GIÁO ÁN MỸ THUẬT 5 ĐAN MẠCH CV 2345

GIÁO ÁN MỸ THUẬT 5 ĐAN MẠCH CV 2345; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 5 ĐAN MẠCH CV 2345; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 5 ĐAN MẠCH CV 2345; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 5 ĐAN MẠCH CV 2345; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 5 ĐAN MẠCH CV 2345; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 5 ĐAN MẠCH CV 2345; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 5 ĐAN MẠCH CV 2345;

Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: TUẦN Chủ đề : CHÂN DUNG TỰ HỌA (Thời lượng tiết * Thực tiết 1) Thời gian thực hiện:(Từ: / / đến: / /) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung th ực, trách nhiệm học sinh, cụ thể qua số biểu hiện: - Biết yêu thương, có trách nhiệm với thân bạn bè - Biết chia sẻ suy nghĩ Về lực Chủ đề, góp phần hình thành, phát triển HS biểu l ực sau: 2.1 Năng lực đặc thù - Nhận biết đặc điểm chi tiết khuôn mặt; - Vẽ chân dung bạn em - Biết trưng bày, mô tả chia sẻ cảm nhận hình, màu đ ặc tr ưng chân dung 2.2 Năng lực chung - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; - Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, th ảo luận trình h ọc/th ực hành trưng bày, nêu tên SP - Biết dùng vât liệu công cụ, họa phẩm (màu vẽ, giấy màu,…) để th ực hành sáng tạo chủ đề “Chân dung tự họa” 2.3 Năng lực khác - Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ nói trao đổi, gi ới thi ệu, nh ận xét - Năng lực khoa học: Vận dụng hiểu biết biểu cảm gương mặt đ ể áp dụng vào môn học khác sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Một số tranh, ảnh, sản phẩm học sinh, loa đài Học sinh: Giấy vẽ A4, giấy màu, màu, kéo, hồ dán, băng dính hai mặt số vật liệu khác * Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan,làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, kết hợp với phương pháp tích cực khác * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 11 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG - Tổ chức cho HS chơi trị chơi: Đốn tâm trạng qua biểu khuôn mặt - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT để tìm hiểu tranh chân dung tự họa cách vẽ tranh chân dung tự họa qua câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt: + Tranh chân dung tự họa vẽ theo quan sát qua gương mặt vẽ theo trí nhớ nhằm thể đặc điểm khuôn mặt biểu đạt cảm xúc người vẽ + Khuôn mặt người bao gồm phận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng với qua trục dọc khn mặt + Tranh chân dung tự họa vẽ khn mặt, nửa người người thể nhiều hình thức, chất liệu + Tranh chân dung tự họa có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc nhân vật CÁCH THỰC HIỆN * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách thể tranh chân dung tự họa phù hợp qua số câu hỏi gợi mở - Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 thảo luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung tự họa - Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có thêm ý tưởng tạo hình cho tranh chân dung chân dung tự họa Hoạt động HS - HS chơi theo hướng dẫn GV - Lắng nghe, mở học - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo kết thảo luận nhóm - Ghi nhớ - Lắng nghe, tiếp thu - Tiếp thu - Có thể vẽ màu, xé cắt dán giấy màu, vải, đất nặn - Tiếp thu - Thảo luận, trả lời - Quan sát, thảo luận nhóm báo cáo - Quan sát, tìm thêm ý tưởng hay cho vẽ 22 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: - GV tóm tắt, minh họa trực tiếp: + Vẽ phác hình khn mặt + Vẽ phận + Vẽ màu hoàn thiện HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa chất liệu tự chọn - Quan sát, động viên HS hoàn thành vẽ - Quan sát, tiếp thu cách làm - Vng, trịn, trái xoan - Mắt, mũi, miệng, tóc - Theo ý thích - Vẽ cá nhân - Thể chân dung tự họa chất liệu tự chọn - Thực * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm để trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): TUẦN Chủ đề : CHÂN DUNG TỰ HỌA (Thời lượng tiết * Thực tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: (Tiết 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:(Tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm 33 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM: - Gợi ý HS tạo hình chân dung người thân chất liệu khác TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em thấy chân dung vẽ giống tác giả nhất? + Em có nhận xét bố cục, màu sắc sản phẩm mình, bạn? + Em giới thiệu thân mình? + Em mời tác giả tranh chân dung mà em thích lên chia sẻ tác phẩm? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực GV: - Thực - Có thể tạo vài chân dung tranh, chất liệu khác - Trưng bày sản phẩm - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu kiến thức học - 1, HS - Trả lời - 1, HS - 1, HS - Rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI - Quan sát đồ vật xem có dạng khối - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, số vật liệu chai, lọ,… IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): 44 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: TUẦN Chủ đề : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Thời lượng tiết * Thực tiết 1) Thời gian thực hiện:(Từ: / / đến: / /) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất Bài học góp phần hình thành phát triển cho HS tình u thiên nhiên, u sống, tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật HS Thông qua số biểu cụ thể sau: - Yêu thích đẹp thiên nhiên, đời sống - Yêu thích sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Biết bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm bạn bè người khác tạo - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ học giữ vệ sinh lớp học nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính bàn, ghế, Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật - Nhận biết số đồ dùng, vật liệu cần sử dụng tiết học; nhận biết tên gọi số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Nêu tên số đồ dung, vật liệu; gọi tên số sản phẩm mĩ thuật học; lựa chọn hình thức thực hành để tạo sản phẩm - Bước đầu biết chia sẻ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật thân, bạn bè, người xung quanh tạo học tập đời sống 55 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa chọn nội dung thực hành - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, phat biểu nội dung học với GV bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết quan sát, phát vẻ đẹp đối tượng quan sát Biết sử dụng công cụ, giấy màu, ống hút, bìa cac ton , vật liệu tái chế, …) thực hành sáng tạo 2.3 Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Biết sử dụng lời nói để trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, chia sẻ cảm nhận sản phẩm học tập - Năng lực thể chất: Biết vận động bàn tay, ngón tay phù hợp với thao tác tạo thực hành sản phẩm vẽ tranh, cắt hình, tạo hình 2D &3D, hoạt động vận động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình ảnh đồ vật, v ật, nhà - Những sản phẩm tạo hình HS có 2.Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật tìm vỏ chai, sỏi, đá * Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề + Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian * Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG: - Cho HS chơi trò chơi: Bịt mắt đoán đồ vật - 2-4 HS lên tham gia chơi bịt mắt sờ hình khối đồ vật đoán tên, khối đồ vật - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, thảo luận để - Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo nêu tên đặc điểm hình khối - Quan sát, trả lời - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 cho biết đồ vật tạo thành từ khối 66 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật - Yêu cầu HS quan sát hình 2.3, thảo luận để tìm hiểu hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối - Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên đồ vật, cơng trình kiến trúc tạo nên từ hình khối - GV tóm tắt: + Trong sống có nhiều cơng trình kiến trúc, đồ vật, vật tạo nên liên kết hình khối + Có thể tạo hình sản phẩm dựa liên kết hình khối CÁCH THỰC HIỆN - Gợi ý HS thảo luận lựa chọn nội dung, hình thức, vật liệu để tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối - Yêu cầu HS quan sát hình 2.4 2.5 để tham khảo cách tạo hình sản phẩm - GV tóm tắt cách làm: + Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm + Tạo khối từ vật liệu + Liên kết khối tạo dáng sản phẩm + Thêm chi tiết trang trí hồn thiện sản phẩm * Tổ chức cho HS vẽ phác hình đồ vật hình khối GV: - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối - HS liên hệ thực tế, kể theo hiểu biết - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu - Tiếp thu - Thảo luận, tìm cách thực - Quan sát, tham khảo, học tập - Quan sát, tiếp thu cách thực - Từ vật liệu chuẩn bị - Tiếp thu - Quan sát - Tiếp thu - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): 77 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: TUẦN Chủ đề : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Thời lượng tiết * Thực tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: (Tiết 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:(Tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng học tập cần cho tiết cho tiết học học * HS nhắc lại cách thực HĐ1 - HS trình bày HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: - Thực hành cá nhân + Gợi ý HS lựa chọn vật liệu chuẩn bị - Tạo hình từ khối có thêm chi để tạo hình sản phẩm theo ý tưởng chọn tiết để thành vật - Hoạt động nhóm: - Thực hành nhóm + Thảo luận nhóm, thống ý tưởng - Thảo luận nhóm thống ý tưởng sản phẩm chung + Chọn sản phẩm cá nhân, xếp - Kết nối sản phẩm cá nhân thành sản thành bố cục thêm chi tiết tạo phẩm tập thể, tạo khơng gian có chủ đề khơng gian cho sản phẩm nhóm rõ ràng tốt - GV quan sát, khuyến khích HS làm - Thực * Tổ chức cho HS tạo đồ vật - Thực hình khối * Dặn dị: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bầy, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): 88 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: TUẦN Chủ đề : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Thời lượng tiết * Thực tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: (Tiết 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:(Tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 99 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật 1* KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết học HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM: - Gợi ý HS lắp ghép hình khối từ vật tìm nặn hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý thích * TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Sản phẩm em tạo hình khối gì? Bằng vật liệu gì? + Trong tực hành em thấy khó khăn công đoạn nào? Em khắc phục cách để hồn thiện sản phẩm mình? + Em giới thiệu sản phẩm nhóm mình? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực GV: - Trình bày đồ dùng học tập cần cho tiết học - Thực - Trưng bày tập - Tự giới thiệu mình, nhóm - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức - Đại diện nhóm trả lời - 1, HS - Đại diện nhóm trả lời - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC - Quan sát đồ vật xem có dạng khối gì? - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, thước kẻ … 1010 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: nhìn vào giấy - Quan sát kĩ mẫu vẽ để bắt đặc + Vẽ thêm nét theo cảm xúc điểm bật đồ vật + Vẽ màu biểu cảm theo ý thích - Nét dọc, ngang; nét bo tròn * GV tiến hành cho HS vẽ biểu cảm đồ - Rõ đậm nhạt, sáng tối, nóng lạnh vật - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): 6767 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: TUẦN 30 Chủ đề 11 : VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (Thời lượng tiết * Thực tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: (Tiết 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:(Tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết học - Kiểm tra sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM: - Gợi ý HS vẽ đồ vật theo trí tưởng tượng, quan sát mẫu vẽ theo trí nhớ hình thức khơng nhìn giấy TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em có cảm nhận sau tham gia vẽ biểu cảm đồ vật? + Em thấy vẽ em bạn thể đường nét màu sắc biểu cảm chưa? Các đường nét màu sắc thể nào? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV 6868 Trường Tiểu học Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Thực nhóm - Thực vẽ nhà theo gợi ý GV, dùng trang trí lớp học, góc học tập - Trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học - 1, HS trả lời - HS nêu - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU - Quan sát sưu tầm tranh, ảnh phù hợp với nội dung chủ đề - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): TUẦN 31 Chủ đề 12 : THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Thời lượng tiết * Thực tiết 1) Thời gian thực hiện:(Từ: / I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: / đến: / /) 6969 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS phẩm chất đức tính chăm chỉ, trách nhiệm giữ gìn vệ sinh trường lớp, thông qua số biểu hoạt động cụ thể sau: - Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm - Biết bảo vệ thiên nhiên bảo vệ môi trường sống quanh em - Biết vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân, đồ dùng, dụng cụ học tập sau thực hành - Thẳng thắn trao đổi, nhận xét sản phẩm; biết bảo quản sản phẩm, trân trọng sản phẩm mĩ thuật mình, bạn người khác tạo Năng lực Góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: Năng lực mĩ thuật - Nhận biết chất liệu sống ,sử dụng tái chế tạo nên tác phẩm, - Tạo khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất nặn; biết liên kết khối tạo để tạo sản phẩm theo ý thích Bước đầu biết thể tính ứng dụng sản phẩm làm đồ chơi, đồ trang trí, - Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn/nhóm - HS hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích - Biết cách tạo hình hình thức vẽ, xé/cắt dán, kết hợp với in chà xát cây… 2.2 Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, đất nặn để học tập; chủ động thực hành, tích cực tham gia thảo luận -Năng lực giao tiếp hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận trưng bày, nhận xét sản phẩm -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng đất nặn dụng cụ đế thực hành tạo khối, tạo sản phẩm 2.3 Năng lực đặc thù khác -Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, sản phẩm -Năng lực thể chất: Thể khéo léo đôi bàn tay thực thao tác lấy đất, nặn đất, cắt gọt đất để tạo khối - Năng lực tính tốn: Thể có khả cân nhắc tạo phận, chi tiết khác có kích thước phù hơp sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề 7070 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: - Hình minh họa cách thực tạo hình sản phẩm - Lá khơ, sáp màu, giấy màu vật tìm Học sinh: - Sách học MT lớp - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sị, rơm * Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian * Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Sắp đặt - HS chọn người lên chơi hình ngẫu hứng” - GV chọn hai đội chơi, nêu luật chơi, cách - Hai đội chơi theo hướng dẫn chơi GV, chọn đội thắng - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 hình + Các sản phẩm thể minh họa chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở chất liệu gì? Bằng hình thức nào? để em thảo luận nhóm nhận biết + Độ đậm nhạt, màu sắc sản phong phú chất liệu, hình thức thể phẩm thể nào? vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình - Quan sát tranh, thảo luận nhóm từ chất liệu khác cử đại diện báo cáo - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác - Như cây, đá, sỏi, vải vụn, rơm, để tạo hình sản phẩm mĩ thuật hoa, vỏ sò + Sản phẩm mĩ thuật tạo - Tạo nên sản phẩm có chủ đề, khơng loại chất liệu kết hợp nhiều loại chất gian, ý nghĩa liệu khác * CÁCH THỰC HIỆN - Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham khảo cách thực tạo hình sản phẩm từ chất liệu khác - Quan sát, tham khảo, học tập cách - Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ thực tạo hình cho sản phẩm 7171 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: thuật dựa vật liệu tìm mình, nhóm có ý tưởng tìm vật liệu để tạo hình, - Lắng nghe, tiếp thu đặt sản phẩm - Gv nhắc lại kĩ thuật tranh in làm quen chủ đề “ Trang phục yêu thích” với kĩ thuật tranh in dân gian - Lắng nghe, tiếp thu - Cân đối, rõ nội dung chủ đề - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: - Hình ảnh to, rõ ràng, trọng tâm + Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể rõ chủ đề + Dùng keo dán để đính chất liệu theo - Phù hợp với hình ảnh chính, làm hình phác, tạo hình ảnh bật hình ảnh + Tạo hình ảnh phụ, liên kết khơng - Có thể màu, giấy màu gian với hình ảnh chất liệu khác theo ý thích + Trang trí thêm chi tiết chất liệu - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho phù hợp sản phẩm mình, nhóm - Cho HS tham khảo số hình ảnh hình 12.3 để em có thêm ý tưởng tạo hình sản phẩm - Làm việc cá nhân theo xếp HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC GV HÀNH - HĐ cá nhân * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hành cá nhân để tạo hình sản phẩm theo ý thích * GV tiến hành cho HS tạo hình tự * Dặn dị: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): Gv nhắc lại kĩ thuật tranh in làm quen chủ đề “ Trang phục yêu thích” với kĩ thuật tranh in dân gian 7272 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: TUẦN 32 Chủ đề 12 : THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Thời lượng tiết * Thực tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: (Tiết 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:(Tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1* KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT cho tiết học - Kiểm tra HS nêu cách thực Tiết - Trình bày 1, HĐ2 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hành nhóm để tạo - Làm việc nhóm theo xếp GV hình sản phẩm theo ý thích - Thực - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn chất liệu, hình thức nội dung để thực tạo hình sản phẩm - Khuyến khích nhóm sử dụng hình - HĐ nhóm thức in, chà xát lên chất liệu * GV tiến hành cho HS thử nghiệm với chất liệu * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): 7373 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: TUẦN 33 Chủ đề 12 : THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Thời lượng tiết * Thực tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: (Tiết 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:(Tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT cho tiết học - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Thực nhóm THỰC HÀNH * Cho HS tiếp tục hồn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Thực nhà theo gợi ý GV, - Gợi ý HS tạo thêm sản phẩm khác dùng trang trí lớp học, góc học tập theo ý thích cách kết hợp chất liệu sẵn có TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác Gợi ý HS khác tham gia đặt câu đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: học + Em có cảm nhận - 1, HS trả lời trải nghiệm tạo hình sản phẩm mĩ thuật chất liệu khác nhau? + Em tạo sản phẩm gì? Bằng - 1, HS nêu vật liệu nào? + Em có ý tưởng trước tạo hình hay - HS trả lời 7474 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật em tạo hình sản phẩm dựa hình dáng vật liệu tìm được? + Em thích sản phẩm bạn? Vì em thích? + Em có nhận xét học hỏi từ sản phẩm bạn? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập GV: - HS nêu - 1, HS - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” - Sưu tầm, chuẩn bị số câu chuyện Bác Hồ - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật liệu tìm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): * Lưu ý: hoạt động ( tiết 1) Gv đưa đồ họa tranh in vào giới thiệu hướng dẫn cho Hs 7575 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: TUẦN 34 Chủ đề 13 : XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (Thời lượng tiết * Thực tiết 1) Thời gian thực hiện:(Từ: / / đến: / /) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Phẩm chất - Hình thành phẩm chất chăm ý thức trách nhiệm ,siêng năng, nhân , u nước.thơng qua tìm hiểu gương đạo đức Hồ Chí Minh - Biết tơn trọng sản phẩm mình, bạn làm - Trung thực đưa ý kiến cá nhân sản phẩm - Biết ứng dụng vào sống học tập làm theo gương Bác Hồ Chí Mính Năng lực Bài học góp phần bước hình thành, phát triển lực sau: * Năng lực mĩ thuật - : HS nêu nội dung, hình ảnh, màu sắc hai tranh quan sát chủ đề “Xem tranh Bác Hồ công tác” - Thể tác phẩm hình thức tạo hình,vẽ, xé dán… - Phát triển kĩ phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật Lựa chọn hình thức thực hành để tạo sản phẩm - Bước đầu chia sẻ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật thân, bạn bè, người xung quanh tạo học tập đời sống - HS biết sơ lược đời, nghiệp hoạt động mĩ thuật họa sĩ Nguyễn Thụ *Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu nội dung học với GV bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết quan sát, phát vẻ đẹp đối tượng quan sát; biết sử dụng đồ dùng, công cụ, … để sáng tạo sản phẩm * Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngơn ngữ: Hình thành thơng qua hoạt động trao đổi, thảo luận theo chủ đề - Năng lực thể chất: Biểu hoạt động tay kĩ thao tác sử dụng đồ dùng vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động HS nêu hình ảnh, màu sắc, nội dung cảm nhận thân tranh “Bác Hồ công tác” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, số câu chuyện Bác Hồ 7676 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: - Tranh “Bác Hồ công tác” tranh khác họa sĩ Nguyễn Thụ - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mơ theo tranh mẫu Học sinh: - Sách học MT lớp 5, sưu tầm số câu chuyện Bác Hồ - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo dán, kéo, vật tìm * Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm * Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG - Bắt nhịp cho HS hát hát Bác Hồ, - Cả lớp hát theo bắt nhịp GV bật nhạc cho sinh động hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm * Tìm hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Thụ: - u cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, - Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi mở nắm vài nét sơ lược đời, GV đưa ra, cử đại diện báo cáo nghiệp họa sĩ Nguyễn Thụ: + Tiểu sử họa sĩ + Năm sinh, quê quán + Sự nghiệp phong cách sáng tác + Những nét chính, - GV tóm tắt: - Lắng nghe, ghi nhớ + Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày 12/12/1930, + Trước Hà Tây cũ xã Đắc Sở, huyện Hồi Đức, Hà Nội + Ơng tham gia đội, chuyên vẽ báo, tranh + Các tác phẩm mang tính nghệ thuật tuyên truyền sức chiến đấu cao + Ông họa sĩ + Tranh vẽ chất liệu vải lụa mềm, phát triển tranh lụa Việt Nam mỏng, màu sắc tươi sáng, nhẹ nhàng + Tranh ơng có hình ảnh bố cục đơn + Nhưng có tính nghệ thuật ý nghĩa giản, màu sắc nhẹ nhàng cao + Năm 2001, ông trao tặng giải thưởng + Một giải thưởng vinh dự, ghi Nhà nước Văn học - Nghệ thuật nhận cơng lao đóng góp Nghệ thuật * Xem tranh “Bác Hồ cơng tác”: - Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu hình - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu 13.1 thảo luận theo câu hỏi gợi mở nội dung, hình ảnh, màu sắc chất GV để tìm hiểu nội dung, hình ảnh, màu liệu tranh “Bác Hồ công tác”, 7777 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: sắc, chất liệu tranh báo cáo kết - Yêu cầu HS đọc thông tin sách - Đọc ghi nhớ học Mĩ thuật tranh - Yêu cầu HS quan sát để tham khảo số - Quan sát, tham khảo để thấy vẻ tác phẩm tiêu biểu khác họa sĩ Nguyễn đẹp tranh vẽ họa sĩ Nguyễn Thụ Thụ CÁCH THỰC HIỆN - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để nắm - Quan sát, nhận cách thực tạo cách thực bước tạo sản sản phẩm mô lại tranh phẩm mô lại tranh “Bác Hồ cơng “Bác Hồ cơng tác” tác” - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: - Lắng nghe, tiếp thu + Có nhiều hình thức chất liệu để mơ - Như tạo hình ba chiều cách vẽ, lại tranh “Bác Hồ công tác” xé dán kết hợp đất nặn, sỏi tạo vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với hình đất nặn, bìa cứng vật liệu khác + Thực mô lại tranh theo - Tiếp thu, ghi nhớ bước sau: Tạo hình nhân vật - Hai chiều, ba chiều Tạo hình bối cảnh, khơng gian - Cây cối, cỏ, đất, phông Sắp đặt nhân vật vào bối cảnh, thêm - Theo ý thích chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm - Cho HS tham khảo số sản phẩm - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho hình 13.4 để em có thêm ý tưởng thực sản phẩm mình, nhóm mơ lại tranh “Bác Hồ công tác” HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Tiến trình hoạt động: - Làm việc cá nhân nhóm theo - Yêu cầu HS mô lại tranh “Bác Hồ xếp GV cơng tác” hình ảnh Bác Hồ hình thức, chất liệu theo ý thích - Thực - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn hình thức, chất liệu thực mơ lại tranh - Thực hành hoàn thiện sản phẩm - Quan sát, động viên HS hồn thành sản mình, nhóm lớp phẩm - HĐ cá nhân * GV tổ chức cho HS xem tranh mô lại tranh mẫu * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm 7878 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 35 Chủ đề 13 : XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (Thời lượng tiết * Thực tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: (Tiết 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:(Tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT cho tiết học - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Thực nhóm THỰC HÀNH * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM Về nhà vẽ tranh Bác Hồ theo - Thực nhà theo gợi ý GV cách đồ họa phần mềm tích hợp microsort PAINT - Hướng dẫn học sinh cách sử dụng cơng cụ tạo hình có sẵn paint Hướng dẫn học sinh cách tô màu - Trưng bày sản phẩm công cụ paint - Tự giới thiệu mình, HS khác TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn PHẨM * Tiến trình hoạt động: - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm học - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - 1, HS trả lời Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - HS nêu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em cảm thấy tham gia tạo 7979 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật hình sản phẩm mĩ thuật hình tượng Bác Hồ? + Em sáng tạo sản phẩm mĩ thuật nào? + Em học hỏi điều bố cục màu sắc tranh? + Em chia sẻ câu chuyện mà em biết Bác Hồ? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * HOẠT ĐỘNG 5: ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập GV: - HS trả lời - 1, HS chia sẻ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): * Lưu ý: hoạt động ( tiết 2) Gv đưa đồ họa vi tính vào giới thiệu hướng dẫn cho Hs 8080 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: 8181 Trường Tiểu học Năm học: 2021 - 2022 ... hoạch dạy học Mĩ thuật bạn? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, khen... 2022 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật GV: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập - Đánh dấu tích vào - Ghi... định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực GV: - Thực