Nội dung: Thầy bói xem voi * Ý nghĩa: Truyện khuyên nhủ con người khi tìm hiểu một sự vật, sự việc nào đó phải xem xét chúng một cách toàn diện.. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 2P: III.[r]
(1)Tuần: 10 Tiết PPCT: 37 Ngày soạn: 23/10/2016 Ngày dạy: 25/10/2016 Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG - Truyện ngụ ngôn - A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu truyện ngụ ngôn - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện “ Ếch ngồi đáy giếng” - Nắm nét chính nghệ thuật truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Nghệ thuật đặc sắc truyện: mượn chuyện loài vật để nói chuyện người, ẩn bài học triết lí; tình bất ngờ, hài hước, độc đáo Kỹ năng: - Đọc- hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình hoàn cảnh thực tế - Kể lại truyện Thái độ: - Sống khiêm tốn, chịu khó học hỏi không kiêu ngạo, huênh hoang C PHƯƠNG PHÁP - Đọc hiểu, vấn đáp, phân tích, thảo luận, liên hệ thực tế D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1P): Kiểm diện HS - Lớp 6ª3: Vắng……………………………… Kiểm tra bài cũ (4P): - Kể tên các truyện truyền thuyết và truyện cổ tích đã học? Bài (40P): - Lời vào bài (1P): Truyện truyền thuyết và cổ tích hấp dẫn người đọc các yếu tố tưởng tượng thần kì Truyện chứa đựng ước mơ cao đẹp, nhân ái nhân dân ta sống Còn truyện ngụ ngôn có đặc điểm gì, chứa đựng quan điểm tư tưởng gì nhân dân ta thì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm “Ếch ngồi đáy giếng” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GIỚI THIỆU CHUNG (5P) HS: Đọc chú thích GV: Em hiểu nào là truyện ngụ ngôn? HS: Trả lời GV: Giải thích nghĩa từ “ngụ”: hàm ý kín đáo, “ngôn”: lời nói ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (32P) * Đọc- tìm hiểu từ khó (8P): Gv hướng dẫn Hs đọc: chậm rãi, rõ ràng, pha chút hài hước GV: Đọc mẫu, Hs đọc Nhận xét GV: Cho Hs nghe tóm tắt mẫu * Tìm hiểu văn (19P): GV: Văn có bố cục phần? Nêu nội dung phần? - P1: Từ đầu đến “chúa tể”: Ếch giếng - P2: Còn lại: Ếch khỏi giếng NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Truyện ngụ ngôn: Là truyện kể văn xuôi văn vần; mượn chuyện loài vật, đồ vật chuyện chính người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người; khuyên nhủ, răn dạy người bài học nào đó II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Đọc- tìm hiểu từ khó: * Tóm tắt Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: phần (2) GV: Vì ếch tưởng bầu trời cái vung còn nó thì oai vị chúa tể? HS: Ếch sống lâu ngày cái giếng, không gian hẹp.Xung quanh ếch có vài loài vật nhỏ Hằng ngày ếch cất tiếng kêu vang giếng khiến các vật hoảng sợ GV: Cái gì ảnh hưởng đến nhận thức ếch? HS: Hoàn cảnh sống và tính chủ quan GV: Vậy thay đổi môi trường sống nhận thức và thái độ ếch có thay đổi không chúng ta phân tích ý Gv ghi đề mục GV: Nhận xét không gian sống ếch khỏi giếng? HS: mở rộng GV: Thái độ ếch nào ? HS: Nhâng nháo, nghênh ngang, không xem gì? GV: Hậu thái độ đó? HS: Bị trâu giẫm bẹp GV phân tích lại các việc: sống môi trường chật hẹp, ếch có chút uy lực nên tỏ kiêu căng Ếch chủ quan mang cái nhận thức, thái độ đó vào môi trường mới, rộng nên phải trả giá mạng sống GV: Từ câu chuyện chú ếch, các em rút bài học nhận thức gì? HSTL phút trả lời: - Hoàn cảnh sống hạn hẹp ảnh hưởng đến tầm nhận thức - Không chủ quan kiêu ngạo, cần phải biết mình biết người GV giáo dục thêm: thay đổi môi trường sống chúng ta cần phải có nhận thức thân và người xung quanh Nêu coi thường người khác chuốc lấy thất bại * Tổng kết (5P): GV: Truyện thành công nhờ yếu tố nghệ thuật nào? HS: Trả lời GV: Theo em truyện ngụ ý phê phán ai? HS: Rút ý nghĩa GV liên hệ thực tế: các cậu ấm cán ngày “ Coi trời vung” đã bị pháp luật trừng trị để giáo dục các em - Hs đọc ghi nhớ sgk/101 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (2P): - Các em tự đọc và kể cho nghe, nhận xét cho - Đọc truyện: “Hai dê”, “Con cáo và chùm nho” b Phân tích: b1 Hoàn cảnh sống và thái độ ếch: * Sống đáy giếng - Không gian: chật hẹp - Tiếng kêu làm các vật khác hoảng sợ -> có chút uy lực - Suy nghĩ, nhận thức: coi trời vung, còn mình vị chúa tể => Tầm nhìn hẹp, nhận thức chủ quan, nông cạn * Ra khỏi giếng: - Không gian: Mở rộng - Nhận thức thái độ: nghênh ngang lại, chả thèm để ý đến xung quanh - Kết quả: bị trâu giẫm bẹp =>kết cục bi thảm: bài học cho kẻ chủ quan, kiêu ngạo, xem thường người khác b2 Bài học nhận thức: - Hoàn cảnh sống hạn hẹp ảnh hưởng đến nhận thức chính mình và giới xung quanh - Không chủ quan, kiêu ngạo, coi thường kẻ khác kẻ đó bị trả giá đắt, có mạng sống Tổng kết a Nghệ thuật: - Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống - Cách nói ngụ ngôn, cách giáo huấn tự nhiên, đặc sắc - Cách kể bất ngờ, hài hước kín đáo b Nội dung: * Ý nghĩa: - Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết hạn hẹp mà lại huênh hoang - Khuyên nhủ chúng ta phải mở rộng tầm hiểu biết, không chủ quan kiêu ngạo III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu (3) - Chuẩn bị bài: Thầy bói xem voi + Đọc tóm tắt truyện + Nhận xét cách nhận thức các thầy voi? + Rút bài học kinh nghiệm? chuyện theo đúng trình tự các việc - Tìm hai câu văn văn văn mà em cho là quan trọng việc thể nội dung, ý nghĩa truyện - Đọc thêm các truyện ngụ ngôn khác * Bài mới: Soạn bài “Thầy bói xem voi” E RÚT KINH NGHIỆM ******************************* Tuần: 10 Tiết PPCT: 38 Ngày soạn: 23/10/2016 Ngày dạy: 26/10/2016 Văn bản: THẦY BÓI XEM VOI - Truyện ngụ ngôn - A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện Thầy bói xem voi - Hiểu số nét chính nghệ thuật truyện ngụ ngôn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo Kỹ năng: - Đoc- hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế - Kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi Thái độ: - Thận trọng đánh giá vật, việc, người, không xem xét chủ quan phiến diện (4) C PHƯƠNG PHÁP: Đọc phân vai, đóng vai, phát vấn, thảo luận, liên hệ thực tế, diễn kịch D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1P): Kiểm diện HS - Lớp 6ª3: Vắng…… ……………… Kiểm tra bài cũ (5P): - Em hãy đóng vai chú ếch, kể lại câu truyện “Ếch ngồi đáy giếng” ? - Qua đó em rút bài học gì? Bài (39P): - Lời vào bài (1P): Truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng đã rút cho chúng ta bài học vô cùng sâu sắc: Sống đời phải khiêm tốn, biết mình biết ta không nên kiêu căng, chủ quan coi thường người khác Còn truyện Thầy bói xem voi muốn răn dạy chúng ta điều gì thì cô và các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY GIỚI THIỆU CHUNG (5P): I GIỚI THIỆU CHUNG GV: Văn thuộc thể loại truyện dân gian nào? Thể loại: Truyện ngụ ngôn HS: Truyện ngụ ngôn GV: Yêu cầu Hs nhắc lại khái niệm ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (31P): * Đọc- tìm hiểu từ khó (6P) GV hướng dẫn Hs đọc phân vai: Giọng đọc tự tin, hăm hở và mạnh mẽ Gv đọc dẫn truyện, hs đóng vai thầy bói GV: Giải thích từ khó * Tìm hiểu văn (20P): GV: Văn có thể chia làm phần? Nêu giới hạn và nội dung phần? HS: Trả lời - P1: Từ đầu -> “sờ đuôi”: Các thầy bói xem voi - P2: -> “ chổi xể cùn”: Các thầy bói miêu tả, bàn luận voi - P3: Còn lại: Kết việc tranh cãi GV: Phương thức biểu đạt chính truyện là gì? (Tự sự) GV chuyển ý: Theo em nhân vật chính truyện là ai? (Năm ông thầy bói) GV: Năm ông thầy này làm gì và có điều gì đặc biệt? HS: Xem voi, bị mù GV: Để biết năm ông thầy bói này xem voi nào? Chúng ta vào phần phân tích c Phân tích: Cách xem voi và phán voi các thầy bói: GV: Các thầy bói xem voi hoàn cảnh nào? HS: Nhân buổi ế hàng, ngồi nói chuyện gẫu, nghe nói có voi qua, muốn xem GV: Chi tiết gây cười đây là gì? HS: Năm ông thầy bói bị mù lại muốn xem voi GV: Em có nhận xét gì cách mở truyện văn này? HS: Cách mở truyện ngắn gọn, hấp dẫn GV: Cách xem voi các thầy bói sao? HS: Xem tay (sờ vòi, ngà, tai, chân, đuôi) II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Đọc- tìm hiểu từ khó - Từ khó - Tóm tắt Tìm hiểu văn a Bố cục: phần b Phương thức biểu đạt: Tự c Phân tích: c1 Cách xem voi và phán voi các thầy bói: * Cách xem: Theo cách người mù: Sờ vào phận voi -> Cách xem không bình thường * Phán voi: sờ vòi: “sun sun…con đỉa” sờ ngà: “chần chẫn đòn càn” Thầy: sờ tai: “bè bè cái quạt thóc” sờ chân: “sừng sững cột đình” (5) GV: So với người sáng mắt, đây là cách xem nào? HS: Không bình thường GV: Từ việc xem voi cách sờ phận, các thầy bói đã phán voi sao? HSTL theo cặp trả lời, HS khác nhận xét GV: Các thầy bói phán có đúng voi không? HS: Trả lời GV: Biện pháp nghệ thuật sử dụng để tả hình thù voi? GV phân tích: Năm thầy bói có năm cách xem voi khác Mỗi thầy chọn phận voi để sờ Các thầy tả đúng phận voi Nhưng không đưa kết luận đúng voi Vì các thầy đem đặc điểm phận thay cho toàn thể Đây là cách đánh giá chủ quan, phiến diện GV chuyển ý: Mặc dùng không phán đúng voi các thầy bói có thái độ và ý kiến nào? Chúng ta tìm hiểu mục c2 GV: Dựa vào lời thoại hãy cho cô biết thái độ năm thầy bói (HS: Trả lời) GV: Liệt kê cho cô các từ phủ định ý kiến người khác? HS: Trả lời GV: Việc sử dụng hàng loạt các từ phủ định đó nói lên điều gì thái độ các thầy phán v oi? HS: Các thầy phủ nhận ý kiến người khác, khăng khăng cho mình là đúng GV: Đây có phải là trao đổi, bàn bạc thông thường không? HS: Không! Biến thành tranh cãi, chiến gay gắt, cũngquả có mình là người đúng GV: Kết chiếu đó nào? HS: Các thầy xô xát, đánh toác đầu chảy máu GV: Em suy nghĩ gì hành động các thầy bói? HS: Hành động sai lầm GV: Nếu em là năm thầy bói truyện, em có thái độ và cách hành động sao? HS vào vai nhân vật để trình bày GV: Truyện sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? HS: Trả lời GV: Học xong văn em rút bài học gì đánh giá vật, việc? HS: Trả lời GV: Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế để giáo dục Tổng kết (5P): GV: Nhận xét nghệ thuật truyện ? Rút ý nghĩa văn bản? sờ đuôi: “Tun tủn chổi sể cùn =>Lặp lại việc, từ láy: Phán đúng phận voi không đúng chất và toàn thể voi c2: Thái độ và ý kiến các thầy bói: - Phủ định ý kiến người khác: không phải, đâu có, bảo, không đúng,… - Khẳng định mình đúng - Kết quả: Xô xát, đánh toác đầu chảy máu => Phóng đại tạo tiếng cười hài hước và để lại bài học đáng nhớ cách nhận thức Tổng kết a Nghệ thuật: - Cách nói ngụ ngôn, giáo huấn tự nhiên, sâu sắc - Dựng đối thoại, tạo nên tiếng cười hài (6) hước, kín đáo - Lặp lại các việc - Nghệ thuật phóng đại b Nội dung: Thầy bói xem voi * Ý nghĩa: Truyện khuyên nhủ người tìm hiểu vật, việc nào đó phải xem xét chúng cách toàn diện HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (2P): III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bám sát lời thoại nhân vật để đánh giá * Bài cũ: - Tìm hiểu gia đình, địa phương báo - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu đài cách đánh giá sai lêm theo kiểu “Thầy bói xem chuyện theo đúng trình tự các việc voi - Nêu ví dụ trường hợp đã đánh giá hay - Chuẩn bị bài mới: ôn lại các kiến thức có bài nhận định sai lầm theo kiểu “Thầy bói kiểm tra văn Tự đánh giá bài làm mình xem voi” và hậu việc đánh giá * Bài mới: “Trả bài kiểm tra văn” E RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 10 Tiết PPCT: 39 Ngày soạn: 24/10/2016 Ngày dạy: 29/10/2016 Tiếng Việt: DANH TỪ (tt) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm định nghĩa danh từ - Lưu ý: Học sinh đã học danh từ riêng và quy tắc viết hoa danh từ riêng tiểu học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Các tiểu loại danh từ vật: danh từ chung và danh từ riêng - Quy tắc viết hoa danh từ riêng Kỹ năng: - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng đúng quy tắc Thái độ: - Có ý thức học tập để biết cách sử dụng tốt vốn danh từ C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, gợi mở, thảo luận, động não D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1P): Kiểm diện HS - Lớp 6A3: Vắng…………….…………………… Kiểm tra bài cũ (5P): - Danh từ là gì? Cho ví dụ - Nêu đặc điểm và phân loại danh từ Bài (39P): - Lời vào bài (1P): Danh từ chiếm số lượng lớn ngôn ngữ giao tiếp ngày Đến các em đã biết nào là danh từ Nhưng liệu các em đã biết nhận diện vai trò danh từ câu chưa? Đã biết cách sử dụng danh từ chưa? Tiết học này cô giúp các em kĩ nhận diện và sử dụng danh từ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY (7) TÌM HIỂU CHUNG (18P): GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK/ 108 GV: Dựa vào kiến thức đã học bậc tiểu học, hãy điền các danh từ câu sau vào bảng phân loại? HS: Thực theo yêu cầu I TÌM HIỂU CHUNG Danh từ chung và danh từ riêng a Ví dụ: sgk/108 DT chung Vua, công ơn, tráng sĩ, đền DT chung Vua,thờ, công ơn,xã, tráng sĩ, đền làng, huyện làng, xã, huyện DT riêng thờ,Phù Đổng Thiên Vương, Phù DT riêng PhùĐổng, Đổng Gia Thiên Vương, Phù Lâm, Hà Nội Đổng, Gia Lâm, Hà Nội GV: Thế nào là danh từ? Chức cú pháp danh từ câu? GV: Có loại danh từ? GV: Cách viết danh từ riêng? HS: Trả lời GV hướng dẫn học sinh cách viết - Danh từ: tên gọi người, vật, tượng, khái niệm,… - Danh từ chung: Tên gọi loại vật - Danh từ riêng: Tên riêng người, vật, địa phương Quy tắc viết hoa danh từ: - Tên người, tên địa lý Việt Nam và tên người, tên địa lý nước ngoài phiên âm Hán Việt viết hoa chữ cái đầu tiên - Tên người, tên địa lý nước ngoài phiên âm trực tiếp viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành tên riêng đó - Tên riêng các quan, tổ chức viết hoa chữ GV: Qua số ví dụ trên, em hãy nêu các quy cái đầu phận tạo thành tên riêng đó * Ghi nhớ: SGK tắc viết hoa các danh từ riêng II LUYỆN TẬP HS: Trả lời Đọc ghi nhớ Bài 1/109: Phân loại DT DT chung Bài 3/109 - Gv đọc văn - Hướng dẫn HS sửa lại văn để viết lại cho đúng Ngày xưa, miền, đất, nước, thần, nòi, rồng, trai, tên DT riêng Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc long Quân Bài 2/109: sgk/109 Các từ in đậm là danh từ riêng vì: a Chim, Mây, Nước, Hoa tác giả nhân hóa thành các nhân vật giống người b Tên riêng người c Tên riêng địa phương Bài 3/109: sgk/109 Viết hoa các từ: Tiền Giang, Hậu Giang, Thành Phố Hồ Chí Minh, Thanh Hoá, Phan Rang, Phan Thiết, Tây Nguyên, Kon Tum, Đắc Lắc, Miền Trung, Sông Hương, Bến Hải, Cửa Tùng, Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà Bài 4/109: sgk/109 - Chính tả ( nghe viết): Ếch ngồi đáy giếng Bài 4/109 GV: yêu cầu hs gấp sách, Gv đọc văn HS: Nghe viết, dùng bút chì chấm sửa lỗi cho GV: Kiểm tra nhận xét HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (2P): - Đặt câu có sử dụng danh từ riêng và câu sử III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: - Đặt câu có sử dụng danh từ chung và danh từ riêng - Luyện cách viết danh từ * Bài mới: « Trả bài kiểm tra văn » LUYỆN TẬP (18P): Bài 1/109: Phân loại DT - Cho HS Thảo luận nhóm, nhóm, tổ Bài 2/109 Hs đọc yêu cầu đề, Gv gợi ý Hs trả lời nhanh, giải thích (8) dụng danh từ chung - Viết danh từ tên người, tên địa lí Việt Nam, nước ngoài phiên âm trực tiếp - Viết danh từ tên quan, tổ chức, đơn vị - Chuẩn bị bài Cụm danh từ Cụm danh từ là gì? Cấu tạo cụm danh từ? E RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 10 Tiết PPCT: 40 Ngày soạn: 24/10/2016 Ngày dạy: 28/10/2016 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hs biết cách làm bài kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm và tự luận - Tóm tắt việc chính truyện truyền thuyết B CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chấm bài, phân loại bài và nhận xét cụ thể Học sinh: - Ôn lại các kiến thức có bài kiểm tra để rút kinh nghiệm cho học sinh C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp (1P): Kiểm diện HS - Lớp 6A3: Vắng……….……………………… Bài cũ (2P): - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài (42P): - Lời vào bài (2P): Tiết 28 cô đã cho các em làm bài kiểm tra văn tiết Hôm cô trả bài để các em thấy mức độ hiểu bài mình so với chuẩn kiến thức Qua đó các em chủ động tích cực học tập để nâng cao kết học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Phân tích đề (18P): GV: Đưa đề, HS theo dõi GV: Yêu cầu HS nhắc lại đề phần tự luận, nêu ý chính cần phân tích Công bố đáp án (10P): GV: Công bố đáp án lên bảng cho HS theo dõi NỘI DUNG KIẾN THỨC I Phân tích đề: II Công bố đáp án: (Xem PPCT tiết 28) Nhận xét ưu khuyết điểm (10P): III Nhận xét ưu khuyết điểm: GV: Nhận xét ưu khuyết điểm HS * Ưu điểm: - Có kỹ làm trắc nghiệm - Các em biết cách làm bài trắc nghiệm kết hợp tự luận - Nắm kiến thức thể loại, nhân vật - Hầu các em nắm yêu cầu đề bài không bị lạc đề (9) * Hạn chế: - Nhầm lẫn nội dung, kể truyện này nhầm sang truyện khác - Chưa biết kể tóm tắt truyện truyền thuyết hoàn chỉnh - Không nắm vững nội dung cốt truyện dẫn đến râu ông chắp cằm bà - Sai lỗi chính tả nhiều - Trình bày văn không rõ ràng, câu văn còn lủng củng - Tên riêng không viết hoa, viết hoa tùy tiện Thống kê chất lượng (cuối giáo án) * Hướng dẫn tự học (2P): GV: Hướng dẫn HS theo yêu cầu bên HS: Đọc, chuẩn bị trước nhà văn bản: “Chân tay mắt tai miệng” IV Thống kê chất lượng: (Xem cuối giáo án) * Hướng dẫn tự học: * Bài cũ: - HS phát nỗi sai, rút kinh nghiệm - Hs tóm tắt lại tác phẩm đã học * Bài mới: Chuẩn bị HDĐT “Chân tay,tai, mắt, miệng”( HD đọc thêm) BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp Sĩ số Điểm >= Số Tỉ lệ lượng (%) Điểm => 10 Số Tỉ lệ lượng (%) Điểm Số Tỉ lệ lượng (%) Điểm => Số Tỉ lệ lượng (%) 6A3 D RÚT KINH NGHIỆM (10)