Đang tải... (xem toàn văn)
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Dế mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách - Họ[r]
(1)Tiết Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.Mục tiêu Sau tiết học này, học sinh: - Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn , cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời các câu hỏi SGK) - Rút bài học: Cần đối xử tốt với các bạn gái - KNS: Lắng nghe tích cực; Kiểm soát cảm xúc; thể cảm thông; tìm kiếm hỗ trợ; tư phê phán II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: -Yêu cầu học sinh hát tập thể -Hát 2.Kiểm tra: - Đọc và trả lời câu hỏi bài Gọi Bạn - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét đánh giá - Lắng nghe Bài HĐ Giới thiệu bài: -Trong tiết học hôm nay, các em - Nhắc lại tiêu đề bài đọc truyện thú vị: Bím tóc đuôi sam Truyện đọc này giúp các em biết cư xử đúng với bạn, là cac sbanj nư: chơi đùa với bạn, các em phải giữ thái độ đúng mực; biết mình sai, phải kịp thời sửa chữa.Ghi đầu bài HĐ Luyện đọc: a GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HD đọc đúng: loạng choạng, ngượng - Đọc cá nhân nghịu, cái nơ, vịn vào nó, đẹp lắm, nín hẳn… - Yêu cầu HS đọc nói tiếp câu - Mỗi học sinh đọc câu * Đọc đoạn + Bài chia làm đoạn đó là - HS nêu đoạn nào + Giải nghĩa từ: tết, loạng choạng, đầm - Lắng nghe và đọc chú giải đìa nước mắt, ngượng nghịu, Phê bình - Gợi ý HS nêu cách ngắt câu dài, khó - Nêu cách đọc: Lop2.net (2) đọc - Yêu cầu HS đọc nối đoạn * Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc theo cặp - Thi đọc các nhóm - Đọc toàn bài - Đọc đồng Tiết HĐ Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận để trả lời câu hỏi * Câu hỏi 1: - Yêu cầu đọc đoạn 1, để trả lời * Các bạn gái khen Hà nào? + Vì Hà khóc? + Em nghĩ nào trò đùa nghịch Tuấn? +Khi Hà đến trường,/ bạn gái cùng reo lên.// ái chà chà // Bím tóc đẹp quá! +Vì vậy/ lần cậu kéo bím tóc/ cô bé lại loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất.//…rồi vừa khóc em vừa chạy mách thầy.// - HS đọc nối đoạn - Học sinh đọc theo cặp -Các nhóm cử đại diện thi đọc - Cá nhân đọc toàn bài - Đọc đồng - HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận để trả lời câu hỏi - Thực - Các bạn khen: ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!’’ - Tuấn kéo mạnh làm cho Hà bị ngã Sau đó Tuấn còn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo… - Đó là trò đùa nghịch ác, không tốt với bạn, bắt nạt các bạn gái Tuấn thiếu tôn trọng bạn Biết bạn tự hào hai bím tóc, Tuấn lại kéo tóc bạn để chế giễu Tuấn không biết chơi với bạn - Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - Thầy giáo khen bím tóc Hà đẹp - Vì nghe thầy khen Hà mừng và tự hào mái tóc đẹp trở nên tự tin không buồn *Câu hỏi 3: + Thầy giáo làm cho Hà vui cách nào? + Vì lời khen thầy làm cho Hà không khóc nữa? *Câu hỏi 4: Yêu cầu đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi *Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì? - Tuấn đến trước mặt Hà để xin lỗi -Giải tích: Đối xử tốt với bạn + Câu chuyện này muốn khuyên ta điều + Nói và làm điều tốt với người gì? - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhắc nhở ta không nên nghịch ác với bạn, phải cư xử đúng mực với bạn bè *Luyện đọc lại - Cần đối xử tốt với bạn gái - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn +Phải đọc nhanh, giọng hồ hởi, đọc cao giọng lời khen Lop2.net (3) - HS đọc phân vai nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: + Qua câu chuyện trên ta thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và đáng khen? -Là học sinh cần phải ghi nhớ và học cách cư xử đúng từ còn nhỏ - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài sau Tiết 16 + Là lời kể người dẫn chuyện đọc với giọng thong thả, chậm rãi + Lời nói thầy giáo, đọc với giọng vui vẻ, thân mật + Đọc giọng Hà ngây thơ, hồn nhiên - Đọc với giọng Tuấn: lúng túng, chân thành đáng yêu -Các nhóm tự phân vai đọc nhóm, đọc trước lớp - Chê: Bạn đùa nghịch quá trớn, làm bạn Hà phải khóc - Khen: Bạn đã nhận lỗi mình và xin lỗi bạn Môn: TOÁN Bài: 29 + I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải bài tóan phép cộng + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài (a, b), Bài -Rèn kỹ làm toán -GDHS có ý thức cẩn thận làm bài - KNS: Tự nhận thức; quản lý thời gian; giao tiếp, hợp tác II Đồ dng dạy - học -GV: Bộ ĐDHT -HS: Bộ ĐDHT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: -Học sinh đọc bảng cộng - Gọi vài học sinh đọc bảng cộng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Tiết toán hôm các em học bài: 29 + - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng: 29 + Lop2.net (4) - GV giơ bó que tính và hỏi: “Có chục que tính “ ? - GV gài bó que tính vào bảng gài - GV giơ tiếp que tính và hỏi: “có thêm que tính?” - GV gài que tính hỏi tiếp: “có tất bao nhiêu que tính?” Cho HS tính nhẩm trả lời - Hỏi HS:“có 29 thì viết vào cột đơn vị chữ số nào”?, -Viết vào cột chục chữ số nào? - GV giơ que tính “Cô thêm que tính?” - Có thêm que tính thì viết vào cột nào? - Chỉ vào các bó que tính và các que tính rời bảng gài hướng dẫn HS ghép thành bó - bó que tính là có chục que tính? - chục que tính với que tính là có tất bao nhiêu que tính ? * HS có thể kiểm tra kết trên các que tính theo nhiều cách khác để có: 29 + = 34 - Chọn cách để thực hiện: * HD HS cách đặt tính và tính: - Bước 1: Ai nêu cho cô cách đặt tính Chục Đơn vị + - Gọi HS nêu lại cách cộng - Viết hàng ngang: 29 + = … - Ai nhắc lại cho cô: 29 + bao nhiêu? - Có chục que tính - HS lấy bó que tính đặt trên bàn - Có thêm que tính - HS lấy que tính đặt trên bàn - Có 29 que tính -Viết vào cột đơn vị chữ số - Viết vào cột chục chữ số - Có thêm que tính - Viết cột đơn vị thẳng cột với - Có bó que tính - Có chục que tính - Có 34 que tính Cách 1: Đã có 29 que tính, đếm tiếp 30, 31, ….34 Cách 2: Lấy que tính bỏ vào que tính để có 10 que tính là chục que, chục với chục là chục, chục với que là 34 que -HS: Trước tiên ta viết số 29, viết số thẳng cột số 9, viết dấu + số 29 và Kẻ gạch ngang - HS: cộng 14 viết thẳng nhớ 1, thêm 3, viết thẳng cột với Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: ( Cột 4, dành cho HSG) Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc đề bài - HS tự giải phép tính đầu, em lên bảng làm (GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng, - Các bạn khác làm bảng nhắc nhở kịp thời HS viết chưa đúng + 59 + 79 + 69 + 19 + 69 cột quên viết sang hàng chục.) 64 81 72 26 77 - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng bạn và so sánh kết - Nhận xét Bài 2: ( Ý c dành cho HSKG) - Đặt tính tính tổng - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Lop2.net (5) - HS tự làm phần a, b, Gọi HS lên bảng làm a 59 và 6; b 19 và 7; c 69 và - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng bạn - Gọi vài HS nhắc lại tên gọi thành phần và kết phép tính, Bài 3: Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Muốn có hình vuông ta phải nối điểm với nhau? - Hướng dẫn HS tự làm bài: + Dùng bút và thước để nối cặp điểm, để có đoạn thẳng Từ đó vẽ thành hình vuông + 59 + 65 19 + 26 69 77 - 59 là số hạng, là số hạng, 65 là tổng 59 và - Học sinh đọc đề bài - Nối điểm để có hình vuông ǮǯǯǯǯǮǯǯǮǯǯǯǯǮǯǯǮǯǯǯǯǮǯǯǮǯǯǯǮ ǯǯǮǯǯǯǯǮǯǯǮ - Hình vuông ABCD, hình vuông MNPQ - Lắng nghe và thực - Cho HS nêu tên hình vuông Củng cố - Dặn dò: Gọi vài HS nêu lại cách cộng các phép tính bài tập còn lưu lại trên bảng -Vài HS nêu tên gọi thành phần kết bài tập - Nhận xét tiết học Tiết Thứ ba ngày 13 tháng năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Tập chép) Bài: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu: Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: - Chép chính xác bài chính taû, biết trình bài đúng lời nhân vật bài - Làm đúng BT2 ; BT(3) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp.yêu thích môn học chính tả - KNS: Quản lý thời gian; hợp tác; thể tự tin; giải vấn đề II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ: Viết các bài tập 2,3 a/b III Các hoạt động dạy - hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định tổ chức: - Yêu cầu HS hát tập thể - Hát Kiểm tra: - Đọc cho HS viết bảng lớp, bảng - HS lên bảng viết - lớp viết b/c Lop2.net (6) Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, ghi đầu bài lên bảng HĐ HD HS nhìn chép * Đọc đoạn viết - GV đọc đoạn viết - Đoạn văn này nói trò chuyện - Vì Hà không khóc Trung thành Chung sức cây tre mái che - Nhắc lại tiêu đề bài - Nghe - học sinh đọc lại - Nói trò chuyện thầy giáo và Hà - Vì Hà thầy giáo khen có bím tóc đẹp nên Hà vui, tự tin, không buồn trêu chọc Tuấn - Bài có dấu câu gì - Có dấu phẩy, dấu hai chấm, gạch * HD viết từ khó: ngang, dẩu hỏi, dấu chấm - Nêu từ khó: Thầy giáo, xinh xinh, vui - Viết bảng vẻ, khuôn mặt, nói, - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - sửa sai - Nghe *Hướng dẫn viết bài: - Đọc bài trên bảng - Lắng nghe - Hướng dẫn cách viết - Nhìn bảng đọc nhẩm câu chép bài * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ * Chấm, chữa bài: sai - Thu 7- bài chấm điểm Nhận xét, đánh - Lắng nghe và sửa sai giá HĐ Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 2: - Yêu cầu học sinh làm bài vào * Điền vào chỗ trống: iên hay yên? - học sinh lên bảng làm bài: Yên ổn Cô tiên Chim yến Thiếu niên - Nêu qui tắc chính tả - Nêu: Viết yên chữ ghi tiếng Viết iên là vần tiếng * Bài 3: * Điền vào chỗ trống: r, d, gi? ân hay - Hướng dẫn làm bài âng? - Yêu cầu học sinh lên bảng điền âm, a r, d, hay gi Da dẻ vào vần thích hợp Cụ già cặp da b ân hay âng vâng lời bạn thân nhà tầng bàn chân - Nhận xét - đánh giá - Lắng nghe và sửa sai Củng cố - dặn dò: Lop2.net (7) - Cần nhớ luật chính tả iên/ yên để viết - Lắng nghe và thực đúng - Nhận xét tiết học Tiết 17 Môn: TOÁN Bài: 49 + 25 I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài -Rèn kỹ làm toán -GDHS có ý thức cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học -GV: Bộ ĐDHT -HS: Bộ ĐDHT III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng - HS thực - GV đọc - HS viết 19 + +69 + 63 - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nêu cách cộng và tên gọi thành phần, kết - GV nhận xét - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: 49 + 25 HĐ 2: Giới thiệu phép cộng: 49 + 25 - GV gài thẻ chục và que tính rời hỏi - Có 49 que tính trên bảng có bao nhiêu que tính ? - Giáo viên gài thêm thẻ chục và - có thêm 25 que tính năm que tính rời hỏi cô đã gài thêm bao nhiêu que tính ? - Vậy muốn biết có tất bao nhiêu que - Lấy 49 + 25 tính em làm nào ? - Vậy để biết 49 + 25 bao nhiêu, các - HS tìm kết que tính em lấy que tính tìm kết - GV hỏi nhiều hs tìm kết bao - HS trả lời theo cách tính mình nhiêu ? - GV nhận xét và chốt ý hướng dẫn tính cách nhanh - Chú ý bài trước đã học tách thêm - Bằng chục Lop2.net (8) vào để có 10 Vậy chục cộng chục chục ? - chục thêm chục chục ? - chục thêm que tính rời bao nhiêu que tính ? - Vậy 49 + 25 bao nhiêu ? - Giáo viên cài hàng ngang phép tính: 49 + 25 = 74 - Yêu cầu học sinh hãy vận dụng cách đặt tính các bài học trước để đặt tính - Gọi HS lên cài bảng cài, lớp cài vào bảng cài mình - GV nhận xét sửa sai cho học sinh HĐ HD thực hành: Bài 1: (cột 4; dành cho HSG) -Đọc yêu cầu bài - HS làm bảng - Gọi em lên bảng làm - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét - chục - 74 que tính - Bằng 74 que tính -Trước tiên ta viết số 49, viết số 25 thẳng số 49, cho thẳng với 9, thẳng với Viết dấu + số 49 và 25 Kẻ gạch ngang - cộng 14, viết nhớ - cộng 6, thêm 7, viết - Tính: -HS làm 39 69 19 29 39 + + + + + 22 24 53 56 19 61 93 72 85 58 + - HS tự sửa bài - Gọi vài HS nêu lại cách cộng Bài (dành cho HSKG) 49 19 89 59 69 + + + + 18 17 67 36 93 62 75 Số hạng Số hạng Tổng 15 29 18 47 34 43 49 27 76 59 29 88 Bài 3: HS đọc thầm bài toán - HS đọc to cho lớp nghe - Hỏi: Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết lớp có bao nhiêu HS ta làm nào? - HS làm vào - Gọi HS đọc bài giải mình - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - HS tự sửa bài vào - Lớp 2A có 29 HS, lớp 2B có 25 HS - Tìm tổng số HS lớp -Lấy số HS hai lớp cộng lại - HS tóm tắt và giải Tóm tắt: -Lớp 2A: 29 học sinh -Lớp 2B: 25 học sinh -Cả lớp … học sinh ? Bài giải: Cả lớp có số học sinh là: 29 + 25 = 54 ( học sinh) Củng cố - Dặn dò: Đáp số: 54 học sinh - Gọi vài em nhắc lại cách cộng, nêu tên - Lắng nghe và thực Lop2.net (9) thành phần và kết các phép cộng bài còn lưu trên bảng - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học Môn: KỂ CHUYỆN Bài: BÍM TÓC ĐUÔI SAM Tiết I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh biết: -Dựa theo tranh kể lại đoạn đoạn câu chuyện ( BT1); bước đầu kể lại đoạn lời mình ( BT2) -Kể nối tiếp đoạn câu chuyện -HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3) -Thái độ: GD học sinh yêu môn học, có ý thức tự giác học tập - KNS: Tự nhận thức; Kiểm soát cảm xúc; thể tự tin; giao tiếp II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa Những mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện theo vai - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - HS hát tập thể -Hát Kiểm tra: - học sinh kể lại câu chuyện: Bạn - học sinh lên bảng kể Nai nhỏ theo hình thức phân vai - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét Bài mới: HĐ Giới thiệu bài mới: - Nêu yêu cầu tiết học - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Ghi đầu bài: - Bím tóc đuôi sam HĐ HD kể chuyện: * Kể đoạn 1, * Kể lại đoạn 1, câu chuyện: - Nêu yêu cầu bài Bím tóc đuôi sam Dựa theo hai tranh -Yêu cầu quan sát tranh - Quan sát tranh- nhớ lại nội dung các - Hướng dẫn kể theo gợi ý đoạn 1,2 câu chuyện để kể lại - Hà có hai bím tóc sao? Khi Hà đến -Một hôm Hà đến trường với đuôi bím trường bạn gái reo lên nào ? tóc đuôi sam đẹp Mẹ đã khéo léo tết cho Hà hai bím tóc đó và bím tóc lại buộc nơ đẹp Các bạn gái nhìn thấy reo lên: “ái chà! Chà! Bím tóc đẹp quá!” - Tuấn đã chêu chọc Hà nào ? - Bỗng nhiên Tuấn từ đâu chạy tới nắm Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? lấy bím tóc và nói: “Tớ mệt quá! Cho tớ vịn vào nó lúc.” Vì Tuấn lớn Hà nên lần cậu kéo bím tóc 10 Lop2.net (10) Hà lại loạng choạng và ngã phịch xuống đất Nhưng Tuấn đùa dai, cầm bím tóc Hà mà kéo, khiến Hà phải oà khóc, vừa khóc Hà vừa chạy - Yêu cầu thi đua kể * Kể đoạn 3: mách thầy giáo +Học sinh khá, giỏi biết phân vai, dựng +Học sinh khá, giỏi biết phân vai, lại câu chuyện ( BT3) dựng lại câu chuyện ( BT3) * Kể phân vai - 2, học sinh thi kể đoạn theo tranh - Nhận xét - Yêu cầu các nhóm kể phân vai * Kể lại gặp gỡ bạn Hà và thầy giáo lời kể mình M: Hà vừa khóc vừa chạy mách - Nhận xét- đánh giá thầy - Kể nhóm - Đại diện các nhóm kể lại đoạn + Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh Hà, vui vẻ nói: “Thầy thấy tóc em đẹp chứ!” Nghe thầy nói Hà ngạc nhiên hỏi lại: “ Thật không ạ!” Thầy bảo : “Thật chứ!”Thế là Hà hết buồn nín hẳn - Lần 1: GV là người dẫn chuyện, học sinh nói lời thầy giáo, học sinh nói lời Hà - Lần 2: học sinh kể lại theo vai - Lần 3: Thi kể theo vai 4, Củng cố - dặn dò: Nhận xét - bình chọn - Câu chuyện trên muốn khuyên ta điều - Câu chuyện khuyên ta cần đối sử tốt gì? với bạn bè không nên chêu chọc các bạn gái - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 2) I Mục tiêu: Sau bài học HS biết: -Khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi -Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi -Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi *HSKG: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi -Biết quí trọng các bạn biết nhận và sửa lỗi 11 Lop2.net (11) - Tích hợp và lồng ghép giáo dục: Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh (mức độ: Bộ phận) - KNS: Ra định; giải vấn đề; đảm nhận trách nhiệm; hợp tác II Đồ dùng dạy-học - GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra -HS đọc ghi nhớ bài tiết trước -2 em đọc -HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” -Qua câu chuyện em rút bài học gì? - Làm lỗi biết nhận lỗi là trò Bài ngoan HĐ Giới thiệu: -Tiết trước chúng ta đã biết mắc lỗi mà biết nhận lỗi và sửa lỗi Hôm chúng ta thực hành nội dung bài này HĐ Đóng vai -Yêu cầu HS kể lại trường hợp các em đã mắc lỗi và cách giải sau đó -GV khen HS có cách cư xử đúng -Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng - HS kể trước lớp cảm đáng khen, là biết thực đúng theo - Lớp nhận xét điều Bác Hồ dạy HĐ Thảo luận nhóm -Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: - Các nhóm HS thảo luận Việc làm các bạn tình sau - Đại diện các nhóm lên trình đúng hay sai? Em hãy giúp bạn đưa cách giải bày kết thảo luận hợp lí -Tình 1: Lịch bị đau chân, không xuống tập - Lịch nên nhờ đến can thể dục cùng lớp Cuối tuần lớp bị trừ thiệp GV để không bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch đã nói rõ điểm thi đua lớp vì em bị lí đau chân -Tình 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên - Hải có thể nói với tổ trưởng, kết các bài viết chính tả Hải không cao, -GV khó khăn mình để làm ảnh hưởng đến kết thi đua tổ Hải giúp đỡ muốn làm bài tốt không biết làm - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nào * Kết luận: các nhóm -Cần bày tỏ ý kiến mình bị người khác *HSKG: Biết nhắc bạn bè hiểu nhầm nhận lỗi và sửa lỗi mắc -Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lỗi lầm lỗi cho bạn -Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi là bạn tốt 12 Lop2.net (12) HĐ Trò chơi: Ghép đôi - GV phổ biến luật chơi: -GV phát cho dãy HS dãy bìa ghi các - Đôi bạn nào ứng xử nhanh câu tình và các cách ứng xử Dãy HS còn và đúng thắng lại cùng với GV làm BGK -GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn thắng Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực -Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp Tiết Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ? I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết đđược tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách, ăn uống đầy đủ giúp cho hệ và xương phát triển tốt - Biết đi, đứng, ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống *HSKG giải thích không nên mang vác vật quá nặng - Giáo dục HS có ý thức thực các biện pháp để giúp xương và phát triển tốt - KNS: Ra định; làm chủ thân; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy-học - GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước - HS: SGK III Các hoạt động dạy - hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra -Cơ có đặc điểm gì? -HS nêu -Ta cần làm gì để giúp phát triển và săn chắc? -Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu Trò chơi vật tay: -GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì - Cả lớp chơi khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu cùng dùng sức cánh tay mình kéo cánh tay bạn -Tuyên dương -GV hỏi: Vì em thắng bạn? - Em khỏe hơn, giữ tay - Nêu: Các bạn có thể giữ tay và giành chiến thắng trò chơi là có tay và 13 Lop2.net (13) xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp các em biết rèn luyện để và xương phát triển tốt - Ghi tựa bài lên bảng HĐ Thảo luận nhóm Bước 1: Giao việc -Chia lớp thành nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc thăm Bước 2: Họp nhóm -Nhóm 1: Muốn và xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? -Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì cần ngồi học đúng tư thế? - HS nhắc lại tiêu đề bài - Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ - Quan sát hình 1/SGK - Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau - Quan sát hình 2/SGK - Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học đúng tư để không vẹo cột sống -Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi - Quan sát hình 3/SGK đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn - Bơi giúp săn chắc, xương thể thao gì? phát triển tốt - Lưu ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn -Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa - Quan sát hình 4,5/SGK sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? - Bạn tranh sử dụng dụng cụ Vì sao? vừa sức Bạn tranh xách xô nước quá nặng *HSKG giải thích không nên mang vác vật quá nặng: “Chúng ta không nên xách các vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống” - Đại diện nhóm trình bày Bước 3: Hoạt động lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - Chốt ý: Muốn và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin ngoài chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp và xương phát triển tốt HĐ Trò chơi: Nhấc vật Bước 1: Chuẩn bị - Chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc - Theo dõi -Đặt vạch xuất phát nhóm chậu - Quan sát nước Bước 2: Hướng dẫn cách chơi -Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước - Cả lớp tham gia nhanh đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào - HS xung phong lên làm chỗ cũ và chạy cuối hàng Đội nào làm nhanh 14 Lop2.net (14) thì thắng Bước 3: Làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc vật Bước 4: Tổ chức cho lớp chơi Bước 5: Kết thúc trò chơi - Nhận xét, tuyên dương - GV mời em làm đúng lên làm cho lớp xem - Sửa động tác sai cho HS Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học - Lắng nghe và nhắc lại -Chuẩn bị bài sau: Cơ quan tiêu hóa Tiết Thứ tư ngày 14 tháng năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: TRÊN CHIẾC BÈ A Mục tiêu Sau học xong bài này: -Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ -Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông Dế Mèn và Dế Trũi ( trả lời các CH 1,2 ) -GD Học sinh có ý thức tự lập sống B Đồ dùng dạy - học : -Tranh minh hoạ bài đọc.SGK -B phụ viết câu cần luyện D Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Nhắc nhở, điều chỉnh học sinh phong - Lắng nghe và điều chỉnh cách học phân môn Kiểm tra: -Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi bài : Bím -3 học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi tóc đuôi sam - Nhận xét đánh giá - Cùng GV nhận xét đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Kết hợp cho HS xem tranh SGK - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài và nêu: Một chuyến du lịch thú vị trên sông đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi Truyện có gì hấp dẫn các em hãy đọc truyện: Trên bè Ghi đầu bài HĐ Luyện đọc: a GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ *Luyện đọc câu 15 Lop2.net (15) - Hướng dẫn phát âm từ khó: làng gần, -Học sinh đọc cá nhân, đồng núi xa, bãi lầy, săn bắt, Dế trũi, bắt mồi - Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Đọc nối câu *Luyện đọc đoạn +Bài chia làm đoạn - đoạn: Đ1: dọc đường Đ2:… băng băng Đ3:…còn lại - Học sinh đọc - lớp nhận xét - Học sinh đọc lại -Giải nghĩa từ: ngao du thiên hạ, Bèo sen, - Lắng nghe và đọc chú giải bái phục, lăng xăng, váng - Hướng dẫn ngắt câu: + Mùa thu chớm / nước đã vắt / trông thấy hòn cuội trắng tinh nằm đáy + Những anh gọng vó đen sạm/ gầy và cao./ nghênh cặp chân gọng vó / đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi + Đám săn sắt và cá thầu dầu/ thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo trước bè / hoan nghênh váng mặt nước - HS đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn * HS đọc đoạn nhóm + HS đọc theo cặp - Học sinh đọc theo cặp - Yêu cầu thi đọc các nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Đọc toàn bài - Học sinh đọc, lớp nhận xét - Đọc đồng - Đọc đồng - Nhận xét, tuyên dương - lắng nghe và điều chỉnh HĐ 3.Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Dế mèn và Dế Trũi chơi xa cách - Học sinh nêu nào? - Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh - Nhìn thấy nước sông vắt, cỏ cây, vật sao? làng xa, làng gần, núi xa luôn mẻ - Hãy quan sát tranh và tìm từ ngữ - Quan sát tranh trả lời câu hỏi: tả thái độ các vật hai chú + Thái độ Gọng Vó: bái phục nhìn dế? (HSKG) theo + Cua kềnh : âu yếm nhìn theo - Biểu lộ tình thương yêu - Đón chào với thái độ vui mừng HĐ4 Luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, bài - Nêu cách đọc - HS luyện đọc cá nhân, nhóm - Luyện đọc cá nhân, nhóm 16 Lop2.net (16) - Thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố dặn dò + Các em thấy dạo chơi hai chú dế có thú vị không? - Thi đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe và điều chỉnh - Hai chú dế gặp cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến và khâm phục + Các em có muốn du lịch không bạn - Học sinh kể chuyến chơi nào đã rồi… mình cho các bạn cùng nghe - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực - Về nhà tìm đọc truyện : Dế mèn phưu lưu kí Tiết 18 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Học xong tiết học này, học sinh: - Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải bài toán phép cộng + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài 2, Bài (cột 1), Bài -Rèn kỹ làm toán -GDHS có ý thức cẩn thận làm bài - KNS: Ra định; hợp tác; quản lý thời gian; tư sáng tạo; tư phê phán II Đồ dùng dạy - học -GV: Bộ ĐDDHT -HS: Bộ ĐDDHT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS lên bảng làm bài tập - Tìm tổng biết các số hạng phép cộng lần lượt: a và 7; b 36 và 6; c 29 và 45 - Nhận xét và cho HS điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài Mới: HĐ Giới thiệu bài - Để giúp các em nắm vững các phép tính dạng 49 + 25 Hôm các em học qua bài luyện tập Hoạt động 2: Luyện Tập Bài 1: (cột dành cho HSG) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết - HS trình bày nối dãy, HS các phép tính nêu phép tính sau đó ngồi xuống cho bạn 17 Lop2.net (17) - Chơi đố bạn - Nhận xét và tổng kết ngồi sau nêu tiếp Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - Gọi HS nêu lại cách thực các phép tính 19 + 9; 81 + 9; 20 + 39 Nhận xét và cho điểm HS + =13 + = 15 + = 17 + = 12 + = 14 + = 16 + = 11 + = 18 + = 10 6+9 = 15 +9 =14 + 9=11 -Tính - Làm bảng - Tự làm bài tập - Bạn làm đúng/sai (nếu sai cần yêu cầu HS sửa lại luôn) 29 19 39 + + + + 45 26 37 74 28 65 46 + 72 19 91 + 81 90 + 74 83 + 20 39 59 Bài 3:(cột 2; dành cho HSKG) -Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm thích hợp -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS làm bài vở, HS Làm bài tập sau đó nhận xét bài bạn trên bảng lên bảng làm bài + < 19 9+8=8+9 9+5< 9+6 + > 15 2+9=9+2 9+3>9+2 Bài 4: -Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi - Làm bài tập vào chéo để kiểm tra bài Bài 5: Dành cho HSKG -Vẽ hình lên bảng và gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài bài -Yêu cầu HS quan sát hình vàkể tên - MO, MP, MN, OP, ON, PN các đoạn thẳng -Vậy có tất bao nhiêu đoạn thẳng? - Có đoạn thẳng - D có đoạn thẳng - Ta phải khoanh vào chữ nào? - Có khoanh vào các chữ khác - Không, vì 3, 4, đoạn thẳng không phải là câu trả lời đúng không, vì sao? Củng Cố - dặn dò - Em vừa học xong bài gì ? Em đã -HS trả lời theo yêu cầu ôn các dạng toán nào ? - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Môn: TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa C Tiết I Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Chia ngĠ sẻ bùi (3 lần) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết -GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận việc rèn chữ 18 Lop2.net (18) - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; giải vấn đề II Đồ dùng dạy - học: -GV: Chữ hoa C Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: Vở Tập viết 2, tập một, bảng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh Ổn định tổ chức: -Hát Kiểm tra: - Yêu cầu viết bảng con: B, Bạn - HS lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Bài hôm các tập viết chữ hoa C và câu ứng dụng - Nhắc lại tiêu đề bài HĐ2 HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu: * Quan sát chữ mẫu - Chữ hoa C cao ô ? gồm nét? - Viết mẫu chữ hoa C, vừa viết vừa nêu cách viết + Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên đường kẻ - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai HĐ3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Mở phần bảng phụ viết câu ư/d ȁȁȁȁȁȁ Chia ngĠ sẻ bùi ȁȁȁȁȁȁ - Cao li Gồm nét - Viết bảng lần - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu gì nghĩa câu này? - 2, HS đọc câu ứng dụng - Thương yêu đùm bọc lẫn (Sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu.) -Chữ cái: i, a, n, u, , e, o cao li - Nêu độ cao các chữ cái? 19 Lop2.net (19) - Vị trí dấu đặt nào ? - Khoảng cách các chữ nào ? - Viết mẫu chữ Chia trên dòng kẻ ( Bên chữ mẫu) * HD viết chữ Chia vào bảng - Nhận xét- sửa sai HĐ4 Hướng dẫn viết tập viết: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết HĐ5 Chấm chữa bài: - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố- Dặn dò: - Hướng dẫn bài nhà - Nhận xét tiết học Tiết - Chữ cái: s cao 1,25 li - Chữ cái: C, g, b, h cao 2,5 li - Chữ cái: t cao 1,5 li - Dấu nặng đặt o, dấu hoỉ đặt trên e dấu huyền đặt trên u - Các chữ cách chữ o - Điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C - Viết bảng lần -HS nêu yêu cầu viết - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và thực Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cây cối (BT1) -Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian (BT2) -Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý ( BT ) -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, ham hiểu biết, yêu thích môn học - KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; tìm kiếm hỗ trợ; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ vật bài tập - Viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra: - Yêu cầu HS đặt câu theo mẫu: Ai (hoặc - học sinh đặt câu 20 Lop2.net (20) gì, cái gì) là gì? - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Bài hôm các em mở rộng - Nghe, nhắc lại tiêu đề bài vốn từ vật, từ ngữ ngày, tháng, năm.Ghi đầu bài lên bảng HĐ Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Kẻ sẵn bảng * Tìm từ theo mẫu bảng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Yêu cầu điền từ: - Gọi HS nêu kết quả: - Nêu: Tìm từ chỉ: người, đồ vật, vật, cây cối M: Học sinh, ghế, gà, xoài, cô giáo, bàn, chó, cam, cụ già, sách, mèo, nhãn, bác sĩ, chim, cau *Bài 2: *Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu nói theo mẫu M: + HS 1: Bạn sinh năm nào? + HS 2: Tôi sinh năm 1999 - Gọi cặp hỏi đáp - Từng cặp hai HS thực hành hỏi đáp nhóm - Trình bày hỏi đáp trước lớp: + Hôm là ngày bao nhiêu? tháng mấy? + Một năm có bao nhiêu tháng? Một tháng có tuần? +Bạn vào học lớp năm nào? + Ngày nào là ngày sinh bạn? +Một tuần có ngày? +Hôm là ngày thứ mấy? + Hôm qua là thứ mấy? - Nhận xét - đánh giá: + Bạn thích ngày nào tuần? Chốt: Đó là câu hỏi và trả lời thời gian *Bài 3: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài * Ngắt đoạn văn sau thành câu viết lại cho đúng chính tả - Đoạn văn có câu? - Có câu - Chữ cái đầu câu viết nào? - Chữ cái đầu câu viết hoa - Cuối câu có dấu gì? - Cuối câu có dấu chấm - HS làm bài - Đọc bài: + Trời mưa to./Hoà quên mang áo mưa./ Lan rủ bạn chung với mình./ Đôi bạn vui vẻ - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét, đnáh giá cùng GV 21 Lop2.net (21)