- Yêu cầu HS kiểm tra chéo theo cặp đôi - Quan sát phát hiện và hỗ trợ học sinh - Yêu cầu học sinh rút ra nhận xét 1b - Yêu cầu HS hoạt động chung cả lớp đọc kĩ nội dung 1b - GV: Khắc sâ[r]
(1)Ngày soạn : 04 / / 2016 Tiết : TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU: a - Biết số hữu tỉ là số viết dạng b với a, b Z , b - Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và biết cách so sánh hai số hữu tỉ - Bước đầu biết mối quan hệ các tập hợp số : N Z Q II CHUẨN BỊ : - Sách hướng dẫn học, thước thẳng,… III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Các hoạt động A HĐ Khởi động B HĐ Hình thành kiến thức Hoạt động Gv - Yêu cầu hs hoạt động cặp đôi thực trả lời câu hỏi phần kđ … - Mời đại diện hs trả lời - Yêu cầu hs lớp nhận xét, bổ sung … - Yêu cầu cá nhân hs đọc kĩ nội dung 1a và trả lời câu hỏi : Thế nào là số hữu tỉ … - Kí hiệu tập hợp các số hữu tỉ? … - Yêu cầu cặp đôi thực phần b – shd … - Yêu cầu cặp báo cáo kết - yêu cầu hs hđ cá nhân trả lời 1c - Yêu cầu hs hđ cá nhân thực 2a - Yêu cầu hs đọc tìm hiểu nội dung 2b , trả lời 2c , 2d - Mời hs lớp nhận xét , đánh giá kết các cá nhân tham gia trả lời - yêu cầu hs cá nhân đọc kĩ Ghi bảng a) Khái niệm : Số hữu tỉ là số viết dạng phân a số b đó a, b Z , b *) Kí hiệu : Q 21 ; ; ; ; b) 10 1 1 c) Vì : 125 0, ; 1, 25 ;1 10 100 3 - Mỗi số nguyên a là số hữu tỉ có mẫu 2) Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số : Có thể biểu diễn số hữu tỉ trên trục số Ví dụ : … d) -2….- 1/ … 1/2 ….4/3 3) So sánh hai hữu tỉ : Để so sánh hai số hữu tỉ ta viết chúng dạng hai phân (2) nội dung 3b và trả lời câu hỏi : Muốn so sánh hai số hữu tỉ ta làm nào ? - Cho hs hđ cá nhân đọc kĩ nội dung 4a – shd … C HĐ Luyện tập D Hướng dẫn nhà Yêu cầu hs hđ cặp đôi thực nội dung 4c - Mời đại diện cặp đôi bất kì trả lời - Yêu cầu hs hđ cá nhân làm bài tập – shd - Mời hs đứng chổ trả lời - Yêu cầu hs hđ cá nhân làm bài tập – shd - Mời hs đứng chổ trả lời - Yêu cầu hs hđ cá nhân làm bài tập – shd - Mời hs đứng chổ trả lời … - Về nhà học bài , đọc , tìm hiểu và làm các bt phần vận dụng tìm tìm vào bt - chuẩn bị tiết sau học bài số so sánh hai phân số đó 3 ; 2 ; => … Ví dụ : 8 TQ: x,y Q thì x < y x = y x > y 22 21 x ; y 77 11 77 b) Vì -21 > - 22 nên : x < y Luyện tập : 1) Q 2) Cả t/ h là số hữu tỉ 3) Thứ lãi 13, triệu đồng Thứ lỗ 5, triệu đồng,… 3 ; 2 ; 4) 8 -3,9 < 0,1 ; -2,3 < 3,2 5) a) Điểm A : 0,5 ; B : 1,5 … BTVN : 1- shd – tr HSG : bt – shd – tr (3) Ngày soạn : 06 / / 2016 Tiết : CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I.MỤC TIÊU: ( Ở tài liệu hướng dẫn.) II CHUẨN BỊ: Tài liệu HDH, thước thẳng, bảng phụ,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động Hoạt động GV HĐ 1: - Yêu cầu HS HĐ cá nhân đọc mục tiêu bài học Đọc mục tiêu - Mời HS đọc mục tiêu bài học -Yêu cầu HS HĐ nhóm thực nội dung - Quan sát phát và hỗ trợ các nhóm - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ cộng, trừ hai phân HĐ 2: số? Tiếp cận - Quan sát phát khó khăn (nếu có) và hỗ trợ khái niệm học sinh bài học - GV hỏi: Cộng, trừ hai số hữu tỉ có gì khác với cộng, trừ hai phân số? - GV dẫn dắt vào hoạt động hình thành kiến thức HĐ 3: - Yêu cầu HS HĐ cá nhân thực 1a Hình thành - Yêu cầu HS kiểm tra chéo theo cặp đôi kiến thức - Quan sát phát và hỗ trợ học sinh - Yêu cầu học sinh rút nhận xét? - Yêu cầu HS hoạt động chung lớp đọc kĩ nội dung 1b - GV: Khắc sâu nội dung 1b - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm thực nội dung 1c (Có thể lấy ví dụ tương tự gắn với thực tiễn địa phương) - Yêu cầu HS lên bảng làm bài và điền các chữ cái vào bảng phụ (hoặc máy chiếu) - Quan sát phát khó khăn (nếu có) và hỗ trợ học sinh -Yêu cầu HS HĐ cá nhân thực nội dung 2a -Yêu cầu HS HĐ lớp thực nội dung 2b -Yêu cầu HS HĐ cặp đôi thực 2c - Quan sát phát khó khăn (nếu có) và hỗ trợ học sinh Ghi bảng A B 1.Cộng trừ hai số hữu tỉ: a b Với x = m , y = m a, b, m Z, m ta có: a b x + y = m + m hay a b x+y= m a b m m hay a b x y = m x y 2.Quy tắc chuyển vế: Với x,y, z Q (4) HĐ 4: Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung kiến thức bài học - Yêu cầu HS HĐ cá nhân làm bài tập phần luyện tập câu 1, vào - Quan sát phát khó khăn (nếu có) và hỗ trợ học sinh - Hiểu và vận dụng tốt quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ và quy tắc chuyển vế HĐ : - Bài tập nhà: 1,2,3 phần D, E hoạt động vận Hướng dẫn dụng và tìm tòi mở rộng vào nhà -Chuẩn bị tiết sau học bài x + y = z => x = z - y C (5) Ngày soạn : 08 / / 2016 Tiết : NHÂN,CHIA SỐ HỮU TỈ I.MỤC TIÊU : ( Ở tài liệu hướng dẫn) II CHUẨN BỊ : Tài liệu HDH, thước thẳng, bảng phụ.,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động Hoạt động GV HĐ 1: - Yêu cầu HS HĐ cá nhân đọc mục tiêu bài học Đọc mục tiêu - Mời HS đọc mục tiêu bài học -Yêu cầu HS HĐ cặp đôi thực nội dung A - Quan sát phát và hỗ trợ các cặp đôi HĐ 2: - Yêu cầu đại diện cặp đôi trả lời Tiếp cận -Học sinh theo dõi nhận xét câu trả lời bạn và khái niệm cho điểm bài học - Chốt lại trả câu trả lời và đặt vấn đề vào hoạt động - Yêu cầu HS HĐ cá nhân thực 1a - Yêu cầu HS kiểm tra chéo theo cặp đôi - Quan sát phát và hỗ trợ học sinh - Yêu cầu học sinh rút nhận xét 1b - Yêu cầu HS hoạt động chung lớp đọc kĩ nội dung 1b - GV: Khắc sâu nội dung 1b -GV: Phát phiếu học tập nội dung 1c cho các nhóm - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm thực nội HĐ 3: dung 1c Hình thành - Quan sát các nhóm thảo luận làm bài, hỗ trợ kiến thức các nhóm (nếu cần) -Yêu cầu HS gắn bài làm nhóm mình lên bảng -Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo lẫn -GV: Nhận xét cách trình bày bài và đưa ý kiến thống - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc kĩ nội dung - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung -GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ tỉ số hai số -GV: Ghi lại ví dụ học sinh lên bảng Ghi bảng A B 1.Nhân hai số hữu tỉ: a c y b, d Với a c a.c x.y b d b.d ta có: x Chia hai số hữu tỉ: a c y b, d Với a c a.d x:y : b d b.c ta có: x Chú ý: Thương phép chia số hữu tỉ x cho số hữu tỉ ( (y 0) còn gọi là tỉ số hai số x và y, kí x hiệu là y hay x: y (6) HĐ 5: Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung kiến thức bài học - Yêu cầu HS HĐ cá nhân làm bài tập phần luyện tập câu vào - Quan sát phát khó khăn và hỗ trợ (nếu có) -Yêu cầu HS lên bảng trình bày bài tập -Các HS còn lại theo dõi và nhận xét -GV: Chốt lại kiến thức đã vận dụng và cách trình bày bài làm học sinh -GV: Cho điểm em học sinh vào sổ theo dõi -Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm bài tập -Đại diên nhóm báo cáo kết -GV: Nhận xét và chốt lại nội dung kiến thức đã vân dụng vào làm bài tập - Hiểu và vận dụng tốt quy tắc nhân, chia số hữu tỉ và các tính chất phép nhân số hữu tỉ -Hiểu nào là tỉ số hai số - Bài tập nhà: 1,2,3 phần D, E hoạt động vận HĐ : dụng và tìm tòi mở rộng vào Hướng dẫn -Học sinh yếu - TB - khá làm thêm bài tập 10 đến nhà 16 ( Trang 8;9 SBT toán 7) - Học sinh khá giỏi làm bài tập trên còn thêm bài 18 đến 23 và 3.1 đến 3.5( Trang 10;11SBT toán 7) C (7) Ngày soạn : 10 / / 2016 Tiết : GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU (Ở tài liệu hướng dẫn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sách hướng dẫn học, bảng phụ, thước thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động HĐ 1: Đọc mục tiêu HĐ2: Tiếp cận kiến thức HĐ 3: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên GV yêu cầu HS đọc mục tiêu; Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS quan sát và hoạt động nhóm mục (Đổi câu hỏi sách HDH thành: a) An cách mốc bao nhiêu km và hướng nào câu b tương tự) Mục 2: bỏ hình bánh thay bài: Cho các số hữu tỉ SHD và thêm số ; các yêu cầu còn lại tương tự a Hoạt động chung GV ghi định nghĩa và chốt kiến thức b c Hoạt động cặp đôi GV quan sát yêu cầu vài cặp đôi báo cáo và nhận xét chung a Tổ chức hoạt động nhóm GV gọi đại diện nhóm báo cáo và nhận xét b Hoạt động chung GV chốt kiến thức c Hoạt động cá nhân Kiểm tra sản phẩm số học sinh và cho điểm HĐ2: Hoạt động luyện tập Ghi bảng A B Định nghĩa: Ghi SHD Tổng quát: Chú ý: Với x Q ta luôn có: x 0; x x Và x x GV yêu cầu học sinh hoạt động cá Bài 3: nhân, GV theo dõi giúp đỡ 1 x x học sinh gặp khó khăn 2 a Cho HS báo cáo sản phẩm chỗ (8) HĐ 3: Hoạt động mở rộng và tìm tòi mở rộng HĐ 4: Hướng dẫn học sinh tự học nhà và nhận xét lẫn Kiểm tra sản phẩm học sinh và cho điểm số học sinh GV hd HS nhà làm bài tập phần vận dụng và tìm tòi ,mở rộng GV hướng dẫn học sinh nhà đọc kĩ và hiểu nội dung ô vàng và làm bài tập 1, phần D E - làm các bài tập còn lại shd - chuẩn bị tiết sau học bài x (9)