Giáo án Ngữ văn 11 tuần 10: Ngữ cảnh

Giáo án Ngữ văn 11 NGỮ CẢNH A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái niệm ngữ cảnh hoạt động giao tiếp ngôn ngữ với nhân tố 2.Về kĩ năng: nói, viết phù hợp với ngữ cảnh Về thái độ: nghiêm túc, tự giác B PHƯƠNG PHÁP: phát vấn, quy nạp, tích hợp C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ GV: Đọc tài liệu, thiết kế giáo án HS: Đọc sgk, soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài mới: a Đặt vấn đề: Khi nói viết phải quan tâm đến vấn đề: viết, viết cho nghe, đọc Tất vấn đề cho thấy nói khơng phải cần câu, chữ cụ thể văn mà phải quan tâm đến ngữ cảnh Để hiểu rõ điều vào tìm hiểu “ngữ cảnh” b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC TRÒ Hoạt động 1 I KHÁI NIỆM Giáo án Ngữ văn 11 GV yêu cầu hs đọc mục sách Xét vd: gk trả lời câu hỏi sau - Chúng ta xác định - Câu “Giờ muộn mà họ câu nói ai, nói đâu … chưa nhỉ”là câu nói - Đó câu vu vơ khơng thể xác ai? Nói đâu? Lúc nào? Họ định được: câu ai? + Các nhân vật giao tiếp - Tại nói coi câu + Thời gian, không gian câu xuất vu vơ? + Đối tượng nói đến - Tại câu đoạn trích mục coi câu xác + Thời điểm việc nhắc đến - Ở mục câu xác định vì: định? GV cho hs thảo luận để trả lời câu hỏi + Nhân vật giao tiếp: Chị Tí nói với Liên, gia đình bác xẩm, Bác Siêu… + Thời gian, không gian xác định + Đối tượng nói đến : người phu gạo hay phu xe + Thời điểm phủ định tính từ buổi tối => Ngữ cảnh yếu tố giúp cho câu nói trở nên cụ thể khiến người nghe, người đọc dễ dàng xác định nhân vật giao Từ ngữ liệu em tiếp, nội dung giao tiếp… hiểu ngữ cảnh gì? II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH Nhân vật giao tiếp Giáo án Ngữ văn 11 - Là người tham gia hoạt động giao Hoạt động Ngữ cảnh bao gồm nhân tố tiếp.Quan hệ, vị nhân vật chi phối nội dung câu nói, câu văn Bối cảnh ngồi ngôn ngữ nào? Trong hoạt đông ngôn ngữ nhân vật - Bối cảnh hoàn cảnh chung vật giao tiếp bao gồm đối tượng phát sinh phát triển nào? Cho vd? Vd Người nói người dưỡi khác người nói với người * Bối cảnh giao tiếp rộng: Bao gồm toàn nhân tố xã hội, địa lí, trị, kinh tế văn hố….của cộng Em hiểu bối cảnh ngồi đồng sử dụng ngôn ngữ ngôn ngữ? Bối cảnh rộng bối cảnh * Bối cảnh giao tiếp hẹp: hẹp khác ntn? Là nơi chốn, thời gian xuất câu nói với việc, tượng xác định * Hiện thực nói tới: - Hiện thực bên nhân vật giao tiếp: biến cố, việc diễn thực tế đời sống - Hiện thực bên trong: gồm trạng thái Hiện thực bối cảnh có tác dụng tình cảm như: buồn, vui, yêu ntn? Văn cảnh Gv: Hiện thực khơng làm Văn cảnh hồn cảnh phát sinh câu văn nên thông tin thông tin miêu tả mà III VAI TRỊ CỦA NGỮ CẢNH làm nên thông tin bộc lộ Giáo án Ngữ văn 11 * Đối với trình sản sinh văn bản: Ngữ cảnh mơi trường sản sinh phát ngơn giao tiếp , chi phối hình thức nội dung phát ngôn Hoạt động Ngữ cảnh có vai trò ntn? Cho vd minh hoạ Vd: Từ bừng nắng hạ * Đối với trình lĩnh hội Nhờ ngữ cảnh mà lĩnh hội người nghe dễ dàng giải mã phát ngôn để hiểu thông tin miêu tả thông tin bộc lộ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn vườn hoa Rất đậm hương rộn tiếng chim Đầu kỉ XX phong trào cách mạng diễn sôi Tố Hữu tâm trạng “Bâng khng đứng đơi dòng nước.Biết chọn dòng hay để nước trơi” bắt gặp lí tưởng Đảng nhà thơ viết thơ -> Chúng ta thấy tâm trạng vui say, sôi yêu đời Tố Hưũ Củng cố: Học sinh cần hiểu khái niệm nhân tố ngữ cảnh Giáo án Ngữ văn 11 Dặn dò: Chuẩn bị: Ngữ cảnh (tt) E RÚT KINH NGHIỆM: NGỮ CẢNH (TT) A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái niệm ngữ cảnh hoạt động giao tiếp ngôn ngữ với nhân tố 2.Về kĩ năng: nói, viết phù hợp với ngữ cảnh Về thái độ: nghiêm túc, tự giác B PHƯƠNG PHÁP: GV tổ chức, hướng dẫn hs luyện tập theo nhóm C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ GV: Đọc tài liệu, thiết kế giáo án HS: Đọc sgk, soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài mới: a Đặt vấn đề: Giáo án Ngữ văn 11 b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC TRỊ GV chia lớp thành nhóm làm IV LUYỆN TẬP tập sgk GV hướng dẫn công việc Câu thơ “Văn tế nghĩa sĩ Cần cụ thể cho nhóm Giuộc” Xuất phát từ bối cảnh: tin tức Sau đó, gv gọi nhóm lên trình kẻ địch có từ mười tháng bày Các nhóm khác nhận xét, bổ chưa thấy lệnh quan Trong chờ đợi tin sung tức người nơng dân thấy tức giận GV chốt lại ghét hành động tàn ác kẻ thù Tình giao tiếp câu thơ: đêm khuya, tiếng trống canh dồn dập mà người phụ nữ đơn trơ trọi… Hiện thực nói đến câu thực bên tức tâm trạng ngậm ngùi chua xót nhân vật trữ tình Bà Tú người tần tảo, chịu thương chịu khó làm ăn để ni chồng, ni Bà kiếm sống nghề buôn bán nhỏ Những chi tiết hồn cảnh sống gia đình Tú Xương bối cảnh tình cho nội dung câu thơ Hồn cảnh sáng tác ngữ cảnh câu thơ Vào năm Đinh Giáo án Ngữ văn 11 Dậu (1897), quyền thực dân Pháp lập nên tổ chức cho sĩ tử Hà Nội xuống thi chung trường thi Nam Định Trong kì thi đó, Tồn quyền Đông Dương Đu- me vợ đến dự Những kiện ngữ cảnh tạo nên câu thơ Bối cảnh giao tiếp hẹp: Trên đường đi, hai người không quen biết Trong tình đó, người ta khơng đường đột hỏi nhừng chuyện riêng tư (có hay khơng có đồng hồ), mà hỏi đề tài khách quan, có quan hệ đến người Cho nên câu hỏi người đường cần hiểu khơng phải nói đề tài đồng hồ, mà nói thời gian, nhằm mục đích nêu nhu cầu cần biết thông tin thời gian Củng cố: Đọc thơ “Chạy giặc” Nguyễn Đình Chiểu phân tích ngữ cảnh thơ Dặn dò Chuẩn bị mới: Chữ người tử tù - Đọc tóm tắt tác phẩm - Tìm hiểu tác giả tác phẩm - Phân tích nhân vật Huấn Cao, Viên quản ngục Giáo án Ngữ văn 11 E RÚT KINH NGHIỆM: ... kiếm sống nghề buôn bán nhỏ Những chi tiết hồn cảnh sống gia đình Tú Xương bối cảnh tình cho nội dung câu thơ Hoàn cảnh sáng tác ngữ cảnh câu thơ Vào năm Đinh Giáo án Ngữ văn 11 Dậu (1897), quyền... hiểu khái niệm nhân tố ngữ cảnh Giáo án Ngữ văn 11 Dặn dò: Chuẩn bị: Ngữ cảnh (tt) E RÚT KINH NGHIỆM: NGỮ CẢNH (TT) A MỤC TIÊU... giao tiếp Giáo án Ngữ văn 11 - Là người tham gia hoạt động giao Hoạt động Ngữ cảnh bao gồm nhân tố tiếp.Quan hệ, vị nhân vật ln chi phối nội dung câu nói, câu văn Bối cảnh ngồi ngơn ngữ nào? Trong