Đang tải... (xem toàn văn)
Sống trong điều kiện thiếu không Giúp cây hô hấp trong không khí.[r]
(1)Tuần 07 Tiết 14 Ngày soạn: 02/10/2016 Ngày dạy: 08/10/2016 BÀI 12: THỰC HÀNH BIẾN DẠNG CỦA RỄ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải: Kiến thức: - Phân biệt được loại rễ biến dạng : rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác hút - Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức của chúng - Nhận dạng được số rễ biến dạng đơn giản thường gặp - Giải thích được vì phải thu hoạch các cây có rễ củ trước cây hoa Kĩ năng: Hình thành kĩ quan sát, phân tích mẫu, tranh Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: Chuẩn bị giáo viên: - Kẻ sẵn bảng “ Đặc điểm các loại rễ biến dạng ” - Tranh, mẫu một số loại rễ biến dạng Chuẩn bị học sinh: - Mỗi nhóm chuẩn bị: củ sắn, củ cà rốt, cây trầu không, tranh cây bần, cây bụt mọc III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 6A3: 6A4: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đường rễ cây hút nước và muối khoáng? - Nêu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng? Hoạt động dạy - học: *Mở bài: Thực tế rễ không chỉ có chức hút nước và muối khoáng hòa tan mà ở một số cây, rễ còn có những chức khác nữa nên hình dạng, cấu tạo của rễ thay đổi, làm rễ biến dạng Có những loại rễ biến dạng nào? Chúng có chức gì? Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo hình thái của rễ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS đặt mẫu lên bàn, kiểm tra - HS đặt mẫu lên bàn mẫu vật của HS + Hãy nêu dấu hiệu nhận biết rễ biến dạng? + Không mang lá - Yêu cầu HS quan sát h 12.1 - HS quan sát h 12.1 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm sắp xếp theo - HS thảo luận nhóm sắp xếp theo phần ∇ yêu cầu + Xếp các loại rễ em cầm theo đặc điểm của + HS phân chia từng đặc diểm của rễ theo các rễ theo hình SGK ? (hình dạng, màu sắc, nhóm cấu tạo của các loại rễ biến dạng) + Các rễ sống ở đâu ? + HS kể nơi sống của các cây đem theo + Nêu chức của từng loại rễ + HS trình bày chức của từng loại rễ - Riêng đối với rễ thở GV thông báo môi - HS lắng nghe trường của cây bần, cây bụt mọc - GV gọi HS báo cáo kết GV - HS báo cáo kết của phần thảo luận bài không sửa sai làm Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (2) - GV cho HS đọc thông tin SGK - Tổ chức cho HS hoàn thành bảng tr.30 - GV cho HS trình bày kết làm được - Cho HS khác bổ sung *Tiêu kêt: Tên rễ biến Tên cây dạng Rễ củ Cải củ Cà rốt Rễ móc Trầukhông Rễ thở - HS đọc thông tin SGK - HS thảo luận theo nhóm hoàn thành bảng tr30 - HS lên báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Đặc điểm của rễ biến dạng Rễ phình to Rễ phụ mọc từ thân và cành trên mặt đất, móc vào trụ bám Chức đối với cây Chứa chất dự trữ cho cây hoa tạo Giúp cây bám vào trụ bám để leo lên cao Cây bần Cây mắm Tầm gửi Sống điều kiện thiếu không Giúp cây hô hấp không khí rễ mọc ngược lên mặt đất khí Giác mút Rễ biến thành giác mút đâm vào Lấy chất dinh dưỡng từ cây thân hoặc cành của cây khác chủ IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Củng cố: - Đọc ghi nhớ sgk Trả lời câu hỏi: + Có mấy loại rễ biến dạng? Nêu đặc điểm, chức của từng loại rễ biến dạng? + Vì phải thu hoạch các cây có rễ củ trước cây hoa? Dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị mẫu vật, thái độ học tập của HS - Làm bài tập SGK /tr.42 ở nhà vào vở - Nhắc nhở học sinh học bài, đọc bài 13, mang mẫu vật cây đậu, cây cà phê nhỏ… - Chuẩn bị trước bài mới ở nhà V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (3)