MỤC TIÊU - Giúp Hs cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử và những đặc sắc về nghệ thuật trong việc sáng tạo những cuộc đối thoại tưởng tượng và xây dựng những hình ảnh thiên[r]
(1)Ngày soạn: 24/2/2015 Ngày giảng: TUẦN 27 TIẾT 126: MÂY VÀ SÓNG ( R.Ta – go) I MỤC TIÊU - Giúp Hs cảm nhận ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử và đặc sắc nghệ thuật việc sáng tạo đối thoại tưởng tượng và xây dựng hình ảnh thiên nhiên tác giả Kiến thức: - Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng người sống trên mây và sóng - Những sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ qua trí tưởng tượng phong phú tác giả Kỹ năng: - Rèn kĩ đọc, hiểu văn dịch thuộc thể thơ văn học - Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc bài thơ 3.Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực chủ động - Biết ơn ,quí trọng tình cảm gia đình ,tình cảm mẹ II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: Giáo án, Sgk, bảng phụ HS: Chuẩn bị bài III.TIẾN TÌNH BÀI DẠY * Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức: Sĩ số: Kiểm tra (15 phút) Câu hỏi : Trình bày nội dung và nghệ thuật bài thơ Nói với Y Phương Chép thuộc lòng câu thơ cuối bài thơ Nói với qua đó người cha dặn dò, nhắn gửi với điều gì? Đáp án: Câu 1(5đ) Nghệ thuật Từ ngữ, hình ảnh vừa mộc mạc vừa giàu sức gợi cảm,giọng thơ thủ thỉ, tâm tình, tha thiết (1,5đ) Nội dung (2) - Tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống bền bỉ, mạnh mẽ quê hương, dân tộc ( 2đ) -Nhắc nhở tình cảm gửi bó với truyền thống quê hương, ý chí vươn lên sống (1,5đ) Câu (5đ) - Chép thuộc lòng câu thơ cuối (1đ) - Lời nhắn gửi : - Cần tự tin vững bước trên đường đời lạc quan, ý chí vươn lên, niềm tin mình (2đ) - Cha muốn phải có nghĩa tình thuỷ chung với quê hương, biết chấp nhận và vượt qua gian nan thử thách ý chí và niềm tin (1đ) - Muốn tự hào với truyền thống quê hương, dân tộc mình.(1) Bài * Hoạt động : Đọc hiểu văn Hoạt động dạy và học Nội dung I Đọc, tìm hiểu chung văn Đọc Yêu cầu giọng đọc thay đổi và phân biệt lời kể em bé với lời đối thoại em bé với người trên mây và sóng 2.Tìm hiểu chú thích Đọc phần chú thích * a Tác giả : Trình bày hiểu biết tác giả, tác phẩm Em hãy nhận xét thể thơ qua Ra-bin-đra-nát Ta-go (1861-1941) là nhà văn bản? thơ đại lớn Ân Độ Ông đã để Bài thơ chia làm đoạn? Nêu ý lại gia tài văn hoá nghệ thuật đồ sộ đoạn b Tác phẩm : Bài thơ Mây và sóng xuất năm 1909 Thể loại và bố cục - Thể loại: Là bài thơ văn học có âm điệu nhịp nhàng - Bố cục: đoạn + Đ1: Đầu => “bầu trời xanh thẳm” –Cuộc trò chuyện em bé với mây và mẹ (3) Đ2: Còn lại: Cuộc trò chuyện em bé với sóng và mẹ II Đọc, tìm hiểu nội dung văn Cuộc trò chuyện em bé với mây và mẹ Đọc đoạn Trong trò chuyện với em bé, - Mây: “Bọn tớ chơi từ thức dậy mây đã nói với em gì? lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng với vầng trăng bạc” Đó là trò chơi nào? => Đó là trò chơi vui vẻ trên bầu trời cao rộng, có vầng trăng bạc làm bạn Em bé đã trả lời nào? - Em bé: “Nhưng làm nào mình lên đó được? Câu hỏi em ẩn chứa điều gì ? => Em bé tỏ muốn chơi cùng mây (Điều này phù hợp với tâm lí tuổi thơ) Những người trên mây nói với em Mây: “Hãy đến nơi tận cùng trái đất lên bé nào? Câu nói hàm chứa tận tầng mây”=>Cách thật dễ dàng, chẳng điều gì? phải cố gắng gì nhiều Em bé lại nói điều gì? - “ Mẹ mình đợi nhà, làm có thể rời mẹ mà đến được” ( Câu trả lời nêu lên tình thế, lí để từ chối) Vậy lựa chọn em bé là gì? =>Em bé không chơi mà nhà với mẹ, em yêu mây yêu mẹ nhiều Ở nhà với mẹ, em bé đã tưởng Tưởng tượng :“Con là mây, mẹ là tượng trò chơi nào? trăng mái nhà ta là bầu trời xanh thẳm” Đó là trò chơi nào? =>Trò chơi tưởng tượng, trò chơi này em bé có mây, bầu trời và mẹ Em bé thể tình cảm gì? =>Em yêu thiên nhiên yêu mẹ nhiều Cuộc trò chuyện em bé với sóng và mẹ Hs đọc đoạn Sóng đã nói với em bé gì? Sóng: “Bọn tớ ca hát từ sáng sớm Bọn tớ ngao du ” Em bé đã nghe điều gì từ =>Sóng rủ em cùng dạo chơi trên biển lần gọi đó sóng? Em bé có câu trả lời trước mời -“Nhưng làm nào ” =>Em bé muốn gọi ấy? ( Đó là trò chơi cùng sóng, em bị hấp dẫn, hút thú vị) lời rủ rê người sóng (4) Tại sao? Người sóng nói cuối cùng em bé đã làm gì? Như lựa chọn em là gì? Em hiểu ntn qua lựa chọn em bé? Quyết định nhà, và lần này em bé đã nghĩ trò chơi nào? Nhận xét ý nghĩa ba câu thơ trên? Vì em bé lại nghĩ trò chơi ấy? Trả lời:“Buổi chiều mẹ luôn muốn mình nhà, làm có thể rời mẹ mà được?” =>Em đã lựa chọn không chơi mà nhà với mẹ Tình thương yêu mẹ đã thắng lời mời gọi hấp dẫn người sóng - “Con là sóng, mẹ là bến bờ kì lạ Con, lăn, lăn, lăn mãi, cười vang vỡ tan vào lòng mẹ Và không trên gian này biết mẹ ta chốn nào.” =>Ba câu thơ không diễn tả cách chơi bé mà còn thể niềm hạnh phúc ngập tràn Tình mẹ là thiêng liêng và Em bé yêu mẹ yêu biển III Tổng kết Nghệ thuật: Nêu đặc sắc nghệ thuật Những đặc sắc nghệ thuật: Đối thoại lồng và nội dung bài thơ? lời kể, hình ảnh tượng trưng, tưởng tượng bay bổng, hoá thân tác giả vào nhân vật em bé Nội dung Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng và bất diệt * Ghi nhớ Hs đọc to ghi nhớ Sgk Tr 89 * Hoạt động : Luyện tập Thảo luận nhóm * Luyện tập So sánh vui chơi người trên mây và sóng (1) với trò chơi có mây, có sóng em bé nghĩ (2)? ý nghĩa trò chơi đó? Gv dùng bảng phụ chốt ý Giống Khác - Là trò chơi có mây, có sóng mà em bé thích chơi, tham gia thì em chơi cùng sóng, cùng mây - Em bé từ chối không - Em tưởng tượng để chơi thật (5) Ý nghĩa tham gia cùng để nhà với + Chính em là mây, mẹ là mẹ trăng + Chính em là sóng, mẹ là bến bờ kì lạ Là trò chơi mà em tham gia, ôm ấp, vỗ về, yêu thương => Tình cảm gắn bó em bé với mẹ, cảm nhận sâu sắc em tình mẫu tử thiêng liêng Hoạt động : Củng cố, hướng dẫn nhà Củng cố : + GV phát cho HS phiếu ghi sẵn nội dung bảng hệ thống + Gv hệ thống nội dung Hướng dẫn nhà : + Học thuộc lòng bài thơ, học phần phân tích, + Chuẩn bị: Bài Ôn tập thơ (6)