- Hiểu được tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng của người nông dân qua hình tượng nhân vật Lão Hạc; lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao trước số phận đá[r]
(1)Tuần: Tiết PPCT: 13-14 Ngày soạn: 10/09/2016 Ngày dạy: 12/09/2016 Văn bản: LÃO HẠC Nam cao A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết đọc - hiểu đoạn trích tác phẩm thực tiêu biểu nhà văn Nam Cao - Hiểu tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng người nông dân qua hình tượng nhân vật Lão Hạc; lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao trước số phận đáng thương người nông dân cùng khổ - Thấy nghệ thuật viết truyện bậc thầy nhà văn Nam Cao qua truyện “Lão Hạc” B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn - Tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc họa hình tượng nhân vật Kỹ năng: - Đọc diễm cảm, hiểu, tóm tắt tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thưc 3.Thái độ: - Cảm thông, trân trọng vẻ đẹp tâm hồn người cha giàu tình thương C PHƯƠNG PHÁP: - Đọc diễn cảm, đọc hiểu văn bản, phân tích, bình giảng D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp (1’): Kiểm diện Hs - Lớp 8A2: SS: ……, Vắng….(…………………………….………….…… ) Kiểm tra bài cũ (8’): Phân tích diễn biến tâm lí, hành động chị Dậu? Nêu giá trị thực văn bản? Bài mới: TIẾT 13 * Vào bài (1’): Có nhà văn khác viết đề tài người nông dân Ông xem là nhà văn thực xuất sắc Đó chính là nhà văn Nam Cao mà hôm cô giới thiệu với các em qua văn “Lão Hạc” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY GIỚI THIỆU CHUNG (5’) I GIỚI THIỆU CHUNG HS đọc chú thích Tác giả: GV: Em hãy giới thiệu quê quán, đề tài sáng tác và - Nam Cao (1917-1951) là nhà văn số tác phẩm Nam Cao thực xuất sắc với tác HS: Trả lời phẩm viết người nông dân và người trí thức nghèo GV: Văn thuộc thể loại gì? Tác phẩm: HS: trả lời a Xuất xứ: - “Lão Hạc” là tác phẩm tiêu biểu Nam Cao, đăng báo năm 1943 - Thể loại: Truyện ngắn ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN (30’) II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN * Đọc - Tìm hiểu từ khó (20’) Đọc - Tìm hiểu từ khó: GV đọc sau đó hướng dẫn Hs đọc hết văn - Đọc - tóm tắt (2) HS: Dựa vào SGK giải thích từ khó GV: Em nào có thể tóm tắt văn bản? HS tóm tắt, GV ghi điểm cho HS tóm tắt tốt *Tìm hiểu văn (10’) GV:VB này chia làm phần? nêu nội dung phần HS: +Tâm trạng lão Hạc sau bán cậu vàng +Thái độ, tình cảm nhân vật “tôi” Lão Hạc +Cái chết lão Hạc GV: Nêu ngắn gọn gia cảnh Lão Hạc? HS: Trả lời GV:Tại chó lại lão Hạc gọi là cậu vàng? HS: Lão Hạc nghèo, sống cô độc, có chó lão nuôi làm bạn, gọi thân mật là cậu vàng TIẾT 14 * Chuyển ý (1’) * Lão Hạc bán cậu Vàng (15’) GV: Lí gì khiến lão Hạc phải bán cậu vàng ? HS: Sau bị ốm, sống lão Hạc quá khó khăn, lại gặp kì thóc cao gạo kém, lão nuôi thân không GV: Cuộc bán cậu vàng, đã lưu lại tâm trí lão Hạc ntn? HS: Nó có biết gì đâu lão xử với tôi à GV: Bộ dạng lão Hạc nhớ lại việc này ? HS: Lão cười mếu, đôi mắt ầng ậng nước … mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Caí miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc GV bình: Động từ ép câu văn “ Những nếp nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra” có sức gợi lên khuôn mặt cũ kĩ, già nua, khô héo; tâm hồn đau khổ đến cản kiệt nước mắt, hình hài đáng thương GV: Những từ ngữ tượng hình tượng nào sử dụng để tạo hình ảnh cụ thể, sinh động cho lão Hạc HS: ầng ậng nước, miệng móm mém, khóc hu hu GV: Từ đó, ta thấy lão Hạc có tâm trạng nào Hs: tâm trạng đau khổ, day dứt, ăn năn, vô cùng yêu thương loài vật * Cái chết lão Hạc (12’) GV: Trước chọn cái chết, Lão Hạc nhờ ông Giáo làm gì? Từ đó giải thích nguyên nhân các chết lão Hạc? HSTL trả lời: Nhờ ông Giáo trông coi mảnh vườn và gửi tiền lo ma chay sau chết Lão chết để không tiêu vào số tiền và mảnh vườn để giành cho Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: phần b Phân tích: b1/Nhân vật Lão Hạc: * Gia cảnh : -Vợ chết, nhà nghèo, không lấy vợ bỏ làng - Coi cậu vàng người bạn, kỷ vật trai -> nghèo nàn, đáng thương * Lão Hạc bán cậu Vàng: - Sau trận ốm, sống khó khăn lão phải bán cậu Vàng - Suy tính, đắn đo trước bán - Lão day dứt, ăn năn vì “Gìa này tuổi đầu cón đánh lừa chó” - Bộ dạng: mặt co rúm, vết nhăn xô la… lão khóc hu hu –> Miêu tả tâm lí: đau khổ, dằn vặt, nhân hậu * Cái chết lão Hạc - Chết để giành tiền và vườn cho trai -> Giàu lòng thương - Gửi tiền nhờ ông giáo lo ma chay (3) Gv giảng thêm: tài sản lão Hạc có thể dành cho trai, món tiền mang danh dự kẻ làm cha Món tiền 30 đồng bạc đời dành dụm dùng phòng lão chết có tiền ma chay Món tiền mang danh dự kẻ làm người Lão Hạc là người tự trọng, không muốn liên lụy đến hàng xóm, không muốn người đời xem thường GV: Hãy tìm đoạn văn đó chi tiết miêu tả cái chết lão Hạc ? (Lão Hạc vật vã trên giường, đầu tóc rũ rượi …) GV: Cái chết Lão Hạc còn có ý nghĩa nào? HS: Nó góp phần bộc lộ rõ số phận và tính cách lão Hạc: nghèo khổ bế tắc cùng đường, giàu tình thương yêu và lòng tự trọng Mặt khác cái chết lão Hạc còn có ý nghĩa tố cáo thực xã hội thực dân nửa phong kiến, người nông dân tìm lại tự cái chết chính mình * Tấm lòng nhân đạo nhà văn (10’): GV: Vai trò ông giáo truyện ? GV: Vừa là người chứng kiến vừa tham gia vào câu chuyện nhân vật chính vừa đóng vai trò dẫn dắt truyện, vừa trực tiếp bày tỏ thái độ, tình cảm, bộc lộ tâm trạng thân GV: Những hành động, cách cư xử nào chứng tỏ lòng xót xa yêu thương “ tôi” lão Hạc ? HS: Tôi muốn ôm choàng lấy lão mà oà lên khóc Ông mình ăn khoai, uống nước …thế là sướng GV: Nhân vật ông giáo vb Lão Hạc là hình ảnh nhà văn Nam Cao Từ nhân vật này em hiểu gì tác giả Nam Cao? HS: Là nhà văn người lao động nghèo khổ mà lương thiện Giàu lòng thương người Có lòng tin mãnh liệt vào phẩm chất tốt đẹp người lao động * Tổng kết (5’) GV: Em học tập gì từ nghệ thuật kể chuyện Nam Cao văn “Lão Hạc” ? HS: Kể chuyện kết hợp miêu tả và biểu cảm Sử dụng các chi tiết cụ thể, sinh động để khắc hoạ nhân vật - Cách kể tự nhiên, chân thực từ ngôi thứ GV: Học qua vb này em hiểu điều sâu sắc nào số phận và phẩm chất người nông dân lao động xã hội cũ? (Số phận đau thương, cùng khổ Nhân cách cao quí ) HS: Đọc ghi nhớ -> Giàu đức hi sinh và giàu lòng tự trọng => Hình tượng người nông dân nhân hậu, nghèo nàn, không lối thoát b2/Tấm lòng nhân đạo nhà văn: - Cảm thông với lòng người cha mực thương yêu con, muốn dành cho sống hạnh phúc - Trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tiềm ẩn người nông dân cảnh khốn cùng giàu lòng tự trọng Tổng kết: a.Nghệ thuật : - Đan xen ngôi kể thứ và thứ ba - Thể chiều sâu diễn biến tâm lí nhân vật - Xây dựng hình tượng nhân vật chân thực, có tính cá thể hóa cao b.Nội dung *Ý nghĩa: Phẩm giá người nông dân không thể bị hoen ố cho dù phải sống cảnh khốn cùng HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (2’) III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Chú ý thay đổi giọng đoạn Ông Giáo kể Lão * Bài cũ: (4) Hạc để thể tình cảm nhà văn nhân vật - Soạn bài cô bé bán diêm Đọc và tóm tắt văn Ước mơ cô bé qua các lần quẹt diêm? Cảm nhận em lòng nhân đạo nhà văn? - Đọc diễn cảm đoạn trích chú ý giọng điệu, ngữ điệu nhân vật - Tóm tắt truyện, nắm vững nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật truyện * Bài mới: Soạn bài cô bé bán diêm E RÚT KINH NGHIỆM ************************ Tuần: Tiết PPCT: 15-16 Ngày soạn: 10/09/2016 Ngày dạy: 14/09/2016 Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ - VĂN TỰ SỰ I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức và kỹ văn tự học sinh Qua đó nắm bắt khả viết bài văn tự hoàn chỉnh các em II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Học sinh viết bài nhà III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kỹ văn tự - Giới hạn nội dung cần kiểm tra, đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận IV CÂU HỎI ĐỀ KIỂM TRA Đề bài: Người ( bạn, thầy, người thân…) sống mãi tôi V HƯỚNG DẪN CHẤM BIỂU ĐIỂM Câu Hướng dẫn chấm Yêu cầu kĩ năng: - Kể kỉ niệm người thân làm hình ảnh người thân sống lại qua dòng kí ức - Kết hợp phương thức kể, tả, biểu cảm để làm bài văn tự sâu sắc - Hành văn lưu loát, trình bày sẽ, đúng chính tả, đúng ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách phải có các ý sau: * Mở bài: - Giới thiệu người sống mãi lòng em, người để lại cho em nhiều kỉ niệm * Thân bài: Điểm (1.0 đ) (0.75đ) (7.5đ) (5) - Miêu tả ngoại hình, tính cách và việc làm người đó em - Hồi ức lại kỉ niệm em với người gắn với thời gian không gian cụ thể - Biết xếp cảm xúc suy nghĩ thân người thông qua các việc, các kỉ niệm - Kết hợp các yếu tố tự sự, miểu tả, biểu cảm, để bài văn đạt kết cao * Kết bài: Tình cảm suy nghĩ em người với kỉ niệm đã qua (0.75đ) VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… *********************************** (6)