Giáo án mỹ thuật lớp 2 công văn 2345

Giáo án mỹ thuật lớp 2 công văn 2345. Giáo án mỹ thuật lớp 2 công văn 2345. Giáo án mỹ thuật lớp 2 công văn 2345. Giáo án mỹ thuật lớp 2 công văn 2345. Giáo án mỹ thuật lớp 2 công văn 2345. Giáo án mỹ thuật lớp 2 công văn 2345.

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 LỚP TUẦN Từ ngày 07/9/2020 đến 11/9/2020 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Về phẩm chất: Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, siêng năng, trung thực, tinh thần, trách nhiệm, yêu thương học sinh Cụ thể qua số biểu : + Quan sát đa dạng của phong cảnh hoạt động diễn mùa hè, sưu tầm loại vật liệu khác như: bút dạ, màu sáp, giấy màu, đất nặn… để tạo sản phẩm + Biết bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm bạn người khác làm + Không tự ý dùng đồ bạn + u thích đẹp thơng qua biểu đa dạng nét tự nhiên, sống tác phẩm mĩ thuật + Biết giữ gìn vệ sinh lớp học nhặt giấy vụn bỏ vào thùng rác, khơng để hồ dán dính bàn, ghế… Về lực: CĐ góp phần hình thành phát triển HS lực: - Năng lực đặc thù : + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: nhận dạng cảnh vật mùa hè hoạt động diễn ngày hè xuất sống có sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Nhận khác nội dung, hoạt động tranh, gọi tên: mùa + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: tạo sản phẩm số cách khác vẽ, xé dán, nặn… Biết vận dụng đường nét màu sắc để tạo sản phẩm theo ý thích - Năng lực chung : + Năng lực tự chủ tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, tự giác tham gia học tập, biết lựa chọn cách tạo chấm nét để thực hành GV: Phan Thị Loan Thị Sáu Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết sử dụng công cụ học mĩ thuật, giấy màu, học phẩm mực bút máy, phẩm nhuộm… để thực hành tạo nên sản phẩm - Năng lực đặc thù khác : + Năng lực thể chất: biết vận động bàn tay, ngón tay phù hợp với thao tác thực hành sản phẩm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Giấy A4, giấy màu, màu vẽ, bút chì… hình minh họa - Tranh vẽ học sinh có đề tài mùa hè em - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa, thực hành - Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo, đất nặn Phương pháp giảng dạy: - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá 3.Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm (Kĩ thuật: Khăn chải bàn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (Năng lực quan sát học) - GV làm động tác minh họa số trò chơi mùa hè yêu cầu HS đốn tên trị chơi - GV tóm tắt giới thiệu chủ đề HĐ TÌM HIỂU: Quan sát – khám phá (Năng lực tìm hiểu chủ đề) * Mục tiêu: + HS nhận biết chủ đề hiểu nội dung chủ đề + HS hiểu nội dung hai tranh mùa hè + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm GV: Phan Thị Loan Thị Sáu - HS quan sát, đốn tên trị chơi -Lắng nghe, mở học - Thảo luận, tìm hiểu nội dung chủ đề: Mùa hè em - Hiểu nội dung tranh qua hình vẽ, màu sắc - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Thảo luận, báo cáo Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 - Sử dụng câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS tự tìm - Thấy hình ảnh, màu sắc, nội dung hiểu nội dung chủ đề tranh… - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT sau dẫn dắt HS thảo luận, tìm hiểu nội dung hai tranh thông qua câu - Ghi nhớ hỏi gợi mở - Lắng nghe - GV tóm tắt : + Nội dung, hình ảnh màu sắc tranh khác thể - Hình ảnh phụ ơng mặt trời, dãy núi, hoạt động vui chơi mùa hè hoa cỏ, chim muông + Bức tranh A có hình ảnh bạn - Hình ảnh phụ nhà, cây, mặt trời nhỏ thả diều ngồi đọc sách xếp đặc biệt tạo nên + Bức tranh B có hình ảnh bạn bố cục hợp lí, đẹp mắt nhỏ múa sạp thể sinh - Làm cho tranh đẹp hơn, hút động đáng yêu người xem + Màu sắc, đậm nhạt thể rõ ràng - Xem cảm nhận hai tranh * Tổ chức cho HS xem thêm số tranh,clip chuẩn bị chủ đề Mùa hè em để em có thêm kiến thức chủ đề (Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ, giao tiếp, ngôn ngữ, hợp tác, ghi nhớ thái độ) * Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN Từ ngày 14/9/2020 đến 18/9/2020 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Về phẩm chất: GV: Phan Thị Loan Thị Sáu Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, siêng năng, trung thực, tinh thần, trách nhiệm, yêu thương học sinh Cụ thể qua số biểu : + Quan sát đa dạng của phong cảnh hoạt động diễn mùa hè, sưu tầm loại vật liệu khác như: bút dạ, màu sáp, giấy màu, đất nặn… để tạo sản phẩm + Biết bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm bạn người khác làm + Không tự ý dùng đồ bạn + u thích đẹp thơng qua biểu đa dạng nét tự nhiên, sống tác phẩm mĩ thuật + Biết giữ gìn vệ sinh lớp học nhặt giấy vụn bỏ vào thùng rác, khơng để hồ dán dính bàn, ghế, … Về lực: CĐ góp phần hình thành phát triển HS lực: - Năng lực đặc thù : + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: nhận dạng cảnh vật mùa hè hoạt động diễn ngày hè xuất sống có sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Nhận khác nội dung, hoạt động tranh, gọi tên: mùa + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: tạo sản phẩm số cách khác vẽ, xé dán, nặn… Biết vận dụng đường nét màu sắc để tạo sản phẩm theo ý thích - Năng lực chung : + Năng lực tự chủ tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, tự giác tham gia học tập, biết lựa chọn cách tạo chấm nét để thực hành + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết sử dụng công cụ học mĩ thuật, giấy màu, học phẩm mực bút máy, phẩm nhuộm… để thực hành tạo nên sản phẩm - Năng lực đặc thù khác : + Năng lực thể chất: biết vận động bàn tay, ngón tay phù hợp với thao tác thực hành sản phẩm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Giấy A4, giấy màu, màu vẽ, bút chì… hình minh họa - Tranh vẽ học sinh có đề tài mùa hè em - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa, thực hành GV: Phan Thị Loan Thị Sáu Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 - Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo, đất nặn Phương pháp giảng dạy: - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá 3.Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm (Kĩ thuật: Khăn chải bàn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG: (Năng lực quan sát học) - Trình bày đồ dùng HT - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN (Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ, giao tiếp, ngôn ngữ, hợp tác, ghi nhớ - Tìm sáng tạo ý tưởng tạo hình sản phẩm theo cảm nhận riêng thái độ) - Nắm bước vẽ tạo hình dáng * Mục tiêu: người hoạt động + HS tìm ý tưởng tạo hình sản phẩm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cho động + HS nắm cách vẽ dáng người hoạt động theo chủ đề: Mùa hè em - Thảo luận nhóm, đại diện báo cáo + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Quan sát, học tập - Nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS tìm ý tưởng tạo hình sản phẩm hoạt động vui chơi hè - Quan sát, tiếp thu cách vẽ - Hướng dẫn HS quan sát hình 1.2 để tham khảo cách vẽ dáng người hoạt - Đầu, mình, chân tay…thể dáng động - Mắt, mũi, tai, miệng, áo, quần - GV tóm tắt, minh họa vẽ số dáng - Rõ đậm nhạt hoạt động theo bước: + Vẽ phác phận + Vẽ chi tiết - Hiểu cơng việc phải làm + Vẽ màu HĐ THỰC HÀNH - Hoàn thành tập lớp (Năng lực làm sản phẩm cá nhân - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt theo nhóm) động * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm - Vẽ cá nhân, tạo ngân hàng hình ảnh GV: Phan Thị Loan Thị Sáu Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 + HS hoàn thành tập dáng người + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Thực cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: - Tiến hành thảo luận nhóm, báo cáo + Yêu cầu HS vẽ vài dáng người hoạt động vui chơi để tạo ngân hàng hình ảnh + Cắt rời hình vẽ dáng người khỏi tờ giấy tạo ngân hàng hình ảnh - Quan sát, học tập - Hoạt động nhóm: + Nêu câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách thực - Lắng nghe, ghi nhớ tranh tập thể chủ đề hoạt động vui chơi - Tiếp thu, thực mùa hè + Yêu cầu HS quan sát hình 1.4, 1.5, 1.6 để tham khảo cách thực tranh tập - Ghi nhớ thể - GV tóm tắt: - Quan sát, lắng nghe + C1: Tạo tranh tập thể cách dán - Tiếp thu hình người, vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động + C2: Tạo không gian ba chiều cho tranh - HĐ cá nhân tập thể cách: Vẽ, xé tạp phông Cắt rời nhân vật gắn kết cho nhân vật đứng xép nhân vật vào vị trí phù hợp * GV tiến hành cho HS vẽ dáng người mà em thích * Dặn dị: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GV: Phan Thị Loan Thị Sáu Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 TUẦN Từ ngày 21/9/2020 đến 25/9/2020 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Về phẩm chất: Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, siêng năng, trung thực, tinh thần, trách nhiệm, yêu thương học sinh Cụ thể qua số biểu : + Quan sát đa dạng của phong cảnh hoạt động diễn mùa hè, sưu tầm loại vật liệu khác như: bút dạ, màu sáp, giấy màu, đất nặn… để tạo sản phẩm + Biết bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm bạn người khác làm + Không tự ý dùng đồ bạn + u thích đẹp thơng qua biểu đa dạng nét tự nhiên, sống tác phẩm mĩ thuật + Biết giữ gìn vệ sinh lớp học nhặt giấy vụn bỏ vào thùng rác, không để hồ dán dính bàn, ghế, … Về lực: CĐ góp phần hình thành phát triển HS lực: - Năng lực đặc thù : + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: nhận dạng cảnh vật mùa hè hoạt động diễn ngày hè xuất sống có sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Nhận khác nội dung, hoạt động tranh, gọi tên: mùa GV: Phan Thị Loan Thị Sáu Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: tạo sản phẩm số cách khác vẽ, xé dán, nặn… Biết vận dụng đường nét màu sắc để tạo sản phẩm theo ý thích - Năng lực chung : + Năng lực tự chủ tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, tự giác tham gia học tập, biết lựa chọn cách tạo chấm nét để thực hành + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết sử dụng công cụ học mĩ thuật, giấy màu, học phẩm mực bút máy, phẩm nhuộm… để thực hành tạo nên sản phẩm - Năng lực đặc thù khác : + Năng lực thể chất: biết vận động bàn tay, ngón tay phù hợp với thao tác thực hành sản phẩm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Giấy A4, giấy màu, màu vẽ, bút chì… hình minh họa - Tranh vẽ học sinh có đề tài mùa hè em - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa, thực hành - Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo, đất nặn Phương pháp giảng dạy: - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá 3.Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm (Kĩ thuật: Khăn chải bàn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ KHỞI ĐỘNG: (Năng lực quan sát học) - Trình bày đồ dùng HT - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày sản phẩm Tiết - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Thực * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết 2 HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Trao đổi, nhận xét sản phẩm (Năng lực - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu vận dụng sáng tạo làm mơ hình, cảm nhận sản phẩm mình, bạn sản phẩm để áp dụng vào sống) GV: Phan Thị Loan Thị Sáu Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 * Mục tiêu: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét động nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Trưng bày tập – Hội ý + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Trả lời, khắc sâu kiến thức - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Trả lời - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu - Trả lời kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Các nhân vật tranh làm gì? Ở - Đại diện nhóm trả lời đâu? Thời tiết nào? + Các nhân vật ai? Có mối quan - Rút kinh nghiệm hệ với nào? + Em có nhận xét hình vẽ màu sắc sản phẩm nhóm em? - Đánh dấu tích vào - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Phát huy - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - Về nhà thực vào giấy khổ A4 theo - GV đánh dấu tích vào HS hướng dẫn GV - Đánh giá học, khen ngợi HS học tốt * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ, xé dán tranh hoạt động mà em thích mùa hè vừa qua * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - Quan sát tìm hiểu vật sống nước - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, màu, đất nặn TUẦN Từ ngày 28/9/2020 đến 02/10/2020 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI NƯỚC GV: Phan Thị Loan Thị Sáu Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 (Tiết 1) MỤC TIÊU: Về phẩm chất - Biết bảo vệ tài nguyên môi trường - Yêu quý thân, người xung quanh, vật - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, cố gắng hoàn thành sản phẩm thân người khác - Hs nhận biết hình dáng kích thước, đặc điểm, màu sắc, khác lồi động vật - Biết tơn trọng sản phẩm người khác làm 2.Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: hs chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết trao đổi (hình dáng, đường nét, màu sắc đặc điểm bật nhất, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết lựa chọn vẽ vật theo ý thích, biết sử dụng đường nét tạo hình, màu sắc để tạo nên sản phẩm * Năng lực mỹ thuật: - Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: nhận biết hình dáng, kích thước, màu sắc nhiều loại động vật Nhận biết yếu tố tạo chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt Nhận biết dấu hiệu ngun lí tạo hình sản phẩm - Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Xác định mục đích sáng tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm trọng tâm sản phẩm, thể dấu hiệu ngun lí tạo cân bằng, tương phản, lặp lại…trong sản phẩm - Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ: biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn - Năng lực ngơn ngữ: vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm - Năng lực tính tốn: vận dụng hiểu biết hình học hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình tam giác thơng qua lồi động vật CHUẨN BỊ: GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 10 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 + Năng lực giao tiếp hợp tác Biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo Biết lựa chọn sử dụng vật liệu, hoạ phẩm để thực hành để tạo nên sản phẩm + Năng lực ngơn ngữ.Vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm + Năng lực tính tốn.Vận dụng hiểu biết hình khối như: vng, trịn, tam giác… II CHUẨN BỊ Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Hình ảnh hoạt động đơn giản người, hình ảnh HS đến trường - Hình minh họa cách vẽ dáng người, cách tạo rối bước thực tranh tập thể - Ảnh, tranh vẽ hoạt động trường - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa, thực hành - Giấy bìa , bút chì, màu vẽ, đất nặn… III PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá Kĩ thuật: Vẽ màu, nặn Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Quy trình thực hiện: Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tiếp cận theo chủ đề_Tạo hình rối_Xây dựng cốt truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (Năng lực quan sát học) - Cho HS hát nghe hát Đi học nêu số câu hỏi hình ảnh xuất hát - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU (Năng lực tìm hiểu chủ đề) * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận tư hoạt động, phận người sống tranh vẽ + HS biết hoạt động người thay đổi phận người thay đổi theo + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 92 Hoạt động HS - HS hát trả lời câu hỏi mà GV đưa hình ảnh hát - Lắng nghe, mở học - Thảo luận, nhận phong phú dáng hoạt động người - Hiểu rõ phận người thay đổi theo dáng hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - u cầu HS quan sát hình 13.1 nêu câu hỏi gợi mở cho thảo luận nhóm để tìm hiểu hoạt động HS thay đổi tư thể người hoạt động - Hướng dẫn HS tìm hiểu tư tạo hình sản phẩm MT thơng qua hình ảnh sản phẩm hình 13.2 - GV tóm tắt, chốt: + Khi tham gia hoạt động khác nhau, tư phận đầu, mình, chân, tay người thay đổi + Khi vẽ, nặn hay xé dán tạo hình dáng người hoạt động cần ý tới chuyển động phận để thể hình ảnh phù hợp + Có thể vẽ, xé dán, tạo hình người với góc nhìn khác nhau: nhìn thẳng, nhìn nghiêng trái, phải HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN (Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ, giao tiếp, ngơn ngữ, hợp tác, ghi nhớ thái độ) * Mục tiêu: + HS thảo luận, nhận biết cách vẽ dáng người + HS nắm cách vẽ dáng người + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 quan sát GV vẽ minh họa trực tiếp lên bảng nêu câu hỏi gợi mở để em nhận biết rõ cách vẽ dáng người - GV tóm tắt cách vẽ dáng người hoạt động: + Vẽ phác phận thành dáng người hoạt động + Vẽ chi tiết + Vẽ màu HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH (Năng GV: Phan Thị Loan 93 Thị Sáu - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu hoạt động thay đổi tư thể người hoạt động - Quan sát, tìm hiểu - Lắng nghe, ghi nhớ - Đi, đứng, chạy - Đầu, mình, chân, tay phận thể người - Ghi nhớ - Nhận biết cách thể vẽ dáng người - Nắm bước vẽ dáng người - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, thảo luận tìm hiểu nhận biết cách vẽ dáng người - Ghi nhớ, tiếp thu - Cân đối, vừa phải - Thêm chi tiết mắt, mũi, miệng - Theo ý thích - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 lực làm sản phẩm cá nhân - Làm việc cá nhân theo nhóm) - 1, HS đứng làm mẫu cho lớp kí * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm họa dáng + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Lắng nghe, tiếp thu bài, thực vẽ kí họa dáng người tạo kho hình ảnh đạt hoạt động - Thực vẽ dáng người theo trí nhớ, * Tiến trình hoạt động: trí tưởng tượng - Hoạt động cá nhân: - Tiếp thu + Yêu cầu số HS đứng làm mẫu, tạo dáng tư có động tác tay, chân đơn - Chọn nội dung mà thích giản + Hướng dẫn HS vẽ kí họa dáng người để thể giấy, sau cắt rời tạo kho hình ảnh - HĐ cá nhân + Cũng cho HS vẽ dáng người theo trí nhớ, tưởng tượng tạo kho hình ảnh - GV tóm tắt: Có nhiều nội dung thể chủ đề Em đến trường: + Hoạt động HS đường đến trường, lao động, hoạt động văn nghệ, trò chơi sân trường chơi, học lớp * GV tiến hành cho HS tạo hình sản phẩm * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 32 Từ ngày 19/04/2021 đến 23/04/2021 CHỦ ĐỀ 13: EM ĐẾN TRƯỜNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS phát triển khả tưởng tượng, sáng tác câu chuyện phù hợp với chủ đề I MỤC TIÊU Về phẩm chất GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 94 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 - Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết nhận biết hoạt động đến trường thêm yêu quý, trân trọng thầy giáo, bè bạn, ngơi trường Có tinh thần trách nhiệm yêu thương, tự lập bảo vệ môi trường… cụ thể qua số biểu hiện: + Thấy tình yêu thương hoạt động diễn trường Nêu hoạt động học sinh đến trường + Cảm nhận tình cảm thầy cô, bạn bè + Trung thực đưa ý kiến cá nhân sản phẩm + Cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm, thiên nhiên Về lực Chủ đề góp phần hình thành phát triển HS lực sau: - Năng lực đặc thù: + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết số hình ảnh đẹp hoạt động trường… Phát triển khả tưởng tượng, sáng tác câu chuyện phù hợp với chủ đề + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Xác định mục đích sáng tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm lên sản phẩm, biết lựa chọn phối hợp màu sắc vẽ hình nhân vật, vẽ xé nặn hình người đơn giản Thể sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề Em đến trường + Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học Chuẩn bị đồ dùng học tập vật liệu học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác Biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo Biết lựa chọn sử dụng vật liệu, hoạ phẩm để thực hành để tạo nên sản phẩm + Năng lực ngơn ngữ.Vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm + Năng lực tính tốn.Vận dụng hiểu biết hình khối như: vng, trịn, tam giác… II CHUẨN BỊ Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Hình ảnh hoạt động đơn giản người, hình ảnh HS đến trường - Hình minh họa cách vẽ dáng người, cách tạo rối bước thực tranh tập thể - Ảnh, tranh vẽ hoạt động trường - Máy tính, máy chiếu Học sinh - Sách giáo khoa, thực hành - Giấy bìa , bút chì, màu vẽ, đất nặn… III PHƯƠNG PHÁP GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 95 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá Kĩ thuật - Vẽ màu, nặn Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề_Tạo hình rối_Xây dựng cốt truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: (Năng lực quan sát học) - Trình bày đồ dùng học tập - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày sản phẩm - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH (Năng lực làm sản phẩm cá nhân - Hiểu cơng việc phải làm theo nhóm) - Hồn thành tập lớp * Mục tiêu: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS hiểu nắm công việc phải động làm + HS hoàn thành tập - Làm việc nhóm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Lựa chọn đề tài cho tranh tập thể cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Quan sát, tiếp thu cách thực - Hoạt động nhóm: + Gợi ý HS chọn hai cách thực - Thể rõ chủ đề tranh chung sau: Cách 1: Lựa chọn hình ảnh kho hình ảnh để xếp theo nội dung thống nhất, vẽ cắt dán thêm hình - Thực hành theo hướng dẫn GV ảnh khác để làm rõ nội dung tranh Cách 2: Lựa chọn dáng người kho hình ảnh để làm rối, vẽ cắt dán - HĐ nhóm khung cảnh làm phơng phía sau * GV tổ chức cho HS tạo hình bối cảnh, khơng gian cho sản phẩm tạo hình cá nhân Tiết * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 96 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 TUẦN 33 Từ ngày 26/04/2021 đến 30/04/2021 CHỦ ĐỀ 13: EM ĐẾN TRƯỜNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS phát triển khả tưởng tượng, sáng tác câu chuyện phù hợp với chủ đề I MỤC TIÊU Về phẩm chất - Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết nhận biết hoạt động đến trường thêm yêu quý, trân trọng thầy cô giáo, bè bạn, trường Có tinh thần trách nhiệm yêu thương, tự lập bảo vệ môi trường… cụ thể qua số biểu hiện: + Thấy tình yêu thương hoạt động diễn trường Nêu hoạt động học sinh đến trường + Cảm nhận tình cảm thầy cơ, bạn bè + Trung thực đưa ý kiến cá nhân sản phẩm + Cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm, thiên nhiên Về lực Chủ đề góp phần hình thành phát triển HS lực sau: - Năng lực đặc thù: + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết số hình ảnh đẹp hoạt động trường… Phát triển khả tưởng tượng, sáng tác câu chuyện phù hợp với chủ đề + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Xác định mục đích sáng tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm lên sản phẩm, biết lựa chọn phối hợp màu sắc vẽ hình nhân vật, vẽ xé nặn hình người đơn giản Thể sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề Em đến trường + Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học Chuẩn bị đồ dùng học tập vật liệu học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác Biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 97 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 + Năng lực giải vấn đề sáng tạo Biết lựa chọn sử dụng vật liệu, hoạ phẩm để thực hành để tạo nên sản phẩm + Năng lực ngôn ngữ.Vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm + Năng lực tính tốn.Vận dụng hiểu biết hình khối như: vng, trịn, tam giác… II CHUẨN BỊ Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Hình ảnh hoạt động đơn giản người, hình ảnh HS đến trường - Hình minh họa cách vẽ dáng người, cách tạo rối bước thực tranh tập thể - Ảnh, tranh vẽ hoạt động trường - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa, thực hành - Giấy bìa , bút chì, màu vẽ, đất nặn… III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá Kĩ thuật: Vẽ màu, nặn Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Quy trình thực hiện: Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề_Tạo hình rối_Xây dựng cốt truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: (Năng lực quan sát học) - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết * GV tiến hành cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM (Trao đổi, nhận xét sản phẩm Vận dụng sáng tạo làm mơ hình, sản phẩm để áp dụng vào sống) * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức GV: Phan Thị Loan Thị Sáu Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng học tập - Trình bày sản phẩm - Thực - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm nhóm - Tự giới thiệu nhóm - Nhận xét nhóm bạn, học tập 98 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 cần đạt hoạt động nét đẹp tranh nhóm bạn * Tiến trình hoạt động: - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm học - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Đại diện nhóm giới thiệu nhóm mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Đại diện nhóm báo cáo - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: - HS nêu + Em giới thiệu sản phẩm nhóm mình? - HS nêu + Em bạn thuyết trình hay diễn kịch từ tranh nhóm? - HS nhận xét + Các nhân vật tranh ai? - Học tập, rút kinh nghiệm Đang làm gì? Ở đâu? + Các nhân vật nói với với nhau? Câu chuyện kết thúc nào? - Đánh dấu tích vào + Em có nhận xét tranh bạn? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm - Phát huy * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - Viết đoạn văn ngắn vào sách học MT lớp - GV đánh dấu tích vào HS theo gợi ý GV - Đánh giá học, khen ngợi động viên HS * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - GV gợi ý HS viết vào sách học MT lớp đoạn văn ngắn sở sử dụng hình ảnh sản phẩm tập thể vừa hồn thành * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY - Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh chủ đề - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán TUẦN 34 Từ ngày 03/05/2021 đến 07/05/2021 CHỦ ĐỀ 14: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 99 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Về phẩm chất - Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết yêu thương, trân trọng bảo vệ thân, vẻ đẹp đôi bàn tay Có thái độ giữ gìn bảo vệ phận thể sẽ, cụ thể qua số biểu hiện: + Quan sát thấy vẻ đẹp sản phẩm sáng tạo từ bàn tay số đồ vật quen thuộc qua đường nét cạnh xung quanh + Biết tơn trọng sản phẩm bạn + Trung thực dưa ý kiến cá nhân sản phẩm + Cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm + Có trách nhiệm với ngơi nhà cộng đồng Về lực Chủ đề góp phần hình thành phát triển HS lực sau: -Năng lực đặc thù: + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ Nhận biết số sản phẩm sáng tạo từ bàn tay Nhận đặc điểm hình dáng bàn tay nêu cân đối đơi bàn tay, từ tưởng tượng sáng tạo nhiều hình ảnh từ đơi bàn tay + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ Xác định mục đích sáng tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm lên sản phẩm, biết lựa chọn phối hợp màu sắc, vẽ hình khối đơn giản tơ màu, sáng tạo tạo dáng hình SP vẽ đồ vật từ hình khối đơn giản học Biết sử dụng đường nét màu sắc để trang trí hình ảnh sáng tạo từ đơi bàn tay + Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác Biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo Biết lựa chọn sử dụng vật liệu, hoạ phẩm để thực hành để tạo nên sản phẩm + Năng lực ngôn ngữ Vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm + Năng lực tính tốn: Vận dụng hiểu biết hình không gian hai chiều để áp dụng vào môn học II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, máy tính, máy chiếu - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Hình sản phẩm HS + Hình cách vẽ tưởng tượng từ bàn tay GV: Phan Thị Loan Trường tiểu học Võ 100 Thị Sáu Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 Học sinh: - Sách giáo khoa, thực hành - Bút chì, màu vẽ, giấy thủ cơng, đất nặn Phương pháp: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá Kĩ thuật: Kĩ thuật ghép hình khối Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Quy trình thực hiện: Sử dụng quy trình: Vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HĐ KHỞI ĐỘNG: (Năng lực quan sát học) - Cùng HS làm số động tác tạo hình từ đơi bàn tay, HS quan sát tưởng tượng hình ảnh - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU (Năng lực tìm hiểu chủ đề) * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, biết cấu tạo phận đôi bàn tay người + HS nắm tưởng tượng nhiều hình ảnh đẹp từ đơi bàn tay + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 14.1 14.2 nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu cấu tạo, hình dáng bàn tay hình ảnh tưởng tượng từ hình dáng bàn tay - GV tóm tắt: + Đơi bàn tay có ngón tay xinh xắn, tay phải tay trái nhau, giống đối xứng + Từ hình ảnh đơi bàn tay tưởng tượng nhiều hình ảnh đẹp thú vị - Yêu cầu HS tham khảo cách vẽ tranh hình 14.3 để hình thành ý tưởng sáng tạo sản phẩm cho - GV tóm tắt: + Từ hình ảnh đơi bàn tay tưởng GV: Phan Thị Loan 101 Thị Sáu Hoạt động HS - HS làm động tác sáng tạo từ đơi bàn tay, tưởng tượng hình ảnh - Lắng nghe, mở học - Thảo luận, tìm hiểu nhận cấu tạo phận đôi bàn tay - Biết số hình ảnh tưởng tượng từ đôi bàn tay - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo, hình dáng bàn tay hình ảnh tưởng tượng từ hình dáng bàn tay - Lắng nghe, ghi nhớ - Hai bàn tay có ngón nhau, giống - Hình vật, hoa lá, cối - Quan sát tranh, học tập, hình thành ý tưởng sáng tạo sản phẩm cho mình, nhóm - Con cá, mèo, thỏ, chim Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 tượng nhiều hình ảnh đẹp thú vị hình vật, hình cối, hoa lá, hình đơi găng tay HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN (Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ, giao tiếp, ngôn ngữ, hợp tác, ghi nhớ thái độ) * Mục tiêu: + HS nhận biết cách tạo hình từ đơi bàn tay + HS nắm cách tạo hình từ đơi bàn tay + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 14.4 quan sát GV vẽ minh họa trực tiếp lên bảng để tham khảo cách tạo hình từ hình dáng bàn tay - GV tóm tắt cách tạo hình từ hình dáng bàn tay: + Áp bàn tay mặt giấy + Vẽ in lại theo đường viền bàn tay + Vẽ sáng tạo thêm nét chi tiết để làm rõ hình ảnh mà em định tạo hình + Vẽ màu theo ý thích - Gợi ý HS tham khảo số sản phẩm sáng tạo hình 14.5 để em có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH (Năng lực làm sản phẩm cá nhân theo nhóm) * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + u cầu HS thảo luận nhóm, tìm chọn nội dung chủ đề phân cơng tạo hình ảnh cá nhân theo chủ đề lựa chọn GV: Phan Thị Loan Thị Sáu - Tham khảo, nhận cách thực - Nắm bước tạo hình từ bàn tay - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, thảo luận tìm hiểu nhận biết cách tạo hình từ hình dáng đơi bàn tay - Ghi nhớ, tiếp thu - Theo chiều thẳng đứng nằm ngang, ngón tay khép mở - Theo ý thích - Theo ý thích - Vẽ màu có đậm, có nhạt - Quan sát, học tập - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân - Chủ đề lựa chọn hịa bình, vật đáng yêu, thiên nhiên tươi đẹp - Theo ý thích sáng tạo riêng - Thực - Làm việc nhóm - Thảo luận, tìm hiểu cách xếp hình ảnh cá nhân thành tranh tập thể theo nội dung chủ đề 102 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 + Các cá nhân tạo hình ảnh từ hình dáng đôi định bàn tay vào tờ giấy khổ A4 vẽ màu - Quan sát, tiếp thu cách thực + Cắt rời hình ảnh khỏi tờ giấy, tạo kho hình ảnh - Hoạt động nhóm: + Nêu câu hỏi dẫn dắt HS thảo luận nhóm, - Lắng nghe, ghi nhớ, tiếp thu tìm hiểu cách xếp hình ảnh - Chủ đề hịa bình, vật, sáng tạo từ đơi bàn tay thành tranh tập cối, thiên nhiên thể theo nội dung chủ đề + Yêu cầu HS quan sát hình 14.7 14.8 để hiểu rõ cách thể tranh tập thể theo chủ đề đồng thời hình thành ý tưởng - Ghi nhớ bước thực tranh thể tranh tập thể nhóm nhóm - GV tóm tắt: - Và đặt vào vị trí phía trước, + Có nhiều chủ đề để lựa chọn tạo hình phía sau tạo không gian tranh tranh tập thể Tùy thuộc vào nội dung chủ đề mà sáng tạo thêm hình ảnh phụ trợ - Cho tranh thêm sinh động làm rõ chủ đề, tạo tranh sinh động, - HĐ cá nhân hút + Để tạo hình cho tranh nhóm cần thực theo bước sau: Lựa chọn hình ảnh xếp cho vừa với phần giấy Các hình ảnh có mảng to, nhỏ khác Vẽ cắt dán thêm hình ảnh khác * GV tổ chức cho HS sáng tạo hình từ bàn tay * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 35 Từ ngày 10/05/2021 đến 14/05/2021 CHỦ ĐỀ 14: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Về phẩm chất GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 103 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 - Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết yêu thương, trân trọng bảo vệ thân, vẻ đẹp đơi bàn tay Có thái độ giữ gìn bảo vệ phận thể sẽ, cụ thể qua số biểu hiện: + Quan sát thấy vẻ đẹp sản phẩm sáng tạo từ bàn tay số đồ vật quen thuộc qua đường nét cạnh xung quanh + Biết tơn trọng sản phẩm bạn + Trung thực dưa ý kiến cá nhân sản phẩm + Cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm + Có trách nhiệm với ngơi nhà cộng đồng Về lực Chủ đề góp phần hình thành phát triển HS lực sau: -Năng lực đặc thù: + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ Nhận biết số sản phẩm sáng tạo từ bàn tay Nhận đặc điểm hình dáng bàn tay nêu cân đối đôi bàn tay, từ tưởng tượng sáng tạo nhiều hình ảnh từ đơi bàn tay + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ Xác định mục đích sáng tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm lên sản phẩm, biết lựa chọn phối hợp màu sắc, vẽ hình khối đơn giản tơ màu, sáng tạo tạo dáng hình SP vẽ đồ vật từ hình khối đơn giản học Biết sử dụng đường nét màu sắc để trang trí hình ảnh sáng tạo từ đơi bàn tay + Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ nhận xét cảm nhận sản phẩm bạn - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác Biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo Biết lựa chọn sử dụng vật liệu, hoạ phẩm để thực hành để tạo nên sản phẩm + Năng lực ngôn ngữ Vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm + Năng lực tính tốn: Vận dụng hiểu biết hình không gian hai chiều để áp dụng vào môn học II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Hình sản phẩm HS + Hình cách vẽ tưởng tượng từ bàn tay - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa, thực hành, làm tuần trước GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 104 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 - Bút chì, màu vẽ, giấy thủ công, đất nặn Phương pháp: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá Kĩ thuật: Kĩ thuật ghép hình khối Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Quy trình thực hiện: Sử dụng quy trình: Vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: (Năng lực quan sát học) - Trình bày đồ dùng học tập - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày sản phẩm - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Thực * GV tiến hành cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM (Trao đổi, nhận xét sản phẩm Vận dụng sáng tạo - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, làm mơ hình, sản phẩm để áp dụng bạn vào sống) - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt * Mục tiêu: động + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Trưng bày sản phẩm nhóm mình, bạn - Tự giới thiệu nhóm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Nhận xét nhóm bạn, học tập cần đạt hoạt động nét đẹp tranh nhóm bạn * Tiến trình hoạt động: - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm học - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - 1, HS trả lời nhóm mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - HS nêu - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em tưởng tượng vẽ hình ảnh từ - HS trả lời bàn tay? + Em nhóm xây dựng chủ đề gì? Em - 1, HS nêu có ý kiến đóng góp tạo sản phẩm nhóm? + Em thích hình ảnh sản - Học tập, rút kinh nghiệm phẩm tập thể? Vì sao? + Em nhận thấy tranh cịn có nội dung khác? Các bạn muốn nói điều qua - Đánh dấu tích vào GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 105 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 2020 2021 tranh? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm - Phát huy * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - Thực theo gợi ý GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, khen ngợi động viên HS * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - GV gợi ý HS vẽ sáng tạo sản phẩm từ chất liệu khác dựa vào hình dáng bàn tay, làm đồ chơi * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 106 Trường tiểu học Võ ... TUẦN Từ ngày 28 /9 /20 20 đến 02/ 10 /20 20 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI NƯỚC GV: Phan Thị Loan Thị Sáu Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 20 20 20 21 (Tiết 1) MỤC... tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 20 20 20 21 TUẦN 14 Từ ngày 07/ 12/ 2 020 đến 11/ 12/ 2 020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KỲ DIỆU (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Về phẩm chất - Chủ đề góp... cho Tiết GV: Phan Thị Loan Thị Sáu 42 Trường tiểu học Võ Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật lớp Năm học 20 20 20 21 TUẦN 15 Từ ngày 14/ 12/ 2 020 đến 18/ 12/ 2 020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KỲ DIỆU (Tiết