giao an mau giao be

Thứ 3 ngày 17 tháng 3 năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát t[r]

CHỦ ĐIỂM ` THỂ GIỚI ĐỘNG VẬT Thực hiện4 tuần từ ngày 16/3 đến 10/4- 2015 Tuần : Những vạt sống gia đình Tuần 2: Động vật sống rừng Tuần : Động vật sống nước Tuần : Một số côn trùng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNGVẬT Thực hiện4 tuần từ ngày 16/3 đến 10/4- 2015 MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 1.Phát triển thể chất: *Phát triển vận động: HĐCCĐ: 3.d Trẻ kiểm soát vận - Đi/chạy thay đổi tốc độ -VĐCB: động thay đổi hướng theo hiệu lệnh + Chạy 15m liên tục ( Chạy 15 m liên tục theo theo hướng thẳng hướng thẳng) - T/CVĐ: đúng nhà 4.c Phối hợp tay, mắt - Chuyền bắt bóng bên vận động ( Ném trúng đích theo hàng dọc, hàng ngang ngang, tung bắt bóng) - Ném xa trúng đích tay + Chuyền bóng sang bên - T/C: Bắt bướm + Ném trúng đích nằm ngang - T/CVĐ: Ô tô và chim sẻ 5.c Trẻ thực vận động bò, trườn, trèo ( bò đường hẹp,bò chui qua cổng) - Bò trườn theo hướng + Bò đường hẹp thẳng, dích dắc - T/CVĐ: Cáo và thỏ - Bò chui qua cổng + Bò thấp chui qua cổng nhà - T/CVĐ: Cáo và thỏ *Dinh dưỡng và sức khỏe Nói đúng tên số thực phẩm quen thuộc và số món ăn hàng ngày nhìn vật thật tranh ảnh - Gọi tên số thực phẩm và món ăn quen thuộc trên tháp dinh dưỡng và qua bữa ăn hàng ngày +Trò chuyện lúc, nơi + Trò chuyện trước ăn + Trò chơi nấu ăn + Trò chơi bán hàng: Các loại thực phẩm + Xem tranh, lô tô 18 Biết số hành động nguy hiểm và phòng tránh nhắc nhở ( không ăn hạt,không ăn xanh…) - Không cười đùa - Giáo dục lúc nơi ăn, uống ăn các + Trò chuyện,giáo dục trước ăn loại có hạt - Không leo trèo bàn ghế, + Giáo dục học lan can - Không nghịch các vật sắc + Cho trẻ xem tranh, giáo dục trẻ nhọn - Không theo người lạ + Trò chuyện dặn dò trẻ khỏi khu vực trường 11 Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ) * Khám phá khoa học 21.b Nói vài đặc điểm bật và ích lợi, tác hại vật quen thuộc 24.b Mối liên hệ đơn giản vật quen thuộc với môi trường sống chúng hỏi.Cách chăm sóc và bảo vệ vật đón, trả trẻ, chơi - Nhận biết liên quan + Kẻ chuyện : Gấu bị sâu ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh + Xem tranh và giáo dục trẻ dưỡng, béo phì ) 2.Phát triển nhận thức - Một số vật nuôi thuộc - Đặc điểm bật cây, nhóm gia cầm (Gia súc) hoa, quen thuộc - Một số vật sống - Ích lợi , tác hại của rừng cây, hoa, - Một số loại cá (Động vật - Mối liên hệ đơn giản sống nước) - Một số côn trùng vật, cây quen thuộc với môi trường sống chúng + Quan sát bướm, - Cách chăm sóc và bảo vệ kiến, bể cá cảnh vật, cây gần gũi + Nhặt lá, cách hoa rụng để + So sánh điểm khác xếp hình vật và phân loại đối tượng theo +Phân loại vật dấu hiệu bật +Chơi lô tô + Bắt chước tiếng kêu,tạo dáng Tên số ngày hội: Ngày - Ngày vui 8/3 khai giảng, Tết trung thu, tết nguyên đán, trung thu , 8-3 25.e Trẻ biết phân loại các đối tượng theo dấu hiệu bật.( Phân loại ,phân nhóm vật ) * Khám phá xã hội 40 Kể tên số ngày lễ hội, kể tên vài danh lam thắng cảnh địa phương.( Ngày 8-3) * Làm quen với toán + Đếm phạm vi 29.c Đếm trên các đối và đếm theo khả tượng giống và đếm đến ( Đếm phạm vi 4, so sánh nhiều hơn,ít hơn) + Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét số lượng nhóm đồ vật Sử dụng đúng từ nhiều hơn, ít + Dạy trẻ ghép đôi ( Tương ứng 1:1)các đối tượng nhóm đồ vật Ôn nhận biết hình vuông, tam giác 30 Nhận quy tác xếp + Xếp tương ứng – đơn giản theo mẫu và xếp theo mẫu ( ghép tương ứng + Dạy trẻ so sánh kích thước 1-1) vật ( To- nhỏ, cao31.e So sánh đối tượng + So sánh hai đối tượng thấp kích thước ( to- nhỏ, kích thước và nói các cao- thấp) * Nghe hiểu lời nói 45.h Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với chủ đề 46.h Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp chủ đề *Nói 48 Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết thân các câu đơn, câu mở rộng 49 Sử dụng các từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm từ: To hơn- nhỏ hơn,cao hơn-thấp 3.Phát triển ngôn ngữ - Nghe hiểu nội dung - Qua các hoạt động học,hoạt truyện kể, truyện đọc phù động chiều hợp với độ tuổi * Truyện: + Dê nhanh trí( Phỏng theo truyện cổ Grim) + Chú vịt xám + Chim và gà - Nghe các bài hát, bài thơ, ( Phong Thu ) ca dao, đồng dao, tục ngữ, + Bác gấu đen và chú thỏ câu đố, hò vè phù hợp độ * Thơ: tuổi + Chim chích bông ( Nguyễn viết Bính ) + Gà mẹ (Phùng Ngọc Hùng) + Bác gấu đen ( Hoàng Hà ) * Nghe hát: Gà gáy (Thơ: Phạm Hổ; Nhạc: hoàng văn yến) + Chú mèo ( Nguyễn Đức Toàn) + Con chim vành khuyên ( Hoàng vân ) + Chị ong nâu và em bé ( NHạc và lời: Tân Huyền) + Chú voi bạn đôn ( Phạm Tuyên) - Trò chơi đóng vai - Diễn đạt nhu cầu, mong - Trẻ nói chuyện, trả lời, xin muốn để người khác hiểu phép cô câu đơn, câu phức, câu mở rộng - Sử dụng các từ biểu thị lễ phép - Sử dụng các từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm vật - Biết đọc thuộc thơ, ca -Trò chơi: Miêu tả đặc điểm vật,thi nói nhanh,bắt chước tiếng kêu -Đọc thuộc thơ: + Ong và bướm ( Nhược 51 Trẻ biết đọc thuộc thơ, dao, đồng dao ca dao, đồng dao - Bắt chước giọng nói 53 Bắt chước giọng nói các nhân vật truyện các nhân vật truyện *Làm quen với đọc viết 57.b Tiếp xúc với chữ, sách truyện -Trẻ tiếp xúc với chữ, sách truyện Thủy) + Cá ngủ đâu ( Thùy Linh Dịch ) + Bó hoa tặng cô + Rong và cá ( Phạm Hổ) - Truyện: Dê đen và dê trắng - Trò chơi : Đi thư viện - Đọc truyện cho bạn nghe 4.Phát triển thẩm mỹ: * Âm nhạc 74 Nghe các bài hát, nhạc ( Nhạc thiếu nhi, dân ca chủ đề) 75 Hát tự nhiên, hát theo giai điệu bái hát quen thuộc 78 Vận động theo ý thích các bài hát, nhạc quen thuộc - Chú ý nghe, tỏ thích hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, nhạc - Hát tự nhiên, hát theo giai điệu bái hát quen thuộc - Vận động theo ý thích các bài hát, nhạc quen thuộc Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm theo gợi ý * Tạo hình 82 Sử dụng các kỹ năng: Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành các sản - Sử dụng số kỹ phẩm có khối khối ( nặn * Dạy hát: + Con gà trống (Tân Huyền ) + Con chim non ( Lý Trọng )) + Cá vàng bơi (Hà Hải ) + Ngày vui 8/3 (Nhạc và lời: Hoàng văn Yến) + Con chuồn chuồn (Vũ Đình Lê) * Dạy vận động: + Chim mẹ, chim ( Đặng Nhất mai) + Quà 8/3 (Hoàng Long ) * Nghe hát: Gà gáy (Thơ: Phạm Hổ; Nhạc: hoàng văn yến) + Con chim vành khuyên ( Hoàng vân ) + Cô giáo ( Nhạc: Đỗ Mạnh Thường; Lời: Thơ; Nguyễn Hữu Tường) + Chị ong nâu và em bé ( NHạc và lời: Tân Huyền) + Chú voi bạn đôn ( Phạm Tuyên) * T/C: Ai đoàn giỏi; Nốt nhạc may mắn; Bạn hát phía nào - Tạo hình vật vân tay thỏ,con gà… vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp - Vẽ gà ( Mẫu) 80 Sử dụng số kỹ hình để tạo sản phẩm - Nặn thỏ rừng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để ( Mẫu) đơn giản tạo sản phẩm đơn giản - Vẽ đàn cá; Xé dán hình Xé theo dải, xé vụn và ( Tô màu tranhcon vật, vẽ cá dán thành sản phẩm đơn gà con…) - Làm quà tặng mẹ cô, giản 81 Sử dụng các nguyên bà Sử dụng các nguyên vật vật liệu tạo hình để tạo - Làm cá từ bèo tây, làm liệu tạo hình để tạo sản sản phẩm theo gợi ý ( dùng gà, nặn nhím phẩm theo gợi ý bèo tây làm cá, dùng bóng bàn gắn lại làm gà 5.Phát triển tình cảm - xã hội 67 Thực số - Sau chơi biết xếp, cất - Hoạt động chơi quy tắc lớp, gia đình đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, vâng lời bố, mẹ… 61 Trẻ mạnh dạn tham gia - Mạnh dạn trả lời, tham - Hoạt động học, hoạt động các hoạt động, mạnh dạn trả chơi, nêu gương gia các hoạt động lời các câu hỏi - Hoạt động lao động Cố gắng thực công 62 Cố gắng thực công việc giao việc đơn giản - Có nhóm để chơi cùng 70 Cùng chơi với các bạn - Hoạt động vui chơi bạn và chơi theo nhóm nhỏ các trò chơi theo - Chơi tự nhóm nhỏ KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: Những người bạn gia đình Thời gian: tuần ( Từ ngày 16 /3 đến 20/03/2015) Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Tập theo nhạc.- Hô hấp: Thổi nơ - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao (5l x 4n) Thể dục - Chân: Co lên và duỗi phía trước (4l x 4n) sáng - Bụng: Đứng hai chân dang rộng, giơ hai tay lên cao.(4l x 4n) - Bật: Đứng thẳng, hai tay chống hông Bật tách khép chân chổ.(4l x 4n) Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều HĐVĐ: Bò thấp chui qua cổng nhà LQVT: HĐKP: HĐVH: HĐÂN: Dạy trẻ nhận Những chú Chuyện Hát : gà biết khác gà – chú “Chú vịt trống biệt rõ nét số vịt xám” NH: Tìm ổ lượng nhóm đồ vật -HĐCCĐ: - HĐCCĐ: QS -HĐCCĐ: -HĐCCĐ: -HĐCCĐ: QS“Gà “Con gà trống” QS“Con Dạo chơi QS “Con con” -TCVĐ:Gà vịt” vườn trường ngan” - TCVĐ: gáy vịt kêu -TCVĐ: -TCVĐ: -TCVĐ: - Gà - Bắt vịt - Về đúng - Thi xem tìm mẹ nhà nhanh - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi - Góc phân vai: Chơi mẹ con; Người chăn nuôi giỏi Bán hàng - Góc thư viện: Xem sách tranh; đọc thơ, truyện vật nuôi gia đình - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ vật nuôi gia đình có chân HĐTH: - Chơi trò - Đọc thơ : - Trò chuyện Biểu diễn - Tạo hình chơi dân gian; Đàn gà các văn nghệ vật Dung dăng vật có Nêu gương vân taydẽ dung - Vẽ theo ý chân sống cuối tuần - Vệ sinh - TC: Uống thích gia nêu gương nước cam - Vệ sinh đình cuối ngày - Vệ sinh nêu nêu gương - Vệ sinh gương cuối cuối ngày nêu gương ngày cuối ngày Chủ đề nhánh 1: “Những người bạn gia đình” ( Từ ngày 16/3 đến ngày 20/3 năm 2015) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ biết bò thấp chui qua cổng thành thảo - Biết kể vật có chân đẻ trứng sống gia đình: Tên gọi, đặc điểm bật, ích lợi, thức ăn, nơi sống - Biết trả lời câu hỏi cô: Con biết gì các vật có chân sống gia đình -Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét số lượng nhóm đồ vật - Trẻ biết in hình vật vân tay - Trẻ hát dúng lời đúng giai điệu bài hát ‘ Con gà trống biết giai điệu bài nghe hát: Tìm ổ - Biết các nhân vật câu chuyện: Chú vịt xám Kỹ năng: - Rèn khéo léo phối hợp các phận trên thể thông qua hoạt động vận động: bò thấp chui qua cổng - Rèn cho trẻ kỹ diễn tả lớn lên gà câu ngắn gọn, đủ câu -Trẻ kể chuyện cùng cô to, rỏ ràng - Luyện kỹ hát rõ lời đúng giai điệu bài hát‘ Con gà trống - Phát triển óc quan sát, ghi nhớ trẻ thông qua hoạt động kể chuyện - Rèn kỹ vẽ thông qua hoạt động tạo hình: in hình vật vân tay - Rèn cho trẻ kỹ biết khác biệt rõ nét số lượng nhóm đồ vật Thái độ: - Vui thích kể các vật có chân sông gia đình mình cùng cô và các bạn - Trẻ có số hành vi tốt chơi, ăn uống, vệ sinh và giao tiếp lễ phép với cô giáo - Thể tình cảm trẻ các vật có chân sống gia đình thông qua hoạt động tạo hình, trò chơi phân vai - Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập Kế hoạch hoạt động góc “Những người bạn gia đình” Thời gian: tuần ( Từ ngày 16 /3 đến 20/03/2015) NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1.Góc phân - Trẻ biết thể - Một số vật 1Thoả thuận bàn bạc trước KẾT LƯU QUẢ Ý vai - Cửa hàng bán gia súc, gia cầm,bán các thức ăn chăn nuôi -Bác sĩ thú y vai chơi mình - Biết liên kết các nhóm chơi với để tạo sản phẩm nuôi gà, vịt, mèo ,chó trâu, bò, các loại thức ăn - Bộ đồ chơi cho bác sỹ thú y chơi Ổn định hát bài "Đàn gà con" hỏi trẻ đàn gà sống đâu ? Nuôi gà để làm gì ?con vật gì cung cấp trứng và thịt cho chúng ta ăn ?Để có nhiều thực phẩm hôm cô cháu mình cùng xây dựng - Trẻ biết dùng các *Khối xây trang trãi chăn nuôi Ai biết 2.Góc xây nguyên vật liệu dựng các gì trang trãi ?Có nuôi dưng gạch, hàng rào để lọai, gạch vật gì? nuôi chung -“Xây trại xây trại chăn ,hàng rào , chuồng hay nuôi theo loại chăn nuôi” nuôi hột hạt, sỏi, vật ?Muốn vật - Trẻ biết sáng tạo thảm cỏ, các không ngoài chạy lung và bố cục mô hình loại cây xanh tung ta phải làm gì ? Các bác hợp lý ,các vật nông dân mua giống đồ chơi đâu? cửa hàng bán vật gì ?thái độ cô bán *Bút màu hàng NTN?còn người mua Góc nghệ ,đất nặn hàng mua xong phải làm gì ? thuật: * Trẻ biết thể ,tranh ảnh in Cô gt :Góc chơi nghệ thuật Vẽ nặn, xếp, và trẻ tự sáng tạo rỗng các và góc học tập (Tuỳ thực tế in hình, tô vận động hát, vật nuôi để bài tập theo giai màu các múa -Lá ổi, lá đoạn ) vật nuôi - Trẻ biết sử dụng nhãn ,bèo tây -GD :Trong chơi không -Làm các các kỹ tạo hình ,lá dừa tranh dành ,không vật nuôi để vẽ, nặn, cắt, xé, quăng ném đồ chơi từ các loại lá xếp hình tạo sản 2.Quá trình hoạt động : cây đơn giản phẩm Cho trẻ lấy ký hiệu góc Hát múa - Trẻ biết sử dụng chơi theo ý thích Cô ổn các vật các loại lá cây để -Lô tô các định các góc chơi cho trẻ Góc học làm thành các con vật nuôi (Giai đoạn đầu cô có thể tập: vật lợn, trâu ,gà, -Tranh ảnh đóng vai để chơi cùng trẻ Phân nhóm … các thấy cần thiết ).Gợi ý để vật nuôi theo -Biết hát múa các vật chưa đầy trẻ liên kết các nhóm nhóm gia vật đủ các chơi súc, gia - Trẻ biết phân phận và tranh Kết thúc hoạt động cầm.Gắn các nhóm theo yêu cầu các Cô nhận xét các nhóm phận còn cô (Tăng yêu phận rời cho chơi phụ sau đó cho trẻ tập thiếu cho cầu lên dần ) trẻ ghép trung góc chơi có sản phù hợp với -Biết chọn các phẩm đẹp để nhận xét Cô vật phận cho phù hợp để ghép cho các vật nhận xét chung và tuyên dương trẻ KT :Hát "Gà trống mèo và cún " -Cho trẻ thu dọn đồ chơi theo nhóm TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG YÊU CẦU - Cho trẻ xem tranh ảnh số vật nuôi gia đình - Trẻ nhận biết, gọi tên số đặc điểm vật nuôi gia đình - Trẻ tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua việc trò chuyện thảo luận nhóm - Biết cách chăm sóc và biết ích lợi các vật nuôi nhà - Trẻ tập các động tác thể dục kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” theo cô - Tập thể dục cho thể khỏe mạnh, sảng khoái tinh thần và hít thở không khí lành vào lúc sáng sớm CHUẨN BỊ - Tranh ảnh số vật nuôi gia đình -Mô hình vật làm từ nguyên phế liệu - Sân bãi rỗng CÁCH TIẾN HÀNH - Gợi ý cho trẻ quan sát thay đổi môi trường lớp học - Trong lớp có gì so với tuần trước ? - Tranh vẽ gì? trên giá có các vật gì ?được làm từ gì ? - Những vật này sống đâu? - Ở nhà có nuôi vật này không? - Vì người lại nuôi vật này? - Hãy kể tên vật nuôi nhà? - Kể tên số vật nuôi mà thích? Nêu ích lợi chúng? - Nhà nuôi vật gì? - Nuôi để làm gì? Con có thích không? Con chăm sóc chúng nào? Gợi ý trẻ kể thêm đặc điểm bật vật và cách vận động, tiếng kêu… + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung Trẻ tập kết hợp bài “Tiếng chú gà trống gọi” lần Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ ngày 16 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển thể chất: VĐCB:Bò thấp chui qua cổng TCVĐ:Về đúng nhà I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: -Trẻ nhớ tên vận động -Trẻ thực đúng vận động bò thấp chui qua cổng -Biết phối hợp chân tay Khi bò qua cổng biết uốn người để không chạm cổng - Trẻ biết cách chơi trò chơi đúng luật : " Về đúng nhà" Kĩ năng: - Luyện lưng, bụng, tay - Luyện khả chú ý thực -Luyện khả định hướng vận động Thái độ : - Mạnh dạn, tự tin, ý thức học tập II CHUẨN BỊ: Cô: -Phòng học rộng, -Băng đĩa, đàn nhạc, xắc xô -2 cổng chui cao 40 cm, rộng 40 cm -Mô hình ngôi nhà -2 cái ô sử dụng trò chơi (ô đỏ, ô xanh) Trẻ : -Trang phục cô gọn gàng -Trang phục trẻ gọn gàng, tâm thoải mái III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô 1.Ổn định trẻ (2 phút) Cho trẻ đứng thành hàng theo tổ : chim non, thỏ con, gà Hoạt động trẻ Trẻ thực theo hiệu lệnh Hỏi trẻ : Ở nhà mẹ nuôi vật gì ? - Các có gíup mẹ cho vật ăn không ? « Để giúp mẹ thì chúng ta phải chợ mua thức ăn cho vật Mời các chợ cùng cô nào » Nội dung: 1.1.Hoạt động : Khởi động (2 phút) « Chúng ta cùng chợ nào » Mở nhạc, dùng xắc xô cho trẻ thành vòng tròn Đi các kiểu : thuờng, kiễng gót, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thườn 2.2 Hoạt động : Trọng động a.Bài tập phát triển chung (3 phút) Cho trẻ hàng “Phải khỏe mạnh thì giúp mẹ Chúng ta cùng tập thể dục cho khỏe nào.” Mở nhạc bài “Con gà trống” (2 câu hát động tác) -Động tác 1: phát triển tay, bả vai - Bông: §a tay lªn cao vµ cói gËp ngêi xuèng - Ch©n: tay ®a phÝa tríc råi khuþu gèi cô Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ chuyển đội hình từ hàng thành hình tròn Đi theo hiệu lệnh cô Trẻ chuyển đội hình từ hình tròn thành hàng theo hiệu lệnh cô Tập thể dục theo nhạc Trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp - BËt: bËt ch©n s¸o b Vận động (6-7 phút) Đàm thoại với trẻ Lần này đường vè nhà có chướng ngải vật khó để nhà có cái cổng mà nó lại thấp Làm bây giờ?” Chúng ta phải làm gì đây?” “A! Chúng ta phải khéo léo bò qua cái cổng đó nhé cô hướng dẫn các bò nào để nhà nhé?” Cho trẻ đứng thành hàng Sơ đồ tập: Trẻ lắng nghe cô Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe và trả lời ************* ************* - Cô làm mẫu lần không giải thích - Cô làm mẫu lần có giải thích “Đầu tiên cô quỳ xuống, tay chống xuống sàn, Trẻ chú ý theo dõi cô bàn chân duỗi ra, mắt nhìn thẳng phía cổng Cô bắt đầu bò Khi bò chân phải sát sàn, đầu không cúi, mắt nhìn phía cổng Khi đến cổng, cô cúi đầu, tiếp đến uốn lưng để không chạm cổng, không làm đổ Trẻ theo dõi và lắng nghe cô cổng Bò qua cổng cô đứng dậy đến lấy quả, bỏ vào giải thích giỏ và đứng cuối hàng.” Trẻ trả lời tên vận động “Ai cho cô và lớp biết là cô vừa làm gì để nhà nào” -Tổ chức cho trẻ thực và hỏi trẻ tên vận động Khi trẻ vận động cô quan sát sửa sai Cho trẻ thực 2-3 lần Trẻ trả lời (Mở nhạc trẻ vận động) 2.3.Hoạt động Trò chơi vận động (4 phút) Trẻ thực và nhắc lại tên “Ai đã nhà an toàn Cô khen lớp nào.” vận động cô hỏi “Giờ chúng ta chơi trò chơi cho đỡ mệt nào Ai tham gia?” Trò chơi: “Về đúng nhà” “Cô có ngôi nhà ngôi nhà là ô màu xanh cô Trẻ hưởng ứng trò chơi giành cho các bạn trai ngôi nhà là ô màu đỏ cô giành cho các bạn gái Chúng ta vừa nhún nhảy vừa hát Khi nào cô nói “về nhà, nhà” thì các bạn gái Trẻ lắng nghe và hiểu luật nhà các bạn gái, các bạn trai nhà các bạn trai chơi Các nhớ chưa?” Cho trẻ hát các bài hát chủ đề chơi Cho trẻ Trẻ chơi hứng thú chơi 2-3 lần Kết thúc : Hồi tĩnh (2 phút) “Hôm các học là giỏi, chơi là ngoan Cô khen lớp.” Trẻ vận động nhẹ nhàng theo “Giờ chúng ta cùng nghỉ ngơi, thư giãn nào.” nhạc Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc *HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi - Góc phân vai: Bán hàng - Góc thư viện: Xem sách tranh vật nuôi gia đình - Góc nghệ thuật: Tô màu vật nuôi gia đình có chân * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Hoạt động 1: Qs gà QS: Gà - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ quan sát tranh minh hoạ gà (Gà thật) Cô gợi ý cho trẻ tập nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục - TC:+ Gà tìm mẹ Hoạt động 2: Trò chơi vận động - TC1: Gà tìm mẹ Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ chơi xích đu, cầu trượt Cô bao quát trẻ Chơi tự do: chơi * HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ In hình vật vân tay I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức : - Trẻ biết dụng các ngón tay mình chấm màu để tạo hình thành các vật Đồng thời biết kết hợp các nét vẽ để tạo thành tranh hoàn chỉnh Kỹ năng: - Rèn kỹ in dấu vân tay trên giấy - Kỹ vẽ và dụng màu nước khéo léo cho trẻ Thái độ - Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn - Hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ - số tranh vật làm từ dấu vân tay trẻ Trẻ : - Giấy vẽ, màu nước, khăn lau - Chỗ ngồi đầy đủ cho trẻ III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1Ổn định tổ chức: “ Đàn gà con" 1-2 phút Bài hát nói gì? Có phòng triển làm treo tranh vật đáng yêu làm từ dấu vân tay các có muốn xem không Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: “Quan sát tranh mẫu”4-5 phút -Cô gởi hỏi cho trẻ quan sát tranh - Trong phòng triển làm có tranh gì? - Những tranh đó làm từ đâu? - Muốn cho tranh them đẹp thì các phải làm gì? - Cô gởi ý cho trẻ nói lên ý tuợng mình - Con làm tranh gì ? - Con làm cách nào? ( Hướng cho trẻ làm tranh có chủ đề riêng đặt tên cho tranh mình) 2.2.Hoạt động 2: " Trẻ thực hiện” 8-10 phút - Các vừa xem tranh làm từ dấu vân tay đẹp Bâ các cùng làm tranh đẹp nhé - Cô gởi ý cho trẻ làm tranh vật Con thích làm tranh gi? - Con làm nào? - Muốn cho tranh them đẹp các phải làm gì? - Cô bao quát gởi hỏi trẻ them các chi tiết - Nhắc nhỡ trẻ biết xếp bố cục tranh và dụng màu nước cân thận Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình và bạn 2.3 Hoạt động 3." Tranh nào đẹp nhất?" - Cho tất trẻ trưng bày sản phẩm Đôi bàn tay đã giúp chúng ta gì? Đôi bàn tay không nhưngx giúp chúng ta làm mỏi việc mà từ dấu vân tay trên các ngón tay có thể giúp chúng ta tạo nên tranh đẹp - C ô cho trẻ nhận xét tranh mình bạn - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ hát bài hát hứng thú -Trẻ quan sát tranh mẫu, trả lời câu hỏi cô - Xếp các chi tiết cân đối và them số chi tiết - Trẻ lắng nghe 3-4 trẻ nêu kỹ vẽ -Trẻ thực bài vẽ mình - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ trung Bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm mình bạn Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Bàn tay nắm lại” ngoài Vệ sinh nêu gương cuối ngày Trả trẻ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày 17 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển nhận thức Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét số lượng nhóm đồ vật I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức ; - Trẻ nhận biết khác biệt rõ số lượng hai nhóm đối tượng, sử dụng đúng từ nhiều hơn, ít hơn; Kỹ : - Luyện kỹ so sánh khác biệt rõ nét hai nhóm đối tượng nhiều hơn, ít thành thạo; - Luyện kỹ ghi nhớ có chủ định - Luyện kỹ Thái độ :- Phát triển tư và lòng ham thích học toán II CHUẨN BỊ Cô: - Mô hình trang trải chăn nuôi ; - tranh vẽ trang trải chăn nuôi; - Các vật rời “lợn, gà” Trẻ: - Sáp màu - Chỗ ngồi phù hợp đầy đủ cho trẻ - Tâm trẻ thoải mái III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô 1:Ổn định và giới thiệu: (1- phút) - Cô cùng trẻ dạo chơi - Chúng mình đứng đâu đây - Đây là vật sống đâu => Cô nói: trang trải chăn nuôi có nhiều vật, vật này là động vật sống gia đình.Để xem nhóm vật nào ít hơn, nhóm vật nào nhiều nhé Nội dung: 2.1.Hoạt động 1.: (3-4 phút) Phần 1: Cho trẻ ôn lại kỷ để cố nhận biết số lượng - Có cá có màu sắc giống nhau, hãy ghép chúng thành đôi nào - Cô nói: Cá vàng với cá vàng, cá xanh với cá xanh, cá đỏ với cá đỏ Hoạt động trẻ - Cháu để tay lên vai bạn vừa vừa hát bài “Đàn vịt con” - Cháu ngồi vào ghế - Có cá, mây, trời,… - Cháu lên ghép cá vàng với cá vàng, cá xanh với cá xanh, cá đỏ với cá đỏ - Cháu chơi cùng cô - Chơi “tay đẹp”: Năm ngón tay năm bông hoa, mười ngón tay mười bông hoa - Cô nói: Các hãy thử xem số ngón tay hai bàn tay có không? - Cô và trẻ vừa làm vừa nói “Ngón cái với ngón cái, ngón trỏ với ngón trỏ, ngón với ngón giữa, ngón áp út với ngón áp út, ngón út với ngón út - Số ngón tay hai bàn tay có không? - Vì biết hai bàn tay có số ngón tay nhau? - Cho cháu nhận xét lại 2.2.Hoạt động (8- phút) Phần 2: Dạy trẻ nhận biết khác số lượng hai nhóm các đối tượng “nhiều – ít hơn” +Cô đọc hai câu thơ ! “Trang trải rộng có nhiều vật ” Đố gà và và vịt nhóm nào nhiều - Cô cho cháu lên khoanh tròn gà nhiều - Cho cháu lên khoanh tròn nhóm vịt ít - Cô nói: gia đình nhà gà nhiều Gia đình nhà vịt ít - Cho cháu nhắt lại Cô hỏi trang trải có nhóm gì nào? Cô và trẻ cùng làm - Cô gắn nhóm gà lên bảng - Cô hỏi: Ở biển còn có gì nữa? (Cô vừa đặt vừa nói: Dưới gà là vịt) So sánh hai số lượng: - Nhóm gà và nhóm vịt nhóm nào có số lượng nhiều hơn? (Cô phần thừa nhóm gà) - Nhóm vịt và nhóm gà nhóm nào có số lượng ít hơn? => Nhóm gà nhiều so với nhóm vịt vì số lượng xếp tương ứng 1,1 số gà thừa + Cho trẻ thi nói nhanh - Cô nói nhóm gà - Cháu làm cùng Cô - Dạ - Không thừa ngón nào - Cháu nhận xét - Cháu lên khoanh tròn - Cháu lên khoanh tròn - Cho cá nhân, lớp nhắc lại - Cháu đặt nhóm gà trước mặt - Cháu đặt nhóm vịt - Nhóm gà có số lượng nhiều - Nhóm vịt có số lượng ít - Nhiều - Ít - Nhóm gà - Nhóm vịt - Cô nói nhóm vịt - Cô nói nhiều - Cô nói ít - Gà vịt 2.3.Hoạt động 3: Luyện tập (5-6 phút) Ở trang trải có gì? - Chia lớp thành nhóm Cô có tranh vẽ trang trải bây cô chia lớp thành nhóm - Các hãy khoanh tròn nhóm vật nhiều (Cô nêu cách chơi - luật chơi) - Tổ chức cho đội chơi - Cho cháu mang tranh gắng lên bảng - Cháu mang gắn lên bảng - Cho cháu nhận xét nhiều ít - Lớp nhận xét - Tuyên dương nhóm - Các vừa chơi trang trải có vui không? - Dạ vui - Cô cháu mình cùng tạm biệt trang trải chăn nuôi - Cháu vẫy tay chào nhé! Kết thúc: * HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, bán các loại thức ăn chăn nuôi - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: tô màu các vật nuôi - Góc học tập: Gắn các phận còn thiếu cho phù hợp với * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ; Hoạt động 1: Qs gà trống QS: Con gà trống - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ quan sát tranh minh hoạ gà trống (Gà trống thật) Cô gợi ý cho trẻ tập nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục - TC: + Gà gáy vịt kêu Hoạt động 2: TCVĐ: Gà gáy vịt kêu Hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự do: Nhận xét trẻ chơi *HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Chơi trò chơi dân gian: - Cho trẻ xuống sân chơi Dung dăng dung dẽ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi - Cô quan sát và hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi đúng - TC: Uống nước cam - Cho trẻ làm động tác làm nước cam để uống Giáo dục trẻ nên uống nhiều nước trái cây thể khỏe mạnh Vệ sinh nêu gương cuối ngày Trả trẻ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … Thứ ngày 18 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển nhân thức: Chú mèo em I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi và số đặc điểm : phần đầu, mình, đuôi, tiếng kêu , vận động, thức ăn, môi truờng sống mèo 2.Kỹ năng: - Rèn và phát triển khả quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Luyện kỹ diễn đạt ngôn ngữ : nói to, rõ ràng, đủ câu trả lời cô - Rèn khả nhanh nhẹn, khéo léo trẻ tham gia trò chơi “ Tìm thức ăn cho mèo”và trò chơi “ dán tranh mèo” 3.Thái độ: - Trẻ mạnh dạn tin hứng thú tham gia các hoạt động - Thông qua bài học giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II/CHUẨN BỊ: - “ Con mèo” thật - Đàn “ Chú mèo là bạn em” “Ai yêu chú mèo” - Hinh ảnh thức ăn mèo : Tôm, cá, chuột -Tranh : Cá , chuột rau, củ, … - Mỗi trẻ có tranh mèo thiếu mắt và đuôi - Đủ hình tròn và tam giác để trẻ dán tranh III/TIÊN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định, giới thiệu bài: 1-2 phút Cô đọc câu đố vật? “ Đôi mắt long lanh Màu xanh vắt - Trẻ trả lời cô Chân có móng vuốt Vồ chuột tài Là gì?” Nội dung: 2.1.Hoạt động Đặc điểm mèo: 8-10 phút - Ai có nhận xét gì mèo? - Trẻ kể - Lông mèo có màu gì? - Con sờ xem lông mèo nào ? - Con mèo còn có gì nhỉ? - Ai giỏi nói cho cô + Trên đầu mèo có gì? (Tai, mắt mũi râu mèo) - Đây là gì ? ( Thân người mèo) - Trẻ trả cô - Còn đây là cái gì? ( Chân mèo) + Mèo có máy chân ( Hai chân trước , chân sau) + Trẻ đếm số chân mèo với cô - Trẻ trả lời cô - Còn đây là cái gì? ( Cái đuôi) + Đuôi nó nào ? - Cô đố các biết mèo thích ăn gì? - Các thấy dáng vẻ chú mèo này nào? ( Hiền Lành, dễ thương ) - Mèo là vật hiền lành, đựợc nuôi gia đình để làm gì ? - Các biết mèo kêu nào ? - Cả lớp cùng làm tiếng mèo kêu nào! - “ Meo meo”– lại chú mèo đến với lớp mình - Theo các con, hai chú mèo này thì chú mèo nào là “mèo mẹ” , chú nào là “mèo con” => Giáo dục: - Ai giỏi nói cho cô biết để mèo lớn mèo mẹ thì gì phải làm gi? - À đúng phải chăm sóc nó, cho mèo ăn no đặc biệt là món ăn mà mèo thích và bảo vệ mèo - Và bây gìơ lớp mình có muốn tìm thức ăn cho mèo không? 2.2.Hoạt động Ôn luyện, củng cố : 6-7 phút Trò chơi 1: “Tìm thức ăn cho mèo” - Cô mời lớp chơi trò chơi “ Tìm thức ăn cho mèo” - Cách chơi : Cô chia lớp làm đội Các đội thi đua xem đội nào chọn nhiều thức ăn mà mèo thích - Cô hỏi lại các , mèo thích ăn gì? Vì chơi các phải chọn đúng thức đó nhé! - Đây là bảng đội 1, đôị 2, đội - Đội nào chọn nhiều và đúng là đội chiến thắng - Nào mời 3đội vị trí mình - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét - Cô thấy các giỏi , cô thưởng cho lớp trò chơi nữa,các có thích không? Trò chơi 2: “ Dán tranh mèo” - Đó là trò chơi “ Dán tranh mèo” - Cách chơi : Có nhiều tranh dán chú mèo chưa hoàn chỉnh , cô Nga nhờ lớp tiếp tục dán phận còn thiếu để tranh chú mèo đựợc hoàn chỉnh + Để chơi trò chơi này mời các bạn chú ý lên cô hưóng dẫn các chơi - Trẻ trả lời - Trẻ làm tiếng mèo kêu - Trẻ trả lời cô - Trẻ hứng thú chơi + Các thấy tranh này còn thiếu gì? ( Mắt mèo, đuôi mèo) Cô lấy hình tròn rổ để dán mắt cho mèo, cô lấy hình tam giác và dán đuôi cho mèo cô dán xong Nào mời các vễ bàn và chơi dán tranh nào - Cho trẻ bàn : Cô bao quát chung , giúp đỡ trẻ yếu động viên trẻ khá - Nhận xét : Cô đánh gía nhận xét và kết hợp hỏi ý kiến trẻ để sửa bài sai - Trẻ chơi dán tranh 3.Kết thúc: - Cô động viên và kết thúc tiết học * HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc phân vai: Bác sỹ thú y - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi - Góc học tập: Gắn các phận còn thiếu cho phù hợp với * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TROÀI HĐCCĐ: QS: Con vịt - TCVĐ: + Bắt vịt - Chơi tự : Hoạt động 1: QS Con vịt - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ quan sát tranh minh hoạ vịt (Con vịt thật) Cô gợi ý cho trẻ tập nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục Hoạt động 2: TCVĐ: - TC1: Bắt vịt Hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi * HOẠT ĐỘNG CHIỀU Đọc thơ: Đàn gà - Cô trò chuyện với trẻ các chú gà - Cô đọc thơ cho trẻ nghe ‘”Đàn gà con” - Vẽ theo ý thích - Đàm thoại bài thơ - Cô tập cho trẻ đọc thuộc bài thơ - Cho trẻ vẽ theo ý thích chú gà mà trẻ thích Cô bao quát hướng dẫn trẻ vẽ Vệ sinh nêu gương cuối ngày Trả trẻ *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thú ngày 19 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát ngôn ngữ Truyện: Chú vit xám I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện và hành động các nhân vật “Chú vịt xám không nghe lời mẹ dặn nên xuýt bị cáo ăn thịt” - Biết phân biệt nào là tốt, nào là xấu Kỹ - Luyện kỹ ghi nhớ có chủ định - Diễn đạt câu từ mạnh lạc lưu loát câu hỏi cô Thái độ - Thông qua truyện Giáo dục trẻ biết vâng lời bố mẹ, cô giáo II.CHUẨN BỊ - Mô hình, mẹ nhà vịt - Truyện tranh : “Chú vịt xám” - Các hình : Hình tròn, hình vuông, hình tam giác,hình chữ nhật dán nhà - Các rối, vịt mẹ, vịt con, cáo - Khung rối cảnh minh họa để điễn rối Cho trẻ : Mỗi trẻ mũ vịt có gắn hình tam giác, hình chữ nhật, vuông, tròn III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐÔNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn đinh tổ chức: “Đàn vịt con” - TrÎ tham gia hát cùng cô - mô hình nhà vịt - Gia đình nhà bạn vịt - Chúng mình đứng đâu đây - Vịt mẹ, vịt - Ai đây - Có câu chuyện gì nói chú vịt này mà hôm - Chú vịt xám trước cô đã kể cho lớp mình nghe nhì? Nội dung Hoạt động : Cô kể chuyện (4 -5 phút) Kể lần không tranh - Chú vịt xám - Cô vừa kể xong câu chuyện gì? - Cô kể lần có tranh : 2.2 Hoạt động : Đàm thoại giảng giải nội - Chú vịt xám dung câu truyện: (6-7 phút) + Cô vừa kể câu truyện gì cho các nghe - Con cáo, vịt con, vịt mẹ, vịt nào? xám + Trong truyện có nhân vật nào ? - Đi chơi - Đi theo mẹ theo đàn không + Vịt mẹ dẵn đàn vịt đâu ? + Trước vịt mẹ dặn vịt nào ? bị sói ăn thịt.(2-3 trẻ) =>Mẹ vịt cho anh em dạo chơi cùng, mẹ muốn các an toàn nên trước chơi mẹ đã dẵn dò cận thận +Nhưng chú Vịt nào quên lời mẹ dặn? + Chú chơi đâu? vì chú thích chơi ngoài ao - Đứng trên bờ ao thấy đàn cá bơi lỗi, tôm cong mình nhảy chú vịt đã làm gì? Giảng từ khó: Nhảy tụm xuống là nào? Là nhảy nhanh xuống nước cách nhanh và mạnh làm nước phát tiếng kêu => Vịt xám chơi nhiều nơi và cuối cùng chú đến bên cái ao là to vì đây có nhiều cá và tôm đó là món ăn thích vịt xám Chú nhảy tụm xuống mò lấy mò để đến lúc gần no chú ngước lên không thấy mẹ đâu + Chú gọi mẹ nào ? - Tiếng vịt kêu gọi mẹ nào? + Tiếng chú vịt xám gọi mẹ đã đánh thúc ngủ gần + Khi nghe tiếng vịt Xám gọi mẹ Cáo nghĩ đến điều gì ? + Ngay lúc đó điều gì xẩy với Vịt Xám ? + Vịt Xám thoát khoải đuổi bắt Cáo là nhờ =>Đang hốt hoảng chảy tránh đuổi bắt Cáo vừa gọi mẹ, Vịt mẹ đã kịp thời cứu Vịt Xám bơi thật nhanh giũa ao xâu Cáo không bắt Vịt Xám đành bỏ Lúc này Vịt Xám đã biết lỗi cùa mình + Trong câu chuyện “Chú Vịt Xám”Các yêu nhân vật nào ?Vì Sao? Không yêu nhân vật nào ? Vì sao? + Chú Vịt Xám có lỗi, biết nhận lỗi nên đáng yêu, còn Cáo gian ác định bắt nạt kẻ yếu không mỏi người yêu, có đúng không các ? - Giáo dục trẻ : Các nhớ nhé, mình còn bé phải biết nghe lời người lớn (Bố mẹ,ông bà, người lớn, cô giáo …)như là - Chú Vịt Xám (2-3 trẻ) - Cái ao to.Vịt thích tắm nước và ăn tôm tép - Nhảy tụm xuống - Nhảy nhanh và mạnh - Vít,Vít,Vít (2-3 trẻ ) - hoảng hốt.(2-3 trẻ bắt chước tiếng kêu) - Đánh thức cáo - À tiếng vịt non đâu mà ngon này, hôm ta có bữa thịt vịt non ngon đây (2-3 trẻ) - Bị Cáo đuổi bắt để ăn thịt - Vịt mẹ - - Trẻ trả lời theo suy nghĩ mình - Trẻ chú ý quan sát lắng nghe ngoan, các có đồng ý không nào ? - Cô kể truyện lần 3: 2.3 Hoạt động 3: Trẻ đóng kịch “Chú vịt - trẻ vào các vai nhân vật Xám” truyện ( Vịt mẹ, vịt xám, ba chú - Cô là người dẫn chương trình vịt làm anh em chú vịt xám, 3.Kết thúc : kịch chú vịt xám các bé lớp cáo bé C diễn đến đây là kết thúc *HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, bán các loại thức ăn chăn nuôi - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: - Làm các vật nuôi từ các loại lá cây đơn giản * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Dạo chơi vườn trường Hoạt động 1: Dạo chơi vườn trường - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ dạo chơi vườn trường và hướng trẻ quan sát xem vườn trường có gì? Cô gợi ý cho trẻ quan sát - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục - TCVĐ:+ Về đúng Hoạt động 2: Trò chơi vận động Về đúng nhà nhà Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi Chơi tự do: - Cho trẻ chơi xích đu, cầu trượt Cô bao quát trẻ chơi * HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Trò chuyện các vật - Cô ổn định lớp có chân sống gia - Cô hỏi trẻ: C/c có biết gì các vật có chân đình sống gia đình mình? - Hoạt động tự chọn: Chơi - Thức ăn chúng là gì? tự các góc - Các làm gì để chăm sóc, bảo vệ chúng? - Cho trẻ chơi tự chọn các góc, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh nêu gương cuối ngày Trả trẻ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày 20 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT : DH:“Con gà trống” NDKH: NH: “T×m æ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Nhớ tên bài hát, tác giả bài hát " Con gà trống" - Trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát " Con gà trống" - Trẻ hiểu nội dung bài hát “ Vẻ đẹp chú gà trống có màu đỏ, tiếng gáy vang xa” -Trẻ thích nghe hát và hưởng ứng cùng cô với bài hát “Tìm ổ” 2.Kỹ năng: - Luyện kỹ hát rõ lời, đúng nhạc, - Luyện kỹ cảm thụ âm nhạc qua bài nghe hát, cách thể điệu tự nhiên hát 3.Thái độ: - Trẻ yêu động vật sống gia đình - Trẻ tham gia hoạt động tích cực, vui vẻ, biết phối hợp hoạt động cùng bạn II CHUẨN BỊ: - Nhạc bài hát” Con gà trống”, “tìm ổ”, - Không gian hoạt động cho trẻ III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô : Gây hứng thú 1-2 phút Cô đọc câu đố : Con gì màu đỏ Gáy ò ó o Gọi ngưòi thức dậy Là gì? Con gà trống là động vật sống đâu? Chú gà trống dễ thương nên các cô chú nhạc sỹ đã sáng tác nhiều bài hát nói chú gà Có bạn nào biết tên bài hát nào nói chú gà trống không Hoạt động trẻ - Con gà trống - Trong gia đình gà trống - Cho trẻ hát bài ghế ngồi Nội dung 2.1.Hoạt động : Cô hát mẫu 2-3 phút - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần : Thể tình cảm - Cô vừa hát bài hát gì? Do sáng tác - Cô hát lần : Làm điệu - Con gà trống - Có cái mào đỏ, chân có cửa, Nội dung bài hát : tiếng gáy ò ó o - Bài hát nói gì? - Chú gà nào - Con có yêu chú gà không? => Để thể tình yêu với động vật chúng mình cùng hát vang bài hát nhé 2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát (9- 10 phút) - tổ hát - Lớp hát 1-2 lần Cô khen trẻ - Tổ hát ( Cô chú ý sữa sai cho trẻ) - Nhóm đọc thơ - Cá nhân - 2-3 nhóm hát 1- trẻ Hỏi trẻ : Các vừa hát bài hát gì? Do sáng tác - Trẻ trả lời Giáo dục : Mỗi vật đáng yêu, và có ích nên các phải làm gì? - Chăm sóc - Cô cho lớp hát ( Nâng cao hình thức Hát to - Lớp hát theo cô điều khiển hát nhỏ) 2.3 Hoạt động : Nghe hát “ Tìm ổ”4-5 phút => Có chị gà mái với lông trắng tinh, mang trên mình cái yếm đỏ, chăm chú tìm ổ để đẻ trứng để đên ngày các chú gà đáng yêu mình đời Đó là nội bài hát “ Tìm ổ” mà hôm cô muốn gửi tới các đấy - Cô hát lần : thể tình cảm - Trẻ lắng nghe - Cô vừa hát bài hát gì? Do sáng tác - Cô hát lần : Thể điệu và cho trẻ cùng hưởng ứng 3.Kết thức : Cô là gà mẹ các là - Trẻ nghe cô hát chú gà đáng yêu cùng tìm mồi nào? *HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: bán các loại thức ăn chăn nuôi Bác sỹ thú y - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: tô màu các vật nuôi *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Hoạt động 1: QS Con ngan QS: Con ngan - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ quan sát tranh minh hoạ ngan Cô gợi ý cho trẻ tập nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục TCVĐ: Hoạt động 2: TCVĐ: Lộn cầu vồng - Cô cùng trẻ nhắc lại cách và luật chơi + Lộn cầu vồng - Cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vui v¨n nghÖ - Ph¸t phiÕu bÐ ngoan Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Gà trống mèo và cún con, chú mèo con, vì Sao mèo rửa mặt, co gà trống…và số bài trẻ thích - Trẻ hát và biểu diễn Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cả lớp hát - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? - Trẻ tự nhận xét mình Và bạn và nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ Chơi tự các góc Vệ sinh, trả trẻ: *ĐÁNH GIÁ CUỐI NG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh “Những người bạn rừng xanh” (Thời gian: tuần từ ngày 23/3 – 27/3) HOẠT ĐỘNG đón trẻ thể dục sáng Hoạt động học có chủ - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số vật sống rừng - Thể dục sáng: H1, t5, B3, C2, B1 H ĐTD Chuyền HĐTH: Nặn thỏ MTXQ Con LQVH Truyện "Bác GDÂN D¹y h¸t: “Voi đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều bóng sang bên T/C Cáo và thỏ - Quan sát voi - TC: Cáo và thỏ - Chơi tự rừng Voi? gấu đen và hai làm chú thỏ" xiếc ” NH:Chú voi đôn - Vẽ tự - Nặn - Quan sát khu - Nhặt lá cây động vật sống vật rừng (tranh làm các rừng sống vẽ) vật - TC: Cáo - TC: Con thỏ - TC: Trẻ ngủ à rừng chơi với các - Chơi tự - TC: vật đã Con thỏ làm - Góc phân vai: + Cửa hàng bán thức ăn cho các vật + Cửa hàng bán thú nhồi bông - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc nghệ thuật: Nặn các vật sống rừng + Bồi tranh các vật + Vẽ, tô màu, cắt dán các vật sống rừng + Hát múa đọc thơ, kể chuyện các vật - Góc học tập/ Sách: + Chơi lô tô, + Làm các bài tập góc + Xem tranh, ảnh sách động vật sống rừng Đọc đồng Vệ sinh nờu Học - Cho trẻ hoàn - Vui văn dao Ca thành bài nghệ phát dao vÒ c¸c gương cuối toán : ngày Nhận biết tạo phiều bé vËt cao hình ngoan cuối Vệ sinh thấp ” Vệ sinh nêu tuần nêu gương Vệ sinh gương cuối Vệ sinh nêu cuối ngày nêu gương ngày gương cuối cuối ngày ngày Chủ đề nhánh: “Những nguời bận rừng xanh” (Thời gian: tuần từ ngày 23/3 – 27/3) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết cách chuyền bóng sang bên đúng kỹ thuật - Trẻ biết tên số động vật sống rừng như: Tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, thức ăn, vận động, sinh sản - Biết miêu tả các động vật sống rừng qua nặn - Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, biết tên các nhân vật - Trẻ hát thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát “ Voi làm xiếc” Kỹ năng: - Kỹ vận động đúng kỹ thuật chuyền bóng - Nhận biết động vật hiền lành, động vật dữ, động vật ăn thịt… - Luyện kỹ nặn để tạo thành các vật sống rừng - Luyện kỹ đếm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua câu chuyện… - Luyện khả biểu diễn theo giai điệu bài hát 3.Thái độ :: - Biết ích lợi các vật sống rừng - Có thái độ quý bảo vệ không đốt phá rừng, săn bắn động vật sống rừng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề nhánh : “Những người bạn rừng xanh” NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán thức ăn cho các vật - Bán thú nhồi bông - Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng Các thức ăn rau, củ, quả,con vật gà, vịt… - Các thú nhồi bông Gạch, hột 1.Thỏa thuận bàn bạc trước chơi: Hát bài Ta vào rừng xanh” - Bài hát có nhắc đến gì - Ngoài vật vừa kể còn có vật gì Các đã dược công viên vườn bách thú chưa KẾT LƯU QUẢ Ý - Biết liên kết các nhóm chơi với để tạo sản phẩm hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, bồn hoa các loại cây xanh các vật đồ chơi: hổ, sư tử, voi,… Lô tô các vật sống rừng - Tranh ảnh, sách chủ đề - Trong vường bách thú có gì? 2.Góc xây - Các có muốn xây công dưng “Xây viên vườn bách thú không vườn bách => Trong quá trình xây phải thú” nào? Các chơi vườn bách thú cần mua quà cho 3.Góc học - Trẻ biết người thân thì mua đâu? tập, sách xếp các - Cửa hàng có ai?.Nhân viên - Chơi lô tô, vật thành bán hàng phải nào? làm các bài nhóm Khách hàng mua hàng phải tập góc - Trẻ biết sao? - Xem tranh, cách giở - Đến trưa thì ăn cơm đâu ảnh, sách sách, xem - Khi ăn phải nào? động vật sống tranh, ảnh Khi các vật bị ốm cần đến rừng ai? Khám nào? - Phát triển Góc học tập, sách ngôn ngữ, - Chơi lô tô, làm các bài tập xây dựng góc vốn từ - Xem tranh, ảnh, sách động Góc nghệ - Trẻ biết sử Đất nặn, vật sống rừng thuật dụng các kỹ tranh các => Quá trình xem các phải - Nặn, vẽ, tô tạo vật in rộng, nào không để rách và màu, cắt dán hình để tạo bông, len quăn mép sách các vật sản thải, hồ dán, Quá trình hoạt động: sống phẩm kéo… - Trẻ nhóm chơi mình rừng - Trẻ biết cô khuyến khích trẻ mạnh dạn thể và thể vai chơi mình như: - Hát múa đọc tự sáng tạo cô bán hàng và bác sỹ thú y là thơ, kể vận động người chăm sóc vật chuyện các hát, vườn bách thú và các thao tác vật múa khám, tiêm cho vật Ví dụ: Khi tiêm cho các thú trước hết phải gây mê sau đó tiêm thuốc - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sang tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, lắp chuồng thú các hàng rào nhữa cho thú và xây ghế đá, hoa, hồ nước… Hướng dẫn trẻ biết thực các bài tập góc chơi Cô theo dõi và gợi ý cho trẻ chơi như: phân các vật thành nhóm - Hiền lành – Hung - Ăn cỏ - Ăn thịt… - Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi Nặn các vật sống rừng - Hát múa đọc thơ, kể chuyện các vật - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể đúng nội dung bài tập góc chơi Động viên khuyến khích trẻ tạo sản phẩm sáng tạo và hoàn thành tốt sản phẩm mình Kết thúc hoạt động: Sau các nhóm đã hoàn thành cô đến nhận xét và cho trẻ cất đồ dùng Cô cho trẻ tập trung vào nhóm chơi khá thăm quan và nhận xét => Trẻ hát bài “ Chú voi con” TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG NỘI YÊU CHUẨN CÁCH TIẾN HÀNH DUNG CẦU BỊ - Cho trẻ Trẻ nhận - Tranh - Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh động vật xem tranh biết,phân ảnh số sống rừng treo lớp ảnh biệt động vật - Trong lớp có tranh nào mới? số giống sống - Có vật gì? động vật và - Những vật này sống đâu? sống khác rừng - Môi trường sống chúng nào? (tự trang trí kiếm mồi, tự bảo vệ mình) rừng động vật xung - Vì người lại bảo vệ vật sống quanh này? rừng Phát triển ngôn ngữ - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay Bụng Chân 2, bật lớp - Trẻ tập - Sân bãi các động rỗng tác thể dục theo cô - Những vật nào là động vật dữ? Những vật nào là vật hiền lành? - Ngoài vật này còn biết vật nào nữa? - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ loài động vật sống rừng + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp bài hát “Chú voi con”và các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân- Động tác bật: Bật chân sáo Tập giống động tác Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Điểm danh Thø ngµy 23.th¸ng3 n¨m2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển thể chất VĐCB: Chuyền bóng sang hai bên I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết chuyền bóng sang bên chính xác đúng kỹ thuật, - Biết chơi trò đúng cách, đúng luật." T/C Cáo và thỏ" Kỹ năng: - Rèn kỹ định hướng trái - phải chuyền bóng - Rèn phát triển tay, bụng thực vận động - Luyện kỹ tố chất: bền bỉ, dẻo dai, chính xác 3.Thái độ : - Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu cô II.CHUẨN BỊ: _Đồ dùng cô: Bóng trẻ Rỗ đựng bóng mũ cáo và thỏ Phòng học thoáng mát, _ Đồ dùng trẻ: Trẻ khỏe mạnh, trang phục gọn gàng III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định gây hứng thú( 1-2 phút) - Bónh đây Trò chơi “Đá bóng” - Vào! Vào Nào bónh đâu? Sút! Sút - Dạ muốn - Giỏi lắm! các có muốn chơi với bóng không? - Dạ! Trẻ lấy bóng - Cô mời bạn chọn bóng và lại đây với cô - Dạ! Nội dung: - Trẻ thực 2.1 Hoạt động 1: Khởi động(2-3 phút) - Trẻ cầm bónh các kiểu chân! - Các cùng làm bác tài xế nha!đi đề, qua phải, - Trẻ cầm bóng lùi xuống, qua trái: Cùng lùi nào! lên 2.2.Hoạt động 2:Trọng động(9- 12 phút) +Bài tập phát triển thể chất Tư chuẩn bị: tay cầm bóng -Động tác 1: phát triển tay, bả vai lần x nhịp - Nhịp 1: tay cầm bóng giơ lên cao lần x nhịp - Bông: §a tay lªn cao vµ cói gËp ngêi xuèng - Ch©n: tay ®a phÝa tríc råi khuþu gèi lần x nhịp - BËt: bËt ch©n s¸o - Banh nhựa nhiều Các giỏi! lớp cất banh vào rổ cho cô Bóng banh da da để rổ, bóng nhựa để rổ (cô vừa nói vừa làm) - Banh nhựa đầy rổ nên - Các hãy xem số lượng bóng da và bóng nhựa nào nhiều banh da nhiều, bóng nào ít? - Banh da không đầy rổ - Tại biết? nên ít banh nhựa b.VĐCB: Chuyền bóng sang bên Cô có trò chơi hay mời các cùng vào hàng cùng chơi nha! - Đó là trò chơi “Chuyền bóng sang bên” - Cô làm mẫu:  Lần 1: không giải thích  L ần 2: Mô tả động tác khó  Lần 3: cô giải thích vận động (trước tiên tư - Trẻ lắng nghe chuẩn bị đứng tự nhiên, chân rộng vai, tay cầm bóng Khi nghe hiệu lệnh “chuyền bóng sang bên phải” thì đưa bóng sang phía phải, bạn kế bên - Dạ hiểu nhận bóng tay và chuyền tiếp cho bạn bên - Trẻ thực mẫu cùng cạnh hết hàng cô - Bây bạn nào thích lên đây chuyền với cô - tổ trưởng lên nhận bóng và cùng thực !  Lần 1: lớp cùng thực (đội hình hàng ngang) - Trẻ đoán  Lần 2: chia thành nhóm  Lần 3: đội thi đua - Trẻ lắng nghe - Các bạn chơi giỏi lắm! cô mời các bạn cất bóng và đến đây với cô 2.3.Hoạt động 3:Trò chơi vận động:“Cáo và thỏ”( 45 phút) Trẻ chơi - Cô có trò chơi khác chơi với mũ này Các đoán xem đó là trò chơi gì? - Đó là trò chơi “Cáo và thỏ” - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Trẻ chơi  Lần 1: tổ cùng chơi  Lần 2: tổ thi đua Trẻ hít thở nhẹ nhàng Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương * Hoạt động ngoài trời - HĐCMĐ: Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa Quan sát voi - Trẻ chơi trò chơi: “Con voi” - Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét - Con voi có cái gì trước? - Vòi nó nào? - Vòi có tác dụng gì? - Tai voi to có tác dụng gì? ? Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài voi không chặt phá rừng, không săn bắn voi… - Trò chơi: Cáo và thỏ Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ - Chơi tự Hoạt động 3: Chơi tự * Hoạt động góc - Gãc ph©n vai: + B¸c sü thó y + §ãng vai ngưêi ch¨m sãc thó - Góc xây dựng: Vườn bách thú - Góc học tập : Khoanh tròn vật sống rừng * hoạt động chiều Hoạt động có chủ đích: Đọc đồng dao Ca dao các vật Chơi vận động “Chó sói sấu tính” - C« phæ biÕn c¸ch ch¬i – luËt ch¬i - Khuyến khích động viên trẻ chơi Ch¬i tù C« bao qu¸t qu¸n xuyÕn trÎ ch¬i *§¸NH GI¸ CuèI NGµY: Thứ ngày 24 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NẶN CON THỎ ( theo mẫu ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc - Trẻ biết sử dụng kỹ đã học : Xoay trũn, ấn dẹp, gắn đớnh để nặn đợc chỳ thỏ theo mẫu - Trẻ biết cách chọn màu đất phù hợp để nặn các chi tiết tạo thành thỏ Kü n¨ng - Luyện kỹ , chia đất, bóp đất, lăn dọc , ấn dẹt, quấn lại, gắn đớnh với để t¹o thµnh chú thỏ Thái độ - Hưng thú tham gia vào hoạt động - TrÎ biÕt yªu quý s¶n phÈm m×nh lµm gia II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho cô: - Con thỏ lông trắng chuồng hay thùng giấy lớn - Mẫu nặn thỏ , đất nặn, khăn lau, bảng nặn , dĩa tăm , rổ đựng hạt làm mắt thỏ, dĩa đựng các củ cà rốt nặn sẳn - Nhạc cho trẻ nghe bài hát "Chú thỏ " Đồ dùng cho trẻ: - Khăn lau tay - Tăm - Đất nặn - Bảng III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: ổn định (1-2 phút) - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán tên vật : " Con gì đuôi ngắn tai dài Mắt hồng, lông mượt, có tài nhảy nhanh?" - thỏ Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu (3- phút) - Gợi ý cho trẻ quan sát thỏ ( đưa chuồng - Mô tả đặc điểm mà trẻ nhìn thỏ ) thấy + Các bạn nhìn thấy thỏ nào? + Đôi tai thỏ có gì đặc biệt ? + Tai thỏ có thính không ? - Cho trẻ xem mẫu nặn thỏ cô và cùng trò chuyện xem thỏ cô nặn nào? - Có phần ? - phần - Là thỏi đất ? - Tròn, không - Đầu thỏ cô dùng thỏi đất gì ? - Thỏi đất to làm mình; thỏi đất - Còn mình thỏ thì ? nhỏ làm đầu thỏ 2.2.Hoạt động 2: Nặn mẫu ( 4-5 phút) - Cô nặn mẫu thỏ cho trẻ xem - Cô nặn kết hợp giải thích cho trẻ cách nặn + Cô chia đất thành thỏi đất không - Trẻ quan sát + Dùng bàn tay xoay tròn các thỏi đất + Dùng tăm nối thỏi đất này lại ( thỏi nhỏ đặt phía trên làm đầu thỏ ; thỏi to đặt phía làm mình thỏ ) + Lấy thêm ít đất lăn dài, ấn bẹp để làm tai, chân, đuôi thỏ ( Cô vừa làm vừa gợi hỏi trẻ quy trình nặn thỏ) + Cô hỏi cách nặn thỏ 2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực (8-9 phút) - Cô cho trẻ bàn theo nhóm, tự lấy các dụng cụ cần thiết cho họat động trẻ ( đất nặn, khăn lau, bảng nặn , dĩa tăm , rổ đựng hạt làm mắt thỏ, dĩa đựng các củ cà rốt nặn sẳn - Trong trẻ thực cô quan sát , giúp đỡ, động viên trẻ nặn 2.4.Hoạt động : Nhận xét ( 2-3 phút) -Hỏi trẻ vừa nặn xong gì ? - Trẻ thực xong đặt sản phẩm vào chuồng theo nhóm, gắn tên vào củ cà rốt thỏ mình - Cho trẻ nhận xét sản phẩm mình bạn - Cô nhận xét chung – tuyên dương trẻ KẾT THÚC : Hát và vận động bài " Chú thỏ " - 3-4 trẻ nêu cách nặn mình - Trẻ thực - Nặn thỏ - Trẻ nhận xét - Trẻ hát * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: - HĐCMĐ: Nặn các vật sống rừng - Trò chơi: Con thỏ - Chơi tự Hoạt động 1: Nặn các vật sống rừng - Trẻ hát bài : “Chú khỉ con” - Cho trẻ quan sát mẫu nặn cô, trao đổi, thảo luận với các vật sống rừng như: hình dáng, Vận động thú… - Cô nặn mẫu - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ Hoạt động 3: Chơi tự * Hoạt động góc - Gãc häc tËp: + Nối các vật đúng môi trường - Góc xây dựng : Xây vườn bách thú - Góc nghệ thuật : Nặn các vật rừng * hoạt động chiều Làm quen bài : "Con voi - Cho trẻ đọc bài thơ " Con voi" - Bài thơ nhắc đến vật gì? - Cô có tranh vẽ gì đây - Ai có nhận xét gì voi - Con voi là động vật sống đâu - Giáo dục : Voi là động vật và cần bảo vệ Nên đến thăm vườn bách thú phải đứng xa và nói với người lớn không săn bắt voi + Chơi tự do: Vệ sinh - Nêu gương trả trẻ *§¸NH GI¸ CuèI NGµY: Thứ ngày 25 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển nhận thức HĐKP : Con voi I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên và số đặc điểm bật voi: Có hai tai, vòi voi, ngà voi, có bốn chân, đuôi voi và - Biết chức các phận đó : chở hàng , kéo gỗ, làm xiếc - Trẻ biết số thức ăn, môi truờng sống voi 2.Kỹ năng: - Luyện kỹ chú ý, ghi nhớ có chủ định - Luyện kỹ nói đủ câu, rõ ràng các câu trả lời 3.Thái độ: - Trẻ mạnh dạn tin hứng thú tham gia các hoạt động - Thông qua bài học giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ voi II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô: Giáo án điện tử - Vi deo Âm tiếng kêu, tiếng chân chạy và hình ảnh voi và số hoạt động voi - Đồng dao “con voi” - Bài hát: Chú voi Đôn Đồ dùng trẻ: - tranh vẽ hình voi - Một số hình ảnh rau hoa quả… - Băng dính III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định, giới thiệu bài: (2-3 phút) - Cô cho trẻ nghe âm tiếng voi kêu , chân chạy voi - Tiếng kêu và chân chạy - Đó là tiếng gì ? vật - Các hãy đoán xem đó là vật gì nhé ? Nội dung: 2.1.Hoạt động :Khám phá voi (8-9 ) Vi deo1 ( Hình ảnh voi) - Đây là gì? - Con voi - Con voi sống đâu? - rừng , vườn thú - Ai có nhận xét gì voi? - Có vòi - Cái vòi voi nào ? - Dài - Vòi voi dùng để làm gì ? - Cuốn thức ăn , cỏ lá cây,uống nước, - Voi thích ăn gì? - Các bạn có biết voi có gì hai bên miệng - Ngà voi không? - À đúng voi có hai cái ngà màu trắng? - Tai voi giống cái quạt - Con ơi, voi còn có gì ? - Tai voi - Có hai tai nào ? - Di chuỷển từ từ chân - Tai voi giống cái gì? - Giống cái cột - Có cái tai ? - Có chân Vi deo 2( Voi di chuyển) - Dài - Các thấy voi di chuyển nào? - Chân voi giống cái gì? - Voi có chân ? - Thế còn cái gì đây? Con nhìn xem đuôi voi nào? - Đuôi voi thẳng và dài , thỉnh thỏang nó lại ngoe nguẩy Vi deo3 (H ình ảnh voi mẹ voi con) - Các thấy voi mẹ làm gì để chăm sóc voi ? + Các voi mẹ đẻ voi và nuôi voi lớn - Voi là động vật sống rừng và đẻ đấy! Cả lớp cùng đứng lên và vận động bài hát “Chú voi đôn" Vi deo ( Hình ảnh voi kéo gỗ ) - Các có biết chú voi lớn lên để làm việc gì? - À đúng với thân mình khoẻ mạnh, voi có thể làm đựợc nhiều công việc để giúp người : Kéo gỗ, chở hàng (Hình ảnh voi chở hàng kéo gỗ) - Cả lớp còn thấy voi còn biết làm gì nhỉ? Vi deo ( Hình ảnh voi làm xiếc ) - Voi còn biết làm xiếc ! - Các thấy voi có giỏi không ? Hãy thưởng cho bạn voi tràng vỗ tay 2.2 Hoạt động Ôn luyện, củng cố: 5-6 phút Ôn luyện củng cố Trò chơi “Tạo dáng ” - Cách chơi: Cả lớp tạo dáng giống bạn voi + Voi tìm lá + Voi uống nước + Voi vẫy tai + Voi ngoáy đuôi + Voi chạy - Cô đố các biết chạy các chú voi chạy đâu ? ( Về rừng ) - Thế các có muốn đưa các chú voi rừng không? - Sau đây cô thưởng cho các bạn trò chơi “ Tìm thức ăn cho voi” - Nhận xét sau chơi Kết thúc: - Trẻ nghe cô nói - Voi mẹ dẫn voi kiếm ăn, uống nước - Trẻ chơi lớp - Về rừng - Cô thấy các giỏi bây hãy làm chú voi nối đuôi rừng nào - Đọc đồng dao: Con voi *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nặn các vật sống rừng - Trò chơi: Con thỏ - Chơi tự Hoạt động 1: Nặn các vật sống rừng - Trẻ hát bài : “Chú khỉ con” - Cho trẻ quan sát mẫu nặn cô, trao đổi, thảo luận với các vật sống rừng như: hình dáng, Vận động thú… - Cô nặn mẫu - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ Hoạt động 3: Chơi tự * Hoạt động góc - Gãc häc tËp: + Nối các vật đúng môi trường - Gúc nghệ thuật: + Làm sưu tập động vật sống rừng - Góc xây dựng : Xây vườn bách thú *HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ làm quen truyện : Bác gấu đen và hai chú thỏ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu - Cho trẻ hát bài “ Bạn thỏ trắng” + Bài hát nói gì ? + Con thỏ thường sống đâu? Hoạt động 2: Kể truyện cho trẻ nghe Cô kể cho trẻ nghe câu truện lần - Cô vừa kể câu truyện gì ? - Trong câu truyện có vật gì ? - Cô cho trẻ nghe câu chuyện lần * §¸NH GI¸ CuèI NGµY: Thứ ngày 26 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện: Bác gấu đen và hai chú I.MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU 1.Kiến thức: -Trẻ nhớ tên truyện “Bác Gấu đen và hai chú Thỏ”, nhớ tên các nhân vật truyện(Gấu đen,Thỏ Trắng,Thỏ Nâu) -Trẻ hiểu nội dung truyện: “Bác gấu, thỏ trắng : tốt bụng biết giúp đỡ người Thỏ nâu : ích kỷ biết nhận lỗi” 2.Kỹ năng: -Luyện kỹ ghi nhớ có chủ định : nắm các tình tiết chính xảy truyện -Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ : trả lời số câu hỏi cô rõ ràng, đủ câu 3.Thái độ : - Trẻ hưng thú tham gia vào hoạt động học -Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh và biết nghe lời cô giáo II.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô: - Màn chiếu, tranh power point - Mũ các nhân vật 2.Đồ dùng trẻ : -Trẻ ngồi theo đội hình chữ U -Trẻ ngồi lớp sẽ, thoáng mát đủ ánh sáng III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức: (1-2 phút) -Trẻ hát theo cô và bật nhảy -Cô cho trẻ hát bài “Trời nắng,trời mưa” làm - Bài hát nói gì? - Thỏ là động vật sống đâu - Thỏ Chú thỏ còn có câu chuyện gì ? - Trong rừng… Nội dung : 2.1 Hoat động 1: kể chuyện diển cảm (3-4 phút) -Lần 1: Cô kể kết hợp với nét mặt,cử chỉ,điệu -Trẻ nghe cô kể -Lần 2:Cô kể qua tranh 2.2.Hoạt động 2:Đàm thoại giảng giải giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm (6-7 phút) -Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? -Chuyện“Bác Gấu Đen và hai chú Thỏ” -Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Có bác Gấu Đen ,Thỏ Trắng và Thỏ Nâu -Điều gì đã xãy bác Gấu Đen chơi về? -Bác Gấu Đen chơi thì trời => Bác gấu chơi muộn gặp trời mưa to mưa nên bác tìm chỗ trú mưa -Bác đến nhà xin trú nhờ? -Bác đến nhà Thỏ Nâu xin trú nhờ -Bạn Thỏ Nâu có cho bác Gấu trú nhờ không? -Thỏ Nâu không cho bác Gấu Vì sao? trú nhờ vì sợ bác Gấu làm đổ => Dù ngoài trời mưa to, bác gấu ướt hết nhà mình người và lạnh thỏ nâu ích kỹ chẳng cho bác gấu trú nhờ -Bác Gấu lại đến nhà ai? -Bác Gấu đến nhà Thỏ Trắng -Khi bác Gấu gõ cửa bạn Thỏ Trắng đã làm gì? -Thỏ Trắng vội vàng mở cửa => Thỏ trắng ngoan, và tốt bụng đã vỗi mời -Mời bác Gấu vào nhà và ăn bác gấu và lấy khăn lau khô người bác gấu và bánh đưa bánh mờ bác gấu ăn cho đỡ đói -Đến đêm đã gõ cửa nhà ThỏTtrắng? -Thỏ Nâu gõ cửa nhà Thỏ Trắng -Chuyện gì đã xãy với bạn Thỏ Nâu lúc nửa -Bác Gấu và Thỏ Trắng đã giúp đêm? Thỏ Nâu dựng lai nhà -Ai đã giúp bạn Thỏ Nâu dựng lại nhà? -Con không thích Thỏ Nâu vì Thỏ Nâu không tốt,không cho -Trong câu chuyện thích nhân vật nào nhất? bác Gấu vào trú mưa Vì sao? -Trong hai bạn Thỏ Trắng và Thỏ Nâu,bạn Thỏ Trắng ngoan bạn Thỏ Nâu vì bạn Thỏ Trắng đen biết giúp đỡ bác Gấu lúc bác gặp khó khăn.Còn bạn Thỏ Nâu cuối cùng -Trẻ xung phong và nhận vai bạn nhận lỗi mình và đã sửa chửa lỗi sai đó - Các mắc lỗi phải làm gì? -Trẻ vỗ tay hoan hô 2.3 Hoạt động 3: Đóng kịch (4-5 phút) Cô cho trẻ đóng kịch câu chuyện “ bác gấu đen và chú thỏ” 3.Kết thúc: -Cô nhận xét học * Hoạt động ngoài trời - HĐCMĐ: Hoạt động 1: Quan sát khu rừng Quan sát khu rừng (tranh) - Trẻ hát bài : “Ta vào rừng xanh” - Cho trẻ quan sát tranh, trao đổi, thảo luận với cảnh vật, các vật sống nào? Vận động thú… - Cô bao quát trẻ ? Gíao dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các vật sống rừng - Trò chơi: Con thỏ Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ - Cô bao quát trẻ chơi - Chơi tự do: Hoạt động 3: Chơi tự *Hoạt động góc - Gãc nghÖ thuËt: + Nghe vµ h¸t c¸c bµi vÒ c¸c vËt sèng rõng - Gãc XD: XD vên b¸ch thó - Góc phân vai: Cửa hàng bán thức an cho vật * HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tô màu tranh bé cho gà vịt ăn Trẻ chơi trò chơi: “Gà mổ thóc” - Cô gợi ý cho trẻ bài vẽ Gà mái - Cho trẻ tự nêu cách vẽ - Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo * §¸NH GI¸ CuèI NGµY: Thứ ngày 27 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT: Dạy hát : Voi làm xiếc NDKH: Nghe hát : Chú voi đôn I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU; Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca và hiểu nội dung bài “Voi làm xiếc” ‘Sự tài giỏi chú voi biểu diễn xiếc’ - Biết chú ý lắng nghe cô hát, cảm nhận giai điệu vui nhộn và hưởng ứng cùng cô bài hát : “ Chú voi đôn” 2.Ký n¨ng - Rèn kỹ phát âm rõ lời, hát theo nhạc - Phát triển tai nghe và khả cảm thụ âm nhạc Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động - Có ý thức bảo vệ các loài vật II CHUẨN BỊ : Cô: - Đàn ghi các bài hát: “Voi làm xiếc” “ Chú voi đôn” Trẻ : Chỗ ngồi hợp lý đầy đủ cho trẻ ngồi - Mũ múa các chú voi III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô 1.Ổn định giới thiệu bài : 2-3 (phút) Cho trÎ đọc bài thơ « Con voi » vµ trß chuyÖn vÒ néi dung bài thơ - Cã bµi h¸t nµo nãi tài giỏi chú voi biểu diễn xiếc kh«ng? Nọi dung: 2.1 Hoạt động : Cô hát mẫu 2-3 phút + Cô hát mẫu - Lần ( ngồi, không đàn- đàn nhỏ) - Lần ( cùng với đàn, diễn xuất mềm mại) + Cô vừa hát bài hát gì? + Chú voi làm xiếc nào? + Con thấy voi có tài không? 2.2.Hoạt động :Dạy hát “Voi làm xiếc” ( 10 -12 phút) - Cả lớp hát( Cô lấy giọng, bắt nhịp) - Lần ( cô nhận xét, sữa sai cho trẻ) - Lần ( cùng với đàn, hỏi tên bài, tác giả- khen trẻ) + Tổ thi đua : « Lớp mình học giỏi, bây cô mời các tổ thi đua hát nối tay cô huy nhé - Cán nhân : Mời trẻ xung phong lên tập biểu diễn khen trẻ -Các vừa hát bài gì, sáng tác ? => Giáo dục trẻ : Voi là loài động vật quý vì chúng ta có ý thúc bảo vệ, không săn bắn - Cả lớp hát lần cuối : ( Hát theo tay cô huy, cùng nhạc đệm) 2.3.Hoạt động :“ Chú voi đôn”.( 4-5 phút) Voi không làm xiếc tài giỏi ,Voi còn giúp bà dân tộc chở gỗ, chở hàng hóa Xem chú voi giúp mỏi người nào các cùng nghe cô hát nhé - Lần : cô hát cho trẻ nghe ( Diễn xuất nhẹ nhàng, đàn nhỏ) - Lần : Cô biểu diễn kết hợp nhóm múa phụ họa - Con vừa nghe cô hát bài gì ? sáng tác ? Hoạt động trẻ - Trẻ đọc - Trẻ hát ghế ngồi - Trẻ lắng ngh - Trẻ trả lời - Trẻ nghe cô hát - Lớp hát 2-3 lần - tổ hát theo tay cô huy - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lớp hát - Trẻ nghe cô hát -Trẻ trả lời - Trẻ hát và ngoài Kết thúc : Cô mở nhạc bài Voi làm xiếc” trẻ hát ngoài *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCMĐ: Hoạt động 1: Nhặt lá cây làm các vật Nhặt lá cây làm các - Cho trẻ nhặt lá vàng, lá mít, lá đa, lá vú sữa… vật - Cô hướng dẫn trẻ tạo các vật từ lá như: Con trâu, mèo, thỏ… - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ ? Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các vật sống rừng - Trò chơi: Trẻ chơi trò Hoạt động 2: Trẻ chơi trò chơi với các vật đã chơi với các vật đã làm làm Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với các vật mà trẻ tạo từ lá - Trẻ chơi: Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ chơi Chơi tự Hoạt động 3: Chơi tự doCô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn * HOẠT ĐỘNG GÓC - Gãc ph©n vai: + B¸c sü thó y - Gãc häc tËp: + Nối các vật đúng môi truờng - Gãc XD: XD vưên b¸ch thú *HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ lau chùi giá đồ dùng, đồ chơi và xếp đồ chơi gọn gang đúng nơi quy định.- Cô bao quát giúp đỡ trẻ Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Chú voi con, chú khỉ Đố bạn, chú thỏ trắng, voi làm xiếc…và số bài trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ *§¸NH GI¸ CuèI NGµY: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh : "Con vật nào sống nước” ( Từ ngày 30 /03 đến ngày 3/04 năm 2015 ) Hoạt động Thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Tập theo nhạc - Hô hấp: Thổi nơ - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao (2l x 4n) - Chân: Co lên và duỗi phía trước (2l x 4n) - Bụng: Đứng hai chân dang rộng, giơ hai tay lên cao.(2l x 4n) - Bật: Đứng thẳng, hai tay chống hông Bật tách khép chân chổ.(2l x 4n) HĐTD: Ném trúng đích nằm ngang T/C :"Cáo và Thỏ" LQVT: Dạy trẻ ghép đôi ( Tương ứng 1-1) các đối tượng nhóm đồ vật - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: QS “Con ốc QS " Con bươu” cua” -TCVĐ: -TCVĐ: - Thỏ đổi - Mò cua lồng HĐKP: Bé biết gì cua? HĐVH: Thơ "Rong và cá" -HĐCCĐ: -HĐCCĐ: QS “Cá QS “Cá quả” bống” -TCVĐ: -TCVĐ: - Cá lớn cá bé - Câu cá HĐÂN: Hát "Cá vàng bơi" Trò chơi “ Ai đoán giỏi” HĐCCĐ:Q S “Con tôm” -TCVĐ: - Thả đĩa ba ba - Góc xây dựng: Xây ao nuôi cá - Góc phân vai: Chơi mẹ con; Bác sĩ; Bán hàng; Bé làm nội trợ Hoạt động - Góc thư viện: Xem sách tranh; đọc thơ, truyện số vật sống góc nước - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ số vật sống nước HĐTH: - Chơi trò - Giải câu - Nặn vật Đóng, mở Xé dán đàn chơi dân đố các nước bé chủ đề cá gian: Kéo co vật thích CMHTT Hoạt động - Vệ sinh - TC: Uống nước Chơi các BBN chiều nêu gương nước cam - Vệ sinh góc - Vệ sinh cuối ngày - Vệ sinh nêu nêu gương - Vệ sinh nêu nêu gương gương cuối cuối ngày gương cuối cuối ngày ngày ngày Chủ đề nhánh 3: "CON VẬT NÀO SỐNG DƯỚI NƯỚC” ( Từ ngày 30 /03 đến ngày 3/04 năm 2015 ) MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ biết kể vật sống nước: Tên gọi, đặc điểm bật, ích lợi, thức ăn, nơi sống - Biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra: Con biết gì các vật sống nước? - Biết ném trúng đích nằm ngang Biết cách chơi trò chơi "Cáo và Thỏ" - Biết ghép đôi tương ứng 1-1 các đối tượng các nhóm đồ vật - Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng nhạc và biết vận động minh hoạ theo lời bài hát - Trẻ đọc thuộc bài thơ "Rong và cá" - Trẻ biết xé dán đàn cá Kỹ năng: - Rèn khéo léo phối hợp các phận trên thể thông qua hoạt động vận động: Ném trúng đích nằm ngang - Rèn cho trẻ kỹ diễn tả cua câu ngắn gọn, đủ câu - Rèn cho trẻ kỹ hát và kỹ vận động theo lời bài hát - Giúp trẻ phát triển kỹ đọc thơ: To, ro ràng Đọc diễn cảm bài thơ cùng cô - Rèn kỹ khéo léo xé thông qua hoạt động tạo hình: Xé dán đàn cá Thái độ: - Vui thích kể cua và số vật sống nước cùng cô và các bạn - Trẻ có số hành vi tốt chơi - Thể tình cảm trẻ số vật sống nước thông qua hoạt động trò chơi phân vai, hát múa, tạo hình - Có ý thức giữ gìn sản phẩm mình và bạn KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC ( Từ ngày 30 /03 đến ngày 3/04 năm 2015 ) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng, biết tỏ thái độ lịch sự, nhẹ nhàng với G khách mua hàng Nấu ăn biết chế biến các món ăn từ hải sản… Góc xây dưng - Trẻ biết bố cục mô hình “ Xây trại cá hợp lý, cân đối, đẹp giống - Biết chơi Quỳnh liên kết với Lưu” các nhóm chơi khác để hoàn thành công trình mình - Tôm, cá, cua, ốc, … nhữa - Bộ đồ nấu ăn - Các loại cá to nhỏ khác 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán cá cảnh - Cửa hàng bán hải sản - Nấu ăn TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1.Thỏa thuận bàn bạc trước chơi: “ Trẻ hát bài cá vàng bơi” - Bài hát nói gì? - Cá sống đâu? - Còn có gì sống nước Hôm góc xây dựng chúng ta xây trang trải cá giống - Chúng ta phải xây gì? - Trong quá trình xây thì phải sao? - Khi xây xong trang trải chúng ta phải mua cá giống đâu? - Gạch, hột - Cô bán hàng phải nào? hạt, sỏi, - Chúng ta đến mua hàng phải hàng rào, sao? cô bán hàng biết niềm nở mời thảm cỏ, khách mua hàng.Cô cấp dưỡng biết cây xanh, mua các loại thực phẩm từ hải sản vườn rau để chế biến nhiều món ăn ngon phục vụ khách hàng như: riêu cua, mực xào, cá nấu chua… - Ở góc sách có nhiều sách nói động vật sống nước chúng ta cùng khám phá nhé? - Nhưng giở sách chúng ta phải KẾT LƯU QUẢ Ý - Trẻ biết tô màu, cắt dán 3.Góc học các vật tập, sách sống - Chơi lô tô, nước, biết làm các bài thực các tập góc bài tập góc - Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn từ - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình Góc để tạo sản nghệ thuật phẩm - Cắt dán, - Trẻ biết thể nặn, các và trẻ tự vật sống sáng tạo vận nước động - Làm các hát, múa vật - Trẻ biết sử sống dụng các nước nguyên vật NVL liệu lá - Đóng cây, ống sữa, kịch: Cá ống thạch,… cầu tạo thành các vật theo sang tạo trẻ - Trẻ biết thể các giọng điệu nhân vật thông qua vai diễn Góc mình thiên - Trẻ biết nhiên cách cho cá - Cho cá ăn ăn và chăm - Lô tô các vật sống nước nào? 2.Quá trình hoạt động: Trẻ nhóm chơi và biết thể vai chơi mình như: - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sáng tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh tạo thành nhiều ao thả và nuôi cá giống… * Đất nặn, Hướng dẫn trẻ tô màu và cát gắn các giấy màu, vật sống nước như: lá cây các Nước mặn - nước loại, cánh Có vỏ - có vây bèo tây, hồ Có lợi – có hại… dán, kéo… - Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi tạo hình cá bèo tây, lá cây vẽ, nặn, cắt, xé dán các động vật sống nước - Trẻ tập đóng kịch “Cá cầu vồng” biết thể vai - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể đúng nội dung bài tập góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc và cho cá ăn Khi trẻ cho cá ăn cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ Nhận xét sau chơi - C« ®i tõng nhãm nhËn xÐt c¸ch chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trÎ tham quan nhãm ch¬i trÎ thÝch cho trẻ hát bài cá vàng bơi sóc cá - Chuẩn bị: Thức ăn cho cá NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh số động vật sống nước YÊUCẦU - Trẻ nhận biết, phân biệt động vật sống nước - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Trẻ tập các động tác thể dục theo cô vào lúc sáng sớm TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Tranh ảnh - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo xung quanh lớp số động và trẻ tự nhận xét thảo luận với vật vật sống sống nước nước - Cô và trẻ trò chuyện mối quan hệ chúng như: tôm, môi trường sống, cách kiếm ăn, sinh cá, cua, rùa, sản… ốc,…treo + Cá sống là nhờ gì? trên mảng + Cá thở là nhờ gì? tường lớp + Cá có ích lợi gì cho người? + Muốn có cá ăn thì phải làm gì? + Ở nước còn có vật gì nữa? + Những vật cung cấp chất gì cho người? ? Giáo dục: Không chơi bờ ao, hồ nước sâu… - Sân bãi + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp bài hát rỗng “Cá vàng bơi”và các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chân sáo Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ ngày 30 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển thể chất VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang TCVĐ: "Cáo và Thỏ" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức : - Trẻ biết cách ném trúng đích nằm ngang đúng kỹ thuật : Khi ném trẻ biết đứng chân trước chân sau cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa tay ngang tầm mắt và ném vào đích - Biết cách chơi luật trò chơi : "Cáo và Thỏ" Kỹ : - Luyện kỹ định hướng không gian - Luyện kỹ vận động khéo léo- Phát triển các tố chất vận động, phát triển tay chân Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô : - Sân bãi rộng - 15 túi cát - vòng thể dục - Băng nhạc, trống lắc Đồ dùng trẻ: - Tâm trẻ thoải mái - trang phục gọn gàng III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Họat động cô Họat động trẻ 1: Khởi động (2-3 phút) Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu: kiểng - Trẻ các kiểu chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc> hàng ngang tập hợp BTPTC Nội dung: 2.1.Hoạt động : Trọng động (5-6 phút) a Bài tập phát triển chung - Động tác tay: - Thực 3l x 4n - Động tác bụng: - Động tác chân: - Thực 2l x 4n - Thực 2l x 4n - Thực 2l x 4n - Động tác bật: Bật chân sáo b Vận động - Cô giới thiệu tên vận động “Ném trúng đích nằm ngang” - Để thực đúng vận động các chú ý xem cô làm trước - Trẻ chú ý nhìn cô - Cô làm mẫu: + Lần 1: không giải thích - Trẻ chú ý lắng nghe + Lần 2: vừa làm vừa giải thích TTCB: cô đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát cùng phía với chân sau đồng thời giơ tay cầm túi cát ngang tầm mắt, mắt nhìn thẳng vào đích Khi có - TC: Ném trúng đích nằm hiệu lệnh ném cô gập khỷu tay và ném mạnh vào ngang đích Sau đó nhặt túi cát chỗ - Hỏi lại tên vận động - Mời 2-3 trẻ Khá lên thực mẫu 2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hành 8-9 phút: - Bây cô cho các thực hiện, tới lượt mình các lên cho nhanh, nhắm kỹ và trúng đích - Trẻ thực nhé - Mỗi trẻ thực 2-3 lần - Các nhóm thi đua - Cô bao quát động viên sửa sai khích lệ trẻ yếu - Lần : Cô cho trẻ thi đua theo nhóm - Trẻ thực xong hỏi lại tên vận động - Mời trẻ khá lên thực lại cho lớp xem - Trẻ chơi cùng cô 2.3.Hoạt động Trò chơi vận động ( 3-4 phút) - Để thưởng cho các cô cho các chơi trò - Trẻ nói luật chơi chơi "Cáo và Thỏ" - Bạn nào còn nhớ luật chơi nè - À! Ai bị Sói chạm coi bị Sói bắt nhà sói, chờ bạn đến cứu Ai đến cứu cần chạm nhẹ vào người bạn là - Cho trẻ chơi lần - Trẻ hít thở nhẹ nhàng Kết thúc : Hồi tỉnh - Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng thả *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Hoạt động 1: Qs Con ốc bươu QS: Con ốc bươu - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ quan sát ốc bươu Cô gợi ý cho trẻ tập nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục - TCVĐ:+ Thỏ đổ lồng Hoạt động 2: Trò chơi vận động - TC1: Thỏ đổi lồng - TC2: Tập tầm vông Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 23 lần Nhận xét trẻ chơi - Chơi tự - Chơi tự : Cô bao quát trẻ chơi * HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: Xây ao nuôi cá - Góc phân vai: Bán hàng - Góc thư viện: Xem sách tranh; truyện số vật sống nước * HOẠT ĐỘNG CHIỀU *HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Xé dán cá ( Mẫu) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức - Trẻ biết dùng các kỹ đã học biết cách biết chọn giấy màu , cách gập đôi tờ giấy xÐ d¶i, xÐ lượn cong để tạo thành hình cá và sóng lướt, rong, rêu - Trẻ biết cách sắc xếp tạo thành cá, bố cục tranh đẹp Kỹ - Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay và các ngón tay xé, phết hồ dán hình - Luyện kỹ năng, cách xếp các hình ảnh trên tờ giấy (xây dựng bố cục ) Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các vật ( Nói chung ) và các vật nước ( nói riêng ) II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô: 1bøc tranh mẫu xÐ d¸n c¸ Nh¹c bµi h¸t "c¸ vµng b¬i" - Giấy màu, hồ dán, khăn lau cho cô - Giá treo sản phẩm 2.Đồ dùng trẻ: Giấy màu, hồ dán, khung treo, rổ nhựa, khăn tay đủ cho trẻ - Chỗ ngồi đầy đủ cho trẻ III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Tạo hứng thú (2-3 Phút) - Cho trẻ chơi trò chơi: " Cá vàng bơi " cho trẻ vòng quanh vừa làm động tác vừa hát bài: " Cá vàng bơi " (2 lần ) - Cô hỏi: + Các vừa chơi trò chơi gì nào ? + Cá sống đâu ? + Cá ăn thức ăn gì nào ? Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Quan sát mẫu 2-3 phút: - Cô treo tranh tranh xé dán cá tròn có nhiều phong cảnh tranh xé dán cá dài Cho trẻ nhận xét nêu ý mình? 2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu 3-4 phút: Cô làm mẫu vừa xé vừa giải thích Cô chọn giấy màu xanh màu đỏ để làm mình Hoạt động trẻ - Làm cá bơi - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát và nêu cá, cô gập đôi tờ giấy giấy dùng các đầu ngón tay trọ ngón tay cái bàn tay phải xé giấy, tay trái giữ và xé lượn thành hình cá.Khi có mình cá cô - Trẻ chú ý cô làm xé thêm cái gì để giúp chú cá bơi ? - Sau đó chọn màu vàng, xé vây, đuôi, mắt cái vây cô xé dãi thẳng cái đuôi cô xé theo đường thẳng tạo thành cái đuôi giống hình tam giác cái mắt cô xé hình tròn nhỏ làm mắt Cô lấy màu xanh xé rong rêu Sóng nước - Khi xé các phần cá xong cô làm gì? - Cô lấy ngón tay trọ phết hồ mặt trái các phần và xếp cho cân đối cô dán Để tranh thêm sống động cô dán các sỏi rong, làn sóng nước… 2.3 Hoạt động : Trẻ thực (7-8 phút) - Cô hỏi ý định trẻ: - Trẻ trả lời - Con xé dán gì? - Con làm nào ? - Trẻ thực Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm giấy (Tay phải xé giấy, tay trái giữ giấy, ngón tay trỏ phết hồ,…) Cô cho trẻ thực Cô quan sát và gợi ý cho trẻ Động viên trẻ làm để tạo sản phẩm đẹp, hình động 2.4 Hoạt động : Nhận xét sản phẩm(3-4 phút) Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm Cho trẻ tự nhận xét bài mà trẻ thích - - trẻ Cô nhận xét thêm bài đẹp, xấu - Trẻ nhận xét cùng cô + Giáo dục trẻ phải giữ gìn vệ sinh khuyến cáo với - Trẻ chơi người không vứt rát bừa ao làm ô nhiễm môi trường Kết thúc: - Cho trẻ hát bài : " kìa cá vàng " - Trẻ hát ngoài ngoài Vệ sinh - Nêu gương cuối ngày: *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày 31 tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Làm quen với toán Ghép đôi tương ứng 1- các đối tượng nhóm đồ vật Ôn hình tam giác hình vuông I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết cách ghép đôi ( xếp tương ứng 1-1 ) đối tượng nhóm đồ vật - Củng cố nhận biết hình vuông và hình tam giác Kỹ năng: - Trẻ có kỹ ghép đôi tương ứng 1-1 - Rèn kỹ đếm và nâng cao khả xếp cạnh trên cùng mặt phẳng Thái độ: - Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể hoạt động học - Yêu quý, biết chăm sóc và bảo vệ các vật II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô và trẻ - Giáo án điện tử - Mỗi trẻ trẻ rổ đồ dùng có thỏ, cái ô, củ cà rốt; hình vuông hình tam giác - Bảng có nám dính Mũ mèo con, cún cho trẻ - Tranh vẽ nơi các vật: nuôi gia đình, sống rừng Một số vật sống rừng, nuôi gia đình, nước III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô 1: Gây hứng thú 1-2 phút - Cô giới thiệu chương trình: Tài nhí 2015 các bé lớp tuổi, trường Mầm Hoa mai + hai đội chơi mang tên: đội MÈO CON và đội CÚN CON (Hai đội đứng lên ) Nội dung: 2.1 Hoạt động 2: Ôn luyện nhận biết hình vuông, hình tam giác (3-4 phút) - Mời hai đội cùng tham gia phần chơi đầu tiên mang tên “Đố bé ” - Đến với hội thi hôm đội MÈO CON có món quà tặng hội thi, đó là món quà gì ? + Cho lớp đọc “ Hình vuông ”.(từng thành viên đôi lên gắn hình vào bảng) ( Đội CÚN CON đưa hình tam giác cho các bạn quan sát ) + Cho lớp đọc “ Hình tam giác ”.( Từng thành viên đội CÚN CON mang hình tam giác lên dán vào phía trên hình vuông, cho mối hình vuông có hình tam giác.) + Cho trẻ nhận xét cách xếp món quà hai đội chơi (Một hình tam giác xếp lên hình vuông ngôi nhà ) ( Cho trẻ xếp theo hàng, trẻ lấy rổ ) => Hỏi trẻ tặng gì ? 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ ghép đôi các đối tượng( 7-8 phút) - Phần chơi mang tên “Cùng khám phá ” - Cho trẻ xếp tất các chú thỏ rổ thành hàng ngang và nhớ mời các chú thỏ ngồi từ trái sang phải - Cho trẻ hướng lên màn hình xem đến chúc mừng hội thi? ( Lần lượt chú thỏ xuất ) - Tặng cho chú thỏ ô từ trái sang phải - Có bao nhiêu chú thỏ đến cổ vũ cho hội thi ? Chúng Hoạt động trẻ - Nghe cô nói - Hai đội đứng lên vỗ tay - Đưa hình vuông cho các bạn quan sát và đọc tên - Cả lớp đọc “ Hình vuông”- Mang hình vuông dán thành hàng ngang - Cả lớp đọc “ Hình tam giác ” - Xếp hình tam giác lên dán vào phía trên hình vuông - Mỗi trẻ lấy rổ quà - Trẻ trả lời - Xếp các chú thỏ thành hàng ngang - Xem trên màn hình - Xếp cho chú thỏ ô phía trên - Đếm cùng cô mình đã tặng bao nhiêu ô cho các chú thỏ ? (Cho trẻ đếm cùng cô ) - Có chú thỏ nào không có ô không ? - Như vậy, chú thỏ có ô - Cô giúp trẻ nhắc lại: Mỗi chú thỏ ô - Chúng mình cùng cất ô giúp các chú thỏ nào ! ( Cho trẻ cất hết số ô vào rổ ) - Để cảm ơn các chú thỏ đã đến hội thi, chúng mình tặng cho chú thỏ củ cà rốt đặt phía trên chú thỏ - Có bao nhiêu chú thỏ đến hội thi ? Có bao nhiêu củ cà rốt cho các chú thỏ ? ( Cho trẻ đếm cùng cô ) - Có chú thỏ nào không có cà rốt không ? - Như vậy, chú thỏ có củ cà rốt - Cô giúp trẻ nhắc lại: Mỗi chú thỏ củ cà rốt - Chúng mình cùng cất cà rốt giúp các chú thỏ nào ! ( Cho trẻ cất hết số cà rốt vào rổ ) - Các chú thỏ đã mệt ! Chúng mình cùng mời các chú thỏ nghỉ nào ! - Cô nhận xét, động viên và tặng cho đội chơi tranh có nơi sống số vật 2.3 Hoạt động 3: Luyện kỹ ghép đôi(5-6 phút) - Tiếp theo đến với phần thi “Chung sức” Lần lượt thành viên hai đội chơi chạy lên lấy vật và đưa chúng nơi ở, cho vật chuồng Sau thời gian nhạc, đội nào đưa nhiều vật đúng nơi và đúng chuồng giành chiến thắng + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi + Kiểm tra kết quả, động viên trẻ 3.: Kết thúc - Với cỗ vũ nhiệt tình hai đội chơi “ Mèo ” và “ Cún ” đã hoàn thành xuất sắc phần thi mình Để chúc mừng hai đội, hội thi cùng vang lên bài hát “ Gà trống, mèo và cún ” *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trẻ trả lời - Nghe cô nói - Trẻ nói: Mỗi chú thỏ ô - Cất ô vào rổ - Xếp cho chú thỏ củ cà rốt, để phía trên chú thỏ - Đếm cùng cô - Trẻ trả lời - Nghe cô nói - Trẻ nói: Mỗi chú thỏ củ cà rốt - Cất cà rốt vào rổ - Cất các chú thỏ vào rổ - Quan sát và nhận xét tranh - Nghe cô nói - Nghe cô hướng dẫn chơi - Chơi trò chơi - Kiểm tra kết cùng cô - Nghe cô nói - Cô và trẻ hát “ Gà trống, mèo và cún ” HĐCCĐ: QS Con cua *Hoạt động 1: QS Con cua - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ quan sát cua Cô gợi ý cho trẻ tập nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục * Hoạt động 2: TCVĐ: TCVĐ:+ Mò cua - TC1: Mò cua Hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần.Nhận xét trẻ chơi Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi an toàn *HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: Xây trại cá giống Quỳnh Lưu - Góc học tập: + làm các bài tập góc như: cắt gắn, tô màu các vật sống nước … - Góc thiên nhiên: Trẻ cho cá ăn góc thiên nhiên *HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Chơi trò chơi dân gian: Kéo co - TC: Uống nước cam - Cho trẻ xuống sân chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi - Cô quan sát và hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi đúng - Cho trẻ làm động tác làm + Vệ sinh nêu gương cuối ngày * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển nhận thức Bé biết gì cua I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thúc : - Trẻ biết tên gọi và số đặc điểm bật cua: cẳng, càng, võ cứng, bò ngang - Biết nơi sống cua: sống hang đá và bùn Kỹ : -Luyện kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Luyện kỹ quan sát và ghi nhớ có chủ định Thái độ : - Thích thú tìm hiểu cua - Trẻ biết không nên đùa nghịch bắt cua II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Con cua thật - Máy chiếu số hình ảnh: Con cua Đồ dùng trẻ: - Chỗ ngồi đầy đủ phù hợp cho trẻ - Một số vật sống nước nhựa - Mãnh rời hình cua III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô 1: Ai nhanh trí?(2-3 phút) - Cô đọc câu đố cua Hoạt động trẻ - Trẻ nghe cô đọc câu đố “ Con gì cẳng càng…” -Câu đố nói gì? -Các biết gì cua Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Bé nào kể giỏi ?(8-10 phút) - Cô cho trẻ theo nhóm.1-2 phút - Trẻ quan sát cô đến nhóm để gợi ý cho trẻ tìm hiểu: Sau trẻ quan sát xong cô cho trẻ chỗ trả lời câu hỏi  Nhóm : Các có nhận xét gì cua  Nhóm : Ý kiến đội các có nhận xét gì cua Để xem đôi trả lời đầy đủ chưa cô cháu mình cùng tìm hiểu nhé + Cua có gì? + Chân nó nào + Còn có gì + Cái càng cua nào? +Cái mai nó sao? +Vì biết vỏ cua cứng? +Nó bò gì? + Bò nhế nào? + Cô cho cua bò và cho trẻ quan sát Con thấy cua nó bò nào? - Cho trẻ đưa ngón tay cái làm càng và đứng chổ làm động tác bò ngang cua - Con cua ăn gì? + Cua dùng gì để lấy thức ăn? Ngoài càng cua còn có nhiệm vụ bảo vệ có kẻ thù công Nếu bỏ tay vào này cua sợ bắt nên kẹp lại đau Nên nhớ không sờ tay vào cua cua kẹp đứt tay +Nó sống đâu? - Cua đẻ trứng hay đẻ => Cô khái quát: Con cua có cẳng càng, mai cua cúng vì để bảo vệ cho cua Cua di chuyển chân và di chuyển ngang Thức ăn chủ yếu là - Trẻ nói theo hiểu biết mình - Trẻ nhóm quan sát cua - Có chân, càng, mai cúng, nó bò ngang - Có mắt, hai cái càng to - Có chân, càng, mai, mắt - Nhỏ, dài nhiều chân - Có càng - To - Cứng - Chân và càng - Bò ngang - Dưới nước, hang - Rong rêu - Hai càng - Cua đẻ trứng rong rêu,nó để trứng sau đó nở thành cua Nơi nó sống chủ yếu là nước, hang - Mẹ thường làm gì từ thịt cua cho ăn? - Khi ăn cua vào thì nào? GD trẻ: Cua ăn ngon, nó có nhiều chất dinh dưỡng, cua dùng để nấu cháo, nấu canh, luộc, hấp Các ăn cua nhiều, xương khoẻ, chóng lớn thông minh học giỏi - Cho trẻ đứng dậy vận động bài hát" Con cua" Đàm thoại mỡ rộng: C/c còn biết có gì sống nước gần giống cua nào? Cho trẻ kể, cô kết hợp cho trẻ xem các hình ảnh cua trên máy: Cua đồng, ghẹ, còng gió - Nấu canh, luộc - Trẻ chơi trò chơi hứng thú - Trẻ kể 2.2.Hoạt động 2: “ Bé nào nhanh trí”(6-7 phút) - TC: Cho trẻ chơi trò chơi “Thi đội nào nhanh” Cô chia trẻ về2 đội, nhiệm vụ đội là làm chú cua tìm và gắp thức ăn ngón tay cái Sau đó phải ngang qua khe suối giống cua bò để đến nơi Đội nào gắp nhiều và đúng thức ăn cua thì đội đó chiến thắng Nhận xét : - Sau lần chơi cô kiểm tra kết Kết thúc; * HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Cửa hàng bán cá cảnh, hải sản - Góc xây dựng: Xây trại cá giống Quỳnh Lưu - Góc học tập: + làm các bài tập góc như: cắt gắn, tô màu các vật sống nước … - Góc thiên nhiên: Trẻ cho cá ăn góc thiên nhiên * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: 1: QS cá bống QS: Cá bống - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ quan sát cá bống Cô gợi ý cho trẻ tập nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - TCVĐ: + Câu cá - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục 2: TCVĐ: - TC1: Câu cá - TC2: Bỏ dẻ Hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 Chơi tự do: lần.Nhận xét trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Giải câu đố các vật sống nước - Hoạt động tự chọn: Chơi tự các .- Cô ổn định trẻ - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán - Cô cho trẻ xem hình ảnh các vật mà trẻ vừa đoán - Cho trẻ chơi tự chọn các góc, cô bao quát trẻ chơi *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Thơ: Rong và cá I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thúc : - Trẻ nhớ tên bài thơ và đọc thuộc lời thơ - Hiểu nội dung bài thơ “Vẻ đẹp và gắn bó rong và cá” - Hiểu thêm số từ mới: "Uốn lượn" “ Tơ nhuộm” Kỹ - Luyện kỹ trả lời rõ ràng câu hỏi cô - Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, thể điệu cử qua các câu thơ Thái độ : - Giáo dục trẻ: Yêu quý cá và số vật khác - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ: - Cô : Tranh nội dung bài thơ Bài hát : Con cá vàng - Trẻ : Chỗ ngồi đầy đủ Mũ các loại cá III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: "Ổn định tổ chức " (2-3phút) - Trẻ hát và vận động theo lời - Cô và trẻ cùng hát bài: Cá vàng bơi bài hát - Bài hát nói gì? - Con cá vàng - Con cá sống đâu? - Dưới nước - Vẻ đẹp chú cá vàng không có lời - Trẻ trả lời bài hát mà còn Có bài thơ gì? Đứng đó là bài thơ "Rong và cá".do chú phạm hổ sáng tác Cô cho trẻ đọc Nội dung: 2.1.Hoạt động 1:" Đọc thơ diễn cảm ?" (2-3 phút) - Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp động tác - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp qua tranh 2.2.Hoạt động 2:Đàm thoại trích dẫn + Cô vừa đọc bài thơ gì? Do sáng tác + Trong bài thơ nói đến vật gì? + Cô rong đẹp nào? +”Tơ nhuộm ”là nào? Giảng từ “Tơ” Là loại sợi nhỏ, mỏng manh mềm mãi +Giữa hồ nước cô rong làm gì? => Cô Rong xanh có vẻ đẹp ví sở tơ nhuộm mềm mãi nhẹ nhàng uốn mình hồ nước + Đàn cá nhỏ thì nào? + Chúng làm gì? + Sự kết hợp giũa cô rong và cá trông giống gì? => Vẻ đẹp đàn cá không kém phần với cô rong với cái đuôi dài nhiều màu sắc uốn lượn bên mềm mãi cô rong giống đoàn văn công biểu diễn cho mỏi người xem - Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc cá Không bắt cá - Cô đọc lại bài thơ 2.3.Hoạt động 3: “Dạy trẻ đọc thơ?" - Cho trẻ đọc thơ ( Lớp đọc nối tay cô huy) - Tổ đọc thơ.(Tổ đọc to nhỏ theo tay cô huy) (Cô chú ý cách ngắt nhịp) - Nhóm đọc - Cá nhân ( Đa số trẻ đọc thuộc thơ, cô khuyến khích trẻ đọc diễn cảm) - Hỏi trẻ tên bài thơ Tên tác giả Cho lớp đọc lại 3.Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài “ cá vàng bơi” ngoài - Trẻ nghe cô đọc bài thơ - “Rong và Cá” - cá - Đẹp tơ nhuộm - Trẻ trả lời theo ý - Nhẹ nhàng uốn lượn - Đuôi đỏ lửa hông , - bơi quanh cô rong - Các cô văn công múa lượn - Lớp đọc 1-2 lần - 2-3 tổ - nhóm 2-3 - 1-2 trẻ - Trẻ trả lời - Lớp đọc - trẻ hát * HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Cửa hàng bán cá cảnh, hải sản, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại cá giống Quỳnh Lưu - Góc nghệ thuật: + nặn các vật sống nước *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: 1: QS cá QS: Cá - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ quan sát cá Cô gợi ý cho trẻ tập nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục TCVĐ:+ Cá lớn cá bé 2: Trò chơi vận động "Cắp cua" Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi - Chơi tự do: - Cho trẻ chơi xích đu, cầu trượt Cô bao quát trẻ chơi * HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cô gợi ý cho trẻ nói ý thích mình qua hợt động nặn theo ý thích: - Nặn vật nước bé - Con thích nặn vật nào sống nước? Con thích nặn nào? Cho trẻ nhắc lại các kỹ nặn mà trẻ đã học Cho trẻ nặn theo ý thích trẻ Cô cùng trẻ nhận xét, tuyên dương trẻ làm tốt, nhắc nhở trr chưa tích cực - Trẻ góc chơi theo ý thích Cô bao quát, nhắc nhở trẻ giữu gìn đồ chơi và xếp gọn gàng * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDC: Vỗ tay theo nhịp “Cá vàng bơi” NDKH: Trò chơi : Ai đoán giỏi I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.KiÕn thøc: - Trẻ biết tên vận động, biết cách vận động vỗ tay theo nhịp theo kết hợp với lời bài hát - Biết tên trò chơi vận động, biết cách chơi trò chơi 2.Ký n¨ng: - Trẻ vận động cách thành thạo vỗ tay theo - Phát triển tai nghe âm thanh, giai điệu bài hát - Trẻ hiểu luật, thành thảo trò chơi 3.Thái độ: - Trẻ thích thú với các tác phẩm và hoạt động âm nhạc - Trẻ biết lợi ích các vật Có ý thức bảo vệ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Đàn ghi các bài hát: “cá vàng bơi” “Trời nắng trời mưa” " Tôm cá cua thi tài"… - Xắc xô, gõ phách, trống đồ dùng trẻ - Chỗ ngồi phù hợp đầy đủ với trẻ - Mũ chóp III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : Hoạt động cô 1Ổn định- giới thiệu bài: (2-3 phút) - Cô và trẻ đọc bài thơ « Con cá vàng » - Bài thơ nói gì ? - Cá là động vật sống đâu ? Nội dung: 2.1.Hoạt động : Hát- vận động 4-5 phút - Cô làm âm “ la la” câu đầu bài hát “Cá vàng bơi” đố các đó là bài hát gì, ái sáng tác? - Cả lớp hát ( Cô lấy giọng, bắt nhịp) - Lần (cô nhận xét sữa sai cho trẻ ) - Lần 2: ( Cùng với đàn, hỏi trẻ tên bài hát, tác giả- khen trẻ - Bạn nào nêu cách vận động phù hợp với bàn hát này “ Ngoài cách vận động mà các vừa nêu, cô còn có cách vận động Vỗ tay theo nhịp đẹp, cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi để xem cô vận động + Làm mẫu: ( lần theo nhạc) + Lần : - Phân tích cách vỗ cho trẻ hiểu Mỗi nhịp vỗ cái ( Vỗ vào phách mạnh nhịp) Hai vây xinh xinh cá vàng bơi bể nước V V V V 2.2.Hoạt động 2: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp (10- 12 phút) - Hỏi lại trẻ cách vận động - Cho lớp đứng dậy vừa hát vừa vận động theo cô + Dạy vỗ nhịp: + Vận động bài - Trẻ vận động theo nhạc 1-2 lần ( Sữa sai cho trẻ) + Thi đua tổ - Lần lượt tổ 1, tổ : đứng chỗ( Cô nhắc cách vỗ - Tổ lên đứng trước lớp tập biểu diễn( Cô nhận xét, khen trẻ) + Cá nhân ( Vận động sáng tạo) Hoạt động trẻ - Trẻ đọc - Con cá - Dưới nước - Trẻ trả lời - Trẻ nêu theo suy nghĩ - Trẻ chú ý nhìn cô - Trẻ trả lời - Cả lớp vận động - Trẻ vận động - Trẻ vận động “ Ngoài cách vận động Vỗ tay theo nhịp chúng ta vừa học, bạn nào còn biết cách vận động khác, lên biểu diễn cho lớp xem nào ( nhận xét khen trẻ) + Giáo dục trẻ : Các vừa vỗ tay theo nhịp bài hát gì? đến trường các thấy nào? Các có yêu thương bạn, và cô giáo không ? 2.3.Hoạt đông 3: Trũ chơi: Ai đoỏn giỏi.(23 phỳt) - Cô nêu cách chơi- luật chơi - Trẻ lắng nghe Cô cho trẻ lên cô bịt mắt trẻ lại , cho bạn đứng phía hát Sau đó trẻ mở mắt và - Trẻ chơi hứng thú đoán tên bạn vừa hát, dụng cụ gõ là gì Các lần cô tăng dần số bạn chơi và dụng cụ gõ - Con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời Cô nhận xét khen trẻ Kết thúc: *HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: Xây trại cá giống Quỳnh Lưu - Góc nghệ thuật: + Đóng kịch: Cá cầu vồng - Góc học tập: + Chơi lô tô động vật sống nước - Góc thiên nhiên: Trẻ cho cá ăn góc thiên nhiên *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động 1: QS cá bống HĐCCĐ: - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân QS: Cá bống - Cho trẻ quan sát cá bống Cô gợi ý cho trẻ tập nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát TCVĐ: + Câu cá - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục Hoạt động 2: TCVĐ: - TC1: Câu cá - TC2: Bỏ dẻ Hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi Chơi tự : Cô bao quát trẻ chơi an toàn *HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Cá đâu, cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài, ếch ao, Rì rà,…và số bài trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh “Họ hàng nhà côn trùng” Thực từ ngày tháng đến 10 tháng năm 2015 HOẠT ĐỘNG Đón trẻ, trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số côn trùng Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3 HĐTC HĐTH: Chảy nhanh Những chú 15 m liên bướm xinh tục theo hướng thẳng MTXQ Côn trùng xung quanh bé LQVH Thơ “ Ong và bướm” GDÂN DH “Con chuồn chuồn” NH: Chị ong nâu và em bé Nhặt lá làm - Vẽ tự - Nhặt lá làm - Quan sát Chơi trò chim côntrùng các côn bướm chơi dân - TC: Con trùng - TC: Bướm gian: Kéo chuồn - TC: Ong bay co chuồn bay - Chơi tự TC: Uống - Chơi tự - Chơi tự nước cam - Chơi tự - Góc phân vai: Cửa hàng bán tơ tằm, kén, mật ong, Cửa hàng bán kẹp, đồ chơi các loại côn trùng - Góc xây dựng: Xây trại nuôi tằm - Góc nghệ thuật: + Cắt dán, nặn, in hình các côn trùng + làm các côn trùng NVL + Hát các bài hát côn trùng - Góc học tập: + Chơi lô tô phân nhóm côn trùng + làm các bài tập góc như: tô màu cắt dán các côn trùng - Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây Cho trẻ vận Làm quen bài - Cho trẻ - Vui văn động bài “con chuồn chuồn” chiều “Ong và bướm” làm quen với bài hát chuồn chuồn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần C¤N TRïNG XUNG QUANH BÐ (Thời gian: tuần từ ngày 6/4– 10 /4 ) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên các loại côn trùng quen thuộc qua đặc điểm, cấu tạo, vận động (ong, muỗi, ruồi, chuồn chuồn, châu chấu…) - Trẻ biết ích lợi và tác hại côn trùng đời sống người biết giữ an toàn tiếp xúc với các loại côn trùng có hại - Trẻ biết chảy liên tục 15 m Biết cách chơi trò chơi - Trẻ thuộc bài thơ “ Ong và bướm” - Biết ghép các miếng nguyên vật liệu khác tạo thành các loại côn trùng chuồn chuồn, bướm - Trẻ hát thuộc bài hát “ Con chuôn chuôn” hưởng ứng cùng cô vào bài hát “ Chị ong nâu và em bé Kỹ năng: - Luyện kỹ chảy đúng thao tác kỹ thuật - Luyện kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Luyện kỹ ghép để tạo các sản phẩm côn trùng - Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm các loại côn trùng - Luyện kỹ hát theo nhạc bài hát “Chị ong nâu và em bé, chuồn chuồn: Thái độ - Trẻ biết giữ an toàn tiếp xúc côn trùng có hại - Biết giữ gìn vệ sinh ăn uống - Có ý thức bảo vệ côn lợi trùng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC (Thời gian: tuần từ ngày 6/4– 10 /4 ) NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán tơ tằm, kén, mật ong, - Cửa hàng bán kẹp, đồ chơi các loại côn trùng - Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng, vàng ười mua hàng - Biết chơi phối hợp với các nhóm chơi khác - Kén làm từ vải tơ, tằm, kẹp tóc, mũ, dép… 2.Góc xây dưng “Xây - Trẻ biết bố cục mô hình hợp lý, cân đối, đẹp - Biết bố cục mô hình hợp lý và sang tạo 1Thỏa thuận bàn bạc trước chơi :Trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé” - Bài hát nói gì - Ong là loại côn trùng nào? - Ngoài ong là loại côn trùng có lợi còn có côn trùng gì? Để có áo dệt từ sởi tơ tằm chúng mình đến đâu? -Ỏ hàng có ai: (cô bán hàng biết niềm nở mời khách mua hàng giới thiệu các loại hang cho khách, ngược lại người mua hàng phải biết nói tên hàng mình định mua và hỏi giá tiền và trả tiền) + Để dệt áo từ sợi tơ tằm phải lấy đâu ?- Con tằm - Con tằm nuôi đâu ? - Các có muốn “Xây trang trại nuôi tằm” không ? +Hôm góc học tập chúng ta phân loại các côn trùng có hại và có lợi Quá trình hoạt động: - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sáng tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh tạo thành vườn trồng dâu, khu vực nuôi tằm, trại nuôi tằm” 3.Góc học tập, sách - Chơi lô tô phân nhóm côn trùng - Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, cây dâu, tằm - Biết chơi - Lô tô liên kết với các côn các nhóm trùng chơi khác để hoàn thành công trình mình KẾT LƯU QUẢ Ý Góc nghệ thuật - Cắt dán, nặn, in hình các côn trùng - làm các côn trùng - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu lá cây, ống sữa, ống thạch,… tạo thành các côn trùng như: bướm, chuồn chuồn, theo sáng tạo trẻ - Trẻ biết thể và trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa - Đất nặn, giấy màu, lá cây các loại, hộp sữa, hoa khô, cánh bèo tây, hồ dán, kéo… nhà cho cô chú công nhân - Cô theo dõi và giúp đỡ kịp thời cho trẻ chơi tốt - Cô theo dõi và giúp đỡ kịp thời cho trẻ chơi tốt - trẻ biết các loại côn trùng như: + Có lợi – có hại + Có cánh – Không có cánh - Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi Tạo các côn trùng như: bướm, chuồn chuồn,… từ các nguyên vật liệu ống sữa, vỏ hộp, lá, hoa khô… - Cắt, xé dán, in hình các loai côn trùng - Chuẩn - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ Góc thiên bị: Chậu thể đúng nội dung bài tập góc nhiên nước, ca, chơi giẻ lau, - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc kéo,… cây Khi trẻ chăm sóc cây cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ Kết thúc hoạt động: Cô đến nhóm và quan sát, trẻ đã hoàn thiện xong góc chơi Nhận xét tuyên dương ,bổ sung cái - Trẻ biết chưa Cho trẻ thu dọn đồ dùng cách chăm góc đó sóc cây - Còn góc bật cho trẻ tập trung thăm quan nhận xét chung TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG YÊU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH CẦU - Cho trẻ xem tranh - Tr ẻ biết - Tranh ảnh - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo xung quanh ảnh, trò chuyện với tên số số côn lớp và trẻ tự nhận xét thảo luận với các trẻ số côn côn trùng trùng…treo loại côn trùng trùng quen trên mảng - Cô và trẻ trò chuyện mối quan hệ thuộc tường lớp chúng môi trường sống, … - Phát + Các vừa xem vật gì? triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Trẻ tập - Sân bãi các động rỗng tác thể dục theo cô vào lúc sáng sớm + Những vật có tên chung là gì? + Vì chúng ta gọi là côn trùng? + Bạn nào kể côn trùng biết bay? + Những côn trùng nào không cs cánh? + Những côn trùng nào là côn trùng có lợi, có hại? + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp bài hát “Cá vàng bơi”và các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chỗ Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ ngày tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển thể chất VĐCB: Chảy liên tục 15m theo hướng thẳng Trò chơi “ Bắt bướm” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ chảy liên tục 15m theo hướng thẳng - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “ Bắt bướm” Kỹ năng: - Rèn cho trẻ định hướng không gian chảy - Phát triển tay, chân - Rèn luyện tố chất nhanh, hoạt bát 3.Thái độ: - Tính đoàn kết, không xô đẩy bạn hàng II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô - Sân tập sạch, phẳng, an toàn - Vạch xuất phát và đích đến - Một chú bướm nối với sởi dây và cán dài Đồ dùng trẻ: - Trẻ khỏe mạnh - Trang phục gọn gàng III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐÔNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Khởi động: (2-3 phút) - Trẻ các tư theo hiệu - Cho trẻ theo đôi hình xoắn ốc các tư thế, nhón gót, gót, khom lưng, chạy nâng cao lệnh đùi, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh trống cô Nội dung: 2.1 Hoạt động 1.Trọng động:12- 13 phút a Bài tập phát triển chung - Động tác bụng: - Trẻ thực các động tác theo nhịp đếm - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chỗ b Vận động - Giới thiệu tên vận động: Để có đôi chân khỏe hôm cô cháu mình cùng vận động “ Chảy liên tục 15m theo hướng thẳng”: + Cô làm mẫu lần : Không phân tích + Lần : Kết hợp phân tích cách chảy cho trẻ - Chảy liên tục 15m theo hướng thẳng =>Cô chuẩn bị trước vạch xuất phát Tư chân trước chân sau người ngữa trước mắt nhìn thẳng có hiệu lệnh chảy Cô chảy liên tục phía - Trẻ thực đích chảy phải nhìn theo hướng thẳng - Trẻ trả lời - Trẻ chơi theo luật chơi - Hỏi trẻ cô vừa vận động bài gì? => Cho trẻ thực hiện: + Lần 1: Mỗi lần trẻ thực , thực lần - Đi và hít thở nhẹ nhàng + Lần 2: đội hình hàng dọc thực lần - Hỏi trẻ tên vận động 2.2.Hoạt động 2.: Trò chơi “Bắt bướn”(3-4 phút) + Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét sau lần trẻ chơi Kết thúc : Hồi tỉnh - Đi hít thở * HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Cửa hàng bán tơ tằm, kén, mật ong, - Góc xây dựng: Xây trại nuôi tằm - Góc nghệ thuật: + Cắt dán, nặn, in hình các côn trùng - Góc học tập: + Chơi lô tô phân nhóm côn trùng * Hoạt động ngoài trời - HĐCMĐ: Nhặt lá rơi để xếp hình Hoạt động 1: Nhặt lá rơi xếp hình chim chim - Cho trẻ nhặt các loại lá rơi và cô gợi ý cho trẻ xếp thành chim - Cô vẽ gợi ý cho trẻ cách xếp số loài chim - Trò chơi: Chim bay, cò bay - Chơi tự - Trẻ xếp: Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Trò chơi “Chim bay, cò bay” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự do:Cô bao quát trẻ chơi an toàn * HOẠT ĐỘNG CHIỀU - HĐCMĐ: Vẽ tự 1: VÏ tù - Cho trÎ tù nªu ý tuëng cña trÎ thÝch vÏ g×? vÏ nhu thÕ nµo? - TrÎ vÏ:c« bao qu¸t trÎ - NhËn xÐt 2.Trò chơi “Con chuồn chuồn” - Trò chơi: Con chuồn chuồn Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn - Chơi tự * §¸NH GI¸ CuèI NGµY: Thứ ngày tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Nh÷ng chó bím xinh( Mẫu) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết dùng các kỹ đã học : vo tròn, xếp, gấp, cắt để tạo hình bướm từ bao nylon, giấy - Trẻ biết dùng bút màu để tô vẽ các chi tiết đơn giản lên các vật mình tạo : mắt, miệng Kỹ năng: - Kỹ dán, gấp, kết, biết phối hợp màu sắc trang trí cánh bướm theo nguyên tắc đối xứng - Phát triển trí tưởng tượng trẻ qua việc tạo hình bướm 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Biết giữ gìn sản phẩm mình bạn II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cho cô và trẻ - Chỗ ngồi đầ đủ phù hợp cho cô và trẻ - Bao nylon, giấy, lá khô - Giấy thủ công, kéo, hồ - Dây kết III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: “Những cái bao diệu kỳ”(2-3 phút) - Chia nhóm cùng chơi - Cho trẻ chơi với bao nylon : => KL : Bao nylon mỏng, nhẹ, suốt - Bao nylon còn làm gì hay để chơi ? Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Làm mẫu cho trẻ ( 3- phút) - Làm bướm từ bao nylon, kết hợp giới thiệu các nguyên vật liệu dùng để làm và hướng dẫn cách làm -Bay cho trẻ biết - Vì nó nhẹ - Cô vừa làm xong gì? - Cô làm nào? - Cô dùng nguyên vật liệu gì để làm chu bướm - Đựng đồ, làm đồ chơi… này => Đây là dùng từ nguyên vật liệu nilon, giấy màu nên các cầm chơi Còn chú bướm thật các có dùng tay bắt nó không? Vì - Hỏi ý định trẻ - Con làm gì? - Con làm nào? 2.2.Hoạt động : Những chú bướm xinh 8-10phút - Nói chuyện với trẻ chú bướm, kết hợp gợi ý - Không, vì trên mình tưởng, biểu tượng cách làm, cách trang trí… bướm có phấn có hại - Hướng trẻ nói lại cách làm bướm từ bao nylon, đến mắt và gây ngứa cách trang trí khác… (chú ý kỹ buộc dây, tạo - 3-4 trẻ nêu đối xứng) - Trẻ tham gia : nói cách - Giới thiệu thêm nguyên vật liệu giấy để làm làm bướm, cách trang trí bướm (Xếp giáy kỷ cũ, buộc dây tạo đối xứng mới) - Tổ chức cho trẻ thực hành để tạo các chú bướm, xinh từ nguyên vật liệu bao và giấy 2.3.Hoạt động : “Ai khéo nhất”(3-4 phút) - Hỏi trẻ vừa làm gì - Trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Cô nhận xét chung - Cô tổ chức các hoạt động cho trẻ chơi với sản phẩm làm : - Trẻ nhận xét sản phẩm - Chơi thăng bằng cách dang hai tay ra, đặt bạn… bướm lên tay và không làm rơi bướm - Cho chú bướm bay cách thổi Kết thúc: - Trẻ cùng tham gia các - Hát múa bài “Con bướm vàng” hoạt động với cô - Trang trí lớp từ chú bướm *HOẠT ĐỘNG GÓC - Gãc XD: X©y trang tr¹i nu«i ong; GhÐp chuång ong - Gãc khoa häc/ s¸ch: + Nèi c¸c loaÞ c«n trïng phï hîp víi thøc ¨n - Góc thiên nhiên: Quan sát phát triển bướm * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCMĐ: Vẽ tự - Trò chơi: Con chuồn chuồn VÏ tù - Cho trÎ tù nªu ý tëng cña trÎ thÝch vÏ g×? vÏ nh thÕ nµo? - TrÎ vÏ:c« bao qu¸t trÎ - NhËn xÐt Trò chơi “Con chuồn chuồn” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn Chơi tự do: * HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ làm quen vận động bài hát: “Con chuån chuån” - Cô gới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô làm mẫu cách vận động theo nhịp 2/4 bài hát “Con chuồn chuồn” - Cho lớp hát và vận động theo cô nhiều lần + Cô hỏi trẻ hình thức vận động Tổ vận động luân phiên tổ Nhóm vận động Cô chú ý sửa sai cách vận động - Cả lớp vận động lần * NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Thứ ngày tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển nhận thức: Chó bím dÔ th¬ng I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết kể tên các côn trùng gần gũi Biết các đặc điểm đặc trng bớm: đầu, bụng, mắt, chân, cánh cách vận động, màu sắc, thức ăn, sinh sản - TrÎ biÕt cã nhiÒu lo¹i bím kh¸c Kỹ năng: - Luyện kỹ ghi nhớ có chủ định - Luyện kỹ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô Thái độ: - TrÎ høng thó, thÝch kh¸m ph¸ bím - Yêu quý, gần gũi và không có hành động bắt bớm II ChuÈn bÞ - Nhạc theo chủ đề (ong và bớm, kìa bớm vàng, chị ong nâu và em bé, múa cho mÑ xem….) - Bµi gi¶ng Powerpoint, Ti vi , M¸y tÝnh - B¶ng dÊp dÝnh: c¸i - Các hình ảnh minh họa vòng đời bớm - Mò hoa, mò bím III tiÕn TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động co Hoạt động trẻ - Trẻ đứng xung quanh G©y høng thó 2-3 phút c« vµ h¸t - C« vµ trÎ cïng h¸t bµi “Con bím vµng” - Con bím + Bµi h¸t nãi vÒ vËt g×? - Con c«n trïng + Con bím lµ vËt thuéc nhãm g×? - V× cã rÊt nhiÒu c«n trïng nªn h«m c« ch¸u - TrÎ kÓ tªn m×nh sÏ cïng t×m hiÓu vÒ hai vËt rÊt gÇn gòi với chúng ta, đó là bớm và ong Nội dung TrÎ vÒ chç ngåi 2.1.Hoạt động 1: Khỏm phỏ chỳ bướm(10- 12 phút) - BËt nh¹c bµi h¸t: “Ong và bướm” cho trÎ vÒ chç ngåi + Cßn rÊt nhiÒu ®iÒu cha biÕt vµ nh÷ng th¾c m¾c cña - Con bím c¸c vÒ bím b©y giê c« ch¸u m×nh cïng t×m - Cã c¸nh, ch©n, ®Çu, hiÓu bông, r©u, m¾t - Trß chuyÖn kÕt hîp bµi gi¶ng ®iÖn tö - Bớm bay, bay đợc nhờ + §©y lµ g×? cã c¸nh + Con bớm có đặc điểm gì? + Bím di chuyÓn b»ng c¸ch nµo? +Tại bớm bay đợc? - SÆc sì, nhiÒu mµu, cã +Bím cã mÊy c¸nh? -> C« kh¸i qu¸t: Bím cã c¸nh, mçi bªn c¸nh xÕp líp lªn nhau? + Mµu s¾c cña c¸nh bím thÕ nµo? +Tại trên cánh bớm lại có nhiều đốm trông nh đôi mắt -> C« gi¶i thÝch: Bím lµ c«n trïng rÊt nhá bÐ, rÊt nhiÒu loµi vËt cã thÓ b¾t bím lµm thøc ¨n nh c¸c loµi chim, nhÖn…cho nªn mµu s¾c lu«n sÆc sì nhiÒu mµu, gièng nh màu sắc hoa để trông bớm nh bông hoa nªn kÎ thï kh«ng ph¸t hiÖn Trªn c¸nh bím cã c¸c đốm trông giống nh đôi mắt khiến cho kẻ thù khiếp sợ không dám đến gần + Bím cã mÊy ch©n? +Ch©n bím gióp bím lµm g×? ->Cô khái quát: Bớm có chân, chân bớm có nhiều đốt giúp bớm đậu đợc trên bông hoa Phấn nh÷ng b«ng hoa dÝnh vµo ch©n bím, bím bay tõ b«ng hoa nµy sang b«ng hoa kh¸c sÏ gióp hoa thô phÊn + Thức ăn bướm là gì? các đốm - TrÎ tr¶ lêi - Bím hót mËt ë nh÷ng b«ng hoa - Sèng ë vên hoa? - TrÎ tr¶ lêi? - TrÎ tr¶ lêi? + Bím thêng sèng ë ®©u? +T¹i bím l¹i sèng ë nh÷ng n¬i cã nhiÒu hoa? -> C« kh¸i qu¸t + Bớm đẻ hay đẻ trứng - Cho trÎ xem ®o¹n video: “Bím në tõ kÐn” - Các đã biết bớm sinh sản nào chưa? -> Cô kể cho các nghe câu chuyện đời chú bớm xinh đẹp + Một chú bớm mẹ đẻ trứng trên lá cây + Sau mét thêi gian trøng lín lªn vµ trë thµnh nh÷ng chó s©u non + Khi s©u giµ chóng tù nh¶ t¬ vµ quÊn l¹i thµnh tæ kÐn + §Õn mét ngµy nh÷ng tæ kÐn kh« l¹i, nøt vá vµ mét chú bớm xinh đẹp đợc chui - Qua câu chuyện cô vừa kể các đã biết điều gì? - Trẻ trả lời - Bớm đẻ trứng - Trøng në thµnh s©u - S©u nh¶ t¬ quÊn thµnh kÐn KÐn nøt vá, mét bím chui => Mở rộng : C« ®a h×nh ¶nh kh¸i qu¸t, cho trÎ nãi - Giíi thiÖu cã rÊt nhiÒu c¸c loµi bím, vµ mçi loµi bím có màu sắc độc đáo và đặc trng - TrÎ ch¬i, b¹n sÏ kÝch + Bím b¸o hoa vµng chuét c«ng bè kÕt qu¶ + Bím c¸nh phîng kiÕm đúng + Bím cam ®u«i dµi + Bím ®u«i chim -> Đây là số ít nhiều các loài bướm khác trên giới Các nhà tìm và sưu tầm thêm hình ảnh các loài bướm nhé - §iÒn thªm vµo b¶ng th«ng tin (Nh vËy h«m c¸c đã tìm hiểu thêm đợc nhiều điều thú vị bím 2.2.Hoạt động : Luyện tập(6-7 phút) - Ch¬i TC: bướm tìm hoa - LuËt ch¬i: Mçi chó bím t×m cho m×nh mét b«ng hoa - Cách chơi: trẻ đội mũ bớm hoa Vừa vừa hát có hiệu lệnh “bớm hút mật” bạn đội mũ hoa và bạn đội mũ bớm phải ghép đợc thành đôi - Cô nhận xét 3.KÕt thóc * HOẠT ĐỘNG GÓC - Gãc XD: X©y trang tr¹i nu«i ong; GhÐp chuång ong - Gãc s¸ch: + Xem s¸ch tranh ¶nh, kÓ chuyÖn theo tranh, lµm bé su tËp vÒ c¸c lo¹i c«n trïng - Góc nghệ thuật: Làm các loại côn trùng từ nguyên vật liệu * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCMĐ: Nhặt lá rơi xếp các côn trùng - Trò chơi: Ong bay Hoạt động 1: Nhặt lá rơi xếp các côn trùng - Cô và trẻ cùng nhặt lá vàng rơi và phân các loại lá khác - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp lá tạo thành các côn trùng như: Chuồn chuồn, bướm, ong bay.,, - TrÎ xếp : c« bao qu¸t trÎ - NhËn xÐt Hoạt động 2: Trò chơi “Ong bay” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn *HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trÎ lµm quen víi bµi th¬: Ong vµ bím Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát  Ong là côn trùng có ích giúp cho hoa kết trái và cho chúng ta nhiều mật và ong là côn trùng chăm Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần giới thiệu tên bài, tên tác giả - Cô dạy lớp đọc thơ theo cô nhiều lần - Tổ đọc thơ, luân phiên tổ - Nhóm đọc thơ - Cả lớp đọc Cô chú ý sửa sai cho trẻ và giúp cho trẻ đọc thể âm điệu vui tươi hóm hỉnh đọc thơ Chơi tự các góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Thứ ngày tháng năm 2015 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi lớp, sau đó tập thể dục sáng *HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐINH Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Thơ: Ong và bướm I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - TrÎ thuéc th¬, biÕt tªn bµi th¬ vµ tªn t¸c gi¶, hiÓu néi dung bµi th¬ “ Ong chăm và vầng lời , bướm ham chơi la cà” - TrÎ biÕt tªn vµ lîi Ých cña vËt ong vµ bím Kỹ năng: - Rèn luyÖn kh¶ n¨ng ph¸t ©m cña trÎ - Luyện kỹ đọc diễn cảm, ngắt nhịp đỳng cõu Thái độ : - BiÕt v©ng lêi c« gi¸o vµ ngêi lín Chăm ngoan vâng lời II CHUẨN BỊ: - M« h×nh vên hoa hång cã ong vµ bím - M¸y chiÕu, laptop cã h×nh ¶nh minh häa bµi th¬ III.TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé thăm vờn hoa.(2-3 phỳt) - C« tæ chøc cho trÎ lµm c¸c chó ong bay, bím lîn - Trẻ làm các ong và đến mô hình vờn hoa hồng bướm - Các chú ong và bớm đã bay đến đõu đõy? - Trẻ trả lời câu hỏi cô - §©y lµ vên hoa g× ? - Hoa hång cã mµu g× ? - C¸c thÊy vên hoa hång cã mïi h¬ng g× kh«ng ? - Cho trẻ làm động tác ngửi hoa – lần - Ở vên hoa cã ®©y ? - Ong vµ bím thuéc nhãm nµo ? =>Ong và Bớm là đôi bạn thân ong thì hút nhụy lµm mËt, cßn bím th× ®Ëu trªn hoa gióp hoa kÕt tr¸i - Côn trùng Ong và Bướm còn có bài thơ gì sáng - Ong và bướm – Cô nhược tác? Đó là bài thơ “ Ong và bướm” cô Nhược thủy Thủy sáng tác - Trẻ đọc bài thơ Hoạt động 2: Cô đọc thơ diễn cảm( 3-4 phỳt) Để giúp các rõ câu cách ngắt - Trẻ lắng nghe nhịp câu thơ cô mời các lắng nghe cô đọc bài thơ nhé - Cô đọc lần : Thể cử ỏnh mắt - Cô đọc lại lần 2:Kết hợp mô hình - Trẻ lắng nghe cô đọc Hoạt động : Đàm thoại trích dẫn (6-7 phút) - Hái trÎ tªn bµi, tªn t¸c gi¶ + Chú bướm trắng làm gì? + Bớm đã gặp vờn hoa ? - Lượn vườn hồng => Vào buổi sáng đẹp trời, ông mặt trời ló r¹ng nh÷ng b«ng hoa vên ®ua në Chó b- - Bạn Ong ớm trắng bay tung tăng hết bông hoa này đến bông hoa kh¸c và gặp Ong + Bớm trắng đã nói gì với ong ? + Ong cã ®i kh«ng ? + Mẹ đã dặn ong điều gì ? - Rũ bạn Ong chơi - Không + Con thÝch bµi th¬ nµy ? V× ? - Việc chưa xong =>Ong lµ vËt lu«n ngoan ngo·n v©ng lêi, biÕt ch¨m chØ lµm viÖc theo lêi mÑ dÆn, cã tr¸ch nhiÖm với công việc đợc giao * Giáo dục: C¸c ¹ ong vµ bím lµ vËt rÊt quen thuéc sèng thiªn nhiªn mµ m×nh vÉn thêng nh×n thÊy, nhng bím th× cã tÝnh ham ch¬i, cßn bạn ong đáng khen vì ong luôn nghe theo lời mẹ dặn chăm làm việc - Các thì phải nào để bố mẹ cô giáo vui lòng? -Cô cho trẻ chỗ ngôi Hoạt động Dạy trẻ đọc thuộc thơ( 6- phỳt) - Mời lớp đọc 1-3 lần( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Mời các tổ đọc luân phiên - Nhãm b¹n nam, b¹n n÷, - Cá nhân - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶ Kết thúc : - Cô và trẻ hát vận động theo bài chị ong nâu và em bÐ mét vµi lÇn -Rñ trÎ vên hoa ch¬i Đi chơi rong làm mẹ buồn - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ trả lời -TrÎ lµm ong bay, bím lîn vÒ chç ngåi - Trẻ đọc thơ ( Tổ, nhóm, cá nhân) * HOẠT ĐỘNG GÓC - Gãc XD: X©y trang tr¹i nu«i ong - Gãc khoa häc/ s¸ch: + Nèi c¸c loaÞ c«n trïng phï hîp víi - Góc thiên nhiên: Nhặt lá vàng, tưới nước cho cây * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCMĐ: Quan sát bướm Quan sát bướm - Cho trẻ vườn hoa và cho trẻ quan sát vườn hoa nêu nhận xét + Các xem đây là gì? + Vườn hoa nào? + Con gì bay lượn vườn hoa? + Con bướm bay lượn vườn hoa để làm gì? + Ai có nhận xét gì các chú bướm - Trò chơi: Bướm bay Trò chơi “Bướm bay” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn * HOẠT ĐỘNGCHIỀU Cho trẻ làm quen vận động bài hát: “Con chuån chuån” - Cô gới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô làm mẫu cách vận động theo nhịp 2/4 bài hát “Con chuồn chuồn” - Cho lớp hát và vận động theo cô nhiều lần + Cô hỏi trẻ hình thức vận động Tổ vận động luân phiên tổ Nhóm vận động Cô chú ý sửa sai cách vận động - Cả lớp vận động lần Chơi tự các góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ *NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Thứ ngày 21 tháng năm 2014 ¶ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Hoạt động âm nhạc Dạy hát:Con chuồn chuồn Nghe hát: Chi ong nâu và em bé I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát tên tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài“Con chuồn chuồn”và hiểu nội dung bài hát “Nhận biết chuồn chuồn là loại côn trùng có lợi” - Trẻ biết tên bài, tên tác giả, phân biệt âm cao thấp, ngắn dài bài hát “ Chị ong nâu và em bé” Kỹ năng: - Rèn kỹ hát rõ lời, hát theo nhạc - Phát triển tai nghe và khả cảm thụ âm nhạc 3.Thái độ: - Trẻ ngoan ngoãn lễ phép với người lớn.Biết yêu quý các côn trùng có lợi II.CHUẨN BỊ: - Nhạc bài hát: “Con chuồn chuồn”, - Nhạc không lời bµi “Con chuồn chuồn”, - Một số cào cào lá cây, rối ngón III.TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động Ổn định (1-2 phỳt) - Trẻ kể Hỏi : Trên tay cô có gì? - Con chuồn chuồn thuộc nhóm gì - Trẻ trà lời - Con chuồn chuồn là loại côn trùng nào? - Có lợi => Chuồn chuồn là côn trùng có lợi vì nó dự báo thời tiết cho chúng ta Có bài hát gì nói chuồn chuồn không? Đó là bài hát gì? Đúng đó là bài hát “ Con chuồn chuồn” Do chú đình lê sáng tác => Cho trẻ hát chỗ ngồi Hoạt động : Dạy hát “ Con chuồn chuồn” ( 10- Trẻ lắng nghe 13 phút) - Cô hát mẫu lần : Thể nét mặt cử - Trẻ trả lời - Cô hát mẫu lần : Thể điệu Hỏi : Cô vừa hát bài hát gì? Do sáng tác - Nắng sớm - Con chuồn chuồn bay thời gian nào? - Trong sân trường - Bay đâu - Đám tàu bay - Nhiều chú chuồn chuồn bay giống cái gì C¶ líp h¸t theo nh¹c - Cả lớp hát ( Cô lấy giọng bắt nhịp) - Lần : (cô nhận xét sửa sai) - 2-3 tổ - Lần ; (Cùng với nhạc- Khen trẻ) - 2-3 nhóm * Tổ hát 1-2 trẻ hát * Nhóm hát: * Cá nhân Hỏi trẻ tên bài hát - Lớp hát kết hợp dang tay làm các chú chuồn chuôn bay xung quanh lớp * Hoạt động 3: Nghe hát ‘ Chị ong nõu và em bé»(3-4 phút) “Có chú ong chăm sáng sớm mà bay tìm nhủy để làm mật và ong còn nghe lời bố mẹ - Trẻ lắng nghe đấy” Đó là nội dung bài hát “ Chị ong nâu và em - Nghe c« h¸t,móa vµ thÓ hiÖn t×nh c¶m theo lêi ca bé”do chú Tân Huyền sáng tác - LÇn c« h¸t không nhạc - LÇn c« theo nhạc - Nghe lời bố mẹ, ông bà, cô * Hỏi trẻ tên bài hát giáo Giáo dục : Để giống chị ong nâucác phải nào? => Đó là món là việc làm đầu tiên để bố, mẹ,ông bà, cô giáo vui - Trẻ hát Kết thúc :Cả lớp hưởng ứng cùng cô vào bài hát vườn hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐC:- Chơi trò chơi dân gian: Kéo co - TC: Uống nước cam I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, trò chơi - Trẻ biết thực các thao tác làm nước cam II CHUẨN BỊ - Sân bãi sẽ, xắc xô - Dây để chơi kéo co III TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cho trẻ xuống sân chơi - Trẻ chơi theo hướng dẫn - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi cô - Cho trẻ chơi - Cô quan sát và hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi đúng - Cho trẻ làm động tác làm nước cam để uống - Trẻ làm các động tác vắt nước Giáo dục trẻ nên uống nhiều nước trái cây để chanh cho thể khỏe mạnh ¶HOẠT ĐỘNG GÓC - Gãc ph©n vai: Cöa hµng b¸n mËt ong, s¸p ong - Gãc XD: X©y trang tr¹i nu«i ong - Gãc nghÖ thuËt:+ In h×nh, t« mµu h×nh bưím, ong ¶HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tổ chức xếp đồ dùng đồ chơi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết lau chùi đồ chơi và giá đồ chơi sẽ, xếp cất đặt đồ chơi gon gàng ngăn nắp các góc - Giaó dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và thích lao động II CHUẨN BỊ: - Khăn lau 4-5 cái - Xô chậu đựng nước III TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Lao động - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé lao động” - Cô giới thiệu công việc chính buổi lao động - Cô phân công trẻ theo tổ góc - Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực giúp trẻ còn lúng túng hoàn thành nhiệm vụ mình Nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Rửa tay xà phòng - Cô bao quát nhắc nhở trẻ rửa đứng thao tác Hoạt động trẻ - Trẻ đọc - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ Phân công cho tổ - Trẻ thực nhiệm vụ cô giao - Trẻ rửa tay Vui v¨n nghÖ, Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn ngoan, bạn chưa ngoan thông qua việc làm tốt, chưa tốt bạn Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát như: cháu thương chú đội, chú đội, hai, chú đội xa, màu áo chú đội III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát - cháu Con chuồn chuồn, Con cào cào, Chị ong nâu và em bé… và số - Trẻ hát và biểu diễn bài trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, - Cả lớp hát Ai chưa, vì sao? - Trẻ tự nhận xét mình Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan Và bạn và nêu lý cho trẻ * Vệ sinh, trả trẻ ¶ §¸NH GI¸ CuèI NGµY: LQVT Nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài hai đối tượng I Mục đích-yêu cầu: 1.Kiến thức: - Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài hai đối tượng -Sử dụng đúng thuật ngữ toán học: dài hơn, ngắn Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Hình thành kỹ so sánh chiều dài hai đối tượng 3.Giáo dục - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động II- Chuẩn bị: Mỗi trẻ băng giấy :Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh ngắn Đồ dùng cô tương tự kích thước lớn Mỗi đồ dùng cùng loại có chênh lệch rõ nét chiều dài đặt xung quanh lớp Bài hát “Trời nắng trời mưa” Ghi đĩa nhạc Bài hát “Cầu vồng” III- Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Ổ định : Cô cùng trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa” * Hoạt động 1: NhËn biÕt khác biệt rõ nét chiều dài hai đối tượng - Các hát hay quá cô thưởng cho các đồ chơi, các xem đó là gì nhé ? - Các hãy so sánh xem băng giấy xanh và băng giấy đỏ nào với nhé - Băng giấy nào dài băng giấy nào ? - Băng giấy nào ngắn băng giấy nào ? - Vì biết ? ( Cô chính xá lại thao tác so sánh và cho trẻ thấy ) -Băng giấy xanh dài băng giấy đỏ vì cô chồng băng giấy đỏ lên băng giấy xanh (Chú ý đầu trùng khít ) Khi đầu băng giấy xanh thừa đoạn - Đây là phần thừa băng giấy màu xanh - Băng giấy đỏ ngắn băng giấy xanh vì cô chồng băng giấy đỏ lên băng giấy xanh (Chú ý đầu phải khít ) thì băng giấy đỏ thiếu đoạn - Vậy băng giấy nào dài băng giấy nào ? - Băng giấy nào ngắn băng giấy nào ? Vì (Cô nới băng giấy nào thi trẻ giơ băng giấy đó lên và nói dài ngắn nhé HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - C¶ líp cïng ch¬i -đó là băng giấy màu xanh, màu đỏ - Băng giấy màu xanh - Băng giấy màu đỏ - Băng giấy màu xanh thừa đoạn - Băng giấy màu xanh - Băng giấy màu đỏ, thiếu đoạn - Trẻ chơi 4-5 lần * Thưởng cho trẻ trẻ sợi dây để làm vòng treo tay ( Yêu cầu hai trẻ ngồi cạnh buộc cho Trẻ đưa kết luận : - Vì dây xanh không buộc được, mà dây đỏ buộc ? -Dây xanh không buộc được, dây đỏ buộc - Trẻ làm thao tác so sánh : Cầm đầu dây sợi dây cho trùng vuốt xuôi xuống, đầu dây sợi dây đỏ thừa ra, sợi dây xanh thiếu đoạn - Ngắn - Như sợi dây xanh nào so với sợi dây đỏ ? * Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết dài hơn- ngắn * Trò chơi : “Thi tinh mắt” - Các hãy nhìn xung quanh lớp có đồ dùng nào cùng loại có độ dài khác chi cho cô và các bạn cùng xem nào ? - Trẻ tìm và cô cùng trẻ kiểm tra kết *Trò chơi : “Tìm bạn” - Trẻ lắng nghe - Cô thưởng cho trẻ băng giấy - Cô nêu cách chơi : Trẻ vừa vừa hát, có hiểu - Trẻ chơi lệnh “Tìm bạn” bạn nào có sợi dây ngắn tìm bạn có sợi dây dài, bạn nào có sợi dây dài thì tìm bạn có sợi dây ngắn - Sau lần chơi cô kiểm tra và nhận xét * Hoạt động 3: Kết thúc - T« mµu tÊm thiÖp “TrÎ chän tÊm thiÖp lªn so s¸nh víi tÊm thiÖp hoa dài thì tô màu đỏ, ngắn thì tô màu vµng” ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY