Ke hoach day hoc tuan 4

* Tiết 2 1/ Nhân vật lão Hạc 15p - Mục tiêu: Đọc văn bản, rèn luyện kĩ năng phát hiện, phân tích tâm lí nhân vật b Tâm trạng của Lão Hạc xung quanh việc bán cậu Vàng - Nhiều lần nói với [r]

Tuần Tiết 13,14 LÃO HẠC ( Nam Cao) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức , kĩ năng, thái độ * Kiến thức: Tiết 1: - Xác định nhân vật , kiện , cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực Tiết 2: - Phân tích thể tinh thần nhân đạo nhà văn thông qua văn - Nêu và phân tích tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện , miêu tả , kể chuyện , khắc hoạ hình tượng nhân vật * Kĩ - Đọc diễn cảm, hiểu , tóm tắt tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng đại - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng đại * Kĩ sống: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, trao đổi số phận người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám - Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận diễn biến tâm trạng các nhân vật văn - Tự nhận thức: xác định lối sống có nhân cách, tôn trọng người thân, tôn trọng thân * Thái độ - Thói quen: Giữ gìn và cải tạo xã hội tốt đẹp; lòng đồng cảm , xót thương tầng lớp xã hội nông dân bần cùng - Tính cách: Xác định lối sống có nhân cách, tôn trọng người thân, tôn trọng thân 2/ Hình thành lực cho HS - Năng lực tiếp nhận văn bản, gồm kĩ nghe, đọc - Năng lực tạo lập văn bản, gồm kĩ nói, viết - Năng lực tiếp nhận văn học: Xác định lối sống có nhân cách, tôn trọng người thân, tôn trọng thân II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN - GV: Giáo án , SGK , tác phẩm Lão Hạc - HS : Trả lời trước các câu hỏi phần tìm hiểu bài , SGK , bài tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH  Họat động 1: Dẫn dắt vào bài (hoạt động khởi động) - phút Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ và dẫn dắt, tạo tâm học tập (giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới) Nội dung Nội dung Hoạt động thầy và trò * Tiết 1: - Hoạt động thầy: (giao nhiệm vụ cho HS) ? Nêu nét chính nội dung và nghệ thuật văn “ Tức nước vỡ bờ ” nhà văn Ngô Tất Tố ? + Tổ chức cho HS làm việc cá nhân + Nhận xét, ghi điểm + Dẫn dắt vào bài (Giới thiệu hoàn cảnh xã hội Việt Nam Trong chế độ thực dân phong kiến năm từ đầu kỉ XX Từ đó nêu đề tài người nông dân với chế độ sưu cao thuế nặng ( điển hình với nhân vật chị Dậu đoạn trích Tức nước vỡ bờ đã phân tích Cũng đề tài người nông dân , Nam cao có cách nhìn khác gì) - Hoạt động trò: + Trình bày cá nhân + Các cá nhân khác bổ sung, nhận xét Họat động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: + Tiết 1: Xác định nhân vật , kiện , cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực + Tiết 2:  Phân tích thể tinh thần nhân đạo nhà văn thông qua văn  Nêu và phân tích tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện , miêu tả , kể chuyện , khắc hoạ hình tượng nhân vật I Tìm hiểu chung (5 phút) - Hoạt động thầy: - Mục tiêu: Trình bày đôi nét tác giả, + Giao nhiệm vụ: HS đọc phần chú thích hoàn cảnh sáng tác (*), trình bày tác giả, hoàn cảnh sáng tác Tác giả: + Tóm tắt văn - Nam Cao ( 1915 – 1951), quê Hà Nam + Nhận xét - Là nhà văn thực xuất sắc, chuyên viết + Hướng dẫn đọc phần chú thích đề tài nông dân, trí thức nghèo Bổ sung: - Đề tài: Viết người nông dân trước 2.Tác phẩm: CMT8, người trí thức sống mòn mỏi, bế tắc Lão Hạc là truyện ngắn - Phong cách : Tấm lòng nhân ái, thông cảm xuất sắc viết người nông dân Nam sâu sắc với số phận người Cao nông dân cùng khổ Bố cục : phần - Sự nghiệp: là cây být tiếng trước - P1: Từ đầu … kiếp người tôi chẳng CMT8 hạn - Hoạt động trò: - P2: Phần còn lại * Tóm tắt: Lão Hạc nghèo, goá vợ ,con trai + Học sinh đọc phần chú thích có đánh dấu */ sgk k lấy vợ đã bỏ làng xa Lão Hạc + Hoạt động các nhân sống cô độc với chó Lão dành dụm chờ + Trình bày kết quả, nhận xét ,làm thuê để sống Sau trận ốm dai dẳng , lão định bán chó và nhờ ông giáo viết văn tự để giữ vườn cho trai, gửi tiền cho ông giáo lo việc ma chay… và lão đã ăn bả chó để chết II/ Đọc – hiểu văn (20p) - Hoạt động thầy: Mục tiêu: Xác định cốt truyên , + Đọc mẫu, mời 1-2 em đọc văn nhân vật , kiện đoạn trích III Phân tích 1/ Nhân vật lão Hạc (15p) - Mục tiêu: Đọc văn bản, rèn luyện kĩ phát hiện, phân tích tâm lí nhân vật a) Tình cảnh Lão Hạc - Lão Hạc nghèo, sống cô độc, có chó lão nuôi làm bạn - Bị ốm , việc, hoa màu sạch, không có gì ăn, bán chó =>Tình cảnh khốn cùng không lối thoát * Tiết 1/ Nhân vật lão Hạc (15p) - Mục tiêu: Đọc văn bản, rèn luyện kĩ phát hiện, phân tích tâm lí nhân vật b) Tâm trạng Lão Hạc xung quanh việc bán cậu Vàng - Nhiều lần nói với ông giáo ý định bán “cậu Vàng”-> lão Hạc đã phải suy nghĩ đắn đo nhiều - Cười mếu , đôi mắt ầng ậng nước - Mặt lão co rúm lại …hu hu khóc - Thì lừa chó  Day dứt , đau đớn , ân hận  Giàu lòng nhân hậu , tình nghĩa thuỷ chung , trung thực c) Cái chết Lão Hạc + Hướng dẫn HS nghe tích cực + Giao nhiệm vụ: HS nghe, đọc, xác định nhân vật, kiện, trình tự kể, đánh dấu từ chưa rõ + Nhận xét, rút kinh nghiệm việc đọc + Hướng dẫn đọc phần chú thích + Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Hoạt động trò: + HS nghe và đọc tích cực (nghe, đọc, xác định nhân vật, kiện, trình tự kể, đánh dấu từ chưa rõ) + Đọc chú thích, nêu thắc mắc * Hoạt động thầy: - Giao nhiệm vụ: Đọc lại phần + Nêu hoàn cảnh Lão Hạc + Nhận xét gì tình cảnh Lão Hạc lúc + Tổ chức hoạt động cá nhân, cặp đôi và nhóm (quan sát, giúp đỡ) + Tổ chức cho học sinh trình bày kết + Nhận xét, chốt kiến thức * Hoạt động trò: + Làm việc nhóm trên sở đã làm việc cá nhân, cặp đôi + Trình bày kết + Ghi bài * Hoạt động thầy: - Giao nhiệm vụ: + Đọc phần / văn + Lí gì khiến lão Hạc phải bán cậu Vàng + Tìm chi tiết biểu hiên tâm trang lão Hạc bán cậu Vàng + Nhận xét gì cách dùng chi tiết miêu tả ( Đó là chi tiết miêu tả ngoại hình nhằm thể điều gì ? ) + Qua việc bán cậu vàng để chấp nhận đau khổ , day dứt nhận xét nào phẩm chất Lão Hạc + Nhận xét tình cảm ông dành cho đứa trai + Tổ chức cho HS làm việc cá nhân, cặp đôi, nhóm + Quan sát, giúp đỡ + Chốt kiến thức Bình: Giúp ta cảm nhân lòng thương sâu sắc người cha nghèo khổ - Nguyên nhân dẫn đến cái chết lão Hạc: + Tình cánh đói khổ, túng quẫn đã khiến cho lão Hạc vô cùng bế tắc + Chọn cái chết để bảo toàn nhà, mãnh vườn cho - Không nhận giúp đỡ ông giáo => Xuất phất từ lòng thương âm thầm mà lớn lao, từ lòng tự trọng đáng khâm phục 2/ Nhân vật Ông Giáo (10p) - Mục tiêu: Đọc văn bản, rèn luyện kĩ phát hiện, phân tích tâm lí nhân vật - Lắng nghe lão Hạc kể chuyện - Đồng cảm , chia sẻ niềm với Lão - “Cuộc đời …thêm đáng buồn ” Hiểu lầm “Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn”  Ngẫm nghĩ và thông cảm cho số phận 3/ Tổng kết : (10p) - Mục tiêu: Rút ý nghĩa và nghệ thuật văn Từ ngày anh trai phẫn chí bỏ phu đồn điền vì không có tiền cuới vợ ,có lẽ lão Hạc vừa mong mỏi đợi chờ vừa luôn mang tâm trạng ăn năng, cảm giác mắc tội k lo liệu cho Người cha tội nghiệp này còn mang cảm giác day dứt vì đã k cho bán vườn lấy vợ Lão cố tích góp ,dành dum để khỏa lấp cảm giác Vì dù thương cậu Vàng lão định phải bán k phải tiêu vào đồng tiền, mảnh vườn cố giữ trọn vẹn cho anh trai Việc đành phải bán cậu Vàng càng chứng tỏ tình thương sâu sắc Lão - Hoạt động trò: + Làm việc cặp đôi, nhóm + Đối chiếu kết + Ghi bài * Hoạt động GV: - Giao nhiệm vụ: + Tìm hiểu nguyên nhân cái chết lão Hạc + Qua điều lão Hạc thu xếp, nhờ cậy ông giáo giúp em hiểu thêm gì người lão Hạc? * Hoạt động trò: - Làm việc cá nhân - Trình bày kết - Ghi bài * Hoạt động GV: - Giao nhiệm vụ: Nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật “tôi” lão Hạc + Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi, nhóm + Quan sát, giúp đỡ, gợi ý, + Tổ chức cho học sinh trình bày kết + Nhận xét, chốt kiến thức - Hoạt động trò: + Làm việc nhóm trên sở đã làm việc cặp đôi + Trình bày kết + Ghi bài - Hoạt động thầy: + Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi, nhóm a Ý nghĩa văn : Văn thể + Quan sát, giúp đỡ, gợi ý, phẩm giá người nông da76n không thể bị + Tổ chức cho học sinh trình bày kết hoen ố cho dù phải sống cảnh khốn cùng + Nhận xét, chốt kiến thức b Nghệ thuật : - Hoạt động trò: - Diễn biến câu chuyện kể ngôi + Làm việc nhóm trên sở đã làm việc kể thứ : nv tôi ( ông giáo ) cặp đôi - Ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm xúc - Kết hợp các phương thức biểu đạt tự su6 , + Trình bày kết trữ tình ,lập luận , thể chiều sâu + Ghi bài tâm lí nv với diễn biến phức tạp , sinh động Hoạt động 3: Luyện tập (củng cố kiến thức) (10 phút) * Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức và liên hệ với tác phẩm liên quan * Luyện tập : * Hoạt động thầy: BT1: - Giao nhiệm vụ: Nêu cảm nhận em - Số phận : nghèo khổ , bế tắt cùng đường số phận và phẩm chất người nông dân - Phẩm chất : Vẻ đẹp tâm hồn cao quý, lòng qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ ” và tác tận tuỵ hi sinh vì người thân phẩm “Lão Hạc’’ chế độ TDPK ? - Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân - Quan sát, giúp đỡ, gợi ý, - Tổ chức cho học sinh trình bày kết - Nhận xét, chốt kiến thức - Dặn dò: + Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em nhân vật lão Hạc? + Chuẩn bị bài : Từ tượng hình, từ tượng + Kiểm tra bài cùa: Trường từ vựng * Hoạt động trò: - Làm việc cá nhân - Trình bày kết  Hoạt động 4: Vận dụng (nếu có)  Hoạt động 5: Tìm tòi, mở rộng (nếu có) IV/ RÚT KINH NGHIỆM : ðððððððððððððððð ð ððððð Tuần Tiết: 15, 16 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I/ MỤC TIÊU: -Vận dụng các kiến thức văn , kiến thức văn tự ,miêu tả , biểu cảm , đã học, kiến thức văn học và tiếng việt để làm bài văn tự thể suy nghĩ, cảm xúc mình với kỉ niệm cũ, kỉ niệm người thân… - Vận dụng từ ngữ, cách diễn đạt các ý … để bài làm thể tính độc lập,sáng tạo II/ HÌNH THỨC KIỂM TRA - Tự luận III/ ĐỀ KIỂM TRA: Đề : Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên học IV/ HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM A/ YÊU CẦU : - Kể lời văn em - Xác định ngôi kể, ngôi - ngôi - Xác định trình tự kể : + Thời gian - không gian + Diễn biến tâm trạng việc - Diễn đạt mạch lạc,trong sáng, có cảm xúc - Bố cục đầy đủ, rõ ràng - Dùng từ, đặt câu chính xác, đúng chính tả và ngữ pháp B/ ĐÁP ÁN : (Dàn bài) 1/ Mở bài : - Giới thiệu tình gợi nhớ đến kỉ niệm - Giới thiệu kỉ niệm ngày đầu tiên học và cảm xúc thân nhớ kỉ niệm đó : bồi hồi , xao xuyến , xúc động … 2/ Thân bài : Kể lại diễn biến chuyện theo trình tự - Tâm trạng em trước ngày đến trường - Ai là người đưa em đến trường buổi đầu tiên - Ấn tượng không khí ngày khai trường cảm giác học sinh lớp + Quang cảnh trường + Cảm xúc em phải rời tay người thân để bước vào buổi lễ + Các nghi thức và thứ tự các việc buổi lễ khai giảng + Kể lại buổi học đầu tiên 3/ Kết bài : Cảm nghĩ em ngày đầu tiên học C/ BIỂU ĐIỂM : - Điểm - 10 : Bài làm đảm bảo các yêu cầu nội dung đã nêu đáp án Bố cục đầy đủ, rõ ràng Sai chính tả, ngữ pháp không quá lỗi - Điểm - : Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự Tuy nhiên, đôi chỗ còn sơ sài, cảm nhận chưa sâu Bố cục rõ ràng, diễn đạt chưa rõ ý Sai chính tả, ngữ pháp không qúa lỗi - Điểm - : Nêu các yêu cầu mặt nội dung, nhiên đôi chỗ còn sơ sài Bài viết có bố cục, diễn đạt chưa rõ Sai chính tả, ngữ pháp không qúa lỗi - Điểm - : Bài viết còn chung chung, rơi vào văn miêu tả, diễn đạt lủng củng Sai quá nhiều lỗi chính tả - Điểm 1- :Bài viết còn qúa sơ sài, chưa có bố cục phần, ý lan man, không vào trọng tâm đề Sai quá nhiều lỗi chính tả - Điểm : Bài làm bỏ giấy trắng Ký duyệt: