GIÁO ÁN TUẦN 35: BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1

- Trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” với niềm xúc động, bùi ngùi mà các em sắp phải xa mái trường Mầm non thân yêu để chuẩn bị vào học lớp 1 Tiểu học. - Kết hợp vận động nhịp nhàng theo nh[r]

CHỦ ĐỀ 10:

Thời gian thực tuần:

TUẦN 35: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

(Thực tuần:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ vào lớp.

- Trò chuyện với trẻ trường tiểu học mà em biết

- Chơi tự

- ổn định lớp chuẩn bị vào hoạt động ngày

2 Thể dục sáng:

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Đánh chéo tay phía trước, sau

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Cúi trước ngửa sau

- Các động tác phát triển chân:

+ Bật phía

* Hồi tình: Tập theo “ cơng”

3 Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo , ông bà , bố mẹ trước vào lớp - Trẻ biết được tên trường địa điểm nơi trẻ sắp học

- Trẻ chơi thoải mái theo ý thích

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm được sớ trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng trẻ Trang trí lớp

- Nội dung trị chuyện…

- Đồ chơi góc lớp, sân trường

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG TIỂU HỌC

từ ngày 07/05/2018 đến ngày 18/05/2018

BÉ CHUẨN BỊ ĐI HỌC LỚP 1

Từ ngày 14/5/2018 đến 18/5/2018)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh.Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Cho trẻ vào góc chơi

- Trị chuyện gợi mở trẻ:

+ Các thấy lớp có khác? + Nội dung tranh nói điều gì? + Ở trường tiểu học có gì?

+ Con biết tên trường tiểu học nào?

+ Con có thích được lên học lớp trường tiểu học khơng? Vì sao?

+ Con sẵn sàng để lên lớp chưa?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích góc 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Ngồi cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

- Động viên khuyến khích trẻ tập 4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo sớ thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt - Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát tranh ảnh trò chuyện trường tiểu học

- Tham quan trường tiểu học

- Mô tả trường tiểu học - Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng,Mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do:

chơi với cát, nước, vật liệu thiên nhiên

- Trẻ được làm quen với khơng khí học tập trường tiểu học

- Trẻ biết được tên trường địa điểm trường

- Đáp ứng nhu cầu vận động tìm hiểu giới xung quanh

- PT ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết đặc điểm chung nhà trường tiểu học Một số hoạt động chủ yếu trường

- Đáp ứng khả vận động vả vui vui trẻ - Cung cấp cho trẻ kỹ sống biết chơi chỡ an tồn

- Trẻ được thể khả sáng tạo

- Đáp ứng nhu cầu vui chơi trẻ

Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Sân chơi , luật chơi , cách chơi Tranh ảnh hoạt động trường tiểu học

- Sân chơi , an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khỏe trẻ Cơ giao nhiệm vụ u cầu hoạt động - Cơ nói mục đích Sẽ thăm trường tiểu học

+ Dặn trẻ đường phải đường , không chạy nhảy lộn xộn , theo hàng

+ Đến nơi hỏi: Đây đâu?Có tên gọi gì? + Nơi lớp học ai?

+ Quang cảnh trường tiểu học nào? + TRường tiểu học khác trường mầm non điểm gì? Giáo dục trẻ có ý thức tam phấn khởi chuẩn bị vào lớp

- Mô tả nhận xét hoạt động trường TH + Con kể tên số hoạt động trường tiểu học mà biết?

+ Con có nhận xét hoạt động đó?

- Cô tổ chức cho trẻ kể chuyện trường tiểu học qua tranh Trong trẻ hoạt động cô quan sát gợi mở cho trẻ

* Nêu nội dung hoạt động - Cơ nêu tên trị chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn

- Cho trẻ sân trường, nêu nội dung chơi Trong trẻ thực cô hỏi :

+ Con vẽ vậy? Gợi mở cho trẻ vẽ

- Cho trẻ qua sát sản phẩm bạn , nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ cho trẻ chơi tự sân

- Trong chơi cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chọn vị trí chơi an tồn

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Hứng thú chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

* Góc tạo hình:

Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học

* Góc đóng vai:

Chơi đóng vai giáo

* Góc xây dựng:

Xây dựng trường tiểu học

* Góc sách:

Xem sách làm sách trường tiểu học

* Góc khoa học

+ Chọn chữ theo truyện

+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Rèn kĩ tạo hình cho trẻ

Cung cấp cho trẻ số kỹ năng:

- Trẻ biết cách chơi phân vai chơi theo nhóm , trẻ biết phới hợp hoạt động góc chơi, biết liên kết nhóm chơi - Trẻ biết sử dụng kiến thức học áp dụng vào trình chơi

- Trẻ nhóm tự bàn bạc chủ đề chơi vai chơi

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay cần

- Phát triển sáng tạo trẻ

- Trẻ biết thể vai chơi.một cách tự nhiên, chi tiết hợp lí

Đồ dùng, dụng cụ tạo hình

- Đồ dùng góc

- Bàn sớ góc

- Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- tranh ảnh - keo dán - kéo

- thẻ số - đồ dùng,

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦATRẺ

1.Trò chuyện:

Cơ hỏi trẻ: Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Nội dung chơi:

2.1 Giới thiệu góc chơi:

- Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

2.2 Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có ḿn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi ḿn chơi với bạn nào?

- Con chưa được chơi góc chơi nào?

- Hơm có ḿn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

2.3 Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con xây dựng cơng trình

- Trường tiểu học có nhiều xanh có sân thể dục - Con có xây vườn hoa không?

- Bạn chơi góc phân vai?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng được tranh giành, phải chơi đồn kết

2.4 Q trình chơi:

- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc Cơ đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực - Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

2.5 Nhận xét :

- Cô nhận xét trình chơi - Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trị chuyện

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ Có

Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi Con xây dựng Trường tiểu học

Có

- Hứng thú chơi cô bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỡi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỡ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen

nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

- Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chén lấn xô đẩy

+ Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng được nói chuyện khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ:Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Sử dụng vở: Bé làm quen với PT LLGT, làm quen với toán, chữ

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi đồ chơi thông minh

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố loại hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Cung cấp lượng cho trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh

- Ôn lại kiến thức trẻ được học

- Trẻ được làm quen với PT LLGT

- Trẻ được tiếp cận với công nghệ đại

- Trẻ được chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Thuộc hát, thơ, đồng dao học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Quà chiều cho trẻ

- Vở bé LQVPT LLGT

- Phịng máy

- Bộ đồ chơi thơng minh - Đồ chơi góc

- Bài hát, thơ, đồng dao Câu chuyện Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, bạn, người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn

* Trẻ nhận biết PTGT đường gì? nơi hoạt động

- Gợi mở cho trẻ thực theo yêu cầu Giáo dục trẻ luật lệ giao thông

* Cho trẻ chơi trị chơi Cơ đến máy động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ cịn lúng túng hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi

- KK trẻ chơi sáng tạo

* Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi.Cho trẻ chơi theo ý thích * Cơ đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Trò chuyện trẻ nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao hát trẻ thuộc có nội dung chủ đề * Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ nhận xét Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan được lên cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ ăn chiều

Tham gia chơi hứng thú

Chú ý lắng nghe

- Thực theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi vui vẻ

Chú ý lắng nghe Nhớ đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Nhận xét bạn Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập, vui chơi trẻ

- Trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG :

Vận động

:

Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh – TC: Cướp

cờ

HĐ BỔ TRỢ: Hát “Cháu nhớ trường MN”

Trò chuyện số đồ dùng chuẩn bị cho lớp

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên tập vận động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ nắm được kỹ thuật vận động Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh + Khi Chạy phải thay đổi tốc độ cô đưa hiệu lệnh

- Biết chơi trò chơi cướp cờ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cho trẻ

3 Giáo dục - Thái độ:

- Giáo dục tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phới hợp bạn bè - Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết ý đến cô giáo bạn

II.Chuẩn bị :

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ - Phấn, xắc xô

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Sân tập sẽ, thoáng

- Đĩa nhạc thiết bị âm

- Mỡi trẻ vịng , gậy để thực tập phát triển chung

2 Địa điểm:

- Tổ chức sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Sang năm lên học lớp mấy?

- Con học lớp đâu?

- Trong trường tiểu học có ai?

- Khi xa trường mẫu giáo có nhớ trường khơng?

- Các nhớ trường mầm non

- Trẻ ý hát cô

- Trẻ lắng nghe trả lời

2 Giới thiệu:

Cô tập thể dục, rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tớt vào học lớp

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Giáo viên cho trẻ lấy dụng cụ vòng tròn theo nhạc, kết hợp kiểu gót chân, bàn chân, mũi bàn chân, chạy…

Sau chạy hàng ngang để tập phát triển chung theo hát (Cháu nhớ trường mầm non)

* Hoạt động : Trọng động:

BTPTC:

- Cho trẻ để dụng cụ x́ng sân phía trước mặt tập động tác Hô hấp

- Động tác Hô hấp: Thổi bóng bay (4 lần) - Giáo viên mở nhạc “Cháu nhớ trường mầm non”

- Động tác tay: Đưa tay phía trước, sau (2 lần nhịp)

+ TTCB: đứng thẳng chân khép, thả tay xuôi

+ Nhịp 1: bước chân trái sang bên trái đưa tay lên cao

+ Nhịp2: Tay đưa phía trước + Nhịp3: Tay đưa lui sau

+ Nhịp4: TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, đổi chân

* Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên (2 lần nhịp)

+ TTCB: Đứng khép hai chân, tay thả xuôi

+ N1: Bước chân trái sang bên bước, tay chống hông nghiên người sang trái

+ N2: Tay chớng hơng, mắt nhìn thẳng phía trước + N3:Nghiêng người qua phải

+ N4: TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, ngược lại *Động tác chân:(2 lần nhịp)

+ TTCB: đứng thẳng chân khép tay chống hông + N1: chân khuỵu gới phía trước

+ N2: TTCB + N3:Như N1 + N4: TTCB

*Động tác bật nhảy: Bật tách - khép chân chỗ (3 lần nhịp)

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ thực theo cô

- Trẻ thực theo cô

- Trẻ thực theo cô

- Trẻ thực theo cô

+ TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông + N1: Bật tách chân sang hai bên

+ N2: Về TTCB + N3: Giống N1 + N4: Về TTCB * Vận động :

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện

X X X X X X X X

X X X X X X X X

- Hôm nay, cô luyện tập tập

vận động “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Cô giới thiệu dụng cụ luyện tập phương thức thực động tác “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”.

- Để thực được động tác đẹp, ý xem cô làm mẫu

+ Lần : Cô làm mẫu khơng phân tích + Lần : Cơ làm mẫu kết hợp phân tích

Tư chuẩn bị : Đứng trước vạch, tư chuẩn bị Khi nghe hiệu lệnh “chạy” chạy, vừa chạy vừa ý lắng nghe hiệu lệnh để thay đổi tốc độ Khi có hiệu lệnh chạy nhanh chạy nhanh, có hiệu lệnh chạy chậm chạy chậm, chạy đến đích Sau chạy cuối hàng

- Mời – trẻ lên làm mẫu chậm – phân tích thao tác (nhấn mạnh yếu tố)

- Cô cho lớp thực :

+ Cho trẻ lần lượt thực hiện, mỗi trẻ thực lần + Lần cho lớp chạy

+ Trong trình trẻ thực bao qt, động viên, khuyến khích sửa sai cho trẻ

* Cơ cho trẻ nói lại tên tập Vận động kỹ thuật vận động:

- Vừa rồi, luyện tập tập vận động gì? - Chọn – trẻ chưa mạnh dạn, thực chưa kỹ năng, thao tác lên thực để cô sửa sai, nhấn mạnh cho trẻ

- Chọn số trẻ thực động tác đúng, đẹp lên

- Trẻ thực theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ ý theo dõi lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

thực lại thao tác vận động để củng cố * TCVĐ: Cướp cờ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Chia trẻ làm đội Xếp hàng trước vạch Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” trẻ đội chạy thật nhanh lên ông cờ lấy cờ cắm vào đội mình.Rồi trẻ đội lại tiếp tục Hết đội lấy được nhiều cờ đội thắng

- Luật chơi: Khi trẻ đội trẻ được chạy tiếp Cờ lấy không bị rơi được tính

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô nhận xét luyện tập trẻ

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ thực động tác nhẹ nhàng lại theo hàng 1-2 vòng

- Trẻ ý theo dõi

- Trẻ thực

- Trẻ theo dõi lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

Thứ ngày 15 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :

Văn học

:

Thơ: Bé vào lớp 1

Hoạt động bổ trơ: Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường Mầm non” Trò chuyện đồ dùng học tập lớp

I/ YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bé chuẩn bị để đến trường tiểu học ngày đầu năm với niềm vui sướng, phấn khởi

- Trẻ biết đọc diễn cảm thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ học tập cho trẻ

- Rèn kỹ phát âm chuẩn, kĩ đọc thơ diễn cảm

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, thích học

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô trẻ:

- Tranh mẫu cô - Bàn ghế

- Đồ dùng học tập lớp 1: sách, vở, bút chì, bút mực, thước kẻ - Thiết bị PHTM

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cô trẻ hát: “Cháu nhớ trường mầm non”

- Trò chuyện với trẻ hoạt động trường mầm non trường tiểu học

- Trẻ so sánh gióng khác hoạt động, đồ dùng dụng cụ học tập trẻ trường

Trẻ hát

Trò chuyện cô

2 giới thiệu:

- Chúng ý xem hơm có điều đặc biệt giành cho

Lắng nghe

3 Tiến hành:

- Các bạn có biết chuẩn bị chia tay trường mầm non để lên học trường khơng?

- Có thơ hay nói niềm vui bạn nhỏ buổi học lớp trường tiểu học đấy, lắng nghe hịa vào niềm vui, phấn khởi bạn

* Hoạt động 2: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô cho trẻ nghe thơ kết hợp hình ảnh hình ti vi to

+ Cô giới thiệu tên thơ + Hỏi trẻ nội dung thơ + Bài thơ nói điều gì?

+ Cơ giảng nội dung: Có bạn nhỏ được lên lớp - trường tiểu học Bạn cảm thấy hồi hộp phấn khởi buổi đến trường

- Lần 2: Cơ đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa hình

+ Hỏi trẻ tên thơ

+ Bạn nhỏ cảm thấy được lên lớp trường tiểu học?

- Lần 3: Cô kể kết hợp tranh chữ to:

- Cô vừa đọc vừa vào chữ to minh họa để trẻ tri giác chữ cách

* Hoạt động 3: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm:

Cô đàm thoại với trẻ nội dung câu chuyện: + Câu hỏi 1: Bài thơ có tên gì?

1 Bé vào lớp

2 Tạm biệt trường mầm non

+ Câu hỏi 2: Bạn nhỏ thơ được đâu? Đi học lớp – Trường tiểu học

2 Học lớp Mẫu giáo tuổi

+ Câu hỏi 3: Bạn học bạn khóc: Đúng hay sai?

1 Đúng Sai

+ Câu hỏi 4: bạn được đến trường tiểu học cùng

Trẻ nghe

Trẻ ý nghe cô đọc

Trẻ trả lời

Trả lời

- Lắng nghe

Trẻ trả lời theo ý hiểu

1 Bé vào lớp

1 Đi học lớp – Trường tiểu học

ai?

1 Với ông bà Cùng mẹ cha

+ Câu hỏi 5: Bạn cảm nhận trường tiểu học như nào?

1 Trang hoàng đẹp lộng lẫy, bạn bè đơng vui Có nhiều bàn ghế

+ Câu hỏi 6: Bạn nhỏ cảm thấy nào? Rất vui vẻ, phấn khởi

2 Sợ hãi

* Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: - Cho trẻ đọc cô nhiều lần

- Cô hướng dẫn trẻ đọc theo cô câu (nhắc trẻ đọc rõ ràng, nói đủ câu, chuẩn từ )

- Cho tổ đọc nối tiếp nhau, cô ý sửa sai bổ sung cho trẻ

- Khuyến khích trẻ đọc nhóm, cá nhân: Cô mời trẻ lên đọc

- Động viên, khuyến khích trẻ * Hoạt động 5: Luyện tập:

- Cho trẻ vẽ tranh trường tiểu học theo trí tưởng tượng trẻ

- Cô phát giấy , bút cho trẻ - Nhắc trẻ ngồi tư - Cô hướng dẫn trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ

2 Cùng mẹ cha

1 Trang hồng đẹp lộng lẫy, bạn bè đơng vui

1 Rất vui vẻ, phấn khởi

- Trẻ đọc

Trẻ vẽ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại thơ: Bé vào

lớp 1

5.Kết thúc:

+ Trẻ cô dạo chơi sân trường

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Trò chuyện số đồ dùng học tập lớp một

Hoạt động bổ trơ: - Hát “ Cháu nhớ trường Mầm non” - TRò chơi: Cắt dán đồ dùng lớp I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp

- Biết yêu quí bảo vệ, giữ gìn, đồ dùng học tập, sắp xếp chúng gọn gàng ngăn nắp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển vớn từ, - Góp phần giáo dục thẩm mỹ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để được học trường tiểu học II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Hình ảnh sớ đồ dùng học sinh lớp - Giấy màu, kéo, hồ, giấy

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Hết năm vào học lớp mấy?

- Con học trường nào?

- Học lớp cần đồ dùng ?

-Lớp hát -Lớp

-Trường tiểu học ThủyAn

-Trẻ trả lời: Bút chì, bút mực, thước kẻ, sách,

- Con có thich học lớp khơng? 2 Giới thiệu:

- Muốn biết vào lớp cần đồ dùng gì, hơm cháu tìm hiểu nhé!

Lắng nghe 3 Nội Dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện Trường tiểu học - Cho cháu xen ảnh bạn Bảo Như

- Đây ?

- Sang năm bạn Bảo Như lên lớp giống Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ?

- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp - Cho cháu đọc từ: Cái cặp

- Cái cặp được làm từ chất liệu ?

- Đây cặp da, cặp có quai mang vào vai để giữ thăng vai xương cịn mềm

- Cái cặp dùng để làm ?

- Vậy biết đồ dùng học tập dành cho bạn học sinh lớp 1?

- Muốn viết cần có ?

+ Cây bút để viết Có nhiều loại bút;bút bi, bút chì ( xem tranh )

- Vậy bút viết vào đâu ?

- Đây tập viết, đầu năm học lớp tập viết với li, nhìn xem ô li để kiểm tra xem viết có li khơng - Cho cháu xem sách lớp

- Để kẻ cho ngắn cần phải có ? - Cây thước có dạng ?

- Nhìn xem thước có ghi ?

- Cây thước thẳng có nhiều gạch nhỏ có ghi chữ sớ, ḿn gạch để thước cho ngắn kẻ nhẹ đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ

- Ngồi cịn có đồ dùng khác ?

- Cho cháu xem gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút

- Bạn Bảo Như

- Trẻ quan sát - Cái cặp - Bằng Da

- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập

- Kể tên đồ dùng mà trẻ biết: Bút, vở, thước kẻ - Cây bút

- Quan sát - Vở , sách

- Trẻ xem sách - Có Thước kẻ - Thẳng dài - Có ghi chữ Sớ

* Hoạt động 2: Củng cố * Cho trẻ chơi trò chơi: * TC1: Ai nhanh - Chia trẻ thành hai đội

- Hai đội thi đua kể tên đồ dùng học sinh lớp đội kể được nhiều đội thắng * TC2:Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp - Cơ phát cho mỡi nhóm số nguyên vật liệu: kéo, giáy màu, keo dán

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ

- Tích cực tham gia

- Trẻ hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

+ Giáo dục: Cơ vừa cho tìm hiểu về trường tiểu học mà sang năm vào học Các bước vào trường với nhiều cô giáo thầy giáo bạn khác Vì phải cớ gắng học thật ngoan ý lên cô giảng nhé!

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

5 kết luận

- Chuyển hoạt động

Thứ 5, ngày 17 tháng năm 2018

Tên hoạt động:

Hình thành biểu tương thời gian

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cả tuần ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số đơn vị đo thời gian phổ biến như: Tháng, tuần; ngày, giờ, phút

- Trẻ biết định hướng được khoảng thời gian trước, sau so với - Biết mối quan hệ gần gũi giưa thời gian hoạt dộng quen thuộc hàng ngày thân trường, nhà

2 Kỹ năng:

3.Thái độ:

- Trẻ biết sử dụng thời gian cách, tiết kiệm thời gian, thực nề nếp hoạt động trường

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi:

- lịch treo tường, lịch cũ, lịch bàn; đồng hoog treo tường; đồng hồ giấy;bảng biểu thời gian lớp

2 Địa điểm: - Lớp học

3 Phương pháp:

- Quan sát- Đàm thoại- Trò chơi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô hát cho trẻ nghe “ Đồng hồ lắc” - Cho trẻ hát: Cả tuần ngoan

- Cô hỏi trẻ: Nội dung hát vừa nói lên điều gì?

- Mời trẻ kể ngày tuần:Thứ 2,thứ

- Trẻ hát thể động tác vui nhộn phù hợp

- Trẻ nêu ý kiến

2 Cô giới thiệu học:

- Hơm nhận biết số biểu tượng thời gian

- Nghe cô giới thiệu học

3 Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Nhận biết tháng năm, các ngày tuần

- Cô treo lịch giấy lên bảng cho trẻ quan sát

- Cơ hỏi trẻ: Nhìn vào lịch, thấy sống học tập vào năm nào? - Cho trẻ nói đồng thanh: Năm 2018

- Cơ giới thiệu: Có năm dương lịch năm âm lịch Năm dương lịch giúp người nhận biết thời gian làm; năm âm lịch người ghi nhớ lễ hội, nhớ ngày giỗ tổ tiên, ông bà

- Quan sát lịch

- Trả lời giáo nói đồng

- Cơ hỏi: Các có biết có tháng năm không? Là tháng nào?

- Cơ giải thích: Tháng đơn vị đo thời gian năm; năm có 12 tháng; tháng có 30 ngày; tháng có 28-29 ngày; có tháng 31 ngày

- Cô tiếp tục hỏi trẻ:

+ Các có biết tháng tháng mấy? + Ngày năm ngày nào?

- Cơ giải thích: Tháng tháng năm; tháng 12 tháng kết thúc ( gọi tháng chạp); ngày đầu tháng ngày mồng đến ngày 30, 31

- Cơ hỏi trẻ: tuần có ngày? Là ngày nào? Nhìn vào lịch có biết ngày học, ngày được nghỉ không?

- Cô cho trẻ quan sát nhớ lại: Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy? hôm qua thứ mấy? - Cô nhấn mạnh giúp trẻ hiểu: Hôm qua, tuần trước, tháng trước gọi khứ Hôm nay, tháng tại; ngày mai, tuần sau, năm sau tương lai

* Hoạt động 2: Nhận biết dơn vị đo thời gian trong ngày:

- Cho trẻ quan sát đồng hồ treo tường hỏi trẻ: + Trêm mặt đồng hồ ghi số nào?

+ Ba kim đồng hồ có tên gọi gì? - Cơ giải thích:

+ Trên mặt đồng hồ có sớ thời gian; Được sắp xếp vịng trịn từ 1-12; vạch phút, giây

+ Kim ngắn giờ, kim dài phút, kim nhỏ

nhất kim giây hay gọi kim chuông để báo thức

+ Kim chạy vòng được 12 giờ( 12 tiếng); kim phút chạy chạy vòng được giờ( 60 phút); kim giây chạy vòng được phút( 60 giây)

- Cô hỏi trẻ:

- Trả lời câu hỏi cô đưa ra: - Có 12 tháng: Tháng 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

- Tháng

- Ngày mồng 1, tháng

- Có ngày: Thứ 2,3 CN - Ngày thứ CN

- Hôm thứ 6, mai thứ 7, hôm qua thứ - Hiểu: Hiện tại; khứ tương lai

- Quan sát đồng hồ nhận biết thời gian

- Số: 1,2,3 12

- Kim giờ, kim phút, kim giây

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

+ Các ngủ ngủ dậy lúc giờ? Khi gọi ban ngày, ban đêm?

- Cô hỏi thêm trẻ ăn, đánh răng, xem phim gia đình trẻ

* Cơ nhấn mạnh: Mỡi gia đình có nề nếp sinh hoạt riêng, không giống phải biết tuân thủ giấc, nề nếp sinh hoạt gia đình

* Hoạt động 3: Luyện tập. + Trò chơi 1: Sắp xếp cho đúng.

- Cách chơi: Cô chuẩn bị lịch cũ, để lộn xộn ngày tháng yêu cầu trẻ sắp xếp lại cho

- Cho trẻ chơi ngồi thành nhóm: Xếp lại lịch tháng: 1, 2, theo thứ tự tuần, ngày

+ Trò chơi 2: Thi xem đồng hồ – Hãy nói nhanh?

- Cách chơi: Treo đồng hồ bảng lớp đố trẻ xem thời gian cô hỏi giờ? Giờ cô trẻ đã, làm gì?

- Chúng ta thường bắt đầu học lúc giờ, ăn cơm, ngủ lúc

- Phát cho mỡi nhóm đồng hồ giấy cô làm cho trẻ tự đố

- Ngủ lúc dậy

- trả lời - Lắng nghe

- Nghe cô giáo dục

- Lắng nghe

- Ghi nhớ cách chơi - Trẻ chơi theo nhóm

- Lắng nghe

- Ghi nhớ cách chơi

- Tập xem đồng hồ 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Độngk viên khuyến khich trẻ

- Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

- Cơ khen lớp thực tớt trị chơi kết thúc tiết học

Thứ ngày 18 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Nghe hát: Em yêu trường em. -TCAN : Hái hoa dân chủ.

Hoạt động bổ trơ: - Trò chuyện trường Tiểu học I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hát “Tạm biệt búp bê” với niềm xúc động, bùi ngùi mà em sắp phải xa mái trường Mầm non thân yêu để chuẩn bị vào học lớp Tiểu học

- Kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp - Biết ý nghe cô hát

2 Kỹ năng:

- Hào hứng tham gia chơi trị chơi hát theo hình vẽ - Mạnh dạn , hát nhạc, rõ lời,

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giúp cháu thể tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Nhạc cụ - Máy casset

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ,

2 Địa điểm:

- Tổ chức ngồi trời

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cho trẻ quan sát dạo quanh san trường Sau trị chuyện trẻ:

+ Các thấy trường Mầm non nào?

+ Mùa mùa gì?

+ Có kiện sắp diễn ra?

+ Tình cảm dành cho trường MN nào?

- Dạo quanh sân trường cô

- Rất đẹp - Mùa hè

- Con sắp lên lớp - Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Bạn nhỏ học trường mầm non có kỉ niệm thật ngào quên Và mỡi chuẩn bị vào lớp thật bùi ngùi xúc động phải rời xa người bạn yêu quý, gắn bó năm học trường mầm non

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động theo nhạc hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu”

- Ôn hát “ Tạm biệt búp bê”

+ Các không được lên học lớp

+ Vậy vào học lớp học trường nào? Cô dạo đoạn nhạc hát đố trẻ: + Cô vừa dạo nhạc hát gì?

+ Do sáng tác?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Con hát hát này? Cho 1- trẻ hát

Cho lớp hát lại hát lần

* Dạy trẻ vận động theo nhạc hát “ Tạm biệt búp bê”

Cô thấy hát hay Để hát hay vận động theo nhạc hát nhé!

- Thế có nghĩ cách vận động cho hay không?

- Cô mời - trẻ lên vận động tự do.(cô ý sữa sai)

Cô thấy bạn hát vận động hay Ngồi cách vận động thấy cách vận động “theo nhịp” với lời hát Vậy hơm vận động hát nhé! - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem

- Vỗ tay theo nhịp vỗ nào? - Cả lớp vận động cô

- Trẻ hát kết hợp vận động

- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân (cơ mở băng) - Cô ý sữa sai

- Lắng nghe

- Trường Tiểu học - Lắng nghe

- Bài: Tạm biệt búp bê - Nhạc sí: Hồng Thơng - Trẻ trả lời theo suy nghĩ

-Trẻ hát

- Vâng

- Trẻ xung phong lên vận động tự theo ý thích

- Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời

- Trẻ vận động

- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?

*Hoạt động : Nghe hát “ Em yêu trường em”

- Các bé chuẩn bị lên lớp Các bé được học nhiều thầy có nhiều bạn Đặc biệt bé sắp xa mái trường màm non thân yêu để học trường Nhưng tình cảm bé dành cho trường mầm non Tình cảm nghe hát “ Em yêu trường em” nghe nhé!

- Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung

Nội dung: Bài hát nói tình cảm bé ngơi trường bé học Nơi có rát nhiều kỉ niệm cô giáo , bạn , bàn ghế

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Hái hoa dân chủ”

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Sau mỗi lần trẻ hái hoa hát hát có nội dung phù hợp

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ trả lời:

- Bài: Tạm biệt búp bê - Nhạc sĩ: Hồng Thơng

-Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- cô hát hưởng ứng cô

- Lắng nghe

- Hứng thú tham gia 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại: Vận động Tạm biệt búp bê

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Cô cho trẻ trẻ vẽ trường mầm non theo ý thích sân trường

, Ngày tháng năm