Giao An Khoi 3 15

-HS : Xem trước bài ở nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét xét bài làm trước của hs[r]

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tập đọc Tuần: 13 Tiết: 37-38 NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I/ Mục tiêu : II/ Đồ dùng dạy học: -GV : ảnh anh hùng Núp phóng to -HS : Đọc trước bài và tìm hiểu nội dung III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Cảnh đẹp non sông - Gv gọi Hs đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài - Giáo viên nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài: “Người Tây Nguyên”  Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài với giọng thong thả, chậm rãi, chú ý lời các nhân vật - Cho Hs đọc nối tiếp câu - Gv phát và sửa lỗi phát âm cho hs - Gv viết bảng từ khó, dễ lẫn Hoạt động HS - Hát - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Hs nhắc lại - Học sinh lắng nghe - Hs đọc nối tiếp - Gv chia đoạn: Như SGK - Riêng đoạn chia làm phần (Phần 1: Núp đại hội … quai súng chặt hơn; Phần 2: anh nói… đúng đấy) - Gv gọi hs đọc đoạn - Lưu ý hs: - Đoạn 1: phân biệt lời anh Núp, anh Thế - Đoạn 2: Gv đính bảng câu dài: - Người kinh / người thượng / gái / trai / người già / người trẻ / đoàn kết đánh giặc / làm rẫy / giỏi - Đoạn 3: Lưu ý ngắt theo dấu câu - Hs đọc các từ chú giải SGK - Gv giải nghĩa thêm số từ: Kêu (gọi, mời), Coi (xem, nhìn) - Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc nhóm (nhóm 4) - nhóm đọc đồng nối tiếp - Cả lớp đọc đồng vừa phải - Gọi hs đọc từ (bok Pa, càn quét, làm rẫy giỏi lắm) - Hs dùng chì đánh dấu SGK - em em đọc đoạn - hs lên bảng ngắt - Lớp dùng chì ngắt vào SGK (Nhận xét bạn, đối chiếu với bài mình - Gọi hs đọc câu trên - hs đọc và nhận xét bạn đọc hay - Mỗi em đọc đoạn (nhận xét lẫn - Mỗi tổ đọc đoạn  Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : + Anh Núp tỉnh cử đâu? - Học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : + Ở đại hội anh Núp đã kể cho dân làng Kông Hoa biết gì? + Vậy chi tiết nào cho thấy đại hội khâm phục thành tích dân làng Kông Hoa - Gv chốt: Như qua đoạn câu chuyện chúng ta đã thấy tinh thần anh dũng chống Pháp anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa - Học sinh đọc thầm đoạn 3, Gv hỏi : + Đại hội tặng dân làng Kông Hoa gì? + Khi xem vật đó thái độ dân làng sao? + Thái độ đó người đã nói lên điều gì? (Giáo dục: lòng yêu nước, kính yêu Bác và tinh thần đoàn kết cho hs Kể chuyện - Hs đọc thầm và TLCH: … cử dự đại hội thi đua - Đất nước mình bây mạnh lắm, người Kinh… làm rẫy giỏi - Hs thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi (Gv đính bảng) - Các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Lớp đọc thầm theo - Hs nêu -Mọi người xem đó là vật thiêng liêng nên “rửa tay thật sạch” trước xem - Dân làng Kông Hoa kính yêu Bác Hồ, yêu tổ quốc, NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I/Mục tiêu II/ Đồ dùng dạy học: -GV : ảnh anh hùng Núp phóng to, bảng phụ ghi rõ nội dung cần luyện đọc -HS : Đọc trước bài và tìm hiểu nội dung III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên  Hoạt động : Luyện đọc lại *Mục tiêu : Giúp học sinh đọc diễn cảm đoạn *Phương pháp : Thực hành, thi đua - Gv đọc diễn cảm đoạn trên bảng phụ - Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn 3: ngắt nghỉ, nhấn giọng từ ngữ đã gạch chân SGK - Khi đọc đoạn này, các em cần đọc với giọng nào? Vì sao? - hs nối tiếp thi đọc đoạn bài - Gv yêu cầu hs đọc lại bài (Nhận xét  Hoạt động : Kể chuyện *Mục tiêu : Biết kể chuyện theo lời nhân vật truyện *Phương pháp : Kể chuyện, thi đua - Gv gọi hs đọc yêu cầu -Trong câu chuyện có nhân vật nào? Hoạt động HS -Hs lắng nghe - Giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động… - Hs đọc thi - Bình chọn bạn đọc hay - Hs đọc - Anh Núp, anh thế, cán dân làng… - Yêu cầu hs đọc đoạn kể mẫu - Cả lớp đọc thầm SGK - Đoạn này kể lại nội dung đoạn nào truyện, - Đoạn kể ND đoạn theo lời kể lời kể Anh Núp -Ngoài anh hùng Núp, có thể kể chuyện lại … anh Thế, cán lời nhân vật nào? người dân làng Kông Hoa -Hs kể theo nhóm: -Gv chia lớp thành nhóm nhỏ (3 em) - Các hs nhóm theo dõi và -Mỗi hs chọn vai để kể lại đoạn yêu thích -Kể trước lớp: -Gv yêu cầu nhóm kể trước lớp -Gv định hướng để các bạn nhận xét -Gv tuyên dương hs kể tốt 4.Củng cố – dặn dò: -Em thấy điều gì qua câu chuyện trên? -Nhận xét tiết học -Dặn dò: Kể lại chuyện, chuẩn bị bài sau Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Toán góp ý cho - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay -Hs nêu -Hs nghe Tuần: 13 Tiết: 61 SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I/ Mục tiêu : II/ Đồ dùng dạy học: -GV : ĐDDH Các trò chơi phục vụ cho việc giải cácc bài tập -HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập Giáo viên cho học sinh thực -Dãy A: x = Dãy B: x = Dãy C: x = 48 : = 56 : = 42 : = 48 : = 56 : = 42 : = -Gv gọi hs nêu lại mối quan hệ phép nhân và phép chia -Gv cho hs dãy hỏi đố bảng chia -Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : So sánh số bé phần số lớn  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực so sánh số bé phần số lớn *Phương pháp: Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại - Giáo viên nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài cm Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB - Lớp trưởng điều khiển lớp phân tích bài toán - Bài toán cho biết gì? Hoạt động HS - Hát - Hs thực các phép tính trên bảng - Lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - Hs dãy hỏi đố các phép tính bất kì không trùng -Hs nhắc lại tựa bài -Hs nghe - hs đọc - Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài cm - Bài toán hỏi gì? - Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB - Gv cho hs thảo luận nhóm đôi để vẽ đoạn thẳng - Hs thảo luận nhóm đôi vẽ đoạn AB và CD thẳng AB và CD vào bìa Gv cho hs lên bảng vẽ - Hs lên bảng thực – Bạn nhận xét - GV cho hs thảo luận nhóm đôi tiếp tục tìm xem Hs thảo luận nhóm đôi và tính đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB - Hs trình bày nêu: độ dài đoạn - GV gọi hs lên bảng trình bày thẳng CD gấp lần độ dài đoạn 6: = lần thẳng AB -Nhận xét - Gv nêu: có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần - Hs tính và điền số vào giấy in đoạn thẳng AB Ta nói rằng: độ dài đoạn thẳng AB sãn 1/3 độ dài đoạn thẳng CD (gv đưa giấy có ghi câu trên) - Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thẳng đoạn thẳng - HS nhắc lại AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm sau: - HS nhắc lại cá nhân - Thực phép chia độ dài CD cho độ dài AB : = lần - Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD - Ghi tựa bài lên bảng - Gv nêu bài toán: Mẹ 30 tuổi, tuổi Hỏi tuổi - HS đọc cá nhân em phần tuổi mẹ - Bài toán cho biết mẹ 30 tuổi, - Gv hỏi: - Bài toán cho biết gì? tuổi - Tuổi phần - Bài toán hỏi gì? tuổi mẹ - Hs thực hành tính - Gv cho hs thực trên nháp - Gv cho hai dãy thi đua lên bảng điền vào bài Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: - Mỗi dãy cử bạn lên thi đua Vậy tuổi …… tuổi mẹ dạng tiếp sức( dãy làm bài giống Đáp số: xem dãy nào tính nhanh và đúng trước) - Gv chốt lại cách trình bày bài giải trên - Nhận xét - Gv nêu: Bài toán trên gọi là bài toán so sánh số bé phần số lớn  Hoạt động : Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Thực hành Phương pháp: thi đua, trò chơi Bài : Yêu cầu hs đọc dòng đầu tiên bảng - HS đọc: số lớn, số bé, số lớn ấp lần số bé, số bé phần số lớn - GV hỏi: gấp lần - gấp lần - Vậy phần - 1/4 - Gv chia lớp thành nhóm : thỏ ngọc và gà chíp sửa -Hs chia nhóm và nhóm cử ba bài qua trò chơi leo núi bạn lên tham gia chơi trò chơi - Gv phổ biến luật chơi: trò chơi “leo núi” có -Hs lắng nghe gv phổ biến luật chặng, chặng ứng với hàng phép tính Để leo chơi đến núi thì các em phải thực phép tính -Hs các nhóm tham gia sửa bài qua các hàng còn lại theo bài mẫu, bạn làm trò chơi hàng, sau tính xong kết thì các em đánh -Hs nhận xét và tuyên dương nhóm dấu vào chặng, nhóm chiến thắng là nhóm đánh leo núi nhanh dấu vào chặng thứ sơm nhất, lấy hoa điểm 10 trên đỉnh - Gv nhận xét Bài 2: Gv gọi hs đọc đề bài - Gv hỏi: Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu hs làm bài - Chữa bài Bài giải Số sách ngăn gấp số sách ngăn trên số lần là: 24 : = (lần) Vậy Số sách ngăn trên số sách ngăn Đáp số: Bài 3: Gv gọi hs đọc đề bài - Gv cho Hs nhẩm tìm và nêu kết - Gv nhận xét, kết luận 4.Củng cố – dặn dò: - Gv hỏi: Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm nào? -GV nhận xét tiết học -Làm tiếp các bài tập SGK -Chuẩn bị : Luyện tập Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Đạo đức -Hs đọc -Ngăn trên có sách, ngăn có 24 sách -Số sách ngăn trên phần số sách ngăn -Cả lớp làm bài vào bài tập, hs dãy làm bảng -Hs đọc -Hs nêu, nhận xét -Muốn so sánh số bé phần số lớn trước tiên ta tìm số lớn gấp lần số bé, dựa vào đó ta tìm số bé phần số lớn -Hs nghe Tuần: 13 Tiết: 13 TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 2) I/ Mục tiêu : II/ Đồ dùng dạy học: - Gv : bài tập đạo đức, tranh minh hoạ cho tình hoạt động 1, tiết 1, các bài hát chủ đề nhà trường, các bìa màu xanh, đỏ và trắng - Hs : bài tập đạo đức, thẻ Đ – S III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1) - Cho học sinh nhận xét tình đúng thì vỗ tay, không đúng thì không vỗ a)Để ủng hộ các bạn nhỏ vùng lũ lụt, bạn lớp mang vật phẩm ủng hộ Riêng Nam, cô giáo nhắc nhở lần mà quên b)Cả lớp thảo luận nhóm bài giảng cô giáo Hùng và Tuấn ngồi nói chuyện riêng c)Các bạn lớp 3B hăng say học tập, dành nhiều điểm 9, 10 để kính tặng các thầy nhân ngày 20/11 Hoạt động HS - Hát - Học sinh thực hành lớp - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết )  Hoạt động 1: Xử lí tình - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, xử lí tình +Tình : Lớp Tuấn chuẩn bị cắm trại Tuấn phân công mang cờ và hoa để trang trí lều trại, Tuấn định từ chối vì ngại mang Em làm gì em là bạn Tuấn ? +Tình : Nếu là học sinh khá lớp, em làm gì lớp có số bạn học yếu ? +Tình : Sau chơi, cô giáo họp và dặn lớp ngồi làm bài tập Cô vừa lúc, số bạn đùa nghịch làm ồn … Nếu em là cán lớp, em làm gì tình đó ? +Tình : Khiêm phân công mang lọ hoa để chuẩn bị cho buổi liên hoan kỉ niệm ngày tháng đúng hôm đó Khiêm bị ốm Nếu em là Khiêm, em làm gì ? - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm mình - Giáo viên kết luận : a Là bạn Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối b Em nên xung phong giúp các bạn học c Em nên nhắc nhở các bạn không làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh d Em có thể nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em  Hoạt động : Đăng kí tham gia làm việc lớp, việc trường - Giáo viên nêu yêu cầu : các em hãy suy nghĩ và ghi giấy việc lớp, việc trường mà các em có khả tham gia và mong muốn tham gia -Hs nhắc tựa bài -Cả lớp chia nhóm, nhóm thảo luận tình -Đại diện các nhóm lên trình bày -Cả lớp phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt chưa hay, chưa tốt cách giải -Học sinh xác định việc lớp, việc trường mà các em có khả và mong muốn tham gia, ghi tờ giấy nhỏ và bỏ vào hộp chung lớp - Giáo viên cho tổ cử đại diện đọc các phiếu - Đại diện tổ đọc cho lớp cùng nghe - Giáo viên xếp thành các nhóm công việc và - Các nhóm học sinh cam kết giao nhiệm vụ cho học sinh thực theo các nhóm thực tốt các công việc công việc đó giao trước lớp  Kết luận chung : tham gia làm việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận học sinh -Giáo dục HS tham gia tốt việc trường, việc lớp 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK -HS nhắc lại ghi nhớ -Chuẩn bị: Bài: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng -Hs nghe giềng ( tiết ) -Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Chính tả(nghe-viết) Tuần: 13 Tiết: 25 ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I/ Mục tiêu : II/ Đồ dùng dạy học: -GV : lời giải câu đố, VBT -HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - GV đọc các từ khó và từ phần BT tiết trước - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Đêm trăng trên Hồ Tây  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp nào? Hoạt động HS - Hát - Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Hs nhắc tựa bài -Học sinh nghe 1– học sinh đọc -HS: trăng toả sáng rọi vào các gợn sóng lăn tăn, gió đông nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình, hương sen đưa theo gió, hương thơm ngào ngạt - Bài viết có câu? Yêu cầu hs đọc câu -HS: câu - Những chữ nào bài phải viết hoa? Vì phải - Hồ, trăng, thuyền, Hồ Tây, một, viết hoa chữ đó mùi, Vì chữ đó đứng đầu câu, tên bài, tên riêng - Trong đoạn viết này có số từ khó viết Bây -HS tìm và ghi nháp các em tìm và nêu lên các từ khó viết bài - Gv đọc: sóng, lăn tăn, rập rình -HS viết vào bảng - Gv hướng dẫn hs phân tích các tiếng hs hay viết sai -HS chú ý Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt -Hs nhắclại - Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc -HS chép bài chính tả vào lần cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới bài viết học sinh thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc - Học sinh đổi soát lỗi chậm rãi, để HS dò lại - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Học sinh đọc SGK - Gv cho lớp làm vào -HS làm bài vào VBT +Chia lớp làm hai dãy, dãy cử bạn lên sửa +HS thi làm bài bài, dãy nào làm nhanh, đúng – thắng - Đáp án: Đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay - Gv nhận xét, tuyên dương Bài tập : Giải câu đố…SGK GV chọn bt(b) *GV nêu câu đố - Con gì nhảy nhót leo trèo Mình đầy lông lá,nhăn nheo làm trò.(là gì ? ) -Trong nhà có bà hay quét.(là cái gì?) -Tên em không thiếu chẳng thừa (là gì?) 4.Củng cố – dặn dò: -HS nhắc lại số lỗi đã sai-lên bảng sửa lại -Xem lại bài, chuẩn bị đọc kĩ khổ thơ đầu bài : Vàm Cỏ Đông -Nhận xét tiết học -HS đọc lại từ -HS lần lươt ghi vào bảng và đọc lại kết quả:con khỉ, cái chổi, đu đủ -Hs nhắc lại và sửa lỗi -Hs nghe Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Toán Tuần: 13 Tiết: 62 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : II/ Đồ dùng dạy học: -GV : đồ dùng dạy học (hình tam giác, bảng phụ) -Hs :hình tam giác… III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS làm lại bài tập SGK -3 HS làm bài tập - Gv nhận xét chung phần bài cũ -Lớp nhận xét… 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Luyện tập -Hs nhắc tựa bài  Hoạt động : Thực hành so sánh số Bài 1: Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài -HS nêu yêu cầu BT GV sẵn BT trên bảng SGK -HS điền trên bảng Cột thứ 2: Mẫu Số lớn là 12 Số bé là Số lớn gấp lần số bé Hỏi thêm cột thứ ba: - Gv gọi hs nhận xét bài làm lớp -Gv chốt kiến thức: Muốn biết số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn ta làm nào?  Hoạt động : Giải toán Bài - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? + Bài toán thuộc dạng toán gì? - Muốn biết sinh trâu phần số bò ta phải biết điều gì? Số bé số lớn -Hs nêu theo đề bài -Hs trả lời -Bài toán giải hai phép tính -HS suy nghĩ , trả lời +Tìm số bò +Tìm số bò gấp lần số trâu Bài +Vậy số trâu bằng….số bò - Yêu cầu hs nêu đề bài -HS tự làm bài chữa bài + Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? -HS đọc đề bài + Muốn biết trên bờ bao nhiêu vịt ta phải biết -HS trả lời theo đề bài điều gì? -HS suy nghĩ trả lời: +Tìm số vịt ao (48:8) +Tìm số vịt trên bờ  Hoạt động 3: Xếp hình -HS tự làm bài chữa bài Bài tập :Xếp hình tam giác thành hình vẽ -HS thực hành xếp hình theo nhóm SGK và kiểm tra chéo lẫn -GV giúp HS kiểm tra lại mẫu hình trên bảng -Gv nhận xét chung 4.Củng cố – dặn dò: -Gv yêu cầu HS đưa khó khăn -HS nêu khó khăn mình -GV giải thích ý kiến HS qua các bài tập -Chuẩn bị :cho bài bảng nhân -Hs nghe -Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Tập viết Tuần: 13 Tiết: 13 ÔN TẬP CHỮ HOA: I I/ Mục tiêu : II/ Đồ dùng dạy học: -GV: chữ mẫu I- Ô- K - tên riêng : Ôâng Ích Khiêm và câu ứng dụng cỡ nhỏ -HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài viết nhà học sinh và chấm điểm số bài - Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết - Học sinh nhắc lại bài trước - Cho học sinh viết vào bảng - Học sinh viết bảng - Nhận xét 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : - Hôm các em củng cố chữ I hoa Đồng thời củng cố số chữ hoa có tên riêng như: I, Ô, K -Hs nhắc tựa bài  Hoạt động : Hướng dẫn viết trên bảng  Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa I, viết tên riêng, câu ứng dụng  Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải  Luyện viết chữ hoa - GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng - Hs quan sát + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng và - Các chữ hoa là : I, Ô, K câu ứng dụng ? - GV gắn chữ I trên bảng cho học sinh quan sát và - HS quan sát và nhận xét nhận xét + Chữ I viết nét ? + Chữ I hoa gồm nét nào?  Gv vào chữ I hoa và giảng  Gv viết chữ I trên dòng kẻ li bảng lớp cho hs quan sát  Gv viết chữ Ô, K hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp Lưu ý hs cách viết  Cho hs viết vào bảng chữ lần - Giáo viên nhận xét  Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Ông Ích Khiêm - Giáo viên giới thiệu : Oâng Ích Khiêm - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết li ? + Chữ nào viết bốn li? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ - Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết  Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Ít chắt chiu nhiều phung phí - Giáo viên giảng câu ứng dụng - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng cho hs quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Câu ca dao có chữ nào viết hoa ? - Giáo viên yêu cầu hs luyện viết trên bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn  Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết  Mục tiêu : Học sinh viết vào Tập viết chữ viết hoa I, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp  Phương pháp : Luyện tập, thực hành - Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết1 dòng I + Viết1 dòng Ô + Viết1 dòng K + Viết dòng tên riêng + Viết dòng câu ứng dụng - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu  Chấm, chữa bài - Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – bài - Học sinh viết bảng -Hs nghe -Hs nghe và nêu -Hs quan sát -Hs viết bảng -Hs đọc -Hs quan sát, nhận xét -Hs viết -Hs lắng nghe - Học sinh nhắc - HS viết - Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh -Hs nộp nghiệm chung 4.Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Luyện viết thêm nhà -Hs nghe -Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa K Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tập đọc Tuần: 13 Tiết: 39 CỬA TÙNG I/ Mục tiêu : II/ Đồ dùng dạy học: -GV : tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Người Tây Nguyên - Gv gọi Hs đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài: Cửa Tùng  Hoạt động : Luyện đọc  Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài - Nắm nghĩa các từ  Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, thong thả, thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp Cửa Tùng Chú ý nhấn giọng các từ gợi tả Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên đọc luôn tựa bài - Giáo viên gọi dãy đọc hết bài - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - Hướng dẫn hs đọc từ khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn và giải nghĩa từ khó  Đoạn : Thuyền chúng tôi … rì rào gió thổi  Đoạn : từ cầu Hiền Lương … màu xanh lục  Đoạn : Còn lại - Gv gọi hs đọc đoạn nối tiếp Theo dõi hs đọc bài và hướng dẫn ngắt giọng các câu khó ngắt, nhấn giọng các từ gợi tả (mỗi hs đọc đoạn) Hoạt động HS - Hát - Học sinh đọc bài -Hs nhắc lại tựa bài - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc tiếp nối 1– lượt bài - Nhìn bảng đọc các từ khó dễ lẫn phát âm - Học sinh đọc tiếp nối – lượt bài - Cá nhân - Thuyền chúng tôi xuôi dòng Bến Hải/ sông in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước - Bình minh/ mặt trời thau đồng đỏ ối/ chiếu xuống mặt biển/ nước biển nhuộm màu hồng nhạt - Trưa/ mặt biển xanh lơ và chiều tà thì đổi sang màu xanh lục - Hs đọc chú giải SGK - Giải nghĩa từ khó - Gv giảng thêm từ dấu ấn lịch sử (sự kiện quan trọng, đậm nét lịch sử) - Luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm em hs Tổ chức thi đọc các nhóm đọc đoạn nhóm - nhóm thi đua đọc tiếp nối - Gv gọi tổ đọc - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Tương tự, Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 2, - Cho lớp đọc lại đoạn 1, 2, - Đồng  Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài  Mục tiêu : giúp học sinh nắm bài văn tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng, cửa biển thuộc miền trung nước ta  Phương pháp : diễn giải, đàm thoại - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi -1 Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cửa Tùng đâu? -Cửa Tùng là cửa Bến Hải chảy biển + Gv treo đồ giới thiệu vị trí sông Bến Hải và - Học sinh lắng nghe nêu: Sông Bến Hải là sông chảy qua tỉnh Quảng Trị đây là sông chia cắt miền Nam Bắc nước ta suốt thời kì kháng chiến chống Mĩ Con sông này đã chứng kiến đấu tranh gian khổ hào hùng người dân Quảng Trị, vì thác giả viết “con sông in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước Cửa Tùng là nơi sông Bến Hải gặp biển” + Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp - Hai bên bờ sông Bến Hải là thôn xóm với luỹ tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Tìm câu văn cho thấy rõ ngưỡng mộ - Bãi cát đây ca ngợi người bài biển Cửa Tùng là “Bà Chúa các bãi tắm” + Em hiểu nào là “Bà Chúa các bãi tắm” - Là bãi tắm đẹp các bãi tắm + Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt - Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển Bình minh mặt trời thau đồng đỏ ối, chiều xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt, trưa, nước biển xanh lơ và chiều là nước biển xanh lục - Gv cho hs đọc thầm đoạn và hỏi - Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Người xưa đã ví Cửa Tùng với gì? - Người xưa đã ví Cửa Tùng - Gv: hình ảnh so sánh này làm tăng thêm vẻ đẹp giống lược đồi mồi cài duyên dáng, hấp dẫn Cửa Tùng vào mái tóc bạch kim biển + Em thích điều gì bãi biển Cửa Tùng - Hs phát biểu ý kiến theo suy - Giáo viên chốt lại : Cửa Tùng là nghĩ riêng em danh thắng cảnh tiếng đất nước ta  Hoạt động : luyện đọc lại ( 8’ )  Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài Bộc lộ tình cảm yêu cảnh đẹp đất nước qua giọng đọc  Phương pháp : Thực hành, thi đua - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn và lưu ý học sinh - Hs lắng nghe giọng đọc các đoạn - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh - Gv tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp nối - Lớp nhận xét - Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc tựa bài và nội dung bài -Hs nhắc lại -Về nhà tiếp tục luyện đọc lại bài -Hs nghe -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Người liên lạc nhỏ tuổi Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Toán Tuần: 13 Tiết: 63 BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu : II/ Đồ dùng dạy học: -GV : Đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập -HS : Vở bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài : Bảng nhân *Hoạt động : Lập bảng nhân  Mục tiêu : giúp học sinh thành lập bảng nhân và học thuộc lòng bảng chia này  Phương pháp : trực quan, giảng giải - GV yêu cầu học sinh lấy học toán bìa có chấm tròn - Cho học sinh kiểm tra xem mình lấy có đúng hay chưa cách đếm số chấm tròn trên bìa - GV trên bảng lấy bìa + Tấm bìa trên bảng vừa gắn có chấm tròn ? + chín chấm tròn lấy lần? + Gv ghi bảng lấy lần Hoạt động HS - Hát -Hs thực -Hs nhắc tựa bài - Học sinh lấy học toán bìa có chấm tròn - Học sinh kiểm tra - Tấm bìa trên bảng vừa gắn có chấm tròn - chín chấm tròn lấy lần - lấy lần nên ta lập + lấy lần nên ta lập phép nhân nào? - Gv ghi bảng x - Vậy x = ? - Gv gọi hs đọc lại phép nhân x = - Gv cho hs lấy tiếp miếng bìa, bìa có chín chấm tròn và cho hs kiểm tra - Gv gắn tiếp bìa trên bảng và hỏi: - Có bìa bìa có chín chấm tròn, chín chấm tròn lấy lần? - Gv ghi bảng chín chấm tròn lấy lần - chấm tròn lấy lần ta viết phép nhân nào? x = - x = ? - vì biết x = 18 - gv ghi bảng x = + = 18 - gv cho hs nhắc lại phép nhân x = 18 - Gv gắn miếng bìa, bìa có chín chấm tròn và cho hs kiểm tra - Gv gắn tiếp bìa trên bảng và hỏi: - Có bìa bìa có chín chấm tròn, chín chấm tròn lấy lần? - Gv ghi bảng chín chấm tròn lấy lần - chấm tròn lấy lần ta viết phép nhân nào? x = - x = ? - vì biết x = 18 - gv ghi bảng x = + + = 27 - gv cho hs nhắc lại phép nhân x = 27 - Bạn nào còn có cách tìm tích x không? - Gv dựa trên sở đó các em hãy lập các phép tính còn lại bảng nhân - Gv nêu các phép tính và kết bảng nhân - Gv kết hợp ghi bảng - Gv bảng nhân và nói: đâu là bảng nhân gv hỏi - Quan sát và cho thầy biết tích liên tiếp liền bảng nhân kém bao nhiêu dơn vị? - Muốn tìm tích liền sau ta làm nào? - Tìm tích x cách nào? - Bạn nào có cách tìm khác? - Trong cách bạn vừa nêu thì cách nào nhanh - Như là các đã lập bảng nhân bây chúng ta thi đua đọc thuộc bảng nhân - Gv cho hs đọc cá nhân - Bây bạn nào xung phong đọc ngược bảng nhân từ x 10 đến x - Tiếp theo thầy che số kết bảng nhân các giúp thầy nêu tích các phép tính đã che phép nhân x - 9x1=9 - Hs đọc - chấm tròn lấy lần - x = 18 vì x = + = 18 - hs nhắc lại - chấm tròn lấy lần - 9x3 x = 27 vì x = + + = 27 - lấy tích x = 18 cộng cho 27 - tích liên tiếp bảng kém đơn vị - Muốn tìm tích liền sau ta lấy tích liền trước cộng thêm - Bằng cách lấy + + + = 36 - Lấy tích x = 27 + = 36 - Cách nhanh - Hs đọc - hs đọc ngược bảng nhân - Gv cho hs đọc nối tiếp em phép tính bảng nhân - Gv gọi hs đọc bảng nhân, hs đọc phép tính - Giáo viên cho hs học thuộc bảng nhân  Hoạt động : thực hành ( 20’ )  Mục tiêu : giúp học sinh vận dụng bảng nhân vào giải toán  Phương pháp : thi đua, trò chơi, thực hành Bài :Tính nhẩm: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 2: Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu -Co Hs làm vào vở, chữa bài Bài : Giải toán - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Gv cho Hs giải bài vào và sửa bài - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài giải Lớp 3B có số bạn là: x = 27 (bạn) Đáp số: 27 (bạn) Bài 4: cho Hs tìm số thích hợp điền vào ô trống Thi đọc 4.Củng cố – dặn dò: -Thi tính: x + 47 = ; x – 18 = -Gv nhận xét, tuyên dương -GV nhận xét tiết học - Xem lại bài.Chuẩn bị : bài Luyện tập - Hs đọc nối tiếp -Hs đọc -Hs làm và nêu KQ -Hs đọc - Lớp làm vở, sửa bài bảng -Hs nêu yêu cầu -Hs trả lời - Lớp làm -Hs thực -Hs thi tính -Hs nghe Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tuần: 13 Tiết: 25 Tự nhiên xã hội MỘT SỐ HOAT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TT) I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : giúp HS có thể kể tên số hoạt động khác ngoài các hoạt động trên lớp, trường 2.Kĩ năng: Có khả để tham gia tích cực vào các hoạt động đó phù hợp với thân 3.Thái độ: Hiểu rõ ý nghĩa các hoạt động ngoài lên lớp và có ý thức tham gia tích cực II/ Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Hình vẽ SGK, phiếu BT -Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Một số hoạt động trường - Kể tên các môn học bạn học trường Hoạt động HS - Hát - Học sinh trả lời - Bạn thích môn học nào? Tại sao? - Hoạt động chủ yếu hs trường là gì? - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài: Chúng ta tiếp tục tìm hiểu số hoạt động trường -Hs nhắc tựa bài  Hoạt động 1: Hoạt động lớp  Mục tiêu : Nêu các hoạt động khác ngoài hoạt đột học tập  Phương pháp : thảo luận, giảng giải Bước 1: -GV đặt câu hỏi và cho hs thảo luận nhóm đôi để trả - Học sinh thảo luận nhóm và trả lời: lời câu hỏi Giáo viên + Khi đến trường, ngoài việc tham gia vào các -Hs nêu: Ngoài việc tham gia các hoạt động học tập, các em còn tham gia vào các hoạt động học tập, chúng em còn hoạt động nào khác nữa? tham gia vào các hoạt động khác như: -Hoạt động vui chơi, tham quan bảo tàng di tích lịch sử, văn nghệ, + Gv gọi đại diện nhóm trình bày kết thể dục thể thao thảo luận + Tổng kết, nhận xét các câu trả lời hs + Gv kết luận: Như ngoài hoạt động học tập trên lớp, các em còn tham gia các hoạt động - Hs lắng nghe, ghi nhớ khác vui chơi, văn nghệ, Để hiểu them các hoạt động đó, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài học hôm Bước 2: Thảo luận nhóm Cho hs lên hái hoa dân - Hs thảo luận nhóm chủ - Đại diện các tổ trả lời và trình -Để nhận nhiệm vụ quan sát hình ảnh bày kết SGK và nhóm nói rõ các hoạt động nhà - Nhóm 1: ảnh 1: Nhà trường tổ trường tổ chức hình và giới thiệu các hoạt động chức cho hs đồng diễn thể dục Các đó bạn hs cùng tập thể dục - Nhóm 2: Anh 2: Nhà trường tổ chức cho hs vui chơi đêm trung thu Các bạn hs rước đèn ông - Nhóm 3: Aûnh 3: Nhà trường tổ chức cho hs tham gia văn nghệ Các bạn đang múa, hát biển diễn văn nghệ cho các bạn toàn trường xem - Nhóm 4: Aûnh 4: Nhà trường tổ chức cho hs thăm viện bảo tàng Các bạn hs nghe cô hướng dẫn viên thuyết minh các vật có viện bảo tàng - Nhóm 5: Aûnh 5: Nhà trường tổ chức cho hs đến thăm gia đình liệt sĩ Các bạn cùng cô giáo tặng hoa cho bà mẹ liệt sĩ - Nhóm 6: Aûnh 6: Nhà trường tổ chức cho hs chăm sóc đài tưởng niệm liệt sĩ Các bạn hs lau chùi bát hương, quét dọn, tỉa cành cho mộ các liệt sĩ - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung -Gv nhận xét các câu trả lời các nhóm hs: -Gv kết luận: Về hoạt động ngoài lên lớp, hs có thể tham gia vào các hoạt động như: vui chơi, giải trí, văn nghệ, thể dục thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình, thương binh liệt sĩ, giúp người tàn tật, người già  Hoạt động : Giới thiệu số hoạt Thảo luận nhóm đôi động trường em  Mục tiêu : Nêu các hoạt động lớp, trường hs đã tham gia  Phương pháp : giảng giải, thảo luận  Cách tiến hành : - Hs thảo luận nhóm đôi Bước : - Trường em đã tổ chức các hoạt - Trường nơi em học tổ chức cho các em tham động ngoài hoạt động học tập như: gia các hoạt động nào ngoài hoạt động học tập văn nghệ, tham gia di tích lịch sử, thi vẽ tranh - Hs nêu các hoạt động đã tham - Em đã tham gia các hoạt động nào? gia: thi văn nghệ, tham quan, vẽ tranh… - Bước 2: Làm phiếu luyện tập - Hs nhận phiếu - Gv phát phiếu bài tập cho hs - Hs tiến hành làm vào phiếu - Gv hướng dẫn cách làm - Hs chọn - Phiếu bài tập - Chỉ tham gia các hoạt động phù - Đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời em chọn hợp với khả thân Vì và giải thích lí do: có nhiều hoạt động trường tổ chức - Với các hoạt động mà trường (lớp) tổ chức, em mà sức khoẻ em không cho phép tham gia: - VD: Em bệnh tim thì không thể ( Vào tất các hoạt động tham gia thi chạy việt dã trường ( Chỉ tham gia vào hoạt động phù hợp với khả tổ chức thân ( Không tham gia để thời gian cho hoạt động học tập -Mong muốn em các hoạt động đó - Được tham gia nhiều lớp là: ( Được tham gia nhiều - Hs khác theo dõi, bổ sung ý kiến ( Ít tham gia ( Không có mong muốn gì -Gv nhận xét câu hỏi hs -Gv kết luận: Để các hoạt động trường lớp đạt kết tốt, các em cần tham gia tích cực tuỳ theo sức mình  Hoạt động 3:  Mục tiêu : Hs hiểu ý nghĩa các hoạt động và tham gia tích cực - Học sinh trả lời tuỳ theo suy nghĩ  Phương pháp : Vấn đáp, suy luận em, hs khác nhận xét bạn, - Gv hỏi: Theo các em, các hoạt động ngoài lên bổ sung lớp có ý nghĩa gì? - Gv kết luận: Các hoạt động nhà trường tổ chức cho các em thư giãn trí óc, rèn luyện sức khoẻ, cung cấp cho các em nhiều kiến thức phong phú hơn, các em nên tích cực tham gia 4.Củng cố – dặn dò: -Hs nêu -Gọi Hs nêu nội dung bài học -Hs nghe -GV nhận xét tiết học -Về nhà xem bài, chuẩn bị cho tiết sau Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Thủ công Tuần: 13 Tiết: 13 CẮT, DÁN CHỮ H , U (TIẾT 1) I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U 2.Kĩ : Học sinh kẻ, cắt, dán chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật 3.Thái độ : Học sinh hứng thú với học cắt, dán chữ II/ Đồ dùng dạy học: -GV : Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Kéo, thủ công, bút chì -HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài: Cắt, dán chữ H, U  Hoạt động : Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét  Mục tiêu : Giúp hs quan sát và nhận xét hình dạng kích thước chữ H, U  Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu các chữ H, U yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét : + Các chữ H, U rộng ô ? + các Chữ H và chữ U có bên trái và bên phải giống Nếu gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc thì nửa trái , nửa phải trùng khít + Gv dùng mẫu chữ gấp đôi theo chiều dọc Hoạt động : Gv hướng dẫn mẫu  Mục tiêu : giúp học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật  Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại Hoạt động HS - Hát -Hs để VTV cho Gv kiểm tra -Hs nhắc tựa bài - Học sinh quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi - Các chữ H, U rộng ô - Chữ H và chữ U có bên trái và bên phải giống a) Bước : Kẻ chữ H, U + Gv treo bảng quy trình lên bảng + Gv hướng dẫn + Lật mặt sau tơ giấy thủ công kẻ hình chữ nhaat có chiều dài ô rộng ô + Chấm các điểm đánh hình chữa H, U vào hình chữ nhật Sau đó kẻ theo các đường đã đánh dấu Riêng chữ U cần vẽ các đường lượn góc b) Bước : Cắt chữ H, U + Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ H, U theo đường dấu cho mặt trái ngoài, cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U + Mở chữ H, U mẫu c) Bước : Dán chữ H, U -Gv hướng dẫn Hs dán chữ H, U theo các bước sau : +Kẻ đường chuẩn, xếp các chữ cho cân đối trên đường chuẩn +Bôi hồ vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định +Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình ) -Gv vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực thao tác dán -Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U và nhận xét -Gv uốn nắn thao tác chưa đúng học sinh -Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ U,H theo nhóm -Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em còn lúng túng -GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm mình -Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương -Gv đánh giá kết thực hành học sinh 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại quy trình -Chuẩn bị : kẻ, cắt, dán chữ H, U (tt) -Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Luyện Từ & Câu - Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn 1ô 3ô hình hình hinh -Hs trình bày -Hs nhắc lại -Hs nghe Tuần: 13 Tiết: 13 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI – CHẤM THAN I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: Nhận biết và sử dụng đúng số từ thường dùng miền Bắc, miền Trung, miền Nam qua bài tập phân loại từ ngữ và tìm từ ngữ cùng nghĩa thay từ địa phương Sử dụng đúng các dấu chấm hỏi, chấm than qua bài tập đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn 2.Kĩ :Sử dụng dấu câu đúng, chính xác 3.Thái độ : thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy học: -GV : Bút màu, thẻ từ -HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - BT2: Trong đoạn trích sau, hoạt động nào - Học sinh sửa bài so sánh với - Hs lên bảng làm câu a, b - BT3: Chọn từ cột A nối với từ cột B để ghép thành câu văn - Hs lên bảng làm - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ: Địa phương Dấu chấm hỏi, chấm than -Hs nhắc lại tựa bài  Hoạt động 1: MRVT: Từ địa phương  Mục tiêu : giúp học sinh mở rộng vốn từ địa phương  Phương pháp : thi đua, động não , vấn đáp  Bài tập - Giáo viên cho học sinh mở VBT - HS nêu yêu cầu - Giáo viên ghi sẵn nội dung BT1 vào bìa và đính bảng lớp - Gv vào cặp từ bố/ba nói: cặp từ bài -HS chú ý nghe có cùng ý: VD: Bố/ba cùng người sinh ta, bố là cách gọi miền Bắc còn ba là cách gọi miền Nam Nhiệm vụ các là phân loại các từ này theo địa phương, sử dụng chúng cho phù hợp -Hs làm - Làm xong gv tổ chức cho hs thi đua qua trò chơi “Ai nhanh hơn” - Gv chọn đội chơi: đội cử bạn, gv đặt tên cho hai đội là Bắc và Nam Đội nam có nhiệm vụ là chọn các từ thường dùng miền Nam Còn đội Bắc chọn các từ sử dụng miền Bắc Các em cùng đội tiếp nối chọn từ đội mình, đội nào tìm nhanh, đúng, thắng - Gv cho hs đọc lại các từ Bắc, Nam, lớp ta bạn nào làm đúng hết - Gv nhận xét, tuyên dương - Chốt: qua BT này các em thấy từ ngữ tiếng việt phong phú và đa dạng Cùng vật, đối tượng mà miền có thể có nhiều cách gọi khác Hoạt động nhóm  Bài tập -Học sinh nêu yêu cầu - Hs đọc đoạn thơ -Hs đọc - Bây các em đọc dòng thơ và thảo luận nhóm đôi để tìm từ cùng nghĩa với từ in đậm - Gv đính bảng bìa ghi sẵn nội dung đoạn thơ bt2, Gv chuẩn bị thẻ từ đính nội dung bt - Gv chọn nhóm, nhóm bạn lên bảng chọn từ và đính vào chỗ chấm cho phù hợp, nhóm nào tìm đúng, thắng - Gv nhận xét, tuyên dương - Gv cho hs đọc lại đoạn thơ đã thay từ in đậm - Gv nói thêm: Đây là đoạn thơ nhà thơ Tố Hữu viết ca ngợi mẹ Nguyễn Thị Suốt, phụ nữ Quảng Bình đã vượt qua bom đạn địch, chở hàng nghìn chuyến đò đưa đội qua sông nhật lệ kháng chiến chống Mĩ Bằng cách sử dụng từ địa phương quê hương mẹ Suốt, tác giả đã làm cho bài thơ trở nên hay vì thể đúng lời bà mẹ Quảng Bình 4.Củng cố – dặn dò: -Cho hs thi đua tìm từ địa phương miền Nam và Bắc -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị cho tiết học sau -Hs thực -Hs nghe -Hs thi tìm -Hs nghe Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Toán Tuần: 13 Tiết: 64 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: Củng cố cho hs kĩ học thuộc bảng nhân 2.Kĩ năng: Hs biết vận dụng bảng nhân vào giải toán 3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Đồ dùng dạy học: -GV : bảng phụ viết bài toán4/72 SGK để làm trò chơi thi đua -HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập -Hs nhắc tựa bài cũ - Gv yêu cầu hs đọc bảng nhân -Nhiều Hs đọc - Bài 2, 3: Hs làm -Hs làm BT - Gv nhận xét vở, nhận xét chung phần bài cũ 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Luyện tập -Hs nhắc lại tựa bài  Hoạt động : Thực hành so sánh số *Mục tiêu : Củng cố bảng nhân *Phương pháp : Đàm thoại, động não BT1: Yêu cầu hs đọc yêu cầu BT1 -Hs đọc yêu cầu - Các em dựa vào đâu để nhẩm nhanh bài toán -Hs tính nhẩm và nêu Kquả - Yêu cầu hs nêu kết phép tính: x 1= 1x9= - Em có nhận xét gì kết phép tính này? -Bảng nhân - Hs sửa miệng – Nhận xét  Hoạt động : Củng cố cách hình thành bảng nhân *Mục tiêu: Giúp Hs nắm vững cách lập bảng nhân *Phương pháp : hỏi đáp, động não Bài - GV gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu hs nêu cách thực - Hướng dẫn hs sửa bài trò chơi tiếp sức - Đội nào làm nhanh, đúng, viết đẹp thưởng bông hoa  Hoạt động : Vận dụng bảng nhân vào việc giải bài toán phép tính *Mục tiêu : học sinh nhận biết dạng toán, giải nhanh bài toán *Phương pháp : Động não, vấn đáp BT3: Cho Hs đọc đề bài Tóm tắt bảng lớp -Hs giải vào vở, 2hs đại diện dãy giải vào bảng phụ -Sửa bài, nhận xét, tuyên dương Số xe đội còn lại có là x = 27 (xe) Số xe công ty đó có là: 10 + 27 = 37 (xe) 4.Củng cố – dặn dò: -Thi đọc bảng nhân -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Gam Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 -Hs đọc -Nhân trước, cộng sau -Hs làm -Hs thi đua dãy, dãy cử hs -Lớp trưởng điều khiển các bạn tìm hiểu bài -1 hs tóm tắt trên bảng dựa theo phần tóm tắt các bạn -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Cả lớp có bao nhiêu bạn? -Hs sửa bài -Hs thi đọc -Hs nghe Tuần: 13 Tiết: 26 Tự nhiên xã hội KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ NGUY HIỂM I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : giúp HS biết nêu tên số trò chơi dễ nguy hiểm cho thân và người khác 2.Kĩ : Biết nên và không nên chơi trò chơi gì trường 3.Thái độ : Có thái độ không đồng tình, ngăn chặn bạn chơi trò chơi nguy hiểm II/ Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Hình vẽ SGK, phiếu BT -Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Một số hoạt động trường -Hs kể số hoạt động trường mà bạn đã tham - Học sinh trả lời gia? -Các hoạt động ngoài lên lớp nhà trường tổ chức có ích gì? -Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Không chơi các trò chơi nguy hiểm  Hoạt động 1: Kể tên các trò chơi thân mình và các bạn hình SGK  Mục tiêu : Hs nêu tên các trò chơi các em thường chơi và trò chơi các bạn hình SGK chơi  Phương pháp : thảo luận  Cách tiến hành : Bước 1: - GV cho hs tổ hs lên bốc thăm theo trò chơi: Ai có, không Gv viết 12 lá thăm đó có thăm mang chữ “có”, thăm mang chữ “không” Em nào mang thăm chữ có phải kể tên trò chơi mà mình tham gia chơi trường - Gv nêu tổng kết lại các trò chơi hs lớp Bước 2: Thảo luận nhóm đôi -Gv yêu cầu tất hs Qs hình vẽ SGK thảo luận xem các bạn chơi trò gì, trò chơi nào dễ gây nguy hiểm cho thân và cho người khác Giải thích vì sao? -Qs hình từ trên xuống gồm có các trò chơi Hs nêu: -Hs nhắc tựa bài - Học sinh có thể nêu “Mèo đuổi chuột” - Chơi bắn bi, đọc truyện - Nhảy dây - Trốn tìm - Đá cầu - Hs theo dõi, bổ sung -Đại diện – nhóm đôi trình bày kết quan sát, thảo luận -Chơi ô quan, nhảy dây, đá bóng, bắn bi, đá cầu, đọc truyện, chơi đáng vật nhau, chơi vụ -Các trò chơi gây nguy hiểm là: đánh vật nhau, vụ… -Hs lớp theo dõi, nhận xét -Gv chốt: Trong chơi các em có thể chơi nhiều trò -Hs lắng nghe, ghi nhớ chơi khác phải tránh các trò chơi có thể gây nguy hiểm cho mình và cho người khác  Hoạt động : Làm việc với phiếu bài tập và chơi trò chơi  Mục tiêu : Hs biết chọn lựa các trò chơi nên và không nên  Phương pháp : Trò chơi, thảo luận  Cách tiến hành :Bước : Chia lớp làm nhóm - Phát nhóm phiếu luyện tập ghi nhóm -Hs thảo luận nhóm trò chơi nên trò chơi không nên Phiếu thảo luận -Đại diện các nhóm dán kết lên Nên chơi Không nên chơi Vì bảng và trình bày trước lớp Đánh Gây thương tích, chảy máu - Gv nhận xét câu trả lời hs Bước 2: -Chơi trò chơi phản ứng nhanh Luận chơi là: dãy cử bạn, bạn dãy nói to lên trò chơi bất kì, dạn dãy phải nói trò chơi đó -Hs khác theo dõi, nhận xét, bổ là nên hay không nên sung - Gv tổ chức cho hs chơi -Hs chơi - Gv nhận câu trả lời, kết luận: dãy nào thắng, dãy nào thua -Gv chốt: Khi trường các em nên chơi các trò lành mạnh, nhẹ nhàng nhảy dây, đọc truyện, các em không nên chơi các trò chơi nguy hiểm leo trèo, đuổi bắt Có bảo vệ mình và không gây nguy hiểm cho thân người xung quanh  Hoạt động 3: Xử lí tình  Mục tiêu : Giúp hs biết chọn cách xử lí đúng thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm  Phương pháp : chơi trò chơi - Chia lớp nhóm - Gv cho hs hái hoa dân chủ - Mỗi em chọn hoa dành cho nhóm Thảo luận nhóm - Nhóm 1: Nhìn thấy các bạn chơi trò chơi “Đánh nhau” em làm gì? - Nhóm 2: Nhìn thấy các bạn chơi trò chơi “Đá cầu” em làm gì? - Nhóm 3: Nhìn thấy các bạn chơi trò chơi “Chơi chuyền” em làm gì? - Nhóm 4: Nhìn thấy các bạn chơi trò chơi “Trèo tường, leo cây” em làm gì? - Gv nhận xét, cùng hs đưa đáp án đúng - Tuyên dương nhóm đã biết lựa chọn trò chơi lành mạnh, giải đúng các tình - Gv chốt: Để việc học tập đạt kết tốt, các em cần thư giãn chơi các trò chơi lành mạnh, rèn luyện thân thể, tránh các trò chơi nguy hiểm Có các em bảo vệ mình và tránh gây tai nạn cho bạn khác 4.Củng cố – dặn dò: -Hs nêu trò chơi nào nguy hiểm và không nguy hiểm -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : bài 26: Nơi bạn sống Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Chính tả -Hs dãy A, nhận xét dãy B và ngược lại -Hs chia nhóm thi - Hs nhóm khác nhận xét cách giải tình nhóm bạn -Hs nghe -Hs nêu -Hs nghe Tuần: 13 Tiết:26 Nghe - viết: VÀM CỎ ĐÔNG I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : HS nắm cách trình bày bài thơ chữ câu thơ phải xuống hàng chữ đầu câu viết hoa 2.Kĩ : Nghe - viết chính xác, trình bày rõ ràng, đúng thể thơ chữ, khổ thơ đầu bài Vàm Cỏ Đông -Luyện viết tiếng có vần khó ( ít, uýt) -Làm đúng bài tập phân biệt tiếng chứa âm đầu dễ lẫn lộn (?, ~) 3.Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy học: -GV : Bảng phụ, SGK -HS : bảng con, VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Đêm trăng trên hồ Tây -Hs nhắc tựa bài cũ -Gv đọc cho Hs viết lại từ còn sai và các từ ngữ có -Hs viết phần BT -Nhận xét 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Hôm thầy hướng dẫn các em viết chính tả bài thơ chữ : Vàm Cỏ Đông -Hs nhắc tựa bài  Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết *Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết chính tả bài Vàm cỏ đông *Phương pháp : Vấn đáp, thực hành - Giáo viên đọc mẫu lần - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Gọi hs đọc lại bài - 1– học sinh đọc - Gv đặt câu hỏi tìm hiểu nội dung - Hs lắng nghe và TLCH: - Những chữ nào bài phải viết hoa? Vì phải - Vàm Cỏ Đông, Hồng( tên riêng viết hoa chữ đó ? dòng sông) - Chữ cái đầu thơ - Nên bắt đầu viết các dòng thơ từ đâu? - Cách lề đỏ ô - Bài thơ có mấu câu? - câu - Gv gọi hs đọc câu? - Hs đọc tiếp nối - Gv hướng dẫn hs viết vài tiếng khó ( dòng - Hs viết bảng sông, xuôi dòng, nước chảy, soi, phe phẩy) - Hs nhận xét - Yêu cầu lớp đọc thầm bài viết, quan sát cách - Hs đọc cá nhân trình bày bài - Gv nhận xét Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt -Hs nghe - Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc -HS chép bài chính tả vào lần cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới bài viết học sinh thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc -Hs dò bài chậm rãi, để HS dò lại - Hướng dẫn hs sửa bài - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét cách - Học sinh sửa bài trình bày  Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả *Mục tiêu : Hs làm đúng các bài tập SGK *Phương pháp : Thực hành, thi đua Bài tập 2: Hs làm các động tác để các bạn điền ít, uýt - Hs làm vào BT -Gv nhận xét, kết luận huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít vào ngau Bài tập 3b : Hs lên bảng điền từ, gv sử dụng bảng phụ - Hs nêu cá nhân, nhận xét ghi nội dung BT2 -Gv nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Cho Hs nhắc lại tựa bài -Hs nhắc lại -GV nhận xét tiết học -Hs nghe -Xem lại bài, chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Tập làm văn Tuần: 13 Tiết: 13 VIẾT THƯ I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : Hs biết viết thư cho bạn cùng lứa tuổi thuộc tỉnh miền Nam (Bắc, Trung) theo gọi ý SGK 2.Kĩ : Hs trình bày đúng hình thức thư bài tập dọc “Thư gửi bà”, viết thành câu, dùng từ đúng, sinh động, thể tình cảm cùng lứa tuổi chưa thật quen 3.Thái độ : GDHS tình cảm bạn bè II/ Đồ dùng dạy học: -GV : Bảng phụ viết sẵn các nội dung gợi ý bài -HS : Xem trước bài nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét xét bài làm trước hs -Hs nghe - Cho hs đọc bài hay – nhận xét - Gv nhận xét 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Hôm thầy hướng dẫn các viết thư làm quen với bạn qua bài “Viết thư cho bạn miền Nam (Bắc, Trung) để làm quen và thi đua học tốt” -Hs nhắc lại tựa bài  Hoạt động : Xác định yêu cầu đề *Mục tiêu : Hs xác định trọng tâm đề *Phương pháp : Thảo luận, hỏi đáp - Giáo viên gắn câu hỏi thảo luận lên bảng lớp - Hs thảo luận, trình bày - Đề bài yêu cầu các em làm gì? - Viết thư - Em viết thư cho ai? - bạn miền Nam (Bắc, Trung) - Em viết để làm gì? - Để làm quen và hẹn bạn cùng -Sau hs trình bày, gv hướng dẫn hs gạch học tốt  Hoạt động : Hướng dẫn hs xác định nội dung phần lá thư  Mục tiêu : giúp học sinh xác định nội dung phần lá thư  Phương pháp : Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận - Giáo viên hỏi hs: lá thư thường gồm phần nào? Kể ra? -Đầu thư -Lý viết thư -Nội dung thư - Với đề bài này thì lí doviết thư là gì? Nội dung nào? Các em thảo luận nhóm để thực PGV - Gv phát phiếu giao việc cho các nhóm -Phần cuối thư -Hs đọc yêu cầu, thảo luận, trình bày… Nội dung PGV Em hãy hoàn chinh các phần lá thư Đầu thư: _ Lý viết thư: Nội dung láthư: _ _ Phần cuối thư: _ _ _ - Gv nhận xét, chốt ý, ghi bảng nội dung lá thư  Hoạt động 3: Hướng dẫn làm mẫu, viết Mục tiêu: Hs tự nói nội dung phần thư Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp - Gv gọi hs nêu miệng phần thư - Hs nêu miệng thư, nhận xét - Hs nhắc lại cách trình bày thư, làm - Gv chấm số bài, nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Gv đọc bài hay hs – nhận xét -GV nhận xét tiết học -Dặn dò: Chuẩn bị bài : Nghe – kể: Tôi bác, giới thiệu hoạt động Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Toán -Hs theo dõi -Hs nêu -Hs thực -Hs nghe -Hs nghe Tuần: 13 Tiết: 65 GAM I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: giúp học sinh : - Nhận biết đơn vị đo khối lượng gam và liên hêï gam và ki lô gam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa và cân đồng hồ - Biết thực phép tính cộng trừ nhân chia với số đo khối lượng - Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng 2.Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết, thực hành cân vật và làm toán với số đo khối lượng 3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, cẩn thận, chính xác cân vật II/ Đồ dùng dạy học: -GV : Một cân đĩa, cân đồng hồ, các loại cân nhỏ 1kg, số túi đựng gạo, muối, đường -HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Kiểm tra bảng nhân - Hs lên bảng sửa BT - Bài 2: x = 9x8 +9= 9x4+9= 9x9+9= - Gv nhận xét chung 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Gam - Muốn biết vật nặng hay nhẹ bao nhiêu người ta thường làm gì? - Đơn vị đo khối lượng đã học là gì? - Gv đưa cân đĩa và cân 1kg và túi đường nhẹ 1kg - Thực hành cân và cho hs quan sát - So sánh khối lượng gói đường và cân 1kg - Chúng ta đã biết chính xác cân nặng gói đường chưa - Để biết chính xác cân nặng gói đường và vật nhẹ 1kg người ta dùng các đơn vị đo khối lượng nhỏ kg, các đơn vị có khối lượng nhỏ kg là gam - Gv ghi tựa bài  Hoạt động : Giới thiệu gam, mối quan hệ gam và ki lô gam Đọc kết cân vật  Mục tiêu : giúp học sinh nắm mối quan hệ gam và ki lô gam Đọc kết cân vật trên cân đĩa và cân đồng hồ  Phương pháp : trực quan, giảng giải , hỏi đáp, thuyết trình - Gv nói: gam là đơn vị đo khối lượng - Ghi bảng: gam viết tắt là g 1000g = 1kg - Ngoài các cân 1kg, 2kg, 5kg… còn có các cân 1g, 2g, 5g… - Gv cho hs quan sát 10g, 20g, 50g 100g, 200g, 500g - Thực hành cân lại gói đường lúc đầu và cho hs đọc cân nặng gói đường - Giới thiệu cân đồng hồ, và giới thiệu các số đo có đơn vị gam trên cân đồng hồ - Thực hành cân gói đường và số vật khác trên cân đồng hồ và cho hs nhận xét kết - Cho em lên cân số vật (200g, 200g +500g…)  Hoạt động : Thực hành  Mục tiêu : giúp học sinh biết thực hành cộng trừ Hoạt động HS - Hát - Hs đội đố kết phép nhân bất kì - Hs lên bảng tính - cân vật đó lên - Ki lô gam - Hs quan sát - Gói đường nhẹ 1kg - Chưa biết -Hs nhắc lại -Hs quan sát và đọc: 1g, 2g, 5g, 10g, 20g, 50g,100g, 200g, 500g -Hs quan sát và đọc -Gói đường cân loại cân cung kết -Bạn đọc kết trên mặt cân nhân chia với số đo khối lượng và áp dụng vào giải toán  Phương pháp : thi đua, trò chơi, thực hành Bài : - Gv giảng thêm: hãy quan sát hình minh hoạ để đọc số cân vật - Hai bắp ngô cân nặng bao nhiêu gam - Vì em biết bắp ngô cân nặng 700g - Yêu cầu hs tự làm các phần còn lại - Sửa bài Bài : số? - Gv cân đu đủ trên cân đồng hồ và cho hs đọc số cân - Vì em biết đu đủ nặng… gam? - Yêu cầu hs tự làm phần bài tập - Sửa bài: hình thức sửa miệng -Gv nhận xét chung Bài 3: Tính - Sửa bài, nhận xét phần làm bài lớp - Gv chốt ý: Khi thực các phép tính có đơn vị đo khối lượng, ta thực kết phép tính có đơn vị đo khối lượng, ta thực kết kết có kèm đơn vị đo khối lượng bình thường Bài 4: Cho em hướng dẫn tìm hiểu đề và cách giải Hãy đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Cho Hs làm bài vào - Cho hs nhận xét bài trên bảng bạn - Gv nhận xét, tuyên dương, tặng hoa cho đội Bài 5: Cho Hs đọc đề -Cho các em xác định cách giải và giải vào -Gv nhận xét, kết luận: gói mì chính cân nặng là: 210 x4 – 840 (g) 4.Củng cố – dặn dò: o Đơn vị đo khối lượng nhỏ kg là gì? o 1kg bao nhiêu gam -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : bài Luyện tập - Đọc yêu cầu bài 1: đọc số cân vật - 700g Vì chúng cân nặng cân 500g và 200g - Tự làm các phần còn lại - Đọc yêu cầu bài 2: đọc số cân vật trên cân đồng hồ - Quả đu đủ nặng … gam - Vì kim trên mặt cân vào số… g - Hs làm bài -Hs đọc kết bài tập, lớp nhận xét -Đọc yêu cầu bài 3: Tính kết phép tính cộng trừ nhân chia có đơn vị đo khối lượng là gam - Hs làm bài vào bìa cứng, lớp làm - em đọc, lớp gạch điều bài toán cho biết và yêu cầu phải tìm - Lớp làm -Hs sửa bài -Gam -1000g Rút kinh nghiệm Tuần 13: Xét duyệt BGH