Đang tải... (xem toàn văn)
a Bộ xử lí trung tâm + GV: Giới thiệu sơ lược các loại + HS: Tập trung chú ý lắng nghe, CPU máy tính để bàn, xách tay, máy nhận biết phân biệt các loại máy - Chức năng: tính toán, tính c[r]
(1)Tuần: Tiết: Ngày soạn: 09/09/2016 Ngày dạy: 12/09/2016 BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết sơ lược cấu trúc máy tính điện tử - Biết số thành phần chính máy tính cá nhân - Có ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác Kĩ năng: Nhận biết số thiết bị quan trọng máy tính điện tử Thái độ: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp: (1’) 6A6: 6A7: Kiểm tra bài cũ: (6’) Câu 1: Trình bày số khả máy tính? Cho ví dụ Câu 2: Em có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? Cho ví dụ Câu 3: Em hãy trình bày điều chưa thể máy tính? Cho ví dụ minh họa Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu mô hình quá trình ba bước + GV: Yêu cầu HS đọc mục + HS: Đọc và tìm hiểu SGK Mô hình quá trình ba + GV: Hướng dẫn HS mô hình quá + HS: Tập trung chú lắng nghe, bước trình ba bước lấy số ví dụ minh quan sát nhận biết và tìm hiểu quá Quá trình xử lí thông họa cho các em hiểu trình ba bước thông qua ví dụ tin nào phải trải qua + GV: Cho HS tìm hiểu ví dụ SGK + HS: Thực thảo luận nhóm bước: + GV: Ví dụ giặt quần áo + HS: Đại diện nhóm trình bày: Nhập XỬ LÍ Xuất (OUTPUT) - Input là gì? - Input: Quần áo bẩn, xà phòng, (INPUT) nước - Xử lí là gì? - Xử lí: Vò quần áo bẩn với xà phòng, giũ nước nhiều lần - Output là? - Output: Quần áo + GV: Các ví dụ khác tương + HS: Từng nhóm trả lời các ví dụ tự, các nhóm trình bày tương tự trên + GV: Vậy bất kì quá trình xử lí + HS: Là quá trình gồm thông tin gồm bước ? bước trên + GV: Yêu cầu HS nhắc lại mô + HS: Một số em thực nhắc hình quá trình xử lí ba bước lại nội dung bài học + GV: Nhận xét bổ xung thiếu sót + HS: Tập trung chú ý lắng nghe + GV: Lấy thêm các ví dụ cho các + HS: Tập trung chú ý lắng nghe em nhận biết và hiểu bài học (2) + GV: Theo em máy tính để có thể + HS: Máy tính cần có các phận xử lí thông tin cách tự động đảm nhận các chức tương cần phải có thiết bị nào? ứng, phù hợp + GV: Giải thích các thiết bị và các + HS: Quan sát, chú ý lắng nghe chức tương ứng thiết bị và ghi nhớ các nội dung đã đó cho các em biết tìm hiểu + GV: Nhận xét chốt nội dung + HS: Ghi bài vào học Hoạt động 2: (24’) Tìm hiểu cấu trúc chung máy tính điện tử + GV: Yêu cầu HS đọc mục + HS: Đọc và tìm hiểu SGK Cấu trúc chung + GV: Cho HS quan sát mô hình + HS: Quan sát, chú ý, tìm hiểu máy tính điện tử máy tính để bàn theo hướng dẫn GV a) Bộ xử lí trung tâm + GV: Giới thiệu sơ lược các loại + HS: Tập trung chú ý lắng nghe, (CPU) máy tính (để bàn, xách tay, máy nhận biết phân biệt các loại máy - Chức năng: tính toán, tính cầm tay) tính khác điều khiển, phối hợp các + GV: Qua tìm hiểu em cho biết + HS: Gồm phần: Bộ xử lí trung hoạt động máy tính cấu trúc máy tính gồm máy phần? tâm; nhớ; các thiết bị vào b) Bộ nhớ: + GV: Giới thiệu cấu trúc + HS: Quan sát, lắng nghe Tìm - Bộ nhớ là nơi lưu trữ máy tính hiểu cấu trúc máy tính chương trình và liệu + GV: Các khối chức nêu trên + HS: Hoạt động hướng Bộ nhớ bao gồm : loại hoạt động nhờ đâu dẫn các chương trình máy tính nhớ + GV: Cho HS quan sát CPU và + HS: Quan sát, lắng nghe nhận * Bộ nhớ RAM giới thiệu xử lý và chức * Bộ nhớ ngoài gồm đĩa biết CPU + GV: Cho HS quan sát RAM, các + HS: Quan sát, lắng nghe và nhận mềm, đĩa cứng, đĩa CD, loại đĩa, ổ đĩa cứng và giới thiệu biết các phận mà GV đưa có USB… xử lý, công dụng nó - Đơn vị dùng để đo dung kiến thức máy tính + GV: Theo em đơn vị nào + HS: Đơn vị chính dùng để đo lượng nhớ là byte Quy ước dùng để đo dung lượng nhớ 1KB=210Byte; dung lượng nhớ là Byte + GV: Giới thiệu bảng đơn vị nhớ + HS: Tìm hiểu thêm SGK 1MB=210KB; + GV: Cho HS quan sát các thiết bị + HS: Tập trung chú ý quan sát, 1GB=210 MB vào (thiết bị ngoại vi) (210 = 1024) nhận biết các thiết bị + GV: Theo em thiết bị vào gồm + HS: Bàn phím, chuột, máy quét, c) Thiết bị vào/ra: thiết bị nào? - Thiết bị vào: chuột, … + GV: Em cho biết thiết bị nào là + HS: Màn hình, máy in, đường phím, máy quét,… thiết bị vào? Thiết bị nào là ra? - Thiết bị ra: màn hình, truyền dẫn,… + GV: Nhận xét, đánh giá chốt lại + HS: Theo dõi bài học ghi nhớ máy in, … nội dung bài kiến thức + GV: Yêu cầu HS nhận biết + HS: Thực trả lời theo yêu số thiết bị máy tính cầu GV đưa + GV: Nhận xét và chốt nội dung + HS: Thực ghi bài vào bài học Củng cố: (3’) - Cấu trúc chung máy tính điện tử Dặn dò: (1’) - Xem phần bài Học bài kết hợp SGK IV RÚT KINH NGHIỆM: (3)