Kế hoạch dạy học bộ môn Sinh học năm 2020-2021

- Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUỐC TOẢN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Số KH: ………

TP Hồ Chí Minh, ngày 30 tháng năm 2020

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BỘ MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2020-2021

- Căn Kế hoạch thực năm học 2020 – 2021 trường THCS Trần Quốc Toản; - Căn Kế hoạch giáo dục trường THCS Trần Quốc Toản năm học 2020 – 2021; - Căn tình hình thực tế, tổ môn Sinh học trường THCS Trần Quốc Toản xây dựng kế hoạch năm học 2020 – 2021 sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Bối cảnh năm học

- Trường THCS Trần Quốc Toản bước vào năm học 2020 - 2021 năm học thứ kể từ thành lập, với ý chí tâm phát huy thành tích chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo năm qua cấp lãnh đạo, nhân dân, cha mẹ học sinh tin tưởng đánh giá cao

- Năm học 2020 - 2021 nhà trường có 1059 HS khối với 35 lớp học buổi đạt tỉ lệ 100%

-Trình độ chun mơn, nghiệp vụ tổ: Đạt chuẩn 100%; Trên chuẩn 10/10 đạt 100% 2 Thuận lợi

2.1 Chủ quan

- Các thành viên tổ môn đạt chuẩn chuẩn trình độ chun mơn -Tinh thần đồn kết cao thành viên tổ, ln tích cực hỗ trợ hồn thành nhiệm vụ

- Hoạt động chuyên môn tay, giáo viên động, ham học hỏi, tích cực đổi PPGD phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh

- Trong tổ có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp quận, nịng cốt chun mơn tổ

- Cơ sở vật chất phục vụ dạy học đảm bảo số lượng chất lượng, cảnh quan, môi trường, điều kiện dạy học ngày cải thiện

- Nhà trường đầu tư tốt trang thiết bị đặc biệt trang thiết bị đại đáp ứng đủ nhu cầu dạy học

- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để tổ môn tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động liên môn

- Học sinh chăm ngoan, nhiều HS say mê môn, học tập tích cực động, sáng tạo có phương pháp học tập phù hợp

- Nhiều phụ huynh quan tâm đến việc học tập rèn luyện đạo đức em, PH ln tạo điều kiện tốt cho em trường nhà

3.Khó khăn 3.1 Chủ quan

- Đa số giáo viên tổ trẻ nên kinh nghiệm chưa có nhiều kinh nghiệm việc hồn thành hồ sơ sổ sách công tác bồi dưỡng học sinh

3.2 Khách quan

- 100% học sinh trường học buổi nên thời gian nhà tự học học sinh hạn hẹp

- Một số phụ huynh học sinh gia đình có hồn cảnh kinh tế cịn khó khăn, phụ huynh cịn lo kinh tế nên chưa thật quan tâm đến việc học tập em, vài phụ huynh phối hợp chưa tốt với nhà trường việc quản lý, giáo dục học sinh, cịn tư tưởng giao khốn cho nhà trường

- Học sinh thiếu động lực, mục tiêu học tập khơng rõ ràng 4 Tình hình đội ngũ năm học 2020 – 2021

ST T

Họ tên Trình độ Đạt chuẩn Chun mơn

1 Nguyễn Thị Thanh Tình Cử nhân Trên chuẩn Sinh học Nguyễn Thị Hạnh Hồng Cử nhân Trên chuẩn Sinh học Lê Thị Bé Cử nhân Trên chuẩn Sinh học Nguyễn Thị Ngọc Ánh Cử nhân Trên chuẩn Sinh học 5 Phân công giảng dạy

ST

HỌ VÀ TÊN LỚP DẠY Kiêm

nhiệm

Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

1 Nguyễn Thị Hạnh Hồng 9/1; 9/3 CN 9/1

2 Lê Thị Thanh Tình 7/5; 7/7; 7/8

9/2; 9/4 9/8

CN 9/2

3 Lê Thị Bé 7/1; 7/3;

7/9 8/1 8/9 CN 7/1 4 Nguyễn Thị Ngọc Ánh 6/16/9 7/2; 7/4;

7/6 CN 6/9

II THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC 1 Thực theo văn bản

- Căn vào Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ giáo dục đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thông

- Căn vào Văn 5842/ BGDDT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ GD-ĐT ban hành Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thông

- Căn vào công văn số 3280/BGDĐT-VP ngày 27 tháng năm 2020 Bộ giáo dục đào tạo hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS

2 Phương hướng

- Tiếp tục chủ động thực chương trình giáo dục phổ thơng hành, điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phổ thông hành theo đạo Bộ giáo dục Đào tạo, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thơng mới; thực thường xun hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực theo định hướng phát triển lực học sinh; nâng cao hiệu dạy học: học sinh trang bị đầy đủ kiến thức, kĩ theo chương trình giáo dục phổ thơng quy định; chuẩn bị đội ngũ đạt chuẩn tham gia tập huấn, chuẩn bị cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018

- Tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy Sinh học, vận dụng STEM vào giảng dạy

- Tăng cường thực hành rèn luyện ý thức tự giác, hình thành kĩ kĩ học Rèn luyện học sinh tự giải vấn đề thực tế qua việc tăng cường rèn luyện giải Sinh học thực tế phù hợp với nội dung kiến thức kỹ học sinh học

- Chú trọng việc rèn kỹ giảng dạy hình học, phối hợp hiệu phương tiện dạy học đại

3 Thực chương trình giáo dục (Đính kèm phụ lục)

4 Tổ chức hoạt động giáo dục nhằm đổi phương pháp dạy học

- Căn Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Bộ GDĐT Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác;

- Cơng văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá;

- Hội đồng môn xây dựng chuyên đề phù hợp với nhu cầu tình hình địa phương: Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; Dạy học theo định hướng phát triển lực; Dạy học trải nghiệm sáng tạo môn học; Đổi sinh hoạt chuyên môn theo theo hướng nghiên cứu học Các trường chủ động xây dựng chuyên đề chuyên môn, thực chủ đề dạy học trải nghiệm sáng tạo mơn học học kì năm học, tổ khối thực lần sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học

- Tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên dạy giỏi cấp quận III PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Dạy học theo chương trình giáo dục phổ thơng hành a Thực theo văn bản:

- Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục phổ thơng;

- Văn 5842/BGDDT-VP ngày 01/09/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thơng;

b Phương hướng:

- Tiếp tục chủ động thực chương trình giáo dục phổ thơng hành, điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phổ thông hành theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực theo định hướng phát triển lực học sinh; nâng cao hiệu dạy học; học sinh trang bị đầy đủ kiến thức kỹ theo chương trình giáo dục phổ thơng quy định; chuẩn bị đội ngũ đạt chuẩn tham gia tập huấn chuẩn bị cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành năm 2018

các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - Tiếp tục thực đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, hiệu giảng dạy cho giáo viên

- Chú trọng việc rèn luyện kỹ giảng dạy hình học, phối hợp hiệu phương tiện dạy học đại

- Thực giảng dạy theo khung PPCT Bộ Sở đạo, thực chuẩn kiến thức kỹ môn

2 Điều chỉnh nội dung dạy học theo Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học môn Sinh học (được ban hành kèm theo cơng văn 5842/BGDĐT ngày 01/9/2011) (đính kèm PPCT phụ lục)

- Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp Trung học Cơ sở-Môn Sinh học (kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT)

- Nâng cao hiệu cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh biện pháp tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động giáo dục lên lớp

- Phát huy chủ động, sáng tạo thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp; tổ chức giảng dạy có hiệu mơn văn hóa

- Vận dụng có hiệu việc sử dụng thiết bị dạy học, đẩy mạnh việc ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học môn

- Phát huy vai trị hoạt động Nhóm, thống giảng dạy trọng tâm bài, thống việc đề kiểm tra PPCT (đúng trọng tâm chương, chuẩn kiến thức kỹ năng) Chú ý có đổi phương pháp kiểm tra đánh giá nhiều hình thức

- Tiếp tục thực việc kiểm tra giáo viên định kỳ nhằm hỗ trợ đồng nghiệp chuyên môn phương pháp giảng dạy

- Phân cơng giáo viên có lực, kinh nghiệm, vững chuyên môn để tổ chức phụ đạo giúp học sinh yếu nắm kiến thức để tự tin học tập Ban giám hiệu thường xuyên theo dõi đạo kiểm tra, rút kinh nghiệm

- Sử dụng có hiệu thiết bị dạy học tiết dạy Đầy mạnh việc thiết kế sử dụng giảng có ứng dụng cơng nghệ thông tin nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

a/ Kiểm tra đánh giá

Thực theo văn bản

- Công văn số 8773/BGDĐT- GDTrH ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ GDĐT Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra

- Thực kiểm tra đánh giá theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông đổi kiểm tra theo hướng dẫn Bộ GD – ĐT theo thông tư 26 ngày 26 tháng năm 2020

- Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá;

Thực hiện

Điều chỉnh số lần kiểm tra đánh giá học kỳ: - Số kiểm tra thường xuyên:

- Số điểm kiểm tra định kỳ: (KTGK + KTCK)

a) Đổi kiểm tra thường xuyên: Kết hợp đánh giá q trình học tập học sinh (Hồn thành nhiệm vụ học tập lớp, nhà, nhận xét lực trình bày, hợp tác dạy) kết kiểm tra kiến thức kỹ

b) Đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ học sinh: Thơng qua việc hồn thành phiếu học tập, tập nhà, nhiệm vụ khác liên quan hoạt động Trải nghiệm sáng tạo mà tổ mơn tổ chức

c) Đánh giá q trình tham gia vào hoạt động học tập lớp thông qua việc theo dõi việc học tập lớp: Học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập lớp thông qua việc tham gia hoạt động hợp tác, phát biểu, trình bày sản phẩm Giáo viên cơng khai việc đánh giá mức độ hồn thành cơng việc học sinh

b/Các hoạt động chuyên biệt khác mang đặc thù môn

 Sinh hoạt nhóm chun mơn

- Họp tổ chun mơn tuần/1 lần

- Các nhóm thống nội dung giảng dạy khối theo chủ đề (cả giáo án word powerpoint)

- Thống biên soạn đề kiểm tra theo ma trận

- Kiểm tra tiến độ giảng dạy GV nhóm thực kế hoạch chuyên môn

- Nêu dạng tập trọng tâm tuần tới, ý thống cách giải, cách trình bày nhằm thuận tiện chấm KT

- Thống nội dung KTTX (nếu có) tuần tới: Nội dung KT bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng, trọng phát triển phẩm chất, lực học sinh

- Đánh giá, rút kinh nghiệm KT qua (lấy ý kiến nhóm)

- Ghi nhận xét, góp ý tiết thao giảng, dạy tốt Thầy - Cơ nhóm thời gian qua

Bài kiểm

tra, lớp Hệ số, hình thức Thời gian Nội dung đánh giá

KTTX 6-7-8-9

Hệ số 1- Tự luận

(Thống lấy điểm trung bình kiểm tra nhập cột điểm số 1)

Tuần (tháng 10)

Tự luận - 90% điểm kiểm tra

kiến thức - 10% điểm vận dụng KTGK

6-7-8-9

Hệ số - Thực hành (Thống lấy điểm trung bình kiểm tra nhập cột điểm số 2)

Tuần (tháng 11-khối 6-8)

Tuần (tháng 11- khối 7-9)

Thực hành - 40% điểm thực hành

- 60% điểm viết thu hoạch

KTTX 6-7-8-9

Hệ số 2- Tự luận (Kiểm tra tập trung)

Tuần 10 (tháng 11) Tự luận - 80% điểm nhận biết hiểu

-20% điểm vận dụng KTTX

6-7-8-9

Hệ số 3- Tự luận (Kiểm tra tập trung)

Tuần 17 (tháng 12) Tự luận - 80% điểm nhận biết hiểu - 20% điểm vận dụng

KTTX 6-7-8-9

Hệ số 1- Hỏi đáp

(Đánh giá trình học tập học sinh hình thức hỏi đáp- nhập cột điểm số 3)

Kiểm tra thường xuyên hình thức hỏi đáp tiết học

- Thống kê điểm KTTX GV nhóm

- Ghi nhận xét việc kiểm tra giáo án, sổ sách GV nhóm (KT tháng/lần, ghi rõ ngày KT giáo án sổ họp.)

- GV nhóm Sinh học thống nội dung hướng dẫn HS cách giải dạng Sinh học theo dạng đề thi tuyển sinh 10 suốt trình giảng dạy, tháng 10 (đặc biệt ý quan tâm đến đối tượng HS yếu)

 Hình thức kiểm tra

- Tổ thống Nhóm trưởng nhóm phân cơng giáo viên đề (thống nội dung kiểm tra thời gian kiểm tra tất KTTX)

Chấm trả

- Bài KT: Chấm chéo trả cho học sinh tối đa 02 tuần lễ kể từ ngày KT

- Báo cáo thống kê cho nhóm trưởng để nhóm trưởng tổng hợp ghi vào sổ họp nhóm - Họp nhóm lần tới (sau thống kê KT xong) có biên rút kinh nghiệm v/v đề

và chấm – trả KT

 Hoạt động trải nghiệm

- Các khối 6-7-8-9 đề xuất chủ đề tổ chức hoạt động Trải nghiệm sáng tạo, dạy có vận dụng phương pháp giáo dục STEM

- Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, liên môn, dự án,

Khối Ghi chú

6 - Học trải nghiệm Thảo Cầm Viên Thế giới xanh kỳ thú - Sinh sản thực vật. Trải nghiệm ươm mầm giá Khối

- Vườn thuốc nam Lớp 6/9

7 - Học trải nghiệm Thảo cầm Viên khám phá giới động vật có xương sống

- Trải nghiệm Khám phá giun đất Trường Thế giới nấm Củ Chi - Trải nghiệm bệnh còi xương

9 - Học trải nghiệm Thảo cầm Viên thảm nhung Trái đất, hệ sinh thái bảo vệ môi trường

- Học tập Khu công nghiệp công nghệ cao

- Tổ chức thực tiết học Thực hành ngồi trời, phịng thí nghiệm c/ Tham gia phong trào, hội thi không chuyên

3 Phân công phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi Học sinh giỏi

- Từng giáo viên có tập dành cho HS giỏi

- Chọn đội tuyển HSG lớp để bồi dưỡng thi học sinh giỏi cấp Quận, cấp Thành phố - Chọn HSG lớp (cuối HKI) để bồi dưỡng, chuẩn bị nguồn HS cho đội tuyển HSG

lớp năm

- Bồi dưỡng học sinh thi Sinh học Olympic 30/4 (tháng 3) Học sinh yếu

- Mỗi giáo viên có trách nhiệm kế hoạch phụ đạo cho HS yếu để em bắt kịp chương trình

4. Tham gia hội thi dành cho GV: (Trường, Quận, TP, Quốc gia)

Tên hội thi Thời gian Quy mô Người phụ trách/ tham gia

Giáo viên giỏi NH 2020- 2021 Cấp trường Nguyễn Thị Hạnh Hồng Giáo viên giỏi NH 2020- 2021 Cấp trường Nguyễn Thị Thanh Tình Giáo viên giỏi NH 2020- 2021 Cấp trường Lê Thị Bé

Giáo viên giỏi NH 2020- 2021 Cấp trường Nguyễn Thị Ngọc Ánh

5 Tổ chức hội thi dành cho HS chuyên đề bồi dưỡng cho GV: (Trường,

Quận, TP, Quốc gia)

Tên hội thi Thời gian Quy mô Người phụ trách

Học sinh Giỏi 10/2020 – 3/2021 Cấp Quận + TP Nguyễn Thị Hạnh Hồng 6 Hoạt động kiểm tra nội bộ

Thời

gian Nội dung kiểm tra

Giáo viên kiểm tra Thời gian được kiểm tra

Người phụ trách

Tháng 9/2019

- Hồ sơ chuyên môn, hồ sơ chủ nhiệm

- Kiểm tra hồ sơ CM, kế hoạch tổ, nhóm cá nhân đầu năm

- KT ngày công

GV tổ GV tổ

29/9 Cơ Tình Cơ Tình, Thầy Vĩ

Tháng 10/2019

- Kiểm tra Hồ sơ CM GV - Kiểm tra ngày công

- Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo (dự giờ, kiểm tra hồ sơ sổ sách)

- Cô Lê Thị Bé - GV tổ

29/10

Thầy Vỹ Cơ Tình

Tháng 11/2019

- Kiểm tra Hồ sơ CM GV - Kiểm tra ngày công - Dự GV

- Cô Nguyễn Thị Ngọc Ánh

- GV tổ

Tháng 12/2019

- Dự

- Kiểm tra chuyên đề dạy học STEM

- Kiểm tra HHSS Tổ chun mơn

- Cơ Tình - Cô Ánh - GV tổ

28/12

Thầy Vỹ Cơ Tình

Tháng 1/2020

- Kiểm tra Hồ sơ CM GV

- Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo (dự giờ, kiểm tra hồ sơ sổ sách)

- Kiểm tra hồ sơ tổ

- GV tổ

- Cơ Lê Thị Thanh Tình - Cơ Tình

28/1 Cơ Tình Thầy Vỹ Thầy Vỹ Tháng

2/2020 - Kiểm tra Hồ sơ CM GV -GV tổ 28/2 Cơ Tình

Tháng

3/2020 - Kiểm tra Hồ sơ CM GV- Dự Hoạt động NGLL - GV tổ - Cơ Lê Thị Thanh Tình 28/3 Cơ TìnhThầy Vỹ Tháng

4/2020 - Hồ sơ CM, kế hoạch tổ, nhómCM cuối năm -GV tổ 28/4

Tháng 5/2020

- Hồ sơ cuối năm

- Kiểm tra học bạ, sổ gọi tên ghi điểm, công tác báo cáo môn - Kiểm tra hồ sơ tổ

- GV tổ

-GVCN tổ chun mơn

Cơ Tình

Cơ Tình Thầy Vĩ IV MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU

1 Chỉ tiêu

Căn kết năm học 2019 – 2020

Tỉ lệ trung bình năm học 2019 - 2020

Khố i

Tổn g số HS

8.0-10 6.5-7.9 5.0-6.4 3.5-4.9 0-3.4 TB trở lên SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% LS TL% SL TL% 6

67

234 87,64 25 9,36 3,00 - 0,00 - 0,00

67 100,0 7

264 243 92,05 20 7,58 0,38 - 0,00 - 0,00

64 100,0 8

234 219 93,59 11 4,70 1,71 - 0,00 - 0,00 234 100,00 9

227 194 85,46 27 11,89 2,20 0,44 - 0,00 226 99,56 TS

992

890 89,72 83 8,37 18 1,81 1 0,10 - 0,00 991 99,90

Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2020 – 2021

 Khối 6, 7, 8, 9: 98% trung bình

 Khắc phục giảm tỉ lệ HS yếu – kém: Tăng cường bồi dưỡng HS, khuyến khích

động viên tinh thần tâm lý học tập em Có chế độ khen thưởng kịp thời em có nhiều tiến

Các tiêu khác

- Danh hiệu Tổ: Tổ Tiên tiến – xuất sắc - Cá nhân:

+ Động viên, khuyến khích nhiều GV trẻ học tập nâng cao chuyên môn + 4/4 GV có sáng kiến, giải pháp

+ 100% GV có vận dụng phương pháp giáo dục STEM tiết dạy + 4/4 GV đạt GVG cấp trường

+ Có 2/4 GV đạt GVG cấp Quận

+ Tồn GV đăng ký danh hiệu lao động tiên tiến

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG