gi¶i c¸c bµi đều với các trục đối xứng của nó biết vẽ một tam - Mô hình, toán hình gi¸c cã diÖn tÝch b»ng diÖn tÝch cña mét ®a gi¸c cho h×nh vÏ, h×nh häc ph¼ng; tríc, biÕt ph©n chia mét [r]
(1)KÕ ho¹ch bé m«n To¸n líp N¨m häc : 2011 - 2012 o0o -PhÇn I KÕ ho¹ch chung I §Æc ®iÓm t×nh h×nh ThuËn lîi - Nhà trờng đã có đủ phòng học, phòng đã có đủ hệ thống bàn ghế, quạt, đèn cho giáo viên và học sinh Có bảng từ chống lóa thuận lợi cho giáo viên giảng dạy sử dụng đồ dùng dạy học là tranh ảnh - Đồ dùng học tập đợc trang bị tơng đối đầy đủ cho giáo viên dạy, học hình học - Giáo viên có đủ sách giáo khoa, sách bài tập, sách giáo viên, sách tham khảo và sách bồi dỡng phục vụ cho nghiên cøu vµ gi¶ng d¹y - Học sinh có đủ sách giáo khoa, sách bài tập, bài tập, đồ dùng học tập để học lớp, nhà - Cán quản lý đạo sát sao, tổ chức dự giờ, kiểm tra đánh giá, xếp loại thi đua hàng tháng, kì đặn Khã kh¨n - B¶n th©n lµ gi¸o viªn c«ng t¸c nhiÒu n¨m,tuæi cao, t×nh h×nh søc kháe cã nhiÒu h¹n chÕ - Chất lợng học sinh không đồng nên khó cho việc giáo viên truyền thụ kiến thức - Phần đông các em học sinh có lực học yếu,rất lời học bài cũ và làm bài tập, qua kiểm tra miệng nhiều em không học thuộc bài, ý thức học tập trên lớp còn kém, nhiều học sinh nói chuyện, nói leo, làm việc riêng, cha làm việc đồng theo hớng dÉn cña gi¸o viªn, häc sinh suy nghÜ, ph¸t biÓu x©y dùng bµi cßn Ýt KÜ n¨ng gi¶i bµi tËp, kÜ n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i cña häc sinh còn yếu (đặc biệt là kĩ vẽ hình, kĩ phân tích hình học, kĩ sử dụng đồ dùng học tập trên bảng còn lúng tóng) - Lµ n¨m häc thø thùc hiÖn hai kh«ng nªn gi¸o viªn cÇn ph¶i t¨ng cêng thêi gian søc lùc nh»m n©ng cao chÊt lîng thùc cña häc sinh - Còn có nhiều gia đình cha quan tâm, cha có biện pháp phối hợp với nhà trờng việc giáo dục nâng cao chât lợng häc tËp cña häc sinh - §Þa bµn cßn cã mét sè ®iÓm vui ch¬i kh«ng lµnh m¹nh nh ®iÖn tö,ka « kª ¶nh hëng tíi viÖc häc tËp cña häc sinh -Thị trấn tiếp giáp với địa bàn Tứ kì,Vĩnh Bảo,Thái bình nên công tác giáo dục học sinh gặp nhiều khó khăn thời gian c¸c em häc ë nhµ KÕt qu¶ kh¶o s¸t ®Çu n¨m §iÓm - Líp Sè HS SL % 8A 8B 8C Céng II Chỉ tiêu phấn đấu 2<§iÓm <5 SL % SL §iÓm< % §iÓm SL % 8<§iÓm 10 SL % §iÓm - 10 SL % (2) Gi¸o viªn : - Phấn đấu kết dạy xếp loại khá trở lên - Hồ sơ đạt loại tốt - Chất lợng môn đạt : 81% - Häc sinh giái cÊp huyÖn : - Häc sinh xÕp lo¹i giái : 8A: em 8B em 8C: em Häc sinh : - Xây dựng đợc phơng pháp học tập môn theo hớng dẫn giáo viên Biết nghe, ghi chép, suy nghĩ và phát biểu xây dựng bài, vận dụng vào giải bài tập Có ý thức học tập trên lớp nghiêm túc, tích cực phát biểu xây dựng bài, hoạt động nhóm cã hiÖu qu¶ cao - Có kĩ sử dụng đồ dùng học tập trên bảng (đối với môn hình học) - Học thuộc bài, làm bài đủ, đúng trớc đến lớp - Rèn kĩ đọc, viết, tính toán chính xác - Chất lợng đại trà kiểm tra đánh giá theo định kì đạt 50% - ChÊt lîng häc sinh giái : / % III C¸c biÖn ph¸p chÝnh §èi víi thÇy : - Nghiêm túc thực chơng trình thời khóa biểu, vào lớp đúng - Soạn bài đúng mẫu theo quy định, bài soạn thể đợc việc làm thầy và trò, nội dung chính xác - Lên lớp giảng dạy nhiệt tình đúng phơng pháp, chú ý phát huy trí lực học sinh thông qua hệ thống câu hỏi và bài tập thực hành giúp học sinh rút đợc kiến thức Quan tâm đến đối tợng học sinh : Khá, TB và Yếu Giữ vững vai trò thầy tổ chức học sinh hoạt động nhóm tích cực, có hiệu - Đề nội quy với lớp mặt hoạt động : Đạo đức, học tập và các hoạt động khác, áp dụng đúng cho đối t ợng học sinh - Có hình thức khen thởng và động viên kịp thời em có ý thức học tập tốt, đạt nhiều điểm cao học tập Tạo điều kiện cho các em hỗ trợ, giúp đỡ học tập (những em học khá, giỏi hỗ trợ các em học trung bình và díi trung b×nh) - Tổ chức bồi dỡng thờng xuyên - liên tục các em có lực học khá, giỏi; phụ đạo kịp thời cho các em lực học còn yÕu - Không ngừng đầu t nghiên cứu nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, cải tiến và đổi phơng pháp giảng dạy cho phù hợp với các đối tợng (theo hớng phát huy tính tích cực hóa các hoạt động học sinh) - Thực đổi phơng pháp kiểm tra đánh giá theo định hớng vận động hai không kiểm tra thi cử §èi víi trß : - Ph¶i cã ý thøc kØ luËt cao c¸c giê häc - H¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi TËp trung th¶o luËn nghiªm tóc nh»m n©ng cao viÖc tiÕp thu bµi gi¶ng cña thµy - Học bài và làm đầy đủ bài tập nhà, thờng xuyên trao đổi kiến thức với nhau, tạo điều kiện giúp đỡ cùng tiến bé - Mua sắm đầy đủ SGK, sách tham khảo và các trang thiết bị phục vụ cho học tập - §éi ngò c¸n bé líp ph¶i thùc sù g¬ng mÉu chÊp hµnh néi quy trêng líp, cè g¾ng kh«ng ngõng vÒ mäi mÆt (nhÊt lµ häc tËp), cã kÕ ho¹ch ph©n c«ng lÉn kÌm cÆp c¸c b¹n cßn yÕu (3) PhÇn II KÕ ho¹ch tõng ch¬ng A PhÇn §¹i sè Thêi gian TuÇn đến tuÇn 11 TuÇn 11 đến tuÇn 18 Tªn ch¬ng Môc tiªu - N¾m v÷ng qui t¾c vÒ c¸c phÐp tÝnh : Nh©n đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, Chơng I chia đơn thức cho đơn thức, chia hai đa thức đã PhÐp s¾p xÕp, chia ®a thøc cho ®a thøc nhân và - Nắm các đẳng thức, biết vận dụng phÐp linh ho¹t vµo gi¶i to¸n chia - Nắm đợc các phơng pháp phân c¸c ®a tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö thøc - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng gi¶i vµ tr×nh bµy lêi gi¶i - Hiểu đợc nào là phân thức đại số - N¾m v÷ng vµ vËn dông thµnh th¹o c¸c qui t¾c cña phÐp tÝnh: céng, trõ nh©n, chia trªn c¸c phân thức đại số - Nắm vững điều kiện biến để giá trị phân thức xác định và biết cách tìm điều kiện nµy nh÷ng trêng hîp mÉu thøc lµ mét nhÞ Ch¬ng thøc bËc nh¸t §èi víi ph©n thøc hai biÕn ta chØ II cÇn t×m ®iÒu kiÖn cña biÕn nh÷ng trêng Ph©n hợp đơn giản Những điều kiện này nhằm phục thøc đại số vụ cho việc học chơng phơng trình và phơng tr×nh bËc nhÊt vµ tiÕp theo lµ hÖ ph¬ng tr×nh bËc nhÊt hai Èn ë líp Ch¬ng TuÇn III 19 Ph¬ng đến tr×nh tuÇn bËc 26 nhÊt mét Èn - HiÓu kh¸i niÖm ph¬ng tr×nh ( mét Èn ) vµ n¾m v÷ng kh¸I niÖm liªn quan nh: NghiÖm vµ tËp nghiệm phơng trình, phơng trình tơng đơng, ph¬ng tr×nh bËc nhÊt - HiÓu vµ biÕt c¸ch sö dông mét sè thuËt ng÷ “vÕ cña ph¬ng tr×nh, ph¬ng tr×nh v« nghiÖm, phơng trình tích” Biết dùng đúng lúc đúng chỗ ChuÈn bÞ Rót kinh nghiÖm Gi¸o viªn Häc sinh Gi¸o ¸n, - Vë ghi, SGK, SGK, SBT, SBT, vë bµi tËp b¶ng phô, - KiÕn thøc vÒ phÊn mµu nhân đơn thức đã học chơng trình Toán líp Gi¸o ¸n, SGK, SBT, b¶ng phô, phÊn mµu Gi¸o ¸n, SGK, SBT, b¶ng phô, phÊn mµu - Vë ghi, SGK, SBT, vë bµi tËp - KiÕn thøc vÒ phân số đã học líp 6; kiÕn thøc vÒ céng, trõ, nh©n, chia c¸c đơn thức và các ®a thøc; kiÕn thøc vÒ ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö - Vë ghi, SGK, SBT, vë bµi tËp - KiÕn thøc vÒ ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n; kiÕn thøc vÒ (4) TuÇn 27 đến tuÇn 35 Ch¬ng IV BÊt ph¬ng tr×nh bËc nhÊt mét Èn kÝ hiÖu “ ” - Có kĩ giải và trình bày lời giải các phơng trình có dạng qui định chơng tr×nh( Ph¬ng tr×nh bËc nhÊt; ph¬ng tr×nh qui vÒ bËc nhÊt; ph¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu, pt tÝch ) - Cã kÜ n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n b»ng cách lập phơng trình ( Loại toán dẫn đến phơng tr×nh bËc nhÊt mét Èn) - Có số hiểu biết bất đẳng thức: Nhận biÕt VT , VP dÊu cña B§T, tÝnh chÊt B§T víi phÐp céng vµ víi phÐp nh©n - Biết chứng minh bất đẳng thức nhờ so sánh giá trị hai vế vận dụng đơn giản tÝnh chÊt B§T - BiÕt lËp mét BPT mét Èn tõ bµi to¸n so s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc hoÆc tõ bµi to¸n cã lêi v¨n dạng đơn giản - BiÕt kiÓm tra mét sè cã lµ nghiÖm cña mét BPT mét Èn hay kh«ng - BiÕt biÓu diÔn tËp nghiÖm cña BPT d¹ng x< a; x>a ; x a ;x a trªn trôc sè - Giải đợc số BPT ẩn dạng khác nhờ vận dụng đơn giản hai qui tắc biến đổi BPT - Giải đợc các phông trình chứa dấu giá trị tuyệt đối đạng |ax| = cx+d vµ d¹ng |x+b| = cx+d Trong đó a,b,c,d là các số cụ thể céng, trõ, nh©n, chia c¸c ®a thøc, c¸c ph©n thøc Gi¸o ¸n, SGK, SBT, b¶ng phô, phÊn mµu - Vë ghi, SGK, SBT, vë bµi tËp - KiÕn thøc vÒ ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n; kiÕn thøc vÒ gi¸ trị tuyệt đối đã häc ë líp vµ líp B PhÇn H×nh häc Thêi gian Tªn ch¬ng Môc tiªu ChuÈn bÞ - Cung cấp cho học sinh cách tơng đối hệ thống c¸c kiÕn thøc vÒ tø gi¸c : Tø gi¸c , h×nh thang , h×nh TuÇn thang c©n, h×nh b×nh hµnh , h×nh ch÷ nhËt , h×nh thoi Ch¬ng I đến Tứ giác , hình vuông(Bao gồm định nghĩa, tính chất, dấu hiÖu nhËn biÕt cña mçi lo¹i tø gi¸c trªn ) tuÇn - Giới thiệu hai hình đối xứng qua đờng 13 thẳng, hai hình đối xứng qua điểm Gi¸o viªn - M« h×nh tø giác động - Bé c¸c lo¹i tø gi¸c, b¶ng sơ đồ biểu thÞ c¸c tËp hîp h×nh Rót kinh nghiÖm Häc sinh - Vë ghi, SGK, SBT, vë bµi tËp, thíc th¼ng, thíc ®o gãc, compa - KiÕn thøc (5) - Có kĩ vẽ hình , tính toán , đo đạc , gấp h×nh - Coi träng kÜ n¨ng lËp luËn vµ chøng minh h×nh häc - Bíc ®Çu rÌn luyÖn cho häc sinh c¸c thao t¸c t nh quan s¸t vµ dù ®o¸n gi¶i, ph©n tÝch vµ t×m tßi c¸ch gi¶i vµ tr×nh bµy lêi gi¶i cña bµi to¸n, nhËn biÕt đợc các quan hệ hình học các vật thể xung quanh và bớc đầu vận dụng kiến thức hình học đã häc vµo thùc tiÔn B¶ng phô ,phÊn mÇu, thíc th¼ng, thíc ®o gãc, com pa - SGK, SBT, SGV, ThiÕt kÕ bµi gi¶ng, s¸ch tham kh¶o vÒ hai tam gi¸c b»ng nhau, mét sè bµi to¸n dùng h×nh c¬ đã học - Học sinh đợc cung cấp kiến thức sau: + Khái niệm đa giác, đa giác lồi, đa giác + Các công thức tính diện tích số hình đơn gi¶n - Học sinh đợc rèn luyện các kĩ vẽ hình đo đạc tÝnh to¸n §Æc biÖt häc sinh biÕt vÏ mét sè ®a gi¸c Ch¬ng TuÇ với các trục đối xứng nó biết vẽ tam II n 13 ®a gi¸c gi¸c cã diÖn tÝch b»ng diÖn tÝch cña mét ®a gi¸c tríc, biÕt ph©n chia mét ®a gi¸c thµnh nhiÒu ®a gi¸c DiÖn tuÇn tÝch đa đơn giản 20 gi¸c - Học sinh đợc rèn luyện các thao tỏc t quen thuéc nh quan s¸t, dù ®o¸n , ph©n tÝch , tæng hîp §Æc biÖt yªu cÇu häc sinh thµnh th¹o h¬n viÖc định nghĩa khái niệm và chứng minh hình học Học sinh đợc giáo dục tính cẩn thận, chính xác và tinh thần trách nhiệm giải toán, đặc biệt là tính diện tích cách gần đúng các bài thực tế - Cung cấp cho học sinh cách tơng đối hệ thống c¸c kiÕn thøc vÒ tø gi¸c : Tø gi¸c , h×nh thang , h×nh thang c©n, h×nh b×nh hµnh , h×nh ch÷ nhËt , h×nh thoi Ch¬ng , hình vuông(Bao gồm định nghĩa, tính chất, dấu TuÇn III hiÖu nhËn biÕt cña mçi lo¹i tø gi¸c trªn ) 21 Tam - Giới thiệu hai hình đối xứng qua đờng đến gi¸c thẳng, hai hình đối xứng qua điểm tuÇn đồng - Có kĩ vẽ hình , tính toán , đo đạc , gấp 29 d¹ng h×nh - Coi träng kÜ n¨ng lËp luËn vµ chøng minh h×nh häc - Gi¸o ¸n, SGK, SBT, SGV - B¶ng phô, phÊn mµu, thíc th¼ng, thíc ªke - B¶ng tæng kÕt diÖn tÝch c¸c ®a gi¸c Vë ghi, SGK, SBT, vë bµi tËp, thíc th¼ng, thíc ªke - KÜ n¨ng xác định đờng cao các hình đã häc (tam gi¸c, tø gi¸c đặc biệt); kĩ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp to¸n c¬ b¶n - Gi¸o ¸n, SGK, SBT, SGV, b¶ng phô, phÊn mµu, thíc th¼ng, compa, tranh vÏ c¸c h×nh đồng dạng Vë ghi, SGK, SBT, vë bµi tËp, thíc th¼ng, compa, kÜ n¨ng chøng minh, nhËn biết hai đờng th¼ng song (6) - Bíc ®Çu rÌn luyÖn cho häc sinh c¸c thao t¸c t nh quan s¸t vµ dù ®o¸n gi¶i, ph©n tÝch vµ t×m tßi c¸ch gi¶i vµ tr×nh bµy lêi gi¶i cña bµi to¸n, nhËn biÕt đợc các quan hệ hình học các vật thể xung quanh và bớc đầu vận dụng kiến thức hình học đã häc vµo thùc tiÔn TuÇn 30 đến tuÇn 35 Ch¬ng IV H×nh l¨ng trô đứng H×nh chãp Ngêi lËp kÕ ho¹ch Gi¸o viªn Đoàn Thị Thuỷ - Học sinh đợc cung cấp kiến thức sau: - Gi¸o ¸n, - Vë ghi, + Khái niệm đa giác, đa giác lồi, đa giác SGK, SBT, SGK, SBT, + Các công thức tính diện tích số hình đơn SGV, bảng bài tập, gi¶n phô, phÊn thíc th¼ng - Học sinh đợc rèn luyện các kĩ vẽ hình đo đạc màu, thíc - KÜ n¨ng tÝnh to¸n §Æc biÖt häc sinh biÕt vÏ mét sè ®a gi¸c th¼ng gi¶i c¸c bµi với các trục đối xứng nó biết vẽ tam - Mô hình, toán hình gi¸c cã diÖn tÝch b»ng diÖn tÝch cña mét ®a gi¸c cho h×nh vÏ, h×nh häc ph¼ng; tríc, biÕt ph©n chia mét ®a gi¸c thµnh nhiÒu ®a gi¸c khai triÓn kÜ n¨ng quan đơn giản cña c¸c khèi s¸t, kÜ n¨ng - Học sinh đợc rèn luyện các thao tỏc t quen hình dự đoán thuéc nh quan s¸t, dù ®o¸n , ph©n tÝch , tæng hîp kh«ng gian §Æc biÖt yªu cÇu häc sinh thµnh th¹o h¬n viÖc định nghĩa khái niệm và chứng minh hình học Học sinh đợc giáo dục tính cẩn thận, chính xác và tinh thần trách nhiệm giải toán, đặc biệt là tính diện tích cách gần đúng các bài thực tế Ninh giang ngµy th¸ng 09 n¨m 2011 Ký duyÖt (7)