hồ; (0,25đ) - Thải chất thải công nghiệp vào nguồn nước mà không qua xử lí;…(0,25đ) Những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên: - Giữ gìn vệ sinh môi trường; (0,25đ) - Đổ rác đúng nơi quy định; (0,25đ) - Hạn chế dùng chất khó phần huỷ (nilon, nhựa); (0,25đ) - Thu gom, tái chế và tái sử dụng đồ phế thải; (0,25đ) - Tiết kiệm điện, nước sạch;… (0,25đ) Câu (2 điểm): Nếu gặp trường hợp bị người khác vi phạm quyền trẻ em mình, em sẽ: - Biết bảo vệ quyền mình; (0,75đ) - Biết phản đối; (0,5đ) - Tìm giúp đỡ người lớn, quan chức (0,75đ) Ngày soạn: /03 /2016 TuÇn 28 TiÕt 28 Bµi 16 QuyÒn tù tÝn ngìng vµ t«n gi¸o (TiÕt 1) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - HiÓu t«n gi¸o lµ g×, tÝn ngìng lµ g×, thÕ nµo lµ mª tÝn vµ t¸c h¹i cña mª tÝn Kĩ - HS biÕt ph©n biÖt tÝn ngìng víi mª tÝn dÞ ®oan Thái độ: - Có thái độ trân trọng tự tín ngỡng và tôn giáo, có ý thức cảnh giác với các tợng mê tín dị đoan II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III Chuẩn bị gv và hs a GV : - Tranh ¶nh minh ho¹ - §iÒu 70 HiÕn ph¸p 1992 - §iÒu 129 Bé LuËt D©n sù - Mét sè th«ng tin vÒ tÝn ngìng, t«n gi¸o b HS : Gi¸y th¶o luËn IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') KT phần chuẩn bị HS Dạy nội dung bài (35') Tu đâu cho tu nhà Thờ cha kính mẹ là chân tu (Ca dao) Xem tranh ảnh Hoạt động GV Ho¹t động cña HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu phần thông tin – kiện (15p) - Gv: yêu cầu học sinh đọc - Hs: Đọc, theo dõi sgk Thông tin, kiện (19p) phÇn th«ng tin, sù kiÖn vÒ * T×nh h×nh t«n gi¸o ë ViÖt t«n gi¸o ë ViÖt Nam Nam ? T×nh h×nh t«n gi¸o ë - Cã nhiÒu lo¹i tÝn ngìng, t«n ViÖt Nam cã nÐt g× næi - Hs: Tr¶ lêi c¸c c©u hái gi¸o bËt - Gåm: PhËt gi¸o, Thiªn chóa *Yªu cÇu: H·y kÓ tªn mét giáo, đạo Cao Đài, Hoà Hảo, sè t«n gi¸o mµ em biÕt ! Häc sinh kÓ tªn mét sè Tin Lµnh t«n gi¸o nh : PhËt gi¸o, * MÆt tÝch cùc cña t«n gi¸o Thiên chúa giáo, đạo - Đại đa số các đồng bào tôn Cao §µi giáo là ngời lao động - Cã tinh thÇn yªu níc, céng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ đồng nh÷ng mÆt tÝch cùc cña t«n gi¸o níc ta ? Nh÷ng tiªu cùc cña t«n gi¸o níc ta lµ g× ? ChÝnh s¸ch ph¸p luËt mµ Đảng và nhà nớc ta tÝn ngìng lµ g× - Gv: Chia líp thµnh c¸c nhãm, ph¸t phiÕu th¶o luËn theo néi dung c¸c c©u hái - Gv: NhËn xÐt Đa số các đồng bào tôn giáo là ngời lao động - Cã tinh thÇn yªu níc, cộng đồng - Mª tÝn vµ l¹c hËu - Bị kẻ xấu kích động, lợi dụng vào mục đích xÊu - Hs: Th¶o luËn nhóm sau đó các nhóm tr×nh bµy ý kiÕn cña nhãm m×nh - Hs: C¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn - Gãp nhiÒu c«ng søc x©y dùng, b¶o vÖ tæ quèc - Thùc hiÖn tèt chÝnh s¸ch ph¸p luËt * MÆt tiªu cùc cña t«n gi¸o - Do trình độ văn hoá thấp  mª tÝn vµ l¹c hËu - Bị kẻ xấu kích động, lợi dụng vào mục đích xấu - Hµnh nghÒ mª tÝn dÞ ®oan * ChÝnh s¸ch cña §¶ng vµ nhµ nớc tín ngỡng: - T«n träng tù tÝn ngìng vµ kh«ng tÝn ngìng cña d©n - §¶m b¶o cho c¸c t«n gi¸o hoạt động bình thờng - Thực chính sách đại ®oµn kÕt d©n téc - Tuyªn truyÒn chèng mª tÝn dÞ ®oan Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học (20p) - Gv: ChuyÓn ý b»ng c©u ca dao “ Dï ®i ngîc mêi th¸ng ba” ? C©u ca dao nãi vÒ ngµy giç tæ vËy tæ lµ ai? V× ph¶i giç tæ ? Thê cóng tæ tiªn lµ hiÖn tîng t«n gi¸o hay tÝn ngìng - Gv: Nªu vÝ dô- nhµ Lan theo đạo Phật, nhà Mai theo đạo Thiên chúa thì thê cóng ai? - Gv: Nªu kÕt luËn ? ThÕ nµo lµ t«n gi¸o vµ tÝn ngìng - Gv: §a mét vÝ dô vÒ hiÖn tîng mª tÝn dÞ ®oan x¶y thùc tÕ VÝ dô: bãi to¸n, uèng “níc th¸nh” ? Mª tÝn dÞ ®oan lµ g×? T¹i ph¶i chèng mª tÝn dÞ ®oan? *Yªu cÇu: Em h·y nªu vÝ dô vÒ hiÖn tîng mª tÝn dÞ ®oan vµ t¸c h¹i cña nã mµ em biÕt! - Gv: cïng hs rót kÕt luËn II Néi dung bµi häc (20p) 1) Kh¸i niÖm: Häc sinh nghe c©u ca dao Suy nghÜ, tr¶ lêi Bæ sung ý kiÕn - Hs: Tr¶ lêi c©u hái lµ h×nh thøc tÝn ngìng cã hÖ thèng, tæ chøc víi nh÷ng quan niÖm, gi¸o lÝ thÓ hiÖn râ sù tÝn ngìng Tin vµo ®iÒu m¬ hå, nh¶m nhÝ, kh«ng phï hîp víi lÏ tù nhiªn a TÝn ngìng: Lµ lßng tin vµo cái gì đó thần bí nh thần linh, thợng đế, chúa trời b T«n gi¸o: lµ h×nh thøc tÝn ngìng cã hÖ thèng, tæ chøc víi nh÷ng quan niÖm, gi¸o lÝ thÓ hiÖn râ sù tÝn ngìng, sïng b¸i thÇn linh vµ nh÷ng h×nh thøc lÔ nghi thÓ hiÖn sù sïng b¸i Êy -T«n gi¸o cßn gäi lµ §¹o ( đạo Phật, đạo Thiên Chúa, đạo Tin lành ) c Mª tÝn dÞ ®oan: Lµ tin vµo ®iÒu m¬ hå, nh¶m nhÝ, kh«ng phï hîp víi lÏ tù nhiªn dÉn tíi hËu qu¶ xÊu cho c¸ nh©n và cộng đồng phải đấu tranh chèng mª tÝn dÞ ®oan Cñng cè - luyÖn tËp (3p): ThÕ nµo lµ tÝn ngìng, t«n gi¸o.? ThÕ nµo lµ mª tÝn dÞ ®oan? T¹i ph¶i chèng mª tÝn dÞ ®oan ? Em h·y nªu vÝ dô vÒ hiÖn tîng mª tÝn dÞ ®oan vµ t¸c h¹i cña nã mµ em biÕt? Híng dÉn vÒ nhµ ( 2p): - Häc kÜ néi dung bµi häc - T×m mét sè biÓu hiÖn cña mª tÝn dÞ ®oan - §äc tríc môc c phÇn néi dung bµi häc * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 17 /03 /2015 TuÇn 29 TiÕt 29 Bµi 16 QuyÒn tù tÝn ngìng vµ t«n gi¸o (tiÕp) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - HiÓu t«n gi¸o lµ g×, tÝn ngìng lµ g×, thÕ nµo lµ mª tÝn vµ t¸c h¹i cña mª tÝn Kĩ - HS biÕt ph©n biÖt tÝn ngìng víi mª tÝn dÞ ®oan Thái độ: - Có thái độ trân trọng tự tín ngỡng và tôn giáo, có ý thức cảnh giác với các tợng mê tín dị đoan II/Các kĩ sống -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV : - Tranh ¶nh minh ho¹ - §iÒu 70 HiÕn ph¸p 1992 - §iÒu 129 Bé LuËt D©n sù - Mét sè th«ng tin vÒ tÝn ngìng, t«n gi¸o b HS : Gi¸y th¶o luËn IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? ThÕ nµo lµ tÝn ngìng, t«n gi¸o? Cho vÝ dô ? ThÕ nµo lµ mª tÝn dÞ ®oan? Cho vÝ dô Dạy nội dung bài (35') - Mùng năm mười bốn hai ba Đi buôn lỗ là chơi - Chớ ngày bảy ngày ba Nêu ý kiến em? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài học (tiếp) (15p) - Gv: TiÕp tôc cho HS t×m hiÓu phÇn néi dung bµi häc ? Theo em, quyÒn tù tÝn ngìng, t«n gi¸o thÓ hiÖn nh thÕ nµo II Néi dung bµi häc QuyÒn tù tÝn ngìng, - C«ng d©n cã quyÒn t«n gi¸o cña c«ng d©n theo hoÆc kh«ng theo - C«ng d©n cã quyÒn theo mét tÝn ngìng hay t«n hoÆc kh«ng theo mét tÝn nggi¸o nµo ìng hay t«n gi¸o nµo - Ngời đã theo có quyền ? Những hành vi nh nào là - Ngời đã theo có thôi bỏ để theo tín ngthể tôn trọng quyền tự quyền thôi bỏ để ìng, t«n gi¸o kh¸c tÝn ngìng, t«n gi¸o theo tÝn ngìng, t«n gi¸o Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n kh¸c - T«n träng n¬i thê tù cña ? Đảng và nhà nớc ta đã có - Hs: Lần lợt trả lời các các tín ngỡng, tôn giáo ( đền, chủ trơng và qui định nh c©u hái chïa, miÕu, nhµ thê ) nµo vÒ quyÒn tù tÝn ngìng, - Kh«ng g©y mÊt ®oµn kÕt, t«n gi¸o chia rÏ nh÷ng ngêi cã t«n ? Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n gi¸o, tÝn ngìng kh¸c viÖc t«n träng quyÒn tù - Kh«ng lîi dông tÝn ngìng , tÝn ngìng cña ngêi kh¸c tôn giáo để làm trái pháp - Gv: KÕt luËn luËt Hoạt động : Hớng dẫn học sinh làm bài tập.( 20p) ? Em làm gì để thực - Hs: Tù tr¶ lêi phÇn tèt quyÒn tù tÝn ngìng, t«n a,b,c,d III Bµi tËp gi¸o cña c«ng d©n ? Hµnh vi nµo thÓ hiÖn sù mª - Hs: Lµm bµi tËp e * PhÇn e (tr54): 1,2,3,4,5 tÝn ? Theo em, HS hiÖn - Hs: Lµm phÇn g cã hiÖn tîng mª tÝndÞ ®oan * Cã - VD kiªng kÞ ®i thi kh«ng? Cho vÝ dô Theo em, làm cách nào để khắc phục tợng đó - Gv: §a bµi tËp më réng ? Trong c¸c hµnh vi sau hµnh - Hs: Nªu c¸c hµnh vi * Hµnh vi sai: a,b,d,e,g vi nµo cÇn phª ph¸n? V× sao? cÇn phª ph¸n a Nãi n¨ng thiÕu v¨n ho¸ ®i lÔ chïa b QuÇn ¸o thiÕu lÞch sù ®i lÔ chïa c Tuân theo qui định nhà chïa vÒ thêi gian, t¸c phong vµ hµnh vi ®i lÔ d Đi lễ nhà thờ muộn, đọc b¸o, hót thuèc cha gi¶ng đạo e Cắm, đốt hơng không có qui định g H¸i léc, bÎ ngän c©y ë chïa vµo dÞp tÕt? Cñng cè - luyÖn tËp (3p) ? ThÕ nµo lµ quyÒn tù tÝn ngìng, t«n gi¸o cña c«ng d©n ? Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n viÖc thùc hiÖn quyÒn tù tÝn ngìng, t«n gi¸o Híng dÉn vÒ nhµ (2p) - Häc kÜ néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp sgk - §äc tríc bµi 17.Nhà nước CHXHCN VN * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 23 /03 /2016 TuÇn 30 TiÕt 30 Bµi 17 Nhµ níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam (TiÕt 1) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nhà nớc CHXHCNVN là nhà nớc ai? Ra đời bao giờ? Do lãnh đạo? - C¬ cÊu tæ chøc cña nhµ níc ta hiÖn bao gåm nh÷ng lo¹i c¬ quan nµo? - Ph©n chia c¸c cÊp nh thÕ nµo? Kĩ - H×nh thµnh cho HS ý thøc tù gi¸c thùc hiÖn chÝnh s¸ch ph¸p luËt vµ tinh thÇn tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ c¬ quan nhµ níc Thái độ: - Giúp HS thực đúng pháp luật, qui định địa phơng, qui chế nội qui trờng, lớp II/Các kĩ sống: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ảnh các vị lãnh đạo Đảng và nhà nớc, Quốc huy, Quốc kì - Sơ đồ phân công máy nhà nớc (bảng phụ) - HiÕn ph¸p n¨m 1992 b HS : giÊy th¶o luËn IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? Hãy trình bày quyền tự tín ngỡng công dân đợc qui định các văn ph¸p luËt ? H·y nªu tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n vµ HS thùc hiÖn quyÒn tù tÝn ngìng Dạy nội dung bài (35') Hoạt động GV Hoạt động Hs Nội dung ghi bảng Ho¹t déng : T×m hiÓu th«ng tin sù kiÖn (35p) - Gv: yêu cầu học sinh đọc phÇn th«ng tin, sù kiÖn *Yªu cÇu: Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái ? Níc ta - níc ViÖt Nam D©n chủ cộng hoà đời từ bao - Hs: Th¶o luËn theo bµn Th«ng tin, sù kiÖn a) Nhµ níc - Nớc VNDCCH đời ngày 29-1945 Hồ Chí Minh làm chñ tÞch níc và đó là chủ tịch nớc ? - Nớc VNDCCH đời ngày 2-9-1945 Hồ - Nhà nớc VNDCCH đời là ChÝ Minh lµm chñ tÞch thµnh qu¶ cña cuéc c¸ch m¹ng ? Nhà nớc VNDCCH đời từ níc Tháng 8-1945.Cuộc CM đó thµnh qu¶ cña cuéc c¸ch ĐCSVN lãnh đạo m¹ng nµo? Cuéc c¸ch m¹ng - Ngµy 2/7/1976 Quèc héi VN đó Đảng nào lãnh đạo đã định đổi tên nớc là CHXHCNVN ? Nhà nớc đổi tên thành + Vì chiến dịch HCM lịch sử đã CHXHCN gi¶i phãng MiÒn Nam thèng VN vµo n¨m nµo? T¹i l¹i Cách mạng Tháng 8- đất nớc Cả nớc bớc vào đổi tên nh 1945.Cuộc CM đó thời kì quá độ lên CNXH ĐCSVN lãnh đạo - Nhµ níc ViÖt Nam lµ nhµ níc ? Nhµ níc ta lµ nhµ níc cña cña d©n, d©n, v× d©n, ai? Do Đảng nào lãnh đạo? ĐCSVN lãnh đạo - Gv: NhËn xÐt, chèt l¹i ý - Hs: LÇn lît tr¶ lêi c©u kiến đúng hái - Gv: §äc ®o¹n néi dung lêi trÝch tõ tuyªn ng«n độc lập chủ tịch Hồ Chí Minh - Hs: Tr¶ lêi ? Em có suy nghĩ gì đọc tuyên ngôn độc lập - Gv: NhËn xÐt, kÕt luËn - Gv: Híng dÉn HS quan s¸t sơ đồ sgk (chiếu trên máy) và đặt câu hỏi cho HS th¶o luËn ? Bộ máy nhà nớc đợc chia thµnh mÊy cÊp? - Hs: Nªu ý kiÕn - Hs: Lần lợt trả lời các b) Sơ đồ phân cấp máy nhà c©u hái níc - Bé m¸y nhµ níc gåm: cÊp ( trung ¬ng, tØnh( - Bé m¸y nhµ níc gåm: cÊp thµnh phè), huyÖn, x·) ( trung ¬ng, tØnh( thµnh phè), ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ huyÖn, x·) vị lãnh đạo Đảng và - Bé m¸y nhµ níc cÊp trung ¬ng nhµ níc ta qua c¸c thêi k× lÞch gåm: Quèc héi, chÝnh phñ, toµ sö? ¸n nh©n d©n tèi cao, viÖn kiÓm s¸t nh©n d©n tèi cao ? Bé m¸y nhµ níc cÊp trung - Bé m¸y nhµ níc cÊp tØnh: ¬ng gåm nh÷ng c¬ quan nµo.? H§ND tØnh ? Bé m¸y nhµ níc cÊp tØnh, - Hs: Nªu ý kiÕn (thµnh phè) ; UBND tØnh huyÖn? (thµnh phè); TAND tØnh (tp); VKSND tØnh (tp) ? Bé m¸y nhµ níc cÊp x· (ph- Bé m¸y nhµ níc cÊp êng, thÞ trÊn) gåm cã nh÷ng huyÖn:H§ND huyÖn; UBND c¬ quan nµo? huyÖn;TAND huyÖn VKSND huyÖn - Gv: NhËn xÐt vµ tæng kÕt - H§ND, UBND x· ( phêng, thÞ sơ đồ phân cấp nhà nớc trÊn) ( sgk tr 56) - Gv: Híng dÉn nh t×m hiÓu Tìm hiểu sơ đồ phân c) Ph©n c«ng bé m¸y nhµ níc sơ đồ phân cấp máy nhà n- cấp máy nhà nớc ( sơ đồ sgk tr 56) íc ? Bé m¸y nhµ níc bao gåm c¸c c¬ quan nµo ? ? Cơ quan quyền lực đại biểu cho nh©n d©n gåm cã nh÷ng QH, ChÝnh phñ, VKSND , TAND c¬ quan nµo ? H·y nªu c¸c c¬ quan xÐt xö vµ kiÓm s¸t Suy nghÜ, tr¶ lêi Cñng cè - luyÖn tËp ( 3p): - GV: Đa sơ đồ - yêu cầu điền các quan máy nhà nớc vào sơ đồ - HS: Lªn b¶ng ®iÒn Híng dÉn vÒ nhµ ( 2p): - Vẽ sơ đồ vào vở, học kĩ nội dung bài học - §äc tríc néi dung bµi häc * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 31 /03 /2016 TuÇn 31 TiÕt 31 Bµi 17 Nhµ níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam (TiÕp) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nhà nớc CHXHCNVN là nhà nớc ai? Ra đời bao giờ? Do lãnh đạo? - C¬ cÊu tæ chøc cña nhµ níc ta hiÖn bao gåm nh÷ng lo¹i c¬ quan nµo? - Ph©n chia c¸c cÊp nh thÕ nµo? Kĩ - H×nh thµnh cho HS ý thøc tù gi¸c thùc hiÖn chÝnh s¸ch ph¸p luËt vµ tinh thÇn tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ c¬ quan nhµ níc Thái độ: - Giúp HS thực đúng pháp luật, qui định địa phơng, qui chế nội qui trờng, lớp II Các kĩ sống: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV: - Tranh ảnh các vị lãnh đạo Đảng và nhà nớc, Quốc huy, Quốc kì - Sơ đồ phân công máy nhà nớc (bảng phụ) - HiÕn ph¸p n¨m 1992 b HS : giÊy th¶o luËn IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? Vẽ và làm rõ sơ đồ phân cấp máy nhà nớc ? Vẽ và làm rõ sơ đồ phân công máy nhà nớc Dạy nội dung bài (35') Dùng sơ đồ Nhà nước để dẫn vào bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Ho¹t déng : T×m hiÓu th«ng tin sù kiÖn (15p) (TiÕp) -Yªu cÇu: HS tr¶ lêi c¸c c©u hái *Nhãm1: Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña quèc héi lµ g×? ? Vì Quốc hội đợc gọi là quan đại biểu cao nhÊt cña nh©n d©n vµ lµ c¬ quan quyÒn lùc cao nhÊt * Nhãm 2: Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña chÝnh phñ? ? Vì chính phủ đợc gọi lµ c¬ quan chÊp hµnh cña Quèc héi * Nhãm 3: Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña H§ND, UBND ? Vì HĐND đợc gọi là quan đại biểu nhân dân địa phơng và là quan quyÒn lùc nhµ níc ë địa phơng Hs: Th¶o luËn theo nhãm Lµ c¬ quan quyÒn lùc nhµ níc cao nhÊt, nh©n d©n bầu và đợc nhân d©n giao nhiÖm vô đại Lµ c¬ quan chÊp hµnh cña Quèc héi, Quèc héi bÇu ra, lµ c¬ quan hµnh chÝnh nhµ níc cao nhÊt Lµ c¬ quan quyÒn lực nhà nớc địa phơng, ND địa phơng bầu và đợc nhân dân địa phơng giao nhiệm vụ Lµ c¬ quan chÊp * Nhãm 4: Chøc n¨ng cña hµnh cña H§ND, Toµ ¸n nh©n d©n, VKSND H§ND bÇu - Gv: NhËn xÐt phÇn tr¶ lêi cña c¸c nhãm - Hs: Sau th¶o - Gv: Bổ sung, chốt lại ý luận, đại diện các kiÕn, gi¶i thÝch tõ “ quyÒn nhãm tr¶ lêi lùc” “chÊp hµnh” Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (20p) d Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña c¬ quan nhµ níc * Quèc héi: Lµ c¬ quan quyÒn lùc nhµ níc cao nhÊt, nh©n d©n bÇu và đợc nhân dân giao nhiệm vụ đại ( Gồm ngời có tài, có đức nhân dân lựa chọn bầu ra, đại diện cho mình để tham gia công viÖc quan träng cña nhµ níc ) * ChÝnh phñ: Lµ c¬ quan chÊp hµnh cña Quèc héi, Quèc héi bÇu ra, lµ c¬ quan hµnh chÝnh nhµ níc cao nhÊt * Hội đồng nhân dân: Là quan quyền lực nhà nớc địa phơng, ND địa phơng bầu và đợc nhân dân địa phơng giao nhiệm vụ * Uû ban nh©n d©n: Lµ c¬ quan chÊp hµnh cña H§ND, H§ND bÇu * Toµ ¸n nh©n d©n lµ c¬ quan xÐt xö cã nhiÖm vô gi¶i quyÕt c¸c tranh chÊp vµ xÐt xö c¸c vô ph¹m téi nh»m b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña CD, nhµ níc *VKSND: Cã nhiÖm vô thùc hµnh quyÒn c«ng tè vµ kiÓm so¸t c¸c hoạt động t pháp Néi dung bµi häc a) B¶n chÊt: Nhµ níc ta lµ nhµ níc cña d©n, d©n, v× d©n hs suy nghÜ, tr¶ lêi b) Nhµ níc CHXHCN ViÖt Nam Nhà nớc CHXHCN ĐCSVN lãnh đạo Nam c) Bé m¸y nhµ níc gåm c¬ quan ? Nhµ níc ta l·nh ViÖt + C¸c c¬ quan quyÒn lùc đạo? Bộ máy nhà nớc ta ĐCSVN lãnh đạo + C¸c c¬ quan hµnh chÝnh nhµ níc bao gåm nh÷ng c¬ quan + C¸c c¬ quan xÐt xö nµo d) QuyÒn vµ tr¸ch nhiÖm cña c«ng *Yªu cÇu: H·y nªu c¸c d©n nhiÖm vô c¬ b¶n cña c¸c c¬ + QuyÒn: Lµm chñ, gi¸m s¸t, gãp ý quan nhµ níc ! kiÕn + NghÜa vô: Thùc hiÖn chÝnh s¸ch, luËt, b¶o vÖ c¬ quan nhµ níc, - Hs: LÇn lît tr¶ lêi ph¸p ? Theo em, c«ng d©n cã gióp đỡ c¸n bé nhµ níc thùc thi c«ng c¸c c©u hái quyÒn vµ nhiÖm vô g× vô - Gv: NhËn xÐt, rót kÕt Bµi tËp luËn * So s¸nh nhµ níc XHCN vµ nhµ níc TB - Gv: Tæ chøc cho HS lµm NNXHCN NN TB c¸c bµi tËp sgk - Cña d©n, - Mét sè ngêi - Yªu cÇu: Hs so s¸nh b¶n d©n, v× d©n đại diện cho giai - Hs: So s¸nh chÊt cña nhµ níc XHCN - §¶ng Céng cÊp TS víi nhµ níc t b¶n sản lãnh đạo - NhiÒu §¶ng - Gv: NhËn xÐt, kÕt luËn - D©n giµu, níc chia quyÒn m¹nh ®oµn lîi -Yªu cÇu : HS lµm c¸c phÇn kÕt - Lµm giµu cho a,b,c sgk GCTS chia rÏ g©y chiÕn tranh ? PhÇn d- Em h·y chän c©u HS lµm c¸c phÇn a,b,c sgk PhÇn d) 2,2,3 tr¶ lêi mµ em e: HS tù kÓ mét sè viÖc mµ b¶n th©n cho là đúng gia đình mình đã đến quan nhµ níc ®ể gi¶i quyÕt ? Qua viÖc t×m hiÓu, em hiÓu g× vÒ b¶n chÊt cña nhµ níc ta Cñng cè - luyÖn tËp ( 3p): - Nªu c¸c chøc n¨ng c¬ b¶n cña Quèc héi, ChÝnh phñ, H§ND, UBND, TAND vµ VKS ND Híng dÉn Häc sinh tù häc ë nhµ ( 2p) - Häc néi dung bµi häc sgk - Lµm c¸c bµi tËp sgk * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: /04 /2016 TuÇn 32 TiÕt 32 Bµi 18 Bé m¸y Nhµ níc cÊp c¬ së ( x·, phêng, thÞ trÊn) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp hs hiểu đợc máy Nhà nớc cấp sở (xã, phờng, thị trấn) gồm có quan nµo Kĩ - Hình thành hs ý thức tự giác thực chính sách Đảng, pháp luật Nhà nớc và qui định địa phơng Thái độ: - Có ý thức tôn trọng giữ gìn an ninh trật tự, an toàn xã hội địa phơng - Xác định đúng quan Nhà Nớc địa phơng có chức giải công việc cá nhân và gia đình, tôn trọng ý kiến việc làm cán địa phơng, giúp đỡ cán ®p hoµn thµnh nhiÖm vô II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV : - Sgk-sgv GDCD, HiÕn ph¸p1992 - LuËt tæ chøc HDND vµ UBND - Sơ đồ máy nhà nớc cấp sở b HS - PhiÕu th¶o luËn, kiÕn thøc IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') - Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña quèc héi lµ g×? - Nhà nớc ta lãnh đạo? Bộ máy nhà nớc ta bao gồm quan nào Dạy nội dung bài (35') Trong sống có nhiều giấy tờ chúng ta cần liên hệ với quan nhà nước cấp sở để giải như: Làm giấy khai sinh, đăng kí hộ khẩu, chỉnh sửa lại tên Vậy chúng ta cần đến quan nào ? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động : Tìm hiểu tình huống, thông tin.(15p) - Bé m¸y Nhµ níc cÊp c¬ - Hs: Quan s¸t vµ nhËn së cã nh÷ng c¬ quan nµo xÐt I T×nh huèng, th«ng tin - Bé m¸y Nhµ Níc cÊp c¬ së (x·, phêng, thÞ trÊn) gåm H§ND vµ UBND - Gv: gi¶i thÝch t×nh huèng Bé m¸y Nhµ Níc cÊp c¬ - ViÖc cÊp giÊy khai sinh trang 60 së (x·, phêng, thÞ trÊn) UBND (x·, Phêng,thÞ trÊn) gåm H§ND vµ UBND nơi đơng c trú - Gv: viÕt t×nh huèng vµ c©u ®ang ®¨ng kÝ hé tÞch thùc hiÖn tr¶ lêi lªn b¶ng phô Ngêi xin cÊp l¹i gÝ©y - Gv: cã thÓ ®a t×nh huèng khai sinh ph¶i lµm kh¸c + §¬n xin cÊp l¹i giÊy - Gv: nhËn xÐt vµ chuyÓn ý ks + Sæ hé khÈu => Chóng ta ph¶i t×m hiÓu + Chøng minh th nh©n viÖc lµm nµo cÇn gi¶i quyÕt d©n phải đến UBND việc nào + Các giấy tờ khác để đến các quan khác chøng minh GKS mÊt lµ cã thËt -Thêi gian: ngµy kÓ tõ ngµy nép hå s¬ Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học.(20p) - Gv: cho hs đọc điều 119,120 HP 1992 - Gv: đặt câu hỏi: ? H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) bÇu ? H§ND cã quyÒn h¹n g× - Gv: nhËn xÐt, rót kÕt luËn - Gv: H§ND xã Tân Hiệp B lµm chñ tÞch? - Gv: cho hs đọc lại hiến ph¸p 1992 ®iÒu 123 - Gv: đặt câu hỏi: ? UBND x· (phêng,thÞ trÊn) bÇu ? UBND cã nhiÖm vô vµ quyÒn h¹n g×? - Gv: NhËn xÐt,tãm t¾t néi dung,bæ sung - Gv: Cho hs đọc lại nd bài häc sgk - Gv: Tæng kÕt, cho hs lµm - Hs: trao đổi ý kiến Bé m¸y Nhµ Níc cÊp c¬ së (x·, phêng, thÞ trÊn) gåm H§ND vµ UBND Quyết định chủ trơng, biÖn ph¸p quan träng ë địa phơng: xây dựng ktế, x· héi Häc sinh liªn hÖ II Néi dung bµi häc QuyÒn h¹n vµ nhiÖm vô cña H§ND (x·, phêng, thÞ trÊn) - H§ND x·( phêng, thÞ trÊn) nh©n d©n x·( phêng,thÞ trÊn)trùc tiÕp bÇu ra, nhiÖm k× n¨m + Quyết định chủ trơng, biện pháp quan trọng địa phơng: x©y dùng ktÕ, x· héi cñng cè quèc phßng lµm trßn nhiÖm vụ địa phơng với nớc + Gi¸m s¸t h® cña thêng trùc H§ND, UBND x· (p, thÞ trÊn) quan s¸t viÖc thùc hiÖn nghÞ quyÕt cña H§ND x· vÒ c¸c lĩnh vực, đảm bảo thi hành pháp luật địa phơng NhiÖm vô quyÒn h¹n cña - Hs: Tù tr×nh bµy ý UBND x· (p, thÞ trÊn) kiÕn H§ND x· (p,thÞ trÊn) bÇu + H§ND x· (p,thÞ trÊn) bÇu + quản lí nhà nớc đị phơng trên tất các + quản lí nhà nớc đị phơng lÜnh vùc trªn tÊt c¶ c¸c lÜnh vùc + tuyªn truyÒn gi¸o dôc + tuyªn truyÒn gi¸o dôc ph¸p ph¸p luËt luËt + đảm bảo an ninh trật + đảm bảo an ninh trật tự và tự và an toàn xã hội an toàn xã hội địa phơng địa phơng + phßng chèng thiªn tai, b¶o + phßng chèng thiªn tai, vÖ tµi s¶n,chèng tham nhòng, b¶o vÖ tµi s¶n,chèng tÖ n¹n x· héi tham nhòng, tÖ n¹n x· héi Nghe hiÓu bµi tËp cñng cè 4.Cñng cè- luyÖn tËp.(3’) - Gv: Cho hs lµm bµi tËp sgk phÇn b - Gv: NhËn xÐt cho ®iÓm 5.Híng dÉn vÒ nhµ:(2’) - Häc thuéc bµi,xem kÜ néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp a,b - Chuẩn bị bài: Bộ máy nhà nước cấp sở (tt) * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 12 /04 /2016 TuÇn 33 TiÕt 33 Bµi 18 Bé m¸y Nhµ níc cÊp c¬ së ( x·, phêng, thÞ trÊn) (tiếp ) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp hs hiểu đợc máy Nhà nớc cấp sở (xã, phờng, thị trấn) gồm có quan nµo Kĩ - Hình thành hs ý thức tự giác thực chính sách Đảng, pháp luật Nhà nớc và qui định địa phơng Thái độ: - Có ý thức tôn trọng giữ gìn an ninh trật tự, an toàn xã hội địa phơng - Xác định đúng quan Nhà Nớc địa phơng có chức giải công việc cá nhân và gia đình, tôn trọng ý kiến việc làm cán địa phơng, giúp đỡ cán ®p hoµn thµnh nhiÖm vô II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV : - Sgk-sgv GDCD, HiÕn ph¸p1992 - LuËt tæ chøc HDND vµ UBND - Sơ đồ máy nhà nớc cấp sở b HS - PhiÕu th¶o luËn, kiÕn thøc IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? Vẽ sơ đồ phân cấp máy Nhà nớc ? H§ND cã quyÒn h¹n g× Dạy nội dung bài (35') Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài học ( 20p) - Gv: Chia nhãm cho c¶ líp , đặt câu hỏi thảo luận để rút Học sinh thành lập bµi häc nhãm th¶o luËn - Gv: §Æt c©u hái *Nhãm 1: H§ND vµ Häc sinh th¶o luËn UBND x·(phêng, thÞ trÊn) lµ §¹i diÖn tr×nh bµy c¬ quan chÝnh quyÒn thuéc Bæ sung ý kiÕn cÊp nµo? * Nhãm 2: H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) bÇu vµ cã nhiÖm vô g× Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr×nh bµy Bæ sung ý kiÕn * Nhãm 3: UBND x· (phêng, thÞ trÊn) bÇu vµ Häc sinh th¶o luËn cã nhiÖm vô g× §¹i diÖn tr×nh bµy Bæ sung ý kiÕn * Nhãm Tr¸ch nhiÖm cña công dân máy Nhµ níc c¬ së cÊp x· ( p, tt) nh thÕ nµo - Gv: NhËn xÐt bæ sung vµ kÕt luËn - Gv: Cho hs đọc lại nội dung bµi häc - Gv: Tæng kÕt, cho hs lµm bµi tËp cñng cè Häc sinh th¶o luËn §¹i diÖn tr×nh bµy Bæ sung ý kiÕn - HS: C¸c nhãm lÇn lît tr¶ lêi c©u hái Nội dung ghi bảng II Néi dung bµi häc: a H§ND vµ UBND (phêng, thÞ trÊn) lµ c¬ quan chÝnh quyÒn cÊp c¬ së b Do nh©n d©n bÇu vµ chÞu tr¸ch nhiÖm tríc d©n vÒ : + ổn định kinh tế + nâng cao đời sống nhân dân + cñng cè quèc phßng an ninh c UBND H§ND bÈu cã nhiÖm vô + chÊp hµnh nghÞ quyÕt cña H§ND + Lµ c¬ quan hµnh chÝnh Nhµ nớc địa phơng d Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n + t«n träng vµ b¶o vÖ… + lµm trßn tr¸ch nhiÖm vµ nghÜa vô víi Nhµ níc + chÊp hµnh nghiªm chØnh qui định Pháp luật, qui định địa phơng Hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập (15p) Chän c¸c môc A t¬ng øng Häc sinh lµm BT víi môc B - Gi¶i quyÕt t×nh huèng Trả lời đáp án Em cña An 16 tuæi ®i xe m¸y ph©n khèi lín : Rñ b¹n đua xe , lạng lách đánh võng bÞ c¶nh s¸t giao th«ng huyÖn bắt giữ Gia đình An nhờ III Bµi tËp 1.Bµi tËp 1: + A1,A4, A5, A6, A9- B2 + A2, A3: B1 + A8 – B3 + A7—B4 «ng chñ tÞch x· xin b¶o l·nh và để UBND xã xử lí ? ViÖc lµm cña gia ®inh An là đúng hay sai Vi phạm An là đúng hay sai Hs: Tr¶ lêi - Gv: NhËn xÐt cho ®iÓm Bµi tËp 2: Cñng cè - luyÖn tËp (3’) ? Nêu các VD vi phạm hoạt động máy chính quyền sở địa phơng em, ? Nªu c¸c VD tÊm g¬ng c¸n bé lµm tèt nhiÖm vô 5.Híng dÉn vÒ nhµ:(2’) - Häc thuéc bµi,xem kÜ néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp sgk - T×m hiÓu lÞch sö truyÒn thèng quª h¬ng - ¤n tËp toµn bé kiÕn thøc hk2 * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 20 /04 /2016 TuÇn 34 TiÕt 34 Ôn tËp häc k× II I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp hs hệ thống hoá các kiến thức lí thuyết, bài tập đã học từ học kì để chuÈn bÞ kiÕm tra cuèi n¨m Kĩ - Rèn kĩ tổng hợp,khái quát vấn đề, kĩ vận dụng lí thuyết để xủ lí các tình huèng Thái độ: - Bồi dỡng hs ý thức sống và làm việc theo các chuẩn mực đạo đức, pháp luật II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV : - C©u hái «n tËp - Bµi tËp t×nh huèng b HS: GiÊy th¶o luËn IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (4') ? Nêu trách nhiệm công dân để đảm bảo cho máy chính quyền sở hoạt động cã hiÖu qu¶ ? H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) bÇu vµ cã nhiÖm vô g× Dạy nội dung bài (35') Hoạt động giáo viên - Gv: Yªu cÇu hs ? Trong HK II em đã đc học nội dung chÝnh nµo cña m«n GDCD ? Trong nội dung đã học em có điều gì cha hiÓu? - Gv: giải đáp 1.ThÕ nµo lµ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch Yêu cầu đặt thực kế hoạch? Nªu néi dung quyÒn ®c b¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc cña trÎ em? Nêu bổn phận trẻ em tổ quốc, gia đình và xã hội? Hoạt động hs Nội dung ghi bảng - Hs: Tr¶ lêi * Bớc 1: Gv giải đáp thắc m¾c cña hs - Hs: nªu th¾c m¾c Suy nghÜ * Bíc 2: Gv ®a hÖ thèng c©u hái «n tËp LÊy mét vµi vd vÒ nh÷ng hµnh vi vi ph¹m quyÒn b¶o vÖ, ch¨m sãc gi¸o dôc cña trÎ em? M«i trêng lµ g×? Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ g×? Nêu các biện pháp để bảo vệ môi trờng tài nguyªn thiªn nhiªn? Di sản văn hoá là gì? Những qui định ph¸p luËt vÒ b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸? 8.H·y lÊy VD vÒ mét sè di s¶n v¨n ho¸ trªn thÕ giíi , ë ViÖt Nam , ë H¶i D¬ng mµ em biÕt? 9.TÝn ngìng lµ g× ? T«n gi¸o lµ g× ? QuyÒn tù tÝn ngìng t«n gi¸o lµ g× ? Mª tin dÞ ®oan lµ g× nã kh¸c g× so víi tÝn ngìng - t«n gi¸o? 10 Bộ máy Nhà nớc đợc phân chia thành mÊy cÊp ? Mçi cÊp l¹i gåm nh÷ng c¬ quan nµo? 11 Bé m¸y Nhµ níc ta gåm nh÷ng c¬ quan nµo ? Mçi lo¹i c¬ quan gåm nh÷ng c¬ quan cụ thể nào kể tên quan đó? 12 Bé m¸y Nhµ níc cÊp c¬ së (x·, phêng, thÞ trÊn )gåm cã nh÷ng c¬ quan nµo? Nªu nhiÖm vụ, quyền hạn các quan đó? - Gv: NhËn xÐt, bæ sung Tr¶ lêi Bæ sung ý kiÕn Suy nghÜ Tr¶ lêi Bæ sung ý kiÕn - Hs: LÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái - Gv: híng dÉn hs lËp b¶ng theo mÉu: stt C¸c qui định ph¸p luËt Kh¸i niÖm - thÓ hiÖn ý nghÜa Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n * Bíc : Häc sinh tù «n tËp kiÕn thøc b»ng c¸ch lËp b¶ng * Bíc 4: GV vµ HS cïng ch÷a mét sè bµi tËp Cñng cè – luyÖn tËp(3’) - GV: NhËn xÐt ý thøc giê «n tËp cña c¶ líp : Khen ngîi nh÷ng em tÝch cùc «n tËp Nh¾c nhë nh÷ng em cha tÝch cùc - GV: NhÊn m¹nh, kh¾c s©u kiÕn thøc «n tËp Híng dÉn vÒ nhµ (2’) - Tù «n tËp ë nhµ - N¾m ch¾c kiÕn thøc ë tõng bµi - ChuÈn bÞ cho kiÓm tra häc k× * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 18 /04 /2014 TuÇn 35 TiÕt 35 KiÓm tra häc k× II I Mục tiêu bài học Kiến thức: - HS nắm các kiến thức đã học học kì I Kĩ - Tr×nh bµy néi dung kiÕn thøc râ rµng, khoa häc, ch÷ viÕt s¹ch sÏ Thái độ: - RÌn thãi quen tù lËp, trung thùc giê kiÓm tra II/ Các kĩ sống giáo dục: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo III Chuẩn bị gv và hs a GV: - §Ò kiÓm tra b HS: - Học kĩ bài đã học IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( Không) Dạy nội dung bài A.TRẮC NGHIỆM:(2đ) I Khoanh tròn vµo ý trả lời đúng Câu 1: Nước Việt Nam, đời nào? a Năm 1930 b Năm 1945 c Năm 1954 d Năm 1975 Câu 2: Phân cấp máy nhà nước ta chia làm bao nhiêu cấp? a Hai cấp b Ba cấp c Bốn cấp d Năm cấp Câu 3: Cơ quan quyền lực nhà nước cao là: a Quốc hội b Chính phủ c Hội dồng nhân dân d Uỷ ban nhân dân Câu 4: Cơ quan nào có quyền lập Hiến và lập pháp? a Quốc hội b Chính phủ c Hội dồng nhân dân d Uỷ ban nhân dân Câu :Bộ máy nhà nước cấp sở bao gồm quan nào? a HĐND và UBND xã(phường, thị trấn) b Toà án và Viện kiểm sát c HĐND và Toà án d UBND và Toà án Câu :UBND xã(phường, thị trấn) bầu ra? a Nhân dân b HĐND cùng cấp c Quốc hội d Chính phủ II Điền vào chỗ còn thiếu câu sau cho đúng với nội dung đã học? Trẻ em có quyền đợc khai sinh và có Trẻ em đợc nhà nớc và xã héi t«n träng, b¶o vÖ , nh©n phÈm vµ danh dù II TỰ LUẬN:(8đ) Câu 1: (4đ) Hoàn thành sơ đồ phân cấp máy nhà nước: Quốc hội Bộ máy nhà nước cấp trung ương Toà án nhân dân tối cao Bộ máy nhà nước cấp tỉnh(thành phố tực thuộc trung ương) HĐND tỉnh Viện kiềm sát nhân dân (thành phố) tỉnh ( thành phố) Bộ máy nhà nước cấp huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh) UBND huyện Toà án nhân dân (quận, thị xã) huyện(quận, thị xã) Bộ máy nhà nước cÊp x· (phường, thị trấn) Câu 2: (4đ) Nêu chức quyền hạn Quốc hội? Đáp án:GDCD A Trắc nghiệm: (2d) I Mỗi câu đúng đạt 0,25 đ b c a a a b II (0,5 d)§iÒn theo thø tù: Quèc tÞch; TÝnh m¹ng, th©n thÓ B.Tự luận:(8đ) Câu 1:(4đ) Quốc hội Bộ máy nhà nước cấp trung ương Chính phủ Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân tối tối cao cao Bộ máy nhà nước cấp tỉnh(thành phố tực thuộc trung ương) HĐND tỉnh UBND tỉnh Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân tỉnh (thành phố) (thành phố) tỉnh ( thành phố) ( thành phố) Bộ máy nhà nước cấp huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh) HĐND huyện UBND huyện Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân (quận, thị xã) (quận, thị xã) huyện(quận, thị xã) huyện(quận, thị xã) Bộ máy nhà nước cấp xa (phường, thị trấn) HĐND xã(phường, thị UBND xã(phường, thị trấn) trấn) Câu 2:(4đ) Quốc hội là quan quyền lực nhà nước cao nhân dân bầu và nhân dân giao cho nhiệm vụ trọng đại quốc gia: - Làm Hiến pháp và sửa đổi Hiến pháp, làm luật và sửa đổi luật - Quyết định các chính sách đối nội (Kinh tế, xã hội, tài chính, ) đối ngoại đất nước - Quyết định ngững nguyên tắc chủ yếu tổ chức và hoạt động máy nhà nướcvà hoạt động công dân Cñng cè – luyÖn tËp.(4p) - GV kh¸i qu¸t c¸c néi dung cÇn nhí Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ.(1p) - Ôn lại các bài đã học * Rút kinh nghiệm