HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 5 phút - Mục tiêu: Nhắc lại các kiến thức được học về tính chất giao hoán của phép nhân số nguyên, hai phân số bằng nhau, tỉ số.. Từ đó liên hệ vào bài mới.[r]
(1)Ngày soạn: 30/09/2021 Ngày dạy: 07/10/2021 TIẾT TỈ LỆ THỨC – DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu rõ định nghĩa tỉ lệ thức - Nắm vững hai tính chất tỉ lệ thức Kỹ năng: - Nhận biết tỉ lệ thức và các số hạng tỉ lệ thức - Vận dụng thành thạo các tính chất tỉ lệ thức Thái độ: - Hăng hái, yêu thích môn Toán Phẩm chất, lực: Tư duy, hoạt động nhóm, tính toán, trình bày, vận dụng kiến thức, giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, Power Point bài dạy Học sinh: SGK, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định trật tự Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) - Mục tiêu: Nhắc lại các kiến thức học tính chất giao hoán phép nhân số nguyên, hai phân số nhau, tỉ số Từ đó liên hệ vào bài - Hình thức tổ chức: Tổ chức trò chơi cho HS lớp - Sản phẩm: Các kiến thức học - GV tổ chức trò chơi - HS lớp tham gia trò “Ai nhanh ? Ai đúng ?” chơi cho HS ôn tập các kiến thức đã học tính chất giao hoán phép nhân số nguyên, hai phân số nhau, tỉ số - Kết thúc trò chơi, GV tổng hợp kiến thức và sử dụng câu hỏi số để liên hệ vào bài B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20 phút) (2) - Mục tiêu: Tìm hiểu và hình thành khái niệm, tính chất tỉ lệ thức - Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, hoạt động chung lớp - Sản phẩm: Ví dụ, khái niệm, tính chất, bài tập vận dụng Tiết Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số - GV gọi HS thuyết trình - HS đại diện cho nhóm Định nghĩa tìm hiểu định nghĩa “Tỉ lệ thuyết trình Định nghĩa: SGK/24 thức” - GV gọi HS nhận xét phần - HS nhận xét phần trình bày tìm hiểu nhóm trình bày nhóm bạn - GV nhận xét Từ đó hình thành khái niệm “Tỉ lệ thức” cho HS a c - GV giới thiệu cách viết khác - HS lắng nghe và ghi bài b d hay Tỉ lệ thức a c a : b c : d b d tỉ lệ thức 1,6 - GV lấy ví dụ từ phần trình 2,4 hay Ví dụ: bày tìm hiểu “Tỉ lệ thức” : 1,6 : 2,4 là tỉ lệ thức HS - HS lắng nghe +) a, b, c, d: số hạng tỉ lệ - GV giới thiệu các số hạng thức tỉ lệ thức +) a, d: số hạng ngoài hay ngoại tỉ +) b, c: số hạng hay trung tỉ - HS trả lời - GV hỏi: “Để kiểm tra tỉ số (Đáp án: Xét xem tỉ số có có lập tỉ lệ thức không không Nếu thì ta làm nào ?” thì lập tỉ lệ thức, còn khác thì không lập tỉ lệ thức.) - HS vận dụng kiến thức làm - GV yêu cầu HS vận dụng ?1 ?1 làm ?1 SGK/24 2 1 - HS lắng nghe hướng dẫn : - GV hướng dẫn HS làm ý a) 5 10 a) GV Từ đó yêu cầu HS vận dụng 1 - HS dựa vào hướng dẫn :8 làm ý b) 5 10 GV làm ý b) ?1 - HS chia sẻ phần bài làm - GV gọi HS chia sẻ phần làm : :8 Ta có tỉ lệ thức: bài ý b) - HS nhận xét bài làm 7 1 - GV gọi HS nhận xét phần :7 bạn 2 b) làm bài bạn (3) - GV nhận xét và cho điểm - GV tổng hợp kiến thức - HS lắng nghe định nghĩa tỉ lệ thức - GV giới thiệu cho HS nội dung tính chất (Tính chất tỉ lệ thức) - GV lấy ví dụ minh họa tính chất - GV giới thiệu cho HS nội dung tính chất (Lập tỉ lệ thức từ đẳng thức cho trước) - GV hỏi: “Để lập tỉ lệ thức từ đẳng thức ad bc thì ta cần làm nào ?” 12 36 :7 : 5 5 Hai tỉ số trên không lập tỉ lệ thức Tính chất - HS lắng nghe +) Tính chất 1: SGK/25 a c ad bc b d - HS quan sát ví dụ và ghi bài Ví dụ: Tìm x biết x 2 x.3 6. x.3 12 x 12 : x Vậy x - HS lắng nghe +) Tính chất 2: SGK/25 Nếu ad bc ta có các tỉ lệ thức: a c a b ; ; b d c d - HS trả lời d c d b (Đáp án: Cho a, d là các ngoại ; b a c a tỉ; b, c là các trung tỉ ngược lại Ta có thể đổi vị trí các ngoại tỉ các trung tỉ cho để có tỉ lệ thức mới.) - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV yêu cầu HS ghi nhớ cách lập tỉ lệ thức từ đẳng thức cho trước - GV lấy ví dụ minh họa tính - HS lắng nghe và quan sát chất - GV tổng hợp các kiến thức học tiết dạy cho HS quan sát và ghi nhớ Ví dụ: Từ đẳng thức x 3 y ta có các tỉ lệ thức x y x ; ; y 2 y ; x y x C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (8 phút) - Mục tiêu: Luyện kĩ vận dụng tính chất vào làm bài tập - Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm - Sản phẩm: Bài tập hoạt động nhóm - GV chia lớp thành nhóm - HS hoạt động theo nhóm Bài tập Tìm x biết (4) nhỏ, nhóm 7-8 HS GV phân chia x 3 vận dụng kiến thức 10 học hoạt động nhóm phần a) bài tập GV giao x.2 10. 3 - GV chia nhóm trên phần x.2 30 mềm Zoom và vào x 30 : nhóm theo dõi và động x 15 viên học sinh làm bài tập Vậy x 15 - GV yêu cầu HS chụp ảnh - HS gửi ảnh cho GV và trình 6 4 gửi kết hoạt động bày phần làm bài x b) nhóm GV trình chiếu và nhóm mình x.4 yêu cầu đại diện x : nhóm trình bày phần làm 3 x bài nhóm mình - HS nhận xét bài làm - GV gọi HS nhận xét phần nhóm bạn 3 x làm bài nhóm bạn - HS lắng nghe và chữa bài Vậy - GV nhận xét và cho điểm D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (7 phút) - Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức học vào làm bài tập - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân - Sản phẩm: Bài tập 46, 47 SGK/26 - GV yêu cầu HS vận dụng - HS vận dụng kiến thức làm Bài 46 (SGK/26) kiến thức đã học làm bài tập bài tập 46, 47 SGK/26 x 2 46, 47 SGK/26 a) 27 3,6 - GV gọi HS trình bày bài - HS trình bày bài làm bài x.3,6 2.27 làm bài 46 46 18 x 54 - GV gọi HS nhận xét bài làm - HS khác nhận xét bài làm 18 bạn bạn x 54 : x 15 Vậy x 15 b) 0,52 : x 9,36 :16,38 0,52 9,36 x 16,38 0,52 x x. 0,52.7 x. 3,64 x 3,64 : x 0,91 - GV gọi HS trình bày bài - HS trình bày bài làm bài Vậy x 0,91 (5) làm bài 47 47 Bài 47 (SGK/26) - GV gọi HS nhận xét bài làm - HS khác nhận xét bài làm a) bạn bạn 42 ; ; 42 63 63 63 63 42 ; 42 b) 0, 24 0,84 0,24 0,46 ; ; 0, 46 1,61 0,84 1,61 1,61 0,84 1,61 0,46 ; 0, 46 0,24 0,84 0,24 Hướng dẫn nhà - Học và ghi nhớ định nghĩa, tính chất tỉ lệ thức - Hiểu và vận dụng tính chất tỉ lệ thức để làm bài tập - BTVN: 45, 46, 47, 48 SGK/26 - Chuẩn bị tiết sau: Tiết 10 Tính chất dãy tỉ số Rút kinh nghiệm (6)