LỜI NÓI ĐẦU
Loài người đã trải qua hai nền văn minh và ngày nay, chúng ta đang đứng trước
ngưỡng cửa của nền văn minh thứ ba -văn minh trí tuệ Trong nền văn minh này, bộphận quan trọng nhất là nền kinh tế tri thức - có thể nói là hết sức cơ bản của thời đạithông tin.Đặc biệt là trong thập niên 90 các thành tựu về công nghệ thông tin như: côngnghệ Web, Internet, thực tế ảo, thương mại tin học Cùng với những thành tựu vềcông nghệ sinh học: công nghệ gen, nhân bản vô tính đang tác động mạnh mẽ, sâu sắclàm đảo lộn toàn bộ nền kinh tế thế giới và toàn bộ xã hội loài người đưa con người đivào thời đại kinh tế tri thức.Rất nhiều nước trên thế giới đều có tăng trưởng kinh tế từtri thức.Việt Nam vẫn đang là một trong những nước nghèo và kém phát triển so vớikhu vực và trên thế giới.Do đó phát triển kinh tế là chiến lược cấp bách hàng đầu.Hơnnữa chúng ta đang trên con đường tiến hành cơng nghiệp hố,hiện đại hố đất nước nênkhơng thể không đặt mình vào tri thức, phát triển tri thức để đưa nền kinh tế nước nhàbắt kịp và phát triển cùng thế giới.
Trang 2I Khái niệm về tri thức và kết cấu của nó
1 Khái niệm.
Tri thức đã có từ lâu trong lịch sử, có thể nói từ khi con người bắt đầu có tư duy thìlúc đó có tri thức.Trải qua một thời gian dài phát triển của lịch sử, cho đến những thậpkỷ gần đây tri thức và vai trò của nó đối với sự phát triển kinh tế-xã hội được đề cặpnhiều.Vậy tri thức là gì?
Tri thức theo nghĩa triết học là : “Tri thức là kết quả quá trình nhận thức của conngười về thế giới hiện thưc, làm tai hiện trong tư tưởng những thuôc tính, những quyluật của thế giới ấy và diễn dật chúng dưới ngôn ngữ hoặc các hệ thống ký hiệu khác.’’
Tri thức bao gồm tất cả những thông tin,số liệu,bản vẽ,tưởng tượng(sáng tạo),khảnăng,kỹ năng quan niệm về giá trị và những sản phẩm mang tính tượng trưng xã hộikhác.Tri thức có vai trò rất lớn đối với đời sống –xã hội.
Kinh tế thế giới đang bước vào một thời đại mới,một trình độ mới.Đó là trình độmà”nhân tố quan trọng nhất là việc chiếm hữu, phân phối nguồn trí lực và việc sángtạo,phân phối và sử dụng tri thức trong các ngành kĩ thuật cao”.Tiêu chí chủ yếu của nólà lấy tri thức,trí óc làm yếu tố then chốt để phát triển kinh tế và tồn tại trực tiếp giốngnhư các yếu tố sức lao động và tài nguyên.Đó là thời đại mà “Tri thức đã trở thành độnglực chủ yếu của sự phát triển xã hội”, ”Tri thức là tài nguyên là tư bản”, “Tri thức làtâm điểm của cạnh tranh và là nguồn lực dẫn dắt cho sự tăng trưởng dài hạn dẫn tớinhững thay đổi lớn trong cách tổ chức sản xuất, cấu trúc thị trường, lựa chọn nghềnghiệp…
2 Kết cấu của tri thức.
Trang 3do hoạt động hàng ngày của mỗi cá nhân,mang tính chất cảm tính trực tiếp,bề ngoài rờirạc.Tri thức khoa họcphản ánh trình độ của con người đi sâu nhận thức thế giới hiệnthực.
II Vai trò của tri thức với hoạt động của con người
1 Trang bị cho con người nhửng tri thức bản chất qui luật khách quancủa đối tượng
Trang 42.Giúp con người xác định đúng mục tiêu ,đưa ra phương hương hợp lí,xác định các biện pháp và thực hiện được mục tiêu
- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng Cộng sản ViệtNam đã lấy chủ đề “Nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu củaĐảng, phát huy sức mạnh của toàn dân tộc, đầy mạnh tồn diện cơngcụơc đổi mới sớm đưa đất nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển".Không phải ngẫu nhiên mà Đảng ta lựa chọn chủ đề như vậy, bởi vì Đảng tađã đúc kết kinh nghiệm, bài học của 20 năm đối mới để định hướng phát triển của đấtnước trước một tương lai vận hội mới, kết hợp xu thế dân tộc và xu thế thời đại Đảng talà một Đảng cầm quyền, trí tuệ của Đảng có tầm quyết định tới vận mệnh quốc gia vàphương hướng phát triển kinh tế - xã hội của đất nước, nếu không nâng cao năng lựcsức chiến đấu của Đảng thì có thể trở thành lực cản trong quá trình phát triển đi lên củadân tộc.
Muốn đưa nước ta khỏi tình trạng kém phát triển phải hội đủ các yếu tố: Thiên thời– Địa lợi – Nhân hoà, dưới sự lãnh đạo của Đảng các yếu tố đó đã có và đang đếnchúng ta, thế và vận nước đang lên Chúng ta đang đứng trước một “thời cơ vàng”,nhưng cũng đầy những thách thức; hơn lúc nào hết Đảng ta phải đầy đủ bản lĩnh, trí tuệđể đẩy mạnh công nghiệp hóa – hiện đại hóa và tham gia hội nhập quốc tế.
Trang 5Khi cách mạng tháng Tám thành công, trong nhiều bộn bề lo toan của chính quyềnnon trẻ, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã ký sắc lệnh chỉ thị chi các địa phương tìm kiếm ngườihiền tài để báo cáo với Chính phủ Bác Hồ là một chuẩn mực nhất về “chiêu hiền đãisỹ”, rất nhiều bậc nhất trí thức danh tiếng đã được Bác cảm hóa và phụng sự Tổ quốcđến cùng.
Lịch sử loài người hiện nay đang ở trong thời kỳ bùng nổ về khoa học – công nghệvới những thành tựu vượt bậc trong công nghệ thông tin đã đưa con người tiệm cận vớimột nền văn minh mới: Nền văn minh của nên kinh tế trí thức Nếu không có nhữngphát minh kỳ diệu của các nhà khoa học thì làm sao có được những thành tựu khoa học– công nghệ mà con người có được ngày hôm nay Con người vẫn là yếu tố hàng đầu đểquyết định mọi vấn đề.
Công nghiệp hóa – hiện đại hóa là nền tảng đầu tiên để đưa nước ta thoát khỏi tìnhtrạng kém phát triển: cần phải tập trung nguồn lực đổi mới quản lý, đổi mới công nghệ,áo dụng những thành tựu về khoa học – công nghệ trong nước và ngoài nước để tạonhững bước đột phá trong lĩnh vực phát triển kinh tế, trong đó vấn đề năng suất – chấtlượng đạt được coi là yếu tố sống còn của nền kinh tế.
Hội nhập quốc tế là một cơ hội đồng thời đây là một thách thức đối với nước ta nóichung và tỉnh Cà Mau nói riêng Khi Việt Nam thành thành viên chính thức Wto, tổchức thương mại quốc tế lớn nhất hành tinh, đây là cơ hội vàng để các sản phẩm ViệtNam được tham gia tự so trên thị trường thế giới và cũng là cơ hội đế đón nhận các lànsóng đầu tư và du nhập các công nghệ mới Nhưng chúng ta cũng đứng trước nhữngthách thức cực kỳ gay go phức tạp, đó là các sản phẩm hàng hóa Việt Nam muốn thamgia hội nhập quốc tế phải vượt qua 2 rào cản đó là: Rào cản kỹ thuật và rào cản thươngmại.
Trang 6Nói đúng hơn là không có đội ngũ này thì chúng ta rất khó khi tiến hành công nghiệphóa – hiện đại hóa và tham gia hội nhập quốc tế thành công
Vì vậy cần phải chuẩn bị thật tốt các điều kiện để tham gia hội nhập quốc tế trongđó nguồn nhân lực trí thức được coi là quan trọng hàng đầu Đội ngũ trí thức trong thờikỳ mới phải đầy đủ kỹ năng, bản lĩnh để cạnh tranh với thị trường quốc tế, phải có lòngtự tôn tự hào dân tộc để ngẩng cao đầu và sánh vai với các cường quốc năm châu.
Khẩn trương hình thánh các vườn ươm khoa học công nghệ để thu hút, đào tạo,tuyển chọn người tài để hình thành các doanh nghiệp khoa học – công nghệ, trong đóchú trọng tiếp cận phát triển công nghệ cao, một xu hướng phát triển hiện nay của thếgiới.
Có chính sách đãi ngộ, đề bạt, cân nhắc đối với những trí thức có đóng góp đối vớikinh tế - xã hội tỉnh nhà Thu hút người tài, trọng dụng kẻ sỹ vẫn là kế sách của muônđời nay, nhưng tài là phải là tài thật sự, tài phải có đức thì mới phụng sự Tổ quốc,phụng sự nhân dân được.
3.Tri thức là sức mạnh của con người
Trang 7Thật ra ngay từ khi từ trí thức(intellectuel), lần đầu tiên xuất hiện dướidạng danh từ chỉ một loại công dân củaPháp thời kỳ sau Công xã Paris, cuối thếkỷ 19, đã mang một ý nghĩa khá rõ ràng:đó là những người không chỉ có học vấnhay trình độ chuyên môn cao, mà hơnhết phải là những người quan tâm và cóchính kiến trước những vấn đề chính trị– xã hội nóng bỏng của thời cuộc.(1)
Cũng trong tinh thần cách mạng ấy KarlMarx đã coi trí thức là những người cóđủ tri thức để quan tâm và có chính kiếnriêng đối với các vấn đề của xã hội nênhọ phải là những người “phê bình khôngnhân nhượng những gì đang hiện hữu,không nhân nhượng với nghĩa rằng họkhông lùi bước trước kết luận của chính quyền hoặc trước xung đột với chính quyền,bất cứ chính quyền nào”.(2)
Với những hiểu biết trên đây, chúng ta có thểsuy ra rằng tầng lớp trí thức của xã hội có thiên chứcsau: Tiếp thu và truyền bá tri thức hoặc/và văn hóa;Sáng tạo các giá trị mới của tri thức hoặc/và vănhóa; Đề xuất, phản biện một cách độc lập các chủtrương chính sách và biện pháp giải quyết các vấnđề của xã hội; Dự báo và định hướng dư luận xã hội.Hình chụp năm 1948 tại chiến khu, với
những trí thức Việt Nam yêu nước, từ phải sang trái là các vị Đinh Văn Thắng, Tôn Thất Tùng, Hồ Đắc Di, Nguyễn Văn Huyên, Đỗ Xuân Hợp, Vũ Văn Cẩn, Nguyễn Trinh Cơ (ảnh: www.hmu.edu.vn)
Trang 8Xã hội văn minh nào cũng phải có một tầng lớp trí thức ưu tú như vậy Trong lịchsử dân tộc ta, thời nào cũng có những trí thức kiệt xuất Tầng lớp sỹ phu trong nhữngtriều đại hưng thịnh của nước ta rõ ràng có nhiều điểm tương đồng với khái niệm tầnglớp trí thức như được nói đến ở trên.
Ngày nay trong cụm từ “Liên minh Công – Nông – Trí” tôi ngờ rằng chúng ta đãdùng từ “trí” để chỉ những người lao động trí óc (kỹ sư, bác sỹ, nhà văn, họa sỹ, v.v…)chứ không phải là trí thức theo cách hiểu thông thường của thế giới hiện đại Trong sốrất đông những người lao động trí óc đó chỉ có một số là trí thức thực thụ mà thôi “Mộtsố” này đã quy tụ lại (chủ yếu là thông qua diễn đàn, dư luận) thành một tầng lớp tríthức với đúng nghĩa của nó hay chưa vẫn còn là một vấn đề cần được thảo luận.
Đã là trí thức thì ở nước nào cũng vậy, thời đại nào cũng vậy, đều có tính cáchchung là: tôn thờ lý tưởng Chân – Thiện – Mỹ; độc lập tư duy; hoài nghi lành mạnh; vàtự do sáng tạo Tuy nhiên mỗi dân tộc đều có tính cách riêng, tầng lớp trí thức của mỗidân tộc cũng có bản sắc riêng
Trang 9Ngay từ những ngày đầu của chế độ Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, Chủ tịch HồChí Minh đã từng nói: “Những người trí thức tham gia cách mạng, tham gia khángchiến rất quý báu cho Đảng Không có những người đó thì công việc cách mạng khókhăn thêm nhiều”.(3)
Chính Hồ Chủ Tịch là một trí thức đi làm cách mạng Với tư cách ấy, có lẽ Ngườiđã nói về vai trò của trí thức một cách khiêm tốn như trên Nhưng bây giờ, sau hơn nửathế kỷ nhìn lại, chúng ta có thể thấy rằng vai trò của họ trong những tháng năm đầu tiêncủa chế độ Việt Nam Dân chủ Cộng hòa còn quan trọng hơn thế nhiều Hồ Chủ Tịch đãhết sức trọng dụng tầng lớp trí thức ưu tú của dân tộc, tạo điều kiện cho họ được cốnghiến, được thể hiện đầy đủ nhất vai trò và trách nhiệm của mình trong sự nghiệp chungcủa toàn dân.
Ngày nay, khi đất nước ta đang bước sang một thời kỳ mới, thời kỳ tiếp tục đổimới toàn diện, hội nhập vào nền kinh tế tri thức toàn cầu thì vai trò và trách nhiệm củatầng lớp trí thức càng quan trọng và nặng nề hơn Đổi mới càng sâu sắc và toàn diệncàng đòi hỏi phải đổi mới tư duy triệt để; muốn vậy phải có tầm trí tuệ rất cao Tầm trítuệ cao ấy phải có sự can dự của tầng lớp trí thức ưu tú của dân tộc.
Trang 10III.Vai trò của tri thức với xã hội
1 Vai trò tri thức đối với chính trị
Tri thức đem lại cho con người những sự hiểu biết, kiến thức.Người có tri thức làcó khả năng tư duy lý luận,khả năng phân tích tiếp cận vấn đề một cách sát thực,đúngđắn.Điều này rất quan trọng,một đất nước rất cần những con người như vây để điềuhành công việc chính trị.Nó quyết định đến vận mệnh của một quốc gia.Đại hội VI củaĐảng đã đánh dấu một sự chuyển hướng mạnh mẽ trong nhận thức về nguồn lực conngươì.Đại hội nhấn mạnh:”Phát huy yếu tố con người và lấy việc phục vụ con ngườilàm mục đích cao nhất của mọi hoạt đông”chiến lược phát triển con người đang là chiếnlược cấp bách.Chúng ta cần có những giải pháp trong việc đào tạo cán bộ và hệ thống tổchức :
Tuyển chọn những người học rộng tài cao,đức độ trung thành với mục tiêu xã hộichủ nghĩa,thuộc các lĩnh vực,tập trung đào tạo,bồi dưỡng cho họ những tri thức cònthiếu và yếu để bố trí vào các cơ quan tham mưu hoạch định đường lối chính sách củaĐảng và pháp luật của nhà nước với những qui định cụ thể về chế độ trách nhiệm quyềnhạn và lợi ích.
Sắp xếp các cơ quan nghiên cứu khoa học –công nghệ và giáo dục-đào tạo thànhmột hệ thống có mối liên hệ gắn kết với nhau theo liên ngành,tạo điều kiện thuận lợi tốiđa cho hợp tác nghiên cứu và ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực tĩên Hợp nhất cácviện nghiên cứu chuyên ngành vào trường đại học và gắn kết trường đại học và cáccông ty,xí nghiệp.Các cơ quan nghiên cứu và đào tao được nhận đề tài, chỉ tiêu đào tạotheo chương trình,kế hoạch và kinh phí dựa trên luận chứng khả thi được trách nhiệmcủa người đứng đầu cơ quan.
Trang 11học lớn của quốc gia,liên hiệp các hội khoa học Việt Nam…với sự chủ tri của đồng tríchủ tịch,sự tham gia của các thành viên Hội đồng giáo dục -đào tạo và khoa học-côngnghệ quốc gia về những ý kiến tư vấn,khuyến nghị của tập thể các nhà khoa học vớiĐảng và nhà nước về định hướng phát triển giáo dục-đào tạo.Phát triển khoa học –côngnghệ,cách tuyển chon và giao chương trình đề tài,giới thiệu những nhà khoa học tàinăng để viết giáo khoa,giáo trình,làm chủ nhiệm chương trình,đề tài và tham gia các hộiđồng xét duyệt,thẩm định nghiệm thu các chương trình,đề tài khoa học cấp Nhà nước.
Liên hiệp các hội khoa học Việt Nam cần thường xuyên và phát huy trí tuệ của cácnhà khoa học,dân chủ thảo luận để đưa ra được những ý kiến tư vấn,những khuyến nghịxác thực có giá trị với Đảng,Nhà nước và động viên tập hợp lực lượng các hội viên tiếnquân mạnh mẽ vào các lĩnh vực khoa học và công nghệ mà đất nước đang mong chờ đểsớm thoát khỏi tình trạng nghèo và kém phát triển.
2 Vai trò tri thức đối với văn hoá-giáo dục
Tri thức cũng có vai trò rất lớn đến văn hoá -giáo dục của một quốc gia Nó giúpcon người có được khả năng tiếp cận,lĩnh hội những kiến thức ,ý thức của con ngườiđược nâng cao.Và do đó nền văn hoá ngày càng lành mạnh.Có những hiểu biết về tầmquan trọng của giáo dục.Từ đó xây dựng đất nước ngày càng lớn mạnh,phồn vinh
Văn minh phương Tây có truyền thống giáo dục theo tinh thần tự do từ lâu đời, ởđó kiến thức tổng quát, sự hiểu biết và tôn trọng ý kiến của người khác được coi là điểmnhấn của toàn bộ sự phát triển cá nhân trong đó có việc đào t¹o nghề nghiệp
Trang 12việc tạo nên các nhà lãnh đạo và những công dân ưu tú thể hiện rất rõ trong lãnh vựcnhà nước cũng như tư nhân Khó lòng có được một số liệu thống kê có tính toàn cầu,nhưng ấn tượng dễ thấy là mối quan tâm đối với chương trình giáo dục tri thức tổngquát đang phát triển mạnh ở phương Tây.
Có thể thấy rõ sự tương phản ở các quốc gia đang phát triển Nhất là từ sau thếchiến thứ hai, khi những quốc gia này giành được độc lập thì giáo dục tri thức tổng quáttrở thành một cái gì được coi là xa xỉ và không cần thiết Điều đó được phản ánh trongchương trình của cả giáo dục phổ thông lẫn giáo dục đại học, nơi mà việc đào tạo nghềnghiệp thường được coi trọng hơn Nhà nước tránh xa chương trình giáo dục tri thứctổng quát, coi đó như sản phẩm của những kẻ coi mình là ưu việt, biểu tượng cho nhữnggiá trị của chủ nghĩa thực dân phương Tây đang bị thù ghét, và để có nó, ắt là phải trảmột giá đắt Chỉ đến thời gian rất gần đây mới có những dấu hiệu cho thấy là thái độ đóđang thay đổi, nhưng nhận thức về lợi ích của chương trình giáo dục tri thức tổng quátvẫn còn là điều còn xa mới có thể trở thành phổ biến.
Bài viết này sẽ trình bày vai trò sống còn của giáo dục tri thức tổng quát đối vớicác trường đại học và cao đẳng ở các quốc gia đang phát triển – cả trong chương trìnhđào tạo đại học lẫn sau đại học Những điều chúng tôi trình bày sau đây là sự suy xétdựa trên kết quả nghiên cứu và quan sát ở nhiều quốc gia khác nhau Tất nhiên chúng taphải hiểu rằng mỗi quốc gia là một trường hợp cụ thể và không thể đưa ra những chứngminh đúng cho tất cả mọi trường hợp Tuy vậy chúng tôi tin rằng những nhận định nàylà dựa trên cơ sở lịch sử và logic.
IV Vai trò của tri thức với kinh tế
1 Tri thức là nguồn lực quan trọng nhất của phát triển kinh tế
Trang 13hoạt động có tổ chức Qúa trình này tuân theo một trình tự từ tri thức tới cảm hứng rồitới hành động Con người tiếp nhận tri thức, qua đó họ nhận thức được các cơ hội vàthách thức Khi tri thức đó đạt đến một mức nhất định (chín mùi), họ có động lực haycảm hứng để chuyển tri thức đó thành hành động Không quan trọng cơ hội lớn như thếnào hay sự cần thiết cấp bách ra sao, nếu không có tri thức đó thì chẳng có phản ứngthích hợp nào xảy ra Tri thức là nền tảng cho mỗi bước trong quá trình phát triển Nócần cho việc tạo ra sự nhận thức về các cơ hội và thách thức, đánh giá thích hợp cácthay đổi, tạo ra các phản ứng, lập kế hoạch hiệu quả, đưa ra các sáng kiến và thực hiệncác sáng kiến này.
Tốc độ và mức độ phát triển phụ thuộc vào sự sẵn có của nguyên vật liệu, nguồnlực tài chính và công nghệ, nhưng về cốt lõi, sự phát triển là một quá trình liên quan đếncon người, được xác định thông qua phản ứng của con người đối với môi trường xungquanh thức đóng góp cho sự phát triển theo nhiều cách khác nhau: như nguồn lực sảnxuất, như đầu vào chính yếu cho giáo dục, nghiên cứu khoa học và đổi mới công nghệ;như chất xúc tác cho thay đổi xã hội và phát triển kinh tế; và như nền tảng của sự vănminh và các giá trị văn hố thúc đẩy sự hài hồ xã hơi
2.Kinh tế tri thức
Nền kỉnh tế tri thức là nền kinh tế trong đó quá trình thu nhận truyền bá, sử dụng,khai thác,sáng tạo tri thức trở thành thành phần chủ đạo trong quá trình tạo ra của cải.
Trang 14- Sáng tạo và đổi mới thướng xuyên là động lực chủ yếu nhất thúc đảy sụ pháttriển.
- Nền kinh tế mang tính học tập.
-Nền kinh tế lấy thị trường tồn cầu là mơi trường hoạt động chính.
-Nền kinh tế phát triển bền vững do được nuôi dưỡng bằng nguồn năng lượng vôtận và năng động là tri thức.
Thực tiễn hai thập niên qua đã khẳng định,dưới tác động của cách mạng khoa học–cơng nghệ và tồn cầu hoá,kinh tế tri thức đang hình thành ở nhiều nước phát triển vàsẽ trở thành một xu thế quốc tế lớn trong một,hai thập niên tới.
3 Sự xuất hiện của các hoạt động sản xuất kinh doanh dựa trên trithức.
Nền kinh tế tri thức là nền kinh tế lấy sản xuất và kinh doanh tri thức làm nội dungchủ yếu.Tương lai của bất cứ doanh nghiệp nào cũng không chỉ phụ thuộc vào c sửdụng tiền bạc, nguyên vật liệu,nguồn nhân lực và máy móc thiết bị…mà còn phụ thuộcvào việc xử lý và sử dụng những thông tin nội bộ và thông tin từ môi trường kinhdoanh.Cách tốt nhất để tăng năng suất là tìm hiểu kiến thức chuyên môn mà hãng cóđược,sử dụng vì mục đích thương mại và những kiến thức này cần được phát triểnkhông ngừng.
Trang 15để liên tục hoàn thiện phương pháp sản xuất là một nguồn lợi thế cạnh tranh.Hiện cócác bằng chứng đáng lưu ý chỉ ra phần giá trị vô hình của các công ty công nghệ cao vàdịch vụ đã vượt xa phần giá trị hữu hình của các tài sản vật thể của các cơng ty đó,nhưcác tồ nhà hay thiết bị.Ví dụ như các tài sản vật thể của công ty Microsoft chỉ chiếmmột phần rất nhỏ trong tổng giá trị được vốn hố trên thị truờng của cơng ty này.Phầnlớn là vốn trí tuệ.Sau hai mươi năm thành lập, số nhân viên công ty tăng 6 nghìn lần,thu nhập tăng 370 nghìn lần,1/10 số nhân viên trở thành triệu phú.Nguồn vốn con ngườilà một thành tố giá trị cơ bản trong một công ty dựa vào tri thức.
Nền kinh tế tri thức sẽ ngày càng làm xuất hiện nhiều sản phẩm thông minh.Đó lànhững sản phẩm có khả năng gạn lọc và giải thích các thông tin để người sử dụng có thểhành động một cách hiệu quả hơn.Ngay cả một chiếc bánh kẹp thịt cũng có thể trởthành một sản phẩm mới dựa trên tri thức bằng cách làm cho khách hàng biết cách sửdụng những thông tin về dinh dưỡng.Số lượng ka-lo và chất béo được in lên hoá đơnhoặc thậm chí trình bày thông tin đó trước khi khách đặt hàng.Thậm chí có những sảnphẩm thông minh vừa có thể truyền đạt thông tin về sản phẩm vừa khuyên khách hàngnên làm gì từ tình hình vừa được thông tin.
4 Vốn tri thức –vai trò của nó trong kinh tế tri thức
Vốn tri thức là tri thức được dùng vào hoạt động sản xuất kinh doanh với mục đíchsinh lợi(tăng thêm giá trị).
Trang 16chủ yếu dựa trên lao động trí tuệ gắn với tri thức.Như vốn tri thức trở thành yếu tố thứnhất trong hàm sản xuất thay vì yếu tố sức lao động vốn tiền tệ và đất đai.
Vốn tri thức thực sự trở thành nguồn gốc động lực cho sự phát triển kinh tế-xãhội.Nước Mỹ nói riêng và các nước thuộc tổ chức OECD nói chung nhiều năm qua tăngtrưởng ổn định với tốc độ cao là nhờ có sự phát triển của các ngành kinh tế dựa trên trithức như các ngành công nghệ thông tin,viễn thông, vũ trụ,đầu tư,ngân hàng,tàichính,chứng khoán,bảo hiểm…Đồng thời chuyển đầu tư vốn tri thức từ các ngànhtruyền thống sang các ngành có hàm lượng tri thức cao.ở các nước có nền kinh tế đangphát triển,đầu tư càng nhiều vốn tri thức thì mang lại giá trị gia tăng cang lớn,tỷ xuất lợinhuận càng cao.
Vốn tri thức trong kinh tế tri thức đóng vai trò quyết định sự thành công hay thấtbại của doanh nghiệp.Vốn tri thức ở đây bao gồm các công nhân tri thức,các nhà quảnlý có trình độ cao,các công nghệ mới.
Trang 17KẾT LUẬN
Trang 18TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Giao trình triết học mac lê nin
2.Văn kiện đại hội đảng toàn quốc lần X3.Trang web: vietbao.com.vn
Trang 19LỜI NÓI ĐẦU 1
I Khái niệm về tri thức và kết cấu của nó 2
1 Khái niệm 2
2 Kết cấu của tri thức 2
II Vai trò của tri thức với hoạt động của con người 3
1 Trang bị cho con người nhửng tri thức bản chất qui luật khách quan của đối tượng 3
2.Giúp con người xác định đúng mục tiêu ,đưa ra phương hương hợp lí, xác định các biện pháp và thực hiện được mục tiêu 4
3.Tri thức là sức mạnh của con người 6
III.Vai trò của tri thức với xã hội 10
1 Vai trò tri thức đối với chính trị 10
2 Vai trò tri thức đối với văn hoá-giáo dục 11
IV Vai trò của tri thức với kinh tế 12
1 Tri thức là nguồn lực quan trọng nhất của phát triển kinh tế 12
2.Kinh tế tri thức 13
3 Sự xuất hiện của các hoạt động sản xuất kinh doanh dựa trên tri thức 14
4 Vốn tri thức –vai trò của nó trong kinh tế tri thức 15
KẾT LUẬN 17