GIÁO ÁN VĂN 7 CẢ NĂM THEO CHUẨN 2011-2012

VĂN 7 (Theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi ) (Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2011-2012) LỚP 7 Cả năm: 37 tuần (140 tiết) Học kì I: 19 tuần (72 tiết) Học kì II: 18 tuần (68 tiết) so¹n theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi ®· ®æi míi HỌC KÌ I Tuần 1 Tiết 1 đến tiết 4 Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; Từ ghép; Liên kết trong văn bản. Tuần 2 Tiết 5 đến tiết 8 Cuộc chia tay của những con búp bê; Bố cục trong văn bản; Mạch lạc trong văn bản. Tuần 3 Tiết 9 đến tiết 12 Những câu hát về tình cảm gia đình; Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người; Từ láy; Quá trình tạo lập văn bản; Viết bài Tập làm văn số 1 học sinh làm ở nhà. Tuần 4 Tiết 13 đến tiết 16 Những câu hát than thân; Những câu hát châm biếm; Đại từ; Luyện tập tạo lập văn bản. Tuần 5 Tiết 17 đến tiết 20 Sông núi nước Nam, Phò giá về kinh; Từ Hán Việt; Trả bài Tập làm văn số 1; Tìm hiểu chung về văn biểu cảm. Tuần 6 Tiết 21 đến tiết 24 1 Côn Sơn ca; Hướng dẫn đọc thêm: Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra; Từ Hán Việt (tiếp); Đặc điểm văn bản biểu cảm; Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm. Tuần 7 Tiết 25 đến tiết 28 Bánh trôi nước; Hướng dẫn đọc thêm: Sau phút chia li; Quan hệ từ; Luyện tập cách làm văn bản biểu cảm. Tuần 8 Tiết 29 đến tiết 32 Qua đèo Ngang; Bạn đến chơi nhà; Viết bài Tập làm văn số 2. Tuần 9 Tiết 33 đến tiết 36 Chữa lỗi về quan hệ từ; Hướng dẫn đọc thêm: Xa ngắm thác núi Lư; Từ đồng nghĩa; Cách lập ý của bài văn biểu cảm. Tuần 10 Tiết 37 đến tiết 40 Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh (Tĩnh dạ tứ); Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê (Hồi hương ngẫu thư); Từ trái nghĩa; Luyện nói: Văn biểu cảm về sự vật, con người. Tuần 11 Tiết 41 đến tiết 44 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá; Kiểm tra Văn; Từ đồng âm; Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm. Tuần 12 Tiết 45 đến tiết 48 Cảnh khuya, Rằm tháng giêng; Kiểm tra Tiếng Việt; Trả bài Tập làm văn số 2; Thành ngữ. Tuần 13 Tiết 49 đến tiết 52 Trả bài kiểm tra Văn, bài kiểm tra Tiếng Việt; Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học; Viết bài Tập làm văn số 3. Tuần 14 Tiết 53 đến tiết 56 2 Tiếng gà trưa; Điệp ngữ; Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học. Tuần 15 Tiết 57 đến tiết 60 Một thứ quà của lúa non: Cốm; Trả bài Tập làm văn số 3; Chơi chữ; Làm thơ lục bát. Tuần 16 Tiết 61 đến tiết 63 Chuẩn mực sử dụng từ; Ôn tập văn bản biểu cảm; Mùa xuân của tôi. Tuần 17 Tiết 64 đến tiết 66 Hướng dẫn đọc thêm: Sài Gòn tôi yêu; Luyện tập sử dụng từ; Ôn tập tác phẩm trữ tình. Tuần 18 Tiết 67 đến tiết 69 Ôn tập tác phẩm trữ tình (tiếp); Ôn tập Tiếng Việt Ôn tập Tiếng Việt (tiếp); Chương trình địa phương phần Tiếng Việt. Tuần 19 Tiết 70 đến tiết 72 Kiểm tra học kì I; Trả bài kiểm tra kì I. HỌC KÌ II Tuần 20 Tiết 73 đến tiết 75 Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất; Chương trình địa phương phần Văn và Tập làm văn; Tìm hiểu chung về văn nghị luận. Tuần 21 Tiết 76 đến tiết 78 Tìm hiểu chung về văn nghị luận (tiếp); Tục ngữ về con người và xã hội; Rút gọn câu. Tuần 22 Tiết 79 đến tiết 81 Đặc điểm của văn bản nghị luận; Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận; Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. Tuần 23 3 Tiết 82 đến tiết 84 Câu đặc biệt; Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận; Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận. Tuần 24 Tiết 85 đến tiết 88 Sự giàu đẹp của tiếng Việt; Thêm trạng ngữ cho câu; Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh. Tuần 25 Tiết 89 đến tiết 92 Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp); Kiểm tra Tiếng Việt; Cách làm bài văn lập luận chứng minh; Luyện tập lập luận chứng minh. Tuần 26 Tiết 93 đến tiết 96 Đức tính giản dị của Bác Hồ; Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động; Viết bài Tập làm văn số 5 tại lớp. Tuần 27 Tiết 97 đến tiết 100 Ý nghĩa văn chương; Kiểm tra Văn; Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp); Luyện tập viết đoạn văn chứng minh. Tuần 28 Tiết 101 đến tiết 104 Ôn tập văn nghị luận; Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu; Trả bài Tập làm văn số 5, trả bài kiểm tra Tiếng Việt, trả bài kiểm tra Văn; Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích. Tuần 29 Tiết 105 đến tiết 108 Sống chết mặc bay; Cách làm bài văn lập luận giải thích; Luyện tập lập luận giải thích; Viết bài Tập làm văn số 6 học sinh làm ở nhà. Tuần 30 Tiết 109 đến tiết 112 Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu; Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu. Luyện tập (tiếp); Luyện nói: Bài văn giải thích một vấn đề. Tuần 31 Tiết 113 đến tiết 116 Ca Huế trên sông Hương; Liệt kê; 4 Tìm hiểu chung về văn bản hành chính; Trả bài Tập làm văn số 6. Tuần 32 Tiết 117 đến tiết 120 Quan Âm Thị Kính; Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy; Văn bản đề nghị. Tuần 33 Tiết 121 đến tiết 124 Ôn tập Văn học; Dấu gạch ngang; Ôn tập Tiếng Việt; Văn bản báo cáo. Tuần 34 Tiết 125 đến tiết 128 Luyện tập làm văn bản đề nghị và báo cáo; Ôn tập Tập làm văn. Tuần 35 Tiết 129 đến tiết 132 Ôn tập Tiếng Việt (tiếp); Hướng dẫn làm bài kiểm tra; Kiểm tra học kì II. Tuần 36 Tiết 133 đến tiết 136 Chương trình địa phương phần Văn và Tập làm văn (tiếp); Hoạt động Ngữ văn. Tuần 37 Tiết 137 đến tiết 140 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt; Trả bài kiểm tra học kì II. 5 Gi¸o ¸n mÉu theo s¸ch chuÈnkiÕn thøc kü n¨ng n¨m häc 2011-2012 Tiết 1 VĂN BẢN: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Theo Lý Lan Ngày soạn: I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường. - Hiểu được những tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em – tương lai nhân loại. - Hiểu được giá trị của nhứng hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhật dụng. II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng. - Lời văn biểu hện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản. 2. Kỹ năng: - Đọc – hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật ký của người mẹ. - Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con. - Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm. III. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn bài. 2. Học sinh: Đọc văn bản, trả lời các câu hỏi trong SGK. IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong ngày khai trường đầu tiên vào lớp 1, ai là người đưa em đến trường? Em nhớ lại đêm trước ngày khai trường mẹ em đã làm gì? * Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích I . ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG 6 - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc văn bản. - Hỏi chú thích 1, 2, 7, 10 (Tích hợp giải nghĩa từ với phần từ ghép). - Tóm tắt văn bản 5 – 7 câu - HS đọc. - HS trả lời. - HS tóm tắt văn bản. 1. Đọc: 2. Chú thích: Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản. II. TÌM HIỂU VĂN BẢN - Văn bản viết về việc gì? - HS trả lời: VB viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường của con. 1. Tâm trạng của người mẹ và con trước ngày khai trường: - Tìm những chi tiết cho thấy tâm trạng của mẹ và con trước ngày khai trường? - Vì sao tâm trạng của mẹ và con có sự khác nhau đó? - Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đầu tiên đã để lại dấu ấn thật sâu đậm trong tâm hồn người mẹ? - Đó có phải là lý do chính khiến mẹ không ngủ không? - Qua đó em thấy mẹ là người như thế nào? - Em hãy đọc 1 câu ca dao, câu thơ, câu danh ngôn nói về tấm lòng của mẹ? - Có phải mẹ đang trực tiếp nói với con không? Cách viết này có tác dụng gì? * HS quan sát tranh. Bức tranh miêu tả điều gì? GV mở rộng nói về sự quan tâm của tất cả mọi người trong nước và trên thế giới đối với việc học tập của trẻ vì “Trẻ em - HS phát hiện chi tiết. HS nhận xét: - HS phát hiện: “Hằng năm dài và hẹp.” - đó là 1 lý do xong cảm xỳc cơ bản khiến mẹ không ngủ là tỡnh cảm về đứa con yêu dấu trước ngày khai trường đầu tiên. mẹ muốn con có ấn tượng sâu đậm – như ngày xưa khi bà ngoại đưa mẹ tới trường. - hs nhận xột: - HS tìm và đọc. - Làm nổi bật tâm trạng, khắc họa được tâm tư, tình cảm, những điều sâu thẳm, khó nói bằng lời trực tiếp. - Mẹ: + Không ngủ được + Thao thức suy nghĩ triền miên - Con: + Giấc ngủ đến dễ dàng + Thanh thản, nhẹ nhàng, vô tư tâm trạng của mẹ và con có sự khác nhau. trong mẹ đan xen tỡnh cảm về đứa con yêu dấu và những kỉ niệm của mẹ thời thơ ấu. con hồn nhiên ngây thơ sống trong vũng tay yờu thương của mẹ. * Mẹ yêu thương con, quan tâm tới việc học của con. 7 hụm nay, th gii ngy mai. * Em hóy c cõu vn Ai cng bit rng mi sai lm - Cõu vn ny núi v iu gỡ? - HS c. - HS tr li: Cõu vn núi v vai trũ, v trớ ca nh trng. 2. Vai trũ v v trớ ca nh trng. - cõu núi ca m i i con th gii k diu s m ra. em hiu th gv gi mt s gii k diu ú l g?em trnh by sau ú cht li. - hs tho lun nhỳm. trng hc em n cho con ngi tri thc khoa hc, nhng t tng, tnh cm tt p, chp cỏnh cho em nhng c m ti sỏng, p . hot ng 3: tng kt iii. tng kt - vn bn ny, cỏc em cn ghi nh iu g? hs c ghi nh. ghi nh: sgk/9 hot ng 4: luyn tp, cng c - gv nu cừu hi cho hc sinh tho lun. - gv gi ý: + ú l k nim g? v sao ỏng nh (gn lin vi ai)? hs tho lun iv. luyn tp: bi 1: - hi hp nht v l ln u. - du n sõu m v k nim tui th bi 2: - Cõu núi ca m i i con th gii kỡ diu s m ra. Em hiu th gii k diu ú l gỡ? GV gi mt s em trỡnh by sau ú cht li. - HS tho lun nhúm. Trng hc em n cho con ngi tri thc khoa hc, nhng t tng, tỡnh cm tt p, chp cỏnh cho em nhng c m ti sỏng, p . Hot ng 3: Tng kt III. TNG KT - Vn bn ny, cỏc em cn ghi nh iu gỡ? HS c ghi nh. Ghi nh: SGK/9 Hot ng 4: Luyn tp, cng c - GV nờu cõu hi cho hc sinh tho lun. - GV gi ý: + ú l k nim gỡ? Vỡ sao ỏng nh (gn lin vi ai)? HS tho lun IV. LUYN TP: Bi 1: - Hi hp nht vỡ l ln u. - Du n sõu m vỡ k nim tui th Bi 2: 4. Hng dn hc tp: - Hc bi, thuc ghi nh. - Hon thin bi tp. - Son vn bn M tụi. ________________________________________________________ Giáo án cả năm văn 7 chuẩn kiến thức kỹ năng 2011-2012 mới Liên hệ ĐT 0168.921.86.68 8 Tiết 2 Văn bản: MẸ TÔI Ét-môn-đô đơ A-mi-xi Ngày soạn: I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Qua bức thư của một người cha gửi cho đứa con mắc lỗi với mẹ, hiểu tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi người. II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức - Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi-xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư. 2. Kỹ năng: - Đọc – hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư. - Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đến trong bức thư. III. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn bài, chuẩn bị truyện: Những tấm cao cả. 2. Học sinh: Đọc văn bản, trả lời các câu hỏi trong SGK. IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: Bài học sâu sắc mà em rút ra được từ văn bản “Cổng trường mở ra” là gì? 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong cuộc đời mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao, thiêng liêng, cao cả. Nhưng chẳng phải khi nào ta cũng ý thức được điều đó. Chỉ khi mắc lỗi lầm ta mới nhận ra tất cả. Bài văn “Mẹ tôi” sẽ đem đến cho các em một bài học như thế. * Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG: - Theo em, cần đọc văn bản với giọng như thế nào? - Gọi HS đọc. - Quan sát phần cuối văn bản và chú thích *, nêu hiểu biết của em về tác giả, tác phẩm? - Hỏi chú thích 1, 5, 7, (Tích hợp giải nghĩa từ với phần từ ghép). - HS trả lời. - HS đọc. - HS quan sát trả lời câu hỏi. - HS giải nghĩa các từ. 1. Đọc: 2. Chú thích: - Tác giả: Ét-môn-đô đơ A-mi-xi (1846- 1908) là nhà văn I-ta-li-a. - Tác phẩm: Trích “Những tấm lòng cao cả”. 9 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản. II. TÌM HIỂU VĂN BẢN - Văn bản được viết theo thể loại nào? - HS trả lời: VB nhật dụng - Ai viết thư? Viết cho ai? Viết để làm gì? - Tâm trạng của Enricô khi đọc thư? - HS phát hiện HS nhận xét: 1. Hoàn cảnh viết thư : Bố En-ri-cô viết cho con, phê phán nghiêm khắc khi En-ri-cô nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ với mẹ khi cô giáo đến thăm mẹ em. Em rất xúc động. - Tìm những chi tiết biểu hiện thái độ của bố đối với Enricô? - Qua những chi tiết đó em thấy thái độ của bố đối với Enricô là thái độ như thế nào? Vì sao ông có thái độ đó? - Những chi tiết, hình ảnh nào nói về mẹ Enricô? - Từ những chi tiết, hình ảnh đó, em thấy mẹ Enricô là người như thế nào? - Tình cảm của mẹ Enricô cho em nhớ tới tình cảm của người mẹ trong văn bản nào đã học? - HS phát hiện chi tiết. - HS suy nghĩ trả lời. - HS phát hiện. - HS suy nghĩ trả lời. - Văn bản “Cổng trường mở ra”. 2. Nội dung bức thư : a) Thái độ của bố trước lỗi lầm của con: - Sự hỗn láo của con như nhát dao đâm vào tìm bố vậy. - Bố không nén được cơn giận dữ. - Thật đáng xấu hổ. - Không bao giờ con được thốt ra. - Con phải xin lỗi mẹ. - Con hãy cầu xin mẹ tiếc rằng bố không có con còn hơn con bội bạc với mẹ. * Ông hết sức buồn bã, đau đớn và tức giận vì Enricô có lời lẽ thiếu lễ độ với mẹ. b. Tình cảm của mẹ Enricô. - Mẹ thức suốt đêm mất con - Người mẹ cứu sống con. * Mẹ thương yêu con sâu nặng. - Điều gì khiến Enricô xúc động vô cùng khi đọc thư bố? - Đọc thư bố Enricô đã nhận ra điều gì? - Em có nhận xét gì về cách lập luận của bố Enricô? - Em hãy suy nghĩ xem tại sao bố Enricô không nói trực tiếp mà phải viết thư? (Cho HS thảo luận nhóm) - HS suy nghĩ trả lời. - HS nhận xét. - HS thảo luận nhóm, cử đại diện - Bố gợi lại những kỉ niệm giữa mẹ và Enricô. - Những lời nói chân tình, sâu sắc xong thái độ kiên quyết, nghiêm khắc. * Enricô nhận ra: Tình yêu thương kính trọng mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. Mất mẹ là nỗi bất hạnh lớn lao nhất trong đời người. - Lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục cao (điều đó có tác dụng với cảm xúc). 10 [...]... liờng sõu nng ca cha m i vi con cỏi v con cỏi i vi cha m IV LUYN TP: HS tho lun 4 Hng dn hc tp: - Hc thuc ghi nh v bi th Th gi m - Vit 5 - 7 cõu nờu cm ngh khi c M tụi v Cng trng m ra - Son: T ghộp _ Giáo án cả năm văn 7chuẩn kiến thức kỹ năng 2011-2012 mới Liên hệ ĐT 0168.921.86.68 11 Tit 3 Ngy son: T GHẫP I MC CN T - Nhn bit c hai loi t ghộp: t ghộp ng lp v t ghộp chớnh ph -... th m c - Khụng th núi: mt cun sỏch v vỡ sỏch v l t ghộp ng lp cú ngha tng hp ch chung c loi 13 4 Hng dn hc tp: GV hng dn cỏch lm bi 5, 6, 7, hc sinh v nh lm nt cỏc bi Son "Liờn kt trong vn bn" _ Giáo án cả năm văn 7 chuẩn kiến thức kỹ năng 2011-2012 mới Liên hệ ĐT 0168.921.86.68 TIT 4 LIấN KT TRONG VN BN Ngy son: I MC CN T - Hiu rừ liờn kt l mt trong nhng c tớnh quan trng nht... phi s dng cỏc phng tin gỡ? 4 Hng dn hc tp: - Lm nt VT5 v hon chnh cỏc bi tp khỏc - Hc thuc bi - son "Cuc chia tay" Liên hệ ĐT 01689218668 Trọn bộ cả năm chuẩn kiến thức mới năm học 2011-2012 _ Tit 5 Vn bn : CUC CHIA TAY CA NHNG CON BP Bấ (Theo Khỏnh Hoi) Ngy son: I MC CN T - Hiu c hon cnh ộo le v tỡnh cm, tõm trng ca cỏc nhõn vt trong truyn - Nhn ra c cỏch k chuyn ca tỏc gi trong... chy nh sui - Li núi v hnh ng? - HS tho lun Theo em, cú cỏch no gii quyt mõu thun ny khụng? - Em s lm gỡ khi bn em ri - HS tho lun vo hon cnh nh Thnh Thu? yờu nhau vụ hn, luụn thụng cm, s chia, giỳp ln nhau - Cm thụng, chia s nếu cần liên hệ đt 0168.921.86.68 với mục đích phục vụ giáo viên có chuẩn kiến thức kỹ năng mới năm học 20112012 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 ... n trng chia tay cụ giỏo v bn bố Bỳp bờ vn bờn nhau cũn hai anh em phi chia xa - Truyn k theo ngụi th nht, th hin sõu sc nhng suy ngh, tỡnh cm, tõm trng ca nhõn vt, lm tng tớnh chõn thc ca truyn, to sc thuyt phc cao 17 - Vn bn ny cú th chia lm my phn? Ni dung tng phn? GV: Chỳng ta s cựng tỡm hiu ni dung vn bn theo b cc ú - c phn u truyn - Bỳp bờ cú ý ngha nh th no trong cuc sng ca hai anh em Thnh Thu?... tr em do vin KHGD v t chc cu tr tr em Thy in t chc nm 1992 - Hi chỳ thớch 2, 3, 6 Hot ng 2: Hng dn tỡm hiu vn bn II TèM HIU VN BN - Vn bn ny l mt truyn - Theo dừi SGK v tr ngn Truyn ngn vit v ai? li V vic gỡ? Ai l nhõn vt chớnh ca truyn? - Truyn c k theo ngụi th my? Tỏc dng ca ngụi k ny? - HS xỏc nh v da vo kin thc v ngụi k ó hc lp 6 tr li A Tỡm hiu cu trỳc vn bn - Truyn vit v anh em Thnh - Thu, v... thy Hot ng ca trũ Ni dung cn t Hot ng 1: Tỡm hiu v liờn kt v phng tin liờn I LIấN KT V PHNG TIN kt trong vn bn LIấN KT TRONG VN BN 1 Tớnh liờn kt ca vn bn * on vn SGK - HS c vn bn a Vớ d: on vn SGK - Theo em, c my dũng ny Enricụ ó cú th hiu b mun núi gỡ cha? 14 - Nu Enricụ cha tht hiu rừ b núi gỡ thỡ ú l vỡ lý do gỡ? - Tr li: Khụng th hiu rừ - Hóy ỏnh du (bỳt chỡ) vo - Suy ngh v tr li lý do xỏc ỏng... hiu ni dung vn bn 1 Hai anh em Thnh Thu chia chi - HS c a) Hon cnh chia chi HS tr li: Bỳp bờ l - B m ly d, hai anh em phi xa nhau chi thõn thit, gn lin vi tui th ca hai anh - Bỳp bờ cng phi chia ụi theo lnh ca em, hai con V s v m Em nh luụn bờn nhau chng khỏc no anh em Thnh Thy - HS ln lt tỡm cỏc chi tit biu hin tõm trng ca Thy - Thnh - Em cú nhn xột gỡ v tõm trng ca Thnh - Thy? - Tõm trng ca hai... tin liờn kt - Da vo phn ghi nh tr li b) Hỡnh thc ngụn ng: Cỏc cõu, on phi c kt ni bng nhng phng tin ngụn ng (t, cõu) thớch hp - HS c v lm bi tp * Ghi nh SGK - 18 II LUYN TP Bi tp 1: Sp xp nhng cõu vn theo th t hp 15 - Gi HS nhn xột - HS nhn xột - gii thớch - Hóy nờu yờu cu ca BT3 - HS in t ng - Nhn xột v s liờn kt ca hai cõu vn? - HS gii thớch lý: 1, 4, 2, 5, 3 Bi tp 2: V hỡnh thc ngụn ng cỏc cõu cú . VĂN 7 (Theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi ) (Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2011-2012) LỚP 7 Cả năm: 37 tuần (140 tiết) Học kì I: 19 tuần (72 tiết) Học. điểm văn bản biểu cảm; Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm. Tuần 7 Tiết 25 đến tiết 28 Bánh trôi nước; Hướng dẫn đọc thêm: Sau phút chia li; Quan hệ từ; Luyện tập cách làm văn bản. ________________________________________________________ Giáo án cả năm văn 7 chuẩn kiến thức kỹ năng 2011-2012 mới Liên hệ ĐT 0168.921.86.68 8 Tiết 2 Văn bản: MẸ TÔI Ét-môn-đô đơ A-mi-xi Ngày soạn: